高二下學(xué)期生物教師工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的高二下學(xué)期生物教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二下學(xué)期生物教師工作計劃1
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現代生物科技專(zhuān)題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復習(主要是第一章-第四章)
教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計劃要根據學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習。
在教學(xué)上，運用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強直觀(guān)教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長(cháng)。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動(dòng)結合起來(lái)，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實(shí)每節課的教學(xué)內容，認真輔導學(xué)生，爭取在競賽中取得好成績(jì)。在扶中方面，根據學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習方法上給予足夠的指導，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。指導學(xué)生建立錯題簿，幫助學(xué)生分析出現問(wèn)題的原因，在思考中學(xué)習，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績(jì)不好的學(xué)生，使他們增強自信心和上進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)。對月考、期中考及平時(shí)測驗進(jìn)行評價(jià)分析，認真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調整教學(xué)策略，力爭達到教學(xué)相長(cháng)。
2、進(jìn)一步加強集體備課，更好實(shí)施新課程。
(1)配合教研組，組織本組教師認真學(xué)習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說(shuō)明》并做讀書(shū)筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點(diǎn)，研究新課改后的會(huì )考、高考的新動(dòng)向，關(guān)注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學(xué)。
(2)嚴格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動(dòng)一次，每次嚴格做到“四定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定主講人)。主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準。認真把握教學(xué)的基本環(huán)節。備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績(jì)，要高度重視書(shū)本知識，在學(xué)生現有的知識水平上布置適量的.配套練習使之提高。
(3)加強組內聽(tīng)課，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。每月組內聽(tīng)課不少與1節
(4)加強教學(xué)質(zhì)量監控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數量關(guān)。
3、認真做好競賽輔導工作。
力爭在今年5月的生物科競賽中取得新的突破。
盡量動(dòng)員年段綜合素質(zhì)較好的學(xué)生參加生物奧賽。由于奧賽程序改變要在3月28日進(jìn)行福建省初賽，時(shí)間非常緊，計劃從第一周開(kāi)始進(jìn)行奧賽輔導，輔導時(shí)間暫定每周星期三下午4時(shí)到6時(shí)以及星期五下午4時(shí)到6時(shí)，爭取能進(jìn)入復賽。
4、自編課堂練習和章節過(guò)關(guān)檢測卷，做到有的放矢。
具體由方曙光老師負責。
5、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。
積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
高二下學(xué)期生物教師工作計劃2
為了提高二年級生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，實(shí)施以學(xué)生為學(xué)習主體的生物教學(xué)，教師是學(xué)習的幫助者，全面培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1.在教研組長(cháng)的指導下完成二年級的教研工作。
�、�.教學(xué)方面：密切關(guān)注備課、上課、改作、考試、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節。
�、賯�(gè)人備課一定要做到“五備”：備課標準、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情況。
�、谡n后練習一定要做到：每節課后都要安排適當的數量和難度練習，并要求檢查到位，認真批改。
�、劭荚囈欢ㄒ龅�:每次試卷命題完成后，都要交給備課組長(cháng)審批�？荚嚱Y束后，所有備課組老師都要參與批改，認真分析試卷。
�、�.教研：高二生物備課組全體教師要積極申報各級課題，結合平時(shí)的教學(xué)工作，撰寫(xiě)高水平的'教學(xué)論文，提高教學(xué)科研能力。
�、�.積極開(kāi)展全組教師集體備課:全組教師對每一節內容進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮全組教師的集體智慧，并根據學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行二次備課。
(4).本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)術(shù)水平測試，組織教師開(kāi)會(huì )研究，制定詳細的復習和備考計劃。
2.進(jìn)一步學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組的活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。有效保證實(shí)驗、探究等學(xué)習活動(dòng)的數量和質(zhì)量。
3.制定年級教學(xué)進(jìn)度（詳見(jiàn)下表），參與教學(xué)管理，檢查教師教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課，互相評價(jià)，共同提高教學(xué)水平，共同討論，幫助小組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高每節課的質(zhì)量。加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹的形式，交流是否，互相啟發(fā)，探索學(xué)生不同的發(fā)展特點(diǎn)。
高二下學(xué)期生物教師工作計劃3
高二年級生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作，為學(xué)生掌握好生物這門(mén)學(xué)科，更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎，特制定了高二生物教學(xué)工作計劃，希望能取得更好的結果。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新教育，認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力。適應新教材順利通過(guò)會(huì )考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、工作目標
1、進(jìn)一步搞好常規教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節的工作，特別是在備課環(huán)節上，教案應注意教學(xué)思路的設計，以知識為載體，完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
2、繼續做好學(xué)生的學(xué)習檔案，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。
3、以教學(xué)信息化為指導，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )教學(xué)
4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉化為教學(xué)能力5、邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗課題研究，并積極撰寫(xiě)論文。
6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽(tīng)課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、具體措施
�。ㄒ唬�、常規教學(xué)方面
1、積極轉變教育觀(guān)念；學(xué)習新教程標準，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識；積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。
2、運用各種現代化教學(xué)手段，充分現代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結構，完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合。在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，知識的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程；教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠學(xué)進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結合，培養學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。
5、指導學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過(guò)程，重視教案的內容和教學(xué)程序的設計，教學(xué)過(guò)程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節的啟發(fā)和設問(wèn)。復習課要體現出知識的聯(lián)系性和實(shí)用性。7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對所從事的課題進(jìn)行研討，對所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論；利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習提高；力爭開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò )課件兩個(gè)以上。
教研教改方面
�。�1）、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2）、每月堅持寫(xiě)教后記，認真進(jìn)行教學(xué)反思，并針對教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng)。
�。�3）、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計劃的學(xué)習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以?xún)?yōu)化課堂結構。
�。�4）、教改方面，本學(xué)期圍繞“運用現代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗，目的是以教師為主導、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)，培養和發(fā)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的負擔。
知識學(xué)生實(shí)驗和實(shí)習參考課時(shí)要點(diǎn)教學(xué)要求項目教學(xué)要求DNA是遺傳物質(zhì)的.證據理解實(shí)驗：
1、DNA的粗提取與鑒定
2、觀(guān)察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究
2、性狀分離比例幾率的模
實(shí)習：
用當地某種生物做有性雜交試驗（選做）探究：人類(lèi)染色體組型分析實(shí)習：調查人群中的遺傳�。ㄟx做）學(xué)會(huì )
學(xué)會(huì )初步學(xué)會(huì )
初步學(xué)會(huì )初步學(xué)會(huì )初步學(xué)會(huì )初步學(xué)會(huì )16：5DNA的結構理解DNA的復制理解基因的表達了解基因的分離規律掌握基因的自由組合規律理解基因的連鎖與交換定律（選講）了解性別決定與伴性遺傳理解基因突變了解染色體變異了解基因重組了解人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生了解現代生物進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)簡(jiǎn)介了解探究：模擬通過(guò)分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系
參觀(guān)：有條件的，組織學(xué)生參觀(guān)自然博物院初步學(xué)會(huì )5：1生物的界級分類(lèi)了解人類(lèi)的起源和發(fā)展了解生態(tài)因素對生物的影響理解實(shí)習：
高二下學(xué)期生物教師工作計劃4
指導思想：
根據學(xué)校領(lǐng)導的教學(xué)指導和工作要求，繼續完善教學(xué)計劃教學(xué)，積極組織和參與每周的集體課程準備活動(dòng)，做好聽(tīng)力和課程評價(jià)記錄，做好教學(xué)反思。參與和開(kāi)展子課題研究，豐富其教育教學(xué)理論。努力在原有的基礎上進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
選修三個(gè)現代生物技術(shù)主題：DNA 重組技術(shù)的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的應用、蛋白質(zhì)工程的興起、植物細胞工程的基本技術(shù)、植物細胞工程的實(shí)際應用、動(dòng)物細胞培養和核移植技術(shù)、單克隆抗體、體內受精和早期胚胎發(fā)育、體外受精和早期胚胎培養、胚胎工程的應用和前景、轉基因生物的安全、關(guān)注生物技術(shù)的倫理問(wèn)題、禁止生物武器、生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景。
具體工作主要如下：
一、學(xué)習情況分析
雖然生物學(xué)是理科學(xué)生的必修課，但由于各種原因，大多數學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對學(xué)科的學(xué)習態(tài)度不正確，對基礎知識的掌握不夠牢固。在新知識的教學(xué)過(guò)程中，如果涉及到以往的知識內容，往往會(huì )被遺忘；但是，因為已經(jīng)是高二下學(xué)期了，雖然時(shí)間和精力的分配最少，然而，大多數學(xué)生對知識的渴望得到了增強；其中，重點(diǎn)班比普通班好，可以在課堂上與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。我教的是四個(gè)普通班：1208，1209、1210、1211四個(gè)班。我教的是四個(gè)普通班：1208，1209、1210、1211四個(gè)班。其中1209班生物基礎較好，但后兩班基礎較差，學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的主動(dòng)性較差。所以每個(gè)班都要用不同的方法。
二、教材分析
本學(xué)期理科課程教學(xué)內容上半學(xué)期主要包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)安全倫理問(wèn)題、生態(tài)工程五個(gè)部分；下半學(xué)期主要是選修課1。選修課3模塊以主題的形式介紹了現代生物科學(xué)技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢和應用前景，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增強了科技意識，激發(fā)了學(xué)生探索生命奧秘和熱愛(ài)生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習現代生物學(xué)奠定了基礎。由于本模塊所涉及的`領(lǐng)域屬于高科技內容， 技術(shù)復雜，進(jìn)展迅速， 學(xué)生不可能在短時(shí)間內有深刻的理解， 因此，在介紹各種生物技術(shù)時(shí)， 更注重技術(shù)的生物學(xué)原理. 各工程具體操作技術(shù)簡(jiǎn)單， 不做重點(diǎn)， 只讓學(xué)生做一般性的理解。
教學(xué)內容的設計思路和呈現方式：
1. 設計思路
教學(xué)內容設計理念的唯一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動(dòng)建議。必須遵循的重要方面有幾個(gè)。它們是：
●以學(xué)習主題的方式呈現。即基因工程、克隆技術(shù)(本教材改為細胞工程，內容標準不變)。、胚胎工程、生物技術(shù)安全與倫理問(wèn)題、生態(tài)工程。雖然前四個(gè)主題相互關(guān)聯(lián)和滲透，但它們仍然作為獨立的主題來(lái)學(xué)習。
●應遵循具體內容標準規定的學(xué)習目標(用行為動(dòng)詞表達)。五個(gè)主題結合起來(lái)，具體內容標準為17個(gè)。也就是說(shuō)，知識目標主要是理解水平；情感目標主要是經(jīng)驗（感覺(jué)）水平；技能目標反映在活動(dòng)建議中，主要是參觀(guān)、調查、數據收集、交流討論、專(zhuān)題評論等。因此，這一規定是因為內容屬于現代生物技術(shù)的前沿，已經(jīng)很深了，要實(shí)事求是，量力而行。
●建議部分活動(dòng)只能加強，不能削弱。因此，教學(xué)內容的設計理念是在貫徹高中生物課程標準的上述三個(gè)原則和要求下，突出以下幾點(diǎn)：
�。�1）確保教學(xué)內容的科學(xué)性
現代生物技術(shù)主題的內容是目前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為一種教學(xué)內容，不容易把握適當的尺度。為了實(shí)現準確的基本原則、可靠的實(shí)例和相對全面的技術(shù)方法，教師應繼續咨詢(xún)數據和課程準備小組的集體合作。
�。�2）考慮教學(xué)內容的適用性
模式教學(xué)內容適用性的“度”可以適當增減或調整。
�。�3）反映教學(xué)內容的有序性
這里的有序性主要是指符合學(xué)生認知過(guò)程的有序性。由于教材以主題的形式呈現，似乎不可能在每個(gè)主題之間尋求系統和有序，主要體現在每個(gè)主題中每個(gè)內容的安排上，符合學(xué)生的認知規律。
�。�4）為學(xué)生創(chuàng )造積極參與學(xué)習的機會(huì )
盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生利用周末休息時(shí)間收集和咨詢(xún)模塊的相關(guān)知識，不希望模塊學(xué)習成為教師解釋的單一教學(xué)模式。
三、教學(xué)方法及措施
教學(xué)方法主要是教學(xué)、啟發(fā)、探究、討論、小組合作和指導，并根據實(shí)際情況指導學(xué)生練習撰寫(xiě)綜述報告。
具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過(guò)程和內容：
1. 認真研究課程標準，把握難度要求。
2. 注重基本概念和原則的教學(xué)，把握基礎， 避免教學(xué)成為一種廣泛的科普介紹或數據收集和瀏覽活動(dòng)。
3. 注意圖片和流程圖的學(xué)習，多問(wèn)學(xué)生為什么，加強理解和記憶。
4. 注重形成網(wǎng)絡(luò )化、結構化的知識結構體系。
5. 圍繞生物技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系，有效組織數據收集、分析、討論、辯論等活動(dòng)
6. 指導學(xué)習撰寫(xiě)綜述報告(1)～兩篇文章；分階段分批進(jìn)行；進(jìn)一步拓展和延伸；主題清晰，主題意義和價(jià)值簡(jiǎn)述清晰，內容、結論、討論清晰，數據文獻來(lái)源清晰。教師應該評估報告。)
(二)、上課
好課是教學(xué)的中心環(huán)節，不僅需要淵博的知識，還需要掌握政治工作
思想教育、傳授知識、發(fā)展智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。應做到：
1、教學(xué)目標明確，每節課都要緊緊圍繞目標。
2、教學(xué)內容必須正確。要正確地向學(xué)生傳授基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)。
3、區分主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，細節適當，速度適中。
4、適當的教學(xué)方法。靈活選擇適當的教學(xué)方法，在教學(xué)中大膽探索，勇于創(chuàng )新。
(3)認真做好備課組年級組要求的每周命題、監考、試卷批改工作。
�。�4）認真做好每次大考后臨界生的輔導工作和尖子生的培養工作。
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