信息技術(shù)培訓心得體會(huì )(匯編15篇)
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的信息技術(shù)培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )1
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會(huì )到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。正如陳瑩老師講的：業(yè)務(wù)上合格的信息技術(shù)教師的標準來(lái)要求自己。既：具有大學(xué)本科信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷；具有在學(xué)校信息技術(shù)化教育中綜合運用信息技術(shù)的學(xué)歷；具有在本科教學(xué)過(guò)程中與其他學(xué)科相聯(lián)系的能力；有幫助學(xué)生利用利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習的能力；有幫助其他學(xué)科教師將信息技術(shù)與課程整合教學(xué)研究的能力。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育的另一大支柱，是目前在理論和實(shí)踐上都取得了許多成果的熱門(mén)課題。大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育新階段的重要標志，對中小學(xué)整體的教學(xué)結構改革和素質(zhì)教育都有重要的意義。
2、計算機媒體資源應用實(shí)例
這一部份內容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對資源進(jìn)行整理和搜集，主要是指對各類(lèi)資源進(jìn)行修改和完善，融入自己的理解，使之與實(shí)際教學(xué)相匹配。修改和完善既包括對資源的結構進(jìn)行修改，也包括對資源的元素進(jìn)行修改。
另外，還對我們日常生活中常用的幾種教學(xué)軟件的使用方法進(jìn)行了指導，使我們能夠對聲音、視頻、圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，對我們平時(shí)的教學(xué)課件制作有著(zhù)非常重要的作用。
3、信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與對策研究這一部分主要是由王建群老師講授的，這位老師給我留下了最深的印象，他的課簡(jiǎn)單又實(shí)用，主要是2個(gè)部分"一、存在的問(wèn)題；二、對策研究"。對我們信息技術(shù)課堂教學(xué)中的問(wèn)題和對策進(jìn)行了詳細的說(shuō)明，我們和老師一起互動(dòng)，我們也把我們實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，由老師對問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了對策處理意見(jiàn)。使我對教堂教學(xué)中的問(wèn)題有了最有效的處理方法，使我提高不少。
4、信息技術(shù)與課程整合辨析
董德寶老師的課也是比較有效的課，他對課程整合的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了分析，什么是整合？為什么要整合？怎么整合？這三個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了分析，使我們對模糊的問(wèn)題有了明確、有效的認識，使我們不但在理論上有了提高，而且還對我們的實(shí)際教學(xué)也有引路性的指導。
其中"整合對教師提出的新要求"，使我體會(huì )到教學(xué)監控能力是指為了保證教學(xué)達到預期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行積極主動(dòng)的計劃、檢查、評價(jià)；反饋、控制和調節的能力。教學(xué)監控能力是教師教學(xué)能力結構的高級形式，是其他教學(xué)能力和教學(xué)行為的調節中樞。
5、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。
中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng )新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì )呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養的.高低來(lái)決定。所以這就要求教師要有高素質(zhì)的教學(xué)方法。實(shí)施有效的教學(xué)：
1。有效教學(xué)是有明確任務(wù)指向的教學(xué)
2。有效教學(xué)是學(xué)生高度參與的教學(xué)
3。有效學(xué)習是最優(yōu)化教學(xué)策略實(shí)施的教學(xué)
4。有效教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生深層理解的教學(xué)
5。有效教學(xué)是三維目標統一的教學(xué)
6。有效教學(xué)是師生生命價(jià)值彰顯的教學(xué)
只有這樣才能搞好信息技術(shù)教學(xué)。
6、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
五天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )獲得的欣慰吧！我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)一段在線(xiàn)學(xué)習和四天的實(shí)地培訓，我深深體會(huì )到信息技術(shù)對教育的深遠影響及價(jià)值，由衷地感謝諸位專(zhuān)家教授的精彩講解。這次的學(xué)習經(jīng)歷，無(wú)論是在理論上還是實(shí)踐能力方面，我都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步和提升。以下幾點(diǎn)是我具體的體會(huì )和收獲：
1、理念的革新
作為一位中年教師，我從事傳統教育模式已有二十多年，我一直認為做好一個(gè)老師，只要精心備課，認真展示，精講所備內容，課后不忘檢測復習，就應該能夠達到最佳的教學(xué)效果。固然，這種教學(xué)方式培養了幾代人，也取得了一些成就，即便現在電子設備普及的當下，也并未完全過(guò)時(shí)，不應被時(shí)代淘汰。然而，通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，我更加深入地理解了信息技術(shù)的重要性。隨著(zhù)電腦、多媒體、現代通信網(wǎng)絡(luò )等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，當今社會(huì )各個(gè)行業(yè)、每一個(gè)職業(yè)都無(wú)法脫離信息技術(shù)。而對于一個(gè)國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域，理應走在前列。事實(shí)的確如此，信息技術(shù)已廣泛應用于教育領(lǐng)域，并引發(fā)了深刻的革命性變化。它對于轉變教育觀(guān)念，推進(jìn)教育模式、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)現素質(zhì)教育，推動(dòng)基礎教育的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量及效益，都有著(zhù)重大意義。
2、視覺(jué)的沖擊
四天的`實(shí)地培訓，我接觸到了大量的新知識，如如何制作微課。盡管我對這些內容非常感興趣，尤其是當講師在大屏幕上展示各種技巧時(shí)，我的內心深處有一個(gè)聲音告訴我：“教育劃時(shí)代的變革來(lái)臨了，不學(xué)習就會(huì )落后被淘汰�！碑斖瑢W(xué)們分享他們的手機演示技術(shù)時(shí)，我才意識到，我們身邊的電子產(chǎn)品可以隨時(shí)為我們提供教學(xué)幫助�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)地培訓給我帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，只能用“震撼”二字來(lái)形容。
3、操作的收益
通過(guò)學(xué)習，我掌握了視頻制作的技巧，包括剪輯、音效處理、轉場(chǎng)運用和字幕制作等，基本上掌握了PPT制作中的圖像、線(xiàn)條和文字處理，還了解到圖片動(dòng)畫(huà)的制作等。雖然我的作品相對粗糙，但我仍然感到喜悅和自豪。
這次培訓雖短，卻讓我收獲良多，感慨頗多。在未來(lái)的工作崗位上，我將扎實(shí)工作，不斷學(xué)習，充分利用所學(xué)的信息技術(shù)知識改進(jìn)教研教改，做一個(gè)對學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )負責的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息，學(xué)習不止。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習各類(lèi)信息技術(shù)知識，持之以恒，不斷努力提升課堂教學(xué)效果，培養符合新時(shí)代需求、具備高信息技能的新一代人才。這將成為我未來(lái)的目標和追求。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )3
看完專(zhuān)家對《中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應用能力標準》解讀，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、理念上的更新
通過(guò)學(xué)習，我認識到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，必須具備良好的信息素養，更應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用;這就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。
二、專(zhuān)業(yè)知識方面
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀”的解讀學(xué)習，使我認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，并且還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
三、細節上的滲透
本次解讀中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的.方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
在我今后的工作中有非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我會(huì )一如既往的學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好的適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的是現代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源應用”、“PPT20xx高級應用”、“學(xué)科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創(chuàng )新應用”、“中小學(xué)微課設計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認識到信息技術(shù)能力的提高對于一個(gè)現代教師的重要性，跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì )的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現代化的技術(shù)和工具，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，也要求我們適應教育的信息化的到來(lái)，適應教育信息化的全面改革。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規蹈矩的。教育也要時(shí)代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì )。同時(shí)，我會(huì )一如既往的學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，努力培養新時(shí)代所需要的具有綜合能力的現代化的新興人才。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )4
第一次參加學(xué)校信息中心主任培訓，我目睹了專(zhuān)家、名校的風(fēng)采，聆聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座及智慧的信息化教育理念，感受到他們開(kāi)拓創(chuàng )新的睿智及鉆研精神，對我今后的工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。同時(shí)我也開(kāi)始靜心思考這樣一個(gè)問(wèn)題：在信息化時(shí)代大潮下，作為一名身處教學(xué)一線(xiàn)的教育管理工作者，究竟該如何順應時(shí)代發(fā)展，打破學(xué)校發(fā)展瓶頸，高效運用信息化手段進(jìn)行學(xué)校教育信息化的整體改進(jìn)與優(yōu)化，思索如下：
一、更新理念是信息化發(fā)展的先導——“不只要埋頭苦干，更要抬頭探路�！�
打破教研界限，理念的轉變是關(guān)鍵。切實(shí)有效的教學(xué)行動(dòng)需要我們更新教育教學(xué)理念，快速掌握現代教育信息化手段。從20年前的CAI到10年前的城區域網(wǎng)，再到5年前的交互式電子白板、智慧校園建設、微課程開(kāi)發(fā)、教育云……教育信息化熱詞時(shí)時(shí)在變，而當今CAI+、創(chuàng )客、教育大數據分析、人工智能開(kāi)始迅速進(jìn)入人們的視野……我們發(fā)現，學(xué)校教育信息化越來(lái)越開(kāi)始關(guān)注課堂，教育信息化的工作重點(diǎn)開(kāi)始轉變?yōu)榉⻊?wù)課堂教學(xué)。我們應擺正觀(guān)念，樹(shù)立正確的技術(shù)選擇觀(guān)和技術(shù)應用觀(guān)。信息化教育的推進(jìn)必須要建立在服務(wù)課堂教學(xué)的基礎之上，隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，教育教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)是新時(shí)代對教師的必然要求。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，時(shí)時(shí)抬頭望天才能看清方向。因此，我們應立足服務(wù)課堂教學(xué)之根本，打破傳統的教研界限，依據教學(xué)實(shí)際需求，不搞概念炒作，不妄圖一蹴而就，而要立足一線(xiàn)，服務(wù)教學(xué)，真正實(shí)現理念的轉變。
二、創(chuàng )新實(shí)干是信息化推進(jìn)的根本——“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！苯處熓且粋�(gè)永新的職業(yè)。這里講的'“新”不僅指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，還指的是教育教學(xué)信息化手段的更新。社會(huì )的高速發(fā)展，人們獲取信息方式的轉變，都要求教師要能切住時(shí)代發(fā)展的脈博，開(kāi)始學(xué)習并迅速掌握信息化教育教學(xué)手段。只有通過(guò)不斷學(xué)習先進(jìn)信息化教育理論和技術(shù)知識，才能適應時(shí)代發(fā)展需求，站在時(shí)代前沿�，F在的教師需要有反思精神，需要掌握教育信息化知識，在課堂上一展風(fēng)采，喚起孩子們對學(xué)科的喜愛(ài)，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )新能力，從而成長(cháng)為學(xué)生喜歡的教師。專(zhuān)家們的分享與推薦開(kāi)拓了我對于信息技術(shù)運用的眼界，對于我這樣的信息難民是一種救贖。這次學(xué)習培訓，對我們今后的信息化實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
三、博采眾長(cháng)是信息化自主創(chuàng )新的保障——“他山之石，可以攻玉�！逼咴滤娜�，我們考察了武漢經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)，聆聽(tīng)了張巖校長(cháng)的精彩報告，參觀(guān)了充滿(mǎn)現代信息技術(shù)因子的校園，感受學(xué)�，F代化的教學(xué)手段的應用，了解了學(xué)校推進(jìn)教育信息化的歷程，建立了友誼的紐帶。經(jīng)開(kāi)實(shí)小十年也是一個(gè)廣泛學(xué)習，不斷嘗試，并且善于借力，使集體的智慧、他人的智慧變成自己的智慧，并結合自己的學(xué)校信息化特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化整改，的確是一所遇見(jiàn)智慧的未來(lái)學(xué)校。
“社會(huì )猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準備�！备兄x這次培訓，讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，使自己對教學(xué)有了更深、更全面的認識。機遇與挑戰并存，我不會(huì )放棄機遇，也會(huì )勇敢迎接挑戰，我愿這次培訓能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn)，我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登！
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )5
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我有所了解計算機不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會(huì )了上網(wǎng)、教學(xué)設計等。隨著(zhù)信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會(huì )很被動(dòng)，而且會(huì )越來(lái)越被動(dòng)。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著(zhù)智力與能力的水準，沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有進(jìn)步。在信息社會(huì )中，如果缺乏必要的信息素養，那么他的知識結構就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習。我很高興，我有機會(huì )和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作，這個(gè)學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統的技術(shù)運用的培訓。在他們身上，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結協(xié)作的精神。
我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，與各學(xué)科的'教學(xué)相結合，創(chuàng )造了最理想的教學(xué)環(huán)境，并為新型教學(xué)模式的發(fā)展提供了特殊的優(yōu)勢。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的重要方向。當我學(xué)會(huì )了信息技術(shù)并能夠初步運用時(shí)，我不禁感到一種滿(mǎn)足感。通過(guò)計算機技術(shù)，我們可以綜合處理和管理文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)和聲音等多媒體信息，為學(xué)生提供友好界面、形象直觀(guān)的互動(dòng)式學(xué)習環(huán)境。這樣的學(xué)習環(huán)境能夠給予學(xué)生多重感官的綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，使學(xué)生更積極主動(dòng)地參與學(xué)習，充分發(fā)揮他們的潛力。這對于學(xué)生認知結構的形成和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。我作為一位英語(yǔ)教師，在教學(xué)實(shí)踐中也深切體會(huì )到了現代化教育手段的益處。尤其是在課堂教學(xué)中，學(xué)生對于使用電教媒體這一新鮮事物非常感興趣，因此他們的精神狀態(tài)得到提振，積極性和主動(dòng)性也大幅提高，學(xué)習效果也隨之顯著(zhù)提升。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )6
20xx年5月25-26日，我們參加了廣東省教研院組織的教研員線(xiàn)上研修活動(dòng)。
這次研修活動(dòng)內容豐富，形式多樣，既有專(zhuān)家的理論指導，又有富有一線(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗分享。諸如胡中鋒教授、黃麗燕教授、金檀教授、楊雅碧老師、王錦霞老師、廖明生老師先后就高中英語(yǔ)教學(xué)及高考問(wèn)題進(jìn)行了經(jīng)驗介紹，他們的經(jīng)驗包括素材的改編、試題的精選、試題的檢測與評估、學(xué)業(yè)質(zhì)量的測評、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面內容。這些內容針對性強，對加強高中英語(yǔ)教學(xué)、高考備考工作具有積極的'指導作用。
在這次研討活動(dòng)中，廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師的講座《循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)——新高考背景下高三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗分享》很接地氣，楊老師精心研讀了《普通高中英語(yǔ)課程標準》與《中國高考評價(jià)體系》，緊緊抓住下列幾個(gè)主要問(wèn)題：一是培養什么人；二是為什么考；三是學(xué)科核心素養的發(fā)展目標與基礎；四是考什么。楊老師對這些問(wèn)題作了深入的研究，非�？少F的是，楊老師在找準突破口后，詳細地介紹高中英語(yǔ)的話(huà)題教學(xué)，對話(huà)題教學(xué)下的語(yǔ)法填空、寫(xiě)作、讀后續寫(xiě)、等方面進(jìn)行了認真梳理歸納，作了精準的分析和精彩的分享，對高中英語(yǔ)教學(xué)和高考備考具有很好的指導意義！
“工欲善其事，必先利其器�！弊鳛楦咧杏⒄Z(yǔ)教研員或高中英語(yǔ)教師，我們要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，站在學(xué)科的前沿，不斷加強理論學(xué)習與研究，提升教學(xué)教研的能力。同時(shí)，我們要腳踏實(shí)地，用先進(jìn)教學(xué)理念和方法指導實(shí)踐，積極開(kāi)展教學(xué)教研工作，進(jìn)行科學(xué)備考，這樣才能提高實(shí)效，才能避免盲目性和隨意性。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )7
我于20xx年7月參加了西藏自治區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習，對于現代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,自己也積極的在教育教學(xué)過(guò)程中嘗試運用�，F將本次培訓的心得總結一下。
一、教育教學(xué)觀(guān)念得到更新
隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展，現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛。課程改革要求教師的教育觀(guān)念和教育方式也隨之發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉變。他要求教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現代信息技術(shù)緊密結合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習方式，信息技術(shù)既是學(xué)習的對象，更是一種應用的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行教育教學(xué)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習；給學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。
二、學(xué)生的學(xué)習方式得到改變
改變傳統的以講授為主的教學(xué)方式，從而改變學(xué)生的學(xué)習方式，學(xué)生不再是一只張著(zhù)嘴的鴨子，任你往你面填東西，在信息技術(shù)條件下的課堂，老師只是學(xué)習資源的提供者，學(xué)習過(guò)程的主導者，教師的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的`學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò )寬廣的天地中自主探究，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)習不再是被動(dòng)地接受，不再是負擔，而是一件快樂(lè )的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了良好的習慣和情感基礎。
總之，通過(guò)本次信息技術(shù)應用能力的培訓，使我看到了差距，也要求我在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展，不斷提高，只有這樣，才能勝任教師這一光輝的職業(yè)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )8
作為教育戰線(xiàn)的一員，我參加了20xx年農村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓。這個(gè)培訓模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò )研究資源，提高了培訓的質(zhì)量。在河北農村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓中，我們采用了“觀(guān)看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節來(lái)細化研究任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)研究、交流、提高的平臺。
在本次信息技術(shù)培訓中，我轉變了自己的研究觀(guān)念，高度重視、認真負責地按照每個(gè)模塊的要求去研究、完成研究任務(wù)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)培訓研究，我覺(jué)得收獲頗多：
一、轉變觀(guān)念，提高自身素養
多年來(lái)由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的.電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻，學(xué)生不用呆在教室里研究就覺(jué)得非常高興。
自從參加了培訓研究，對照各個(gè)模塊的培訓知識，我發(fā)覺(jué)自己以前的想法異常幼稚。針對我校的實(shí)際情況，我認為在農村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機會(huì )與電腦接觸。學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。但我會(huì )盡力克服這些困難，讓學(xué)生更好地接觸信息技術(shù)。
二、提高教學(xué)水平，豐富課堂內容
通過(guò)這次培訓，我學(xué)會(huì )了很多新的教學(xué)方法，能夠更好地開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，我會(huì )采用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。我還會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況，設計出更加具有針對性的教學(xué)內容，讓學(xué)生更好地接觸信息技術(shù)，提高他們的信息素養。
三、提升教學(xué)效果，創(chuàng )學(xué)方式
在本次培訓中，我學(xué)會(huì )了很多新的教學(xué)方式和方法，能夠更好地創(chuàng )學(xué)方式，提升教學(xué)效果。我會(huì )采用小組合作研究、案例教學(xué)、探究式研究等教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地研究和掌握知識。同時(shí)，我也會(huì )注重學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)踐中更好地掌握知識。
四、提高自身素質(zhì)，不斷研究進(jìn)步
通過(guò)這次培訓，我認識到自己的不足之處，明確了自己的發(fā)展方向。我會(huì )不斷研究新知識，提高自己的素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。同時(shí)，我也會(huì )積極參加各種培訓和研究活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。
總之，這次信息技術(shù)培訓讓我受益匪淺，讓我對信息技術(shù)教學(xué)有了更深刻的認識和理解。我會(huì )不斷努力，提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )9
作為教育戰線(xiàn)的一員，我有幸參加某年農村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓項目，“國培計劃”信息技術(shù)培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次河北農村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓中，我們從“觀(guān)看視頻、閱讀資料，班級交流討論、集中答疑，交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節來(lái)細化學(xué)習任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，高度重視、認真負責的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習、完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)培訓學(xué)習，覺(jué)得收獲頗多：
多年來(lái)由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習就覺(jué)得非常高興。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導對信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)
的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓學(xué)習，對照各個(gè)模塊的培訓知識，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際，我認為在農村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機會(huì )與電腦接觸。學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到農村信息技術(shù)教師如何成長(cháng)，如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉鎮小學(xué)的教師，只有轉變教育觀(guān)念，通過(guò)各種形式的培訓學(xué)習提高自身素養，更加努力地工作，才能實(shí)現一名農村信息技術(shù)教師應有的價(jià)值。
此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的.教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解
計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更
藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養，多學(xué)習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )10
在暑假，我們學(xué)校組織了一次關(guān)于XXX模板制作方法和郵件發(fā)送的培訓，進(jìn)行了母版設計方法的指導。相信這次研究，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時(shí)更加得心應手。為了提高大家的認識，我們不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供了實(shí)踐操作的機會(huì )。雖然時(shí)間緊迫，但我感到受益匪淺。
通過(guò)這次研究，我深刻地認識到了計算機知識更新的速度之快。隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的`更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們必須學(xué)會(huì )接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，以充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能。只有不斷地研究，才能掌握最新的知識，才能在未來(lái)的工作中做得更好。
在這個(gè)時(shí)代，技術(shù)的更新速度越來(lái)越快，我們必須不斷地研究才能跟上時(shí)代的步伐。教育體制的改革和教育理念的更新也是必要的，只有這樣我們才能更好地適應這個(gè)時(shí)代的需求。同時(shí)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展也給我們帶來(lái)了更多的機遇和挑戰。
我們必須學(xué)會(huì )接受新的教育理念，轉變傳統的教育觀(guān)念，以充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能。
研究是一件持續不斷的事情，只有不斷地研究才能掌握最新的知識。在這個(gè)時(shí)代，我們必須跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì )接受新的教育理念，轉變傳統的教育觀(guān)念。這樣才能更好地適應時(shí)代的需求，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，為未來(lái)的工作做好準備。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )11
5 月 7 日 參加了武漢市中小企業(yè)委員會(huì )組織的車(chē)間主任培訓班學(xué)習。通過(guò)一天的學(xué)習啟迪了思維，開(kāi)拓了視野。對現場(chǎng)精益管理的方法有了更明確的認識和了解。
對制造企業(yè)來(lái)說(shuō)，車(chē)間主任在企業(yè)中扮演著(zhù)生產(chǎn)參與者、策劃者和組織者的多重角色，是公司戰略實(shí)現的關(guān)鍵，地位相當重要。衡量企業(yè)管理水平高低的一項重要標準是現場(chǎng)管理。企業(yè)的各項管理沒(méi)有一項不是以現場(chǎng)管理為基礎并通過(guò)現場(chǎng)來(lái)實(shí)施的�，F場(chǎng)管理是提高企業(yè)素質(zhì)的保證，沒(méi)有現場(chǎng)管理作保證，全面提
高企業(yè)素質(zhì)只能是一句空話(huà)，離開(kāi)現場(chǎng)管理來(lái)談企業(yè)管理是沒(méi)有任何意義的。
我們五部的三個(gè)車(chē)間主任都是從調試人員中提撥上來(lái)的，技術(shù)能力和對產(chǎn)品的熟悉度應該來(lái)說(shuō)有相當的基礎，但從管理水平上來(lái)看還有很多作得不夠，還有很多地方有待于學(xué)習提高。要完成車(chē)間主任的.使命與職責，就必須在實(shí)際工作中不斷提高與完善自身的素質(zhì)。首先要提高職業(yè)道德素養素質(zhì)、忠誠于企業(yè)、作事要講道德講原則、民主、要有事業(yè)心。其次是提高組織管理素質(zhì)。組織管理素質(zhì)要從提高品質(zhì)意識、成本意識、責任意識、效率意識這四個(gè)方面抓起，最后要學(xué)習文化知識。
要從提高自身素質(zhì)為基礎，來(lái)提高自己的領(lǐng)導力和執行力，兩者相互統一的，但也有區別�？偟膩�(lái)說(shuō)，提高領(lǐng)導力和執行力就是管好“人、機、料、法、環(huán)”五要素。最終達到工作計劃的目標。
車(chē)間主任要在平時(shí)的工作中注重對下屬員工的認識與合理使用。有的人能力強、人品差是“人才”，工作中又不可獲缺要限制使用；有的人能力強、人品好是“人財”，要重視使用；有的人能力弱、人品又差是“人裁”，不能使用，需采取末位淘汰制；有的人能力弱、人品好是“人材”，只要好好培養可使用。
另外在工作中作事情我們時(shí)刻要掌握住重要性和緊急性。明白作什么事、為什么要作、什么人來(lái)作、什么時(shí)間作、什么地方作、怎樣作才能達到最佳效果。不斷培養個(gè)人扎實(shí)、嚴謹的工作作風(fēng)。事無(wú)巨細，要作到事事有人管、時(shí)時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有計劃有總結。只有這樣才能提高我們的管理水平，有了團隊的力量才能使企業(yè)在競爭中保持活力。
為了艾立卡企業(yè)的興旺發(fā)達、經(jīng)久不衰努力學(xué)習，工作吧！
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )12
在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于青年教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。 重慶市20xx年農村小學(xué)信息技術(shù)教師專(zhuān)項培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、通過(guò)培訓，聆聽(tīng)了李院長(cháng)關(guān)于《基礎教育熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢 當前教育中的幾個(gè)問(wèn)題》，了解了《小學(xué)小學(xué)技術(shù)課該怎么上》，更是懂得了一個(gè)教師的《專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路 只為追尋幸�！�，明白了《教師的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作》與《課堂教學(xué)與設計》及其課件的制作，學(xué)會(huì )了在《新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的缺陷。
2、通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新
我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。未來(lái)教育打破了傳統教育的常規，使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習歷史知識的'過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習的方法。特別是董老師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更是一下打開(kāi)了我心結"做自己的事，認清方向，執著(zhù)努力，不至于在過(guò)程中丟失""人一怒就變成豬"讓我平息了內心的煩悶。
3、互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。學(xué)員們就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。
4、每天在探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔就會(huì )有所減輕，學(xué)習的興趣也會(huì )真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算
1、把我受到的培訓，回到校后與其他學(xué)科教師分享這次教育培訓的成果。
2、利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過(guò)培訓我最想說(shuō)的一句話(huà)是：我們全體教育工作者，要盡快團結行動(dòng)起來(lái)，利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )13
通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多有助于教學(xué)的信息技術(shù)方面的知識，比如鄭州市教育數字圖書(shū)館的使用，班班通的正確使用等，短短一天的培訓使我收獲頗多，受益匪淺。
在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習、授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢，也是大部分教師都會(huì )做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內容，同時(shí)也教育學(xué)生要掌握現代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，對于教師來(lái)說(shuō)更能直觀(guān)地進(jìn)行教學(xué)。
另外，多媒體演示的課件中畫(huà)面形象生動(dòng)，圖文并茂，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，對學(xué)生的感官刺激很大，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高了課堂教學(xué)的效果。在英語(yǔ)教學(xué)中重現對話(huà)的情景，人物，更有助于學(xué)生對知識的理解，班班通的使用就能隨時(shí)隨地的`呈現對話(huà)的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生深入其中，為我們的課堂注入了激情和活力，能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。在信息網(wǎng)絡(luò )與教育結合的今天，對教師也是一個(gè)挑戰，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)順應時(shí)代潮流的新型教師。
不過(guò)，在培訓的過(guò)程中我們也有一些擔憂(yōu)，多媒體課堂教學(xué)提供了好的學(xué)習環(huán)境，突破了傳統教育手段。任何教學(xué)內容都可以用最有效的方式來(lái)表現，因而增強了教學(xué)內容的表現形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )應用于課堂教學(xué)，通過(guò)共享多媒體信息，增強教學(xué)內容的表現形式。但是它也只是一種教學(xué)手段。班班通不是萬(wàn)能的，如果運用不當也不可避免地存在一些弊端，比如學(xué)生會(huì )過(guò)多的關(guān)注生動(dòng)的畫(huà)面，圖片，而不再去動(dòng)腦思考，這樣會(huì )限制學(xué)生思維的發(fā)展，因此，我認為我們可以利用信息技術(shù)，把它當成輔助教學(xué)的工具，而不是過(guò)分依賴(lài)它。
總之，我會(huì )把本次培訓中所學(xué)到的知識運用到我的英語(yǔ)教學(xué)中，讓我的課堂更有趣味性，課堂效率更高。同時(shí)，也會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不斷地充實(shí)自己，提高自己。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )14
我是長(cháng)樂(lè )市古槐中心小學(xué)完小校的教師。剛入教育行業(yè)從教一年多,教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)�，F代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì )了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕思想等。這次我體會(huì )到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節同等重要。
3、矯正了一些有偏差的想法。以前我們總會(huì )以條件有限為借口�，F在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
在未來(lái)的`工作崗位上，我一定努力學(xué)習，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應用到課程中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的教師。我會(huì )不停地學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應用能力，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的人才！
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )15
過(guò)這段時(shí)間的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對 “信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
信息技術(shù)培訓心得體會(huì ) 篇科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)，越來(lái)越深刻的改變著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。
素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于現代教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、通過(guò)培訓，結合了教師應掌握的大部分內容(powerpoint多媒體展示，教學(xué)設計，個(gè)人博客的創(chuàng )建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習，更營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的.角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新
培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術(shù)以及計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當模糊，通過(guò)培訓發(fā)現原來(lái)計算機只不過(guò)是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個(gè)清醒的認識。
3、互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)員們能夠就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓后的打算：
1、將本次培訓所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
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