初三期中考試后總結

初三期中考試后總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的初三期中考試后總結，歡迎大家分享。

初三期中考試后總結1

　　——寫(xiě)給爸媽和自己的話(huà)

　　這次的期中考試，如同多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿(mǎn)，多了一份踏實(shí)。

　　成績(jì)平穩了幾年，這次他們如同反法聯(lián)盟一般，向我這個(gè)半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進(jìn)攻，“百日王朝”失敗，我回到內心深處，深深的反思了這次“戰爭”。

　　重挫我的第一門(mén)科是數學(xué)，別的不說(shuō)，就看粗心就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就被扣完了，我自愧。原以為上110分時(shí)必須的，但成績(jì)出來(lái)一看傻眼了，95分。我總結一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會(huì )做，而我確實(shí)大錯不犯、小錯不斷�；�礎知識扣了9分，計算題扣了5分，可謂聰明一世、糊涂一時(shí)��！

　　其次就是政治，可謂政治乃一門(mén)背科，而我亦將其倍的滾瓜爛熟也，但也忽略了一點(diǎn)，因為本次政治我失分最多的是選擇題，，扣了8分，這已經(jīng)不是背不背的問(wèn)題了，而是平常積累，可惜，我是個(gè)宅男。

　　最后就是英語(yǔ)，從總體上看，我敗在了從前，初一的知識忘完了，這不，本次有十八分考到了初一初二的知識。其次就是閱讀，針對這方面，我已制定了學(xué)習計劃，閱讀英文名著(zhù)，體會(huì )寫(xiě)作手法，牢記英語(yǔ)單詞，熟用英語(yǔ)語(yǔ)法。

　　接下來(lái)，我想來(lái)談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習目標，本組有實(shí)力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標是想要超過(guò)張瀲瀧，其實(shí)只要我努力用心，提高英語(yǔ)、數學(xué)、政治就能與之抗衡了，其實(shí)我們兩個(gè)心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水難道就不能超過(guò)張瀲瀧嗎？不，我計算過(guò)不，我計算過(guò)不，我計算過(guò)，只要數學(xué)提高20分，英語(yǔ)提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。

　　想要提高學(xué)習，必須制定一個(gè)學(xué)習計劃，以下是我今后的打算：

　　1、少玩電腦多讀書(shū)，我想過(guò)提分，可畢竟是空想是無(wú)用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢(mèng)，所以我一定要多級英語(yǔ)、政治。

　　2、勤奮、努力多做題，數學(xué)的失誤讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)習在于課堂，積累在于平常，上課認真聽(tīng)講，平常多做習題，提高自己的運算能力，開(kāi)發(fā)大腦更深層次，增加自己的習題庫，搞懂不會(huì )的`題目。如此，知己知彼、百戰百勝。

　　對于其它科目我也相應的給自己提出了目標，屋里這次93分，下次爭取95以上，化學(xué)這你96分，下次爭取考100分，歷史這次95分，下次也爭取考100分，語(yǔ)文93，下次要上95分以上。這次的分數目標僅僅只是下次的目標，而臥希望下次的成績(jì)有所精進(jìn)，重振當年雄威，而下次鎖定的目標在這次之上。

　　這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤，寧愿做一只彈簧，稍稍落后，稍作整頓，然后發(fā)動(dòng)全力一擊，超越自我水平，發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎，外強中干、色厲內荏、反挫后一厥不起。

初三期中考試后總結2

　　一轉眼，這個(gè)學(xué)期的二分之一已經(jīng)過(guò)過(guò)去了。從剛開(kāi)學(xué)擁有充足的時(shí)間來(lái)復習到現在作業(yè)成堆，面對復習心有余而力不足時(shí)，學(xué)習負擔越來(lái)越重，時(shí)間也越來(lái)越緊迫。

　　期中考試后上學(xué)的第一天，老師就對我們；“說(shuō)現在距離中考還有200多天，若是我們一起加油努力，我們一定會(huì )取得一個(gè)好成績(jì)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們議論紛紛。我像是意識到什么，找出我剛發(fā)的考卷，仔細看看我錯的題——這個(gè)錯了是因為沒(méi)讀懂題，那個(gè)錯了是因為沒(méi)有想到某某知識點(diǎn)，還有一個(gè)是因為......我越看越無(wú)奈，有好多題是不應該錯的，若是答對了那些題，我不又多拿十幾分嗎？我又轉念一想，既然已經(jīng)過(guò)去了，那就讓它過(guò)去吧�？墒俏揖烤故菫槭裁炊嗫哿诉@么多分，難道是因為沒(méi)有復習好嗎？不是，我每天晚上都會(huì )拿出半個(gè)小時(shí)復習；難道是因為粗心沒(méi)有滅殺干凈？不是，數學(xué)最后一道大題那么難，我也能全面顧及。我想想我考試的過(guò)程，��！我豁然開(kāi)朗——我做題眼高手低，遇題就寫(xiě)，一寫(xiě)就錯，究其原因就是因為我的做題思維總是片面的，有許多東西想不到：其次就是邏輯不清晰。有相當一部分題，雖然我都答全了，可是因為沒(méi)有條理，導致了老師的誤判，扣了許多不該扣的`分：最后就是因為做題少，我得在考場(chǎng)上仔細分析，也浪費了時(shí)間，導致我的時(shí)間不夠用，有些題只得籠統的回答，最終沒(méi)有拿上滿(mǎn)分。

　　想到這里，看看窗外光禿禿的樹(shù)干，這是冬天的影子。不久，春天就要來(lái)了，中考也快要來(lái)了。我心中暗暗下定決心，我爭取要用這幾個(gè)月，努力把自己的能力提升到一個(gè)新的境界，我只為在中考考場(chǎng)上達到自己的目標，向美麗人生修一條快闊的大路。

初三期中考試后總結3

　　我曾經(jīng)無(wú)數次幻想過(guò)初三的生活與學(xué)習，雖然有些茫然無(wú)措但也充滿(mǎn)希望。這次期中考試是一次比較重要的考試，一些平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題也暴露出來(lái)，也給我了教訓，提醒我解決問(wèn)題。以下是我的總結。

　　語(yǔ)文：

　　在語(yǔ)文方面我一直按常規訓練，平時(shí)注重積累，所以在考試前沒(méi)有花太多時(shí)間復習。但最后只考了84分，主要問(wèn)題出在散文閱讀和閱讀上。名著(zhù)每次我的重視程度都不高，只是看情節，卻忽略了文學(xué)常識和作者信息，所以在選擇題上我分不清出作者的國別，導致出了錯。在閱讀方面，議論文我沒(méi)有丟分，散文一直有難點(diǎn)，而我考前也沒(méi)有多做練習，考試中就出現了漏分的現象，思考不周全，丟了一些分。這張語(yǔ)文卷啟示在以后讀名著(zhù)時(shí)多關(guān)注作者和熟記知識點(diǎn)，加強小說(shuō)散文的閱讀練習，每次做題時(shí)仔細尋找原文，運用答題技巧。

　　數學(xué)：

　　數學(xué)平時(shí)就不是我的強項，這次考試也拖了分，原因主要出在最后大題和方程應用題上。方程應用題的數字本就大，難計算，而我平時(shí)計算能力就不強，只算出一解，丟了一些分。最后一題的時(shí)間已經(jīng)不夠了，輔助線(xiàn)也做的不對，沒(méi)有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯誤。數學(xué)這次考試告訴我要多練習方程和計算題，適當的解一些難題，并掌握規律和做題方法，對輔助線(xiàn)多加注意。

　　英語(yǔ)：

　　英語(yǔ)我的關(guān)注度不夠，本本以為就以我原來(lái)的方法還可以應付考試，卻只考了93分。完型填空方面丟了3分，扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思，使理解的不正確，填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的`題，積累生詞。作文上一些細節不注意，導致兩句話(huà)的時(shí)態(tài)出了錯，丟了兩分。以后要在平常也多多練習英語(yǔ)，注重積累。

　　這次考試給了我許多教訓，暴露出來(lái)許多缺點(diǎn)。在以后我會(huì )更加細心的學(xué)習，彌補不足，在以后的考試中獲得更好的成績(jì)，朝著(zhù)自己理想的高中前進(jìn)。

初三期中考試后總結4

　　這次期中考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時(shí)對自己嚴格要求有關(guān)，而且還和我良好的學(xué)習習慣有關(guān)。

　　下面把我學(xué)習的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗和大家交流一下�；ハ鄬W(xué)習。

　　一、專(zhuān)心聽(tīng)講，一絲不茍

　　這似乎是老生常談再基本不過(guò)的問(wèn)題了，可就是這樣基本的問(wèn)題，我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時(shí)上課會(huì )分心不注意聽(tīng)講、走神，其實(shí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講是很?chē)乐氐膯?wèn)題。萬(wàn)一有一個(gè)重要的知識點(diǎn)沒(méi)弄明白或沒(méi)聽(tīng)到，那么后面的'內容便會(huì )云里霧里，造成一大塊知識的缺失，到頭來(lái)還得回家讀書(shū)補習，占用了許多時(shí)間，沒(méi)準還弄不懂，與其這樣，不如好好聽(tīng)講，快速理解老師所講的新知識呢！

　　二、提高效率，雷厲風(fēng)行

　　在充分利用了課堂的時(shí)間后，回到家中，我們仍然不能完全放松，要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習之中，要快速完成作業(yè)，爭取能再做適量的習題，以強化對學(xué)校學(xué)習知識的鞏固，不要總覺(jué)得時(shí)間不夠用，因為這其實(shí)是你效率的問(wèn)題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學(xué)邊玩，這樣你不僅沒(méi)學(xué)到也沒(méi)玩好。有效率地學(xué)習，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過(guò)得充實(shí)，同時(shí)你也會(huì )收獲很多東西。

　　三、多做總結，改進(jìn)不足

　　我們每個(gè)人都應該準備一個(gè)改錯本，并定期看看它，這一定會(huì )對你有很大的幫助。因為我們所學(xué)的知識是有限的，就好比一個(gè)常數，所以當你在做題、做作業(yè)、考試時(shí)，每出一個(gè)錯，便發(fā)現了一個(gè)知識上的漏洞，把這個(gè)題目弄懂了，于是，你知識上的漏洞便又少了一個(gè)，不過(guò)如果你老是發(fā)現一個(gè)知識點(diǎn)重復出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點(diǎn)題了，以免在考場(chǎng)上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。

　　四、多做運動(dòng)，調整心態(tài)

　　在初三緊張學(xué)習的同時(shí)，我們還應該利用課余時(shí)間多做運動(dòng)，因為體育在中考時(shí)占的分也越來(lái)越多了。也許有同學(xué)會(huì )抱怨自己沒(méi)有時(shí)間，我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時(shí)間，到操場(chǎng)里去運動(dòng)運動(dòng)？乘公交車(chē)的同學(xué)是不是可以跑著(zhù)去車(chē)站？這種運用零碎時(shí)間來(lái)運動(dòng)對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的！而且運動(dòng)能放松情緒，這樣對學(xué)習也是很有好處的！在考前，我們還應放松心態(tài)，別臨時(shí)抱佛腳學(xué)到很晚，這樣不僅對身體不好，也會(huì )影響第二天考試的發(fā)揮�？荚嚭�，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無(wú)論好壞我們都應好好總結，爭取下次能超越自己做的更好！

　　我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數了，希望我的學(xué)習經(jīng)驗能幫助現在比我成績(jì)差一點(diǎn)的同學(xué)取得更好的成績(jì)。

　　讓我們用優(yōu)異的中考成績(jì)作為對母校最好的禮物！

初三期中考試后總結5

　　期中考結束了，你們的成績(jì)怎么樣呢?不理想?沒(méi)關(guān)系。畢竟這不是中考，你們如果能做好對期中考試的總結，及時(shí)調整學(xué)習的戰術(shù)，那么在接下來(lái)的學(xué)習中你們會(huì )獲得意外的驚喜。

　　一、針對期中考試 作整體總結

　　大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結�？偨Y一下自己成績(jì)進(jìn)步或者不理想的原因，例如可以問(wèn)問(wèn)這次考試，你是否達到了期望?名次、成績(jì)是上升還是下滑?如果上升，是因為題目適合你?還是同水平的同學(xué)出現了失誤?還是你的.水平真正上升了?如果下滑，問(wèn)題又出在哪里?初三每一次的考試排名都非常重要，這關(guān)乎與能否考進(jìn)一所好的高中學(xué)校。在總結問(wèn)題的期間，衡量自己的位置也是相當重要的。

　　二、針對考試知識點(diǎn)總結

　　知識點(diǎn)的總結是初三期中考試總結最重要的一環(huán)。所以同學(xué)們要努力做到以下兩“不”：一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里，這就是很多初三老師都建議學(xué)生有自己的錯題本的原因了。二是不“就題論題”進(jìn)行總結，“就題論題”的總結只會(huì )讓你在下次考試中掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　三、吸取經(jīng)驗，總結考試技巧

　　初三的同學(xué)應尤其注意，要把每一次考試當成是中考的真實(shí)演練。當你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考：

　　1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象?

　　2、有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓?

　　3、具體到每門(mén)學(xué)科。數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分?英語(yǔ)聽(tīng)力是否因為糾結前面的內容而影響了聽(tīng)后面的內容?等等。

　　把你總結的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗，進(jìn)行這些總結后，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。

初三期中考試后總結6

尊敬的校、老師，各位家長(cháng)：

　　大家好，首先請允許我代表各位家長(cháng)，向辛勤工作的學(xué)校和老師們致以深深的謝意！

　　來(lái)參加這次九年級家長(cháng)會(huì )，我感到非常高興。因為這件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們培養孩子的殷切之心。我作為一個(gè)家長(cháng)，在培養教育孩子方面并沒(méi)有太多獨到的經(jīng)驗，只是有一些體會(huì )愿與各位家長(cháng)相互交流共同探討。

　　和所有家長(cháng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著(zhù)我們的晴雨表，當看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我們滿(mǎn)心歡喜，神清氣爽。當她的成績(jì)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，郁悶的心情，無(wú)以言表。說(shuō)來(lái)慚愧，我的孩子也不是生來(lái)優(yōu)秀，作為家長(cháng)，我們有些失責。有一段時(shí)間，我們疏于對孩子的管理，也缺乏彼此溝通，偶爾問(wèn)及到她的學(xué)習情況，也太急躁，未能放下家長(cháng)的架子，附身聆聽(tīng)孩子的心聲，對孩子身上出現的一些問(wèn)題過(guò)分地盲目指責，未能正確地看待青春期孩子們的行為。其實(shí)，青春期他們只是在嘗試著(zhù)追求自己的獨立人格，渴望自由的空間，渴望表現自我，得到別人的認可，特別是父母的認可。后來(lái)，我們有意識地尋找了一些能與她心平氣和進(jìn)行溝通的突破口，告訴她，在我們眼里，只要她努力過(guò)了，奮斗過(guò)了，盡心盡力了，不管結果如何，在爸爸媽媽心里，她永遠是最優(yōu)秀的，父母總會(huì )在她身邊，用支持的目光溫暖他。這樣她就沒(méi)有心里負擔，也能輕松地學(xué)習了，改變了陰奉陽(yáng)違出工不出力的狀況。同時(shí)她也愿敞開(kāi)心扉跟我們說(shuō)一些事情了，我們也就能更好地了解她的動(dòng)態(tài)，及時(shí)地糾正一些錯誤的想法。所以我想和所有的家長(cháng)交流的一句話(huà)就是，每一個(gè)孩子都有她優(yōu)秀的一面，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。只要我們能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙和通道，我們就能成為孩子最好的朋友。

　　近三年來(lái)，通過(guò)和老師以及學(xué)校的接觸，還有孩子的不斷進(jìn)步使我們感到，我們選擇了這所學(xué)校是正確的，因為收獲才更懂得感恩，現如今我自己的三個(gè)小孩，我朋友，老鄉的小孩都轉入學(xué)習。很多事實(shí)也證明了我們的選擇是明智的。每天晚上6：30前教室已是鴉雀無(wú)聲，學(xué)生已在自覺(jué)學(xué)習，班主任已提前進(jìn)班，級長(cháng)李主任不時(shí)巡查，楊主任時(shí)時(shí)跟進(jìn)孩子們的動(dòng)態(tài)發(fā)現問(wèn)題，立馬處理；劉校長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間，利用課間和學(xué)生談心，為他們鼓勁。這對孩子來(lái)說(shuō)，是一種莫大的激勵和鞭策。各位老師用勤奮和努力，用無(wú)私和奉獻，用積極和進(jìn)取影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。老師們一絲不茍踏實(shí)的工作作風(fēng)，一旦成為一種習慣、一種品質(zhì)，對孩子的一生都是有益的，這是學(xué)校帶給孩子們永遠的財富。

　　離中考還有X多天的時(shí)間，我們做家長(cháng)的，該做些什么呢？我想，首先我們應該更好地配合學(xué)校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的學(xué)習工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，合理的安排作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接繁重的`學(xué)習。其次，對孩子們多一些鼓勵，多一些欣賞，少一些嘮叨，少一些指責，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

　　最后是多溝通，多和老師溝通孩子的學(xué)習情況，有目的的指導孩子的學(xué)習，做到有的放矢；多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學(xué)習生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。

　　總之，一個(gè)人的成長(cháng)，學(xué)校教育當然是最重要，但也跟社會(huì )、特別是家庭教育密不可分。最后，我想代表所有的家長(cháng)朋友對孩子們說(shuō)一句：孩子們，我們期待你們做好了充分的準備，在中考中發(fā)揮出最佳水平，以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)樽约旱娜松�添彩，為母校增光�?/p>

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

初三期中考試后總結7

　　一、單元復習課

　　目前，我們對單元復習課的教法，已初步對比出：根據自己學(xué)生的具體情況，整理出一套單元測試題（或有選擇地采用課本復習題），以這些習題為主線(xiàn)，通過(guò)學(xué)生先做，有了基本的一章知識輪廓的基礎上，教師再講解。并在講解時(shí)提出問(wèn)題：本題考查本章哪些知識點(diǎn)？這套題中還有哪些題涉及此知識點(diǎn)？你用什么方法解決了這些問(wèn)題？

　　以問(wèn)題串形式引發(fā)學(xué)生歸類(lèi)出知識點(diǎn)，又回歸到以各知識點(diǎn)靈活運用的還有哪些題目？引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，學(xué)會(huì )歸納題型、總結方法，而使復習課既不是簡(jiǎn)單的知識回顧，又不是單純的習題課，也把課堂的主動(dòng)權還給了學(xué)生，引發(fā)他們課下繼續探討尋找好題的激情，培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的'情懷。

　　二、期中、期末復習課

　　1.找出各章之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，進(jìn)行整合歸類(lèi)

　　如單元復習的辦法，先使學(xué)生對本階段學(xué)習的知識點(diǎn)和解題方法有個(gè)基本的回顧，起到查漏補缺，細化知識點(diǎn)的作用。

　　2.專(zhuān)題復習

　　把一冊書(shū)中相關(guān)典型題或解題方法類(lèi)似的問(wèn)題提煉出來(lái)，以習題課的方式，加強訓練，加強各知識的內在聯(lián)系，也把看似不相干的問(wèn)題串在一起。

　　3.自主復習

　　要求學(xué)生以期中或期末測試題為主線(xiàn)，類(lèi)似單元復習的方法，不僅歸納出本套題涉及哪些知識點(diǎn)，而且圍繞各知識點(diǎn)還見(jiàn)過(guò)哪些題型，如何解決的？以四人為討論小組，各抒己見(jiàn)、揚長(cháng)避短。既引導了學(xué)生學(xué)習數學(xué)聯(lián)系對比的方法，又培養了他們互幫互助的精神。

　　三、中考數學(xué)備考及復習方案

　　1.指導思想

　　面對中考數學(xué)復習時(shí)間緊、內容多的嚴峻形勢，我們要在短時(shí)間內全面復習初中三年所學(xué)的數學(xué)知識，輕松應對中考。因此，如何開(kāi)展數學(xué)的教學(xué)與復習工作，以及怎樣才能更加有效地提高學(xué)生的復習效率顯得尤為重要。我們認為，在復習階段應該以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準》為準則，立足教材，立足課內，潛心研究當年中考試題，把握中考命題規律，面向全體，結合學(xué)生的實(shí)際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學(xué)生的數學(xué)技能和分析解決問(wèn)題的能力。

　　2.數學(xué)命題特點(diǎn)

　　從歷年山東省數學(xué)試題分析，試題考查點(diǎn)、形式集成多年來(lái)形成的風(fēng)格，注重基礎，突出學(xué)科主干，傳統中力求創(chuàng )新，情境與形式凸顯生活性與應用意識，試題結構包括數與代數、空間與圖形、統計與概率三大領(lǐng)域。

　　3.復習原則

　�。�1）低起點(diǎn)，重課本。通過(guò)課本可以使知識更加結構化、系統化。

　�。�2）輕灌輸，強過(guò)程。培養學(xué)生養成獨立思考的好習慣，不要過(guò)多依賴(lài)老師和同學(xué)，親身經(jīng)歷數學(xué)知識的形成過(guò)程、運用知識形成數學(xué)方法的過(guò)程、采用合理方法解決問(wèn)題的過(guò)程，在具體的探究過(guò)程中內化知識技能與解題策略。

　�。�3）忌零碎，勤歸納。復習過(guò)程中，要重視數學(xué)思想、方法的歸納與總結，勤于反思，不就題論題，不斷地將知識網(wǎng)絡(luò )體系與數學(xué)思想方法體系更新、整合。

　�。�4）復習時(shí)，要注意聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)及生活，多用數學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析和感受身邊發(fā)生的現象，關(guān)注社會(huì )，注重應用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　�。�5）適當進(jìn)行開(kāi)放探究訓練，增強創(chuàng )新意識。

　　4.復習策略

　　第一階段：教材知識梳理

　　內容多，任務(wù)重，既不能像傳統方式地一味梳理概念，也不能上成習題課，又要兼顧三年所涉及知識點(diǎn)的全面性。所以整合一套適合學(xué)生的階段復習資料，而又參考其他文獻及時(shí)進(jìn)行歸類(lèi)補充。只要前期工作做得足，課堂上就能游刃有余。

　　第二階段：熱點(diǎn)專(zhuān)題攻略

　　學(xué)生在第一階段復課后，對初中數學(xué)知識有了全面的認識，并且具備了一定的綜合解決問(wèn)題的能力。本階段課前讓學(xué)生明確課題，鼓勵學(xué)生自己尋找相關(guān)例題，課堂師生互換角色。

　　第三階段：模擬訓練

　　在前面兩個(gè)階段復習后，學(xué)生對各知識點(diǎn)及中考考試題型和方向有了全面的了解。通過(guò)模擬訓練及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，對薄弱類(lèi)題目有針對性的訓練，達到查漏補缺，細化考試題型及各類(lèi)問(wèn)題解決方法。

　　第四階段：重回課本、查漏補缺

　　因為整個(gè)復習時(shí)間較長(cháng)，有些零碎知識點(diǎn)，不太涉及，學(xué)生較易遺忘;中考是以課本為基礎，又高于課本，要達到學(xué)生考試中能自如地解答題目，基礎知識一定要扎實(shí)，最后階段的回歸課本就顯得尤為重要。

初三期中考試后總結8

　　原題是：如圖平行四邊形ABCD中，點(diǎn)E是對角線(xiàn)BD上一點(diǎn)，EMAB于點(diǎn)M，ENBC于點(diǎn)N，且EM=EN，證明：四邊形ABCD是菱形。

　　一道看似太平常不過(guò)的題目，準確率卻非常低，60名學(xué)生中，僅有9名學(xué)生完全答對，學(xué)生的解法也千奇百怪，大體歸納為五種。

　　證法一：連接AC，由平行四邊形ABCD推出AE=CE，再加上EMAB于點(diǎn)M，ENBC于點(diǎn)N，且EM=EN，推出直角AME≌CNE（HL），得到∠MAE=∠NCE，從而AB=BC，所以平行四邊形ABCD是菱形。

　　證法二：先由EMAB于點(diǎn)M，ENBC于點(diǎn)N，且EM=EN推出BD平分∠ABC，再由平行四邊形ABCD推出∠ABC=∠ADC，繼而推出∠ABD=∠ADB，從而AB=AD，所以平行四邊形ABCD是菱形。

　　證法三：得到∠ABD=∠CBD之后，再利用平行四邊形ABCD推出AD=BC，AB=CD，推導出ABD≌CBD，得到AB=BC，所以平行四邊形ABCD是菱形。

　　證法四：得到∠ABD=∠CBD之后，再利用平行四邊形ABCD推出∠CBD=∠ADB，所以∠ABD=∠ADB，所以AB=AD，所以平行四邊形ABCD是菱形。

　　證法五：得到∠ABD=∠CBD之后，又由平行四邊形ABCD得到∠A=∠C，再由BD是公共邊，所以BAD≌BCD，所以AB=BC，所以平行四邊形ABCD是菱形。

　　顯然，證法四和證法五是正確的。

　　案例啟示：通過(guò)仔細地觀(guān)察分析學(xué)生的不同解法，發(fā)現在平時(shí)的學(xué)習中，學(xué)生存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　一是看題時(shí)急，只看表面，不往深里思考，容易被幾何圖中的假象所迷惑。

　　如證法一中，當連接AC之后，表面上看，點(diǎn)E在A(yíng)C上，但題中沒(méi)有明確指出，只是說(shuō)點(diǎn)E在BD上，就應該更深一層想一下，點(diǎn)E在BD上其他位置時(shí)，會(huì )不會(huì )有類(lèi)似的結果，學(xué)生之所以會(huì )出現這樣的錯誤，就是因為圖畫(huà)得太特殊了，讓人直觀(guān)地覺(jué)得點(diǎn)E就是BD的中點(diǎn)，且無(wú)需證明，這也是出題者的用心之處。再者，題目中每一個(gè)已知條件都有它存在的意義，尤其是像點(diǎn)E在BD上，點(diǎn)F在某線(xiàn)段的延長(cháng)線(xiàn)上等，看似沒(méi)有具體的線(xiàn)段長(cháng)度，角的度數，相等關(guān)系，倍數關(guān)系等之類(lèi)可直接用的已知條件，但也不能輕視它們的存在。

　　二是基礎知識掌握不牢固，在一些綜合性題目中，不能適時(shí)地靈活地運用相關(guān)的基礎知識。

　　如證法二中，由BD平分∠ABC，只能說(shuō)明∠ABD=∠CBD，而不能推出∠ADB=∠CDB，造成這種錯誤的原因，就在于學(xué)生把角平分線(xiàn)的概念與菱形性質(zhì)中的“每一條對角線(xiàn)平分一組對角”的說(shuō)法混為一談，是在拿菱形的性質(zhì)推導出菱形，再如證法三中，全等的條件中就沒(méi)有ASS的.說(shuō)法。

　　三是證明幾何命題未得其法，沒(méi)有掌握一套正確證明幾何命題的方法。

　　拿到題目后，應從結論出發(fā)，對題目的已知和未知進(jìn)行認真分析，想辦法建立結論與條件之間的關(guān)系，一步步由結論成立倒推出需要怎樣的條件存在。如證法三中，要得到平行四邊形ABCD是菱形，要么有一組鄰邊相等，要么對角線(xiàn)互相垂直，而由已知條件很容易得到∠ABD=∠CBD，就會(huì )想到全等，BD公用，只差一角即∠A=∠C，所以BAD≌BCD，或者利用我們的“見(jiàn)到平行與角平分線(xiàn)常想到等腰三角形”，推出一組鄰邊相等，而得以證明。

　　學(xué)生學(xué)不好數學(xué)，不能責怪學(xué)生，老師首先要自己找原因，教師的責任就是使學(xué)生從不懂到懂，從不會(huì )到會(huì )，我們要正確地引導學(xué)生學(xué)習。

　　一是要引導學(xué)生做好課前預習。課前預習不僅是文科學(xué)習的法寶，也是理科學(xué)習的必經(jīng)之路，預習的主要目的是知道下一節課要講的內容是什么，提早發(fā)現難點(diǎn)，疑點(diǎn)，以便帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行聽(tīng)講，我們老師要節節布置預習內容，節節檢查預習情況，以便促進(jìn)學(xué)生養成良好的預習習慣。

　　二是要引導學(xué)生會(huì )聽(tīng)課。所謂會(huì )聽(tīng)課，即要做到五到，耳到，眼到，手到，口到，心到，特別是心到，是五到之首，就是要用心思考，跟上老師的數學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的，且要隨時(shí)做好筆記，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)展示自己的獨到見(jiàn)解，這才是認真聽(tīng)講，而不只是學(xué)生理解的“坐端，坐正，不說(shuō)話(huà)”。

　　三是要引導學(xué)生做好每節有小結，每章有總結。歸納總結是對知識的積累和鞏固，我們要引導學(xué)生做好每天的復習小結，復習的有效方法是采取回憶式的復習，合住書(shū)和筆記本，回憶老師講的知識要點(diǎn)，例題，分析問(wèn)題的思路方法等，然后，打開(kāi)筆記本和書(shū)本，對照一下還有哪些沒(méi)掌握的，把它補起來(lái)，這樣就檢查了當天課堂聽(tīng)講的效果如何，也為以后改進(jìn)聽(tīng)課方法提出了有效措施，當然，每章學(xué)完之后，也應花一定的時(shí)間對本章知識進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，以加深知識的理解，也為下一章的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　四是要引導學(xué)生有選擇地做題。大家知道，一般學(xué)生做題都是無(wú)心的，而老師選題一定要是有心的，要幫助學(xué)生精選出具有代表性的，與所學(xué)知識點(diǎn)有聯(lián)系的，有利于學(xué)生創(chuàng )新思維發(fā)展的典型性題目，讓學(xué)生在限定時(shí)間內完成，完成之后，老師必須檢查，而檢查的形式可多樣化，除老師親自檢查外，也可組長(cháng)檢查，同時(shí)在組內進(jìn)行討論得出結果，將結果在組間進(jìn)行對照評析，直至達成共識。這樣做，既讓學(xué)生互相學(xué)習，取長(cháng)不短，也加深了他們之間的友誼。

初三期中考試后總結9

　　21日12：30，我放下了手中的筆，后面同學(xué)如約而至，將我的試卷拿走，結束了初三第一次大考。長(cháng)舒一口氣，走出了教室。

　　這次期中考試還是暴露了我許多問(wèn)題，加上剛剛上段老師的課，成績(jì)提不上去就幾種原因：不總結，總結了沒(méi)目標，有目標沒(méi)計劃，有計劃沒(méi)實(shí)踐。我在想我也總結了，也定目標了，為什么我的成績(jì)提不上去，終于，我找到了自己的`原因：實(shí)踐力度不夠。

　　在上次月考中，我默默給自己定下全班13名的目標，并相信我這次期中考試一定能實(shí)現，但這次期中考試我自我感覺(jué)考得不好，成績(jì)也還不知道，但在考試中有些題還是做得不順，這次估計目標實(shí)現不了了。我終于發(fā)現，在訂好目標后前一個(gè)星期熱血沸騰，一直在說(shuō)一定要努力一定要實(shí)現，但后面的時(shí)間了，三分鐘熱度逐漸消失，不再喊著(zhù)口號了，上課偶爾走神了，下課瘋玩了，終于，這次考試給了我一個(gè)沉重的教訓，沒(méi)有大力實(shí)踐的目標是空的。

　　這次，我的目標不變，還是13名。但要改變的是我對目標的態(tài)度和堅持。首先不能再輕視目標，不能認為我沒(méi)有努力就可以實(shí)現，其次就要改變我不能很好地堅持目標，不能還是三分鐘熱度，不能堅持一段時(shí)間就松懈，要堅持到底。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我的目標終會(huì )實(shí)現。

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