期中考試后的總結

期中考試后的總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的期中考試后的總結，歡迎閱讀與收藏。

期中考試后的總結1

　　期中考試，大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試，都會(huì )帶給我們不同的感受。轉眼間這一學(xué)期將要過(guò)去，我們馬上要迎來(lái)期中考試了，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)面對這它們讓我的心臟無(wú)法平靜下來(lái)，咚咚、咚咚考試是學(xué)生們的命根，剛剛進(jìn)入考場(chǎng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，遇到難題心情緊張，看到作文題目心情像落到萬(wàn)丈深淵，當你放了學(xué)看到父母時(shí)你的父母會(huì )問(wèn)：考到怎么樣?你會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：當然考好了!可是事實(shí)是那么的殘酷，天啊!當時(shí)向父母保證會(huì )把100分的試卷拿到家中，可考出的分數并不是理想的分數�？粗�(zhù)80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實(shí)交代?還是欺騙期中考試后的煩惱，還有許多。而這些煩惱的`來(lái)源，都是因為我們平時(shí)不認真的后果。以后的我，要好好的學(xué)習，爭取下次的期中考試能考好。

期中考試后的總結2

　　這次的期中考試相比上一次月考而言，我們班的整體成績(jì)是沒(méi)有什么變化的，仍是處于年紀第三的位置，但是我非常的清楚，我作為班主任為了學(xué)生們這次的期中考試我下了多少功夫，就是希望能在這次期中考試當中脫穎而出，讓我們班成為年紀第一，證明下自己的教學(xué)能力，但是結果卻讓我有點(diǎn)失望。這份對期中考試的總結，就是要總結出原因在哪。

　　對于這次的期中考試，我早在一個(gè)月前就開(kāi)始準備了。首先學(xué)生的語(yǔ)文、歷史、政治等需要背誦的學(xué)科，我都是親自的監督他們，每天都有每天的任務(wù)，那是務(wù)必要完成的，對于那些沒(méi)背誦出來(lái)，我也不會(huì )浪費他們的時(shí)間去懲罰他們，我就直接留下來(lái)陪他們，一開(kāi)始他們是在小組長(cháng)手里過(guò)關(guān)，等到晚自習結束了還沒(méi)完成任務(wù)，就由我來(lái)督促他們，每個(gè)人都需要在我這過(guò)關(guān)了，才可以回寢室去睡覺(jué)。這段時(shí)間下來(lái)我明顯的可以感覺(jué)到他們背書(shū)不會(huì )在有推脫了，從一開(kāi)始的十多個(gè)要在我這過(guò)關(guān)，再到一個(gè)，再到一個(gè)都沒(méi)有，這就是進(jìn)步。然后就是上課的態(tài)度紀律問(wèn)題，我也開(kāi)始嚴抓，我可不允許臨近期末考試還有人不把考試當回事，還不認真學(xué)習，我增加了來(lái)教室巡查的次數，就是為了讓班上同學(xué)每個(gè)人都能打起精神來(lái)，不能有一刻的松懈，對于犯錯的同學(xué)，我的處罰也不會(huì )是往常的打掃衛生，而是換成了記單詞，被我發(fā)現一次或者是被紀律委員記名一次就要記20個(gè)單詞。為了鍛煉同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)力，我用班費還買(mǎi)了一個(gè)磁帶播放機，每天早讀的時(shí)候，就開(kāi)始用，就是為了讓他們的聽(tīng)力能絲毫不錯。最后，我開(kāi)始跟各科的任課老師進(jìn)行溝通，開(kāi)始適量的增加知識點(diǎn)的難度，比如開(kāi)始教他們做一些比較難的題，以防在試卷的最后一題，大家都不會(huì )做，思維要活躍，知識面要廣泛，最后一題的占分比這么大，不得不重視，但是這么多工作作用下，居然班上學(xué)生的總體成績(jì)沒(méi)見(jiàn)到絲毫的好轉。

　　首先我的`方式方法肯定是沒(méi)問(wèn)題的，是能看到效果的，我仔細的看了每個(gè)學(xué)生的成績(jì)單，我一下子就明白了原因所在，之所以總體成績(jì)繼續持平?jīng)]動(dòng)，是因為優(yōu)等生的成績(jì)的確是有好轉，都有著(zhù)不同程度的成長(cháng)。但是班上的差生卻是越來(lái)越差，還有好幾個(gè)考幾分甚至還有一個(gè)考零分的人，就是他們拖了后腿。那么就說(shuō)明我在下次考試的復習中，要把差生也考慮進(jìn)來(lái)，每個(gè)人提升個(gè)十到十五分，我們班的總體成績(jì)就會(huì )產(chǎn)生飛躍。

期中考試后的總結3

　　期中考試結束了，家長(cháng)在關(guān)注孩子成績(jì)與上次考試有什么區別的時(shí)候;學(xué)生在為自己沒(méi)有考好找各種理由的時(shí)候……不要忽視了這次考試的實(shí)質(zhì)。

　　單元測試、階段考試、期中考試是學(xué)習階段性的考察，要在考試中看到自己的不足，為接下來(lái)的學(xué)習調整自己才是大事：

　　考試后及時(shí)總結，總結分數得失，總結心理變化;

　　考試體現的優(yōu)點(diǎn)要表?yè)P，要自我肯定，提升自信;

　　考試體現的缺點(diǎn)要面對，要勇敢肯定，堅定改正;

　　第一、跟大家聊聊考試后總結的事兒，歡迎大家實(shí)踐。

　　老生常談，各位同學(xué)讀了這么多年的書(shū)，一定也都有自己的方法吧。你的方法是否有效?方法是否好?

　　相信你的老師、家長(cháng)、同學(xué)都提到過(guò)一個(gè)神器——錯題本。那何為錯題本，是不是就是簡(jiǎn)單的記錄錯題就叫錯題本?答案是否定的。

　　關(guān)于錯題你要總結記錄如下幾個(gè)方面：

　　1、 分析自己，對基礎知識的理解是否準確，有無(wú)缺失、偏差、不牢固的?

　　——如果是知識點(diǎn)掌握的不牢固，那就需要首先回歸教材，沉穩下來(lái)把知識點(diǎn)重新學(xué)習下，鞏固下基礎，可以多向他人請教學(xué)習，切忌浮躁復習。

　　2、 分析自己，對題的理解是否正確，解題方向、方法是否得當?

　　——題做不上，基本有兩大問(wèn)題，第一個(gè)就是題目理解不清楚，分析不到位;第二個(gè)就是方法選擇不恰當或是根本不知道用什么概念、什么公式、什么思路。這些問(wèn)題可以通過(guò)加強自己做題訓練來(lái)解決，但前提是對知識掌握要清晰。

　　3、 分析自己，考試心理狀態(tài)，是緊張過(guò)渡，還是放松過(guò)渡?

　　——考試一半考能力，一半考心理，過(guò)硬的心理素質(zhì)會(huì )讓自己在考試中發(fā)揮正常，如何擁有一份好的心理素質(zhì)呢，首先不要把分數看的太重，其次在日常生活中多鍛煉下，比如把每次單元考、作業(yè)都當做考試，就想中國乒乓球隊平時(shí)訓練一樣，教練為了讓隊友能在比賽中不受現場(chǎng)氣氛的干擾，便在平時(shí)訓練中播放各種干擾的聲音，鍛煉隊員。

　　4、 分析自己，復習方法是否得當，學(xué)習方法是否需要改進(jìn)?

　　——考前復習的時(shí)候，是否抓到重點(diǎn)的復習，而不是像沒(méi)頭蒼蠅一樣不知道從哪里復習?是否用心去復習了，而不是走走形式。學(xué)習是個(gè)過(guò)程，任何一個(gè)結果都是過(guò)程帶來(lái)的`，你尊重了學(xué)習的過(guò)程，考試結果才會(huì )尊重你。

　　5、 分析卷子，要把出錯的題進(jìn)行總結歸類(lèi)，什么原因而丟分?

　　——同學(xué)現在開(kāi)始就要有總結意識，把錯題分類(lèi)，有針對性的去調整。如果是馬虎，過(guò)后才反應，就要提高下應試心理、做題的靈活度;如果是因為時(shí)間緊沒(méi)答好題，就要提高下自己做題速度，重新安排答題時(shí)間分布;如果是不會(huì )，就要多做題鞏固鍛煉下。

　　提供個(gè)考后總結的記錄表，供大家參考:

　　第二、聊聊自我認知，自我定位的問(wèn)題，即是知己知彼，又是找尋動(dòng)力。

　　學(xué)習過(guò)程中要時(shí)刻對自己的學(xué)習情況有認知，也要明確自己的學(xué)習境況，關(guān)于這方面的認知，我看到過(guò)一位老師總結的雷達圖，個(gè)人感覺(jué)比較有用，很直觀(guān)，分享給大家。從這個(gè)雷達圖，首先可以看出自己的薄弱科、擅長(cháng)科;其次可以看出各科在班里的情況，直接能觸痛各位童鞋的眼球。

期中考試后的總結4

　　這次期中的考試成績(jì)在年級來(lái)說(shuō)是非常不錯的，這也是我把教學(xué)做好了，同時(shí)學(xué)生們自己個(gè)人非常的努力才有的結果，對于這次的成績(jì)我也是非常的滿(mǎn)意。

　　在日常的教學(xué)之中，我對于學(xué)生們也是非常的嚴格，除了課堂上要認真的聽(tīng)講，對于作業(yè)也是要做好，我清楚，只有要求高了，學(xué)生們才能更好的提起一顆學(xué)習的心態(tài)，畢竟每個(gè)人其實(shí)都是喜歡沒(méi)有什么目標，安逸的生活的，但是如果沒(méi)有目標，也是不會(huì )進(jìn)步的，所以日常之中，我的要求是嚴格的.，但是我也是會(huì )去關(guān)心學(xué)生，對于學(xué)生們的情況清楚，不會(huì )由于要求嚴格反而讓他們逆反，或者對于學(xué)習更加的不夠認真了，那樣就真的無(wú)法去進(jìn)步，提升了。課堂上，對于不認真的情況，我會(huì )去提醒，同時(shí)下課之后也是會(huì )去了解清楚，清楚他們不認真的原因，去解決，關(guān)心學(xué)生，去認真的為他們著(zhù)想。

　　對于作業(yè)的情況，我也是會(huì )認真的去批改，學(xué)生遇到問(wèn)題，也是會(huì )找我來(lái)問(wèn)，并不會(huì )因為我的嚴格要求反而膽怯而不問(wèn)我，同時(shí)我在批改的時(shí)候，發(fā)現一些問(wèn)題，也是會(huì )在課堂上集體去講解，一些個(gè)別的情況，會(huì )找學(xué)生來(lái)談話(huà)，幫他們解決學(xué)習上面的困難。而且對于這次的期中考試，其實(shí)我也是很重視，我清楚，一次考試，成績(jì)考好了，對于他們學(xué)習的信心也是有提升的，而只有老師也是重視了，那么學(xué)生更是會(huì )提起心來(lái)認真的去重視，去在平時(shí)學(xué)好，來(lái)為考試做好準備。這次考試結束之后，我也是沒(méi)有放松，我也是清楚，一次考試的成績(jì)并不能證明什么，而且我也是對于考得不是那么好的同學(xué)予以更多的關(guān)心，了解他們的原因，在今后把教學(xué)做的更好，來(lái)讓他們進(jìn)步。

　　同時(shí)經(jīng)過(guò)這次的期中考試，我也是看到自己教學(xué)方面的一些做的還不夠好的地方，特別是對于成績(jì)基礎不是那么好的學(xué)生，在指導上，還是下得工作不足，讓他們的進(jìn)步不是那么的明顯，雖然整體的成績(jì)是不錯，但是這些學(xué)生的情況也是讓我明白，今后要多一些時(shí)間關(guān)注他們，了解更多他們學(xué)的不夠好的原因，是自身的原因，還是我教學(xué)方面做的還不夠好的原因，也是期望經(jīng)過(guò)我的一個(gè)努力，在下次期末的一個(gè)考試里面，他們能取得進(jìn)步，去有大的提升，我也是要繼續的去把自己的教學(xué)做的更好才行。

期中考試后的總結5

　　這一次期中考試的成績(jì)，讓我徹底明白了“失敗乃成功之母”的道理。這次期中考試之前的考試，我都沒(méi)能考出很好的成績(jì)，但我沒(méi)有氣餒，而是在一次一次的失敗中總結了經(jīng)驗，終于，這一次期中考試，我勝利了。

　　那些只看到成功人士光鮮亮麗的成功的人，他們一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那些成功人士的失敗，他們知道那些失敗是如此的多，多到足以支撐后來(lái)的'成功。我的這次期中考試正是這樣，只有我自己知道，在這次勝利之前，我失敗過(guò)了多少次，也只有我自己知道，為了這次勝利，我付出了什么樣的努力。

　　這一次我能夠考出全班第一的成績(jì)，不是沒(méi)有原因的。我總結了這個(gè)學(xué)期以來(lái)的每一次小考，把每一次小考中出現的錯誤都統統重新學(xué)習了一遍，甚至于把上一個(gè)學(xué)期學(xué)的知識點(diǎn)也在課余的時(shí)間里重新過(guò)了一遍，保證了所有知識點(diǎn)都在我的心中滾瓜爛熟，不會(huì )出現一緊張就給忙忘了的情況。

　　尤其是這一次的期中考試中的語(yǔ)文科目考試，我能夠拿到滿(mǎn)分，不僅前面的題目沒(méi)錯一道，而且作文也能夠打了一個(gè)滿(mǎn)分，這是本人在語(yǔ)文上花的功夫，終于得到了收獲。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我便開(kāi)始在課余時(shí)間開(kāi)始背課文以及背名人名言和一些有影響力的典型故事，這些背誦讓我有了良好的語(yǔ)感和豐富的寫(xiě)作素材。雖然在期中考試前的小考中，我沒(méi)能拿到滿(mǎn)分，但這卻給了我足夠的積累，讓我能夠在這次的期中考試中拿到了滿(mǎn)分。

　　這一次期中考試中，數學(xué)成績(jì)算是考得一般的，沒(méi)能考出好成績(jì)，這是與我自己的努力程度有關(guān)的。因為一直都喜歡文科的知識，所以總是把時(shí)間都花在了學(xué)習自己喜歡的科目上去了，以致于在考試中沒(méi)能考出相對來(lái)說(shuō)更好的數學(xué)成績(jì)。不過(guò)就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得考試就是有得必有失的，一個(gè)人不可能每門(mén)成績(jì)都是最佳，一定會(huì )有那么一門(mén)偏弱，只要這個(gè)偏弱沒(méi)有超過(guò)最低的分數線(xiàn)，我想我其它優(yōu)異的成績(jì)還是能把其失掉的分給彌補上來(lái)的。

　　最后要總結的是這一次的英語(yǔ)成績(jì)。這次的英語(yǔ)能夠考出這么好的成績(jì)，或許還是有一些運氣在里面的。我怕沒(méi)有特別去復習英語(yǔ)，全靠平時(shí)對英語(yǔ)的積累以及課外之間的英文閱讀起了作用，也算是一個(gè)不錯的結果吧！

期中考試后的總結6

　　經(jīng)我們五年級備課組結合本次期中考試的情況，進(jìn)行研討、分析、總結、歸納，本組成員一致認為存在如下幾點(diǎn)的問(wèn)題：

　　1、審題不認真，沒(méi)有抓住題目的關(guān)鍵字詞去思考回答。并有漏題不做的現象。

　　2、生字、成語(yǔ)與規定的字組成詞再填空的題目較差。對于基礎的知識掌握不牢，原因是平時(shí)生字詞語(yǔ)知識不夠過(guò)關(guān)，詞語(yǔ)積累較少。如：對字的讀音、書(shū)寫(xiě)、意思等。

　　3、積累與運用的知識做得比較差。原因是學(xué)生平時(shí)不注重對基礎知識的積累。

　　4、口語(yǔ)交際部分，學(xué)生缺乏生活體驗，加上平時(shí)少積累，不能進(jìn)行條理針對性的對話(huà)，填空不恰當。

　　5、課內閱讀，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓�這句話(huà)的理解很差。不懂得舉實(shí)際事例來(lái)談理解。學(xué)生的概括能力，理解能力和表達能力較差，原因是平時(shí)少真正用心去看課外書(shū)，進(jìn)行課外積累。說(shuō)明學(xué)生的情感不夠豐富，生活經(jīng)歷少。

　　6、作文內容有部分學(xué)生跟題目不相符。選材不夠新穎，語(yǔ)句不夠通順，字數不多，甚至文章的中心沒(méi)有明確。敘述的內容寫(xiě)得太籠統，假話(huà)、空話(huà)比較多，出現流水賬的現象。 另外學(xué)生學(xué)習態(tài)度近半學(xué)期來(lái)存在較大的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生學(xué)習比較懶，不肯主動(dòng)預習，不注重基礎知識的積累，做題粗心大意，平時(shí)作業(yè)不認真對待，一部分學(xué)生不愿意完成作業(yè)。

　　2、無(wú)心向學(xué)，怕苦怕累，學(xué)習態(tài)度不端正。

　　3、上課沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不積極思考問(wèn)題以及回答問(wèn)題。

　　根據本次“期中考試”中所出現的情況在進(jìn)行查漏補缺的基礎上，今后教學(xué)上做到下列幾點(diǎn)：

　　1、強化學(xué)生的生字新詞的掌握訓練，注重學(xué)生的掌握過(guò)程和掌握的方法，教學(xué)中就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導。新詞的掌握多引導學(xué)生結合課文內容以及自己的語(yǔ)言環(huán)境中理解和運用。

　　2、加強學(xué)生的積累和收集資料的訓練，除了指導學(xué)生熟記“回顧·拓展”中的古詩(shī)詞、名言警句、成語(yǔ)、名聯(lián)、

　　標語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等佳句外，還要強調學(xué)生通過(guò)查找資料或上網(wǎng)和采訪(fǎng)等形式多積累名言佳句，并有系統地摘錄在自己的積累本上，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言、文化。

　　3、針對學(xué)生識字量不斷增加，閱讀能力不斷提高的情況，培養學(xué)生漸漸具備在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力，引導學(xué)生注意在讀懂課文的基礎上掌握學(xué)習方法，培養學(xué)生自主

　　讀書(shū)、習作的能力。

　　4、加強指導學(xué)生朗讀、默讀課文的訓練，讓學(xué)生在自主的讀書(shū)中學(xué)習、思考，讀中理解內容，體會(huì )感情，增強語(yǔ)感。注意調動(dòng)學(xué)生的情感積累和知識積累，為了提高學(xué)生的.默讀速度，選擇課外的文章，進(jìn)行針對性的訓練，檢測學(xué)生的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。

　　5、在引導學(xué)生把握課文的主要內容，體會(huì )課文表達的思想感情時(shí)，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文內容，讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系生活實(shí)際深入思考，對閱讀的內容加以分析和歸納，理清脈絡(luò )，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗入情入境體會(huì )感情。

　　6、口語(yǔ)交際·習作采取先說(shuō)后寫(xiě)，針對學(xué)生習作無(wú)話(huà)可說(shuō)的情形，多引導學(xué)生平時(shí)注意素材積累，有意識地結合課文的學(xué)習，引導學(xué)生觀(guān)察生活、積累素材，樂(lè )于把所見(jiàn)、所聞、所思、所感記下來(lái)。鼓勵學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆，寫(xiě)日記或讀書(shū)筆記。

　　以上講的內容我僅代表本備課組成員發(fā)言，說(shuō)得不夠的地方，敬請多多指教。 謝謝大家。

期中考試后的總結7

　　期中測試卷剛發(fā)下來(lái)，看著(zhù)試卷上扣人心弦的分數，我的心頓時(shí)涼了下來(lái)。怎么搞的，這次怎么只打這么一點(diǎn)分哪。上次是11名，現在是50名，回家肯定被罵死�？荚嚂r(shí)估算還還可以，怎會(huì )弄的這番結局呢?我百思不得其解。

　　我轉念一想：這幾十天來(lái)自己卻實(shí)沒(méi)有努力，打這些分數確實(shí)不足為奇。我拿起試卷仔細端詳。有些題是上課時(shí)沒(méi)聽(tīng)講造成的;有些題是因為不會(huì )做導致的;還有些題目是粗心扣掉的。粗細一算，其實(shí)可以上個(gè)650沒(méi)問(wèn)題的并且平時(shí)多努點(diǎn)力，成績(jì)肯定不錯，可事情已經(jīng)發(fā)生，沒(méi)有后悔藥買(mǎi)，還是少說(shuō)空話(huà)，多賣(mài)力吧!可有句古話(huà)說(shuō)得好：說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難吶!

　　這一次考試在我剛入初中大門(mén)以來(lái)意義非凡，是這次考試讓我更深刻的認識到：初中不比小學(xué)，小學(xué)知識簡(jiǎn)單，即使上課沒(méi)有專(zhuān)心，期末前十名照樣手到擒來(lái)，可初中，稍稍一放松，立馬有人像替補隊員把你擠下去，偷懶不得�；叵肫鹨郧�，上課懶散，復科沒(méi)多記，我真是后悔死了。老師說(shuō)我智力挺好，但很懶惰，看來(lái)：“天才”在于勤奮啊!但我是一個(gè)自信、面對困難永不輕言放棄的人，面對失敗，我做的.就是迎難而上。一個(gè)人失敗了一倆次不要緊重要的是他是不是經(jīng)常失敗。

　　我總結了一下，這幾份是卷的難度并不是很難，但由于我懶惰，很少記，所以在我看來(lái)還是很難。這一次，我覺(jué)的語(yǔ)、生、政還算可以，歷史、地理很差，不過(guò)我相信，只要我多看書(shū)、上課聽(tīng)講，成績(jì)也會(huì )趕上去的。最倒霉的是數學(xué)，明明全知道做可偏到考試，馬虎的毛病犯了，不是沒(méi)看清題目，就是把這題的答案寫(xiě)到下題了，總之，一言難盡，珍貴的分被我的馬虎“饞蟲(chóng)”給吞掉。

　　雖然我這次沒(méi)考好，但我會(huì )努力，下次考好的。

期中考試后的總結8

　　緊張而急促的期中考試結束了，在成績(jì)公布的同時(shí)，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。

　　我很清楚，這次考試不是很理想，語(yǔ)文有幾題還是以前做過(guò)的，但還是錯了，實(shí)在是不應該，我以后一定要吸取經(jīng)驗教訓，一定會(huì )仔細一點(diǎn)的，我相信我下次會(huì )考得更好！請老師相信我！就語(yǔ)文試卷來(lái)看，應該說(shuō)難度不是很大，活的`能力題目較多，尤其是基礎部分的語(yǔ)言能力題占這部分的50%。閱讀與寫(xiě)作也不是過(guò)難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒(méi)有超過(guò)72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了這些分。這種現象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)考的最差，其中聽(tīng)力、句型轉換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型的題目，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能考的更好。

　　這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：

　　1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。

　　2、準備不充分�！安淮驘o(wú)準備之仗�！毖酝庵�意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

　　3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。今后力爭解決這個(gè)問(wèn)題。上課認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績(jì)。

　　這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

期中考試后的總結9

　　考試后反思雖然我的學(xué)習成績(jì)不怎么樣，但是我知道父母、老師對我還有著(zhù)很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數學(xué)倒數第二），老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過(guò)這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習態(tài)度、養成良好的學(xué)習習慣。

　　首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習技巧有關(guān)系�？傊�，以后一定會(huì )在做題的過(guò)程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科的學(xué)日月流逝，不知不覺(jué)中，高一的上學(xué)期已近尾聲，回眸高一激動(dòng)與喜悅、熱情與快樂(lè )、悲傷與遺憾占據了整個(gè)生命……激動(dòng)與喜悅

　　九月末，學(xué)校召開(kāi)了秋季運動(dòng)會(huì )。會(huì )上，同學(xué)們的努力讓我激動(dòng)，同學(xué)們的個(gè)性青春更讓我眼睛一亮，還有最后驕人的成績(jì)，另每一名高一（2）的同學(xué)喜悅�！半p項”對我們來(lái)說(shuō)絕對是個(gè)意外，在整場(chǎng)比賽中我們的第一名真的是少之又少，但每一位高一（2）的成員，都懷著(zhù)一種責任感，一種使命感，可以說(shuō)凡參加比賽的同學(xué)都拿到了名次，也許就是這些小小的分數，匯成了最后大大的成績(jì)，這是團結的力量�？梢哉f(shuō)激動(dòng)與喜悅成了這次運動(dòng)會(huì )上我最大的感受。

　　熱情與快樂(lè )

　　高一（2）是文武雙全的，不僅在體育場(chǎng)上奪得第一，在學(xué)習上也是高手如林。也正是在高手中生活，讓我有了學(xué)習的動(dòng)力。競爭是殘酷的，同時(shí)我也感到競爭是快樂(lè )的。在高手中的競爭讓我有了學(xué)習的`熱情。

　　隨時(shí)走進(jìn)高一（2）的大本營(yíng)，你都會(huì )感到一息快樂(lè )的空氣。高一（2）真的是網(wǎng)羅了各界高手，其中也不乏搞笑天才。志明就是一個(gè)。記得第一天他做自我介紹時(shí)說(shuō)了自己這樣一句“精神有點(diǎn)萎靡”，頓時(shí)讓全班同學(xué)捧腹。還有他講的《怨情》，都堪稱(chēng)經(jīng)典。還有劉純，雖說(shuō)他是一事兒精，但同學(xué)們是不討厭他的，他是高一（2）的災星的同時(shí)，也是一個(gè)開(kāi)心果……

　　高一回眸，熱情與快樂(lè )成了我學(xué)習生活中的主旋律。

　　悲傷與遺憾

　　x月x日，高一（2）籠罩著(zhù)一層傷感，當晚的課靜的出奇，往日課上的活躍跑的無(wú)影無(wú)蹤。因為這一天，姚迪出了事。這也成了我們高一（2）的最大的悲傷。

　　臨近期末了，班級里散發(fā)著(zhù)濃厚的學(xué)習氣息，同時(shí)也飄蕩著(zhù)一種不舍一種遺憾的愁緒。期末不僅代表了學(xué)期的過(guò)去，也代表了這個(gè)高一（2）的的結束，這是每位高一（2）人的遺憾。

　　是的，高一也有悲傷與遺憾……

　　高一上學(xué)期即將過(guò)去，一切都要向前看的，天下沒(méi)有不散的筵席，讓快樂(lè )與悲傷留給過(guò)去，微笑回眸，大步前進(jìn)，明天的陽(yáng)光依舊燦爛！

　　在打這篇文章的時(shí)候，我一直都在聽(tīng)江美琪的《想起》，旋律很簡(jiǎn)單，歌詞很惟美。這讓我想起了我們的高一（2），想起了同學(xué)們曾經(jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是一個(gè)重感情的人，真的，我很懷念那個(gè)團結的、充滿(mǎn)人情味的高一（2）！

期中考試后的總結10

　　時(shí)光荏苒，轉眼間已在這神往已久的初中度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)光�；叵肫饎偟竭@所初中時(shí)的那份激動(dòng)與好奇，已然不復存在了。隨之而來(lái)的，只是那一張張畫(huà)著(zhù)大大的“勾”和“叉”的卷子(顯然“叉”要比“勾”多得多)。

　　“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”。是啊，對于很有興趣的英語(yǔ)和政治，我花了很多時(shí)間去學(xué)。很明顯，我確實(shí)得到了回報。而數理化那些一看就讓我頭疼的科目則是毫不吝惜地把我拖出了前十名的位置。瞧瞧，多可怕。那鮮紅的“叉”布滿(mǎn)整個(gè)卷子，實(shí)在讓人不寒而栗。

　　其實(shí)，遇到不會(huì )的問(wèn)題不敢問(wèn)老師也算一個(gè)不小的問(wèn)題呢。連孔老先生都說(shuō)，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，而我卻做不到這點(diǎn)。也許是怕聽(tīng)到類(lèi)似于“這么簡(jiǎn)單的題你也問(wèn)”的話(huà)語(yǔ)，也許是擔心問(wèn)了太過(guò)簡(jiǎn)單的題還在老師心中留下不好的印象，亦或是其他的.什么原因，很多不會(huì )解的題都老死在自己腦海中，不見(jiàn)天日。但是，這樣做無(wú)疑是對自己極不負責任，久而久之，被害慘了的，只會(huì )是自己啊。無(wú)奈，恐怕下次只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn)老師了。

　　相信在改正以上的問(wèn)題后，自己的成績(jì)定然會(huì )有所提高。我并不懼怕未來(lái)將會(huì )遇到的種種挫折與困難，因為如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著(zhù)頂峰延伸。畢竟，只有登上山頂，才能看到山那邊的風(fēng)光。

期中考試后的總結11

　　這次的期中考試，如同多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿(mǎn)，多了一份踏實(shí)。

　　成績(jì)平穩了幾年，這次他們如同反法聯(lián)盟一般，向我這個(gè)半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進(jìn)攻，“百日王朝”失敗，我回到內心深處，深深的反思了這次“戰爭”。

　　重挫我的第一門(mén)科是數學(xué)，別的不說(shuō)，就看粗心就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就被扣完了，我自愧。原以為上110分時(shí)必須的，但成績(jì)出來(lái)一看傻眼了，95分。我總結一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會(huì )做，而我確實(shí)大錯不犯、小錯不斷�；�礎知識扣了9分，計算題扣了5分，可謂聰明一世、糊涂一時(shí)��！

　　其次就是政治，可謂政治乃一門(mén)背科，而我亦將其倍的滾瓜爛熟也，但也忽略了一點(diǎn)，因為本次政治我失分最多的是選擇題，，扣了8分，這已經(jīng)不是背不背的問(wèn)題了，而是平常積累，可惜，我是個(gè)宅男。

　　最后就是英語(yǔ)，從總體上看，我敗在了從前，初一的知識忘完了，這不，本次有十八分考到了初一初二的知識。其次就是閱讀，針對這方面，我已制定了學(xué)習計劃，閱讀英文名著(zhù)，體會(huì )寫(xiě)作手法，牢記英語(yǔ)單詞，熟用英語(yǔ)語(yǔ)法。

　　接下來(lái)，我想來(lái)談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習目標，本組有實(shí)力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標是想要超過(guò)張瀲瀧，其實(shí)只要我努力用心，提高英語(yǔ)、數學(xué)、政治就能與之抗衡了，其實(shí)我們兩個(gè)心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水難道就不能超過(guò)張瀲瀧嗎？不，我計算過(guò)不，我計算過(guò)不，我計算過(guò)，只要數學(xué)提高20分，英語(yǔ)提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。

　　想要提高學(xué)習，必須制定一個(gè)學(xué)習計劃，以下是我今后的打算：

　　1、少玩電腦多讀書(shū)，我想過(guò)提分，可畢竟是空想是無(wú)用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢(mèng)，所以我一定要多級英語(yǔ)、政治。

　　2、勤奮、努力多做題，數學(xué)的.失誤讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)習在于課堂，積累在于平常，上課認真聽(tīng)講，平常多做習題，提高自己的運算能力，開(kāi)發(fā)大腦更深層次，增加自己的習題庫，搞懂不會(huì )的題目。

　　如此，知己知彼、百戰百勝。

　　對于其它科目我也相應的給自己提出了目標，屋里這次93分，下次爭取95以上，化學(xué)這你96分，下次爭取考100分，歷史這次95分，下次也爭取考100分，語(yǔ)文93，下次要上95分以上。這次的分數目標僅僅只是下次的目標，而臥希望下次的成績(jì)有所精進(jìn)，重振當年雄威，而下次鎖定的目標在這次之上。

　　這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤，寧愿做一只彈簧，稍稍落后，稍作整頓，然后發(fā)動(dòng)全力一擊，超越自我水平，發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎，外強中干、色厲內荏、反挫后一厥不起。

期中考試后的總結12

　　對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，世界上有三件事要等很長(cháng)時(shí)間：生日、寒假和暑假。同時(shí)，隨時(shí)有三件事：月度考試、期中考試和期末考試。

　　我覺(jué)得大家對考試都很有經(jīng)驗，因為已經(jīng)很常見(jiàn)了，但是為什么“失敗是成功之母”這句話(huà)總是不在一些學(xué)生身上，考試一次次失敗后還是失��？我覺(jué)得這和考后對考試的態(tài)度有很大關(guān)系。

　　有些學(xué)生在考試前對試卷“可欲但不可求”，考試時(shí)對試卷“奉如真神”，生怕錯過(guò)一道題，但考試后卻無(wú)情地拋棄了它。這時(shí)，他們眼里只有分數�，F在不是流行的可持續發(fā)展嗎？那么為什么這么多學(xué)生以后不關(guān)注呢？其實(shí)分數只是對你這個(gè)階段努力的評價(jià)�？荚嚱Y束后，你不會(huì )盯著(zhù)它看。盯著(zhù)它能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵是找出失分的'原因、不清楚的知識和現階段的不足。我們的目標不是這次小考，而是未來(lái)的中考和高考。當然，只有在這次小考之后及時(shí)總結和糾正，才能在未來(lái)的中考和高考中看到輝煌。

　　考試后總結很重要，但更想找到一個(gè)新的起點(diǎn)，有些學(xué)生考試失敗，我認為沒(méi)有必要這樣做，哭后，發(fā)泄冷靜下來(lái)找到自己的起點(diǎn)，“雨后不一定有彩虹，但至少晴朗的天空”，心情好，有一顆普通的心進(jìn)入下一輪學(xué)習，也許努力不一定會(huì )有收獲，但不努力不會(huì )有收獲。

期中考試后的總結13

　　每一次大考過(guò)后我都會(huì )與忱兒一起坐在桌前認真的總結，我會(huì )告訴他家長(cháng)會(huì )內容，也會(huì )一起分析考試的失誤與經(jīng)驗。有時(shí)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我們都有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，又有時(shí)會(huì )對試卷上某一處低級失誤啞然失笑。今天下午這樣的工作再一次進(jìn)行……

　　1、對數學(xué)期中試卷某道錯題的分析：

　　數學(xué)可以說(shuō)一直是兒子的強項，不論是他的邏輯思維能力、計算能力還是考慮問(wèn)題的條理性及細心程度一直是讓我比較放心的。唯一有一點(diǎn)就是老看錯題，這次考試這樣的錯誤又發(fā)生了，以至于最終連班上的平均分都沒(méi)達到，這可是從沒(méi)有過(guò)的現象。

　　兒子說(shuō)，考試前一秒還提醒自己一定要仔細審題，不知道怎么就將x看成了x的平方。還說(shuō)，這樣的考試沒(méi)有一點(diǎn)難度，只有一道填空題自己花了三分鐘思考，其它的題沒(méi)讀完就知道怎樣做了。他還覺(jué)得很奇怪，班上有好幾位同學(xué)在同一個(gè)地方看錯了，甚至自己的同桌非常細心的馬夢(mèng)雅也與他發(fā)生一模一樣的錯誤。這就奇怪了，就算看走眼也不至于同學(xué)們在同一個(gè)地方看錯。我問(wèn)忱兒這道題練過(guò)沒(méi)有，他說(shuō)練過(guò)多次。這次考試是將兩道題揉合在一起考，平時(shí)那里都是x的平方，這次改成x，于是就看走眼。

　　知道了，問(wèn)題就出在這里�？荚嚤容^簡(jiǎn)單，于是審題就馬虎，類(lèi)似的題目潛意識里產(chǎn)生思維定勢，接著(zhù)就誤導自己看走了眼。問(wèn)題找到了，就有了解決的眉目。這下忱兒有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，相信下次再簡(jiǎn)單的題他都會(huì )認認真真的審題，不讓眼睛誤導自己。另外，進(jìn)入初二隨著(zhù)數學(xué)題目難度的加深，發(fā)生題沒(méi)讀完就開(kāi)始做的情況會(huì )減少，看錯題的現象也一定會(huì )減少的。

　　2、英語(yǔ)與語(yǔ)文考試的分析：

　　英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)基本上穩定了下來(lái)，140分的分數在ab兩班排十名左右，蘇老師說(shuō)忱兒知識的掌握比較靈活，但需要提高詞匯量，詞匯量上去了他還有很大的提升空間。這個(gè)問(wèn)題老師還真說(shuō)到了點(diǎn)子上。因為忱兒在小學(xué)期間背過(guò)《新概念》，長(cháng)期看過(guò)《洪恩環(huán)境英語(yǔ)》，但從沒(méi)要求他背過(guò)單詞。于是鼓勵兒子，你記憶力本來(lái)就不錯，背單詞還不是小菜一碟，關(guān)鍵靠堅持，我們爭取在初二以前把這個(gè)問(wèn)題解決掉。忱兒對自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　倒是原來(lái)的.弱項語(yǔ)文考試這次表現不錯，班上28名男生只有4名上120分，忱兒就是其中之一。分析了一下試卷，其中基礎知識一分未扣，文言文部分失分較少，作文得分正常，扣分的大頭在閱讀理解，主要表現在答題不嚴謹，不全面，不到位�？磥�(lái)忱兒平時(shí)在語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度上比較認真，但做閱讀理解類(lèi)題目技巧尚缺，這倒也不是大問(wèn)題，技巧的東西加強訓練是能掌握的。忱兒說(shuō)以前每次考語(yǔ)文都覺(jué)得時(shí)間緊張，這次倒比較輕松，提前十分鐘就做完了。自己也越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課�？磥�(lái)語(yǔ)文的學(xué)習也慢慢上了路。

　　縱觀(guān)三科考試，雖然數學(xué)發(fā)揮失常，但語(yǔ)文英語(yǔ)發(fā)揮穩定，于是班級排名還和上期期末一樣，11名，仍然保持在第一梯隊。下半期還需端正態(tài)度繼續努力。

　　3、家長(cháng)會(huì )后的思考：

　　這次的家長(cháng)會(huì )收獲不小。班上的女生們成績(jì)太優(yōu)秀了，不但拿下年級排名第一，班級前六名全是女生。年級前20名里居然有五位在我們班上。難怪家長(cháng)會(huì )上郭老師西裝筆挺滿(mǎn)面春風(fēng)。班上的女生優(yōu)秀不是個(gè)體現象而是群體，男生們學(xué)習還不夠踏實(shí)，尤其是語(yǔ)文考試幾乎全軍覆沒(méi)。優(yōu)秀的女生們對男生一定是個(gè)鞭策，她們的努力認真也一定會(huì )帶動(dòng)男生們在學(xué)習上向她們看齊。

　　另外，也感覺(jué)到郭老師作為一位年輕的老師對自己工作的認真負責與上心，在管理班級上想各種辦法動(dòng)了不少腦筋。家長(cháng)會(huì )上他的發(fā)言句句在理，很受啟發(fā)。

　　在這樣一個(gè)班集體里，有優(yōu)秀的女生在前帶路，有郭老師的高水平全心投入，有兒子還算比較踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度，有自己盡心盡力的教育與引導，對兒子三年初中的成長(cháng)與學(xué)習也就基本上心中有數了。

期中考試后的總結14

　　期中考試結束了，這次考試總體還可以，但還是有些退步，俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，以后還須繼續努力。下面我總結一下自己的一些學(xué)習心得。

　　經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的`增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。在小學(xué)，語(yǔ)文一直是我的強項，但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面，主要體現在閱讀理解題目。我平時(shí)應該加強閱讀

　　們所取得的成績(jì)而增添光彩！

　　同學(xué)們：努力拼搏，不懈奮斗，共同加油！

期中考試后的總結15

　　期中考試結束了，家長(cháng)在關(guān)注孩子成績(jì)與上次考試有什么區別的時(shí)候;學(xué)生在為自己沒(méi)有考好找各種理由的時(shí)候……不要忽視了這次考試的實(shí)質(zhì)。

　　單元測試、階段考試、期中考試是學(xué)習階段性的考察，要在考試中看到自己的不足，為接下來(lái)的學(xué)習調整自己才是大事：

　　考試后及時(shí)總結，總結分數得失，總結心理變化;考試體現的優(yōu)點(diǎn)要表?yè)P，要自我肯定，提升自信;考試體現的缺點(diǎn)要面對，要勇敢肯定，堅定改正;第一、跟大家聊聊考試后總結的事兒，歡迎大家實(shí)踐。

　　老生常談，各位同學(xué)讀了這么多年的書(shū)，一定也都有自己的方法吧。你的.方法是否有效?方法是否好?

　　相信你的老師、家長(cháng)、同學(xué)都提到過(guò)一個(gè)神器——錯題本。那何為錯題本，是不是就是簡(jiǎn)單的記錄錯題就叫錯題本?答案是否定的。

　　關(guān)于錯題你要總結記錄如下幾個(gè)方面：

　　1、分析自己，對基礎知識的理解是否準確，有無(wú)缺失、偏差、不牢固的?

　　——如果是知識點(diǎn)掌握的不牢固，那就需要首先回歸教材，沉穩下來(lái)把知識點(diǎn)重新學(xué)習下，鞏固下基礎，可以多向他人請教學(xué)習，切忌浮躁復習。

　　2、分析自己，對題的理解是否正確，解題方向、方法是否得當? ——題做不上，基本有兩大問(wèn)題，第一個(gè)就是題目理解不清楚，分析不到位;第二個(gè)就是方法選擇不恰當或是根本不知道用什么概念、什么公式、什么思路。這些問(wèn)題可以通過(guò)加強自己做題訓練來(lái)解決，但前提是對知識掌握要清晰。

　　3、分析自己，考試心理狀態(tài)，是緊張過(guò)渡，還是放松過(guò)渡? ——考試一半考能力，一半考心理，過(guò)硬的心理素質(zhì)會(huì )讓自己在考試中發(fā)揮正常，如何擁有一份好的心理素質(zhì)呢，首先不要把分數看的太重，其次在日常生活中多鍛煉下，比如把每次單元考、作業(yè)都當做考試，就想中國乒乓球隊平時(shí)訓練一樣，教練為了讓隊友能在比賽中不受現場(chǎng)氣氛的干擾，便在平時(shí)訓練中播放各種干擾的聲音，鍛煉隊員。

　　4、分析自己，復習方法是否得當，學(xué)習方法是否需要改進(jìn)? ——考前復習的時(shí)候，是否抓到重點(diǎn)的復習，而不是像沒(méi)頭蒼蠅一樣不知道從哪里復習?是否用心去復習了，而不是走走形式。學(xué)習是個(gè)過(guò)程，任何一個(gè)結果都是過(guò)程帶來(lái)的，你尊重了學(xué)習的過(guò)程，考試結果才會(huì )尊重你。

　　5、分析卷子，要把出錯的題進(jìn)行總結歸類(lèi)，什么原因而丟分? ——同學(xué)現在開(kāi)始就要有總結意識，把錯題分類(lèi)，有針對性的去調整。如果是馬虎，過(guò)后才反應，就要提高下應試心理、做題的靈活度;如果是因為時(shí)間緊沒(méi)答好題，就要提高下自己做題速度，重新安排答題時(shí)間分布;如果是不會(huì )，就要多做題鞏固鍛煉下。

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