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青藍工程師傅總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的青藍工程師傅總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青藍工程師傅總結1
“三人行，必有我師焉”我們相互學(xué)習，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來(lái)，總結如下：
一、樹(shù)信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，作為指導老師，一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，作為指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗，縮短適應期。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著(zhù)一些疑惑。作為指導教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范，能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣，指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流，彌補不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn);可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的.做法。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同提高。
四、給機會(huì )，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵她們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵她們參與各種教研活動(dòng)，學(xué)校外派學(xué)習歸來(lái)，要求她們寫(xiě)出學(xué)習心得，以期在短期內提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課，受到了好評。
作為師傅，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他師傅學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!
青藍工程師傅總結2
在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，總結如下：
一、提高自身素質(zhì)，樹(shù)立榜樣：
我是一名新教師，由徒弟轉變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨很多的挑戰，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當其沖的'。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，若想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應該努力使自己稱(chēng)職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì )和海老師一起互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
二、謙虛探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現雙贏(yíng)。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中，就展現了其清新有魅力的課堂，著(zhù)實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機智方面值得我去學(xué)習。
師徒結對活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會(huì )有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續發(fā)展貢獻我們火熱的青春。
青藍工程師傅總結3
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我與徐英老師結成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。
一、結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，根據徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計劃，以指導課堂教學(xué)為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的'專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習白板軟件的制作技術(shù)，提高應用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細小的環(huán)節上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報展現出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。
在作評課的指導時(shí)，我會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
青藍工程師傅總結4
本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍工程”結對活動(dòng)中我擔任了本組高林和陳書(shū)軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習，共同提高，現總結如下：
一、精心制訂結對計劃
為使雙方在原有基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、精心上好每一節課
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來(lái)。
我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認真，每一個(gè)細節都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)，如課堂上對學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題，我們都會(huì )利用課間休息時(shí)間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導匯報課時(shí)，我也盡力幫他們尋找好的教材，設計出科學(xué)合理的教案，并指導他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
三、不斷強化理論指導與積累
我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結經(jīng)驗教訓，有的'寫(xiě)成筆記，有的寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)著(zhù)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我會(huì )更主動(dòng)、更認真、更努力。
青藍工程師傅總結5
本學(xué)年我校繼續實(shí)行“青藍工程”，我仍然擔任李開(kāi)濤老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結對工作，現總結如下：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析李開(kāi)濤老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來(lái)。教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習數學(xué)新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽(tīng)他的課，指導如何上好課，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴他。有時(shí)想到了更深一層，還引申開(kāi)來(lái)與其他老師討論商量。為了幫助找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認真，每一個(gè)細節她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。在指導李老師的匯報課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學(xué)合理教案，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。
三、多學(xué)多練，扎實(shí)進(jìn)步
為了加強學(xué)習，我給他提供了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讓他自學(xué)，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。為他提供外出學(xué)習培訓的機會(huì )，增長(cháng)見(jiàn)識。李老師在教學(xué)上虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他的努力，進(jìn)步很快。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。李老師有好學(xué)的.熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。
在本學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
青藍工程師傅總結6
根據學(xué)校的安排，20xx--20xx學(xué)年，我與黃麗君老師簽訂了青藍工程協(xié)議。一年來(lái)，我們相互學(xué)習，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步�，F總結如下：
一、樹(shù)信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗，縮短適應期。
在平的教學(xué)工作中，黃麗君老師經(jīng)常去聽(tīng)我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，她在教材的'處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著(zhù)一些疑惑。指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流，彌補不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與黃麗君進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。
四、給機會(huì )，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過(guò)去的一年中，黃麗君老師參加的青年年教師的匯報課，受到了好評。
回顧一年來(lái)的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂(lè )的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習。
青藍工程師傅總結7
本學(xué)期我有幸成為XX老師的師傅。在師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結對工作，現小結如下：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
首先，我與XX老師一起認真制定活動(dòng)計劃，一起學(xué)習精彩案例，學(xué)習教育教學(xué)方面的理論，努力使我與XX老師都在課堂教學(xué)、班級學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和高老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問(wèn)，常向高老師請教她較為拿手的多媒體教學(xué)手段，以提高自身的教學(xué)能力。
三、做好示范，共同提高
平時(shí)我認真準備每一堂課，不管是教學(xué)課件、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，把每一節課都當成示范課，只要XX老師想聽(tīng)，都可以隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，我盡量把最好的課堂展示給她。在指導她的優(yōu)質(zhì)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的練習題，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的課堂展示出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
高老師教師有充沛的精力，有好學(xué)的`熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。我作為她的師傅我很樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她。，在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，帶徒弟的過(guò)程讓我也能不斷地完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助了XX老師共同提高。我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
青藍工程師傅總結8
本學(xué)期里，帶著(zhù)這一份壓力，我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。通過(guò)師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
XX、XX、XX、XX四位老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，作為一名新教師，她們深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，平時(shí)很虛心地向其他年長(cháng)的教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。她們的努力，換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，已經(jīng)能較好的掌握課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法。通過(guò)師徒結對活動(dòng)，我對老師有了更多的了解，這種勤學(xué)鉆研的精神令我感到佩服，所以在幫助她們的同時(shí)，我也在她們身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
四位老師一直滿(mǎn)腔熱情地投入語(yǔ)文教學(xué)，能根據學(xué)生的'特點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展導入式學(xué)習方式，注重創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在教學(xué)上講究科學(xué)性、實(shí)效性，形成了一些獨特的方法，管理水平也很高，所帶班級學(xué)習氣氛濃厚、凝聚力強。雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，四位老師有很多地方都是我需要虛心學(xué)習的。我與四位老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )。在教學(xué)上，為了指導好她們的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她們一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她們在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，在學(xué)校組織的校級公開(kāi)課活動(dòng)比賽中四位老師的精彩課堂達到了很好的效果，也得到了領(lǐng)導們的認可。
總之，在學(xué)校的教師幫扶工作中，在相互聽(tīng)課評課中，我們都逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間每聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒五人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效，四位老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，她們?yōu)榱藴蕚湟还澇浞值恼n，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。
師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟們能少走些彎路，”青出于藍而勝于藍”。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。
青藍工程師傅總結9
為了全面提升青年教師的專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)校開(kāi)展了“青藍工程”活動(dòng)，為他們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建了平臺。在本次活動(dòng)中，我和xx老師有緣成為了一對師徒。
水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。與其說(shuō)我去帶xx，不如說(shuō)是她一直在激勵影響著(zhù)我。
xx愛(ài)學(xué)，愛(ài)鉆研，從她的身上，我感受到了對工作的激情與熱愛(ài)。她經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她的課，她曾明確表示，會(huì )上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。所以，為了準備一節充分的課，她會(huì )不斷地在登臺前潛心鉆研教材，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，不斷去錘煉自己的課堂語(yǔ)言，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這是很難能可貴的。
本冊教材的第四單元是策略單元，《總也倒不了的老屋》是本單元的第一篇課文，側重的是閱讀興趣的激發(fā)和體驗，以及基本方法的學(xué)習。在教這課之前，我告訴xx老師，本課可以引導學(xué)生通過(guò)旁批提示，知道閱讀時(shí)可以根據題目，插圖，文章內容里的一些線(xiàn)索進(jìn)行預測。課后的思考題則是以學(xué)習小伙伴的形式，提示可以預測的角度和相關(guān)的依據。學(xué)習這篇課文的關(guān)鍵，不是知道這個(gè)故事講了什么內容，而是把這個(gè)故事作為一個(gè)載體去認識、了解、學(xué)習、預測這種閱讀的策略。很快，她就設計出了一個(gè)令人刮目相看的教案。
她在上課伊始首先設計了一個(gè)是熱身環(huán)節——“看到‘屋’‘老屋’‘總也倒不了的老屋’這些詞，你眼前會(huì )出現怎樣的畫(huà)面呢？”這一個(gè)小小的教學(xué)環(huán)節很是巧妙，學(xué)生們在天馬行空的'猜測中，預測的種子就已悄悄在他們心中萌芽了。接下來(lái)，她又讓學(xué)生找找課文的特別之處，讓學(xué)生去發(fā)現文章中多次出現的批注。讓學(xué)生默讀這些批注，看看這些批注內容有什么相似之處？由此引出“預測”。
在本課的教學(xué)重難點(diǎn)的突破上，她做得也很成功：第二個(gè)教學(xué)環(huán)節里，她通過(guò)讓學(xué)生讀前四個(gè)批注及其相對應的內容，思考這樣預測的依據，進(jìn)而告訴學(xué)生：預測要有依據。至此，教學(xué)重難點(diǎn)順利得以解決。在接下來(lái)的第三個(gè)教學(xué)環(huán)節里，她讓學(xué)生通過(guò)比較2、4、5三個(gè)預測與第1、3兩個(gè)預測的不同之處，進(jìn)而揭示：“預測的內容可能跟故事的實(shí)際內容一樣，也可能不一樣�！�，又借助課文中第六處旁批“老屋可能還會(huì )遇到其他需要幫助的小動(dòng)物”，請同學(xué)們大膽地預測老屋還會(huì )遇到誰(shuí)，會(huì )遇到什么困難，又會(huì )怎么做？
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。相信，認真好學(xué)的xx老師繼續砥礪前行，一定會(huì )綻放出屬于自己的光彩。
而師徒結對子的活動(dòng)也將督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。
青藍工程師傅總結10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的'工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
做好示范，做好指導，共同提高。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
青藍工程師傅總結11
xx小學(xué)是一所百年名校，“嚴謹治學(xué)、教學(xué)相長(cháng)”是學(xué)校的教風(fēng)。所以學(xué)校始終進(jìn)行著(zhù)師徒結對，共促成長(cháng)的活動(dòng)。師徒結對活動(dòng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的是一個(gè)團隊，一種文化，學(xué)校的一種教學(xué)理念。它讓師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相連的快樂(lè )。
自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我始終和青年教師xx、xx結成幫扶對子，這學(xué)期又有幸成為xx、xx的師傅。能給年輕的姑娘們當師傅，是信任，是囑托，是榮幸。她們有充沛的精力、飽滿(mǎn)的工作熱情、強烈的'求知欲、敢于創(chuàng )新的精神，更有著(zhù)時(shí)代賦予她們的高超的現代化的教學(xué)手段，所以對師傅而言也是義務(wù)和責任，更是一種壓力和動(dòng)力。所以我們的師徒活動(dòng)，是在日復一日、年復一年的教學(xué)教研中互相學(xué)習、互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同進(jìn)步共同成長(cháng)的過(guò)程。
在平時(shí)的工作中，我用心鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程和方法，爭取把每一堂課上成示范課、公開(kāi)課，因為年輕的她們都非常虛心好學(xué)，隨時(shí)會(huì )過(guò)來(lái)聽(tīng)課，我要讓她們學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)，對她們的教育教學(xué)有切實(shí)性的指導意見(jiàn)。平時(shí)的備課、講課我都盡量快一步，好隨時(shí)過(guò)問(wèn)她們的教學(xué)設計，解答她們在教學(xué)中的困惑。如果我的課堂中出現了問(wèn)題，我還會(huì )及時(shí)總結反思問(wèn)題產(chǎn)生的原因，及時(shí)地提醒她們避免類(lèi)似情況。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細小的環(huán)節上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們有問(wèn)題就會(huì )及時(shí)改正，幾位年輕教師各有各的專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，各有各的教學(xué)特色，而且教學(xué)閱歷也不一樣。我在指導她們備課時(shí)就充分考慮到這一點(diǎn)，讓她們在吃透教材了解本班學(xué)生的基礎上，發(fā)揮自己的特色優(yōu)勢設計符合自己的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)手段。xx性格活潑開(kāi)朗，開(kāi)展工作雷厲風(fēng)行，有熱情有干勁，所在班級一直帶了三年有余，她的課堂學(xué)生始終是精神飽滿(mǎn)，干勁十足，尤其是讀書(shū)聲音響亮，學(xué)生回答問(wèn)題積極主動(dòng)。所以，在指導她備課時(shí)就提醒她讓學(xué)生多讀書(shū)，利用多種形式的讀書(shū)，讓學(xué)生品詞析句，學(xué)習寫(xiě)法，體會(huì )情感。感悟中華文化的經(jīng)久不衰的魅力。xx做事沉穩，對工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，她所帶班級學(xué)生思維活躍、敢于創(chuàng )新，學(xué)習效率高，所以就讓她多進(jìn)行一些發(fā)散思維的訓練，多進(jìn)行拓展閱讀。xx初來(lái)乍到，工作時(shí)間短，就特別關(guān)照。我經(jīng)常主動(dòng)問(wèn)她工作中的困惑，經(jīng)常跟班聽(tīng)課，聽(tīng)她的講課方式，看學(xué)生的反饋效果，檢查學(xué)生的作業(yè)。對她的指導，大道整節課的教學(xué)設計，小到一個(gè)字詞的解釋方法都耐心細致的指導。學(xué)校公開(kāi)課期間，為了讓她呈現給大家一節完美的課，我們兩個(gè)共同備了三四天的課，而且都是利用下班時(shí)間在教室里進(jìn)行。設計好教學(xué)流程后，又讓她面對我試講，在不同的教室試講。好在xx虛心好學(xué)，加上個(gè)人業(yè)務(wù)能力強，這節課上得很成功，獲得了所有聽(tīng)課老師的好評。
我們在一起，還經(jīng)常探討，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，真正讓學(xué)生牢固地掌握知識，并能有效地展開(kāi)學(xué)習。
在作文評課的指導時(shí)，我會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)，我都給予肯定。對她們的缺點(diǎn)，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
作為一名老教師，我很贊成學(xué)校開(kāi)展的青藍工程活動(dòng)，我很愿意將這種傳幫帶的風(fēng)氣傳揚下去，我很樂(lè )意地和她們結成對子共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，譜寫(xiě)xx小學(xué)教育的新篇章。
青藍工程師傅總結12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
20xx年10月，我�！扒嗨{工程”正式啟動(dòng)，按照學(xué)校的安排，我被指定為年輕教師曾盛梅老師的指導教師。啟動(dòng)儀式上，當我在師徒結對協(xié)議書(shū)上簽字并接過(guò)聘書(shū)的那一刻，我內心特別激動(dòng)。當然，現在我也很激動(dòng)。自此，我的工作生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一種責任。到現在我當師傅已經(jīng)一年多了，我和曾盛梅老師雖然名為師徒關(guān)系，但更是工作中的好同仁，合作中的好同事，生活中的好朋友。一年來(lái)，我們發(fā)揚酒泉四中“敬業(yè)愛(ài)生，求實(shí)創(chuàng )新”的教風(fēng)，互相學(xué)習，互相幫助，互相促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，大家都取得了很大的進(jìn)步。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：
一、結合教師特點(diǎn)，精心制定成長(cháng)計劃
曾盛梅老師剛參加工作，年輕，思維靈活，視野開(kāi)闊，敢于創(chuàng )新，但是沒(méi)有教學(xué)實(shí)踐。青藍工程的目標就是培養優(yōu)秀的青年教師苗子，使其盡快成長(cháng)成為學(xué)校骨干。于是，我認真分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。根據這些，結合學(xué)�！扒嗨{工程”考核方案及對青年教師的相關(guān)要求，制訂出了師徒結對計劃，對其理論學(xué)習，聽(tīng)課交流，教案備寫(xiě)都提出具體的要求，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、立足教學(xué)實(shí)際，細心做好示范
作為師傅，就是要在實(shí)際教學(xué)中努力做好示范，發(fā)揮好“傳、幫、帶”的作用。我是一名普通的教師，也沒(méi)有什么特別的地方，怎樣去履行師傅的職責呢？在這一年里，我嚴格要求自己，從教案備寫(xiě)，課堂教學(xué)，作業(yè)批閱，學(xué)情處置等環(huán)節入手，教案規范書(shū)寫(xiě)，過(guò)程精心設計，上課充分準備，努力為她做好表率；課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，使其看有所得，聽(tīng)有所獲。
三、積極交流學(xué)習，熱心幫助指導
在共同工作的過(guò)程中，我時(shí)常注重曾老師工作的方法和效率。我經(jīng)常讓她熟悉、研究教材，所以她很快掌握了“五環(huán)”備課法，備課會(huì )圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。有時(shí)發(fā)現她教學(xué)設計有問(wèn)題就幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了很大提高。在教學(xué)中，我時(shí)常進(jìn)入教室聽(tīng)她講課，每次都進(jìn)行詳細記錄，課后認真進(jìn)行分析總結，對課堂的教學(xué)組織，時(shí)間分配，內容講授，難重點(diǎn)的把握及學(xué)生評價(jià)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行交流和探討，優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定，缺點(diǎn)比如說(shuō)有時(shí)課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少等這種小問(wèn)題，我都會(huì )直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正。她也經(jīng)常聽(tīng)我講課，每學(xué)期沒(méi)少于15節。對一些在課堂教學(xué)中存在的突發(fā)事件或如如何調動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習，提高成績(jì)等問(wèn)題，她也積極與我交流，我也將自己的一些看法或做法與她共享。平時(shí)，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有了一定的提高。
四、師徒相長(cháng)，共同進(jìn)步
師徒結對活動(dòng)一年來(lái)，我感到曾盛梅老師是一位勤奮，好學(xué)，進(jìn)取的青年，是一位敬業(yè)，愛(ài)崗，有責任心的老師。她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的`老師學(xué)習。由于她的勤奮和努力，取得了很大的進(jìn)步，現已熟練掌握了“五環(huán)教學(xué)”法，教學(xué)中能夠合理組織和駕馭課堂，班級管理水平也有了很大的提高，所帶學(xué)科教學(xué)成級位于年級同學(xué)科前列，所帶班級管理嚴，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)突出�！皫煾怠倍纸o了我很大的壓力，而壓力就是動(dòng)力，師徒結對讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。所以，我平時(shí)盡量安排出時(shí)間聽(tīng)課，向其他老師請教學(xué)習，來(lái)提高自己授課技藝，評課水平。在和曾老師相互學(xué)習，相互交流的過(guò)程中，我也到了提高，得到了發(fā)展。
回顧自己和徒弟走過(guò)的路，平凡卻精彩著(zhù)，辛勞卻幸福著(zhù)！在未來(lái)的歲月中，我將繼續帶著(zhù)這份愛(ài)，不懈努力，和青年教師們一起：攜手用愛(ài)與責任譜寫(xiě)四中教育的樂(lè )章！
謝謝大家！
青藍工程師傅總結13
本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍工程”結對活動(dòng)中，我擔任了本組文霞、陳幫彩和羅祥敏三位教師的“青藍工程”指導教師。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習，共同提高，現總結如下：
一、精心制訂結對計劃
為使雙方在原有基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結合三位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、精心上好每一節課
在本年度里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來(lái)。
我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)，如何開(kāi)展課題研究等，并將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)以及課題研究中的相關(guān)工作及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認真，每一個(gè)細節都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的'缺點(diǎn)，如課堂上對學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生
等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題，我們都會(huì )利用課間休息時(shí)間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導匯報課時(shí)，我也盡力幫他們尋找好的教材，設計出科學(xué)合理的教案，并指導他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
三、不斷強化理論指導與積累
我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結經(jīng)驗教訓，有的寫(xiě)成筆記，有的寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)著(zhù)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我會(huì )更主動(dòng)、更認真、更努力。
青藍工程師傅總結14
1、關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀(guān)察，多關(guān)心他們的學(xué)習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )休息，學(xué)習自強自立，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
2、指導教師不僅要在工作學(xué)習上幫助青年教師盡快成長(cháng)，同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖�？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時(shí)辦不到的，要給予解釋?zhuān)瑺幦∷麄兊睦斫夂驼徑狻?/p>
3、尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。
4、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
5、每次都會(huì )認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
6、指導老師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感和承擔培養新教師義務(wù)的使命感，根據學(xué)校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。
7、多反思。在期中考試后，我發(fā)現，孩子對一些音，發(fā)音不準，吐字不清。在下半學(xué)期的工作中，我在兩個(gè)班的工作中，開(kāi)始了重點(diǎn)單詞句型人人過(guò)關(guān)。也讓我開(kāi)始了對弱勢學(xué)生群體的關(guān)心，對他們進(jìn)行課余輔導。
8、要虛心學(xué)習其他老師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。對師傅的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向師傅請教，并在聽(tīng)課本上詳細記錄。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，博覽群書(shū)，積累自己的教學(xué)感受；要堅持練習“三字一畫(huà)”及教師基本功，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測評。教導處將定期或隨機進(jìn)行聽(tīng)課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習、讀書(shū)筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進(jìn)行量化公布。
9、多問(wèn)。我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年，積累了豐富的經(jīng)驗和科學(xué)的方法，和他們溝通交流，讓我受益匪淺。比如我班的一個(gè)學(xué)生董鎵溢，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生常常開(kāi)心的在地上看書(shū)，或是不開(kāi)心的大叫，常常把課堂弄的不得安寧，但在和王老師溝通后，我對董鎵溢的方法有了變化，多鼓勵他，降低標準，只要在位子上坐得住，不打擾別人，就不批評他，下課后再給他補課，讓他慢慢地適應課堂學(xué)習。
10、認真備課，倡導“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。
11、xx年9月，我進(jìn)入上里塬小學(xué)任教。從未接觸過(guò)教學(xué)工作的讓我感到陌生和茫然，課不知該如何上，班不知該如何管。正當我無(wú)所適從時(shí)，學(xué)校的青藍工程啟動(dòng)了，它就像一場(chǎng)及時(shí)雨讓我頓時(shí)精神振奮。青藍工程的啟動(dòng)為我們年輕一代教師的迅速成長(cháng)搭建了一座堅實(shí)有力而又快速便捷的橋梁。在這次活動(dòng)中，我有幸與胡老師結為師徒，這使我在教育教學(xué)工作中找到了方向標和引路人。
12、遵紀守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習、做好會(huì )議記錄；積極參加學(xué)校的各項公益活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。
13、指導被指導教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文，指導被指導教師進(jìn)行教師基本功訓練和教育科學(xué)研究。
14、依據“青藍工程”評估標準，“青藍工程”采取相應的獎懲激勵措施。
15、幫助被指導教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
16、排憂(yōu)解難，熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂(yōu)，為青藍工程的實(shí)施鋪平道路。
17、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破層次性不強，活動(dòng)的設計目的性不強。
18、引導青年教師加強教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，在理論和實(shí)踐的結合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級組內研討課、學(xué)校匯報課、出師課或校內賽教課等多層次的教學(xué)活動(dòng)中展現自己的風(fēng)采。
19、個(gè)別老師對課時(shí)把握不準，造成課時(shí)目標制定不準，課后練習題滯后等現象。
20、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關(guān)注自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。
21、組本教研深入人心，團結協(xié)作之花競相開(kāi)放。當高曉英老師、楊大勇老師要上課，語(yǔ)文低段組全體教師有的與他們一起研討，有的與他們一起商議課件的制作，有的與他們一起設計練習，看著(zhù)他們忙碌的身影真讓人高興，真讓人欣喜。當數學(xué)組老教師上課時(shí)，年輕教師也參與到集體的備課中去，一起研討、資源共享，不斷的修訂中形成一節具有研討價(jià)值和觀(guān)摩價(jià)值的課。
22、要明確指導思想，進(jìn)一步落實(shí)各項“青藍工程”措施，滿(mǎn)足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏(yíng)發(fā)展。
23、能夠利用教材資源創(chuàng )設有效的教學(xué)情境，培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)和綠色環(huán)保意識。李輝和朱建平兩位老師通過(guò)品詞析句引導學(xué)生感受到了大自然的美，感受到了放風(fēng)箏的快樂(lè )，感悟到人與自然的和諧是多么的美好，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，尋找大自然的熱情。
24、xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng )意獎。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。田煒煒老師獲得第xx屆教學(xué)能手。王瑞紅老師獲得第xx屆教學(xué)能手。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個(gè)人三等獎。
25、能根據教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際情況，大膽地對教材進(jìn)行重組和加工處理，使得教材運用更恰當。
26、xx年12月6日我有幸參加了海寧中學(xué)舉辦的“青藍工程”（初中歷史）展示活動(dòng)，這是我自去年參加工作以來(lái)規格最高的學(xué)術(shù)活動(dòng)。因為我們學(xué)校地處鄉村，很少有機會(huì )去市區參加活動(dòng)，自己的教學(xué)技能的摸索也只能是閉門(mén)造車(chē)，所以很難有大的提高，這次活動(dòng)的開(kāi)展，對我的各項修養都有很大的提高，在這里還要感謝市教育局和海寧中學(xué)。
27、能以學(xué)生為主體，為學(xué)生營(yíng)造一種民主、和諧、積極向上的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生運用動(dòng)手操作、自主探究和合作交流的學(xué)習方式探索新知。例如：馬嵐老師在執教《分數在認識》一課時(shí)，鼓勵學(xué)生根據老師的要求取鉛筆，產(chǎn)生認知沖突后學(xué)生通過(guò)探索交流體會(huì )到了當“單位1”不同時(shí)，分數相應的具體數量也不同。
28、XX年9月，我進(jìn)入上里塬小學(xué)任教。從未接觸過(guò)教學(xué)工作的讓我感到陌生和茫然，課不知該如何上，班不知該如何管。正當我無(wú)所適從時(shí)，學(xué)校的青藍工程啟動(dòng)了，它就像一場(chǎng)及時(shí)雨讓我頓時(shí)精神振奮。
29、寬容學(xué)生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的'精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導他們。
30、聽(tīng)徒弟上課10節以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。
31、嚴格要求學(xué)生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛(ài)，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會(huì )學(xué)生為人處世，培養創(chuàng )新精神的真誠付出。
32、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。
33、多鼓勵。每個(gè)孩子都是弱勢的，對他們來(lái)說(shuō)，老師是權威，但如何利用這個(gè)權威。讓孩子們不僅學(xué)到知識，還讓孩子獲得自信，相信自己能過(guò)做好。我盡量每個(gè)眼神都充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)心，每當要發(fā)火的時(shí)候，我想，如果是同事犯錯我會(huì )這樣對待么？孩子都會(huì )犯錯，當他不犯錯的時(shí)候，就長(cháng)大了。我們都在犯錯中長(cháng)大。不僅在課堂上，我采取多種多樣的評價(jià)方式，比如魚(yú)吐泡泡，考拉上樹(shù)，裝扮圣誕樹(shù)，等等。還在課下時(shí)，對孩子說(shuō)，你真棒！
34、要按規定認真參加各級師訓部門(mén)的培訓工作。
35、多溝通。和家長(cháng)溝通后，孩子在家更喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，表演英語(yǔ)，從而愛(ài)上英語(yǔ)，形成家校一體的英語(yǔ)學(xué)習體系。
36、認真上課，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思。
37、多聽(tīng)。進(jìn)入英才以來(lái)，我多聽(tīng)優(yōu)秀教師的英語(yǔ)課，我們本組的張月明老師，范娟老師的課生動(dòng)有趣，同時(shí)，學(xué)生掌握的很扎實(shí)。最讓我感動(dòng)的是，我的藍老師范娟老師，堅持每周聽(tīng)我的課，從不間斷，聽(tīng)完過(guò)后提出自己的寶貴意見(jiàn)，經(jīng)常提出建議，讓我深深受益。
38、新教師要認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導下，對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨到之處。要快速適應學(xué)校的工作節律，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
39、每期末對被指導教師進(jìn)行常規鑒定，肯定成績(jì)，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。
40、對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀(guān)察，按照同軌學(xué)科教師工作起來(lái)方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。
41、幫助被指導教師上好每節課，對新教師的第一堂課要精心指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。
42、學(xué)校定于每月的10日定期召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導主持的青藍工程師徒會(huì )議。
43、指導教師應根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
44、大力營(yíng)造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專(zhuān)心致學(xué)、自我磨練”的機會(huì )，利用聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩課、實(shí)驗課題、教學(xué)論文、教案設計、教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺。
45、個(gè)別教師課前預設準備不足，對課堂學(xué)生發(fā)言不能及時(shí)給予評價(jià)，錯失了許多良好的教學(xué)時(shí)機，學(xué)生的主體性體現不太夠。扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，本本分分為學(xué)生的教學(xué)思想體現不足。
46、引導青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
47、重視課堂活動(dòng)的開(kāi)展，忽略活動(dòng)中學(xué)生的體驗
48、學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。
49、授課教師能深入文本，以教材、教師用書(shū)為根本，深鉆教材，培養學(xué)生能力，提高教學(xué)質(zhì)量。衛燕老師執教的《地震中的父與子》一課，緊緊抓住“了不起的父與子”讓學(xué)生感悟；朱建平老師執教的《放風(fēng)箏》緊緊圍繞課后習題引導學(xué)生體悟，教學(xué)效果很好，評課中各位教師都一致認為衛老師、朱老師扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，來(lái)源于他們對教材鉆研很深，值得大家學(xué)習。
50、xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設計，在呂梁市第xx屆“三優(yōu)工程”評選活動(dòng)中，被評選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng )作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第xx屆多媒體教育軟件評選活動(dòng)課件類(lèi)初中綜合組二等獎。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節作品展榮獲繪畫(huà)類(lèi)二等獎。
51、教師能合理利用多媒體手段教學(xué)，改變了教學(xué)內容的呈現方式，使其動(dòng)態(tài)化、形象化，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，同時(shí)也為解決知識重、難點(diǎn)提供了有利的手段。楊大勇老師制作的《坐井觀(guān)天》的課件通過(guò)顏色處理很直觀(guān)的表現了井沿的位置，很形象地讓學(xué)生知道了青蛙錯誤認為天只有井口那么大的原因，落實(shí)了多媒體為教學(xué)服務(wù)的思想。
52、xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍工程”，學(xué)校給青年教師安排了27名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗較為豐，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養的指導教師。
53、重視學(xué)生課堂活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)活動(dòng)引導探求解決問(wèn)題的多種途徑，在幫助學(xué)生將生活經(jīng)驗上升為所學(xué)知識的過(guò)程中，形成能力，發(fā)展情感。如丁銘、薛強老師的課通過(guò)組織學(xué)生參與折筷子，傳筷子的活動(dòng)以及引導學(xué)生體驗處理創(chuàng )傷的正確方法，教給了學(xué)生處理問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法，水到渠成的懂得了團結就是力量的道理。
54、成長(cháng)計劃完成情況
青藍工程師傅總結15
在學(xué)校領(lǐng)導的信任下，有幸成為一名指導教師，一學(xué)期來(lái)盡職盡責，指導督促xxx老師，帶領(lǐng)她參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵、指導她參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽及評比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。為此，我做以下幾點(diǎn)總結：
1、指導教師應根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助被指導教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、幫助被指導教師上好每節課，對師的第一堂課要精心指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。
4、指導被指導教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文，指導被指導教師進(jìn)行教師基本功訓練和教育科學(xué)研究。
5、每期末對被指導教師進(jìn)行常規鑒定，肯定成績(jì)，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。
一學(xué)期來(lái)，xxx老師進(jìn)步很快，受到區同行教師的好評和教研員的承認。論文獲市級獎，展示課獲區優(yōu)秀獎，被評為年度學(xué)會(huì )優(yōu)秀工作者。
其實(shí)，老教師和師更多時(shí)候是一個(gè)互相研究，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，xxx的物理教學(xué)水平會(huì )邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺階。
根據學(xué)校的安排，20xx－20xx學(xué)年，我與xxx老師簽訂了青藍工程協(xié)議，一年來(lái)我們相互研究，相互幫助，單方都獲得了一定的進(jìn)步�，F總結如下：
一、樹(shù)信心，走好起始路。
師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導教師的一句輕聲安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那企盼的講臺，并且表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越精彩。
二、傳經(jīng)驗，縮短適應期
在平常的教學(xué)工作中，xxx老師常去聽(tīng)我的`課，并在課下與我交流。作為一名剛走都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那企盼的講臺，并且表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越精彩。
二、傳經(jīng)驗，縮短適應期
在平常的教學(xué)工作中，xxx老師常去聽(tīng)我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、頑皮學(xué)生的引導功課的布置與批改、等等問(wèn)題都存在一些疑惑。于是我給予好幫助，指點(diǎn)、示范、從而讓她盡快地走上教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流、彌補不足之處
師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。
四、給機會(huì )，攀登新臺階。
積極并善于為師創(chuàng )造各類(lèi)進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度、展示他們才華的機遇和前提，以更好地激發(fā)青年教師的自自信心。
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