考試總結

關(guān)于考試總結[集合]

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于考試總結1

　　天，我們七八年級的全體師生在這里隆重集會(huì )，召開(kāi)七八年級期中考試總結表彰大會(huì )，在這個(gè)會(huì )上，對取得優(yōu)異成績(jì)的七(2)班 七(4)班 七(5)班 八(2)班 八(8)班 八(3)班、獲得優(yōu)秀成績(jì)的高 晗，趙毛凝等八十名學(xué)習標兵、還有在不同方面做出貢獻，取得成績(jì)的星級學(xué)生進(jìn)行了表彰，再次向他們表示熱烈祝賀。

　　回顧剛剛過(guò)去的期中考試，那一份份優(yōu)異的成績(jì)，總是不斷在我們面前閃現。

　　七年級的八個(gè)班，班級學(xué)科總分最高于最低僅僅相差14.61分，學(xué)科之間沒(méi)有一個(gè)相差超過(guò)10分，達到了共同提高的目的，形成了良性循環(huán)，600分以上達到40人，特別是七(5) 高晗，七(1) 李欣陽(yáng)，七(4) 張晴，七(8) 黃晨，七(4)，賈晨曦，七(6) 丁家寶，張博雅，七(7) 尹相晨，七(3) 高馨雨九名同學(xué)，成績(jì)尤為突出，七個(gè)學(xué)科平均分超過(guò)了90分。

　　再看看八年級同學(xué)的成績(jì)，從入校的第一次期中考試，也就是去年的這個(gè)時(shí)候組織的期中考試，班級平均分482.58分，到上學(xué)期期末的八個(gè)班評均525.46分，再到本次考試的571.43分，可以看出，八年級的變化是非常大的，從同期上一屆在八年級上學(xué)期的期中考試相比較，更是有了大的提高，上屆學(xué)生期中551.86分，在座的同學(xué)平均考出了571.43分的成績(jì)。

　　趙毛凝同學(xué)在800分中就考到了775.5分，僅失分24.5分，每學(xué)科失分3分。有九個(gè)同學(xué)跑在了上一屆第一名的前面。它們分別是：八(2) 趙毛凝 八(4) 金 爽 八(4) 侯建坤 八(2) 王晨昕 八(2) 侯 飛 八(3) 徐 杰 八(2) 王藝涵 八(2) 王悅洋 八(4) 韓晶晶。

　　在班級評比中，雖然部分班級沒(méi)有獲得獎勵，但是進(jìn)步是有目共睹的，比如八年級七班、五班，均有很多同學(xué)有了大的進(jìn)步，象八七班： “全班37名學(xué)生中，有22名學(xué)生有了不同的進(jìn)步，2名學(xué)生保持不變，有不少學(xué)生這次進(jìn)步很大，如李世浩(進(jìn)步66)，申好明(進(jìn)步94名)，高碩(進(jìn)步57名)，班級的最后幾名差生也有不同的進(jìn)步，�！边@就是七班的`希望。

　　象八五班，有十一位同學(xué)進(jìn)步超過(guò)了十個(gè)名次，在三十五位同學(xué)中，有二十一位有了進(jìn)步，如：今天獲得進(jìn)步獎的翟珂珂同學(xué)，進(jìn)了64個(gè)名次，金冠亞，進(jìn)了49個(gè)名次，侯世芳，進(jìn)了38個(gè)名次，杜國棟，進(jìn)了33個(gè)名次，楊非凡進(jìn)了22個(gè)名次。

　　再如八六班、八一班，同樣有好多同學(xué)取得了非常大的進(jìn)步，比如八一班的：侯占威 王志魁;八六班的周瑞鵬 劉 宇;特別是八三班的張 碩，進(jìn)步高達一百一十多個(gè)名次。

　　同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

　　對于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

　　期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。常言道：人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月;一句話(huà)：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。

　　今天借此機會(huì )在這里送給大家三句話(huà)!

　　我送給你們的第一句話(huà)：人生要有具體的明確的目標。

關(guān)于考試總結2

　　總的來(lái)說(shuō)，這次考試可以用鉤哥(我們的語(yǔ)文老師)評價(jià)我們作文的三個(gè)字來(lái)形容聽(tīng)者難過(guò)，看者流淚，可怕！試卷發(fā)出來(lái)的那一刻，我屏住呼吸。前面兩個(gè)鮮紅顯眼的數字讓我目瞪口呆。上帝，我的語(yǔ)文成就有了歷史性的突破！離失敗只有一步之遙。這個(gè)結果是前所未有的，但不知道是不是最后一個(gè)。

　　種瓜得瓜，種豆得豆。我自食其。啊，早知今天，何必當初��？古人云：風(fēng)蕭蕭，易水寒。今天我嘆了口氣：考試結束了，我玩完了！亡羊補牢，無(wú)濟于事。沒(méi)想到我現在也會(huì )落到這樣的田地上。說(shuō)到原因，有很多方面。當然，第一件事也是第一件事，那就是你不知道如何努力工作，沒(méi)有毅力。只有三分鐘的熱度。這種壞習慣是導致失敗的主要原料。當然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人與三者的融合.幸運女神這次從我身邊漂泊而逝，沒(méi)有得到她的青睞，又怎能不落入失敗的'深淵呢？我意識到我能爬多高，跌多深。

　　拿起試卷，令人震驚！錯叉子就像一把鋒利的刺刀。我要窒息了。是的，是的，不是的。今晚將舉辦家庭不確定項目乒乓球比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，我的生命已經(jīng)結束了！

關(guān)于考試總結3

　　期中考后，我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息是，我在期末考試中取得了語(yǔ)文98分的優(yōu)異成績(jì)；而壞消息是，數學(xué)考試只得了85分。我內心充滿(mǎn)了遺憾，如果我能把多余的6分給予數學(xué)，那么數學(xué)和語(yǔ)文的成績(jì)都將超過(guò)90分。然而，無(wú)論我怎么抱怨，怎樣期待，事實(shí)殘酷地告訴我，我無(wú)法將85分變成90分。

　　這次期中考，我的'數學(xué)成績(jì)?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚�？是因為我生病請假嗎？不對，我根本就沒(méi)有生病。原來(lái)是我上課沒(méi)有認真聽(tīng)，老走神，再加上回到家里又沒(méi)有認真做作業(yè)，所以，我的數學(xué)成績(jì)老上不去。

　　今后，我決定要充分利用上課時(shí)間，專(zhuān)心聆聽(tīng)老師的講解，同時(shí)積極改進(jìn)我的學(xué)習方法，克服自己粗心大意的毛病，以成為一名備受歡迎的好學(xué)生。

關(guān)于考試總結4

　　一天，鈴響了，李老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室。

　　試卷發(fā)下來(lái)，學(xué)生們都做了。這張試卷一點(diǎn)也不難。過(guò)了一會(huì )兒，我就做好了。我對坐在后面的黃秋良咳嗽了一聲。這是我們提前說(shuō)的一個(gè)秘密。沒(méi)有人知道。我咳嗽著(zhù)說(shuō)：

　　我做得很好。你有什么需要我幫助的嗎？這時(shí)，黃秋良對我咳嗽了兩次，這意味著(zhù)他不會(huì )回答第二個(gè)問(wèn)題。我迅速拿出準備好的紙，寫(xiě)下第二個(gè)問(wèn)題的解決方案和答案，揉成紙團，扔給黃秋良。出乎意料的是，李先生看到了。我的心很緊張。但李先生什么也沒(méi)說(shuō)，轉身離開(kāi)了。黃秋良暗自慶幸，又咳嗽了我三次，但我再也不敢動(dòng)了。

　　當，當，當，當……下課后，大家紛紛交了試卷。我也混在一起，匆匆交了試卷，匆匆回到座位上，埋頭看書(shū)。

　　黃全虎，來(lái)吧。李老師的`喊聲嚇壞了我。

　　壞。我嘴里嘰嘰喳喳，慢慢地走到辦公室，心里像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。

　　我走進(jìn)辦公室，乖乖地站在李老師旁邊，等他訓話(huà)。

　　李老師沒(méi)有這樣做，而是從一堆書(shū)里拿出一本小冊子給我看。啊，原來(lái)是《小學(xué)生守則》！

　　念念。李老師說(shuō)。

　　我背熟了。我低下頭回答。

　　李老師問(wèn)我：那你是按照《小學(xué)生守則》說(shuō)的嗎？

　　我，我=不知如何回答。

　　我再問(wèn)你，你為什么要傳紙條？看著(zhù)李老師嚴肅的臉，聽(tīng)著(zhù)李老師的問(wèn)題，我臉紅了。

　　這時(shí)，李老師的表情突然變得非常溫柔，認真地說(shuō)：幫助別人不是這樣，你這樣傷害了別人。黃秋良成績(jì)不好，你應該利用業(yè)余時(shí)間給他補課，幫他找原因，你說(shuō)對嗎？

　　我想，是的，我不能幫助我的同學(xué)！老師的話(huà)像錘子一樣敲在我緊繃的心弦上。

　　當，當，當，當…上課鈴響了，李老師讓我上課。整節課，我都沒(méi)有抬頭。

關(guān)于考試總結5

　　1、三個(gè)科目按順序分別預約考試，每個(gè)科目預約后可以考試一次、補考一次;

　　2、不參加補考或者補考仍不合格的，應當重新預約考試;

　　3、駕駛技能準考證明有效期內，科目二和科目三道路駕駛技能考試的預約次數各不得超過(guò)五次(即：各有十次考試機會(huì ))。第五次預約考試仍不合格的，已考試合格的`其他科目成績(jì)作廢，學(xué)員需要重新從科目一開(kāi)始考試;

　　4、科目一和科目三的安全文明駕駛常識考試沒(méi)有預約次數的限制�？颇咳�安全文明駕駛常識考試必須在科目三道路駕駛技能考試合格后才能參加，考試不合格的，可以直接申請補考，之前已通過(guò)的道路駕駛技能考試合格成績(jì)有效;

　　5、申請人因故不能按照預約時(shí)間參加考試的，應當提前一日申請取消預約。對申請人未按照預約考試時(shí)間參加考試的，判定該次考試不合格。

關(guān)于考試總結6

　　時(shí)間就像流水。日復一日，期末考試終于結束了。第二天的頭銜很快就會(huì )離開(kāi)我們。只要再過(guò)一個(gè)月，我們就會(huì )從第二個(gè)學(xué)生變成第三個(gè)學(xué)生。

　　回憶起初二的學(xué)習和生活，真的有點(diǎn)舍不得，因為初三以后，我們的學(xué)習和生活會(huì )更加緊張，從此就沒(méi)那么舒服了。在初中二年級的學(xué)習和生活中，我學(xué)到了很多知識，如電流地磁效應、電磁感應、等比證明問(wèn)題、解釋地方法和句型……真的很豐富。最讓我高興的是，我終于學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)的方法，但我不會(huì )驕傲，因為我的英語(yǔ)成績(jì)仍然不理想，但我繼續努力工作，直到我滿(mǎn)意！當然，如果有快樂(lè )的事情，快樂(lè )的'事。最讓我不開(kāi)心的是，我越來(lái)越不懂物理，第一學(xué)期還可以，但第二學(xué)期，物理和我似乎成了兩個(gè)陌生人，彼此不認識。我不知道為什么，當我到達物理課程時(shí)，我自然會(huì )變得無(wú)精打采。當我集中精力聽(tīng)土地時(shí)，我忍不住站起來(lái)。當我醒來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)完成了講述土地的內容。就這樣，日復一日，我和物理怎么能不變得陌生呢？然而，我永遠不會(huì )放棄物理，因為有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你越不懂地方，你就越接近它。所以，為了做得更好，我會(huì )繼續努力！在初三來(lái)之前，我要把所有不懂的地方都搞清楚，以最好的狀態(tài)迎接初三的來(lái)。

　　老師們都提到，二年級是一個(gè)重要的學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)。你能否上一所好的高中取決于你在這個(gè)階段是否學(xué)得好，你是否能牢牢掌握知識。所以我決定在即將到來(lái)的暑假里努力工作！我相信我會(huì )做得更好！

關(guān)于考試總結7

　　語(yǔ)數英期末試卷發(fā)了，我感覺(jué)我的成績(jì)比較差。

　　數學(xué)考了雖然成績(jì)不錯，可是因為粗心，把小數加法看成了小數乘法，點(diǎn)錯了小數點(diǎn)，扣了0.5分；英語(yǔ)考了83分，這是我英語(yǔ)考得最低的一次了，不是忘了加“s”就是忘了標標點(diǎn)符號，分數就這樣毫不留情面地被扣去了。我認為主要原因是因為試卷題型比較難，很多題型都是第一次接觸。還有句式?jīng)]有記好；語(yǔ)文考了分，作文扣了5分，基礎題又被扣了5分，其中有兩分是因為粗心漏寫(xiě)被扣的�？磥�(lái)我的基礎知識還是掌握的不夠好，還有作文寫(xiě)得很籠統，不夠詳細。

　　經(jīng)過(guò)這次考試，我總結出了一些方法。一，在考完試后，自己對知識的掌握程度會(huì )顯現出來(lái)，這時(shí)就應該把自己錯了的題目改正好，并且要知道正確的方法，做到下一次考試時(shí)不會(huì )再做錯。二，每次上新課前都要預習，看看哪些是懂的，是學(xué)過(guò)的知識；哪些是不懂的`，需要老師講解才能明白。并且每天晚上都把這一天學(xué)到的知識在腦海中復習一遍，還要定時(shí)做階段性復習。三，考試時(shí)要認真審題，不能粗心。做完后還要認真檢查一遍，確保沒(méi)有漏題、審錯題等錯誤。

　　雖然這一次考差了，但是我并不灰心。我相信，找到正確的學(xué)習方法并且認真執行，下學(xué)期我的成績(jì)一定可以迎頭趕上去的！

關(guān)于考試總結8

　　本次考試六個(gè)年級21科中，按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關(guān)指標計算，我�？傮w來(lái)看，教學(xué)效果較好，監考嚴密，考務(wù)人員分工具體，

　　首先，我們的五年級為例，我們取得了很好的補差效果。語(yǔ)文合格率為100%，數學(xué)也只剩一個(gè)58分，六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個(gè)不及格到現在的3個(gè)不及格，上升幅度之快與教師的全力補差密不可分。

　　其次，我們的英語(yǔ)有上升的趨勢。我們三英、四英平均分全鄉第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進(jìn)步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開(kāi)，與三年級教師的合作分不開(kāi)，從期中后的進(jìn)步看，本學(xué)期一切步入正軌，我們有信心再上一個(gè)臺階。

　　第三，本次考試中出現了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級，我們幾個(gè)優(yōu)勢班級形成，班級中三科注重平衡，教師所教的級科也注意平衡。如一年級的語(yǔ)文、數學(xué)，二年級的`數學(xué)，四年級的數學(xué)還有我們不論是專(zhuān)職的還是兼職的英語(yǔ)教師，一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進(jìn)，特別是復習期間很辛苦，很不容易。

　　第四，我們的新教師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補了只剩兩個(gè)，很不容易，張冬梅老師所帶的三年級英語(yǔ)也從原來(lái)均分差距7

　　分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補差工作取得了很好的效果。

　　本次考試也反映了不少問(wèn)題：

　　1、出現了部分邊緣科目。

　　2、年輕教師的培養還需進(jìn)一步努力。

　　3、部分班級優(yōu)差生差距在拉大。

　　4、我們的后進(jìn)生隊伍仍然很龐大，期中時(shí)本部共44個(gè)級科，只有6科合格率100%，教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級科8科合格率100%，雖然這次補差有了很大的成果，但補差還仍然是重重之重的工作，本次18個(gè)級科合格率達到100%，26不達，不及格人次共57人，閘西一個(gè)級科1人。數據是大了，但我們要具體分析，這其中有半數是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補的，本學(xué)期要對癥下藥，標本兼治。

　　第五、今后要努力的方向

　　1、結合教學(xué)成績(jì)，各學(xué)校要認真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)校的教學(xué)成績(jì)迎頭趕上。

　　2、要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)研討會(huì )，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯誤。

　　3、要重視學(xué)生能力的培養。把知識教學(xué)轉化為學(xué)生能力的培養，重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

　　4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結合，圖形轉化、以曲為直等的數學(xué)思想的應用。

　　5、要規范學(xué)生的學(xué)習行為，使學(xué)生的平時(shí)訓練規范化，平時(shí)考試標準化。

　　成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)的還要繼續走下去，還要走的更穩。

關(guān)于考試總結9

　　期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。 期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成？是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔？ 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的'。

　　三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求？是否自覺(jué)遵守紀律？是否注意環(huán)境衛生，講究文明？我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美？

　　同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備！

關(guān)于考試總結10

　　首先，我們應該做好充分的準備。平時(shí)不燒香，暫時(shí)抱佛腳。正如我在這句話(huà)中所說(shuō)，我通常學(xué)習不好，考試前也不緊張。學(xué)習實(shí)際上是為成長(cháng)后的自力更生做準備。我對此深感羞愧。

　　知識是一個(gè)鏈接，只要任何鏈接都是錯誤的，它就會(huì )影響以下所有鏈接。學(xué)習知識就像建造一座建筑一樣。你必須為蓋房子打下堅實(shí)的基礎。如果你不打下良好的基礎，即使你的房子很漂亮，也只會(huì )很危險。因此，我們必須掌握每個(gè)學(xué)科的所有知識。

　　第二，我們必須在考試中保持良好的態(tài)度。如果我們太緊張，忘記我們復習過(guò)的所有知識也很好。許多學(xué)生認為，一旦他們進(jìn)入考場(chǎng)，他們就會(huì )感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以做更多的深呼吸來(lái)平靜你的情緒，或者想一些更愉快的事情，這將幫助你正常玩耍。

　　作弊在學(xué)生中很常見(jiàn)。有些學(xué)生成績(jì)差，家長(cháng)過(guò)于重視孩子的成績(jì)，這使得他們試圖用作弊換取好成績(jì)`結果。作弊可以被視為取得好成績(jì)的捷徑，但你并沒(méi)有真正掌握這部分知識。最重要的是，你的性格已經(jīng)變暗了�？傆幸惶�，你會(huì )面臨更嚴格的考試。當你看那些厚厚的試卷時(shí)，你的頭腦是空白的，你必須為你著(zhù)想后悔之前的.作弊行為。

　　不要專(zhuān)注于考試成績(jì)。事實(shí)上，考試是對你學(xué)習和掌握知識的考驗。有些人認為考試成績(jì)很重要，如果考試不好，就會(huì )降低他們在學(xué)生和老師眼中的地位，對自己的命運有很大的影響。這是一個(gè)有趣的想法。還有很長(cháng)的路要走。我們要面對成千上萬(wàn)的考試。這次考試的成敗是什么？所以，如果考試不理想，就沒(méi)必要這么沮喪。事實(shí)上，考試成績(jì)差對你來(lái)說(shuō)并不一定是壞事。因為正是這些問(wèn)題幫助你找到了你沒(méi)有的知識，所以你有機會(huì )填補這些漏洞。假如你考得好，別驕傲。這個(gè)成功是什么，因為結果是千分之一或千分之一。

　　這次考試給了我很大的啟發(fā)，我必須對自己說(shuō)：我已經(jīng)盡力了。

關(guān)于考試總結11

　　又一個(gè)考試結束了，在每一次考試中，同學(xué)們都會(huì )發(fā)現這樣或那樣的不足�？荚囃旰�，我們都會(huì )對這次考試進(jìn)行一次概括總結，從中找出自己的缺點(diǎn)與不足，從中找到解決辦法，爭取下一次改正，下面是我們對高中期中考試總結。

　　平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。

　　準備不充分。不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

　　沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

　　失敗了怎么辦?認真反思是首先的：

　　第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;

　　第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍�什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

　　第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

　　失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　數學(xué)是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認真地學(xué)習數學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數學(xué)呢?現介紹幾種方法以供參考：

　　一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。

　　新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同，工作總結《高中期中考試總結》。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的.分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。

　　三、調整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見(jiàn)，要把數學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，了解數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。

　　通過(guò)這次的高中期中考試總結，希望對同學(xué)們有所幫助，找到適合自己的學(xué)習方式，改正自己的不足，提高學(xué)習成績(jì)。

關(guān)于考試總結12

　　本學(xué)期，我在五年級兩個(gè)班教數學(xué)，五(二)班總參考人數為57人。五(三)班總參考人數為57人。

　　本次期末考核結果，可以說(shuō)是相當不理想的，現綜合兩個(gè)班的情況，做以下分析：

　　一般來(lái)說(shuō)，期末考試試卷的考核內容相對全面、全面，問(wèn)題類(lèi)型相對全面，不會(huì )超出學(xué)習范圍，可以全面評估學(xué)生對上半學(xué)期知識的掌握程度。從易到難，題量適中，分數分配合理。因此，整個(gè)試卷對本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核全面詳細，難度適中。但是學(xué)生的成績(jì)并不理想，原因是:

　　相當一部分學(xué)生的基礎知識不扎實(shí)，不合格。在這次考試中，40分以下的學(xué)生占了相當大的`比例。在這些學(xué)生中，許多是由于基礎差，基礎知識薄弱，一些學(xué)生甚至不能通過(guò)加、減、乘、除四個(gè)操作。而這些二、三、四年級的知識，到了五年級就跟不上了。40-69分的中層學(xué)生也占了相當大的比例。這部分學(xué)生主要是因為他們對所學(xué)知識的掌握不扎實(shí)，做題容易出錯。80-99分的高層學(xué)生較小。優(yōu)秀的學(xué)生很少。原因是這些學(xué)生思維不夠靈活，運用知識不夠靈活，問(wèn)題稍微轉彎，不能回答；此外，由于問(wèn)題不夠小心，也容易失分。兩個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生考了89分，差一分就是優(yōu)秀學(xué)生，失分的原因大多是做題粗心，不小心，看錯或者漏寫(xiě)數字。

　　此外，學(xué)生的成績(jì)并不高，因為許多學(xué)生對數學(xué)學(xué)習不夠感興趣，不能有意識地、獨立地學(xué)習。遇到不懂問(wèn)題，也不理不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生也不知道自己不懂什么知識，整天迷迷糊糊。學(xué)生的學(xué)習興趣非常重要。許多學(xué)生對學(xué)習不感興趣，不能在課堂上集中精力聽(tīng)講。如果他們課后不獨立學(xué)習，他們的成績(jì)就無(wú)法提高。此外，根據家訪(fǎng)了解到的情況，很多學(xué)生在家學(xué)習不自覺(jué)，相當一部分學(xué)生回家只是完成當天的作業(yè)，更不用說(shuō)預覽和復習了。

　　當然，作為一個(gè)科目，我也有不可推卸的責任。因為我第一次教數學(xué)，經(jīng)驗不足。我沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，檢查漏洞，填補空白，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。這是我的缺點(diǎn)。此外，由于上半學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊迫，教學(xué)速度快，鞏固練習不足，復習時(shí)間不足，這也是考試成績(jì)差的原因之一。

　　以上是對期末考試的總結。下半學(xué)期，我將吸取教訓，根據上半學(xué)期的收入制定各種有效措施，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)跟蹤學(xué)生，了解他們的學(xué)習情況，根據學(xué)生的才能進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，謙虛地向其他教師尋求建議，學(xué)習經(jīng)驗，努力在下半學(xué)期提高成績(jì)。

關(guān)于考試總結13

　　本試卷在難度、結構、問(wèn)題類(lèi)型等方面與以往試卷基本一致。以下是對本試卷特點(diǎn)、學(xué)生答案得失分析、未來(lái)教學(xué)啟示等方面的分析和意見(jiàn)。

　　本卷分為三部分，綜合考察了學(xué)生各方面的能力。

　　全卷三大塊、知識點(diǎn)、分數見(jiàn)下表:略

　　本試卷綜觀(guān)，體現以下特點(diǎn)：

　　1.試卷強調基礎。從上面列出的積累和應用的考試類(lèi)型不難看出，試卷強調學(xué)生要全面掌握知識，注重基礎。

　　2.試卷注重以人為本，強調情感熏陶。無(wú)論是閱讀《鳥(niǎo)的天堂》還是課外閱讀，都有意識地將情感熏陶貫穿其中，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )做人，在考試中被感動(dòng)。

　　3.作文命題貼近學(xué)生的思想和現實(shí)生活，讓他們有話(huà)要說(shuō)。要求以感動(dòng)為主題作文，內容范圍廣，可以寫(xiě)東西、人或事件。學(xué)生有話(huà)要說(shuō)，有內容要寫(xiě)，給學(xué)生廣闊自由的發(fā)揮空間，有利于學(xué)生表達主觀(guān)感受，引發(fā)真情。

　　二、批改中發(fā)現的問(wèn)題。

　　1.學(xué)生對成語(yǔ)的意思掌握不夠熟練，容易張冠李戴，引號用法不夠清晰。文學(xué)常識掌握不好，對詞語(yǔ)的情感色彩理解不夠，古詩(shī)名句的默寫(xiě)容易出錯。

　　2.課堂閱讀來(lái)自本冊，略讀課文，但學(xué)生掌握情況不容樂(lè )觀(guān)。

　　3、作文詳細把握，主題突出，句子訓練有待進(jìn)一步完善。

　　4.試卷中有五個(gè)錯誤。其中，拼音寫(xiě)生有兩個(gè)拼音誤寫(xiě)，其余三個(gè)問(wèn)題影響學(xué)生的答案。建議加強校對。

　　5.對病句的判斷比較隱蔽，大多數學(xué)生都不知道該說(shuō)什么。對于解釋方法的判斷，建議不要從記憶的角度進(jìn)行檢查，而是從理解的角度進(jìn)行檢查，以顯示學(xué)生的掌握情況。

　　三、試卷對未來(lái)教學(xué)的啟示

　　注重學(xué)生基礎知識的積累。

　　日常教學(xué)要注重基礎的積累，注重積累的多樣化，注重從不同方面豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識。

　　2.加強學(xué)生閱讀指導。

　　我相信所有的老師都可以對學(xué)生的課堂閱讀無(wú)可挑剔。然而，對學(xué)生漢語(yǔ)知識的.掌握并不完全取決于老師的解釋。真正的高分學(xué)生是一些喜歡閱讀和閱讀課外書(shū)籍的孩子。在課外書(shū)籍中，學(xué)生可以接觸到更多的單詞，欣賞更美麗和非正式的句子，獲得與文本不同的生活體驗，自然可以促進(jìn)學(xué)生漢語(yǔ)知識的長(cháng)期進(jìn)步。

關(guān)于考試總結14

　　一學(xué)年來(lái)，在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著(zhù)教改的春風(fēng)吹遍祖國大地. 一，理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

　　一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識.為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識.當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當學(xué)生的交流成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的`權威也是不容置疑的 學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢在實(shí)驗教學(xué)中，適當的小組合作學(xué)習，我當小老師，你能我也能，你行我更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水.

　　每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己，當老師一句嗯，~~同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了!或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情.評價(jià)機制的建立和靈活運用，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng).

　　興趣是最好的老師，只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái). 二，注重自身形象，提高自身素質(zhì)

　　一年級小學(xué)生年齡小，對周?chē)�事物極為敏感，有著(zhù)太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著(zhù)極強的模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，做為實(shí)驗班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級規章制度.在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開(kāi)，實(shí)施放權，一些衛生，紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來(lái)尋求老師幫助.注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師.經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀(guān).學(xué)生樂(lè )學(xué)了;衛生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生.班級的集體榮譽(yù)感提高了.班主任工作細如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹. 三，實(shí)驗中的困惑

　　1，課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，但課改的教學(xué)卻和統考有點(diǎn)較勁，如何建立一套有效的評價(jià)機制來(lái)準確地評價(jià)教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢.

　　2，教材的針對性過(guò)于城市化，不大適合于農村和偏遠山區的輔助教學(xué)，建議教材有地方性.

　　孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學(xué)年來(lái)的工作總結，不知妥否，請指正.

關(guān)于考試總結15

　　寬宏大量：形容度量大，能容人。

　　沸反盈天：聲音象水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿(mǎn)了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片

　　張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的.頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實(shí)。

　　信口開(kāi)河：比喻隨口亂說(shuō)一氣。

　　莞爾一笑：形容微笑的樣子。

　　藕斷絲連：藕已折斷但還有許多絲連接著(zhù)未斷開(kāi)。比喻沒(méi)有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難短。

　　銅墻鐵壁：比喻十分堅固不可摧毀的事物

　　戰戰兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。

　　六神不安：形容心慌意亂，

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