- 美術(shù)學(xué)院第二學(xué)期期末考試總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
美術(shù)考試總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)考試總結，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)考試總結1
當20xx年高考錄取的完畢，我的高三教學(xué)工作也隨之完畢，回憶三年的教學(xué)歷程，有些地方值得總結和反思，有些地方得以加強，為能夠在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，便于提高自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
隨著(zhù)高中新課程改革的深入實(shí)施，高校選拔人才方式方法也逐漸清晰明朗。在社會(huì )精神文明和物質(zhì)文明飛速開(kāi)展的今天，人們對生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，各方面人才需求大幅增加，人們逐漸理解美術(shù)重要的性，例如從我們衣、食、住、行中可見(jiàn)一斑。美術(shù)人才培養至關(guān)重要，在這種形勢下，許多高校適應社會(huì )的需要增設了美術(shù)專(zhuān)業(yè)。美術(shù)不再是冷僻學(xué)科，因而受到很多家長(cháng)和學(xué)生追捧，認識到學(xué)習美術(shù)將是通向大學(xué)殿堂的又一條通道。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考試，對于大家來(lái)說(shuō)不是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)，而是基于一定的文化根底上。不僅專(zhuān)業(yè)課考試要求是非常高的，而且在各個(gè)高校依據培養人才的側重不同，在高考錄取時(shí)也不僅是有一定文化課分數就可以了，每年對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課和文化課逐年增加。
一、美術(shù)專(zhuān)業(yè)課考試的形式及特點(diǎn)。
近幾年來(lái)，黑龍江省美術(shù)專(zhuān)業(yè)課考試主要以黑龍江省招生辦統一組織的美術(shù)聯(lián)合考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省聯(lián)考”）、黑龍江省外高等院校根據學(xué)校招生要求組織的單獨專(zhuān)業(yè)課考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省外單招”）和黑龍江省內的各別院校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)對專(zhuān)業(yè)課有特殊要求的單獨專(zhuān)業(yè)課考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省內單招”）三種形式。省聯(lián)考考試內容包括人物素描頭像、人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)、水粉靜物默寫(xiě)三個(gè)科目，每位高考美術(shù)生必須參加三科考試。每科總分值為100分，聯(lián)考總分為300分，只有在省聯(lián)考中總分到達180分以上，其中單課成績(jì)有兩科不低于60分的學(xué)生才能獲得聯(lián)考合格證，才能具備參加省外單招考試資格。在填報高考志愿時(shí)，學(xué)生可以根據省聯(lián)考成績(jì)進(jìn)展選擇一些省內的院校、成認黑龍江省聯(lián)考成績(jì)的省外院校以及獨立學(xué)院。
省聯(lián)考的成績(jì)對每個(gè)高考美術(shù)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅關(guān)系到考生是否可以參加省外單招考試的資格，還關(guān)系到能否選擇填報志愿院校的資格。所以說(shuō)，聯(lián)考成績(jì)的上下可以決定考生在選擇報考省外專(zhuān)業(yè)課單招的`考試時(shí)，可以參加較高學(xué)府的選拔；對于聯(lián)考成績(jì)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在報考省外單招院校的時(shí)候，選擇上就要有一定的階梯性，這樣才能保證獲得專(zhuān)業(yè)課合格證的時(shí)機大一些。每年黑龍江省的聯(lián)考考試的合格證的發(fā)放率為百分之八十，沒(méi)有通過(guò)的那百分之二十學(xué)生，不能參加省外的單招考試，只能通過(guò)選擇高職院校。省內單招考試的特點(diǎn)是不需要省聯(lián)考合格證就可以參加，比方哈爾濱師范大學(xué)的攝影專(zhuān)業(yè)、書(shū)法專(zhuān)業(yè)和哈爾濱學(xué)院的攝影專(zhuān)業(yè)，同時(shí)增加了高考美術(shù)生選擇類(lèi)似學(xué)校時(shí)機。
20xx年黑龍江省聯(lián)考的題目：素描（默寫(xiě)，男青年正面，光源在右側，不許帶任何裝飾）；速寫(xiě)（默寫(xiě)，男青年全身像，一只手搭在椅背上，另一只胳膊放在膝蓋上）；色彩（默寫(xiě)，一個(gè)白色瓷盤(pán)上有兩個(gè)橘子、一個(gè)梨、一塊黃布、一塊白布、蘋(píng)果按構圖假設干個(gè)，一個(gè)紅酒瓶，一個(gè)盛紅酒的高腳杯）。學(xué)生對這樣的聯(lián)考試題并不陌生，因為我在平時(shí)教學(xué)的過(guò)程中，注重提高學(xué)生的寫(xiě)生、默寫(xiě)的能力，通過(guò)反復的強化訓練，使他們已經(jīng)熟練的掌握應答技巧，學(xué)生能夠在考試中注意畫(huà)面的整體效果，所以他們能夠取得一定的好成績(jì)。今年省聯(lián)考中，我校朱峰、孫曉雪、隋可新分別取得254分、250分、248分的優(yōu)異成績(jì)，在全省約13000考生中分別排在第25名、第106名、第155名，在雞西地區也名列前茅，使我校在美術(shù)教育方面取得重大突破。
二、美術(shù)高考的錄取方式。
1、在獲得專(zhuān)業(yè)課合格證后，依據高考文化課的成績(jì)從高分到低分錄取，這類(lèi)的院校比較少，黑龍江省內的只有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)以及哈爾濱師范大學(xué)的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)。這種錄取方式對于我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不具備明顯的優(yōu)勢。因為我校的生源處于第三梯隊這樣的一個(gè)層次，大部分學(xué)生的文化綜合素質(zhì)不高，按照哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)招生標準，每年都在二表的錄招生取分數線(xiàn)左右，甚至有的學(xué)校要達能380分以上才有時(shí)機錄取，這就大大降低我校學(xué)生走進(jìn)這類(lèi)高校的時(shí)機。
2、文化課到達標準后，依據專(zhuān)業(yè)課的成績(jì)從高分到低分錄取，這類(lèi)的學(xué)校比較多。
省內的大部分院校都是按這種錄取方式錄取的。這種形式對我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有利的，雖然他們的文化課成績(jì)不理想，但是通過(guò)三年美術(shù)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習，已經(jīng)明確了追求的目標，他們會(huì )從在此根底上彌補文化素質(zhì)的缺乏，實(shí)現自己人生的突破。在我的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有過(guò)人之處，正視他們的這些優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，學(xué)生就會(huì )在美術(shù)專(zhuān)業(yè)提升的同時(shí)，提高文化的素養，不斷讓學(xué)生在學(xué)習階段找回信心，得以激發(fā)他們的潛力。
3、將文化課成績(jì)和專(zhuān)業(yè)課按一定比例折合后從高分到低分錄取。
美術(shù)考試總結2
測試時(shí)間：x月x日中午12:30---1:40
測試流程：
1. 抽班級/人員 周四上午第一節課進(jìn)行抽簽,定出抽測班級及排面(8人)
2. 課間操時(shí)間，我們換年級到班抄寫(xiě)被抽測人員名單
3. x:x由監考老師將其領(lǐng)到考場(chǎng)（一、二、三年級一個(gè)考場(chǎng), 四、 五、六年級一個(gè)考場(chǎng)）
4. 交換年級進(jìn)行監考
評卷
1. 評卷方法
知識題：
換年級改卷（一、 二年級交換改卷，三、四年級交換改卷，五、六年級交換改卷）
實(shí)際操作：
為了把分數拉開(kāi)，我們商量定出了最高分為69分，最底分55分。我們將抽測作品編上序號，分年級對每一幅作品六位老師同時(shí)打分，然后計算出每一幅作品的平均分，作為這幅作品的最終成績(jì)。
2、測試結果：
一年級：平均分 93.69分 二年級：平均分 94.71分
三年級：平均分 91.96分 四年級：平均分 93.37分
五年級：平均分 92.60分 六年級：平均分 92.50分
從考察的內容看，美術(shù)教材中要求學(xué)生應掌握的知識在試卷中基本能體現出來(lái)，覆蓋面較廣。本試卷共分為兩部分，第一部分是理論題，第二部分是實(shí)踐題。
一、理論部分
學(xué)生對美術(shù)知識的掌握運用情況較為扎實(shí)、扣分情況很少。學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)工整干凈。
二、實(shí)踐部分
一年級學(xué)生能按照自己的意愿，畫(huà)出想象中的太陽(yáng)，抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng )造出有個(gè)性的太陽(yáng)，用色大膽豐富，繪畫(huà)出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)形象，色彩運用較豐富，富有感染力，畫(huà)面效果非常好，富有童趣！有個(gè)別學(xué)生存在構圖稍小，想象力不夠豐富的問(wèn)題。
二年級學(xué)生對昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)都能準確的，形象的表現出來(lái)，構圖飽滿(mǎn)，色彩豐富，活潑可愛(ài)，個(gè)別孩子畫(huà)面稍顯單板。
三年級學(xué)生是通過(guò)想象，畫(huà)一只鳥(niǎo)王，在鳥(niǎo)王的外形上，及色彩上，孩子能夠大膽發(fā)揮，用自己的想法去創(chuàng )作鳥(niǎo)王形象。色彩運用較豐富，不足之處是個(gè)別孩子構圖上有點(diǎn)小，不夠飽滿(mǎn)。
四年級本次繪畫(huà)的題目是“我的一天”，是讓學(xué)生表現自己一天當中的活動(dòng)。人物相對來(lái)說(shuō)不是很好畫(huà)，人物特征較難表現的，通過(guò)這次考試學(xué)生的`繪畫(huà)成績(jì)還算不錯。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，學(xué)生在表現內容上稍稍單一，想象力不夠豐富，這是有待提高和挖掘的。
五年級一幅幅圓石作品用色大膽豐富，裝飾花紋多樣，有變化。每幅作品都留有邊框，顯得干凈，完整。個(gè)別學(xué)生的圓石作品畫(huà)的太小，沒(méi)能突出前后遮擋關(guān)系、大小變化等，在構圖上有所欠缺。
六年級是讓學(xué)生畫(huà)一幅科幻畫(huà)，可以說(shuō)六年級的學(xué)生，已對科技知識、生存環(huán)境有了一定的了解，也喜歡幻想和設計。 《高空纜車(chē).》、《能干的機器人》、《海陸空三用車(chē)》、《螺旋摘果梯》等。從作品中可以看出他們的想象力比成人的想象力更奇特、更天真、更淳樸。但是作品的視覺(jué)效果不很理想，用色和涂色方法有待提高。
三、改進(jìn)措施
1、平時(shí)加強學(xué)生多畫(huà)、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎教學(xué)。在培養興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握基本技能和方法。
2. 創(chuàng )設情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。從而培養學(xué)生的審美觀(guān)。
3. 多鼓勵多表?yè)P，培養學(xué)生自信心。
本次考試各年級學(xué)生的成績(jì)相差不大，總的來(lái)說(shuō)高年級不勝低年級。在以后的工作中要多注意啟發(fā)和引導學(xué)生的想象力和創(chuàng )新能力，同時(shí)狠抓學(xué)生的基本技能，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平。并利用課余時(shí)間及時(shí)輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
美術(shù)考試總結3
四年級美術(shù)學(xué)科期末考核本著(zhù)：著(zhù)眼整體、重視發(fā)展、強調實(shí)踐、注重能力、承認差異的原則，在對以往考核方法和模式有所創(chuàng )新和改進(jìn)的基礎上，取得了比較好的效果，現總結如下：
一、考核內容及形式。
1、平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)測試
在日常的課堂練習中，學(xué)生參與美術(shù)實(shí)踐，在課堂活動(dòng)中根據其表現進(jìn)行評價(jià)是美術(shù)學(xué)科評價(jià)的主要方法。它的優(yōu)點(diǎn)是符合美術(shù)實(shí)踐性較強的特點(diǎn)，在實(shí)踐中考核學(xué)生的可信度較高，可測的內容比較多。同時(shí)它還符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，減輕學(xué)生的心理負擔，使學(xué)生樂(lè )于接受。
美術(shù)考核內容有，其一：繪畫(huà)，各個(gè)年級教材內容不同，繪畫(huà)內容也各不相同，但都體現了讓學(xué)生想象、創(chuàng )造的理念。其二：手工制作，包括橡皮泥、卡紙等多種材料的制作等。其三，課堂中每個(gè)學(xué)生的紀律、發(fā)言，準備工具情況等。
2、期末綜合內容測試
這是一個(gè)比較傳統的測試方法，通過(guò)命題繪畫(huà)對學(xué)生進(jìn)行測試，并進(jìn)行質(zhì)量評定。 它的基本優(yōu)點(diǎn)是：統一考試內容，易于掌握標準；可在同一時(shí)間內完成，操作簡(jiǎn)便；評價(jià)的范圍大，內容廣，便于教師對學(xué)生的了解。
二、考核質(zhì)量及存在問(wèn)題
繪畫(huà)考核質(zhì)量較好，學(xué)生在繪畫(huà)技巧上還是有一定的基礎，平時(shí)老師注重對學(xué)生在這方面的指導，教學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、配色，因此，學(xué)生繪畫(huà)的效果較好。通過(guò)這次美術(shù)檢測，可以看出孩子們還是能通過(guò)自己的手畫(huà)出自己喜歡的內容，配上自己喜歡的顏色，表現他們內心的情感。在手工制作中，學(xué)生的制作形象逼真，造型多樣，效果特別好。
但在繪畫(huà)中也存在有的學(xué)生對人物和景物的表現，缺少個(gè)性，千人一面的現象，不管是色彩和造型，都有明顯的卡通畫(huà)的趨向。也有個(gè)別學(xué)生比較懶散，經(jīng)常不帶材料，學(xué)習習慣差，繪畫(huà)興趣和能力都有待提高。
三、學(xué)科教學(xué)總體情況
一學(xué)期來(lái)大家對所學(xué)的繪畫(huà)、手工制作等內容的掌握情況良好。對美術(shù)欣賞和美術(shù)基礎知識的學(xué)習，學(xué)生也有較濃厚的興趣，通過(guò)接觸多方面的美術(shù)內容，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野。在課堂上，教師給學(xué)生展示才能的天地，讓他們自己選擇喜愛(ài)的方式表現，展示自己的特長(cháng)風(fēng)采。老師還在教學(xué)中注重對教學(xué)內容和形式進(jìn)行有機的整合和選擇，讓美術(shù)更加走近學(xué)生，讓學(xué)生尋找美術(shù)學(xué)習與生活的契合點(diǎn)，在更多方面獲得愉悅和諧的感受和體驗。
在美術(shù)課堂教學(xué)中，老師為幫助后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步做了大量的工作。在課堂上能關(guān)注他們，能尊重他們的.個(gè)性發(fā)展，尊重他們每個(gè)人獨特感受藝術(shù)的方式，以更多的熱情和精力去鼓勵幫助他們克服困難，去嘗試成功的快樂(lè )。并以發(fā)展的眼光去看待那一部分同學(xué)取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵他們爭取做得更好。
同時(shí)，大家也很重視做好培養特長(cháng)學(xué)生的工作。在課余注意對他們進(jìn)行輔導，進(jìn)一步培養他們的美術(shù)興趣，提高美術(shù)表現能力。本學(xué)期有部分學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，獲得了較好的成績(jì)。
在教學(xué)中，還存在一些不足：個(gè)別班級和學(xué)生的學(xué)習差異還存在，教師還需要花更多的精力使他們提高；美術(shù)教學(xué)的方法還需要有進(jìn)一步的創(chuàng )新，教學(xué)設計需要進(jìn)一步優(yōu)化；對學(xué)生創(chuàng )造和創(chuàng )新能力的培養、對美術(shù)課堂的管理和教育的力度還需加強，課堂教學(xué)整體質(zhì)量還有待提高。
美術(shù)考試總結4
本學(xué)期我擔任了三年級的美術(shù)教學(xué)工作。期末測試后，了解了學(xué)生們對基本知識的掌握情況以及繪畫(huà)基本方法和形式的表現能力的提高程度。為更好的開(kāi)展下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，我將試卷中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行了分析并通過(guò)與學(xué)生面對面的交流了解了學(xué)生們一學(xué)期來(lái)的收獲，通過(guò)讓他們自評，我了解了他們對美術(shù)學(xué)習的真實(shí)需求�，F將我和學(xué)生們一起進(jìn)行的測試分析總結如下：
一、試卷測試和測試后的課堂試卷分析
兩個(gè)年級的美術(shù)試卷，我都以繪畫(huà)測試為主。第一大題以課本上必須掌握的基本美術(shù)知識為考試內容，測試學(xué)生對每一節課基本美術(shù)知識的掌握情況。通過(guò)測試，我了解到百分百的學(xué)生都掌握了書(shū)本中知識窗里的知識。
三年級的第二大題是一個(gè)繪畫(huà)測試，畫(huà)家鄉的橋，要求學(xué)生運用最簡(jiǎn)潔的圖形和明快的色彩設計。測試后和他們交流，他們很多能靈活的運用橋的美裝飾生活 。通過(guò)測試和測試后面對面交流，我對本學(xué)期學(xué)生們的學(xué)習比較滿(mǎn)意，他們學(xué)會(huì )了基本的繪畫(huà)方法，掌握了色彩的運用，能夠運用有代表性的顏色表現自己的情緒。
二、根據試卷分析，我與學(xué)生的美好約會(huì )。
檢測前，我就和學(xué)生們約定，這次檢測是一次自我的檢測，檢測完每個(gè)學(xué)生都要根據自己一學(xué)年的美術(shù)學(xué)習和繪畫(huà)創(chuàng )作經(jīng)歷做一個(gè)口頭的經(jīng)驗分享。
期末測試中，沒(méi)有一位學(xué)生分神去探討答案或者借鑒別人的創(chuàng )意，因為他們知道我會(huì )根據他們平時(shí)課堂的創(chuàng )作表現和測試中的正常表現做出最公正的評價(jià)，同時(shí)，他們每一個(gè)人都有自我評價(jià)的權利。
測試后，我們進(jìn)行了一節課的總結，每個(gè)人都必須根據自己這學(xué)期情況作個(gè)口頭的表述，大家說(shuō)的'隨意，卻很有心。大家一致認為這學(xué)期的美術(shù)課上的很快樂(lè )，自己掌握了每一節課的基本知識，并能根據自己的愛(ài)好和特長(cháng)靈活的運用各種材料進(jìn)行表現，老師對材料的使用沒(méi)有限制，讓他們能夠自如的表現，他們都能夠在創(chuàng )作中獲得一種認同感。
學(xué)期末了，他們都能夠充滿(mǎn)了對下學(xué)期的美術(shù)課的期待，他們期待下學(xué)期老師能夠領(lǐng)著(zhù)他們感受更多的藝術(shù)美，在有趣的創(chuàng )作活動(dòng)中大展身手，都能夠瀟灑的進(jìn)行神奇的創(chuàng )意活動(dòng)。
通過(guò)測試和測試后的自評，我們對下學(xué)期的美術(shù)課躍躍欲試。
美術(shù)考試總結5
從自身角度考慮，我初入教師隊伍，心里對教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望，有滿(mǎn)腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與考試大綱相結合，研究各類(lèi)題型，使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己。
從學(xué)生角度考慮，學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。
我感覺(jué)我們班大部分學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣是比較高的。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習習慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話(huà)，給他講方法講道理，時(shí)間一長(cháng)他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了。但是我們班學(xué)生的一個(gè)通病，就是普遍比較粗心。那些基礎題，其實(shí)大部分人都是能夠掌握的。但是每次做題，總是會(huì )犯這樣或那樣的錯誤。
就拿這次的期中考試來(lái)說(shuō)，與之前的所有月考對比，這一次的期中考試是考的最差的一次。在�？贾�，我也給我的學(xué)生在班上做過(guò)一次期中測試。整體來(lái)說(shuō)，成績(jì)還是可以的。但是，期中考試成績(jì)一出來(lái)，我就詫異了。達到優(yōu)秀的只有三個(gè)人，90分以上的更是只有一個(gè)人。而不及格的人有7個(gè)，在我看來(lái)，這個(gè)數量雖然不多，卻也不少。按道理，不該是這樣的一個(gè)成績(jì)的。于是拿到試卷，我對每一個(gè)學(xué)生的試卷進(jìn)行了詳細的分析。針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習跟成績(jì)情況，在試卷上做了點(diǎn)評。
之后我發(fā)現，這次成績(jì)這么差的原因，主要是在計算題上。計算題整個(gè)大題占了37分，全對的竟然只有一個(gè)同學(xué)。而其他學(xué)生大部分都十分相當嚴重，包括一些平時(shí)數學(xué)成績(jì)突出的學(xué)生，有些同學(xué)在這是就失掉了十幾二十分。其實(shí)這些基礎的`計算題，每個(gè)人都會(huì )做。但是他們總是會(huì )粗心大意，忘記進(jìn)位，忘記添零，對位對錯等等。包括那些成績(jì)好的也是一樣。整個(gè)班，人平下來(lái)，在這里的失分就達10分以上。
當然，學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，了解學(xué)生、分析學(xué)生，最后才能達到共同進(jìn)步。
針對這一普遍現象，我也跟其他老師、領(lǐng)導進(jìn)行了分析討論�？偟膩�(lái)說(shuō)，可能在平時(shí)他們做的計算題的練習還是太少。我打算在今后每天針對不同學(xué)生出一些適當的計算題給他們加強練習，直到讓讓每個(gè)學(xué)生都能完全作對為止。 經(jīng)過(guò)這半期來(lái)的考察，發(fā)現我們班學(xué)生數學(xué)成績(jì)各階層人數較均勻。于是在今后的數學(xué)教學(xué)當中，我打算將學(xué)生分為三個(gè)階層，較好的，一般的及較弱的，分別定為A、B、C類(lèi)，并成立數學(xué)興趣小組，實(shí)施一對一政策。讓學(xué)生在小組間學(xué)會(huì )相互學(xué)習，相互討論，建立更加濃厚的數學(xué)學(xué)習氛圍。我也希望這樣的教學(xué)方法，在今后的學(xué)習當中能夠達到一定的成效。
總之，教育之樂(lè )，樂(lè )在童趣，樂(lè )在純潔無(wú)邪。盡情地投入，用欣賞的慧眼發(fā)現。世界上，最真最善最美的地方，就在孩子的世界，就在孩子的心田。我希望這些孩子能既學(xué)得好又學(xué)得開(kāi)心。
美術(shù)考試總結6
上了美術(shù)課，使我有了這樣深刻的體會(huì )：學(xué)習美術(shù)是使我們能全面發(fā)展學(xué)習中不可缺少的組成部分，這不僅能提高我們的審美能力，更能使我們在作畫(huà)過(guò)程中修身養性，發(fā)揮想象力。無(wú)論在哪一方面，對我們都是有極大幫助的。
我國的美術(shù)有著(zhù)悠久的歷史和輝煌的成就，與其它國家和民族的美術(shù)共同構成世界藝術(shù)的多元文化。藝術(shù)是人類(lèi)文化的重要組成部分，具有人文教育的功能。審美學(xué)習有很悠久的歷史，對人們的有著(zhù)潛移默化的影響，歷來(lái)被許多人所認可。我國早在西周和春秋時(shí)期，在教育學(xué)習內容上就有德、行、藝的內容，實(shí)際上包含了德、智、體、美幾方面的內容。封建社會(huì )晚期，藝術(shù)雖未被列為必修課，但“琴、棋、書(shū)、畫(huà)”卻一直作為學(xué)士階層文化素養方面自我完善的內容之一，能用作畫(huà)的心態(tài)來(lái)處理生活，對于人生則生活美化，那么生活將會(huì )變得多么的美好，此為藝術(shù)的最大效用。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。美的事物在生活中處處可見(jiàn)，但并不是每個(gè)人都能感受到和欣賞的。只有通學(xué)習、培養、訓練才能使人的審美意識不斷提高。
美術(shù)學(xué)習是一種審美活動(dòng)，為突出突出對我們美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養，學(xué)校結合我們身心發(fā)展的規律和特征，注重我們個(gè)性發(fā)展、培養創(chuàng )新精神，以及考慮我們在今后工作中的需要，給我們安排了美術(shù)學(xué)習課程，使我們學(xué)到了關(guān)于美術(shù)的一定基礎知識，掌握了美術(shù)創(chuàng )作的基本技能和技巧，還讓我們學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了我們的審美能力，讓我們感受到了美術(shù)特有的魅力。美術(shù)學(xué)習不僅激發(fā)我們以學(xué)習興趣為動(dòng)力，，使我們在美術(shù)學(xué)習中，既激發(fā)我們的興趣，調動(dòng)我們積極性，又能培養我們的創(chuàng )造性和掌握一定的美術(shù)創(chuàng )作技能。同時(shí)，通過(guò)對美術(shù)的學(xué)習，我還基本的了解到了美術(shù)作品之所以能夠吸引我們去鑒賞、品味，是因為它具有能吸引人的獨特藝術(shù)魅力——形式美。形成形式美的美學(xué)作品中獨特的藝術(shù)語(yǔ)言所構成的美的形式要素概括起來(lái)大概有幾點(diǎn)：點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩、空間、構圖、質(zhì)材等。
美術(shù)不僅有助于提高我們的整體美學(xué)素養，還培養我們的審美能力和理解力，有助于發(fā)展我們的創(chuàng )造力和想象力。美術(shù)教學(xué)在現代教育中的現實(shí)意義和美術(shù)在藝術(shù)世界的特殊地位不容忽視的，它是人類(lèi)的良師益友，它和人類(lèi)的生活息息相關(guān)。美術(shù)作為一種視覺(jué)藝術(shù)有其獨特的魅力，老師通過(guò)美術(shù)教學(xué)，不僅讓我們體會(huì )到藝術(shù)的魅力，也讓身處藝術(shù)創(chuàng )作中的我們獨具魅力，提高了我們的審美觀(guān)，讓我們對顏色的搭配及對顏色的掌握有了更高的水平。學(xué)習美術(shù)，還有提高我們鑒賞能力的作用，對美術(shù)的鑒賞使我們能夠運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗聯(lián)想、分析和判斷，從而理解美術(shù)作品與美術(shù)現象，這不僅能提高我們的審美能力和陶冶我們的情操，還會(huì )讓我們得到教育、認識等方面的知識。
老師在實(shí)際授課過(guò)程中，充分的讓我們成為了學(xué)習的主體。老師認為我們只有在主動(dòng)參與了學(xué)習活動(dòng)，才能充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)自身的創(chuàng )造潛能。上課時(shí)，老師出示鑒賞作品后，并沒(méi)有立即講解，而是讓我們看畫(huà)幾分鐘，讓我們動(dòng)眼觀(guān)察，從美術(shù)作品上獲取更多的信息，邊看邊思考，也可以以討論的形式，再讓我們說(shuō)說(shuō)自己對作品的第一印象。然后拋出一些思考題，引導我們觀(guān)察、思考畫(huà)面。老師還讓我們鑒賞與實(shí)踐相結合，從中領(lǐng)悟作品內涵，經(jīng)常讓我們進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，讓我們提高自己的創(chuàng )作技巧，更加注意美術(shù)創(chuàng )作中應該要注意的細節。同時(shí)，在作品點(diǎn)評中，老師并沒(méi)有急著(zhù)為我們點(diǎn)評，而是為了引導我們自己去感知和評價(jià)作品，讓我們互相合作評價(jià)欣賞作品，個(gè)人的視野和知識經(jīng)驗決定了美術(shù)欣賞具有主觀(guān)成分。老師把我們分成多個(gè)合作小組，一個(gè)宿舍為一個(gè)合作小組，以小組為單位完成美術(shù)創(chuàng )作，要求我們在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書(shū)面等形式大膽評價(jià)欣賞作品。這樣很好的提高了我們的表達能力及作品鑒賞能力。
著(zhù)眼于美術(shù)學(xué)習的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)了我們學(xué)習美術(shù)的興趣，提高了我們的藝術(shù)修養。并通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加強了我們對學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探索性。美術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，在美術(shù)與我們的生活經(jīng)驗的聯(lián)系上，有效的提高了我們的想象力、創(chuàng )造力、審美意識和
審美能力。在我們的美術(shù)作品創(chuàng )作過(guò)程中，老師時(shí)常對我們的作品做出評價(jià)，使我們能夠及時(shí)改善自己的作品，促進(jìn)我們正確對待自己的美術(shù)學(xué)習，進(jìn)一步了解自己的'不足，以實(shí)現在今后的美術(shù)學(xué)習上的發(fā)展。
美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì )生活的方方面面有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習應該被視為一種文化學(xué)習。通過(guò)學(xué)習美術(shù)，使我們認識到人類(lèi)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征及美術(shù)表現的多樣性。美術(shù)是人類(lèi)文化最早和最重要的載體之一，運用藝術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類(lèi)歷史中的一種重要的文化行為。通過(guò)對美術(shù)課程的學(xué)習，不僅有助于作為學(xué)生的我們熟悉藝術(shù)的媒體和形式，理解和運用視覺(jué)語(yǔ)言，而且能更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì )的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。雖然我們還達不到那種境界，但通過(guò)美術(shù)學(xué)習，使我們對美術(shù)有了更好的了解。
總而言之，學(xué)習了美術(shù)這一門(mén)課程，使我們更深一層的了解到自己，在某方面，我們還是不足的。通過(guò)對美術(shù)的學(xué)習，不僅增加了我的審美認識，提高我的美術(shù)創(chuàng )作技巧及對顏色掌握上的進(jìn)步，更使我清楚的了解到了美術(shù)的藝術(shù)底蘊，美術(shù)教會(huì )了我對生活的審美，讓我們從精神上超越有限的生命的圍墻，把視野投向了更廣闊的世界。正如法國雕塑藝術(shù)家羅丹所說(shuō)的：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！�
美術(shù)考試總結7
這學(xué)期中，我擔任三四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)
的獨特魅力。
為
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎.。
三、經(jīng)驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的.功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng) 活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6.對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要 盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注
重未來(lái)發(fā)展。
7.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀。
美術(shù)考試總結8
四年級藝術(shù)學(xué)科期末考核本著(zhù)注重整體、注重發(fā)展、注重實(shí)踐、注重能力、承認差異的原則，在創(chuàng )新和改進(jìn)以往考核方法和模式的基礎上取得了良好的效果�，F總結如下：
一、考核內容及形式。
1、平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)測試
在日常課堂實(shí)踐中，學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，根據自己在課堂活動(dòng)中的表現進(jìn)行評價(jià)，是藝術(shù)學(xué)科評價(jià)的主要方法。其優(yōu)點(diǎn)是符合藝術(shù)實(shí)踐性強的特點(diǎn)，在實(shí)踐中評價(jià)學(xué)生的可信度高，可測內容多。同時(shí)也符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，減輕學(xué)生的心理負擔，讓學(xué)生樂(lè )于接受。
藝術(shù)評價(jià)內容包括：一是繪畫(huà)。不同年級的教材內容不同，繪畫(huà)內容也不同，但都體現了讓學(xué)生想象和創(chuàng )造的理念。二是手工制作，包括橡膠泥、紙板等材料的制作。第三，課堂上每個(gè)學(xué)生的紀律、演講、準備工具等。
2、期末綜合內容測試
這是一種更傳統的測試方法，通過(guò)命題繪畫(huà)來(lái)測試學(xué)生，并進(jìn)行質(zhì)量評估。其基本優(yōu)點(diǎn)是：統一考試內容，易于掌握標準；可同時(shí)完成，操作簡(jiǎn)單；評價(jià)范圍廣，內容廣，方便教師了解學(xué)生。
二、考核質(zhì)量和存在的問(wèn)題
繪畫(huà)評價(jià)質(zhì)量好，學(xué)生在繪畫(huà)技巧上仍有一定的基礎。通常，老師注重對學(xué)生在這方面的指導，教學(xué)生觀(guān)察和配色。因此，學(xué)生的繪畫(huà)效果更好。通過(guò)這次藝術(shù)測試，我們可以看到，孩子們仍然可以用自己的手畫(huà)出自己喜歡的內容，用自己喜歡的顏色來(lái)表達自己內心的情感。在手工制作中，學(xué)生的制作形象逼真，造型多樣，效果特別好。
然而，在繪畫(huà)中，也有一些學(xué)生對人物和風(fēng)景的表現，缺乏個(gè)性，數千人的現象，無(wú)論是顏色和形狀，都有明顯的卡通繪畫(huà)趨勢。也有一些學(xué)生懶惰，經(jīng)常沒(méi)有材料，學(xué)習習慣差，對繪畫(huà)的興趣和能力需要提高。
三、學(xué)科教學(xué)總體情況
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們很好地掌握了繪畫(huà)、手工制作等內容。學(xué)生對藝術(shù)欣賞和藝術(shù)基礎知識的學(xué)習也有濃厚的興趣，通過(guò)接觸各種藝術(shù)內容，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野。在課堂上，老師向學(xué)生展示天地的才華，讓他們選擇自己喜歡的表現方式，展示自己的特長(cháng)。教師還注重教學(xué)內容和形式的有機整合和選擇，使藝術(shù)更接近學(xué)生，讓學(xué)生找到藝術(shù)學(xué)習和生活的.契合點(diǎn)，在更多方面獲得愉快和諧的感覺(jué)和體驗。
在藝術(shù)課堂教學(xué)中，教師做了很多工作來(lái)幫助后進(jìn)學(xué)生取得進(jìn)步。在課堂上，我們可以關(guān)注他們，尊重他們的個(gè)性發(fā)展，尊重他們每個(gè)人獨特的感受藝術(shù)的方式，鼓勵他們以更多的熱情和精力克服困難，嘗試成功的幸福。并從發(fā)展的角度看待那些學(xué)生取得的每一個(gè)進(jìn)步，鼓勵他們努力做得更好。
同時(shí)，我們也非常重視培養專(zhuān)業(yè)學(xué)生。課后注意輔導，進(jìn)一步培養藝術(shù)興趣，提高藝術(shù)表現能力。本學(xué)期，一些學(xué)生參加了繪畫(huà)比賽，取得了良好的成績(jì)。
在教學(xué)中，還存在一些不足：個(gè)別班級和學(xué)生的學(xué)習差異仍然存在，教師需要花費更多的精力來(lái)改進(jìn)；藝術(shù)教學(xué)方法需要進(jìn)一步創(chuàng )新，教學(xué)設計需要進(jìn)一步優(yōu)化；培養學(xué)生的創(chuàng )造力和創(chuàng )新能力，加強藝術(shù)課堂的管理和教育，提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。
美術(shù)考試總結9
當20xx年高考錄取的結束，我的高三教學(xué)工作也隨之結束，回顧三年的教學(xué)歷程，有些地方值得總結和反思，有些地方得以加強，為能夠在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，便于提高自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
隨著(zhù)高中新課程改革的深入實(shí)施，高校選拔人才方式方法也逐漸清晰明朗。在社會(huì )精神文明和物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，人們對生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，各方面人才需求大幅增加，人們逐漸理解美術(shù)重要的性，例如從我們衣、食、住、行中可見(jiàn)一斑。美術(shù)人才培養至關(guān)重要，在這種形勢下，許多高校適應社會(huì )的需要增設了美術(shù)專(zhuān)業(yè)。美術(shù)不再是冷僻學(xué)科，因而受到很多家長(cháng)和學(xué)生追捧，認識到學(xué)習美術(shù)將是通向大學(xué)殿堂的又一條通道。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考試，對于大家來(lái)說(shuō)不是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)，而是基于一定的文化基礎上。不僅專(zhuān)業(yè)課考試要求是非常高的，而且在各個(gè)高校依據培養人才的側重不同，在高考錄取時(shí)也不僅是有一定文化課分數就可以了，每年對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課和文化課逐年增加。
一、美術(shù)專(zhuān)業(yè)課考試的形式及特點(diǎn)。
近幾年來(lái)，黑龍江省美術(shù)專(zhuān)業(yè)課考試主要以黑龍江省招生辦統一組織的美術(shù)聯(lián)合考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省聯(lián)考”）、黑龍江省外高等院校根據學(xué)校招生要求組織的單獨專(zhuān)業(yè)課考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省外單招”）和黑龍江省內的各別院校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)對專(zhuān)業(yè)課有特殊要求的單獨專(zhuān)業(yè)課考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省內單招”）三種形式。
省聯(lián)考考試內容包括人物素描頭像、人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)、水粉靜物默寫(xiě)三個(gè)科目，每位高考美術(shù)生必須參加三科考試。每科滿(mǎn)分為100分，聯(lián)考總分為300分，只有在省聯(lián)考中總分達到180分以上，其中單課成績(jì)有兩科不低于60分的學(xué)生才能獲得聯(lián)考合格證，才能具備參加省外單招考試資格。在填報高考志愿時(shí)，學(xué)生可以根據省聯(lián)考成績(jì)進(jìn)行選擇一些省內的院校、承認黑龍江省聯(lián)考成績(jì)的省外院校以及獨立學(xué)院。
省聯(lián)考的成績(jì)對每個(gè)高考美術(shù)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅關(guān)系到考生是否可以參加省外單招考試的資格，還關(guān)系到能否選擇填報志愿院校的資格。所以說(shuō)，聯(lián)考成績(jì)的高低可以決定考生在選擇報考省外專(zhuān)業(yè)課單招的考試時(shí)，可以參加較高學(xué)府的選拔；對于聯(lián)考成績(jì)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在報考省外單招院校的時(shí)候，選擇上就要有一定的階梯性，這樣才能保證獲得專(zhuān)業(yè)課合格證的機會(huì )大一些。
每年黑龍江省的聯(lián)考考試的合格證的發(fā)放率為百分之八十，沒(méi)有通過(guò)的那百分之二十學(xué)生，不能參加省外的單招考試，只能通過(guò)選擇高職院校。省內單招考試的特點(diǎn)是不需要省聯(lián)考合格證就可以參加，比如哈爾濱師范大學(xué)的攝影專(zhuān)業(yè)、書(shū)法專(zhuān)業(yè)和哈爾濱學(xué)院的攝影專(zhuān)業(yè)，同時(shí)增加了高考美術(shù)生選擇類(lèi)似學(xué)校機會(huì )。
20xx年黑龍江省聯(lián)考的題目：素描（默寫(xiě)，男青年正面，光源在右側，不許帶任何裝飾）；速寫(xiě)（默寫(xiě)，男青年全身像，一只手搭在椅背上，另一只胳膊放在膝蓋上）；色彩（默寫(xiě)，一個(gè)白色瓷盤(pán)上有兩個(gè)橘子、一個(gè)梨、一塊黃布、一塊白布、蘋(píng)果按構圖若干個(gè)，一個(gè)紅酒瓶，一個(gè)盛紅酒的高腳杯）。學(xué)生對這樣的`聯(lián)考試題并不陌生，因為我在平時(shí)教學(xué)的過(guò)程中，注重提高學(xué)生的寫(xiě)生、默寫(xiě)的能力，通過(guò)反復的強化訓練，使他們已經(jīng)熟練的掌握應答技巧，學(xué)生能夠在考試中注意畫(huà)面的整體效果，所以他們能夠取得一定的好成績(jì)。今年省聯(lián)考中，我校朱峰、孫曉雪、隋可新分別取得254分、250分、248分的優(yōu)異成績(jì)，在全省約13000考生中分別排在第25名、第106名、第155名，在雞西地區也名列前茅，使我校在美術(shù)教育方面取得重大突破。
二、美術(shù)高考的錄取方式。
1、在獲得專(zhuān)業(yè)課合格證后，依據高考文化課的成績(jì)從高分到低分錄取，這類(lèi)的院校比較少，黑龍江省內的只有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)以及哈爾濱師范大學(xué)的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)。
這種錄取方式對于我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不具備明顯的優(yōu)勢。因為我校的生源處于第三梯隊這樣的一個(gè)層次，大部分學(xué)生的文化綜合素質(zhì)不高，按照哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)招生標準，每年都在二表的錄招生取分數線(xiàn)左右，甚至有的學(xué)校要達能380分以上才有機會(huì )錄取，這就大大降低我校學(xué)生走進(jìn)這類(lèi)高校的機會(huì )。
2、文化課達到標準后，依據專(zhuān)業(yè)課的成績(jì)從高分到低分錄取，這類(lèi)的學(xué)校比較多。
省內的大部分院校都是按這種錄取方式錄取的。這種形式對我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有利的，雖然他們的文化課成績(jì)不理想，但是通過(guò)三年美術(shù)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習，已經(jīng)明確了追求的目標，他們會(huì )從在此基礎上彌補文化素質(zhì)的不足，實(shí)現自己人生的突破。在我的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有過(guò)人之處，正視他們的這些優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，學(xué)生就會(huì )在美術(shù)專(zhuān)業(yè)提升的同時(shí)，提高文化的素養，不斷讓學(xué)生在學(xué)習階段找回信心，得以激發(fā)他們的潛力。
3、將文化課成績(jì)和專(zhuān)業(yè)課按一定比例折合后從高分到低分錄取。
這些年來(lái)，美術(shù)高等院校對考生的文化課成績(jì)過(guò)線(xiàn)率有所提高，這類(lèi)學(xué)校也逐年增多。由于這種方式由各個(gè)學(xué)校對專(zhuān)業(yè)課、文化課的比例要求不同，有的學(xué)校對英語(yǔ)有要求，因此我對報考學(xué)生會(huì )給與必要的提示，學(xué)生會(huì )根據自己的實(shí)際情況酌情報考。
三、美術(shù)高考志愿的填報。
今年，在幫助學(xué)生填報美術(shù)高考志愿時(shí)，認真學(xué)習今年新實(shí)施的階梯式錄取方式。它的特點(diǎn)是分三個(gè)批次：藝術(shù)本科提前批次（一個(gè)志愿）、藝術(shù)本科一批次（兩個(gè)志愿）、藝術(shù)本科二批次（兩個(gè)志愿）。
這種變化是學(xué)生在填報的時(shí)候每個(gè)批次的第一志愿是非常重要，因為美術(shù)的每個(gè)院校招生的人數是很少的，往往會(huì )出現扎堆的現象，這樣很容易把學(xué)校的分數檔提高。
而第二志愿錄取的時(shí)候基本在第一志愿里已經(jīng)招錄滿(mǎn)了。這個(gè)用聯(lián)考成績(jì)填報志愿的學(xué)生會(huì )經(jīng)常出現的。單招成績(jì)錄取的院校會(huì )好些，因為每個(gè)學(xué)生在報單招考試的時(shí)候會(huì )報很多院校，但最后錄取的時(shí)候也只有一個(gè)院校錄取，有經(jīng)常會(huì )出現報空的現象。所以在填報第二志愿時(shí)，我會(huì )讓學(xué)生找一些不太熱門(mén)的單招院校填報，增加錄取機會(huì )。
在今后的美術(shù)高考中，由于高等院校對考生要求提高，招錄的形式也要發(fā)生變化，作為一線(xiàn)教師要在以后的教學(xué)中，不斷學(xué)習、總結，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，使自己的教學(xué)能力適應高考的變化，為學(xué)生做好服務(wù)。
美術(shù)考試總結10
忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來(lái)，讓學(xué)校領(lǐng)導放心，讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。
為了激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。一方面，我在全校收集學(xué)生繪畫(huà)作品，定期給他們開(kāi)展畫(huà)展，希望稚嫩而富有童趣的繪畫(huà)作品將整個(gè)學(xué)校營(yíng)造出濃濃的藝術(shù)氣息，但是遺憾的是學(xué)生的畫(huà)作一直未能展出；另一方面，教學(xué)年級跨度大，備課量大，學(xué)生基礎差，增加了我備課量與教具準備的難度。為此，我綜合每個(gè)年級的學(xué)生情況，盡量統一課程，通過(guò)制作精美的課件，使教學(xué)更直觀(guān)，讓多媒體新技術(shù)更好地為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。多彩的畫(huà)面，精美的圖片，直觀(guān)的教學(xué)范畫(huà)的演示，讓學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋中，使美術(shù)課堂成為了學(xué)生“賞心樂(lè )學(xué)之所，奇思妙想之處”。
而大部分學(xué)生沒(méi)有美術(shù)基礎，沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)，繪畫(huà)與動(dòng)手能力很差，針對這種現狀，我精心設計課程，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們大膽動(dòng)手，奇思妙想，在構圖、色彩搭配等方面，引導他們在最快的時(shí)間掌握一些基本的'繪畫(huà)技巧與繪畫(huà)語(yǔ)言。
對待美術(shù)課，我也像主科那樣認真對待，每一次學(xué)生的作業(yè)、繪畫(huà)作品都會(huì )及時(shí)收上來(lái)批改并進(jìn)行點(diǎn)評。
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我也會(huì )常常操心他們的大事小事，常常教育學(xué)生要團結友愛(ài)，互幫互助。對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面，我都會(huì )進(jìn)行適時(shí)滲透教育。對于學(xué)習落后的學(xué)生，我沒(méi)有放棄他們，時(shí)常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習的困難，使他們有信心繼續學(xué)習。對于偏科嚴重的學(xué)生，比如，我們班的陳康、張筆倩，我也不希望他只停留在對數學(xué)感興趣，在相應的數學(xué)任務(wù)都完成的情況下，我甚至還會(huì )建議他們看看語(yǔ)文跟英語(yǔ)，希望他把對數學(xué)的興趣也分一點(diǎn)點(diǎn)到其他科目上去。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。
美術(shù)考試總結11
20xx年本科教學(xué)水平審核評估在即，在學(xué)校黨委行政的正確領(lǐng)導和教務(wù)處的正確指導下，美術(shù)學(xué)院教師的積極支持和配合下，美術(shù)學(xué)院嚴肅考風(fēng)考紀，精心組織、有序安排，順利完成了20xx――20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試工作，現將本學(xué)期期末考試工作總結如下：
本學(xué)期理論考查課在第十七周隨堂進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)技能考試、考查課在開(kāi)課周內隨堂完成。全院期末理論考試共設10個(gè)考場(chǎng)，其中文科樓六樓設606、607、608、609、610、611、612、613八個(gè)考場(chǎng)，美術(shù)樓設114、209兩個(gè)考場(chǎng)。本學(xué)期共13門(mén)考試課程，13個(gè)教學(xué)班465名學(xué)生參加了考試，42人次參加重修考試，無(wú)緩考；下學(xué)期重修人數45人次，補考人數1人次。
一、具體工作
�。ㄒ唬┛荚嚱M織工作
1.成立了由馮巢院長(cháng)擔任組長(cháng)的期末考試領(lǐng)導小組，具體負責期末考試過(guò)程的組織和安排，組員由丁吉婭、李明、呂超峰、祁應楠、楊學(xué)雷組成。
2.學(xué)院召開(kāi)全院教師大會(huì )，傳達教務(wù)處文件，安排部署期末考試工作。
3.依據學(xué)校要求按時(shí)制定出我院期末考試安排及監考教師名單并上報教務(wù)處。
4.成立由院領(lǐng)導馮巢、丁吉婭、呂超峰、李明、祁應楠組成的巡視小組，在考查及考試期間進(jìn)行考場(chǎng)巡視，以確�？荚囌＿M(jìn)行。
5.嚴格按照本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案確定考試、考查課程，依據課程標準進(jìn)行命題、考試工作。
6.考查課由任課老師選擇考試時(shí)間并上報學(xué)院秘書(shū)處備案，要求任課教師選擇相應的考試方式，嚴格考試制度，考試期間由考試領(lǐng)導小組監督，防止出現不良現象。
7.考試課程，由任課教師依據課程標準命題，實(shí)行教研室主任把關(guān)，教學(xué)副院長(cháng)審核制。要求命題難度適中、考查知識點(diǎn)分布合理、題量適宜、試卷格式規范；要求試卷出AB兩套題，并配有試題答案及評分標準。所有試題以紙質(zhì)文檔于20xx年6月26日前上報辦公室教學(xué)秘書(shū)處備案保存。
8.明確監考職責，強調考試紀律，要求監考教師在考場(chǎng)上不能翻看手機、不能聊天、不能看書(shū)、批改作業(yè)等，要認真負責，和諧考試環(huán)境。
9.由辦公室負責考場(chǎng)的布置，確�？紙�(chǎng)桌椅齊全，衛生清潔，標語(yǔ)醒目，考試期間保障按時(shí)準確提供考場(chǎng)學(xué)生名單及座位號。
10.要求各班班主任組織召開(kāi)考前思想教育動(dòng)員大會(huì )，讓學(xué)生充分認識考試的嚴肅性及重要性，共同營(yíng)造良好考風(fēng)。
�。ǘ┰嚲淼�'評閱
1.統一進(jìn)行試卷評閱
我院從20xx年7月6日起由各教研室組織進(jìn)行集體流水閱卷。要求嚴格按照評分標準，公正客觀(guān)評閱，各教師在自己所改試題前簽字，責任到人。
2.試卷評閱結束，由各教研室主任對試卷進(jìn)行審核后，教師方可登錄成績(jì)并填寫(xiě)試卷分析表。
�。ㄈ┰嚲泶耐晟�
依據學(xué)校督導組、預評估專(zhuān)家提出的問(wèn)題，對試卷袋中的材料作了整改和完善：一是對實(shí)踐課試卷和評分標準內容做了整改和細化；二是對資料項目進(jìn)行了優(yōu)化，減少了不必要的內容；三是完善了教學(xué)過(guò)程記錄材料；四是統一了文本格式；五是將理論課試卷袋統一更換為8K大小，便于整理存放。
二、工作成效
本次期末考試全院師生統一思想，認真工作學(xué)習，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。教師試卷出題合理，裝訂及分發(fā)到位。學(xué)生基本都能遵守考場(chǎng)紀律，保證了考試的順利進(jìn)行。
三、存在的問(wèn)題
1.仍有個(gè)別學(xué)生未帶有效證件參加考試；
2.個(gè)別教師監考不夠嚴格；
3.個(gè)別課程試卷難度不夠；
4.考試后期教室衛生不理想；
5.存在個(gè)別重修學(xué)生仍不及格需再次重修的現象。
四、改進(jìn)措施
1.對學(xué)生繼續加強考試紀律教育；
2.強調監考教師的監考職責；
3.提高教師對試卷難度、效度、深度的認識，要求任課教師把握出題難度，教研室嚴格把關(guān)，學(xué)院認真審核。
4.注意考試期間教室衛生，提供良好考試環(huán)境；
5.進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設，提高學(xué)生對學(xué)習與考試的認識。
美術(shù)學(xué)院
20xx年7月11日
美術(shù)考試總結12
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了三年級四年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。 回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
1.學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求 ，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.認真備好課，努力上好每一節課。本學(xué)期在承擔美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節課，但如何保證課的質(zhì)量，讓三年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。三年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地
運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減，也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大
提高了學(xué)生的`動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
【美術(shù)考試總結】相關(guān)文章：
考試的總結 關(guān)于考試的總結06-06
美術(shù)學(xué)院第二學(xué)期期末考試總結05-19
美術(shù)教研總結03-13
美術(shù)實(shí)習總結05-24
美術(shù)期末總結02-14
美術(shù)期末總結09-23
考試的總結02-01
考試總結02-01
考試的總結09-03
中班美術(shù)教學(xué)總結05-23