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進(jìn)入初三的感想
進(jìn)入初三的感想1
光陰如梭，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)二十多天了，對新的環(huán)境有了一定的了解。剛入校時(shí)，一切對我來(lái)說(shuō)都是那么的陌生。陌生的同學(xué)、陌生的.老師、陌生的教室、陌生的校園，就連這兒的一花一草一木也是陌生的。
上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。Jasmin講課是那樣引人入勝。同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，使我感到無(wú)比新鮮。
初中是人生的轉折點(diǎn)，是人成熟的開(kāi)始，而小學(xué)只是基礎。兩者比較起來(lái)。初中是忙碌的，小學(xué)是歡快的，在小學(xué)時(shí)，老師常常在管我們，而對初中來(lái)說(shuō)自學(xué)更主要，學(xué)科多了，時(shí)間少了，更要刻苦學(xué)習。有時(shí)，我時(shí)�；貞浧鹦W(xué)生活，甚至趁中午空閑回小學(xué)學(xué)校，站在大門(mén)口，望著(zhù)低年級的小朋友在操場(chǎng)上追逐打鬧，有的躺在操場(chǎng)上，看著(zhù)藍天。白云，勞累早就煙消云散了，看著(zhù)看著(zhù)也想起自己以前在操場(chǎng)上與同學(xué)們。老師玩老鷹捉小雞的快樂(lè )時(shí)光…現在，那將都是過(guò)去，一段美好的回憶。
盡管十分想念小學(xué)生活，但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對中學(xué)生活。
進(jìn)入初三的感想2
一個(gè)又一個(gè)深夜我在锃亮锃亮的日光燈下疲憊地揮動(dòng)著(zhù)筆，盯著(zhù)一節一節降下筆尖的黑色油墨，默默地說(shuō)給自己聽(tīng)：要撐住�！}記沒(méi)有逼過(guò)自己如何知道極限。
上個(gè)期末的我無(wú)比頹然地望著(zhù)成績(jì)單上鮮艷刺眼的“十一名”，無(wú)比的想流淚。 那個(gè)曾經(jīng)有過(guò)漂亮成績(jì)的孩子哪兒去了？完全葬身在小說(shuō)和游戲中了么？在初三之前的最后一次考試，我居然墮落至此！
我終究是忍住了，不掉淚。
初三，透支生命的一年。
我拼命地擠著(zhù)時(shí)間，如同擠著(zhù)海綿里的水，即是海綿里有一根鋒利的銀針，扎得我流血不止。我每個(gè)星期用掉大把大把的油筆芯，在一張復一張的。畫(huà)滿(mǎn)幾何圖形化學(xué)式子的卷子上顫抖著(zhù)手寫(xiě)下答案，任由他們把我本就單薄的書(shū)桌壓的吱嘎作響，初三了，要愈發(fā)堅強。
如果有不幸我要自己承擔，安慰有時(shí)候捉襟見(jiàn)肘，自己不夠堅強必須學(xué)會(huì )堅強，還沒(méi)有衣不蔽體食不果腹舉目無(wú)親，我沒(méi)有資格難過(guò)，我還要告訴所有人，我的快樂(lè )源遠流長(cháng)。
走進(jìn)初三，所有的苦都要忍住。
再也沒(méi)有可以揮霍的時(shí)間了，我居然不經(jīng)意間十六歲了。我輕輕撫著(zhù)手指上的老繭，揉著(zhù)體育鍛煉后酸痛無(wú)比的腰腿，流下的汗，有的蒸發(fā)在狠厲的驕陽(yáng)下，有的消失在傾盆的大雨中，剩下的，慢慢地流進(jìn)心里，苦苦的，澀澀的，絲絲沁潤在腦海里，代替了所有外在的情緒。 那些苦難碎成了一地的琉璃。
我把它們掃進(jìn)心底，再不告訴別人他們的存在，那樣明眸皓齒地對別人微笑，靈魂噴薄影子躑躅，堅韌無(wú)處不在。
老師說(shuō)，你是個(gè)冷靜的孩子，寵辱不驚，去留無(wú)意。班主任說(shuō)，你學(xué)習總是不夠努力，態(tài)度不夠端正。 我笑。
我的`苦難，再不允許別人看到，我不要分享苦難，我只想播撒快樂(lè )。
走進(jìn)初三，我多了一份堅強，撐住，不回頭，沒(méi)有極限的自己可以承受一切。所謂苦難，只不過(guò)是過(guò)于微小的幸福。
走進(jìn)初三，我多了一分堅忍，我多了一份忍耐，把所有的淚水還給過(guò)去，把所有的微笑留給未來(lái)。在這個(gè)陰雨連綿的九月，生命無(wú)法承受之重的定義為不存在，我一遍遍地想：被窩是青春的墳墓。
在初三，我是一個(gè)堅忍的孩子。
我默默地說(shuō)給自己聽(tīng)，要撐住�！笥�
進(jìn)入初三的感想3
首先，我要感謝嶺南學(xué)院為我們所做的全面安排。我們不僅每年夏天組織一次這樣好的講座，今天還組織了一次答謝宴會(huì )，讓我們學(xué)生有機會(huì )向老師表達我們的謝意。
中國古人說(shuō)“天、地、王、家、師”，還說(shuō)“一日為師，一生為父”。向道教學(xué)習在中國文化中非常重要。今天，老年學(xué)院組織了這樣一次感謝老師的活動(dòng)，有這么多學(xué)生參加，這本身就表明中國的文化傳統和師德并沒(méi)有枯竭，它在我們中國人當中仍然具有強大的生命力。這是一件很幸福的事。
在聽(tīng)葉老師講課的過(guò)程中，我經(jīng)常和妻子陳暉討論為什么葉老師的課這么有魅力。
葉女士以其獨特細膩的詩(shī)情畫(huà)意和淵博的文史知識，向我們展示了她的藝術(shù)作品之美。這就是文學(xué)的美。
但我覺(jué)得更重要的一個(gè)方面是，葉先生告訴我們，偉大的性格是在生活中遇到困難時(shí)體現出來(lái)的，這種性格也體現在詩(shī)人和詩(shī)人的作品中。上次葉老師講了歐陽(yáng)修的兩句話(huà)：“尊重過(guò)去，千方百計回到春天。不要對春天皺眉�！蔽抑皇怯X(jué)得，“敬前百”是一種苦，佛教里說(shuō)的不求苦。因傷春而“皺眉蹙額”是另一種痛苦。這就是佛教中的兩種“八苦”。所以，人生充滿(mǎn)了痛苦和無(wú)常。那么，在這種痛苦而反復無(wú)常的.生活中，我們?yōu)槭裁匆约夯钕氯�，托付自己呢？是“今晚一定要盡全力狂歡”，還是“看遍洛杉磯的花”，還是在“無(wú)奈的花落去”的無(wú)常中尋找一種“似曾相識的顏歸來(lái)”的永恒？這是古人不同的態(tài)度，值得反復咀嚼思考。
我們知道，對于同一件作品，不同的審美主體有不同的理解。葉老師的教學(xué)力量不僅來(lái)自她深厚的文學(xué)功底，更來(lái)自她對生活的理解和觀(guān)照。由于這種對生活的沉思，她可以在詩(shī)歌中向我們揭示人類(lèi)人格更深刻的力量。這就是葉老師教學(xué)中的人格美。這是我從這項研究中最大的收獲和感受。
我的母校北京師范大學(xué)有一句校訓：“學(xué)高是師，為人師表”。身體是從外表塑造的，心臟是從內心塑造的。要有高尚的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。從這個(gè)意義上說(shuō)，葉老師真的是老師的楷模。
進(jìn)入初三的感想4
一陣風(fēng)拂過(guò)了我的臉龐，本以為會(huì )有一絲涼爽的愜意，誰(shuí)知讓我更郁悶了。天上的云層層疊疊，看不見(jiàn)一縷陽(yáng)光，讓我感覺(jué)到壓力太大了，壓得我都快喘不過(guò)氣來(lái)了。柳樹(shù)也失去了往日的生機勃勃，彎著(zhù)腰，垂著(zhù)頭，我覺(jué)得那棵柳樹(shù)仿佛就是自己，升入初三的自己，被壓力的擔子壓得無(wú)精打采。
從朝氣蓬勃，略帶稚氣的我變成了略顯成熟的我。在初一時(shí)，自己根本不理解什么事決心，每次都是說(shuō)一套做一套。老師讓背誦課文，當時(shí)就堅定不移的對自己說(shuō)：“我一定要背過(guò)，不能再拖拖拉拉！”可是真正到背的時(shí)候，我又會(huì )為自己找一大堆的理由，什么“下定決心，堅持到底”早就拋到了腦后。臨近考試的時(shí)候，總會(huì )對自己說(shuō)：“我要認真復習功課，一定要考個(gè)好成績(jì)！”可是到了晚上，還沒(méi)復習一課就已經(jīng)堅持不住了，這時(shí)又會(huì )對自己說(shuō)：“明天再復習吧，今天太困了，先休息，反正離考試還有幾天�！本瓦@樣到了考試那天，我還沒(méi)復習完，現在只剩下“后悔”了！
進(jìn)入初三的我，懂事了。知道什么是“決心”了，老師讓背的重點(diǎn)和課文都在第一時(shí)間背過(guò)，用最短的時(shí)間，背出最好的質(zhì)量。臨近考試的時(shí)候，我會(huì )加班加點(diǎn)的復習功課，絕不會(huì )重蹈覆轍，一定不會(huì )為自己找那些理由了。我下了決心，就一定要做到，堅持到底，不能半途而廢！
我經(jīng)過(guò)好幾次的后悔，終于讓我知道了時(shí)間的寶貴，它一去就不再回來(lái)。我們要把握住這大好的時(shí)光，奮斗拼搏吧！時(shí)間不等人，這讓我想起了這樣一句話(huà)“明日復明日，明日何其多�！庇卸嗌賯�(gè)明日值得我們拖拉呢！
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，一晃就是兩年。
當我切切實(shí)實(shí)的站在時(shí)間的坐標軸上時(shí)，突然襲來(lái)的茫然感，令我有些不知所措。
曾經(jīng)，我還以為初三離我很遠。但是不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)被時(shí)間扣上一頂迎接中考的帽子。
我相信，一分耕耘一分收獲的努力。
這源于我的切身體會(huì )。當我們對學(xué)習持有應付了事的態(tài)度時(shí)，成績(jì)是不可能令人滿(mǎn)意的；學(xué)習就像天平，肯花時(shí)間，肯用心學(xué)的人，永遠都會(huì )收到最精美的回禮。
我懷揣，只要功夫深鐵杵磨成針的真理。
不經(jīng)歷一番徹骨寒，怎能夠得花香撲鼻。持之以恒的毅力是我們在學(xué)習生活中勇攀高峰而必不可缺的支撐。當然，取得成就時(shí)的堅持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強不屈更重要！唯有我努力學(xué)習，才能夠實(shí)現我的理想。所以我要咬牙堅持，不為一點(diǎn)艱難而放棄，不為一點(diǎn)挫折而痛苦，不為一點(diǎn)失敗而悲傷，我要為人生而拼搏！
我堅持，勝不驕，敗不餒的精神。
成功只是過(guò)去式，并不代表現在，當然失敗也同樣，考試失利不過(guò)是人生中渺小的坑洼，如果栽進(jìn)去，對自我失去信心，那么如何有勇氣來(lái)面對以后的挫折？我們應秉著(zhù)不氣餒，不驕傲的態(tài)度迎接每次考試。
我把握，每一個(gè)計劃都要做到位。
首先，我會(huì )認真分析，確定初三主攻的方向。以初二的平均成績(jì)?yōu)闇�，攻克薄弱的科目，落�?shí)每個(gè)學(xué)習環(huán)節，一絲不茍；其次樹(shù)立較高的目標，提高自己的`信心，以每次考試的成績(jì)?yōu)榛c(diǎn)，向更高的分數挑戰；最后，有時(shí)間多閱讀課外書(shū)，豐富自己的見(jiàn)識以及閱歷，也為應試作文做好充足的準備。
精力如x藥，計劃如戰術(shù)，“應試”乃硝煙彌漫的戰場(chǎng)。在這初中的最后一年，我將會(huì )拿出我最好的狀態(tài)來(lái)迎對它。充足的x藥加上完美的戰術(shù)！即使每天面對的是堆積如山的書(shū)本和練習，即使每天面對的是滿(mǎn)黑板的筆記，即使每天面對的是充斥著(zhù)緊張氣氛的教室，即使……它是一場(chǎng)十分磨練人意志的硬仗，也要好不猶豫地攻克下！沒(méi)有什么坎是過(guò)不去的！
為了我的理想，為了我的希望，為了我的目標，我?jiàn)^勇向前！
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