幼兒舞蹈心得體會(huì )（精選38篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的幼兒舞蹈心得體會(huì )（精選38篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 1
最近，我參加了一次幼兒園的活動(dòng)，那就是幼兒西瓜舞蹈。這是一場(chǎng)充滿(mǎn)歡樂(lè )和活力的表演，讓我感到無(wú)比的開(kāi)心和興奮。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了舞蹈的技巧，還體會(huì )到了團隊合作的重要性和快樂(lè )的力量。
在參與幼兒西瓜舞蹈之前，我對舞蹈一無(wú)所知。但是，在老師的耐心教導下，我漸漸學(xué)會(huì )了舞蹈的基本動(dòng)作和節奏感。我發(fā)現，舞蹈不僅需要身體的協(xié)調，還要注意手臂和腿部的靈活度。通過(guò)不斷的練習，我逐漸掌握了跳躍、旋轉等舞蹈動(dòng)作的技巧，也提高了我的身體協(xié)調能力。
幼兒西瓜舞蹈是一支集體舞蹈，需要團隊的配合和默契。在排練的過(guò)程中，每個(gè)人都要按照指定的位置和步伐去完成動(dòng)作，而且要與其他人保持同步。這需要我們相互協(xié)作并互相信任。我們組成一個(gè)小團隊，互相幫助和鼓勵，共同努力達到最好的效果。通過(guò)這次舞蹈活動(dòng)，我真切地體會(huì )到了團隊合作的重要性，也更加明白了團隊的力量。
參與幼兒西瓜舞蹈給我帶來(lái)了巨大的快樂(lè )。每天練習舞蹈的時(shí)候，我都感到無(wú)比愉悅和興奮。當我站在舞臺上，看到觀(guān)眾的掌聲和歡呼聲，我感到自己是多么的.幸福和自豪。舞蹈的節奏感和歡快的音樂(lè )讓我忘記了一切煩惱和壓力，只專(zhuān)注于舞蹈的表演。通過(guò)舞蹈，我收獲了快樂(lè )和自信，這是一種寶貴的財富。
通過(guò)這次幼兒西瓜舞蹈的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了舞蹈的技巧，還從中體會(huì )到了團隊合作的重要性和快樂(lè )的力量。我愿意將這些體會(huì )和經(jīng)驗帶到以后的生活中，無(wú)論是在學(xué)習上還是與他人相處中，都能積極向前，勇敢追求自己的夢(mèng)想。我相信，只要我保持積極向上的心態(tài)和努力奮斗的精神，我一定能夠取得更多美好的成就。幼兒西瓜舞蹈是我人生中的一段美好回憶，也是我成長(cháng)路上的一次寶貴體驗。我會(huì )一直珍惜并銘記在心。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 2
作為一位舞蹈培訓幼兒教師，我深知舞蹈對幼兒的益處。在過(guò)去的幾年里，我參加了一些專(zhuān)業(yè)的培訓和工作坊，提升了自己的舞蹈技能和教學(xué)能力。通過(guò)這些經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì )，使我能夠更好地與幼兒互動(dòng)，引導他們發(fā)展出良好的舞蹈技巧和身體協(xié)調能力。
在舞蹈培訓中，我發(fā)現了幼兒的各種興趣和能力。每個(gè)孩子都有自己獨特的表達方式和舞蹈風(fēng)格。有些孩子喜歡優(yōu)雅的芭蕾，而另一些孩子則更喜歡活力四溢的街舞。作為教師，我的責任是尊重每個(gè)孩子的選擇，并給予他們鼓勵和指導。通過(guò)適應不同的舞蹈風(fēng)格和興趣，我能夠激發(fā)他們的潛力，幫助他們發(fā)展自己的舞蹈技能。
舞蹈培訓應該是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習環(huán)境。幼兒們需要感受到我的支持和鼓勵，以便他們能夠自信地跳舞。我通過(guò)不斷給予肯定和贊美，讓幼兒們感到快樂(lè )和滿(mǎn)足。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵幼兒們互相幫助和合作，以增強他們的團隊合作精神。在這樣一個(gè)積極的學(xué)習環(huán)境中，每個(gè)孩子都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，享受跳舞的樂(lè )趣。
通過(guò)舞蹈培訓，我試圖培養幼兒的自信心和創(chuàng )造力。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常鼓勵孩子們大膽嘗試新的舞蹈動(dòng)作和創(chuàng )意。我相信，當幼兒體驗到從未嘗試過(guò)的舞蹈技巧時(shí)，他們可以不斷挑戰自我，超越自己的`能力。同時(shí)，我也鼓勵幼兒們用自己的方式表達舞蹈，發(fā)揮他們獨特的創(chuàng )造力。通過(guò)這樣的培訓，幼兒們能夠增強自己的自信心，培養創(chuàng )造力和藝術(shù)思維。
作為舞蹈培訓幼兒教師，與家長(cháng)的合作與溝通至關(guān)重要。我定期與家長(cháng)進(jìn)行交流，分享幼兒在課堂上的表現和進(jìn)步。同時(shí)，我也向家長(cháng)提供一些舞蹈練習的建議，以便他們能夠在家中繼續支持孩子的學(xué)習。通過(guò)與家長(cháng)的合作和溝通，我能夠更好地了解幼兒的需求和家庭背景，提供個(gè)性化的教學(xué)方法。這樣的合作和溝通不僅有助于幼兒的發(fā)展，也加強了與家長(cháng)的信任和合作關(guān)系。
總的來(lái)說(shuō)，作為一位舞蹈培訓幼兒教師，我從實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。關(guān)注幼兒的興趣和能力，創(chuàng )造積極的學(xué)習環(huán)境，培養自信和創(chuàng )造力，與家長(cháng)的合作與溝通，這些因素都是成功的關(guān)鍵。通過(guò)更好地理解幼兒的需求和目標，我相信我可以在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，幫助幼兒們構建一個(gè)良好的舞蹈基礎，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 3
舞蹈是一項非常美妙的藝術(shù)形式，它可以讓人們感受到無(wú)盡的情感，展示出身體的優(yōu)美和靈活度。在我練習了多年的舞蹈之后，我深深地體會(huì )到了它的魅力和意義，第一段：舞蹈所帶來(lái)的愉悅
練習舞蹈是一件非常有趣和愉悅的事情。用身體去感受音樂(lè )的節奏和情感，讓自己融入其中，仿佛與整個(gè)世界融為一體。在舞蹈的世界里，每個(gè)人都可以放松身心，享受自由，釋放自己的壓力和負面情緒。特別是在疲憊和沮喪的時(shí)候，跳舞可以有效緩解心理壓力，讓人心情愉悅。
練習舞蹈不僅僅是讓我們感受愉悅，更可以帶來(lái)成就感和滿(mǎn)足感。畢竟舞蹈是一項需要不斷努力和堅持的藝術(shù)形式，不是一朝一夕可以學(xué)會(huì )的。在我練習舞蹈時(shí)，每次能夠完成一種舞蹈的學(xué)習和表演，都會(huì )讓我感到非常驕傲和自豪。這種成功的喜悅會(huì )讓我對自己更加有信心，繼續努力學(xué)習下去。
舞蹈是一項需要多人協(xié)作的藝術(shù)形式。在團隊合作的過(guò)程中，我們需要與其他舞者配合、交流和互動(dòng)，才能完成一場(chǎng)精彩的表演。這種合作的過(guò)程可以讓我們更好的理解和溝通，提高自己的人際關(guān)系能力和表達能力。每個(gè)人都有機會(huì )發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，在團隊協(xié)作中互相學(xué)習和提高。
舞蹈是一項非常好的運動(dòng)方式。它可以幫助我們鍛煉身體，增強身體的靈活度和協(xié)調性，同時(shí)也可以塑造身材和提高體質(zhì)。在練習舞蹈的同時(shí)，我們也會(huì )注意飲食和健康飲食，從而改善身體的健康狀況。
舞蹈作為一項文化藝術(shù)，是人類(lèi)文化傳承的一部分。在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中，我們可以更好的了解和傳承我們的文化，同時(shí)也可以感受到不同國家和文化之間的`差異和相似性。這種文化的交流和傳承可以讓我們更好的了解世界和人類(lèi)。
練習舞蹈可以讓我們體驗到美妙的藝術(shù)和愉悅的心情，同時(shí)也可以提高自己的綜合素質(zhì)和身體健康狀況。學(xué)習舞蹈需要不斷的努力和堅持，但是一旦掌握了舞蹈的精髓，它會(huì )帶給我們一生的收獲和感動(dòng)。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 4
近年來(lái)，幼兒舞蹈教育在我國得到了越來(lái)越多的重視，舞蹈作為一種藝術(shù)形式，對于幼兒的身心發(fā)展具有獨特的作用。作為一名幼兒舞蹈教師，在教研過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì )。以下將分享我對幼兒舞蹈教研的體會(huì )。
首先，教師應充分了解幼兒特點(diǎn)。幼兒階段是身體發(fā)育最快的時(shí)期，他們的動(dòng)作協(xié)調性和靈活性還不夠完善，注意力時(shí)間短暫，容易分心。因此，幼兒舞蹈教師在教學(xué)過(guò)程中要針對幼兒特點(diǎn)，設計有針對性的動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。例如，幼兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我們可以加入一些簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作，如走路、跳躍等，這不僅能夠增加幼兒的興趣，還能夠提升幼兒的動(dòng)作能力。
其次，幼兒舞蹈教研要注重培養幼兒的審美能力。舞蹈藝術(shù)是一種通過(guò)肢體動(dòng)作和音樂(lè )表達情感的藝術(shù)形式，培養幼兒的審美能力對于其全面發(fā)展至關(guān)重要。在教研過(guò)程中，我發(fā)現通過(guò)多元化的舞蹈活動(dòng)可以提升幼兒對于美的`敏感性。例如，我們可以組織幼兒參加舞蹈表演，讓幼兒欣賞不同類(lèi)型的舞蹈，培養他們對于美的感知。
另外，幼兒舞蹈教研中，要注重培養幼兒的合作意識和團隊精神。舞蹈是一種團隊合作的藝術(shù)形式，需要多個(gè)演員協(xié)同配合。在教研中，我積極開(kāi)展小組活動(dòng)，讓幼兒在舞蹈教學(xué)中體驗到團隊合作的快樂(lè )，并通過(guò)合作完成舞蹈動(dòng)作的挑戰，培養幼兒的合作意識和團隊精神。
此外，幼兒舞蹈教研還要注重培養幼兒的舞蹈表達能力。舞蹈不僅僅是動(dòng)作的呈現，更重要的是通過(guò)舞蹈來(lái)表達情感和思想。在教研中，我注重引導幼兒通過(guò)動(dòng)作和表情來(lái)傳達情感。例如，在舞蹈教學(xué)中，我們可以引導幼兒模仿不同的角色，通過(guò)表情和動(dòng)作來(lái)表達角色的感受。這樣不僅能夠培養幼兒的舞蹈表達能力，還能夠促進(jìn)他們的情感發(fā)展。
最后，幼兒舞蹈教研中，要注重與家庭的合作。幼兒在家庭環(huán)境中度過(guò)大部分的時(shí)間，家庭對于幼兒的影響非常重要。在教研過(guò)程中，我積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家庭中的情況，使教研與家庭教育融為一體。例如，我們可以與家長(cháng)合作，組織家庭舞蹈表演活動(dòng)，讓家長(cháng)與幼兒一起參與舞蹈教學(xué)。這樣不僅能夠增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的親子關(guān)系，還能夠促進(jìn)幼兒在家庭中的舞蹈教育。
總之，幼兒舞蹈教研是一項復雜而又有趣的工作。通過(guò)多年的教研經(jīng)驗，我深刻體會(huì )到幼兒舞蹈教育對于幼兒身心發(fā)展的積極影響。在今后的工作中，我將繼續不斷探索創(chuàng )新，注重提高自身的教學(xué)能力，為幼兒舞蹈教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 5
幼兒舞蹈教育對于幼兒的身心發(fā)展有著(zhù)重要的作用，教師的教學(xué)方法和教學(xué)素養直接影響著(zhù)幼兒學(xué)習舞蹈的效果。我作為一名幼兒舞蹈教師，積極參與教研探討，不斷總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。在教研的過(guò)程中，我深深感受到舞蹈教育的魅力，也積累了一些心得體會(huì )。本文將分享我在幼兒舞蹈教研中所得到的收獲和體會(huì )。
在幼兒舞蹈教研中，我深感到肢體表達在幼兒舞蹈教學(xué)中的重要性。通過(guò)舞蹈，幼兒可以表現出內心的`情感，并學(xué)會(huì )用肢體語(yǔ)言與他人溝通。在舞蹈教學(xué)中，我注重培養幼兒的動(dòng)作感知能力，幫助他們理解和體驗不同動(dòng)作的含義及表現意境，并引導他們用肢體表達具體的情感，通過(guò)舞蹈讓幼兒體驗到詩(shī)意和美。
幼兒正處于情感敏感期，他們對于生活中的情感和體驗有著(zhù)強烈的需求。在舞蹈教學(xué)中，我鼓勵幼兒通過(guò)舞蹈來(lái)表達內心的情感，讓他們借助于舞蹈來(lái)體驗各種情緒，如喜、怒、哀、樂(lè )。通過(guò)舞蹈的情感體驗，幼兒能夠更好地認識自己，增強自身的情感表達能力。同時(shí)，我還鼓勵幼兒進(jìn)行舞蹈創(chuàng )作，讓他們通過(guò)自己的想象和創(chuàng )造力，在舞蹈中留下自己獨特的印記。
在舞蹈教學(xué)中，團隊合作和社交能力是非常重要的訓練目標。通過(guò)參與團體舞蹈，幼兒能夠培養與他人交往和合作的能力。在教學(xué)中，我設置了一些小組活動(dòng)，讓幼兒相互配合完成一些動(dòng)作和形式，通過(guò)與他人的合作，幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)與溝通，學(xué)會(huì )在集體中做自己的角色。這樣的團隊合作和社交能力訓練對于幼兒的人際溝通能力的提高起到了積極的作用。
幼兒舞蹈教育中，教師的角色是非常關(guān)鍵的。在教研中，我深感到教師的角色需要從傳統的知識傳授者轉變?yōu)橐龑д吆痛龠M(jìn)者。我在教學(xué)中注重調動(dòng)幼兒的學(xué)習主動(dòng)性和創(chuàng )造力，呼吁他們發(fā)揮想象力和創(chuàng )造的力量，在舞蹈中盡情展示自己。同時(shí)，我也積極參與教研活動(dòng)，了解前沿的舞蹈教育理念和方法，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。
通過(guò)參與幼兒舞蹈教研，我感受到了舞蹈教育的魅力和影響力。肢體表達、情感體驗、團隊合作和教師角色的轉變都對我有著(zhù)深遠的影響。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，我將能夠成為一位更好的幼兒舞蹈教師，為幼兒的身心發(fā)展提供更豐富的舞蹈教育資源。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 6
20xx年7月23日，我們參加了舞蹈技能培訓。天氣悶熱，夏日炎炎，舞蹈訓練即講究技巧又是體力活，老師們的衣服不知道被汗水浸濕的多少遍，但老師們的學(xué)習熱情絲毫沒(méi)有受到影響。最讓我感動(dòng)的是老師們不怕苦、不怕累的精神，很多四五十的`老教師們他們都能堅持來(lái)參加培訓，并且不叫苦，不叫累。組織培訓的三位老師也盡職盡責。她們邊示范邊不斷的講解，不厭其煩的一遍一遍的教，直至老師們都能學(xué)會(huì )，實(shí)實(shí)在在的達到了她們帶著(zhù)任務(wù)去學(xué)習的目的。經(jīng)過(guò)反復的練習，老師們都能掌握基本動(dòng)作，最后又一起復習了一天所學(xué)的內容。
一天的學(xué)習在快樂(lè )中不知不覺(jué)的度過(guò)，大家都很辛苦，但也很積極。我感到意猶未盡，期待著(zhù)明天下一項技能的學(xué)習，因為這是我們充電的好機會(huì )，特別是我這個(gè)幼教新人。讓我在快樂(lè )的實(shí)踐中提升了技能，收獲了經(jīng)驗。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 7
幼兒考級舞蹈是很多家長(cháng)和孩子們熱衷的活動(dòng)之一。作為一位參與過(guò)幼兒考級舞蹈的學(xué)生，我深深地體會(huì )到了這個(gè)過(guò)程所帶給我的價(jià)值和快樂(lè )。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了舞蹈技巧，還培養了自信、毅力和團隊合作精神。
在幼兒考級舞蹈的訓練過(guò)程中，我學(xué)到了很多舞蹈技巧。通過(guò)不斷的練習和刻苦訓練，我逐漸掌握了一些基本的動(dòng)作和舞步。從最開(kāi)始的不知所措到后來(lái)的熟練運用，我感受到了自己的成長(cháng)和進(jìn)步。這些技巧的掌握也讓我更加喜歡舞蹈，對于未來(lái)的舞蹈之路充滿(mǎn)了期待。
參與幼兒考級舞蹈還讓我懂得了自信的重要性。每次在舞臺上表演，我都會(huì )感到一種緊張和膽怯，但是我知道，只有克服這些困難，才能展現自己的風(fēng)采和魅力。在老師和家長(cháng)的鼓勵下，我勇敢地走上舞臺，盡情地展示自己。這種經(jīng)歷讓我明白，只要自信地面對，什么困難都能夠克服。
在幼兒考級舞蹈的訓練過(guò)程中，需要付出很多努力和汗水。有時(shí)候，我會(huì )因為動(dòng)作不夠標準而反復訓練，有時(shí)候我會(huì )因為長(cháng)時(shí)間的練習而感到疲倦。但是我明白，只有堅持下去，才能取得好成績(jì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我鍛煉了毅力，學(xué)會(huì )了面對挑戰和困難時(shí)要堅持不懈。
參與幼兒考級舞蹈也讓我懂得了團隊合作的重要性。在舞蹈的.集體訓練中，我們需要相互配合，協(xié)同努力。只有每個(gè)人都發(fā)揮出最佳的水平，才能完成一個(gè)完美的演出。通過(guò)與同伴們的互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也培養了團隊合作精神。
幼兒考級舞蹈的過(guò)程讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是舞蹈技巧的提升，還是自信、毅力和團隊合作精神的培養，都讓我成長(cháng)了很多。在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力，用舞蹈來(lái)表達自己的激情和感受。無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì )堅定信心，勇往直前。幼兒考級舞蹈是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機會(huì )的過(guò)程，我會(huì )一直熱愛(ài)并堅持下去。
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短短一天的舞蹈培訓結束了，雖然很累，但我還意猶未盡，期待著(zhù)有機會(huì )在學(xué)習。因為通過(guò)學(xué)習我才知道我需要學(xué)的還有太多太多。
一、舞蹈欣賞
今天欣賞了老師們自編自演的幾段舞蹈。老師們的動(dòng)作都非常到位、表情豐富，他們的`表演得到了全體教師的陣陣掌聲，是這次培訓的一個(gè)重點(diǎn)。
二、理論知識學(xué)習
今天我們學(xué)習了舞蹈的概念;
舞蹈分為古典舞、民間舞、現代舞、群舞、組舞;
幼兒律動(dòng)的定義、年齡特點(diǎn)、教育意義、以及如何創(chuàng )編幼兒律動(dòng);
幼兒集體舞的定義、特點(diǎn)、教育意義、形式(單圈舞、多人舞等)
學(xué)習了這些概念使我們的理論水平得到了升華。
三、動(dòng)作學(xué)習
我們學(xué)習了《顏色歌》《吹泡泡》《來(lái)吧姑娘》，第一個(gè)是適合小班的，所以比較簡(jiǎn)單老師們很容易就學(xué)會(huì )了。第二個(gè)也比較簡(jiǎn)單，第三個(gè)的時(shí)候有些老師就吃不消了，可是沒(méi)有一個(gè)老師抱怨過(guò)一句話(huà)，別管多么累都在仔細看、認真練。每位學(xué)員學(xué)起舞蹈來(lái)興趣盎然、全神貫注。
盡管天氣悶熱，我們參訓的熱情卻絲毫沒(méi)有受到影響�；氐郊液箅m然感覺(jué)很累，但是今天得到了很多寶貴的財富!
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 9
為了提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平，xx年10月12日至10月28日由省教育局組織局部幼兒教師進(jìn)行一次幼兒教師國培方案，我也參加了這次培訓。這次培訓真的讓我受益匪淺。聽(tīng)了延安市洛杉磯幼兒園副園長(cháng)田翔翔>的報告，她的報告內容非常詳細，分別對入園好時(shí)光。趣味盥洗。
溫馨進(jìn)餐。輕松入廁�？茖W(xué)喝水�；顒�(dòng)懂自護做了細致的講解。通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體。智。德。美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心開(kāi)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康開(kāi)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。
合理地綜合組織各方面的`教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的時(shí)機與條件。以游戲為根本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最正確時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上。
品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們老實(shí)，幼兒教師要有〝敬業(yè)。樂(lè )業(yè)。專(zhuān)業(yè)。創(chuàng )業(yè)〞的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)�？傊�，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
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舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，通過(guò)優(yōu)美的身姿、舞步和音樂(lè )，能夠傳達情感和表達意義。我始終對舞蹈抱有強烈的興趣，多年來(lái)，我不斷地參與舞蹈活動(dòng)，積極學(xué)習和進(jìn)步。通過(guò)舞蹈，我不僅在技能上得到提升，更在心靈的深處得到了滿(mǎn)足和成長(cháng)。在這篇文章中，我將分享我對舞蹈的心得體會(huì )和感想。
首先，舞蹈讓我感受到了身體的力量與優(yōu)雅。舞蹈要求身體的協(xié)調和靈活性，要求舞者在舞臺上保持正確的姿勢和力量。在練習過(guò)程中，我會(huì )經(jīng)常感到身體的辛苦，但一旦舞蹈動(dòng)作展現出來(lái)的時(shí)候，我會(huì )感到一種莫名的自豪感。舞蹈者微妙的肢體表達，展現出與眾不同的優(yōu)雅，讓人為之驚嘆。通過(guò)追求正確的動(dòng)作和表現舞蹈的獨特魅力，我意識到自己身體的力量和無(wú)限的潛能。
其次，舞蹈讓我懂得了團隊合作和協(xié)調的重要性。在舞蹈隊中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，必須精確地與其他舞者配合。在排練過(guò)程中，我們需要不斷溝通和協(xié)調，以達到最佳效果。每個(gè)人的努力都是為了整個(gè)舞蹈團隊的成功。通過(guò)與隊友一起排練和表演，我意識到只有團隊合作，才能創(chuàng )造出最美妙的舞蹈作品。這也讓我更加認識到團隊精神和協(xié)作能力在人生中的重要性。
第三，舞蹈給了我自信和自我表達的'機會(huì )。在舞蹈表演中，需要展現出自己獨特的個(gè)性和風(fēng)格。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和魅力，通過(guò)舞蹈，我學(xué)會(huì )了敞開(kāi)心扉，釋放內心的情感和能量。在舞臺上，我用動(dòng)作訴說(shuō)自己的故事，向觀(guān)眾傳遞情感與感受。通過(guò)舞蹈，我學(xué)會(huì )了相信自己，勇敢地展現真實(shí)的自己，不再拘束于外界的評判和期待。
第四，舞蹈讓我認識到了藝術(shù)的美好和無(wú)限的可能性。舞蹈是一門(mén)自由而富有創(chuàng )造力的藝術(shù)形式，可以通過(guò)不同的舞蹈風(fēng)格和編排，表達各種不同的情感和主題。我喜歡觀(guān)賞各種不同類(lèi)型的舞蹈作品，它們給我帶來(lái)了無(wú)盡的想象空間和靈感。通過(guò)欣賞和學(xué)習不同類(lèi)型的舞蹈，我慢慢地發(fā)現了自己對舞蹈創(chuàng )作的熱情，并開(kāi)始嘗試自己創(chuàng )作舞蹈作品。舞蹈給了我無(wú)限的藝術(shù)創(chuàng )作的可能性，讓我認識到藝術(shù)的美妙與獨特。
最后，舞蹈教會(huì )了我堅持與努力的重要性。學(xué)習舞蹈是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程，需要不斷地練習和追求進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我曾遇到了許多挫折和困難，但我從未放棄。每一次失敗和錯誤都使我更堅定地向前邁進(jìn)，不斷調整自己的姿勢和動(dòng)作，追求更高的舞蹈境界。通過(guò)不斷地努力和堅持，我逐漸取得了進(jìn)步，并且對于藝術(shù)和自己的成長(cháng)有了更深刻的理解。
總之，舞蹈給我帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè )趣與成就感。通過(guò)舞蹈，我體會(huì )到了身體的力量與優(yōu)雅，學(xué)到了團隊合作和協(xié)調的重要性，獲得了自信和自我表達的機會(huì )，認識到了藝術(shù)的美好與無(wú)限的可能性，并且懂得了堅持與努力的重要性。舞蹈帶給我許多珍貴的經(jīng)驗與收獲，它不僅是我生活中的一部分，更是我心靈的寄托和追求。我會(huì )一直熱愛(ài)舞蹈，不斷進(jìn)步，用舞蹈表達我的情感，并與觀(guān)眾分享舞蹈的美妙。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 11
此次市舞蹈技能培訓班安排了形式多樣、內容豐富的培訓內容，整個(gè)培訓下來(lái)，感覺(jué)與以往的培訓班有很大不同，更讓人茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。既開(kāi)闊了視野，又提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，總的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：
一、舞蹈理論實(shí)用性、針對性強，教育教學(xué)方式新穎，激發(fā)了我的學(xué)習熱情。
舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)。要成功編排出一個(gè)成功的節目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng )編、音樂(lè )的選擇、道具的運用、燈光的協(xié)調、舞美的設計等等諸多方面仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設計、訓練的方法等方面下大力氣。
原本對于舞蹈的創(chuàng )編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我，通過(guò)一位位專(zhuān)家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區，令我大開(kāi)眼界，耳目一新。本次培訓還結合舞蹈的創(chuàng )編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現場(chǎng)答疑解惑的機會(huì )，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學(xué)，舞蹈的創(chuàng )編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
二、舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激情，樂(lè )在其中。
在這次舞蹈培訓中，讓我對少數民族舞蹈的粗獷豪放、剛柔并濟有了進(jìn)一步的認識，學(xué)習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的`關(guān)鍵。我在學(xué)習中，看到教師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)入耳的樂(lè )聲，我的心為之陶醉。
應該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂(lè )在其中。
在最后一次的。舞蹈公開(kāi)課觀(guān)摩時(shí)，市舞蹈團的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中，我認識了她的學(xué)生，感受到了她所帶領(lǐng)的舞蹈團隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。
在李南老師的講課中，時(shí)時(shí)體現了她所帶領(lǐng)的團隊的那種集體精神，她們訓練的過(guò)程很艱苦，但是現在嬌身慣養的女孩子都能夠培養出這種吃苦耐勞的精神，我覺(jué)得很難得。在這種難得的品質(zhì)下，學(xué)生們表現出來(lái)的那種扎實(shí)的舞蹈技巧，更是令我折服。通過(guò)學(xué)習，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團隊教出一定的特色來(lái)的決心。
經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗。也覺(jué)得這樣的學(xué)習機會(huì )真的很難得，希望以后有更多這樣的機會(huì )來(lái)學(xué)習。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識運用到今后的舞蹈教育教學(xué)中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)而努力奮進(jìn)！
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 12
舞蹈對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一項藝術(shù)形式，更是一種生活方式。從我接觸舞蹈的那一刻起，它給我帶來(lái)了翻天覆地的改變。起初，我只是出于興趣去嘗試了一次舞蹈課，但隨著(zhù)舞步的搖擺、音樂(lè )的節奏感，我逐漸沉迷其中。從此，我的生活不再單調乏味，而是充滿(mǎn)了動(dòng)感和激情。通過(guò)學(xué)習舞蹈，我不僅提高了自己的肢體協(xié)調能力和舞蹈技巧，還培養了自我表達和自信心。舞蹈如同一盞明燈，照亮了我生命中的每一個(gè)角落。
舞蹈是一門(mén)需要付出努力與堅持的藝術(shù)，舞臺上的光芒背后，是無(wú)數次的磨礪和付出。每一次排練都需要反復訓練，每一次節目表演都需要精心準備。曾經(jīng)，我嘗試過(guò)各種各樣的舞蹈風(fēng)格，從古典芭蕾到現代爵士舞，我都盡力掌握和完善。盡管過(guò)程中有一次次的失敗和挫折，但我始終堅持，以舞蹈為我的信仰。通過(guò)堅持不懈的努力，我的舞蹈技巧和形象逐漸得到了提升，而更重要的是，我學(xué)到了堅持和勇敢面對挑戰的決心與毅力。
舞蹈給予了我一種獨特的情感表達方式。在舞蹈的世界里，無(wú)須言語(yǔ)，我可以通過(guò)身體的力量去表達內心的情感。舞蹈不僅僅是用腳步完成的動(dòng)作，更是一種將情感融入其中的`藝術(shù)形式。每一次的跳躍、轉身都是我對生活的某種感悟的抒發(fā)。舞蹈讓我能夠借助音樂(lè )的韻律，將自己的心情和情感完美地表達出來(lái)，真切地與觀(guān)眾產(chǎn)生情感共鳴。而當我看到觀(guān)眾為我鼓掌歡呼時(shí)，那種喜悅和成就感猶如一股暖流深深地溫暖著(zhù)我的內心。
在舞蹈的旅途中，我結識了許多志同道合的舞友。我們一起分享汗水與歡笑，一起面對挑戰與困難。舞蹈不僅需要個(gè)人的努力，更需要團隊合作和配合。在每一場(chǎng)重要的演出中，我們需要互相扶持和默契配合，不管是舞蹈演員還是幕后工作人員，每個(gè)人都發(fā)揮著(zhù)重要的作用。在團隊中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )了為共同目標而努力奮斗，學(xué)會(huì )了相信和依賴(lài)他人。這種團隊合作和友誼如同一股強大的力量，讓我在舞蹈中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
通過(guò)舞蹈的學(xué)習與實(shí)踐，我逐漸理解了人生的真諦。舞蹈教會(huì )了我堅持，教會(huì )了我熱愛(ài)生活，教會(huì )了我勇往直前。生活中的挫折和困難不能讓我屈服，而是讓我更加堅定地面對和解決。面對舞臺上的燈光，我明白了只有努力才會(huì )有收獲，只有經(jīng)歷才會(huì )有成長(cháng)。舞蹈教會(huì )了我跳動(dòng)的激情和奉獻精神，教會(huì )了我堅韌的意志和不懈的追求。舞蹈是我的信仰，也是我的人生啟示。
舞蹈是一門(mén)獨特的藝術(shù)表達方式，它給予了我動(dòng)感與激情，培養了我的自我表達能力和自信心。通過(guò)舞蹈，我學(xué)會(huì )了堅持和勇敢面對挑戰，體驗了情感的表達和分享。舞蹈帶給我團隊合作和友誼的機會(huì )，使我更加成熟和堅定。舞蹈教會(huì )了我生活的真諦，讓我擁有了獨特的人生啟示。舞蹈，是我人生中最美好的禮物。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 13
幼兒舞蹈是幼兒音樂(lè )藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強，藝術(shù)性較高，又直觀(guān)形象，生動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛(ài)。一塊好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí)，還能受到潛移默化的啟迪與教育，從而促進(jìn)孩子們身心健康和諧發(fā)展。而目前，不顧實(shí)際，生搬硬套成人舞蹈的現象越來(lái)越多，使幼兒舞蹈園地這片沃土受到一定的污染。我雖不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒舞蹈創(chuàng )編人員，但近些年的工作實(shí)踐告訴我：凡是一位熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)幼教事業(yè)的教育者，均有能力創(chuàng )編出幼兒愛(ài)看愿演且具有自己的特點(diǎn)的舞蹈作品來(lái)。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。究竟從哪里著(zhù)手呢？下面以幾個(gè)典型的例子談?wù)勎业捏w會(huì )。
第一、題材的選擇。
首先從確定主題入手，即選擇題材。孩子們的生活豐富多彩，任何一件發(fā)生在他們身上的事都對我們有一定的啟示，成為我們構思一部作品的素材。幼兒舞蹈的選材應始終追尋幼兒思維的奇特性，從孩子們所喜聞樂(lè )見(jiàn)中，所想和所做中取材，即所謂的“求童心，喚童趣”，同時(shí)必須追求主題的`新穎性及教育性。這就要求教師在編舞前先“童化”自己。
�。�1）最常見(jiàn)的是直接通過(guò)幼兒本身的形象或借助幼兒本身的生活片段，經(jīng)提煉、加工成反映幼兒愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè )或尊老愛(ài)幼等主題作品。如《洗手絹》、《一分錢(qián)》、《讓座》等；或者通過(guò)擬人化的形象來(lái)體現人的思想形象。如：《可愛(ài)的企鵝》，借“企鵝”表現出可愛(ài)、笨拙、滑稽；《喵嗚》借“小貓”歌頌勤勞、機智等。幼兒易理解，愛(ài)模仿，也喜歡表演。
�。�2）從孩子們所喜愛(ài)的文藝、文學(xué)作品中取材。動(dòng)畫(huà)片《宇宙衛士—奧特曼》是孩子們很喜歡的節目，“奧特曼”的形象、動(dòng)作人人愛(ài)模仿，歌曲幾乎人人會(huì )唱，我由此編排的由清一色男孩表演的《小小奧特曼》深受孩子們的喜愛(ài)。
�。�3）可根據時(shí)代的發(fā)展及當前的形式來(lái)確定主題。我們威海市幾年前曾獲“全國第一衛生城”的光榮稱(chēng)號，在對幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉、美化家鄉，增強環(huán)保教育的同時(shí)，我成功地編排了舞蹈《花滿(mǎn)小城》；想當年，以美國為首的北約悍然對我駐南大使館進(jìn)行轟炸，舉國上下義憤填膺�！爸袊嗣癫豢善�，中華民族不可辱”的吶喊在幼兒園響起，在使孩子們懂得“國家強大，別人才不敢侵犯”的道理的同時(shí)，我創(chuàng )編的反映古代、近代與現代的中國娃娃發(fā)奮圖強，從小立志“勤學(xué)苦練，興我中華”的大型舞蹈《中國娃》應運而生。
�。�4）可結合本地的季節及民俗選材。我們這里是北方，冬天街頭一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)即是老幼皆愛(ài)品嘗著(zhù)手中一串串不同原料（山楂、桔子、山藥等）制成的酸甜香脆的冰糖葫蘆（又名糖球）。我從中受到啟示，編出了反映兩群孩子手拿不同糖球在一起炫耀、品嘗、嬉耍的具有地方特色的舞蹈《糖球樂(lè )》；此外根據夏季人人愛(ài)搖把扇子在街頭巷尾閑談納涼而創(chuàng )編出舞蹈《妞妞嬉扇》。
第二、音樂(lè )的選取。
音樂(lè )是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂(lè )首先要注意曲調明朗、簡(jiǎn)單、形象化且節奏感強，歌詞也應順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽(tīng)后能展開(kāi)想象，有想跳、愛(ài)跳的欲望。在我確定要編排《中國娃》的舞蹈后，有偏偏沒(méi)有找到合適的音樂(lè )，屠洪剛一曲響徹云霄的《中國功夫》恰倒好處地體現出中華民族以武強身，頑強不屈的精神。由于是成人歌曲，我擔心孩子們理解不了，但實(shí)際表明，我的擔心是多余的。當在孩子們面前播放幾遍后，孩子們便自己拉開(kāi)架勢操練起功夫來(lái)，并且一招一式挺帶味兒。并且歌詞通俗押韻，瑯瑯上口，孩子們學(xué)得很快。97年的“六、一”前期，孩子們帶的磁帶中有一首曲子活潑歡快，節奏感很強，孩子們一聽(tīng)“就想扭、想跳”可已有同事用此曲編排了節目，既然孩子們喜歡，何不一曲多用，此曲就成了我編排的反映幼兒慶“六.一”，迎“香港回歸”的舞蹈《喜迎歸》的主題音樂(lè )。
主題和音樂(lè )確定后，則應考慮舞蹈的結構。怎樣開(kāi)始？情節如何發(fā)展？怎樣推向高潮，又如何結束？幼兒都喜歡有情節的舞蹈，有了情節還要考慮細節。在舞蹈《糖球樂(lè )》中我這樣設計：開(kāi)始交代時(shí)間、地點(diǎn)及干些什么，中間發(fā)展即兩群孩子高舉糖球向對方炫耀、比試，突然出現一男孩手拿特大糖球，眾人羨慕不已。男孩炫耀之后并沒(méi)有獨自吃，而是讓每人都品嘗一口，將情節推向高潮。孩子們你讓我一口，我嘗你一口，在一起高高興興品嘗，以動(dòng)作與感情的交流抒發(fā)內心情感，從而表達出團結友愛(ài)、相互謙讓的主題。
第三、動(dòng)作的創(chuàng )編。
幼兒舞蹈的動(dòng)作應從幼兒心理、生理及年齡特點(diǎn)出發(fā)，不應過(guò)于繁瑣，過(guò)于復雜，應適合孩子們的接受能力。
�。�1）從現實(shí)生活中提煉、加工、美化動(dòng)作。如：《糖球樂(lè )》和《妞妞嬉扇》中的動(dòng)作全取之于孩子們的日常動(dòng)作。象你一下，我一下炫耀以及品嘗到又酸又甜的滋味而發(fā)自?xún)刃牡谋砬槎际侨粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的。
�。�2）從民族、民間舞中提取動(dòng)作。中國是個(gè)多民族國家，其豐富的舞蹈藝術(shù)寶庫中有取之不盡、用之不竭的財富。舞蹈《喜迎歸》則選擇綜合了漢族東北秧歌、陜北秧歌以及云南花燈里的一些動(dòng)作。
�。�3）借鑒中國古典舞或其他與舞蹈藝術(shù)有共同之處門(mén)類(lèi)的一些動(dòng)作。在舞蹈《中國娃》中，對于古代娃們，我借鑒了中國古老戲劇中的圓場(chǎng)步及一些手位、腳位及眼神來(lái)亮相；近代娃則以京劇中踱方步為基本動(dòng)作；現代娃主要運用了一些藝術(shù)體操動(dòng)作，整個(gè)舞蹈以武術(shù)操來(lái)貫穿。
第四、服裝與道具。
在服裝與道具上應有新穎的藝術(shù)處理，體現舞蹈的特點(diǎn)。還如舞蹈《中國娃》，我是這樣處理的：古代娃身著(zhù)斜襟束腰束袖長(cháng)袍，手持馬鞭威風(fēng)凜凜馳騁于疆場(chǎng)，當馬鞭展開(kāi)，卻成了一面面寫(xiě)有“趙”、“錢(qián)”、“孫”、“李”等百家姓的古代戰旗；近代娃則身穿馬褂，頭戴有長(cháng)辮的瓜皮帽，手持寫(xiě)有“儒”、“道”、“法”、“墨”等各學(xué)派名的紙扇踱步而出，儒雅書(shū)生氣十足；現代娃著(zhù)輕便練武短裝，赤手空拳一躍而上，整個(gè)場(chǎng)面令人耳目一新。再如《花滿(mǎn)小城》，考慮孩子們使用手絹花不方便，片不起花來(lái)，便將八角手絹中見(jiàn)去掉一塊，穿進(jìn)橡皮筋后套在腕上，這樣僅靠手腕的轉動(dòng)便可將手絹舞成一片花海，取得可喜效果。
總之，幼兒舞蹈的創(chuàng )編離不開(kāi)孩子們的生活，更離不開(kāi)編舞者的細心研究和耐心探索。很多沒(méi)有理論基礎，文化水平不高的教師。創(chuàng )編出非常優(yōu)秀的幼兒舞蹈，就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。不推陳則不會(huì )出新，在幼兒舞蹈這片沃土上，只要有“幾度春秋勤耕耘”的努力，才會(huì )有“月月歲歲綻新花”的收獲和喜悅！
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 14
舞蹈是一種充滿(mǎn)魅力、藝術(shù)性和挑戰性的表現形式，通過(guò)舞蹈，我們可以體驗到獨特的美感和身體上的極致挑戰。作為一名舞者，我深刻體會(huì )到了舞蹈的美妙，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì )和感受。今天，我想分享一下我在舞蹈過(guò)程中的心得體會(huì )。
舞蹈給人一種獨特的美感，它可以通過(guò)肢體語(yǔ)言和音樂(lè )傳達出深深的情感。在舞蹈的世界中，我們可以感受到身體和心靈的完美融合。舞蹈需要舞者用身體去傳遞情感和感覺(jué)，把內心的感覺(jué)和情感傳達到觀(guān)眾，這就需要我們對音樂(lè )和舞臺的感知更為敏銳，理解和掌握音樂(lè )和舞蹈的節奏與情感，注重動(dòng)態(tài)的變化和視覺(jué)的效果，以此表達我們的情感。
舞蹈需要我們有較高的身體控制力和平衡能力，對身體的要求越來(lái)越高。在舞蹈中，我們需要不斷地練習和提高身體的柔軟和靈活度，保持良好的體態(tài)和姿勢，同時(shí)要對肢體力量施加更嚴格的要求，以完成更高難度的動(dòng)作。舞蹈也是一種高強度的有氧運動(dòng)，能夠鍛煉我們的心肺功能，提高體能水平。通過(guò)舞蹈，我們可以磨礪自己的意志力，堅持不懈地克服自己的身體障礙和心理障礙。
舞蹈活動(dòng)需要多人協(xié)作完成，這要求我們舞者之間需要具備互相信賴(lài)、聯(lián)系和協(xié)商的精神。在合作中，我們需要不斷地傾聽(tīng)和理解對方的想法和意見(jiàn)，以達成共同的.目標。舞蹈也給我們提供了一個(gè)溝通交流的平臺，提高我們的人際關(guān)系能力和社交能力。在交流中，我們要能夠溝通和協(xié)作，克服不同的語(yǔ)言和文化差異，這有利于我們更好地融入到各種不同的文化和社交環(huán)境中。
舞蹈啟發(fā)我們通過(guò)肢體語(yǔ)言和音樂(lè )來(lái)表達自己的情感和感受，進(jìn)一步提升我們的自我認識和自我價(jià)值。舞蹈還可以啟發(fā)我們審美，讓我們更多地關(guān)注自然、人文以及各種藝術(shù)方面。在舞蹈中，我們能夠更好地理解自我和周?chē)氖澜�，這有助于我們更好地面對生活和挑戰。
總之，舞蹈是一種充滿(mǎn)魅力和藝術(shù)性的表演形式，它能夠為我們帶來(lái)深刻的感受和體驗，同時(shí)也教會(huì )我們如何面對挑戰和克服困難。通過(guò)舞蹈，我們可以更好地鍛煉身體，提升人際交往和社交能力，進(jìn)而開(kāi)拓自己的視野和啟發(fā)我們的創(chuàng )造力。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 15
舞蹈是一門(mén)充滿(mǎn)魅力和獨特表達形式的藝術(shù)。充滿(mǎn)節奏感和美感的舞蹈，不僅能展示人體的優(yōu)美姿態(tài)，更能表達出內心的情感和思想。我曾經(jīng)從事舞蹈多年，通過(guò)學(xué)習和表演，我深深地體會(huì )到了舞蹈對我的影響，并對此產(chǎn)生了許多感慨和思考。
舞蹈不僅只是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。我曾經(jīng)參與當地一個(gè)舞蹈團隊的排練和演出，每天都要堅持訓練，練習舞蹈動(dòng)作、提高肢體協(xié)調性和靈敏度，以及理解并表達舞蹈的情感內涵。通過(guò)舞蹈，我養成了堅持不懈的精神，學(xué)會(huì )了面對困難和挑戰，即使再辛苦，再累，我也會(huì )堅持下去。舞蹈讓我更加樂(lè )觀(guān)積極地生活，盡管生活遇到困難和挫折，但我總能從舞蹈的世界中找到力量，重新振作起來(lái)。
舞蹈的學(xué)習過(guò)程中還讓我體會(huì )到了團隊合作的重要性。舞蹈團隊需要相互配合和默契，演員之間的緊密合作才能完成一場(chǎng)精彩的表演。在排練的過(guò)程中，我深刻地感受到了團隊合作的魅力，通過(guò)相互傾聽(tīng)和理解，我們能夠將個(gè)人的能力和創(chuàng )造力融入到整體中，使舞蹈作品更加完美。這讓我明白了在生活中，團隊合作是無(wú)處不在的，只有相互信任、相互支持，才能取得更好的成果，并且在團隊中共同成長(cháng)。
舞蹈是激發(fā)潛力和展現個(gè)性的藝術(shù)形式。每個(gè)人都有獨特的風(fēng)格和表現力，舞蹈給了我展現自己的舞臺，讓我敞開(kāi)心扉，盡情釋放內心的情感和創(chuàng )造力。舞蹈讓我更加自信，敢于展示自己，追求自己的夢(mèng)想和目標。在舞臺上，我感受到了來(lái)自觀(guān)眾的掌聲和喝彩，這是對我的肯定和鼓勵，更是一種幸福的滿(mǎn)足感。通過(guò)舞蹈，我明白了每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，只有敢于展現自己，才能找到真正的快樂(lè )和成就。
舞蹈不僅讓我感受到了個(gè)人的成長(cháng)，也讓我更加熱愛(ài)生活。在與舞蹈相伴的日子里，我更加注重生活中的細節，欣賞自然的美麗和人們的.善良。舞蹈使我更加敏感，更加懂得珍惜。通過(guò)舞蹈，我發(fā)現了生活的美好，明白了只要用心去體驗和感受，每個(gè)人都能在平凡的日子里找到屬于自己的幸福。舞蹈讓我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人與人之間的連接，熱愛(ài)那些美好的瞬間。
總結來(lái)說(shuō)，舞蹈是一門(mén)充滿(mǎn)魅力和情感的藝術(shù)形式，通過(guò)舞蹈，我不僅感受到了個(gè)人成長(cháng)和堅持不懈的精神，也體會(huì )到了團隊合作的重要性，更燃起了我的激情和愛(ài)生活的熱情。舞蹈給了我一個(gè)表達自己的舞臺，讓我用獨特的方式展示自己，釋放內心的情感和創(chuàng )造力。我深信，通過(guò)舞蹈，每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè )和成就，活出屬于自己的精彩人生。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 16
我一直都很喜歡舞蹈，在學(xué)校的時(shí)候就會(huì )經(jīng)常跟著(zhù)老師參加一些演出，直到來(lái)到幼兒園工作一學(xué)期后、幼兒園就把教小班小朋友舞蹈的重任交給了我，為一個(gè)剛剛工作的新人，感謝我園領(lǐng)導給我這次機會(huì )，能讓我在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中不斷的學(xué)習、進(jìn)步。由于缺乏經(jīng)驗，就和中班老師一起合作搭班。剛開(kāi)始接觸的時(shí)候我很迷茫，我不知道在面對小朋友的時(shí)候我要怎樣去講解才能夠讓他們更快的接受并記住。于是我帶著(zhù)我的熱情迷茫和緊張開(kāi)始了我的第一節課，在開(kāi)課前我做了充分的準備，我將根據小班幼兒的實(shí)際年齡、基礎進(jìn)行舞蹈訓練。小班的孩子，她們沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈，所以我認為讓他們喜歡舞蹈是我教學(xué)最主要的，所以在教學(xué)過(guò)程中，我從兩方面著(zhù)手對她們進(jìn)行訓練。
我愛(ài)舞蹈、孩子們更愛(ài)舞蹈，他們在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開(kāi)朗的.個(gè)性，在唱唱跳跳中感受音樂(lè )的美，產(chǎn)生愉快的心情。帶舞蹈以來(lái)，我對幼兒舞蹈教育進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，下面是我的一些做法和體會(huì )。
我在選擇教材時(shí)，總是盡量選擇從歌詞到音樂(lè )、從體裁到形式、從結構到風(fēng)格都能貼近幼兒生活、體現兒童情趣的教材。像《一雙小小手》里“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右一共十個(gè)手指頭..."幼兒對歌詞感興趣了就跟著(zhù)音樂(lè )一起唱,再加上動(dòng)作學(xué)起來(lái)就不難了。孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有舞蹈，同時(shí)還能培養幼兒的節奏感。
對于初學(xué)者而言，不要一開(kāi)始就對她們進(jìn)行基本功練習，因為基本功比較疼，會(huì )一下把她們嚇的不敢學(xué)（小孩子最怕疼了）。
我主要教的是中國古典舞基訓及身韻，所以我一開(kāi)始教的就是從手型、手位開(kāi)始，讓她們慢慢接受舞蹈，然后是比較簡(jiǎn)單的勾繃腳、前壓腿、脖子活動(dòng)（注意：剛開(kāi)始不要動(dòng)手給她們開(kāi)肩、壓腳背，因為那有點(diǎn)疼。等她們接受了以后在動(dòng)手壓也不晚，而且效果會(huì )更好）、坐下閃胯《蝸�！�。
在教學(xué)過(guò)程中可以把這些編成小組合再配上音樂(lè )練習，像《玩娃娃》就是壓腿組合等等，讓她們自己在心里面數節奏，慢慢培養她們的節奏感。
基本功是很枯燥的，要讓孩子接受是很難的，要有耐心，要經(jīng)常鼓勵，做好的可以個(gè)他們一點(diǎn)小的獎勵，剛開(kāi)始時(shí)不要學(xué)的太多，但要要求她們整齊，從小培養協(xié)作能力。讓學(xué)得快的教學(xué)的慢的，這樣老師也比較輕松，學(xué)得快的也可以學(xué)的更加牢固。只有打好基礎才能給以后的教學(xué)帶來(lái)更好地幫助，才能讓孩子在以后的學(xué)習中更輕松的接受你的要求！
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 17
幸運的是，我來(lái)到了目前的學(xué)�！澖∩韺W(xué)院。我們的老師都很好，他們優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)，認真，善良。他們手拉手指導我們，耐心幫助我們。學(xué)習時(shí)，他們是我們的老師；私下里，他們是我們的朋友。在參加舞蹈訓練的學(xué)生中，我年紀比較大，我也知道這是我自己的劣勢，但我并不灰心。我知道“笨鳥(niǎo)先飛”的道理。為了彌補自己的許多不足，我想比別人付出更多的努力，更多的時(shí)間，更努力的訓練。我也有訓練很累很憔悴的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，老師總是安慰我鼓勵我，讓我有更多的動(dòng)力，更堅持訓練。做人要勇往直前，不能半途而廢。能被打敗，不能被打敗。
在訓練開(kāi)始時(shí)，我總是想快速學(xué)習舞蹈，快速學(xué)習很多舞蹈，有一種渴望快速成功和即時(shí)利益的感覺(jué)。老師也看到了我們的一些心情，會(huì )不厭其煩地告訴我們，打好基礎的重要性。當我開(kāi)始鍛煉時(shí)，我很累，很累，想放棄。后來(lái)，當我學(xué)習一些困難的舞蹈時(shí)，我覺(jué)得身體健康的重要性，沒(méi)有良好的身體儲備，不可能準確和完整地跳舞。假如我們以后出去教別人，一節課沒(méi)完，我們自己都累了，怎么能當教練，怎么能很好地教別人？“高樓萬(wàn)丈平地起”所以說(shuō)基礎很重要，基本功是舞蹈教練必備的�，F在我能體會(huì )到老師們的良苦用心，我們以后學(xué)習還有很長(cháng)的路要走，可以說(shuō)是活到老，學(xué)到老�，F在打好基礎，以后才能更好的學(xué)習新的技能和知識。
學(xué)習舞蹈也有兩三個(gè)月了，因為老師們認真負責的教導，我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，當然這一切只是開(kāi)始，我們需要學(xué)習的還有很多很多。最近我們又學(xué)習了操課類(lèi)的舞蹈，看似很簡(jiǎn)單的程式化的'動(dòng)作，但真正的融入其中，真正的跳的標準規范，并不是容易的事情。很多動(dòng)作要做得到位，做的準確，是很需要琢磨和反復練習的。這個(gè)時(shí)候又能體現出體能的重要性了。有了好的體能，就可以反復的去練習，讓動(dòng)作更熟練，熟能生巧，自然而然的就會(huì )更標準更規范。
我現在還處在專(zhuān)業(yè)舞蹈培訓的初級階段，以后需要學(xué)習的還很多很多。以后的路還很漫長(cháng)，還需要更加的努力和堅持�！奥仿湫捱h兮吾將上下而求索”。舞蹈是最美好的運動(dòng)，舞者就像精靈一樣可以在人間自由穿行。我因為愛(ài)好舞蹈而自豪，我因為可以跳舞而幸福。我愿意一輩子快樂(lè )的跳下去。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 18
我參加幼兒教育工作幾年了，每年的“元旦”、“六一”等重大節日，幼兒園里都要舉行聯(lián)歡會(huì )，其中要組織幼兒表演一些舞蹈節目。經(jīng)過(guò)幾年的工作實(shí)踐，我逐步摸索出一些排練幼兒舞蹈節目的經(jīng)驗。
一、盡早下手準備，避免臨陣磨槍搞疲勞戰術(shù)
開(kāi)學(xué)伊始，就應制定出實(shí)施計劃，將舞蹈節目的排練融會(huì )于平時(shí)的每節音樂(lè )課及活動(dòng)中；待幼兒將各個(gè)動(dòng)作掌握熟練后再利用一兩節課的時(shí)間將舞蹈串聯(lián)起來(lái)，在不知不覺(jué)中已將節目排練完畢。這樣做教師不緊張，幼兒也不會(huì )厭煩。另外，這樣做在心理上和生理上對幼兒都有好處。在心理上，幼兒天性好動(dòng)，注意力容易轉移，訓練時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒，影響訓練效果；在生理上，幼兒的骨胳肌肉正處在生長(cháng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，如果突擊排練，讓其長(cháng)期處于緊張狀態(tài)，對幼兒身體發(fā)育有害無(wú)益。
二、選材要具有教育意義，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有情趣性
舞蹈的選材主要包括以下幾個(gè)方面內容：
1、教育幼兒尊敬長(cháng)輩、向英雄學(xué)習的作品，如舞蹈《我愛(ài)爸爸媽媽》、《學(xué)做解放軍》等。通過(guò)幼兒親自表演和觀(guān)看，教育幼兒尊敬父母、學(xué)習解放軍，作一名勇敢、守紀律的好孩子。
2、教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、團結友愛(ài)的作品，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。通過(guò)在舞臺上生動(dòng)形象的塑造，贊美幼兒勤勞、友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。
3、反映豐富多采的幼兒世界、歌頌新生活的作品，如舞蹈《開(kāi)火車(chē)》、《小螺號》、《娃娃舞》等。
4、對幼兒進(jìn)行美育的作品，如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。通過(guò)美的音樂(lè )、美的形體、美的舞姿、美的造型以及美的畫(huà)面，培養幼兒的審美情趣，提高幼兒對藝術(shù)的感受力。
三、舞蹈要有動(dòng)有靜，動(dòng)靜交替
“動(dòng)”，就是要有可舞性。教師要用舞蹈思維的方法去研究分析生活中的各種現象，選擇那些適合舞蹈的生活事件或現象進(jìn)行表現�！办o”，是相對“動(dòng)”而言。一部成品舞蹈不能讓幼兒不停地動(dòng)，可適當地配以姿態(tài)造型、隊形圖案、亮相等相對靜止的動(dòng)作。這樣表演既可以讓幼兒有片刻的歇息，又可以使舞蹈變化有致。舞蹈的動(dòng)作要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，表達幼兒的情感，舞蹈動(dòng)作的設計要以幼兒的生理特點(diǎn)為前提，不讓幼兒做大的跳躍動(dòng)作，不讓幼兒做控制性強的動(dòng)作，不讓幼兒做連續激烈的動(dòng)作，動(dòng)作的難度不能太大。在創(chuàng )編舞蹈時(shí)要以一兩個(gè)動(dòng)作作為舞蹈的主導動(dòng)作，輔以隊形、角度、位置等的變化，這樣做，不變之中有變化，不但幼兒學(xué)起來(lái)容易，而且簡(jiǎn)單的變化也滿(mǎn)足了幼兒求新求異的心理。例如：舞蹈《快樂(lè )的小鴨子》就是以“小鴨走步”為主導動(dòng)作，再加上“小鴨張翅”、“小鴨抬頭”、“小鴨迎風(fēng)”等輔助動(dòng)作，形象地表現出一群活潑可愛(ài)的小鴨子在河邊嘻水的生動(dòng)場(chǎng)面，表達了小鴨子幸福成長(cháng)的愉快情感。舞蹈《拾豆豆》以“后踢步及動(dòng)胯”為主導動(dòng)作，配以“拾豆”、“背兜”等輔助動(dòng)作，生動(dòng)地再現了一群天真可愛(ài)的小妞妞拾豆時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面，贊美了小妞妞熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食，團結友愛(ài)的高尚品質(zhì)。
四、音樂(lè )要與舞蹈動(dòng)作相協(xié)調
音樂(lè )是舞蹈的聲音，舞蹈則是再現了的音樂(lè )現象，只有音樂(lè )與舞蹈相輔相成，才能形成一部完整的舞蹈作品。就當今排練幼兒節目的現狀，很難為舞蹈創(chuàng )作專(zhuān)門(mén)配曲，這就要求編舞者精心選擇適合表現舞蹈內容的音樂(lè )，有時(shí)沒(méi)有現成的音樂(lè )，就得自己剪接，重組樂(lè )曲，制成合適的舞蹈音樂(lè )。選擇舞蹈音樂(lè )要考慮音樂(lè )旋律的形象，符合舞蹈的內容。如反映一群小朋友嘻戲玩耍的舞蹈，就應選擇一些輕松活潑歡快的樂(lè )曲，如果用低沉緩慢的樂(lè )曲，很難表現出這一內容。另外民族舞蹈要選用適合舞蹈內容的'同一民族的音樂(lè )，如果演藏族舞選用蒙族音樂(lè )就會(huì )鬧出大笑話(huà)，因為每個(gè)民族都有自己獨特的風(fēng)格。
五、注意舞蹈的群體效應
幼兒舞蹈不像專(zhuān)業(yè)團體的舞蹈，幼兒舞蹈是為培養幼兒的高級情感服務(wù)的，在表演的過(guò)程中，幼兒的道德感、責任感、實(shí)踐感、理智感和美感都會(huì )受到各種程度的啟迪和陶冶。只有通過(guò)親自實(shí)踐，通過(guò)一個(gè)眼神、一個(gè)手勢的表演，幼兒才能真正感受美，理解舞蹈所表現的內容，從而受到各種教育。一般情況下，如果不是幼兒園外的重大演出，應盡可能地讓更多的幼兒有參與表現自己的機會(huì )。不可否認，每個(gè)幼兒的接受能力、表演水平有著(zhù)很大的差異，因此，可以針對幼兒的不同特點(diǎn)，讓其表演不同風(fēng)格的舞蹈。如果孩子喜歡舞刀弄槍?zhuān)涂梢宰屗麄儽硌萦嘘P(guān)解放軍的舞蹈，而讓女孩子表演如孔雀舞之類(lèi)的優(yōu)美抒情的舞蹈。有時(shí)同一舞蹈每個(gè)片斷動(dòng)作的難易不同，就可以選一些較難的動(dòng)作讓能力強的幼兒做，或者前排做主角表演，后排做配角襯托，給每個(gè)幼兒都有充分表現自己的機會(huì )。這樣，幼兒高興，家長(cháng)滿(mǎn)意。特別在“六一”家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)多了解一些自己的孩子，通過(guò)舞蹈表演，讓大人孩子的心理都得到滿(mǎn)足，增強他們不斷向上的自信心，使幼兒更好地成長(cháng)。
六、舞臺美術(shù)，包括布景、燈光、道具、服裝、化妝效果
一般幼兒園的演出涉及不到燈光效果，故不多提。幼兒舞蹈的布景要體現形象輕巧實(shí)用的特點(diǎn)，布景要為舞蹈作品創(chuàng )造現實(shí)背景，渲染特定環(huán)境，描繪出具有真實(shí)感的情景。如舞蹈《采磨菇的小姑娘》，在舞臺上布置好樹(shù)、花、草等來(lái)烘托幼兒表演，給舞蹈增添了不少亮色。道具是表演者用的器物，它可以幫助幼兒更好地塑形象，如鈴鼓、花傘、草帽等都是常用道具。演出用的服裝要就地取材、量力而行，如果為每個(gè)舞蹈都準備新的服裝顯然不太可能，因此，可以利用幼兒園內現有的服裝，經(jīng)過(guò)重組、改制、重新裝飾，使服裝真正為表現舞蹈服務(wù)。如舞蹈《快樂(lè )的金孔雀》表演時(shí)若沒(méi)有合適的服裝，可以因陋就簡(jiǎn)讓幼兒上身穿一件綠色緊身秋衣，下身穿一綠色長(cháng)裙，在領(lǐng)口、袖口、腰間裙擺處用金色的亮片進(jìn)行裝飾，這樣一只美麗的金孔雀就可以出現在觀(guān)眾面前了。幼兒的化妝更是不可缺少，尤其在歡樂(lè )的節目，給幼兒化妝，能襯托出節日的氣氛。但是，幼兒的面容本來(lái)就天真可愛(ài)，所以不需濃妝艷抹。另外，幼兒演出一般都在白天，因此給幼兒化妝常選用粉妝�；瘖y時(shí)選用雪花膏之類(lèi)的護膚霜即可。
目前，許多幼兒園沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的舞蹈課，舞蹈教學(xué)也在摸索之中，舞蹈節目的排練更要不斷地摸索。以上是本人一點(diǎn)粗淺的體會(huì )，在今后的工作中，還需要不斷摸索總結經(jīng)驗。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 19
為了提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平，XXXX年10月12日至10月28日由省教育局組織部分幼兒教師進(jìn)行一次幼兒教師國培計劃，我也參加了這次培訓。
這次培訓真的讓我受益匪淺。聽(tīng)了延安市洛杉磯幼兒園副園長(cháng)田翔翔《幼兒一日活動(dòng)的組織策略》的報告，她的報告內容非常詳細，分別對入園好時(shí)光、趣味盥洗、溫馨進(jìn)餐、輕松入廁、科學(xué)喝水、活動(dòng)懂自護做了細致的講解。 通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的'自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 20
xx年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽(tīng)了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓我在學(xué)習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)培訓老師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問(wèn)題得到了迎刃而解，學(xué)習了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)習方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷開(kāi)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規定，每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養
幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒(méi)有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的才能可以培養，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改良的說(shuō)到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒(méi)有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì )下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的.時(shí)候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師培養職業(yè)幸福感
當我們每天重復同樣的工作的時(shí)候，當我們面對不講道理的家長(cháng)的時(shí)候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當我們付出努力沒(méi)有回報的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì )浮現在心頭。我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望過(guò)高當我們達不到的時(shí)候總是會(huì )煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來(lái)沒(méi)有認真審視過(guò)得到的塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì )現出美麗的彩虹？作為一名合格的幼師，我深知責任重大�？傊�，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛(ài)的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。
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傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，我們會(huì )沉浸于世界的和諧與美妙;傾聽(tīng)山水神韻我們能悟出自然地豐厚與靈香;閑看花開(kāi)花落我們能感受生命的的純美與淡定;靜靜地坐喜愛(ài)來(lái)，思考舞蹈培訓的歷程，我真切的體會(huì )到了收獲的喜悅與滿(mǎn)足。今天我們在魏琪老師為首的培訓教師隊伍。對舞蹈進(jìn)行了經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區全體教師的培訓，雖然天氣比較炎熱，但我知道舞蹈技能是我在平時(shí)的教學(xué)工作中所缺少的，所以在學(xué)習過(guò)程中我特別用心。
首先是魏琪老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識和幼兒舞蹈的一些創(chuàng )編，以及在創(chuàng )編舞蹈中應該注意的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中，由三位老師帶領(lǐng)我們一起來(lái)學(xué)習今天的舞蹈內容。上午主要學(xué)習了小、中、大班的律動(dòng)表演，律動(dòng)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，最能用到的，但看到今天我們學(xué)習的律動(dòng)與我們平時(shí)在教學(xué)中，自己創(chuàng )編的律動(dòng)相比較相差很大，律動(dòng)的動(dòng)作不像我在工作中，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作拼在一起，這幾個(gè)律動(dòng)倒有點(diǎn)像小舞蹈，尤其是李文老師的動(dòng)作即優(yōu)美，節奏又歡快，這是我們的追求目標。
通過(guò)今天舞蹈技能的訓練學(xué)習，讓我看到了老教師保持了一顆不老的'心，認真學(xué)習的態(tài)度吧，她們在學(xué)習的過(guò)程中對每一個(gè)動(dòng)作都不放松，在休息室還切磋動(dòng)作，應該學(xué)習的地方。
在訓練過(guò)程中，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂(lè )在其中。在這次的培訓中，通過(guò)三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進(jìn)一步的提高，其實(shí)在學(xué)習舞蹈時(shí)多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)入耳的樂(lè )聲，我的心為之陶醉。應該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。
我想，雖然我的動(dòng)作，不是那么優(yōu)美，但我會(huì )用我的真心，愛(ài)心，善心，去感染孩子，帶孩子沉浸在舞蹈活動(dòng)的樂(lè )趣中。
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炎炎夏日，清風(fēng)送爽。7月27日，我滿(mǎn)懷希望，滿(mǎn)心歡喜的參加了縣幼兒園教師舞蹈培訓，更有幸在欒老師的指導下和眾姐妹一起歡快起舞，內心的歡悅無(wú)以言表。舞蹈是美的，練習是辛苦的，俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，看似輕松的一段舞蹈要經(jīng)過(guò)不斷的反復練習，只有熟悉了才能準確找到舞蹈的感覺(jué)，也才能跳出舞蹈的韻味。畢業(yè)整整十年了，今天重又找回了學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)，感謝馮老師，感謝欒老師，感謝參與培訓的姐妹們!
今天的舞蹈培訓從我們教師的實(shí)際出發(fā)，更多的傳授了一些教學(xué)中能夠用到的、實(shí)用的東西，如：藏族、蒙古族、新疆的民族舞。在聆聽(tīng)了欒老師的講解、看過(guò)欒老師的.親身示范后，我真的是獲益匪淺，讓我如沐春雨。正所謂“溫故而知新”，記得在學(xué)校時(shí)，各民族的舞蹈及動(dòng)作要領(lǐng)我們都學(xué)過(guò)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，自己沒(méi)有好好溫習，單憑記憶，很多東西都已拋之腦后，就像欒老師說(shuō)的：民族舞的動(dòng)作是一點(diǎn)也容不得馬虎的，小顫就是小顫，微顫就是微顫，動(dòng)作幅度稍微大一點(diǎn)或者小一點(diǎn)就丟了味道，就不是民族舞了。動(dòng)作時(shí)嚴謹的，練習是辛苦的。欒老師都要為我們示范多遍，在教師練習時(shí)她又會(huì )為個(gè)別教師進(jìn)行指導，力求讓我們每個(gè)人的動(dòng)作都能夠規范、準確。付出的辛勞可想而知!
在日常幼兒園的教學(xué)中，教師少不了利用肢體語(yǔ)言給孩子們示范、講解，特別是一些民族的小律動(dòng)，如果教師的示范不準確，很可能把孩子們帶入誤區，而孩子的創(chuàng )編動(dòng)作應該是在老師所提供的一些民族舞的基本動(dòng)作的基礎上進(jìn)行的。在欒老師的指導下，自己才明白了在很多細節的處理上我做的遠遠不夠，欒老師對每一個(gè)動(dòng)作的認真，做每一個(gè)動(dòng)作的優(yōu)美、自然，特別是那種舞蹈的感覺(jué)、舞蹈的快樂(lè )、舞蹈的氣場(chǎng)，深深地打動(dòng)了我，即使我的動(dòng)作優(yōu)美，當年我深信只要我肯努力、肯學(xué)，總會(huì )有進(jìn)步的!
在教授完民族舞后，欒老師特意給我們精心準備了一個(gè)音樂(lè )游戲，動(dòng)作非常簡(jiǎn)單，但經(jīng)過(guò)老師的編排，它有了很強的觀(guān)賞性，幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也可以成就一個(gè)精彩的節目，真可謂“用心良苦”。我想欒老師是想通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，告訴我們一個(gè)深刻的道理：舞蹈的編排與舞蹈本身的情緒是緊緊聯(lián)系在一起的，活潑的舞蹈表演形式要活潑，即使它動(dòng)作簡(jiǎn)單，但只要用心，通過(guò)隊形的變換及舞者心情的表露，它能夠感染在場(chǎng)的每一個(gè)人，帶給每個(gè)人快樂(lè )。
短短一天，非常辛苦，但心情是愉悅的，收獲是豐盛的。在以后的工作中，我會(huì )時(shí)常激勵自己，讓自己真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，讓自己做一個(gè)學(xué)習型教師，舞動(dòng)自己的人生!
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為了提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平，xx年10月12日至10月28日由省教育局組織局部幼兒教師進(jìn)行一次幼兒教師國培方案，我也參加了這次培訓。這次培訓真的讓我受益匪淺。聽(tīng)了延安市洛杉磯幼兒園副園長(cháng)田翔翔>的報告，她的報告內容非常詳細，分別對入園好時(shí)光。趣味盥洗。
溫馨進(jìn)餐。輕松入廁�？茖W(xué)喝水�；顒�(dòng)懂自護做了細致的講解。通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體。智。德。美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心開(kāi)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康開(kāi)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。
合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的時(shí)機與條件。以游戲為根本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最正確時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上。
品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們老實(shí)，幼兒教師要有〝敬業(yè)。樂(lè )業(yè)。專(zhuān)業(yè)。創(chuàng )業(yè)〞的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的`愛(ài)�？傊�，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
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作為一名幼兒教師，我可以直言：琴、棋、書(shū)、畫(huà)各方面都必須有所熟練。在從事幼教工作12年的過(guò)程中，我始終秉持著(zhù)“活到老，學(xué)到老”的信念。憑著(zhù)我的不懈努力，我的專(zhuān)業(yè)素養和工作能力不斷提高。然而，舞蹈一直是我的短板，提及它我便感到緊張，跳起來(lái)更是僵硬。并非因為我懶散或不喜歡，而是我覺(jué)得欣賞他人的舞蹈是一種享受，而看見(jiàn)我舞蹈的人可能會(huì )覺(jué)得刁難。
然而，為了可以更好的教育小孩，我愿意用心試著(zhù)所有事情；我愿意為了那些需要花費大量精力才能獲得細微成效的事兒而奮斗，因為我喜愛(ài)我工作。
雖然我的舞姿并不優(yōu)雅，但我愿意表現出自己笨拙的一面；雖然我的'動(dòng)作不足華麗，但我會(huì )在眾人面前不斷擺動(dòng)雙手兩腿。因為我明白，自己的動(dòng)作比別人更愚鈍，所以更不能害怕出丑。我致力于其他老師每一個(gè)輕松自在的動(dòng)作，努力效仿楊老師每次扇舞手腕的高雅。
今年暑期顯得異常漫長(cháng)，因為我們民族幼兒園的新保教大廈將要開(kāi)啟。工人們在加班趕工，而老師們也沒(méi)有閑著(zhù)。為了以嶄新的形象迎來(lái)滿(mǎn)心期待的孩子和家長(cháng)，大家參與了各種專(zhuān)業(yè)素養提高培訓。其中，烏日娜教師組織舞蹈培訓會(huì )讓我協(xié)助較大，意義最好。編班培訓的靈活方式讓每位老師始終充滿(mǎn)熱情，絲毫不覺(jué)疲倦�！坝變簭V播體操”經(jīng)過(guò)高標準、嚴要求復習后變得更加流暢優(yōu)美；“各民族舞蹈串連”讓大家在悅耳動(dòng)聽(tīng)的少數民族音樂(lè )中不由自主地隨歌起舞；“起床后課間舞蹈”蘊含著(zhù)民間游戲的韻味，讓我想起了童年與小伙伴們的美好時(shí)光。
時(shí)間總是過(guò)得很快，每日的3小時(shí)總是稍縱即逝，令人回味無(wú)窮。雖然短暫的培訓并沒(méi)有讓我成為舞蹈翹楚，但卻陶冶了我的藝術(shù)情操和職業(yè)道德，讓我在那一刻的靈魂更為單純美好。我熱愛(ài)我職業(yè)，尤其是其中的舞蹈部分。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，提高我不協(xié)調的舞技。
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我有幸參加了浙江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這一個(gè)周的培訓中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座，如：特級教師xx等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)對于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，觀(guān)察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀(guān)察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀(guān)察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要觀(guān)察兒童?什么是觀(guān)察?怎樣才是有意義的觀(guān)察?觀(guān)察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀(guān)察的過(guò)程和結果?每一種觀(guān)察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來(lái)說(shuō)，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實(shí)踐價(jià)值。
一、 幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施
義烏市實(shí)驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們認識到：
1、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著(zhù)幼兒園的教育質(zhì)量，3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。
任務(wù)：
1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng )造、編寫(xiě)教材，設計教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
二、 談?wù)剬τ變簣@區域活動(dòng)的認識
杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區域活動(dòng)的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的`機會(huì )，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區常發(fā)生的困擾問(wèn)題，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。
三、 幼兒園發(fā)展能力課程策略
湖州實(shí)驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她認為一日活動(dòng)鏈應為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶(hù)外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據與形態(tài)展示等。
在這一周的學(xué)習中，專(zhuān)家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
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*年5月9—12日，我有幸在合肥八中參加了合肥市中小學(xué)舞蹈活動(dòng)指導教師培訓，充實(shí)又愉悅著(zhù)。整個(gè)培訓下來(lái)，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，既開(kāi)闊了我的視野，又提高了我的自身素質(zhì)。開(kāi)班典禮上合肥市教育局和時(shí)代出版傳媒的領(lǐng)導親切光臨，讓我深深的感受到她們對藝術(shù)教育的重視，尤其是劉主任和徐主任的講話(huà)寄托著(zhù)對我們培訓學(xué)員的關(guān)注和期望。
舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)，它為我們提供了豐富的'想象空間，而這次舞蹈培訓更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習中，它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。
顏老師和李老師給了我許多啟發(fā)。在他們的講授之中，我略略了解到他們原本都不是舞蹈專(zhuān)業(yè)的，而他們在舞蹈領(lǐng)域里可以說(shuō)是獨樹(shù)一幟的，他們勤于鉆研，努力工作，培養了一大批藝術(shù)人才。在顏老師的講課中，時(shí)時(shí)體現了他所帶領(lǐng)的團隊的那種集體精神，他們訓練的過(guò)程很艱苦，在這種艱苦的條件下，學(xué)生們表現出來(lái)的那種扎實(shí)的舞蹈技巧，更是令我折服。通過(guò)學(xué)習，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團隊教出一定的特色來(lái)的決心。 陳老師用半天的時(shí)間，指導我們校園舞蹈的編排，結合我們幾個(gè)小組（小學(xué)組“稻草人”、中學(xué)組“快樂(lè )的小保姆”高中組“回家”）舞蹈的即興表演，娓娓道來(lái)，即肯定了優(yōu)點(diǎn)又指出不足，同時(shí)也向我們傳授了寶貴經(jīng)驗，指出今后校園舞的發(fā)展趨勢，尤其是編舞技巧：一是音樂(lè )的剪截要注意統一性。二是主題要有創(chuàng )意，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。三是動(dòng)作過(guò)于陳舊，不能將舞蹈等同啞劇，要充分體現舞蹈長(cháng)于抒情的特點(diǎn)。四是舞臺調度要根據主題，避免單一。
經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗。
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這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導的精彩講座�？h幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發(fā)展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們
當時(shí)張主任通知我參加這個(gè)培訓的時(shí)候，我一聽(tīng)是舞蹈培訓就特別緊張，因為從我讀書(shū)開(kāi)始就一直對舞蹈存在嚴重的畏難情緒，覺(jué)得舞蹈訓練對我來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實(shí)踐過(guò)程當中，我也意識到小學(xué)音樂(lè )基礎教育是需要我們擁有全面的專(zhuān)業(yè)知識技能，包括音樂(lè )理論，包括舞蹈、聲樂(lè )、鋼琴、器樂(lè )等等甚至，缺一不可。就這樣，我一方面覺(jué)得像這次這樣的舞蹈培訓對我來(lái)說(shuō)是不能錯失的一個(gè)大好的學(xué)習機會(huì );另一方面我又擔心自己跟不上像這樣的專(zhuān)門(mén)的針對性這么強的學(xué)習。著(zhù)實(shí)是矛盾了好長(cháng)一段時(shí)間。我記得我后來(lái)是反復地問(wèn)過(guò)王老師，看我自己能不能跟得上這種培訓的程度，每一次王老師都安慰我鼓勵我說(shuō)“可以的”“沒(méi)問(wèn)題的”。
這個(gè)為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓的培訓內容安排得非常緊湊，既有實(shí)踐型的`學(xué)習，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國民族民間舞蹈的學(xué)習，以及對日常教學(xué)非常有用的少兒成品舞蹈的學(xué)習。
培訓的那一個(gè)星期，我每一天都覺(jué)得很辛苦。因為平時(shí)運動(dòng)得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊,我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來(lái)培訓結束的時(shí)候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來(lái)了!因為通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多，收獲很多。
一、舞蹈是什么
舞蹈是一種融合了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形體藝術(shù)，它綜合包含了音樂(lè )、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式于一體。
二、舞蹈藝術(shù)教育的意義
舞蹈是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著(zhù)人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風(fēng)格化的肢體語(yǔ)言和創(chuàng )作性的舞蹈語(yǔ)肢體言相結合，去表現人類(lèi)真實(shí)情感的一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)舞蹈訓練可以提高人對藝術(shù)的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿(mǎn)足人對美對情感的更高層次的追求。它為我們展現了人類(lèi)心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類(lèi)的共鳴。當我們以美好的、生動(dòng)的、詩(shī)一般意境的舞蹈進(jìn)行交流時(shí)，讓我們體驗到的是對人類(lèi)的熱愛(ài)，對和平的向往，對真善美的渴求以及對人生的珍重。
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7月23號，又開(kāi)始了舞蹈的幼兒園教師參加舞蹈培訓。首先，由開(kāi)發(fā)區中心幼兒園的老師給我們講解了舞蹈的基本理論知識，舞蹈的主要特征，舞蹈的.分類(lèi)。然后開(kāi)始了教學(xué)幼兒園教師參加舞蹈培訓，老師結合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè )邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野。老師教我們要怎么樣做，主意一些什么，要點(diǎn)有什么等等。我們每個(gè)學(xué)員都在認真的聽(tīng)著(zhù)并跟隨老師學(xué)做著(zhù)。因一時(shí)很難達到像老師那樣自然流暢，心里很是著(zhù)急。舞蹈老師就口不停，手不歇的為我們授課，我被他們的激情和熱情深深的折服了，他們的舞蹈技巧和敬業(yè)精神感染著(zhù)我們，我們每一位學(xué)員舞蹈興趣盎然，全神貫注。盡管天氣炎熱，我們參訓的熱情絲毫沒(méi)有受到影響。
面對舞蹈水平參差不平的我們，要完成每天的教學(xué)任務(wù)，中心園的老師們都付出了很大的心力。為了同一個(gè)目標，師生間的努力配合，學(xué)習氣氛和諧，融洽。學(xué)員之間也相互鼓勵，在老師們的知道下，所有的學(xué)員都非常努力，每個(gè)人都盡力一個(gè)不漏的完成當天所學(xué)的全部舞蹈動(dòng)作。
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xx年7月23日，我們參加了舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓。天氣悶熱，夏日炎炎，舞蹈訓練即講究技巧又是體力活，老師們的衣服不知道被汗水浸濕的多少遍，但老師們的學(xué)習熱情絲毫沒(méi)有受到影響。最讓我感動(dòng)的是老師們不怕苦、不怕累的'精神，很多四五十的老教師們他們都能堅持來(lái)參加幼兒園教師參加舞蹈培訓，并且不叫苦，不叫累。組織幼兒園教師參加舞蹈培訓的三位老師也盡職盡責。她們邊示范邊不斷的講解，不厭其煩的一遍一遍的教，直至老師們都能學(xué)會(huì )，實(shí)實(shí)在在的達到了她們帶著(zhù)任務(wù)去學(xué)習的目的。經(jīng)過(guò)反復的練習，老師們都能掌握基本動(dòng)作，最后又一起復習了一天所學(xué)的內容。
一天的學(xué)習在快樂(lè )中不知不覺(jué)的度過(guò)，大家都很辛苦，但也很積極。我感到意猶未盡，期待著(zhù)明天下一項技能的學(xué)習，因為這是我們充電的好機會(huì )，特別是我這個(gè)幼教新人。讓我在快樂(lè )的實(shí)踐中提升了技能，收獲了經(jīng)驗。
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根據幼師幼兒園教師參加舞蹈培訓安排表，今天我們進(jìn)行了舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓。首先是中心幼兒園的老師們帶來(lái)的扇子舞，那優(yōu)美的舞姿為今天的幼兒園教師參加舞蹈培訓拉開(kāi)了序幕。今天由中心幼兒園的魏琪擔任主講，還有兩位老師做動(dòng)作示范。
魏老師從舞蹈的特征、舞蹈的分類(lèi)、幼兒律動(dòng)的創(chuàng )編等方面入手，就基本理論知識做了詳細的講解。
上午以律動(dòng)為主，分別學(xué)習了小班的《顏色歌》、中班的《吹泡泡》、大班的《來(lái)吧，姑娘》。由于有中心幼兒園的兩位老師做鏡面示范，還有趙園長(cháng)的指導，再加上老師們認真學(xué)習的態(tài)度，一上午的時(shí)間很快過(guò)去了。我們對以上三個(gè)律動(dòng)的動(dòng)作已基本掌握，還進(jìn)行了分組展示。盡管很累但成績(jì)還是可喜的。
下午的幼兒園教師參加舞蹈培訓任務(wù)更加艱巨，不僅內容增加，而且動(dòng)作難度也加大了。內容以自創(chuàng )為主，先對《愛(ài)在人間》這首歌進(jìn)行了創(chuàng )編，三位老師又對創(chuàng )編的動(dòng)作加以規范。一支優(yōu)美的舞蹈就水到渠成了。接下來(lái)我們又學(xué)習了《喵喵喵》、《圓圈舞》。最后以展示各組創(chuàng )編的《圓圈舞》結束了今天的.學(xué)習。
一天的學(xué)習雖然很累但很充實(shí)。通過(guò)這次幼兒園教師參加舞蹈培訓使我的舞蹈技能又上了一步臺階。不僅加深了對舞蹈理論的理解還促進(jìn)了個(gè)人舞蹈特長(cháng)的發(fā)展。我相信在今后的工作中開(kāi)展舞蹈課程會(huì )給加得心應手。
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今天是幼兒園教師參加舞蹈培訓的第二天，我們幼兒園教師參加舞蹈培訓的是舞蹈，是由魏琦、孫艷艷、李文這三位老師主持的。
首先，上午是由孫艷艷老師教給我們跳小班的律動(dòng)《顏色歌》，孫老師講的非常的細膩，我們一看就會(huì )了，這個(gè)小班的律動(dòng)一會(huì )就學(xué)會(huì )了。
魏老師教給我們一個(gè)中班的律動(dòng)《吹泡泡》，這個(gè)舞蹈是需要跪下的'，我們剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候還沒(méi)感覺(jué)到膝蓋疼，但是學(xué)完以后就感覺(jué)膝蓋疼開(kāi)了，這個(gè)舞蹈我們也學(xué)得很快。
李老師教給我們一個(gè)大班的律動(dòng)《來(lái)吧，姑娘》這個(gè)舞蹈可有難度了，這是一個(gè)少數民族新疆舞蹈其中里面有云手、移頸、點(diǎn)步等。也有很多手型，剛開(kāi)始的時(shí)候我們感覺(jué)這個(gè)舞蹈音樂(lè )太快了，動(dòng)作太多了，但在李老師辛苦的教導下我們逐漸的記住動(dòng)作了，跟著(zhù)音樂(lè )又來(lái)了幾遍我們就都會(huì )了，哎，好快一上午這么快就過(guò)去了。
下午，很快就來(lái)了，我們首先是看著(zhù)歌詞自己編動(dòng)作，各位老師們都踴躍的的參加，展示自己創(chuàng )編的動(dòng)作，老師們創(chuàng )編完后，這三位老師又按照歌詞一句一句的教我們做動(dòng)作，三位老師也有做的不同地方我就跟著(zhù)大部分的老師做，這的舞蹈也很簡(jiǎn)單很快我們就都學(xué)會(huì )了。
學(xué)完創(chuàng )編舞蹈，我們又學(xué)習了一個(gè)比較難的舞蹈《喵喵喵》是關(guān)于小貓的舞蹈，首先要學(xué)習小貓要怎么走路，動(dòng)作要輕快，這三位老師教了又教教了又教我們終于學(xué)會(huì )了，我們又跟著(zhù)音樂(lè )跳了很多遍終于會(huì )跳了。
最后一個(gè)舞蹈是《雙圈舞》，三位老師先把動(dòng)作教給我們然后我們讓我們自己編隊形，我們園里的老師齊心協(xié)力共同合作所以我們在展示的時(shí)候，是最好的。
哎，忙碌的一天很快就過(guò)去了，雖然很累但我們很高興，想想這一天我學(xué)到了不少東西，這使我的舞蹈水平得到了提高。
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傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，我們會(huì )沉浸于世界的和諧與美妙;傾聽(tīng)山水神韻我們能悟出自然地豐厚與靈香;閑看花開(kāi)花落我們能感受生命的的純美與淡定;靜靜地坐喜愛(ài)來(lái)，思考舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓的歷程，我真切的體會(huì )到了收獲的喜悅與滿(mǎn)足。今天我們在魏琪老師為首的幼兒園教師參加舞蹈培訓教師隊伍。對舞蹈進(jìn)行了經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區全體教師的幼兒園教師參加舞蹈培訓，雖然天氣比較炎熱，但我知道舞蹈技能是我在平時(shí)的教學(xué)工作中所缺少的，所以在學(xué)習過(guò)程中我特別用心。
首先是魏琪老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識和幼兒舞蹈的一些創(chuàng )編，以及在創(chuàng )編舞蹈中應該注意的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中，由三位老師帶領(lǐng)我們一起來(lái)學(xué)習今天的舞蹈內容。上午主要學(xué)習了小、中、大班的`律動(dòng)表演，律動(dòng)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，最能用到的，但看到今天我們學(xué)習的律動(dòng)與我們平時(shí)在教學(xué)中，自己創(chuàng )編的律動(dòng)相比較相差很大，律動(dòng)的動(dòng)作不像我在工作中，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作拼在一起，這幾個(gè)律動(dòng)倒有點(diǎn)像小舞蹈，尤其是李文老師的動(dòng)作即優(yōu)美，節奏又歡快，這是我們的追求目標。
通過(guò)今天舞蹈技能的訓練學(xué)習，讓我看到了老教師保持了一顆不老的心，認真學(xué)習的態(tài)度吧，她們在學(xué)習的過(guò)程中對每一個(gè)動(dòng)作都不放松，在休息室還切磋動(dòng)作，應該學(xué)習的地方。
在訓練過(guò)程中，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂(lè )在其中。在這次的幼兒園教師參加舞蹈培訓中，通過(guò)三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進(jìn)一步的提高，其實(shí)在學(xué)習舞蹈時(shí)多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)入耳的樂(lè )聲，我的心為之陶醉。應該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。
我想，雖然我的動(dòng)作，不是那么優(yōu)美，但我會(huì )用我的真心，愛(ài)心，善心，去感染孩子，帶孩子沉浸在舞蹈活動(dòng)的樂(lè )趣中。
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7月23號我們學(xué)習舞蹈，有三位青年教師給我們展示舞蹈，她們優(yōu)美的舞姿、甜美的話(huà)語(yǔ)我的心為之陶醉。應該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。魏琪老師講解舞蹈知識、特征、分類(lèi)、幼兒律動(dòng)等內容。三位老師分別教我們大中小班律動(dòng)，通過(guò)學(xué)習我感知這些是我們平時(shí)工作中最能用到的，看到今天我們學(xué)習的律動(dòng)與我們平時(shí)在教學(xué)中，自己創(chuàng )編的律動(dòng)相比較相差很大，今天所學(xué)的律動(dòng)給我的感覺(jué)是，不像是律動(dòng)表演而是舞蹈表演，動(dòng)作好美。下午我們主要學(xué)習了各班律動(dòng)、集體舞，也許是平時(shí)練習的比較少，有許多動(dòng)作總是做不到位，看到老師們都學(xué)得很好，我心里很著(zhù)急，總是找不到感覺(jué)，尤其是那個(gè)大班律動(dòng)《來(lái)吧 姑娘》，其中有許多轉圈的動(dòng)作，速度很快，總覺(jué)得跟不上，所以休息的時(shí)候，我在心里默默的`回憶每個(gè)舞蹈里面的每一個(gè)動(dòng)作。三位青年教師認真耐心的教我們，每學(xué)完一個(gè)律動(dòng)或集體舞都要展示，然后老師指導。
通過(guò)今天舞蹈技能的訓練學(xué)習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂(lè )在其中。使我的舞蹈在原有的基礎中有了進(jìn)一步的提高，其實(shí)在學(xué)習舞蹈時(shí)多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。舞蹈是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著(zhù)人們的思想品質(zhì)與情感。我要將所學(xué)到的實(shí)用的兒童舞蹈運用到工作當中，用心教孩子，讓孩子真正感受到世界的美!
天氣炎熱老師們學(xué)的汗流滿(mǎn)面，但學(xué)的即認真又努力，我感到是一種快樂(lè )的享受�？鞓�(lè )的一天過(guò)去了。
幼兒舞蹈心得體會(huì ) 34
7月23日我們開(kāi)發(fā)區教委組織各個(gè)幼兒園教師進(jìn)行舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓。通過(guò)這次幼兒園教師參加舞蹈培訓我感覺(jué)自己受益匪淺，進(jìn)步不少，有付出就有收獲。下面我就簡(jiǎn)單的談一下自己的淺見(jiàn)。
音樂(lè )教育是素質(zhì)教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂(lè )教育的一部份，幼兒舞蹈教學(xué)中不可忽視舞蹈對孩子的教育內涵。
它們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇，在現代社會(huì )的藝術(shù)生活中，音樂(lè )與舞蹈各是一門(mén)獨立的藝術(shù)，然而幼兒在進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)時(shí)，音樂(lè )與身體動(dòng)作常常是不能分割的。瑞士音樂(lè )教育家達爾克洛茲說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的情感是音樂(lè )的來(lái)源，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現出來(lái)的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè )與情感的各種能力。因此學(xué)習音樂(lè )的起點(diǎn)，不是鋼琴等樂(lè )器，而是人的體態(tài)活動(dòng)。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開(kāi)展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動(dòng)的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發(fā)展幼兒的.觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動(dòng)作感受和表現音樂(lè )的能力。
三位指導教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)幼兒園教師參加舞蹈培訓，她結合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè )邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。課堂上，老師教我們要怎么怎么做，注意一些什么，要點(diǎn)等。每個(gè)學(xué)員都在認真的聽(tīng)著(zhù)并跟隨老師學(xué)著(zhù)做，由易到難學(xué)員們都學(xué)的很盡力。雖然我們學(xué)員中有年齡很大的，但是他們那種求知欲、上進(jìn)心令我們在場(chǎng)的所有學(xué)員所感動(dòng)。
面對舞蹈水平參差不齊的我們，一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累，但每一位學(xué)員都是累并快樂(lè )著(zhù)、累并收獲著(zhù)。一天的幼兒園教師參加舞蹈培訓結束后，四肢關(guān)節及腰部都很酸痛，我們身心俱疲。偷懶的現象從沒(méi)出現在我們的團隊中!
有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。今天的幼兒園教師參加舞蹈培訓我感覺(jué)自己瞬間成長(cháng)了不少。從自己對舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中，我會(huì )更加努力學(xué)習技能，讓自己的經(jīng)驗在實(shí)踐生活中慢慢增長(cháng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
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今天我們學(xué)習的內容是舞蹈技能訓練。老師用她那風(fēng)趣形象的語(yǔ)言讓我們對舞蹈的理論知識有了更深的認識。同時(shí)，老師在講解的過(guò)程中用她那優(yōu)美的肢體語(yǔ)言給我們演示著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，使我們不僅能夠學(xué)到理論知識，更能印象深刻的通過(guò)做動(dòng)作加深理解和記憶，從而提高了學(xué)習效率。
在這次舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓中，通過(guò)老師“以聲帶情，以情帶舞”的教學(xué)，使我的舞蹈技能在節奏明快、熱情奔放的音樂(lè )聲中有了進(jìn)一步的提高。我認為在學(xué)習舞蹈的時(shí)候，多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。作為老教師的我，雖然在體力上有些跟不上年輕教師的節奏，但是，我看到幼兒園教師參加舞蹈培訓老師那濕透的衣服以及對待工作認真的態(tài)度，內心深受感染和鼓舞。我堅持學(xué)習下來(lái)了。雖然一天下來(lái)身體上確實(shí)有些累，可是，學(xué)到了知識，有了收獲心里十分的高興。
我知道舞蹈是一門(mén)綜合的藝術(shù)，通過(guò)舞蹈訓練不僅能為我們提供豐富的想象空間(美麗的新疆姑娘)，更為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的廣闊天地。
通過(guò)今天的.舞蹈技能訓練，在老師的辛勤教導下，我們不僅陶冶了情操也讓我們以舞激情，樂(lè )在其中。激發(fā)了我的熱情，我將會(huì )把這份熱情投入到今后的教學(xué)工作當中，讓自己的努力進(jìn)步成就孩子們明天的成功!
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舞蹈作為一種藝術(shù)形式，對幼兒的發(fā)展有著(zhù)非常重要的意義。幼兒期是孩子身體和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，適當的舞蹈培訓可以促進(jìn)幼兒的肢體協(xié)調性、靈活度和平衡感。同時(shí)，舞蹈也可以提高幼兒的音樂(lè )感知和藝術(shù)表達能力，幫助幼兒培養審美意識和創(chuàng )造力。因此，作為一名舞蹈培訓幼兒教師，我深知自己的工作的重要性，也深感責任重大。
在舞蹈培訓幼兒時(shí)，采用正確的教學(xué)方法和策略對于幼兒的學(xué)習效果至關(guān)重要。首先，我注重培養幼兒對舞蹈的興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)內容和形式，激發(fā)幼兒的'學(xué)習熱情。例如，我會(huì )根據幼兒的喜好選擇多樣的音樂(lè )和舞蹈風(fēng)格，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。其次，我注重培養幼兒的自信心和表達能力。通過(guò)讓幼兒自主選擇動(dòng)作和編排舞蹈節目等活動(dòng)，幫助他們克服害羞和膽怯，自信而自然地展示自己。最后，我注重培養幼兒的團隊合作意識。通過(guò)組織小組或集體表演，讓幼兒互相配合、齊心協(xié)力，培養他們的合作精神和集體榮譽(yù)感。
在舞蹈培訓幼兒時(shí)，要充分關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，因材施教。不同的幼兒在舞蹈學(xué)習上有著(zhù)不同的潛力和天賦，教師應根據幼兒的發(fā)展水平和特點(diǎn)，設計個(gè)性化的教育方案。同時(shí)，還要注意培養幼兒的興趣。舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，需要憑借興趣持之以恒地學(xué)習。因此，教師要通過(guò)多樣的舞蹈內容和演出形式，激發(fā)幼兒的興趣，培養他們的舞蹈欣賞能力和認同感。只有讓幼兒真正喜歡舞蹈，他們才會(huì )更加積極主動(dòng)地學(xué)習和表演。
作為舞蹈培訓幼兒教師，與家長(cháng)的緊密合作是非常重要的。家庭是幼兒的第一課堂，家長(cháng)對于培養幼兒的興趣和發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我與家長(cháng)保持密切的溝通和合作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，了解他們的興趣和熱情。同時(shí)，我也會(huì )與家長(cháng)分享幼兒在舞蹈學(xué)習方面的進(jìn)展和成果，互相鼓勵和支持。在演出和比賽等活動(dòng)中，我會(huì )邀請家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，親自觀(guān)摩幼兒的表演，加強教師、家長(cháng)和幼兒之間的良好互動(dòng)。
作為舞蹈培訓幼兒教師，我深刻體會(huì )到教育工作者的學(xué)習和自我提升意義重大。舞蹈領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng )新迅速，教育者要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐。因此，我不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習和培訓，提高自己的舞蹈技巧和教學(xué)能力。同時(shí)，我注重研究國內外的舞蹈教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗，借鑒先進(jìn)的教育理念和方法。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)更好的舞蹈培訓幼兒教師，并為幼兒的藝術(shù)發(fā)展做出更大的貢獻。
通過(guò)以上五個(gè)方面的實(shí)踐和思考，我在舞蹈培訓幼兒教師這個(gè)崗位上有了更深刻的體驗和心得。我將繼續努力，為幼兒的身心發(fā)展和藝術(shù)素養的提升而不懈努力。
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舞蹈是一種身體隨著(zhù)音樂(lè )旋侓有節奏的優(yōu)美運動(dòng)。舞蹈教育應著(zhù)眼于幼兒在舞蹈音樂(lè )游戲中，得到愉快，享受音樂(lè )的、動(dòng)作的美、目的是寓教育于自由、活潑、歡快、幸福、高尚、純樸之中。這種特殊的學(xué)習能不斷使幼兒增長(cháng)才干，促進(jìn)幼兒德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展。
在日常生活中怎樣培養幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，保持學(xué)習舞蹈的興趣，我是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。
首先、我經(jīng)常在幼兒天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找幼兒能理解，能掌握的舞蹈動(dòng)作。如：進(jìn)行一次勞動(dòng)后，我把他們學(xué)會(huì )洗手帕、掃地、澆花、拾落葉、喂雞等動(dòng)作編成一個(gè)小小的舞蹈。這樣幼兒不僅容易接受，而且欣賞后會(huì )產(chǎn)生學(xué)習的愿望，動(dòng)作學(xué)起來(lái)自然優(yōu)美。又如在學(xué)習好人好事活動(dòng)中，我又將班內好人好事編成舞蹈，這些舞蹈內容來(lái)源于生活，因此他們很容易理解接受，從而推動(dòng)了學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展。我認為，經(jīng)常利用短小，生動(dòng)形象，動(dòng)作性強的舞蹈來(lái)吸引幼兒的興趣，不僅使他們感到親切，可信，易學(xué)，易記，易模仿，而且也能為他們今后創(chuàng )作舞蹈動(dòng)作打下基礎。
其次、我在平時(shí)的活動(dòng)中常教幼兒欣賞舞蹈。如在教學(xué)新疆舞蹈前，為了豐富幼兒一些有關(guān)新疆民族的知識，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)，我就讓幼兒欣賞舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄豐收時(shí)的喜悅心情，采葡萄時(shí)的優(yōu)美姿勢，嘗葡萄時(shí)的歡樂(lè )情景，使幼兒既欣賞了美的動(dòng)作和形象，同時(shí)對新疆舞中的'轉手腕、墊步、進(jìn)退步、動(dòng)肩、搖頭、旋轉，有了進(jìn)一步的具體理解，以后每次學(xué)習幼兒新疆舞時(shí)，他們情緒歡樂(lè )，學(xué)習積極性高，興趣濃極了。
第三、在教學(xué)方面采用循序漸進(jìn)的教學(xué)法，即由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，同時(shí)幼兒不會(huì )以太簡(jiǎn)單而感到枯燥乏味，也不會(huì )以太復雜而感到縮手縮腳。
舞蹈藝術(shù)對幼兒的訓練不僅僅是表演才能的培養，重要的是學(xué)習興趣、情感態(tài)度、活動(dòng)方式、心理素質(zhì)的印象和熏陶�？梢�(jiàn)，幼兒園舞蹈藝術(shù)的教育活動(dòng)對幼兒個(gè)性的培養和人格塑造極為有益的。因此，充分發(fā)揮舞蹈藝術(shù)的教育功能是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段。
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一、用孩子的眼睛看五彩繽紛的世界，是幼兒創(chuàng )作的出發(fā)點(diǎn)。
舞蹈是孩子們最喜歡的一種藝術(shù)，它能訓練幼兒健美的身材，靈活性、協(xié)調性，培養幼兒對美的追求，提高幼兒的審美情趣，要求我們幼兒教師在舞蹈創(chuàng )編的過(guò)程當中，有心去體驗與感應新鮮、神秘、清純、質(zhì)樸、至真至善、冰清玉潔的童心，才能捕捉幼兒生活純真的、濃郁的靈感和靈性，要適應幼兒的心理，要走進(jìn)幼兒的情感世界，主題鮮明，內容健康，形式新穎，富有時(shí)代感的好作品能夠打開(kāi)孩子情感的心扉，拓寬幼兒理想的`視野，對他們的成長(cháng)起著(zhù)不可忽視的作用
二、用童心追求童趣，是幼兒舞蹈創(chuàng )作的歸宿。
幼兒舞蹈是幼兒心中的一片綠洲，在這方綠色的世界里，幼兒從自身的表演或觀(guān)賞到醞釀和吸收豐富營(yíng)養，從全身心投入到心智與體能的全面，都貫穿著(zhù)幼兒舞蹈童趣的魅力，童趣就是歡快和開(kāi)心，天真和活潑，幻想與渴望，一位幼兒教師要重視情趣在幼兒舞蹈中的重要性
三、用幼兒的視角多方位選材；從幼兒的視角出發(fā)，用舞蹈的思維方式去觀(guān)察，體驗幼兒生活，深入幼兒的心靈，多方位多角度選擇舞蹈題材，是幼兒編導必須遵守的幼兒舞蹈藝術(shù)創(chuàng )作的規律；
四、內容充實(shí)，突出幼兒特；幼兒舞蹈教師必須站在幼兒的角度，去挖掘、探索幼兒們純潔美好的心靈，和對未來(lái)充滿(mǎn)希望與憧憬，這樣既表達出孩子們純真、唯美、聰明活潑的可愛(ài)形象，又突出了幼兒的情趣和豐滿(mǎn)的想象力，達到了直觀(guān)、形象的藝術(shù)效果
五、造幼兒形象，反映當代幼兒精神風(fēng)貌。時(shí)代精神是一切藝術(shù)作品的靈魂，沒(méi)有時(shí)代精神的灌注，作品沒(méi)有生命力，只有塑造出具有時(shí)代精神風(fēng)貌的幼兒形象，才能滿(mǎn)足人們的審美需求。
舞蹈技能是幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的內容之一，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)舞蹈增強幼兒體能的同時(shí)，讓孩子們在快樂(lè )中感受事物、認知事物，發(fā)現美、創(chuàng )造美。為此，智力幼兒園在認真制定舞蹈培訓計劃，請資深舞蹈老師桑亞剛老師負責擔任本次培訓工作，根據日常教學(xué)情況，對教師進(jìn)行舞蹈培訓，旨在通過(guò)幼兒教師舞蹈培訓，提高教師的整體能力和水平�；顒�(dòng)中，指導老師運用現場(chǎng)教學(xué)和動(dòng)作分解練習，讓教師們初步掌握了舞蹈的基礎手位，激發(fā)了大家都對學(xué)習舞蹈的興趣，在學(xué)習過(guò)程中，教師們也能揣摩每個(gè)舞蹈動(dòng)作的要點(diǎn)，相互切磋，認真訓練。
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