信息技術(shù)心得體會(huì )常用(15篇)
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)心得體會(huì )1
一個(gè)學(xué)期又結束了，在繁忙的工作之余，有幸參加了繼續教育，學(xué)習了《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用》，感受很多，特些作如下總結。
一．現代課堂，需要信息技術(shù)
現在課堂教學(xué)中，面對新課程理念的提出，我們發(fā)現信息技術(shù)越來(lái)越重要，越實(shí)用。一方面，通過(guò)圖文并茂的教學(xué)課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情與興趣，另一方面，也提高了課堂效率，增大了課堂容量，提高了課堂效率。這是其他媒體所不能代替的。
特別是高三復習課中，課堂容量大，知識信息多。利用信息技術(shù)，一方面加大了知識的密度，另一方面有效地提高了復習的針對性，同時(shí)，有利于對學(xué)困生的輔導。著(zhù)有成效了促進(jìn)了高三教學(xué)工作。
二．現代教師，需要學(xué)習信息技術(shù)
目前，我們高中各種層次的老師，由于很多人在大學(xué)期間沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，所以必須在工作的同進(jìn)，繼續學(xué)習相關(guān)知識與操作，使自己素質(zhì)與現代教育需要相統一。平時(shí)，沒(méi)有機會(huì )系統學(xué)習。正是這次繼續教育，給我提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，也很有效地促進(jìn)了自己信息技術(shù)方面的能力提高。
本課程，非常好，非常實(shí)用，也非常有效地提高了我的計算機水平，解決了許多我不懂的問(wèn)題。通過(guò)本課的學(xué)習，我可以較為熟練地利用網(wǎng)絡(luò )資源，修改網(wǎng)上的課件，并很成功地制作了自己的課件，使我受益匪淺。
三．學(xué)好信息技術(shù)，還要進(jìn)一步實(shí)踐
在學(xué)習過(guò)程中，我邊學(xué)邊實(shí)踐，達到了學(xué)以致用，用之有效的作用。真的意識到，信息技術(shù)較好地幫助自己完成了教學(xué)任務(wù)。但自己在操作時(shí)，感覺(jué)還是有些費力，不熟練，而且作出的課件質(zhì)量不高。有時(shí)作法還顯得繁。
平時(shí)上課時(shí)，要多搜集些微相關(guān)課件，參考他人的經(jīng)驗，多積累，多學(xué)習，才能真正的提高。而且，要平時(shí)有計劃地作好準備。
本課程解決了我急需解決的問(wèn)題。老師安排的內容非常實(shí)用。但由于我的基礎不好，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)吃力。還因為自己平時(shí)工作較多，所以耽誤了學(xué)習，影響了學(xué)習質(zhì)量，真不好意思。今后真應當對繼續教育高度重視，并活學(xué)活用，把自己的能力水平提高一個(gè)檔次。
四．應用信息技術(shù)，要集體團結奮斗
通過(guò)學(xué)習與交流，我感覺(jué)信息技術(shù)的應用，要全組同志集體研究，共同提高。建立本校的學(xué)科教學(xué)資源庫，可以有效地提高本校的教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)人的.能力畢竟有限，大家的智慧才是巨大的。全組同志互相取長(cháng)補短，有分工有合作，共同研究，精益求精，不斷提高能力水平。今后我們要互相學(xué)習，互相比賽，對同一個(gè)課題，大家共同研究，達到最好效果。
學(xué)無(wú)止境，多學(xué)習，多實(shí)踐，才能真正有效地達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我又選了您的課，我有信心，在老師您的指導下，加上我自身的努力，我會(huì )成為一個(gè)具有現代教學(xué)觀(guān)念，具有現代教育技術(shù)的新時(shí)代的教師。
信息技術(shù)心得體會(huì )2
21世紀是一個(gè)多元化的世紀，是一個(gè)信息化的世紀，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個(gè)行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統的教學(xué)方式和學(xué)習方式在慢慢方式改變，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。
這次信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修我們學(xué)校全員培訓采取混合式培訓模式，即“網(wǎng)絡(luò )研修+校本研修+課堂教學(xué)實(shí)踐成效培訓”，俗稱(chēng)混合式研修。我們學(xué)校的信息技術(shù)基礎環(huán)境條件比較好，教學(xué)硬件環(huán)境：班班通一體機全覆蓋。平臺環(huán)境：學(xué)校沒(méi)有辦公管理平臺、教學(xué)平臺、教研平臺、資源平臺。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境：校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋。大多數教師有一定的信息技術(shù)應用基礎。
本次研修我們學(xué)校組建了“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團隊互助、整體提升”的研修小組，圍繞學(xué)科課程標準、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準，以問(wèn)題為導向，以專(zhuān)題研修為抓手，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設備和學(xué)科軟件應用，開(kāi)展教學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等信息化教學(xué)校本研修。推動(dòng)教師應用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間、教師工作坊、研修社區等，利用線(xiàn)上資源，結合線(xiàn)下研討，提高應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)等的能力，力爭破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng )新。
這次校本研修，采取學(xué)校集中培訓和教師個(gè)人分散學(xué)習相結合、網(wǎng)上交流和定期研討相結合的方式進(jìn)行。
1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內容。
2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實(shí)際，采取集中講授、操作練習、教研組研討、互相交流等方式，保證培訓的實(shí)效，切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
本次培訓期間，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的`重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的是現代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源應用”、“PPT高級應用”、“學(xué)科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創(chuàng )新應用”、“中小學(xué)微課設計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認識到信息技術(shù)能力的提高對于一個(gè)現代教師的重要性，跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì )的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現代化的技術(shù)和工具，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，也要求我們適應教育的信息化的到來(lái)，適應教育信息化的全面改革。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養，通過(guò)此次校本研修培訓，使我認識到要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
之前，自己總是簡(jiǎn)單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué)，原來(lái)信息技術(shù)包含著(zhù)諸多的內容，而且在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢，聽(tīng)到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來(lái)教室班班通寬帶、云計算、電子書(shū)包等。當前，一部分教師錯誤地認為技術(shù)應用就是“做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤(pán)代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀(guān)眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學(xué)。
能力提升不僅在培訓里，更多在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。一個(gè)人的力量是有限的，我們要認清校本研修的優(yōu)勢，尋求同伴互助和專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，讓我們不斷地提高自己，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)心得體會(huì )3
20xx年10月8日，我校一年級青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示活動(dòng)。在短短的兩天時(shí)間里，我有幸聆聽(tīng)了幾位年輕教師的數學(xué)課，領(lǐng)略了各位教師的教學(xué)魅力與風(fēng)采，使我深刻地認識到小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)應該生活化、藝術(shù)化。上課前，老師們精心的準備；課堂上，老師們精彩的表現；下課后，老師們深入的評析，都給我留下了很深的印象。這次活動(dòng)，達到了全面提升老師們的業(yè)務(wù)素養的作用，也讓我們對自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念有了更多的思索。
翟瑞書(shū)老師執教的是一年級《0的認識》，翟老師先利用了作業(yè)盒子里的口算功能，使學(xué)生高效的完成了口算的練習。然后在課件里呈現猴子吃桃的畫(huà)面，其情境的內容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著(zhù)極大的吸引力，創(chuàng )設了生動(dòng)有趣的情境，學(xué)生學(xué)習的積極性很高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。我認為翟老師還有一大亮點(diǎn)就是語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，應變能力強，非常善于處理課堂上的各種突發(fā)問(wèn)題。整堂課學(xué)生一直在自然、愉快的氣氛中享受著(zhù)學(xué)習。
李妍老師和袁燕老師所帶班級都是我校信息化的班級，學(xué)生都配備有電子書(shū)包。她們結合自己講授內容的特點(diǎn)，運用先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，大膽創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程。李妍老師根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生先創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的講故事的學(xué)習情境，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)的心理特點(diǎn)，并緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生心理上的.疑問(wèn)以創(chuàng )造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，促使學(xué)生由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。課堂上教師利用電子書(shū)包向學(xué)生發(fā)布任務(wù)，學(xué)生在平板上動(dòng)手操作，寓教于樂(lè )，教師及時(shí)的發(fā)現學(xué)生的課堂作業(yè)完成情況并予以獎勵，特別是教師設置的“湊十游戲”的搶答環(huán)節，學(xué)生通過(guò)平板搶答，教師隨機選擇學(xué)生回答，時(shí)效性特別高，也避免了學(xué)生搶答混亂的局面。袁燕老師講授的內容是《加法》，她精心準備了星星等實(shí)物教具，抓住了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生以最積極的狀態(tài)投入學(xué)習，并且結合電子書(shū)包通過(guò)學(xué)生人人動(dòng)手操作，體會(huì )加法中“合并”的思想，讓傳統的教學(xué)手段與信息化的教學(xué)手段相結合，學(xué)生的學(xué)習效果非常好。
在這些年輕教師的課堂中，每一位教師都很有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導，充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。執教者的語(yǔ)言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習。每位教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng )設現實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流，讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學(xué)理念。
結合自己以往的教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，找出自己教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，也向年輕有為的青年教師學(xué)習，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，我一定以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
信息技術(shù)心得體會(huì )4
隨著(zhù)電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)習和掌握這方面的知識已經(jīng)成為了現代社會(huì )必不可少的技能之一。為了深入了解電子信息技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)和應用實(shí)踐，我參加了一場(chǎng)關(guān)于電子信息技術(shù)的講座，以下是我的心得體會(huì )。
首先，講座的主題涉及面非常廣泛，從物聯(lián)網(wǎng)的概念到人工智能的應用，無(wú)所不包。其中，我覺(jué)得講座重點(diǎn)突出的是5G技術(shù)的發(fā)展及應用前景和人工智能對社會(huì )的影響。5G技術(shù)與人工智能是當前電子信息技術(shù)領(lǐng)域兩個(gè)最炙手可熱的話(huà)題，而且它們相互關(guān)聯(lián)，相互促進(jìn)。聽(tīng)了講座后，我對5G技術(shù)和人工智能的應用深入了解，同時(shí)也對今后的發(fā)展趨勢有了更加清晰的認識。
其次，講座的內容生動(dòng)有趣，講解深入淺出。在遇到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，講師都會(huì )進(jìn)行解釋和舉例說(shuō)明，以便更好地理解和消化。此外，講師還通過(guò)一些實(shí)例來(lái)介紹這些技術(shù)在實(shí)際應用中的優(yōu)點(diǎn)和效果，讓我深刻感受到這些技術(shù)的實(shí)際應用價(jià)值。這種透徹深入的解釋很容易引起聽(tīng)眾的興趣和好奇心，加深對理論的理解和實(shí)踐的認識，讓我們更愿意去探索和應用。
第三，講座的交互式形式十分吸引人。在講解過(guò)程中，講師會(huì )拋出一些問(wèn)題，引導聽(tīng)眾思考和探討。這些互動(dòng)環(huán)節非常有趣，不僅讓聽(tīng)眾參與感很強，而且也促進(jìn)了大家之間的交流。我認為這種交流方式不僅能夠使我們加深對技術(shù)的理解，而且還能幫助我們發(fā)現自己的不足并進(jìn)行補充。此外，在現場(chǎng)可舉行互動(dòng)投票，零距離舉行討論，更加融合情感，互動(dòng)效果更佳。
第四，在講座中，我也發(fā)現了學(xué)習電子信息技術(shù)的重要性。例如，講師會(huì )講解數據的處理和分析方法，以及人工智能的.應用。這些技術(shù)在工作中不僅提高了效率，還可以讓我們更好地解決問(wèn)題。通過(guò)講座，我認識到了電子信息技術(shù)的巨大價(jià)值，并且也加深了對這些技術(shù)的掌握和理解。
最后，我認為這場(chǎng)講座不僅讓我對電子信息技術(shù)產(chǎn)生了更多的興趣和好奇心，也給我展示了更多實(shí)踐應用的可能性，我將通過(guò)自己的努力去深入研究這些技術(shù)，并為將來(lái)的工作和學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)，我也期待著(zhù)更多這樣深入淺出、優(yōu)秀的講座，以便不斷豐富自己的技能和知識，迎接未來(lái)技術(shù)的挑戰。
信息技術(shù)心得體會(huì )5
隨著(zhù)計算機、多媒體等現代技術(shù)的飛速發(fā)展，一場(chǎng)教育信息化變革正席卷而來(lái)。它逐步滲透到教育領(lǐng)域中，促使社會(huì )教育觀(guān)念、教育模式、教育內容、教學(xué)方式及手段的革新，對提高全民素質(zhì)意義重大。這次培訓內容豐富全面，有利于教師終身學(xué)習意識及信息化教學(xué)技能的整體提升。在這段時(shí)間的學(xué)習中，我深感：
1.要巧妙地融入信息技術(shù)。面對信息化生活的新一代學(xué)生，單一的傳統教學(xué)法已難以滿(mǎn)足需求。只有與時(shí)俱進(jìn)，掌握新科技，提升教學(xué)水平，并成為學(xué)生們學(xué)習信息技術(shù)的好榜樣，才能贏(yíng)得他們的尊敬和信賴(lài)。
2.不斷升級教育理念。人們的教育觀(guān)念是在不斷的矛盾沖突和社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)步和完善的。作為教師，我們需持續學(xué)習，拓寬知識面，充實(shí)自我，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地觸動(dòng)學(xué)生的情感。
我們教師應樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)，不斷提升自我，具備適應新時(shí)代的`教學(xué)能力、了解學(xué)生的能力以及自我調控的能力。要勇于審視并調整自己的思想和行為，提高自身的信息素養，從而成為符合現代教學(xué)需求的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)心得體會(huì )6
參加了此次為期4天的區中小學(xué)信息技術(shù)32學(xué)時(shí)培訓，我受益頗多。在這幾天的培訓中我們分別聆聽(tīng)了杭州下城區教研員蔣先華老師給我們帶來(lái)的講座、衢州市教研員張有民老師講座《別讓知識淹沒(méi)了智慧—核心素養視野下信息技術(shù)教學(xué)設計》和市電教館王榮明老師“蘿卜圈機器人搭建”的“實(shí)戰講解”以及輔導學(xué)生注意點(diǎn)講解。這一場(chǎng)場(chǎng)培訓下來(lái)，在信息技術(shù)教學(xué)方面給了我一定的啟發(fā)，同時(shí)也打開(kāi)了我的視野，給我的感觸很深。
首先，聆聽(tīng)了蔣先華老師的講座，給我印象最深的是對現有課堂教學(xué)內容的取舍和擴充以及創(chuàng )客教育的講解，進(jìn)一步打開(kāi)了我的視野。讓我明白了作為一名信息技術(shù)教師要充分發(fā)揮、挖掘自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，體現出自己的專(zhuān)業(yè)性和特殊性，讓原本在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有些小迷茫的我，頓感眼前豁然開(kāi)朗。其次，張衛民老師的講座，通過(guò)一次信息技術(shù)國賽的經(jīng)歷和兩節具體課例，給我們展示了核心素養視野下信息技術(shù)教學(xué)設計要如何進(jìn)行設計。通過(guò)具體課例，向我們展示了教學(xué)目標的確立、教學(xué)主題的選取以及教學(xué)的組織實(shí)施，讓我對課堂教學(xué)設計有了更新的認識。最后王明榮老師帶來(lái)的“機器人搭建和編程”一下子激發(fā)了大家的興趣，原來(lái)機器人的搭建也可以通過(guò)軟件進(jìn)行，開(kāi)闊了大家的視野，同時(shí)對學(xué)生輔導的講解，為我們今后對學(xué)生作品和比賽的輔導指明了方向。
同時(shí)通過(guò)培訓，也讓我深刻體會(huì )到了教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀，知識總量呈幾何數增長(cháng)，俗稱(chēng)知識暴炸，專(zhuān)業(yè)知識更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的.教育發(fā)展的新形勢。這些專(zhuān)家及優(yōu)秀教師的講座，為我們注入新鮮的血液，通過(guò)這些學(xué)習，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的理論基礎，同時(shí)也讓我們對基礎教育課程改革有了進(jìn)一步的認識。
最后通過(guò)培訓學(xué)習，使我的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，我一定要將所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，培訓的時(shí)間是短暫的，但學(xué)習的道路是漫長(cháng)的，只有不斷學(xué)習，才能不斷提升。我要以此次培訓為契機，在今后的日子里認真地去做好自己的教學(xué)工作，在課余時(shí)間多花時(shí)間去研究自己感興趣的技術(shù)。
信息技術(shù)心得體會(huì )7
今天真是“聽(tīng)君一節課，勝讀十年書(shū)”。從十年前就用課件上課到現在，我運用信息技術(shù)的能力一直在低水平運行，今天聽(tīng)了這節課，真是茅塞頓開(kāi)，平時(shí)看得很精彩的畫(huà)面就是這樣制作出來(lái)的。
在當今這個(gè)“瘋狂信息化”的計算機時(shí)代，信息技術(shù)是衡量教師的重要標志。教育要實(shí)現現代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現代化。運用現代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養創(chuàng )新意識，將多媒體技術(shù)運用于課堂教學(xué)，是實(shí)現教學(xué)手段現代化、自動(dòng)化、增強藝術(shù)教育的感染力與說(shuō)服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
現在電腦越來(lái)越多的，被應用到學(xué)習、工作、生活等各方面，作為一名教師，對電腦的應用應該更加精通。才能用多媒體電教手段為學(xué)生多角度，多方面，提供大量直觀(guān)，形象的感性材料，對培養學(xué)生的觀(guān)察力十分有利。也對課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決十分有利。如教師在講解示范制作表演時(shí)，通過(guò)攝像機不同角度拍攝，然后投放出來(lái)，能解決學(xué)生看不清，或不明白的操作過(guò)程，也可以多次重復播放，消除學(xué)生畏懼情緒。使學(xué)生明確、自信、愉快地理解創(chuàng )作過(guò)程，學(xué)會(huì )怎樣去表現美。
學(xué)了這些新知識，給我以后教學(xué)上帶來(lái)了很多收獲，多媒體教學(xué)中要經(jīng)常出示一些課件，和課上用的相關(guān)圖片，我都能自己動(dòng)手制做。有了這些新鮮的畫(huà)面，學(xué)生很愿意學(xué)，更進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
運用電腦制做圖片，可動(dòng)可以靜，生動(dòng)活潑，能獲得手工繪制的投影片無(wú)法產(chǎn)生的效果。使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，直觀(guān)，形象學(xué)生也很高興。電腦，讓社會(huì )變成了信息社會(huì )世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化，全球化。作為一名新世紀的'教師，要不斷的實(shí)踐，掌握電腦的技巧，就會(huì )覺(jué)得這些并不困難。
學(xué)習信息技術(shù)，我深切的體會(huì )到，要正視自我，完善自我的道理，作為一名教師以后在工作中要學(xué)生滿(mǎn)意，要社會(huì )滿(mǎn)意，必須嚴格要求自己努力的去學(xué)習，探索新知識，尤其是信息技術(shù)。此次培訓，使我開(kāi)闊了視野，受益匪淺。
信息技術(shù)心得體會(huì )8
我有幸參加了20xx學(xué)年沙坪壩區教師信息技術(shù)應用能力提升工程網(wǎng)上培訓。通過(guò)培訓、學(xué)習、交流、反思，使我對教育信息化的發(fā)展有了新的認識，特別是當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習方式和工作方式。在當今，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對于我們教師這個(gè)群體而言，更有深遠的意義。
通過(guò)培訓，使我各方面的能力有了較大的提升，特別是對信息技術(shù)的綜合利用能力，現在已不只停留在使用office文件編輯、課件的制作上面了，如今的我會(huì )制作微課、視頻剪輯、操作白班等技術(shù)。學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、感慨良多。
收獲一.樹(shù)立了新的理念
此次全區信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓期間，每一天緊張有序的網(wǎng)上培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們大都停流在使用老式的教學(xué)手段上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習、需要與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣隨時(shí)為自己更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)學(xué)習我認識到：作為一名中學(xué)教師，必須具備不錯的信息素養是終生學(xué)習、不斷健全自身的需要。作為一名中學(xué)教師應有現代化的'教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練利用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、利用;這些素質(zhì)的養成就要求作為教師的我們不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，才能與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代所拋棄。
收獲二.提升了專(zhuān)業(yè)知識
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的各類(lèi)講座如“多媒體素材的處理”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“數學(xué)課堂上的信息化教學(xué)環(huán)境”等專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為現代社會(huì )的一名老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合利用能力。真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。今后，我將在的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自己專(zhuān)業(yè)知識。
收獲三.開(kāi)闊了交流空間
本次遠程研修教育不再局限在課堂上，教師們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節加強學(xué)習，直到完全鞏固。更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，我們與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談數學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到較大的提升。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了較大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了很多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
收獲四.更新了教學(xué)方法
本次網(wǎng)上遠程教育培訓，使我的教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法有所更新，讓我們城鄉結合部的教師也充分享受了利用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
特別是通過(guò)我選修的模塊部分的融會(huì )貫通，使我認識到在數學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。
收獲五.收獲了同行的友誼
通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了很多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的很多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì )，推動(dòng)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，作為指導老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提升。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
信息技術(shù)心得體會(huì )9
近期我參加了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)的教師信息技術(shù)應用提升培訓，自從培訓的這些日子以來(lái)，我感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次師信息技術(shù)應用提升培訓為我們數學(xué)1班的教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件，也給我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、名師及同仁學(xué)習、交流的平臺。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
我是一名來(lái)自農村的新教師，或許是因為自己身在農村學(xué)校，社會(huì )經(jīng)驗不足，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見(jiàn)識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學(xué)工作，不需要培訓。通過(guò)參加此次遠程教育的培訓、學(xué)習，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓我有幾點(diǎn)體會(huì )：
1、網(wǎng)絡(luò )研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用網(wǎng)絡(luò )形式開(kāi)展，教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、教學(xué)在現代教育模式中至關(guān)重要。當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅猛，它對我們的學(xué)習、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會(huì )學(xué)生知識，更要教會(huì )學(xué)生獲取知識的能力及方法，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)社會(huì )人類(lèi)生存必不可少的條件。作為農村教師，近年國家加大了投入，各�；酒占傲司W(wǎng)絡(luò )教育設施，但還有部分農村不會(huì )靈活運用，此次培訓研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，實(shí)際也是對培訓教師的一次鞭策，更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓的開(kāi)展，我和多數老師一樣，使用計算機、網(wǎng)絡(luò )的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的`提升，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
2、研修培訓的內容切合實(shí)際。全校培訓既有專(zhuān)家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合教師實(shí)際。記得在第一階段培訓中，我對每位專(zhuān)家的講座都認真聆聽(tīng)，深入思考。專(zhuān)家視頻的學(xué)習，我更是受益匪淺。通過(guò)教師QQ群聊天，我認識并了解了許多老師，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我的思想受到洗禮，我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識，提升了教學(xué)水平，更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專(zhuān)家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè )趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂(lè )。
3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)。加入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討，互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習文章或作品，既有利于自己汲取精神營(yíng)養，又能給他人提高學(xué)習和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì )有利于自己不斷總結，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。
總之，“活到老，學(xué)到老�！苯窈蟮墓ぷ�、生活中我還回不斷努力，加強學(xué)習，我要向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向專(zhuān)家、名師學(xué)習，向同事、同行學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，生命不息，學(xué)習不止、奮斗不止，我要將所學(xué)的理念、知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
信息技術(shù)心得體會(huì )10
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)，越來(lái)越深刻的改變著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，渝北區教委和渝北區教師進(jìn)修校組織全區優(yōu)秀信息技術(shù)教師到東北師范大學(xué)進(jìn)行提高培訓，我有幸參加這次培訓感到非常榮幸。通過(guò)一天的培訓，我的收獲很大。
首先，我們全體學(xué)員受到東北師大領(lǐng)導和老師們的熱情接待，同時(shí)也感謝渝北區教育委員會(huì )和進(jìn)修校的領(lǐng)導們?yōu)槲覀冞@次培訓所作出的辛勤勞動(dòng)。為我們全體學(xué)員安排好食宿，工作和學(xué)習的地方。各方面都考慮得非常細致、周到；其次，今天上上午的開(kāi)班儀式上，東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院名譽(yù)院長(cháng)，全國現代教育技術(shù)培訓中心常務(wù)副主任馮院長(cháng)熱情洋溢的歡迎辭，讓我們全體學(xué)員為之感動(dòng)，接著(zhù)，班主任張明濤老師對我們的培訓日程作了全面的安排和細致的講解。
其次，我們聽(tīng)了東北師范大學(xué)軟件學(xué)院外聘高級工程師楊亞洲老師一天的精彩講解。收獲更豐，我們感受到了楊老師知識的博大精深和對教學(xué)的認真負責，講解的.細致、生動(dòng)。都給我們留下了深刻的印象。通過(guò)一天的培訓，我們決心做到：
1。一定要更新自己的知識，將本次培訓所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2�；厝ズ笠龊眯１九嘤柟ぷ�，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3。利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓區信息技術(shù)教育更上一層樓。
信息技術(shù)心得體會(huì )11
通過(guò)這次培訓，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓，學(xué)習內容非常實(shí)用，幾位老師及領(lǐng)導詳細具體的講解了網(wǎng)絡(luò )研修教學(xué)平臺的簡(jiǎn)單操作和使用，以及在教學(xué)中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò )搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓。還結合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會(huì )到：
一、教師具備良好的信息技術(shù)能力是終身學(xué)習、不斷完善自身的需要。
提升信息技術(shù)能力是終身學(xué)習者具有的學(xué)習特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些技術(shù)能力的熟練運用就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；提升信息技術(shù)能力成了終身學(xué)習的必備條件之一，如果教師沒(méi)有良好的信息技術(shù)能力，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、教師具備良好的信息技術(shù)能力是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。
信息社會(huì )呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息技術(shù)能力。而這些人才培養的速度、數量和質(zhì)量直接由教師的信息技術(shù)能力的高低來(lái)決定。
三、教師具備良好的信息技術(shù)能力，是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的.過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息技術(shù)能力。
四、培訓時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
通過(guò)培訓，使我們掌握了教學(xué)媒體的選擇和使用方法，學(xué)習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學(xué)設計的模式依據、教學(xué)設計的一般過(guò)程（包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評價(jià)），教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思等。
通過(guò)培訓，使我們具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力。
總之，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應用到教學(xué)教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)心得體會(huì )12
我有幸參加了畢節市第二期信息技術(shù)骨干教師培訓，回顧一晃而過(guò)的十天，真的很短，但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，以培訓內容為中介，在培訓老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解決遇到的問(wèn)題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學(xué)素材，讓自己在培訓中有過(guò)挑戰，有過(guò)欣喜，使培訓簡(jiǎn)單而充實(shí)。在此次培訓中不僅進(jìn)一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思想。
首先，從教學(xué)內容而言，使自己有了個(gè)‘專(zhuān)門(mén)’的時(shí)間來(lái)熟悉和掌握相關(guān)軟件，并且有了這么一個(gè)‘專(zhuān)門(mén)’的時(shí)間讓大家來(lái)分享自己對同一結果下不同的處理方式、方法。
1.在教育資源接收、整理與應用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，實(shí)用性的角度簡(jiǎn)單像我們講訴了，農遠工程(即農村現代遠程教育工程)。讓我們了解了農遠項目學(xué)校各模式中的硬、軟件及工作原理，回到學(xué)校我也將能順利獲得，共享，發(fā)布，利用相應的遠程教育資源，當然方式不止一種。
2.在word、excel應用及實(shí)訓兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁(yè)面設置，文檔結構視圖，郵件合并，excel的防重復輸入，動(dòng)態(tài)名次，數據的引用等實(shí)用性例子的同時(shí)，還解決我們平時(shí)接觸的問(wèn)題。各位老師對郵件合并問(wèn)題還討論分享了，在同頁(yè)上打印兩頁(yè)郵件合并的結果：有在合并模板上應用標簽的，有合并前在處理數據源表的，也有合并之后再進(jìn)行處理的。
3.在photoshop，flash及課件制作三個(gè)科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導層、遮罩層等來(lái)制作動(dòng)畫(huà)，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進(jìn)行合適的處理。
然后，在此次培訓中還使自己對信息技術(shù)有了新的認識：在以計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息技術(shù)不僅滲透到了教育領(lǐng)域，還在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。在教育領(lǐng)域對信息技術(shù)的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的.改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。
最后，要感謝此次培訓中的各位老師，是他們的付出使我們學(xué)有所獲，是他們的服務(wù)使我們學(xué)習愉快;感謝這種培訓，是這種培訓創(chuàng )建一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，是這種培訓搭建了一個(gè)交流的平臺。作為一個(gè)教師，我所看、所學(xué)、所經(jīng)歷的都將合適的、無(wú)私的給予學(xué)生，給予社會(huì )。
信息技術(shù)心得體會(huì )13
20xx年7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓班，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到作為一名合格的教師，應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。與全省同行們的交流更是開(kāi)闊了我的視野，找到了自己的不足�？梢哉f(shuō)這樣五天的培訓對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。
1。提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力
隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習新的知識和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習方式，以促進(jìn)學(xué)習者發(fā)展適應信息時(shí)代所需的知識、能力和素養，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應這種新的變化和挑戰。
開(kāi)班儀式上，省職教所馬所長(cháng)除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說(shuō)“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個(gè)刺激”。我在聽(tīng)完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長(cháng)的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺(jué)到先進(jìn)的多媒體應用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來(lái)教育信息化時(shí)代的到來(lái)，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽(tīng)了錢(qián)東東院長(cháng)的一席話(huà)后，我了解了信息化是個(gè)內涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個(gè)老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達到資源網(wǎng)絡(luò )化、學(xué)習自主化、活動(dòng)協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數字化。
2。更新觀(guān)念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng )新教學(xué)
培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng )新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng )新教育的觀(guān)念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng )新知識教學(xué)，知識論壇是以觀(guān)點(diǎn)為中心的，而傳統的建構主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識重結論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng )新能力的培養過(guò)程。傳統教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng )新，教師憑經(jīng)驗教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng )新。傳統教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會(huì )。教學(xué)創(chuàng )新所要體現的`就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現學(xué)生的主體地位。
計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達清楚的問(wèn)題直觀(guān)、形象地展現給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習興趣;通過(guò)某些問(wèn)題的設置，可以培養學(xué)生對教學(xué)過(guò)程的參與意識，加深他們對問(wèn)題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節約時(shí)間。如果沒(méi)有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統教學(xué)模式顯然是跟不上現代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對教師來(lái)說(shuō)勢在必行�？梢哉f(shuō)每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。
3。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，未來(lái)教育發(fā)展的方向
在這幾天的培訓中，幾位專(zhuān)家都提到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，這一點(diǎn)我頗有感想，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這樣一種新型的學(xué)習形式，有他不可替代的特點(diǎn)，將是未來(lái)教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò )所替代，并不意味著(zhù)教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可以自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)，這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還可以按需學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是學(xué)生能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。
4。良好的信息素養，教師必須具備。
在此次培訓中，有位專(zhuān)家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個(gè)講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設計開(kāi)發(fā)工具，我這軟件對于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養是終生學(xué)習者具有的特征，在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;才能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
5，不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足
這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習信息化教學(xué)能力的機會(huì )，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會(huì )。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，比如我校的實(shí)訓實(shí)驗條件較好，校領(lǐng)導比較重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)也發(fā)現了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短五天的時(shí)間，但是通過(guò)這五天聽(tīng)報告，團隊合作討論信息化教學(xué)設計，上網(wǎng)交流感悟或每天寫(xiě)心得，使我對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學(xué)的一個(gè)新的開(kāi)始，培訓給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來(lái)服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)心得體會(huì )14
我有幸參加了本次20xx年安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。通過(guò)網(wǎng)上理論和等方式的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要；還應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的`薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看，答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專(zhuān)家老師交流，在班級中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
三、更新了教學(xué)方法
1、此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內容收獲頗多：
一是初中化學(xué)教學(xué)中運用虛擬實(shí)驗工具的策略；
二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；
三是初中化學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；
四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。
這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習使我認識到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗、關(guān)注教學(xué)目標、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師應努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造條件，“化學(xué)實(shí)驗”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機會(huì )，用好這些“化學(xué)實(shí)驗”學(xué)生將有機會(huì )體驗化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。
這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生。這次培訓我感覺(jué)增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)，轉變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運用，這些理論應該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
信息技術(shù)心得體會(huì )15
9月27日——29日，我有幸參加了海南農墾通什師范學(xué)校培訓中心舉辦的為期3天的“20xx年墾區南片小學(xué)教育技術(shù)培訓”，通過(guò)3天培訓教師認真的講解、不厭其煩的答疑，同班學(xué)習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力，通過(guò)對所收集的數據加以綜合分析達到學(xué)習的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會(huì )到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。
中國加入WTO后，需要更多的.高素質(zhì)、復合型的創(chuàng )新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì )呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
三天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
【信息技術(shù)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
信息技術(shù)心得體會(huì )11-04
信息技術(shù)的心得體會(huì )11-10
信息技術(shù)心得體會(huì )11-03
信息技術(shù)的心得體會(huì )06-14
信息技術(shù)心得體會(huì )03-04
信息技術(shù)與心得體會(huì )06-06
信息技術(shù)培訓心得體會(huì )信息技術(shù)教學(xué)心得體會(huì )07-26