信息技術(shù)心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的信息技術(shù)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇1
隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養，這是終生研究和不斷完善自身的需要。教師需要具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用。這些素質(zhì)的養成要求教師不斷地研究，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。信息素養成了終生研究的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
教師需要運用技術(shù)，有效地輔助課堂教學(xué)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的研究，使我充分認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力。除此之外，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白教育信息化的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )研究資源應用”、“PPT應用”、“學(xué)科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創(chuàng )新應用”等等的`解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面還要繼續研究，不斷提高。例如，對“微視頻的加工與”的解析，使我真正的知道了辦公軟件強大的功能。平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去研究。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，能力得到了提升。另外，我還學(xué)會(huì )了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷研究來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
通過(guò)這次培訓研究，我受益匪淺。這將在我今后的工作中有著(zhù)非常重要的作用。我一定扎實(shí)工作，努力研究，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我會(huì )一如既往的研究各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好的適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇2
當今社會(huì )是一個(gè)信息化的社會(huì )，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在一個(gè)信息交互的狀態(tài)，隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而，對于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應用是我們必須掌握的一門(mén)技術(shù)。接到學(xué)校部署的“信息技術(shù)應用能力提升”的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習任務(wù)，故而倍加珍惜這次研修學(xué)習的機會(huì )。
通過(guò)這次培訓，我收獲頗豐。在教學(xué)中必然要打破傳統的'傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深體會(huì )到：
信息技術(shù)對教師的重要作用。我清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教育系統本身要求教師具備一定的信息素養，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以…多渠道掌握計算機操作技術(shù)，提升信息技術(shù)應用能力。
這次培訓的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習認識到計算機的重要性，我會(huì )在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，創(chuàng )新信息技術(shù)教學(xué)手段，提高信息技術(shù)應用能力。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇3
本學(xué)期我參加了手機制作vlog視頻的共享網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，通過(guò)培訓學(xué)習，我覺(jué)得收獲頗多：
一、轉變觀(guān)念，提高自身素養在此次培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解了如何用手機快捷地制作短視頻，記錄生活的點(diǎn)滴。這真是一向實(shí)用的技術(shù)。我現在會(huì )自己拍攝生活場(chǎng)景，制作生活記錄。這都歸功于這項技術(shù)的學(xué)習。
三、提高班主任記錄水平作為一個(gè)班主任，如何記錄孩子們的生活點(diǎn)滴是件重要的'事情�，F在，我能夠選擇生活中的場(chǎng)景，拍攝下來(lái)，給家長(cháng)展示孩子們的學(xué)校生活。這對于家校溝通，還真是一件便利的事情。同時(shí)，我也可以借此保留自己所帶的孩子們的真實(shí)的生活，這時(shí)間有意義的事。培訓打開(kāi)了一扇窗，一個(gè)新的教學(xué)模型。讓我們在今后的學(xué)習生活中有更多的選擇與收獲。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇4
一、運用信息技術(shù)，促進(jìn)了課堂的轉變。
之前，自己總是簡(jiǎn)單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué)，直到今天聽(tīng)了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來(lái)信息技術(shù)包含著(zhù)諸多的內容，而且在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢，聽(tīng)到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來(lái)教室班班通寬帶、云計算、電子書(shū)包等，而且通過(guò)媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當前，一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應用就是“做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué)，不能全盤(pán)代替傳統的教法；不能把教室當成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學(xué)生成為觀(guān)眾，更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學(xué)，轉變課堂。
二、運用信息技術(shù)，實(shí)現以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
在今天的兩場(chǎng)報告中，兩位教授都對傳統的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對比，傳統的教學(xué)老師講，學(xué)生聽(tīng)，講授在課內，內化在課外，不管學(xué)生會(huì )不會(huì )老師都講，蔣教授指出，學(xué)生不是一張白紙，會(huì )的為什么要講？而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書(shū)包，每個(gè)學(xué)生都能運用電子書(shū)包里的教材及學(xué)習工具展開(kāi)預習，這樣完成了講授的過(guò)程；課堂上是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習能力的效果。
三、運用信息技術(shù)，使學(xué)習無(wú)限化、有效化。
傳統的教學(xué)學(xué)生學(xué)習內容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書(shū)，但很有限。隨著(zhù)科技的發(fā)展，現在學(xué)生可以運用電子書(shū)閱讀來(lái)拓寬自己的視野，未來(lái)還可以通過(guò)電子書(shū)包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習，而且還可以運用電子書(shū)包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習。因此，老師的學(xué)習，老師的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。
我校信息技術(shù)小組的教師在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，對全體教師急需的信息技術(shù)進(jìn)行了民意調查。
根據調查結果，信息技術(shù)小組的老師們選擇了教師迫切需求的excle的內容，給全體老師進(jìn)行了充電輔導。在這次學(xué)習中，讓我深刻地感受到excle的強大的計算功能和數據分類(lèi)處理功能，學(xué)習到了以前自己從未涉及的`領(lǐng)域的技術(shù)。這些都將給我的教學(xué)、工作帶來(lái)極大的便利。例如每次月考后的成績(jì)分析、等級劃分、名次排列等工作，在沒(méi)有培訓之前，自己運用是那樣的困難。
但是通過(guò)這次培訓，我卻如魚(yú)得水運用自如，特別是在成績(jì)分析時(shí)，不僅方便，而且為我節約了不少的時(shí)間，大大的地提高了自己的工作效率，我得說(shuō)句真心話(huà)：感謝學(xué)校領(lǐng)導能急老師所急安排了這次有益的培訓，感謝所有信息技術(shù)小組的教練的辛勤付出，謝謝你們讓我這臺“奔四”的機器充滿(mǎn)了活力！
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇5
為全面掌握我省“三通兩平臺”等教育信息化重點(diǎn)工作建設與應用情況，及時(shí)了解各地重點(diǎn)工作任務(wù)完成進(jìn)度，充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢管理教育信息化，為教育信廣州鐵路職業(yè)學(xué)院息化的科學(xué)決策提供及時(shí)、全面和準確的數據參考，有效提升教育行政治理能力，形成教育信息化倒逼機制，加快推進(jìn)教育信息化工作，省教育廳專(zhuān)門(mén)研發(fā)了“安徽教育信息化工作管理系統”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)系統)，現就該系統相關(guān)部署事項通知如下：
一、巴蜀中學(xué)、系統簡(jiǎn)介
該系統共有省、市、縣(區)、校四級用戶(hù)，主要包含校園網(wǎng)建設、信息化設備及應用、資源平臺應用、教師空間應用、在線(xiàn)課堂應用、教師培訓等類(lèi)別的數據填報統計與分析，直觀(guān)反應各層面在教育信息化建設與應用方面的.具體情況。
二、部署安排
自即日起，系統上線(xiàn)試運行，并啟動(dòng)相關(guān)數據填報工作。系統網(wǎng)址為：http://jyxxhgl.ahedu.gov.;各市、縣(區)教育局的系統初始登錄賬號與“學(xué)校信息化設備應用管理系統”現行登錄賬號一致;學(xué)校的系統初始登錄賬號由所屬縣(區)教育局進(jìn)行分配。(方法：縣(區)教育局通過(guò)“系統設置”、“用戶(hù)管理”、“學(xué)校用戶(hù)管理”、“導出Excel”等操作,獲取所屬縣(區)學(xué)校的系統初始賬號，并進(jìn)行分配。)
三、職責分工
省教育廳根據系統使用情況和實(shí)際工作需求，不斷優(yōu)化系統功能，加強對各單位系統數據填報及應用的監督與管理，及時(shí)通報各地數據填報進(jìn)度及教育信息化核心指標完成情況;市、縣(區)教育局和學(xué)校要根據所屬內容按時(shí)按量完成數據填報工作，并保證數據的準確性，同時(shí)及時(shí)掌握本地本校在全省的位置情況;各市教育局要加強對所屬縣(區)、學(xué)校數據填報及應用工作的督查指導;各縣(區)教育局負責審核所屬學(xué)校的數據填報工作。
四、相關(guān)要求
1.加強培訓工作。省教育廳近期將舉辦省級骨干培訓班，為各市縣培訓一名骨干人員;各市縣再組織相關(guān)部門(mén)和學(xué)校專(zhuān)項培訓，增強相關(guān)部門(mén)負責人、中小學(xué)校長(cháng)以及系統應用人員對系統重要性的認識;同時(shí)對照系統登錄界面的《市、縣管理員使用說(shuō)明》和《學(xué)校用戶(hù)使用說(shuō)明》，使系統應用人員全面準確掌握系統操作流程，保證系統運行順暢，信息準確完整，為我省教育信息化的建設與應用提供高水平的服務(wù)。
2.認真落實(shí)職責。各級教育部門(mén)和學(xué)校要明確各自在系統應用過(guò)程中的職責并認真履行職責，充分利用好、維護好系統數據，進(jìn)一步促進(jìn)以“三通兩平臺”為重點(diǎn)的全省教育信息化工作的深入發(fā)展。同時(shí)，各單位要以系統數據為本單位教育信息化相關(guān)數據的統一來(lái)源，避免口徑不一，前后矛盾。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)這次培訓學(xué)習，有助于進(jìn)一步提升一線(xiàn)教師信息素養和信息技術(shù)的應用能力，使信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，也更深層次的提高了教師的教育教學(xué)創(chuàng )新，為培養新時(shí)代中國特色社會(huì )主義的建設者和接班人打下了堅實(shí)基礎，也使我受益匪淺。
這次信息技術(shù)應用培訓，使我們認識到要從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名小學(xué)教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。具有現代化的教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的'教學(xué)方法和手段，熟練運用信息工具等新型教學(xué)工具。這些就要求教師要不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。
通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習，使我們充分認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，以及掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功，學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識，并將新的信息技術(shù)應用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，爭取做一名新時(shí)代的小學(xué)教師！
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇7
近日，我有幸參加了邯鄲市電教館在市二中組織的《信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課培訓會(huì )》，受益匪淺。本次培訓活動(dòng)共包括兩場(chǎng)專(zhuān)家講座、六個(gè)現場(chǎng)案例展示以及研討交流和專(zhuān)家點(diǎn)評。
開(kāi)班儀式上，省電教館研究部主任王玉芹闡述了舉辦本次培訓活動(dòng)的重要意義，教育部數字化學(xué)習支撐技術(shù)工程研究中心副主任、東北師范大學(xué)副教授、博士后唐燁偉做了《信息化2.0背景下教育變革與創(chuàng )新》的講座。東北師范大學(xué)博士、全國信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng )新展示與培訓活動(dòng)組委會(huì )辦公室主任鐘卓對什么是智慧教育、智慧課堂是什么樣的、怎么構建智慧課堂、整合點(diǎn)怎么診斷、在教學(xué)中如何應用信息技術(shù)等問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題講座。
精彩的報告迎來(lái)臺下教師們一陣陣掌聲，六位獲獎教師的課堂教學(xué)案例，為我們展示了實(shí)實(shí)在在的課，使我更進(jìn)一步地認識到現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的重要性。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，不僅是把信息技術(shù)作為輔助教或學(xué)的`工具，而是強調要利用信息技術(shù)來(lái)營(yíng)造一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實(shí)現一種既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，從而使傳統的以教師為中心的課堂教學(xué)結構發(fā)生根本性變革，使學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養真正落到實(shí)處。在整合時(shí)決不能一概而論，應當具體問(wèn)題具體分析，在實(shí)際整合中運用“學(xué)教并重”的教學(xué)設計理論進(jìn)行教學(xué)設計，再結合各門(mén)相應學(xué)科的特點(diǎn)建構出多種多樣、實(shí)用有效、易于實(shí)現學(xué)科課程整合的新型教學(xué)模式。
這次培訓使我感觸最深的是叢臺區實(shí)驗小學(xué)的徐銀增教師展示的科學(xué)案例《物體傳聲》，使原本抽象的物理知識運用現代信息技術(shù)變靜為動(dòng)，變抽象為形象生動(dòng)，豐富了課堂，調動(dòng)了學(xué)生的積極性�？梢�(jiàn)，信息技術(shù)與課程整合，并不是簡(jiǎn)單地應用課件進(jìn)行演示的輔助教學(xué)，而應該是現代信息技術(shù)手段與課程的“融合”。信息技術(shù)不再只是演示媒體或工具，而應該作為一種基本素養無(wú)處不在。在課堂上不一定要有華美的課件展示，教師也不要過(guò)多地板書(shū)、講授和滿(mǎn)堂灌，而是把教師的“講”讓學(xué)生的積極參與活動(dòng)所代替，使學(xué)生由“聽(tīng)講”、“記筆記”的學(xué)習方式更多的變?yōu)橛^(guān)察、實(shí)驗和主動(dòng)地思考，以突出他們的主體地位，從而實(shí)現了把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生的目的。
通過(guò)參加本次培訓，不僅讓我明白了如何設計、制作一節信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng )新的課例，同時(shí)還認識到了實(shí)施智慧教育、構建智慧課堂的重要性。在今后的教學(xué)中，我希望通過(guò)對“信息技術(shù)與教學(xué)融合”教學(xué)理念的理解與摸索，改變原來(lái)的教學(xué)模式，運用網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)手段，用信息技術(shù)來(lái)完成那些用其他方法做不到或效果不好的學(xué)習任務(wù)，呈現給學(xué)生一個(gè)交互化、信息化的課堂。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇8
通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多有助于教學(xué)的信息技術(shù)方面的知識，比如鄭州市教育數字圖書(shū)館的使用，班班通的正確使用等，短短一天的培訓使我收獲頗多，受益匪淺。
在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習、授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢，也是大部分教師都會(huì )做也想做的'一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內容，同時(shí)也教育學(xué)生要掌握現代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，對于教師來(lái)說(shuō)更能直觀(guān)地進(jìn)行教學(xué)。
另外，多媒體演示的課件中畫(huà)面形象生動(dòng)，圖文并茂，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，對學(xué)生的感官刺激很大，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高了課堂教學(xué)的效果。在英語(yǔ)教學(xué)中重現對話(huà)的情景，人物，更有助于學(xué)生對知識的理解，班班通的使用就能隨時(shí)隨地的呈現對話(huà)的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生深入其中，為我們的課堂注入了激情和活力，能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。在信息網(wǎng)絡(luò )與教育結合的今天，對教師也是一個(gè)挑戰，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)順應時(shí)代潮流的新型教師。
不過(guò)，在培訓的過(guò)程中我們也有一些擔憂(yōu)，多媒體課堂教學(xué)提供了好的學(xué)習環(huán)境，突破了傳統教育手段。任何教學(xué)內容都可以用最有效的方式來(lái)表現，因而增強了教學(xué)內容的表現形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )應用于課堂教學(xué)，通過(guò)共享多媒體信息，增強教學(xué)內容的表現形式。但是它也只是一種教學(xué)手段。班班通不是萬(wàn)能的，如果運用不當也不可避免地存在一些弊端，比如學(xué)生會(huì )過(guò)多的關(guān)注生動(dòng)的畫(huà)面，圖片，而不再去動(dòng)腦思考，這樣會(huì )限制學(xué)生思維的發(fā)展，因此，我認為我們可以利用信息技術(shù)，把它當成輔助教學(xué)的工具，而不是過(guò)分依賴(lài)它。
總之，我會(huì )把本次培訓中所學(xué)到的知識運用到我的英語(yǔ)教學(xué)中，讓我的課堂更有趣味性，課堂效率更高。同時(shí)，也會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不斷地充實(shí)自己，提高自己。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇9
在培訓中，我們能夠做到認真學(xué)習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，共同探討我局在發(fā)展建設等方面的工作思路，交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法，努力提高自己的思想認識和理論水平，同時(shí)正確處理好學(xué)習和工作關(guān)系，合理安排，統籌兼顧，做到學(xué)習、工作兩不誤。
培訓班開(kāi)設的《科學(xué)決策與領(lǐng)導藝術(shù)》《領(lǐng)導干部語(yǔ)言表達藝術(shù)與口才魅力》《中國宏觀(guān)經(jīng)濟形勢與前景展望》《互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的趨勢及對社會(huì )運行的影響――公共危機管理》《國學(xué)智慧與心靈家園》《傳統文化與領(lǐng)導謀略》《中國法治當前面臨的重大問(wèn)題》等課程，內容豐富、針對性強。從溝通到處理公共危機，從如何成為好領(lǐng)導到怎樣提高領(lǐng)導能力，從領(lǐng)導謀略到領(lǐng)導者創(chuàng )新思維，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我們的思維，使我們不斷地思考、提高，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了思路。尤其是通過(guò)如何提高領(lǐng)導能力和執行力的學(xué)習，使我們真正認識到了什么是領(lǐng)導藝術(shù)、什么是執行力、什么是領(lǐng)導謀略。此次的培訓學(xué)習，使我們的理論基礎，道德水準，業(yè)務(wù)修養等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強了學(xué)習的自覺(jué)性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓主要有以下幾方面體會(huì )和收獲：
一、通過(guò)培訓，使我們進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識
培訓是一種學(xué)習的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì )，其知識更新日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)人，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓班的學(xué)習，使我們進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習培訓，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。我們真正認識到加強培訓與學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學(xué)習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的各項工作任務(wù)。
二、通過(guò)學(xué)習培訓，使我們清楚地體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉的重要性
一是要不斷強化全局意識和責任意識�！叭忠庾R”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng )新精神，而不是僅僅做好上級交待的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺(jué)適應目前形勢發(fā)展需要，認真學(xué)習，不斷增強使命感和社會(huì )責任感，提高自身能力素質(zhì)，為單位的發(fā)展貢獻力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負責，勇挑重擔。
二是要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思當成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。
三是要敢于吃虧、吃苦，弘揚奉獻精神。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著(zhù)想，即使冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
四是要寬宏大量，學(xué)會(huì )包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏(yíng)得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì )容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>
五是要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的`根基，是體現一個(gè)國家和民族文明程度、經(jīng)濟實(shí)力的重要標志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每一個(gè)人都應該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話(huà)，讓文明禮儀成為社會(huì )發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺階。
六是要廉潔自律，加強思想道德修養。要認真牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權利觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)。廉潔勤政，嚴格自律，自覺(jué)接受監督。認真貫徹執行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習，我們收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足，今后，我們要把握住各種學(xué)習的機會(huì )，本著(zhù)做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇10
為了進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面提高教學(xué)實(shí)效，提升教師的信息技術(shù)應用能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，5月12日，來(lái)自靜寧縣和涇川縣的182名骨干教師齊聚平?jīng)鲭]東明珠賓館參加“國培計劃(2021)”信息技術(shù)2.0省級項目校骨干教師信息化教學(xué)能力創(chuàng )新提升第一期培訓。為期五天的學(xué)習，讓我了解了許多新知識，開(kāi)闊了視野，轉變了思想，獲益頗多。
一、專(zhuān)題講座，余音繞梁，不絕于耳
蘭州市教科所調研員苗國寶從理論和實(shí)踐層面，研究學(xué)校信息化建設和信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用。結合蘭州十四中的信息化發(fā)展歷程，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)，圖文并茂、風(fēng)趣幽默地介紹了當前信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的現狀與趨勢。其講座內容包括教學(xué)為本，推進(jìn)學(xué)校信息化建設；信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用；信息技術(shù)在學(xué)科管理中的應用等等。他的講座，讓全我們這些參訓學(xué)員真正感受到：在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展步伐不斷加快的今天，課堂教學(xué)運用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的方式，能將傳統的教學(xué)媒體與現代教學(xué)媒體有機地聯(lián)系起來(lái)，相輔相成、互為補充，增加教學(xué)容量，呈現教學(xué)問(wèn)題情景，優(yōu)化教學(xué)方式，從而提高課堂效率。
寧夏大學(xué)張玲教授從立德樹(shù)人出發(fā)，講述了隨著(zhù)世界科技日新月異，網(wǎng)絡(luò )新媒體的迅速發(fā)展以及人們生活學(xué)習不斷的發(fā)展變化，我們義教課程要與時(shí)俱進(jìn)。她還從2022版新課標入手，讓我們知道了新課標強化了課程的育人導向、優(yōu)化了課程。
來(lái)自蘭州大學(xué)的崔向平教授從教育教學(xué)的變革、觀(guān)察與選題的視角、范式與方法、教研論文寫(xiě)作等四個(gè)方面和我們分享了信息化環(huán)境中的教學(xué)研究。崔老師還結合自己的教學(xué)經(jīng)驗為我們展示了多種形式的'微課制作。從信息化角度入手，給我們講解了在信息化環(huán)境中如何進(jìn)行教學(xué)研究，如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，促進(jìn)信息化教學(xué)的建設，讓我們看到了信息化在實(shí)際教學(xué)中的可行性。
二、認清不足，不斷學(xué)習，勇于實(shí)踐
通過(guò)學(xué)習，我明白了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用有助于教師教育教學(xué)水平的提高，能使老師緊跟信息化時(shí)代的步伐，節省授課時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。有助于改變學(xué)生的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，帶給學(xué)生沉浸式的體驗，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習效率，增加學(xué)生的知識容量。
在實(shí)際的教育教學(xué)中，我們只是停留在基礎應用上，像課件制作、PPT軟件、教室里輔助教學(xué)的智能平臺、釘釘、微信的使用等等。但通過(guò)此次培訓，我真正地認識到自己在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足。如在課件制作上不夠熟練，制作的課件不夠精美。在雙減形勢下，應用信息技術(shù)進(jìn)行課后作業(yè)的設計和評價(jià)等方面都做得不夠好。
信息化2.0的到來(lái)，是機遇也是挑戰，更是責任。時(shí)代在發(fā)展、人類(lèi)在進(jìn)步，教育必須跟上時(shí)代的步伐。作為新時(shí)代的老師，要有全新的教育理念、教學(xué)模式、教育技能，才能順應時(shí)代變化的潮流。
今后，我要不斷地學(xué)習新知識、新技能，更新教育觀(guān)念，提升專(zhuān)業(yè)素養。在疫情這一特殊背景下，認真觀(guān)摩各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，學(xué)習和借鑒優(yōu)秀案例，不斷反思自我，優(yōu)化教學(xué)方式，以提升自己，真正做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機融合。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇11
在本次研究中，我看到了身邊老師們身上的一些難能可貴的品質(zhì)，在他們身上我感受到了一種正能量。研修期間，對工作、研究不斷進(jìn)行思考、分析和總結，好的方面總結出成功的經(jīng)驗，存在的問(wèn)題理出了改進(jìn)的方法。同時(shí)，將工作、研究中的所見(jiàn)、所聞加以整理，結合自身實(shí)際情況，認真加以思考，得出自己的見(jiàn)解，使自己的綜合能力得以不斷提高�？傊�，通過(guò)研究，了解了老師們很多好的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念，同時(shí)老師們深入淺出的講解，旁征博引，寓意深遠，使我深受啟發(fā)。
本次培訓研究，讓我們親近名師,讓我們感受到培訓研究的重要性。同時(shí),我也深深地體會(huì )到要做好一名優(yōu)秀的現代教師。首先，要有高度的責任感和講授熱情。教師必需具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養現代化人才的責任感和使命感，只要熱愛(ài)講授工作，才能全身心的投入到教書(shū)育人中去，才能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)生當成自己的孩子一樣關(guān)注學(xué)生的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，因材施教，循循善誘，促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展。其次，要有扎實(shí)深厚的學(xué)科基礎知識。
掌握精湛的學(xué)科知識，是教師“傳道”的基本前提。教師只要對所講授科有著(zhù)系統的、準確的理解，才能教會(huì )學(xué)生正確的知識。我想我作為一名教師要向學(xué)生開(kāi)釋知識的能量，自身要有豐富的知識寶藏;要分布陽(yáng)光到別人的心里，自己心中先得有一輪太陽(yáng)，要想在教育講授工作中游刃有余，首先要用先進(jìn)的理論和辦法武裝自己的大腦，只要思想觀(guān)念的更新，才能帶來(lái)行動(dòng)上的變革。最后，要有科學(xué)合理的講授辦法。教師在講授中，應當根據講授內容特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)和自己的實(shí)際優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，選擇與自己最相適應的講授辦法。并且對所選擇的講授辦法進(jìn)行優(yōu)化組合和綜合運用。
雖然研究已結束，但研究永無(wú)止境，講授之路漫漫其修遠，作為一名基層一線(xiàn)教師，我將決心以這次研究為新的起點(diǎn)，全身心地投入到教育講授事業(yè)中去，為做一名優(yōu)秀的基層教師而不斷求索前行。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇12
這次的網(wǎng)絡(luò )遠程研修課程學(xué)習，給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習平臺，是對教育觀(guān)念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過(guò)程中的反思，我有了新的感想。
平時(shí)自己教學(xué)中信息技術(shù)的應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來(lái)解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現象和困惑，不能放手學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生。在研修期間，我靜靜的聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與同事進(jìn)行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學(xué)習到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設計的技巧和方法，提高了自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習中，我體會(huì )到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方和技術(shù)思想的挖掘，又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的.教學(xué)目標，這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù)，要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化（即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習慣、價(jià)值觀(guān)念等）諸多方面，要引導學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。
今后我必須要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人，課堂應是學(xué)生精彩展示的舞臺，必須改變過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀(guān)念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養成終生學(xué)習的習慣，重新認識學(xué)習的重要性，在學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生改變，以便能開(kāi)闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學(xué)能力；不斷的豐富自己，充實(shí)自己，使自己的思考得到提升，對問(wèn)題的看法有更深的認識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，提高教學(xué)實(shí)效。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇13
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
�。�1）、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；
雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在必須程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得很多電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要異常加于重視解決。
�。�2）、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；
對教師來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
�。�3）、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組�；顒�(dòng)的成果的'喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
�。�4）、在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪(fǎng)等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
�。�5）、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展提高。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自我；
從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習，運動(dòng)會(huì )工作等等。
為提高教師教育技術(shù)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執行教師繼續教育的相關(guān)政策，我校開(kāi)展了信息技術(shù)學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，我深深感到現代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據直觀(guān)演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習有以下體會(huì )：
一、掌握信息化教育技術(shù)是適應社會(huì )發(fā)展的需要
信息化是社會(huì )發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會(huì )發(fā)展的趨勢，把握現代化信息教育技術(shù)，是跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐、適應社會(huì )發(fā)展的需要。
二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要
將信息化教育技術(shù)應用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊教學(xué)中的不足，傳統的教育手段費時(shí)費力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益。
三、積極應用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實(shí)踐中充分利用現代化信息教育技術(shù)，才能在應用中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結經(jīng)驗、吸取教訓中學(xué)習并提高自身教育技能。
四、終身學(xué)習是使自己得到可持續發(fā)展的途徑
社會(huì )在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習，用新知識和新技術(shù)來(lái)完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習，實(shí)現自身教育水平得到持續發(fā)展，在不同階段都能勝任教學(xué)工作。
信息技術(shù)心得體會(huì ) 篇14
作為一名教育工作者，我有幸參加了中小學(xué)信息技術(shù)培訓。這種培訓模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò )研究資源，提高了培訓的質(zhì)量。我們的研究任務(wù)被細化為“觀(guān)看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”，這種類(lèi)似于玩游戲闖關(guān)的方式為我們搭建了一個(gè)研究、交流、提高的平臺。在這次信息技術(shù)培訓中，我轉變了自己的研究觀(guān)念，按照每個(gè)模塊的要求認真負責地研究、完成研究任務(wù)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)這次培訓研究，我收獲頗豐。
首先，我轉變了自己的觀(guān)念，提高了自身素養。多年來(lái)，由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，農村中小學(xué)很難開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻，學(xué)生不用呆在教室里研究就覺(jué)得非常高興。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導對信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
但是，通過(guò)參加這次培訓研究，我發(fā)現自己以前的想法異常幼稚。針對我校的實(shí)際情況，我認為在農村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機會(huì )與電腦接觸。學(xué)校的計算機數量少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在這次培訓中，我轉變了自己的研究觀(guān)念，堅持每天都上網(wǎng)研究，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在研究中感覺(jué)到農村信息技術(shù)教師如何成長(cháng)，如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。只有轉變教育觀(guān)念，通過(guò)各種形式的培訓研究提高自身素養，更加努力地工作，才能實(shí)現一名農村信息技術(shù)教師應有的價(jià)值。
其次，這次培訓研究也提高了我的專(zhuān)業(yè)理論知識水平。在培訓中，我研究到了很多新的信息技術(shù)教學(xué)方法和理論知識，這些知識的掌握對我今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。通過(guò)這次研究，我對信息技術(shù)的認識和理解更加深入，對信息技術(shù)教學(xué)的'方法和手段也有了更加系統和全面的認識。
最后，這次培訓研究還提高了我的課件制作水平。在培訓中，我研究到了很多課件制作的技巧和方法，這些技巧和方法對我今后的教學(xué)工作將會(huì )非常有用。我會(huì )將所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中，制作更加生動(dòng)、形象、有趣的課件，提高學(xué)生的研究興趣和參與度。
總之，這次信息技術(shù)培訓研究讓我受益匪淺，不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)知識水平，還讓我轉變了自己的教育觀(guān)念，提高了自身素養。我會(huì )將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應用到實(shí)際工作中，為農村中小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)工作做出更加積極的貢獻。
掌握多媒體技術(shù)、熟悉軟件使用、了解制作流程是當代教師必備的素質(zhì)。制作課件需要注重實(shí)用和美觀(guān)，是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程。優(yōu)秀的課件應該融合教育、科學(xué)、藝術(shù)和技術(shù)，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高教學(xué)質(zhì)量。本次培訓讓我學(xué)會(huì )了從多種途徑獲取資源，并將它們整合到課件中，制作更加豐富多彩的多媒體課件，以豐富學(xué)生的研究?jì)热�，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。
本次培訓使我們對信息技術(shù)的理論和方法掌握得更加系統，讓我感到站得更高、看得更遠，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)研究，不僅提高了我對新課程的認識，還提高了我的信息技術(shù)教學(xué)能力和技術(shù)水平。我將把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，我也將繼續努力研究，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力。
學(xué)以致用才是根本。本次培訓的內容很實(shí)用，我將把所學(xué)知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將繼續研究，不斷更育理念，提高個(gè)人信息素養，多研究相關(guān)知識，爭取使自己的計算機技能更長(cháng)時(shí)有效地為教學(xué)工作服務(wù)。
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