幼兒園端午節總結大班
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的幼兒園端午節總結大班，希望能夠幫助到大家。
幼兒園端午節總結大班1
端午節活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時(shí)間上兩個(gè)節日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開(kāi)始了端午假期。布置節日環(huán)境、“端午慶�；顒�(dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成，時(shí)間上比較緊張。即便如此，在家長(cháng)朋友的大力支持下我們的端午節活動(dòng)仍然開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結：
本主題活動(dòng)是以“端午節”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節”的關(guān)注，并在此基礎上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調整、修正、設計的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與適宜引導為主�；顒�(dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻�，在豐富的感性經(jīng)驗基礎上，通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強化了對端午節的認識。并且將幼兒的學(xué)習地點(diǎn)還擴展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習蛋的制作方法等），體現了幼兒是教育的'主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習方式的意識。
大班孩子對中國的傳統節日（如中秋節、春節、清明節）已有一定的知識經(jīng)驗；
臨近端午節，家長(cháng)紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來(lái)一系列問(wèn)題“為什么要佩戴香包？”“什么是端午節？”產(chǎn)生了探究欲望；
這個(gè)階段的孩子觀(guān)察、語(yǔ)言表達能力較強，愿意大膽表達自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，所以我設計并進(jìn)行了本節活動(dòng)。
環(huán)節設置及反思：
首先我通過(guò)播放歌謠《端午節》帶領(lǐng)幼兒排小火車(chē)拍頑固節奏進(jìn)入場(chǎng)地，一下就集中了孩子注意力；
隨后我出示香包，設疑提問(wèn)、引發(fā)思考：“這是什么？有什么味道？為什么要佩戴？端午節是怎樣來(lái)的，有哪些習俗？”從而引入課題；
緊接著(zhù)通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻，了解端午節的由來(lái)，動(dòng)畫(huà)的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動(dòng)的理解了故事；
接著(zhù)我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節的傳統習俗和當地特有的習俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統的說(shuō)教，一目了然；
最后我又通過(guò)劃龍舟游戲再次讓孩子們體會(huì )到傳統節日的快樂(lè )，進(jìn)而引出下一課題“下節課我們再一起來(lái)制作品嘗美味的粽子，好嗎！”，整節活動(dòng)的設計，動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)討論、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)、幻燈片、朗讀兒謠、律動(dòng)游戲等方法，調動(dòng)幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節的由來(lái)與習俗。
在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我十分注重使用鼓勵性評價(jià)，及時(shí)肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣；
并能靈活的駕馭課堂，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題；
同時(shí)要求自己在課堂活動(dòng)中語(yǔ)言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節活動(dòng)中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達自己的意見(jiàn)，達到了預期效果。
不足之處：因為園內多媒體室電腦反應不太靈敏，活動(dòng)中我沒(méi)能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習進(jìn)步。
我在社會(huì )教育活動(dòng)中經(jīng)常應用以下幾種教育方法：實(shí)踐練習法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說(shuō)《小小值日生》《我會(huì )疊衣服》等這些內容都可以通過(guò)實(shí)踐練習法來(lái)進(jìn)行。參觀(guān)法：在教學(xué)活動(dòng)中，我經(jīng)常組織幼兒在園內或園外的場(chǎng)所參觀(guān)。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀(guān)法。參觀(guān)法的運用能使孩子通過(guò)身臨其境，耳聞目睹，接觸社會(huì )，接受教育。情景表演法：如一些行為習慣的判斷對錯，經(jīng)常會(huì )請大班孩子進(jìn)行情景表演，讓孩子們通過(guò)情景再現，做出正確的判斷。
講解法：如《特殊用途的號碼》，通過(guò)講解向孩子說(shuō)明三種號碼的用途，使孩子了解規則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習兒歌使孩子懂得一些傳統的民族文化及行為規則；
通過(guò)表演法，樹(shù)立孩子的自信心；
通過(guò)談話(huà)法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結，豐富孩子的社會(huì )認知。當然這些方法并不是獨自存在，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說(shuō)教，使我們的教學(xué)效果達到最佳。
我在社會(huì )教育活動(dòng)中經(jīng)常應用的活動(dòng)模式有：角色扮演教學(xué)模式、實(shí)際練習教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。
幼兒園端午節總結大班2
“五月五，過(guò)端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節中國傳統文化獨特的習俗，xx鎮中心幼兒園路分園近日開(kāi)展了“喜迎端午，粽情歡笑”端午節主題活動(dòng)�；顒�(dòng)主要分為“說(shuō)端午”、“唱端午”、“畫(huà)端午”、“編蛋袋”、“包粽子”“品嘗粽子”6個(gè)環(huán)節，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作，親身體驗，進(jìn)一步了解了端午節。
本次主題活動(dòng)，老師首先借助生動(dòng)形象的課件讓孩子們了解端午節的由來(lái)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)、討論他們所了解端午節的習俗，讓孩子愿意說(shuō)、己包粽子的過(guò)程，分享著(zhù)自己包粽子成功時(shí)的喜悅，雖然粽子沒(méi)有家長(cháng)助教包得那么漂亮，但那是孩子們親手制作而成的粽子，品嘗的時(shí)候更是別有一番滋味。
隨著(zhù)本次“喜迎端午，粽情歡笑”端午節主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們從開(kāi)始感知端午、走進(jìn)端午，最后品味端午，使整個(gè)主題活動(dòng)妙趣橫生，不僅讓孩子了解了端午節的'由來(lái)與習俗，也讓孩子們感受到傳統佳節悠久的文化氣息，提前讓孩子們度過(guò)了一個(gè)輕松、愉快而又收獲頗豐的端午節。
幼兒園端午節總結大班3
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。
首先，教師、家長(cháng)和孩子收集關(guān)于端午節的新舊照片和相關(guān)視聽(tīng)材料，了解端午節的相關(guān)知識和習俗。通過(guò)宣傳專(zhuān)欄、家庭聯(lián)系專(zhuān)欄、網(wǎng)站等宣傳形式，師生可以進(jìn)一步感受到屈原的.愛(ài)國精神和感人的詩(shī)歌，增強兒童對祖國的熱愛(ài)，鼓勵和引導兒童進(jìn)入生活，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。
第二，通過(guò)收集端午節的詩(shī)歌和民間傳說(shuō)，收集愛(ài)國詩(shī)人屈原的故事，在課堂上分組交流和學(xué)習，表達我們對他的懷念、尊重和愛(ài)。
第三，提倡熱心的父母指導孩子做粽子。孩子們自己做粽子，感受民間文化。食堂幫忙做飯。讓孩子們品嘗和分享他們的勞動(dòng)成果。
四是制作并贈送端午節賀卡，鼓勵孩子動(dòng)腦，多動(dòng)手，互相傳達節日問(wèn)候。
五是各年級組織兒童結合六一慶�；顒�(dòng)，舉辦畫(huà)美麗祖國繪畫(huà)活動(dòng)，弘揚愛(ài)國主義精神。
通過(guò)我們的節日·端午節主題教育活動(dòng)，讓孩子們感受到節日的快樂(lè )，成為中國人民的榮耀。體驗中國傳統文化的悠久歷史，積累兒童的文化遺產(chǎn)。讓兒童在活動(dòng)中展示自己，發(fā)展自己的個(gè)性，進(jìn)一步培養主體參與意識、實(shí)踐能力和同伴之間的團結合作精神。
幼兒園端午節總結大班4
端午節即將到來(lái)，為了讓孩子們進(jìn)一步了解端午節的一些習俗和起源，培養孩子們對中國傳統文化的興趣。xx年xx月xx日，xx幼兒園開(kāi)展了端午節主題活動(dòng)的快樂(lè )包粽子活動(dòng)。大班的孩子和老師一起包粽子，體驗包粽子的快樂(lè )。
活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節習俗。孩子們被老師講的故事感動(dòng)了，其中最讓孩子們津津樂(lè )道、印象深刻的是"屈原的故事"，通過(guò)老師的講解，孩子們了解端午節的起源和意義，了解中國的傳統習俗和文化。 幼兒園的老師們也很早就準備好了包粽子的材料。首先，孩子們知道棕葉、糯米、黑芝麻餡、火腿腸等材料，然后在老師的領(lǐng)導下準備包粽子。
代老師先給大家展示粽子的'制作方法，孩子們認真聽(tīng)著(zhù)。演示結束后，孩子們迫不及待地采取行動(dòng)，只看到一雙年輕的手"忙碌"在綠色的粽葉間穿梭"，幾分鐘后，在孩子們的努力下，不同形式的粽子躍上桌。雖然它們看起來(lái)不像，但它們蘊含著(zhù)孩子們甜蜜的努力。
我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)的目的是讓孩子們感受到中國傳統文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)，孩子們都知道農歷五月初五是家庭團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們在濃厚的節日氣氛中學(xué)會(huì )了做粽子，不僅鍛煉和發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力，而且提高了孩子對中國傳統文化的理解，受益匪淺。
幼兒園端午節總結大班5
端午節是我國中華民族傳統的節日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統節日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結合我園的傳統節日教育的精神，我幼兒園組織開(kāi)展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動(dòng)，在大力宣
一、環(huán)境布置
主題墻：掛滿(mǎn)粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿(mǎn)了節日的氣氛。
二、教學(xué)活動(dòng)
由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。
三、家園互動(dòng)
在活動(dòng)期間家長(cháng)都能夠積極配合工作，如帶來(lái)了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統文化，樹(shù)立民族意識，培養我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。
總結四：幼兒園端午節活動(dòng)
端午節主題活動(dòng)小結
端午節活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時(shí)間上兩個(gè)節日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開(kāi)始了端午假期。布置節日環(huán)境、“端午慶�；顒�(dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成，時(shí)間上比較緊張。即便如此，在家長(cháng)朋友的大力支持下我們的.端午節活動(dòng)仍然開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結：
本主題活動(dòng)是以“端午節”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節”的關(guān)注，并在此基礎上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調整、修正、設計的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與適宜引導為主�；顒�(dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻�，在豐富的感性經(jīng)驗基礎上，通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強化了對端午節的認識。并且將幼兒的學(xué)習地點(diǎn)還擴展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習蛋的制作方法等），體現了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習方式的意識。
幼兒園端午節總結大班6
x月x日，為了迎接傳統節日端午節的到來(lái)，我們在幼兒園舉辦了端午節活動(dòng)，通過(guò)各種端午節相關(guān)裝飾（龍舟、菖蒲、香包、粽子……）裝飾xx幼兒園內外充滿(mǎn)端午節氣氛。
本次活動(dòng)的主要目的是讓孩子們學(xué)習和了解端午節的傳統習俗，了解我們的民族知識，并通過(guò)活動(dòng)中的游戲鍛煉孩子們的'身體和合作能力，使活動(dòng)非常有趣和有意義。
1、學(xué)習端午知識
端午節前，各班老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習端午節的知識，了解端午節的日期、起源和習俗，了解詩(shī)人屈原。
此外，我們還讓孩子們通過(guò)圖片看到龍舟和粽子的圖片和視頻，引起孩子們的興趣，并在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的排練，讓孩子們熟悉一些活動(dòng)的游戲規則。
二、活動(dòng)當天
活動(dòng)中，老師們?yōu)楹⒆觽兇虬绯啥宋绻澭b飾，即紅繩、香包等。，并由每個(gè)班的老師組織團體游戲。然后，還有班級之間的“龍舟比賽”。孩子們穿上龍舟的衣服，為比賽而努力，讓孩子們學(xué)會(huì )了團結和團隊精神。
后來(lái)，我們一起做粽子，食堂在午餐時(shí)給我們送來(lái)了美味的粽子。這些美味的活動(dòng)讓孩子們感受到端午節的樂(lè )趣，愛(ài)上了端午節的味道。我相信這次活動(dòng)在每個(gè)人心中都留下了深刻的印象。
最后，我們還在活動(dòng)結束時(shí)舉行了一場(chǎng)繪畫(huà)比賽，讓大家把自己對端午節的印象留在畫(huà)紙上，帶給家里的父母，讓他們一起體驗端午節的快樂(lè )。
三、活動(dòng)總結
在這次活動(dòng)中，我們確實(shí)讓許多孩子沉浸在端午節，但也有一些混亂的場(chǎng)景。甚至有些孩子在比賽中摔倒了，雖然沒(méi)有受傷，但也值得注意一些未來(lái)節日的安全措施。
一般來(lái)說(shuō)，這次端午節活動(dòng)不僅讓幼兒園的孩子們體驗到了端午節的樂(lè )趣，也學(xué)到了很多關(guān)于端午節的有趣知識。但更重要的是，通過(guò)這個(gè)節日，我們把對傳統節日的熱愛(ài)傳遞給了下一代的孩子們。我相信，在未來(lái)，我們燦爛的傳統文化將繼續被孩子們繼續傳承和發(fā)揚！
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