（薦）演講心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的演講心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
演講心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)老師精心安排的xx次課程的課程的培訓，我從中收獲良多。雖然這門(mén)課程的時(shí)間很短，而且每次上課時(shí)間也很緊，但是在老師和其他學(xué)員的幫助下，我們互相學(xué)習，細致地了解了演講的技巧，和口才的應用。在此，我真誠地感謝竹銘計劃的恩惠，感謝她給我們提供了這次的教學(xué)學(xué)習機會(huì )。
口才是一種藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)，更是一種能力的表現，這是我上完了這門(mén)課程后的體會(huì )。以前我對演講與口才的認識淺薄，只知道別人講得好，講得動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有探索他們?yōu)槭裁粗v得好，講得動(dòng)聽(tīng)；同時(shí)，自己想去模仿卻沒(méi)有一分相似的.味道，特別悲傷。學(xué)了這門(mén)課程后，我才學(xué)會(huì )了口語(yǔ)藝術(shù)，從老師安排的實(shí)踐機會(huì )中不斷地鍛煉自己，加強自己。從此，我大膽地走向講臺，將老師給的題材大膽地向同學(xué)們講述，從中探索我該如何表達更清楚，制造怎樣的氣氛才能夠吸引大家的耳朵和眼球，如何真誠生動(dòng)地演講才能得到大家的一致贊揚。
在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思，很多時(shí)候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話(huà)時(shí)，就會(huì )出現臉紅耳赤，說(shuō)話(huà)斷斷續續、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。有這樣一些人，不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言，沉默以對。造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，習慣一個(gè)人，對別人不太了解；可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話(huà)產(chǎn)生了不好的效果的陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；可能是覺(jué)得自己口才較笨，表達往往詞不達意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。不管出于何種原因，歸其全部，無(wú)外乎一條，那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙，首先要有充分的心理準備，減輕自己的負擔，不要把自己的目標定的太高，降低求勝動(dòng)機，做到輕裝上陣；要保持積極的情緒，用積極自我暗示的辦法，不斷強化必勝的信心與信念，養成一套獨特的思維習慣；演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi)，冷靜的處理怯場(chǎng)，深呼吸30秒，給自己勇氣，默認自己是最棒的。大膽地站上講臺，你要勇敢地講出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。只有這樣，你才能成功。
演講心得體會(huì )2
大家好，我是八年級八班的物理課代表張可欣。很高興能為各位家長(cháng)總結這一階段同學(xué)們物理的學(xué)習情況。物理是一門(mén)新學(xué)科也是一門(mén)主課，是一門(mén)基礎的學(xué)科，也是我們以后中考、高考所要涉及的必修課。這次期中考試，我們班的平均分是比較低的'。不及格的人數也很多，很多同學(xué)本來(lái)其他科目考的不錯，但在物理上丟了很多分，導致名次跌了許多。物理現在剛開(kāi)始學(xué)習，內容相對不是很難，只要上課認真聽(tīng)講做筆記，下課認真完成作業(yè)再多做練習題，成績(jì)就不會(huì )太差。班上有很多同學(xué)上課時(shí)不是說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作就是發(fā)呆，根本不聽(tīng)課，甚至有些同學(xué)故意搗亂老師講課，不但自己不聽(tīng)還影響了別人，其次就是作業(yè)，對于作業(yè)，同學(xué)們的態(tài)度也有所不同，大部分同學(xué)都不是很認真。不能及時(shí)交作業(yè)，跟語(yǔ)文數學(xué)一樣當天的作業(yè)需要當天完成，第二天必須交，多數人課代表不催要作業(yè)就不知道交，甚至有些人再催后都不交，抄作業(yè)現象也比較嚴重作業(yè)是對當堂所講知識的
鞏固，不寫(xiě)成績(jì)怎么會(huì )好呢？，每周都會(huì )有三四節物理課，也就是說(shuō)每周要有三四次作業(yè)，希望家長(cháng)們在孩子做完每一次作業(yè)后簽字，防止抄作業(yè)現象，督促孩子及時(shí)改錯，如果有時(shí)間可以預習之后的內容，那樣上課時(shí)便會(huì )輕松許多。有些同學(xué)在寒假中補習過(guò)物理，覺(jué)得自己都會(huì )，因此上課不認真聽(tīng)講，這樣成績(jì)是上不去的，認真聽(tīng)講才是最重要的。最后，希望各位家長(cháng)能提醒同學(xué)們重視物理，使成績(jì)穩步上升。
演講心得體會(huì )3
尊敬的老師們，同學(xué)們：
下午好：
我是來(lái)自10級經(jīng)濟學(xué)（2）班的學(xué)習委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會(huì )和大家一起交流擔任學(xué)習委員這一職務(wù)的經(jīng)驗。
轉眼間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔任著(zhù)學(xué)習委員這一職務(wù)�；赝@一年多，自己走過(guò)的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿(mǎn)了歡愉，也充滿(mǎn)了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗和大家一起分享。
學(xué)習委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當初當上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負老師及同學(xué)們我的'信任和支持，一定要把工作做好。要認真負責，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導，執行能力，并且做事情要公平，公正，公開(kāi)，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習委員，要收集學(xué)生對老師的意見(jiàn)和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應老師的教學(xué)模式。學(xué)習委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問(wèn)，熟悉老師對學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習委員在學(xué)習上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jì)，當同學(xué)們向我提出問(wèn)題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復。
總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習積極性。當然，我的工作還存在著(zhù)很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不
到同學(xué)們的響應，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對自己工作意見(jiàn)方面做得不夠，有些事情做錯了，沒(méi)有周?chē)瑢W(xué)的提醒，自己也沒(méi)有發(fā)覺(jué)等等。最嚴重的一次是，我沒(méi)有把英語(yǔ)四六級報名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導致我們班有4名同學(xué)錯過(guò)報名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。
在這次的交流會(huì )中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗，帶動(dòng)本班級的學(xué)習風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！
演講心得體會(huì )4
各位領(lǐng)導、掛友們：
大家下午好！
根據學(xué)校領(lǐng)導的組織安排，我于 年 月 日在 掛職鍛煉一年，擔任 一職，在這短暫的掛職一星期里我感受到了基層工作的艱辛，曾多次跟隨領(lǐng)導到鄉鎮了解基層工作，同時(shí)也很敬佩在基層工作的領(lǐng)導和同事們，通過(guò)這一全新的平臺，不僅開(kāi)闊了視野，提升了境界，拓展了理念，而且在工作模式、方法和經(jīng)驗上都受益匪淺。
一、主動(dòng)適應，融入鄉鎮
初到 ，工作環(huán)境、內容和對象都相對陌生，為盡快實(shí)現角色轉變，本人堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想、虛心向領(lǐng)導和同事請教，積極了解民風(fēng)民情和發(fā)展規劃。在工作中，服從領(lǐng)導安排，認真履行職責，注重將鄉鎮工作模式和技巧對照分析自身以往的工作思路和方法，借鑒政府管理經(jīng)驗，取其所長(cháng)，補己之短，努力提升管理水平和綜合素質(zhì)。
二、用心體會(huì )，收獲豐富
1、是廣交朋友、增進(jìn)友誼。通過(guò)參加基層工作、服務(wù)基層工作，熟悉了政府工作模式；本著(zhù)為基層工作真誠服務(wù)的態(tài)度，加強我與基層的聯(lián)系；希望能在工作上能培養默契和感情，促進(jìn)雙方的溝通和了解。
2、是深入一線(xiàn)，感悟精神，通過(guò)與團領(lǐng)導一起破解難題、化解矛盾，感受到基層干部善于開(kāi)展群眾工作和基層工作的能力；通過(guò)與基層領(lǐng)導謀事、干事、成事中，感受到他們只爭朝夕的創(chuàng )業(yè)精神和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神；通過(guò)參與 的.工作，感受到上層領(lǐng)導和基層領(lǐng)導強烈的服務(wù)意識和做大做強的精品意識。
三、培養成果，努力進(jìn)取
本著(zhù)“掛一次職，促基層發(fā)展”的思路，本人會(huì )將基層領(lǐng)導成功的基層管理經(jīng)驗、創(chuàng )新的工作思路爭取靈活的運用到工作中去，我十分珍惜這次掛職鍛煉的機會(huì )，，當好正職的助手，最大限度發(fā)揮自己的優(yōu)勢，踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取，虛心請教，爭取贏(yíng)得大家的理解和支持。轉變角色，淡泊名利真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事。以前是一名 但是現在一言一行、一舉一動(dòng)，代表著(zhù)黨的形象，工作的好壞，成效大小，直接影響黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的落實(shí)，真正慮群眾之所想，察群眾之所難，解群眾之所憂(yōu)，為群眾辦實(shí)事。
在今后的時(shí)間里，我將嚴格要求自己，深入基層，深入群眾，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中提高。我要繼續努力工作、努力學(xué)習、開(kāi)拓進(jìn)取，認真調研、把掛職學(xué)習工作做好，使感性認識提升到理論高度，更好地為今后開(kāi)展工作服務(wù)。
最后祝各位領(lǐng)導、各位掛友工作順利、身體健康、心想事成、活力永遠！謝謝！
演講心得體會(huì )5
感受名師教學(xué)的魅力曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà)：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。3月2324日，這兩天我有幸參與了"名師大課堂'的講課說(shuō)課活動(dòng)，使我深受震撼，讓我領(lǐng)會(huì )到了名師的風(fēng)采，感受到了他們對同學(xué)、對訓練那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的學(xué)問(wèn)力氣；感受到他們對同學(xué)身心進(jìn)展以及訓練了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )吧。
"簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文，完完全全為同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節，簡(jiǎn)潔的教學(xué)方法，實(shí)現省時(shí)高效的教學(xué)效果'這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中再次得以體現。讓我深深地感受到名師的語(yǔ)文課堂就是我們身邊的課堂，沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意去運用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的喧鬧。在每節課堂里，老師給同學(xué)思索的空間，讓同學(xué)寧靜下來(lái)，才智飛揚，老師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
他們精彩的導語(yǔ)，無(wú)痕的過(guò)渡，真誠的評價(jià)，貫穿始終，無(wú)一不是觀(guān)賞、贊美、鼓舞同學(xué)的話(huà)語(yǔ)，讓人覺(jué)得自然、流暢、舒適、輕松。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結起來(lái)，主要體現在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展現了訓練教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽(tīng)的幾節課，在她們的教學(xué)中體現了以同學(xué)為主體，充分調動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性和主動(dòng)性，使同學(xué)的思維得到了健康進(jìn)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓同學(xué)真正成為了課堂上的仆人。
2、他們以不同的教學(xué)方式呈現了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在她們的教學(xué)中不僅充分展現了教學(xué)內容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內容隱含的情感，通過(guò)自己的`加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學(xué)看成是對話(huà)的過(guò)程，引導同學(xué)把握閱讀的方法，把"點(diǎn)撥'、"啟發(fā)'、"引導'、"激勵'留給自己，把"閱讀'、"體會(huì )'、"品嘗'、"感悟'還給了同學(xué)。同時(shí)，在她們的教學(xué)中確定性評價(jià)體現出敬重、鼓舞的原則，在新課標的條件下我們作為一名訓練工，的確該對課堂教學(xué)中的"評價(jià)'問(wèn)題重新熟悉。
4、從他們的授課中，可看出，她們都是以同學(xué)的進(jìn)展為主，設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節，從而使同學(xué)在輕松開(kāi)心的學(xué)習氛圍中達到"思維活躍流暢、創(chuàng )新精神涌動(dòng)'的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素養訓練真正落實(shí)實(shí)處。
聽(tīng)名師講課，猶如與大師對話(huà)。聽(tīng)完他們的課后，我也在思索這樣的問(wèn)題：為什么他們的課能講得這樣好？他們勝利的秘訣在哪里？俗話(huà)說(shuō)："臺上一分鐘，臺下十年功'，"冰凍三尺，非一日之寒'，他們授課內容之所以能夠如此豐富，首先在于平常留意學(xué)問(wèn)的積累。假如沒(méi)有平常學(xué)問(wèn)的積累，就不行能從多角度、多層次把問(wèn)題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的勝利得益于其"勤于思索'的精神。最終，他們的勝利還在于其對教學(xué)仔細的態(tài)度，在于其持之以恒的仔細與留心，在于其不斷努力向前的士氣。 總之，這次的聽(tīng)課學(xué)習，我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。不斷地站在不同的高度上端詳自己，要求自己，完善自己。
演講心得體會(huì )6
周六的上午公司組織咱們全體員工觀(guān)看學(xué)習了世界華人培訓大師艾莫老師的《做最有用的好員工》的講座。艾莫老師以生動(dòng)的案例、詼諧的語(yǔ)言，在輕松愉快的氛圍中，帶我們找到正確的職業(yè)定位，塑造完善的職業(yè)品格。教我們?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng )造最大價(jià)值的同時(shí)，奪得職場(chǎng)登山運動(dòng)的冠軍。艾莫老師在講座中提到了很多至理名言，像人類(lèi)所有的財富都躲在問(wèn)題的后面;方法總比問(wèn)題多;人才有舞臺才有價(jià)值等等，都給我們很多的啟發(fā)，下面我就針對方法總比問(wèn)題多，談一下自己的理解和認識。
如何做成一個(gè)德才兼備的優(yōu)秀員工一直是我琢磨至今困擾的問(wèn)題，當看完艾莫老師的講座之后，心潮十分澎湃，回思以往為人.處事.工作都為自己汗顏。當初百思不得其解的問(wèn)題 ，如拔絲拆繭，瞬間明析，明了，結締心中已久的自我懷疑情緒也瞬間隨風(fēng)飛逝，“清爽”此時(shí)眼前一片光明，猶如溺水之人抓住救命稻草。在此我感謝集團，艾莫老師，在短短的培訓時(shí)間講座過(guò)程中讓我相信能在日后的學(xué)習生活當中展現自我，實(shí)現自我在公司中的價(jià)值。
如何成功?首先要有一個(gè)夢(mèng)想，然后為了這個(gè)夢(mèng)想給自己設定一個(gè)具體的目標，有了目標以后，針對這個(gè)既定的目標制定一套有效的計劃，接下來(lái)的工作就是持續的行動(dòng)，最后我們一定還要有堅定的信念來(lái)支持我們一直朝著(zhù)夢(mèng)想走下去。很多人知道該去怎么做，就是堅持不下來(lái)，很可惜，最后只能以失敗告終。我想說(shuō)，每個(gè)人的成功都不同，但是只要我們有夢(mèng)想、有目標、有計劃，堅定信念一直行動(dòng)下去，成功便不再是那么遙不可及。
給予你工作的機會(huì )，工作的平臺，幫你實(shí)現自己的人生目標。我覺(jué)得感恩不是說(shuō)出來(lái)的，更是發(fā)自?xún)刃男挠腿欢囊环N感動(dòng)。
第六點(diǎn)：領(lǐng)導重視的是結果，而不是過(guò)程。在日常工作中，或多或少遇到的有些問(wèn)題難以解決，領(lǐng)導既然信任你，將任務(wù)交給你，一定要非常非常努力的去完成，而不是說(shuō)我盡力了，領(lǐng)導。在以后的工作中，我一定會(huì )盡自己最大的努力去完成領(lǐng)導交待的'工作任務(wù)。
第七點(diǎn)：艾莫老師的職場(chǎng)成功十要素：
1、要有成功的意識
2、要設定目標
3、要有承諾
4、要有競爭動(dòng)因
5、要學(xué)習
6、要用心去做
7、有心理素
8、要團隊協(xié)作
9、要幻想成功
10、要堅持到底。
當看這段視頻的時(shí)候，我覺(jué)得自己有很多的地方需要進(jìn)一步改進(jìn)與提高，在接下來(lái)的工作當中，我一定按照上述要求完善自己。艾莫在介紹公司的發(fā)展策略時(shí)提出，就說(shuō)到一個(gè)價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題，我們不要以打工者的心態(tài)來(lái)對待自己的工作。公司留下你，說(shuō)明你有能力勝任工作，可以實(shí)現自己的價(jià)值，把工作當做你的事業(yè)。
一件事、一個(gè)人都不是隨隨便便就能成功，一定是付出了多倍的努力，成功都是要從一點(diǎn)一滴做起。想到每次開(kāi)會(huì )領(lǐng)導都會(huì )強調制度、衛生、學(xué)習這幾個(gè)話(huà)題，這些都是我們發(fā)展的基礎，遵守制度，注意個(gè)人的形象，不斷地充實(shí)自己才能收獲成功。 這樣的培訓不僅僅是自己工作能力上的提升，更是自身修養和素質(zhì)的提升。通過(guò)此次培訓，增強我們工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性，并提升整個(gè)團隊的執行力，對推動(dòng)管理制度的完善，增強企業(yè)凝聚力以及在創(chuàng )新力都有一定的促進(jìn)作用。
演講心得體會(huì )7
各位老師，各位家長(cháng)：
晚上好！
我是胡慶宇的媽媽?zhuān)紫任乙獙Ω魑焕蠋煾冻龅男燎趧趧?dòng)和無(wú)私的奉獻表示真誠的感謝！昨天晚上接到翟老師電話(huà)，讓我作為家長(cháng)代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長(cháng)一起交流家庭教育的心得體會(huì )。我覺(jué)得咱們眾多家長(cháng)里面，在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗，反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個(gè)機會(huì )，我也就只好在眾多有經(jīng)驗的家長(cháng)面前獻丑了。下面我就針對胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì )。
我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個(gè)頭最矮的孩子。他比規定學(xué)齡兒童提前三個(gè)半月入小學(xué)，所以剛入學(xué)時(shí)我們對孩子的要求是很低的'：只要不落下，能跟上就行。
主要來(lái)說(shuō)孩子的均衡發(fā)展，那么學(xué)習方面我就一提而過(guò)吧：胡慶宇特頑皮好動(dòng)，貪玩，脾氣又很倔強，一些好的習慣養成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協(xié)，盡我所能讓孩子養成好的習慣：比如早睡早起、自已整理學(xué)習用品、限時(shí)保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動(dòng)學(xué)習的習慣等等。除了學(xué)習，我特別重視孩子的品德人格教育�？梢哉f(shuō)我更注重教育孩子有自信、有愛(ài)心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽(yù)感、自立等。
在家里，有好吃的，我都會(huì )讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛(ài)爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣(mài)，救助弱勢群體活動(dòng)，從小培養他的愛(ài)心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢(qián)老遠也要跑過(guò)去放到乞討者的碗里�！胺曦け厥覀儧](méi)有很多，但哪怕只是一丁點(diǎn)�！蔽疫@樣教育著(zhù)我的孩子，也教育著(zhù)我的學(xué)生�！爸灰巳硕极I出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成溫暖的人間�！�
榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì )運用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問(wèn)題，翟老師說(shuō)他很小就踩著(zhù)小板凳幫家人刷碗了，我聽(tīng)后很受啟發(fā)�；丶液蟾鷳c宇說(shuō)：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說(shuō)：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈，但我們也大加表?yè)P了一番。此后，兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子，還幫著(zhù)洗大人的襪子。有一次我看見(jiàn)慶宇寫(xiě)作業(yè)姿勢極不端正就說(shuō)：今天我跟翟老師匯報胡慶宇在家幫著(zhù)大人干家務(wù)的事，翟老師還表?yè)P說(shuō)現在慶宇各方面進(jìn)步都很大，就連寫(xiě)字姿勢都比以前好了，坐得可端正了。本來(lái)還在趴著(zhù)寫(xiě)字的兒子的小腰桿一下挺直了�！彝敌�，這可是我現編的。
有一次婆婆學(xué)給我聽(tīng)，她去接慶宇，老遠就看見(jiàn)小a同學(xué)打兒子，婆婆問(wèn)：“小a，你怎么打胡慶宇呢？”小a氣沖沖地說(shuō)：“他也打我了�！逼牌胚�沒(méi)說(shuō)完，慶宇插話(huà)：“小a插路隊�！逼牌耪f(shuō)：“慶宇就是好管閑事�！眱鹤余街�(zhù)嘴。我說(shuō)：“慶宇做的是對的，小a插路對，違反了班級紀律，這要被巡查的發(fā)現會(huì )給班級扣分的�！蔽也蹲降綉c宇眼里閃過(guò)一絲亮光。我繼續說(shuō)：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應該去推他，你應該跟小a講道理，如果他不聽(tīng)你就跟路隊長(cháng)說(shuō)，如果還是不聽(tīng)可以跟老師說(shuō)�！睉c宇若有所思，沒(méi)有反駁。
孩子的集體榮譽(yù)感是很強的，我們一些家長(cháng)在此類(lèi)事情上往往以“事不關(guān)己，高高掛起”“各人自?huà)唛T(mén)前雪”來(lái)教育孩子，這就不自覺(jué)的扼殺了孩子的積極性和集體榮譽(yù)感。
再說(shuō)一點(diǎn)關(guān)于孩子學(xué)特長(cháng)方面的體會(huì )。慶宇學(xué)的特長(cháng)沒(méi)有一樣是跟文化課有關(guān)的，所以他的特長(cháng)學(xué)習是很輕松的。從幼兒園開(kāi)始學(xué)兒童畫(huà)一直堅持到現在學(xué)國畫(huà)，一年級下學(xué)期開(kāi)始練武術(shù)。期間，很多孩子今天來(lái)了，明天不來(lái)了，還有中途放棄的。慶宇自報名以來(lái)除了有重要的事，不分嚴寒，不分酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻。也沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)一次我不去練了，每次聽(tīng)到的都是我要去。
不管學(xué)什么特長(cháng)，在孩子已有興趣的基礎上，堅持很重要，引導很重要。家長(cháng)一定要引導孩子保持興趣，引導孩子堅持，這是我在兒子學(xué)特長(cháng)方面最大的感觸。
最后，我還想說(shuō)家長(cháng)們千萬(wàn)不要只盯著(zhù)孩子的學(xué)習成績(jì)，要注意孩子各方面的進(jìn)步。比如隊列比賽之前，我會(huì )讓老公跟孩子一起多練習隊列轉發(fā)行進(jìn)等等。這段時(shí)間孩子要進(jìn)行口風(fēng)琴比賽了，我就和孩子經(jīng)常拿出譜子來(lái)唱唱，還假裝說(shuō)這個(gè)地方我不會(huì )你教教我，這樣不自覺(jué)的調動(dòng)了孩子的積極性，孩子放學(xué)就吹上幾遍，我們就不斷地鼓勵表?yè)P，慶宇吹的也就越來(lái)越好了。
啰里啰嗦說(shuō)了很多，在各位有經(jīng)驗的家長(cháng)面前，我純屬班門(mén)弄斧。在此再次向為孩子付出辛勤汗水的班主任翟老師和所有任課老師表示真誠的感謝！祝愿我們201班所有的孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)！謝謝各位！
演講心得體會(huì )8
20xx年2月1日下午，我有幸聆聽(tīng)了昆明理工大學(xué)附屬小學(xué)校長(cháng)石夢(mèng)媛關(guān)于《提升教師成長(cháng)內驅力，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》的講座，通過(guò)這次講座，我認識到作為一名小學(xué)教師，情緒管理是多么的重要。對教師的心理健康問(wèn)題有了新的認識。心理健康的教師應表現為：在人格上是完整和諧的；在情緒上是樂(lè )觀(guān)穩定的；在意志上是堅韌不拔的。在人際關(guān)系上是協(xié)調和諧的；教師不僅要教書(shū)，而且要育人，只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學(xué)生。正是教師勞動(dòng)的這種特殊性，決定了教師必須具有健康的心理素質(zhì)。教書(shū)幾年，和學(xué)生斗智斗勇，更明白教師的心理健康的重要性！
“要么忍耐，要么發(fā)泄”是人們習以為常的處理不良情緒的基本方式，但現實(shí)證明了這兩種方式效果不佳。教師有必要學(xué)習一些基本的心理學(xué)原理，尋找更為有效的處理不良情緒的方法與技巧。老師是人，每個(gè)人都會(huì )在不同的時(shí)候會(huì )出現不同的情緒和壓力。好的情緒可以給一堂課一個(gè)班的孩子帶來(lái)陽(yáng)光帶來(lái)知識，反之不好的情緒就會(huì )對一堂課造成不好的影響。然而作為教師的我們一定不能把自己的不良情緒帶到課堂上，因為我們面對的是孩子，是一群天真、活潑的孩子。認真反思，作為老師我們都范過(guò)這樣的錯，必須改，只有這樣才能教育好學(xué)生，只有這樣才能讓孩子享受到真正的教育，因為那是心與心的交流和碰撞。教育管理和教學(xué)活動(dòng)中，我們必須要以積極、良好的`心態(tài)去面對每個(gè)孩子，也只有這樣才能提高班級管理和課堂教學(xué)的有效性。
誠然，師生關(guān)系作為學(xué)校環(huán)境中最重要的人際關(guān)系貫穿整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，這一關(guān)系處理的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的效果、學(xué)校培養目標的實(shí)現，關(guān)系到學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。維系良好師生關(guān)系的主題應該是教師，只有釋放所有的愛(ài)，做到時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生、事事關(guān)心學(xué)生，才能營(yíng)造出和諧、愉悅的教育氛圍。愛(ài)的陽(yáng)光需要普照到每個(gè)角落，從情緒的角度講，每一個(gè)教師面對教室里十幾個(gè)學(xué)生，都有自己心中的“優(yōu)等生”。平時(shí)只有那幾個(gè)活躍、成績(jì)好的學(xué)生備受關(guān)注，其他學(xué)生好像都被遺忘了。對于學(xué)生，教師應該一視同仁。不管他是優(yōu)秀的學(xué)生，還是學(xué)習困難的學(xué)生；不管他是品學(xué)兼優(yōu)，還是品行有問(wèn)題，教師都應本著(zhù)公平公正、以人為本的原則，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。尤其對“有困難、有問(wèn)題”的學(xué)生，教師更應該多傾注愛(ài)心。多用發(fā)現的目光尋找他們的閃光點(diǎn)，多用激勵的目光激勵他們去追求，多用希望的目光期待他們完善自我。
因此，我們要控制好自己的情緒。相反，我們應該很好利用我們良好的情緒，以教師良好的情緒去感染每個(gè)孩子。心理學(xué)研究表明，有情緒感染力的教師，不僅能使學(xué)生更好、更快地接受老師在課內或課外有意傳授的東西，而且也會(huì )使學(xué)生在無(wú)意中接受老師自己的情緒影響，包括情感的傾向和情緒的表達方式等。教師良好的情緒往往會(huì )成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，使學(xué)生形成一種自覺(jué)學(xué)習的強大動(dòng)力，學(xué)生樂(lè )意把老師作為他們的知心朋友，盡情傾吐他們在生活中、學(xué)習上遇到的問(wèn)題和矛盾，使教師能及時(shí)了解學(xué)生在思想情感，學(xué)習等方面的信息，有的放矢的教育學(xué)習。因此，我們應該注意在教育學(xué)生的過(guò)程中，充分發(fā)揮情緒感染力的作用。
我認為一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是一個(gè)有著(zhù)良好情緒感染力的教師。為了做一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定要控制好自己的情緒，以人為本，以學(xué)生為中心，做一個(gè)真正關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，富有情感、積極、健康、向上、陽(yáng)光的教師。
演講心得體會(huì )9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天與在座的前輩和同事一起交流讀書(shū)的體會(huì )，我感到非常榮幸，讀書(shū)討論發(fā)言稿。讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為生命中不可或缺的組成部分。當我精神疲倦時(shí)，隨手拈來(lái)一本書(shū)，心情會(huì )變得坦然和放松；當我身體勞累時(shí)，倚在床頭，讓書(shū)伴著(zhù)我漸漸忘卻身心的疲憊。寂寞時(shí)，書(shū)是知心朋友；苦悶時(shí)，書(shū)是開(kāi)心鑰匙；快樂(lè )時(shí)，書(shū)是智慧長(cháng)者。因為書(shū)，我的工作變得輕松，因為書(shū)，我的生活變得充實(shí)，因為書(shū)，我的世界豐富多彩、鳥(niǎo)語(yǔ)花香！
記得上小學(xué)的時(shí)候，我讀得最多的就是《新少年》，里面好學(xué)生、好少年的成才故事鼓勵著(zhù)我、伴隨著(zhù)我的童年。后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，認識事物和社會(huì )的視角不斷開(kāi)拓，我開(kāi)始接觸到象《紅樓夢(mèng)》、《西游記》這樣的文學(xué)名著(zhù)，還有象《海底兩萬(wàn)里》這樣的科普讀物，而且因為性格的原因，我還看過(guò)《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》之類(lèi)的武俠小說(shuō)。直到現在，印象最深的是一本關(guān)于科學(xué)家的書(shū)：《科學(xué)開(kāi)展演義》。在這本書(shū)里，我認識了阿基米德，認識了牛頓，認識了居里夫人。讓我敬仰的就是居里夫人。從她的身上，我看到了堅強，從她的身上，我看到了堅持；從她的身上，我看到了淡泊名利，追求夢(mèng)想！
盡管，我沒(méi)能成為象居里夫人那樣的科學(xué)家，只是一名普通的人民教師，但我卻在平凡的崗位上始終堅持著(zhù)，堅守著(zhù)，因為成為人類(lèi)靈魂的工程師，就是我的人生理想！雖然每天穿梭于教室和辦公室，過(guò)著(zhù)家和學(xué)校"兩點(diǎn)一線(xiàn)"的簡(jiǎn)單生活，不僅沒(méi)有讓我減少對書(shū)的喜愛(ài)，而且更讓我讀書(shū)中找到更多的真諦！批完作業(yè)時(shí)，可以讀書(shū)；寫(xiě)完備課時(shí)，可以讀書(shū)；放學(xué)回家后，也可以讀書(shū)。我讀朱xx，讀李鎮西，也讀魏書(shū)生，讀《給教師的一百條建議》，讀《愛(ài)的教育》，讀書(shū)幫我轉變教育觀(guān)念，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )如何化解師生矛盾，讀書(shū)讓我能夠更加清楚地認識自己，讀書(shū)讓我懂得如何更好地駕馭課堂，讀書(shū)讓我的課堂變得和諧而熠熠生輝！
在多年的讀書(shū)生涯中，我有一些讀書(shū)體會(huì )，在這里與大家交流。
興趣是最好的老師。有些人想學(xué)文科，有些人想學(xué)理科，有些人想學(xué)藝術(shù)，可是很多人經(jīng)常是"三分鐘熱度"，剛開(kāi)始不久遇到困難就打退堂鼓了。很難得持之以恒，因此最終也就一事無(wú)，什么都學(xué)不會(huì )。讀書(shū)也一樣，我們不能夠淺嘗那么止。每個(gè)人的認知角度和興趣愛(ài)好不同，對于那些提起書(shū)就頭腦的人，即便這書(shū)再有借鑒價(jià)值，再有啟迪意義，他也不會(huì )認真看的，自然也不會(huì )從書(shū)中得到提高。所以，培養對讀書(shū)的興趣，應該是讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的必要前提。培養終身讀書(shū)的興趣，才能夠真正獲取有價(jià)值有意義的一生！一本寓意深長(cháng)的作品甚至可以改變你對世界的觀(guān)點(diǎn)，幫你抉擇人生的各種分支，幫助你走向成功！就像我高中時(shí)讀到的《人性的`優(yōu)點(diǎn)》，它就真的改變了我的一生。喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)。好的書(shū)籍可以一直伴你左右，煩惱時(shí)給你排憂(yōu)，孤寂時(shí)你我解悶，迷惑時(shí)又為你明燈，好的書(shū)籍幫助你領(lǐng)悟人生，幫助你獲取知識，幫助你應對挑戰！培養讀書(shū)的興趣，你可以節省走彎路的時(shí)間，能夠更快速地走向成功！
其實(shí)，讀書(shū)不僅是一種謀生進(jìn)步的手段，更是一種生存需要、一種創(chuàng )造性工作與生活。建立終身讀書(shū)的習慣是成就自己一生的源泉和動(dòng)力，是提高個(gè)人整體素質(zhì)與能力的重要手段，是實(shí)現個(gè)人的全面進(jìn)步與開(kāi)展的客觀(guān)要求。終身讀書(shū)是獲得人生成功的前提，是參與未來(lái)競爭的根本。素質(zhì)與能力的重要手段，是實(shí)現個(gè)人的全面進(jìn)步與開(kāi)展的客觀(guān)要求。終身讀書(shū)是獲得人生成功的前提，是參與未來(lái)競爭的根本。時(shí)常會(huì )有人問(wèn)我，那么多的書(shū)，何時(shí)才能看得完？我會(huì )說(shuō)，讀書(shū)是沒(méi)有止境的，正如古話(huà)說(shuō)的"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。只要你勤讀書(shū)，多讀書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)，長(cháng)期堅持，自然就能夠博學(xué)。如果做到了博學(xué)，也就奠定了成功的堅實(shí)根底。我們要辯證地看待"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"，讀書(shū)可以為我們提供一條不斷完善自我、取得一個(gè)又一個(gè)成功的道路，提供掌握和運用知識、提高認識和行動(dòng)能力的方法和途徑。對我們每個(gè)人而言，如果能夠堅持讀書(shū)，那么一生肯定會(huì )有所作為。學(xué)會(huì )勤讀書(shū)，這是現代人應對危機和挑戰的關(guān)鍵武器！
從小我就養成了一個(gè)習慣，有事沒(méi)事也喜歡去書(shū)店逛逛。但小時(shí)候沒(méi)錢(qián)，逛的都是舊書(shū)攤。從那里沙里淘金的找書(shū)讀�，F在出版的書(shū)多了，自己也有經(jīng)濟能力買(mǎi)書(shū)了。但是覺(jué)察現在的好書(shū)卻越來(lái)越少了。"名人出書(shū)"、"明星出書(shū)"、"寫(xiě)手傳書(shū)"等等，大量沒(méi)有閱讀價(jià)值的圖書(shū)充滿(mǎn)市場(chǎng)，很少有原滋原味，值得去讀的好書(shū)！那么，想高效讀書(shū)，必須注重書(shū)籍的選擇。讀好書(shū)，有益一生；而讀書(shū)，浪費錢(qián)財不說(shuō)，浪費時(shí)間，誤入歧途，才是最大的損失！從某種意義上講，選擇書(shū)籍猶如選擇人生道路。
讀書(shū)前一定要慎重選擇書(shū)籍，不要怕浪費時(shí)間。那么如何選擇書(shū)籍呢？一是有良好的紙張和裝訂質(zhì)量，好的圖書(shū)最好經(jīng)得起翻閱。二是圖文比例適當，一本好書(shū)就應該言簡(jiǎn)意賅，圖文比例適當。三是在內容上既有針對性也有趣味性。四是應標明相關(guān)的注解，等等。其實(shí)，最主要的，還是要根據自身的學(xué)習、工作、生活和興趣實(shí)際來(lái)選擇，切不可"人云亦云"。法國哲人笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)。""讀書(shū)可以使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。"給自己訂一個(gè)詳細的讀書(shū)方案，嚴格地堅持下去，你就會(huì )有所成就有所作為。通過(guò)博覽群書(shū)，吸收多層面的知識，培養自己的氣質(zhì)，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，改進(jìn)自己的談吐，提高自己的博大精深程度，做一個(gè)有品位的人，做一個(gè)學(xué)識淵博，博學(xué)多才的人。
讀書(shū)再多，也僅僅只是書(shū)海之一粟。書(shū)海無(wú)涯，如何事半功倍？書(shū)要讀，更要悟。王國維的《人間詞話(huà)》說(shuō)古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必須過(guò)三種境界，這三種境界也就是讀書(shū)的三種境界："昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上西樓，望盡天涯路。"此為讀書(shū)的第一境界；"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此為讀書(shū)的第二境界；"眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。"此為讀書(shū)的第三境界。
所謂讀書(shū)的第一境界，取自晏殊的《鵲踏枝》："昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望斷天涯路"。此詞句原本是講人生道路，須要高瞻遠矚，又需要耐得住長(cháng)夜寂寥，單獨去追求探索的階段。用它比喻讀書(shū)，旨在說(shuō)明讀書(shū)一定要專(zhuān)注。一是要把讀書(shū)當作自我開(kāi)展需要，思想上重視，情感上喜愛(ài)，潛心讀書(shū)，專(zhuān)心致志。二是人生有限，學(xué)海無(wú)涯，要把有限的時(shí)間用于價(jià)值最大化的讀書(shū)。
所謂讀書(shū)的第二境界，取自柳永的《蝶戀花》："衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此詩(shī)句本是描寫(xiě)熱戀中的情人，別離兩地的相思之苦，無(wú)怨無(wú)悔，專(zhuān)一執著(zhù)，雖衣帶漸寬，面容憔悴也心甘情愿。這里旨在比喻讀書(shū)求知須歷經(jīng)一個(gè)艱辛的過(guò)程，治學(xué)創(chuàng )業(yè)中，要矢志不渝，持之以恒，百折不撓的獻身精神。所謂讀書(shū)的第三境界，取自辛棄疾的《青玉案》："眾里尋她千在度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"此詩(shī)句原本描寫(xiě)的是燈�；ǔ钡脑澮雇�，情人約會(huì )的情景，一個(gè)青年經(jīng)過(guò)了千百次苦苦尋找，終于在燈火人群中找到心中久久思戀的情人。用它比喻讀書(shū)，旨在說(shuō)明苦讀后的收獲與幸福，這種苦讀要求的就是一種"悟"。王國維借用這段詩(shī)詞，比喻在經(jīng)過(guò)長(cháng)期困難的探索追求后，努力地"悟"，成功不期而至的極度歡喜。這和讀書(shū)的過(guò)程，真是不謀而合。上述的"三種境界"，形象而生動(dòng)地道出了一條讀書(shū)求知的規律。經(jīng)過(guò)"千百度"的苦讀，探索、鉆研與思索，努力地"悟"，你得到的將是物欲私念的超脫、人生哲理的頓悟、精神境界的升華、創(chuàng )造靈感的激發(fā)。如果我們遵循這一規律，就可以使自己從無(wú)知到有知、從知之甚少到知之甚多。
所以說(shuō)，讀書(shū)一定要學(xué)會(huì )悟！先讀懂書(shū)，弄明白作者講了一些什么；其次能夠用自己的語(yǔ)言講述作者的意思；第三是能做一些批判；最后是能夠深入地"悟"，以便最終形成一些自己的東西。書(shū)是給人"悟"的，只有通過(guò)"悟"，才算真的讀通了，讀懂了，讀透了。讀書(shū)能得其要，那么事理心貫穿，讀書(shū)多少就其次了；不得其要，不會(huì )潛心去"悟"，讀書(shū)再多，也不過(guò)是徒增些書(shū)呆子罷了！最近，我就在工作之余，認真閱讀了一本書(shū)——《給教師的建議》，這本書(shū)帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結點(diǎn)，而是為我翻開(kāi)了一扇門(mén)，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認識，讓我從中得到很多體會(huì )，對教學(xué)工作很有幫助，使很多教學(xué)中的疑慮一下子就煙消云散了。
這本書(shū)收錄的教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉變觀(guān)念的體會(huì )，有關(guān)愛(ài)孩子的收獲，等等。讀著(zhù)書(shū)中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類(lèi)似的情況，我會(huì )如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎？當意外發(fā)生時(shí)，當學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線(xiàn)，我會(huì )如何呢？我會(huì )和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會(huì )大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學(xué)生個(gè)性的閃現？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過(guò)此書(shū)，我印象最深的是《不要放棄任何一個(gè)孩子》這一章節，其中就提到"優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了。"反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì )思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度，有時(shí)我也真是恨鐵不成鋼，找家長(cháng)、罰作業(yè)……但現在回想起來(lái)，我覺(jué)得很慚愧，其實(shí)每個(gè)人都有自己的一技之長(cháng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長(cháng)呢？我們作為教師，不是只培養參天大樹(shù)，而是讓每朵小xx開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè )，就讓他成為一名音樂(lè )家；他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫(huà)家……那樣，我們才真正做到因材施教，一切為了學(xué)生。
演講心得體會(huì )10
12月1日是“世界艾滋病日”。中學(xué)作為市預防艾滋病教育試點(diǎn)學(xué)校，為進(jìn)一步宣傳和普及預防艾滋病的相關(guān)知識，提高全體師生防治艾滋病知識知曉率，消除對艾滋病感染者的歧視，營(yíng)造艾滋病防治工作的良好社會(huì )氛圍，結合今年的世界艾滋病日主題“共擔防艾責任，共享健康權利，共建健康中國”。近期，學(xué)校開(kāi)展了預防艾滋病系列教育活動(dòng)。
11月20日下午，學(xué)校組織各班級開(kāi)展了以“共擔防艾責任，共享健康權利”為主題班會(huì )活動(dòng)。學(xué)校安排了心理教師溫倩藝制作課件，由班主任在班會(huì )課上進(jìn)行講授。課件通過(guò)豐富的'圖片、詳實(shí)的。文字說(shuō)明，系統地介紹了艾滋病的起源發(fā)展、感染癥狀、傳播途徑、如何正確對待艾滋病人、如何接受健康的性教育、如何遠離艾滋、健康生活等等相關(guān)的知識。學(xué)生們認真聽(tīng)講，對艾滋病這一世紀絕癥有了系統的認識和了解，懂得了如何正確預防艾滋病，如何與艾滋病患者和諧相處。
課后，學(xué)校利用《初中預防艾滋病健康教育測試題》，組織全校師生對學(xué)習預防艾滋病知識情況進(jìn)行了檢測，經(jīng)過(guò)統計，師生知曉率達100%。
除此之處，該校還開(kāi)展了預防艾滋病知識專(zhuān)題講座進(jìn)校園活動(dòng)，特聘請三角鎮社區衛生服務(wù)中心的何見(jiàn)雄醫生為師生作預防艾滋病知識專(zhuān)題講座；利用小冊子、校園宣傳欄宣傳“防艾”知識；利用廣播、晨會(huì )時(shí)間宣講關(guān)于預防艾滋病知識；組織學(xué)生開(kāi)展“預防艾滋病知識”手抄報評比等活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展系列預防艾滋病教育宣傳活動(dòng)，師生們更加清楚地了解了艾滋病傳播途徑，在日常生活中與艾滋病患者共同進(jìn)餐、握手、擁抱并不會(huì )感染上病毒，同時(shí)也懂得了如何與艾滋病患者相處，艾滋病患者與我們同樣生活在這片藍天下，同樣有著(zhù)與人交流，正常生活的權力，也同樣有著(zhù)想要擁有朋友獲得快樂(lè )的美好愿望，因此我們不僅不該孤立他們，而且還要以一種健康正直的心態(tài)去和他們相處，更多地去關(guān)愛(ài)他們。
本次預防艾滋病教育系列活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生進(jìn)一步了解艾滋、認識艾滋的平臺，樹(shù)立了共擔防艾責任，共享健康權利，共建健康中國的意識，提高了全校師生預防艾滋病的水平。
演講心得體會(huì )11
人的生活方式有兩種，
第一種是像草一樣活著(zhù)，
你盡管活著(zhù)，每年還在成長(cháng)，
但你畢竟是一顆草，
你吸收雨露陽(yáng)光，
但是長(cháng)不大，
人們可以踩過(guò)你，
但是人們不會(huì )因為你的痛苦，而他產(chǎn)生痛苦，人們不會(huì )因為你被踩了，而來(lái)憐憫你，因為人們本身就沒(méi)有看到你。
所以我們每一個(gè)人，
都應該像樹(shù)一樣的成長(cháng)，
即使我們什么都不是，
但是只要我們有樹(shù)的'種子，
即使你被踩到泥土中間，
你依然能吸收泥土的養分，
自己成長(cháng)起來(lái)，
當你長(cháng)成參天大樹(shù)后，
遙遠的地方人們可以看到你，
走近你，你能給人一片綠色。
活著(zhù)是美麗的風(fēng)景，
死了依然是棟梁之才，
活著(zhù)死了都有用。
這就是我們每一個(gè)同學(xué)成長(cháng)和做人的標準！
演講心得體會(huì )12
論語(yǔ)是中國古代偉大哲學(xué)家孔子所著(zhù)的一部名著(zhù)，它詳細地記錄了孔子和他的弟子們的思想、學(xué)說(shuō)和言行，讓我們更好地了解和掌握孔子的思想。在我讀完《論語(yǔ)》后，我深有感觸，下面我將就此談?wù)勎业膶W(xué)習心得和體會(huì )。
第二段：了解孔子思想。
通過(guò)《論語(yǔ)》的學(xué)習，我更加深入完整地了解了孔子的思想�？鬃铀枷胱⒅厝伺c人之間的關(guān)系，主張仁愛(ài)、誠信、恭敬、溫和、公正、信守，追求人類(lèi)道德的高度，深刻揭示了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展規律和人類(lèi)心靈文化的本質(zhì)價(jià)值。他提出的許多思想至今仍被廣泛地應用和發(fā)揚。
第三段：學(xué)習孔子的言行。
《論語(yǔ)》不僅記錄了孔子的思想，也詳細描述了他的言行�？鬃釉缙谑且粋�(gè)輔佐政治、教育年輕學(xué)子的普通人，但他的言行卻使他成為世界上最受尊敬的偉人之一�？鬃拥难孕姓宫F出極高的智慧和勞動(dòng)精神，給我們提供了很好的榜樣，讓我們更加努力地學(xué)習和行事。
第四段：深入思考。
通過(guò)《論語(yǔ)》的學(xué)習，我發(fā)現論里孔子的'思想雖然深刻，但同時(shí)又留有很大的思考空間，并非僵化或死板。這使我想到無(wú)論是學(xué)習還是人生，都應該不斷思考、不斷反省、不斷進(jìn)步，不拘泥于任何一種思想。同時(shí)，我們也應該以開(kāi)放的心態(tài)和平等的態(tài)度，讀取和吸收來(lái)自各個(gè)文化的啟示和精華。這些想法給了我更加廣闊的人生視野和理念。
第五段：總結。
《論語(yǔ)》是我們中華文化中的一部精華，它教給我們仁愛(ài)、誠信、恭敬、溫和、公正和信守等偉大美德，讓我們可以有一個(gè)好的人生引導。我深刻感受到，讀書(shū)的重要性在于我們通過(guò)書(shū)中的思想和形象，來(lái)錘煉自己的精神，提高我們的人格素養，積累長(cháng)期思考的能力，因此我深深地感激這本書(shū)帶給我的啟示，而它更是一個(gè)讓我們持續學(xué)習和發(fā)展人格的寶貴財富。
演講心得體會(huì )13
各位老師：
今天我就自己擔任四年班主任老師工作以來(lái)的心得和體會(huì )來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任老師)、趙健濤老師等，因為我覺(jué)得這些老師在擔任班主任老師或者曾經(jīng)擔任班主任老師其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話(huà)叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個(gè)問(wèn)題：如何對待和處分違紀的學(xué)生?
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任老師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時(shí)的違紀心理，請大家注意心理報告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè )的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練，寫(xiě)心理報告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養了組織語(yǔ)言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師、趙健濤老師的方法。
第二個(gè)問(wèn)題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任老師的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任老師的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任老師的過(guò)程當中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。
第一招叫做： “退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任老師應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧? 我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話(huà)來(lái)總結概括：班主任老師說(shuō)什么他都不樂(lè )意，班干部做什么他都認為不對!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機當晚就找他出來(lái)談話(huà)，首先我就贊揚他今天在足球場(chǎng)上表現如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實(shí)的基礎，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁，聊完足球我發(fā)現他的臉上已經(jīng)露出了春天般的`微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì )上他如何舌戰群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現他已經(jīng)變成了歡樂(lè )的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準時(shí)機話(huà)題突然一轉：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當班干部，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么?”然后我跟他一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(cháng)談了一次，慢慢的我發(fā)現這個(gè)學(xué)生在學(xué)習態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀(guān)，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jì)，問(wèn)自己的成績(jì)有沒(méi)有進(jìn)步。高二一開(kāi)學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級前十名。
第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級氣氛?
我所帶的高二(2)班在學(xué)習上從高一到現在，每次月考、期中考試、期末考試成績(jì)都處于全年級九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程當中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任老師一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程當中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任老師在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任老師的工作原則。
演講心得體會(huì )14
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)：
大家好！
首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導和老師給我們這次相聚的機會(huì )，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會(huì )。我是欣雨的媽媽。自孩子上網(wǎng)校以來(lái)，我明顯感到孩子的學(xué)習態(tài)度有了較大的轉變。學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性不斷提升。我深信，良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是學(xué)習能力提高的保證。
每個(gè)孩子都是好孩子，都是我們的希望。他們承載著(zhù)每個(gè)家長(cháng)、每個(gè)家庭、整個(gè)著(zhù)社會(huì )乃至一個(gè)民族的希望與命運。因而，教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì )的重中之重。
北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠程教育機構。她把北京四中與全國各地的老師以及學(xué)生們連接起來(lái)，是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結合。網(wǎng)校學(xué)習便于家長(cháng)參與、監督學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，增進(jìn)家長(cháng)與孩子的溝通，是家長(cháng)能夠就孩子的成長(cháng)問(wèn)題、心理問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題與網(wǎng)校老師和其他家長(cháng)進(jìn)行交流。
我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬(wàn)事大吉了，以為就能收獲孩子的成功，分享孩子的幸福。試想，在家里我們幾家人守護教育一個(gè)孩子都頭疼累人難教育。而一個(gè)老師的精力是要均分給幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生的�？梢�(jiàn)老師的責任之大，難度之大，都是不難想象的。因此，我們必須積極配合老師和網(wǎng)校，與老師、網(wǎng)校形成幫助孩子成長(cháng)得最大合力 ，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。培養一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人格高尚、熱愛(ài)生命、陽(yáng)光自信、樂(lè )觀(guān)向上、社會(huì )責任感強的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多，也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。
一監督
無(wú)論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應配合老師監督孩子認真完成。如，每天必背二十個(gè)單詞，知識導學(xué)是指導孩子預習新知識的，測評系統的查漏補缺更要認真對待。如果孩子課堂聽(tīng)課效果不太好，可以通過(guò)高清課堂補上。不定時(shí)通過(guò)老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習情況。
二陪伴
孩子做作業(yè)學(xué)習時(shí)，我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將，只顧自己高興，不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長(cháng)也看一些積極健康的書(shū)籍，在自己增長(cháng)知識見(jiàn)識外更培養了孩子的閱讀習慣。共處一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境對孩子來(lái)說(shuō)很踏實(shí)、安心，學(xué)習效率自然會(huì )提高。
三溝通
這是一個(gè)被用爛了的`詞，但極少有家長(cháng)會(huì )真正的溝通。嘮叨、指責、批評、抱怨不是溝通。那只是家長(cháng)單方面的行為，而真正的溝通是指把孩子當做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解，給與更多的關(guān)愛(ài)和引導幫助。好孩子是愛(ài)出來(lái)的，好成績(jì)也是愛(ài)出來(lái)的。真誠地愛(ài)孩子、體諒孩子、引導孩子...了解孩子的思想動(dòng)態(tài)便于我們更好的教育孩子。
四分享
分享一般是指與他人共同感受體會(huì )自己的快樂(lè )幸�；蛳矏偯篮�。在這里我說(shuō)的不只是陪著(zhù)孩子一起享受美好快樂(lè )，而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會(huì )感到孤單無(wú)助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席！
五堅持
好的生活習慣、學(xué)習習慣、閱讀習慣，一切好的習慣；社會(huì )責任心、集體榮譽(yù)感、正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；高尚的愛(ài)國情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習慣不是一蹴而就的，不積跬步，無(wú)以至千里；不積細流，無(wú)以至江海；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅持。什么樣的父母培養什么樣的孩子，孩子是水，父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人，你就該努力成為什么樣的容器。
以上只是我個(gè)人的淺見(jiàn)拙識，望大家批評指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福！愿所有孩子們都能快樂(lè )成長(cháng)！
謝謝大家！
演講心得體會(huì )15
今天，有幸參加了金填師兄的演講培訓，從他的講課中受益匪淺，同時(shí)也結識了一班充滿(mǎn)激情和友善的新朋友，我感到很高興。當然，最高興的是我第一次突波自己，大膽上臺，在眾多陌生的伙伴前，介紹自己，表達自己內心的真正感受。其實(shí)，已經(jīng)很多次了，每當有機會(huì )表現自己，有機會(huì )表達自己的意見(jiàn)時(shí)，我都猶豫不決，擔心自己上臺之后緊張而忘詞或詞不達意，于是，一次次放棄真些機會(huì )。今天，當我自信的介紹完自己，臺下響起一陣熱烈的掌聲時(shí)，我才覺(jué)悟：原來(lái)，我一直想得太多，給自己太多壓力，其實(shí)，上臺演講是一件大家都可以做到的很容易的事情；“頭腦簡(jiǎn)單，向前沖”，用行動(dòng)去戰勝恐懼，我收獲的更多。
志立助教，為人和藹，友善，而且，很有激情，能認識你，我很高興。多虧你的鼓勵，我才突破自己。對你印象最深的是你的演講，聽(tīng)你講述你的奮斗經(jīng)歷，從失敗中吸取教訓，努力提升自己，最終獲得成功，從中，我得到了不少的鼓勵。
對于演講，我還有很多地方需要注意，需要提高，希望大家一起努力，共同進(jìn)步！
我很高興有機會(huì )成為演講與口才協(xié)會(huì )的干事，也很高興參加口協(xié)的演講辯論培訓和主持人培訓。培訓中我學(xué)到了許多，現在感覺(jué)自己懂得的關(guān)于口才的知識更多了，相信在培訓中我會(huì )快樂(lè )地成長(cháng)。
先說(shuō)說(shuō)演講辯論培訓吧，因為我報的是演講，所以就能把了一篇演講稿去說(shuō)了一下，說(shuō)完后，杰梅師姐的一番話(huà)讓我震撼，也讓我知道原來(lái)我只懂得演講的一點(diǎn)點(diǎn)技巧，實(shí)在是太無(wú)知了。從前我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)演講是一種藝術(shù)，但是怎樣的藝術(shù)我就沒(méi)有研究，直到這次培訓后我才有些懂了。演講需要有一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)白，需要通過(guò)自己的故事和一些細節來(lái)打動(dòng)觀(guān)眾，需要用真實(shí)的感情與觀(guān)眾達成共識，寫(xiě)演講稿需要盡量用上各種修辭手法，開(kāi)頭需要響亮吸引人，結尾要樸實(shí)但又感召力，呼吁觀(guān)眾行動(dòng)起來(lái)以達到演講的目的。要學(xué)會(huì )演講，就要多看關(guān)于演講方面的書(shū)籍，多讀多練，冰凍三尺，非一日之寒，只有堅持訓練，才能真正學(xué)好演講。至于辯論，它相對演講來(lái)說(shuō)會(huì )比較靈活多變，所以不僅需要清晰的頭腦，還要有機智，特別是面對辯友的提問(wèn)要巧妙地回答，這樣才不會(huì )掉入別人的.陷阱。演講和辯論都要求人們要有較多的語(yǔ)言綜合能力。
主持人培訓也讓我學(xué)到了很多。我從杰梅師姐的點(diǎn)評中知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對于優(yōu)點(diǎn)我會(huì )發(fā)揚，對于不足我就要改進(jìn)。只有這樣我才能做一個(gè)合格的主持人。通過(guò)不懈的努力我會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人，我相信。
口協(xié)是我展現自己的舞臺，有很多機會(huì )讓我去嘗試，去表現，去提高。參加培訓是一件樂(lè )事，更是一件有意義的事，我會(huì )在培訓中繼續成長(cháng)，只要努力，我相信就會(huì )有奇跡。我成長(cháng)，我快樂(lè )。
20xx年8月20日上午8：30分，一年一度的暑期師德培訓拉開(kāi)了序幕，在為期四天的培訓期間，校長(cháng)傳達全國教育工作會(huì )議的精神，并帶領(lǐng)大家一起學(xué)習了《教育規劃綱要》；觀(guān)看—中—國人民大學(xué)金正昆教授關(guān)于《教師禮儀》的系列講座和的禁毒宣傳教育片；聆聽(tīng)了四位班主任勵志教育演講，還以自學(xué)與集中輔導相結合的方式完成了公共課程《合作與共贏(yíng)》的學(xué)習并參加了該課程的考試。本次培訓讓我受益頗深。
一、理解全國教育局工作會(huì )議精神，提升教育理念。
聆聽(tīng)了校長(cháng)對全國教育工作會(huì )議精神、《教育規劃綱要》的解讀和《改革創(chuàng )新謀發(fā)展，創(chuàng )先爭優(yōu)育人才》的新學(xué)期學(xué)校工作報告，倍感作為學(xué)校發(fā)展靠教師，教學(xué)改革更要靠教師。要進(jìn)一步加強教師隊伍建設，建設一支德才兼備、高素質(zhì)高水平的教師隊伍。這一方面要提高教師的地位，改善教師的待遇，創(chuàng )造良好的條件，另一方面要切實(shí)加強教師隊伍思想建設。一個(gè)合格的教師、優(yōu)秀的專(zhuān)家，不僅要有業(yè)務(wù)能力、創(chuàng )新成果，也必須有良好的思想道德修養，要有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、團結協(xié)作、艱苦奮斗、勇于創(chuàng )新的精神。每一位教師都要正確處理好個(gè)人利益與集體利益、個(gè)人前途與學(xué)科發(fā)展、個(gè)人奮斗與團結協(xié)作、個(gè)人物質(zhì)利益與個(gè)人事業(yè)的關(guān)系，不斷加強思想修養，全面提高自身素質(zhì)，為學(xué)校改革發(fā)展作出貢獻。我國教育事業(yè)將迎來(lái)一個(gè)大發(fā)展的時(shí)代機遇，我校也將在這戰略機遇中得到更新、更卓越的發(fā)展，我也將會(huì )更加嚴格要求自己，提升教育理念，作新時(shí)代優(yōu)秀的人民教師。
二、提高教師的師德修養，樹(shù)立更好地教師形象。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。就是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界�！敝袊嗣翊髮W(xué)金正昆教授關(guān)于《教師禮儀》的系列講座分為“教師禮儀概述”、“教師的素養”、“教師的形象”、“教師的語(yǔ)言”、“教師的裝飾”、“教師的儀表”、“校園禮儀”、“辦公室關(guān)系”、“師生禮儀”、“社會(huì )交往”等方面，金教授以自己研究經(jīng)驗和教學(xué)實(shí)際，系統地講解了教師禮儀，讓我受到了很大的教育，并對教師禮儀有了更深的認識。教師不僅是科學(xué)知識的傳播者，也是思想道德的教育者。教師的儀容儀表、形象塑造、語(yǔ)言表達等都對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。在今后的教育教學(xué)工作中，繼續銘記教師言傳身教的重要性，以“為人師表”的標準要求自己，以實(shí)際行動(dòng)豐富師德內涵，真正成為學(xué)生的楷模。
三、加強教師合作共贏(yíng)，鑄就教育成果。
“天空有無(wú)盡的湛藍，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍天滿(mǎn)足了白云，白云點(diǎn)綴了藍天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚(yú)留下了些許空間，于是海水養育了游魚(yú)，游魚(yú)豐富了海洋�！比祟�(lèi)間的合作空間，猶如碧海藍天一樣廣闊，每一個(gè)人在自我發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了他人的發(fā)展。合作能夠使組織樹(shù)立共贏(yíng)思維，實(shí)現優(yōu)勢互補，最大限度土拓寬組織生存與發(fā)展的空間，追求組織之間的共贏(yíng)。同事或同行是我們教師職業(yè)生涯最為重要的合作伙伴。學(xué)校把教師分成了年級組、教研組、備課組、班級教師團隊等等，就是為了讓教師在教育教學(xué)工作中取長(cháng)補短，挖掘出更有效的教育教學(xué)對策，取得更顯著(zhù)的教學(xué)成效。當你給予同事無(wú)私的幫助或協(xié)助時(shí)，不久你會(huì )發(fā)現他們就會(huì )以各種形式回饋給你。正如美國思想家艾默生所說(shuō)“你能誠心地幫助別人，別人一定會(huì )幫助你，這是人生中最好的一種報酬�！�
通過(guò)這段時(shí)間的培訓學(xué)習，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )堅持不斷地提升教育教學(xué)理念；提高教師的師德修養，樹(shù)立更好地教師形象；在合作中享受工作的歡樂(lè )，在新時(shí)代的教育的天地里不斷地求索、創(chuàng )造、前進(jìn)，以得到更新、更卓越的發(fā)展。
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