專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )【優(yōu)選】
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )1
第一段：介紹APP的功能和用途
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )APP是一款為大學(xué)生們提供專(zhuān)業(yè)課程心得體會(huì )的應用軟件。通過(guò)手機端的科技手段，我們可以隨時(shí)隨地查詢(xún)并分享自己的學(xué)習經(jīng)驗和體會(huì )。這款APP不僅提供了豐富的課程心得和學(xué)習方法，還能夠讓我們與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同進(jìn)步。對于廣大大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這款APP無(wú)疑是一種很好的學(xué)習工具，可以幫助我們更加深入地了解專(zhuān)業(yè)知識，在學(xué)業(yè)道路上取得更好的成果。
第二段：使用體驗和功能介紹
我使用過(guò)該APP后，發(fā)現它的功能非常強大且專(zhuān)業(yè)。首先，它擁有豐富的課程心得和學(xué)習方法，覆蓋了各個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程。不論是學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的新生還是已經(jīng)深入學(xué)習多年的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，都可以從中獲得有價(jià)值的學(xué)習經(jīng)驗。其次，這款APP還提供了討論區功能，讓我們可以與其他同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。這樣的交流可以增加我們的思維碰撞，擴展我們的視野，從而提高我們對專(zhuān)業(yè)知識的理解和應用能力。
通過(guò)這款APP，我們可以將自己的學(xué)習經(jīng)驗和體會(huì )與其他同學(xué)分享，這對我們自身的學(xué)習和進(jìn)步有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。首先，通過(guò)分享自己的心得，我們可以總結和反思自己的學(xué)習過(guò)程，加深對知識的理解和掌握。其次，通過(guò)與其他同學(xué)交流，我們可以獲得新的學(xué)習思路和方法，從而提升自己的學(xué)習效果。同時(shí)，分享自己的心得也是對他人的幫助和回饋，我們可以通過(guò)與他人互助共進(jìn)，一同提高。
第四段：APP使用心得
我個(gè)人對于這款APP的使用心得也是非常正面的。首先，它方便快捷，我可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機使用它，無(wú)需在電腦前進(jìn)行繁瑣的操作。而且，它的界面簡(jiǎn)潔直觀(guān)，操作起來(lái)非常順手。其次，這款APP的內容非常豐富，涵蓋了各個(gè)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科，我可以在上面找到自己需要的心得和學(xué)習方法。最重要的'是，這個(gè)APP還有一個(gè)良好的交流平臺，可以與其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流心得，這讓我收獲了很多新的學(xué)習思路和方法。
第五段：總結和展望
總結來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )APP是一款非常實(shí)用和專(zhuān)業(yè)的學(xué)習工具。它不僅為我們提供了豐富的課程心得和學(xué)習方法，還搭建了一個(gè)良好的交流平臺，讓我們可以與其他同學(xué)共同學(xué)習和進(jìn)步。通過(guò)使用這款APP，我們可以更好地理解和應用專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的學(xué)習效果。我期待這款APP能夠不斷完善和更新，為廣大大學(xué)生們提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源和交流平臺。相信隨著(zhù)科技的進(jìn)步，這款APP將會(huì )越來(lái)越受到大家的歡迎和重視，成為幫助我們提升學(xué)業(yè)成果的良師益友。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )2
作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的新生，大一法學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課程是我們進(jìn)入法學(xué)世界的第一課。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我對法學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更深入的了解，并得到了一些寶貴的心得體會(huì )。
首先，大一法學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課程讓我明確了法學(xué)的基本概念和內涵。在課堂上，我們學(xué)習了法學(xué)的定義、特點(diǎn)以及法學(xué)研究的對象和方法。我了解到，法學(xué)是研究法律的科學(xué)，它主要包括法學(xué)理論和法學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面。法學(xué)理論研究法律的規則和原則，而法學(xué)實(shí)踐則研究如何運用法律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我還了解到法學(xué)的基本內涵是法律觀(guān)念、法律制度和法律規范，這為我后續學(xué)習法學(xué)提供了重要的指導。
其次，大一法學(xué)導論課程讓我了解了法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科架構和主要研究?jì)热�。通過(guò)學(xué)習法學(xué)導論，我知道了法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科體系主要由法理學(xué)、法史學(xué)、法社會(huì )學(xué)和比較法學(xué)等組成。法理學(xué)研究法律的'基本理論和原則，法史學(xué)研究法律的歷史發(fā)展過(guò)程，法社會(huì )學(xué)研究法律和社會(huì )之間的關(guān)系，比較法學(xué)研究不同國家和地區的法律制度和規則。此外，我還了解到了法學(xué)的主要研究?jì)热�，如法律哲學(xué)、法律邏輯、法律方法、國際法、刑法、民法等。這些知識的了解，讓我對法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科范圍有了更全面的認識。
再次，大一法學(xué)導論課程讓我認識到法學(xué)的價(jià)值和意義。法學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一項重要的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)法學(xué)的學(xué)習，我們能夠了解和運用法律，維護社會(huì )秩序和正義。法學(xué)的研究可以幫助我們認識法律的存在和作用，在遇到問(wèn)題時(shí)能夠依法解決，并形成法治意識和法治觀(guān)念。同時(shí)，法學(xué)的研究還可以為社會(huì )提供法律服務(wù)和法律政策建議，為法治國家的建設做出貢獻。法學(xué)的價(jià)值和意義讓我對法學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并愿意投身其中。
最后，大一法學(xué)導論課程讓我認識到法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習方法和途徑。在學(xué)習法學(xué)過(guò)程中，我們不僅要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識，還要具備一定的研究和分析能力。我們應該注重理論學(xué)習，了解法學(xué)的基本理論和原則，建立起完整的法學(xué)體系和思維方法。同時(shí)，我們還要注重實(shí)踐學(xué)習，通過(guò)參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)習和法律研究等方式，融會(huì )貫通地掌握法學(xué)的實(shí)踐方法和技巧。此外，我們還可以通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流、閱讀法學(xué)經(jīng)典著(zhù)作，深化對法學(xué)的理解并不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。
通過(guò)大一法學(xué)導論課程的學(xué)習，我對法學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更深入的了解，并形成了較為完整的學(xué)科體系和學(xué)習方法。法學(xué)的基本概念、內涵和學(xué)科架構的了解，讓我對法學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更全面的認識和認同。法學(xué)的價(jià)值和意義的認識，讓我對法學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛(ài)。法學(xué)的學(xué)習方法和途徑的認識，讓我對今后的法學(xué)學(xué)習有了明確的目標和規劃。我相信，在今后的學(xué)習生涯中，我將努力深化對法學(xué)的學(xué)習，不斷提升自己的法學(xué)素養，以期為法律事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )3
作為一個(gè)大學(xué)新生，每一個(gè)人都經(jīng)歷了一次向這個(gè)全新的環(huán)境里挑戰的過(guò)程。我們每個(gè)人都在努力地適應新的生活方式，追求著(zhù)自己的目標。在這個(gè)過(guò)程中，《專(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程對于我們的幫助無(wú)疑是很大的。這門(mén)課程幫助我們了解我們所選擇的專(zhuān)業(yè)的核心，突破了我們的認知限制，增強了我們的職業(yè)發(fā)展能力。在這篇文章中，我將分享我的關(guān)于這門(mén)課程的學(xué)習體驗和心得，希望能夠給對這門(mén)課程有所興趣的大學(xué)新生帶來(lái)一些幫助和啟示。
1、建立對自己專(zhuān)業(yè)的認識。
在《專(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程中，最有價(jià)值的一點(diǎn)在于，它幫助我們對自己所選擇的專(zhuān)業(yè)有更加明確的認識。在通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程之后，我們可以更好地理解自己所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)體系，包括專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、歷史背景和未來(lái)趨勢等。掌握這些知識可以幫助我們在職業(yè)規劃和求職過(guò)程中更好地明確自己的定位和選擇。
在我的學(xué)習經(jīng)驗中，我認為在《專(zhuān)業(yè)導論》中，所談及的關(guān)于專(zhuān)業(yè)的內容是非常實(shí)用的。尤其是那些從高年級畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐帶來(lái)的經(jīng)驗分享，讓我第一次真正認識到專(zhuān)業(yè)選擇的嚴謹性和重要性。從此，我更加看重選擇自己的專(zhuān)業(yè)，并且會(huì )在課余時(shí)間多多了解、鉆研這門(mén)專(zhuān)業(yè)知識。
2、提高職業(yè)發(fā)展能力。
在《專(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程中，提高職業(yè)發(fā)展能力也是一個(gè)很重要的目標。這門(mén)課程讓我們了解不同行業(yè)的需求，幫助我們了解什么對于學(xué)生職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是最重要的。其中，就包括我們應該擁有的技能和能力，例如溝通技巧、時(shí)間管理、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )等。在這門(mén)課程中，我們還可以學(xué)習到自我營(yíng)銷(xiāo)的技巧，這對我們找到理想的工作來(lái)說(shuō)是非常有幫助的'。
我的體驗是，在《專(zhuān)業(yè)導論》中，講師每節課都會(huì )講到與職業(yè)發(fā)展能力有關(guān)的內容，并且組織了一些有益的實(shí)踐活動(dòng)，例如模擬面試、主題演講等，可以幫助我們提高自己的職業(yè)能力。
3、破除知識的壁壘。
《專(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程還能夠破除我們的認知限制，讓我們了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)之外的知識和技能。我們可能有時(shí)候會(huì )對技術(shù)、藝術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)等方面的理解較少，但這些知識對我們的發(fā)展卻非常關(guān)鍵�！秾�(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程的目的就是要突破這種局限性，學(xué)習到更廣闊的知識領(lǐng)域，從而打破我們的思維框架，拓寬我們的視野。
我在課堂上學(xué)到的其中一個(gè)實(shí)質(zhì)就是如何看待創(chuàng )新的問(wèn)題。以前，我可能只是把創(chuàng )新看作是一個(gè)積極的行動(dòng)，不過(guò)在《專(zhuān)業(yè)導論》的課堂上，我才真正認識到："創(chuàng )新需要借鑒前人之長(cháng)，并在其基礎上從新做出創(chuàng )新性的探索"。
4、增進(jìn)同學(xué)間的交流。
《專(zhuān)業(yè)導論》的課程形式多樣，不僅要求我們在課堂上進(jìn)行討論，還要求我們在同學(xué)間定期進(jìn)行交流和分享。通過(guò)這些交流，我們可以與來(lái)自不同背景的同學(xué)交流意見(jiàn)，探討與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的話(huà)題，同時(shí)也可以非常有益地增進(jìn)我們之間的感情。在這樣一個(gè)環(huán)境中，每個(gè)人都可以通過(guò)相互學(xué)習來(lái)擴展自己的知識，這對于一個(gè)大學(xué)新生來(lái)說(shuō)非常重要。
在我的經(jīng)驗中，交流時(shí)應該要與其他同學(xué)保持開(kāi)放的態(tài)度，接受來(lái)自不同背景的觀(guān)點(diǎn)。我們并不需要完全同意別人的看法，但是可以對他們的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行尊重和思考。
5、總結。
總的來(lái)說(shuō)，我在《專(zhuān)業(yè)導論》中學(xué)到的知識和技能，不僅幫助我更好地認識自己的專(zhuān)業(yè)并且了解到職業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)也讓我拓寬了視野，加強了與同學(xué)的交流。這門(mén)課程讓我意識到，我們身邊有許多的機會(huì )去豐富自己的知識和技能，也讓我更加深入地理解到，我們贏(yíng)得未來(lái)的能力是由自己的選擇所決定的。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )4
這次培訓，包括教師培訓改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、班級管理和學(xué)生輔導、信息技術(shù)條件下的課堂教學(xué)技能等幾大課程，每個(gè)課程中都有多位教育專(zhuān)家的視頻講座，講座中既有專(zhuān)家們睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有專(zhuān)家們親身而歷的典型案例，一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓我不但掌握了心理學(xué)知識和教育育技能、班級管理技能，更給我以思考和啟迪，讓我重新審視了自己，發(fā)現了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。
比如《班級管理和學(xué)生輔導》這門(mén)課給我很大的觸動(dòng)，本課主要講授師生溝通與班級管理的相關(guān)知識和方法，我在個(gè)性化班級文化的設計與營(yíng)建、學(xué)生管教的底線(xiàn)與原則、學(xué)生心理特征、師生溝通技巧、主題班會(huì )的策劃與實(shí)施等方面都有所領(lǐng)悟，甚至是茅塞頓開(kāi)，教育的確是一個(gè)系統的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會(huì )對學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生嚴重的不良后果，我在工作中也出現了很多失誤，教不學(xué)，師之惰呀!教育對于學(xué)生的一生具有重大的影響，在這個(gè)意義上說(shuō)，教師的責任重大，我們每個(gè)教師必須具有高度的責任心和愛(ài)心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向就談不上教育�！泵總�(gè)孩子，都是一本值得好好研讀的書(shū)，只是這每一本書(shū)的開(kāi)啟方式不同，但開(kāi)啟每一本書(shū)都有一個(gè)核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅持從成功中學(xué)習的思想。要讓孩子感受到成功，就應該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅持下去，不斷取得成功。通過(guò)學(xué)習我明白了，班會(huì )課是班主任針對班級情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。要利用好班會(huì )課，除對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還集中地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會(huì )實(shí)踐等各種能力的培養。班會(huì )是一種綜合性的教育活動(dòng)，它要求通過(guò)一定的形式，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，把教育內容寓于其中，達到一定的教育目的。所以開(kāi)好班會(huì )必須經(jīng)過(guò)充分的準備，要改變自己過(guò)去簡(jiǎn)單隨意的.做法。計劃班會(huì )的最重要一點(diǎn)就是確定班會(huì )的主題，并且圍繞主題把握內容，涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過(guò)程。根據班會(huì )的主題選擇班會(huì )的形式。選擇時(shí)要注意：班會(huì )的形式要生動(dòng)、活潑，內容與形式要統一，要因地因時(shí)制宜。在組織設計班會(huì )時(shí)體現兩個(gè)作用――既要體現班主任的主導作用，又要體現學(xué)生的主體作用。兩種作用的結合才能取得應有的教育效果。班主任主要把握班會(huì )的方向和主題;調動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，啟動(dòng)和激活學(xué)生參加班會(huì )活動(dòng)的興趣和需要，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度，成為班會(huì )活動(dòng)的主動(dòng)者。這里要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生有發(fā)言權、有相對的自主權。
做一個(gè)有魅力的老師，是具有高尚的道德素養的仁者，是具有良好的心理素養的樂(lè )者，是具有豐富的知識素養的智者，是具有多方面的教育能力素養的行者。學(xué)無(wú)止境，只有不斷修煉才能贏(yíng)得學(xué)生的思想和心靈，贏(yíng)得學(xué)生喜愛(ài)自己的學(xué)科。
總之，這次培訓對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的洗滌。使我深刻地認識到了要做好教書(shū)育人之份工作，就要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、認真負責的工作態(tài)度，還要講究教育教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )5
第一段：導論課程的意義和目標（200字）。
大一農學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課程是我們剛剛進(jìn)入大學(xué)的農學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的第一門(mén)課程。它的目標是幫助我們了解農學(xué)專(zhuān)業(yè)的概況和基本知識，引導我們逐步適應大學(xué)學(xué)習生活，為今后的學(xué)習和發(fā)展打好基礎。這門(mén)課程是我們接觸農學(xué)專(zhuān)業(yè)的第一步，對我們的學(xué)習和未來(lái)的職業(yè)規劃具有重要的意義。
第二段：課程內容和教學(xué)方法（200字）。
導論課程的內容非常廣泛，涵蓋了農業(yè)科學(xué)的基本概念、種子科學(xué)、作物栽培學(xué)、農業(yè)經(jīng)濟學(xué)等方面的知識。通過(guò)課堂講授、實(shí)驗演示、討論互動(dòng)等多種教學(xué)方法，老師們生動(dòng)、詳盡地介紹了這些知識，使我們能夠系統地了解農學(xué)專(zhuān)業(yè)的全貌和學(xué)科內涵。
第三段：通過(guò)導論課的收獲（300字）。
通過(guò)導論課程的學(xué)習，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我對農學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更全面和深入的了解，知道了農學(xué)專(zhuān)業(yè)所涉及的領(lǐng)域和重要性。其次，我學(xué)會(huì )了科學(xué)的學(xué)習方法和思維方式，掌握了有效的信息搜集和整理技巧。此外，通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，我培養了團隊意識和合作精神，提高了自己的表達和溝通能力。這些收獲必將對我未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展有著(zhù)重要的影響。
第四段：課程中的亮點(diǎn)和趣味（200字）。
盡管導論課程的內容較為寬泛和深奧，但老師們在教學(xué)過(guò)程中注重培養我們的學(xué)科興趣和激發(fā)我們的思考能力。例如，在講授種子科學(xué)的時(shí)候，老師會(huì )帶我們去實(shí)驗室，觀(guān)察和了解種子的生長(cháng)和發(fā)育過(guò)程；在講授作物栽培學(xué)的.時(shí)候，老師們會(huì )帶我們去實(shí)地考察，與農民交流和學(xué)習他們的經(jīng)驗。這些實(shí)際操作和生動(dòng)案例的介紹，讓枯燥的理論變得有趣和實(shí)用，增加了我們的學(xué)習動(dòng)力。
第五段：對未來(lái)的展望和規劃（300字）。
通過(guò)導論課程的學(xué)習，我深深地意識到農學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性和挑戰，也堅定了我繼續深造的決心。未來(lái)我希望能選擇一門(mén)自己特別感興趣的方向進(jìn)行專(zhuān)攻，并在該領(lǐng)域取得專(zhuān)業(yè)知識和研究成果。我希望通過(guò)自己的努力，為農業(yè)的發(fā)展和農民的生活質(zhì)量做出貢獻。同時(shí)，我也將繼續培養自己的科研能力和創(chuàng )新思維，提升自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導能力，為將來(lái)成為一名農學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀人才而奮斗。
總結：
大一農學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課程為我們打開(kāi)了農學(xué)專(zhuān)業(yè)的大門(mén)，讓我們對農學(xué)有了更深入的了解，提高了自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。通過(guò)這門(mén)課程，我們明確了自己的學(xué)習方向和目標，并打下了堅實(shí)的基礎。導論課程的學(xué)習讓我更加確信自己選擇的農學(xué)專(zhuān)業(yè)是正確的，并愿意為之努力奮斗。我相信，在今后的學(xué)習和生活中，我們農學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì )發(fā)揚農業(yè)科學(xué)精神，為農民的福祉和社會(huì )的進(jìn)步貢獻自己的力量。
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21系小學(xué)期期間為期兩周的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)導論課結束，作為16級開(kāi)始實(shí)施大類(lèi)招生之后第一批分專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，專(zhuān)業(yè)導論課的開(kāi)設有助于引導我們正確的了解與認識自己的專(zhuān)業(yè)課程。及時(shí)的專(zhuān)業(yè)導論課程幫助我們在即將到來(lái)的專(zhuān)業(yè)分流之中對于自己所面對的各個(gè)分流方向擁有足夠的了解以及充分的權衡。我將通過(guò)專(zhuān)業(yè)認知、所得所獲、個(gè)人規劃三個(gè)部分來(lái)講述在專(zhuān)業(yè)導論課之后個(gè)人的心得體會(huì )。
·專(zhuān)業(yè)認知
21系本次大類(lèi)招生命名為電子信息類(lèi)，下設三個(gè)專(zhuān)業(yè)分流方向：電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程（光學(xué)工程方向）。班級班主任鞏晉南老師是光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的助理研究員，在大一一學(xué)期中認真負責，多次為我們講述光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的研究進(jìn)程與研究方向，還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室，使我在未上專(zhuān)業(yè)導論課之前就已經(jīng)接觸到了光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的諸多知識。
光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)（光學(xué)工程方向）（下簡(jiǎn)稱(chēng)為光學(xué)工程）的主要研究方向為：光學(xué)遙感技術(shù)、光電制導與仿真、空間光電信息技術(shù)、現代光電檢測技術(shù)、目標探測與識別技術(shù)、先進(jìn)光學(xué)加工與檢測技術(shù)以及現代光學(xué)技術(shù)。主要從事光電信息技術(shù)方向的研究、設計、制造及新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究與開(kāi)發(fā)等工作。研究的成果可以應用于民用、航天、軍工等多個(gè)領(lǐng)域，我校光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)在國內各開(kāi)設院校中排名第五位。不同于其他學(xué)院開(kāi)設的光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，21系分流方向中的光電信息科學(xué)與工程主要研究光學(xué)的實(shí)際應用，采用國際前沿的科學(xué)技術(shù)，面向航天和軍工領(lǐng)域，是中國硬實(shí)力的提升的堅實(shí)后盾。
電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)又稱(chēng)光電子，我所理解的光電子專(zhuān)業(yè)主要以激光為主，兼顧微電子的某些研究領(lǐng)域�，F如今激光的應用領(lǐng)域正越發(fā)的廣泛，包括軍事、醫療、食品、通信等越來(lái)越多的領(lǐng)域中都出現了激光的身影。激光專(zhuān)業(yè)在我國的發(fā)展是中國少數的較之國外的誕生以及發(fā)展時(shí)間相差極短的專(zhuān)業(yè)之一，由于個(gè)人在本學(xué)期內自發(fā)的學(xué)習了激光距離選通成像這一課題，并參觀(guān)了我校的激光實(shí)驗室，使我對于激光行業(yè)發(fā)展前景之廣泛以及激光對于我們生活的不可缺失性有了更加深切的體會(huì )與理解。工大的一代代老一輩的航天人通過(guò)他們的不懈的努力以及無(wú)私奉獻的精神，為中國的激光事業(yè)做出了巨大的貢獻。
電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)即微電子專(zhuān)業(yè)不同于其他兩個(gè)專(zhuān)業(yè)與光密不可分的研究方向，主要研究方向為：集成電路設計、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、納米技術(shù)、系統芯片及IP設計以及集成傳感器等。在小學(xué)期的最后一堂專(zhuān)業(yè)導論課中，兩位來(lái)自微電子專(zhuān)業(yè)的老師分別就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及MEMS與微系統進(jìn)行了由概念到發(fā)展前景到多方面應用的全面的講解。數字媒體時(shí)代，社會(huì )上急需兼具電子領(lǐng)域以及計算機領(lǐng)域能力的人才，微電子行業(yè)的飛速發(fā)展表現出社會(huì )對于微電子領(lǐng)域的巨大的需求，且微電子行業(yè)研究范圍廣泛，有巨大的應用前景。
·所得所獲
首先值得強調的一點(diǎn)就是，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)導論之后，自己內心開(kāi)始意識到如今的自己已不再是一名大一新生。大一隸屬于基礎學(xué)部的一年中，各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間所學(xué)的課程并沒(méi)有太大的差距，也因此始終缺乏對于未來(lái)以及對于自己要選擇的道路的規劃。從小學(xué)期剛開(kāi)始的第一堂專(zhuān)業(yè)導論課起，開(kāi)始真正意識到做出一份對于未來(lái)的選擇已刻不容緩，而不能永遠關(guān)注眼前，走一步看一步的思想不去規劃自己的未來(lái)。在大一專(zhuān)業(yè)導論課最大的意義在于對大一新生對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)茫然無(wú)知之時(shí)面向這些同學(xué)講解專(zhuān)業(yè)的知識。通過(guò)專(zhuān)業(yè)導論的培訓，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師帶領(lǐng)我們真正了解了每個(gè)專(zhuān)業(yè)是什么，真正正在做的又是什么，而這些我們但從他人口中是無(wú)法知道的。
在了解專(zhuān)業(yè)并開(kāi)始對未來(lái)做出規劃的同時(shí)，對于我來(lái)說(shuō)另一個(gè)巨大的收獲就是見(jiàn)識了真正在自己的'專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不懈堅持，為工大，中國航天乃至整個(gè)中國的科研默默地做著(zhù)貢獻的科研工作者們。他們有的人在接觸自己專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域之時(shí)，中國并沒(méi)有現如今如此先進(jìn)的技術(shù)支持，引進(jìn)設備缺乏資金就自己設計自己制造；掌握不了最關(guān)鍵的核心技術(shù)就一遍又一遍的學(xué)習，不斷地嘗試。他們有的人在博士期間完全可以提出理念與實(shí)施方案，最后論文答辯通過(guò)同樣能夠畢業(yè)，可他們卻選擇扎根實(shí)驗室，在實(shí)驗條件極差的情況下對自己的課題負責，也正是因為工大一個(gè)又一個(gè)這樣發(fā)揚著(zhù)中國航天人特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的航天精神的科研工作者的存在，才使哈工大即使在地域條件如此吃虧的情況下，依然能在在國際眾多工科類(lèi)大學(xué)中立于不倒之地。我想我永遠都不會(huì )忘記各位導論課老師在談及自己所專(zhuān)攻的領(lǐng)域知識，臉上的那份發(fā)自?xún)刃牡淖院�，那是只屬于每一位科研工作者的內心深處的自豪感�?/p>
·個(gè)人規劃
首先作為一名大學(xué)生，最重要，最應該抓住的當然還是我們的學(xué)業(yè)。追求多方面能力的發(fā)展首先應該基于的就是學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異的前提。在即將到來(lái)的大二學(xué)期，專(zhuān)業(yè)分流既已結束就更應該開(kāi)始明確自己未來(lái)的方向，從即刻開(kāi)始便對自己的人生進(jìn)行規劃并朝之努力。改掉自己在大一之時(shí)對于未來(lái)的茫然以及走一步看一步的心態(tài)。而后我目前非常想去改變的就是在學(xué)習之余，要對于科研方向進(jìn)行充分的關(guān)注，不再僅僅拘泥于課程所包含的知識，關(guān)注國家在科研方面的時(shí)事的同時(shí)，積極參與身邊的各類(lèi)科研競賽，從即刻起鍛煉自己的科研能力以及自身素質(zhì)。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )7
當我來(lái)到南昌大學(xué)，來(lái)到自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，我不禁又問(wèn)我自己，選擇了自動(dòng)化，我將來(lái)會(huì )有什么樣的前途呢。
記得四個(gè)月前開(kāi)始大學(xué)報名選專(zhuān)業(yè)時(shí)就毫不猶豫的選擇了電子信息科學(xué)類(lèi)
這一大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，純粹是處于對它強烈的好奇。經(jīng)過(guò)仔細篩選和比對，終究選擇了南昌大學(xué)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然有老師在選專(zhuān)業(yè)前對各個(gè)專(zhuān)業(yè)做了簡(jiǎn)單的講述，但由于高中絲毫沒(méi)接觸過(guò)自動(dòng)化的知識，當時(shí)我選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)對自動(dòng)化還是沒(méi)有太多了解，隨著(zhù)大一前幾個(gè)月的自動(dòng)化導論課的學(xué)習以及和高年級學(xué)長(cháng)學(xué)姐的接觸，我才對自動(dòng)化學(xué)科有一定程度的了解，近日又有幸聽(tīng)到了我們信息工程學(xué)院院長(cháng)的精彩的講座，聽(tīng)著(zhù)老師們滔滔不絕、深入淺出的演講，我對所學(xué)專(zhuān)業(yè)了解更加深入，也漸漸體會(huì )到自動(dòng)化應用領(lǐng)域之廣，對社會(huì )影響之深。
一、自動(dòng)化的基本概念
自動(dòng)化是指機器或裝置在無(wú)人干預的情況下按規定的程序或指令自動(dòng)地進(jìn)行操作或運行達到預定的目的。該技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農業(yè)、國防、科學(xué)研究、交通運輸、商業(yè)、醫療、服務(wù)以及家庭各方面。不僅能幫助人從繁重的體力勞動(dòng)、部分腦力勞動(dòng)以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來(lái)，更能擴展、放大人的功能和創(chuàng )造新的功能，能極大地提高勞動(dòng)效率，增強人類(lèi)認識世界和改造世界的能力。因此，自動(dòng)化系統必須是開(kāi)放的，不斷從外界環(huán)境中獲取信息并進(jìn)行必要的分析、處理、判斷、決策、調整和控制。
二、自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展
具有不同程度“自動(dòng)化”功能的裝置古以有之。我國古代的指南車(chē)、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報時(shí)裝置和一些手工機械，無(wú)一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動(dòng)”的味道。但真正刻意設計出來(lái)取代或增強人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實(shí)現預定目標的自動(dòng)裝置最早應屬瓦特發(fā)明的蒸汽機上的離心調速器。它自覺(jué)地運用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負荷變化的條件下把轉速保持在一定的范圍。
20世紀是自動(dòng)化技術(shù)飛速發(fā)展的一個(gè)世紀，這與控制科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動(dòng)化技術(shù)的理論基礎，在20世紀經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時(shí)期：如20世紀初的Lyapunov穩定理論和PID控制律概念；20年代的反饋放大器；30年代的Nyquist與Bode圖；40年代維納的控制論；50年代貝爾曼動(dòng)態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統狀態(tài)空間法、系統能控性和能觀(guān)性；70年代的自校正控制和自適應控制；80年代針對系統不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。
三、自動(dòng)化的應用范疇
自動(dòng)化技術(shù)時(shí)時(shí)在為人類(lèi)“謀”福利，可謂無(wú)所不在、無(wú)處沒(méi)有。
自動(dòng)化技術(shù)正在迅速地滲入家庭生活中。比如全自動(dòng)洗衣機，不用人動(dòng)手就能把衣服洗得干干凈凈。電腦控制的微波爐，不但能按時(shí)進(jìn)行自動(dòng)烹調，做出美味的飯菜，而且安全節電。電腦控制的電冰箱，不但能自動(dòng)控溫，保持食物鮮美，而且能告訴食物存儲的數量和時(shí)間，還能為烹飪美味佳肴提供建議。還有空調機能提供溫暖如春的環(huán)境，清掃機器人能打掃房間等。
工業(yè)生產(chǎn)
在工業(yè)的制造業(yè)中，數控技術(shù)的產(chǎn)生﹑柔性制造系統的應用﹑計算機制造系統的開(kāi)發(fā)象征著(zhù)自動(dòng)化在工業(yè)生產(chǎn)上的霸主地位。采用數控技術(shù)，用軟件控制代替硬件控制，有利于降低成本﹑提高加工的精確度。由于減少模具的使用，縮短了產(chǎn)品的研制周期。使得工業(yè)技術(shù)有了較大的提高，而柔性制造系統則解決高度自動(dòng)化與高度柔型化需要之間的矛盾。柔性制造系統不僅實(shí)現自動(dòng)化生產(chǎn)，還在一定的范圍內滿(mǎn)足不同加工任務(wù)。具有高精確度和高效型的特點(diǎn)！這些優(yōu)點(diǎn)是適應市場(chǎng)不斷變化的特征。
而我們耳熟能詳的工業(yè)4。0正是工業(yè)自動(dòng)化的'真實(shí)寫(xiě)照。
社會(huì )生活
在生活中我們最常見(jiàn)到的自動(dòng)化可能就是人工智能了。
人工智能研究的主要是如何用機器模仿人類(lèi)智能活動(dòng)的某些方面，延伸人腦功能的問(wèn)題。
人工智能作為一個(gè)前沿科學(xué)，發(fā)展極為迅速，最具影響力的分支有基于“知識表達”的專(zhuān)家系統和“簡(jiǎn)單處理器的復雜系統”——人工神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò )。這些領(lǐng)域不僅具有深刻的認識論意義，對許多科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有深遠的影響，而且在自動(dòng)控制、信息處理以及將計算機用于判斷決策和問(wèn)題求解的應用領(lǐng)域里都得到了廣泛的應用，表現出巨大的生命力。
雖然自動(dòng)化應用領(lǐng)域廣，學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域寬，但很容易產(chǎn)生廣而不精的現象�？鬃釉唬盒g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。僅僅對于各方面的知識略知皮毛，沒(méi)有深入的方向怎么能成為專(zhuān)業(yè)人才呢，所以我們得扎根也它，真正的進(jìn)入它，去學(xué)習它。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)理論與技術(shù)相結合的學(xué)科，其學(xué)習方法與純理論知識和純實(shí)踐技術(shù)的學(xué)習有很大的不同。
首先我們得學(xué)習好數學(xué)，數學(xué)，作為幾乎一切工科知識的必備理論工具，應該首先引起我們的高度重視。
一個(gè)數學(xué)好的人不一定專(zhuān)業(yè)知識也那么出眾，但一個(gè)專(zhuān)業(yè)強的人必定擁有扎實(shí)的數學(xué)功底。道理很簡(jiǎn)單，“工欲善其事，必先利其器”。一個(gè)電工沒(méi)有必要的儀表如何能完成一個(gè)電路檢測的工作？一位醫生沒(méi)有必要的醫藥材料，如何能治愈奄奄一息的病人？靜坐湖邊的老者若沒(méi)有手中的魚(yú)桿、魚(yú)鉤、魚(yú)線(xiàn)，如何能釣起湖中的游魚(yú)？同樣，一個(gè)沒(méi)有扎實(shí)數學(xué)功底的人，如何能夠學(xué)好自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)呢？
自動(dòng)化，作為新興的前沿學(xué)科，幾乎每天都在發(fā)生著(zhù)巨大的變化。真正要學(xué)好自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，最起碼得保證自己能跟上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程。對于飛速發(fā)展的科技知識要保持高度的敏銳感和終生學(xué)習的基本素質(zhì)。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )8
金融導論作為商科學(xué)生的必修課程，為我們探索金融領(lǐng)域提供了初步的指導。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我深感金融導論的重要性和意義。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了金融基本概念和原理，還了解到了金融市場(chǎng)的運行機制和金融產(chǎn)品的特點(diǎn)。同時(shí)，我也從中體會(huì )到了金融導論所蘊含的應用性和實(shí)踐性。在接下來(lái)的幾段中，我將詳細討論我在金融導論中的所思所得。
首先，金融導論為我打開(kāi)了金融領(lǐng)域的大門(mén)。通過(guò)學(xué)習，我了解到金融不僅僅是鈔票和交易，而是一個(gè)龐大復雜的體系。金融市場(chǎng)的運作、金融產(chǎn)品的創(chuàng )新以及金融工具的運用，都給我留下了深刻的印象。我體會(huì )到了金融是一個(gè)核心領(lǐng)域，它與世界上的每個(gè)人都息息相關(guān)。無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，都離不開(kāi)金融的支持和服務(wù)。因此，學(xué)習金融導論讓我認識到，金融知識是必備的，它將對我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
其次，金融導論使我開(kāi)始了解風(fēng)險與收益的關(guān)系。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了風(fēng)險與收益之間存在著(zhù)正向相關(guān)關(guān)系。也就是說(shuō)，如果一個(gè)投資或交易有更高的潛在收益，那么它通常伴隨著(zhù)更高的風(fēng)險。這對于我將來(lái)的投資決策非常關(guān)鍵。我明白了投資并不是一項簡(jiǎn)單的選擇，而是需要深入研究和分析。只有在風(fēng)險和收益之間取得平衡的基礎上，才能取得理想的效果。金融導論真正打開(kāi)了我的視野，讓我能夠更好地理解和應對風(fēng)險。
此外，金融導論也讓我明白了金融市場(chǎng)的實(shí)踐運作。通過(guò)學(xué)習金融導論，我了解到了金融市場(chǎng)的基礎知識，包括證券市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)和商品市場(chǎng)等。在這些市場(chǎng)中，資金和資源以各種形式進(jìn)行流動(dòng)和交易。我認識到了市場(chǎng)參與者的行為以及市場(chǎng)價(jià)格的形成機制。這使我對金融市場(chǎng)的實(shí)際運作機制更加理解，并為我以后在金融領(lǐng)域中的實(shí)踐提供了基礎。
另一方面，金融導論也引導我們認識到了金融產(chǎn)品的特點(diǎn)和分類(lèi)。我們學(xué)習了各種金融產(chǎn)品，包括股票、債券、期貨和期權等。通過(guò)分析它們的特點(diǎn)和功能，我更好地了解了如何選擇和使用不同的金融產(chǎn)品。金融導論讓我明白，不同的金融產(chǎn)品有不同的目標和風(fēng)險，因此需要根據自己的需求和風(fēng)險承受能力進(jìn)行選擇。這為我未來(lái)在金融市場(chǎng)中投資和交易提供了指導。
最后，金融導論教會(huì )了我金融決策的重要性。學(xué)習金融導論讓我養成了理性思考和分析問(wèn)題的.習慣。在金融領(lǐng)域中，每個(gè)決策都需要基于充分的分析和理解。金融導論提醒我，在做出決策之前，要仔細權衡利弊，并考慮可能的風(fēng)險和收益。這是一個(gè)很好的學(xué)習和應用金融知識的機會(huì )，同時(shí)也為我今后的職業(yè)生涯打下了堅實(shí)的基礎。
總而言之，學(xué)習金融導論是我大學(xué)學(xué)習生涯中的一部分，它給我提供了一個(gè)全面了解金融領(lǐng)域的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，我了解了金融的核心概念和原理，也了解了金融市場(chǎng)的運行機制和金融產(chǎn)品的特點(diǎn)。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了金融的實(shí)踐性和應用性。金融導論對我的職業(yè)生涯有著(zhù)重要的影響，它為我未來(lái)深入學(xué)習和研究金融提供了一個(gè)堅實(shí)的基礎。我相信，在將來(lái)的日子里，我會(huì )更好地應用金融知識，實(shí)現自己的目標和愿景。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )9
第六周的專(zhuān)業(yè)導論課老師主要和我們講了怎樣應考和有關(guān)專(zhuān)業(yè)4級和8級考試的一些信息。
在說(shuō)到怎樣應考時(shí)，老師給我們提供了一些技巧。首先說(shuō)到上好課的技巧。講的都是預習、做好筆記、復習、整理筆記之類(lèi)大家以前就聽(tīng)得厭的事了。這些話(huà)雖然是老生常談，很多人也可能會(huì )覺(jué)得厭煩，不想聽(tīng)下去。但我聽(tīng)后陷入了沉思：這些老生常談的話(huà)在我們學(xué)習過(guò)程中有多少真正這樣做了？有多少人真的堅持了？可能沒(méi)幾個(gè)人感大聲地說(shuō)Yes！就連預習和復習這兩件事恐怕也沒(méi)有多少人每天堅持吧。想想自己剛上大學(xué)，上了不少課了，可我有每天堅持預習和復習嗎？我有打好小計劃完成每天應該完成的事嗎？答案是否定的。相比高中的學(xué)習生活，現在真的不那么充實(shí)了。老師講的這些技巧喚醒了我那認真、堅持做好每一件事的知覺(jué)。我要找回以前學(xué)習的節奏，堅持預習、復習功課，上好每一節課。每次下課后，起碼我可以驕傲地對自己說(shuō)我努力了，我有收獲了。高考已經(jīng)成為過(guò)去式，新的道路才剛剛開(kāi)始，我絕對不可以輸在起跑線(xiàn)上。
接著(zhù)老師和我們講了考試的注意事項。第一次摸底考試很多人都會(huì )覺(jué)得時(shí)間不太夠。這也是我的問(wèn)題。我想在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我必須加強練習，既提高質(zhì)量又提高速度。
從開(kāi)學(xué)到現在，每個(gè)老師都會(huì )時(shí)不時(shí)提到專(zhuān)業(yè)4級和8級。這節課老師也給我們介紹了這兩門(mén)考試的大綱。專(zhuān)業(yè)4級和8級考試無(wú)疑讓我們承受著(zhù)巨大的壓力。專(zhuān)業(yè)4級考試成績(jì)直接與學(xué)位證書(shū)掛鉤。如果沒(méi)有通過(guò)這門(mén)考試，那我們的大學(xué)就等于白讀了。這顯然不是我們每個(gè)人想要的結果，我們也絕不想看到這樣的結果。我來(lái)自農村，家里今年也發(fā)生了一些突發(fā)事件，家庭經(jīng)濟挺困難的。我在大學(xué)的所有一切來(lái)之不易，我是家人的`希望。我的宿命決定我必須要很努力。我不僅要過(guò)專(zhuān)業(yè)4級，我還要過(guò)專(zhuān)業(yè)8級�，F在看來(lái)這也許還只是一句口號，但我回通過(guò)我的努力讓這句口號變成現實(shí)。
老師還提到了要我們盡量多拿些證書(shū)，這會(huì )對我們以后的就業(yè)很有幫助。我覺(jué)得很有道理。我想要做一名老師，可如果我做不了，而我又考了商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)，那我就又多了一個(gè)選擇�，F在的就業(yè)競爭真的很大，考多一些證書(shū)，有備無(wú)患。
現在說(shuō)說(shuō)我的大學(xué)計劃。大一大二我想要在各個(gè)方面拿優(yōu)，希望可以爭取到獎學(xué)金，減輕家人的負擔。還有就是鍛煉自己各方面的能力，多交一些朋友，擴大自己的交際圈。為了達到這些目標，我會(huì )努力學(xué)習，從預習、復習功課，整理筆記做起，平時(shí)每課就盡量去圖書(shū)館，完成作業(yè)之余，多了解一些其他方面的知識，提升自己各方面的能力。另外，我會(huì )適當參加一些社團活動(dòng)和比賽，鍛煉自己個(gè)方面的能力，認識多一些人。在學(xué)習和生活中可能會(huì )遇到一些問(wèn)題，我會(huì )積極主動(dòng)地與師兄師姐或同學(xué)老師交流。還有，英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè)，我每天都會(huì )在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面做適當的訓練，以便真正掌握好英語(yǔ)。
大三大四我想要進(jìn)一步提升自己各方面的能力，能夠流利地與人用英語(yǔ)交流。為了達到這些目標，當然要打好基礎。此外，我會(huì )抓住每一個(gè)可以鍛煉我的英語(yǔ)的機會(huì )，找一些地方鍛煉自己。我的理想職業(yè)是當一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，我會(huì )在寒暑假找一些學(xué)校去實(shí)習。如果有機會(huì )，或許會(huì )去較遠的地方實(shí)習義教。還有，平時(shí)與同學(xué)交流盡量用英語(yǔ)。
這節專(zhuān)業(yè)導論課過(guò)后我真的想了很多�？偟膩�(lái)說(shuō)，我要努力，充實(shí)自己的大學(xué)生活，拿到該拿的證書(shū)，拿到獎學(xué)金。絕不要畢業(yè)了還只是會(huì )說(shuō)幾句英語(yǔ)。我的大學(xué)應該是真正有收獲的。上大學(xué)以前聽(tīng)很多人說(shuō)大學(xué)生活很輕松，沒(méi)有太多的學(xué)習壓力。在我看來(lái)想過(guò)輕松的大學(xué)生活的人，他從一開(kāi)始就已經(jīng)失敗了，到畢業(yè)時(shí)恐怕才后悔莫及吧。我的大學(xué)生活絕不會(huì )是輕松的，而應該是充實(shí)的。絕不讓環(huán)境淹沒(méi)了自己，迷失了自己。
好好努力，從上好每一節課開(kāi)始，從打好每一天的小計劃開(kāi)始，從現在開(kāi)始。
對這門(mén)課的建議：專(zhuān)業(yè)導論課都是講一些比較理論的東西，很多同學(xué)都不怎么感興趣。老師是否可以考慮用比較活潑生動(dòng)的形式來(lái)講授這門(mén)課？其實(shí)我覺(jué)得這門(mén)課挺受用的。每次聽(tīng)課后我都會(huì )有所啟發(fā)，有所收獲。謝謝各位老師。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )10
農學(xué)專(zhuān)業(yè)作為農業(yè)科學(xué)的基礎學(xué)科，為培養應對國內外農業(yè)發(fā)展需求的高級農藝人才起著(zhù)非常重要的作用。在大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，我作為一名大一農學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，參加了農學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課程的學(xué)習。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我對農學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更深入的了解，并且獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。以下是我對這門(mén)課程的心得體會(huì )。
首先，農學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課程讓我了解到農業(yè)科學(xué)的多樣性和重要性。在課程中，我們學(xué)習了農業(yè)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，如植物栽培、植物保護、農田管理等。農學(xué)專(zhuān)業(yè)不僅僅是種植作物，還包括解決農業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上的各種問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我了解到在不斷變化的全球環(huán)境下，農學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展對于保障糧食安全和農業(yè)可持續發(fā)展至關(guān)重要。
其次，農學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課程培養了我的綜合學(xué)習能力和科研意識。在課程中，我們了解了農學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識結構和學(xué)習內容，并通過(guò)課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)和研討會(huì )等方式提高了我們的綜合能力。通過(guò)課程的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了如何有效利用圖書(shū)館資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，如何撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。這些能力對于我今后的學(xué)習和科研工作都非常重要。
此外，農學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課程也加強了我對實(shí)踐經(jīng)驗的重視。在課程中，我們不僅僅局限于課堂學(xué)習，還參觀(guān)了農業(yè)生產(chǎn)區，與農民進(jìn)行交流，親身體驗了農業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際操作。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加深入地理解了農業(yè)科學(xué)理論與實(shí)際的聯(lián)系，并加深了我對農業(yè)科學(xué)實(shí)踐的興趣和熱情。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗，我認識到只有在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，才能真正地掌握農業(yè)科學(xué)的本質(zhì)。
最后，農學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課程也讓我認識到農學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的重要性和使命感。在課程中，我們學(xué)習了農學(xué)專(zhuān)業(yè)的`發(fā)展歷程和國內外農學(xué)專(zhuān)家的貢獻。通過(guò)了解他們的事跡和成就，我深刻認識到作為農學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們有責任為農業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。農業(yè)是國之基業(yè)，而農學(xué)專(zhuān)業(yè)則是農業(yè)發(fā)展的重要支撐。只有加強自己的學(xué)習和鉆研，才能為農業(yè)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng )新和可持續發(fā)展做出貢獻。
總之，農學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課程是大一農學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我對農學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更全面深入的了解，并且培養了綜合學(xué)習能力和科研意識。此外，課程中的實(shí)踐活動(dòng)也讓我更深入地認識到農業(yè)科學(xué)的實(shí)際操作和困難，加強了我對農學(xué)專(zhuān)業(yè)的使命感。我相信，只要堅持努力學(xué)習，我一定能夠為農業(yè)科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )11
金融是一個(gè)廣泛而復雜的領(lǐng)域，涵蓋了資金管理、投資、風(fēng)險評估等多個(gè)方面。作為一位金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習金融專(zhuān)業(yè)導論課程的過(guò)程中，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我對金融專(zhuān)業(yè)導論的心得體會(huì )。
首先，金融專(zhuān)業(yè)導論課程為我們提供了一個(gè)全面了解金融領(lǐng)域的機會(huì )。課程內容包括了金融市場(chǎng)、金融機構、金融產(chǎn)品等方面的知識，幫助我們建立了一個(gè)較為完整的金融知識體系。通過(guò)學(xué)習這些基礎知識，我對金融領(lǐng)域的運作方式和機制有了更深入的理解。這不僅有助于我更好地規劃個(gè)人的職業(yè)發(fā)展路徑，也提高了我對金融新聞、市場(chǎng)走勢等的分析能力。
其次，金融專(zhuān)業(yè)導論課程為我們提供了一個(gè)了解現實(shí)金融業(yè)務(wù)的機會(huì )。課堂上，我們除了學(xué)習理論知識，還有機會(huì )了解金融業(yè)務(wù)的實(shí)際操作。通過(guò)做實(shí)踐案例、模擬交易等方式，我親自體驗了金融交易的流程和操作，例如股票交易、期貨交易等。這些實(shí)際操作不僅僅是課堂上的任務(wù)，更是鍛煉我們的實(shí)際能力和解決問(wèn)題的`能力。這對于我們未來(lái)從事金融工作而言，是非常寶貴的。
另外，金融專(zhuān)業(yè)導論課程還培養了我們的團隊合作能力和溝通能力。在課程中，我們經(jīng)常需要分組進(jìn)行小組討論、報告等活動(dòng)。這要求我們團隊成員之間要相互配合，協(xié)作學(xué)習，并且要學(xué)會(huì )有效地交流和表達自己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這些團隊合作的活動(dòng)，我逐漸明白了團隊合作的重要性，也明白了作為一名金融從業(yè)者，溝通表達能力的重要性。只有團隊的目標一致并且溝通良好，才能更好地完成工作任務(wù)。
此外，金融專(zhuān)業(yè)導論課程還加強了我們的信息獲取和分析能力。金融領(lǐng)域的信息更新非�？�，為了保持競爭力，我們必須及時(shí)獲取最新的金融信息，并進(jìn)行深入的分析和研究。在課程中，老師要求我們定期閱讀金融資訊、研究報告等，并進(jìn)行相應的評論和分析。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸培養了主動(dòng)獲取信息的習慣，并提高了對金融信息的理解和分析能力。
最后，金融專(zhuān)業(yè)導論課程還提高了我們的學(xué)習能力和自主學(xué)習能力。金融領(lǐng)域是一個(gè)知識密集、快速變化的領(lǐng)域，要跟上發(fā)展的步伐，我們必須擁有良好的學(xué)習能力和自主學(xué)習能力。在課程中，老師鼓勵我們自主學(xué)習，提倡學(xué)生積極主動(dòng)地了解金融領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)自主學(xué)習，我不僅增加了對金融知識的了解，也加深了對自己學(xué)習能力的信心。
綜上所述，金融專(zhuān)業(yè)導論課程對我們金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，是非常重要的一門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習金融專(zhuān)業(yè)導論，我們不僅獲得了金融領(lǐng)域的基礎知識，還學(xué)會(huì )了團隊合作和溝通能力，提高了信息獲取和分析能力，同時(shí)也培養了學(xué)習能力和自主學(xué)習能力。這將為我們未來(lái)的學(xué)習和工作打下堅實(shí)的基礎，讓我們能夠更好地應對金融領(lǐng)域的挑戰。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )12
開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，我們對大學(xué)生活或多或或少有些了解，有些體會(huì )�？墒歉嗟氖鞘裁�？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時(shí)間得到了釋放，應試教育終于結束，自己當家做主的日子終于來(lái)臨的時(shí)候，后果呢？便可想而知了。在沒(méi)有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時(shí)間被肆意揮霍，沒(méi)有人意識到，沒(méi)有人意識到我們的未來(lái)找不見(jiàn)了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時(shí)，在這個(gè)特定的時(shí)間與特定的地點(diǎn)開(kāi)了這門(mén)專(zhuān)業(yè)導論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個(gè)人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開(kāi)始重新規劃大學(xué)生活了。 我也一樣，我開(kāi)始思考大學(xué)生活應該從哪里開(kāi)始，又應該到哪里結束。
我的大學(xué)開(kāi)始了，在矛盾與沖突中開(kāi)始的。當我高呼我獨立的時(shí)候我怎么會(huì )不曉得生活費是家里給的；當我決定追求自我時(shí)，現實(shí)卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬松的學(xué)習環(huán)境得意的時(shí)候，我也知道作為一個(gè)成年人應該懂得自覺(jué)。所以，我開(kāi)始試著(zhù)在這些矛盾中找那么一個(gè)平衡點(diǎn)，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內容。
我是一個(gè)很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應該做什么，不應該做什么，當離家的時(shí)候家里所有的人都為我設立了考研的目標時(shí)，我沒(méi)有反對但也并沒(méi)有接受。既不想做什么學(xué)術(shù)研究，也不想去什么大型國有企業(yè)，就連最初想改專(zhuān)業(yè)現在也沒(méi)有必要了，因為我想做市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，而能力這個(gè)東西不是能教得出來(lái)的，與其用三年的時(shí)間在書(shū)上讀營(yíng)銷(xiāo)，還不如親身去實(shí)踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來(lái)獲得真實(shí)的本領(lǐng)，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實(shí)現的時(shí)候我該是多么的幸福與滿(mǎn)足。所以，我有足夠的理由說(shuō)服自己，也告知家人，考研不是我的大學(xué)目標，我的目標是能力。 就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應付高考的三段式作文讓我們本來(lái)豐富的思想與言語(yǔ)變得木訥了不是么？只有一個(gè)主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏�，F在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)之為新時(shí)代的文藝復興。大學(xué)是一個(gè)多好的`機會(huì )，把本來(lái)不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會(huì )像以前那樣大喜大憂(yōu)，不會(huì )因為看到那些所謂的權威報告與調查，對自己所學(xué)的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪里走很重要，熟悉線(xiàn)路更重要。就像一個(gè)旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng)濟的線(xiàn)路。這節課相當于一個(gè)向導，讓我知道國際經(jīng)濟與貿易是從哪里來(lái)的，我們拜讀于經(jīng)濟學(xué)門(mén)下，但是又邀請了管理學(xué)來(lái)當助教。至于國際經(jīng)濟學(xué)要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學(xué)要學(xué)什么課程，英語(yǔ)與數學(xué)對我們來(lái)說(shuō)很重要，政治課長(cháng)伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過(guò)學(xué)分制的方式進(jìn)行都再清晰不過(guò)了，課程內容尚不了解，最終目的就是畢業(yè)的時(shí)候把畢業(yè)證與學(xué)位證同時(shí)拿到手。而要想拿到這兩個(gè)證我們又要怎樣做呢？也就是一個(gè)旅行者確定了線(xiàn)路就完事大吉了么？不是的，準備出發(fā)，準備遇到各種各樣的困難，準備拒絕各種各樣的誘惑，準備在哪里跌倒在哪里爬起。準備每天聽(tīng)聽(tīng)力背單詞，練口語(yǔ)；準備仔細咀嚼數學(xué)書(shū)，預習學(xué)習再復習，不會(huì )還要查資料；準備早起練習八百米，體育掛科絕對不光榮；還要準備，準備接受那些只聞其名未見(jiàn)其內容的豐富多彩的專(zhuān)業(yè)課。當做好了這些準備的時(shí)候，再給自己一個(gè)堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結果只有一個(gè)，那就是：兩證到手，目標達成。
談完學(xué)習再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專(zhuān)業(yè)課學(xué)好絕對是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問(wèn)，要說(shuō)的可就多了，簡(jiǎn)潔明快的表達是能力，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，用最直白的事例闡述自己的觀(guān)點(diǎn)并且讓對方聽(tīng)明白并誠心接受很重要，以后我們是要做貿易的，能達成協(xié)議叫雙贏(yíng)，一拍兩散對誰(shuí)也沒(méi)好處。學(xué)會(huì )做適當的妥協(xié)，先把利益這塊餅保住，再來(lái)分割；處理好好各種各樣的人際關(guān)系是一種能力，有人說(shuō)大學(xué)是踏入社會(huì )之前的一個(gè)彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價(jià)值觀(guān)的人，這離真正的社會(huì )還差得遠呢。就是說(shuō)處理好大學(xué)的人際關(guān)系并不意味著(zhù)能處理好以后復雜的社會(huì )關(guān)系，但是如果連這個(gè)小圈子里的關(guān)系都處理不好的話(huà)，想必以后是會(huì )出亂子的；提高自己的內涵，做一個(gè)有涵養的人是一種能力，無(wú)形的能力。古人有言書(shū)中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時(shí)的，內心的美麗才能恒久，古今中外的書(shū)都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應該就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無(wú)論在哪里我們都可以擁有一席之地，無(wú)論接受什么任務(wù)，已知的與未知的，我們都能很快的學(xué)會(huì )并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠了。對于很多人來(lái)說(shuō)做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個(gè)奮斗目標吧，給自己一個(gè)飛翔的理由，才能有機會(huì )看得到天空有多么的無(wú)垠與浩瀚。
我的大學(xué)，這是一個(gè)提供學(xué)習飛翔本領(lǐng)，一個(gè)鍛煉預演的地方；這是一個(gè)群英薈萃，有名師有教授的地方；現在我已經(jīng)開(kāi)始把大學(xué)生活當做一種享受了，享受這種知識的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個(gè)短暫卻應該豐富的四年。我在想象，想象著(zhù)四年后的自己會(huì )成長(cháng)成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會(huì )不會(huì )存在，會(huì )不會(huì )被玷染，又會(huì )不會(huì )有所改變。那些別人認為不現實(shí)，不可靠，總有一天會(huì )灰飛煙滅的理想到底會(huì )變成個(gè)什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來(lái)處，想知道云霧之后會(huì )不會(huì )真有陽(yáng)光，想知道那千林萬(wàn)徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學(xué)，我在這里帶著(zhù)我的夢(mèng)想起航，每次我說(shuō)我希望從挨家挨戶(hù)推銷(xiāo)產(chǎn)品做起時(shí)總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著(zhù)輕蔑與諷刺�？墒悄囊粋�(gè)成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典范。那個(gè)日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現在又是多么的受人敬仰。大學(xué)生，大學(xué)生怎么了，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì )經(jīng)驗，從小在溫床中長(cháng)大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社會(huì )經(jīng)驗與實(shí)踐，有了那種做事的沉穩與成熟，我們所追求的自然會(huì )變成現實(shí)。那時(shí)的我們不再需要伯樂(lè )挑選，而是可以挑選明君，或者開(kāi)創(chuàng )一片屬于自己的天地。
我的大學(xué)，我的大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了，在充滿(mǎn)期待中開(kāi)始的。我的大學(xué)，路上開(kāi)著(zhù)芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會(huì )遇到調皮搗亂的偽君子；我的大學(xué)開(kāi)始了，時(shí)間在一分一秒的流淌不曾停止過(guò)，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認真的對待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個(gè)機會(huì )來(lái)到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專(zhuān)業(yè)導論教育已經(jīng)過(guò)去，大學(xué)前期教育已經(jīng)過(guò)去，我已經(jīng)不再是個(gè)新生，而我會(huì )一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來(lái)充實(shí)的內容，我會(huì )保持一顆清醒的頭腦時(shí)刻提醒自己應該做什么不應該做什么，時(shí)刻思考著(zhù)我的大學(xué)應該向哪個(gè)方向走去。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )13
這次培訓內容非常豐富，包括教師培訓改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、班級管理和學(xué)生輔導、以及信息技術(shù)條件下的課堂教學(xué)技能等幾大課程。每個(gè)課程都覆蓋了多位教育專(zhuān)家的視頻講座，這些講座不僅包含了專(zhuān)家們睿智的教育思想和前沿的教育理念，還提供了許多專(zhuān)家們親身經(jīng)歷的典型案例。這些鮮活的案例不僅讓我掌握了心理學(xué)知識和教育技能、班級管理技能，而且還促使我重新審視了自己，發(fā)現了自己在教育工作中存在的盲點(diǎn)，理清了內心的迷茫與困惑，感受到了教育的美妙，領(lǐng)悟到了教育的真諦。
《班級管理和學(xué)生輔導》這門(mén)課程對我產(chǎn)生了深刻的影響。它主要涵蓋了師生溝通、班級管理以及相關(guān)知識和處理方法。在這門(mén)課程所教授的個(gè)性化班級文化構建、學(xué)生管教底線(xiàn)與原則、學(xué)生心理特點(diǎn)、師生溝通技巧以及主題班會(huì )計劃和實(shí)施等方面，我獲得了許多領(lǐng)悟，甚至是茅塞頓開(kāi)。教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭以及社會(huì )之間的協(xié)作與配合。如果缺失其中任何一個(gè)環(huán)節，都將對學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生重大不良影響。我不斷經(jīng)歷著(zhù)許多失誤，忽視了“教不學(xué)，師之惰”的真理！教育對學(xué)生一生產(chǎn)生著(zhù)巨大的影響，因此，教師們擔負著(zhù)極其重大的責任。每個(gè)教師都必須充滿(mǎn)責任心和愛(ài)心。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果你不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛(ài)好、才能、天賦和方向，就談不上教育�！泵课缓⒆佣枷袷且槐局档谜J真研讀的書(shū)，但每本書(shū)都有其獨特的開(kāi)啟方式。然而，所有書(shū)籍的核心思想卻都是讓孩子感受到成功。為此，教師應該堅持從成功中學(xué)習。只有通過(guò)不斷給予孩子成功的反饋和肯定，讓他們明白自己的努力是有價(jià)值的，才能不斷激勵他們獲得更多成功。在班會(huì )的教育中，班主任需要依據班級情況對學(xué)生進(jìn)行有效教育。班會(huì )不僅在思想品德教育方面具備重要的意義，而且在科學(xué)、審美、個(gè)性心理和社會(huì )實(shí)踐等各方面能力的培養方面也具備其綜合性的教育作用。班會(huì )的教育目的需要通過(guò)一定的形式來(lái)達成。班主任必須充分準備、改變自己以往的簡(jiǎn)單隨意之舉，并確定班會(huì )的主題，精準把握內容，設計出全過(guò)程的開(kāi)展和結束。
在選擇班會(huì )形式時(shí)，需要注意班會(huì )的形式必須生動(dòng)、活潑，實(shí)現內容和形式的統一，同時(shí)因地制宜和因時(shí)制宜。班級的管理有兩個(gè)重要作用：一方面，班主任需要把握班級會(huì )議的方向與主題；另一方面，班主任需要啟動(dòng)和激活學(xué)生參與班級活動(dòng)的`興趣和熱情，使學(xué)生擁有自主權和發(fā)言權，成為班級會(huì )議的積極參與者。在組織和設計班級會(huì )議的過(guò)程中，需要將這兩個(gè)作用進(jìn)行完美融合，以達到預期的教育效果。班主任需要充分信任和尊重學(xué)生，以鼓勵他們以主人翁的態(tài)度，參與班級活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)言和主導。
成為一位魅力十足的教師，需要具備高尚的道德素養、出色的心理素養、豐富的學(xué)識素養以及全面的教育能力素養。只有不斷的學(xué)習和修煉，才能夠獲得學(xué)生的心靈認同并贏(yíng)得他們對學(xué)科的熱愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，這一次的培訓對我來(lái)說(shuō)，不僅僅是理論學(xué)習，更是一次思想的提升和心靈的洗滌。在這次培訓中，我深刻地認識到要做一名優(yōu)秀的教師，不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和認真負責的工作態(tài)度，還需要注重教育教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )14
1.為什么要學(xué)習工程導論這門(mén)課程？
隨著(zhù)第三次工業(yè)革命的爆發(fā)，世界開(kāi)始步入現代化建設，隨之而來(lái)的是信息時(shí)代。在信息時(shí)代里，電子技術(shù)、計算機技術(shù)等一些第三次工業(yè)革命帶來(lái)的成果日益成為老百姓每天不可缺少的一部分，“信息”變得無(wú)處不在了。作為新一代人，我們有權利有義務(wù)學(xué)習這種技術(shù)，把世界引導到一個(gè)新紀元。
學(xué)習工程導論這門(mén)課程，無(wú)可置疑，是必要的，是不可忽略的。從很多實(shí)踐中，我們都得到一個(gè)共同的道理，我把它認為是真理，那就是沒(méi)有理論就沒(méi)有實(shí)踐。所有的實(shí)踐都建立在理論之下，理論給我們提供了方法，知識。因此，工程導論是必要的。
假如有人問(wèn)你什么是什么是工程技術(shù)，什么是通信工程這些極為專(zhuān)業(yè)的名詞，作為該工程的學(xué)生都不知道，真笑壞人。在工程導論中，我們不但學(xué)到了工程知識，而且開(kāi)豁我們狹窄的視野。為了實(shí)現操作的可行性，實(shí)踐的理論性，我們必須學(xué)習工程導論，來(lái)讓我們了解這個(gè)領(lǐng)域，這就為什么在大一我們首先學(xué)習工程導論。
3.講授的每個(gè)科學(xué)技術(shù)所涉及的主要內容和各自的特點(diǎn)是什么？
�。�1）信息獲取是信息過(guò)程的第一環(huán)節，因而也成為信息科學(xué)技術(shù)研究的重要對象。依據情況的不同，人們可以從自然界直接獲取信息，而可以從各種數據庫中間接獲取信息。
對于一個(gè)信息系統來(lái)說(shuō)，信息獲取是首要工作，只有充分獲取了各種信息，系統才能根據需要進(jìn)行有效的工作以達到設定的目標。如同打仗，“知己知彼”，才能“百戰百勝”。信息作為“事物運動(dòng)的狀態(tài)及其變化方式”存在于一切事物之中。這里的“事物”泛指一切可能的研究對象，既包括外部世界的物質(zhì)客體，也包括主觀(guān)世界的精神現象；這里的“運動(dòng)”也是泛指一切意義上的變化，包括機械的、物理的、化學(xué)的、生物的、思維和社會(huì )的運動(dòng)。因此，信息的獲取對象有很多，這就需要我們感知或者通過(guò)工具獲的，這就是信息的獲取。
�。�2）通信的本質(zhì)就是信息傳遞，它是信息科學(xué)技術(shù)的重要組成部分。通信的任務(wù)是及時(shí)準確安全地完成信息在空間上的傳遞。今天，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)跨入信息時(shí)代，人們的生活和工作更是離不開(kāi)信息的傳遞與交流，因此，通信網(wǎng)絡(luò )擔當了信息傳遞的橋梁。
于是，網(wǎng)絡(luò )安全就被帶動(dòng)了。黑客通過(guò)各種不法手段盜用我們的信息，網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)的崛起讓信息的傳遞走向規范化，合理化以及安全化。
�。�3）信息獲取和傳遞的目的是為了應用信息來(lái)解決問(wèn)題，而為了達到一定的應用目的，通常需要對所獲得的信息進(jìn)行設當得處理（也稱(chēng)加工）。應用的目的不同，處理的方法也相應的不同。因此，信息處理可以理解為針對一定的目的而對信息進(jìn)行的加工、操作、運算的過(guò)程。信息處理的方法有很多，可以簡(jiǎn)單地分為常規信息處理和智能信息處理。它們是信息科學(xué)與技術(shù)的核心內容之一。而且信息的處理又是無(wú)處不在的。
(4)信息的價(jià)值在于能夠被加工成知識和解決問(wèn)題的策略，從中轉化為解決問(wèn)題的行為。其中，信息的執行通過(guò)信息控制來(lái)實(shí)現的，由信息行為轉變到轉換機制，再通過(guò)能表示實(shí)際問(wèn)題的形式展現在人類(lèi)面前。
4.如何順利實(shí)現從中學(xué)學(xué)習到大學(xué)學(xué)習的轉變？
在我看來(lái)，高中學(xué)習跟大學(xué)學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的區別。
在高中，老師的確是“老師”，擔當了父母的職責，對我們既有愛(ài)也有嚴，對我們的學(xué)習更是無(wú)微不至，在一個(gè)問(wèn)題上能因為有某個(gè)學(xué)生不懂而反復停留在該問(wèn)題上，直到所有人全都弄明白為止，無(wú)形中，我們就變成了在家靠父母，在�？坷蠋煹摹皩殞殹�，永遠在搖籃中成長(cháng)。但是，在當時(shí)的確是要必要的，對于剛進(jìn)入成年階段的我們，容易因某種原因事由走向極端，所以，那種搖籃般的教育是不容置喙的。
在這種氛圍下，學(xué)習就成了個(gè)大問(wèn)題了，是攻讀還是頹廢，這個(gè)問(wèn)題圍繞著(zhù)渴望自由的大學(xué)生們。高中是讀書(shū)的.佼佼者，一進(jìn)大學(xué)，完全判若兩人。由此可見(jiàn)，大學(xué)生活既是人才的發(fā)源地，也是庸才誕生的溫床。
為了成功地，真正地成長(cháng)，如何度過(guò)大學(xué)生活，如何好好學(xué)習成為我們追求的真理。我認為分為兩點(diǎn)：
第一點(diǎn)，要端正我們的學(xué)習態(tài)度；
進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造，是每一個(gè)選擇經(jīng)過(guò)高考的學(xué)子們共同的目標，上大學(xué)不為什么，只為深造，為實(shí)現真正自我價(jià)值。所以我們目標應該很明確，就是學(xué)習，這是不容置疑的。沒(méi)有了老師的嚴格教導，我們要想朝目標走去而不至于走上歪路，態(tài)度就成為確定命運的關(guān)鍵了。有一句名言說(shuō)到“態(tài)度確定成敗”，我想這就是我想說(shuō)的。我看到的大學(xué)生就是在自由中迷失了自我，整天在網(wǎng)絡(luò )游戲、單機游戲、上QQ、發(fā)短信中流連，原本為大學(xué)生學(xué)習而開(kāi)放的圖書(shū)館電子閱覽室成為了免費網(wǎng)吧，可笑不？也許他們有過(guò)多的自信，在考試前復習幾天幾夜就可以把考試拿下。但是，這種自信未免太夸大，而且不太現實(shí)，我相信這種人是左傾派的，高估實(shí)際，高估自己。如果真有這種人，中國還會(huì )缺少人才嗎？因此，學(xué)習態(tài)度很重要，它是動(dòng)力，是生命源泉。
第二點(diǎn)，要落實(shí)在行動(dòng)上。
有了學(xué)習態(tài)度，缺乏切實(shí)的行動(dòng)，一切都是空話(huà)。這種行動(dòng)不再是老師壓力下的強權，而是自我的約束。再相對自由的空間里，自己給予自己學(xué)習壓力，然后再行動(dòng)上好好實(shí)現，這才算一個(gè)合格的大學(xué)生。有人總說(shuō)，高中時(shí)老師給予壓力，現在可好，解放運動(dòng)開(kāi)始了。這種就是走歪路的危險人物。學(xué)生的第一工作是學(xué)習，不然，何以為學(xué)生？
有時(shí)，同學(xué)們總會(huì )以社團活動(dòng)占據時(shí)間，所以學(xué)習成績(jì)就差。我說(shuō)這種人就是只會(huì )拉借口不會(huì )動(dòng)手的人。時(shí)間，是擠出來(lái)的，連時(shí)間都安排不了，成績(jì)怎好？
所以，不要光說(shuō)，或者說(shuō)，少說(shuō)多做，我想這會(huì )更好。
5.如何學(xué)好電子信息工程|應用電子技術(shù)各工程基礎課和工程課？如何完成大學(xué)學(xué)業(yè)、把自己培養成為合格的工程技術(shù)人才？
(1)關(guān)于如何學(xué)好這門(mén)工程的基礎課和工程課，我想它和學(xué)好英語(yǔ)、數學(xué)是一樣吧，但在此，我特別注重“堅持”兩字。我想做任何一件都能體現堅持，學(xué)習工程導論也不例外。對于學(xué)習工科的我們，在實(shí)驗、操作中大多會(huì )因“一子下錯，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”，在這時(shí)，我們可以逃避，可以放棄，但也可以堅持。堅持，這不容易啊，大多人在開(kāi)始一兩次可以堅持，但繼續下去呢，難以知曉。愛(ài)迪生失敗上萬(wàn)次，才找到合適的燈泡燈絲，多么難做到啊。我們就是要經(jīng)過(guò)這種磨練，才能真正成為一位搞科研，搞技術(shù)的人員。你說(shuō)，從古自今，有哪次是能一蹴而就，我可以大膽地說(shuō)，沒(méi)有�？梢韵胂�,沒(méi)有堅持的世界是怎么樣，我想一只獅子可以為食物堅持追捕一支梅花鹿，但它絕不會(huì )追上幾天幾夜。恰恰我們作為高等動(dòng)物的，能為一項工作、發(fā)明而搞上幾年甚至幾十年，袁農平，錢(qián)學(xué)森等等都是其中的典型表現。
可見(jiàn)，堅持是人類(lèi)特有的�？墒�，大多數的大學(xué)生因種種幼稚理由，例如我要自學(xué)、老
師講課好悶、我有社團活動(dòng)要搞等等，把工程這課給放棄了，我猜，其中原因很簡(jiǎn)單，就是意志力差，不能堅持，既然選了這課工程，也就是說(shuō)你接受了，但現在放棄，為何？
在我看來(lái)，要學(xué)好這門(mén)工程，顯然是需要堅持的，搞科研，找尋真理的，不失敗才不正常。因此，要好好堅持。
�。�2）如何把自己培養成為合格優(yōu)秀的人才，我想這也是我們現階段不斷問(wèn)自己的問(wèn)題吧。在這里，我只能說(shuō)出一些我自己的看法。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，不難，就是如何度過(guò)大學(xué)生活。大學(xué)生活的確好豐富，也很多彩，每天都會(huì )有社團活動(dòng)，這樣的生活會(huì )無(wú)聊嗎？可是，學(xué)習與社團活動(dòng)之間總有沖突，那么何者第一。答案不言而喻吧，學(xué)習是第一要務(wù)，無(wú)可否認。這就要求我們有合理安排時(shí)間的能力，學(xué)習第一，社團第二。
能合理安排時(shí)間的人才是合格的大學(xué)生，否則只是附屬品罷了。要完成學(xué)校安排的學(xué)習任務(wù)，好好地上好每一節課是必要的，特別是我們的工程課，它關(guān)乎我們的未來(lái)。
除了在校學(xué)習恐怕是不夠的，還要好好利用圖書(shū)館的一切對自己有用的資源。學(xué)校給予我們開(kāi)豁視野的平臺，我們總不能白白浪費吧，再者，在圖書(shū)館我們能學(xué)到一些課本上沒(méi)有提到的東西。這樣看來(lái)，自己就比別人高等一點(diǎn)了。
最后，為了把自己培養成高技術(shù)人才，應該從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )15
作為一名體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深深地感受到了體育教育對于人類(lèi)發(fā)展的重要性。在本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)導論課程中，老師為我們講述了許多有關(guān)于體育的知識和經(jīng)驗，引導我們更好地認識和理解這門(mén)學(xué)科。在這里，我愿意分享我的一些體會(huì )。
在專(zhuān)業(yè)導論課堂上，我了解到了體育的廣泛性和多樣性。并不僅僅是象棋、武術(shù)、游泳這類(lèi)常見(jiàn)的運動(dòng)項目，很多與體育相關(guān)的課題都需要我們關(guān)注和研究，如體能、訓練、組織等等。同時(shí)，我們也理解到了體育所包含的社會(huì )意義，這使得我更加深刻地認識到體育對于個(gè)人和社會(huì )發(fā)展的巨大貢獻。
作為一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，體育專(zhuān)業(yè)對于學(xué)生的實(shí)踐能力提出了很高的要求。我們不僅需要具備一定的理論知識，還需要多練習，不斷地感受和掌握技巧，運用于實(shí)踐中。通過(guò)實(shí)踐，在訓練時(shí)我們也更容易發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做出調整，并且提高了自己的技能水平。
通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)導論課程，我更加深刻地認識到了體育教育的重要性。在現今社會(huì )中，學(xué)生們的身體素質(zhì)呈現下降的趨勢，在這種背景下，我們更應該重視體育的教育價(jià)值。通過(guò)體育教育，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養學(xué)生的.自信心和合作意識，讓學(xué)生更快樂(lè )地成長(cháng)。
在專(zhuān)業(yè)導論課程中，我們也具體了解到了我國體育事業(yè)所面臨的挑戰，了解到了10億人口僅有5000多名奧運會(huì )和世界冠軍，人均體育場(chǎng)地不足的現狀。面對這些問(wèn)題，我們也要看到機遇。隨著(zhù)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新媒體的廣泛應用，以及人們對健康生活方式的需求，體育產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷新一輪的增長(cháng)期。通過(guò)加強體育人才的培養，提高體育產(chǎn)業(yè)的技術(shù)含量，可以更好地適應市場(chǎng)需求，實(shí)現體育事業(yè)的快速發(fā)展。
隨著(zhù)人們對于體育事業(yè)重視程度的提高，我相信未來(lái)會(huì )更多的投入在這個(gè)領(lǐng)域，也相信自己能夠在自己的專(zhuān)業(yè)道路上做出更多的貢獻。未來(lái)，我希望能夠有更多的機會(huì )參加體育比賽、訓練和管理工作，實(shí)現自己的價(jià)值與夢(mèng)想。
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