專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇1
21系小學(xué)期期間為期兩周的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)導論課結束，作為16級開(kāi)始實(shí)施大類(lèi)招生之后第一批分專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，專(zhuān)業(yè)導論課的開(kāi)設有助于引導我們正確的了解與認識自己的專(zhuān)業(yè)課程。及時(shí)的專(zhuān)業(yè)導論課程幫助我們在即將到來(lái)的專(zhuān)業(yè)分流之中對于自己所面對的各個(gè)分流方向擁有足夠的了解以及充分的權衡。我將通過(guò)專(zhuān)業(yè)認知、所得所獲、個(gè)人規劃三個(gè)部分來(lái)講述在專(zhuān)業(yè)導論課之后個(gè)人的心得體會(huì )。
·專(zhuān)業(yè)認知
21系本次大類(lèi)招生命名為電子信息類(lèi)，下設三個(gè)專(zhuān)業(yè)分流方向：電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程（光學(xué)工程方向）。班級班主任鞏晉南老師是光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的助理研究員，在大一一學(xué)期中認真負責，多次為我們講述光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的研究進(jìn)程與研究方向，還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室，使我在未上專(zhuān)業(yè)導論課之前就已經(jīng)接觸到了光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的諸多知識。
光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)（光學(xué)工程方向）（下簡(jiǎn)稱(chēng)為光學(xué)工程）的主要研究方向為：光學(xué)遙感技術(shù)、光電制導與仿真、空間光電信息技術(shù)、現代光電檢測技術(shù)、目標探測與識別技術(shù)、先進(jìn)光學(xué)加工與檢測技術(shù)以及現代光學(xué)技術(shù)。主要從事光電信息技術(shù)方向的研究、設計、制造及新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究與開(kāi)發(fā)等工作。研究的成果可以應用于民用、航天、軍工等多個(gè)領(lǐng)域，我校光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)在國內各開(kāi)設院校中排名第五位。不同于其他學(xué)院開(kāi)設的光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，21系分流方向中的光電信息科學(xué)與工程主要研究光學(xué)的實(shí)際應用，采用國際前沿的科學(xué)技術(shù)，面向航天和軍工領(lǐng)域，是中國硬實(shí)力的提升的堅實(shí)后盾。
電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)又稱(chēng)光電子，我所理解的光電子專(zhuān)業(yè)主要以激光為主，兼顧微電子的某些研究領(lǐng)域�，F如今激光的應用領(lǐng)域正越發(fā)的廣泛，包括軍事、醫療、食品、通信等越來(lái)越多的領(lǐng)域中都出現了激光的身影。激光專(zhuān)業(yè)在我國的發(fā)展是中國少數的較之國外的誕生以及發(fā)展時(shí)間相差極短的專(zhuān)業(yè)之一，由于個(gè)人在本學(xué)期內自發(fā)的學(xué)習了激光距離選通成像這一課題，并參觀(guān)了我校的激光實(shí)驗室，使我對于激光行業(yè)發(fā)展前景之廣泛以及激光對于我們生活的不可缺失性有了更加深切的體會(huì )與理解。工大的一代代老一輩的航天人通過(guò)他們的不懈的努力以及無(wú)私奉獻的精神，為中國的激光事業(yè)做出了巨大的貢獻。
電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)即微電子專(zhuān)業(yè)不同于其他兩個(gè)專(zhuān)業(yè)與光密不可分的研究方向，主要研究方向為：集成電路設計、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、納米技術(shù)、系統芯片及IP設計以及集成傳感器等。在小學(xué)期的最后一堂專(zhuān)業(yè)導論課中，兩位來(lái)自微電子專(zhuān)業(yè)的老師分別就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及MEMS與微系統進(jìn)行了由概念到發(fā)展前景到多方面應用的全面的講解。數字媒體時(shí)代，社會(huì )上急需兼具電子領(lǐng)域以及計算機領(lǐng)域能力的人才，微電子行業(yè)的飛速發(fā)展表現出社會(huì )對于微電子領(lǐng)域的巨大的需求，且微電子行業(yè)研究范圍廣泛，有巨大的應用前景。
·所得所獲
首先值得強調的一點(diǎn)就是，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)導論之后，自己內心開(kāi)始意識到如今的自己已不再是一名大一新生。大一隸屬于基礎學(xué)部的一年中，各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間所學(xué)的課程并沒(méi)有太大的差距，也因此始終缺乏對于未來(lái)以及對于自己要選擇的道路的規劃。從小學(xué)期剛開(kāi)始的第一堂專(zhuān)業(yè)導論課起，開(kāi)始真正意識到做出一份對于未來(lái)的選擇已刻不容緩，而不能永遠關(guān)注眼前，走一步看一步的思想不去規劃自己的未來(lái)。在大一專(zhuān)業(yè)導論課最大的'意義在于對大一新生對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)茫然無(wú)知之時(shí)面向這些同學(xué)講解專(zhuān)業(yè)的知識。通過(guò)專(zhuān)業(yè)導論的培訓，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師帶領(lǐng)我們真正了解了每個(gè)專(zhuān)業(yè)是什么，真正正在做的又是什么，而這些我們但從他人口中是無(wú)法知道的。
在了解專(zhuān)業(yè)并開(kāi)始對未來(lái)做出規劃的同時(shí)，對于我來(lái)說(shuō)另一個(gè)巨大的收獲就是見(jiàn)識了真正在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不懈堅持，為工大，中國航天乃至整個(gè)中國的科研默默地做著(zhù)貢獻的科研工作者們。他們有的人在接觸自己專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域之時(shí)，中國并沒(méi)有現如今如此先進(jìn)的技術(shù)支持，引進(jìn)設備缺乏資金就自己設計自己制造；掌握不了最關(guān)鍵的核心技術(shù)就一遍又一遍的學(xué)習，不斷地嘗試。他們有的人在博士期間完全可以提出理念與實(shí)施方案，最后論文答辯通過(guò)同樣能夠畢業(yè)，可他們卻選擇扎根實(shí)驗室，在實(shí)驗條件極差的情況下對自己的課題負責，也正是因為工大一個(gè)又一個(gè)這樣發(fā)揚著(zhù)中國航天人特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的航天精神的科研工作者的存在，才使哈工大即使在地域條件如此吃虧的情況下，依然能在在國際眾多工科類(lèi)大學(xué)中立于不倒之地。我想我永遠都不會(huì )忘記各位導論課老師在談及自己所專(zhuān)攻的領(lǐng)域知識，臉上的那份發(fā)自?xún)刃牡淖院�，那是只屬于每一位科研工作者的內心深處的自豪感�?/p>
·個(gè)人規劃
首先作為一名大學(xué)生，最重要，最應該抓住的當然還是我們的學(xué)業(yè)。追求多方面能力的發(fā)展首先應該基于的就是學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異的前提。在即將到來(lái)的大二學(xué)期，專(zhuān)業(yè)分流既已結束就更應該開(kāi)始明確自己未來(lái)的方向，從即刻開(kāi)始便對自己的人生進(jìn)行規劃并朝之努力。改掉自己在大一之時(shí)對于未來(lái)的茫然以及走一步看一步的心態(tài)。而后我目前非常想去改變的就是在學(xué)習之余，要對于科研方向進(jìn)行充分的關(guān)注，不再僅僅拘泥于課程所包含的知識，關(guān)注國家在科研方面的時(shí)事的同時(shí)，積極參與身邊的各類(lèi)科研競賽，從即刻起鍛煉自己的科研能力以及自身素質(zhì)。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇2
會(huì )計這一職業(yè)，在公司中處于核心的地位，它掌握著(zhù)公司最大的秘密即經(jīng)濟。因此，其對會(huì )計從業(yè)人員的個(gè)人素質(zhì)要求比較高，這也是一門(mén)細心的職業(yè)，正所謂慢工出細活，會(huì )計這一職業(yè)就是要求從業(yè)人員在做帳的時(shí)候一絲不茍。一絲的差錯就會(huì )對企業(yè)的決策帶來(lái)極大的影響，并且很有可會(huì )給企業(yè)帶來(lái)巨大的損失。
會(huì )計工作性質(zhì)決定了會(huì )計人員必須具備較高的職業(yè)道德素養，我認為最重要的是在嚴格遵守相關(guān)法律的前提下，靈活的完成單位交與的工作任務(wù)，所謂靈活就是根據不同的會(huì )計主體的需要，在不損害其他人的利益下，運用所學(xué)的會(huì )計知識滿(mǎn)足會(huì )計主體的需要，但這前提絕不做法律所禁止的。因此，會(huì )計人員應具有豐富的'經(jīng)驗而且要格外小心謹慎。這是會(huì )計從業(yè)人員與其他職業(yè)人員相比的不易之處。因為如果在一次財務(wù)的審核報告中，發(fā)現會(huì )計人員的報表有問(wèn)題，那么這個(gè)污點(diǎn)將伴隨會(huì )計人員一生。
縱然會(huì )計工作十分艱難但絲毫不能減弱我對會(huì )計職業(yè)的向往和追求，我的人生規劃中會(huì )計是不可替代的。我也將從會(huì )計中找到我的人生價(jià)值。 小企業(yè)會(huì )計準則》的頒布，將會(huì )對會(huì )計職業(yè)產(chǎn)生重要的影響，對會(huì )計人員的要求也將隨之增加。當前社會(huì )主義發(fā)展進(jìn)程中中小企業(yè)扮演著(zhù)重要的角色。這些準則的頒布也將影響到我的人生規劃。一個(gè)人最大的悲哀，莫過(guò)于做了一輩子自己不喜愛(ài)的工作。人最大的失敗，就是忙碌到死一事無(wú)成，還讓后人看不到希望。
沒(méi)有規劃的人生，就象是沒(méi)有目標和計劃的航行，燃料完了，陷在太平洋喊救命�；ㄖx了還會(huì )開(kāi)，人誰(shuí)有來(lái)生？活不出個(gè)人樣來(lái)，最對不起的是自己。從人生發(fā)展的角度講，我們已經(jīng)具備了所有的“條件”，但是人生之路怎么走，就必須要進(jìn)行“規劃”。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線(xiàn)，有了航線(xiàn)，我們就不會(huì )偏離目標，更不會(huì )迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì )遠離我們的人生坐標。問(wèn)題在于，我們應該學(xué)會(huì )在遠離目標的時(shí)候，去創(chuàng )造條件，接近目標。所謂創(chuàng )造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標的執著(zhù)，一種堅忍不拔的追求。
所以作為大學(xué)在讀生的我制定人生目標的時(shí)候就要聽(tīng)從自己心靈乃至靈魂的想法。做出一個(gè)充滿(mǎn)光芒照耀的人生，等到花甲之年，回首走過(guò)的蹉跎歲月不留下不甘的遺憾。
首先最重要的必然是學(xué)好會(huì )計學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)而要做到掌握一門(mén)外語(yǔ)，當然英語(yǔ)就是一個(gè)不錯的選擇，因為語(yǔ)言是一種工具，掌握了一門(mén)語(yǔ)言便等同于多了一雙眼鏡、一雙耳朵，多了一只嘴巴。只有這樣才能使我自己的會(huì )計水平融合各國精華進(jìn)而達到一個(gè)理想的高度。
因此我重要的目標便是不斷的豐富自己的專(zhuān)業(yè)技能與知識，努力在學(xué)習期間考取會(huì )計的相關(guān)證書(shū)（例如：會(huì )計師從業(yè)資格證，初級會(huì )計師證），提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平。
其次，努力學(xué)好英語(yǔ)，在校期間努力考取英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等級證書(shū)。
畢業(yè)之后也時(shí)刻不能松懈，要不斷的充實(shí)自己，最好能夠考取acca證書(shū)或者是注冊會(huì )計師證書(shū)。為自己的人生規劃錨牢基點(diǎn)。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇3
我在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)。專(zhuān)業(yè)課和選修課讓我對于進(jìn)出口貿易和單證有了的初步了解。所以單證接觸起來(lái)并不是十分的困難。實(shí)習的第一天，經(jīng)理給了我一本進(jìn)出口貿易教程，讓我空閑的時(shí)候閱讀，了解一下有關(guān)貿易的具有的一些細節，比如信用證，匯票，付款方式，報關(guān)等等之類(lèi)相關(guān)的知識。坦白的說(shuō)第一天我幾乎就是捧著(zhù)那本書(shū)啃，因為其他人根本忙的顧不上我(我去的那段時(shí)間碰巧是他們業(yè)務(wù)的旺季)。我也不熟悉他們的業(yè)務(wù)，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，當然一點(diǎn)也插不上手。甚至于掃描，打印，傳真都不會(huì )。在他們眼中我就一個(gè)小朋友。我知道等著(zhù)他們來(lái)教我是完全不可能的，這并不是學(xué)校，時(shí)間一到，老師就會(huì )準時(shí)的出現在教室里教課。所以我得主動(dòng)出擊，眼觀(guān)六路。耳聽(tīng)八方。首先我通過(guò)眼睛看，嘴巴問(wèn)，動(dòng)手操作，對于掃描，打印，傳真有了一定的了解。通過(guò)幾次的實(shí)踐，這幾件已經(jīng)能夠手能熟來(lái)。我的地理優(yōu)勢也給了我一定的幫助。我的位置在掃描機，打印機，傳真機的邊上，所以他們經(jīng)常往我這邊跑，這是我與他們建立友誼的橋梁。我主動(dòng)承擔這幾項工作，給他們分了不少工作量。我與此同時(shí)，接觸到了那些文件，有時(shí)間就研究研究里面的內容，不懂的就記錄下來(lái)，百度一下，或者問(wèn)問(wèn)師傅。一般他們都是很樂(lè )意回答你。就這樣，我慢慢的接觸起了單證。我知道光是通過(guò)這中途徑不是長(cháng)期的策略。所以我請求師傅給我看過(guò)去的`業(yè)務(wù)單證。師傅很是慷慨的將她的電子單證與我分享，讓我先熟悉各種單證所涉及到的內容，等我差不多知道后，她讓我開(kāi)始嘗試輸單。之后我自己摸索著(zhù)模仿制作單證。
我發(fā)現大多數單的付款方式是fob shanghai/ningbo。日本和韓國的提單是電放的，一般貨主需要出具電放保函以確保船公司之后不負責任。美國和加拿大要收取ams費用。碼頭收取thc(碼頭操作費用)。船主征收cic(集裝箱不平衡附加費)，一般是300rmb/teu。水單是銀行的結匯憑證。進(jìn)倉，報關(guān)，截關(guān)的具體流程。需要商檢的貨物在經(jīng)過(guò)商檢后將會(huì )收到處境貨物換證憑條，憑此換取海關(guān)的通關(guān)單，然后加上其他一些報關(guān)資料(進(jìn)出口貨物報關(guān)單，發(fā)票，裝箱單，出口貨物核銷(xiāo)單，外銷(xiāo)合同)去海關(guān)報關(guān)。商檢時(shí)需要發(fā)票，裝箱單，銷(xiāo)售合同。出口收匯核銷(xiāo)單用來(lái)辦理出口退稅申報。要求注明具體貨源地。form a 和form f的區別。還有一些術(shù)語(yǔ)的縮寫(xiě)，比如pac, bl, co, lc, cic, thc, fob, cif, cfr, cbm, qty, pcs, ctns, cuft, meas, cad, cod, dp, da等等。一些術(shù)語(yǔ)比如shipper, consignee, notify party。
通過(guò)這次實(shí)習，我收獲頗多，讓我成長(cháng)不少。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇4
為了我校外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在教育方向上更好地發(fā)展，讓她們的理論知識與實(shí)際教育教學(xué)情況接軌，xxxx年6月27日上午8：30-下午8.30，外國語(yǔ)學(xué)院17級英語(yǔ)1704、1705班70余名學(xué)生，在熊子瑜老師、羅維學(xué)長(cháng)以及各班班干部的帶領(lǐng)下，在中職部順利完成教育專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習。
今天的見(jiàn)習主要有三個(gè)部分，分別是監考、閱卷和教務(wù)工作。在見(jiàn)習開(kāi)始前，羅維學(xué)長(cháng)組織了一次見(jiàn)習前會(huì )議，跟見(jiàn)習生們講述大概的見(jiàn)習內容以及注意事項，再由班干部分配見(jiàn)習任務(wù)。
一、監考。日后要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，自然少不了要監考，大家也不能忽略監考的重要性，不要認為這是一件沒(méi)有意義的事情。監考，在客觀(guān)上可以強制性地幫助學(xué)生養成“遵守考場(chǎng)規則”的習慣，能夠更加方便及時(shí)地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，保證良好的考場(chǎng)環(huán)境，使考場(chǎng)程序更規范更完善。此次考試，中職部共有24個(gè)班級參考，主監考為中職部的老師們，見(jiàn)習生們被平均分配到各個(gè)班級中擔任副監考或流動(dòng)監考。在監考過(guò)程中，見(jiàn)習生們認真負責，積極配合，做好本職工作。
二、閱卷。除去監考的見(jiàn)習生們，部分的見(jiàn)習生被安排閱卷工作。在閱卷之前，相關(guān)的老師會(huì )給見(jiàn)習生們講解試題，告訴她們閱卷的要求以及更高效率閱卷的技巧。在閱卷過(guò)程中，見(jiàn)習生們細心工作，嚴格按照老師的要求執行，公正評分，準確統分。
三、教務(wù)工作。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門(mén)，部分的見(jiàn)習生被安排協(xié)助教務(wù)工作。教務(wù)人員的職責是以“為教學(xué)服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，做好各項教務(wù)工作。見(jiàn)習生們在見(jiàn)習過(guò)程中幫助老師整理、更新教務(wù)資料等，從中收獲頗豐，更深層次地認識了教務(wù)處的工作，意識到教務(wù)管理工作是一項復雜的、科學(xué)的系統工程。
教育專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習對見(jiàn)習生們來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的，不僅能提高教育教學(xué)能力，而且能培養為人處世、吃苦耐勞的好品質(zhì)。在這一天中，她們圓滿(mǎn)地完成了教育見(jiàn)習，得到了老師們的肯定，同時(shí)也接觸到了平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)的實(shí)際工作技巧，鍛煉了個(gè)人的.能力，培養了進(jìn)取的精神，為日后踏上教師崗位打好了堅實(shí)的基礎。
知識改變命運，學(xué)習創(chuàng )造未來(lái)9月18日，集團公司組織全體財務(wù)人員進(jìn)行了一次為期兩天的培訓，兩天的財務(wù)知識培訓已經(jīng)結束了，雖然時(shí)間不長(cháng)，但兩天下來(lái)我的收獲卻是比當初想象的要多的多，以前也學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的財務(wù)知識，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會(huì )計做帳上，通過(guò)這次的培訓，對于財務(wù)有了更新的感悟，有了更深刻的理解。
在培訓中，財校老師結合我們公司財務(wù)水平的現狀，通過(guò)以下五個(gè)方面對我們進(jìn)行了培訓：
1、現行的會(huì )計制度和會(huì )計準則；
2、會(huì )計基礎工作規范；
3、制造業(yè)的賬務(wù)處理論；
4、單位內部控制制度；
5、xx年所得稅和執行情況的介紹。
培訓過(guò)程中，老師細致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個(gè)案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張原始單據的錯誤所在，沒(méi)有想到，一張簡(jiǎn)單的發(fā)票，里面有那么多的玄機所在，由此更能體現出我們財務(wù)工作的重要性、細致性，在工作中我們必須小心謹慎，“細節決定成敗”來(lái)形容我們的工作是最恰當不過(guò)了。
通過(guò)這次培訓，我懂得了學(xué)習本身就是艱苦的勞動(dòng)，但是只要你愿意去學(xué)，知道怎么學(xué)，就會(huì )知道學(xué)習是永恒的，并且學(xué)習是自我的，公司對我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓業(yè)務(wù)知識，多給我們在一起互相學(xué)習、互相交流的機會(huì )，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力，加強個(gè)人的進(jìn)步，提升公司財務(wù)的整體水平。
通過(guò)本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習，我感覺(jué)自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開(kāi)始學(xué)習財務(wù)管理，感覺(jué)挺難學(xué)的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時(shí)間讓人很難掌握，不過(guò)在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過(guò)比較快的入門(mén)，同時(shí)感覺(jué)財務(wù)管理是一門(mén)非常有用的學(xué)科，不管是在自己個(gè)人生活或公司理財都會(huì )有非常大的幫助。
企業(yè)財務(wù)管理的目標就是要實(shí)現利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過(guò)對第二章財務(wù)管理基本價(jià)值觀(guān)念的學(xué)習，我更加深刻體會(huì )到了資金的時(shí)間價(jià)值的作用，資金在使用中由于時(shí)間因素會(huì )形成差額價(jià)值，這對我們今后個(gè)人理財有很大的幫助。
通過(guò)第四章“資本成本和資本結構”的學(xué)習，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應，正是因為有杠桿效應的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復雜化。
通過(guò)第五章“項目投資管理”的學(xué)習，我深刻的知道了要管理好一個(gè)項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習的證券投資管理中，使我對證券市場(chǎng)有了更深一層次的了解，在證券市場(chǎng)當中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣的，投資者要根據自身的風(fēng)險承受能力和各類(lèi)證券的市場(chǎng)行情進(jìn)行選著(zhù)投資。
總之，這個(gè)學(xué)期在張老師的細心教導下，我學(xué)到了很多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀(guān)念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇5
《數學(xué)學(xué)科概論》旨在通過(guò)對數學(xué)學(xué)科的分支、專(zhuān)業(yè)及課程的簡(jiǎn)介，使我們對數學(xué)學(xué)科的結構、歷史及發(fā)展趨勢、思想方法和應用有一個(gè)初步、整體的了解，增強我們學(xué)習的積極性和自覺(jué)性，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，明確學(xué)習目標，優(yōu)化學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。通過(guò)對《數學(xué)學(xué)科概論》的學(xué)習，我知道了數學(xué)不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)：
1.抽象性；數學(xué)的研究對象本身就是抽象的，并且在數學(xué)的抽象中只保留量的關(guān)系和空間形式而舍棄了其他他一切。數學(xué)的抽象是逐步提高的，它所達到的抽象程度大大超過(guò)了其他學(xué)科。
2.精確性；數學(xué)的精確性表現在數學(xué)推理的邏輯嚴格性和數學(xué)結論的確定無(wú)疑性
3.應用的廣泛性；數學(xué)已經(jīng)滲透到所有的科學(xué)領(lǐng)域，不僅物理學(xué)、化學(xué)仍在廣泛地享有數學(xué)的成果，連過(guò)去很少使用數學(xué)的生物學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)等也與數學(xué)結合，形成了內容豐富的生物數學(xué)、數理經(jīng)濟學(xué)、數學(xué)心理學(xué)、數理語(yǔ)言學(xué)數學(xué)歷史學(xué)等邊緣學(xué)科。
記得馬克思說(shuō)過(guò)：“一門(mén)學(xué)科只有當它達到能過(guò)成功地運用數學(xué)時(shí)，才算真正發(fā)展了。那么我們要學(xué)好數學(xué)，我們就應該數學(xué)學(xué)科的結構，所謂數學(xué)結構就是構成數學(xué)知識體系的各種知識單元之間的一種相對穩定的結合方式和聯(lián)系方式�，F在數學(xué)出現四足鼎立的局面：
1.純數學(xué)：研究數、形、函數、各種方程，采用演繹推理的方法
2.數學(xué)的應用：科學(xué)研究的基本程序：感性材料，定性的規則，數學(xué)模型應用。
3.計算科學(xué)：通過(guò)設計算法，用計算機求解各種問(wèn)題，是一門(mén)技術(shù)。
4.統計學(xué)：收集、描述、分析數據，像自然科學(xué)，也像工程技術(shù)。
《數學(xué)學(xué)科概論》這本書(shū)分別介紹了分析學(xué)、代數學(xué)、幾何學(xué)、隨機數學(xué)、科學(xué)計算、計算機軟件、數學(xué)建模、數學(xué)教育。根據我所學(xué)的知識，我僅僅表達我自己對于分析學(xué)、代數學(xué)、數學(xué)建模的一些看法。
數學(xué)分析
數學(xué)分析主要研究微積分，微積分學(xué)是我微分學(xué)和積分學(xué)的統稱(chēng)，他是研究函數的導數、積分的性質(zhì)和應用的一門(mén)數學(xué)分支學(xué)科。積分學(xué)的出現具有劃時(shí)代的意義，時(shí)至今日，它不僅成了學(xué)習高等數學(xué)各個(gè)必不可少的基礎，而且是學(xué)習任何一門(mén)自然科學(xué)和工程技術(shù)的必備工具，對于數學(xué)分析作出重要貢獻的數學(xué)家有波爾查諾、柯西、阿貝爾、狄利克雷、黎曼等，他們一生都致力于數學(xué)的.研究。數學(xué)分析主要研究的是變量間的關(guān)系及變化過(guò)程，具體變現為函數及其性質(zhì)。函數的性質(zhì)主要包括單調性、有界性、奇偶性、周期性、連續性、可導性、凹凸性等等。數學(xué)分析主要由極限學(xué)、微分學(xué)、積分學(xué)和級數學(xué)。而極限論主要包括數列極限、函數極限、函數極限的連續性、多元函數的極限與連續。微分學(xué)主要包括以下內容：導數和微分、微分中值定理及其應用、多元函數微分學(xué)、隱函數定理及其應用。積分學(xué)主要包括以下幾個(gè)方面：不定積分、定積分、定積分的應用、反常積分、含參量積分、曲線(xiàn)積分、重積分、曲面積分。而級數主要由數項級數、函數列、函數項級數、冪級數和傅里葉級數組成。通過(guò)對此書(shū)的學(xué)習，我知道了
數學(xué)分析在我們學(xué)習數學(xué)知識方面的重要性。首先它是數學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎課之一，位列“基礎課首位”，并且在大學(xué)第一學(xué)期開(kāi)設，有三個(gè)學(xué)期，是專(zhuān)業(yè)課開(kāi)設時(shí)間最長(cháng)的，它是除英語(yǔ)外，學(xué)分最高的。甚至它為我們后面的運籌學(xué)、常微分方程、復變函數、數學(xué)建模、概率論與數理統計、實(shí)變函數與泛函分析、大學(xué)物理課程打下基礎。
對于數學(xué)分析的學(xué)習心得，我深有體會(huì )。為了學(xué)好數學(xué)分析，我們應該盡快的適應大學(xué)的學(xué)習方法，盡快進(jìn)入角色，課堂上認真聽(tīng)講和仔細思考，適當地做一做課堂筆記，課后一定認真消化，補充筆記，并做適量的習題。將老師講過(guò)的知識密切地聯(lián)系起來(lái)，尋找自己的解題方法和思路。另外我們應該多與老師探討，同學(xué)交流，這樣才能更好促使自己的進(jìn)步。
高等代數
高等代數時(shí)數學(xué)專(zhuān)業(yè)最重要的基礎課之一。它由多項式理論（方程論）和線(xiàn)性代數兩大部分組成，高等代數是中學(xué)代數的提高和繼續，是學(xué)習其它數學(xué)學(xué)科和科學(xué)技術(shù)的基礎，對中學(xué)代數的教學(xué)具有重大的理論指導作用，為其他科目提供一些所需的基礎理論和知識，有助于提高學(xué)生的思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智能、加強“三基”（基礎知識、基本理論、基本技能）及培養學(xué)生創(chuàng )造型能力等重要作用。數學(xué)建模
數學(xué)建模作為一門(mén)嶄新的課程，隨著(zhù)全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽活動(dòng)的普遍開(kāi)展逐漸進(jìn)入大學(xué)課程，提高了學(xué)生的競爭意識，創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和團隊精神。數學(xué)建模是一切科學(xué)研究的基礎，任何一門(mén)科學(xué)，當用數學(xué)建模來(lái)描述時(shí)，才能真正的反映它的本質(zhì)。數學(xué)建模對當代大學(xué)生有著(zhù)重要的作用(1)數學(xué)建模大大鍛煉了學(xué)生的數學(xué)思維能力與數學(xué)應用能力(2)數學(xué)建模培養了學(xué)生查閱文獻、論文寫(xiě)作的能力(3)數學(xué)建模培養了學(xué)生的團結協(xié)作能力。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇6
起先對于統計學(xué)的概念，可以用陌生來(lái)形容。雖然很多人對統計學(xué)的了解并不深入，甚至對于不學(xué)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是陌生的，但是統計學(xué)依然有其一定的歷史積淀，距今已有300多年的歷史。
最初對于統計學(xué)的微了解是因為志愿的填報，上網(wǎng)查閱關(guān)于統計學(xué)的相關(guān)資料，但是抽象的文字，無(wú)法清晰地將統計學(xué)的概念，統計學(xué)的內容展示出來(lái)，長(cháng)篇大論、洋洋灑灑的文字，最后也只是很模糊地了解統計學(xué)名稱(chēng)的由來(lái)，18世紀，德國的阿亨瓦爾首先將“國勢學(xué)”定了新名詞，“統計學(xué)”。在當時(shí)英國人眼里，“統計”就是用數字表述事實(shí)。相對于統計學(xué)而言，統計的歷史更為悠遠。
當人類(lèi)進(jìn)入資本主義社會(huì )以后，社會(huì )主義生產(chǎn)發(fā)展很快，社會(huì )分工日益精細，交通運輸、商業(yè)貿易日趨發(fā)達，國際市場(chǎng)逐步形成。由于政府要了解國情、國力的相關(guān)數據，各行各業(yè)的業(yè)主為經(jīng)營(yíng)管理和爭奪市場(chǎng)而需要掌握各行各業(yè)的統計信息和市場(chǎng)變化情況，統計逐步擴展到各個(gè)不同的領(lǐng)域，并且出現了專(zhuān)業(yè)的統計機構和研究組織。
1.為什么要學(xué)習工程導論這門(mén)課程？
隨著(zhù)第三次工業(yè)革命的爆發(fā)，世界開(kāi)始步入現代化建設，隨之而來(lái)的是信息時(shí)代。在信息時(shí)代里，電子技術(shù)、計算機技術(shù)等一些第三次工業(yè)革命帶來(lái)的成果日益成為老百姓每天不可缺少的一部分，“信息”變得無(wú)處不在了。作為新一代人，我們有權利有義務(wù)學(xué)習這種技術(shù)，把世界引導到一個(gè)新紀元。
學(xué)習工程導論這門(mén)課程，無(wú)可置疑，是必要的，是不可忽略的。從很多實(shí)踐中，我們都得到一個(gè)共同的道理，我把它認為是真理，那就是沒(méi)有理論就沒(méi)有實(shí)踐。所有的實(shí)踐都建立在理論之下，理論給我們提供了方法，知識。因此，工程導論是必要的。
假如有人問(wèn)你什么是什么是工程技術(shù)，什么是通信工程這些極為專(zhuān)業(yè)的名詞，作為該工程的學(xué)生都不知道，真笑壞人。在工程導論中，我們不但學(xué)到了工程知識，而且開(kāi)豁我們狹窄的視野。為了實(shí)現操作的可行性，實(shí)踐的理論性，我們必須學(xué)習工程導論，來(lái)讓我們了解這個(gè)領(lǐng)域，這就為什么在大一我們首先學(xué)習工程導論。
3.講授的每個(gè)科學(xué)技術(shù)所涉及的主要內容和各自的特點(diǎn)是什么？
�。�1）信息獲取是信息過(guò)程的第一環(huán)節，因而也成為信息科學(xué)技術(shù)研究的重要對象。依據情況的不同，人們可以從自然界直接獲取信息，而可以從各種數據庫中間接獲取信息。
對于一個(gè)信息系統來(lái)說(shuō)，信息獲取是首要工作，只有充分獲取了各種信息，系統才能根據需要進(jìn)行有效的工作以達到設定的目標。如同打仗，“知己知彼”，才能“百戰百勝”。信息作為“事物運動(dòng)的.狀態(tài)及其變化方式”存在于一切事物之中。這里的“事物”泛指一切可能的研究對象，既包括外部世界的物質(zhì)客體，也包括主觀(guān)世界的精神現象；這里的“運動(dòng)”也是泛指一切意義上的變化，包括機械的、物理的、化學(xué)的、生物的、思維和社會(huì )的運動(dòng)。因此，信息的獲取對象有很多，這就需要我們感知或者通過(guò)工具獲的，這就是信息的獲取。
�。�2）通信的本質(zhì)就是信息傳遞，它是信息科學(xué)技術(shù)的重要組成部分。通信的任務(wù)是及時(shí)準確安全地完成信息在空間上的傳遞。今天，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)跨入信息時(shí)代，人們的生活和工作更是離不開(kāi)信息的傳遞與交流，因此，通信網(wǎng)絡(luò )擔當了信息傳遞的橋梁。
于是，網(wǎng)絡(luò )安全就被帶動(dòng)了。黑客通過(guò)各種不法手段盜用我們的信息，網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)的崛起讓信息的傳遞走向規范化，合理化以及安全化。
�。�3）信息獲取和傳遞的目的是為了應用信息來(lái)解決問(wèn)題，而為了達到一定的應用目的，通常需要對所獲得的信息進(jìn)行設當得處理（也稱(chēng)加工）。應用的目的不同，處理的方法也相應的不同。因此，信息處理可以理解為針對一定的目的而對信息進(jìn)行的加工、操作、運算的過(guò)程。信息處理的方法有很多，可以簡(jiǎn)單地分為常規信息處理和智能信息處理。它們是信息科學(xué)與技術(shù)的核心內容之一、而且信息的處理又是無(wú)處不在的。
(4)信息的價(jià)值在于能夠被加工成知識和解決問(wèn)題的策略，從中轉化為解決問(wèn)題的行為。其中，信息的執行通過(guò)信息控制來(lái)實(shí)現的，由信息行為轉變到轉換機制，再通過(guò)能表示實(shí)際問(wèn)題的形式展現在人類(lèi)面前。
4.如何順利實(shí)現從中學(xué)學(xué)習到大學(xué)學(xué)習的轉變？
在我看來(lái)，高中學(xué)習跟大學(xué)學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的區別。
在高中，老師的確是“老師”，擔當了父母的職責，對我們既有愛(ài)也有嚴，對我們的學(xué)習更是無(wú)微不至，在一個(gè)問(wèn)題上能因為有一些學(xué)生不懂而反復停留在該問(wèn)題上，直到所有人全都弄明白為止，無(wú)形中，我們就變成了在家靠父母，在�？坷蠋煹摹皩殞殹�，永遠在搖籃中成長(cháng)。但是，在當時(shí)的確是要必要的，對于剛進(jìn)入成年階段的我們，容易因其中一種原因事由走向極端，所以，那種搖籃般的教育是不容置喙的。
在這種氛圍下，學(xué)習就成了個(gè)大問(wèn)題了，是攻讀還是頹廢，這個(gè)問(wèn)題圍繞著(zhù)渴望自由的大學(xué)生們。高中是讀書(shū)的佼佼者，一進(jìn)大學(xué)，完全判若兩人。由此可見(jiàn)，大學(xué)生活既是人才的。發(fā)源地，也是庸才誕生的溫床。
為了成功地，真正地成長(cháng)，如何度過(guò)大學(xué)生活，如何好好學(xué)習成為我們追求的真理。我認為分為兩點(diǎn)：
第一點(diǎn)，要端正我們的學(xué)習態(tài)度；
第二點(diǎn)，要落實(shí)在行動(dòng)上。
有了學(xué)習態(tài)度，缺乏切實(shí)的行動(dòng)，一切都是空話(huà)。這種行動(dòng)不再是老師壓力下的強權，而是自我的約束。再相對自由的空間里，自己給予自己學(xué)習壓力，然后再行動(dòng)上好好實(shí)現，這才算一個(gè)合格的大學(xué)生。有人總說(shuō)，高中時(shí)老師給予壓力，現在可好，解放運動(dòng)開(kāi)始了。這種就是走歪路的危險人物。學(xué)生的第一工作是學(xué)習，不然，何以為學(xué)生？
有時(shí)，同學(xué)們總會(huì )以社團活動(dòng)占據時(shí)間，所以學(xué)習成績(jì)就差。我說(shuō)這種人就是只會(huì )拉借口不會(huì )動(dòng)手的人。時(shí)間，是擠出來(lái)的，連時(shí)間都安排不了，成績(jì)怎好？
所以，不要光說(shuō)，或者說(shuō)，少說(shuō)多做，我想這會(huì )更好。
5.如何學(xué)好電子信息工程，應用電子技術(shù)各工程基礎課和工程課？如何完成大學(xué)學(xué)業(yè)、把自己培養成為合格的工程技術(shù)人才？
(1)關(guān)于如何學(xué)好這門(mén)工程的基礎課和工程課，我想它和學(xué)好英語(yǔ)、數學(xué)是一樣吧，但在此，我特別注重“堅持”兩字。我想做任何一件都能體現堅持，學(xué)習工程導論也不例外。對于學(xué)習工科的我們，在實(shí)驗、操作中大多會(huì )因“一子下錯，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”，在這時(shí)，我們可以逃避，可以放棄，但也可以堅持。堅持，這不容易啊，大多人在開(kāi)始一兩次可以堅持，但繼續下去呢，難以知曉。愛(ài)迪生失敗上萬(wàn)次，才找到合適的燈泡燈絲，多么難做到啊。我們就是要經(jīng)過(guò)這種磨練，才能真正成為一位搞科研，搞技術(shù)的人員。你說(shuō)，從古自今，有哪次是能一蹴而就，我可以大膽地說(shuō)，沒(méi)有�？梢韵胂�，沒(méi)有堅持的世界是怎么樣，我想一只獅子可以為食物堅持追捕一支梅花鹿，但它絕不會(huì )追上幾天幾夜。恰恰我們作為高等動(dòng)物的，能為一項工作、發(fā)明而搞上幾年甚至幾十年，袁農平，錢(qián)學(xué)森等等都是其中的典型表現。
可見(jiàn)，堅持是人類(lèi)特有的�？墒�，大多數的大學(xué)生因種種幼稚理由，例如我要自學(xué)、老
師講課好悶、我有社團活動(dòng)要搞等等，把工程這課給放棄了，我猜，其中原因很簡(jiǎn)單，就是意志力差，不能堅持，既然選了這課工程，也就是說(shuō)你接受了，但現在放棄，為何？
在我看來(lái)，要學(xué)好這門(mén)工程，顯然是需要堅持的，搞科研，找尋真理的，不失敗才不正常。因此，要好好堅持。
�。�2）如何把自己培養成為合格優(yōu)秀的人才，我想這也是我們現階段不斷問(wèn)自己的問(wèn)題吧。在這里，我只能說(shuō)出一些我自己的看法。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，不難，就是如何度過(guò)大學(xué)生活。大學(xué)生活的確好豐富，也很多彩，每天都會(huì )有社團活動(dòng)，這樣的生活會(huì )無(wú)聊嗎？可是，學(xué)習與社團活動(dòng)之間總有沖突，那么何者第一、答案不言而喻吧，學(xué)習是第一要務(wù)，無(wú)可否認。這就要求我們有合理安排時(shí)間的能力，學(xué)習第一，社團第二
能合理安排時(shí)間的人才是合格的大學(xué)生，否則只是附屬品罷了。要完成學(xué)校安排的學(xué)習任務(wù)，好好地上好每一節課是必要的，特別是我們的工程課，它關(guān)乎我們的未來(lái)。
除了在校學(xué)習恐怕是不夠的，還要好好利用圖書(shū)館的一切對自己有用的資源。學(xué)校給予我們開(kāi)豁視野的平臺，我們總不能白白浪費吧，再者，在圖書(shū)館我們能學(xué)到一些課本上沒(méi)有提到的東西。這樣看來(lái)，自己就比別人高等一點(diǎn)了。
最后，為了把自己培養成高技術(shù)人才，應該從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇7
當我來(lái)到南昌大學(xué)，來(lái)到自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，我不禁又問(wèn)我自己，選擇了自動(dòng)化，我將來(lái)會(huì )有什么樣的前途呢。
記得四個(gè)月前開(kāi)始大學(xué)報名選專(zhuān)業(yè)時(shí)就毫不猶豫的選擇了電子信息科學(xué)類(lèi)
這一大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，純粹是處于對它強烈的好奇。經(jīng)過(guò)仔細篩選和比對，終究選擇了南昌大學(xué)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然有老師在選專(zhuān)業(yè)前對各個(gè)專(zhuān)業(yè)做了簡(jiǎn)單的講述，但由于高中絲毫沒(méi)接觸過(guò)自動(dòng)化的知識，當時(shí)我選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)對自動(dòng)化還是沒(méi)有太多了解，隨著(zhù)大一前幾個(gè)月的自動(dòng)化導論課的學(xué)習以及和高年級學(xué)長(cháng)學(xué)姐的接觸，我才對自動(dòng)化學(xué)科有一定程度的了解，近日又有幸聽(tīng)到了我們信息工程學(xué)院院長(cháng)的精彩的講座，聽(tīng)著(zhù)老師們滔滔不絕、深入淺出的演講，我對所學(xué)專(zhuān)業(yè)了解更加深入，也漸漸體會(huì )到自動(dòng)化應用領(lǐng)域之廣，對社會(huì )影響之深。
一、自動(dòng)化的基本概念
自動(dòng)化是指機器或裝置在無(wú)人干預的情況下按規定的程序或指令自動(dòng)地進(jìn)行操作或運行達到預定的目的。該技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農業(yè)、國防、科學(xué)研究、交通運輸、商業(yè)、醫療、服務(wù)以及家庭各方面。不僅能幫助人從繁重的體力勞動(dòng)、部分腦力勞動(dòng)以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來(lái)，更能擴展、放大人的功能和創(chuàng )造新的功能，能極大地提高勞動(dòng)效率，增強人類(lèi)認識世界和改造世界的能力。因此，自動(dòng)化系統必須是開(kāi)放的，不斷從外界環(huán)境中獲取信息并進(jìn)行必要的分析、處理、判斷、決策、調整和控制。
二、自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展
具有不同程度“自動(dòng)化”功能的裝置古以有之。我國古代的指南車(chē)、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報時(shí)裝置和一些手工機械，無(wú)一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動(dòng)”的味道。但真正刻意設計出來(lái)取代或增強人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實(shí)現預定目標的自動(dòng)裝置最早應屬瓦特發(fā)明的蒸汽機上的離心調速器。它自覺(jué)地運用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負荷變化的條件下把轉速保持在一定的范圍。
20世紀是自動(dòng)化技術(shù)飛速發(fā)展的一個(gè)世紀，這與控制科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動(dòng)化技術(shù)的理論基礎，在20世紀經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時(shí)期：如20世紀初的Lyapunov穩定理論和PID控制律概念；20年代的反饋放大器；30年代的Nyquist與Bode圖；40年代維納的`控制論；50年代貝爾曼動(dòng)態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統狀態(tài)空間法、系統能控性和能觀(guān)性；70年代的自校正控制和自適應控制；80年代針對系統不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。
三、自動(dòng)化的應用范疇
自動(dòng)化技術(shù)時(shí)時(shí)在為人類(lèi)“謀”福利，可謂無(wú)所不在、無(wú)處沒(méi)有。
自動(dòng)化技術(shù)正在迅速地滲入家庭生活中。比如全自動(dòng)洗衣機，不用人動(dòng)手就能把衣服洗得干干凈凈。電腦控制的微波爐，不但能按時(shí)進(jìn)行自動(dòng)烹調，做出美味的飯菜，而且安全節電。電腦控制的電冰箱，不但能自動(dòng)控溫，保持食物鮮美，而且能告訴食物存儲的數量和時(shí)間，還能為烹飪美味佳肴提供建議。還有空調機能提供溫暖如春的環(huán)境，清掃機器人能打掃房間等。
工業(yè)生產(chǎn)
在工業(yè)的制造業(yè)中，數控技術(shù)的產(chǎn)生﹑柔性制造系統的應用﹑計算機制造系統的開(kāi)發(fā)象征著(zhù)自動(dòng)化在工業(yè)生產(chǎn)上的霸主地位。采用數控技術(shù)，用軟件控制代替硬件控制，有利于降低成本﹑提高加工的精確度。由于減少模具的使用，縮短了產(chǎn)品的研制周期。使得工業(yè)技術(shù)有了較大的提高，而柔性制造系統則解決高度自動(dòng)化與高度柔型化需要之間的矛盾。柔性制造系統不僅實(shí)現自動(dòng)化生產(chǎn)，還在一定的范圍內滿(mǎn)足不同加工任務(wù)。具有高精確度和高效型的特點(diǎn)！這些優(yōu)點(diǎn)是適應市場(chǎng)不斷變化的特征。
而我們耳熟能詳的工業(yè)4。0正是工業(yè)自動(dòng)化的真實(shí)寫(xiě)照。
社會(huì )生活
在生活中我們最常見(jiàn)到的自動(dòng)化可能就是人工智能了。
人工智能研究的主要是如何用機器模仿人類(lèi)智能活動(dòng)的某些方面，延伸人腦功能的問(wèn)題。
人工智能作為一個(gè)前沿科學(xué)，發(fā)展極為迅速，最具影響力的分支有基于“知識表達”的專(zhuān)家系統和“簡(jiǎn)單處理器的復雜系統”——人工神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò )。這些領(lǐng)域不僅具有深刻的認識論意義，對許多科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有深遠的影響，而且在自動(dòng)控制、信息處理以及將計算機用于判斷決策和問(wèn)題求解的應用領(lǐng)域里都得到了廣泛的應用，表現出巨大的生命力。
雖然自動(dòng)化應用領(lǐng)域廣，學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域寬，但很容易產(chǎn)生廣而不精的現象�？鬃釉唬盒g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。僅僅對于各方面的知識略知皮毛，沒(méi)有深入的方向怎么能成為專(zhuān)業(yè)人才呢，所以我們得扎根也它，真正的進(jìn)入它，去學(xué)習它。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)理論與技術(shù)相結合的學(xué)科，其學(xué)習方法與純理論知識和純實(shí)踐技術(shù)的學(xué)習有很大的不同。
首先我們得學(xué)習好數學(xué)，數學(xué)，作為幾乎一切工科知識的必備理論工具，應該首先引起我們的高度重視。
一個(gè)數學(xué)好的人不一定專(zhuān)業(yè)知識也那么出眾，但一個(gè)專(zhuān)業(yè)強的人必定擁有扎實(shí)的數學(xué)功底。道理很簡(jiǎn)單，“工欲善其事，必先利其器”。一個(gè)電工沒(méi)有必要的儀表如何能完成一個(gè)電路檢測的工作？一位醫生沒(méi)有必要的醫藥材料，如何能治愈奄奄一息的病人？靜坐湖邊的老者若沒(méi)有手中的魚(yú)桿、魚(yú)鉤、魚(yú)線(xiàn)，如何能釣起湖中的游魚(yú)？同樣，一個(gè)沒(méi)有扎實(shí)數學(xué)功底的人，如何能夠學(xué)好自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)呢？
自動(dòng)化，作為新興的前沿學(xué)科，幾乎每天都在發(fā)生著(zhù)巨大的變化。真正要學(xué)好自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，最起碼得保證自己能跟上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程。對于飛速發(fā)展的科技知識要保持高度的敏銳感和終生學(xué)習的基本素質(zhì)。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇8
一、引言
在上大學(xué)之前，我準備報計算機，因此選了選了信息與計算科學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，雖然選了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)知之甚少，甚至可以說(shuō)完全不了解，對它的認知僅僅是“信息與計算科學(xué)”這幾個(gè)字。剛開(kāi)學(xué)時(shí)更是由于不了解而走到信息學(xué)院去報到，也是那一天我才知道這專(zhuān)業(yè)是理院的，后來(lái)在柴老師的專(zhuān)業(yè)課上，我才了解到我們是數學(xué)系的，更是在柴老師的專(zhuān)業(yè)導學(xué)課上，我對信息與計算科學(xué)這一專(zhuān)業(yè)有了更深的了解，原來(lái)信息與計算科學(xué)是在數學(xué)和電子科學(xué)基礎上發(fā)展起來(lái)，以信息技術(shù)和計算技術(shù)的數學(xué)基礎為研究對象的一門(mén)新興學(xué)科。它以培養學(xué)生具有良好的數學(xué)基礎和數學(xué)思維能力，掌握信息與計算科學(xué)基礎理論、方法與技能，受到科學(xué)研究的訓練，能解決信息技術(shù)和科學(xué)與工程計算中的實(shí)際問(wèn)題的高級專(zhuān)門(mén)人才為目的，既是一門(mén)理論性很強的學(xué)科，又是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科。
二、我的認識
信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)是以信息領(lǐng)域為背景。數學(xué)與信息，管理相結合的交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)培養的`學(xué)生具有良好的數學(xué)基礎，能熟練地使用計算機,初步具備在信息與計算科學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)方向上從事科學(xué)研究，解決實(shí)際問(wèn)題，設計開(kāi)發(fā)有關(guān)軟件的能力.專(zhuān)業(yè)方向及特色：信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)為理科專(zhuān)業(yè)，包括信息科學(xué)與計算科學(xué)兩個(gè)方面。方向一是以信息科學(xué)方面為主，計算數學(xué)方面為輔；方向二是以數學(xué)方面為主，信息科學(xué)方面為輔。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門(mén)、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門(mén)，從事科研、教學(xué)和計算機應用軟件的開(kāi)發(fā)和管理工作，也可以繼續攻讀信息與計算科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門(mén)、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門(mén)，從事科研、教學(xué)和計算機應用軟件的開(kāi)發(fā)和管理工作，也可以繼續攻讀信息與計算科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。
信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程體系和知識結構體現了在扎實(shí)的數學(xué)基礎之上，合理架構信息科學(xué)與計算科學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎理論。通過(guò)信息論、科學(xué)計算、運籌學(xué)等方面的基礎知識教育和建立數學(xué)模型、數學(xué)實(shí)踐課、專(zhuān)業(yè)實(shí)習各環(huán)節的訓練，著(zhù)重培養學(xué)生解決科學(xué)計算、軟件開(kāi)發(fā)和設計、信息處理與編碼等實(shí)際問(wèn)題的能力，培養能勝任信息處理、科學(xué)與工程計算部門(mén)工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。
三、專(zhuān)業(yè)課程
本專(zhuān)業(yè)的主要課程有數學(xué)分析、高等代數與解析幾何、概率統計、數學(xué)模型、離散數學(xué)、模糊數學(xué)、實(shí)變函數、復變函數、微分方程、物理學(xué)、信息處理、信息編碼與信息安全、現代密碼學(xué)教程、計算智能、計算機科學(xué)基礎、數值計算方法、數據挖掘、最優(yōu)化理論、運籌學(xué)、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò )、計算機圖形學(xué)、c/c++語(yǔ)言、java語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、算法與數據結構、數據庫應用技術(shù)、軟件系統、操作系統等。這學(xué)期我們主要學(xué)數學(xué)分析和高等代數與解析幾何，其中高等代數與解析幾何上課聽(tīng)了之后還是會(huì )的，可是數學(xué)分析就不同了，剛開(kāi)始感覺(jué)雖然有點(diǎn)抽象，但還是可以理解，后來(lái)再學(xué)的越來(lái)越抽象，往往都要半天才能理解。
當然，也有一些看似熟悉的面孔，如實(shí)數、數集與領(lǐng)域、導數等，但是又真正
看起來(lái)卻又十分陌生，但是終于可以學(xué)習一點(diǎn)相對簡(jiǎn)單熟悉不是那么抽象的的知識了，導數和微分，在高中的數學(xué)學(xué)習中，我們就已經(jīng)學(xué)習過(guò)了導函數的概念、求導法則以及參數函數的導數，只不過(guò)高中學(xué)的是一些簡(jiǎn)單的初等函數和簡(jiǎn)單的復合函數求導。大學(xué)的求導函數就變得不是那么簡(jiǎn)單的了，而且相對高中，還學(xué)習了高階導數。不過(guò)有了高中的那些基礎，學(xué)習和理解這部分內容相對于前面的變得簡(jiǎn)單和輕松許多，因為我覺(jué)得這一部分內容是將我們以前的導數知識進(jìn)一步的加深理解，當然在表示方法上也用了新的知識。不過(guò)在學(xué)習微分時(shí)，對微分的概念不大能理解并且在二階微分和高階微分的學(xué)習過(guò)程中也受到了一定的阻礙。而且在接下來(lái)微分中值定理及其應用的學(xué)習中，我被羅爾定理還有泰勒公式以及函數的極值與最大最小值弄得是云里霧里，有種不知所云的感覺(jué)。
四、本學(xué)期體會(huì )
其實(shí)，很感謝專(zhuān)業(yè)導論課的開(kāi)設的，也很感謝柴老師，因為柴老師在這門(mén)課除了讓我深入了解自己專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識，讓我能對自己未來(lái)的四年學(xué)習做出一定的規劃外，讓我明白到學(xué)習一種東西，不應僅是學(xué)習它的內容，而是應該深入探索它的思想，總結出學(xué)習它的科學(xué)思想方法，深入了解它的外延與內涵。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇9
開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，我們對大學(xué)生活或多或或少有些了解，有些體會(huì )�？墒歉嗟氖鞘裁�？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時(shí)間得到了釋放，應試教育終于結束，自己當家做主的日子終于來(lái)臨的時(shí)候，后果呢？便可想而知了。在沒(méi)有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時(shí)間被肆意揮霍，沒(méi)有人意識到，沒(méi)有人意識到我們的未來(lái)找不見(jiàn)了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時(shí)，在這個(gè)特定的時(shí)間與特定的地點(diǎn)開(kāi)了這門(mén)專(zhuān)業(yè)導論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個(gè)人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開(kāi)始重新規劃大學(xué)生活了。 我也一樣，我開(kāi)始思考大學(xué)生活應該從哪里開(kāi)始，又應該到哪里結束。
我的大學(xué)開(kāi)始了，在矛盾與沖突中開(kāi)始的。當我高呼我獨立的時(shí)候我怎么會(huì )不曉得生活費是家里給的；當我決定追求自我時(shí)，現實(shí)卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬松的學(xué)習環(huán)境得意的時(shí)候，我也知道作為一個(gè)成年人應該懂得自覺(jué)。所以，我開(kāi)始試著(zhù)在這些矛盾中找那么一個(gè)平衡點(diǎn)，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內容。
我是一個(gè)很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應該做什么，不應該做什么，當離家的時(shí)候家里所有的人都為我設立了考研的目標時(shí)，我沒(méi)有反對但也并沒(méi)有接受。既不想做什么學(xué)術(shù)研究，也不想去什么大型國有企業(yè)，就連最初想改專(zhuān)業(yè)現在也沒(méi)有必要了，因為我想做市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，而能力這個(gè)東西不是能教得出來(lái)的，與其用三年的時(shí)間在書(shū)上讀營(yíng)銷(xiāo)，還不如親身去實(shí)踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來(lái)獲得真實(shí)的本領(lǐng)，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實(shí)現的時(shí)候我該是多么的幸福與滿(mǎn)足。所以，我有足夠的理由說(shuō)服自己，也告知家人，考研不是我的大學(xué)目標，我的目標是能力。 就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應付高考的三段式作文讓我們本來(lái)豐富的思想與言語(yǔ)變得木訥了不是么？只有一個(gè)主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏�，F在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)之為新時(shí)代的文藝復興。大學(xué)是一個(gè)多好的機會(huì )，把本來(lái)不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會(huì )像以前那樣大喜大憂(yōu)，不會(huì )因為看到那些所謂的權威報告與調查，對自己所學(xué)的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪里走很重要，熟悉線(xiàn)路更重要。就像一個(gè)旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng)濟的線(xiàn)路。這節課相當于一個(gè)向導，讓我知道國際經(jīng)濟與貿易是從哪里來(lái)的，我們拜讀于經(jīng)濟學(xué)門(mén)下，但是又邀請了管理學(xué)來(lái)當助教。至于國際經(jīng)濟學(xué)要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學(xué)要學(xué)什么課程，英語(yǔ)與數學(xué)對我們來(lái)說(shuō)很重要，政治課長(cháng)伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過(guò)學(xué)分制的方式進(jìn)行都再清晰不過(guò)了，課程內容尚不了解，最終目的就是畢業(yè)的時(shí)候把畢業(yè)證與學(xué)位證同時(shí)拿到手。而要想拿到這兩個(gè)證我們又要怎樣做呢？也就是一個(gè)旅行者確定了線(xiàn)路就完事大吉了么？不是的，準備出發(fā)，準備遇到各種各樣的困難，準備拒絕各種各樣的誘惑，準備在哪里跌倒在哪里爬起。準備每天聽(tīng)聽(tīng)力背單詞，練口語(yǔ)；準備仔細咀嚼數學(xué)書(shū)，預習學(xué)習再復習，不會(huì )還要查資料；準備早起練習八百米，體育掛科絕對不光榮；還要準備，準備接受那些只聞其名未見(jiàn)其內容的豐富多彩的專(zhuān)業(yè)課。當做好了這些準備的時(shí)候，再給自己一個(gè)堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結果只有一個(gè)，那就是：兩證到手，目標達成。
談完學(xué)習再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專(zhuān)業(yè)課學(xué)好絕對是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問(wèn)，要說(shuō)的可就多了，簡(jiǎn)潔明快的表達是能力，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，用最直白的事例闡述自己的觀(guān)點(diǎn)并且讓對方聽(tīng)明白并誠心接受很重要，以后我們是要做貿易的，能達成協(xié)議叫雙贏(yíng)，一拍兩散對誰(shuí)也沒(méi)好處。學(xué)會(huì )做適當的妥協(xié)，先把利益這塊餅保住，再來(lái)分割；處理好好各種各樣的人際關(guān)系是一種能力，有人說(shuō)大學(xué)是踏入社會(huì )之前的一個(gè)彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價(jià)值觀(guān)的人，這離真正的社會(huì )還差得遠呢。就是說(shuō)處理好大學(xué)的人際關(guān)系并不意味著(zhù)能處理好以后復雜的社會(huì )關(guān)系，但是如果連這個(gè)小圈子里的關(guān)系都處理不好的話(huà)，想必以后是會(huì )出亂子的；提高自己的內涵，做一個(gè)有涵養的人是一種能力，無(wú)形的能力。古人有言書(shū)中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時(shí)的，內心的'美麗才能恒久，古今中外的書(shū)都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應該就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無(wú)論在哪里我們都可以擁有一席之地，無(wú)論接受什么任務(wù)，已知的與未知的，我們都能很快的學(xué)會(huì )并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠了。對于很多人來(lái)說(shuō)做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個(gè)奮斗目標吧，給自己一個(gè)飛翔的理由，才能有機會(huì )看得到天空有多么的無(wú)垠與浩瀚。
我的大學(xué)，這是一個(gè)提供學(xué)習飛翔本領(lǐng)，一個(gè)鍛煉預演的地方；這是一個(gè)群英薈萃，有名師有教授的地方；現在我已經(jīng)開(kāi)始把大學(xué)生活當做一種享受了，享受這種知識的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個(gè)短暫卻應該豐富的四年。我在想象，想象著(zhù)四年后的自己會(huì )成長(cháng)成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會(huì )不會(huì )存在，會(huì )不會(huì )被玷染，又會(huì )不會(huì )有所改變。那些別人認為不現實(shí)，不可靠，總有一天會(huì )灰飛煙滅的理想到底會(huì )變成個(gè)什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來(lái)處，想知道云霧之后會(huì )不會(huì )真有陽(yáng)光，想知道那千林萬(wàn)徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學(xué)，我在這里帶著(zhù)我的夢(mèng)想起航，每次我說(shuō)我希望從挨家挨戶(hù)推銷(xiāo)產(chǎn)品做起時(shí)總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著(zhù)輕蔑與諷刺�？墒悄囊粋�(gè)成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典范。那個(gè)日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現在又是多么的受人敬仰。大學(xué)生，大學(xué)生怎么了，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì )經(jīng)驗，從小在溫床中長(cháng)大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社會(huì )經(jīng)驗與實(shí)踐，有了那種做事的沉穩與成熟，我們所追求的自然會(huì )變成現實(shí)。那時(shí)的我們不再需要伯樂(lè )挑選，而是可以挑選明君，或者開(kāi)創(chuàng )一片屬于自己的天地。
我的大學(xué)，我的大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了，在充滿(mǎn)期待中開(kāi)始的。我的大學(xué)，路上開(kāi)著(zhù)芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會(huì )遇到調皮搗亂的偽君子；我的大學(xué)開(kāi)始了，時(shí)間在一分一秒的流淌不曾停止過(guò)，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認真的對待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個(gè)機會(huì )來(lái)到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專(zhuān)業(yè)導論教育已經(jīng)過(guò)去，大學(xué)前期教育已經(jīng)過(guò)去，我已經(jīng)不再是個(gè)新生，而我會(huì )一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來(lái)充實(shí)的內容，我會(huì )保持一顆清醒的頭腦時(shí)刻提醒自己應該做什么不應該做什么，時(shí)刻思考著(zhù)我的大學(xué)應該向哪個(gè)方向走去。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇10
緊張又忙碌的大一生活結束了，專(zhuān)業(yè)分流帶我們進(jìn)入了不同的專(zhuān)業(yè)，會(huì )計是我最終的選擇，他將伴我走過(guò)剩余三年的大學(xué)生活。
首先簡(jiǎn)單介紹一下會(huì )計的定義：會(huì )計是以貨幣為主要計量單位，以提高經(jīng)濟效益為主要目標，運用專(zhuān)門(mén)方法對企業(yè)，機關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行全面，綜合，連續，系統地核算和監督，提供會(huì )計信息，并隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展，逐步開(kāi)著(zhù)預測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟管理活動(dòng)，是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。
會(huì )計在中國有著(zhù)悠久的歷史�，F代會(huì )計是商品經(jīng)濟的產(chǎn)物。
14、15世紀，由于歐洲資本主義商品貨幣經(jīng)濟的迅速發(fā)展，促進(jìn)了會(huì )計的發(fā)展。其主要標志：一是利用貨幣計量進(jìn)行價(jià)值核算；二是廣泛采用復式記帳法，從而形成現代會(huì )計的基本特征和發(fā)展基石。20世紀以來(lái)，特別是第二次世界大戰結束后，資本主義的生產(chǎn)社會(huì )化程度得到了空前的發(fā)展，現代科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟管理科學(xué)的發(fā)展突飛猛進(jìn)。受社會(huì )政治、經(jīng)濟和技術(shù)環(huán)境的影響，使傳統的財務(wù)會(huì )計不斷充實(shí)和完善，使財務(wù)會(huì )計核算工作更加標準化、通用化和規范化。與此同時(shí)，會(huì )計學(xué)科在20世紀30年代成本會(huì )計的基礎上，緊密配合現代管理理論和實(shí)踐的需要，逐步形成了為企業(yè)內部經(jīng)營(yíng)管理提供信息的管理會(huì )計體系，從而使會(huì )計工作從傳統的事后記賬、算賬、報賬，轉為事前的預測與決策、事中的監督與控制、事后的核算與分析。管理會(huì )計的產(chǎn)生與發(fā)展，是會(huì )計發(fā)展史上的一次偉大變革，從此，現代會(huì )計形成了財務(wù)會(huì )計和管理會(huì )計兩大分支。隨著(zhù)現代化生產(chǎn)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟管理水平的提高，電子計算機技術(shù)廣泛應用于會(huì )計核算，使會(huì )計信息的搜集、分類(lèi)、處理、反饋等操作程序擺脫了傳統的手工操作，大大地提高了工作效率，實(shí)現了會(huì )計科學(xué)的根本變革.在大一一學(xué)期的初級會(huì )計學(xué)學(xué)習當中，我總結了以下幾點(diǎn)會(huì )計知識：
會(huì )計是一種管理活動(dòng)，會(huì )計是一種計量技術(shù)，會(huì )計是一個(gè)信息系統。
會(huì )計信息的質(zhì)量要求：是對企業(yè)財務(wù)報告中所提供的會(huì )計信息質(zhì)量的基本要求，是使財務(wù)報告中提供的會(huì )計信息對使用者決策的有用所應具備的基本特征，包括可靠性、相關(guān)性、可理解性、可比性、實(shí)質(zhì)重于形式、重要性、謹慎性和及時(shí)性等。
會(huì )計的基本假設包括會(huì )計主體、持續經(jīng)營(yíng)、會(huì )計分期和貨幣計量。會(huì )計主體是指企業(yè)為之服務(wù)的特定單位。持續經(jīng)營(yíng)是指作為會(huì )計主體的企業(yè)，其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)將會(huì )按當前的規模和狀態(tài)繼續經(jīng)營(yíng)下去，在可以預見(jiàn)的將來(lái)不會(huì )停業(yè)，不會(huì )面臨破產(chǎn)清算，也不會(huì )大規模削減業(yè)務(wù)。會(huì )計分期是指將企業(yè)持續不斷的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)劃分為宜個(gè)個(gè)連
續的、長(cháng)短相同的期間。貨幣計量是指會(huì )計主體在財務(wù)會(huì )計確認、計量和報告時(shí)以貨幣計量，反映會(huì )計主體的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
權責發(fā)生制和收付實(shí)現制是兩個(gè)會(huì )計基礎。權責發(fā)生制是指凡是當期已經(jīng)實(shí)現的收入和已經(jīng)發(fā)生或負擔的費用，不論款項是否收付，都應作為當期收入和費用處理；凡是不屬于當期的收入和費用，即使款項已經(jīng)在當期收付，也不應作為當期的收入和費用。而收付實(shí)現制是指對于會(huì )計主體在一定期間內發(fā)生的交易或事項，收入和費用都是按照款項的收付日期確定其歸屬期，將收入確認為收到現金或銀行存款的期間，將費用確認為支付款項的期間，而不論其是否應歸屬本期，凡本期未收到款項的收入和未支付款項的費用，即使應歸屬本期，也不能作為本期的收入和費用。企業(yè)當以權責發(fā)生制為基礎進(jìn)行會(huì )計確認、計量和報告。
六個(gè)會(huì )計要素：資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用、利潤。資產(chǎn)是指企業(yè)過(guò)去的交易或事項形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預期會(huì )給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟利益的資源。負債是指企業(yè)過(guò)去的交易或者事項形成的、預期會(huì )導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)的現時(shí)義務(wù)。所有者權益是指企業(yè)資產(chǎn)扣除負債后由所有者享有的剩余權益。收入是指企業(yè)在日�；顒�(dòng)中形成的、會(huì )導致所有者權益增加的、與所有者投入資本無(wú)關(guān)的經(jīng)濟利益的總流入。費用是指企業(yè)在日�；顒�(dòng)中發(fā)生的、會(huì )導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無(wú)關(guān)的經(jīng)濟利益的總流出。利潤是指企業(yè)在一定會(huì )計期間的經(jīng)營(yíng)成果。
學(xué)習了會(huì )計專(zhuān)業(yè)導論，我了解到以下有關(guān)會(huì )計的幾個(gè)方面：
會(huì )計具有五個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1、法律，法規性強2實(shí)踐性強
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)性強
4、專(zhuān)業(yè)崗位性強
5、涉及的知識面廣。因此，學(xué)習會(huì )計知識，要求我們有較高的職業(yè)道德，良好的素質(zhì)，較強的社會(huì )實(shí)踐能力和良好的社會(huì )責任心。我們要在努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，培養實(shí)踐創(chuàng )新能力，在實(shí)踐中自覺(jué)遵守法律法規、不斷充實(shí)和發(fā)揚光大。
會(huì )計職業(yè)分為三大類(lèi)：
1、企業(yè)會(huì )計，包括財務(wù)會(huì )計，管理會(huì )計，內部審計。
2、非營(yíng)利組織會(huì )計，包括政府機關(guān)，事業(yè)單位。
3、公共會(huì )計，包括企業(yè)、事業(yè)、行政單位等。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)前景：本專(zhuān)業(yè)以管理、會(huì )計、財稅及金融方面的相關(guān)知識學(xué)習為核心，以21世紀知識經(jīng)濟及信息時(shí)代對管理人才需求為導向，以會(huì )計、財務(wù)管理、審計以及稅務(wù)管理和籌劃等專(zhuān)門(mén)技能培養為目標。隨著(zhù)我國經(jīng)濟市場(chǎng)化改革的深入進(jìn)行以及企業(yè)管理現代化、國際化進(jìn)程的加快，對高層次、國際化的會(huì )計及財務(wù)管理人員的需求將大量增加，該專(zhuān)業(yè)具有良好的就業(yè)前景。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體全面發(fā)展，適應21世紀經(jīng)濟建設和社會(huì )和諧發(fā)展需要，具有較高的政治素養、良好的道德修養、基礎扎實(shí)、知識面寬、身心健康，有較強學(xué)習能力、溝通能力、實(shí)踐能力和一定的創(chuàng )新精神，掌握會(huì )計學(xué)基本理論，有較強的實(shí)務(wù)工作能力，具備現代管理、經(jīng)濟、法律等方面知識及相關(guān)能力，能夠勝任各類(lèi)企業(yè)、事業(yè)單位會(huì )計實(shí)務(wù)及相關(guān)管理工作的應用型高級人才。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)主干課程：政治經(jīng)濟學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、管理信息系統、統計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、經(jīng)濟法、會(huì )計學(xué)基礎、中級財務(wù)會(huì )計學(xué)、高級財務(wù)會(huì )計學(xué)、成本會(huì )計學(xué)、管理會(huì )計學(xué)、審計學(xué)、會(huì )計信息系統、會(huì )計理論專(zhuān)題等。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)后可到各級政府機關(guān)、事業(yè)單位和包括銀行、證券公司、財務(wù)公司、投資公司、基金公司、會(huì )計師事務(wù)所、咨詢(xún)公司在內的各類(lèi)企業(yè)單位從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)務(wù)、管理、教學(xué)和研究工作。
學(xué)習會(huì )計知識應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和會(huì )計學(xué)的.基本理論、基本知識；
2、掌握會(huì )計學(xué)的定性、定量分析方法；
3、具有較強的語(yǔ)言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決會(huì )計問(wèn)題的基本能力；
4、熟悉國內外與會(huì )計相關(guān)的方針、政策和法規和國際會(huì )計慣例；
5、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。會(huì )計實(shí)務(wù)工作的改革：會(huì )計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個(gè)重要組成部分，其在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來(lái)越大。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨、管理方式的變化，會(huì )計工作的重點(diǎn)應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來(lái)，會(huì )計實(shí)務(wù)工作方面的改革勢在必行。
三、會(huì )計教育的改革:知識經(jīng)濟時(shí)代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養源自于教育，教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵，它能不斷地進(jìn)行高素質(zhì)人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，為經(jīng)濟發(fā)展和科技進(jìn)步培養源源不斷的后備力量。就會(huì )計而言，會(huì )計教育的改革勢在必行。會(huì )計教育工作應不斷轉變教育觀(guān)念，適應知識經(jīng)濟時(shí)代經(jīng)濟發(fā)展需要。
1、21世紀的會(huì )計教育是素質(zhì)教育。在知識經(jīng)濟時(shí)代，會(huì )計教育培養的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利的學(xué)習、生活氛圍，本著(zhù)能構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學(xué)
生學(xué)會(huì )“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”。
2、21世紀的會(huì )計教育是終身教育。在知識經(jīng)濟時(shí)代，學(xué)校教育再也不是一次性為學(xué)生準備一切的教育，學(xué)習的社會(huì )化、社會(huì )化學(xué)習是教育更普遍的形式，終身教育是會(huì )計教育的主要目標，一個(gè)人只要有
一、二個(gè)月不學(xué)習，就會(huì )落后，會(huì )計人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當的詮釋。
3、21世紀的會(huì )計教育是創(chuàng )新教育。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識將不斷創(chuàng )新，“不創(chuàng )新，就滅亡”，就會(huì )計教育而言，一方面，它要求培養的人才有獨立思維的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、自我認識和評價(jià)的能力等；另一方面，它要求會(huì )計教育不斷進(jìn)行課程設置、教學(xué)內容、教學(xué)方法和師資隊伍建設等方面的改革。
通過(guò)學(xué)習，我總結了幾點(diǎn)學(xué)習方法：
1、明確目的性
2、對學(xué)好會(huì )計專(zhuān)業(yè)樹(shù)立信心
3、制定好自主學(xué)習計劃
4、培養一種良好的學(xué)習方法。
在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，我們將遵守法律法規，努力將會(huì )計精神發(fā)揚光大。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇11
從語(yǔ)言的角度來(lái)看待英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，這是在專(zhuān)業(yè)導論課上，車(chē)老師看待英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的視角，至今記憶猶新。語(yǔ)言是人類(lèi)表達思想，相互交流的工具，語(yǔ)言的學(xué)習過(guò)程是思維方式改變的過(guò)程，然而語(yǔ)言不僅是思維的工具，而且是思維的產(chǎn)物。同時(shí)語(yǔ)言有作用于思維，使思維更活潑更健康。語(yǔ)言的巧妙運用需要智慧，在語(yǔ)言的運用過(guò)程中葉是人更富于智慧，所以，學(xué)習語(yǔ)言的目的就是在思想上不斷地質(zhì)疑、不斷嘗試、不斷檢驗，深化和完善一個(gè)人的內心，促進(jìn)心智的發(fā)展，才能做一個(gè)智慧的、對社會(huì )有益的人，才能看的更遠、更寬，走的更長(cháng)、更穩，實(shí)現一個(gè)真正意義上精彩的人生。
在這個(gè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展的現代社會(huì )中，人們之間的各種交往日益頻繁，語(yǔ)言表達能力的重要性日益增強，但表達的能力不等于表述的能力，但因為社會(huì )存在競爭，由并非每個(gè)人的機會(huì )，所以我們就得用語(yǔ)言去表現，即表現的能力�？梢�(jiàn)掌握一門(mén)外語(yǔ)，特別是全人類(lèi)共同的語(yǔ)言英語(yǔ)，是多么的重要，正如一位名人所言：“掌握一門(mén)外語(yǔ)，就多用于一個(gè)世界”，在這個(gè)世界里，我們因此有別人更多的表現機會(huì )，從實(shí)現個(gè)人自我的人生價(jià)值的角度而言，這又是關(guān)鍵的優(yōu)勢。
語(yǔ)言承載的文化、宗教、文學(xué)、建筑、哲學(xué)、藝術(shù)、詩(shī)歌、司法、風(fēng)土人情、種族歧視、政治矛盾、經(jīng)濟的盛衰沉浮，以上的一切夠成了社會(huì )，通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習，我們繼承著(zhù)人類(lèi)的文明，當我們將其深化于內心，我們也將擁有準確辨別社會(huì )信息真偽的判斷力，這是高速信息時(shí)代得以輕松生存的一個(gè)重要本領(lǐng)。
以上即為我對英語(yǔ)（語(yǔ)言）這個(gè)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的認識和英語(yǔ)學(xué)習能帶給一個(gè)人的想法及英語(yǔ)學(xué)習的目的，之所以說(shuō)目的，并非目標，是在大學(xué)四年的階段性學(xué)習過(guò)程中是無(wú)法實(shí)現像剛才所說(shuō)的語(yǔ)言學(xué)習所帶給人受用終身的思想精髓，更多的是把語(yǔ)言當做溝通交流的工具來(lái)學(xué)習，經(jīng)過(guò)短期（4年）學(xué)習后，我們可能變成翻譯、語(yǔ)言教學(xué)人才、文化交流人才等等。講完這個(gè)最基本而有必須經(jīng)歷的學(xué)習過(guò)程，我們回到在學(xué)習外語(yǔ)初期怎樣學(xué)好它的具體方法，英語(yǔ)學(xué)習基礎階段的三大模板：語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯。
語(yǔ)音：語(yǔ)音學(xué)習能幫助我們掌握語(yǔ)音語(yǔ)調，并且是提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達的切入點(diǎn)，掌握正確的語(yǔ)音可大幅度提升英文的'應用能力，起到事半功倍的作用，那么怎樣攻克語(yǔ)音關(guān)呢？我認為我們可以選一本適合自己的語(yǔ)音方面的工具書(shū)，然后自己分配好一帶你時(shí)間，集中精力高強度的通過(guò)跟讀原聲版英文錄音來(lái)掌握，這樣做的目的是快速改變英文的發(fā)音習慣，鍛煉口腔肌肉，讓你的英文更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，記住練習的方式是以模仿為主簡(jiǎn)單模仿直至較為復雜的，將訓練慢慢向自然語(yǔ)言環(huán)境中延伸。
語(yǔ)法：作為一個(gè)外國人學(xué)習外語(yǔ)，語(yǔ)法是必不可少的一部分，也是學(xué)習應用的捷徑，最初的階段必須強迫自己對課文句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，但需注意一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)法的學(xué)習應避免深陷死板的背誦太多的條條框框而脫離了語(yǔ)境。之前在一本自學(xué)教材上也看到了關(guān)于語(yǔ)法學(xué)習的被稱(chēng)之為2+555無(wú)師自通學(xué)習法，即2個(gè)基本語(yǔ)法概念（詞類(lèi)與句子成分），5種基本句型，5種短語(yǔ)，5種從句�；A階段學(xué)習的同學(xué)也些可以嘗試一下這樣方法。
詞匯：詞匯也是英語(yǔ)學(xué)習重要的一部分，語(yǔ)法再好語(yǔ)音再好，可看見(jiàn)一個(gè)單詞不知道是什么意思，那就一切都是徒勞，詞匯的積累貴在堅持，我可以備上一些類(lèi)似于英文字根字典，詞綴詞典，詞根詞典這一類(lèi)歸納詞匯特征的工具書(shū)，這樣掌握起來(lái)較為方便快捷。
建議：
1、希望老師能多舉一些例子來(lái)介紹國外文化，并對一些現象提出個(gè)人的看法，這樣有助于我針對老師看待問(wèn)題的不同視角刺激并發(fā)展完善我們的思維方式，從中體會(huì )看待問(wèn)題時(shí)的心態(tài)。
2、專(zhuān)業(yè)導論課上，向我們適當介紹一些優(yōu)秀作品，因為大學(xué)初期專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面有點(diǎn)迷茫，除此之外，根據學(xué)習的不斷深入程度介紹一些能發(fā)展個(gè)人思考能力或有指導學(xué)習的書(shū)籍，我感覺(jué)我們在思考能力，判斷能力，思維的創(chuàng )新的能力方面發(fā)展緩慢。
3、希望老師能夠針對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)多做一些介紹，英語(yǔ)未來(lái)發(fā)展方向，就業(yè)信息的動(dòng)向的方面多做介紹，以便在大學(xué)期間好充分為以后的工作做好準備，謝謝。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇12
知識改變命運，學(xué)習創(chuàng )造未來(lái)9月18日，集團公司組織全體財務(wù)人員進(jìn)行了一次為期兩天的培訓，兩天的財務(wù)知識培訓已經(jīng)結束了，雖然時(shí)間不長(cháng)，但兩天下來(lái)我的收獲卻是比當初想象的要多的多，以前也學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的財務(wù)知識，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會(huì )計做帳上，通過(guò)這次的培訓，對于財務(wù)有了更新的`感悟，有了更深刻的理解。
在培訓中，財校老師結合我們公司財務(wù)水平的現狀，通過(guò)以下五個(gè)方面對我們進(jìn)行了培訓：
1、現行的會(huì )計制度和會(huì )計準則；
2、會(huì )計基礎工作規范；
3、制造業(yè)的賬務(wù)處理論；
4、單位內部控制制度；
5、20xx年所得稅改革和執行情況的介紹。
培訓過(guò)程中，老師細致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個(gè)案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張原始單據的錯誤所在，沒(méi)有想到，一張簡(jiǎn)單的發(fā)票，里面有那么多的玄機所在，由此更能體現出我們財務(wù)工作的重要性、細致性，在工作中我們必須小心謹慎，“細節決定成敗”來(lái)形容我們的工作是最恰當不過(guò)了。
在講述特殊業(yè)務(wù)處理時(shí)，對于講解中的`業(yè)務(wù)，是我們經(jīng)常遇到的錯誤，由于我們一直采用電算化處理賬務(wù)，對于那些錯帳的處理問(wèn)題，全是電腦自動(dòng)更新，沒(méi)有一個(gè)全新的概念，通過(guò)這次培訓使我們這一代使用電腦的人有了一個(gè)更新的認識，同時(shí)認識到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會(huì )計，處理手工賬那是必須具備的條件，從中更能體現出我們財務(wù)工作者學(xué)習的重要性，只有不斷學(xué)習，才能加強自身的素質(zhì)，提高自身的實(shí)戰能力。
在講述新舊會(huì )計準則時(shí)，讓我更深地認識到自己知識的缺陷，在新的會(huì )計準則出臺時(shí)沒(méi)有好好去研究，這也說(shuō)明了我們財務(wù)工作者要與時(shí)俱進(jìn)，我們的工作要結合國家的宏觀(guān)政策，只有這樣，我們才能把握好國家的各項稅控政策，處理好各項業(yè)務(wù)。培訓雖然結束了，相應的知識也學(xué)到了，但我們對于財務(wù)的理解卻遠遠還沒(méi)有結束。
通過(guò)這次培訓，我懂得了學(xué)習本身就是艱苦的勞動(dòng)，但是只要你愿意去學(xué)，知道怎么學(xué)，就會(huì )知道學(xué)習是永恒的，并且學(xué)習是自我的，公司對我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓業(yè)務(wù)知識，多給我們在一起互相學(xué)習、互相交流的機會(huì )，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力，加強個(gè)人的進(jìn)步，提升公司財務(wù)的整體水平。
通過(guò)本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習，我感覺(jué)自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開(kāi)始學(xué)習財務(wù)管理，感覺(jué)挺難學(xué)的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時(shí)間讓人很難掌握，不過(guò)在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過(guò)比較快的入門(mén)，同時(shí)感覺(jué)財務(wù)管理是一門(mén)非常有用的學(xué)科，不管是在自己個(gè)人生活或公司理財都會(huì )有非常大的幫助。
企業(yè)財務(wù)管理的目標就是要實(shí)現利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過(guò)對第二章財務(wù)管理基本價(jià)值觀(guān)念的學(xué)習，我更加深刻體會(huì )到了資金的時(shí)間價(jià)值的作用，資金在使用中由于時(shí)間因素會(huì )形成差額價(jià)值，這對我們今后個(gè)人理財有很大的幫助。
通過(guò)第三章“資金的籌措與預測”的學(xué)習，不管是什么企業(yè)，在籌資是最好要做到籌資規模要適當，時(shí)間要及時(shí)，來(lái)源必需是合理的，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟，降低籌資的成本。只有這樣才能以最少的支出來(lái)籌得盡可能多的資金，以便實(shí)現企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機構和其他企業(yè)以及居民個(gè)人的資金等渠道�；I資方式有直接吸收投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在將來(lái)不管是想自主創(chuàng )業(yè)還是在公司工作都會(huì )有很大的幫助。通過(guò)對股票和債券的學(xué)習，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發(fā)行價(jià)格等，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會(huì )自己的優(yōu)缺點(diǎn)等。
通過(guò)第四章“資本成本和資本結構”的學(xué)習，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應，正是因為有杠桿效應的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復雜化。
通過(guò)第五章“項目投資管理”的學(xué)習，我深刻的知道了要管理好一個(gè)項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習的證券投資管理中，使我對證券市場(chǎng)有了更深一層次的了解，在證券市場(chǎng)當中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣的，投資者要根據自身的風(fēng)險承受能力和各類(lèi)證券的市場(chǎng)行情進(jìn)行選著(zhù)投資。
總之，這個(gè)學(xué)期在張老師的細心教導下，我學(xué)到了很多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀(guān)念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇13
中學(xué)時(shí)期，完全未接觸過(guò)金融學(xué)方面知識，且大學(xué)課程學(xué)習與高中的確有著(zhù)相當大的不同；而且，大一上學(xué)期，專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設很少，對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)：金融學(xué)，只有一個(gè)模糊的概念。下學(xué)期，開(kāi)設了較多的專(zhuān)業(yè)基礎課，此時(shí)，學(xué)校開(kāi)設了金融學(xué)導論這門(mén)課，感覺(jué)很及時(shí)、很有幫助。
課上不僅詳細講了防災金融專(zhuān)業(yè)要學(xué)的課程，消除了我對大一學(xué)完高數，大二學(xué)完英語(yǔ)，就逃離數學(xué)英語(yǔ)了，就徹底解放了�，F在才知道，大二要學(xué)線(xiàn)性代數，之后還有保險精算，計量經(jīng)濟，看來(lái)好好學(xué)習高數，要打好基礎，不能考完了事；英語(yǔ)也一樣，大三要還學(xué)金融學(xué)英語(yǔ)，單詞什么的也不能忘了。不能到考研時(shí)才重拾。
學(xué)習了金融學(xué)獨特的研究方法：實(shí)證分析與規范分析；經(jīng)濟模型分析；案例分析。簡(jiǎn)單介紹了金融學(xué)的重要理論：有效金融市場(chǎng)理論；證券組合理論；M&M定理；資本資產(chǎn)定價(jià)模型（CAPM）；套利定價(jià)模式（APT）；項目的價(jià)值分析（NPV）；感覺(jué)好暈，突然發(fā)現金融學(xué)的確不怎么好學(xué)，以為沒(méi)有物理就會(huì )非常容易學(xué)的想法是錯誤的。
了解了可以考的各種資格證，基礎的，如：會(huì )計、銀行、證券、保險從業(yè)資格證，每種證，考試會(huì )考哪些科目，考證不可能依賴(lài)課堂學(xué)習，必須培養自己自學(xué)能力。老師就順便講了如何更好的學(xué)習金融學(xué)，有哪些網(wǎng)站、哪些論壇可以去，比如人大經(jīng)濟論壇；可以看一些公開(kāi)課視頻，在網(wǎng)易可以看到，是世界各地專(zhuān)家的.一些公開(kāi)課；哪些相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍可以看，書(shū)中講了什么觀(guān)點(diǎn)。推薦了一些適合我們的、可以在課外學(xué)習的方式。還有一些高級點(diǎn)的資格證，漸漸有了自己的目標。決定要考什么，什么時(shí)候考。
更詳細的介紹了前幾屆學(xué)長(cháng)學(xué)姐的考研情況，和其中考研成績(jì)出色的學(xué)長(cháng)學(xué)姐的考研復習備考經(jīng)驗，要從大三的暑假開(kāi)始復習準備，拿出高考時(shí)的精神動(dòng)力�？吹剿麄兛佳械某煽�(jì)，更加確切明白了高數的重要性，數學(xué)像江蘇高考一樣重要，“得數學(xué)者，得天下”。要好好學(xué)習數學(xué)，看出來(lái)英語(yǔ)不好考，專(zhuān)業(yè)課，到不會(huì )太卡人。我們學(xué)�？佳袖浫÷什⒉桓�，想要考研，的確不能放松。還推薦了一些金融學(xué)考研國家重點(diǎn)學(xué)科高校：中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、遼寧大學(xué)、武漢大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、暨南大學(xué)等等。心理默默挑選出自己力所能及的學(xué)校，還有處在離家近、向往的城市學(xué)校，準備為此努力。
老師舉例說(shuō)了金融業(yè)就業(yè)前景很好：中國學(xué)生去美國留學(xué)，80%的人選擇商科，其中又以金融學(xué)專(zhuān)業(yè)最為熱門(mén)。而且缺口很大：專(zhuān)業(yè)理財將成為我國最具發(fā)展潛力的金融業(yè)務(wù)之一，缺口有幾十萬(wàn)人。但是對專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求很高，必須深造，才會(huì )有更好待遇。
最后還介紹了下防災金融專(zhuān)業(yè)的師資，以及他們將會(huì )教我們的課程，算是提前認識了下之后會(huì )遇見(jiàn)的老師。
感覺(jué)兩個(gè)老師講課很盡心，金融學(xué)導論課收獲很大，現在目標明確了，決心認真對待專(zhuān)業(yè)課了，更加努力學(xué)習高數了，考證、考研都要早早做準備。
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇14
第六周的專(zhuān)業(yè)導論課老師主要和我們講了怎樣應考和有關(guān)專(zhuān)業(yè)4級和8級考試的一些信息。
在說(shuō)到怎樣應考時(shí)，老師給我們提供了一些技巧。首先說(shuō)到上好課的技巧。講的都是預習、做好筆記、復習、整理筆記之類(lèi)大家以前就聽(tīng)得厭的事了。這些話(huà)雖然是老生常談，很多人也可能會(huì )覺(jué)得厭煩，不想聽(tīng)下去。但我聽(tīng)后陷入了沉思：這些老生常談的話(huà)在我們學(xué)習過(guò)程中有多少真正這樣做了？有多少人真的堅持了？可能沒(méi)幾個(gè)人感大聲地說(shuō)Yes！就連預習和復習這兩件事恐怕也沒(méi)有多少人每天堅持吧。想想自己剛上大學(xué)，上了不少課了，可我有每天堅持預習和復習嗎？我有打好小計劃完成每天應該完成的事嗎？答案是否定的。相比高中的學(xué)習生活，現在真的不那么充實(shí)了。老師講的這些技巧喚醒了我那認真、堅持做好每一件事的知覺(jué)。我要找回以前學(xué)習的節奏，堅持預習、復習功課，上好每一節課。每次下課后，起碼我可以驕傲地對自己說(shuō)我努力了，我有收獲了。高考已經(jīng)成為過(guò)去式，新的道路才剛剛開(kāi)始，我絕對不可以輸在起跑線(xiàn)上。
接著(zhù)老師和我們講了考試的注意事項。第一次摸底考試很多人都會(huì )覺(jué)得時(shí)間不太夠。這也是我的問(wèn)題。我想在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我必須加強練習，既提高質(zhì)量又提高速度。
從開(kāi)學(xué)到現在，每個(gè)老師都會(huì )時(shí)不時(shí)提到專(zhuān)業(yè)4級和8級。這節課老師也給我們介紹了這兩門(mén)考試的大綱。專(zhuān)業(yè)4級和8級考試無(wú)疑讓我們承受著(zhù)巨大的壓力。專(zhuān)業(yè)4級考試成績(jì)直接與學(xué)位證書(shū)掛鉤。如果沒(méi)有通過(guò)這門(mén)考試，那我們的大學(xué)就等于白讀了。這顯然不是我們每個(gè)人想要的結果，我們也絕不想看到這樣的結果。我來(lái)自農村，家里今年也發(fā)生了一些突發(fā)事件，家庭經(jīng)濟挺困難的。我在大學(xué)的所有一切來(lái)之不易，我是家人的.希望。我的宿命決定我必須要很努力。我不僅要過(guò)專(zhuān)業(yè)4級，我還要過(guò)專(zhuān)業(yè)8級�，F在看來(lái)這也許還只是一句口號，但我回通過(guò)我的努力讓這句口號變成現實(shí)。
老師還提到了要我們盡量多拿些證書(shū)，這會(huì )對我們以后的就業(yè)很有幫助。我覺(jué)得很有道理。我想要做一名老師，可如果我做不了，而我又考了商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)，那我就又多了一個(gè)選擇�，F在的就業(yè)競爭真的很大，考多一些證書(shū)，有備無(wú)患。
現在說(shuō)說(shuō)我的大學(xué)計劃。大一大二我想要在各個(gè)方面拿優(yōu)，希望可以爭取到獎學(xué)金，減輕家人的負擔。還有就是鍛煉自己各方面的能力，多交一些朋友，擴大自己的交際圈。為了達到這些目標，我會(huì )努力學(xué)習，從預習、復習功課，整理筆記做起，平時(shí)每課就盡量去圖書(shū)館，完成作業(yè)之余，多了解一些其他方面的知識，提升自己各方面的能力。另外，我會(huì )適當參加一些社團活動(dòng)和比賽，鍛煉自己個(gè)方面的能力，認識多一些人。在學(xué)習和生活中可能會(huì )遇到一些問(wèn)題，我會(huì )積極主動(dòng)地與師兄師姐或同學(xué)老師交流。還有，英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè)，我每天都會(huì )在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面做適當的訓練，以便真正掌握好英語(yǔ)。
大三大四我想要進(jìn)一步提升自己各方面的能力，能夠流利地與人用英語(yǔ)交流。為了達到這些目標，當然要打好基礎。此外，我會(huì )抓住每一個(gè)可以鍛煉我的英語(yǔ)的機會(huì )，找一些地方鍛煉自己。我的理想職業(yè)是當一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，我會(huì )在寒暑假找一些學(xué)校去實(shí)習。如果有機會(huì )，或許會(huì )去較遠的地方實(shí)習義教。還有，平時(shí)與同學(xué)交流盡量用英語(yǔ)。
這節專(zhuān)業(yè)導論課過(guò)后我真的想了很多�？偟膩�(lái)說(shuō)，我要努力，充實(shí)自己的大學(xué)生活，拿到該拿的證書(shū)，拿到獎學(xué)金。絕不要畢業(yè)了還只是會(huì )說(shuō)幾句英語(yǔ)。我的大學(xué)應該是真正有收獲的。上大學(xué)以前聽(tīng)很多人說(shuō)大學(xué)生活很輕松，沒(méi)有太多的學(xué)習壓力。在我看來(lái)想過(guò)輕松的大學(xué)生活的人，他從一開(kāi)始就已經(jīng)失敗了，到畢業(yè)時(shí)恐怕才后悔莫及吧。我的大學(xué)生活絕不會(huì )是輕松的，而應該是充實(shí)的。絕不讓環(huán)境淹沒(méi)了自己，迷失了自己。
好好努力，從上好每一節課開(kāi)始，從打好每一天的小計劃開(kāi)始，從現在開(kāi)始。
對這門(mén)課的建議：專(zhuān)業(yè)導論課都是講一些比較理論的東西，很多同學(xué)都不怎么感興趣。老師是否可以考慮用比較活潑生動(dòng)的形式來(lái)講授這門(mén)課？其實(shí)我覺(jué)得這門(mén)課挺受用的。每次聽(tīng)課后我都會(huì )有所啟發(fā)，有所收獲。謝謝各位老師。
歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)研究和闡述人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程和規律，主要研究人類(lèi)發(fā)展演變的軌跡、不同地域社會(huì )時(shí)期的文化生活、不同民族的發(fā)展軌跡，以及先人所遺留下來(lái)的古籍、文獻、歷法、制度，通過(guò)分析研究，為今天的社會(huì )生活作借鑒。它會(huì )告訴我們從哪里來(lái)，要到哪里去，它使我們個(gè)人、社會(huì )、人類(lèi)有所歸依，為我們提供存在的理由與價(jià)值。歷史是一種更高層次的人生追求。在學(xué)習過(guò)程中需要通過(guò)運用現代科學(xué)的理論和方法，搜集、整理、考證、分析歷史資料，訓練我們思維的靈活性、提高反思能力、時(shí)空想像能力和綜合分析能力。歷史學(xué)是立身的學(xué)問(wèn)，不是謀生的技能。培育出高質(zhì)量、多層面的史學(xué)人才，才能滿(mǎn)足現代化社會(huì )不同領(lǐng)域對具有一定史學(xué)功底的專(zhuān)門(mén)人才的廣泛需求。
近年來(lái)，隨著(zhù)本科生擴招導致畢業(yè)生人數直線(xiàn)上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續走低。很多人都認為歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)這類(lèi)文史類(lèi)的學(xué)科的為冷門(mén)學(xué)科，就業(yè)前景慘淡。但是，聽(tīng)完老師們關(guān)于歷史專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的分析后，我認為其實(shí)也不竟然。像歷史學(xué)這樣的學(xué)科如果平時(shí)多關(guān)注企業(yè)對人才的需求狀況，培養自己的職業(yè)素養，仍然能夠找到不少的突破點(diǎn)，找到心儀的工作，歷史學(xué)就業(yè)前景也是相當不錯的。
現在，我所學(xué)習的歷史主要是中國史和世界史。中國歷史悠久，從女?huà)z造人，盤(pán)古開(kāi)天辟地等神話(huà)時(shí)代開(kāi)始距今約有5000年，從三皇五帝算起約有4600年，自夏朝至今約有4000年，從中國歷史上第一次實(shí)現大一統的秦王朝算起約有
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì ) 篇15
期待已久的會(huì )計實(shí)訓終于在大三開(kāi)始了，剛開(kāi)始接觸會(huì )計基礎這門(mén)課程時(shí)很激動(dòng)，面對樹(shù)上所講的基本入門(mén)知識很用心的學(xué)習，但是很遺憾，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間學(xué)習會(huì )計基礎居然沒(méi)有見(jiàn)到一張真實(shí)的會(huì )計憑證，這也許是老師的一時(shí)疏忽，也許是我們剛接觸會(huì )計，求知欲的缺乏。所以很重視這一次實(shí)訓。
第一節會(huì )計實(shí)訓課時(shí)老師并沒(méi)有直接開(kāi)始講課，很喜歡這樣的講課方式，給我們發(fā)了一些會(huì )計做賬的必需品，會(huì )計憑證.會(huì )計賬薄.資產(chǎn)負債表.利潤表等，講解了一些會(huì )計做賬的順序方式等，讓我們大概的了解了以后當我們位于會(huì )計崗位的時(shí)工作的一些流程，讓我們再回顧會(huì )計基礎的同時(shí)步入開(kāi)機實(shí)訓的`新課程。收工實(shí)訓正式開(kāi)始后老師選擇了以服務(wù)也，工業(yè)，商業(yè)的順序由潛入深，由簡(jiǎn)單單一的做賬流程到復雜做賬流程。讓我們能夠通過(guò)此次的時(shí)序直接上崗獨當一面。
在學(xué)習會(huì )計基礎的時(shí)候，很多內容都是死記硬背下來(lái)的，可以說(shuō)是為了考試在學(xué)習，真的遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候還真是會(huì )難住，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)訓課程，讓我們把以前學(xué)習的內剛來(lái)公司實(shí)踐，所以從最基本的做起，我的實(shí)踐崗位是會(huì )計助理。第一天上班，心里沒(méi)底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)�？床坏�、學(xué)不到的東西，緊張的則是萬(wàn)一做不好工作而受到批評。帶我實(shí)踐的前輩是徐會(huì )計和郭會(huì )計，我也很親切的叫她們徐姐和郭姐。也許因為年紀相近的緣故吧，徐姐和郭姐對我們非常和氣。她們首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì )計科目的設置以及各類(lèi)科目的具體核算內容，然后又向我們講解了作為會(huì )計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，她們有問(wèn)必答，尤其是會(huì )計的一些基本操作，她們都給予了細心的指導，說(shuō)句心里話(huà)，我真的非常感激她們對我的教導。在剛剛接觸社會(huì )的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實(shí)踐不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不小。在她們的幫助下，我迅速的適應了這里的工作環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨立做一些事情。
在接下來(lái)的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著(zhù)自己處理業(yè)務(wù)。在兩位會(huì )計前輩的安排下，實(shí)踐期間，我共參與或個(gè)人承擔了以下工作：做記賬憑證，登總賬，明細賬，日記賬，科目匯總表，還是編制會(huì )計報表等.電腦錄制憑證，打印各種報表等等做過(guò)會(huì )計模擬做帳的人都知道，填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì )做的事，可重復量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格的要求的。
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