- 中班音樂(lè )教案：雪花與雨滴 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班音樂(lè )雪花雨滴教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的中班音樂(lè )雪花雨滴教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )雪花雨滴教案1
活動(dòng)目標：
1、愿意大膽表達自己的意愿，進(jìn)一步體驗成就感。
2、培養幼兒初步創(chuàng )編歌詞及表現歌曲的能力。
3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng )編第二段歌詞。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、磁帶 事先豐富幼兒
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入：
做律動(dòng)入教室。(放音樂(lè )，根據音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)
(二)發(fā)展：
1、發(fā)聲練習
2、“磅磅，沙沙沙”小朋友聽(tīng)什么聲音?是誰(shuí)啊?讓我們一起去看一看，出示課件。
(1)小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn)：“是誰(shuí)敲著(zhù)窗戶(hù)沙沙沙沙?” 小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花�！�
(2)小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)
(3)那小雪花為什么要來(lái)?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的`說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)
3、教師配樂(lè )完整朗誦，幼兒看課件跟誦
4、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著(zhù)歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”!
5、看課件欣賞歌曲，“你聽(tīng)到了什么?”
6、聽(tīng)教師演唱，幼兒拍手
7、幼兒完整唱三遍
8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )遍第二段歌詞
(1)“冬天過(guò)去了，什么季節來(lái)了?你聽(tīng)滴答滴答，誰(shuí)來(lái)了?”(小雨滴)
(2)“小雨滴為什么要來(lái)，來(lái)告訴我們些什么?”
(3)小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊�，好不�?
9、編完后完整的說(shuō)，小朋友你們都非常的棒，為小學(xué)化編了這么好聽(tīng)的兒歌，他一定會(huì )很高興的。
10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎?
11、幼兒和教師一起唱 分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱
12、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”? 完整的唱兩編
13、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)
14、加動(dòng)作進(jìn)行演唱
三、結束：
好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì )了這首好聽(tīng)的歌，你們能告訴我現在的心情嗎?
那我們一起把這種快樂(lè )畫(huà)下來(lái)，告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)渌男∨笥押貌缓�，表演歌曲出教�?/p>
四、活動(dòng)延伸：
美術(shù)：畫(huà)冬天景色或是繪畫(huà)歌曲的內容
活動(dòng)反思：
孩子學(xué)習音樂(lè )的興趣是孩子音樂(lè )學(xué)習行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線(xiàn)。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓幼兒通過(guò)表演去熟悉音樂(lè )，感知音樂(lè )，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達自己的感情和對音樂(lè )的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著(zhù)音樂(lè )舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗、表現美�；顒�(dòng)自始至終都興趣盎然。
中班音樂(lè )雪花雨滴教案2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習演唱問(wèn)答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2、嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
活動(dòng)準備
1、《春夏秋冬》教學(xué)掛圖。
2、《雪花和雨滴》音樂(lè )盒帶，小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。
3、幼兒學(xué)習資源。
4、四季變化圖卡一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，理解歌詞內容。
�。�1）展現情境，“雪花敲窗戶(hù)”“雨滴敲窗戶(hù)”，引出歌詞內容，教師一問(wèn)一答朗誦兒歌。
�。�2）配合掛圖請幼兒說(shuō)說(shuō)冬天和春天的主要特征。
2、完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌詞內容。
�。�1）教師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內容。
�。�2）請幼兒根據歌曲的音樂(lè )節奏學(xué)說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲《雪花和雨滴》。
�。�1）幼兒完整的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。
�。�2）用分組演唱、問(wèn)答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。
4、幼兒仿編歌詞并演唱。
�。�1）利用掛圖引導幼兒說(shuō)出夏天、秋天兩個(gè)季節的特征。
�。�2）教師提問(wèn)：夏天、秋天會(huì )有誰(shuí)來(lái)敲打我們的窗戶(hù)呢？引導幼兒選擇季節中有代表性的詞語(yǔ)。；如：雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷）等替換歌詞進(jìn)行歌曲仿編。如“是誰(shuí)敲著(zhù)窗戶(hù)嘩嘩嘩嘩嘩，是我是我，我是大雷雨，我從天空中飄下來(lái)，告訴你，告訴他，夏天來(lái)到了”。
�。�3）幼兒練習用自己仿編的的歌詞演唱。
5、分角色表演唱。
請幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花，分成四組，教師唱第一句，與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表現歌曲。
教學(xué)反思：
在雪花和雨滴音樂(lè )活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來(lái)驚喜的'方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠學(xué)會(huì )第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng )編出第二段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時(shí)，我通過(guò)清唱讓幼兒逐步聽(tīng)清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然后幼兒復述并學(xué)習歌詞，在引導幼兒串連起來(lái)朗誦、演唱，并通過(guò)不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過(guò)聽(tīng)磁帶，第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng )編內容，引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫(huà)讓幼兒，按著(zhù)“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng )編的過(guò)程中，通過(guò)老師提問(wèn)，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂(lè )…在課開(kāi)始時(shí)幼兒通過(guò)撒雪花這邊帶有一定的樂(lè )趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時(shí)，幼兒通過(guò)的我出示的雨的圖標能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng )編，還會(huì )跟老師做動(dòng)作，跟著(zhù)我的提示去表演創(chuàng )編，但是在幼兒學(xué)唱會(huì )歌曲后，設計了一個(gè)游戲對唱環(huán)節，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節奏邊唱邊做，基本完成教學(xué)任務(wù)。
【中班音樂(lè )雪花雨滴教案】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )教案：雪花與雨滴01-17
雪花與雨滴音樂(lè )教案01-09
《雪花和雨滴》音樂(lè )教案07-18
小班音樂(lè )雪花飄教案07-18
中班音樂(lè )教案06-29
中班音樂(lè )教案07-12
小雪花幼兒園大班音樂(lè )教案12-14