幼兒舞蹈教案

幼兒舞蹈教案(精華3篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒舞蹈教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒舞蹈教案1

　　活動(dòng)目標

　　培養孩子豐富的感情、想象力、觀(guān)察力；

　　活動(dòng)流程

　　一、基本功訓練

　　1、勾繃腳練習，放音樂(lè )《每當走過(guò)老師窗前》作為背景音樂(lè )；

　　2、小碎步練習，放音樂(lè )《踏浪》作為背景音樂(lè )；

　　二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習

　　1、五指張開(kāi)左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

　　2、分排糾正，輔導動(dòng)作，每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范，3、五指張開(kāi)從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。

　　4、單腿跳練習，左手同右腿同時(shí)迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個(gè)八拍。

　　5、反復練習三個(gè)新動(dòng)作，把動(dòng)作連起來(lái)做。加快速度。

　　6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘

　　活動(dòng)延伸

　　回家觀(guān)看《聰明寶貝》的`視頻。

幼兒舞蹈教案2

　　教學(xué)提示：通過(guò)這首歌曲，讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識，學(xué)會(huì )數數。

　　舞蹈動(dòng)作：

　　1.擴指，左右擺動(dòng)。

　　2.擴指，顫動(dòng)。

　　3.雙手伸過(guò)頭頂，掌心向上。

　　4.伸手平舉，慢慢向上。

　　5.雙手舉過(guò)頭頂，左右擺動(dòng)。

　　6.屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動(dòng)。

　　7.雙手下垂，聳肩。

　　8.身體向右傾，雙手手指張開(kāi)擺動(dòng)。

　　9.身體向左傾，雙手手指張開(kāi)擺動(dòng)。

　　小星星曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

幼兒舞蹈教案3

　　活動(dòng)前評析

　　舞蹈《千手觀(guān)音》是一個(gè)由壁畫(huà)產(chǎn)生靈感，從而將靜態(tài)藝術(shù)轉變?yōu)閯?dòng)態(tài)藝術(shù)的創(chuàng )作，是一個(gè)非常具有特色，讓人賞心悅目的節目，不管是舞臺的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，都給人帶來(lái)一種震撼美。特別是舞蹈中的動(dòng)作造型更是有利于大班孩子主動(dòng)的參與，能調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子好奇心和表現欲，引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過(guò)三年的反復編排和排練，共同努力的集體團結合作，更是值得孩子們學(xué)習。

　　活動(dòng)目標

　　1、欣賞古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。

　　2、探索舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現舞蹈。

　　3、體驗欣賞合作表現的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　《千手觀(guān)音》碟片、多媒體。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。

　　師：今天老師帶來(lái)了一段好看的舞蹈，請小朋友看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這段舞蹈什么地方美？

　　幼兒觀(guān)看舞蹈片段。

　　師：剛才聽(tīng)小朋友邊看錄象邊說(shuō)，好多人都看過(guò)了，這是《千手觀(guān)音》，春節晚會(huì )上的舞蹈。美嗎？哪些地方美？

　　幼：手的動(dòng)作

　　師：初了動(dòng)作，還有美的`地方嗎？

　　師：你覺(jué)得他們穿得服裝美嗎？還有美的嗎？剛才我們看到他們身上一會(huì )是紅的，一會(huì )是綠的，那是什么美？

　　幼：燈光美。

　　師：那你們覺(jué)得音樂(lè )美嗎？

　�。何覀兛戳恕肚�手觀(guān)音》的舞蹈，發(fā)現這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂(lè )、道具都非常的美。

　　二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽表現動(dòng)作。

　　師：我們再來(lái)看一遍，你覺(jué)得這里有哪些好看的動(dòng)作？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？

　　師：誰(shuí)愿意把你喜歡的動(dòng)作做給小朋友看看？

　　幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作，幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。

　　師：我們小朋友來(lái)試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

　　師：我看出來(lái)了，好多小朋友都想試一試，現在就請小朋友到前面找個(gè)空地方做一做自己喜歡的動(dòng)作。

　　教師：老師現在要考你們一個(gè)問(wèn)題，為什么只能看到一個(gè)人的臉，而能看到很多人的手呢？

　　幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。

　　教師：這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，他們的隊伍很整齊，很直，象一條線(xiàn)，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。

　　師：我們再來(lái)欣賞一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化？播放錄象，在有手部動(dòng)作造型的地方暫停：這些手的動(dòng)作象什么？

　　幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動(dòng)作。

　　師：我們來(lái)數一數有多少人在跳舞？（21人）。他們的動(dòng)作一樣嗎？象什么？

　　幼：像打開(kāi)的翅膀；像半圓形；像打開(kāi)的扇子；像轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)。

　　三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗合作的快樂(lè )。

　　師：我們又欣賞一遍，小朋友看得很仔細，讓我們一起來(lái)做一做。

　　請小朋友找自己的好朋友（兩個(gè)人）做四手觀(guān)音。

　　師：兩個(gè)人難不倒，三個(gè)人怎么樣，再找你的好朋友試一試。

　　幼兒嘗試。

　　師：只能看到一張臉，6只手。三個(gè)人的手有高、有低。

　　播放音樂(lè )，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。

　　師；老師準備了一個(gè)小道具，請第一組的小朋友來(lái)表演。

　　欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來(lái)看看他們做了一個(gè)什么造型？

　　師：剛才我們做了五人一組的觀(guān)音，現在我們按照剛才進(jìn)教室的隊伍（一條直線(xiàn)）站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。

　　師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？

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