教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃[通用]
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃,歡迎大家分享。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃1
基本情況:
于20xx.9參加工作,至今一年有余。
現狀分析:
在過(guò)去的一年中,我不斷的摸爬滾打,不斷地向前輩們學(xué)習,學(xué)習學(xué)科技巧,學(xué)習上課方式,學(xué)習班級的管理,學(xué)習如何和學(xué)生溝通,如何和家長(cháng)聯(lián)系。在過(guò)去的一年中,在過(guò)去的磕磕碰碰中,我不遇到了不少挫折,但是也一步一步的走過(guò)來(lái)。到了第二年,沙城三小對于我不再是陌生的,學(xué)生對于我也不是全新的,我更了解他們,能夠更好的和他們進(jìn)行溝通。在過(guò)去的一年中,很多情況我都不熟悉,都屬于摸爬滾打型,現在,對于教學(xué),工作上的各項事務(wù),我都有了一定的了解,有了自己的想法和方法。在班級管理上,也有自己的一套行事作風(fēng)。當然也存在著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和不足:
發(fā)展優(yōu)勢:
。1)我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計較個(gè)人得失,樂(lè )于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
。2)現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,能夠勝任二年級的數學(xué)教學(xué)工作,并且能夠結合實(shí)際不斷改進(jìn),能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn),具備一定的'的教育科研能力。
。3)能夠運用現代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
。4)能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
。5)喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
存在的問(wèn)題:
。1)駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
。2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。
。3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動(dòng)筆,不善于總結和整理。
。4)工作主動(dòng)性不夠,缺乏精益求精的精神,個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,需要加強理論學(xué)習。
發(fā)展目標:
。1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
。2)繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。。
。3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應教育改革和發(fā)展。
。4)多寫(xiě)教育類(lèi)的論文,德育論文,案例,使之能夠發(fā)表。
。5)認真輔導學(xué)生,使其能夠在各大比賽中獲得佳績(jì)。
實(shí)施措施
。1)提升個(gè)人修養,做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
。2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
。3)加強教學(xué)理論的學(xué)習,提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習心理,探索提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略,并組織學(xué)生認真做好導學(xué)案。
。4)加強練習教師基本功:備課、說(shuō)課、三字一畫(huà),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
總之,面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃2
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程,成長(cháng)是一種快樂(lè )。作為一名光榮的人民教師,每當聽(tīng)到學(xué)生們對我說(shuō)“老師好”的時(shí)候,我的心里便會(huì )蕩漾起無(wú)邊的幸福。從教多年的我心里清楚,想成為一名優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。還記得剛剛踏上工作崗位的時(shí)候,一位校長(cháng)曾對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然要發(fā)展!如果你對現在的狀態(tài)滿(mǎn)足了,就此停下了,那么你就不會(huì )成為一個(gè)好老師!苯(jīng)過(guò)這么多年的實(shí)踐,我開(kāi)始漸漸悟出這句話(huà)的道理。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習、研究,才能從平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這既是教師形成創(chuàng )造性教學(xué)態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。特別是現在,基礎教育課程改革,將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學(xué)習,顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。為了在今后的教學(xué)中有更大的發(fā)展,我制定了這個(gè)發(fā)展規劃,以作鞭策。
一、自我剖析
我從事教育工作已近17年了,基本上都是從事班主任教學(xué)。在參加工作的17年里,我認真踏實(shí)工作,能注意了解學(xué)生學(xué)習的心理特征,根據學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。近十來(lái)年的歷練,我感覺(jué)到自己的進(jìn)步,責任心一學(xué)期比一學(xué)期強。我仔細分析了一下自己的現狀,表現如下:
。ㄒ唬﹥(yōu)勢剖析:
1、熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué),有較強的責任感和進(jìn)取心。
2、從事十幾年的課堂教學(xué)實(shí)踐,謙虛好學(xué),積累了一定經(jīng)驗,能夠勝任數學(xué)教學(xué)工作。
3、自覺(jué)接受新事物、新觀(guān)點(diǎn);能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)系,能夠有條理地處理班級事物,能夠培養得力的班級干部。
4、對于教科研方面有一定的研究能力,積極組織參與學(xué)校教研工作,參加課題研究,并取得了一些成績(jì)。所撰寫(xiě)論文多篇獲獎或發(fā)表。
。ǘ┎蛔闫饰觯
1、理論知識還有待進(jìn)一步加強。
2、課堂教學(xué)能力尚可,但還應有巨大的發(fā)展空間。
二、發(fā)展規劃
基于以上對自身情況的分析,我認為,在未來(lái)中我要努力的方向是:
。ㄒ唬﹫猿植粩鄬W(xué)習,提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān),強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學(xué)習、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年里閱讀書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。
。ǘ┲匾曊n堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累,走教學(xué)與研究相結合的道路。
我認為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思,進(jìn)行教改與教研,教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì )有更大的發(fā)展和成功。因此,我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節公開(kāi)課,寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,申報一項區級個(gè)人課題研究
。ㄈ⿲W(xué)習信息技術(shù),動(dòng)手制作較復雜的課件。
新世紀教師應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習和熟練信息技術(shù),制作較難的'課件是我的又一個(gè)發(fā)展規劃。
。ㄋ模幦⊥ㄟ^(guò)更高級職稱(chēng)的評定。
總之,要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(cháng)型教師的轉變,多學(xué)習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現目標。
三、發(fā)展措施
。ㄒ唬、在學(xué)習中成長(cháng)
1、精讀書(shū)籍,練功反思
用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。怎樣提高學(xué)習新教育理念的成效?在學(xué)習內容的選擇上,盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內容,分散與集中、相結合。同時(shí)對自己提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每月寫(xiě)兩篇讀書(shū)摘記,每學(xué)期精讀一本著(zhù)作,摘錄5000字自學(xué)筆記并寫(xiě)相應的反思。爭取堅持記教育教學(xué)日記,養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),注重實(shí)效
教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習,就能自覺(jué)的吸納新理念,摒棄舊觀(guān)念。希望能多聽(tīng)專(zhuān)家的講座。理論的學(xué)習,交流的碰撞,專(zhuān)家的引領(lǐng),能使我更好地認識自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責任和角色,懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐。所以,向專(zhuān)家學(xué)習的過(guò)程也就是教師快速成長(cháng)的過(guò)程。
。ǘ、在研討中成長(cháng)
課改的實(shí)驗是全新的探索,探索的過(guò)程是很艱辛的,教師面臨的壓力難以言喻,但單兵作戰與群體合作所承受的壓力是不一樣的,所取得的成效也不一樣。所以,課改進(jìn)入實(shí)施階段后,我會(huì )利用好學(xué)校搭建的平臺,在教研組內部互幫互學(xué)、合作交流、成果共享、共同提高,努力形成一種群體合作探索的氛圍。
。ㄈ、在實(shí)踐中成長(cháng)
1、課堂調研,展示自我。
為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會(huì )積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。
2、崗位練兵,展示自我。
積極參加學(xué)校開(kāi)展自薦課、推門(mén)課等系列活動(dòng),鍛煉自己,時(shí)刻提醒自己要有競爭意識。
3、積極參與區、市級的各類(lèi)評比。
現代教師所面臨的挑戰,不但具有高度的不可預測性與復雜性,而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此,教師只有隨時(shí)對自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,樹(shù)立終身學(xué)習的意識,保持開(kāi)放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習的場(chǎng)所,在實(shí)踐中學(xué)習,不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組,才能不斷適應新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃3
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
。1)我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計較個(gè)人得失,樂(lè )于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
。2)現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,能夠勝任四年級的數學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn),具備一定的的教育科研能力。
。3)能夠運用現代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
。4)能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
。5)喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
2、發(fā)展劣勢
。1)駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
。2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。
。3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動(dòng)筆,不善于總結和整理。
。4)工作主動(dòng)性不夠,缺乏精益求精的精神,個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,需要加強理論學(xué)習。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃目標
。1)提升個(gè)人修養,做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
。2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
。3)加強教學(xué)理論的學(xué)習,提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習心理,探索提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略,并組織學(xué)生認真做好導學(xué)案。
。4)加強練習教師基本功:備課、說(shuō)課、三字一畫(huà),不斷提升自己的'專(zhuān)業(yè)素養。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導學(xué)案:針對班級學(xué)生情況,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設,爭取效果達到最佳。
2、糾正學(xué)生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時(shí)插嘴等,容易導致上課的內容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習慣,利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力,增強他們學(xué)習的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。
具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學(xué)生上課的效率,另一方面通過(guò)測試讓學(xué)生知道只要上課認真聽(tīng)講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習信心及增加上課認真聽(tīng)講的動(dòng)力。
3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
6、加強練習教師基本功:備課、說(shuō)課、三字一畫(huà),通過(guò)系列的學(xué)習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、希望學(xué)校給予的幫助
學(xué)校要定期組織教師參加有針對性的心理輔導與培訓,通過(guò)聘請資深專(zhuān)家進(jìn)行講座、心理知識相關(guān)專(zhuān)題的學(xué)習與資料閱讀相結合的方式,引導教師學(xué)習心理健康知識,完善“內環(huán)境”,提早杜絕心理疾病的發(fā)生,減少教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的潛在可能。
五、計劃閱讀書(shū)目
《教育的感情世界》 《沒(méi)有失敗的學(xué)!
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃4
總體目標
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為富有歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊
3、積極投入教育科研,探索規律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有科研課題的研究和實(shí)施,并取得一定的成果。
具體目標
。◤慕逃、教學(xué)、科研等方面寫(xiě))
教育方面:
1. 與時(shí)俱進(jìn),嚴格的規范和要求班級學(xué)生的行為規范,落實(shí)學(xué)校的常規要求,培養知書(shū)達理的新一代青少年。
2. 量化目標:。
教學(xué)方面:
1.深化課改,充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
2.更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的`知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。
3.量化目標:加強學(xué)生應用所學(xué)知識解決問(wèn)題能力的培養。爭取在本學(xué)期考試中全都達到合格標準。
4.及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告。
5.樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力:學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫
具體實(shí)施方案:
1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。做到“三學(xué)”。
(1) 堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè )于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1) 認真及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。
(3) 通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,
通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃5
作為一名教師,我肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任。我應該在成長(cháng)的過(guò)程中為自己規劃未來(lái)。我相信“勤奮可以彌補弱點(diǎn)”。我希望我能成為一名勤奮的學(xué)習者、研究者和實(shí)踐者。如何盡快成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在教育事業(yè)中有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和發(fā)展方向,是擺在我面前的一項巨大任務(wù)。
現在我提出我的三年發(fā)展計劃如下:
個(gè)人情景分析
教學(xué)情景
我是一名小學(xué)信息技術(shù)教師,已經(jīng)任教十年了。從我踏入教師崗位的那一天起,我就一直在教育教學(xué)的第一線(xiàn)工作,從一年級到五年級都在講授信息技術(shù)課程,在過(guò)去的十年里,我立足于自己的工作,教書(shū)育人,做一名教師,敬業(yè)愛(ài)崗,進(jìn)取,參與教學(xué)研究和教學(xué)改革,改革課堂教學(xué),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用我的好言行潛移默化地影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(cháng)的向導。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下,我的專(zhuān)業(yè)水平也在不斷提高。
個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢和專(zhuān)長(cháng)
1.年輕而精力充沛。
2. 熱愛(ài)教育,有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
3. 勤于學(xué)習商業(yè),能夠不斷督促自我提高。
4. 我讀過(guò)許多教育專(zhuān)著(zhù),積累了必要的教育教學(xué)經(jīng)驗。
5. 自身條件:優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念。
問(wèn)題或不足
在過(guò)去10年的教學(xué)中,在學(xué)校、上級領(lǐng)導和同事的支持和幫助下,我在教學(xué)中取得了一些成績(jì),獲得了一些榮譽(yù)。我需要作出更大的努力來(lái)克服目前的`局面。隨著(zhù)教育改革的深入和推進(jìn),感性教學(xué)體驗需要科學(xué)的方法和理性的分析來(lái)引導,以服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。
個(gè)人發(fā)展總目標
1、發(fā)展目標
加強師德師風(fēng)建設,形成高尚人格,有進(jìn)取心,熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,寬容有責任心。認真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養全面發(fā)展的學(xué)生,努力取得合格的教學(xué)效果,不斷提高優(yōu)秀率和平均分。積極參與科研項目的研究,努力提出自己的科研項目,積極參與項目立項,促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具備必要科研技能的科研教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念,具備終身學(xué)習的五種能力(學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)的能力、學(xué)習學(xué)生的能力、自控能力)。
2、 重點(diǎn)目標
積極參與科研課題的研究,努力提出自己的研究課題,積極參與項目立項,全面提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平,努力成長(cháng)為科研型教師,學(xué)習型教師和反思型教師。
三年及三年發(fā)展規劃:
第一年(20xx.3-20xx.3),嚴格遵守教師職業(yè)道德基本規范,形成敬業(yè)愛(ài)生、禮貌誠信、勤學(xué)樂(lè )業(yè)、誠實(shí)奉獻的師德風(fēng)范。
1. 規范和完善自身道德觀(guān)念,學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀素質(zhì),規范和完善自身道德觀(guān)念,提高自身政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,做一名教師,樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng),我將立足本職崗位,著(zhù)眼學(xué)校大局和學(xué)生發(fā)展,認真穩妥地工作。
2. 樹(shù)立依法治校的理念,全面落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉變教育觀(guān)念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓和討論活動(dòng),積極參與課程改革的探索和實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)水平,勇于創(chuàng )新,能夠靈活自如地處理教材,形成自學(xué)風(fēng)格。努力實(shí)現100%的合格率,穩步提高優(yōu)秀率和平均分。
第二年(20xx.3-20xx.3),通過(guò)努力,教師們實(shí)現了對教育夢(mèng)想的執著(zhù)追求,先進(jìn)的教育理念和教育理念,豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,高超的科研技能,優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才,學(xué)生和家長(cháng)的滿(mǎn)意。
1. 以科研培訓為導向,校本培訓為主體,教研培訓為輔助,在教學(xué)中把握“問(wèn)題是主題”,注重積累和思考,在教育科研論文寫(xiě)作上開(kāi)拓進(jìn)取,積極參與學(xué)校教學(xué)科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強科研能力的教師,建立自己的科研課題,力爭在三年內形成必要的科研成果。
2. 樹(shù)立終身學(xué)習理念,多讀書(shū),不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想觀(guān)念武裝自己,做一名思想教師,努力學(xué)習自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識,并能將其應用于自學(xué),及時(shí)反思和重構。
3. 樹(shù)立終身學(xué)習理念,積極參與學(xué)術(shù)培訓、繼續教育等學(xué)習活動(dòng),不斷充電,提高個(gè)人修養,做一名好老師。
第三年(20xx.3-20xx.3),教與學(xué)共同成長(cháng),教研共同進(jìn)步,初步形成自學(xué)特色。
1. 轉變教師主導地位,樹(shù)立為各類(lèi)學(xué)生服務(wù)的意識,專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師職業(yè)必須以教育為目的,促進(jìn)人的全面發(fā)展。我認為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位,真正完整地把課堂和學(xué)習還給學(xué)生。唯一的例外是我們如何處理新的入學(xué)情況。在教學(xué)中,我將通過(guò)一系列的反思活動(dòng),如持續的反思和盤(pán)點(diǎn),改善主人公的行為,獲得創(chuàng )新和超越的活力。
2. 開(kāi)展行動(dòng)研究,深刻理解課程理念,將專(zhuān)業(yè)理論研究與實(shí)際工作相結合。因此,基于新課程的課堂教學(xué),我將努力每年進(jìn)行一次行動(dòng)研究,以提高我的專(zhuān)業(yè)理論素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
3. 明確專(zhuān)業(yè)研究方向,打造強大的專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。學(xué)會(huì )與同行合作,學(xué)習更多的前人、專(zhuān)家和同行,拓寬我的專(zhuān)業(yè)視野,從而拓展我的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵,形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域。
4. 加強理論學(xué)習,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。理論是實(shí)踐的指南,是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。在過(guò)去的三年里,我計劃每年閱讀3-4本關(guān)于教育和教學(xué)理論的專(zhuān)著(zhù),以不斷完善我的知識結構。
具體實(shí)施方案
1.Reading;擴大視野
閱讀的過(guò)程是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程。書(shū)籍是教師的精神家園。只有熱愛(ài)閱讀的教師才能從自己的書(shū)中汲取力量,充實(shí)自己,使自己成為“老師”;因此,在未來(lái)的教學(xué)中,我將繼續豐富我的理論,閱讀書(shū)籍和報紙,廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)和意識形態(tài)教學(xué)理論方面的書(shū)籍,了解中國的前沿理論研究,了解當今意識形態(tài)教學(xué)的發(fā)展,使自己與時(shí)代完全接軌。同時(shí),在日常生活中,為了真正實(shí)現大思維教學(xué)理念,我應該充分拓展視野,真正實(shí)現自我知識的積累,大大拓展自我知識的數量和范圍,深刻理解教材之外的世界。
2. 反思;教師成長(cháng)的唯一途徑。
在我之前的教學(xué)中,我相對懶惰。在自己的教學(xué)中,我經(jīng)常遇到許多問(wèn)題、理解和困惑。以后我會(huì )認真反思并提出解決方案的。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃6
作為一個(gè)剛踏入小學(xué)教育領(lǐng)域,各方面還不成熟的小學(xué)英語(yǔ)教師,我覺(jué)得,在我的職業(yè)生涯中,我必須學(xué)會(huì )發(fā)展自身的職業(yè)能力,以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此,我對我的職業(yè)個(gè)人近三年的發(fā)展進(jìn)行了一次成長(cháng)規劃設計。
一、近三年的發(fā)展目標:
1、夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識,提高教育教學(xué)水平,努力使教學(xué)成果顯著(zhù)。
2、研讀理論專(zhuān)著(zhù),定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《小學(xué)英語(yǔ)教育》等刊物,做好讀書(shū)筆記,尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。
3、注重平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐積累,及時(shí)反思、記錄,以實(shí)踐充實(shí)理論,爭取成為一名智慧型教師。
二、分階段目標:
第一年:
加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,同時(shí)學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)信息,以教改理論為指導,在小組經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)幫助下,提高現有的教學(xué)水平,提高英語(yǔ)課堂的質(zhì)量。
第二年:
學(xué)習計算機方面的《Flash》等軟件的應用,以幫助優(yōu)化課堂教學(xué);提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并能予以展示;收集好自己在教學(xué)中的資料,如:評課,反思,案例,多做理論方面的學(xué)習,為下一年的課題研究作好前期工作。
第三年:
對平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐多作總結與積累,配合完成學(xué)校的英語(yǔ)課題研究;提高自身的理論水平,對自己撰寫(xiě)的案例、小論文等爭取有所發(fā)表。
三、達到三年發(fā)展目標的具體措施:
1、內涵發(fā)展方面:
注重個(gè)人素質(zhì)的培養,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。做個(gè)富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養。
2、課堂教學(xué)方面:
。1)多學(xué)習教育類(lèi)雜志或書(shū)籍,收集相關(guān)教育信息資料,留意教改動(dòng)態(tài)。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
。2)樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān),學(xué)習《小學(xué)教育學(xué)》,《心理學(xué)》等書(shū)籍,一位好的教師不僅有好的教學(xué)方法,更要了解學(xué)生的內心世界,尤其對于那些行為有偏差的學(xué)生,更要從他們的心理出發(fā),端正其學(xué)習態(tài)度。學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,因材施教,尤其要根據本學(xué)校本班學(xué)生的特點(diǎn),做好抓差補缺工作。
。4)認真參與聽(tīng)課、評課活動(dòng),通過(guò)相互聽(tīng)課,取長(cháng)補短,交流反思,討論方法,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高教學(xué)水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結與積累,完成自身的英語(yǔ)課題研究。
。3)課前充分備課,盡量做到每課都準備詳案,發(fā)揮自己的特長(cháng),使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的.課堂上得到發(fā)展,能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和生活的實(shí)際需要,課堂上有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
。5)在信息技術(shù)方面要,學(xué)習計算機的相關(guān)知識,尤其要學(xué)會(huì )《Flash》等軟件的應用,以達到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。
。6)自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助,他們良好的師德帶動(dòng)了我,因此當身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì )竭盡所能,在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平。
對于現實(shí)而言,規劃永遠只是一個(gè)發(fā)展方向,我還必須根據現實(shí)的情況進(jìn)行一系列的調整。但是,我會(huì )努力朝著(zhù)不斷完善自我的方向前進(jìn)下去。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃7
在區教育局搭建的“名師工作室”平臺上,我將繼續保持主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度,積極地向孫老師和其他名師學(xué)習請教,使自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計劃如下:
一、思想認識
在工作室研修目的是為了更好地樹(shù)立新課程標準理念,深入實(shí)施初中數學(xué)新課程教學(xué)改革,積極開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究。在名師引領(lǐng)下,成為數學(xué)基礎教育骨干教師,同時(shí)在校與校之間的`聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力,為臨渭區初中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應有的貢獻。
二、學(xué)習研究
1.學(xué)習內容
根據工作室發(fā)展計劃,本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)并寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得:
。1)《數學(xué)課程標準解讀》(20xx版)
。2)《中學(xué)教育心理學(xué)》
2、學(xué)習方式
。1)在學(xué)習掌握先進(jìn)教育教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革、學(xué)科科研與學(xué)科發(fā)展趨勢的基礎上撰寫(xiě)論文1—2篇,力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。
。2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),通過(guò)自學(xué)、自我實(shí)踐、相互研討、集中學(xué)習、導師指導、專(zhuān)家講座、本地觀(guān)摩與外地學(xué)習相結合等和個(gè)人撰寫(xiě)論文等方式學(xué)習。
3、擬參加活動(dòng)
根據工作室發(fā)展規劃,本人擬參加如下活動(dòng):
。1)按時(shí)參加“教學(xué)能手工作室”的各項活動(dòng)。
。2)在學(xué)習教育理論的同時(shí),申報課堂,結合課題研究,以提高自身的教育科研水平。寫(xiě)出該課題研究計劃,明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現方式,分工負責,分別進(jìn)行,集中討論,共同提高,共享課題成果。
。3)協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫,通過(guò)“網(wǎng)上”的互動(dòng)學(xué)習與交流,探討中考教學(xué)對策,搜集相關(guān)資料,交流研究成果。
。4)聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座,積極充電。
。5)積極進(jìn)行初中數學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索與研究,有計劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng):該學(xué)年至少完成1節課以上的研究課。通過(guò)理論研討,觀(guān)課議課,說(shuō)課示范,探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略,完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也為教育教學(xué)研究,取得第一手資料。
。6)幫助維護優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站,積極參與在線(xiàn)互動(dòng)式研討,及時(shí)報道每次活動(dòng)簡(jiǎn)訊。
本人將嚴格要求自己,刻苦自律,按時(shí)完成研修任務(wù)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃8
一、自我分析
推進(jìn)課程改革,教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此,在新課改下數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)顯得尤為重要,下面談?wù)劷陙?lái)我的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面規劃。
我在教育教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人,積極參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習,平時(shí)注重自我學(xué)習加強.本學(xué)年,兼五年級的數學(xué)教學(xué)工作,教師培訓和評比工作量較大,看書(shū)和思考時(shí)間不夠,我認識到,專(zhuān)業(yè)本位知識的.不足和教育教學(xué)理論知識的缺乏,和信息社會(huì )學(xué)生的變化,使我的工作更具挑戰性和難度,而自己在教科研方面的研究能力也是遠遠不夠,今后,要加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例、反思,不斷提高科研水平,多聽(tīng)課,主動(dòng)上展示課,虛心聽(tīng)取來(lái)自領(lǐng)導、同行和家長(cháng)的意見(jiàn),在教育教學(xué)工作中勤于反思,勇于實(shí)踐.不斷地總結經(jīng)驗教訓提高教育教學(xué)水平,不斷完善自我.并要重點(diǎn)在課題研究這一塊多學(xué)習多思考,能有所進(jìn)步。
二、預達目標
1、在教學(xué)工作上繼續培養學(xué)生良好的數學(xué)習慣和學(xué)習方法,實(shí)現家校聯(lián)系的正;。
2、要通過(guò)努力成為有較強的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平,善于學(xué)習,能對自己的教學(xué)實(shí)踐不斷做反思改進(jìn)的研究型教師。
3、通過(guò)學(xué)習提高自己的教育教學(xué)理論和數學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平。
4、通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐提高自己的科研和能力。
5、在教師教育工作方面,通過(guò)思考和學(xué)習能使學(xué)校教師培訓工作更加有效和常規化。
三、實(shí)現目標的具體措施與方法
1、每學(xué)期讀一本以上教育書(shū)籍,撰寫(xiě)一篇以上讀書(shū)心得;堅持讀教育教學(xué)雜志,能及時(shí)記錄下自己的思考.每月堅持在博客上撰寫(xiě)教育教學(xué)日記和讀書(shū)筆記。
2、積極進(jìn)行教學(xué)和課題研究,完成數學(xué)作業(yè)設計課題,爭取1篇以上論文。
3、學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,更新自己教育教學(xué)知識。提高自己的個(gè)人素養,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習,堅持多外出培訓、校內交流、看書(shū)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )研討等多種方式的學(xué)習途徑.
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃9
一、現狀分析
我自從從事教育工作以來(lái)便是認認真真,一絲不茍的做好自己的事情,對于學(xué)校的工作也能積極參加,F在覺(jué)得自身還有所提高的地方,從新一輪課本實(shí)施到今天,如何才能超越自我,迎來(lái)更大的發(fā)展空間呢?我認為必須找到自身的不足,對癥下藥。
首先,自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上有所放松,以工作代替了學(xué)習,導致自己迷失了方向。其次,由于缺乏學(xué)習,造成工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
二、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓緊分分秒秒學(xué)習充電,使學(xué)習成為自己的一種需要,通過(guò)學(xué)習提升師德修養,豐富知識結構,增強倫理底蘊。
三、三年規劃
第一年(20xx-20xx學(xué)年度)
。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
。ǘ┥朴谒伎,在實(shí)踐中探求、感悟。
反思昨天——在反思中揚長(cháng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )造。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性的'開(kāi)展工作。
。ㄈ(lè )于動(dòng)筆,提高教育教研工作。
1.認真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的教育筆記。及時(shí)積累教研資料。
2.做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)期結束時(shí)完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例。
3.通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
第二年(20xx-20xx學(xué)年度)
首先,平時(shí)要多留心、注意教育發(fā)展動(dòng)態(tài),廣泛閱讀各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍,提高教育理論水平。其次,認真閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料。鉆研新教材,新課標,研究教法。體會(huì )新新課標的性質(zhì)、價(jià)值、理論,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
第三年(20xx-20xx學(xué)年度)
首先,在工作中,不怕困難、勇挑重擔,精心備課,細心批改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著(zhù)講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生。其次,學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教研水平。第三,學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提高教學(xué)教研水平。
四、具體實(shí)施方案
。ㄒ唬├^續了解考試趨勢,理解各個(gè)知識點(diǎn)的考察深度,提高學(xué)生成績(jì)。
。ǘ┱J真向老教師學(xué)習,請老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗和指出自己的不足,自己及時(shí)反思、改正缺點(diǎn)。
。ㄈ┟恐軐W(xué)習語(yǔ)文閱讀知識,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。
。ㄋ模┟繉W(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)理念的書(shū)籍,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃10
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
、艧釔(ài)教育事業(yè),工作認真踏實(shí),具有較強的責任心和上進(jìn)心。
、迫谓踢^(guò)低、中、高三個(gè)年段,有比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
、莻(gè)人素質(zhì)良好,具備語(yǔ)文老師必需的表達及讀寫(xiě)能力。
、认矏(ài)閱讀,善于學(xué)習,勤于鉆研,能較快接受新理念并應用于課堂教學(xué)。
2、個(gè)人不足剖析:
、沤虒W(xué)實(shí)踐多,理論研究少,導致論文課題的研究缺乏理論的指導。
、普n堂教學(xué)雖轉變了觀(guān)念,但未曾有自己的思想,只是依葫蘆畫(huà)瓢。
、茄凶x教材不夠,進(jìn)行教材解讀時(shí)往往站的不夠高,因而教學(xué)設計缺乏深度和廣度。
二、三年發(fā)展自我規劃
、艌猿植粩鄬W(xué)習。認真研讀教材,提高教材解讀能力,提升自己的教學(xué)理論水平。
、铺岣哒n堂效率。關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,不斷提高自身的`語(yǔ)文教學(xué)能力。
、翘嵘Z(yǔ)文素養。通過(guò)閱讀書(shū)籍以及向師傅和工作室其他優(yōu)秀教師們學(xué)習,逐步提升自己的語(yǔ)文素養。
三、具體目標
、盘岣呖蒲心芰。每學(xué)年至少參與一項課題研究,撰寫(xiě)兩篇教學(xué)類(lèi)論文,爭取每學(xué)期有較高檔次的論文課題獲獎,并積極投稿。
、铺嵘虒W(xué)水平。每學(xué)年至少上兩堂校級以上公開(kāi)課,并爭取在更大舞臺上呈現自己的教學(xué)過(guò)程,以促進(jìn)自身的教學(xué)水平。
、亲⒅夭粩鄬W(xué)習。抓住每一次外出學(xué)習的機會(huì ),跟緊導師,隨時(shí)請教,向身邊的伙伴學(xué)習,共同提高,逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃11
通過(guò)一些短期培訓,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的學(xué)習之后,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,深刻的體會(huì )到自己還處在一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前期向后期過(guò)渡的階段,參與改革的意識不濃,知識面比較狹窄,科研意識也不濃。為了使自己的專(zhuān)業(yè)水平得到進(jìn)一步的發(fā)展與提高,使自己逐步成為新時(shí)代發(fā)展要求的專(zhuān)家型教師,特制定如下的兩年發(fā)展計劃:
一、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū),進(jìn)行長(cháng)期的有效的學(xué)習,增強理論底蘊,做個(gè)學(xué)習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內在規律,總結得失,找出成長(cháng)的方向,做個(gè)反思型教師。專(zhuān)心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結,在總結中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)專(zhuān)家型教師。
二、具體措施
。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
立足課堂實(shí)踐,形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標理念指導下,從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,從名家光盤(pán)里學(xué)習,從市區名師中汲取,敢于實(shí)踐,積極開(kāi)設校級以上公開(kāi)課,積極參加優(yōu)質(zhì)課評比或創(chuàng )新大賽,在實(shí)踐中反思,在反思中學(xué)習,在學(xué)習中成長(cháng),在成長(cháng)中提升。
。ǘ┙逃蒲蟹矫娣e極參與課題研究,開(kāi)展教學(xué)研究,積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文。學(xué)會(huì )反思,形成創(chuàng )新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為,找出不足,積極客觀(guān)地面對,辨證看待問(wèn)題,創(chuàng )新工作,把反思的`成果落實(shí)在具體的事件中。堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆,爭取在市級以上刊物發(fā)表。
。ㄈ⿲W(xué)習方面
為了自己的教育教學(xué)盡快地提高,讀書(shū)、學(xué)習是一種至關(guān)重要的途徑,今后我將廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,不斷構建、豐富自己的知識結構。我要做以下幾點(diǎn)嘗試:
。1)了解一些常見(jiàn)的物理教學(xué)雜志:如:物理教師、中學(xué)物理教學(xué)參考、物理教學(xué)探討、中學(xué)物理、物理周刊、物理教學(xué)、物理通報、中學(xué)理科月刊、一些報紙:物理天地、數理化天地等。
。2)多讀一些理論書(shū)籍:如:物理教學(xué)論、物理教學(xué)心理學(xué)、物理學(xué)習心理學(xué)、物理課程論物理教育學(xué)、教與學(xué)認知心理學(xué)等。并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好反思。
。3)準時(shí)參加培訓。
。ㄋ模⿴煹路矫
學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養,發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,用心靈去塑造學(xué)生的心靈,用自己的言行去影響學(xué)生,讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽,開(kāi)出美麗的花朵。構建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì )用心愛(ài)護學(xué)生,用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)和領(lǐng)導的肯定。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃12
作為一名教師,擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任,應該在成長(cháng)的歷程中,為自己規劃未來(lái),我相信“勤能補拙”,我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。
現提出個(gè)人三年的發(fā)展規劃如下:
一、個(gè)人情況分析
(一)任教情況
我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,就一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn),執教過(guò)一至五年級的信息技術(shù)課,參加工作十年來(lái),我立足本職工作,教書(shū)育人,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢及特長(cháng)
1、年輕,有活力。
2、熱愛(ài)教育事業(yè),有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
3、勤于鉆研業(yè)務(wù),能夠不斷的督促自己進(jìn)步。
4、閱讀過(guò)許多教育專(zhuān)著(zhù),積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。
5、自身條件:教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。
(三)存在問(wèn)題或不足
從教10年來(lái),在學(xué)校及上級領(lǐng)導和同事們的支持幫助下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jì),獲得了一些榮譽(yù),要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著(zhù)教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導,來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
二、個(gè)人發(fā)展總目標
1、發(fā)展目標
加強師德師風(fēng)的修養,形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心,熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績(jì)力爭人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念,具備終身學(xué)習的五種能力(學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力)。
2、重點(diǎn)目標
積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自己努力成長(cháng)為一名科研型教師、學(xué)習型教師、反思型教師。
三、三年發(fā)展規劃:
第一年(20xx.3-20xx.3)恪守教師職業(yè)道德基本規范,使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。
1、規范和提高自己的道德觀(guān)念,學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規范和提高自己的道德觀(guān)念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認真踏實(shí)工作。
2、樹(shù)立依法治教的理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉變教育觀(guān)念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的'探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng )新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭達到合格率100% ,優(yōu)秀率、平均分穩步提升。
第二年(20xx.3-20xx.3)通過(guò)努力達到有對教育理想的執著(zhù)追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,有較高科研工作能力,專(zhuān)項特長(cháng)突出,學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
1、以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫(xiě)教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內形成一定的科研成果。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的思想,多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構。
3、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,積極參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續教育等學(xué)習活動(dòng),不斷給自己充電;提升個(gè)人修養,做有品位的教師。
第三年(20xx.3-20xx.3)教學(xué)相長(cháng),教研并進(jìn),形成初步自我教學(xué)特色。
1、轉變教師角色,樹(shù)立服務(wù)不同種類(lèi)學(xué)生意識,專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況,我們如何面對。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為,獲得創(chuàng )新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì )課程理念,專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結合。因此,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭每年進(jìn)行一項行動(dòng)研究,以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向,建設專(zhuān)業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學(xué)會(huì )與同伴合作,向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習,使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵,形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
4、加強理論學(xué)習,加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。理論是實(shí)踐的向導,是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。近三年,我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù),不斷完善自身的知識結構。
四、具體實(shí)施方案
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野
讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程,書(shū)籍是教師的精神家園,只有愛(ài)讀書(shū)的教師,才會(huì )從自己的書(shū)籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,因此在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自己的理論,讀書(shū)看報,廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍,知道最前沿的語(yǔ)文理論研究,了解當今思品教學(xué)的發(fā)展,使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現大思品教學(xué)觀(guān)念,我要充分開(kāi)拓自己的視野,真正實(shí)現自己知識的積累,使自己知識的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的世界。
2、反思——教師成長(cháng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中,我是相對懶惰的,對于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò),以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽(tīng)他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識,及時(shí)總結自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅持下來(lái),避免一曝十寒,養成習慣,形成規律,提高自己的理論水平,對于教學(xué)中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家,養成查閱資料的好習慣。真正反思自己,在反思中成長(cháng)自己,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(cháng)的舞臺。
努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習,在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自己的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構建主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認真對待自己的每一堂課,每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向學(xué)者型教師的轉變,取他人之長(cháng),補自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò ),學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習他們教材解讀的智慧,學(xué)習他們對于課堂教學(xué)的把握,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學(xué)應用于實(shí)踐,使自己對于教學(xué)的認識,不僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認識自己,了解自己,多請同事、教研員、領(lǐng)導指導自己的教學(xué),詢(xún)問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處,使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自己
以前的教學(xué)中,我對于自己的教學(xué)缺乏研究,10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習了很多新的知識與理論,也忘記了更多的知識和理論,我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自己不能解決的問(wèn)題,現在依然感覺(jué)棘手,以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體,如今自己依然覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),在學(xué)習他人的長(cháng)處中,更多的學(xué)會(huì )能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì )合理的消化,與時(shí)代接軌自己的教育思想,研究自己教學(xué)行為,分析自己課堂中學(xué)生的表現,記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí),記錄形成自己教育觀(guān)點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認識與體驗。
5、修養——豐富自己,做好自己
“學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書(shū)時(shí)育人,在育人中教書(shū),而且要有一套藝術(shù),在“潤物細無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的老師才會(huì )受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng),盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強自身修養,以身作則,用心努力,形成自己良好的個(gè)性修養,有堅持、有毅力,有愛(ài)心,真心真誠對待自己的學(xué)生,用心成長(cháng)自己的工作。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自己,完善自己的知識修養、理論修養、人格修養,做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的合格老師。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃13
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
。1)熱情。我對教育和語(yǔ)文的教學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)熱情,我喜愛(ài)我現在的職業(yè),喜歡站在講臺上的感覺(jué)。
。2)肯干。深知“勤能補拙”的意味,所以比較愛(ài)學(xué)習,踏實(shí)肯干。
。3)愛(ài)學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù),所以我對待學(xué)生就像對待自己的孩子。
2、個(gè)人不足剖析:
。1)教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
。2)教育科研的能力不強。目前為止還沒(méi)有一個(gè)比較有代表性的課題獲獎。
。3)研究方向不明。沒(méi)有確定一個(gè)適合自己的`研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、三年發(fā)展自我規劃
1、更新理念,提升教研水平。向師傅學(xué)習,向身邊的小伙伴們學(xué)習,讓自己的教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識。
2、提升解讀教材的能力。進(jìn)一步鉆研學(xué)習現代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規律,努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
3、自我突破,確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實(shí)踐中,閱讀書(shū)籍中,探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構建自主、合作、探究的學(xué)習方式,樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)。
并通過(guò)系列的學(xué)習與研究,確定自己的研究方向,讓自己成為專(zhuān)業(yè)型的老師。
三、具體目標
1、多實(shí)踐。每年至少上兩次公開(kāi)課,在實(shí)踐中成長(cháng)。
2、多研究,在實(shí)踐中研究如何在語(yǔ)文閱讀、習作教學(xué)中使用“支架”,并在三年中會(huì )有一定的積累,形成一個(gè)有價(jià)值的課題。
3、多閱讀。努力學(xué)習,多學(xué)習,多積累。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃14
教師是學(xué)校力量的主體,是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng )造性的因素。提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設是學(xué)校一項長(cháng)期具有戰略意義的重點(diǎn)基本建設,特別是當前學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行,對教師學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著(zhù)新的挑戰。為盡快建設一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)上勤于研究,科研上勇于探索,充滿(mǎn)活力的教師隊伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,這是關(guān)系到學(xué)?沙掷m性發(fā)展的大事。
一、現狀分析
我校師資隊伍現狀:教師數42名,其中公辦教師23名、合同教師12名、過(guò)渡期合同教師7名。30周歲以下占60%,大專(zhuān)以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時(shí)間不長(cháng),教育教學(xué)經(jīng)驗不足,雖有上進(jìn)意識,能吃苦,講奉獻,但整體教學(xué)素質(zhì)不高,缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
二、指導思想
學(xué)校把促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為重要的辦學(xué)目標之一,努力為教師提供更多、更加系統的完善自我、培訓提高的機會(huì )。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展,才能實(shí)現學(xué)校的持續發(fā)展。
要通過(guò)各種有效機制,激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力,建立有活力的學(xué)習型教師團隊,盡快提高教師適應素質(zhì)教育的能力和水平,努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊伍。
三、具體內容
1.將教師隊伍建設成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體;加強學(xué)科教師群體建設,盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體,提高整體教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化素養。
2.五年內,學(xué)校幫助搭建展示平臺,使部分教師成為市、鎮內本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師,逐步培養和創(chuàng )立一支名師隊伍:以從教5年以?xún)鹊男陆處煘閷ο笈囵B新一代骨干教師隊伍;以從教5年以上15年以下的'中青年骨干教師為重點(diǎn),全力打造精心培養市鎮名師、學(xué)科帶頭人。
3.完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價(jià)體系,構建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓體系,在全校教師中初步形成主動(dòng)發(fā)展的氛圍。
4.從個(gè)性化努力培養
(1).見(jiàn)習期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉變。學(xué)校將選擇骨干教師對新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教,開(kāi)展“一幫一”結對的培養工作;臼煜け拘=逃虒W(xué)常規工作,有教育責任感,熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,成為合格教師。
(2).教齡2~6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉變。學(xué)校將通過(guò)師徒雙向選擇,自愿結對,在師德修養、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級教材內容和教學(xué)要求,學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎理論指導教育、教學(xué)實(shí)踐,成為成熟教師。
3.教齡6~12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師擔任導師,在理論學(xué)習、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格,實(shí)績(jì)明顯;有較強的教科研能力和相應的研究成果;有較強的帶教青年教師能力,被帶教者成長(cháng)迅速,成為骨干教師。
4.教齡11~25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉變。學(xué)校將選擇教育專(zhuān)家擔任導師,參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,參與學(xué)校課程與教學(xué)改革,主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究,承擔培養骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1~2門(mén)自主拓展型課程校本教材開(kāi)發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮內有一定知名度,成為市鎮名教師。
四、主要措施
1.加強師德師風(fēng)建設,增強教師的人格力量
通過(guò)政治理論學(xué)習和師德自我修養,提高廣大教師政治理論水平和愛(ài)崗敬業(yè)的意識,開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng),表彰先進(jìn)教師,樹(shù)立先進(jìn)典型。
2.注重研訓一體化,提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平
(1)積極鼓勵并創(chuàng )造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓工作,請教育理論專(zhuān)家和具有一定知名度的一線(xiàn)學(xué)科教師開(kāi)設專(zhuān)題講座,促進(jìn)教師不斷轉變觀(guān)念,建立新的教育、教學(xué)理念,始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、鎮級骨干教師培訓;高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。
(2)加強教育教學(xué)的行動(dòng)研究,嘗試進(jìn)行項目培訓、活動(dòng)培訓、任務(wù)驅動(dòng)等自主培訓。加強教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習、自主提高,強調教師基于學(xué)科的研究與探討,要以問(wèn)題為本,開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究,鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施,提高教師實(shí)施新課程與開(kāi)發(fā)校本課程的能力。
(3)建立以校培訓和自我培訓相結合的校本培訓模式,進(jìn)行教育教學(xué)工作專(zhuān)題研討活動(dòng),為教師教育提供有效載體;加強教研組建設,重視備課組活動(dòng),要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容、定進(jìn)度”,加速教研氣氛的形成。
(4)引導老師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和科研論文,每年在市鎮級以上刊物發(fā)表論文。
3.創(chuàng )設校本培養機制,為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。
(1)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施,根據師德和教學(xué)水平和發(fā)展潛力,幫助教師制定教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展計劃,讓每位教師將學(xué)校目標的實(shí)現與自我價(jià)值實(shí)現結合起來(lái),從而促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展。
(2)積極開(kāi)發(fā)校本課程,一方面鼓勵每位教師結合自己特長(cháng)和學(xué)校資源創(chuàng )造性地使用教材,另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫(xiě)工作,組織部分教師及教研組編寫(xiě)校本課程,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4.建立教師發(fā)展性評價(jià)制度
(1)以教師的自評、互評、學(xué)生及家長(cháng)評議和學(xué)校評議相結合的方式。
(2)改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度,堅持并完善崗位責任制,完善教師發(fā)展的評價(jià)指標體系,對教師的師德素養、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓情況等進(jìn)行全面的考核,逐步形成評價(jià)與獎懲、評價(jià)與任用相結合的發(fā)展性評價(jià)體系,用評價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。
(3)建立個(gè)性化的“教師學(xué)習和發(fā)展檔案”。充分依托教導處和教研組,對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計劃,明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節,從而全面深入教改核心,全面推進(jìn)課程教學(xué)改革,著(zhù)力提升課堂改革效能。
(4)學(xué)校設立獎勵制度,制訂相關(guān)配套制度,構建發(fā)展的環(huán)境。
五、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導
學(xué)校本著(zhù)對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度,把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰略地位,納入學(xué)校工作的重要議事日程,統籌規劃,精心組織,認真實(shí)施。學(xué)校成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組。
2.做強校本研修
校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,學(xué)校根據課程改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,努力做到:切實(shí)加強教研組建設,探索教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng )新,發(fā)揮團隊合作精神,促進(jìn)教師自主學(xué)習,完善教師文化結構。切實(shí)合理用好教育資源,如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息;依托社會(huì )各方資源為教師培訓提供物質(zhì)及人力支持;加強與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng),深化校本研修。
3.加大經(jīng)費投入
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備,但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入,結合教育教學(xué)需要,為教師購買(mǎi)學(xué)習資料,訂閱報刊;采用走出去請進(jìn)來(lái)的方法,邀請專(zhuān)家學(xué)者講學(xué)指導;選送教師參加學(xué)習進(jìn)修,幫助教師拓寬學(xué)習領(lǐng)域,不斷更新知識。
教育面臨著(zhù)新形勢、新發(fā)展和新任務(wù),我校全體教師將努力學(xué)習,開(kāi)拓創(chuàng )新,扎實(shí)工作,站在新起點(diǎn),樹(shù)立新形象,不斷提高自身素質(zhì),不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,努力實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃15
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
熱愛(ài)教育事業(yè):對教育教學(xué)富有情懷,熱愛(ài)這一份平凡的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。
虛心努力學(xué)習:平時(shí)愿意去學(xué),向同事,向身邊的人,向名師們學(xué)習,在學(xué)習中反思,在反思中實(shí)踐。
積累了些許經(jīng)驗:積極參加各項教研活動(dòng),對語(yǔ)文教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
2、個(gè)人不足剖析:
專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習不夠:閱讀的教育教學(xué)的理論知識和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍少,平時(shí)閱讀量小。
沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格:平時(shí)上課還是比較隨性,沒(méi)有更多的去規范要求自己精致地去設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
對自己的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)沒(méi)有明確的規劃,隨意性大。
二、三年發(fā)展自我規劃
1、課堂教學(xué):讓課堂教學(xué)有屬于自己的靈動(dòng),多實(shí)踐,多嘗試。
2、教育科研:及時(shí)小結,適時(shí)總結自己在教育教學(xué)中每一次值得思索處。
3、自身素養:閱讀更多教育教學(xué)書(shū)籍,以便更好地借鑒于自身教學(xué)。多閱讀文學(xué)等其他書(shū)籍,提升自身綜合素養。
三、具體目標
1、每學(xué)期至少上一堂校級公開(kāi)課,爭取在更大舞臺上呈現自己的教學(xué),以便更好的促進(jìn)自己進(jìn)步提升。
2、每學(xué)期至少撰寫(xiě)2篇及以上教育教學(xué)論文或案例等,以便及時(shí)總結、反思自身教學(xué)。
3、平時(shí)用心上好每一堂家常課,以提升學(xué)生的知識能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行探究實(shí)踐反思。
4、牢牢抓住每一次可以學(xué)習的機會(huì ),跟緊導師,隨時(shí)請教,向身邊的伙伴學(xué)習,共同提高。
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