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小雨沙沙中班優(yōu)秀音樂(lè )教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小雨沙沙中班優(yōu)秀音樂(lè )教案，歡迎大家分享。
小雨沙沙中班優(yōu)秀音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1．初步感受音樂(lè )的旋律及結構，嘗試隨著(zhù)樂(lè )曲做下雨、喝水長(cháng)大、花開(kāi)等動(dòng)作。
2．通過(guò)教師的語(yǔ)言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
3．合作表演中，體驗并愿意表現小雨和花之間相互關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1．將幼兒座位排成半圓形。
2．自制白板課件《小雨和花》。
3．雨點(diǎn)，花朵頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1．整體感受音樂(lè )，猜想音樂(lè )情節。
師：你覺(jué)得這段音樂(lè )里面有什么？帶給我們什么感覺(jué)？
2．幼兒感受、聽(tīng)辨樂(lè )曲的結構和旋律。
師：（播放課件）春風(fēng)吹起，大地復蘇，盼來(lái)了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著(zhù)小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來(lái)，她輕輕抖動(dòng)著(zhù)花瓣，舒展著(zhù)身姿，享受著(zhù)雨露的滋潤。請小朋友們仔細再聽(tīng)一遍音樂(lè )，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？
師小結：音樂(lè )的.第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過(guò)了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長(cháng)大。
3．在教師的引導下，學(xué)習跟隨音樂(lè )有節奏地做下雨、喝水長(cháng)大、開(kāi)花的動(dòng)作。
�。�1）學(xué)習a段小雨動(dòng)作。
師：春風(fēng)姑娘吹來(lái)，帶來(lái)了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來(lái)了（音樂(lè )起，幼兒觀(guān)看課件中小雨下落的場(chǎng)景）師：小雨是怎樣落下來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下？
�。�2）學(xué)習b段小花動(dòng)作。
師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰(shuí)最開(kāi)心？
幼：小花師：瞧，小花在開(kāi)心地喝水長(cháng)大呢�。ㄒ魳�(lè )起，幼兒觀(guān)看課件中小花喝水長(cháng)大的場(chǎng)景）師：小花是怎么喝水的？什么動(dòng)作可以表示長(cháng)大了？
師：接下來(lái)，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰(shuí)的小花開(kāi)得最大最美。
4．分角色表演。
�。�1）連接a、b段動(dòng)作，完整跟音樂(lè )表演。
�。�2） 分角色表演
師：所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上，等待小雨的到來(lái)。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站在她面前，準備好播撒春雨。（表演過(guò)程中注意引導幼兒通過(guò)眼神、動(dòng)作交流，表達小雨和花之間的相互關(guān)愛(ài)之情）
小雨沙沙中班優(yōu)秀音樂(lè )教案2
設計意圖：
在打擊樂(lè )活動(dòng)中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起復雜的神經(jīng)系統聯(lián)系，活動(dòng)中對音樂(lè )靈感的尋求，對演奏狀況的把握，對作品的處理，分析也都要進(jìn)行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀(guān)察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會(huì )喜歡，因此，我設計了本次打擊樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
知識：幼兒認識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè )器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。
能力：幼兒能根據音樂(lè )變換不同打擊節奏，感受打擊樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，喜愛(ài)表現音樂(lè )。
情感：激發(fā)幼兒對打擊樂(lè )活動(dòng)的興趣，提高幼兒感受音樂(lè )的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒認識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè )器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。
難點(diǎn)：幼兒能根據音樂(lè )變換不同打擊節奏，感受打擊樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，喜愛(ài)表現音樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂(lè )、《小雨沙沙》圖譜。
經(jīng)驗：幼兒以學(xué)會(huì )《小雨沙沙》歌曲并會(huì )初步打節奏
教學(xué)方法：
觀(guān)察法、練習法、示范法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（認識樂(lè )器）
師：小朋友們，今天我們班來(lái)了幾位樂(lè )器朋友，你們想不想知道它們是誰(shuí)？
1.教師演奏樂(lè )器，并介紹樂(lè )器演奏方法。
師：小朋友們，現在老師來(lái)演奏這些樂(lè )器，你們聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板）
�、龠@是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側，聽(tīng)到三角鐵的聲音是（叮叮）(清脆的)
�、谏冲N，手握手柄，上下有節奏搖動(dòng)（沙沙）(碎)
�、垌懓�，把響板放在一只手的手心，另一只手有節奏的拍打（噠噠）（脆）
二、回顧歌曲
上節課我們學(xué)習了《小雨沙沙》，小樂(lè )器想和我們一起演奏，下面我們打節奏唱一遍給小樂(lè )器聽(tīng)（幼兒打拍子唱）
三、看圖譜樂(lè )器打節奏
小朋友們，拿起你們手中的小樂(lè )器，看著(zhù)圖譜，跟著(zhù)老師的歌唱，我們一起用手中的小樂(lè )器打節奏，有三角鐵標記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙錘標記的.，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來(lái)試一下。
"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"
小朋友明白了嗎？
1.下面我們把全曲演奏一遍
2.剛才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著(zhù)老師的指揮再來(lái)演奏一遍
3.有哪組小朋友想當小小音樂(lè )家，把這首歌曲演奏給大家聽(tīng)？
�。ㄟ@組小朋友演奏的棒不棒？我們來(lái)鼓勵鼓勵他們）
四、幼兒交換樂(lè )器演奏
小朋友們和旁邊的小朋友交換樂(lè )器，我們再來(lái)一遍好嗎？
五、延伸
老師發(fā)現小朋友們都可以成為音樂(lè )家，老師希望在這次活動(dòng)之后小朋友能在生活中發(fā)現和這些樂(lè )器相似的聲音，演奏更好聽(tīng)的樂(lè )曲。
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