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組織春游總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的組織春游總結，歡迎大家分享。
組織春游總結1
春季是萬(wàn)物復蘇的季節，為了能讓孩子們更好地領(lǐng)略大自然美麗的風(fēng)光，開(kāi)拓他們的視野，豐富課余生活，同時(shí)讓孩子們積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在班主任老師的支持下，在全體家委會(huì )的共同努力下，在同學(xué)們的積極參與下，我們二年級七班于20xx年4月6日組織學(xué)生、家長(cháng)們共同參加了一場(chǎng)春游活動(dòng)。
一、活動(dòng)的策劃階段，我們班家委會(huì )經(jīng)過(guò)討論，結合學(xué)生實(shí)際情況，最終把地點(diǎn)定在杭州。
這次春游活動(dòng)得到了家委會(huì )及許多熱心家長(cháng)的支持，他們分工合作，預算了門(mén)票、車(chē)票及用餐費用，聯(lián)系旅行社，設計具體活動(dòng)方案。
二、全班積極響應參加春游活動(dòng)
4月6日早7點(diǎn)10分，興奮的`同學(xué)們準時(shí)在校門(mén)口集合，隨后同學(xué)及家長(cháng)們分二大組登上了大巴車(chē)。伴著(zhù)窗外四月的春風(fēng)、聽(tīng)著(zhù)車(chē)內孩子們的笑聲，大約經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到位于杭州市西湖風(fēng)景區開(kāi)始了2天的春游活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)休整，大家又來(lái)到了極地海洋公園。這里有精彩的鯨豚表演，憨態(tài)可拘的海象和會(huì )微笑的海獅明星，在雨林奇觀(guān)里穿越，來(lái)到黃金海岸，這里有年歲的海龜等著(zhù)同學(xué)們，坐在海底劇院里，觀(guān)賞人鯊共舞。再來(lái)到極地科考站。同學(xué)們大聲宣讀長(cháng)城、中山、黃河站，自豪感不由而生。
組織春游總結2
四月份，我們組織了順義鮮花港親子春游活動(dòng)，小一班共計28名幼兒和家長(cháng)參加。這是一個(gè)溫暖的春日，我們一同走進(jìn)大自然的懷抱，聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。值得一提的是，大自然本身就是一本很好的教科書(shū)，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以滿(mǎn)足和釋放孩子的好奇心。同時(shí)，這也是孩子和家長(cháng)親近、交流的好機會(huì )。在這個(gè)萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節里，我們還能培養孩子的觀(guān)察力等等。
為了這次春游，我們首先和孩子家長(cháng)一起做了充足的前期準備。除了準備充分的物資，我們還進(jìn)行了更多的思想工作準備。
首先，以春游活動(dòng)為契機，我們進(jìn)行了良好的安全常識學(xué)習，例如乘車(chē)安全、不要和陌生人說(shuō)話(huà)等等。其次，通過(guò)家園溝通，啟發(fā)家長(cháng)為幼兒準備愛(ài)心便利貼，留下家長(cháng)的.聯(lián)系方式，以防走失。同時(shí)，我們也做好了衛生環(huán)保的各項工作，自備垃圾袋，垃圾不亂扔等等。大多數家長(cháng)和孩子都能夠尊重集體活動(dòng)的意識和要求，孩子們的社會(huì )能力得到了很好的發(fā)展。
其次，為了豐富孩子們的一日游，幼兒園組織了豐富的運動(dòng)會(huì )項目。小朋友和大熊老師一起跳舞、做游戲，家長(cháng)也積極參與其中，與幼兒互動(dòng)，制造了很多溫馨又美麗的畫(huà)面。
同時(shí)，我們還安排了養蠶寶寶和折紙的活動(dòng)。孩子們小心翼翼地觀(guān)察和感知蠶寶寶，喂蠶寶寶吃桑葉，聽(tīng)叔叔講解關(guān)于蠶寶寶的知識。他們還和爸爸媽媽一起折紙，享受到了成功的喜悅。這些場(chǎng)景讓旁人感動(dòng)不已。
通過(guò)春游，不僅讓孩子們走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè )，而且，春游也建立了互相學(xué)習、交流的橋梁和空間。在春游的過(guò)程中，我們發(fā)現家長(cháng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(cháng)與家長(cháng)、老師與孩子、家長(cháng)之間有了互動(dòng)的機會(huì )。無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車(chē)上，都體現了以大自然為學(xué)習的課堂。
平時(shí)大部分家長(cháng)都是在忙碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的心情，更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了。為了讓更多的家庭能甜蜜地體驗和孩子游玩的快樂(lè )，本次我們選擇了《順義鮮花港》一日游。天真愛(ài)幻想的孩子們興奮不已，帶著(zhù)這種激情，他們不覺(jué)得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說(shuō)不完的話(huà)題。通過(guò)這次活動(dòng)，可以看出他們對此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。
美麗的鮮花港一日游結束了，只是還有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。希望下次活動(dòng)中，能夠再增加分散游戲的時(shí)間，使我們的活動(dòng)更加圓滿(mǎn)。
組織春游總結3
春天邁著(zhù)輕盈的腳步走來(lái)了。無(wú)論是花草蟲(chóng)魚(yú)，還是江河山巒都蘇醒了。坐在車(chē)上望著(zhù)窗外陽(yáng)光明媚，大地像披上了花衣裳。就在這春光明媚的日子里，懷著(zhù)盼望已久的心情，我們來(lái)到了美麗的八里溝開(kāi)始了我們快樂(lè )的一天。
我們班迎來(lái)了精心忙碌準備了一周的春游活動(dòng)，懷著(zhù)期盼和激動(dòng)的心情我們乘上了公交車(chē)，一路上美不勝收的風(fēng)景令大家情不自禁的歌唱了起來(lái)，伴著(zhù)歡歌笑語(yǔ)聲我們到達了目的地—桃花溝。到達目的地后大家都異常興奮，上山一路上的綠油油的小麥也讓大家連連贊嘆，這一天雖然不是周末但一路上熱鬧的程度卻毫不遜色，真可以用人山人海來(lái)形容。經(jīng)過(guò)慢慢的攀爬我們到達了農家樂(lè )同學(xué)們都開(kāi)始自由活動(dòng)，有的爬山，有的做趣味游戲，內容好豐富。
也許是因為大家都玩得很開(kāi)心的原因，雖然是一整天的時(shí)間但大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，下午五點(diǎn)我們踏上了回校的公交車(chē)，再也沒(méi)有來(lái)時(shí)的.興奮和喜悅，有的只是游玩后的疲憊和不舍，另外大家心中也許有了渴望下一次郊游到來(lái)的期盼。
這是我們第一次大型的郊游活動(dòng)，也許有許多的不足并不算完美，但我相信這一次給大家帶來(lái)的歡笑和回憶一定是美好的，所以這也是一次成功的郊游。
組織春游總結4
今天是小朋友們盼望已久的日子了——《春游》。我們草莓班的寶寶們早早地來(lái)到了幼兒園，穿著(zhù)飄飄亮亮的衣服，背著(zhù)小書(shū)包（書(shū)包里裝著(zhù)都是好吃的）。首先，我們的老師向寶寶們講解了春游時(shí)要注意的地方，比如徒步時(shí)要注意安全，不能在馬路上亂跑，不能離開(kāi)隊伍，不跟陌生人走等等，這些都是與春游安全意識相關(guān)的事項。
當8點(diǎn)30分到了，我們的老師幫助寶寶們解決小便問(wèn)題，并檢查寶寶們的衣物，確保在春游過(guò)程中不會(huì )出現任何問(wèn)題。在一切準備工作完成之后，我們的老師和保育老師一起帶著(zhù)寶寶們來(lái)到操場(chǎng)上排隊，準備出發(fā)。保育老師在春游中有著(zhù)重要的安全指導工作，例如觀(guān)察幼兒的'步行隊伍，與老師一起組織游戲等。這次春游的目的地依然是“九峰公園”，主要考慮到路程較近，寶寶們可以徒步前往。當然，在途中，我們的老師也會(huì )設計不同的游戲，讓幼兒們懷著(zhù)愉快的心情去旅行。在各班的準備工作完成之后，8點(diǎn)45分，全園準備出發(fā)，組織去春游。寶寶們顯得非常興奮，一路上有說(shuō)有唱。每當看見(jiàn)叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，寶寶們都很有禮貌地跟他們打招呼，他們都贊不絕口地說(shuō)我們的寶寶們有禮貌！
在一步步的路途中，我深深地感受到托班寶寶們真的長(cháng)大了很多。還記得去年春游中，寶寶們都是讓保育老師幫忙拿小書(shū)包，每走一段路程都會(huì )說(shuō)“老師，怎么還沒(méi)有到啊�！钡衲晖耆灰粯恿�，孩子們都自己背上了自己的小書(shū)包，而且興趣顯得很高，邊走邊說(shuō)邊看。而且他們還自己組織唱歌呢，沒(méi)有一個(gè)寶寶說(shuō)累之類(lèi)的話(huà)題�？吹竭@一切，使我感到很欣慰。
今天草莓班的寶寶們步行速度較快，所以我們很快就到達了目的地“九峰公園”，看到孩子們看到公園時(shí)的興奮，我心里也感到很高興。雖然他們都來(lái)過(guò)很多次了，有時(shí)是跟爸爸媽媽?zhuān)袝r(shí)是跟老師春游，但他們的興致點(diǎn)很高。首先，我們帶領(lǐng)孩子們找到了一個(gè)適合我們這個(gè)年齡段玩的游戲——“旋轉木馬”。大部分的寶寶表現得很勇敢，只有小豆豆因為膽小沒(méi)有參加。接著(zhù)，我們帶領(lǐng)幼兒們玩了一個(gè)也符合我們年齡段的游戲——“咖啡杯”。最后，我們帶領(lǐng)寶寶們找了塊陰涼的地方休息。在那里，我們的老師組織寶寶們吃自己的零食。寶寶們吃得很開(kāi)心，有的寶寶還把自己的零食分享給其他寶寶，有的寶寶一邊吃東西一邊唱歌。從中可以看出寶寶們的心情非常愉快。
當然，這次活動(dòng)也有一些不足，我們總結了一下以便提高：
1.寶寶們在吃東西時(shí)隨地丟垃圾的現象時(shí)有發(fā)生。
2.寶寶們的自我安全意識有待提高。個(gè)別調皮的寶寶不按規定行事，玩完游戲就擅自亂跑，給老師的安全工作帶來(lái)了極大壓力。
春天是絢麗多彩、充滿(mǎn)生機的季節，讓這一天永遠留在我們的心中。今天的整個(gè)春游活動(dòng)非常完美地結束了，一切都很順利！
組織春游總結5
我校一年一度的春游實(shí)踐活動(dòng)結束了�；顒�(dòng)從組織和實(shí)施來(lái)看還是很成功的。下面，就此次春游活動(dòng)做一個(gè)總結：
1、活動(dòng)計劃到位，組織有序。我們這次活動(dòng)從前期制定《方案》，到當天的文明、安全、有序活動(dòng)再到后期的春游實(shí)踐成果作業(yè)的完成，全得益于活動(dòng)計劃和組織到位。
2、安全和文明禮儀到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。在安全教育的同時(shí)，也樹(shù)立了三和小學(xué)生形象，所有學(xué)生穿著(zhù)整齊，排著(zhù)整齊的.隊伍。在整個(gè)活動(dòng)中，絕大多數的班級同學(xué)們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓?zhuān)袷厣鐣?huì )公德。
3、老師積極配合，班主任引導到位，促進(jìn)預期目標。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書(shū)本上學(xué)不到的東西，促進(jìn)了我們的目標達成。本次活動(dòng)能夠比較圓滿(mǎn)的成功，離不開(kāi)春游活動(dòng)每一位老師的奉獻和努力！
組織春游總結6
在這陽(yáng)光明媚，和煦春風(fēng)吹拂的四月里，太平小學(xué)三（1）七彩班的孩子們踏著(zhù)快樂(lè )的腳步前往三鄉泉林山莊度過(guò)了難忘的一天。
一路上歡聲笑語(yǔ)，孩子們一個(gè)比一個(gè)興奮，在導游姐姐的安排下唱歌、猜謎、聊天。來(lái)到了泉林山莊的腳下了，大家更是興奮不已。根據事先分好的小組，大家三五成群，在組長(cháng)的安排下開(kāi)始了“暢玩”，科學(xué)館、旱地滑雪、海盜船、金龍滑車(chē)。二十幾個(gè)的游戲項目，孩子們一次性玩個(gè)痛快。午后的自助餐，更是讓孩子把玩餓了的身體又重新恢復的體力，自助餐過(guò)后的大家，又重新進(jìn)入了盡情玩耍的狀態(tài)，3點(diǎn)整，大家集合在摩天輪腳下，有秩序地整理好隊伍，依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)開(kāi)心地。
回到教室后，大家集中在教室，在班主任老師的.引導下進(jìn)行了春游小結，當老師問(wèn)：“請大家用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這次春游的感受�！彪S后還分享了自己春游的小故事，說(shuō)的同學(xué)暢談不止，聽(tīng)的同學(xué)們更是目不轉睛，若有所思。老師更是根據孩子的故事分享抓住契機進(jìn)行了教育，當聽(tīng)到有的孩子說(shuō)，覺(jué)得失敗是因為自己當組長(cháng)在處理事情的時(shí)候一時(shí)疏忽了，所以沒(méi)能很好地管好小組員，所以覺(jué)得失敗，班主任抓住時(shí)機對懂得自我反思的組長(cháng)進(jìn)行了表?yè)P。有的孩子也因為自己玩了海盜船下來(lái)后，覺(jué)得腿軟，想吐，可小組的其它三個(gè)同學(xué)都沒(méi)理自己，跑去玩其它了，所以覺(jué)得很悲哀。班主任也抓住這些教育的契機，分別對個(gè)別小組，個(gè)性是小組長(cháng)進(jìn)行了引導教育，目的是更好地促進(jìn)小組長(cháng)如何更好地組織、管理同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)間如何和諧相處。
春游活動(dòng)是是有好處的，班級也以此為契機，評選出了優(yōu)秀小組長(cháng)、優(yōu)秀個(gè)人。孩子們透過(guò)這樣的一次活動(dòng)，小組長(cháng)鍛煉了自己的組織、管理潛力，組員的同學(xué)間也學(xué)會(huì )了如何與別人和諧相處，同學(xué)間也透過(guò)一件件小事建立了更深刻的友誼。
組織春游總結7
春季是萬(wàn)物復蘇的季節，為了能讓孩子們更好地領(lǐng)略大自然美麗的風(fēng)光，開(kāi)拓他們的視野，豐富課余生活，同時(shí)讓孩子們積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在班主任老師的支持下，在全體家委會(huì )的共同努力下，在同學(xué)們的積極參與下，我們二年級七班組織學(xué)生、家長(cháng)們共同參加了一場(chǎng)春游活動(dòng)。
活動(dòng)的策劃階段，我們班家委會(huì )經(jīng)過(guò)討論，結合學(xué)生實(shí)際情況，最終把地點(diǎn)定在杭州。這次春游活動(dòng)得到了家委會(huì )及許多熱心家長(cháng)的支持，他們分工合作，預算了門(mén)票、車(chē)票及用餐費用，聯(lián)系旅行社，設計具體活動(dòng)方案。
1、4月6日早7點(diǎn)10分，興奮的同學(xué)們準時(shí)在校門(mén)口集合，隨后同學(xué)及家長(cháng)們分二大組登上了大巴車(chē)。伴著(zhù)窗外四月的春風(fēng)、聽(tīng)著(zhù)車(chē)內孩子們的笑聲，大約經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的.車(chē)程，我們來(lái)到位于杭州市西湖風(fēng)景區開(kāi)始了2天的春游活動(dòng)。
2、同學(xué)們先來(lái)到嘟嘟城，展現在我們眼前的是亞州的兒童體驗類(lèi)教育場(chǎng)館，在這里，孩子們可以盡情選擇自己理想中的各種職業(yè)。
3、相傳此地，曾是南宋莊文、景獻兩位太子的攢園，故有太子灣之稱(chēng)。整座公園就是花的世界，郁金香、櫻花齊開(kāi)放，美不勝收，同學(xué)們邊逛邊看，不知覺(jué)中認識了各色各異的花兒，連我們大人也不敢小覷。真應了讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
4、經(jīng)過(guò)休整，大家又來(lái)到了極地海洋公園。這里有精彩的鯨豚表演，憨態(tài)可拘的海象和會(huì )微笑的海獅明星，在雨林奇觀(guān)里穿越，來(lái)到黃金海岸，這里有年歲的海龜等著(zhù)同學(xué)們，坐在海底劇院里，觀(guān)賞人鯊共舞。再來(lái)到極地科考站。同學(xué)們大聲宣讀長(cháng)城、中山、黃河站，自豪感不由而生。
組織春游總結8
4月8日我們舉行了一次春游踏青活動(dòng)，上午九點(diǎn)，我們乘車(chē)前往里耶古城。此次活動(dòng)由校團委及政教處共同策劃，參與活動(dòng)的人員有各班團支部書(shū)記、校學(xué)生會(huì )成員、校播音員及旗手，加上帶隊老師共計65人。
清晨9點(diǎn)全部參加活動(dòng)的人員在操場(chǎng)上集合并進(jìn)行了小組的劃分，9時(shí)15分，準時(shí)乘車(chē)從學(xué)校出發(fā)，同學(xué)們一路高歌前行，經(jīng)過(guò)1個(gè)半小時(shí)的車(chē)程到達目的地—里耶古城。我們首先來(lái)到了里耶博物館，大家先在博物館門(mén)口照了張集體合影，留下了陽(yáng)光燦爛的笑容。然后跟著(zhù)導游進(jìn)入博物館進(jìn)行參觀(guān)，在博物館里感受了秦文化的悠久。大約一個(gè)小時(shí)之后，我們集體出發(fā)去參觀(guān)了里耶古城，古城里干凈整潔、景色秀麗，建筑極具特色，青石板、馬頭墻都給同學(xué)們留下了深刻的印象，大家在參觀(guān)過(guò)程中不忘拍照留念，還品嘗了里耶的小吃—米豆腐。下午2點(diǎn)乘車(chē)安全返回。
此次春游活動(dòng)是本學(xué)期第一次大型的集體性出游，活動(dòng)中存在有不足，但同時(shí)也有收獲。下面簡(jiǎn)單做個(gè)總結：
1、策劃、決定、到活動(dòng)進(jìn)行只有短短4天時(shí)間。在準備上不夠充分。這表現在活動(dòng)的參與人數上。在以后的工作中，會(huì )給大家充分的準備時(shí)間來(lái)安排，確保更多的同學(xué)能夠參加到學(xué)校的集體活動(dòng)中來(lái)。
2、組織這次活動(dòng)的目的除了強身健體外，更重要的增強團隊凝聚力。通過(guò)這次活動(dòng)，起到了預先的效果。增強了團隊協(xié)調能力，大家團隊意識有了提高，學(xué)校集體榮譽(yù)感更是有了大大的提升，同學(xué)之間更加了解，配合更加默契。老師與同學(xué)們的感情也深厚了不少。
3、整個(gè)活動(dòng)從地點(diǎn)確定到車(chē)隊租車(chē)再到活動(dòng)安排，雖說(shuō)這些都是在老師的指導下，但活動(dòng)中大力啟用了學(xué)生干部的.組織和實(shí)施。并且做到了分工的具體化，同時(shí)責任到人，確保整個(gè)春游的順利進(jìn)行和完成。這鍛煉了學(xué)生干部的團隊合作能力，為以后的工作打下良好的基礎。
這次春游結束了，總結下來(lái)，有需要改進(jìn)的地方，也有需要堅持的地方。相信我們會(huì )在以后的活動(dòng)中吸取這次的經(jīng)驗，力求把工作做到更好。
組織春游總結9
因為每個(gè)幼兒都具有不同的遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境，所以，每個(gè)幼兒成長(cháng)的起跑線(xiàn)是不同的。因此，教師應該承認幼兒之間的差異，尊重其差異，并在此基礎上因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子有所發(fā)展。
光光小朋友非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，什么都想試一試，但他的自我約束能力比較差，常對小朋友使用攻擊性行為。作為教師，我覺(jué)得越是這樣的孩子，越是要尊重他、接納他，發(fā)現他的長(cháng)處，有的放矢地實(shí)施教育。
在一次春游前，光光的媽媽對我說(shuō)：“我不想讓光光春游了�！蔽覇�(wèn)她為什么，她說(shuō)：“他太淘氣了，平時(shí)就管不住自己。我怕他到外面給老師惹麻煩�！蔽蚁�，如果僅因為幼兒的約束能力較差，就剝奪他外出游玩的權利，這是不公平的。教師應該首先看到每一個(gè)幼兒都享有受教育的權利。于是，我對光光媽媽說(shuō)：“還是讓他去吧�！比缓�，我利用飯后時(shí)間開(kāi)展了春游討論活動(dòng)。我對大家說(shuō)：“明天咱們就要去春游了，老師和小朋友們都非常高興。但是公園很大，我有些擔心。咱們這么多小朋友怎樣才能既玩得高興，又不出問(wèn)題呢？”小朋友們你一言，我一語(yǔ)地討論著(zhù)：“我們不亂跑，不打架，互相幫助……”我觀(guān)察到光光雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但他一直在傾聽(tīng)。我又說(shuō)：“需要集合時(shí)，有什么好辦法能讓大家很快地找到自己的班級呢？”大家爭論著(zhù)，光光突然很興奮地大聲說(shuō)：“咱們做個(gè)小旗子吧！”我感到這是一個(gè)很好的教育契機，于是，立刻給予他積極的鼓勵。小朋友們也表示贊同。這時(shí)我注意到光光很得意。我又說(shuō)：“如果別的班做的旗子和我們的一樣怎么辦呢？”小朋友們說(shuō)：“在旗子上寫(xiě)字吧！寫(xiě)上我們要注意的事�！贝蠹覠崆槎己芨�。這時(shí)光光跑到我跟前說(shuō)：“老師，我會(huì )做這個(gè)小旗子�！薄罢娴膯�？那這個(gè)任務(wù)就交給你吧！”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，他媽媽接他時(shí)，沒(méi)等我叫他，他立刻跑過(guò)去把這件事告訴了媽媽。媽媽一聽(tīng)也非常高興。我又與家長(cháng)做了簡(jiǎn)單溝通，使家長(cháng)理解了其中的意圖。
第二天一早，他舉著(zhù)旗子連蹦帶跳地來(lái)到了幼兒園，把他親手制作的小旗子遞給我看。只見(jiàn)旗子的正面寫(xiě)著(zhù)園名和班級，背面寫(xiě)著(zhù)春游注意事項。我問(wèn)他：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？”“是我說(shuō)的，媽媽寫(xiě)的�！薄岸紝�(xiě)了些什么？”他大聲地“朗誦”起注意事項來(lái)了。隨后進(jìn)來(lái)的小朋友都被吸引過(guò)來(lái)了。他不厭其煩地給小朋友們講解著(zhù)。其實(shí)，我知道旗子上的那些字他并不全認識，是他把昨天大家說(shuō)的要注意的事講給媽媽聽(tīng)，媽媽幫他整理記錄后念給他聽(tīng)，他記住了，又說(shuō)給大家聽(tīng)的。
出發(fā)時(shí)，我問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)當導游？”光光立刻沖到我面前：“老師，我來(lái)當�！庇谑�，他站在隊伍的最前面，舉著(zhù)小旗子，那神氣勁就甭提了。結果，在整個(gè)春游活動(dòng)中他都表現得非常好，不但自覺(jué)約束著(zhù)自己的行為，而且還主動(dòng)提醒違反注意事項的小朋友。
我感到，在教育過(guò)程中，教師應給予不同的幼兒以針對性的指導。要接納每一個(gè)孩子，充分挖掘其閃光點(diǎn)，幫助他們建立積極的自我概念，樹(shù)立自信心，引導幼兒全面發(fā)展。
幼兒在成長(cháng)過(guò)程中，他們的遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境都是不同的。因此，每個(gè)幼兒的起跑線(xiàn)也是不同的。作為教師，我們需要承認幼兒之間的差異，尊重他們的個(gè)體差異，并在此基礎上因材施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。
光光是一個(gè)非常聰明的孩子，他喜歡動(dòng)腦筋，對任何事情都充滿(mǎn)了好奇心。然而，他的自我約束能力較差，經(jīng)常對其他孩子使用攻擊性行為。針對這樣的孩子，作為教師，我覺(jué)得我們應該更加尊重他，接納他，并發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教育。
一次春游前，光光的'媽媽告訴我：“我不想讓光光參加春游�！蔽覇�(wèn)她為什么，她說(shuō)：“他太淘氣了，平時(shí)就管不住自己。我怕他在外面給老師惹麻煩�！蔽艺J為，僅僅因為幼兒的約束能力較差，就剝奪他外出游玩的權利是不公平的。每個(gè)幼兒都應該有受教育的權利。因此，我對光光的媽媽說(shuō)：“還是讓他去吧�！比缓�，我利用飯后時(shí)間開(kāi)展了春游討論活動(dòng)。我告訴孩子們：“明天我們要去春游了，老師和小朋友們都非常高興。但是公園很大，我有些擔心。我們這么多小朋友怎樣才能既玩得高興，又不出問(wèn)題呢？”小朋友們紛紛發(fā)表意見(jiàn)：“我們不亂跑，不打架，互相幫助……”我注意到光光雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但他一直在認真聽(tīng)著(zhù)。于是，我繼續說(shuō)：“需要集合時(shí)，有什么好辦法能讓大家很快地找到自己的班級呢？”大家開(kāi)始爭論，光光突然興奮地大聲說(shuō)：“咱們做個(gè)小旗子吧！”我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教育機會(huì )，立刻給予了他積極的鼓勵。其他小朋友也表示贊同。我注意到光光非常得意。接著(zhù)，我說(shuō)：“如果其他班級也做了一樣的旗子怎么辦呢？”小朋友們紛紛提出建議：“在旗子上寫(xiě)字吧！寫(xiě)上我們要注意的事�！贝蠹业臒崆楹芨�。光光跑到我跟前說(shuō)：“老師，我會(huì )做這個(gè)小旗子�！蔽覍λf(shuō)：“真的嗎？那這個(gè)任務(wù)就交給你了！”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，他媽媽接他時(shí)，他立刻跑過(guò)去告訴了媽媽這件事。媽媽也非常高興。我還與光光的媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的溝通，讓她理解了我們的意圖。
第二天一早，光光興高采烈地拿著(zhù)自己制作的小旗子來(lái)到了幼兒園，遞給我看。我看到旗子的正面寫(xiě)著(zhù)園名和班級，背面寫(xiě)著(zhù)春游注意事項。我問(wèn)他：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？”他回答說(shuō)：“是我說(shuō)的，媽媽寫(xiě)的�！蔽矣謫�(wèn)：“都寫(xiě)了些什么？”他大聲地“朗誦”起注意事項來(lái)了。其他的小朋友也被吸引過(guò)來(lái)了。他不厭其煩地給他們講解著(zhù)。其實(shí)，我知道旗子上的那些字他并不完全認識，是他把昨天大家說(shuō)的要注意的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寧退碛涗浐竽罱o他聽(tīng)，他記住了，又說(shuō)給大家聽(tīng)。
出發(fā)時(shí)，我問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)當導游？”光光立刻沖到我面前：“老師，我來(lái)當！”于是，他站在隊伍的最前面，舉著(zhù)小旗子，那神氣勁兒就甭提了。在整個(gè)春游活動(dòng)中，光光表現得非常好，不僅自覺(jué)約束自己的行為，還主動(dòng)提醒違反注意事項的小朋友。
在教育過(guò)程中，我深刻地感受到，教師應該給不同的幼兒以針對性的指導。我們要接納每一個(gè)孩子，充分挖掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們建立積極的自我概念，樹(shù)立自信心，引導幼兒全面發(fā)展。
組織春游總結10
春天是一年中最美的季節，也是踏青的大好時(shí)節。4月5日，我校組織四至六年級學(xué)生開(kāi)展了春游活動(dòng)�；顒�(dòng)從組織到實(shí)施，計劃到位，組織有序，加強安全，注重禮儀，配合密切。
本次春游活動(dòng)以走進(jìn)春天為主題，通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，豐富了學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的知識面，進(jìn)一步感受大自然之美。培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)地點(diǎn)是氣象站和公園，首先組織學(xué)生到公園踏青，四至五年級學(xué)生到達公園，游園一周后，以班為單位組織開(kāi)展了豐富多彩的.聯(lián)歡活動(dòng)。六年級學(xué)生跟隨四至五年級學(xué)生游園一周后，到氣象站參觀(guān)，參觀(guān)結束再到公園與其他年級匯合，聯(lián)歡聚餐。
通過(guò)這次參觀(guān)活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的氣象科普知識，還激發(fā)了他們濃厚的求知熱情。參觀(guān)結束后，學(xué)生們戀戀不舍的離開(kāi)了氣象局。
在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們自覺(jué)遵守紀律、注意安全、文明有禮、活動(dòng)有序、愛(ài)護環(huán)境、團結友愛(ài)，充分體現了東街小學(xué)的良好校風(fēng)。
組織春游總結11
在這個(gè)萬(wàn)物復蘇、陽(yáng)光明媚的季節，為了放松學(xué)生平日緊張的神經(jīng)，豐富大家的課外生活，欣賞鮮花的魅力。班委組織了這樣一次春游植物園。希望通過(guò)這次活動(dòng)提高班級的凝聚力。
對于班委策劃的活動(dòng)，班上的同學(xué)們非常熱情。他們不僅準時(shí)到達集合地點(diǎn)，而且聽(tīng)從班長(cháng)的安排。我們穿梭在鮮花的芬芳中，在清澈的湖水旁嬉戲，在桃樹(shù)旁驚艷花海，在松樹(shù)林中陶醉于春天的溫暖。
我們不會(huì )忘記班長(cháng)有趣的導游解釋?zhuān)覀儾粫?huì )忘記拍照時(shí)各種有趣的表情，我們不會(huì )忘記晚餐時(shí)互相敬酒，就像認識十多年的兄弟一樣。
這次活動(dòng)，我們玩得很開(kāi)心，但也讓我們的班級委員會(huì )非常高興，在這次活動(dòng)中，我們不僅欣賞大自然的神奇工藝，創(chuàng )造者的'魔力。我也對日夜相處的學(xué)生有了更深的了解。在這次活動(dòng)中，我們獲得了精神的升華，也獲得了更多的友誼和關(guān)懷，獲得了知識，但也獲得了放松。
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