初中生閱讀《活著(zhù)》有感集合
看完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的初中生閱讀《活著(zhù)》有感集合，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生閱讀《活著(zhù)》有感集合1
一個(gè)真正的作家只為內心而寫(xiě)作，而《活著(zhù)》的作者余華就是如此，這本書(shū)主要描述了一個(gè)老人一生中看著(zhù)自己親人在貧窮的生活之下相繼離世的故事，讓我對當時(shí)社會(huì )下的窮苦人民感到深深的同情和悲哀。
生活的苦難永遠沒(méi)有盡頭，這是我看完《活著(zhù)》這本書(shū)一個(gè)的感觸，樸實(shí)而簡(jiǎn)單的文筆卻能夠刻畫(huà)出一個(gè)打動(dòng)人心的故事，這是作者筆下的主人公福貴，從他家道中落敗光了所有的家產(chǎn)開(kāi)始，生活就一次次給了他沉重的打擊，如果說(shuō)剛開(kāi)始的苦難是因為福貴的性格和玩世不恭導致的，那么后來(lái)的苦難就是因為貧窮。我深刻記得福貴的爹將所有的錢(qián)都裝在筐中要福貴抬去還債的情節，那不僅僅是全家所有的財產(chǎn)，更是生活的重擔全部壓在了這個(gè)剛剛成熟的少年身上�；蛟S悲劇的結局永遠讓人印象深刻，生活就像一座大山一樣給這個(gè)家庭帶來(lái)沉重的打擊，無(wú)論是有慶長(cháng)大上學(xué)還是鳳霞出嫁，在作者余華刻畫(huà)的這樣一家人當中，好像幸福的生活永遠是短暫的，而悲劇卻隨著(zhù)一個(gè)個(gè)家人的'離去而變得更加長(cháng)久，我仿佛能感受到書(shū)中福貴這個(gè)老人從嚎啕大哭到最后的淡然面對，只和一只老黃牛作伴，我仿佛明白了活著(zhù)的真正含義，人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)的，原本抽象的話(huà)語(yǔ)也在這個(gè)故事當中找到了真正的答案。
人的一生當中所經(jīng)歷的苦難絕不會(huì )比這本書(shū)中的還多了，每當想到這里在面對那些小挫折的時(shí)候，都會(huì )覺(jué)得已然豁達了很多，這也許就是作者余華的另外一層含義，希望通過(guò)故事告訴我們只要活下去，終會(huì )找到人生的意義。作為選煤廠(chǎng)員工，雖然只是再普通不過(guò)的一個(gè)工作崗位，我要具備那種敬業(yè)精神和不怕苦不怕累的吃苦耐勞的工作態(tài)度，更要明白平安的意義，保證好自己的安全，為了自己，為了家人。
初中生閱讀《活著(zhù)》有感集合2
剛剛聽(tīng)說(shuō)的時(shí)候以為，是一本新出的爆紅愛(ài)情小說(shuō)，我真的見(jiàn)識短淺，我現在自己想起來(lái)也羞愧難耐。
這本書(shū)是我從序中就很喜歡的一本書(shū)，我也夢(mèng)想過(guò)做一名作家。
“一位真正的作家永遠只為內心寫(xiě)作，只有內心才會(huì )真實(shí)地告訴他，他的自私、他的高尚是多么突出。內心讓他真實(shí)地了解自己ー旦了解了自己也就了解了世界。很多年前我就明白了這個(gè)原則，可是要捍衛這個(gè)原則必須付出艱辛的勞動(dòng)和長(cháng)時(shí)期的痛苦，因為內心并非時(shí)時(shí)刻刻都是散開(kāi)的`，它更多的時(shí)候倒是封閉起來(lái)，于是只有寫(xiě)作、不停地寫(xiě)作才能使內心敞開(kāi)，才能使自己置身于發(fā)現之中，就像日出的光芒照亮了黑暗，靈感這時(shí)候才會(huì )突然來(lái)到�！�
我自己創(chuàng )作的時(shí)候也會(huì )有這種感受，因為以前不愛(ài)讀書(shū)，所以現在眼高手低，痛恨些浪費的時(shí)間。
這本書(shū)剛剛開(kāi)始看的時(shí)候，非常吸引我，我甚至自習課撇開(kāi)一堆作業(yè)抱著(zhù)書(shū)看，我發(fā)現它真的有強大的吸引力，文筆不華麗但是很接地氣，比喻也恰到好處，行文舒服。不得不贊嘆，經(jīng)典就是經(jīng)典。
再說(shuō)故事情節，跌宕起伏，最后落得只有富貴活著(zhù)，緩緩透出人生道理。
《活著(zhù)》里的福貴就讓我相信：生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法�！盎钪�(zhù)”兩個(gè)字的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實(shí)給與我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。
我沒(méi)有流淚，在我看來(lái)這只是一個(gè)悲慘的故事，給我的感覺(jué)就是逝去便是逝去，親人的離去也許會(huì )變成更大的力量讓自己活下去，坎坷的人生道路，依舊向前看，依舊前行。
書(shū)中讓我最深刻的就是有慶的死，讓我意難平，天真善良的有慶死于那個(gè)荒謬的官僚主義時(shí)代，醫生為了討好縣長(cháng)而將他的血抽干，我為這個(gè)荒謬的年代感到心酸。
這本書(shū)交給我很多，它所獲的獎項實(shí)至名歸，經(jīng)典就是經(jīng)典，難以超越。
初中生閱讀《活著(zhù)》有感集合3
每讀過(guò)一本書(shū)，都會(huì )立刻想寫(xiě)點(diǎn)什么，但此書(shū)讀后，心中翻滾萬(wàn)千，卻又不知如何下筆。作者自序中有一句話(huà)說(shuō)，“人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物而活著(zhù)�！钡鋵�(shí)讀完本書(shū)，我仍不知道我認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)還是反對，我覺(jué)得他說(shuō)的可能是真實(shí)的，但我卻可能做不到，或者不愿意相信! 余華說(shuō)自己寫(xiě)的東西盡量貼近真實(shí)，真實(shí)不是現實(shí)，現實(shí)的東西往往不夠真實(shí)。
自幼只喜歡看喜劇，非要看個(gè)大團圓的結局，否則心中總有不甘，總有很多遺憾的感覺(jué)揮之不去，我想這就是浪漫主義吧。還記得小時(shí)看神雕俠侶，小龍女在絕情谷的斷腸崖跳崖了，我一度以為不會(huì )有完美的結局了，好在金庸最終給了一個(gè)完美收尾，有情人終成眷屬。中國的小說(shuō)、戲劇多數也是好的結尾。與之相比，古希臘的`戲劇多為悲劇，如俄狄浦斯王就是悲劇中的悲劇，其實(shí)悲劇是中國人翻譯的，其本意是嚴肅劇，為什么翻譯成悲劇呢，因為結局通常不好。但這往往是真實(shí)的生活!
《活著(zhù)》講述了一個(gè)游手好閑、混世魔王的地主少爺，敗光祖輩家產(chǎn)后，如同變了一個(gè)人，精神的疾病治好了，可同時(shí)開(kāi)啟了物質(zhì)極度貧乏困苦的一生，倒霉事一件挨著(zhù)一件來(lái)臨，爹、娘、慶生、鳳霞、二喜、苦根，一個(gè)一個(gè)離他而去，每次都將其置于絕望和崩潰的境地，可他又一次次緩過(guò)來(lái)了，重新找到活著(zhù)的理由，即便到了最后，只有“福貴”和他一樣老邁的黃牛陪著(zhù)他，他依然可以活下去，真是感慨人的韌性可以到如此程度。
早幾年老婆就給我介紹過(guò)這本書(shū)，聽(tīng)了梗概內容后，一直不敢看。這次讀來(lái)，很佩服余老師的筆力，非常平實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，卻很吸引人，讓人讀下去。前面生活再苦，讀者還能忍受，直到慶生因獻血而死，真有點(diǎn)接受不了，好不容易苦命的鳳霞找了好人二喜，可好景不長(cháng)，鳳霞又因難產(chǎn)死去，好不容易苦根長(cháng)大一點(diǎn)，二喜又因搬運工作去世，苦根再大一點(diǎn)到七歲，又因吃豆子撐死……每次看到一點(diǎn)希望，很快又有一記重錘。
不得不說(shuō)作者太殘忍了，不給人留一絲絲的念想，但又會(huì )覺(jué)得這是真實(shí)的。反而到最后只剩一個(gè)蒼老的男人和一頭老邁的黃牛，老人心中反而輕松了，沒(méi)有了牽掛，沒(méi)有了擔心，自己的生死也不在乎了，隨遇而安，此時(shí)的天更高了，田野更遼闊了，活得更自由了，活著(zhù)也只是為了活著(zhù)了!讀到這里心情反而平靜了。
賀拉斯警告說(shuō)，人的幸福要等到最后，在他生前和葬禮前，無(wú)人有權說(shuō)他幸福�；蛟S我也一樣無(wú)權評價(jià)福貴的一生是否幸福。畢竟他覺(jué)得自己的老婆是最好的老婆，自己的兒女、女婿是最好的，自己的外孫也是最懂事的，自己也經(jīng)歷了無(wú)數的幸福和感動(dòng)!他從戰場(chǎng)上、死人堆里活下來(lái)就是要體驗這些幸福，同時(shí)要承擔這些痛苦，值不值得的，福貴自己說(shuō)的算。
讀完書(shū)，我更想說(shuō)的是，人生苦短，轉瞬即逝，未來(lái)不可知、不可期，活在當下，珍惜眼前人，在彌留之際，不后悔一生的所作所為，無(wú)愧于愛(ài)人、父母、自己，足矣!
初中生閱讀《活著(zhù)》有感集合4
看完《活著(zhù)》女主人公家珍的人生態(tài)度給我留下深刻的印象。她出于富貴之家不但沒(méi)有嫌棄自己的丈夫反而支撐起苦難的天空沒(méi)有一句怨言挽回丈夫迷途知返的心。她覺(jué)的樣活著(zhù)才是真正的活著(zhù)。
在面對生活的確不幸她從未產(chǎn)生輕生的念頭。女兒的聾啞兒子的意外死亡后來(lái)女兒又難產(chǎn)而死。她總是忍受著(zhù)默默忍受著(zhù)�？捱^(guò)仍舊堅強地活著(zhù)。
她的人生觀(guān)是豁達的淚水流過(guò)便是堅強的活著(zhù)。丈夫的惡習沒(méi)有讓她嫌棄總是一心挽回。孩子的死沒(méi)有讓她失去活下去的確信心。
我覺(jué)的她真的很堅強一個(gè)女人能做到這點(diǎn)很不容易。她的確心胸開(kāi)闊能容納生活中的一切困難。她沒(méi)有被生活的困難所擊潰她依然站著(zhù)。
其實(shí)活著(zhù)本來(lái)就是一種幸福了活著(zhù)是人生的恩賜感恩地活著(zhù)你才會(huì )覺(jué)的.世界如此美好。
我想勇者一定認為苦難是對自己的磨煉活著(zhù)是少不了苦難的如果都是幸福的活著(zhù)就失去了不得意義。
家珍絕對算得上是一個(gè)生活勇者了人們都說(shuō)女子的心是脆弱的往往受不了生活的打擊�？伤�(jīng)歷了人生中的打擊———兩個(gè)孩子的死可她卻頑強的活下來(lái)了! 沒(méi)有人不佩服她的人生態(tài)度真的太堅強了。我想我們就應該學(xué)習她的這種敢于面對人生的態(tài)度�；钪�(zhù)是一種責任既然上帝賦予我們寶貴的生命我們?yōu)楹尾缓煤谜湎?愛(ài)自己的生命愛(ài)自己的親人堅強面對生活的困難?雖然說(shuō)人為幸福而活追求幸福是人的一種天性但困難是人生的重要組成部分是沒(méi)有人可以避免的。
所以學(xué)會(huì )面對人生的困難吧!用樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度對待人生。
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