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初二期中考試總結15篇(精)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的初二期中考試總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二期中考試總結1
期中考試過(guò)去了幾天，不知不覺(jué)間，我們的成績(jì)以及試卷都已經(jīng)發(fā)放了下來(lái)�？粗�(zhù)手中的成績(jì)，我心中不僅感到有些懊悔。我在考試中有個(gè)不好的毛病，就是不能耐心下來(lái)仔細的檢查試卷。這次的考試也是如如此，在寫(xiě)完了試卷之后，我只是大略的看了一遍，并沒(méi)有仔細的檢查。但如今，看著(zhù)手上的這些試卷，很多的錯誤，正是在源于我的不細心，犯馬虎，大大小小的錯誤一路走下去，將本就不高的分數扣除的寥寥無(wú)幾。甚至，很多我都已經(jīng)寫(xiě)對的題目，都因為在最后回答上的問(wèn)題，導致白白的失去了分數！這是多么可惜��！
看到了自己如今的試卷，我一下自己就明白了自己這樣錯誤有多么的糟糕！但關(guān)于這次的考試的問(wèn)題還遠不止如此，為此，我對自己的問(wèn)題總結如下：
一、考試的準備上
從最開(kāi)始的準備上來(lái)說(shuō)，其實(shí)我就有很多的問(wèn)題了。就如同我明知到自己的準備不夠充分，但是卻沒(méi)有盡全力去做一樣。
這次的考試準備上，我最大的問(wèn)題是在復習上。作為期中考試，我本應該更加的重視，但是在管理上我卻放松了自己，讓自己總是零零散散的在復習，既沒(méi)有計劃，也沒(méi)有目標，僅僅只是在看書(shū)而已。
并且作為復習來(lái)說(shuō)，我這也僅僅只能稱(chēng)之為“臨時(shí)抱佛腳”，平時(shí)的時(shí)候就缺乏積累，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。
二、考試情況
在這次的考試中，我有很大的問(wèn)題�，F在想來(lái)也同樣是因為在管理上的不夠嚴格，導致在一開(kāi)始的幾門(mén)課考試中總是丟三落四，甚至還萌生過(guò)抄答案的念頭！但還好我沒(méi)有這么做。
這次的考試中，我個(gè)人的情況并不算太好，因為沒(méi)有全面的復習好，導致在知識面上不夠全，許多問(wèn)題明明有印象，卻總想不起解答的方式。這實(shí)在是讓我后悔。其次，在時(shí)間的把控上我也沒(méi)有做好，沒(méi)有合理的.安排自己的時(shí)間，導致部分試卷草草的結尾，留下了不少的遺憾。
三、反思并計劃
在這次的考試中，我認識到了不少的問(wèn)題，更重要的是，讓我明白了，考試的準備不僅僅是一時(shí)的復習，更是在學(xué)習階段慢慢累積的過(guò)程。我會(huì )好好的從根本上反思自己，讓我能修正自己的學(xué)習方式，并進(jìn)一步的去嚴格要求自己。在下次考試中，我一定能有所突破！
初二期中考試總結2
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先，我決心改掉考試時(shí)不仔細閱讀題目的壞習慣。有時(shí)候我會(huì )匆忙地先寫(xiě)下前面的問(wèn)題，而沒(méi)有正確理解后面的問(wèn)題，從而導致答錯了很多題目。這可能與我的答題技巧有關(guān)。因此，為了改正這個(gè)問(wèn)題，我將通過(guò)更多的練習來(lái)加強自己在考試過(guò)程中的注意力，認真審題并仔細閱讀題目。如果時(shí)間允許，我還會(huì )多次檢查以確保自己不再犯類(lèi)似的錯誤。
我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去。
提高技巧的關(guān)鍵在于勤練習。在日常生活中，我需要加強自己的訓練和復習�？荚嚽耙贫ㄖ苊艿腵復習計劃，避免手忙腳亂、無(wú)所適從。平時(shí)要學(xué)會(huì )積累，在語(yǔ)文方面積累優(yōu)美的詞句，在數學(xué)方面多積累一些難題，在英語(yǔ)方面則重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法知識。此外，做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)水平的好方法。
期中考試與期末考試的區別在于前者只是一個(gè)過(guò)程，而后者才是決定成績(jì)的關(guān)鍵。因此，我相信自己還有機會(huì )。下一次考試，我會(huì )更加努力，爭取不讓任何人失望，包括老師、家長(cháng)和同學(xué)們。更重要的是，我要不辜負自己的努力和期望。
初二期中考試總結3
一、存在的主要問(wèn)題：
1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力缺乏，對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。
2、對學(xué)生還不夠嚴格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的根底較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：穩固題做了好多遍，卻遲遲得不到提高！這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉〞，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生根本功不夠扎實(shí)，學(xué)習困難學(xué)生較多，信心缺乏。教師在對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別輔導上還做得不夠。
二、改良措施：
�。ㄒ唬�、對學(xué)生嚴格要求，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習。
有些學(xué)生有不好的'學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預習和課后復習；不會(huì )總結消化知識；對學(xué)習馬虎大意，過(guò)分自信等。作為任科教師要統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。
�。ǘ�、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時(shí)要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內討論。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導工作，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。
�。ㄈ�、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
�。ㄋ模�、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養學(xué)生獨立思維和創(chuàng )造行為的根本保證。
作為一名教師，應該堅決地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習知識和技能，有能力調整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的'方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道〞。如果教師課堂上對全班每個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)心和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì )有一種受到信賴(lài)、鼓舞與鼓勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴(lài)和愛(ài)戴愛(ài)屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉化為行動(dòng)，從而實(shí)現教師的期望。
初二期中考試總結4
兒前幾天期中考試，結果也很快出來(lái)。沒(méi)有達到我給小朋友制定的目標，略微有點(diǎn)失落。
但是我還是比較滿(mǎn)意的，至少在考試前，可以看到小朋友還是比較努力學(xué)習的，確實(shí)比之前多下功夫，最后的成績(jì)還基本穩定，政治拿了年級第一名，地理是年級第二名，歷史也比較靠前，拉分較多的是數學(xué)，英語(yǔ)和體育。我和兒子感嘆說(shuō)，他老爸當年初中和高中全是指靠數學(xué)和英語(yǔ)提分的啊，怎么到他這里，成了拖后腿的`��！仔細分析，這次英語(yǔ)測驗難度確實(shí)提高了不少，與班級第一名（這個(gè)女孩學(xué)習確實(shí)很棒，外面輔導班一直沒(méi)停過(guò)。）差距14分，一下子就拉開(kāi)距離了，數學(xué)與這個(gè)女孩差距6分吧。體育又丟了好幾分，如此分析之后，對孩子的成績(jì)還是表示肯定，畢竟他的英語(yǔ)雖然有提高，但是這次題目確實(shí)偏難。
既然知道短板在哪里，那么就有針對性的下功夫。我給小朋友建議，必須認真學(xué)習新概念第二冊，背誦課文，單詞還有每課后的小語(yǔ)法，還有句型。學(xué)習本來(lái)就是一點(diǎn)一點(diǎn)的知識積累，積少成多，不知不覺(jué)中就提高了。這次我必須時(shí)時(shí)監督，小家伙總是樂(lè )于制定計劃，但過(guò)不了幾天就全扔一邊去了。
對兒子的學(xué)習還是比較滿(mǎn)意的，他也有學(xué)習的樂(lè )趣，還自己去京東買(mǎi)學(xué)習用書(shū)，至少有學(xué)習的動(dòng)力，值得嘉獎！欣慰中！
初二期中考試總結5
時(shí)間飛快，一轉眼已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，期中考試也已經(jīng)結束了。根據學(xué)生成績(jì)的反饋，發(fā)現學(xué)生基本內容已經(jīng)掌握，稍微難一些的內容學(xué)生掌握的也算可以，但是考試中還是有許多不盡如人意的地方。這次考試共43人參加，一人缺考，90分以上共28人，80-90分之間共10人，71-79分之間4人，62分1人。這次考試有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步很大，但也有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮出應有的水平，針對這次考試的情況，現總結如下：
一、學(xué)生情況分析
這次考試，大部分學(xué)生發(fā)揮的比較正常，但有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出應有的水平，如：張景占，張憲名，朱傳璋等，平時(shí)都可以考試90分以上，這次因為馬虎大意，只考了80多分。
還有一部分學(xué)生有考100分的能力，但卻只考了90多分，比如說(shuō)劉蒽蒽同學(xué)在把豎式的答案寫(xiě)在橫式上時(shí)把數字抄錯，進(jìn)而失去了100分，只考了98分。另外一部分同學(xué)是進(jìn)步比較大的同學(xué)，比如武守珂，王子依，徐嘉瑞同學(xué)，武守珂平時(shí)只在及格線(xiàn)處徘徊，但是最近經(jīng)過(guò)給他補差后，他考了89分，進(jìn)步非常大，王子依和徐嘉瑞同學(xué)最近也是非常努力，由80分左右進(jìn)步到了90分以上。學(xué)生的情況基本分以上三類(lèi)，但是三類(lèi)學(xué)生存在一個(gè)普遍的現象就是粗心，簡(jiǎn)單的加減法不是忘記進(jìn)位，就是忘記退位;解決問(wèn)題時(shí)不是忘記答，就是忘記了單位;畫(huà)線(xiàn)段時(shí)不是沒(méi)有標端點(diǎn)，就沒(méi)有寫(xiě)上幾厘米�？傊鞣N細節問(wèn)題，掌握的不是太細致，導致丟分的地方非常多。
二、 試卷分析
這次考試共分八個(gè)大題。
第一題是填空題，主要考察學(xué)生對基礎知識的掌握，同時(shí)也考察學(xué)生的細心程度。不少學(xué)生就犯了粗心大意的毛病。第二小題填大于小于號，51-2932，很多同學(xué)填=號，對簡(jiǎn)單的加減法不仔細，造成了丟分。還有第四小題，兩個(gè)乘數都是3，算式是3x3，就有同學(xué)把算式3x3寫(xiě)錯。還有就是對于長(cháng)度單位的掌握不透徹，操場(chǎng)跑道400米，有同學(xué)填成厘米，沒(méi)有對這兩個(gè)長(cháng)度單位有一個(gè)形象具體的認識，只是憑自己的感覺(jué)在做題。這些問(wèn)題我再以后的教學(xué)中都需要加強注意，要對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練，爭取在期末考試時(shí)不再出現類(lèi)似的.情況。
第二題是判斷題，判斷題中有一道題的迷惑性比較大，學(xué)生的出錯率比較高，兩個(gè)數相乘，積一定比這兩個(gè)數的和小。很多同學(xué)因為考慮的不全面導致題目做錯。另外一道題做錯是因為思維定式，沒(méi)有仔細的想一想到底應該怎樣列式，5個(gè)2寫(xiě)成加法算式是5+5，有不少同學(xué)以為是正確的，沒(méi)有真正的理解幾個(gè)幾到底應該怎樣列算式，這些都需要加強訓練，要達到只要看到幾個(gè)幾不需要多想就可以立馬寫(xiě)出加法算式的程度。
第三題是選擇題，選擇題中有一道題錯誤率非常高，錯誤的原因是沒(méi)有看清題目，題目要求找的是不可以改寫(xiě)成的算式是，很多同學(xué)看成是可以改寫(xiě)成哪個(gè)算式，進(jìn)而導致選錯答案。學(xué)生粗心馬虎的情況必須要重視，以后對這一方面一定要嚴格要求。
第四題是計算題，考察學(xué)生的計算能力，在計算題中錯的比較多的反而是比較簡(jiǎn)單的計算題，口算題，錯的比列豎式的還多，學(xué)生犯了眼高手低的毛病，輕視了題目，反而把題目做錯。
第五題是列式計算，發(fā)現有部分同學(xué)對比誰(shuí)多，比誰(shuí)少的問(wèn)題還是掌握的不太透徹，加減法搞不清楚用哪一個(gè)，但是還有部分同學(xué)會(huì )列算式，但是結果卻算錯，遺憾丟分。
第六題是比角的大小的題，按從大到小的順序排列下面四個(gè)角，有不少同學(xué)全做對，但是是按照從小到大的順序排列的，雖然會(huì )做這道題，但是卻一分也沒(méi)有得到。
第七題是畫(huà)線(xiàn)段和畫(huà)角的題。畫(huà)出指定長(cháng)度的線(xiàn)段，基本都會(huì )畫(huà)，但是不是沒(méi)有畫(huà)端點(diǎn)，就是沒(méi)有寫(xiě)上幾厘米，導致這道題一大半的分數都得不到。第二小題要求畫(huà)一個(gè)直角并標出各部分的名稱(chēng)，很多同學(xué)只畫(huà)了直角，沒(méi)有標出頂點(diǎn)和邊，有兩個(gè)同學(xué)就是因為這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有得滿(mǎn)分。
第八題是解決問(wèn)題。解決問(wèn)題中最遺憾的是答案做對了，但是寫(xiě)答案時(shí)把答案抄錯。還有就是算式列對了，得數沒(méi)有算對，更有忘記單位，忘記答而被減分的情況。
三、 學(xué)生答題情況分析
第一題填空題都是基礎題，學(xué)生做錯的不多，做錯的原因大多數是因為馬虎大意，但是對于基礎知識還需要再加強訓練。第二題中學(xué)生對于兩個(gè)數的積與和掌握的不太透徹，思考問(wèn)題不全面，導致出錯。第三題選擇題，主要是因為沒(méi)有看清楚題目把不可以看成可以，造成出錯。但是也有一部分是對連加連減掌握的不好而造成錯誤，連加連減部分還需要多多加強練習。第四題計算題中，不少同學(xué)口算題出錯，以后要多對他們進(jìn)行快速計算的訓練。筆算題中需要列兩個(gè)豎式的有同學(xué)就列一個(gè)豎式，導致出錯，列豎式計算可以讓他們每天做作業(yè)進(jìn)行訓練。第六題第七題都是關(guān)于線(xiàn)段和角的，題目比較簡(jiǎn)單，出錯大多是因為沒(méi)有寫(xiě)規范，比如線(xiàn)段沒(méi)有加端點(diǎn)，沒(méi)有標上幾厘米等。第八題是解決問(wèn)題，解決問(wèn)題中不少同學(xué)是因為不仔細出錯，算式列對了，答案做錯，更有同學(xué)答案做對了，寫(xiě)在橫式上面時(shí)寫(xiě)錯了，總之各種問(wèn)題都在解決問(wèn)題中顯示出來(lái)了。
四、 解決策略分析
針對部分學(xué)生基礎不牢固的情況，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項練習，繼續加強培優(yōu)補差。
針對學(xué)生馬虎大意的情況，對學(xué)生進(jìn)行細心訓練，對于不仔細的學(xué)生采取嚴厲的懲罰措施，一定讓他們養成認真仔細的好習慣，力求達到，看到數學(xué)的第一反應就是我要認真仔細。
針對學(xué)生對一些迷惑性的題掌握不透徹的情況，對學(xué)生進(jìn)行思維訓練，加強專(zhuān)項練習。
針對部分學(xué)生對數學(xué)興趣不高的情況，多創(chuàng )設一些有意思的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，比如可以利用學(xué)生的好勝心，多多進(jìn)行小組比賽，讓自己的課堂豐富起來(lái)，在學(xué)生的注意力分散時(shí)，以不同的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。
初二期中考試總結6
這次期中考試，雖然我的各科成績(jì)都靠的不錯，但是也暴露了很多問(wèn)題，比如平時(shí)上課期間所學(xué)的知識還不能完全掌握，忘記的比較快，越是簡(jiǎn)單的題目反而自己越容易做錯。
我學(xué)習時(shí)，沒(méi)有及時(shí)做好復習鞏固。每次上完課，就不在想著(zhù)去學(xué)習只想著(zhù)玩，想著(zhù)好好休息一會(huì )。但我忘記了在課堂上，就算我再怎么認真，當時(shí)間一長(cháng)也容易忘記。所有的重點(diǎn)知識，都需要經(jīng)常溫習，不能因為自己在課堂上已經(jīng)掌握了就不去復習，有時(shí)候看著(zhù)題目自己會(huì )做，但是到了真正考試時(shí)卻只有大概印象，卻不知道如何下手。
平時(shí)練習不夠，我應該及時(shí)利用時(shí)間練習，不需要老師每次來(lái)催促。主動(dòng)學(xué)習能力不強，在以后學(xué)習中我應該自己主動(dòng)去學(xué)，而不是老師推著(zhù)前進(jìn)。老師有老師的任務(wù)，學(xué)習是自己的責任，我就應該抓住時(shí)間，自己做好復習，自己主動(dòng)練習一些題目加深印象。
在考試中，我發(fā)現，自己也犯了一些常見(jiàn)的錯誤，比如有些題目是以前做過(guò)的類(lèi)型，但是這次卻依然犯錯，沒(méi)有好好總結這些問(wèn)題，對于這些自己經(jīng)常犯錯的題目我也沒(méi)有做好計劃學(xué)習，在以后學(xué)習或者考試中，經(jīng)常出錯的提目也需要做好標記把他們統計起來(lái)，平時(shí)沒(méi)事時(shí)就拿出來(lái)看一看，同時(shí)分析自己沒(méi)有掌握的原因，多練習，多做。
做題目不夠細心，經(jīng)常犯粗心的毛病，這次考試有好幾個(gè)非常容易的題目因為自己粗心大意做錯了，尤其是我錯的地方還是最簡(jiǎn)單的計算問(wèn)題，這些都是自己在看題目的時(shí)候沒(méi)有認真看清楚，往往沒(méi)有抓住具體要解決的是什么。反而按習慣去答題，這樣很不對，需要改，以后我不會(huì )在犯同樣的問(wèn)題了。
在各科考試中，我的數學(xué)成績(jì)最低，考的也最差，我平時(shí)對于數學(xué)所花的時(shí)間不夠，練習不多，今后學(xué)習，必須要側重于數學(xué)，我如果不及時(shí)把數學(xué)成績(jì)提升上來(lái)，就會(huì )出現偏科現象。這也是自己平時(shí)很少練習數學(xué)，對于數學(xué)學(xué)習不夠，需要以后多用點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習數學(xué)題目。
每次考試我都沒(méi)有足夠的'耐心，考試前，不能靜下心來(lái)好好復習，如果我能夠好好復習很多題目就不會(huì )犯錯，是因為自己太過(guò)自信，沒(méi)有重視這一點(diǎn)，以后我一定會(huì )好好注意的。
在考試時(shí)一定牢記好多思考多分析，不能因為自己在平時(shí)掌握的還不錯，就不復習，越是緊張的時(shí)候越應該靜下心來(lái)好好的復習，這樣才可以考出好成績(jì)。同時(shí)我對于期中考試重視度不夠，做的也不多，在接下來(lái)的期末考試我一定會(huì )好好考，避免出現其中考試的問(wèn)題。
初二期中考試總結7
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿(mǎn)意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為數學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的'升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
初二期中考試總結8
時(shí)光如流水，轉眼間，初中的生活已過(guò)了一半，不知道自己是否滿(mǎn)意現在的我，分析一下吧! 似乎在別人的眼里，我不認真吧。其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現，我有迷糊了一個(gè)星期。
現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來(lái)了，因為發(fā)現了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒(méi)毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒(méi)毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。 主要拉分的是英語(yǔ)。
其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的`著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿(mǎn)意，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為數學(xué)沒(méi)什么。
隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，數學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了。
初二期中考試總結9
經(jīng)歷過(guò)期中考以后，大多數的學(xué)校都會(huì )安排家長(cháng)會(huì )，以將學(xué)校和學(xué)生的情況反映給家長(cháng)，讓家長(cháng)有一個(gè)具體、直觀(guān)的了解，以便配合學(xué)校，更有針對性地教育孩子。九潭中學(xué)也不例外。八年級的家長(cháng)會(huì )安排在周四下午，先是年級會(huì )議，由級長(cháng)用廣播向全級家長(cháng)反映年級整體情況，表彰先進(jìn)個(gè)人和集體；再是班級會(huì )議，由班主任向家長(cháng)具體反映班級內部情況，向家長(cháng)提出學(xué)校的要求與建議。因為八（4）班的班主任譚老師因病請假，所以家長(cháng)會(huì )由我和廣二師的一位支教生共同負責。作為支教生有機會(huì )擔此重任，可謂十分的難得。
這次家長(cháng)會(huì )是一次難得的鍛煉機會(huì )，面對家長(cháng)和面對學(xué)生是一種不一樣的感覺(jué)。本次家長(cháng)會(huì )的主題是《家庭教育比學(xué)校教育更重要》。經(jīng)過(guò)幾天的準備，我將班內家長(cháng)會(huì )分為以下六部分：表彰期中考成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P半個(gè)學(xué)期以來(lái)取得進(jìn)步的同學(xué)、表?yè)P表現突出的班干部和科代表、匯報半個(gè)學(xué)期以來(lái)的班級情況、關(guān)于青春期給家長(cháng)的一些建議、針對家庭教育問(wèn)題給家長(cháng)的一些建議。
表彰期中考成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P半個(gè)學(xué)期以來(lái)取得進(jìn)步的同學(xué)和表?yè)P表現突出的班干部和科代表這三部分內容，是在級會(huì )已經(jīng)進(jìn)行表彰的前提下進(jìn)行。級會(huì )中，級長(cháng)已經(jīng)通過(guò)廣播宣讀了全科年級前二十、單科年級前五、各班獲進(jìn)步獎、各班優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀科代表的名單。在班會(huì )中，我繼續對這些同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并且頒發(fā)獎品。但是除此之外，我還向家長(cháng)展示了全科班內前十、會(huì )考科班內前十、單科班內前五的名單，讓更多在班內表現突出的同學(xué)受到表?yè)P，激發(fā)他們的自信息和榮譽(yù)感。表彰的進(jìn)步獎名單是根據成績(jì)進(jìn)步和德育進(jìn)步篩選出來(lái)的8位同學(xué)，除了他們以外，還有一些同學(xué)的期中考試成績(jì)與月考相比有明顯提高，因此我還向家長(cháng)展示了所有取得進(jìn)步的同學(xué)的名單。進(jìn)步幅度小不要緊，只要每次都能取得進(jìn)步，積少成多，終會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
在匯報半個(gè)學(xué)期以來(lái)班級的情況時(shí)，除了向家長(cháng)反映了班級活動(dòng)以及榮譽(yù)情況等，還播放了我班參加年級班歌比賽時(shí)的視頻，取得了不錯的效果。剛開(kāi)始播放視頻時(shí)，學(xué)生都感到很害羞，有得還大喊“不要播”。但是在播放的過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)，都看得聚精會(huì )神，有的家長(cháng)還拿出手機把視頻錄下來(lái)。班歌比賽視頻，是真正意義上展示全班同學(xué)精神風(fēng)貌的一個(gè)環(huán)節�？梢哉f(shuō)，在家長(cháng)會(huì )講再多的話(huà)，展示再多的榮譽(yù)都不及這兩三分鐘的視頻來(lái)得真實(shí)。因為那些都是看不到摸不著(zhù)的，但是這個(gè)視頻是真真切切反映學(xué)生在學(xué)校參加活動(dòng)的情景，其中的好壞家長(cháng)可以一目了然。
最后是向家長(cháng)提出的建議。八年級的學(xué)生正是處于青春期，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)正逐步形成，也有了叛逆的`思想。對于這一特殊時(shí)期，我向家長(cháng)提出了以下三點(diǎn)建議：多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子；給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利；請盡可能理解你的孩子。同時(shí)，針對這次家長(cháng)會(huì )的主題——家庭教育，我也向家長(cháng)提出了五點(diǎn)建議：充當榜樣作用；監督孩子，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況、考試情況；對孩子細心，對于一些問(wèn)題要特別注意；給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境；隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況。
會(huì )后，很多家長(cháng)留下來(lái)咨詢(xún)孩子的情況，與老師進(jìn)行溝通。我也和幾位家長(cháng)反映了學(xué)生的情況，互相交流了一下看法。
這次家長(cháng)會(huì )大體來(lái)說(shuō)我自己還是比較滿(mǎn)意的，但是存在一個(gè)問(wèn)題，就是像家長(cháng)會(huì )這種需要長(cháng)時(shí)間說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合，我的嗓子不能達到要求，到了后來(lái)，我的聲音不自覺(jué)的變小，這些細節問(wèn)題我以后還是要多加注意的。
期中考試結束了，我的成績(jì)并不理想，為次，做了如下幾點(diǎn)總結：
語(yǔ)文：
1.錯別字失分。在讀課文時(shí)，也要仔細看清楚每一個(gè)字，平時(shí)寫(xiě)字時(shí)也要認真書(shū)寫(xiě)，防止寫(xiě)錯別字。周末可以找一些專(zhuān)門(mén)改錯別字的習題來(lái)鍛煉自己，也可以順便鍛煉自己的精力集中度和仔細度。
2.課外閱讀失分。以后做課外閱讀時(shí)，沒(méi)道題都應看清題目，它要你回答的是什么，再選擇答題的角度，回答盡量的要全面一些，不要句子寫(xiě)了一半。答案從文章中找，多讀幾遍文章。為了訓練自己的課外閱讀，買(mǎi)一本課外閱讀的書(shū)籍，每周做幾篇。
3.作文失分。寫(xiě)作文前先要審題，看看作文限制的是什么，什么是沒(méi)有限制的。定好立意，在選材料，構思。應該多看一些好的作文和名人寫(xiě)的書(shū)籍，增加知識量，學(xué)以致用，讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美。
數學(xué)：
1.計算題失分。做試卷時(shí)，有不會(huì )做的，應該先放一放，仔細檢查前面的題目，不要把時(shí)間都浪費在后面的大題上。
2.考慮問(wèn)題要周全，看請題目，不要和老師說(shuō)的相似的題目混起來(lái)。3.公式要熟練記憶，會(huì )靈活運用，舉一反三。做題目時(shí)，總要多考慮一點(diǎn)，把所有的要素、可能性都考慮到了。
英語(yǔ)：
1.聽(tīng)力失分。做聽(tīng)力時(shí)，要首先聽(tīng)清楚聽(tīng)力內容并理解，有需要時(shí)可以把一些關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單的記下來(lái)。最后聽(tīng)清題目，不要提筆就寫(xiě)答案。
2.完形填空失分。做完形填空時(shí)，應先通讀一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻譯出來(lái)，根據上下問(wèn)反復推敲，再確定一個(gè)最好的答案。
3.翻譯句子失分。首先應該確定時(shí)態(tài)，在選擇要用的詞組、句型，然后在串聯(lián)起來(lái)，注意不能按照中國式的說(shuō)話(huà)方式翻譯。
4.作文失分。先審題，看清時(shí)態(tài)，字字落實(shí)。課外應多讀一些英語(yǔ)作文，或名著(zhù)之類(lèi)的，增加語(yǔ)感和詞匯量，還有短語(yǔ)的積累。
物理：
1.知識點(diǎn)應該要背背牢，一些科學(xué)家的名字要記記好。
2.分析問(wèn)題時(shí)，要仔細。多做一些例題，積累題型。
3.有不懂的就多問(wèn)老師，保持好奇心，多做實(shí)驗，有研究精神。
歷史：
1.選擇題失分。在一個(gè)戰爭中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的區別，老師強調的要記住。特別是鴉片戰爭的根本原因是擴大市場(chǎng)而不是牟取暴利。
2.大題失分�？辞宄}目，要搞清楚活動(dòng)和運動(dòng)的區別。比如：《馬關(guān)條約》的簽訂引起的活動(dòng)是“公車(chē)上書(shū)”而不是“戊戌變法”，或者“維新運動(dòng)”也行。
3.歷史也是一門(mén)主課，在平時(shí)就應該好好學(xué)，把該背的背出來(lái)，不能臨時(shí)抱佛腳。
政治：
1.選擇失分。老師講過(guò)的題應記在腦子里，不要再錯�？辞孱}目，不要反過(guò)來(lái)理解，遇到不會(huì )做的，可以用排除法做。
2.政治雖然是開(kāi)卷考試，但也應該把一些簡(jiǎn)單的內容背出來(lái)，重點(diǎn)要記住。
就如上述內容，我以后一定會(huì )按照如上的學(xué)習方法努力學(xué)習，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，不讓老師失望。
初二期中考試總結10
本次英語(yǔ)考試采用了中考的題型，重點(diǎn)考查學(xué)生對基礎知識的掌握，并注重考察他們綜合運用語(yǔ)言的能力�？季硭x材料貼近學(xué)生的生活，難度適中。聽(tīng)力和書(shū)面表達是容易失分的地方。在我所教的兩個(gè)班級中，19班與20班相比，人數持平，但及格率和優(yōu)秀率稍高。
從本次考試所反映的現狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應注意：
1.加強單詞聽(tīng)寫(xiě)和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識。
2.我們要重視英語(yǔ)基礎知識的'學(xué)習，并加強寫(xiě)作訓練。書(shū)面表達能力可以客觀(guān)地反映出學(xué)生對英語(yǔ)基礎知識的掌握情況，這一直以來(lái)都是學(xué)生們比較薄弱的環(huán)節。
3.繼續注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側重“強調，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中”利用語(yǔ)篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語(yǔ)感。
4.注重興趣培養，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現了令人擔憂(yōu)的“兩極分化”現象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會(huì )減少，也才可能大面積提高人平。
5.注重課堂“在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設計教學(xué)活動(dòng)，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學(xué)，既要使大多數學(xué)生掌握好基礎的知識與技能。
6.加強聽(tīng)力訓練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽(tīng)力訓練，堅持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調，多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。
初二期中考試總結11
這次期中考試是我們七年級以來(lái)所有考試中遇到的第二次“滑鐵盧”。繼上次期中考試全縣第十一名慘敗后，期中考試八年級英語(yǔ)成績(jì)僅達到第十二名，從期末考試第六名降至第六名。
考試成績(jì)出來(lái)后，我做了系統的總結和反思。這兩個(gè)班只有兩個(gè)學(xué)生的成績(jì)有所提高，其他學(xué)生的成績(jì)也有不同程度的`下降。也許這有問(wèn)題難度的原因，但分數會(huì )直接給學(xué)生留下好壞的印象。在這個(gè)問(wèn)題中，學(xué)生失分最多的是單項選擇、詞匯運用和書(shū)面表達。主要問(wèn)題是單詞掌握不夠牢固，單詞運用模棱兩可。
回顧平時(shí)的教學(xué)，我覺(jué)得基礎知識的訓練不夠。通常學(xué)生做題少，回顧少，課時(shí)緊張，課堂問(wèn)題檢測力度下降，都是考試不及格的原因。
針對這一失敗，我在今后的教學(xué)中需要注意的是：一是幫助學(xué)生打下堅實(shí)的基礎，多做練習，提高通過(guò)率；二是加強對通過(guò)以上高分的學(xué)生的弱勢題型培訓，努力幫助他們達到高分水平；第三，達到高分的學(xué)生要盡最大努力爭取特殊優(yōu)勢；第四，同步學(xué)習題目的處理一定要扎實(shí)，并引導學(xué)生及時(shí)總結復習；第五，要把握好單位作業(yè)題上的題目，有些難度太大的題目不能要求，不能讓學(xué)生被難題嚇倒；第六，在考前復習中，引導學(xué)生梳理歸納知識點(diǎn)，化難為易，樹(shù)立學(xué)生對考試的信心。
我會(huì )盡力幫助學(xué)生啃八次英語(yǔ)課本，爭取理想的成績(jì)，相信我們能行！
初二期中考試總結12
我們都在忙忙碌碌的學(xué)習著(zhù)，在教學(xué)的道路上，不斷的反思著(zhù)，不斷的思考著(zhù)，不斷地成長(cháng)著(zhù)，而這學(xué)期中的學(xué)習又為我們帶來(lái)了更大的收獲。這一學(xué)期，我們在學(xué)習、思考、成長(cháng)，在不斷地成長(cháng)中得到了很多的進(jìn)步。下面，我就這學(xué)期的一些學(xué)習心得進(jìn)行一下總結：
一、注重學(xué)習，注重學(xué)生能力的發(fā)展
這一學(xué)期，我們初xx年級語(yǔ)文教研組的老師在語(yǔ)文教學(xué)工作方面，注重在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)教學(xué)案的設計、教學(xué)案的撰寫(xiě)、教學(xué)反思的撰寫(xiě)、教學(xué)案的編寫(xiě)、教學(xué)案的設計等多個(gè)環(huán)節的設計，使我們的語(yǔ)文課堂有序而高效地運行。在教學(xué)案的設計上，我們都要求教師精心設計，力求體現課堂的特點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節的設計都要求教師精心設計，努力體現課標的精神。在教學(xué)設計上，我們更注意教學(xué)方法的設計，注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，為了讓每一位學(xué)生都有所收獲，我們在課堂上設計了“小組合作討論、小組交流”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與到教學(xué)的全過(guò)程中，在實(shí)踐中學(xué)習知識，達到“學(xué)生在老師的指導下，多動(dòng)腦子去想，多動(dòng)手，多實(shí)踐，多思考”的教學(xué)效果。
二、注重學(xué)生能力的培養
在教學(xué)的設計上，我們都要求教師精心設計、精心實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗到成功與喜悅。在教學(xué)過(guò)程中我們都注重培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的.能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們主要從以下四個(gè)方面培養學(xué)生能力：
一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們把學(xué)習興趣放置于課堂教學(xué)的首位，努力創(chuàng )設情境激發(fā)興趣。
二是培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。課堂教學(xué)是主陣地，課堂的主體是學(xué)生，教師是組織者，引導者。讓學(xué)生在教學(xué)中主動(dòng)地去獲取知識，去體驗成功。
三是提高學(xué)生合作學(xué)習的能力。合作學(xué)習能夠促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同學(xué)習，共同發(fā)展，形成良好的學(xué)習習慣，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，增強學(xué)生的競爭意識、進(jìn)取精神和協(xié)作意識，培養學(xué)生集體責任感及團隊精神。
三、注重學(xué)習的過(guò)程
學(xué)生學(xué)習的能力培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。學(xué)生的能力水平差異，在教學(xué)中我們采用“自主——合作——交流”的學(xué)習模式，讓學(xué)習內容的學(xué)習過(guò)程成為一個(gè)師生共同發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，注重學(xué)生能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣的培養，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式的發(fā)生。
四、注重學(xué)生語(yǔ)文素養的提高
在語(yǔ)文教學(xué)中我們不難發(fā)現，初中部分學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養還有不足之處，在本學(xué)期中，我們注重培養學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力，引導學(xué)生多讀多思，多寫(xiě)多練，培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
初二期中考試總結13
在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時(shí)步步錯，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的.不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。
語(yǔ)文學(xué)科——我的第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯別字，那題寫(xiě)錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰(shuí)知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長(cháng)長(cháng)記性，第二就是要悔過(guò)自新，平時(shí)的種種表現，考試的時(shí)候呢，就全部展現出來(lái)了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫(xiě)錯了，要不就是子混了，唉，平時(shí)沒(méi)有記得扎實(shí)，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒(méi)看見(jiàn)，真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時(shí)因為字跡的問(wèn)題，寫(xiě)的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。
數學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡(jiǎn)的，應該是二倍根二的，結果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了，結果也導致了粗心也寫(xiě)錯。
英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯了，真是不應該，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯的站起來(lái)，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。
下次，我一定會(huì )更上一層樓的!
初二期中考試總結14
期中考試已經(jīng)結束，考試成績(jì)也在同層次的同學(xué)的基礎上得到了較好的提高。
期中考試結束之后我們又對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，我們學(xué)校的教學(xué)工作也有了很大的提高。
一、期中考試
1、期中考試是我校的一個(gè)大型考試，在這樣的考試考場(chǎng)，我們學(xué)校的學(xué)生也都得到了很多的提高。但是也暴露了一些不足之處：我們對于期中考試的認識還不夠深入，在教學(xué)內容上也缺乏新意和創(chuàng )新，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)。
2、教學(xué)過(guò)程的.方法不夠恰當，在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、在語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)方法和方法也有些不當的地方。
二、學(xué)生學(xué)習情況
4、期中考試后，我們班的學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)都得到了較大的進(jìn)步，但也有個(gè)別學(xué)生的成績(jì)不夠理想，還需加強與科任老師，班主任的溝通，讓他們及時(shí)調整學(xué)習方法，爭取在期中考試中取得理想的成績(jì)。
5、在考試過(guò)程中我們也存在以下問(wèn)題：
6、對于英語(yǔ)學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)還不是很理想，語(yǔ)文基礎還不夠扎實(shí)，還要加強閱讀訓練。
7、學(xué)生的作文水平還需加強，學(xué)生寫(xiě)作文的速度也有待提高。
8、部分優(yōu)秀生的閱讀能力較差，還需進(jìn)一步引導。
三．學(xué)生學(xué)習態(tài)度
9、學(xué)生的學(xué)習積極性有待改善，對于學(xué)習方法的改進(jìn)仍有拖延的現象。
10、學(xué)生對英語(yǔ)的背誦仍有不足之處。
初二期中考試總結15
本次考試,試卷題型合理,分值分配恰當,重視基礎知識,基本技能的考查,不設偏題難題,使教者學(xué)者均樹(shù)立了信心.從成績(jì)來(lái)看，學(xué)生的總體水平暫有進(jìn)步，但從學(xué)生的試卷中可以看出來(lái)學(xué)生還存在很多不足，基礎知識掌握的不夠好，平時(shí) 學(xué)習不夠扎實(shí)，對自身要求不夠嚴格，還有相當部分同學(xué)閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠.
1、基礎知識
基礎知識部分方面仍有失分現象。本試卷中的.基礎知識幾乎都是課本上的，老師強調的，但是還有學(xué)生失分較多，說(shuō)明基礎知識的落實(shí)不夠。
2、閱讀理解題方面
課內閱讀學(xué)生失分較少，但課外閱讀學(xué)生失分率較高，雖然平時(shí)也做了相應的閱讀理解題，但覺(jué)得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來(lái)已久的理解水平差異，導致了試卷上失分較多。
3、課外知識的積累方面
語(yǔ)文學(xué)習受到其他學(xué)科擠壓,生態(tài)環(huán)境惡劣,舉步維艱.
4、作文方面 記敘文的寫(xiě)作平時(shí)訓練的不少，學(xué)生能做到敘事清楚、語(yǔ)言流暢，但缺少細致的描寫(xiě)，寫(xiě)作技巧不夠，文章不能感人。
改進(jìn)：
1.將基礎知識教學(xué)和課外知識積累落到實(shí)處。。
2.增加學(xué)生閱讀訓練。課堂教學(xué)引導學(xué)生主動(dòng)理解課文內容，做題時(shí)重視閱讀題，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導，循序漸進(jìn)，投入時(shí)間和精力。
3.寫(xiě)作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書(shū)，積累素材，學(xué)習寫(xiě)作技巧。
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