（熱）幼兒園六一活動(dòng)反思4篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們的工作之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編收集整理的幼兒園六一活動(dòng)反思，歡迎大家分享。
幼兒園六一活動(dòng)反思1
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了一些的慶六一課程活動(dòng)設計，想借此進(jìn)一步地烘托節日的氣氛，讓幼兒對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個(gè)節日是屬于他們獨有的節日。對于我們大班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們大二班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的最后一個(gè)兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機會(huì )，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì )出現過(guò)多的差錯。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責任工作過(guò)于分明，缺乏團結的凝聚力。
當然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的`過(guò)程中家長(cháng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè )意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅信通過(guò)自己的努力會(huì )做的更加完美的！
幼兒園六一活動(dòng)反思2
幾個(gè)月的辛勤勞動(dòng)換來(lái)今天一下午的盛大演出，演出結束后終于感覺(jué)到輕松。說(shuō)心里話(huà)年年這樣過(guò)“六一”真累，也一直想減負來(lái)著(zhù)，用親子運動(dòng)會(huì )和游園會(huì )替代，可效果并不盡如人意。網(wǎng)上年年有關(guān)于怎樣“過(guò)六一”的爭論，一直沒(méi)停過(guò)，可千變萬(wàn)變不離其變，還是演出最受家長(cháng)歡迎。幼兒園辦演出其實(shí)很辛苦，切不說(shuō)早早就規劃班級節目，選曲、選人、選服裝、所有能想到的沒(méi)想到的都要考慮，一臺戲需要多人多部門(mén)配合，舞臺布置、燈光、講話(huà)、音樂(lè )、主持詞，節目單，一樣樣一條條都要詳之又詳，改了又改。家長(cháng)動(dòng)員、走臺、攝像、照相、化妝、道具少一樣也不成席，老師八般武藝七十二變全上陣，加班加點(diǎn)咬緊牙關(guān)不敢松懈，只為著(zhù)“六一”這一天的光彩照人。幼兒練得精疲力盡，大汗淋漓，直嚷著(zhù)“老師老師累死了”，其實(shí)圖什么，老師也就是想讓自己班級的孩子看到家長(cháng)的笑臉，捎帶著(zhù)成全老師的成就感。幼兒教師的成功和喜悅需要演出這個(gè)媒介和平臺，向家長(cháng)和社會(huì )證明”幼兒教師也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)，而不僅僅是看孩子的保姆�！�
以前也有過(guò)別的想法，別讓孩子排練節目，要給孩子減負，要讓孩子真正享受節日的快樂(lè )，可家長(cháng)并不贊同幼兒園的`做法，就像是國家始終強調“游戲”是幼兒的基本活動(dòng)，不贊成3—6歲幼兒學(xué)很多東西，只要會(huì )10以?xún)燃訙p法即可，可是沒(méi)有哪家幼兒園是嚴格按照文件執行的，幼兒在大班學(xué)到的知識遠遠超過(guò)這點(diǎn)知識�，F在的家長(cháng)只希望孩子在幼兒園里學(xué)到的東西越多越好，把所有的壓力全給了老師，老師為了迎合家長(cháng)才有了今天這樣全體都累的局面。如果家長(cháng)對幼兒園的期望值降低一點(diǎn)，老師對幼兒的教育再專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，兩方交流融洽配合好才能讓幼兒真正在“游戲”中學(xué)，學(xué)得好習慣，學(xué)得好做人。
以上是我今天演出后的一點(diǎn)感悟，不是經(jīng)得起推敲的正確，隨意幾句而已。明天就是“六一了，真心希望我園的小朋友節日快樂(lè )！
幼兒園六一活動(dòng)反思3
每當六一兒童節到來(lái)之際，許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時(shí)間、上下班和教學(xué)秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們廢寢忘食，都在為迎接節日積極準備。根據以往經(jīng)驗，筆者認為，在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動(dòng)時(shí)有幾點(diǎn)是應該引起注意并改進(jìn)的。
一是不能沖擊正常的教育和教學(xué)工作。從一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期來(lái)看，“六一”活動(dòng)只是教育、教學(xué)工作中一項重要活動(dòng)，而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定，進(jìn)行日常的教育與教學(xué)，這是基礎和根本，不可取代。如果抓了節日活動(dòng)，忽視或影響了正常的教育、教學(xué)，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。
二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，采取過(guò)多占用幼兒休息時(shí)間，強化訓練等做法會(huì )使幼兒過(guò)度緊張和疲勞，不利于幼兒身心健康。
三是節日活動(dòng)要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動(dòng)只是節日活動(dòng)的一種形式，不是唯一的形式。不同的.幼兒園、不同的班級應當根據實(shí)際情況選擇和創(chuàng )造適合自己的活動(dòng)方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動(dòng)，都是好的形式、好的活動(dòng)。
四是要讓幼兒人人參與，群體發(fā)展�！傲弧笔撬泻⒆拥墓澣�，每個(gè)孩子都應是活動(dòng)的評價(jià)。因此要在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)每個(gè)幼兒的積極性，鼓勵他們人人參與。盡量多采取一些集體性的活動(dòng)，為每個(gè)幼兒提供發(fā)揮自身技能的機會(huì )，并通過(guò)節日活動(dòng)得到鍛煉和提高。切忌只讓少數表演天賦好的幼兒表演，多數幼兒會(huì )“冷板凳”，當觀(guān)眾。這種做法是不可取的。
幼兒園六一活動(dòng)反思4
通過(guò)這次活動(dòng)我們感覺(jué)到應該把節日還給孩子、，在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動(dòng)之際，我們禁不住問(wèn)自己，孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節？怎樣才能使他們真心快樂(lè )的了解自己的節日，怎樣能使他們真正擁有一個(gè)快樂(lè )的節日？吧“六一兒童節”這次準備活動(dòng)讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來(lái)過(guò)這個(gè)節日。
在我們開(kāi)始著(zhù)手準備這次活動(dòng)的時(shí)候孩子們有開(kāi)始懵懂到后來(lái)的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節目的時(shí)候孩子們的汗水直流，可是一說(shuō)是給自己的節日喝彩，給辛苦養育他們的爸爸媽媽表?yè)P就不喊累了。
當活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節目的時(shí)候，開(kāi)心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應。在結束去的時(shí)候，伴隨著(zhù)音樂(lè )和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會(huì )和爸爸媽媽抱一抱，一會(huì )轉一圈，家長(cháng)的笑容是滿(mǎn)意和贊許，孩子的`笑容是開(kāi)心和幸福。
總之，“六一”應該是豐富多彩的，應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著(zhù)“把節日還給孩子”的理念，善于傾聽(tīng)孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話(huà)。
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