國學(xué)經(jīng)典作文

國學(xué)經(jīng)典作文匯編[15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的國學(xué)經(jīng)典作文，希望能夠幫助到大家。

國學(xué)經(jīng)典作文1

　　我愛(ài)國學(xué)經(jīng)典，我如今是一名三班級的學(xué)校生，國學(xué)經(jīng)典，從一班級起，陪伴我到如今，我歡快的學(xué)會(huì )好多有關(guān)歷史的學(xué)問(wèn)，我特殊寵愛(ài)國學(xué)經(jīng)典。

　　剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，一本國學(xué)經(jīng)典讀。?就讓我驚呆了，由于我看到了很多歷史性的學(xué)習，比方：古詩(shī)、辭……從那時(shí)起，我就知道了，不光有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等等，還有一本學(xué)校歷史學(xué)習的書(shū)參與學(xué)校漫長(cháng)的文化行列里，由于我比較寵愛(ài)歷史，所以也寵愛(ài)了這門(mén)科目。

　　二班級的時(shí)候，一次偶然的時(shí)機，讓我參與了學(xué)校的'國學(xué)經(jīng)典的隊伍，剛開(kāi)頭的時(shí)候，老師給我們發(fā)了一本經(jīng)常的稿子，讓我們一中午背過(guò)，‘大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……雖然我覺(jué)得一中午時(shí)間太少，可能連幾段都背不上，又想了想，假設參與競賽，這是為學(xué)校爭光，榮譽(yù)大啊，所以，我一咬牙，把它背下來(lái)了雖然背的不算很熟但我心里感覺(jué)一陣輕松，下午到了學(xué)校，老師看我們背完后，連聲叫好，說(shuō)這次競賽確定能拿第一。

　　我寵愛(ài)國學(xué)經(jīng)典，我更寵愛(ài)讀、背和抄寫(xiě)?國經(jīng)典?，我期望更多的人能像我一樣去寵愛(ài)它-國學(xué)經(jīng)典。

國學(xué)經(jīng)典作文2

　　暑假里我最喜歡看[開(kāi)心學(xué)國學(xué)]這個(gè)電視節目，每到18：45我們全家都會(huì )準時(shí)坐在電視機前收看，節目很精彩，還使我學(xué)到了很多的知識。

　　在復賽一場(chǎng)里面有一道題：讓選手寫(xiě)出兩句帶有表示顏色的字的詩(shī)句。詞句，要求兩句間顏色不重復。我馬上想到了我學(xué)過(guò)杜甫的詩(shī)：絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗前西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。我回答正確（此詩(shī)前兩句），爸爸只夸我棒！《開(kāi)心學(xué)國學(xué)》里的知識真不少，我們課本學(xué)過(guò)的李白的.詩(shī)像“床前明月光”的“床”指窗戶(hù)、臥具還是井上的圍欄這題，我也答對了。

　　還學(xué)到了：算盤(pán)是中國傳統計算工具，利用算盤(pán)能進(jìn)行開(kāi)平方運算……連我喜歡周杰倫的《青花瓷》、《本草綱目》，也被做題目了。也使我看得更有興致了。學(xué)“國學(xué)”真“開(kāi)心”，雖然在“開(kāi)心學(xué)國學(xué)”里的知識有些我不是很理解，但是我會(huì )一直堅持學(xué)習“國學(xué)”的，因為“國學(xué)”魅力無(wú)窮，在預賽里有一位美國叔叔一下竟答對了七道題，直接過(guò)關(guān)。好厲害！我想我們作為一名中國的小學(xué)生，更要努力學(xué)國學(xué)了。

　　我們的語(yǔ)文老師也發(fā)來(lái)手機短信鼓勵同學(xué)們收看《開(kāi)心詞典》，還要求我們每天晨讀一小時(shí)。哦，老師也在學(xué)“國學(xué)”呢，同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起來(lái)開(kāi)心學(xué)國學(xué)！

國學(xué)經(jīng)典作文3

　　今天媽媽帶著(zhù)我和她的朋友王平阿姨還有王萍阿姨的女兒，依依，一起去珠海橫琴長(cháng)隆海洋王國。經(jīng)過(guò)一小時(shí)左右的車(chē)程，我們到達了珠海，之后我們做的士到我們住的酒店，稍作休息后，我們坐的士到長(cháng)隆海洋王國，路上我還看到了海另一邊的澳門(mén)，來(lái)到海洋王國，我們最先看的是海獅，海獅的`身體很笨重，可游在水里快極了。之后我們去到了企鵝館，小企鵝擺動(dòng)著(zhù)胖胖的身子可愛(ài)極了。我們還去了北極熊館，北極熊館可真冷��！可我還要繼續觀(guān)看，之后我又玩了幾個(gè)游樂(lè )設施，其中冰山過(guò)山車(chē)最讓我記憶深刻，冰山過(guò)山車(chē)玩一次只有八分鐘，但是非常好玩，在跨越冰山頂峰之時(shí)瞬間急劇下滑，盤(pán)山高速轉彎簡(jiǎn)直刺激極了！隨后我們來(lái)到了鯨鯊館，排隊的人真多呀！

　　我們排了十幾分鐘才進(jìn)館了，這里面一定很好玩，��！太美麗了，湛藍的海水在四處涌動(dòng)，巨大的鯨鯊在身旁穿梭，鰩魚(yú)扇動(dòng)著(zhù)雙翅滑浪而過(guò)，妖嬈的海鱔躲在礁石中好奇張望，懶洋洋的大海龜趴在不遠處的珊瑚上睡覺(jué)……之后我還看到了五彩繽紛的水母和各式各樣的海洋生物。隨后，我來(lái)到了歡樂(lè )海豚游戲區，坐上海豚船，海豚船一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，大家互相噴射水柱嬉戲，好玩極了！

　　鯨鯊館里的有最大的鯨鯊，一只叫“點(diǎn)睛”，另一只叫“麗莎”，這可是森碟小朋友起的名字。哦！忘了，我還和工作人員扮演的鯨鯊王握過(guò)手呢！

國學(xué)經(jīng)典作文4

　　放寒假還不到一個(gè)星期，媽媽就幫我報了一個(gè)冬令營(yíng)國學(xué)班。

　　今天一大早就在我耳邊念叨著(zhù)，讓我起來(lái)去上國學(xué)課，我無(wú)聲地做了抗議，媽媽則在一旁為我分析去上國學(xué)課及呆在家里玩兩者之間的利弊，可我還是支支吾吾地對媽媽說(shuō)：“自己不想去�！眿寢屵�是很耐心地說(shuō)：“那你今天過(guò)去試聽(tīng)一下，可以認識很多來(lái)自不同地方不同年齡的同學(xué)，會(huì )有所收獲的，如果像你想象中那樣沒(méi)意義及沒(méi)趣的'話(huà)，那接下來(lái)的四天就不用再繼續了；如果你連試聽(tīng)都不去，那你至少要給出三個(gè)合理地理由，及把每天呆在家里的情況要詳細地做匯報�！�

　　最后，媽媽說(shuō)：“再給你五分鐘的時(shí)間考慮�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“好吧，那我今天就先去試聽(tīng)一下，如果覺(jué)得沒(méi)有意義，那接下去就不去了�！眿寢屨f(shuō)，可以，我們就這樣達成協(xié)議。在課堂里，剛開(kāi)始讀《老子》覺(jué)得很費力，后來(lái)重復了幾次后，覺(jué)得挺溜的，還得到了老師好幾次的表?yè)P呢。在學(xué)堂還有上書(shū)法課，練習繁體字，讓我學(xué)到了好多的繁體字。

　　課間還可以去樓下公園里玩打排球，溜風(fēng)火輪，我們都玩得特起勁。今天這一天過(guò)得確實(shí)很充實(shí)、很愉快，學(xué)有所樂(lè )，明天繼續哦。

國學(xué)經(jīng)典作文5

　　世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，可以使人明辨是非，使人有愛(ài)心，使人文明而優(yōu)雅。經(jīng)典書(shū)籍更是如此。從呀呀學(xué)語(yǔ)，媽媽每天給我講一個(gè)故事開(kāi)始，到如今每晚入睡前，我都心無(wú)旁騖，依枕誦讀以來(lái)，經(jīng)典伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨。我在經(jīng)典的廣闊世界里遨游，在經(jīng)典永世不朽的精神中快活成長(cháng)。雖然物換星移，但經(jīng)典名著(zhù)永遠是新的。經(jīng)典不會(huì )離我們而去，是我們最忠誠的伙伴。經(jīng)典，以它寬厚的胸懷，撼動(dòng)著(zhù)我的心弦，給了我偉大勝靈的教化，讓我傾聽(tīng)過(guò)去，觸摸現在，叩響未來(lái)。

　　《紅樓夢(mèng)》里那一個(gè)個(gè)靈氣逼人、命途坎坷的女子，《三國演義》里那一場(chǎng)場(chǎng)才智較量的情景，《唐詩(shī)宋詞》中李白的瀟灑、蘇軾的豪放，格林、安徒生的童話(huà)故事里一個(gè)個(gè)美麗、善良的公主……使我開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養靈性，使我變成了一個(gè)幸福的人。正是經(jīng)典教我認識了偉大的祖國，教我懂得了不少大的道理或小的道理，向我描繪了氣象萬(wàn)千的景色，教我受益無(wú)窮的知識，帶給我最雋永的'樂(lè )趣、最恒久的動(dòng)力，帶給我心靈的和平，精神的慰籍……

　　“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！本妥尳�(jīng)典伴我們一生，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁、精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。

國學(xué)經(jīng)典作文6

　　微風(fēng)輕輕地走過(guò)我們的身旁，留有一絲芬芳；鳥(niǎo)兒快速地飛過(guò)我們的身旁，留有一絲交響曲；花兒對我微微笑，留有一絲清香……我朗誦我們中華民族的國學(xué)名著(zhù)——《古詩(shī)詞》。

　　——題記

　　它主要講述了：詩(shī)人通過(guò)觀(guān)察身邊的事物，再用簡(jiǎn)練丶優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)成一首擁有四句話(huà)的詩(shī)。它的每一句話(huà)都十分優(yōu)美，蘊含著(zhù)詩(shī)人給予的情感，閉上眼，那美麗動(dòng)人的情景就出現在我們的.腦海里。我讀了“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)作者看見(jiàn)這一幕的時(shí)候。

　　我看見(jiàn)了：六七里的原野鋪滿(mǎn)了青青的野草；三四聲悠長(cháng)的笛聲和著(zhù)微微的晚風(fēng)傳來(lái)；牧童放牛歸來(lái)飽飯黃昏以后；牧童不脫蓑衣望著(zhù)皎潔的明月便睡了。

　　詩(shī)是詩(shī)人通過(guò)觀(guān)察身邊的事物和簡(jiǎn)練的語(yǔ)言組成的四句話(huà)。你知道嗎？做一首詩(shī)可不是一件簡(jiǎn)單的事哦！它雖然看似簡(jiǎn)單，實(shí)際它是一件難上加難的事��！如果那個(gè)詩(shī)有一字不對就要修改一百次。為那首詩(shī)錦上添花，使它變得更加“完美”。

　　我們在五年級上冊的《泊船瓜洲》資料袋中看見(jiàn)詩(shī)人王安石因為“春風(fēng)又到江南岸”的“又”不好，曾改為“過(guò)丶入丶滿(mǎn)”字最后從一句詩(shī)中受到啟發(fā)，用“綠”字。王安石的經(jīng)歷告訴我們：做事兒一定要認真。

　　這就是我眼中的國學(xué)經(jīng)典。

國學(xué)經(jīng)典作文7

　　淅淅瀝瀝的細雨拂過(guò)江畔，無(wú)情的打落殘紅，莫名的的愁緒在心中宛若蜻蜓點(diǎn)水一般蔓延開(kāi)來(lái)。只是不知，有多少愁，也曾被湮沒(méi)在歷史的風(fēng)雨之中。

　　一江春水向東流

　　在南國金碧輝煌的大殿之上，手執御筆的男子，本該清澈明媚的眸中卻滿(mǎn)是迷茫。這位置，是多少人傾其所有，千方百計，也未曾得到的，可于他而言，也不過(guò)是禁錮了飛鳥(niǎo)的牢籠。他望著(zhù)那紙宣墨，思緒卻悠然飄飛到“一棹春風(fēng)一葉舟，一綸蠶縷一輕鉤”的生活之中，他多想浪跡天涯，做個(gè)瀟灑傲然的風(fēng)流才子，但天意弄人啊，偏偏給了他一座沾滿(mǎn)鮮血的.皇冠，以及，一個(gè)注定的敗局。

　　血雨腥風(fēng)終歸是要到來(lái)的。

　　那一日，他肉袒出降。從萬(wàn)人頂禮膜拜的帝王，淪至凄涼悲慘的階下囚。這究竟是一種解脫，還是一種折磨，在一個(gè)寂靜的月夜，他獨吟“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！苯�山易主，物是人非，亡國之恨，被囚之辱，他內心的的愁苦或許只能是一江春水，無(wú)論如何也沒(méi)有盡頭，或者說(shuō)，不知應流向何方。

　　誰(shuí)又曾料到，這竟成了一首絕命詞。

　　詩(shī)詞一賦，毒酒一杯，千古詞帝，就此落幕。

　　載不動(dòng)，許多愁

國學(xué)經(jīng)典作文8

　　“北冥有魚(yú)，其名為鯤，鯤之大……”四（1）班的教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，那聲音既清脆，又響亮，讓我們打開(kāi)四（1）班的大門(mén)，去看看他們是怎樣讀國學(xué)經(jīng)典的！

　　瞧，他們雙手捧著(zhù)書(shū)，正在讀古文呢，我真羨慕他們，讀的那么好、那么流利，據說(shuō)，是用“陳琴歌訣樂(lè )”的讀法讀的呢！接下來(lái)可就有好戲看了，他們要“擺擂臺”了。彭老師叫了位同學(xué)當“擂主”，那位同學(xué)大大方方地走上臺，看似胸有成竹�！肮ダ蕖钡氖且幻�扎馬尾辮的小女孩，走起路來(lái)小辮子一甩一甩的，也很自信。他們挑戰的內容是《師說(shuō)》片段，內容有些繞口，很難。隨著(zhù)老師打的節奏，讀了起來(lái)。兩個(gè)人口齒清楚，聲音洪亮，還很流利，臨近完美啊。我還沒(méi)有聽(tīng)夠，第一輪就結束了，還真難分出高低。他們倆又分為一組，成為了“擂主”，又點(diǎn)了五位同學(xué)當“攻擂”，2對5，哇，這下可激烈了，到底是以多勝少呢，還是以少勝多呢，我的心怦怦跳得特快，就跟他們的朗讀聲一樣。分曉結果的.時(shí)刻到了，可是又出現了平局。只能讓臺上七位同學(xué)為一組，與臺下的同學(xué)進(jìn)行PK，“愛(ài)子曰……”聲音是多么的整齊，就像一個(gè)人在說(shuō)話(huà)似的！哎，估計這一局又會(huì )是平手，雙方都讀得那么好。果然，不出我所料，又是平局。

　　時(shí)間差不多了，我也要回自己班上課了。真希望有一天能與四（1）班的“國學(xué)大師”們一起向國學(xué)進(jìn)攻，加油！

國學(xué)經(jīng)典作文9

　　每天早晨，當您走出我們拱宸橋小學(xué)的校園時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲：“昔者仲尼與于蠟賓，事畢，出游于觀(guān)之上，喟然而嘆……”仿佛讓您穿越時(shí)空隧道，返回了古代的學(xué)堂！

　　我們從小學(xué)一年級就開(kāi)始自學(xué)國學(xué)科學(xué)知識了，有《論語(yǔ)》、《弟子規》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《禮記》等等，這也是我們學(xué)校一道耀眼的風(fēng)景線(xiàn)。

　　在寒假里，我們學(xué)校拒絕我們在網(wǎng)上參與一次中小學(xué)生國學(xué)科學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )大賽，我們都實(shí)在很奇怪，我又實(shí)在信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。返回家里，我關(guān)上了電腦，轉入了網(wǎng)站，登記了一個(gè)用戶(hù)名，便開(kāi)始匆匆答題了，一看見(jiàn)答卷，傻眼了：這種題目很多我以前顯然都沒(méi)有認識過(guò)，現在的我，不能用一個(gè)字來(lái)形容這些題目：無(wú)以！

　　我希望地在腦子中找尋答案，也希望地吧題目中的意思解讀出來(lái)，可是，終究還是有很多答不上來(lái)，最終的成績(jì)很真是：35.5分，我頓時(shí)實(shí)在中國的`國學(xué)科學(xué)知識，覺(jué)得是太遼闊，太深奧了！

　　孔子、孟子、莊子等先賢留下了我們寶貴的精神財富，并影響我們生活方式、不道德標準、制度建設、倫理綱常。有許多國學(xué)科學(xué)知識對我們一生都有許多協(xié)助：它教導我們如何懂科學(xué)知識、如何孝順長(cháng)輩、如何為人受信、如何忠于國家等等。

　　“書(shū)到用時(shí)方恨少”，通過(guò)這次國學(xué)大賽，我深深感悟到：自學(xué)國學(xué)科學(xué)知識，更應當去領(lǐng)悟它的含義，使它能協(xié)助我健康成長(cháng)。

國學(xué)經(jīng)典作文10

　　有人說(shuō)，學(xué)習就要端正態(tài)度，好比“知之為知之，不知為不知，是知也”;小編收集了國學(xué)經(jīng)典作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：國學(xué)經(jīng)典

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸早心，報得三春暉。

　　讀完這首詩(shī)，我有很多感觸，或許，大家認為母親為兒女操勞是應該的，確實(shí)，世界上最無(wú)私最溫暖的莫過(guò)于母愛(ài)!但是，大家發(fā)現了嗎?母親為我們操勞時(shí)，皺紋已悄悄爬上了她的臉頰，那烏絲般的黑發(fā)以快被那白發(fā)慢慢取代，母親對我們的愛(ài)是永遠無(wú)限的，對我們的恩情我們是永遠無(wú)法報答的'。

　　母親，一個(gè)神圣的名字;母親，一個(gè)光榮的稱(chēng)呼;當母親為你精心準備飯菜，為一家人默默奉獻的時(shí)候，你是不是也會(huì )對母親充滿(mǎn)深深的感激之情，當你生病了，是不是母親第一個(gè)把你送到醫院，可母親生病了呢?她是一推再推，一個(gè)勁兒的說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，一會(huì )兒就好了。難道真的沒(méi)事嗎?不!母親只是不想讓你擔心罷了，她害怕你擔心她自己，會(huì )影響學(xué)習。當母親責備你時(shí)，你會(huì )心中不滿(mǎn)嗎?會(huì )認為她管得太多嗎?不!她是在愛(ài)你!沒(méi)有一個(gè)母親愿意責備自己的孩子。就算是在責備你，但她的心會(huì )比你更難受&hllip;多關(guān)心關(guān)心自己的母親吧!不要只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，哪怕是幫她洗洗碗也好!

　　親愛(ài)的母親，用任何詞語(yǔ)也形容不了你對她的愛(ài)!

國學(xué)經(jīng)典作文11

　　國學(xué)經(jīng)典有一次，我和媽媽去看書(shū)法展覽，進(jìn)了書(shū)法展覽門(mén)口。首先，我看到的是一段文字：中國書(shū)法是一門(mén)古老的漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）演變而為大篆、小篆、隸書(shū)，至定型于東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等，書(shū)法一直散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力。中國書(shū)法是一種很獨特的視覺(jué)藝術(shù)，漢字是中國書(shū)法中的重要因素，因為中國書(shū)法是在中國文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的.，而漢字是中國文化的基本要素之一。以漢字為依托，是中國書(shū)法區別于其他種類(lèi)書(shū)法的主要標志。我國的書(shū)法家有很多，例如：蘇軾、朱熹、歐陽(yáng)修、郭沫若、朱熹、王寵、唐寅、憨山、王文治、陳鴻壽、等等。其中，蘇軾和朱熹、賀知章，讓我映象深刻因為，現在我已經(jīng)三年級了，已學(xué)過(guò)朱熹的春日：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。這一首詩(shī)和永柳：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。因此，我們應該好好的去了解國學(xué)經(jīng)典。

國學(xué)經(jīng)典作文12

　　大家好。我是某年某班的。首先給大家講個(gè)故事。

　　有一次，一個(gè)人去河邊釣魚(yú)，他遇到了一個(gè)正在抓螃蟹的老人。他提著(zhù)一個(gè)沒(méi)有蓋子的大螃蟹籃子。出于好心，他提醒老人說(shuō)：“叔叔，你忘了蓋你的蟹筐了�！崩先舜认榈乜戳怂�一眼，說(shuō)：“年輕人，謝謝你的好意，但我想告訴你：你可以不蓋螃蟹籃子。一只螃蟹爬出來(lái)，別的螃蟹就夾住它，誰(shuí)也跑不掉�！�

　　有些人就像螃蟹一樣。記得某個(gè)地方發(fā)生了大地震，有個(gè)小煤礦工人不甘落后，沖上去擠了出來(lái)。因為隧道入口太小，出口被堵住了，所以沒(méi)人能逃脫。附近還有一個(gè)小煤礦。隊長(cháng)當時(shí)很平靜。他大喊：“別擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)！”他并不急于逃跑，而是留下來(lái)指揮。結果20多名礦工安全逃生，他自己也脫離了危險。

　　人生往往是這樣的'：不給別人一條活路，最終會(huì )斷了自己的路；給別人機會(huì )的同時(shí)，也給了自己機會(huì )。

　　《禮記》說(shuō)：“君子貴人輕己，先人重后己�！毕Ｍ�同學(xué)們能把祖師爺放在身后，同時(shí)能送人玫瑰，手里有余香。

國學(xué)經(jīng)典作文13

　　周五上午，我們學(xué)校去聽(tīng)了國學(xué)報告，學(xué)習和體驗了國學(xué)文化。

　　在報告廳里，老師們幫我們穿上了漢服。我仔細研究了一下這些古人穿的衣服，才發(fā)現衣服是天藍色的，長(cháng)袖，寬袖口，很寬松。帽子是方形的，前面嵌著(zhù)一塊白色的寶石，后面有兩條黑色的.飄帶。

　　然后，我們走上舞臺，開(kāi)始學(xué)習向老師學(xué)習的儀式。老師告訴我們，鞠躬是古人的一種重要禮儀。鞠躬時(shí)，男孩的要求是雙手五指并攏，雙臂向前伸，左手放在右手前面；女孩的右手放在左手前面。鞠躬時(shí)，彎腰90度，起身，雙手放在兩側，握緊拳頭，鞠躬兩次。學(xué)生們小心翼翼地遵循老師的標準動(dòng)作。我發(fā)現彎到90度很累，說(shuō)明古代人對老師很尊重。

　　寫(xiě)完，就是點(diǎn)朱砂的環(huán)節。老師在我們每個(gè)人的眉毛上涂了紅色的朱砂。這有什么用？學(xué)生們好奇地小聲說(shuō)。老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：古人點(diǎn)朱砂不是為了好玩，而是為了表示老師接納了學(xué)生，打開(kāi)了智慧之門(mén)，把知識傳授給了他們。

　　最后老師教我們寫(xiě)甲骨文字。老師語(yǔ)重心長(cháng)的告誡我們：同學(xué)們，寫(xiě)人物容易，做人難。我們要向古人學(xué)習做人的道理！聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這樣，漢服郭雪文化的研究和交流活動(dòng)就圓滿(mǎn)結束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅體驗了漢服的穿著(zhù)和裝束，學(xué)會(huì )了古代人交往的禮儀，也學(xué)到了尊師重道的道理。更重要的是，我深深感受到了國學(xué)的魅力。

國學(xué)經(jīng)典作文14

　　“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”從孩子稚嫩的童聲中我感受到了《弟子規》對孩子潛移默化的影響，《弟子規》是我們舞鋼市第一小學(xué)的國學(xué)特色課程，是孩子帶著(zhù)我一同走進(jìn)了《弟子規》，我們一起開(kāi)始了和古代圣賢的對話(huà)。我總是滿(mǎn)懷期待的問(wèn)孩子“寶貝，你今天學(xué)到了《弟子規》中的那些內容，你愿意教教我嗎？”孩子總是有模有樣的像國學(xué)老師給我講課，滔滔不絕地講起來(lái)。

　　百善孝為先，我常常擔心現在的孩子長(cháng)大后是否懂得如何孝敬父母。優(yōu)越的生活環(huán)境養成了他們唯我獨尊、我行我素的`性格，從父母那兒，他們習慣于輕而易舉的獲得，卻很少考慮基本的付出，很多時(shí)候我們忘記了教他們去如何感恩。我并不懷疑孩子對父母的愛(ài)，也許他們都有一顆誠摯的孝心，可是他們知道如何去表達嗎？有一天：我故意問(wèn)孩子：“寶貝，你能幫我解釋一下《冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定》嗎？”媽媽?zhuān)骸斑@幾句話(huà)告訴我們冬天到了要讓父母感到溫暖，夏天要讓他們感到?jīng)鏊�，我給你講個(gè)《黃香溫席》的故事吧。

　　這是《弟子規·入則孝》的描述，它不光教導我們如何教育子女，也一樣教導我們如何為人子女。它像一面鏡子，時(shí)刻讓我們反省自己、告誡自己，向圣賢學(xué)習，和孩子一起成長(cháng)！

國學(xué)經(jīng)典作文15

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”伴著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲，學(xué)校開(kāi)始了每天必修的課程——國學(xué)。

　　在我還未進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，爺爺常常教我念“人之初性本善，性相近習相遠……”當時(shí)我還小，只知道這叫《三字經(jīng)》讀起來(lái)朗朗上口，但并不理解什么意思。

　　直到現在，我才逐漸明白他的意思，懂得了其中所蘊含的意味深長(cháng)的道理，也理解了國學(xué)的魅力所在。

　　我喜愛(ài)國學(xué)不僅僅在于他無(wú)限的魅力，更在于他教會(huì )了我很多很多……

　　關(guān)于學(xué)習，“知之為知之，不知為不知是知也”告訴我學(xué)習上不能弄虛作假；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我思考的'重要性以及要合理利用書(shū)本的知識；“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”告訴我們在學(xué)習上上虛心請教。

　　關(guān)于孝道，“子欲養而親不待”告訴我們行孝要及時(shí)；“父母教須敬聽(tīng)，父母則須敬承”告訴我們要認真聽(tīng)取父母的教誨；“冬則溫夏則清，晨則省昏則定”告訴我么你要善待照顧父母，用真心愛(ài)父母。

　　關(guān)于處事，“己所不欲，勿施于人”告訴我們自己不喜歡的事不要清強加給別人；“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之”告訴我們要學(xué)會(huì )尊敬他人；“鍥而不舍，金石可鏤”告訴我們要知錯能改，就是最好的了。

　　國學(xué)如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴夜空；國學(xué)如沙漠中的一株小草，點(diǎn)染了沙土；而今，他似一位導師，伴著(zhù)我成長(cháng)！

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