電工電子技術(shù)實(shí)訓報告[推薦]
在學(xué)習、工作生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編為大家整理的電工電子技術(shù)實(shí)訓報告，歡迎大家分享。
![電工電子技術(shù)實(shí)訓報告[推薦]](https://p.9136.com/00/l/b5e7b9a402_5fbf7f03a95d8.jpg)
電工電子技術(shù)實(shí)訓報告1
一、實(shí)習目的
1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理，基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接，熟悉電子產(chǎn)品制作過(guò)程及主要工藝。
2、掌握電子組裝的基本技能。
3、掌握電子元器件的識別及選擇。
4、學(xué)習焊接電路板的有關(guān)知識。
5、看懂收音機的安裝圖，學(xué)會(huì )動(dòng)手組裝和焊接收音機。
6、看懂充電器的安裝圖，學(xué)會(huì )動(dòng)手組裝和焊接充電器。
7、了解電子產(chǎn)品的焊接。
二、實(shí)習要求
1.要求學(xué)員熟悉常用電子元器件的識別，選用原則和測試方法。
2.要求學(xué)員練習和掌握正確與焊接的方法，熟悉焊接工具以及焊接材料的選擇.并了解工業(yè)生產(chǎn)中的電子焊接技術(shù)的發(fā)展，焊接的流程以及裝配整機的生產(chǎn)流程。
3.要求學(xué)員掌握收音機，充電器的裝配，焊接，調試.的基本操作技能，并對實(shí)際產(chǎn)品的制作，安裝，調試和檢測。
4.要求學(xué)員掌握了解電路板的基本知識，基本設計方法。
三、實(shí)習內容
�。�1）焊接訓練：
元器件：電路板、導線(xiàn)；
工具：電烙鐵、錫線(xiàn)；
焊接訓練時(shí)，首先加熱電烙鐵，然后根據老師的要求焊接導線(xiàn)。在焊接時(shí)特別要注意錫不能太多，否則易發(fā)生短路。焊接完后再利用萬(wàn)用表進(jìn)行檢測。
�。�2）組裝收音機（略）。
�。�3）組裝充電器（略）。
四、注意事項
1、焊接的技巧和注意事項：
焊接是安裝電路的基礎，我們必須重視它的技巧和注意事項。
�。�1）焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。
�。�2）焊接時(shí)，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。
�。�3）焊接時(shí)，焊錫與電烙鐵接觸時(shí)間不要太長(cháng)，以免焊錫過(guò)多或是造成漏錫；也不要過(guò)短，以免造成虛焊。
�。�4）元件的腿盡量要直，而且不要伸出太長(cháng)，以1毫米為好，多余的可以剪掉。
�。�5）焊完時(shí)，焊錫呈圓滑的圓錐狀，而且還要有金屬光澤。
2、手工插旱元器件的原則：
先焊矮的元件，在焊稍高的，最后焊的元件以及：先焊小元件，后焊體積大的元件；焊接時(shí)錫量適中，避免漏焊虛焊和橋接等故障的發(fā)生。不必將所有的元件都插上在焊接，而是插一部分，（必須保證元件插對位置）。焊接好，并剪掉管腿。
五、實(shí)習心得
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
2、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
3、對印制電路板圖的設計實(shí)習的感受。焊接挑戰我得動(dòng)手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的`能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內容，不能不說(shuō)是對我的一個(gè)極大的挑戰。
在實(shí)習過(guò)程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法�？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計，不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習迫使我相信自己的知識尚不健全，動(dòng)手設計能力有待提高。
兩周的實(shí)習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著(zhù)做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒(méi)有明確分工，是因為一個(gè)在做，而另一個(gè)人似乎在打雜，而且開(kāi)工前，也沒(méi)有統一意見(jiàn)，彼此沒(méi)有應有的默契。而通過(guò)磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗。
實(shí)習這幾天的確有點(diǎn)累，不過(guò)也正好讓我們養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實(shí)，更豐富，這就是一周實(shí)習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著(zhù)我，走向未知的將來(lái)。
電工電子技術(shù)實(shí)訓報告2
一、實(shí)習目的
電工電子實(shí)習的主要目的是培養學(xué)生的動(dòng)手能力。對一些常用的電子設備有一個(gè)初步的了解，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。電子技術(shù)的實(shí)習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過(guò)程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識。培養理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析解決問(wèn)題能力的.同時(shí)也培養同學(xué)之間的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
二、實(shí)習器材
�。�1）電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。
�。�2）螺絲刀、鑷子等必備工具。
�。�3）錫絲：由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀(guān)。
�。�4）兩節5號電池。
�。�5）收音機（調頻、調幅收音機實(shí)驗套件及貼片調頻收音機實(shí)驗套件）。
三、實(shí)習內容
第一部分：調頻、調幅收音機的組裝制作。
這是本次實(shí)習的主要環(huán)節。實(shí)習第一天拿到器材后我們并沒(méi)有直接做。先是聽(tīng)指導老師詳細講解各器件的用途與組裝方法以及實(shí)習中用到的工具的使用及安全知識教育。之后我們組成員就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習的操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但畢竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作收音機的成敗。因此對電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。
元器件的識別：電路板上涉及到很多元件，二極管，三極管，電阻，電容（瓷片電容、電解電容），變壓器等等。電阻需要按色環(huán)來(lái)區別其電阻值，二極管，電解電容器的負極，三極管的三個(gè)引腳連接順序等等有許多注意事項。瓷片電容兩只引腳長(cháng)度相等使用時(shí)不考慮正負極，其電容值標于電容器上。如果不細心辨別，很可能出現不必要的麻煩。好在我們組的都比較細心，在大家的合作下很快我們就有了一個(gè)初步的成果，遠走在其他組的前面，這讓我們很自豪。
總結起來(lái)我們的實(shí)習過(guò)程大概分為以下幾個(gè)步驟：
�。ㄒ唬┦煜る娐吩�，掌握烙筆的使用方法
�。ǘ┌l(fā)收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件
�。ㄈ┦煜な找魴C的裝配圖
�。ㄋ模┖附痈鞣N零件及進(jìn)行最后的組裝。
過(guò)程中也遇到了不少的問(wèn)題。如何使得焊接既美觀(guān)又牢固，這是我們討論得重點(diǎn)，雖然我們最后還是沒(méi)有做到很好，但是通過(guò)實(shí)習我們的認識更進(jìn)一步了。如何安排元件裝的順序也是一大問(wèn)題。裝元件過(guò)程中切忌急于求成，要有序推進(jìn)，按部就班，才不會(huì )忘裝、漏裝一些器件。
電工電子技術(shù)實(shí)訓報告3
一、目的意義
熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其與修理。手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程，印制電路板設計的和方法，手工制作印制電板的工藝流程，能夠電路原理圖，元器件實(shí)物。常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱的電子器件圖書(shū)。
能夠識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和數字萬(wàn)用表。電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。收音機的通電監測調試，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調試過(guò)程，學(xué)習調試電子產(chǎn)品的'方法，培養檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。
二、原理
天線(xiàn)收到電磁波信號，調諧器選頻后，選出要接收的電臺信號。，在收音機中，有本地振蕩器，產(chǎn)生跟接收頻率差不多的本振信號，它跟接收信號混頻，產(chǎn)生差頻，差頻中頻信號。中頻信號再中頻選頻放大，然后再檢波，就了原來(lái)的音頻信號。音頻信號功率放大之后，就可送至揚聲器發(fā)聲了。
天線(xiàn)接收到的高頻信號輸入電路與收音機的本機振蕩頻率(其頻率較外來(lái)高頻信號高固定中頻，我國中頻標準規定為465khz)一起送入變頻管內混合一一變頻，在變頻級的負載回路(選頻)產(chǎn)生新頻率即差頻產(chǎn)生的中頻，中頻只了載波的頻率，原來(lái)的音頻包絡(luò )線(xiàn)并，中頻信號可以地放大，中頻信號經(jīng)檢波并濾除高頻信號。再經(jīng)低放，功率放大后，揚聲器發(fā)出聲音。
三、安裝調試
1、檢測
(1)通電前的預備工作。
(2)自檢，互檢，使得焊接及印制板質(zhì)量要求，特殊注意各電阻阻值與圖紙相同，各三極管、二極管有極性焊錯，位置裝錯電路板銅箔線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊錫電路短路。
(3)接入電源前檢查電源有無(wú)輸出電壓(3v)和引出線(xiàn)正負極。
初測。
(4)接入電源(注意、-極性)，將頻率盤(pán)撥到530khz無(wú)臺區，在收音機開(kāi)關(guān)不打開(kāi)的情況下測量整機靜態(tài)工作總電流。然后將收音機開(kāi)關(guān)打開(kāi)，分別測量三極管t1～t6的e、b、c三個(gè)電極對地的電壓值(即靜態(tài)工作點(diǎn))，將測量結果填到實(shí)習報告中。測量時(shí)注意防止表筆將要測量的點(diǎn)與其相鄰點(diǎn)短接。
2、調試
通電檢查并發(fā)聲后，可調試工作。
(1)調中頻頻率(俗稱(chēng)調中周)
目的：將中周的諧振頻率都到固定的中頻頻率465khz點(diǎn)上。
a、將信號器(xgd-a)的頻率選擇在mw(中波)位置，頻率指針465khz位置上。
b、打開(kāi)收音機開(kāi)關(guān)，頻率盤(pán)最低位置(530khz)，將收音機靠近信號器。
c、用改錐按順序微微t4、t3，使收音機信號，反復調t4、t3(2～3次)，使信號，使揚聲器發(fā)出的聲音(1khz)最響為止(此時(shí)可把音量調到最小)，后面兩項同樣可使用此法。
(2)頻率范圍(通常叫調頻率復蓋或對刻度)
目的：使雙聯(lián)電容旋入到旋出，所接收的頻率范圍恰好是整個(gè)中波波段，即525khz～1605khz。
a、低端：信號器調至525khz，收音機調至530khz位置上，此時(shí)t2使收音機信號聲并。
b、高端：再將信號器調到1600khz，收音機調到高端1600khz，調c1b使信號聲并。c。反復上述a、b二項2～3次，使信號。(3)統調(調敏捷度，)目的：使本機振蕩頻率比輸入回......
(3)統調(調敏捷度，)
目的：使本機振蕩頻率比輸入回路的諧振頻率高出固定的中頻頻率465khz。
方法：低端：信號器調至600khz，收音機低端調至600khz，線(xiàn)圈t1在磁棒上的位置使信號，(線(xiàn)圈位置應靠近磁棒的右端)。
高端：信號器調至1500khz，收音機高端調至1500khz，調c1a，使高端信號。
在高低端反復調2～3次，調完后即可用蠟將線(xiàn)圈固定在磁棒上。
四、總結
問(wèn)題分析：在電焊收音機得時(shí)候，焊接最需要注意得是焊接得溫度和，焊接時(shí)要使電烙鐵得溫度高與焊錫，可是太高，以烙鐵接頭得松香剛剛冒煙為好，焊接得太短，那樣焊點(diǎn)得溫度太低，焊點(diǎn)融化不，焊點(diǎn)粗糙容易虛焊，而焊接長(cháng)，焊錫容易流淌，使元件過(guò)熱，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞，或者焊接短路。
焊接順序：
一、焊接中周，使印刷電路板平衡，我門(mén)需要先焊兩個(gè)對角得中周，再焊接之前定要辨認好中周得顏色，以免焊錯，千萬(wàn)一下子將三個(gè)中周焊面，以后得小元件就不好按裝
二、焊接電阻，測好電阻的阻值然后別在紙上，我門(mén)要按r1r8的順序焊接，以免漏掉電阻，焊接完電阻之后我門(mén)需要用萬(wàn)用表檢驗一下各電阻還和以前得值是一樣(檢驗有虛焊)。
三、焊接電容，先焊接瓷介電容，要注意上面得讀數，緊接這焊電解電容了，要注意長(cháng)腳是極，短腳是極。
四、焊接二極管，紅端為，黑端為。
五、焊接三極管，定要認清e，b，c三管腳(注意：[v1，v二，v三，v四]和[v五，v六]按放大倍數從大到小得順序焊接)。
六、剩下得中周和變壓器及開(kāi)關(guān)都能夠焊了。
七、最需要細心得焊接天線(xiàn)線(xiàn)圈了，用四根線(xiàn)要電路圖無(wú)誤得焊接好。
八焊接印刷電路板上狀得間斷，我門(mén)需要用焊錫把他門(mén)連接起來(lái)。
九、焊接喇叭和電池座。
測試與檢測：測試是非常艱難而又需要耐心得任務(wù)，可是他得目得和意義是零分重大得。我門(mén)要對收音機得檢測與測試，明白般電子產(chǎn)品得生產(chǎn)測試，學(xué)習測試電子產(chǎn)品得辦法，培養檢測能力及絲不茍得科學(xué)作風(fēng)。
我門(mén)要檢查焊接得地方使印刷電路板損壞，檢查個(gè)電阻同圖紙相同，各個(gè)二極管、三極管有極性焊錯、位置裝錯有電路板線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊接得短路，電源得引出線(xiàn)得正負極。要通電檢測再通電狀態(tài)下，仔細調節中周，定要記下每次調節，調節失敗，再重新調回帶原來(lái)得位置，實(shí)再不行就請老師幫忙！不過(guò)再整個(gè)中我門(mén)定要有耐心。
制作心得體會(huì )：兩個(gè)星期得電工電子實(shí)習，我門(mén)學(xué)會(huì )了得焊接技術(shù)，收音機得檢測與測試，知道了電子產(chǎn)品得裝配，我門(mén)還學(xué)會(huì )了電子元器件得識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機得裝配工藝，都我門(mén)得培養動(dòng)手能力及嚴謹得工作作風(fēng)，也為我門(mén)以后得工作了很不錯得基礎。
最后一點(diǎn)：以前學(xué)習模擬電子技術(shù)課時(shí)，總覺(jué)得老師講得太抽象，本次學(xué)習，又重新明白了許多東西。而且這再我門(mén)以后得專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中應該很有用得，就我門(mén)得專(zhuān)業(yè)來(lái)言要系統學(xué)習信號與系統通信電路數字信號等得知識，而本次我門(mén)再收音機得按裝及測試中我門(mén)都用到了�？傊�，再實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻清醒得頭腦，錯誤，要得冷靜得去檢查分析錯誤。
電子技術(shù)實(shí)訓報告8
實(shí)訓目標：了解電阻應變片的工作原理與應用并掌握應變片測量電路
實(shí)訓內容：電阻應變式傳感器是在導體產(chǎn)生機械變形時(shí)，它的電阻發(fā)生相應變化。
電阻絲在未受力時(shí)的原始電阻為：r=pl/s公式中（p—電阻絲的電阻率；l—電阻絲的長(cháng)度；s—電阻絲的截面積）。
電阻絲在外力f作用下將引起電阻變化δr，且有：δr/r=δl/l-δs/s+δp/p公式中(δl—電阻絲的長(cháng)度變化；δs—電阻絲的截面積變化；δp—電阻絲的電阻率變化)。
電阻絲的軸向應變ω=δl/l，徑向應變u=δr/r(r為電阻絲的截面半徑)，由材料力學(xué)可知：
δr/r=(1+2u)ω+δp/p
靈敏度s=δr/rω=(1+2u)+δp/pω
電阻絲靈敏度s有兩部分組成：(1+2u)表示受力后由材料的幾何尺寸變化引起的；（δp/p）/ω表示有材料電阻率變化所引起的。對于金屬材料，（δp/p）/ω項的值要比(1+2u)小很多，故可以忽略，故可寫(xiě)成δr/r=sω。
主機箱中的±2~±10v電源、導線(xiàn)、主機箱中的2~12v電壓表、主機箱中的20~XXma的電流表、應變片機箱。
1、按書(shū)本圖示1連接好線(xiàn)路，把r3調到最大，然后倒扭一圈，調節r4使電流標示數為零。
2、保持原來(lái)不動(dòng)，從新按書(shū)本圖示2連接好線(xiàn)路，調節應變片機箱實(shí)驗曲線(xiàn)和最小二乘擬合曲線(xiàn)如下；
計算結果
斜率：b=0.190060606060606
截距：a=0.0745454545454542
回歸方程：y=0.190060606060606x+0.0745454545454542
相關(guān)系數：r=0.999993339837076正相關(guān)很強
相關(guān)指數：r^2=0.999986679718509回歸效果很好
殘差平方和：0.015878787878788
2.計算靈敏度s＝δf/δω；
有最小二乘擬合曲線(xiàn)和計算結果得：靈敏度s=δr/rω=(1+2u)+δp/pω=(1+2u)=0.19ma/g
3.最大非線(xiàn)性誤差δ=最大相對誤差/滿(mǎn)量程輸出=0.1/36=0.00277
電工電子技術(shù)實(shí)訓報告4
一、高職院校課程一體化教學(xué)的內涵
理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，主要是指在教學(xué)過(guò)程中理論知識與實(shí)踐相結合，教、學(xué)、做一體化。這是高職實(shí)現學(xué)生培養目標，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的重要方式。
二、“電工電子技術(shù)基礎”課程理論與實(shí)踐結合的必要性
高職課程教學(xué)改革的一個(gè)重要部分就是加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，課堂理論教學(xué)應與實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節有機結合起來(lái)。我們按照職業(yè)教育以技術(shù)應用能力培養為主線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)課以“應用為目的”，采用理論與實(shí)踐一體化教學(xué)方法解決了《電工電子技術(shù)基礎》課教學(xué)中內容的復雜性與高職學(xué)生基礎知識薄弱之間的矛盾，取得了良好的效果。
三、“電工電子技術(shù)基礎”課程理論與實(shí)踐結合教學(xué)設計
1、制定理論聯(lián)系實(shí)際的一體化教學(xué)的課程標準，編寫(xiě)相應的教材
在學(xué)期開(kāi)課之前，深入了解社會(huì )與企業(yè)的需求，與企業(yè)深度合作，結合職業(yè)資格認證制度，根據課程的教學(xué)目標，建立任務(wù)驅動(dòng)的項目化教學(xué)形式為載體的課程內容體系，確定實(shí)踐、理論一體化的課程標準，設計好每一教學(xué)單元。教學(xué)單元設計一要突出能力培養；二要體現學(xué)生主體地位；三要以任務(wù)驅動(dòng)的項目化形式開(kāi)展教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，提高學(xué)習效率。
《電工電子技術(shù)基礎》課程以十大項目為基準設計。①日光燈電路連接與安裝；②調光臺燈組裝；③三相異步電動(dòng)機控制電路；④變壓器與電動(dòng)機；⑤電子助聽(tīng)器安裝；⑥萬(wàn)用表組裝；⑦晶體管串聯(lián)型穩壓電源的制作；⑧汽車(chē)蓄電池報警器的制作與調試；⑨時(shí)序邏輯電路；⑩組合邏輯電路。
2、在教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)踐緊密結合
�。�1）集中指導法：在實(shí)訓過(guò)程中，對于出現較多的具有共性的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解示范和指導。表?yè)P與肯定學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使全體學(xué)生保持積極的學(xué)習熱情。
�。�2）巡視指導法：在實(shí)訓過(guò)程中，對各實(shí)訓小組有計劃、有目的地進(jìn)行全面的檢查和指導，注意發(fā)現學(xué)生中能應用理論指導實(shí)踐，注重安全等各方面的典型，學(xué)得快、操作好、有創(chuàng )意、構思獨特的典型學(xué)生，及時(shí)總結表?yè)P，以點(diǎn)帶面，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情。
�。�3）個(gè)別指導法：是指在實(shí)訓過(guò)程中，教師需準確地發(fā)現個(gè)體的差異，針對個(gè)別學(xué)生在掌握知識、技能技巧過(guò)程中出現的差異進(jìn)行指導，指出學(xué)生操作過(guò)程中的問(wèn)題和偏差，根據實(shí)際狀況提出具體的解決問(wèn)題的辦法，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造性和獨特性，鼓勵個(gè)性化發(fā)展，既要肯定成績(jì)，又要指出不足，使學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)信心。
�。�4）總結指導法：是指實(shí)訓課題結束后，教師對實(shí)訓小組及學(xué)生進(jìn)行總結、考核和評價(jià)，肯定成績(jì)，交流經(jīng)驗，分析存在的問(wèn)題，提供反饋信息，綜合提煉感性知識和經(jīng)驗，進(jìn)一步加深認識理解。這是指導工作的一個(gè)不可缺少的非常關(guān)鍵的環(huán)節，其目的`是讓學(xué)生明白是否達標、如何達標。
3、創(chuàng )新授課方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情
在課堂教學(xué)中，學(xué)生是活動(dòng)的主題，要用生動(dòng)精練的語(yǔ)言、靈活的思維和循序漸進(jìn)的誘導把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，理論和實(shí)際充分結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。采用板書(shū)、多媒體演示、EWB虛擬實(shí)驗設計演示、課堂小測試、重點(diǎn)問(wèn)題課堂討論等豐富多樣的課堂教學(xué)模式，能夠增強學(xué)生在課堂上的任務(wù)感、責任意識，大大提高課堂效率。實(shí)踐證明，教學(xué)手段從單一滿(mǎn)堂灌形式向多樣化傳授方式發(fā)展，可提高學(xué)生出勤率，調動(dòng)學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，在一定程度上也緩解了學(xué)時(shí)少而內容多的矛盾。
4、將EDA仿真軟件引入課堂
針對學(xué)時(shí)縮減與內容劇增的矛盾，我們的解決思路是改進(jìn)教學(xué)方法，充分運用多媒體教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)手段。將EDA仿真軟件引入課堂，提升學(xué)習興趣，直觀(guān)感受基礎理論和概念。在教學(xué)中使用仿真技術(shù)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。仿真虛擬實(shí)驗的過(guò)程，從構思、建設調試到出結果，使理論知識與計算機實(shí)踐能力完美結合，也是工程師的必備技能。
電工電子技術(shù)實(shí)訓報告5
一、 實(shí)習目的
1、 目的和意義
對于機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，電工電子是很重要的一門(mén)學(xué)科，在機械設計中往往離不開(kāi)電子電工。本次電工實(shí)習的目的是使我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的理論和實(shí)踐基礎，了解一些初步的線(xiàn)路原理以及線(xiàn)路圖安裝、調試。培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，為以后的鞏固以前所學(xué)的電工電子知識，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2、發(fā)展情況及實(shí)習要求
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電工電子的技術(shù)也不斷改進(jìn)，越來(lái)越方便人們的工作、設計要求。例如電路的組裝、焊接技術(shù)的改進(jìn)，使得電工電子在生產(chǎn)生活等方面的作用越來(lái)越大，可以預見(jiàn)，未來(lái)其對社會(huì )建設必將貢獻更大的力量。
通過(guò)安全用電教育、照明電路安裝、焊接訓練等實(shí)習，我們要初步掌握和了解一般的電工電子工藝技能，了解相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)和工藝過(guò)程，培養動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力以及嚴謹的工作作風(fēng)。認真完成項目實(shí)習，為以后的電工電子技術(shù)進(jìn)一步學(xué)習打好嚴實(shí)的基礎。
二、 實(shí)習內容
實(shí)習項目一：安全用電
在電子實(shí)驗中要用到電，甚至是高電壓，所以安全用電是每個(gè)技術(shù)人員首先必須充分了解和學(xué)習的。 觸電及其防護措施
1、觸電的種類(lèi)分為電傷及電擊。
2、影響觸電造成人體傷害程度的因素有電流的大小、電流種類(lèi)、電流作用時(shí)間、電流途徑、人體電阻等。
3、觸電原因分為直接觸電（單相觸電和兩相觸電）、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電等。
4、防止觸電的技術(shù)措施以及觸電急救。
安全用電以及設備安全用電必不可少，我們用嚴格按照操作要求，細心謹慎，確保人身安全，設備完整。
實(shí)習項目二：常用工具的使用
本項目主要介紹常用電工電子工具的用途、規格及使用注意事項。熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規范。將有利于我們提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量乃至保障人身安全。了解直流穩壓電源、萬(wàn)用表、信號發(fā)生器、示波器的基本操作方法。
萬(wàn)用表具有用途多、量程廣、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，是電子測量中最常用的工具。我們既可以用萬(wàn)用表來(lái)測電壓、電流和電阻，還可以測二極管極性，這些都是很有用的。
使用萬(wàn)用表時(shí)，我們要選好檔位，黑色筆頭接在“COM”插口中，紅色筆頭根據不同的測量需求接到相應的插孔中。紅黑電筆接在待測電器件的端口，即可測量。
實(shí)習項目三：焊接訓練
電烙鐵是焊接的主要工具。要根據不同的焊接對象選擇不同功率的電烙鐵。焊接集成電路一般可選用 25 W的，元器件管腳較粗或印刷板焊盤(pán)面積較大時(shí)可選用45W 或功率更大的。在這個(gè)實(shí)習項目中，我們要熟悉電子焊接技術(shù)的基本知識，掌握手工焊接技術(shù)。
焊接的物理基礎是“浸潤”，浸潤也叫“潤濕”。液體在與固體的接觸面上攤開(kāi)，充分鋪展接觸，就叫做浸潤。
錫焊的過(guò)程，就是通過(guò)加熱，讓鉛錫焊料在焊接面上熔化、流動(dòng)、浸潤，使鉛錫原子滲透到銅母材（導線(xiàn)、焊盤(pán)）的表面內，并在兩者的接觸面上形成Cu6-Sn5的脆性合金層。 1、印制電路板的焊接萬(wàn)用板上可進(jìn)行單股、多股導線(xiàn)以及單股和多股導線(xiàn)之間的焊接，首先我們要分析電路，將各個(gè)元器件固定在板上，然后把通路焊接起來(lái)，只要兩個(gè)發(fā)光二極管輪流發(fā)光，則表明電路焊接準確。在焊接過(guò)程中要注意避免虛焊，否者電路可能不通。
2、LED燈的焊接
首先用萬(wàn)用表檢測LED等是否正常，LED燈長(cháng)得一端為“﹢”，如不發(fā)光，則更換LED燈。檢查完畢后。在電路板上焊接LED等，LED燈“﹢”插入白色區域孔中，“-”插入黑色區域孔中。焊接方法和印制電路板的焊接相同。
焊接完LED燈后，焊接變壓電路版，最后組裝起來(lái)，插入燈座，接上220V電源，LED燈發(fā)光。如果不發(fā)光，檢查L(cháng)ED正負極有沒(méi)焊反、檢查L(cháng)ED等有沒(méi)虛焊、檢查電路板上的導線(xiàn)有沒(méi)有焊接好。
實(shí)習項目四：照明電路的組裝
照明電路是我們日常生活中最常用的，根據使用燈具種類(lèi)的不同，其一般可分為白熾燈、日光燈、高壓汞燈和碘鎢燈照明電路等。本項目主要介紹常用的白熾燈和日光燈照明電路，包含三個(gè)內容：簡(jiǎn)單的一燈一開(kāi)關(guān)控制的'白熾燈照明電路組裝、日光燈照明電路的組裝和雙控照明電路的組裝等。
組裝電路時(shí)，注意火線(xiàn)、零線(xiàn)、地線(xiàn)的區別，嚴禁混淆地線(xiàn)和零線(xiàn)，更不能將兩者接在一起，以免觸電。
1、注意事項
�。�1）實(shí)驗中嚴禁帶電操作，連接線(xiàn)路時(shí)務(wù)必切斷電源。
�。�2）安裝完畢后先自查，然后必須經(jīng)教師檢查確認無(wú)誤后，才能接入電源。
�。�3）各部分和導線(xiàn)連接后，不允許有裸露的帶電金屬。
�。�4）火線(xiàn)、零線(xiàn)要分清，保持走線(xiàn)整齊。嚴禁火線(xiàn)與零線(xiàn)短接！
�。�5）實(shí)驗完畢，務(wù)必在切斷電源后，再拆除實(shí)驗連接線(xiàn)路，恢復原狀。
2、日光燈電路的組裝
按電子鎮流器的日光燈照明電路接線(xiàn)，電子鎮流器的一端四根電線(xiàn)連接日光燈的兩個(gè)線(xiàn)圈，另一端兩根電線(xiàn)連接交流電源，具體要根據電子鎮流器上印的接線(xiàn)圖來(lái)連線(xiàn)。
3、雙控照明電路的組裝
�。�1）用萬(wàn)用表的蜂鳴檔或電阻擋測量雙聯(lián)開(kāi)關(guān)和白熾燈。
�。�2）按雙控照明電路圖連線(xiàn)。需要注意的是，開(kāi)關(guān)應接在火線(xiàn)上。
實(shí)習項目五：一般室內電氣線(xiàn)路的安裝
在家居用電線(xiàn)路中，配置有電度表、小型斷路器、漏電斷路器等控制器件和低壓配電箱。通過(guò)本項目的學(xué)習，我們要了解這些電氣裝置的功能，及掌握它們的安裝方法。
�。�1）用電筆找出電源的火線(xiàn)（相線(xiàn)）和零線(xiàn)。
�。�2）電度表的安裝：?jiǎn)蜗嚯姸缺淼乃膫�(gè)接線(xiàn)柱：1、3是進(jìn)線(xiàn)，2、4是出線(xiàn)。進(jìn)線(xiàn)1接相線(xiàn)，3接零線(xiàn)；出線(xiàn)2是相線(xiàn)，4是零線(xiàn)。
�。�3）漏電斷路器的安裝：應注意的是漏電斷路器的進(jìn)、出線(xiàn)必須按規定來(lái)接線(xiàn)，不能反接。如果接反，會(huì )導致電子式漏電保護器的脫扣線(xiàn)圈無(wú)法隨電源切斷而斷電，以致長(cháng)時(shí)間通電而燒毀。
�。�4）小型斷路器的安裝：本項目選用的是一位的空氣開(kāi)關(guān)，故接在相線(xiàn)上。
�。�5）漏電斷路器在第一次通電時(shí)，應通過(guò)操作漏電斷路器上的“試驗按鈕”，模擬檢查發(fā)生漏電時(shí)能否正常動(dòng)作，在確認動(dòng)作正常后，方可使用。
�。�6）將白熾燈的控制開(kāi)關(guān)合上，白熾燈發(fā)光。 實(shí)習項目六：三相異步電動(dòng)機的正反轉控制
本項目采用交流接觸器互鎖的方式來(lái)實(shí)現鼠籠式三相異步電動(dòng)機的正反轉控制。電動(dòng)機、交流接觸器的線(xiàn)路連接需經(jīng)指導老師檢查后，方能通電操作。
實(shí)際生產(chǎn)中的進(jìn)退刀、升降架等，都是靠電動(dòng)機正、反轉兩個(gè)方向的運動(dòng)實(shí)現的。改變通入電動(dòng)機三相定子繞組中電流的相序，即可使電動(dòng)機改變旋轉方向而反轉。
實(shí)習項目七：PLC的基本應用
本項目主要學(xué)習通過(guò)PLC控制電動(dòng)機的延時(shí)轉動(dòng)。
首先按電路圖正確連接電路，然后給PLC編程。注意：在把程序輸入到PLC時(shí)，要把PLC打到”stop”檔，輸入程序時(shí)，如果卡住，要更改“COM”。輸入完程序后，將PLC打到“run”檔，然后就可以通過(guò)PLC控制電動(dòng)機的延時(shí)轉動(dòng)了。
三、 實(shí)習總結或體會(huì )
1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。通過(guò)電工電子實(shí)習，我了解到了焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等，接受了電子工程師的基本焊接訓練，這些使我的基本焊接技術(shù)、調試的能力得到初步的培養和鍛煉，從而促進(jìn)我對電工電子技術(shù)等課程的掌握有一個(gè)較全面的提高和知識能力的全面發(fā)展為以后的學(xué)習及畢業(yè)后的工作奠定基礎。
2、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做LED燈組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
3、比較具體的收獲：
�、賹W(xué)會(huì )了怎樣利用色環(huán)來(lái)讀電阻，然后用萬(wàn)用表來(lái)驗證讀數和實(shí)際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標上數據，以提高下一步的焊接速度。
�、谥懒四男┦钦鞫䴓O管、穩壓二極管、開(kāi)關(guān)二極管、發(fā)光二極管；學(xué)會(huì )了怎
樣測量二極管及怎樣辨認二極管的正負極；測整流二極管時(shí)可以將二極管接到萬(wàn)用表的蜂鳴檔，紅表筆接正極，黑表筆接負極，測正向電壓，若顯示是0，表示短路；若顯示1，表示開(kāi)路或反向。
�、蹖W(xué)會(huì )了怎樣利用萬(wàn)用表測量三極管的放大倍數，怎樣辨認三極管的“b”、“e”、“c”的三個(gè)管腳。
電工電子技術(shù)實(shí)訓報告6
一、面向應用的“通信與電子信息科技英語(yǔ)”課程的教學(xué)內容
與傳統的詞匯+翻譯+語(yǔ)法的教學(xué)內容不同，面向應用的“通信與電子信息科技英語(yǔ)”課程的教學(xué)內容更加豐富、綜合性更強，對學(xué)生和任課教師的要求都更高，同時(shí)該教學(xué)內容應是本課程教學(xué)的重點(diǎn)。面向應用的“通信與電子信息科技英語(yǔ)”課程的教學(xué)內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、科技文獻檢索
本文中的科技文獻主要包括各類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的期刊文獻、會(huì )議文獻、技術(shù)報告、國內外專(zhuān)利、相關(guān)圖書(shū)、產(chǎn)品技術(shù)說(shuō)明等。隨著(zhù)電子信息技術(shù)的迅速發(fā)展，該領(lǐng)域的英文文獻大量涌現，要了解最新的技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)往往需要閱讀大量文獻，而閱讀的第一步即檢索文獻。該部分的教學(xué)要求是從海量的數據庫中快速、準確地檢索到需要的科技文獻。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，結合學(xué)校數字圖書(shū)館的大量資源，通過(guò)指定主題對學(xué)生進(jìn)行訓練。
2、科技文獻閱讀
由于有大量不熟悉的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，面對英文文獻，學(xué)生往往很難理解文獻的內容。因此讓其在文獻閱讀中熟悉和掌握詞匯即傳統的教學(xué)內容的核心，也是面向應用的科技英語(yǔ)教學(xué)內容的重心之一。由于通信與電子信息領(lǐng)域的大量專(zhuān)業(yè)詞匯是由詞綴等合成的，有一定的規律可循，因此，通過(guò)大量文獻閱讀的訓練效果較傳統的教學(xué)模式好。
3、科技文獻摘要撰寫(xiě)
撰寫(xiě)科技文獻是對學(xué)生綜合能力的訓練，其中摘要的撰寫(xiě)是十分重要的內容。特別是，英文摘要是每個(gè)本科生畢業(yè)論文中必須完成的任務(wù)之一。因此，科技英語(yǔ)課程中也將其作為面向應用的教學(xué)內容。該能力訓練與文獻閱讀可同步進(jìn)行，通過(guò)大量閱讀、學(xué)習來(lái)完成摘要撰寫(xiě)的任務(wù)。
4、文獻綜述撰寫(xiě)
文獻綜述是本科生畢業(yè)設計環(huán)節中的首要任務(wù)，只有通過(guò)文獻綜述，才能了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展情況，而本能力的訓練是以文獻檢索和文獻閱讀為基礎的。在該能力的教學(xué)過(guò)程中，筆者并不限制學(xué)生僅參考英文文獻，可以通過(guò)檢索和閱讀部分中文文獻進(jìn)行，這主要是給學(xué)生一個(gè)適應的過(guò)程，可通過(guò)中英文獻對照，幫助學(xué)生有效理解科技文獻的內容。
5、講稿制作和做報告能力的訓練
為使學(xué)生適應專(zhuān)業(yè)發(fā)展及學(xué)科的國際化，方便今后進(jìn)行學(xué)術(shù)與科技交流，培養學(xué)生進(jìn)行講稿制作與做報告的能力是面向應用的教學(xué)內容的重要部分。該能力的訓練有利于開(kāi)展seminar式的教學(xué)活動(dòng)，特別適合科技英語(yǔ)類(lèi)課程的開(kāi)展。
這些教學(xué)內容相對傳統的教學(xué)內容更吸引學(xué)生，更能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，對學(xué)生今后的工作和繼續進(jìn)修均有益。在筆者所在高校，該課程的學(xué)時(shí)一般為36學(xué)時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中筆者將面向應用的教學(xué)學(xué)時(shí)提高到12學(xué)時(shí)，即在詳細講解常用的專(zhuān)業(yè)詞匯和重點(diǎn)文獻的基礎上，把教學(xué)重點(diǎn)放在面向應用的教學(xué)上，并要求每位學(xué)生提交相關(guān)的大作業(yè)，作為平時(shí)成績(jì)考核的重要參考。
二、面向應用的“通信與電子信息科技英語(yǔ)”課程的教學(xué)方法
要順利開(kāi)展面向應用的“通信與電子信息科技英語(yǔ)”課程的教學(xué)工作，需要運用適當的教學(xué)方法，應由以教師為核心的教學(xué)模式轉變?yōu)橐詫W(xué)生為主，盡量讓學(xué)生多參與，教師進(jìn)行相應的引導。筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐總結了以下幾個(gè)面向應用的“通信與電子信息科技英語(yǔ)”課程的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
第一，針對科技文獻檢索教學(xué)內容。首先需要學(xué)生熟悉數字圖書(shū)館中的各類(lèi)資源，即能熟練的使用這些資源，根據主題和關(guān)鍵詞進(jìn)行快速、精確的科技文獻檢索。目前這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的數據資源主要包括清華同方、萬(wàn)方數據資源、維普電子資源、IEEE Xplore、EI Village、ISI Web of Science、Springer、Science Direct、ProQuest、Hans Publisher、SLCC（Springer+Kluwer Online）等論文、專(zhuān)利和技術(shù)標準數據庫，同時(shí)美國專(zhuān)利局和中國知識產(chǎn)權局的專(zhuān)利搜索也包括在內，這些電子資源基本能涵蓋各類(lèi)文獻。此外，通信與電子信息類(lèi)科技公司的英文網(wǎng)站也是技術(shù)資料檢索的重要來(lái)源。
第二，熟練使用網(wǎng)絡(luò )搜索引擎。目前筆者要求學(xué)生主要會(huì )使用Google和百度等網(wǎng)絡(luò )搜索引擎檢索相關(guān)文獻，特別是會(huì )使用Google scholar，將其作為圖書(shū)館中的數據資源的補充。
第三，在教學(xué)中通過(guò)實(shí)例分析法講解摘要寫(xiě)作方法。以多篇中等長(cháng)度的`英文科技文獻為例，該類(lèi)文獻包括已發(fā)表的科技論文，也包括已畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設計論文等，通過(guò)這些示例讓學(xué)生掌握摘要寫(xiě)作的基本要點(diǎn)，然后布置相關(guān)主題讓學(xué)生做大量的練習。
第四，文獻綜述是在檢索并閱讀大量科技文獻的基礎上完成的，因此首先要求學(xué)生準確搜索文獻。由于學(xué)生對文獻綜述不熟悉，筆者在教學(xué)中給出相關(guān)的范文進(jìn)行講解，然后要求學(xué)生根據主題自行撰寫(xiě)。
第五，講稿制作和做報告不僅在本科畢業(yè)設計環(huán)節要用到，參與各類(lèi)競賽答辯也要使用，因此如何制作吸引人的講稿，并出色的做報告十分重要。在教學(xué)中筆者鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與到做報告的活動(dòng)中，并每?jì)芍馨才?～3位學(xué)生制作講稿并報告主題，其他學(xué)生參與討論，同時(shí)一起對講稿和報告的過(guò)程進(jìn)行評點(diǎn)。
第六，通過(guò)布置大作業(yè)來(lái)訓練學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者按照面向應用的教學(xué)內容要求，布置了相應的作業(yè)，每位學(xué)生的任務(wù)各不相同，但基本均包括以下四個(gè)步驟：一是選擇通信與電子信息類(lèi)領(lǐng)域的一個(gè)主題，可以是教師指定主題，也可以自選主題，這些主題都是近年來(lái)該領(lǐng)域的熱點(diǎn)主題。二是就選定的主題，檢索相關(guān)科技文獻。對文獻檢索的具體要求是：檢索文獻不少于20篇，考慮到學(xué)生閱讀專(zhuān)業(yè)英文文獻可能遇到的困難，要求檢索英文文獻不少于15篇，同時(shí)需給出每篇文獻的檢索方式，即關(guān)鍵詞和搜索的數據庫等。三是對搜集的科技文獻進(jìn)行詳細閱讀和撰寫(xiě)綜述。撰寫(xiě)綜述是本科生畢業(yè)設計環(huán)節中規定的任務(wù)之一，借助本課程作業(yè)，可對學(xué)生進(jìn)行基本訓練。盡管撰寫(xiě)文獻綜述有較大的難度，但筆者認為給學(xué)生提供認識、訓練的機會(huì )十分重要。另外，在作業(yè)要求中筆者給出格式和具體的綜述寫(xiě)作大綱以供學(xué)生參考。四是制作關(guān)于該主題的講稿。具體要求是學(xué)生在上述工作的基礎上，對其選擇的主題制作講稿，該任務(wù)將對學(xué)生畢業(yè)設計答辯、申請創(chuàng )新類(lèi)課題答辯，乃至今后工作都有所幫助。同時(shí)，選擇或者指定部分學(xué)生在課上時(shí)間匯報主題內容，其他學(xué)生參與討論，這樣的形式彌補了該課程枯燥、參與性低的缺點(diǎn)，并以類(lèi)似seminar的形式，讓廣大學(xué)生了解到最新的技術(shù)和發(fā)展動(dòng)向，具有通過(guò)文獻閱讀進(jìn)行科普的作用。
三、結束語(yǔ)
筆者結合在“通信與電子信息科技英語(yǔ)”課程的教學(xué)實(shí)踐，介紹了該課程中面向應用的教學(xué)內容、教學(xué)方法與教學(xué)模式。這類(lèi)教學(xué)內容對提升學(xué)生的綜合能力具有十分重要的意義，有利于畢業(yè)設計環(huán)節的進(jìn)行。同時(shí)，面向應用的教學(xué)內容給任課教師也提出了更高的要求。該課程的教學(xué)方法值得今后繼續探索。
【電工電子技術(shù)實(shí)訓報告】相關(guān)文章：
電工電子技術(shù)實(shí)訓報告01-03
（優(yōu)秀）電工電子技術(shù)實(shí)訓報告分析模板02-24
電工實(shí)訓報告02-26
電工實(shí)訓報告07-25