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教師入職一學(xué)期心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的教師入職一學(xué)期心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )1
兩個(gè)月前，我仍是一位學(xué)生，匆忙告別了我的學(xué)生時(shí)期，轉瞬間我已成為一名教育工作者。在這個(gè)充滿(mǎn)無(wú)奈的職業(yè)選擇時(shí)代，我是幸運的那一個(gè)。記憶中，當老師是我唯一向往和期盼的領(lǐng)域。懷揣著(zhù)激動(dòng)，我踏進(jìn)了涿州實(shí)驗中學(xué)�；赝@幾個(gè)月的過(guò)程，我的所有努力和期待，在我踏進(jìn)學(xué)校之門(mén)的那一刻得到了實(shí)現，那也是我的人生中一個(gè)非常重要的新起點(diǎn)。
自入職以來(lái)，我參加了多次培訓，每一次都讓我受益匪淺。我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識。每一次教學(xué)實(shí)踐都讓我意識到學(xué)習的重要性，同時(shí)也揭示了我的不足。這一次參加青年教師培訓會(huì )同樣是一個(gè)收獲頗豐的旅程。領(lǐng)導和前輩的經(jīng)驗分享讓我逐漸明確了人生方向，掌握了學(xué)習方法，同時(shí)也更加堅定了自己的理想與信念。作為班主任，我期望我的學(xué)生成為什么樣的人，那我就要努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識傳授，也不是一味的講道理。教育是用身體力行去影響，是用人格去感化，是用發(fā)自?xún)刃牡纳屏既パ�，是用生命去影響生命的偉大行�?dòng)。
本次培訓，幾位前輩的交流分享非常貼近實(shí)際，內容涵蓋了教學(xué)流程和上課的.藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內容給我留下了深刻的印象。
首先，作為一名教師，我們必須擁有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。在當今信息化社會(huì )，學(xué)生獲取知識的渠道遠遠不止老師和教科書(shū)，信息資源遍地都是。實(shí)際上，很多學(xué)生的知識廣度和深度甚至超過(guò)老師。因此，每一位教師，特別是我們年輕的教師，都應該注重自己的學(xué)習和提高，要讓自己的能力可以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，才能真正擔負起一名教師的職責。
第二，宋校長(cháng)曾讓我茅塞頓開(kāi)的一句話(huà)是：“不要讓學(xué)生沮喪地坐下�！泵總�(gè)老師都可能遇到這樣的情況：無(wú)論出于何種原因，學(xué)生站起來(lái)無(wú)法回答問(wèn)題，我們可以給他們一個(gè)尖銳的眼神和冷漠的“坐下”嗎？或者我們可以采用藝術(shù)性的方法，從而緩解尷尬，讓學(xué)生不僅掌握知識，而且不受傷害。應該探討如何使學(xué)生每次起立和坐下都充滿(mǎn)獲得感，這是我們應該研究的一個(gè)重要課題。我認為，除了確保自己的教學(xué)質(zhì)量外，最重要的一點(diǎn)是要有這樣的意識：承認不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性，明白不能使用一種標準去衡量所有的學(xué)生。有些學(xué)生理解能力差一點(diǎn)，所以我們需要給他們更多的時(shí)間去掌握知識；有些學(xué)生剛升入中學(xué)，對規則意識不夠，他們可能不遵守課堂紀律。如果我們提醒學(xué)生要注意聽(tīng)講，甚至用不尊重學(xué)生的方式，那么這種方法不僅不會(huì )從根本上改變這種情況，而且還會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，并產(chǎn)生消極影響。因此，“不要讓學(xué)生沮喪地坐下”雖看似小事，但卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和對青年教師的建議使我深受啟發(fā)。我非常認同“興趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”，這提醒我們應該在課堂上吸引學(xué)生的興趣，使他們對課堂充滿(mǎn)熱情。同時(shí)，“讓美學(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征。引導學(xué)生接受真、善、美，才是教育的真諦。最后，“大道至簡(jiǎn)”，讓課堂簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡(jiǎn)單的方式引導學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識和道理。為了實(shí)現這一點(diǎn)，我們需要更多地總結實(shí)踐，探索適合自己的教學(xué)方式，從簡(jiǎn)單到復雜，化繁為簡(jiǎn)。這是成長(cháng)的必由之路。
作為一名年輕的教師，我深知教育事業(yè)的任重道遠。真正的收獲往往比我們想象中的更多。我衷心感謝各位領(lǐng)導和前輩們用他們的寶貴經(jīng)驗指導我們不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也將盡快轉變和適應角色，認真學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，堅定自己的理想信念，為教育事業(yè)獻上自己的余熱。
雖然我的教育理念還不夠成熟，但我已基本確定：“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”。這句話(huà)通常被用來(lái)描述人本質(zhì)上的兩個(gè)性格。在我看來(lái)，善良一直是對人最高的贊揚。雖然我們無(wú)法要求每個(gè)孩子都考上名校成才，但是一個(gè)善良的人無(wú)論將來(lái)在哪里，都不會(huì )太差。我在開(kāi)學(xué)的第一天就把這句話(huà)送給了我的學(xué)生，希望我的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們在成績(jì)上表現如何，都能在品德道德方面表現出對自己和社會(huì )負責的態(tài)度。我相信，只有這樣，我們才能無(wú)愧于心地承擔民族和國家的使命和擔當。
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )2
人這一生總有那么幾本書(shū)、那么幾句話(huà)在苦難時(shí)期、關(guān)鍵時(shí)刻支撐起你的信念�！堆蚱ぞ怼芬粫�(shū)中《我向你挑戰》一冊，著(zhù)重講到了激情是如何讓一個(gè)思想倦怠，技術(shù)欠佳的棒球手，被甲隊開(kāi)除掉以后，卻在乙隊所向披靡，獲得成功的故事。就是這個(gè)故事，成為了我一次次度過(guò)難關(guān)的法寶。
昨天，呂校長(cháng)講課的過(guò)程中一而再，再而三的提到了同一個(gè)詞：激情澎湃的老師永不老；多媒體教學(xué)點(diǎn)燃課堂激情；用激情感染學(xué)生；用激情融化倦怠......是的，就是這個(gè)詞——激情！當然，呂校長(cháng)在講到這些時(shí)，自己也是充滿(mǎn)激情的。受到這位激情洋溢的老師的感染，已步入而立之年的我仿佛又回到了激情燃燒的歲月。我暗下決心，要讓激情成為我日后教學(xué)的一種習慣，一種常態(tài)，做一名永不倦怠的人民教師！
在知識已不再由教師壟斷的今天，電腦與網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)使許多人在獲得信息、知識方面受益。作為教師的我們，更應該好好掌握這種新的授課媒體，用它來(lái)點(diǎn)燃課堂激情。而在15日上午的微機課培訓中，我著(zhù)實(shí)發(fā)現了自己的好多不足。在日后漫長(cháng)的職業(yè)生涯中，我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，一點(diǎn)一滴地積累，讓電腦充分發(fā)揮它的教學(xué)作用。
澳大利亞的殘疾人勵志大師約翰庫提斯曾經(jīng)講過(guò)，每個(gè)人都有他的殘疾，有的看得到，有的看不到。我想看不到的殘疾應該就是心理疾病與心理障礙了。教師也是普通人，不可避免地，也會(huì )存在這樣那樣的心理障礙，甚至心理疾病。
就我自己而言，今后應該少定一些目標，至少也要逐一實(shí)現。在事情多，壓力大時(shí)，要按照緊急，重要；緊急，不重要；不緊急，重要；不緊急，不重要的順序，按部就班地去完成，不免產(chǎn)生悲觀(guān)焦慮的情緒，并最終壓垮心理防線(xiàn)。
今后，我應該多學(xué)習一些心理衛生方面的內容，讓自己具備心理“免疫力”。
遲教授講的內容讓我真是打開(kāi)眼界，期間不時(shí)出現醍醐灌頂的感覺(jué)。教師職業(yè)發(fā)展：教師緣何關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展；職業(yè)發(fā)展的內涵與特征；教師角色發(fā)展定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑。這一系列的緊要問(wèn)題，通過(guò)遲教授深入淺出地理解，讓我們回歸到了原點(diǎn)。清醒地認識到自己在干什么，關(guān)于職業(yè)倦怠問(wèn)題，遲教授分析的非常透徹，降低職業(yè)價(jià)值，缺少職業(yè)效能感、認同平庸感、對工作機械應付、講課無(wú)新意。這些既是表現，又是危害。我們要經(jīng)常檢測一下自己，是否已存在職業(yè)倦怠。
遲教授提到的“做幸福的自己”，我覺(jué)得尤為重要。在工作中找到樂(lè )趣，那么激情、靈感、創(chuàng )意就會(huì )隨之迸發(fā)。價(jià)值感、存在感、安全感就會(huì )非常強烈。多一些幸福的人，整個(gè)社會(huì )、整個(gè)國家就會(huì )充滿(mǎn)希望！
本次培訓印象最深的兩堂課就是呂校長(cháng)與遲教授的`課，兩位本身就是我學(xué)習的榜樣和追求達到的目標。不知道當時(shí)有沒(méi)有拍下視頻，如果能再溫習一下那兩堂課的內容，就真是太好了。
為期兩天的新入職教師培訓已經(jīng)結束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
首先，從對呂老師的簡(jiǎn)單介紹中，我得知他是一位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時(shí)也看到了我的未來(lái)。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位教師要時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)，以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)融化職業(yè)倦怠。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很多老師可能就會(huì )對自己的職業(yè)出現倦怠的心理及行為表現，表現為情緒低落，沒(méi)有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉行。如果當老師們出現這種情況時(shí)，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)來(lái)調整自己，以此來(lái)適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽(yáng)光心態(tài)會(huì )帶動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的陽(yáng)光心態(tài)也會(huì )感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會(huì )以陽(yáng)光心態(tài)去面對學(xué)習和生活中的一切。
再次，呂老師說(shuō)的“在讀書(shū)學(xué)習中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習的過(guò)程，就是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書(shū)，學(xué)習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿(mǎn)足社會(huì )的需要，滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求，滿(mǎn)足自身發(fā)展的需要。我覺(jué)得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，更是需要多讀，多看，多聽(tīng)，多思。
以上就是我針對這次培訓得到的幾點(diǎn)體會(huì )，呂老師的話(huà)使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽(tīng)聽(tīng)您的教誨，希望有機會(huì )能多交流。
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把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。我非常榮幸地加入了xx二中，也十分感激學(xué)校領(lǐng)導和同事在我困難時(shí)期給我的建議與幫助。
初當班主任，我雖然已經(jīng)做好了心理準備去應對諸多的事務(wù)安排，但班主任工作并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。在這開(kāi)學(xué)短短一周中，我每天都起早貪黑，忙忙碌碌，陪伴著(zhù)孩子們逐漸養成良好的學(xué)習習慣。德育是教育教學(xué)當中的`重中之重，我認為教師的職責不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
由于剛好遇上新課程，在暑假期間我們一直都在參加各種的培訓課程，不斷地更新自己的思想。平時(shí)我會(huì )認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節課，為上課做好充分地準備。
在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，以一種飽滿(mǎn)向上的精神，加強學(xué)習，提升工作潛力，盡職盡責地完成學(xué)校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )4
通過(guò)學(xué)校兩個(gè)星期的培訓，使我對我的職業(yè)有了更進(jìn)一步的認識，也使我的思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步的提升，為我們以后的成長(cháng)和工作指明了方向和敲響了警鐘。更重要的是教會(huì )了我如何做人和做事，如何讓提高自己的思想道德情操，更好地為學(xué)校為社會(huì )服務(wù)。
首先是李校講的怎樣做人個(gè)做事的問(wèn)題。說(shuō)到底還是態(tài)度的問(wèn)題，能力是做好事的基礎，而態(tài)度則是做好事的關(guān)鍵。這就要求我們要努力干好自己的本職工作和不喜歡的分內事，主動(dòng)的為領(lǐng)導排憂(yōu)解難，為群眾干實(shí)事，腳踏實(shí)地，端正自己的態(tài)度是做人和做事的關(guān)鍵。接下來(lái)是做人重于做事，一點(diǎn)也不假，只有先做好了人才能做好事。人是群居動(dòng)物，我們得學(xué)會(huì )與人和諧相處，看得起自己，看得起別人，在此基礎上做一個(gè)成熟和懂事的人。并且還要有理想追求和激情，我們要不斷的學(xué)習，不斷的提升自己的精神追求，養成良好的性格，習慣和愛(ài)好，做到想干事，能干事，干好事。
謙虛是我們變得更美麗！無(wú)論干什么事情都要謙虛謹慎，切勿高傲自滿(mǎn)。做老師的我們應該熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè)，學(xué)會(huì )包容他人的過(guò)失，理解并且尊重他人的人格，做到有愛(ài)無(wú)恨，有賞無(wú)罰。我們做老師的要做到以德服人，既要看到自己渺小，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。保持一定的品位，也要理解別人的苦衷。不能與社會(huì )的壞風(fēng)氣同流合污。
做到學(xué)而為師，行為世范，學(xué)生要做的，我們必須先做到。增強紀律觀(guān)念，遵守校紀校規提高明辨是非的能力。愛(ài)崗敬業(yè)，清正廉潔，兩袖清風(fēng)。
大學(xué)是思想產(chǎn)生和集中的地方，民主性比較強，學(xué)校風(fēng)氣的的形成，我們有不可推卸的'責任。我們當班主任，更應該加強學(xué)生思想道德的管理和建設。面對現在學(xué)生知而不識，文而不化，學(xué)而不習，習而不練等問(wèn)題，應該采取適當的方式師生互動(dòng)，良性循環(huán)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和責任感，拓展他們的思維和思想。并及時(shí)的思考和反思，在實(shí)踐中提升自己和學(xué)生。在實(shí)踐中多向他人學(xué)習，清晰的認識自己，要禁得起時(shí)間和現實(shí)的考驗。既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就不要以虛度年華而悔恨，也不要以碌碌無(wú)為而羞恥，認真做好自己應該做的事情，為人師表，服務(wù)社會(huì )。
我們也要牢記蔣書(shū)記給我們的忠告，首先正確認識自己和評估自己，明白自己能干什么，干過(guò)什么，我們現在社會(huì )經(jīng)驗少，實(shí)踐少，很小的事情就可能成為成功或失敗的關(guān)鍵。我們不要成為行動(dòng)上的矮子，要從小事做起，一步一步的成長(cháng)起來(lái)。面對失敗要勇于承當責任，為人要謙虛，不要高傲，放下臭架子，甘當小學(xué)生，努力的去發(fā)現問(wèn)題，盡自己最大的努力去解決它。其次，始終要以愉悅的心情去面對生活和工作，感覺(jué)累，是因為我們趕上了好時(shí)代，正是我們有所作為的時(shí)候，年輕人就應該多鍛煉，多做事，擔起責任，端正自己的態(tài)度，去完善自我和服務(wù)社會(huì )。
再次是要得到群眾的理解和支持這就要求我們要有一顆感恩的心，我們感謝我們偉大的祖國，感謝中國共產(chǎn)黨，感謝人民，并且要把它轉化為我們工作的內在動(dòng)力。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )尊重他人，以欣賞的眼光對待他人，學(xué)會(huì )與各種人相處，但也不能放棄自我，充實(shí)和完善自己的人生價(jià)值。失敗是人生的必經(jīng)之路，我們要對自己負責，對工作負責，對學(xué)生負責。從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，化為前進(jìn)的動(dòng)力。
缺少經(jīng)驗的我們難免會(huì )放一些低級的錯誤，特別是在與人相處時(shí)，所以我們應該調整自己的心態(tài)，處理好各種關(guān)系，以人為本，以新的觀(guān)點(diǎn)，新的視角，新的方法去處理各種矛盾。戰勝自己的挫敗感，在實(shí)踐中明確自己的目標。
通過(guò)培訓，年輕的我們應該做到：
育人為本，德育為先，知行合一，嚴謹治學(xué)，淡泊名利，志存高遠！
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )5
隨著(zhù)教育改革的不斷推進(jìn)，教師崗位的聘用也越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注。作為一名即將入職的教師，我深刻意識到教育事業(yè)的重要性，也更加明確了教師的職責和使命。通過(guò)這段時(shí)間的教育培訓和實(shí)踐鍛煉，我深有體會(huì )。下面，我將結合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感悟，分享一些教師入職前的心得體會(huì )。
一、拓展自己的教育知識儲備。
教師是承擔傳遞知識、培養學(xué)生、引導發(fā)展等一系列重要工作的人員，因此，他們的知識儲備必須相當寬廣。在入職前，我認真閱讀了相關(guān)教育法律法規、國家課程標準、教師職業(yè)道德規范等相關(guān)文件，對教師的法律職責、職業(yè)道德、課程標準等進(jìn)行了深入學(xué)習和了解。同時(shí)，我還參加了音、美、體、勞技等方面的教育培訓和實(shí)踐訓練，提高自己在創(chuàng )造性思維、教育授課技巧等方面的能力。
二、建立積極的師生關(guān)系。
教師要想讓學(xué)生都喜歡上自己的課，就必須與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在入職前，我制定了積極的教學(xué)理念，認為“教育是一種交流，學(xué)生是教育的主體，教師是教育的助手和引導者”，并利用自己的時(shí)間和機會(huì )和學(xué)生們進(jìn)行交流，了解學(xué)生的性格、愛(ài)好、個(gè)性等方面的情況，并且讓他們覺(jué)得自己是被尊重和被理解的，從而建立起師生間的良好關(guān)系，為教學(xué)工作的開(kāi)展提供了基礎。
三、構建高效的'課堂環(huán)境。
一個(gè)有活力、積極、開(kāi)朗的教師必須有一定的領(lǐng)導能力和協(xié)調能力，才能構建出高效的課堂環(huán)境。在入職前，我了解了教師領(lǐng)導課堂的方法，如如何建立積極、活潑的課堂氛圍，如何編排課表和課程內容，如何引導討論和提高教學(xué)質(zhì)量等。通過(guò)自己的實(shí)踐，我相信一名好的教師應該能夠給學(xué)生留下深刻的教育印象，而構建良好的課堂環(huán)境則是其中的關(guān)鍵。
四、維護學(xué)校的公正和紀律。
作為一名教師，維護學(xué)校的公正和紀律是非常重要的。教師應當保證教學(xué)公正、嚴謹，不偏袒個(gè)人或資助方，堅守教育人員應有的道德致蔽和思想政治底線(xiàn)，以身作則。入職前，我詳細了解和研究了學(xué)校上級管理及架構，熟悉了學(xué)生管理規范和紀律處分制度，并始終牢記教育行業(yè)的榮譽(yù)和責任，為了學(xué)生的利益和教育事業(yè)的發(fā)展，始終維護學(xué)校的秩序，保持良好的校內環(huán)境。
五、保持學(xué)習的熱情和勤奮度。
教師是一個(gè)需要長(cháng)期學(xué)習和不斷進(jìn)步的職業(yè)，只有時(shí)刻保持學(xué)習的熱情和勤奮度，才能不斷提高自己的能力，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻。在入職前，我明確了自己的教學(xué)目標和定位，堅持持續學(xué)習和開(kāi)拓創(chuàng )新，通過(guò)多方面的學(xué)習、交流，了解各種教學(xué)方法和新技術(shù)，學(xué)習各種教育領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)也學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，及時(shí)調整自己的教育方法，不斷改進(jìn)提高。
總之，有著(zhù)濃厚的社會(huì )意義的教育事業(yè)，擔負著(zhù)億萬(wàn)人民的成長(cháng)和發(fā)展，作為一名即將步入教育大門(mén)的教師，我深知責任重大，也相信自己能夠扛得起這份重任，對于自己的職業(yè)追求和教育目標，我將始終秉持著(zhù)熱情、專(zhuān)業(yè)和責任感。無(wú)論遇到怎樣的困難和挑戰，在不斷充實(shí)自己和不斷提高的路上，我始終堅信，努力進(jìn)取、勇于創(chuàng )新，是實(shí)現個(gè)人與教育事業(yè)雙贏(yíng)的最行之有效的途徑。
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )6
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我很慶幸自己能夠成為一名光榮的人民教師，能夠做著(zhù)這份光榮職業(yè)。選擇作為一名人民教師，就要從心底熱愛(ài)這份職業(yè)。
當我年初站上講臺，看孩子們那一雙雙清澈明亮、求知若渴的雙眸。心中升起的不僅僅是責任，還有對他們的愛(ài)護，這讓我深刻地威受到原來(lái)熱愛(ài)學(xué)生是真情流露。每當看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)和進(jìn)步，我又深深地感受著(zhù)教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的幸福感。
但教學(xué)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，我曾有過(guò)兩年的初中教學(xué)經(jīng)歷，但我認為那兩年只是經(jīng)歷而非經(jīng)驗。因為小學(xué)的教學(xué)模式和中學(xué)完全不一樣。作為小學(xué)教師，更重要的是需要教師去幫助孩子們養成良好的學(xué)習習慣，形成健全的人格品質(zhì)，打下堅實(shí)的學(xué)習基礎。作為一名新入職的小學(xué)教師，我沒(méi)有擔任班主任而是擔任科學(xué)和計算機兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)，但在我看來(lái)這兩門(mén)學(xué)科更是打開(kāi)學(xué)生看外面世界的大門(mén)，作為農村孩子，家里經(jīng)濟條件有限，在學(xué)校如果能讓他們通過(guò)科學(xué)了解世界的神奇，通過(guò)計算機課讓他們學(xué)會(huì )技術(shù)感受科技的偉大，那才更能凸顯教師的引領(lǐng)作用。
在學(xué)校我還積極向學(xué)校的前輩學(xué)習備課、上課，努力講好每一節課，讓有經(jīng)驗的老師聽(tīng)課評課改進(jìn)自己的不足。除了上課在書(shū)法方面我也積極努力練習�；畹嚼蠈W(xué)到老這句話(huà)沒(méi)錯，我們一定要不斷地努力學(xué)習才能夠成為學(xué)生合格的引路人。
工作以來(lái)才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后。發(fā)現自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好節課的前提。所以我對自己提出必須要按照教材和學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了。才有可能做到有的放矢。我所教的科目是科學(xué)，它是一門(mén)涉及面比較廣的學(xué)科，學(xué)生的問(wèn)題是千奇百怪的，必須提前將涉及的所有知識都了解透徹才能講好課。還有實(shí)驗更是需要教師在上課之前不斷嘗試，考慮學(xué)生存在的問(wèn)題才能上出一節好課。當然我的實(shí)踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見(jiàn)都是我們學(xué)區領(lǐng)導的結晶。但我會(huì )在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習，縮小與優(yōu)秀教師的差距�，F在我還是得扎扎交實(shí)做自己的本職工作，研究透教材。認認真真給學(xué)生上課。
在上課之余我還閱讀了李鎮西老師的《做最好的`老師》書(shū)中很多內容對我們這些剛踏入教師職業(yè)的新教師來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。沒(méi)有最好的老師，但必須超越自己每一天都要比昨天好。作為教師必須要有愛(ài)，愛(ài)貫穿整個(gè)教學(xué)之中才能成為一名優(yōu)秀的教師。我們還要以一顆童心去看待學(xué)生，亦師亦友，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，也教會(huì )他們做人。
我的教育教學(xué)之路剛剛起步，在這條漫長(cháng)而又新奇的道路中�；蛟S還有許多的關(guān)卡等我去突破或許還有更多的奧秘等我去探索。我將帶著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我相信，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開(kāi)出絢麗的花朵。
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )7
為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉變?yōu)榻處�。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
我能夠積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團結同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛(ài)自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。這一年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
1、備課從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽(tīng)老教師的課，認真的向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。能夠根據要求，課前認真備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的'教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。為了準確向學(xué)生展示函數圖象，數學(xué)原理等，我用心的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法，學(xué)生用心的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
3、輔導我利用每一天的數學(xué)輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏。同時(shí)補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(cháng)持續必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導，給他們進(jìn)行強化訓練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門(mén)功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
為了提高自己的教學(xué)水平，彌補自身不足，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習，多請教
2、認真備課，鉆研教材，認真上好每一節課
在備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，找準重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習請教。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多看書(shū)，多上網(wǎng)
用心學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我努力學(xué)習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名數學(xué)教師，在教給學(xué)生數學(xué)知識的同時(shí)，我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習的方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
在日常教學(xué)工作中，我認真做好“六認真”工作：
�。�1）認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節課，為上課做好充分地準備；并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
�。�2）努力上好每一節課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，簡(jiǎn)單學(xué)習。
�。�3）認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行講解。對于班級里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導，努力使他們有所提高。
�。�4）堅持聽(tīng)課，學(xué)校為了能使我們更快的適應、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽(tīng)課，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過(guò)程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽(tīng)課的機會(huì )，吸取別人的精華，取長(cháng)補短，收獲不少。
本著(zhù)“六認真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績(jì)，我們班幾次期中和期末考試成績(jì)都不錯，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛(ài)。讓學(xué)生感受到你愛(ài)他們！作為一（6）班的見(jiàn)習班主任，我常和學(xué)生一齊跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習生活，和他們成為朋友，傾聽(tīng)他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話(huà)，多鼓勵，多指導，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫忙他們樹(shù)立自信心，維護他們的自尊。教師的職責不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。四、個(gè)人學(xué)習、反思用心學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習，本學(xué)期共聽(tīng)課50節，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學(xué)習；在課堂教學(xué)中，不能很好地引導學(xué)生探索發(fā)現，某些例題等細節處理不好，還要采取多種方式調動(dòng)學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽(tīng)課；在班級管理中，我很容易被學(xué)生“牽著(zhù)鼻子走”，被學(xué)生認為是好說(shuō)話(huà)的老師，導致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導老師馬老師學(xué)習。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節課的知識。
3、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智；缺乏將教育落實(shí)到細微之處的潛力；課堂掌控潛力仍待加強。
總之，不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習。我會(huì )繼續努力，以一種飽滿(mǎn)向上的精神，加強學(xué)習，提高工作潛力，盡職盡責的完成學(xué)校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )8
不知不覺(jué)我作為長(cháng)安區教師隊伍中的一員已經(jīng)一年了，但是對于教學(xué)工作還是有著(zhù)很大的缺陷。幸好區教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓學(xué)習，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是學(xué)習內容非常豐富。本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。通過(guò)這次培訓，使我獲益良多�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
在培訓中，幾位前輩都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”？可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
在培訓中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位前輩都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強教師之間團結合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，談到了基本的一些具體做法：第一，用一點(diǎn)情感；多一點(diǎn)善意；講一點(diǎn)差異；來(lái)一點(diǎn)商量；搞一點(diǎn)幽默。第二，把眼光放遠一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢(qián)看輕一點(diǎn)；把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習方式的變化。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
要學(xué)會(huì )學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習其它的，要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對事的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的.工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )方便些。要學(xué)會(huì )公平，對待學(xué)生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。除此之外，教師還應該有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )9
成為一個(gè)老師是我學(xué)生時(shí)代不變的理想，而我也十分幸運的考進(jìn)北京師范大學(xué)學(xué)習，學(xué)生時(shí)代的榮耀和順利使我到大學(xué)畢業(yè)為止都是一個(gè)很自信的人。
不過(guò)工作的十年卻一直走得并不順利，也很不開(kāi)心。分析原因其實(shí)學(xué)校的氛圍和我個(gè)人的原因各占一半。我覺(jué)得很遺憾我沒(méi)有遇到像實(shí)外這樣一個(gè)寬容團結的集體，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的老帶新的舉措，而我自己也是因為學(xué)生時(shí)代的極端順利而忘記了一切成績(jì)的取得都是勤奮付出的結果，而是在迷茫中努力無(wú)方，我甚至曾經(jīng)以為自己已經(jīng)患上了抑郁癥，人也是一直處在一種很不自信的狀態(tài)中。
準確地說(shuō)我工作的最后一年其實(shí)已經(jīng)出現一些轉機。那是因為我遇見(jiàn)了一位積極地肯定我幫助我成長(cháng)的好同事，她像一個(gè)太陽(yáng)一樣，把自己的光輝灑給學(xué)生和身邊的同事們，在她的鼓勵和肯定下，我覺(jué)得我對教學(xué)又恢復了一些熱情和信心。我在內心里其實(shí)希望某一天可以成為她那樣的老師，既熱愛(ài)教學(xué)，又無(wú)私地善待每一個(gè)人，這也算是在我心中留下了一點(diǎn)不滅的火種吧。
我們一家人回到成都其實(shí)是綜合原因的結果，回來(lái)休整的一年讓我意識到我需要讓我的生活有意義，我需要成就感，而不僅僅以生活?lèi)芤鉃槟繕�。所以我開(kāi)始準備重新工作，也就有緣進(jìn)入了實(shí)外。
龍老師組織的第一天的培訓內容，讓我有種久旱逢甘霖的感覺(jué)，很多的分享都是這些年來(lái)自己也正在感悟著(zhù)的。比如我也意識到教師群體中，其實(shí)有相當一部分人僅僅只能把這當成謀生的工具，而潛心鉆研，樂(lè )于教學(xué)的并不多，所以追求做一個(gè)優(yōu)秀的快樂(lè )教師是多么難得的事��！而這也是目前我能想到的對我意義最大的事。
做一個(gè)積極快樂(lè )的人不僅僅對我自己很重要，就是對于教育自己的孩子，也是有幫助的。如果我真正地在教學(xué)的過(guò)程中體會(huì )到快樂(lè )和成就感，其實(shí)比高收入或者百分百的.時(shí)間保證照顧孩子更重要，因為從內心里我希望我不僅僅是孩子的保姆，更應該成為他的榜樣和導師。所以惟有先修練好自己，才能給孩子帶來(lái)最積極的影響。
“做快樂(lè )的教師培養陽(yáng)光少年”的說(shuō)法也給我很多啟發(fā)。我最近一段時(shí)間其實(shí)還在懊悔當中，我突然明白回到成都后，幾乎所有的小學(xué)或者中學(xué)都是壓力很大的，我有點(diǎn)后悔不能給兒子提供北京輕松的公立學(xué)校的成長(cháng)條件，讓他可能要無(wú)端多吃很多苦。而我今天受到的啟發(fā)就是，讓孩子成長(cháng)為一個(gè)可以承擔責任和任務(wù)，卻始終保持陽(yáng)光心態(tài)，擁有健全人格和求知欲，高自我認同，高求知欲的陽(yáng)光少年，其實(shí)是更高的追求，而對于他未來(lái)的生活而言，其實(shí)更加有意義。
今天的培訓讓我見(jiàn)識了很多有魅力的實(shí)外老師，她們是我現階段的偶像和榜樣，我希望自己也能在實(shí)外的環(huán)境中，重鑄和升華自己，成為一個(gè)有自己風(fēng)格，被學(xué)生愛(ài)戴的樂(lè )在其中的優(yōu)秀老師。
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )10
參加大學(xué)新進(jìn)教師入職培訓的一點(diǎn)心得體會(huì )參加大學(xué)新進(jìn)教師入職培訓的一點(diǎn)心得體會(huì )本人自入職以來(lái)，按照黌舍人事處的要求，并在人事處和學(xué)院的精心組織和安排下，參加了黌舍新進(jìn)教師入職系列培訓。通過(guò)這次培訓，本人進(jìn)修了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，認清了不足，同時(shí)也結交了朋友�？傮w來(lái)說(shuō)，培訓心得體會(huì )入職培訓是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。
具體來(lái)說(shuō)，本人通過(guò)入職培訓，獲得了以下新的收獲：第一，通過(guò)入職培訓，我更加清楚地了解到了黌舍的輝煌歷史，使我對這樣一所具有80年歷史的重點(diǎn)大學(xué)，更加充滿(mǎn)了酷愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)和黌舍教職員工的切身接觸，使我深刻領(lǐng)悟和感觸感染到了黌舍校訓所包含的博大內涵和呈現出來(lái)的精神脈動(dòng)。而這將促使我在今后的教學(xué)工作中，能夠較準確地將黌舍悠長(cháng)的文脈和精神。
和教學(xué)內容進(jìn)行有機結合，從而有益于我的教學(xué)工作。第二，通過(guò)入職培訓，使得我獲得了和本學(xué)院和其他學(xué)院的.優(yōu)良教師面對面的就教和進(jìn)修機會(huì )，極大地開(kāi)闊了眼界，豐富了熟悉。同時(shí)，學(xué)院委派資深教師作為我的一對一指導教師。資深教師的無(wú)私傳授，使我獲得了寶貴的教學(xué)心得和經(jīng)驗。另外，通過(guò)一堂課的教學(xué)實(shí)踐考核，使我熟悉到了自己的不足，促使我不斷改進(jìn)自己。
從而可以不斷進(jìn)步。第三，通過(guò)入職培訓，使我更加明確了已開(kāi)始的教育教學(xué)工作的極端重要性。作為一名教師，教書(shū)育人是自己的重要使命和責任。教書(shū)和育人是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)維度，只有好好地教書(shū)，才能真正地育人。而教學(xué)本身存在著(zhù)其自身的特性和要求，教學(xué)并不是一項簡(jiǎn)單的使命，現代大學(xué)的發(fā)展和新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，使得教學(xué)活動(dòng)要時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)。而這必必要求自己不僅僅是熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識。
更是要端正自己的教學(xué)態(tài)度，并要熟練地掌握并應用一些教學(xué)的技巧，從而真正地將教書(shū)育人化為自己的實(shí)踐。同時(shí)，若是離開(kāi)了育人的根本方向，教書(shū)也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德涵養，“學(xué)為人師，行為世范”。其次，要不斷地接觸學(xué)生、了解學(xué)生，和他們做朋友，只有充分地了解新時(shí)期大學(xué)生特別是90后大學(xué)生的特點(diǎn)，才能有的放矢。
真正地育人。再次，還要將育人提升到一個(gè)較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養具備較強就業(yè)競爭能力的大學(xué)生，更是要培養祖國未來(lái)的接班人。是以，育人往深層次里講，是要培養擁戴中國特色社會(huì )主義的接班人。第四，通過(guò)入職培訓，使我加深了對大學(xué)教師職業(yè)的理解和對大學(xué)教師素質(zhì)的熟悉。自己作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質(zhì)，掌握成為一名合格教師的基本技能。
這是所有教師的共同基本要求。同時(shí)，作為一名大學(xué)教師，又存在著(zhù)成為一名合格大學(xué)教師的其他要求，因為大學(xué)自身也存在著(zhù)不同于其他教育機構的特殊性。而只有較好地熟悉和理解這些共性和殊性，才能較快地進(jìn)入角色，爭取早日成為一名合格的大學(xué)教師�？傊�，黌舍新進(jìn)教師入職培訓，是一項非常有必要、有內涵、有作用、有價(jià)值的培訓活動(dòng)。我在感激人事處和學(xué)院的精心教育的同時(shí)。
也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓時(shí)代所進(jìn)修到的知識，將其化為自己的內在理念和技能，從而更好地將其應用到本職工作之中去。
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )11
都說(shuō)當幼兒園的教師難，沒(méi)有入職之前，我還當是那些這么說(shuō)的教師不愛(ài)這份事業(yè)，在我入職成為一名幼兒園教師后，我深刻體會(huì )到了那些教師說(shuō)的難了。然而，這種難是一種客觀(guān)陳述，并不會(huì )動(dòng)搖我們每一位想要做好幼兒園教師的心，我們正是在一種“難”中尋求教好幼兒的“易”。
在入職還不到一個(gè)月的時(shí)間里，本人已經(jīng)徹底明白那些說(shuō)當幼兒園教師難的教師所說(shuō)為何了。在真正成為一名幼兒園教師之后，我深刻明白，要想當好幼兒園教師，不是學(xué)了幼師專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)有一顆愛(ài)孩子們的心就可以了，還應該有耐心和不斷習來(lái)的經(jīng)驗才可以將其做好，尤其是對于我們這種未婚的教師而言，這種經(jīng)驗不是一時(shí)半會(huì )兒可以學(xué)會(huì )的。
我記得我實(shí)踐了大半個(gè)月才終于學(xué)會(huì )給不會(huì )擦屁股的寶寶擦屁股，這對于已婚有孩子的幼兒園教師而言也許是一件容易的事兒，可對于我這種未婚的教師而言，簡(jiǎn)直是一種殘酷地考驗，甚至于在實(shí)踐的過(guò)程中，有許多次我都因為做這種事情的無(wú)奈而想要放棄做一名幼兒園教師的'理想，轉而去做一些簡(jiǎn)單的更便于我們這些未婚教師做好的工作，最后要不是自己那份一直以來(lái)想要當一位優(yōu)秀幼師的追求阻攔了我的話(huà)，我想我真的早就堅持不下來(lái)而選擇了放棄。
這一切使得我這位新入職的幼兒園教師重新認識了自己從事的這一份事業(yè)，將其中的難擺在了需要自己努力克服的位置，好讓自己繼續把這份事業(yè)給堅持下去，也好讓自己在“難”中尋求教好幼兒的“易”。說(shuō)實(shí)話(huà)，入職三個(gè)月以來(lái)，我沒(méi)再發(fā)現教好小朋友是一件容易事兒了，一方面過(guò)去所認為的小朋友比大人容易“對付”，這完全是一種錯覺(jué)，一方面過(guò)去覺(jué)得不斷習得的經(jīng)驗會(huì )讓這份工作漸漸輕松，這也是一種過(guò)于樂(lè )觀(guān)的想法，在與小朋友的互動(dòng)中，漸漸發(fā)現出小朋友是比大人更加難以“對付”的群體，當然，這其中也有小朋友的古靈精怪影響著(zhù)我的感受，讓我發(fā)覺(jué)幼兒難教的同時(shí)，也發(fā)現小朋友的可愛(ài)以及豐富。
就“堅持”吧！我總覺(jué)得小朋友帶久了總會(huì )產(chǎn)生感情，總會(huì )比現在要容易帶一些的吧！雖然這也不一定能夠實(shí)現，可誰(shuí)叫我想要成為一名優(yōu)秀的幼師呢？唯有堅持下去，才可以看見(jiàn)自己的收獲。
教師入職一學(xué)期心得體會(huì )12
轉眼間，來(lái)到幼兒園工作也已經(jīng)有x個(gè)月的時(shí)間了，我也已經(jīng)入職，成為了幼兒園的一名正式的員工。作為新老師，我還有很多要學(xué)習的地方。在我工作的這段時(shí)間，幼兒園的其他老師還有領(lǐng)導都給了我很大的幫助和支持，讓我能夠更快的適應教學(xué)生活，提高自己的教學(xué)水平，也讓我對自己有了信心。能夠來(lái)到幼兒園工作，我覺(jué)得自己非常的幸運，我也會(huì )更加的努力，不辜負大家對我的信任。工作的這段時(shí)間，收獲了非常多，我也有了自己一些心得體會(huì )。
作為幼兒教師，必須要有耐心。這個(gè)階段的孩子非常的活潑，也不好管教，在上課的時(shí)候可能會(huì )很吵鬧。有的時(shí)候他們可能會(huì )理解不了我們老師說(shuō)的一些語(yǔ)言，所以幼兒教師必須要有耐心才能夠做好工作，管理好學(xué)生。在工作的時(shí)候，要保持耐心，用幼兒能懂的語(yǔ)言跟他們進(jìn)行交流，提高效率。也要站在他們的角度思考問(wèn)題，而不是用我們教師的思維去看待在他們身上出現的一些問(wèn)題。在平常的教學(xué)中，要對幼兒加以引導，這是教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節。
既然我選擇了從事這一個(gè)行業(yè)的工作，之前也是做好了準備的，但我發(fā)現時(shí)常還是會(huì )有意想不到的事情發(fā)生。所以我覺(jué)得我更應該做好準備，這樣才能更好的應對突發(fā)狀況。既然選擇了當一名幼兒教師，就要肩負起幼兒教師的責任，做一名有責任感的好老師。必須時(shí)刻牢記自己身為一名教師的.職責，用心的對待每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)，平時(shí)多注意培養他們良好的習慣。
在日常的工作中，要積極的向資深的教師們學(xué)習。作為新教師，我面臨著(zhù)很多的問(wèn)題，比如教學(xué)經(jīng)驗不足等。這些問(wèn)題在短時(shí)間之內是無(wú)法改善的，所以在高中中應該要持續不斷的努力，向優(yōu)秀的教師學(xué)習，不斷的提高自己的工作能力，這樣才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)工作。只要是要向優(yōu)秀的老師學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的積累經(jīng)驗，才能讓自己做得更好。
最重要的就是要跟家長(cháng)保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通。幼兒的成長(cháng)需要老師和家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)，一起努力。與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解家長(cháng)對幼兒園、對老師的一些看法和建議，這樣才能不斷的成長(cháng)，成為一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。
我知道我還有很多的不足，之后也會(huì )努力的學(xué)習，提高自己各方面的能力，早日讓自己成為一名優(yōu)秀的好老師。
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