教務(wù)處考試總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教務(wù)處考試總結，希望對大家有所幫助。
教務(wù)處考試總結1
各位老師、各位同學(xué)下午好：
本學(xué)其在上級的正確領(lǐng)導下，在各位老師辛勤工作下，2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期期中考試已順利結束，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況的檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。經(jīng)過(guò)全體師生的努力，我校許多班級許多科目許多同學(xué)均取得了可喜的成績(jì)。在這次期中考試中比較好的班級及科目有，鎮統考的五年級語(yǔ)文數學(xué)包攬四名四年級語(yǔ)文數學(xué)均在前四名內。五年級以絕對優(yōu)勢領(lǐng)先全鎮，一直三年級和四五年級思科英學(xué)校組織，與其他單位比較也有優(yōu)勢。比較好的科目語(yǔ)文，2.3 3.1 3.2 數學(xué)2.3 英語(yǔ)五年級四個(gè)班，思品4.。1 4.2 4.3 5.2 科學(xué)5.1 4.3 4.4 3.1 3.2 。四五年級的綜合成績(jì)轉化率，遙遙領(lǐng)先于全鎮，并拉的了與其他學(xué)校的距離。在本次其中考試中共涌現出了以劉子茗的為代表的166名學(xué)習標兵，馬一鳴同學(xué)為代表的80余名學(xué)習進(jìn)步之星，讓我們用熱烈的掌聲，向取得優(yōu)異成績(jì)的班級與科目取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)們表示中戲的祝賀。這次期中考試能取得較好的成績(jì)與我們全體教師辛勤教育，嚴謹教學(xué)是分不開(kāi)的，與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘一份收獲。今天被表彰的科目班級，同學(xué)，他們是我們這個(gè)群體的佼佼者，是每一個(gè)成員學(xué)習的榜樣，特別是對于同學(xué)們被表彰的同學(xué)應該是并且必須是你們追趕的目標。
緊張的其中復習考試一結束，考試中同學(xué)們收獲了希望，收獲了夢(mèng)想，收獲了誠信，收獲了勝利的果實(shí)和成功的喜悅。更多的是收獲了學(xué)習上前進(jìn)的目標。
面對考試成績(jì)，總是有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，良好的'開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。
對于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。有一句話(huà)說(shuō)得好，彩虹總在風(fēng)雨后。期中考試僅僅是個(gè)加油站，成功只是過(guò)去努力的結果，未來(lái)的希望成功之花含需要勤奮努力之水來(lái)澆灌。成績(jì)是過(guò)去是，現在是努力使，因此將來(lái)才是成功是在這里我要告訴同學(xué)們的是:
一、正確對待成績(jì)成績(jì)的取得是可喜可賀的，成績(jì)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習方法換來(lái)的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績(jì)對我們今后的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應該明白，我們取得成績(jì)與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì )當凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會(huì )不斷進(jìn)步，創(chuàng )造新的成績(jì)！
二、清醒認識自身的不足。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jì)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習中還存在著(zhù)不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績(jì)存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。
同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績(jì)有些不如意，家長(cháng)老師不太滿(mǎn)意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學(xué)習，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習、比學(xué)習、營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習。
古人言:“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jì)，我們必須踏實(shí)學(xué)習。
學(xué)習首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮，俗話(huà)說(shuō):勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jì)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王；因為勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。我校也有這樣真實(shí)的例子，像級的田傳金、佘春來(lái)、袁中正……
四、學(xué)習要講究方法。在學(xué)習上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學(xué)習方法是：先預習后聽(tīng)課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當然沒(méi)有收獲。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學(xué)學(xué)習方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)�，通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì )出現許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過(guò)去前面就是個(gè)天！
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
五、要時(shí)刻用目標激勵自己，要相信自己能行。目標是學(xué)習的內在動(dòng)力。我們每一個(gè)同學(xué)都要將目標細化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習計劃，合理地分配好學(xué)習時(shí)間，將遠大的目標落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，清華北大離我們也并不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時(shí)要看得開(kāi)，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經(jīng)驗，迎接以后的考試，我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標激勵自己，相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。
文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
我堅信，你們的未來(lái)會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩，社會(huì )和國家會(huì )因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步！
讓我們攜起手來(lái)，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來(lái)不是夢(mèng)！
最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認真總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng )佳績(jì)！
祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步
教務(wù)處考試總結2
各位老師、各位同學(xué)下午好
本學(xué)期在校長(cháng)室正確領(lǐng)導下、各位老師辛勤工作下、各位同學(xué)的努力下，期中考試已順利結束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級在這次期中考試中取得了可喜的成績(jì)。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。這次期中考試成績(jì)的與我們全體老師辛勤教育，教學(xué)是分不開(kāi)的，與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，也驗證了一句話(huà)：一份耕耘，一份收獲。
在這次考試中，有6個(gè)班級在這次期中考試中取得了優(yōu)異的`成績(jì)，各門(mén)學(xué)科均分也是很好的。
七年級 榮獲各科均分總和第一名的七（1）班。
榮獲各科均分總和第二名的七（3）班。
八年級 榮獲各科均分總和第一名的八（2）班
榮獲各科均分總和第二名的八（3）班
九年級 榮獲各科均分總和第一名的九（2）班
榮獲各科均分總和第一名的九（3）班
在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現出成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，下面對這些取得優(yōu)秀成績(jì)的同學(xué)提出表?yè)P，這些同學(xué)分別被排在我們學(xué)�！坝⒉虐瘛�、“俊才榜”和“良才榜”上面。
以上100位同學(xué)之所以能達到預期目標，是因為這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學(xué)們樹(shù)立信心。這些同學(xué)值得我們在座所有同學(xué)學(xué)習，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭在下次考試中能實(shí)現自己預定的目標。
在本次考試中還有這些同學(xué)在老師與同學(xué)的幫助下，在自己的勤奮努力下取得了很大的進(jìn)步，他們分別是： 七1潘永倫、程瑤、孫佳靜，
七2胡亞文、王麗麗、孫蘇悅 ，
七3陳家競、寇滿(mǎn)、張呈祥，
七4王玲、柴興旺、倪倩蘭，
八1高其蒙、程龍、張竹青，
八2孫雪蓮、陳劉、張星星，
八3周闖、孫振浩、徐秀能，
八4楊媛、黃重慶、惠志剛，
九1潘相杰、孫蒙、李丹，
九2石如月、胡鳳、馬嬌嬌，
九3陳露露、王海倩、周歡歡，
九4倪如風(fēng)、王榮、倪紅，
九5封蘇祥、周滿(mǎn)、唐筑建
我們以同樣熱烈的掌聲獻給他們。
上周五，縣教研室把期中考試全縣期中考試的成績(jì)發(fā)放到學(xué)校，下面我把幾門(mén)學(xué)科的成績(jì)給大家分享一下：九年級化學(xué)與實(shí)驗中學(xué)并列第一
七年級數學(xué)名列第三、九年級物理名列第五、七年級英語(yǔ)第六、七、九年級的總分全縣第五
九年級優(yōu)秀人數（600分以上）40人，位于全縣第三
同學(xué)們，你應該每天都鼓勵自己：我能行，我是最優(yōu)秀的。這樣你即使遇到挫折你也能從挫折中吸取教訓，而且愈戰愈勇，直到取得勝利。
到期末考試我們還有不到一個(gè)月時(shí)間，我們要好好利用有限的時(shí)間，盡可能地提高成績(jì)。
最后預祝大家在期末考試中心想事成，考得理想的成績(jì)。謝謝大家
教務(wù)處考試總結3
本學(xué)期在校長(cháng)的正確領(lǐng)導、各位老師辛勤工作下，20--學(xué)年春季學(xué)期期中考試已順利結束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績(jì)，成績(jì)的取得離不開(kāi)我們全體教師辛勤教育，也是同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。
一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現出成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，以上這位同學(xué)之所以能考出理想成績(jì)，達到預期目標，是因為這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。像詹佳葉、秦余可、王佳樹(shù)、鄢雨小小的年紀就知道刻苦學(xué)習、積極上進(jìn);像張旬、劉洋、劉文惠、蘭航、何俊杰、徐偉、劉娜、周游、丁若蘭六、劉靖等同學(xué)，學(xué)習自覺(jué)性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不茍的完成每一項學(xué)習任務(wù)。這些同學(xué)值得我們所有同學(xué)學(xué)習，希望平時(shí)大家能以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭在下次考試中能實(shí)現自己預定的目標。
同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績(jì)公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問(wèn)題，切實(shí)制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績(jì)。
下面就今后的學(xué)習給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：
一、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。
各班級都應召開(kāi)期中考試分析會(huì )，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。特別是考試不夠理想的.班級，應把端正班風(fēng)、扭轉學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養班級學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍。
二、養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習要持之以恒。
作為一名學(xué)生，要想成績(jì)好，首先要有良好的學(xué)習習慣，要一心向學(xué)，要專(zhuān)心致志的對待學(xué)習，上課認真聽(tīng)講、積極思考，按時(shí)按量完成各種學(xué)習任務(wù)。其次，要充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間段，即晨讀課，一個(gè)“午自習”和放學(xué)后的家庭作業(yè)時(shí)間，這“三個(gè)時(shí)間段”大部分時(shí)間由自己決定，要把握好，利用好，才能效果好。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功;一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時(shí)間，甚至就連課堂上都不認真聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
其實(shí)學(xué)習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習方法。學(xué)習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見(jiàn)，通過(guò)實(shí)踐總結出適合自己的學(xué)習方法，這樣才能有收獲。
同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習的終點(diǎn)，是學(xué)習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習的不足，繼續制定下一階段學(xué)習目標，因為目標是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jì)再上新臺階。
教務(wù)處考試總結4
各位家長(cháng)、老師、同學(xué)：
下午好！
本學(xué)期在校長(cháng)正確領(lǐng)導下在各位老師辛勤工作下、同學(xué)們的刻苦勤奮和各位家長(cháng)的大力配合下期中考試已順利結束下面我對此次考試進(jìn)行簡(jiǎn)單總結
在這次考試中有許多同學(xué)取得了可喜的成績(jì)在這里我真誠的祝賀他們。其實(shí)期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。這次期中考試的成績(jì)絕大部分同學(xué)達到了預期效果但也有部分同學(xué)還存在一定差距。說(shuō)一千道一萬(wàn)這與我們全體教師辛勤教育教學(xué)是分不開(kāi)的也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的一份耕耘一份收獲。
在今年的全市保送生考試中我校的9名同學(xué)考入示范班。這在基層中學(xué)中我們穩坐第一若以人均比例算我們全縣前茅當然九年級當中還有一批成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生潛伏我們當中我今天就把他們給暴露出來(lái)等同學(xué)就是下一次考奧賽班的主還有等還有機會(huì )沖擊示范班。這些同學(xué)給我們20xx年級同學(xué)做了一個(gè)榜樣開(kāi)了一個(gè)好頭當然我們20xx年級同學(xué)中也涌現出一批基礎扎實(shí)、天賦突出的學(xué)生如等祝賀你們在這次考試中取得好成績(jì)繼續努力明年后年的奧賽、示范班等著(zhù)你們其他同學(xué)更應該努力爭取加入他們的行列中。
以上這些同學(xué)之所以能成為我們的學(xué)習榜樣是因為這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦、方法正確、態(tài)度端正、能?chē)栏褚笞约河袠?lè )于奉獻的精神。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)交流耐心啟發(fā)誘導幫助同學(xué)們樹(shù)立信心。有許多課任老師充分利用空閑時(shí)間精心輔導。這些同學(xué)都值得我們在座所有同學(xué)學(xué)習平時(shí)應該以他們?yōu)榘駱酉蛩麄兛待R力爭自己在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步。
同學(xué)們期中考試是階段性考試是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習的檢測考得好的同學(xué)要再接再勵考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣應奮起直追一次失敗算不了什么關(guān)鍵就怕失敗不去反思。同學(xué)們好好總結一下看看這半期來(lái)自己各個(gè)方面的表現如何看看這次期中考試自己失分的原因有哪些看看自己下階段如何采取補救措施
下面就今后的學(xué)習情況給同學(xué)們提兩點(diǎn)要求
一、端正學(xué)習態(tài)度明確學(xué)習目的。樹(shù)的方向由風(fēng)決定學(xué)習的態(tài)度由自己選擇一個(gè)良好的.學(xué)習態(tài)度可以領(lǐng)著(zhù)你走向最耀眼的成功點(diǎn)給你的未來(lái)插上一雙飛翔的翅膀讓你的成功盡在咫尺可想而知一個(gè)消極心態(tài)的學(xué)習者要想過(guò)五關(guān)斬六將想在事業(yè)取得成功那是何等的妄想良好的學(xué)習態(tài)度不是來(lái)自空想的口號聲也不是來(lái)自于一時(shí)的行動(dòng)此乃長(cháng)期積累的結果。要想端正學(xué)習態(tài)度首先你要學(xué)會(huì )懂得控制自己自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗態(tài)度是你自己去控制的不是說(shuō)端正就能端正的好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧練好了你就是強者控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書(shū)”和“要我讀書(shū)”就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了你現在學(xué)習的目標和目的是什么這很關(guān)鍵你應該常常問(wèn)問(wèn)自己為什么要讀書(shū)現在強者生存劣者淘汰是很正常的規律想通了就行懂得學(xué)習的目的性和方法性你將不會(huì )感覺(jué)學(xué)習是那么累的事了。學(xué)校召開(kāi)期中考試總結大會(huì )其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度明確目的。
二、加強各科的學(xué)習。充分利用好屬于自己自由支配的“三個(gè)時(shí)間段”即早點(diǎn)前、兩飯后大部分時(shí)間由自己決定。所以要把握好利用好才能效果好。俗話(huà)說(shuō)“一
日學(xué)一日功一日不學(xué)十日空。但是仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度白白浪費時(shí)間。甚至就連課堂上都不認真不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病不良習慣一定要改掉。
同學(xué)們期中考試不是學(xué)習的終點(diǎn)而是學(xué)習的“加油站”、“維修站”所以我們不能松一口氣要加一把勁找出自己的學(xué)習的不足繼續制定下一階段學(xué)習目標因為目標是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段勤奮好學(xué)、樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心使自己的成績(jì)再上新臺階。
教務(wù)處考試總結5
老師們、同學(xué)們：下午好！
轉眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，期中考試也于一周前順利結束。今天，我們在此召開(kāi)期中表彰大會(huì )，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習生活中涌現出來(lái)的志向高遠、勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。這些同學(xué)是七年級： ；八年級： ；九年級： ，特別是七年級的黃自凌同學(xué)，總分673分，全市排名120名，廖奎659分，全市排名212名，孫悅637分，全市排名450名，另外梅蓉615，廖可依、楊軍605分；八年級陳博文647分，全市排名118，王靜偉644分，全市排名148，李嘉怡613分，全市排名430，夏玲琪607分，排名523，黃倩600分，排名611名；九年級李欣然、甘雨晴、徐雨靜、王海玲、吳子怡、廖俊聰、吳倩、盧嫻正取安陸一中，周云、夏紫薇、肖敏、陸葉、胡夢(mèng)陽(yáng)、何梓山、廖美希、周雪怡、凡凱文、王可心也能順利被安陸一中錄取。希望同學(xué)們以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣，以?xún)?yōu)異成績(jì)?yōu)槟繕�，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jì)。借此機會(huì )，學(xué)校向為同學(xué)們的成長(cháng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！并向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
成績(jì)只能證明過(guò)去，期中考試只是學(xué)習征途中的一個(gè)小的加油站，不能說(shuō)明現在，更不能代表將來(lái)！我們又開(kāi)始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：
一、學(xué)生考試成績(jì)差的原因
1、沒(méi)有信心
一部分中等生由于對自己認識不足，感覺(jué)自己天生不是那當優(yōu)生的料，因此對自己沒(méi)有多大信心，在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中表現在：得過(guò)且過(guò)，學(xué)起來(lái)吊爾郎當。對自己的學(xué)習沒(méi)有投入過(guò)多的熱情，致使成績(jì)老是上不了一個(gè)新臺階。還有一部分同學(xué)由于遇到了這樣那樣的家庭變故，或者老師對他（或她）的態(tài)度變化，或者抵制不了來(lái)自同學(xué)和社會(huì )的不良誘惑，因此造成了思想、行為上的放縱，導致荒蕪了學(xué)業(yè)。一旦陷入，至少很長(cháng)的一段時(shí)間不能醒悟。偶有一瞬，噩夢(mèng)醒來(lái)，發(fā)誓重新再來(lái)可事實(shí)上困難重重，于是就出現了常常立志、常常懊悔、又常常破罐破摔。又沒(méi)有人能及時(shí)堅持地幫助他們行動(dòng)起來(lái)，所以就淪為所謂的“差生”了。對于那部分在小學(xué)甚至在中學(xué)都屬于差生的同學(xué)，他們更是習以為常了，課堂上的表現是：混日子，作業(yè)的表現是：抄，課后的表現是：從不看書(shū)，也看不懂。更是從沒(méi)有想過(guò)有朝一日自己能成為一名優(yōu)等生。
2、被動(dòng)學(xué)習
許多同學(xué)，有很強的依賴(lài)心理，跟隨老師的慣性運轉。表現在不定計劃，坐等上課，課前不預習，對老師要上課的內容不了解。上課忙于記筆記，看熱鬧，不參與思考，聽(tīng)不出“門(mén)道”。
3、學(xué)不得法
學(xué)生不能從“理解意義”入手，內容模糊，似是而非。一部分學(xué)生課堂上沒(méi)有專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，對要點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)到或聽(tīng)不全，課后又不能及時(shí)鞏固、總結、尋找知識之間的聯(lián)系，只是趕作業(yè)，亂套題型，解題沒(méi)有章法，無(wú)效勞動(dòng)，無(wú)效思維。
4、不重視基礎，華而不實(shí)
一些學(xué)生不重視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習與訓練，經(jīng)常是自以為自己知道怎么做，而不去認真演算書(shū)寫(xiě)，有時(shí)對課外資料上的難題還表示青睞，課堂課下抱住不放，主要是為了顯示自己的“水平”，好高騖遠，視（其字）而不見(jiàn)（其詳），根本就不能真正理解和掌握，更不用說(shuō)學(xué)以致用了。
5、認真不夠
學(xué)生學(xué)習的認真程度不夠，主要表現為：一是教學(xué)過(guò)程中不認真，如課前不預習，上課不聽(tīng)講，不帶書(shū)，不做筆記，說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作等。二是課后不做練習，教師課后總是以目標或章節為內容來(lái)布置練習，有些學(xué)生認真做，較多學(xué)生不認真做，僅僅是照抄照搬。三是學(xué)生在學(xué)習中不管遇到什么問(wèn)題都不問(wèn)，學(xué)生不問(wèn)，教師就不知道學(xué)生有無(wú)問(wèn)題，也不知道學(xué)生問(wèn)題在什么地方，更不能有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。四是學(xué)生在平時(shí)學(xué)習和考試期間都不認真�？床坏浆F在的學(xué)生有過(guò)緊張的氣氛，不管教師和學(xué)校如何強調，但始終無(wú)法把學(xué)生引導到學(xué)習上，學(xué)生對玩耍的傾向程度遠大于對學(xué)習的認真程度。因此，學(xué)生學(xué)習成績(jì)差不是智力上的原因，更多的在于對學(xué)習的投入和學(xué)習態(tài)度上。
6、自覺(jué)性差
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但較多的學(xué)生意識不到這一點(diǎn)，也就更不會(huì )有什么良好的精神狀態(tài)來(lái)學(xué)習了。學(xué)生看書(shū)、做練習等都需要教師的提醒督促，才勉強去做，而且在做的過(guò)程中沒(méi)有考慮過(guò)怎樣才會(huì )做得更好�？傮w來(lái)說(shuō)，現在的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，再加上學(xué)生在學(xué)習方面的興趣不高和認真不夠，就必然會(huì )造成學(xué)生學(xué)習成績(jì)差的結果。
二、今后學(xué)習注意的問(wèn)題：
1、多讀書(shū)，注意基礎
要想學(xué)習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點(diǎn)同學(xué)們一定清楚。但在學(xué)習中，很多同學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因為考試就是做題。實(shí)際上這是一種本末倒置的做法，應當說(shuō)，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書(shū)少做題，不主張多做題少讀書(shū)。
2、加強學(xué)習的主動(dòng)性，在時(shí)間上要擠和鉆，養成預習的好習慣
學(xué)習要有自主性，不要一味依賴(lài)老師，有一個(gè)適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習計劃，學(xué)習的功課多，學(xué)習任務(wù)重，所以時(shí)間要合理地安排，善于擠和鉆，不打亂仗。除了完成學(xué)習任務(wù)外，還要力爭抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行預習，做到心中有數，為聽(tīng)好老師講課做好準備。
3、勤學(xué)好問(wèn)，虛心向老師請教，向同學(xué)學(xué)習，自覺(jué)培養學(xué)習數學(xué)的.興趣
有問(wèn)題就問(wèn)，就算這個(gè)問(wèn)題對大家來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單，但你不懂就要問(wèn)，可能這種問(wèn)題老師不會(huì )喜歡，但對你來(lái)說(shuō)卻很重要。經(jīng)常提問(wèn)，還可以使自己從怕問(wèn)、不會(huì )問(wèn)到想問(wèn)、善于問(wèn)。問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)懂這個(gè)問(wèn)題的人等，總之，每解決一個(gè)問(wèn)題，你就有一份收獲，你就有一個(gè)進(jìn)步，你也會(huì )有一個(gè)好心情，你就會(huì )發(fā)現學(xué)學(xué)習原來(lái)是一件很愉快的事，也會(huì )為自己學(xué)習知識種下“興趣”的種子。
4、牢牢抓住聽(tīng)課這一重要環(huán)節，真正聽(tīng)懂課
上課時(shí)聽(tīng)懂學(xué)習內容是學(xué)好知識的關(guān)鍵。課堂上不僅要認真聽(tīng)，積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，而且重點(diǎn)內容、方法、技巧要記住，即使一時(shí)不能記住也要做好筆記，以備復習時(shí)再用�？傊�，要注重聽(tīng)課的環(huán)節，真正聽(tīng)清楚想明白，把知識融會(huì )貫通，這樣才能做到事半功倍，為解題奠定堅實(shí)的基礎。
5、課堂、課后積極、獨立完成學(xué)習任務(wù)，養成自覺(jué)復習的好習慣
知識是要靠積累的，前面的知識就是后面的基礎。如果實(shí)在記不住，就要常常溫習，等到很熟的時(shí)候，自然能“生巧”，也就能自己解決問(wèn)題了。大多數學(xué)生認為自己能聽(tīng)懂，自己就會(huì )了，就放棄了復習鞏固，做題時(shí)，就出現懂而不會(huì )的情況。這種情況很普遍、很正常。
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。
最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認真總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng )佳績(jì)！
祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
教務(wù)處考試總結6
一、常規工作持續抓
1、配合九年級做好學(xué)生日常上課督導工作，讓學(xué)生形成搶時(shí)間學(xué)習、下力氣訓練、比認真實(shí)驗的良好氛圍。配合七八年級利用自管會(huì )成員嚴查學(xué)生坐姿，教師侯課情況，改進(jìn)學(xué)習狀態(tài)。
2、每日三餐飯后校長(cháng)及時(shí)到九年級查看學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、跟實(shí)驗到實(shí)驗室、跟訓練到操場(chǎng)，我主要檢查七八年級的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題現場(chǎng)解決，各年級有問(wèn)題的及時(shí)和年級主任溝通解決，堅持問(wèn)題不過(guò)夜、解決在平時(shí)。對于個(gè)別上課狀態(tài)不佳的教師及時(shí)溝通交流，幫助教師加以改進(jìn)。
3、抓常規、抓規范。堅持每大周檢查教案、聽(tīng)課筆記，不定期檢查作業(yè)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)公布，對不注重常規工作的教師重點(diǎn)檢查，督促整改。
4、抓集體備課。堅持集體備課四定原則“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人”進(jìn)行檢查，對未按要求進(jìn)行的備課組嚴厲批評，并重點(diǎn)檢查出現問(wèn)題的`備課組。不定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，強調規范集體備課出現的問(wèn)題，真正把集體備課落到實(shí)處。
八年級第一次月考后試行各備課組特色備課，要求明天下午第三節利用學(xué)生自習時(shí)間各備課組根據本學(xué)科特點(diǎn)制定行之有效的集體備課，形成各具特色的備課成果。每個(gè)備課組每周一上交本組一大周的備課行事歷并嚴格實(shí)施，第三次月考各科成績(jì)差距明顯縮小，集體備課初見(jiàn)成效。
組織七年級教師到八年級參加集體備課活動(dòng)，隨后在七年級認真推行特色備課，由于備課時(shí)間較短和組織落實(shí)等問(wèn)題導致效果不明顯，需在下一學(xué)期下大力氣組織實(shí)施。
5、組織學(xué)科內年級公開(kāi)課、新教師匯報課、學(xué)科公開(kāi)課、初中優(yōu)質(zhì)課比賽。本學(xué)科老師積極參與聽(tīng)評課，通過(guò)活動(dòng)提升教師業(yè)務(wù)能力和水平，同時(shí)涌現出***、***、***等一批教學(xué)能手。通過(guò)活動(dòng)使實(shí)效課堂模式進(jìn)一步生根發(fā)芽、良好發(fā)展。
6、組織各年級周練、兩次月考和期中、期末考試。認真組織、嚴格考風(fēng)，以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，基本形成我校正確的考風(fēng)考紀。
周練堅持隨堂考與定時(shí)考相結合，堅持組織到位、認真考試、及時(shí)檢查，以考促教。四次月考嚴密組織，要求按時(shí)到崗、堅守崗位、及時(shí)閱卷、及時(shí)公布、及時(shí)核對，堅持獎罰分明，促進(jìn)了良好的考風(fēng)考紀的形成。
7、根據中考評分要求推行各科評分標準，將卷面分數納入考核，使平時(shí)考試像中考，力爭以后中考似平時(shí)，引導學(xué)生正確發(fā)展。
二、特色工作創(chuàng )新抓
1、七八年級數學(xué)天天練。提前和科任教師交流，形成共識，堅持提前根據知識點(diǎn)形成題庫，學(xué)生每天都有具體的基礎題做，把功夫用在平時(shí)，形成學(xué)新習舊、溫故知新的良性學(xué)習循環(huán)。并計劃在實(shí)施這一方式一段時(shí)間后，再分層訓練，真正起到鞏固基礎、培優(yōu)補差的作用。
2、七八年級英語(yǔ)日日清。根據英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，逐步形成上午第一節課前10分鐘記憶英語(yǔ)單詞的習慣。讓學(xué)生和老師形成每天課外時(shí)間的合理利用，到什么時(shí)間學(xué)什么科目。
3、為做好以上兩項工作，堅持督促整改到位、交流改進(jìn)到位、獎勵鞭策到位。堅持微習慣微養成，微評價(jià)微展示，努力形成具有我校特色的數英兩科的提高措施。
4、根據春夏早晨時(shí)間特點(diǎn)，逐步形成學(xué)生晨跑前誦讀習慣。八年級試點(diǎn)、七年級跟進(jìn)，班級抓落實(shí)、年級抓督促。
三、臨時(shí)工作認真抓
1、積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法。組織六年級英語(yǔ)張君宇老師上好“英語(yǔ)自然拼讀”講座，積極推廣該方法在年級的運用。
2、做好向市推選優(yōu)質(zhì)課人選。堅持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，學(xué)科組推選、學(xué)校組織聽(tīng)課、客觀(guān)打分、公示結果，努力把關(guān)乎教師切身利益的事情做好。
3、做好市第五批學(xué)科帶頭人、市第七批骨干教師推選工作。成立領(lǐng)導小組、形成推選方案、征求教師建議，組織評審小組認真審核，本著(zhù)寧缺毋濫的原則進(jìn)行評選、公示、上報。
4、按時(shí)參加市教體局關(guān)于體育、實(shí)驗的工作會(huì )議，做好上傳下達工作，合理安排工作，確保按時(shí)上報。
5、組織實(shí)驗、體育模擬考試，為兩項考試優(yōu)異成績(jì)保駕護航。
6、做好在編教師信息審核和證書(shū)管理，并做好其他臨時(shí)性工作。
7、組織全校語(yǔ)文老師參加市中小學(xué)語(yǔ)文教師培訓工作。
8、堅持各職能部門(mén)有機聯(lián)動(dòng)，高效工作。
四、不足和整改措施
1、常規檢查納入考評不足，下一步與備課組長(cháng)溝通交流，根據學(xué)科特點(diǎn)重新制定合理的考評細則，然后納入考核。
2、集體備課逐步形成模式，需加強檢查督導力度和對組長(cháng)的指導。
3、配合考試中心制定合理的班級人數變動(dòng)考核制度，避免因人數變動(dòng)帶來(lái)的一系列矛盾。
教務(wù)處考試總結7
各位老師、同學(xué)：
上午好！
本學(xué)期在校長(cháng)正確領(lǐng)導下，在各位老師辛勤工作下、同學(xué)們的刻苦勤奮和各位后勤人員的大力配合下期中考試已順利結束，下面我對此次考試進(jìn)行簡(jiǎn)單總結：在這次考試中有許多同學(xué)，取得了可喜的成績(jì)，在這里我真誠的祝賀他們。其實(shí)，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。本次期中考試的成績(jì)絕大部分同學(xué)達到了預期效果，取得了可喜的成績(jì)。當然也有小部分學(xué)生成績(jì)不夠理想，但是也有了進(jìn)步。雖然進(jìn)步幅度較小，也是進(jìn)步在這里老師也祝賀你們。說(shuō)一千道一萬(wàn)這與我們全體教師辛勤教育，教學(xué)是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習的檢測，考得好的同學(xué)要再接再勵，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。同學(xué)們好好總結一下，看看這半期來(lái)自己各個(gè)方面的表現如何？看看這次期中考試自己失分的原因有哪些？看看自己下階段如何采取補救措施？下面就今后的學(xué)習情況給同學(xué)們提兩點(diǎn)要求：
一、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。
一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度可以領(lǐng)著(zhù)你走向最耀眼的成功點(diǎn)，給你的未來(lái)插上一雙飛翔的翅膀，讓你的`成功盡在咫尺，可想而知，一個(gè)消極心態(tài)的學(xué)習者要想過(guò)五關(guān)斬六將，想在學(xué)習上取得成功，那是何等的妄想，良好的學(xué)習態(tài)度不是來(lái)自空想的口號聲，也不是來(lái)自于一時(shí)的行動(dòng)，此乃長(cháng)期積累的結果。要想端正學(xué)習態(tài)度，首先你要學(xué)會(huì )懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說(shuō)端正就能端正的，好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強者，控制好了就可以事半功倍了。學(xué)校召開(kāi)期中考試總結大會(huì )，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。
二、加強各科的學(xué)習。
充分利用好屬于自己自由支配的“三個(gè)時(shí)間段”，即，早讀、早飯后和五輔大部分時(shí)間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時(shí)間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習的終點(diǎn)，而是學(xué)習的“加油站”“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習的不足，繼續制定下一階段學(xué)習目標，因為目標是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段勤奮好學(xué)、樹(shù)立信心，多動(dòng)腦筋，下定決心，使自己成績(jì)再上新臺階。
教務(wù)處考試總結8
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！
本學(xué)期在校長(cháng)室正確領(lǐng)導下、各位老師辛勤工作下，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試已順利結束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級在這次期中考試中取得了可喜的成績(jì)。其實(shí)，其中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。這次期中考試的成績(jì)與各位同學(xué)期中考試前制定目標相比，絕大部分同學(xué)達到了預期效果。但也有部分同學(xué)與原定目標還存在一定差距，這次期中考試成績(jì)的民我們全體教師辛勤教育，教學(xué)是分不開(kāi)的，由約大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現出成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。
同學(xué)們，期中考試是階段性考試是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習的檢測，考得分的同學(xué)要再接再厲，都得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。其中考試成績(jì)公布后，每個(gè)班級的課任教師都參與到你們班級其中考試分析會(huì )，幫助你們分析本學(xué)科生分原因存在問(wèn)題，以及在下階段采取補救措施，提出了明確要求。希望各位同學(xué)，引起高度重視，其中分析會(huì )有關(guān)內容。 下面就今后的學(xué)習情況給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：
一、 端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。
各班級都召開(kāi)了其中考試分析會(huì )，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科教師，他們利用晨讀期間，布置了晨讀目標讓你們做到了目標明確，背誦記憶容易掌握，便于鞏固。
二、 養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習要持之以恒。
充分利用好屬于自己自由支配的“四個(gè)時(shí)間段”，即，兩節晨讀課，一個(gè)“中自己”和一個(gè)“晚自習”這“四個(gè)時(shí)間段”大部分時(shí)間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能利用好，才能效果好。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時(shí)間。甚至就連課堂上都不認真史詩(shī)，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
上面講到的屬于自己支配的“四個(gè)時(shí)間段”要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)。針對本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習的途徑。學(xué)習效率才能提高。我建議同學(xué)們晨讀主要記憶、背誦文科有關(guān)內容，也可以適當記憶理科的一些定義、定理、概念等。中午利用5—6分釧時(shí)間，認真規范寫(xiě)5—6個(gè)課文后的生字詞，既能提高書(shū)寫(xiě)要求，又能達到練字目的'，晚自習上針對性做一些練習，目的達到鞏固，有利于自己學(xué)習成績(jì)提高。
同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習的終點(diǎn)，是學(xué)習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習的不足，繼續制定下一階段學(xué)習目標，因為目標是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標就好像大海航船失去方向。各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jì)再上新臺階。
謝謝同學(xué)們。
教務(wù)處考試總結9
高一、高二年級期中考試成績(jì)分析
高一年級學(xué)科均分及格的學(xué)科有語(yǔ)文學(xué)科（99.9），地理學(xué)科（選修和必修）和必修班的政治學(xué)科，高二年級只有語(yǔ)文學(xué)科均分及格。有的學(xué)科均分很低，如高一年級的數學(xué)僅為56.2分，非選修班的物理均分為41.2，高一（5）班均分僅為30.3分。高二年級選修班的物理均分為46分，普通班高二（8）班的均分僅為37.7分。
高一年級剛剛分科，分科前后的學(xué)生情緒波動(dòng)與不安，成績(jì)還不能真實(shí)地反映高一年級的真實(shí)情況，但也能說(shuō)明一些問(wèn)題。必修科目全及格的為74人，其中高一（1）班22人，高一
�。�6）班9人，高一（7）班21人，高一（9）班13人，共65人，其他5個(gè)班共9人。選修達2B且語(yǔ)數外總分在290分以上共14人。語(yǔ)數外總分在180分以下的為64人，最多的班級達16人。
高二年級學(xué)業(yè)水平測試結束不到兩周就舉行期中考試，5門(mén)高考科目停課多時(shí)，加之學(xué)業(yè)水平測試結束后的學(xué)生的自身松懈，高二成績(jì)也十分不理想。語(yǔ)數外總分在310分以上且選修科目達2B共12人，（6）、（10）班各5人，290—309分以上且選修科目達2B共30人，（4）班為12人，（6）班為5人，（10）班為11人。290以上且選修科目達2B的共42人。語(yǔ)數外總分在180分以下的為71人，最多的班級達18人。
平行班中，總分、均分、選修和必修達2B以上的差距也較大，有的科目平行班均分相比相差近20分。
此次期中試題，大多數學(xué)科總體難度適中，注重考查學(xué)生的基礎知識和基本的學(xué)科能力，突出考查教材的重點(diǎn)和主干知識，教材知識的覆蓋率較高，無(wú)偏題、怪題，難題較少。個(gè)別學(xué)科試題難度較大。
綜合各科備課組長(cháng)和班主任對期中考試的分析來(lái)看，著(zhù)重分析了學(xué)生中存在的問(wèn)題，對教師這一方面的分析可以說(shuō)是缺失的。
1、學(xué)生雙基較差，最基礎的、最基本的主干知識把握不好，一些基本概念、基本公式識記不清。如語(yǔ)文學(xué)科的默寫(xiě)得分不高；數學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科一些學(xué)生最基本的公式、概念把握不清，歷史、政治、地理（高二）選擇題和簡(jiǎn)單的主觀(guān)題失分較高，這可以從這幾門(mén)學(xué)科的均分很低可以看出。
2、審題不清或者根本不審題，做題跟著(zhù)感覺(jué)走。審題不清在理科學(xué)習表現尤為明顯，根本根本不審題，做題跟著(zhù)感覺(jué)走在文科中尤為明顯�，F在文科的主觀(guān)題題目往往是通過(guò)創(chuàng )設新情境，從新情境中最大限度地獲取有效信息，并對信息進(jìn)行分析和理解，因而材料較多。而學(xué)生在解題過(guò)程中根本不好好閱讀材料，僅僅就設問(wèn)來(lái)解題，常常答非所問(wèn)，文不對題。
3、一些常規的、基本的解題方法，學(xué)生還沒(méi)有熟練掌握，解題不規范現象嚴重。
4、實(shí)驗設計、數據分析和推理能力較弱。
5、識圖、作圖和運用圖表解決問(wèn)題的技能較差，綜合運用知識的能力較差。
從客觀(guān)上講，高一、高二學(xué)生素質(zhì)確實(shí)較差，一些學(xué)生在課堂上聽(tīng)不懂現象較為嚴重，就不要談不認真聽(tīng)講了。
高一從開(kāi)學(xué)就說(shuō)要分科，前后延續一個(gè)多月，分科后新班級的磨合與穩定還需一段時(shí)間，整個(gè)高一年級不太穩定；高二年級學(xué)業(yè)水平測試結束不到兩周就舉行期中考試，5門(mén)高考科目停課多時(shí)，加之學(xué)業(yè)水平測試結束后的學(xué)生的自身松懈，故而在學(xué)業(yè)水平測試后不能全身心地投入到期中考試的`復習中。
與我們老師的教也有很大關(guān)系。從以上學(xué)生的因素分析來(lái)看，這其中的好多原因與我們老師不是有很大的關(guān)系嗎？在期中考試的分析表中，對學(xué)生的問(wèn)題分析較為詳細，但對教師本身的教學(xué)情況分析很少，反思很少，這不能反映一些問(wèn)題嗎？在試卷分析中，絕大數備課組都認為試題難度適中，注重考查學(xué)生的基礎知識和基本的學(xué)科能力，突出考查教材的重點(diǎn)和主干知識，教材知識的覆蓋率較高，無(wú)偏題、怪題，難題較少，而均分尤其是少數學(xué)科全年級的均分只有試題總分的三分之一略多些，成批的學(xué)生只有十分、二十分左右。換句話(huà)說(shuō)難度適中只存在于我們老師的心目中，難度適中的標準是什么？如果說(shuō)我們老師分析的屬實(shí)的話(huà)，這不正反映了我們教學(xué)中存在了很大的問(wèn)題嗎？如果說(shuō)學(xué)風(fēng)很差，就能把原因全歸于學(xué)生嗎？我們的班級管理和我們的教學(xué)及管理就沒(méi)有問(wèn)題了嗎？在這，教務(wù)處僅想提出這么多問(wèn)題讓大家思考。
四、我們的對策
1、我們要對學(xué)生應有的關(guān)愛(ài)。我們不要一味地怪我們的學(xué)生差，怪了，我們學(xué)生的素質(zhì)也不會(huì )好，我們不能歧視我們的學(xué)生。你心目中已經(jīng)認定了你的學(xué)生不好了，那你還會(huì )有多大的耐心與你的學(xué)生友好相處，你還會(huì )有多大的耐心教育你的學(xué)生。如果學(xué)生感覺(jué)不到老師的愛(ài)，他（她）還會(huì )相信老師嗎？古語(yǔ)云：“親其師，信其道” ，此乃至理名言也。
2、嚴格執行學(xué)校的教學(xué)策略�！暗推瘘c(diǎn)，小坡度，分層次，勤反饋，重落實(shí)”一直是我校多年來(lái)倡導并執行的教學(xué)策略。當時(shí)提出這一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是學(xué)情，生源素質(zhì)逐年成下降趨勢，學(xué)生進(jìn)校分數低，行為習慣差，認知水平也較低。從期中考試的成績(jì)分析來(lái)看，我們對這一教學(xué)策略執行的不好（當然，教務(wù)處首先要檢討）。我們要立足課堂、正視差異、分類(lèi)施教,達到減少后進(jìn)生、推進(jìn)中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批優(yōu)秀、合格的高中畢業(yè)生。教師從最后一名學(xué)生抓起，從最簡(jiǎn)單、最淺顯的問(wèn)題入手，面向全體學(xué)生，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性和積極性，特別是待進(jìn)生轉化工作抓得緊，抓得實(shí)。
3、我們要進(jìn)一步重視集體備課，力求老師上課要大同小異，同中求異，上出自己的個(gè)性同時(shí)又要適合于我們的學(xué)情。要把我校的教學(xué)策略貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中，特別是把備學(xué)生放到特別重要的地位。
4、要重視教學(xué)反思，要有“農民種田”的意識。 孔子在《論語(yǔ)?學(xué)而》中說(shuō)：“吾日三省吾身�！泵绹鴮W(xué)者波斯納認為沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。有論者認為反思是教師產(chǎn)生教學(xué)靈感與教學(xué)智慧的關(guān)鍵所在，通過(guò)對教學(xué)實(shí)踐重新咀嚼和回味來(lái)審視和分析自己的教學(xué)實(shí)踐，體會(huì )自己教學(xué)的成敗得失，從而獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課后做教學(xué)反思是提升教學(xué)效果，促使教師教學(xué)能力增強的必要手段。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)除了教育理論的指導作用，更多的則來(lái)自于對自身具體的或長(cháng)期的教學(xué)效果的反思，在反思中摸索積累個(gè)性化的經(jīng)驗，在教學(xué)反思中形成實(shí)踐智慧。葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師�！�
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