高校輔導員培訓心得體會(huì )15篇(經(jīng)典)
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高校輔導員培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
高校輔導員培訓心得體會(huì )1
本學(xué)期，我參加了高校輔導網(wǎng)絡(luò )培訓班，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，覺(jué)得輔導員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺。以下是我的一些感想：
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡性事情。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。作為高校輔導員，首先就應具備良好的思想政治素質(zhì)。要想學(xué)生是怎樣的人，自己就首先要是怎樣的人。充實(shí)的理論知識才足以應對學(xué)生的引導問(wèn)題。其次，良好的心理素質(zhì)是輔導員工作開(kāi)展的堅實(shí)后盾，沒(méi)有健康的心理素質(zhì)是很難承擔輔導員工作的。心理素質(zhì)的提高迫在眉睫，我們雖不是專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，但在學(xué)生需要心理輔導的時(shí)候，恰當的心理引導是關(guān)鍵。具有良好的道德素質(zhì)。輔導員工作是繁雜且有時(shí)候是煩人的，怎樣能堅持？除了有堅強的價(jià)值認同感之外，高尚的道德品質(zhì)是支撐這份工作進(jìn)行的必須品。我們在培養學(xué)生良好道德修養的同時(shí)更應努力提高自身的道德修養。有較好的組織管理協(xié)調能力及較強的人際交往和溝通表達能力。缺乏其中任何一點(diǎn)，輔導員工作都難以開(kāi)展。
二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。
每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。掌握當代大學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起己的'業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服�！暗赂邽閹�，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。通過(guò)這次的網(wǎng)上輔導員培訓，使我明白了自己所肩負的責任和擔子，在學(xué)習過(guò)程中我也學(xué)到了很多知識，針對本次培訓的幾個(gè)方面問(wèn)題，在認真聽(tīng)取網(wǎng)上視頻教程之后，我一定深刻思考，針對自己所帶班級學(xué)生的具體情況，做出具體安排。在德育方面，盡自己最大的努力教育引導他們，做出榜樣，讓他們都努力向德智體美全面發(fā)展靠攏；在團隊意識和集體榮譽(yù)感方面，我同樣會(huì )教導他們以班級為單位，相信只要每個(gè)人都具有集體榮譽(yù)感，這樣的團隊一定攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝；在心理健康和職業(yè)規劃方面，我會(huì )耐心與同學(xué)們講解，帶領(lǐng)他們樹(shù)立健康、陽(yáng)光的心理，做出成熟的職業(yè)生涯規劃，使他們的大學(xué)生活沒(méi)有遺憾。
總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗!
高校輔導員培訓心得體會(huì )2
從古至今，我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學(xué)校教育工作的生命線(xiàn)，對引導青年學(xué)生培養高尚的道德情操，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)全國高校輔導員網(wǎng)絡(luò )培訓示范班線(xiàn)上的集中學(xué)習，進(jìn)一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時(shí)也更加深刻地認識到了輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓做以下幾點(diǎn)總結：
一、價(jià)值引領(lǐng)與思想引導
新時(shí)代賦予了青年學(xué)生思想引領(lǐng)的新使命、新任務(wù)，我們要切準時(shí)代方位，把握青年學(xué)生思想引領(lǐng)的精神實(shí)質(zhì)，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，明辨是非作為評價(jià)重點(diǎn)，積極探索創(chuàng )新思政工作的方式方法。同時(shí)，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育既是做好疫情防控工作的客觀(guān)需要，也是提升大學(xué)生思想政治教育的有利契機。這個(gè)特殊時(shí)期也正是考驗當代大學(xué)生是否能堅定理想信念在大是大非面前站穩立場(chǎng)的時(shí)期，而教導青年學(xué)生在防控疫情的戰“疫”中成長(cháng)，增強愛(ài)國意識，培養高尚道德情操，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)也是不可忽視的重要環(huán)節。我們要把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)與思想引導。
二、學(xué)業(yè)指導與班級管理
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )數字時(shí)代，知識與學(xué)習發(fā)生了巨大的變化，我們要結合時(shí)代特征，將碎片化學(xué)習與學(xué)科導向型學(xué)習相結合，注重平時(shí)零碎知識的積累，以學(xué)生的興趣和解決問(wèn)題的方法為出發(fā)點(diǎn)，突破傳統學(xué)科系統，做好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導。將核心價(jià)值觀(guān)教育落細落小落實(shí)，著(zhù)重學(xué)生班風(fēng)建設，增強對青年學(xué)生班級凝聚力以及集體責任感的培養，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，而主題班會(huì )作為高校重要的思想政治教育渠道和德育陣地，我們要將立德樹(shù)人的理念貫穿進(jìn)主題班會(huì )當中，也要不斷創(chuàng )新主題班會(huì )的內容和形式，積極探索適合當代青年學(xué)生的育人方法，從而加強對他們社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)。
三、心理調適與健康維護
在舉國上下眾志成城共抗疫情的特殊時(shí)刻，青年學(xué)生居家隔離，學(xué)業(yè)、就業(yè)諸多不便容易引發(fā)各種情緒與壓力，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導技術(shù)，在調整和疏導自己心理狀態(tài)的同時(shí)幫助學(xué)生及其家長(cháng)及時(shí)做好疫情防控期間的心理防護，掌握科學(xué)的自我心理調適和疏導方法，保持積極健康的心態(tài)，鼓勵學(xué)生用科學(xué)的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對疫情。
四、日常事務(wù)教育管理
在當前黨和國家對高校思想政治工作空前重視的形勢下，輔導員要把職業(yè)當成事業(yè)，把工作當成享受，把工作做成學(xué)問(wèn)，“不忘初心，牢記使命”。要把愛(ài)寫(xiě)進(jìn)學(xué)生心里，察學(xué)生之難，解學(xué)生之憂(yōu)，解決學(xué)生所求，滿(mǎn)足學(xué)生所需，找到問(wèn)題所在，在恰當的時(shí)間點(diǎn)采取科學(xué)的切入手段，幫助學(xué)生正確認識問(wèn)題、解決問(wèn)題。正確認識高校輔導員職業(yè)角色和職業(yè)能力，在對青年學(xué)生的思想政治教育工作中，正確掌握理論宣講的方法，提高理論宣講內容的感召力、語(yǔ)言的吸引力、技巧的表現力，重視對學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，做好學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人！
五、生涯規劃與就業(yè)指導
當前大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻，解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已成為高校辦學(xué)治學(xué)中面臨的突出問(wèn)題。加強思想政治教育是大學(xué)生就業(yè)工作的需要，授人以魚(yú)不如授人以漁，我們要了解創(chuàng )業(yè)政策，把握創(chuàng )業(yè)環(huán)境，以課堂實(shí)踐教學(xué)為主渠道，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，提升學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，使之開(kāi)拓創(chuàng )新思路，樹(shù)立思政與就業(yè)相互服務(wù)的理念，把思想政治教育與就業(yè)工作結合起來(lái)，把全面提高人才培養能力作為高等教育的最高追求，助力大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展。
正如陳寶生部長(cháng)在全國高校輔導員優(yōu)秀骨干培訓班中講的.那樣，輔導員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學(xué)的助手、學(xué)生學(xué)習的助手，又是思政工作的主攻手、學(xué)生管理的主導者、學(xué)生成長(cháng)的主心骨，廣大輔導員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政治領(lǐng)導、思想引導、情感疏導、學(xué)習輔導、行為教導、就業(yè)指導，要對學(xué)生方方面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰斗員、偉大事業(yè)的服務(wù)員，我們要找準定位，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人！
高校輔導員培訓心得體會(huì )3
盛夏八月，我懷著(zhù)如天氣般熾熱的心加入到了xx對外經(jīng)貿學(xué)院這個(gè)大家庭。作為一名xx對外經(jīng)貿學(xué)院會(huì )計學(xué)院新進(jìn)的輔導員，我很榮幸參加了學(xué)校組織的“落實(shí)立德樹(shù)人，推動(dòng)學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展”學(xué)生工作主題培訓。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。此次專(zhuān)題培訓令我受益匪淺、感受頗多，同時(shí)也讓我對輔導員工作有了更深層次的認識與了解。
高校輔導員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，同時(shí)也是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的'組織者、實(shí)施者和指導者。我們只有認識到輔導員工作的重要性和特殊性，才是做好輔導員工作的前提。我們在工作中要多思考、多學(xué)習、多研究，準確定位自己的身份，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮輔導員在思想政治工作中的作用。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，作為高校教師，特別是一名學(xué)生工作者，不僅僅是需要傳遞知識文化，更需要做的是教會(huì )學(xué)生如何做人。學(xué)生都有向師性，即做人的認同感，這就要求我們輔導員必須擁有良好的道德品行，豐富的知識技能儲備，過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，才能真正成為學(xué)生成長(cháng)成才的人生導師和健康生活的知心朋友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿意在輔導員崗位上不斷奉獻自己，將“學(xué)生事無(wú)小事，與學(xué)生有關(guān)的事都與我們有關(guān)系”這一理念堅定貫徹下去，爭做一名優(yōu)秀的高校輔導員！
高校輔導員培訓心得體會(huì )4
作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。
通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(cháng)的“引路人”。
二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識
輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識。另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1、具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的.。
2、具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。
3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認為：
一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。
二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象。
三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率。四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。
在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。
高校輔導員培訓心得體會(huì )5
時(shí)間匆匆，白駒過(guò)隙。轉眼間，我已經(jīng)在xx對外經(jīng)貿學(xué)院外國語(yǔ)學(xué)院輔導員辦公室工作了一年有余，此次暑期學(xué)生工作者集中培訓仿佛又讓我回到了我與外貿結緣的那個(gè)夏天。一年前，我滿(mǎn)懷著(zhù)希冀與熱情投入到外貿學(xué)院的發(fā)展事業(yè)中，一年后，我充滿(mǎn)著(zhù)自信與能量繼續踏上新的征程。
此次主題為“落實(shí)立德樹(shù)人，推動(dòng)學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展”的暑期學(xué)生工作者集中培訓涵蓋了信息技術(shù)應用、業(yè)務(wù)能力、心理干預、考研指導、學(xué)生管理制度五個(gè)方面，兩天的集中培訓讓我充分意識到自身應該更加的努力。
通過(guò)一年的工作和此次暑期學(xué)生工作者集中培訓，有幾點(diǎn)感悟：第一，我深刻感覺(jué)到自己實(shí)踐能力的不足和專(zhuān)業(yè)知識欠缺。大學(xué)剛畢業(yè)的我雖然在校園中有學(xué)生工作經(jīng)歷，但在實(shí)際的工作中，還有很多工作經(jīng)驗、職業(yè)素養和能力，需要我去進(jìn)一步學(xué)習與體會(huì )。第二，怎樣發(fā)揮自己的價(jià)值與能量。能夠來(lái)到外貿學(xué)院工作的大家，都具有良好的知識背景、嚴格的紀律性和堅強的戰斗力。如何將我們的活力和知識轉化為現實(shí)和先進(jìn)的生產(chǎn)力，如何為我校增添新的榮譽(yù)和價(jià)值，是我們需要深入考慮的'問(wèn)題。第三，就是如何適應心理和工作角度的轉變過(guò)程。從學(xué)生到輔導員，如何在新的環(huán)境中更快地發(fā)揮我們的能量，這就要求我們要勇于應對新的挑戰，更好的提升與完善自我，努力為將來(lái)的發(fā)展打造更廣闊的天空，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
高校輔導員培訓心得體會(huì )6
本學(xué)期，我參加了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，覺(jué)得輔導員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺�，F在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。
特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡劣事件。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。
二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。
關(guān)于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì )”要求�！傲鶄�(gè)一”的具體內容：
一是輔導員要帶好一個(gè)班級。每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。
二是上好一門(mén)課程。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。
三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學(xué)生弘揚中華文化。
四是能寫(xiě)出一篇好文章。輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會(huì )說(shuō)、會(huì )做、會(huì )寫(xiě)、會(huì )生活。
輔導員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起。
通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人。
輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
�。�1）現在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )，這樣既不會(huì )傷害學(xué)生的'自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。
�。�2）把以情感人與以理服人結合起來(lái)。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服�！暗赂邽閹�，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。
總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗！
高校輔導員培訓心得體會(huì )7
育人必先育己，立己方能立人。輔導員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要自覺(jué)做到學(xué)習不止、思考不輟，將所學(xué)所思所感所悟化為立德樹(shù)人的實(shí)踐動(dòng)力。專(zhuān)題報告環(huán)節，我先后在xx師范大學(xué)黨委書(shū)記賀xx教授的《塑造大學(xué)文化品格，著(zhù)力培養時(shí)代新人——“人文實(shí)驗室”理念下的大學(xué)文化建設》報告中學(xué)到了文化強國教育何為，在xx師范大學(xué)思想政治工作研究院院長(cháng)馮xx教授的《以xxxx文化思想為指引深化時(shí)代新人培育》報告中學(xué)到了如何以文化人以文育人，在xx大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委副書(shū)記王xx的《輔導員閱讀能力提升的`思考》報告中學(xué)到了輔導員專(zhuān)業(yè)發(fā)展新范式，在xx航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記徐xx的《著(zhù)力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人》報告中學(xué)到了培根鑄魂如何守正創(chuàng )新，在馮xx教授的第二場(chǎng)題為《把握思想政治教育學(xué)科發(fā)展40年的規律性認識和輔導員能力提升》的報告中眺望了職業(yè)發(fā)展前景，在xx師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心副主任何xx教授的《大學(xué)生心理問(wèn)題（危機）的識別與處置》報告中夯實(shí)了心理育人之基，在xx師范大學(xué)王xx教授的《高校輔導員成長(cháng)與教育敘事研究》報告中感悟了育人故事的力量。
高校輔導員培訓心得體會(huì )8
一、對輔導員角色定位的認識
自入職以來(lái)，我所做的工作就是管理學(xué)生的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流后，我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常事務(wù)的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，獨身子女居多，這讓如何正確引導學(xué)生成長(cháng)成才成了輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，當好學(xué)生思想教育的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長(cháng)的“領(lǐng)路人”。
二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識
具備過(guò)硬的思政素養。過(guò)硬的政治素養是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件和必要條件，高尚品德的輔導員才能成為學(xué)生學(xué)習的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能起到影響和教育學(xué)生的目的。
具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)信息時(shí)代來(lái)臨，學(xué)生獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了全新挑戰。只有不斷吸收新知識，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性和創(chuàng )造性的教育管理，增強說(shuō)服力。
具有一定的科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于思考和總結的，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，將自己的工作經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育管理工作規律的認識，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己的工作風(fēng)格。
具有積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，工作中難免會(huì )有不愉快的事情發(fā)生。面對學(xué)生發(fā)生的各種情況要以平和的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的問(wèn)題。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作，才能更好幫助學(xué)生積極快樂(lè )的生活。
三、自己需要加強方面
1、要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化各項專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力；
2、要充分調動(dòng)自己工作熱情，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象；
3、要充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率；
4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；
5、在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正了思路。
其中重慶大學(xué)袁利書(shū)記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講述了自己22年的輔導員經(jīng)歷，她說(shuō)：“學(xué)生的認同和肯定是我這么多年一直堅持做輔導員源源不竭的動(dòng)力，當你每天忙得來(lái)不及想自己是否幸福的時(shí)候，那就是幸福的了!”袁書(shū)記的話(huà)語(yǔ)和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月。我想，也正是這樣一段彌足珍貴的.時(shí)光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義，讓她在這個(gè)平凡的崗位上詮釋著(zhù)責任和擔當，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過(guò)袁書(shū)記對自己內心的表達和她這些年在學(xué)生工作經(jīng)歷中對一件件事例的分析與總結，激發(fā)了我在輔導員這條道路上的責任感，榮譽(yù)感和使命感，讓我重新認知了自己，認識了輔導員。我不僅僅是學(xué)生的輔導員，還是學(xué)生的良師益友，也是他們的人生導師，更是他們的知心朋友，只有用熱心，責任心才能有動(dòng)力完成每一件事，才能在這個(gè)平凡的崗位上有激情的堅持下去。
二、重新認知“新工具”，創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )思維育學(xué)生
當今是網(wǎng)絡(luò )盛行的年代，互聯(lián)網(wǎng)滲透了每一個(gè)大學(xué)生的日常生活，它是大家衣、食、住、行、娛樂(lè )休閑、學(xué)習知識乃至接觸世界必不可少的工具，而作為一線(xiàn)的學(xué)生工作者，就需要順應時(shí)代變化，更新傳統觀(guān)念，以創(chuàng )新的網(wǎng)絡(luò )思維管理教育學(xué)生。但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生建立很好的就溝通交流平臺，讓我們更深層次的了解學(xué)生內心深處的一面，也會(huì )因為網(wǎng)絡(luò )輿論傳播迅速、不良的網(wǎng)絡(luò )信息等給我們工作帶來(lái)巨大的挑戰，所以我們要利用好這把“雙刃劍”，以彼之道還施彼身，以網(wǎng)絡(luò )優(yōu)點(diǎn)治理網(wǎng)絡(luò )缺點(diǎn)，同時(shí)要補習打破常規，大膽革新，以創(chuàng )新的網(wǎng)絡(luò )思維為輔導員這支隊伍注入新鮮的血液。
專(zhuān)家的講座讓我認識到自己曾經(jīng)對這個(gè)職業(yè)的認知是多么膚淺，輔導員是一個(gè)有溫度的職業(yè)，面對不同的個(gè)體，不能按部就班，面對不同的學(xué)生，應該靈活運用，講究工作的藝術(shù)和方法，要把思想教育做在前，把以情感人和以理服人巧妙的結合在一起，才能讓學(xué)生心悅誠服。而當下大學(xué)生大多是95后，他們獨立自主，勇于競爭，但是內心敏感脆弱;他們有理想，但信念薄弱;他們有社交意識，但過(guò)于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )。在這種情況下，作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，加強學(xué)生的思政教育更應當是我們工作重中之重的任務(wù)，只有思想教育工作到位了，才能在學(xué)生管理方面取得事半功倍的效果。同時(shí)作為學(xué)生的引路人，我們的行為修養直接影響著(zhù)學(xué)生今后的發(fā)展，所以，言傳身教，我們要從自身做起，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，向學(xué)生傳達積極正面的能量。
三、貫徹“四個(gè)顯著(zhù)增強”，全面增強輔導員素質(zhì)
在這次培訓中，我深深體會(huì )到，要做一名合格的輔導員，自身的綜合素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用。這正符合學(xué)校提出的“四個(gè)顯著(zhù)增強”的要求。輔導員隊伍作為師資隊伍的重要組成部分，應該是一支有著(zhù)較高文化素養的隊伍，我們要從自身做起，不斷增強個(gè)人的綜合能力及素養，加強工作的學(xué)習與積累。
輔導員是學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，我們既要做好服務(wù)的角色，又要擁有引導人的風(fēng)范，而工作內容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛，這就需要我們俱備多方面的才能。首先是充足的知識儲備，其次要俱備良好的溝通能力和表達能力，才能將自己的思想準確地傳達給學(xué)生。井井有條的管理能力才可以把學(xué)生工作有組織、有計劃地開(kāi)展起來(lái);同時(shí)創(chuàng )新能力也同為重要。在學(xué)校規定的框架之下，綜合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，怎么把工作做出特色，就取決于輔導員的創(chuàng )新能力。除此之外，心理學(xué)、教育學(xué)、網(wǎng)絡(luò )應用都應該是當代輔導員的標準配置。
經(jīng)過(guò)一周的培訓，讓我更加理解了輔導員工作的精髓，也感到作為一名輔導員的驕傲，在這條道路上任重而道遠，正如袁書(shū)記所說(shuō)：“不忘初心、繼續前行!”我會(huì )保持一顆積極向上的心，以最飽滿(mǎn)的熱情，更加敬業(yè)的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
高校輔導員培訓心得體會(huì )9
20xx年xx月xx日，我參加了遼寧省第1001期高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學(xué)以及為我們上課的老師，最后要感謝學(xué)校能給我這次機會(huì )。通過(guò)這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會(huì )。
一、輔導員崗位認知
加強輔導員隊伍建設的總體要求是：思想認識，體制機制，明確政策，培養人才。清華大學(xué)校長(cháng)也曾說(shuō)，政治輔導員制度不僅是我們培養黨政骨干的重要形式，而且是學(xué)校為國家培養黨政干部的有效途徑，將來(lái)在清華的畢業(yè)生會(huì )出現一批干部，省委書(shū)記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學(xué)生心靈的導師，指導學(xué)生以后的人生走向。
二、職業(yè)規劃
隨著(zhù)社會(huì )的.日益發(fā)展，大學(xué)生面臨的最嚴重問(wèn)題就是就業(yè)，大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業(yè)之路充滿(mǎn)困惑與不解，高校輔導員責無(wú)旁貸地要＂解惑＂——科學(xué)有效地開(kāi)展職業(yè)規劃與學(xué)習指導，幫助大學(xué)生更好地準備人生，盡快補上以學(xué)校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業(yè)生活之前，從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰的全面準備。
大連交通大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)為我們講述了職業(yè)規劃的基本步驟：確立志向——自我評估——環(huán)境評估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)——生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)目標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。
三、高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng )新
1、解決大學(xué)生心理問(wèn)題的原則
堅持平等性原則：輔導員面對心理有問(wèn)題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，更要以平等尊重，真誠關(guān)心的態(tài)度，積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學(xué)生敞開(kāi)心扉，使工作有效的進(jìn)行。
一、燈塔大課堂二十七課的心得體會(huì )
二、基層村支部書(shū)記黨校培訓學(xué)習心得體會(huì )
三、入黨積極分子的黨校培訓心得體會(huì )
四、領(lǐng)導干部黨校學(xué)習的個(gè)人心得體會(huì )
五、大學(xué)生黨課學(xué)習心得體會(huì )1000字范文
六、小學(xué)教師政治筆記個(gè)人心得體會(huì )
七、社區管理干部清廉建設的心得體會(huì )
八、學(xué)生干部培訓個(gè)人的心得體會(huì )
九、基層領(lǐng)導干部學(xué)習培訓的心得體會(huì )
十、事業(yè)單位領(lǐng)導干部培訓個(gè)人心得體會(huì )
堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢(xún)的知識和技術(shù)，及時(shí)發(fā)現甄別有心理問(wèn)題的學(xué)生，積極預防惡劣事件的發(fā)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
系統性原則：在面對有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，要與專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì )、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開(kāi)導學(xué)生。
保密性原則：在于有心理問(wèn)題學(xué)生交往時(shí)，除特殊情況外，要為學(xué)生保密信息，建立互相信任的咨詢(xún)關(guān)系。
2、新時(shí)期網(wǎng)絡(luò )思想政治教育創(chuàng )新的基本思路
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò )中控制不良勢態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學(xué)生，雖然在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界，沒(méi)有人知道你的真實(shí)信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時(shí)教導學(xué)生，以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò )空間。
在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻。
高校輔導員培訓心得體會(huì )10
20xx年7月，我有幸參加了20xx年度湖南省高校輔導員上崗培訓班，培訓地點(diǎn)位于湖南師范大學(xué)，來(lái)自全省69個(gè)院校的輔導員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學(xué)校給予這次培訓機會(huì )，培訓班內薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內容豐富、振奮人心�，F將本次培訓心得匯報如下：
輔導員充分利用好網(wǎng)絡(luò )思想政治平臺和資源，在把握高等教育新態(tài)勢的同時(shí)，明確立德樹(shù)人的主體任務(wù)及目標，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )育人實(shí)效。輔導員做好網(wǎng)絡(luò )思政工作：
一要強基固本，做正能量的傳播者；
二要勇于創(chuàng )新，做融合變革的先行者；
三要敢于亮劍，做主流價(jià)值的捍衛者；
四要奮發(fā)有為，做新技術(shù)的引領(lǐng)者；
五要擔當負責，做清朗空間的守護者。
黨的十九大報告、全國高校思想政治工作會(huì )議等，都對輔導員職業(yè)能力提出了新的要求：首先，政治素養過(guò)硬，精準定位“為誰(shuí)培養人”；其次，育人目標明確，準確知道“培養什么人”；最后，業(yè)務(wù)能力強，貫徹履行“如何培養人”。輔導員職業(yè)化發(fā)展，是輔導員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的`必經(jīng)之路，其關(guān)鍵落腳點(diǎn)就在于在素質(zhì)條件、理論條件、實(shí)踐條件、成果條件。要擔負起培育時(shí)代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅定信念，堅持真信、真愛(ài)、真能、真憂(yōu)、真干，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養一批批社會(huì )主義建設者和接班人。
在信息化技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )通訊便利化、實(shí)時(shí)化的時(shí)代背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為模式已經(jīng)發(fā)生根本性的轉變。
一是多維價(jià)值理念沖突。海量網(wǎng)絡(luò )信息真假難辨，在缺乏理性判斷和法律約束的環(huán)境下，不利于學(xué)生正確“三觀(guān)”的培養；
二是現實(shí)人際交往缺失。當代大學(xué)生因注重虛擬世界而忽視現實(shí)世界的交往，導致部分學(xué)生現實(shí)溝通能力弱化；
三是精神“失守”。網(wǎng)絡(luò )社交極大滿(mǎn)足了個(gè)人對社交和情感的需求，使得不少大學(xué)生深陷其中、不可自拔。一旦沒(méi)有掌握好分寸，就會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中迷失自我，影響身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。
面對新的挑戰，我們輔導員要做到兩個(gè)方面。
第一，思想要跟上。傳統的思政教育說(shuō)教、灌輸等方式已經(jīng)不符合新時(shí)代大學(xué)生的新特點(diǎn)。要順應時(shí)代潮流，改革創(chuàng )新工作理念，找準學(xué)生的時(shí)代特色及現實(shí)需要；
第二，能力要跟上。技術(shù)的飛速迭代，深刻影響大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為模式，要通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)，深入了解學(xué)生的真實(shí)想法，有針對性的有效解決問(wèn)題。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不變的就是變化，并且變化的速度不斷加快。如果輔導員思想、能力跟不上，不能順應時(shí)代、轉變工作理念、優(yōu)化工作方式、提升應對能力、創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)平臺，那么實(shí)現與學(xué)生的平等對話(huà)和發(fā)揮對學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，就只能是一句空話(huà)。
高校輔導員培訓心得體會(huì )11
我很榮幸能夠在全國各高校對大學(xué)生思想政治工作日益重視的今天走上輔導員這個(gè)工作崗位，并且參加了學(xué)校組織的崗前培訓，與各位新老同事進(jìn)行學(xué)習交流，使我對輔導員這個(gè)崗位有了新認識。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、要正確認知輔導員的崗位性質(zhì)和工作職責
�。ㄒ唬┮_認知輔導員的崗位性質(zhì)和自身的定位。在大學(xué)中輔導員老師的性質(zhì)是教師。是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。高校輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。在大學(xué)中輔導員是一個(gè)十分重要的角色，是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎�？梢哉f(shuō)工作的范圍涉及到學(xué)生衣、食、住、用、行，無(wú)所不包，無(wú)所不容。特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們大學(xué)四年的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的xx事件。我覺(jué)得作為一名合格的學(xué)生輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為"三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。
�。ǘ┮J真履行自己的工作職責。
第一、加強大學(xué)生的思想政治教育。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來(lái)。大學(xué)生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦，入開(kāi)展黨的基本理論，基本路線(xiàn)，基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開(kāi)展中國革命、建設和改革開(kāi)放的歷史教育，使學(xué)生正確認識社會(huì )發(fā)展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會(huì )責任，樹(shù)立社會(huì )主義理想信念，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和正確的人生觀(guān)，并使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想，確立馬克思主義堅定信念。
第二、指導學(xué)生組織和班級的`工作。學(xué)校的學(xué)生組織包括學(xué)生會(huì )、學(xué)生社團及班委等組織實(shí)體，是優(yōu)秀學(xué)生組織，在學(xué)生中扮演著(zhù)重要的角色，甚至是凝聚力和精神的核心。車(chē)跑得快，全指車(chē)頭帶！”一個(gè)強有力的學(xué)生組織或班級對學(xué)生的健康成長(cháng)是一個(gè)極為重要的因素。因此輔導員對學(xué)生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學(xué)生組織和班委的工作。
第三、要加強對學(xué)生心理、法制、學(xué)習、就業(yè)的指導。輔導員老師除了要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外，還要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制觀(guān)念的教育�，F代的大學(xué)生接觸著(zhù)五光十色的世界，由于網(wǎng)絡(luò )沖擊、學(xué)習的壓力、感情的挫折，很多大學(xué)生心理產(chǎn)生了一些問(wèn)題，甚至導致了一些xx事件，觸犯了法律，因此加強大學(xué)生的思想政治教育及法制觀(guān)念的教育是十分必要的，要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，排查問(wèn)題，不留安全的隱患。此外，輔導員老師要引導學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習觀(guān)，培養學(xué)生終身學(xué)習的意識，積極引導學(xué)生正確的學(xué)習方法，定期進(jìn)行指導，使學(xué)生明確學(xué)習目標，有意識地朝著(zhù)目標自覺(jué)地學(xué)習，形成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。第四、加強對學(xué)生生活的關(guān)心。輔導員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀(guān)察，勤于思考，及時(shí)發(fā)現一些不穩定因素，及時(shí)排除問(wèn)題。關(guān)心學(xué)生生活的每一個(gè)細節，讓他們感受到家的溫暖，從而使學(xué)生以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中去。
二、輔導員的工作要講究藝術(shù)和方法。輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
�。ㄒ唬⿲⒀簿�?yōu)榉⻊?wù)員、向導者�，F在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，用過(guò)去的像巡警一樣訓斥的方法顯然學(xué)生有逆反心理，不會(huì )收到良好的育人目標。導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導學(xué)生，除一些不能
深"火輔據此，姑息遷就的xx事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )，這樣既不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。
�。ǘ┌岩郧楦腥伺c以理服人結合起來(lái)。教師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。"德高為師，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。
三、利用現代傳媒技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )思想政治教育。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)上沖浪己為大多數學(xué)生所熟知，大部分大學(xué)生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡(luò )上獲得了大量有益的信息和知識的同時(shí)，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員老師與時(shí)俱進(jìn)，細心觀(guān)察學(xué)生的思維動(dòng)向。
�。ㄒ唬┓e極引導學(xué)生遠離有害的信息，防止沉溺于網(wǎng)絡(luò )�？萍伎偸请p刃劍，關(guān)鍵是如何更好地利用它，網(wǎng)絡(luò )在開(kāi)闊學(xué)生視野的同時(shí)，廣大青年學(xué)生，大學(xué)生的思維還具有很大的可塑性，學(xué)生遠離網(wǎng)毒，真正通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習到一些有意義的知識。得力助手。
�。ǘ┐罱ňW(wǎng)絡(luò )平臺，積級與學(xué)生互動(dòng)及時(shí)回答學(xué)生疑難問(wèn)題。唐代的文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)："師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！眰鹘y的當面說(shuō)教是必不可少的，但利用網(wǎng)絡(luò )與自己學(xué)生溝通，會(huì )更直接、方便、快捷。學(xué)生通過(guò)來(lái)，增加了信息的可信度，更有利于及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題，排除隱患。四、加強思想政治理論研究正確地理論指導正確的實(shí)踐。但必要的理論修養是必備的，輔導員是一個(gè)要求綜合素質(zhì)很強的專(zhuān)業(yè)。悉黨的有關(guān)政策、路線(xiàn)，懂得學(xué)生心理，把握學(xué)生的思想動(dòng)向。有條件的，要定期在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。這樣實(shí)踐出真知（理論）新�？茖W(xué)的理論是社會(huì )實(shí)踐基礎上產(chǎn)生并經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐檢查和證明的理論，的本質(zhì)。在我國，高校輔導員己有了一段時(shí)間上升為理論，再用理論指導實(shí)踐，離不開(kāi)科學(xué)的理論基礎，離不眾多學(xué)科的理論依托，學(xué)習這些理論，能使輔導員站得更高，看得更遠，能提高其洞察力，預見(jiàn)性的及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。五、積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題教育活動(dòng)動(dòng)是必不可少的，寓教于樂(lè )是對學(xué)生思想政治教育的一個(gè)有效的途徑，開(kāi)展一些主題鮮明、富有教育意義的活動(dòng)。如紀念中國工農紅軍長(cháng)征勝利國主義教育的有效途徑，活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的熱情，情懷，具有不可替代的作用。在學(xué)生的學(xué)習、學(xué)生更加有學(xué)習的動(dòng)力和熱情，會(huì )形成一些良好的生活習慣。比如沈陽(yáng)工程學(xué)院的化月”活動(dòng)，通過(guò)評比，培養了學(xué)生注意個(gè)人衛生，養成科學(xué)生活的好習慣。通過(guò)晨讀，晨練活動(dòng)增加了同學(xué)學(xué)習的興趣，鍛煉了同學(xué)們的體魄，人習慣，提升了他們的文化內涵。
也將一些黃色，暴力，迷信等有害信息傳給了是非辨別能力還有限，所以要積極引導開(kāi)闊視野，讓網(wǎng)絡(luò )真正成為學(xué)習的E-Mail,QQ等方式可以匿名將真實(shí)想法表白出
雖然輔導員的工作實(shí)踐性很強，要求輔導員老師要熟是客觀(guān)事物
開(kāi)展一些知識性，趣味性的主題教育活70周年是對青年人重溫歷史，進(jìn)行愛(ài)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國生活方面舉辦一些積極向上的活動(dòng)，在不知不覺(jué)中使他們形成了良好的個(gè)會(huì )使"寢室文，理論再反過(guò)來(lái)指導實(shí)踐，這樣更有利于工作的創(chuàng )
高校輔導員培訓心得體會(huì )12
正所謂“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，只有依靠厚實(shí)的知識積淀和不斷地學(xué)習進(jìn)步，才能更好地立足新時(shí)代，在面對復雜多變的`學(xué)生工作時(shí)游刃有余。在案例分享與交流研討環(huán)節，來(lái)自xx師范大學(xué)、xx理工大學(xué)、xx理工大學(xué)等八所高校的學(xué)工同仁，圍繞高校輔導員職業(yè)生涯規劃和任務(wù)要求、高校網(wǎng)絡(luò )思政工作的開(kāi)展、少數民族大學(xué)生學(xué)習共同體模式探索、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育及就業(yè)幫扶策略等方面分享了他們的理論與實(shí)踐研究成果，讓我們對于如何開(kāi)展學(xué)生工作也有了更多的思路和方法。依稀記得徐xx老師在總結評議時(shí)說(shuō)到“教育的本質(zhì)是愛(ài)”，在8位老師的育人故事中，我真切感受到了“愛(ài)”的力量。無(wú)論時(shí)代賦予思政工作何種挑戰，我始終堅信在學(xué)生工作中能夠“以真心換真心”。
高校輔導員培訓心得體會(huì )13
一、高職院校輔導員的角色定位
據調查，我國職業(yè)院校輔導員的日常工作精力的80%左右是一些日常事務(wù)性的工作，輔導員真正對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、開(kāi)展心理健康咨詢(xún)等方面的時(shí)間、精力則少之又少，這就造成了輔導員隊伍角色定位模糊、事務(wù)性工作繁多與實(shí)現專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的矛盾。在當前情況下，如何對高職院校輔導員的工作性質(zhì)有一個(gè)明確的定位是輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化建設的基礎和前提：
按照輔導員專(zhuān)業(yè)化建設和專(zhuān)職輔導員工作職責的要求，輔導員應緊緊圍繞愛(ài)國主義教育、理想信念教育，深入了解學(xué)生思想狀況，以思想政治教育、職業(yè)指導、心理健康教育和貧困生扶助等為主要工作內容，具體負責指導學(xué)生黨團建設、班委會(huì )建設，指導班級開(kāi)展各類(lèi)有益的健康的文體活動(dòng)和組織各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)等工作。也就是說(shuō)，高職院校輔導員應該是一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。
第一，高職院校輔導員是高職院校教師�！拜o導員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。第二，輔導員是高職院校學(xué)生思想政治教育和管理工作者�！拜o導員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的.骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導者”。第三，輔導員是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、科技文化 藝術(shù) 活動(dòng)、教學(xué)實(shí)習、實(shí)訓課等素質(zhì)教育的指導教師或輔助教師。從以上三個(gè)方面分析，我們進(jìn)一步的明確了輔導員的工作性質(zhì)和建設方向。
二、高職院校輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化建設的內涵
所謂專(zhuān)業(yè)化，就是某種職業(yè)從普通職業(yè)發(fā)展成為專(zhuān)門(mén)職業(yè)的建設過(guò)程。高職院校輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化，是指通過(guò)對高職院校輔導員進(jìn)行相關(guān)工作的專(zhuān)業(yè)技能教育（含學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育）和實(shí)踐鍛煉，從而使輔導員隊伍具有學(xué)生思想政治教育與面向專(zhuān)業(yè)學(xué)科背景的知識技能，達到職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化三種境界。
三、高職院校輔導員隊伍的專(zhuān)業(yè)化建設路徑
1.職業(yè)身份的專(zhuān)業(yè)化
適應職業(yè)教育培養“雙師素質(zhì)”的教師和建設“雙師結構”的教學(xué)團隊的要求，建設“雙師素質(zhì)”的輔導員和“雙師結構”的輔導員團隊。雙師素質(zhì)是指“具有講師或以上教學(xué)職稱(chēng)，又具備本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的中級（或以上）行業(yè)技術(shù)職稱(chēng)”。輔導員具備實(shí)現“雙師素質(zhì)”的條件，第一，輔導員可評聘教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)�！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導員隊伍建設規定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)規定）明確指出，“高等學(xué)校專(zhuān)職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)”。第二，輔導員可以通過(guò)參加培訓或政府組織的職業(yè)資格證書(shū)考試，獲取專(zhuān)業(yè)輔導相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)�！兑幎ā芬幎�，省、自治區、直轄市教育行政部門(mén)應當建立輔導員培訓和研修基地，對輔導員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化輔導與培訓，開(kāi)展與輔導員工作相關(guān)的科學(xué)研究。在上述培訓中可以把培訓與獲取職業(yè)資格證書(shū)結合起來(lái)，如就業(yè)指導師、心理咨詢(xún)師和職業(yè)生涯規劃師等。培養“雙師素質(zhì)”的輔導員進(jìn)而建設“雙師結構”的輔導員團隊，是職業(yè)教育的需要，也是高職院校學(xué)生管理的需要，更是高職院校輔導員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的需要。
2.職業(yè)素養的專(zhuān)業(yè)化
具有多元智能教育理論。美國哈佛大學(xué)教授加德納提出人類(lèi)存在多種不同的思維方式，他將人類(lèi)的智能類(lèi)型分成：語(yǔ)言智能、邏輯數學(xué)智能、空間智能、身體運動(dòng)智能、音樂(lè )智能、人際關(guān)系智能、自我認識智能、自然觀(guān)察智能。多元智能理論是以多維度的、全面的、發(fā)展的眼光來(lái)評價(jià)學(xué)生。加德納認為，每一個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童。隨著(zhù)智能課程的實(shí)施，教師們發(fā)現，每一個(gè)孩子都有自己的“學(xué)習風(fēng)格”，輔導員應幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習風(fēng)格、長(cháng)處和弱點(diǎn)，引導學(xué)生爭做多元智能的人才。
具有良好的管理能力。輔導員的職責就是管理班級，這是一種綜合能力。班級管理得好，尤其是初始班級管理得當，會(huì )事半功倍，任課老師也能順利完成教學(xué)任務(wù)，無(wú)論學(xué)習還是班級事務(wù)方面會(huì )朝著(zhù)良性的方向發(fā)展。反之則會(huì )惡性循環(huán)。班級管理能力又包含組織能力、協(xié)調能力、培養班級小干部的能力、談話(huà)能力，這些看似不起眼的能力，如果會(huì )運用，可謂省時(shí)又省力。
具備一定的法律知識。在當今法律日益健全的社會(huì )里，依法執教是現代教育發(fā)展的需要。輔導員只有嚴格遵紀守法，才能得到學(xué)生和社會(huì )的認可，起到模范帶頭作用。同時(shí)也需要用法律來(lái)規范自己的行為，以便更好的行使工作的義務(wù)和責任。
具備一定的心理咨詢(xún)能力。從近幾年研究生的頻頻跳樓到近段時(shí)間富士康頻發(fā)員工跳樓事故，我們應該有所思考：輔導員應該具有一定的心理咨詢(xún)能力，從平日學(xué)生微小的反常，及時(shí)給予學(xué)生心理輔導，使之學(xué)會(huì )調整心態(tài)，面對一切挫折和壓力，調整學(xué)習與娛樂(lè )的時(shí)間分配，調整家庭與學(xué)校中的心情。從教學(xué)一線(xiàn)中，我們發(fā)現現在的學(xué)生脾氣普遍大，缺少堅韌的品質(zhì)，不懂如何去發(fā)泄心中的不快，對他人要求高，對自身要求較少。隨便找到個(gè)理由，他們就可以為所欲為。如果不及時(shí)把這些缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，將來(lái)他們進(jìn)入社會(huì )，將會(huì )出現我們難以想象的事情。
3.學(xué)科知識和工作技能的專(zhuān)業(yè)化
職業(yè)化技能大致可以包括兩個(gè)方面的內容，一是職業(yè)資質(zhì)。學(xué)歷是最基礎的職業(yè)資質(zhì)。聘用輔導員的學(xué)歷應為大學(xué)本科以上，專(zhuān)業(yè)以思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)為主，兼及其他專(zhuān)業(yè)，諸如聲樂(lè )、體育 等專(zhuān)業(yè)，形成有利于學(xué)生工作的多學(xué)科互融的專(zhuān)業(yè)結構。
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在進(jìn)入學(xué)院以來(lái)，我深刻認識到了輔導員在高校學(xué)生培養中的重要作用。高校輔導員是學(xué)生工作的基礎，既是領(lǐng)導者、組織者，也是協(xié)調者。他們不僅是教與學(xué)之間信息的傳遞者，更是學(xué)生學(xué)習生活的關(guān)懷者和引導者。作為一名普通的思想政治輔導員，通過(guò)近年的工作經(jīng)驗，我進(jìn)一步認識到了自己的責任和使命。參加了韋院長(cháng)、張書(shū)記、廖書(shū)記等領(lǐng)導在培訓會(huì )上的講話(huà)后，我更加明確了自己的工作態(tài)度，強化了責任感，努力熟悉工作業(yè)務(wù)，提高工作質(zhì)量。在這次培訓中，我收獲頗豐，對于自己的工作有了更清晰的認識。接下來(lái)，我將繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過(guò)培訓我認識到以下幾點(diǎn)：
一、做好輔導員工作需要有責任心、愛(ài)心、耐心和細心
作為輔導員，責任心是非常重要的。我們是學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，要對學(xué)校負責，對學(xué)生負責。只有對輔導員工作負責，我們才能更好地發(fā)揮橋梁和紐帶的作用。我們要認真執行學(xué)校的各項安排，確保工作任務(wù)能夠準確地傳達到班級，帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參與。我們要經(jīng)常深入了解學(xué)生，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)各種活動(dòng)教育引導他們，幫助他們樹(shù)立正確的觀(guān)念。
愛(ài)心，作為一名輔導員，熱愛(ài)自己的工作至關(guān)重要。只有熱愛(ài)輔導員工作，才能真正做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，發(fā)揮出自己的積極性和創(chuàng )造性。輔導員需要用愛(ài)心關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，設身處地為他們著(zhù)想，真誠地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和支持。只有通過(guò)愛(ài)心，才能感化學(xué)生，引導他們走向正確的道路，贏(yíng)得他們的信任和支持。只有輔導員用心愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )親近輔導員，信任輔導員，從而更好地完成輔導員的工作。
耐心就是心里不急躁，不厭煩，能持久。俗話(huà)說(shuō)：欲速則不達，在不同的時(shí)期，會(huì )出現不同的情況和不同的問(wèn)題，輔導員工作是針對一個(gè)群體的工作，對于全班不同的學(xué)生，也會(huì )有不同的情況和不同的問(wèn)題，輔導員工作還有一定的不可預見(jiàn)性。因此，解決各種問(wèn)題，做好輔導員工作需要有耐心。
細心是一種重要的工作態(tài)度，意味著(zhù)做事認真、周到。只有細心地對待工作，才能發(fā)現問(wèn)題、防患于未然，提高工作效率。在工作中，細心的人能夠全面分析問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，避免錯誤發(fā)生。作為輔導員，細心體現在對學(xué)生的細致觀(guān)察和了解，體現在處理問(wèn)題時(shí)的周密性。
二、牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想和為學(xué)生服務(wù)的意識
學(xué)生是高校主體，是一個(gè)學(xué)校最應該受到重視的一群人，只有牢固樹(shù)立起以學(xué)生為本的思想，才能更好地培養出高素質(zhì)的適應社會(huì )發(fā)展需要的人才。輔導員是與學(xué)生直接接觸和生活的人，更應該具有以學(xué)生為本的意識：時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生利益著(zhù)想，時(shí)時(shí)刻刻以培養能力、提高素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行一些必要的教育和活動(dòng)，也只有這樣輔導員才能更好地教育和引導學(xué)生，使其將來(lái)為國家的社會(huì )主義事業(yè)做出積極的貢獻。
大學(xué)生在學(xué)習、生活中會(huì )遇到種種問(wèn)題，需要輔導員去幫助解決和正確引導。如此繁多而又煩瑣的事情注定了輔導員首先要有高度的敬業(yè)精神、責任心和服務(wù)意識。輔導員的服務(wù)意識決定了他在學(xué)生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同學(xué)中樹(shù)立了這種不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能順暢、很好地開(kāi)展。服務(wù)意識的樹(shù)立的前提是“以學(xué)生為本”的意識的樹(shù)立。學(xué)生工作煩瑣而工作量大，但學(xué)生工作無(wú)小事，這就要求輔導員在工作中牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。
三、查找自身不足，努力提高自身素質(zhì)，明確努力方向
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我對當前的工作有了更深入的思考，包括工作內容、形式、方法；我意識到工作不僅僅是埋頭苦干，還需要抬頭審視前行的'方向；我真正認識到工作的重要性，進(jìn)一步增強了工作榮譽(yù)感、責任感和歷史使命感。同時(shí)，通過(guò)培訓我意識到作為一名輔導員，必須具備良好的思想品質(zhì)，包括高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩定的情緒、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度、堅韌不拔的毅力和果斷堅定的精神。結合自身情況，我發(fā)現自己在政治理論學(xué)習方面還有待加強，處理突發(fā)事件時(shí)不夠得心應手，這要求我在今后加強政治素養的學(xué)習和培養；在心理素質(zhì)方面也需要進(jìn)一步學(xué)習，培養堅韌的意志品格、開(kāi)放穩重的性格特征、樂(lè )觀(guān)向上的心境狀態(tài)，唯有如此才能更好地為有心理問(wèn)題的學(xué)生提供服務(wù)。
四、工作重點(diǎn)的創(chuàng )新
我以前的工作重點(diǎn)是對學(xué)習成績(jì)較差、平時(shí)表現不佳的學(xué)生進(jìn)行批評教育，幫助他們改正不足，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，提高成績(jì)；對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、表現突出的學(xué)生進(jìn)行引導，幫助他們更上一層樓，提高學(xué)習成績(jì)，拓展思維。然而，對于大多數處于中間水平的學(xué)生，我的關(guān)注和教育可能顯得不夠，這導致他們產(chǎn)生一種失落感，缺乏明確的目標和動(dòng)力，不清楚自己的發(fā)展方向。
通過(guò)培訓，我深刻認識到對中間層次學(xué)生的教育至關(guān)重要。中間層次學(xué)生數量眾多，在整個(gè)學(xué)生群體中占據重要位置。因此，做好中間層次學(xué)生的教育工作對于整個(gè)學(xué)生工作至關(guān)重要。在今后的工作中，我將加強對中間層次學(xué)生的思想政治教育和全方位引導，促使他們向更高層次發(fā)展，從而提升工作的有效性，提高學(xué)生工作的質(zhì)量。同時(shí)，我會(huì )以市場(chǎng)經(jīng)濟條件下新型人才觀(guān)和教育觀(guān)為指導，不僅督促學(xué)生努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，更注重培養他們的人格魅力，使他們懂得如何做一個(gè)合格的人。當今社會(huì )，用人單位更加看重畢業(yè)生的綜合能力，因此我的工作重心將需要有所創(chuàng )新，從單純注重學(xué)習向注重學(xué)習與能力并重轉變。
做好輔導員工作需要具備一定的理論基礎，更需要在實(shí)踐中不斷磨練自己，不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法。作為一名輔導員，我們需要獻身于這份工作，勇于承擔責任，用心去關(guān)愛(ài)和引導學(xué)生。只有全身心投入，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地履行輔導員的職責，用真摯的情感和智慧去影響學(xué)生，引導他們健康成長(cháng)。輔導員工作是一項充滿(mǎn)挑戰的工作，但也是一份充滿(mǎn)樂(lè )趣和意義的事業(yè)，希望每位輔導員都能夠熱愛(ài)這份工作，不斷努力，為學(xué)生成長(cháng)成才貢獻自己的力量。
高校輔導員培訓心得體會(huì )15
xx月xx日至xx日，我參加了主題為“落實(shí)立德樹(shù)人、推動(dòng)學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展”的暑期學(xué)生工作者培訓。
學(xué)工系統操作、心理危機干預、考研指導、輔導員工作方式方法、學(xué)生管理制度等豐富的培訓內容，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。王云峰教授的大學(xué)生心理危機干預培訓，通過(guò)案例深入淺出地為我們分析了大學(xué)生心理危機干預的應對策略，通過(guò)情境再現和小組討論，大家分享工作中的真實(shí)案例，積極交流研討，共享經(jīng)驗成果。大連理工大學(xué)城市學(xué)院組織部部長(cháng)楊海亮教授作“應用型本科考研指導工作長(cháng)效機制的構建”專(zhuān)題講座，他提出的“三全兩分法”，分享的考研指導工作案例實(shí)操，讓我明白對學(xué)生的`考研指導是一個(gè)貫穿大學(xué)四年的過(guò)程，全程全方位，用心用愛(ài)，為我今后的考研指導工作指明了方向。邵凱旋主任基于實(shí)踐的行動(dòng)視角對輔導員職業(yè)能力標準進(jìn)行深入解讀，強調輔導員要“做細、做好、做實(shí)學(xué)生工作”，努力爭做教育型、研究型和事業(yè)型輔導員。通過(guò)此次培訓，我又重新學(xué)習了學(xué)�？荚嚬芾碇贫�、征兵制度和保險制度等，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更好的服務(wù)學(xué)生。
輔導員工作是一份有情懷和溫度的工作。輔導員與學(xué)生聯(lián)系最多、相處時(shí)間最長(cháng)、接觸機會(huì )最頻繁，陪伴學(xué)生成長(cháng)。在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加堅定職業(yè)自信，提升職業(yè)能力，助力學(xué)生堅定理想、揚帆遠航。
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