藝術(shù)的征文

(集合)藝術(shù)的征文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的藝術(shù)的征文，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)的征文1

　　一滴藍色的水墨從屏幕上端緩緩向下流動(dòng)，緊接而來(lái)的是水流從天而降，洶涌澎湃的水流瞬間占據了整個(gè)屏幕……，給人視覺(jué)上的強烈沖擊，讓觀(guān)眾眼前一亮。這就是北京冬奧會(huì )開(kāi)幕式的一幕。

　　北京冬奧會(huì )中處處展示高科技與中國博大的藝術(shù)文化。在享受比賽的同時(shí)還能欣賞到中國與眾不同的藝術(shù)文化，多是件美事！

　　最有代表性的無(wú)疑是首鋼滑雪大跳臺。大跳臺的設計中融入了敦煌壁畫(huà)中“飛天”的元素，曲線(xiàn)與飛天飄帶契合，建筑外形流暢優(yōu)美，因此得名“雪飛天”。

　　而在男子單人鋼架雪車(chē)比賽中，殷正的中國風(fēng)頭盔也瞬間破圈。殷正的.頭盔涂飾名為“游龍虎冠”，以正紅為底色，頂部有猛虎暗紋，正前方綴有龍的圖騰，背后有水墨設計的“殷”字。頭盔涂飾設計者是張棟良，靈感來(lái)自戲曲中古代將士的甲胄。

　　在國際賽事中，頭盔涂飾也是展示一國文化和運入動(dòng)員個(gè)性的窗口。殷正的頭盔，中國風(fēng)、現代感和奧運精神完美融合在一起，令人贊嘆。從冰墩墩到“游龍虎冠”，讓全世界都感受到了中國獨特的藝術(shù)文化。

　　在北京冬奧會(huì )閉幕式中，來(lái)自全國各地的行業(yè)代表盡情地在場(chǎng)地上唱歌跳舞。鳥(niǎo)巢的上空也噴灑出絢麗的煙花。緊接著(zhù)的是運動(dòng)員們的入場(chǎng)……

　　當運動(dòng)員從場(chǎng)地回到自己的座位時(shí)，一盞盞小燈籠被點(diǎn)亮，場(chǎng)地上又一次響起了《雪花》的歌聲，孩子們在“冰”上玩耍，如同一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈。最后又匯聚成了一個(gè)大雪花。隨后，奧運火炬也緩緩熄滅。

　　這次表演標志著(zhù)北京冬奧會(huì )的結束。小小的雪花不僅體現出孩子們純潔，善良的心靈，又體現出中國浪漫且賦有情趣的藝術(shù)表演。

　　本次冬奧會(huì )的成功舉辦的背后，有無(wú)數人辛勤的努力。讓我們攜手共進(jìn)，如同那滔滔黃河之水從天而降的氣魄，一起向未來(lái)。

藝術(shù)的征文2

各位領(lǐng)導，各位同仁：

　　大家好

　　今天我宣講的題目是：學(xué)習特級教師，品味特色藝術(shù)。

　　走進(jìn)特級教師，一如走進(jìn)春日的苗圃，在那里我感受到了一枝一葉總有關(guān)心教師之愛(ài)；走進(jìn)特級教師，一如走進(jìn)夏日的艷陽(yáng)，我體會(huì )到千錘百煉出深山的杰出之美；走進(jìn)特級教師。一如走進(jìn)秋日的原野，在那里我領(lǐng)略到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的意蘊之美;走進(jìn)特級教師，一如走進(jìn)冬日的雪地，在那里我懂得了瑞雪兆豐年的職業(yè)之美…………….

　　走進(jìn)特級教師xx，我在她的一顆童心之中，感受到教師永遠不敗的青春之美，事業(yè)之歌。和學(xué)生一起拔河，在拔河中和學(xué)生一起計算出團結的力量；和學(xué)生一起跳舞。在舞蹈中計算出舞姿的美麗；和學(xué)生一起爬山，在爬山中讓學(xué)生用自信計算出理想的高度；和孩子一起下田勞動(dòng)，在摘棉花，摘玉米的活動(dòng)中，計算出棉花纖維的長(cháng)度，玉米晶瑩的亮度。這就是特級教師，讓學(xué)生動(dòng)手，交出人生的第一答卷，讓學(xué)生動(dòng)心，感受生命如歌的第一蓬勃。這種讓學(xué)生自己來(lái)完成學(xué)習任務(wù)的教學(xué)藝術(shù)，如藍天映襯紅日的升騰，如游魚(yú)映襯山泉的清澈，如大海映襯海鷗的.翅膀，如季節滋潤拔節的禾苗。

　　走進(jìn)特級教師xx,我在他十次賽課中領(lǐng)略了教師內練素質(zhì)外強氣質(zhì)的責任之美，使命之尊，治學(xué)之嚴。徐斌老師第一賽課就通讀了小學(xué)階段的全部教材，再次賽課寫(xiě)出了小學(xué)階段每一單元的知識總結，第十次賽課他以引領(lǐng)者的點(diǎn)撥敲響雷鳴般的掌聲。他研究的“首因效應”讓知識的種子在破土而出中茁壯成健康的禾苗；他研究的寬嚴相濟，讓健康的禾苗在經(jīng)受風(fēng)雨的考驗之后，依然挺直向上；他研究的偶爾失誤的引導，讓學(xué)生用心靈的掌聲迎接啄木鳥(niǎo)的歌唱；他研究的目標一致的層次教學(xué)，讓出水芙蓉都能享受雨露的滋養；他研究的典型應用題的典型解法，讓出類(lèi)拔萃的人才盡顯芳華。這就是特級教師的教學(xué)藝術(shù)，這是巧借洞庭涂月色藝術(shù)之美，這就是巧與金針度與人的技巧之美，這就是巧借粉筆耕耘心靈的開(kāi)創(chuàng )之美，這就是巧用教材深化知識，挖掘潛能的匠心之美。

　　走進(jìn)特級教師xx，我在他的數學(xué)教學(xué)中，品味出他理科文教的形象之美。這種美，從他“二次轉化”教學(xué)藝術(shù)的序列中表現出來(lái)，第一次轉化，讓學(xué)生人認識了整數的完整之美，讓學(xué)生認識了分數部分之美，讓學(xué)生認識了小數的謙虛之美，讓學(xué)生認識了質(zhì)數的責任之美，讓學(xué)生認識了奇數的特殊之美，讓學(xué)生認識了合數成雙成對的和諧之美。

　　在他的第二次轉化中，讓學(xué)生認識了學(xué)習數學(xué)的內在之美，這種美在加減乘除中集合風(fēng)景，在局部與整體契合中完成布局，在抽象與具體的演繹中落實(shí)目標，在普遍與特殊的比較中歸納升華。起點(diǎn)“1”的美。是山峰的挺拔，2的游弋是紅掌拔清拔的小鴨，-3-的蠕動(dòng)是昆蟲(chóng)柔軟的舞蹈，-4-的旗幟是風(fēng)展紅旗的喧嘩，5顆金星，是五星紅旗下少先隊員莊嚴隊禮的風(fēng)景如畫(huà)。

　　這種美從他數學(xué)的邏輯之美中走來(lái)，在一步一步的計算中，少年的腳步在邁進(jìn)；在一環(huán)緊扣的遞進(jìn)中，少年的腰桿變的挺直，在一單元與下一單元的網(wǎng)絡(luò )構成中，少年的心在呼呼跳動(dòng)，他們認識了一粒沙代表的是整個(gè)沙漠的壯闊之美，他們認識了一塊石代表的山峰的高聳之美，他們認識了一塊長(cháng)城磚代表的是華夏民族上下五千年的文明之美，尊嚴之美。

　　這就是我從特級教師接-過(guò)的葵花寶典，這就是我從特級教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗，這就是我從特級教師眼中讀出的春天的畫(huà)卷，這就是我們人民教師心中的使命，肩上的責任，這就是我們的家長(cháng)，我們的學(xué)生，我們的社會(huì )，我們的祖國最希望看到的希望年成。

　　謝謝大家

藝術(shù)的征文3

　　員工激勵，與其說(shuō)是人力資源管理中的重要一步，不如說(shuō)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的關(guān)鍵一環(huán)。

　　德魯克說(shuō)過(guò)：管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實(shí)現這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導力的范疇，二者的結合就是管理�？梢钥吹�，德魯克把激勵上升到領(lǐng)導力的范疇，體現了管理層的重視程度。

　　在設計具體的激勵方案之前，我們不妨先探討幾個(gè)問(wèn)題。

　　激勵員工的目的是什么？

　　是希望提供更好的工作環(huán)境，還是為了讓更多的員工留下？是為了傳遞企業(yè)的文化價(jià)值觀(guān)，還是為了讓員工切實(shí)享受公司發(fā)展的紅利？

　　歸根結底，激勵是希望員工更加賣(mài)力的工作，能夠給公司帶來(lái)更多的價(jià)值。

　　如果只是為了趕時(shí)髦，為了激勵而激勵，那不如把資源投入到更重要的地方去。如果每個(gè)員工都是在自動(dòng)自發(fā)，拼命工作，那公司還用得著(zhù)激勵么？或許也需要，只是激勵的方法需要與時(shí)俱進(jìn)。

　　員工希望得到怎樣的激勵？

　　有的公司激勵方案精美細致，各種宣傳花里胡哨，從年假到獎牌，從期權到股票，但是捫心自問(wèn)，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)員工本人，他們覺(jué)得目前的方案有沒(méi)有落地？他們希望得到哪些方面的激勵？

　　開(kāi)誠布公的互動(dòng)交流，往往比閉門(mén)造車(chē)的高端方案更接地氣，也更能體現公司的自信。

　　員工當然希望有更多的物質(zhì)激勵，誰(shuí)也不會(huì )嫌福利太多，獎金太高，但是不同的公司，不同的階段，不同層級的員工，其實(shí)可以靈活機動(dòng)的調整激勵方案，但關(guān)鍵的是，需要得到員工的認同，把錢(qián)花在刀刃上。有的時(shí)候，一次真誠的表彰，一張簡(jiǎn)單的獎狀，更能讓員工發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。

　　激勵是誰(shuí)的職責？

　　在不少公司里，很多人都認為員工激勵是人力資源部的事情，只要HR設計一些福利，多發(fā)一些獎金，最好再加上時(shí)下流行的一些股票期權，激勵就算非常到位了。

　　激勵員工的對立面就是打擊員工，很多時(shí)候，員工對正面激勵非常在意，對負面打擊也同樣敏感，君不見(jiàn)，人力資源在這邊不斷推出激勵方案，業(yè)務(wù)領(lǐng)導卻在那邊不斷打擊員工，讓幾個(gè)月的辛苦激勵，瞬間付諸流水。

　　激勵，是一項需要全體管理層參與的系統工程，每一個(gè)管理者都應該認識到激勵的重要性。比起高高在上的老板，員工更在意的，是和他朝夕相處的團隊，是和他榮辱與共的'直線(xiàn)主管。

　　激勵，可以隨時(shí)隨地，可以春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。

　　激勵體現了公司的文化價(jià)值觀(guān)么？

　　無(wú)論員工處于哪一層級，在解決了溫飽問(wèn)題之后，都希望被尊重，被認可。而80、90后的新生代員工，哪怕溫飽問(wèn)題還沒(méi)有解決，也照樣希望被尊重被認可。

　　常�？吹竭@樣的公司，口口聲聲提倡尊重員工，號稱(chēng)要獎懲分明，辦公室隨處可見(jiàn)類(lèi)似的標語(yǔ)口號。但遇到員工犯錯之后，不是把員工劈頭蓋臉一段臭罵，就是把員工晾在一邊不理不睬；員工做出貢獻之后，管理層覺(jué)得這都是理所當然的，沒(méi)有及時(shí)的表彰和認可，之前承諾的加薪晉升也都無(wú)影無(wú)蹤。

　　激勵，需要言行一致，需要知行合一。換位思考一下，員工不是任人呼來(lái)喝去的機器，他們有血有肉有靈魂，對管理層的種種做法，他們看在眼里，記在心里。之所以暫時(shí)沒(méi)有離開(kāi)公司，或許只是沒(méi)有找到更合適的下家，而不是因為管理層的魅力。

　　無(wú)論在工業(yè)時(shí)代， 還是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)激勵的對象都是我們的員工，都是大寫(xiě)的人。激勵是最能體現公司價(jià)值觀(guān)和領(lǐng)導力的一門(mén)藝術(shù)，需要全體管理層相互支持，從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，真正走心。

藝術(shù)的征文4

　　進(jìn)入中學(xué)，我便開(kāi)始住校。宿舍就成了我生活中的一塊新的天地。每天都上演著(zhù)一幕幕鬧劇，為緊張的學(xué)習生活增添了幾份歡快。不信，你瞧——

　　鏡頭一：

　　上個(gè)星期，蔣超的奶奶送來(lái)幾個(gè)雞大腿。下晚自修，由于事多，沒(méi)來(lái)得及吃，于是蔣超決定明天再吃�？墒堑诙�天早上，蔣超突然發(fā)現自己的雞大腿不見(jiàn)了，心里納悶道：是誰(shuí)這么缺德，竟然偷吃我的雞大腿?吃了也就算了，還把我裝雞大腿的方便袋給撕破了，太可惡了!蔣超越想越氣憤。

　　大家見(jiàn)狀，便開(kāi)始幫他尋找起雞大腿來(lái)。無(wú)意中在走廊那陰暗的角落里發(fā)現一根骨頭和一只正吃得津津有味的貓�！霸瓉�(lái)是一只貓!”舍友一聲驚呼。

　　蔣超聞聲跑來(lái)，邊跑邊狠狠罵道“這只死貓如此缺德，竟敢偷吃老子我的雞大腿，活得不耐煩了，看我不……”還沒(méi)說(shuō)完，腳下一滑。要不是廊柱的幫忙，準會(huì )來(lái)個(gè)標準的前滾翻。站在一旁的舍友們又是一聲驚呼，紛紛伸手作出扶救的樣子，而后是一陣大笑。

　　蔣超此刻像一頭發(fā)怒的豹子，氣得滿(mǎn)臉漲紅。而面前這只貓一點(diǎn)也沒(méi)意識到即將到來(lái)的危險，仍然在美滋滋地享受著(zhù)蔣超的雞大腿。蔣超已完全被憤怒淹沒(méi)了。 “你這只死貓，自己不去找東西吃，竟進(jìn)宿舍偷吃我的`雞大腿，是看我個(gè)子矮好欺負嗎?” 他歇斯底里地咆哮道：“你這只臭貓，我蔣超非打死你不可!”蔣超順手操起走廊里的鞋子，使出全身的力氣，向那這貓狠狠地砸去。

　　“我的鞋——”這時(shí)從我們身后傳來(lái)了一陣哭喊：“這是我媽昨天才給我買(mǎi)的新鞋啊!”一個(gè)人影電似的，朝著(zhù)鞋飛出的方向追去……

　　又是一陣哄笑。

藝術(shù)的征文5

　　前幾天，我的鄰床王建亮半夜里忽然大叫起來(lái)。大家聽(tīng)了大聲地吼道“王建亮，你怎么了?又喊什么?你還讓不讓我們睡覺(jué)啊?”“不是我不讓你們睡覺(jué)，是我的胃疼實(shí)在得厲害�！蓖踅�亮苦苦解釋道。那種被疼痛折磨的表情，不用看光聽(tīng)他說(shuō)話(huà)的顫聲就能想象出來(lái)。于是大家都同情地打起精神，關(guān)心起這位被痛苦折磨的同窗了。聶眾說(shuō)“是不是闌尾炎?”“不是的'�！薄笆遣皇撬�覺(jué)前吃得蘋(píng)果在作怪?”“那個(gè)蘋(píng)果是我媽媽今天才買(mǎi)來(lái)的�！薄�…大家都在胡亂的猜測著(zhù)，詢(xún)問(wèn)著(zhù)。急得大家像熱鍋上大螞蟻。最后大家決定去處告訴值班老師。王建亮好像很勇敢似說(shuō)“不礙事，馬上就會(huì )好的，就不要告訴老師了�！痹�(huà)中似乎帶點(diǎn)緊張的味道。大家都不知道他是耍我們的還是真的疼。于是都滿(mǎn)腹狐疑地睡覺(jué)了。當然，王建亮仍舊發(fā)出那不知是真是假的哼哼聲，折磨著(zhù)大家的耳朵。

　　第二天早上，整理內務(wù)的同學(xué)發(fā)現王建亮的床上有一大片食物殘渣�！拔蚁肫饋�(lái)了，昨天王建亮的媽媽送的不僅僅是蘋(píng)果還有很多東西。原來(lái)是為了吃東西，太可惡了!”“哇酷!太可惡了!竟然會(huì )這樣”大家都義憤填膺地罵道。

　　“你們有氟派酸嗎?”一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑進(jìn)宿舍詢(xún)問(wèn)到。原來(lái)是王建亮拉肚子，拉得比較厲害，老師派這位同學(xué)來(lái)找藥�！皼](méi)有!活該!”我們異口同聲地說(shuō)。說(shuō)完大家看著(zhù)王建亮床上的食物殘渣大笑了起來(lái)。

　　當然我們宿舍里的事情還多著(zhù)呢?保管讓你大笑三天三夜，讓你從緊張的學(xué)習中松弛下來(lái)。不信，你可以到我們宿舍試一試!

藝術(shù)的征文6

　　無(wú)論茶是濃是淡，讓清香永住心間；無(wú)論距離是近是遠，讓記憶彼此相連；無(wú)論聯(lián)系是多是少，讓祝福永遠不變；無(wú)論天涯海角，讓友情永遠新鮮！

　　高中三點(diǎn)一線(xiàn)，機械運轉，讓我們忽略太多美好，尤其是宿舍中那份快樂(lè )，被緊張的復習所取代�，F在，大學(xué)宿舍生活是美好的，親情，友情，兄弟姐妹情，而這一切，在無(wú)形中，形成一種文化。

　　宿舍是一個(gè)很小的場(chǎng)所，但它是我們學(xué)生學(xué)習，生活，交往，休息的最主要場(chǎng)所，這個(gè)小場(chǎng)所影響著(zhù)我們的為人處事，生活態(tài)度，在無(wú)形之中，改變我們的道德觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，從而，進(jìn)化我們心靈，塑造我們人格。

　　來(lái)到這個(gè)宿舍，我想，我是幸運的。從開(kāi)學(xué)的第一節課——軍訓，我們便一起出入，總是以六人團體亮相，舍友的互助，團結，友好，關(guān)心，積極，使我不再感到孤獨，使我學(xué)會(huì )了太多，太多。

　　大學(xué)，似乎都喜歡以年齡排大小，我們，亦是如此。

　　小家碧玉，嬌小可愛(ài)，這是我們大寶兼舍長(cháng)給人的第一感覺(jué)，但是，這種嬌小可人的面孔下，有著(zhù)一顆“活潑”的心啊，也喜歡不時(shí)發(fā)壞，然后馬上跑開(kāi)；而二寶呢，相對大寶，就是一娃娃，不單說(shuō)長(cháng)的白皙皙的吧，那雙大眼睛，也很會(huì )誘人啊，還有那莫名其妙，總是向左側翹起的頭發(fā)，整就一個(gè)卡哇伊的芭比一般，但是，這可愛(ài)的外表下呢，也有著(zhù)“可愛(ài)”的`反應能力，就是“卡”一點(diǎn)，同一件事，到她那，就有點(diǎn)哭笑不得了；三寶呢，與其說(shuō)小三，不如說(shuō)更像老大，早上起床，她叫我們，衣服縫補，她最拿手，就連吃飯，她都有拿手好菜，就像姐姐一樣，照顧我們的生活起居，不過(guò)，就是有那么一點(diǎn)點(diǎn)黑啦，此乃健康膚色嘛；至于四寶嘛，就是本人了，用舍友的話(huà)說(shuō)，本人會(huì )一副“我見(jiàn)猶憐”的表情，沒(méi)辦法，我從小就和男生打成一片，所以，整天想著(zhù)怎么好玩，不時(shí)發(fā)個(gè)小壞，就會(huì )換上與我無(wú)關(guān)的樣子，再加上小嬌一撒，嘻嘻……老五呢，在她身上，充分體現了上天的公平，老天沒(méi)給她完美的外貌，超人的智商，但賜予了她一副好身板兒，她那個(gè)力量啊，我們是不敢恭維，她連教我們防身術(shù)的教官，都敢動(dòng)，和老六在宿舍，都橫著(zhù)走了，說(shuō)起為什么她倆一起橫著(zhù)走呢，源于那堅固的統一戰線(xiàn)——睡與吃，小六除了這個(gè)嗜好呢，她對事情總是有獨特的見(jiàn)解，總能給人以耳目一新的感覺(jué)，鬼點(diǎn)子，她也最多，而且，還喜歡當紅娘。

　　有了“六寶”，就有了歡聲笑語(yǔ)，幸福圍繞。我們團結，可以一起出入，買(mǎi)一樣的用品，有“�！蓖�享，有“難”同當；我們積極，以至于，只要有活動(dòng)，幾乎就見(jiàn)得到我們宿舍的，甚至，是全部出動(dòng)；我們互幫互助，關(guān)心彼此，一人生病，大家爭相找藥給她，一人外出，大家都不睡覺(jué)，等她回來(lái)訓她一頓……在這種生活下，我們性格彼此融合，我們正在成長(cháng)……

　　有星星的夜里，總有月亮的陪伴；有紅花的圓里，總有綠葉的陪襯;有鳥(niǎo)鳴的林里，總有晴空的微笑；有你們的日子，總有幸福圍繞！因為與你們相識，我成長(cháng)；因為與你們相知，我成熟！但愿生生世世與你們相依，相知，相伴！

　　431的舍友，姐妹們，相識已很不容易，相知是幾輩子修來(lái)的緣份，珍惜這份不易得來(lái)的注定，讓我們一起：唱好歌，放遠情懷；斟清茶，笑對窗外；沽清酒，笑飲人生……

藝術(shù)的征文7

　　音樂(lè )帶來(lái)的不只是才藝，還有熱愛(ài)。

　　我和鋼琴的緣分或許是第一次被琴聲吸引，賴(lài)在琴行門(mén)前不走，又或許是父母早就有了讓我學(xué)琴的念頭，讓我很小的年紀就有了琴聲的陪伴。

　　當時(shí)的我和很多小朋友一樣，和鋼琴每天上演著(zhù)“愛(ài)恨情仇”，會(huì )因為第一次撫摸到鋼琴的琴鍵而高興好久，會(huì )因為彈了kisstherain向別人炫耀個(gè)不停，會(huì )因為自己的考級通過(guò)開(kāi)心的上躥下跳；但同樣的`是因為練琴時(shí)的枯燥，會(huì )趴在鋼琴旁邊哭，會(huì )因為沒(méi)有按時(shí)完成樂(lè )理作業(yè)，被老師批評，但是生活就像是一架鋼琴，白鍵是快樂(lè )，黑鍵是悲傷，只有黑白鍵的合奏才能彈出美妙的樂(lè )章。

　　在我印象中，留下記憶最深的不過(guò)就是第一次考級的場(chǎng)面了吧，在考場(chǎng)里面的六十秒還是一分鐘，可是現在的一分一秒都與往常不同，當我聽(tīng)到考官叫我名字的時(shí)候，我的大腦好像都隨著(zhù)時(shí)間凝固下來(lái)，呆滯的坐在鋼琴旁。突然轉過(guò)身體朝四周看去，看見(jiàn)的是監考老師給予的帶有鼓勵的笑容；看見(jiàn)的是朋友通過(guò)口型傳達的“加油”，那一刻，時(shí)間好像忽然有了知覺(jué)，有了感情，使我隨著(zhù)它放松，隨著(zhù)它平靜，將手輕輕抬起，放在琴鍵上，像是遇見(jiàn)了一位熟知的朋友，和琴鍵的默契通過(guò)美妙的旋律表現出來(lái)。一曲完畢，從座位上起身，鞠了一躬，離開(kāi)考場(chǎng)的時(shí)候，還是深深的吸了一口氣，但并不是緊張，害怕吧，更多的是那種放松，對自己的一種自信，或許世間最美妙的旋律就是你用心去演奏，去完成那段曲子吧。

　　這段的記憶讓我印象之深的理由或許就是在那一次，我深刻的感受到了鋼琴給我帶來(lái)的快樂(lè )，是會(huì )讓我一個(gè)人沉浸在那只屬于我自己的小世界。

　　現在的我已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去練鋼琴了，但音樂(lè )帶給我的那個(gè)美好會(huì )永遠藏在我的內心。

藝術(shù)的征文8

　　不知不覺(jué)中，鋼琴已經(jīng)陪伴了我7年時(shí)光，她成了我生活中必不可少的一部分，如同所有師長(cháng)一樣，教會(huì )我許多本領(lǐng)，她就像一顆顆珍珠，閃爍著(zhù)璀璨的光芒，照耀我快樂(lè )健康地成長(cháng)。

　　在我4歲時(shí)，初識拼音漢字，天真無(wú)邪的我如癡如醉地迷上了鋼琴，學(xué)習鋼琴成了我的第一個(gè)人生目標。我暗暗下定決心：一定要彈奏出世界上最好聽(tīng)的樂(lè )曲。

　　一年三百六十五天，我幾乎不間斷地辛苦練習，每天一小時(shí)，從最初的折指，塌指，不識樂(lè )譜，不懂樂(lè )理，兩手不停打架，到現在的有感情流暢的彈奏，全是硬功夫，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，這讓我明白了只要付出汗水，就會(huì )有進(jìn)步。也讓我懂得了任何事情想要做好都是艱難的，沒(méi)有人能隨隨便便成功。

　　藝術(shù)中心的老師經(jīng)常組織我們參加各種比賽或表演活動(dòng)，在那么多觀(guān)眾的注視下，在眾多同場(chǎng)競技朋友的壓力下，能不打哆嗦地順利完成曲目對我也是一種考驗。熟記各種變化音，琶音，臨時(shí)升降號，譜號變化，背誦整個(gè)曲目，深呼吸，放松……多次的活動(dòng)鍛煉了我的意志力，也讓我更自信。

　　偶爾，我也會(huì )為爸爸媽媽彈上一段，和他們一起感受音樂(lè )的魅力。爸爸媽媽聽(tīng)得疲勞頓消，暢快自在。鋼琴也幫我的家人增進(jìn)了感情，讓我更幸福。

　　在校內音樂(lè )課上，老師也會(huì )讓我大顯身手，在課上彈琴時(shí)我都覺(jué)得是在給幾十名觀(guān)眾在開(kāi)“演奏會(huì )”，讓我知道機會(huì )永遠是給有準備的人。

　　在彈世界著(zhù)名藝術(shù)家的曲目時(shí)，就像和他們穿越時(shí)空交談。我和貝多芬討論彈琴的感受，和莫扎特探討技術(shù)的要領(lǐng)，和肖邦談?wù)撋眢w的'律動(dòng)……他們不僅帶我領(lǐng)略了音樂(lè )之美，而且讓我收獲了許多。

　　最開(kāi)心最有趣的莫過(guò)于編一些小曲子來(lái)彈。它們飽含了童真和無(wú)窮的想象力，讓我就像在大草原上縱情馳騁，只要我愿意，我就是一個(gè)‘才華橫溢的藝術(shù)家’，這會(huì )成為我童年一個(gè)個(gè)美好的回憶。

　　在以后的日子里，鋼琴將伴我找到更多閃爍的珍珠，不斷豐富自己，讓我更茁壯，更優(yōu)秀，變成一棵參天大樹(shù)。

藝術(shù)的征文9

　　利用寒假，藝術(shù)團及合唱團的師生們，搭乘國際航班遠赴歐洲，參加了20xx年相約維也納--奧地利中國藝術(shù)節，首站便是世界浪漫之都--巴黎。

　　如果說(shuō)世界是個(gè)由萬(wàn)紫千紅構成的花園，那么巴黎無(wú)疑是其中最美艷的玫瑰；如果說(shuō)世界是件華美異常的禮服，那么巴黎當然是其中最高雅的蕾絲；如果說(shuō)世界是條由各種寶石串起的項鏈，那么巴黎絕對是其中最光彩的珍珠；如果說(shuō)世界是個(gè)由各種樂(lè )器組成的樂(lè )隊，那么巴黎無(wú)愧是其中最雍容的鋼琴。

　　當我們坐著(zhù)大巴車(chē)從戴高樂(lè )機場(chǎng)到巴黎市區時(shí)，一個(gè)美麗且充滿(mǎn)了智慧的貴婦，在自己華麗時(shí)尚的藝術(shù)沙龍里，接納著(zhù)世界各地的朝拜者。談到藝術(shù)，不得不提一個(gè)享譽(yù)中外的頂級藝術(shù)殿堂--盧浮宮，一個(gè)令全世界藝術(shù)家所傾倒的豪華宮殿。在盧浮宮內，有著(zhù)近于奢華的裝潢和數以萬(wàn)計、價(jià)值連城的收藏品。其中以《米洛島的維納斯》雕像、《蒙娜麗莎》以及《薩姆特拉斯的勝利女神》石雕最為著(zhù)名，號稱(chēng)"鎮館三寶"。

　　從我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，認為《蒙娜麗莎》是三幅作品中最經(jīng)典，最有代表性的。因為她那神奇而專(zhuān)注的目光，那柔潤而微紅的面頰，那由內心牽動(dòng)著(zhù)的雙唇，那含蓄、模棱兩可的微笑，總讓人琢磨不透……在一幅畫(huà)中，光線(xiàn)的變化不能象在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。但在蒙娜.麗莎的臉上，微暗的陰影時(shí)陷時(shí)現，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現在眼角和嘴角上，達.芬奇卻偏把這些部位畫(huà)得若隱若現，沒(méi)有明確的界線(xiàn)，因此才會(huì )有這令人捉摸不定的"神秘的微笑"。

　　《蒙娜麗莎》畫(huà)中的那一雙手也是令人贊賞不已。這雙手其表面銜接得天衣無(wú)縫，根本無(wú)法看出筆的用法。從達·芬奇自己的.筆記中我們得知：他使用的是按他的特殊要求制成的筆，是薄薄的軟筆，他認為用這種筆畫(huà)皮膚最好，而且還用了大量的油，用輕快的筆法一層層透明薄涂，以他特有的技法把這雙手畫(huà)得很美而且十分含蓄。

　　除了浪漫的巴黎，我們還去了奔跑著(zhù)的斯圖加特，典雅委婉的維也納和神秘的布拉格。在游學(xué)期間，我們不僅領(lǐng)略了不同國家的風(fēng)土人情，同時(shí)也收獲了純真的友誼，幾個(gè)男生圍坐在一起唱著(zhù)《老男孩》，坐在金色大廳里，欣賞著(zhù)合唱團帶給我們動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌曲。伴著(zhù)歌聲，我們都已慢慢長(cháng)大，向出國前懵懂的我說(shuō)再見(jiàn)！短短十天，光陰似箭，但永遠不會(huì )忘記的是友誼、知識和一段美好的回憶！

　　點(diǎn)評： 欣賞能力超強，居然可以用文筆把藝術(shù)上含蓄的韻味，如此這般地描繪出來(lái)，可見(jiàn)小作者之文筆及藝術(shù)天分都是比較高的，不錯的文章。

藝術(shù)的征文10

　　學(xué)校黨支部，團支部和學(xué)生會(huì )經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的醞釀，準備在全校舉行一次征文大賽，這次大賽很有意義，是在我們學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)節之前所做的一次預演，希望全校廣大師生能夠給予重視，認真觀(guān)看這次征文大賽的比賽規則，積極參與這次征文大賽，寫(xiě)出自己做好的文章來(lái)，讓這次征文大賽取得圓滿(mǎn)的成功。

　　征文前言

　　大學(xué)，是一個(gè)充滿(mǎn)激揚青春的地方。這里有著(zhù)我們激情閃現的情感故事;有著(zhù)我們理性思考后的遠大理想;也有著(zhù)大家一直不懈追求的青春夢(mèng)幻……任何的事情在我們的筆下都會(huì )成為一篇摯真摯純的文章。朝氣蓬勃的年輕人，從來(lái)不會(huì )放棄創(chuàng )造浪漫的機會(huì )，我們用筆寫(xiě)下自己的感覺(jué)，沒(méi)有縝密的思考，卻不會(huì )有人恥笑我們的幼稚;沒(méi)有精妙的文字，卻會(huì )讓你感動(dòng)于我們的故事，我們的理想——因為我們的信念中青春激揚!

　　一個(gè)講述理想的空間，一次純潔情感的征文，一場(chǎng)信念決定的大賽，沒(méi)有功利的色彩，沒(méi)有金錢(qián)的誘惑，我們想做的只是一次心靈的交流，讓屬于我們的文字在我們青春激蕩的年代中飛揚!

　　活動(dòng)宗旨

　　征文活動(dòng)將本著(zhù)為同學(xué)服務(wù)，為校園服務(wù)，為文學(xué)服務(wù)的宗旨。將情感、理想、信念通過(guò)我們自己的文筆展現在眾人面前，大家不需要鮮花和掌聲，只需要傾吐……

　　活動(dòng)目的

　　通過(guò)本次征文活動(dòng)，促進(jìn)建園文學(xué)社團的交流，提高同學(xué)的心理素質(zhì)，為我們的大學(xué)生活增加色彩，更是為了讓我們校園的原創(chuàng )文學(xué)作品有一個(gè)展示的舞臺，讓我們的理想、感情、信念有一個(gè)揮灑的空間，讓一股清新的文學(xué)風(fēng)彌漫在我們的菁菁校園。

　　活動(dòng)主題

　　文學(xué)是一種情感的宣泄，沒(méi)有情感，就不會(huì )有千古流傳的文章：理想是一個(gè)年輕的證明，沒(méi)有理想就不會(huì )有朝氣蓬勃的青年;信念是一個(gè)人成功的必須，沒(méi)有信念就不會(huì )見(jiàn)到最后勝利的微笑。在見(jiàn)天的校園中我們每天都在演繹著(zhù)不同的故事，都在經(jīng)歷著(zhù)成長(cháng)的磨練，激揚的青春，激昂的文字——“心靈小故事”，交織著(zhù)我們年輕的夢(mèng)!反映出我們最真摯的感情!

　　活動(dòng)時(shí)間

4月22日到5月1日

　　承辦單位

心理協(xié)會(huì ) 校生活部 校心理部

　　前期宣傳工作

　　(1)張貼的'海報：在校園張貼活動(dòng)海報，覆蓋全部宣傳地點(diǎn)。

　　(2)投稿廣播站，進(jìn)行宣傳。

　　(3)網(wǎng)絡(luò )信息發(fā)布，宣傳活動(dòng)內容。

　　中期征文活動(dòng)

　　1、網(wǎng)絡(luò )投稿：申請開(kāi)通征文電子郵箱，以附件形式提交作品。

　　2、自助投稿：可以交到協(xié)會(huì )辦公室。

　　3、組織推薦：由各學(xué)生會(huì )或者社團組織推薦作品。

　　文章評選

　　1、確定評選團

　　分別由學(xué)生和專(zhuān)業(yè)教師組成初審團和復審團;初審團由專(zhuān)業(yè)教師推薦10名左右學(xué)生組成;復審團為學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師。

　　2、評選流程

　　征文要求

　　1、體裁、題材不限，可抒理想，可憶感情，亦可尋求信念!字數要求xx以?xún)取?/p>

　　2、文章內容積極向上，必須為自我原創(chuàng )作品，不得抄襲、套改。

　　3、稿件請注明作者的真實(shí)姓名及詳細的聯(lián)系方式。

　　獎項設置

　　一等獎1名： 證書(shū) 價(jià)值50元獎品

　　二等獎2名： 證書(shū) 價(jià)值30元獎品

　　三等獎3名： 證書(shū) 價(jià)值10元獎品

　　優(yōu)秀獎10名： 證書(shū) 筆記本

　　同學(xué)們，希望你在閱讀了這次征文大賽的要求和能夠獲得獎品之后，我相信是能夠打動(dòng)你的心的。來(lái)吧，加入到這次征文大賽中吧，我們敞開(kāi)心扉的歡迎你的參加。

　　如果你沒(méi)有獲得獎品，那也不用氣餒，我校在之后馬上就舉行我們的大學(xué)生藝術(shù)節還有更大的驚喜等著(zhù)你。如果你獲得了獎品，那么恭喜你，你真的寫(xiě)的很不錯。

　　在大學(xué)的四年里，其實(shí)這樣的征文大賽并不會(huì )舉行很多次，希望同學(xué)們能夠給予重視，來(lái)吧，積極的參加到這次征文大賽吧，我們等著(zhù)你的參與。

藝術(shù)的征文11

　　人對藝術(shù)的看法有許多定義，藝術(shù)與我的生活，我的解讀是︰人對某件事物執著(zhù)的情感，升華為表現能力。

　　我開(kāi)始對某見(jiàn)事物產(chǎn)生了關(guān)懷與注意，從我遇見(jiàn)了第一只貓開(kāi)始。我從未知的領(lǐng)域中，扮演了一個(gè)哺乳貓的新手奶爸。我開(kāi)始注意貓的一舉一動(dòng)。它那天真無(wú)邪的天性，逗弄我對生命的注意。

　　我開(kāi)始挑剔環(huán)境的干凈與貓身上的氣味，它總是臥在你那忙碌的雙手，呼嚕呼嚕的作響，「生命」開(kāi)始在你周?chē)�心跳。我拍攝它那逗趣的背影，尾隨它門(mén)走過(guò)得步伐，像貓一樣的偷襲，我仿佛已經(jīng)成為了它們的一份子。在我的生活里，貓就像人一樣呼吸、會(huì )嬉鬧。我將對貓的注意，擴及到了整個(gè)社區。陸續收養了上帝遺落下的孤兒。直到今年，我遇到了我生命階段中新的過(guò)客。

　　平時(shí)下午的我，都會(huì )到衛武營(yíng)中慢跑，享受運動(dòng)過(guò)后曉風(fēng)拂面的舒適感，放下忙碌的壓力。某日，空氣中微稀傳來(lái)細細的聲音，我感覺(jué)的到是一群可愛(ài)的不速之客。兩只小貓兒從樹(shù)上戲弄的奔跌下來(lái)，一只母貓坐臥在樹(shù)枝上瞧著(zhù)我，看得出來(lái)是剛滿(mǎn)月的毛孩子。我開(kāi)始每日來(lái)到這棵樹(shù)下，因為這群被遺棄的孩子。

　　一日復一日，這群小毛仔們也逐漸的長(cháng)大。公園里來(lái)來(lái)去去的人也注意到了這群流浪街頭的藝術(shù)家。他們休憩在樹(shù)頭上，如豹眼般的注視底下的人群，悠閑舒適的穿梭在樹(shù)叢林間，我們是一群懂得生活的藝術(shù)家。街頭流浪的你們，肚子開(kāi)始大了起來(lái)，我知道，新的生命又要誕生！看著(zhù)你們一天一天漸大的肚子，我明白我還可以為你們做些什么，還有什么是我需要為你們做的事？這樣反復的思考自己，什么是發(fā)揮自己以外的能力，為了「生命」！

　　你們是現代社會(huì )中易逝的弱勢族群，我開(kāi)使用畫(huà)筆彩繪下你們的神情。你們是現代社會(huì )中被毒啞的天使，我用詩(shī)紀錄你們無(wú)言的心聲。你們帶給公園的孩子快樂(lè )，在他們在生命旅程中耕下小小絢麗的根。

　　我的詩(shī)這樣寫(xiě)著(zhù)……

　　〈我的貓！我的風(fēng)！〉無(wú)濤

　　我的貓兒！我的風(fēng)！你神秘的來(lái)去我沙漏當中，偷取我的從容。我的生命里，多了一個(gè)你，我將不再愁容。因為你是我的風(fēng)，帶給我溫暖的.笑容。

　　我的貓兒！我的風(fēng)！有你，我心不再痛。我追逐你的香味，發(fā)現你的悠閑，往返我的秋水之間，因為你是我尋尋覓覓那只偷走我心痛的寵。

　　我的貓兒！我的風(fēng)！我的從容、我的心，意外都在你手中，你可要陪我走過(guò)這柳暗花叢，只有花朵配的上你我的笑容，我愿一生一世守護著(zhù)你我的世外桃洞。

藝術(shù)的征文12

　　我一直很想把我看到的美景刻印下來(lái)，像那在湖邊暈染的一抹新綠，是剛發(fā)芽的柳樹(shù)的嬌俏；像那在草地上灑下的一片金黃暖陽(yáng)，是迎春花那不計成本的熱烈；像那在枝頭靜靜佇立的雪白，皎皎如月如靜謐美人一般的玉蘭……生活就是一路遇見(jiàn)不同的風(fēng)景的過(guò)程，人也好，物也罷，我很想讓當時(shí)的感受停駐心間，直到我遇見(jiàn)了國畫(huà)，春天就進(jìn)入了我的畫(huà)中，我也進(jìn)入如畫(huà)的.春天。

　　國畫(huà)是中國的傳統繪畫(huà)，與講究透視的西方傳統繪畫(huà)相比，中國畫(huà)講求游目和移步換景，對于我而言更能夠營(yíng)造出詩(shī)意的氛圍。人仿佛身處在一個(gè)由景物所構造的場(chǎng)域中，自我與周遭的一切融為一體，不知何者為我，何者為物。就好似詞人所言：一夜庭前綠遍，三月雨中紅透，天地入吾廬。天地與我合一，以萬(wàn)物之景觀(guān)照我心，我心有景；以我之情觀(guān)照萬(wàn)物，萬(wàn)物有情。

　　雖然有心，但學(xué)習國畫(huà)對我而言是一個(gè)比較困難的過(guò)程，首先就是對于毛筆的使用。同樣的一只毛筆，用筆尖就是細線(xiàn)勾勒，用筆肚就是就是肆意寫(xiě)意，大面積地平鋪墨色。最困難的還在于對于墨的把握。國畫(huà)中濃淡枯瘦都用墨來(lái)體現。比如畫(huà)那剛開(kāi)的桃花，枝干要用干一點(diǎn)的墨，表現它的虬勁，而花朵要用濕一點(diǎn)的墨，來(lái)表現花瓣輕盈的質(zhì)感，而且從花瓣邊緣開(kāi)始越往里墨越淡。在經(jīng)過(guò)了無(wú)數次描摹大師的作品之后，我終于也可以自己完成作品了！

　　當我學(xué)會(huì )國畫(huà)之后，春天漲潮的湖水就從湖岸蔓延到了我的宣紙上�；蚴浅领o的綠，或是飄渺的藍，也有可能幻化成墨色中的一點(diǎn)留白。我找到了一個(gè)非常好的表達工具，國畫(huà)和說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作、唱歌等其他交流活動(dòng)一樣，是一種訴說(shuō)和傾聽(tīng)：對于人的情感來(lái)說(shuō)，我們都需要表達。創(chuàng )作是一種愜意和自由，國畫(huà)不僅是工具更是一種詩(shī)意看待人生的方式。

　　春天，當然也可以是夏天、秋天、冬天，從現實(shí)跳入畫(huà)中留下了揮之不去的景色；我的心停留在畫(huà)中的那一刻，我記下了那個(gè)時(shí)刻的自己的感覺(jué)，永遠地留在了“春天”里，迎來(lái)了人生的春天。

藝術(shù)的征文13

　　我作為一名北京的小學(xué)生，深深喜愛(ài)我所居住、生活的城市——北京。我愛(ài)北京的一草一木、一磚一瓦、一景一色，更愛(ài)老北京的民間藝術(shù)。

　　民間藝術(shù)形式是有很多很多年前的人們創(chuàng )造的，是一代一代人傳下來(lái)的各種民間藝術(shù)品的制造方法。 老北京民間藝術(shù)形式眾多，有著(zhù)悠久的歷史，不同年代的作品記載著(zhù)不同時(shí)代北京人的勞動(dòng)、生活、娛樂(lè )等等，也充分展示著(zhù)不同時(shí)代北京人的聰明才智。

　　老北京民間藝術(shù)形式主要有：剪紙、烙畫(huà)、風(fēng)箏、臉譜、泥塑、布貼畫(huà)、彩塑陶畫(huà)、拉線(xiàn)畫(huà)、帛雕、毛猴工藝、絹人、面塑、卵石畫(huà)、木藝、石雕等等。我最喜愛(ài)的要數其中的剪紙、風(fēng)箏、臉譜和泥塑了，它們家喻戶(hù)曉，廣為流傳。

　　剪紙工藝看起來(lái)簡(jiǎn)單，但如果其中的圖案都不是對稱(chēng)的，那么難度就大了。要想剪出一個(gè)人細細的頭發(fā)、胡須，更需要細心和嫻熟的`技藝。剪紙作品《胡同生活》講述的就是住在胡同里的老北京人常做的事，有：洗曬、納涼、拉家常、吃面、潄、煤爐子、倒水等情景，作品把人物剪得活靈活現。雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和經(jīng)歷過(guò)胡同生活，但是看了這組作品之后，使我對胡同生活有了直觀(guān)的了解。

　　做風(fēng)箏很難，首先要把風(fēng)箏的架子用細細的竹片做好，再把圖案畫(huà)在紙或者是綢布上, 畫(huà)圖案時(shí)還要注意對稱(chēng)，最后再把畫(huà)好、剪好的圖案貼在事先做好的架子上。最常見(jiàn)的、最具代表性的風(fēng)箏作品有：鷹、美猴王孫悟空、長(cháng)長(cháng)的蜈蚣等等。

　　北京有一位畫(huà)臉譜的大師，名叫趙永祺。他雖然只有38歲，畫(huà)臉譜卻已經(jīng)有20年了。他曾經(jīng)畫(huà)過(guò)無(wú)數個(gè)大大小小、各式各樣、不同人物的臉譜。有平面的臉譜畫(huà)，也有立體的泥塑或彩繪工藝臉譜。

　　最好玩的、形象最逼真的要數泥塑了。泥塑的樣子有些夸張，比如《拔牙》這件作品，就是一個(gè)病人張著(zhù)大嘴，露著(zhù)一口大牙齒，而醫生也是伸著(zhù)長(cháng)脖子，手拿鑷子準備給病人拔牙。除了《拔牙》這件作品，還有：《照鏡子》、《無(wú)事生非》、《樣子》、《相聲》、《剃頭》和《喜脈》，這些都是泥塑大師張榮達的作品，它們栩栩如生地展現著(zhù)北京人的各種生活場(chǎng)景。

　　老北京民間藝術(shù)歷史悠久、名家薈萃、文化內涵深厚、技藝精湛。 老北京民間藝術(shù)的題材廣泛，形式多樣，充分展示了北京傳統吉祥文化的民俗風(fēng)俗。

　　我愛(ài)老北京民間藝術(shù)，因為它有著(zhù)悠久的歷史；我愛(ài)老北京民間藝術(shù)，因為它展現著(zhù)不同的生活場(chǎng)景；我愛(ài)老北京民間藝術(shù)，因為它的種類(lèi)十分豐富；我愛(ài)老北京民間藝術(shù)……

藝術(shù)的征文14

　　青春，是人生中最珍貴的時(shí)期 ，人們歌頌青春，用各種方式紀念青春。青春，就像一天中的早晨八九點(diǎn)，也許是正在準備出門(mén)的人，充滿(mǎn)期待的去往著(zhù)夢(mèng)想中的目的地。

　　藝術(shù)，是一個(gè)美好事物。大家都用富有創(chuàng )造性，想象力等充滿(mǎn)活力的詞去描繪它，好像它只能存在于某種極具生命力的東西上，比如，青春，或者說(shuō)是處于青春事情的我們這群年輕人……

　　初中的我們處于青春期，自戀，叛逆，有著(zhù)一大堆的奇思妙想，多么想這些想法不僅僅只是在課堂上的發(fā)呆與幻想，所以我開(kāi)始在課本上 、草稿本上涂寫(xiě)一些自己幻想中的奇幻世界，我沉溺在自己的世界里，畫(huà)著(zhù)長(cháng)在胡蘿卜的老師，和變成了云的自己……這幻想的世界終于被老師的羞辱給毀滅了，她說(shuō)你的夢(mèng)想是考高中，她給了我一大堆的卷子，微笑的給我指著(zhù)一條正確的道路。我很謝謝她，因為她讓我與同學(xué)們有一樣的夢(mèng)想，有一樣的興趣愛(ài)好，破解一道難題，與放假，成了我們共同的興趣愛(ài)好，所以我們用最節約時(shí)間的方式去享受放假的時(shí)間，那就是上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò )的世界讓我們可以有點(diǎn)個(gè)性，去享受自己腦中最青春最有想象力的那一部分。最終還是在父母的喝斥下，結束了那個(gè)部分。父母一臉慈祥的告訴我們什么時(shí)間就應該做什么事情，于是聽(tīng)話(huà)的我們放下了“不屬于自己”的'世界……慢慢的鉆回了卷子的懷抱，大人告訴我們，這才是屬于我們的世界……

　　我們的世界，是早晨6點(diǎn)到晚上8點(diǎn)的埋頭苦干，沉溺在無(wú)數公式和套路中，“暢游”在知識的海洋里。臃腫的校服里都是正青春的我們，我們很珍惜自己的青春，大人們說(shuō)，青春是一生中最美好的時(shí)光，我們不能荒廢，我們不想浪費大好的時(shí)光，我們不正在努力嗎？大人們說(shuō)只要多做卷子多多上課就會(huì )上大學(xué)，大學(xué)是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的地方所有美好的東西都會(huì )在那里出現，可以干很多自己喜歡的事情，于是大學(xué)是我們高中時(shí)代最向往的地方，夢(mèng)想等于大學(xué)!坐在擁擠的公汽上，偶爾開(kāi)過(guò)的大學(xué)校巴也會(huì )讓讀著(zhù)英語(yǔ)的我們放下手中的書(shū)，帶著(zhù)欽佩的目光看著(zhù)坐在巴士上的大學(xué)生，我們試圖從他們的表情里找到未來(lái)的自己，輕松自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自己……

　　終于，考上了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，大人們說(shuō)學(xué)生會(huì )是大學(xué)一定要參加的東西，我積極準備，終于如愿以?xún)�。我以為學(xué)生會(huì )是一個(gè)很有趣的地方，最后打打雜還一無(wú)所獲讓我有些失望。原來(lái)，有些東西不像人們說(shuō)的那么好，大學(xué)也有很多煩惱，特別是在專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，老師批判我們說(shuō)我們太過(guò)于死板不夠有創(chuàng )意，這讓我突然想起來(lái)，藝術(shù)和考試的不同點(diǎn)，藝術(shù)是要有創(chuàng )意和想象力的。但是，為什么我能回想起來(lái)的就是那些無(wú)形的公式和無(wú)數的考試……

　　這些，讓我想起《行尸走肉》中的場(chǎng)景，想要活下去的人們一直在尋找避難所，但是那些避難所卻一次一次的讓人失望和無(wú)助，人們卻不放棄，一次又一次的尋找生的希望。

　　生活永遠不如人意，夢(mèng)想與現實(shí)的差距不只一點(diǎn)，正青春的我們有著(zhù)無(wú)數的幻想與夢(mèng)想，有時(shí)候，夢(mèng)想不一定要多偉大，成功不是要多么讓人羨慕。因為再偉大的夢(mèng)想實(shí)現后也一定會(huì )有這樣或那樣的不滿(mǎn)。我又想起《青鳥(niǎo)》里面的故事，不停的尋找幸福的兄妹，最后發(fā)現青鳥(niǎo)就在身邊。

　　在正青春時(shí)，干自己喜歡的事吧，我的夢(mèng)想是活著(zhù)當下，享受現在，只有現在才是能預知的不是嗎？我們有多久沒(méi)有看過(guò)身邊的風(fēng)景，樹(shù)葉和云每天都在展現不同的自己，它們在告訴大家要熱愛(ài)生命。我們有多久沒(méi)有好好和父母說(shuō)說(shuō)話(huà)了，為了更高的薪水，更高的職位放棄了所有陪自己愛(ài)的人的時(shí)間？放棄了屬于自己的時(shí)間？有時(shí)候覺(jué)得非洲人的生活方式很讓人羨慕，他們沒(méi)有和富有的生活環(huán)境和經(jīng)濟，做事情很懶散很不守時(shí)，但他們卻看過(guò)富人所沒(méi)看過(guò)的風(fēng)景，有著(zhù)富人不曾有過(guò)的自由。

　　青春、藝術(shù)、夢(mèng)想，其實(shí)就在當下，就在我們身邊，好好去發(fā)現吧！

藝術(shù)的征文15

　　我和笛子的邂逅源于小學(xué)時(shí)候的一次偶然的機會(huì )。

　　那天，中午放學(xué)后，偶然間我拿到了一張學(xué)習器樂(lè )的宣傳單，那上面有架子鼓、鋼琴、電子琴、葫蘆絲、笛子等。我看了看上面的各種樂(lè )器，最后我決定選擇笛子。那時(shí)，我覺(jué)得吹笛子應該比較簡(jiǎn)單吧，盡管之前還沒(méi)有接觸過(guò)笛子，也不知道怎么吹。

　　我把想法告訴爸爸媽媽?zhuān)�他們沒(méi)有反對。我記得媽媽當時(shí)說(shuō)了一句話(huà)：“選擇了就要堅持下去�！庇谑俏议_(kāi)始了我的吹笛子之路。

　　雖然老師在開(kāi)始學(xué)之前和我說(shuō)過(guò)，有的孩子一次就能吹響，有的孩子吹兩三次能吹響，最長(cháng)的也有吹五六次才能吹響。我聽(tīng)了不以為然，覺(jué)得沒(méi)那么難吧！誰(shuí)知道，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一根笛子，我怎么也吹不響。我跺腳，我想放棄……。我和媽媽說(shuō)：“我要吹葫蘆絲，不然我學(xué)架子鼓，或者電子琴也行�！眿寢尶粗�(zhù)我，問(wèn)我：你還記得決定學(xué)笛子時(shí)候，我是怎么說(shuō)的嗎？選擇了就要堅持下去！遇到困難就退縮，什么也學(xué)不好。即使你學(xué)其他的樂(lè )器，也一樣會(huì )遇到相似的問(wèn)題。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，心里暗想：我就不相信吹不響它！我試吹了一次又一次，老師在一邊指導我，鼓勵我。我吹了一遍又一遍，就在我又想放棄的時(shí)候，我竟然吹出聲音了。我蹦蹦跳跳的跑到老師面前，高興地說(shuō)：我吹響了，我吹響了——。老師說(shuō)：“不錯不錯，還蠻有吹笛子天賦的'，這么短時(shí)間就吹響了�！�

　　我堅持吹笛子已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間了。雖然中間因為學(xué)習時(shí)間緊張有過(guò)短暫的中斷，但是一項技能一旦學(xué)會(huì )了，是不會(huì )輕易忘記的。我慢慢知道：學(xué)習樂(lè )器，需要天天練習，也許“曲不離口”就是這個(gè)意思吧。

　　進(jìn)入海門(mén)，我又有機會(huì )進(jìn)入音樂(lè )社團，重新拿起我的笛子吹起來(lái)。每周的社團活動(dòng)，選曲練習，回家練習。每次學(xué)校的大型藝術(shù)活動(dòng)，我都能熟練地吹起選定的曲子，自如地吹給老師和同學(xué)們聽(tīng)。

　　一次偶然的機會(huì )，我選擇了笛子，一直堅持，到現在。我越來(lái)越享受吹笛子時(shí)投入的狀態(tài)，或許就像老師說(shuō)的，我比較適合吹笛子吧。

【藝術(shù)的征文】相關(guān)文章：

藝術(shù)的征文08-07

【必備】藝術(shù)的征文15篇08-07

藝術(shù)的征文(集合15篇)08-07

藝術(shù)的征文集錦[15篇]08-07

關(guān)于藝術(shù)的作文：藝術(shù)與生活04-28

交通的征文01-30

科技的征文05-31

科技征文06-03

國學(xué)經(jīng)典征文11-03

國學(xué)征文12-15