幽默的作文

幽默的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的幽默的作文，希望對大家有所幫助。

幽默的作文1

　　此人年芳三十幾，綽號——艷姐。她長(cháng)得清秀，有一張普通的嘴巴，可一動(dòng)起來(lái)呀，準能讓你捧腹大笑。艷姐是誰(shuí)？她就是咱們班人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的李艷老師呀！

　　要是評個(gè)幽默大獎，那可非李老師莫屬！她的幽默指數可是杠杠的！每次看到她，我都會(huì )想起三年級時(shí)的那節課……

　　那一天上課，同學(xué)們正興致勃勃地聽(tīng)語(yǔ)文老師講著(zhù)課。這時(shí)，一個(gè)“搗亂分子”出現了：只見(jiàn)他正把腰彎下，低頭在地上亂找亂摸，好像是在撿東西。但過(guò)去了好一會(huì )兒，那個(gè)同學(xué)仍沒(méi)有起來(lái)。再仔細一看，喲！原來(lái)他正在桌底下偷偷地和同桌小聲說(shuō)話(huà)呢！這個(gè)同學(xué)真狡猾，利用任何機會(huì )讓自己那條三寸不爛之舌活動(dòng)。李老師本來(lái)還在有聲有色地講課，現在卻停了下來(lái)，輕輕地走到那位同學(xué)身邊，彎下腰，笑了笑。

　　她說(shuō)道：“這位同學(xué)，請問(wèn)你是在搞地下工程嗎？”

　　話(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。那個(gè)同學(xué)的臉刷地紅了，連忙坐起身來(lái)。李老師又是一笑，回到講臺繼續講課。我突然發(fā)現，在看著(zhù)老師的幾十雙眼睛里，又多了一雙……

　　李老師是特級教師，我想她的成就一定離不開(kāi)她的好學(xué)。李老師教的`是語(yǔ)文，但畫(huà)畫(huà)卻十分了得，不得不說(shuō)，她畫(huà)的書(shū)簽一直是我們的最?lèi)?ài)。最值得一提的是她的英語(yǔ)。李老師說(shuō)起英語(yǔ)，張口就來(lái)，而且發(fā)音標準，原因？很簡(jiǎn)單，先看朋友圈，每天都會(huì )有老師英語(yǔ)打卡的鏈接，再看她的辦公桌上，放了許多有關(guān)英語(yǔ)的資料。李老師的好學(xué)真讓人敬佩呀！

　　我們班的“艷姐”就是這么一個(gè)幽默好學(xué)的好老師，你們是不是也喜歡上她啦？

幽默的作文2

　　我們正在上美術(shù)課，大家都在安靜地畫(huà)畫(huà)。突然，一段“詭異”的喊聲打破了寧靜。我們知道，不出意外，又是美術(shù)老師在看到一些同學(xué)好看的作品后，發(fā)出的夸張的聲音。

　　話(huà)說(shuō)，這個(gè)美術(shù)老師姓陳。他長(cháng)得高高瘦瘦的。他的個(gè)性比較“張揚”，舉止夸張，甚至有點(diǎn)兒“瘋狂”。除此以外，他還很幽默風(fēng)趣，教學(xué)方式別具一格，他上的美術(shù)課沒(méi)有一節是不充滿(mǎn)笑聲的。

　　有一節課，他給我們講一位畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的辛苦。當講到那位畫(huà)家為了能畫(huà)出一個(gè)草垛每個(gè)時(shí)間的樣子，每天堅持觀(guān)察時(shí)，我們的美術(shù)老師也駝著(zhù)背，瞪著(zhù)眼，裝出一副正在觀(guān)察的樣子，把大家逗得樂(lè )呵呵的。接著(zhù)，給我們講那位畫(huà)家在冬天腳被冰凍住，仍面不改色地作畫(huà)時(shí)，他又裝出被凍得發(fā)抖的樣子，手握著(zhù)“畫(huà)筆”，在空中畫(huà)了起來(lái)，模樣十分搞笑，大家都哈哈大笑起來(lái)。

　　他經(jīng)常鼓勵同學(xué)們不受“框框”限制，大膽地畫(huà)。有一次，他讓一名同學(xué)到黑板前用線(xiàn)條“隨意”地畫(huà)出“暗流涌動(dòng)”的樣子。那名同學(xué)在黑板上左擺擺，右擺擺，畫(huà)出一團凌亂的、無(wú)厘頭的`，像一團無(wú)序的面條似的線(xiàn)條。我們以為老師一定會(huì )批評他，可老師反而還表?yè)P他。美術(shù)老師指著(zhù)他的畫(huà)，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“大家不要看他畫(huà)得亂，其實(shí)他畫(huà)出了內涵�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們都很驚訝。老師又說(shuō)：“其實(shí)‘亂’、‘無(wú)厘頭’突出了‘暗流’，線(xiàn)條表達了‘涌動(dòng)’�！闭f(shuō)完，老師又大喊起來(lái)：“這位同學(xué)畫(huà)得非常好！”

　　這么幽默有趣的老師，我們能不喜歡嗎？

幽默的作文3

　　我有一個(gè)幽默的同桌，他的頭圓圓的，像個(gè)足球。頭發(fā)和眉毛短短的，眼睛、嘴巴、耳朵都是大大的，沒(méi)有劉海，長(cháng)得非常奇怪，像個(gè)卡通人物。

　　他是一個(gè)非常搞笑的人，每天都要講一個(gè)笑話(huà)，不然，他的心里就不太舒服。他每次說(shuō)笑話(huà)都可以把旁邊的人笑翻，我們送給他一個(gè)封號——搞笑大王。

　　這家伙喜歡對別人動(dòng)手動(dòng)腳，把人惹生氣了，他就跑，被人追的時(shí)候，他總是喜歡做一些奇怪的動(dòng)作或說(shuō)一些讓別人會(huì )笑的話(huà)，讓追他的`人哭笑不得，都忘了為什么要追他了。

　　有一次下課的時(shí)候，我和搞笑大王在一起玩，他突然對我說(shuō)：“天蒼蒼野茫茫，脫光衣服耍流氓！”我笑得肚子都痛了。我把這句話(huà)告訴了另一個(gè)同學(xué)，那家伙也笑得肚子痛，可他呢，卻像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。上課了，我們都還在笑，老師過(guò)來(lái)了，我們只能拼命忍著(zhù)，把臉都憋紅了。

　　還有一次，那已是最后一節自習課，我們全班人都在玩。我發(fā)現搞笑大王又在逗別人笑，我也走過(guò)去了。原來(lái)他想拉一個(gè)女生的辮子，又不想讓女生發(fā)現，正在密謀呢！只見(jiàn)他假裝跳遠的樣子，往前一跳，動(dòng)到了那個(gè)女生的頭發(fā)，結果被絆了一下，滾了一個(gè)大圈。我們哈哈大笑，他卻舉起了表示勝利的兩個(gè)手指，對著(zhù)大家做鬼臉，我們笑得更歡了，整個(gè)教室都是笑聲。

　　這就是我的同桌——搞笑大王。我喜歡跟他在一起，因為，他總是能帶給我非常多的歡樂(lè )。

幽默的作文4

　　我們班有各種學(xué)科的老師，認真的數學(xué)老師，冷靜的英語(yǔ)老師和溫柔的語(yǔ)文老師，但給我印象最深的是自然科學(xué)老師。他經(jīng)常讓我們班笑個(gè)不停。讓我來(lái)談?wù)勥@些“笑的歷史”。

　　曾經(jīng)，科學(xué)老師想給我們一個(gè)“蠶的生命”�？茖W(xué)老師總是在屏幕上顯示“惡心”的圖片，這讓我非常惡心。下課前20分鐘，老師還展示了一張關(guān)于蠶生活的10分鐘縮微膠卷�？赐曛�后，我們都感到不舒服。這時(shí)，老師也笑了，說(shuō)他想和我們玩一個(gè)游戲。我心里在想，他會(huì )玩什么把戲？他帶著(zhù)壞笑問(wèn)我們，"石有四個(gè)發(fā)音，對嗎？"我們不假思索地回答：是的`！接著(zhù)老師又補充道：“我要噓，我要噓，我要噓，有一個(gè)發(fā)音誰(shuí)來(lái)念，”趙自信地自告奮勇道：“有什么困難，難道不是我要噓？老師一臉“驚訝”地說(shuō)，“你怎么能想要它呢？全班都笑了，趙和也笑了。這是笑的歷史。

　　另一次，當趙在玩他的水瓶時(shí)，老師正在做一個(gè)嚴肅的報告。老師發(fā)現他沒(méi)收了他的水瓶。他沒(méi)想到的是，趙跑到站臺上，抓起水瓶往回走。老師把它拿了回來(lái)。他們倆都“帶著(zhù)”它。老師問(wèn)我們，“你在為誰(shuí)歡呼？”我們都說(shuō)，“來(lái)吧，老師，我們支持你！”全班再次爆發(fā)出笑聲，這是“笑的歷史”。

　　這是我們幽默的科學(xué)老師，是不是很幽默？

幽默的作文5

　　她，是我們的好朋友；她，風(fēng)趣幽默；她，教學(xué)方法獨特。她就是我的作文老師——劉老師。

　　一次，劉老師教我們寫(xiě)信的格式。她說(shuō)：“開(kāi)頭頂格寫(xiě)對方的名稱(chēng)，然后換行，空兩格，招呼對方，可以寫(xiě)‘你好’之類(lèi)的。千萬(wàn)注意，這個(gè)招呼，可是有規矩的。給比你小或同齡人寫(xiě)信，可以說(shuō)‘你好’，給長(cháng)輩寫(xiě)信，一定要說(shuō)‘您好’。不然，后果會(huì )很難堪的。這樣吧，我示范一下。林波，你上來(lái)一下�！薄芭��！绷植ㄐ∨艿街v臺�！坝H愛(ài)的林波�！眲⒗蠋熉暻椴⒚�又極其嚴肅地說(shuō)，“您好！”“哈哈哈”臺下爆發(fā)出一陣陣笑聲。而林波在講臺上不知所措，只好說(shuō)了一聲“老師好�！比缓箫w似的回到了自己的位置上。

　　“咳咳，大家不要笑了。大家記住了這一點(diǎn)嗎？”“記——住——了！”我們齊聲高喊�！澳蔷秃�，那么，我接著(zhù)講，寫(xiě)完招呼，就要寫(xiě)信的內容，寫(xiě)完內容就要寫(xiě)祝福語(yǔ)了。這一點(diǎn)也很重要，一定要把握好，比如，我給一名教師寫(xiě)信，我的祝福語(yǔ)就不能寫(xiě)成‘祝財源滾滾’這樣不就不合適了嘛，再比如，我給一個(gè)無(wú)業(yè)游民寫(xiě)信，那我的祝福語(yǔ)就不能寫(xiě)成‘祝工作順利’這樣不是拐著(zhù)彎嘲笑人家沒(méi)工作嗎。你們說(shuō)對嗎？”“對！”我們強忍住不笑，回答劉老師的.問(wèn)題�！班�，最后，報上你自己的大名，寫(xiě)上日期。這樣，一篇精彩的信就寫(xiě)完了。大家聽(tīng)懂了沒(méi)？”“聽(tīng)懂了！”這一節課，我們在笑聲中度過(guò)，我們也學(xué)到了許多知識。

　　我愛(ài)劉老師，愛(ài)這位風(fēng)趣幽默的老師。

幽默的作文6

　　20xx年12月12日，我校舉行了三十周年校慶。來(lái)的有教育局的叔叔阿姨.我校退休職工.家長(cháng)......大家都很重視這次校慶。

　　不一會(huì )，校慶就要開(kāi)始了。這時(shí)，從樓梯上走下了兩位“客人”——石榴.芒果娃娃！可愛(ài)的他們和在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)打招呼，誰(shuí)都沒(méi)有想到，校慶的開(kāi)頭竟是童話(huà)人物.場(chǎng)面。

　　升國旗是每一個(gè)校慶必不可少的�？粗�(zhù)五星紅旗冉冉上升，每一個(gè)人的眼里都充滿(mǎn)了敬意。唱國歌，所有的人都在“鬼哭狼嚎”，雖然國歌唱的那么“雄壯有力”。

　　接下來(lái)領(lǐng)導講話(huà)，每一句話(huà)，每一個(gè)字都說(shuō)的堅強有力，不像有些領(lǐng)導那么“柔聲細語(yǔ)”。

　　校慶正式開(kāi)始了，在方正的舞臺上，每一個(gè)人都興奮不已�！昂�！接下來(lái)，第一個(gè)節目——喜刷刷！”演員們從舞臺西邊上場(chǎng)了。這個(gè)節目演出了他們的幼稚.天真.高興。

　　接著(zhù)下一個(gè)舞蹈......

　　當然，這里也有我們表演的小空間——打竹板。當清脆的竹板聲響起的時(shí)候，心中的喜悅之情也隨即噴發(fā)出來(lái)，為了這次校慶，我們這些“捧場(chǎng)的'”，可也費了不少功夫。

　　打竹板.節目都是“精品”，可手語(yǔ)卻是極品中的極品。比如，感恩的心，里面包含了對宇宙.世界的所有所有的感激之情。我是明星，包含了自己對未來(lái)的希望；我和你，代表了異國他鄉的人民和我們中國人民的美好感情......

　　中午11點(diǎn)多，校慶才完美結束。校慶結束了，可大家的心還是“活蹦亂跳”的。因為都希望校園能更美好！

幽默的作文7

　　今天，是我暑假興趣班的第一天。一進(jìn)教室，我的心就提到了嗓子眼，因為我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們的老師，我生怕一不留神，就會(huì )給老師留下不好的印象。

　　正當我遐想著(zhù)這位老師是年輕的？是年長(cháng)的？是和善的還是嚴厲的時(shí)候，門(mén)口出現了一個(gè)圓滾滾的肚子，咦？這是？哈哈，原來(lái)是我們的新老師出現在了教室門(mén)口。不見(jiàn)其人，先見(jiàn)其肚，就成了我對李老師的第一印象。李老師不高不矮，胖嘟嘟的，眼睛小而有神，最引人注意的就是他那圓滾滾的肚子，走起路來(lái)，肚子一顛一顛的，可愛(ài)又好笑。

　　上課前，李老師先自我介紹：“同學(xué)們，你們知道我姓什么嗎？你們肯定不知道，我也不會(huì )告訴你們我姓李，我還不會(huì )告訴你們我這個(gè)李是木子李�！边@時(shí)候，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，對李老師說(shuō)：“那你不是告訴我們了嗎？你的笑話(huà)好冷！”聽(tīng)到李老師幽默的介紹，我頓時(shí)心情放松了下來(lái)，忍不住說(shuō)了一句：“只要自己不尷尬，尷尬的就是別人�！崩罾蠋煾胶偷溃骸皩�對對，說(shuō)得沒(méi)錯！”李老師這句話(huà)，引得我們哈哈大笑，我緊張多慮的`心情頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。一頓輕松愉快的自我介紹后，李老師進(jìn)入了正式的上課階段，課堂中，我們聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)被李老師有趣的語(yǔ)言逗得捧腹大笑。

　　我喜歡胖嘟嘟、可愛(ài)又幽默的李老師，因為他帶領(lǐng)我們在快樂(lè )中學(xué)習，讓枯燥而乏味的數字課變得格外生動(dòng)有趣。

幽默的作文8

　　我有一位幽默的漫畫(huà)老師。他那雙炯炯有神的大眼睛上架著(zhù)一副金絲框架的眼鏡，像極了電視劇里的喜劇人物，樣子非�；�稽可愛(ài)。他就是我們的.數學(xué)老師——王老師。

　　一天上數學(xué)課時(shí)，王老師在講一個(gè)很重要的知識點(diǎn)，但班上很多同學(xué)都沒(méi)看過(guò)來(lái)。王老師想到一個(gè)特別的辦法，只見(jiàn)他將口袋里的錢(qián)拿出來(lái)，舉得高高地喊了一聲口號：“向‘錢(qián)’看！”同學(xué)們立刻被錢(qián)吸引，向‘錢(qián)’看坐好了。那時(shí)我忍不住笑了，直是被王老師的幽默給打敗。

　　王老師在課堂上布置了幾道數學(xué)題，我正聚精會(huì )神地思考著(zhù)。王老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，嚴肅地說(shuō)：“李唐祎，你的手是‘小蝸�！瘑�？爬得這么慢�！鳖D時(shí)全班哈哈大笑，我的臉漲得通紅。接著(zhù)王老師又耐心地對我說(shuō)：“一定要提高做題速度才行啊�！蔽疫B忙點(diǎn)頭稱(chēng)是。

　　托管時(shí)間到，王老師挺拔地走向講臺，布置了作業(yè)，然后坐到小板凳上，監督著(zhù)我們。突然王老師起身走到一位同學(xué)跟前，說(shuō)：“你為什么不把作業(yè)整理好，快點(diǎn)整理好，如果不整理好，我就來(lái)整理你�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)后不好意思地笑了，趕快整理好自己的作業(yè)。

　　王老師雖然有些嚴厲，但也很幽默，是我們大家崇拜的偶像，也是我們都敬愛(ài)的好老師。當我們犯錯誤時(shí)，他總會(huì )用他的心血、他的溫和再一次洗刷每一位學(xué)生心靈上的灰塵。真不愧為人類(lèi)靈魂的工程師��！

幽默的作文9

　　說(shuō)起我們雷老師，完全是個(gè)＂油嘴滑舌＂的人，雷老師不僅講起課來(lái)滔滔不絕，逗大家笑保證是＂二流的水平＂，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是雷老師的幽默剪輯！

　　情景一：

　　這是一堂數學(xué)課，＂丁零零＂上課鈴響了，雷老師走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，瞧！同學(xué)們還在意猶未盡的說(shuō)著(zhù)話(huà)，老師沒(méi)有像以前一樣＂大喝一聲＂，而是走上講臺，拿起教棒在桌子上＂啪、啪、啪＂的敲了三下，同學(xué)們楞住了神，趕緊安靜了下來(lái)，老師微笑著(zhù)，曰：＂驚堂木已經(jīng)拍了三下，底下怎么還有人在說(shuō)話(huà)？＂＂驚堂木？哈哈哈�。⑼瑢W(xué)被雷老師逗的前仰后合，笑得一時(shí)間剎不了車(chē)．

　　情景二：

　�。⒛銈儼咽裁唇凶龇幢壤�的關(guān)系和反比例的量讀一遍�。⒗蠋熋�令一下，誰(shuí)也不敢怠慢，不過(guò)有的同學(xué)性子急，搶先讀，弄的.大家不協(xié)調，結果讀的參差不齊，最后讀出的效果是這樣的：＂一定＂＂一定＂．雷老師見(jiàn)狀，并沒(méi)有直接批評誰(shuí)，只是裝著(zhù)疑惑的表情，又曰：＂你們在唱二重唱？＂＂哈哈哈�。⒕o接著(zhù)的回答又是一陣笑聲．

　　情景三：

　�。⑽矣浀们蟊壤�，班上有一位同學(xué)……對是唐婧文，唐婧文先把比例的一邊求出結果，這個(gè)方法也行的通，只不過(guò)是

　　個(gè)歪門(mén)邪道的武功罷了，書(shū)上的是正道武功，只要打倒人，就是好武功�。ⅲ⒑梦涔�！唐婧文，你學(xué)的是歪門(mén)邪道的武功呀！哈哈哈�。�

　　這就是我的班主任雷老師，幽默不？雷老師這種教學(xué)方法我特別喜歡，不僅讓同學(xué)牢牢記住課本上的知識，而且讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！

幽默的作文10

　　前不久，我們的語(yǔ)文老師因為有事，讓一位男老師代課，這位老師已年過(guò)五旬，蒼老的臉上布滿(mǎn)了皺紋，但是他很幽默，我們都稱(chēng)他“笑話(huà)老師”。他剛來(lái)，就給每位小組取了名字，一組是“花喜鵲”小組，代表報喜事，希望他們有好運。二組是由白天鵝小組，代表高貴，是希望他們守紀律；三組是七星瓢蟲(chóng)小組，這名字剛一說(shuō)出來(lái)，大家都笑了起來(lái)，可李老師卻說(shuō)：“七星瓢蟲(chóng)小組的孩子都是上帝派來(lái)的天使，都是聰明活潑，可愛(ài)的孩子。四組是金絲猴小組，代表活潑，好動(dòng)。

　　希望他們能像金絲猴一樣，他接著(zhù)介紹自己，說(shuō)他上知天文，下知地理，左知花喜鵲，右知金絲猴……一邊說(shuō)，一邊像古時(shí)候的讀書(shū)人一樣搖頭晃腦起來(lái)。他講的課既生動(dòng)又有趣，有一次，他拿來(lái)一大包糖，讓我們描述一下他的糖，誰(shuí)說(shuō)的最好，他就給誰(shuí)吃。同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，他環(huán)視了一下教室，點(diǎn)了我，我大聲說(shuō)：“李老師的糖真很甜，比蜂蜜還甜；李老師的糖真香，比所有的東西都香；李老師的.糖真……我剛說(shuō)完，李老師邊拍手邊向我這邊走來(lái)，他說(shuō)：“說(shuō)得真好，用了排比句，你把手伸過(guò)來(lái)”。我把手伸過(guò)去，只聽(tīng)一陣清脆響聲，我感到手特別酸痛，原來(lái)是李老師把我的手指關(guān)節向里捏了一下。

　　我很好奇，問(wèn)到：“您這是干什么呀？”他說(shuō)：“因為你說(shuō)的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知識傳送到你的身體里，這是一種最新的傳送知識的方法。說(shuō)完還朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下來(lái)，心想：“這是真的嗎？”后來(lái)，李老師還說(shuō)了些知識笑話(huà)，我們聽(tīng)得津津有味。��！這位“笑話(huà)老師”的教學(xué)方法真不同，我真喜歡上他的課

幽默的作文11

　　樹(shù)葉沙沙，小鳥(niǎo)鳴叫，一位可愛(ài)的老師迎著(zhù)春風(fēng)踏入教室。他眉毛彎彎，好似兩個(gè)小月芽，那圓鼓鼓的大肚皮，使人發(fā)笑，他就是我幽默的“木瓜”老師。

　　微風(fēng)像一只溫柔的大手拂摸著(zhù)我的臉，時(shí)光像一片片樹(shù)葉慢慢流逝�！澳竟稀崩蠋熢�經(jīng)給我上過(guò)一堂“戶(hù)外課”，讓我至今難以忘懷。那是一個(gè)秋日的`午后，陽(yáng)光正好，“木瓜”老師把大家帶到了小花園里。園內有一棵高大的銀杏樹(shù)，樹(shù)上的葉子已變得金黃，就像一把把小扇子，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子翩翩起舞，似一位位舞者在枝頭舞蹈。不一會(huì )兒，風(fēng)停了，樹(shù)葉晃晃悠悠地投入大地媽媽的懷抱。

　　只見(jiàn)“木瓜”老師抓起一只小蟲(chóng)子放進(jìn)盒子里，又拿出了一張白色卡紙�！斑@是一個(gè)四位數，再乘二，就變成了兩千四百。如果在原數二千一百的二前點(diǎn)個(gè)小數點(diǎn)，乘上二，就變成了四點(diǎn)二，得數可是差了十萬(wàn)八千里！”“木瓜”老師聲音哄亮。緊接著(zhù)，他小心翼翼地用兩根手指頭把小蟲(chóng)子從盒子里提了出來(lái)，接著(zhù)把小蟲(chóng)子放在了數字上，可是蟲(chóng)子竟然跑走了。木瓜老師挑了挑眉：“你們千萬(wàn)不能記錯了，不能把小數點(diǎn)看成小蟲(chóng)子，把它打死或放生了�！贝蠹液逄么笮�。不知不覺(jué)，小數點(diǎn)的知識就深深地烙在了我的腦海上。

　　樹(shù)葉沙沙，小鳥(niǎo)鳴叫，一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片金黃色的銀杏葉飄到了我的課桌上。雖然木瓜老師的腳步聲越來(lái)越遠，但是他在我心中的份量卻逐漸增加。

幽默的作文12

　　我的老爸十分幽默風(fēng)趣，常常把我們逗得捧腹大笑。

　　金雞獨立

　　有一天晚上，我和媽媽在看電視時(shí)爸爸突然竄出來(lái)。我轉頭見(jiàn)他在怪怪地笑，就問(wèn)：“老爸，您…您…？”爸爸搖搖頭，意思是叫我別吱聲。緊接著(zhù)只見(jiàn)他單腳獨立，左腿向后伸，身體前傾，頭和雙手也同時(shí)向前伸。我說(shuō)：“老爸，你干嘛呀？”稍過(guò)片刻，他說(shuō)：“金雞獨立”。我當時(shí)正在喝水，聽(tīng)見(jiàn)后一下子從板凳上摔下來(lái)，哈哈大笑；媽媽坐在沙發(fā)上笑得前俯后仰；老爸看著(zhù)我們也開(kāi)心地微微一笑。

　　爭吵中的.幽默

　　我八歲時(shí)爸爸媽媽在一次爭吵中十分搞笑。媽媽因為老爸喝酒較多很生氣，對他大吼：“以后不準你喝酒了，酒精害死人�！卑职址瘩g道：“這是朋友的生日，一定要喝的……”我受不了了，跑進(jìn)自己的房間里，關(guān)上門(mén)。過(guò)了幾分鐘后，客廳里傳來(lái)了異樣的歌聲“我要飛…飛…得更高”，我走出房門(mén)，看到老爸正在邊唱邊手舞足蹈地在飛，媽媽是氣非氣、是笑非笑�？吹竭@一幕我不禁破口大笑，竟然把眼淚都笑出來(lái)了。老爸看見(jiàn)我后，又把右手的食指和中指并攏反倒唱起京劇來(lái)了，老媽也反倒被逗笑了。爸爸唱完后，看了看表，大聲說(shuō)：“睡覺(jué)了，明天還要吃武大郎燒餅喲�！逼渲械摹拔洹弊滞系煤荛L(cháng)。我到了床上都一直笑。

　　書(shū)房趣事

　　有一天，老媽在書(shū)房上網(wǎng)時(shí)，老爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓一讓?zhuān)�我要上網(wǎng)�！眿寢尣蛔�?zhuān)�爸爸氣呼呼地從�?shū)房走了出來(lái)，我看他眼珠子在眼眶里一轉，說(shuō)：“兒子，準備看好戲吧�！苯又�(zhù)他拿出彩色假發(fā)戴上，身背吉他，走進(jìn)書(shū)房邊“彈”邊唱起歌來(lái)了。我笑得在地上打滾，媽媽也只好把電腦讓給他了。

　　唉！我老爸真是搞笑��！

幽默的作文13

　　每個(gè)人都有各自的知己，我也不例外。在我許許多多的好朋友中，和我最要好的莫過(guò)于吳冰杰了。

　　一想起他，我的耳邊就會(huì )回想起他那可愛(ài)的笑聲。他的外貌活像一只大熊貓，胖乎乎的.身子把衣服繃得緊緊的，一雙無(wú)黑發(fā)亮的圓溜溜的大眼睛嵌在臉盤(pán)上，滴溜溜得轉個(gè)不停，頭發(fā)少得像三毛。嘴巴常咧開(kāi)著(zhù)，像在笑。我們一聽(tīng)見(jiàn)他的笑聲，也會(huì )緊跟著(zhù)笑起來(lái)。

　　吳冰杰是我們班的“幽默大師”。他平時(shí)很風(fēng)趣、幽默，所以“幽默大師”的“雅稱(chēng)”也就“不負眾望”的歸他了。有一回，濃濃的大霧籠罩全城。吳冰杰遲到了。他一跨進(jìn)教室，就振振有詞地說(shuō)：“‘特務(wù)’大批出動(dòng)了！”我們奇怪地問(wèn)：“什么，‘特務(wù)’？”吳冰杰得意洋洋地說(shuō)：“特別大的霧不就是‘特務(wù)’嗎！”說(shuō)罷，他的嘴角浮起起一絲得意的微笑，全班被他引得哄堂大笑了。

　　還有一回，他讀了《安徒生童話(huà)》照著(zhù)原文來(lái)考我們說(shuō)：“雞宿里有三只雞。有一個(gè)蛋，不是第一只雞生的，也不是第二只雞生的，你們說(shuō)是那只雞生的？”我們看到他臉上得意的笑容，心里想：這家伙又出了什么鬼點(diǎn)子？于是大家異口同聲地說(shuō)：“不知道！”他不動(dòng)聲色看上去好像對我們的答案十分滿(mǎn)意，好像我們的回答是在他的意料之中似的，他對我們說(shuō)：“第一只雞叫喔，第二只雞叫握，第三只雞叫硪，當然是‘我’生的蛋啦！“還沒(méi)等他說(shuō)完，我們就想炸開(kāi)了花似的哈哈大笑，快樂(lè )的氣氛充滿(mǎn)了校園嘹亮的笑聲直沖云霄。

　　這就是我們班的“快樂(lè )劑”，也是我的知己幽默大師。

幽默的作文14

　　我們班的顧老師辛辛苦苦的工作了大半輩子，現在已經(jīng)快退休了，可她好像還有著(zhù)工作最初時(shí)的幽默。

　　今天，又有兩、三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，顧老師說(shuō)：“今天一早我們班就有同學(xué)去摩托羅拉小分隊了。小分隊隊員的責任是又‘摩’又‘拖’又‘拉’�！崩蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，我們就哈哈大笑起來(lái)�？墒谴蠹叶疾灰�笑，老師的用意是讓我們做事不要拖拖拉拉。你可別認為老師是在開(kāi)玩笑，老師只不過(guò)是把別人不愛(ài)聽(tīng)的批評轉化為簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言罷了。

　　上午講課時(shí)，老師的幽默神經(jīng)又在跳躍了�！敖裉煳覀儚土暋讹w奪瀘定橋》”老師一邊批改作業(yè)，一邊看著(zhù)我們，突然，一聲嘻嘻的笑聲驚動(dòng)了我們。原來(lái)，是顧老師在笑�！皸钔�，楊威，你家門(mén)前有條大渡海？請你告訴我大渡海是在大西洋?” 我們笑破了肚皮, 楊威卻難堪死了。下課時(shí), 我們模仿老師的聲音：“楊威，大渡海在哪兒呢？”

　　下午上課, 是我們最困的時(shí)候了. 有些同學(xué)竟然連打了三個(gè)哈欠。 顧老師看見(jiàn)了，起初她只是提醒一下某個(gè)同學(xué)，可是后來(lái)打哈欠的.人越來(lái)越多，顧老師終于忍不�。骸鞍�！你們以后一定是去家蹲大學(xué)屋里系，刷鍋刷碗帶掃地�！蓖瑢W(xué)們先是一笑，后來(lái)又一想：上課打哈欠多么不好，影響了老講課的情緒。經(jīng)老師這么一講，同學(xué)們打哈欠的次數少了，舉手回答問(wèn)題的次數多了。大家高高興興地上完了課。

　　顧老師的幽默是對學(xué)生的愛(ài)，是對學(xué)生的關(guān)心。顧老師幽默的話(huà)語(yǔ)就是簡(jiǎn)單明了的警句。

幽默的作文15

　　我很喜歡幽默的老師，因為這可以讓我專(zhuān)心聽(tīng)課，甚至喜歡上這一科。

　　今天上午，上語(yǔ)文課時(shí)，電子白板自動(dòng)休息，出來(lái)了一些圖片，有風(fēng)景，有人的自拍，有小動(dòng)物。我們都很好奇，因此，緊盯著(zhù)電子白板。班主任講著(zhù)講著(zhù)察覺(jué)不對勁，扭頭一瞧：“看這小貓多可愛(ài)�！币幌伦�，我們都笑了，下面又出來(lái)了，一個(gè)女孩的圖片，班主任又發(fā)話(huà)了：“瞧這美麗的面孔，我這哪能比得上呢�！庇质且魂囆�。

　　這不禁讓我想起了小學(xué)的班主任——宋老師。

　　那天我們班有一個(gè)愛(ài)啃手的同學(xué)又犯老毛病了，老師看了看他，可她還沉浸在它的美味之。

　　“賣(mài)豬蹄的老板，你那豬蹄好不好吃啊?醉眼看著(zhù)快放學(xué)了，同學(xué)們都餓了，放學(xué)去你那買(mǎi)豬蹄兒，幾塊錢(qián)一斤呢?我們要去的話(huà)，你可便宜點(diǎn)哈”這幾句話(huà)班主任一出口，把同學(xué)們逗得一個(gè)個(gè)前仰后合，只有那位同學(xué)面紅耳赤的，一聲不吭的低著(zhù)頭。

　　“哎呀呀，我這剛剛說(shuō)完，就有人當他的接班人呢?這生意有多紅火呀，回來(lái)我去瞧瞧哈�！蹦莻�(gè)同學(xué)不啃手了，旁邊又有一位同學(xué)啃了起來(lái)，老師說(shuō)下去。

　　我時(shí)不時(shí)的想起以前的那個(gè)班，以前的老師，以前的`同學(xué)們，可是怎么也不能回去了，還是抬頭向前看吧!

　　幽默的老師，幽默的課堂，專(zhuān)心聽(tīng)課的同學(xué)們。因為老師令我喜歡這門(mén)課，喜歡這個(gè)班級。

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