教師感人事

[薦]教師感人事跡

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編幫大家整理的教師感人事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師感人事跡1

　　高xx，佳木斯大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系英語(yǔ)教研室副主任。xx年參加工作，先后承擔過(guò)綜合英語(yǔ)，英語(yǔ)聽(tīng)力，英語(yǔ)寫(xiě)作以及外貿函電等科目的教學(xué)任務(wù)。xx年起擔任英語(yǔ)教研室副主任。在做好教學(xué)工作的基礎上，高xx老師能夠盡職盡責地完成大學(xué)以及學(xué)院布置的各項工作任務(wù);積極參加大學(xué)、學(xué)院組織的各項活動(dòng)。受到了學(xué)生以及學(xué)院領(lǐng)導的好評。

　　忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。高xx老師師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)。她在政治思想上積極要求進(jìn)步，認真學(xué)習黨的教育方針和政策。同時(shí)，認真鉆研國內外先進(jìn)的教學(xué)成果，領(lǐng)會(huì )最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。她一直把為人師表，率先垂范的教師準則牢記在心，以身作則。把教書(shū)和育人結合起來(lái)，把傳道和解惑融入到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。她深知，要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。高xx老師是這樣想的也是這樣做的。在課堂上不僅是授業(yè)解惑的教師，傳授的不僅是知識，還做學(xué)生的朋友，把做人的道理灌輸給學(xué)生們。幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，幫助解決他們生活以及心理難題。

　　貫徹“語(yǔ)言+方向”的外語(yǔ)人才培養模式，在教學(xué)中精講多練的積極探索、改進(jìn)、實(shí)施新的教學(xué)方法。高xx老師在教學(xué)方面兢兢業(yè)業(yè)，苦心鉆研，根據學(xué)生的不同基礎和特點(diǎn)，采用不同的學(xué)習方法，積極提升學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，讓學(xué)生在濃厚的興趣中提高英語(yǔ)水平。在外國語(yǔ)學(xué)院實(shí)施“語(yǔ)言+方向”的外語(yǔ)人才培養模式之后，在教學(xué)中把語(yǔ)言實(shí)踐和能力訓練結合起來(lái)，在教學(xué)中樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構建了“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著(zhù)。教學(xué)設計中，高xx老師有超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的`教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)習中，學(xué)生們可以感受到她敢于創(chuàng )新的精神，嚴謹務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　在教中研，在研中改，積極實(shí)踐，努力提高教學(xué)及科研水平。高xx老師從事教學(xué)工作以來(lái)，潛心鉆研外語(yǔ)教學(xué)理論，閱讀了大量與外語(yǔ)教學(xué)理論和教學(xué)方法相關(guān)的書(shū)籍資料。從中吸取精華，為己所用，同時(shí)把自己在教學(xué)過(guò)程中的方法和探索加以總結。近三年來(lái)主持大學(xué)科技處立項一項，教務(wù)處立項一項，參與省教育廳立項兩項，校級立項兩項;發(fā)表了《元認知心理作用下女性主義譯者主體性體現》等三篇論文，同時(shí)通過(guò)這些教研活動(dòng)，提高了教師的自身素質(zhì)，從而提高了課堂教學(xué)的效果。

　　高xx嚴格遵守大學(xué)及學(xué)院的各項要求，認真備課，認真上課，爭取在教學(xué)質(zhì)量上再上一個(gè)新臺階。同時(shí)，作為教研室副主任，高xx老師能夠積極參加到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設中，參與編寫(xiě)了xx年和xx年的培養方案和教學(xué)大綱。同時(shí)，認真組織教研室的各項活動(dòng)，并帶領(lǐng)教研室全體教師積極完成大學(xué)和學(xué)院布置的各項工作。悉心幫助教研室的每一名教師。幫助教研室青年教師的成長(cháng)，全面提高教研室全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　其身正不令其行，其身不正雖令不從。十幾年來(lái)的教學(xué)工作，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，是最永恒最具朝氣的事業(yè)。能夠時(shí)刻以師德師風(fēng)的標準要求自己;不斷提高業(yè)務(wù)水平，教學(xué)效果良好，在教師和學(xué)生當中有較高威信。

教師感人事跡2

　　這是一個(gè)許多人童年時(shí)代都曾玩過(guò)的游戲，它給許多人的童年留下了完美的回憶。但是，在20xx年3月31日，它卻成了江蘇省金壇市城南小學(xué)全體師生痛苦的記憶。

　　這一天，學(xué)校組織看電影，學(xué)生們排著(zhù)整齊的隊伍橫過(guò)馬路，二年級一班班主任xxx，領(lǐng)著(zhù)孩子們走在隊伍的最前面。校門(mén)外是一條寬闊的街道，車(chē)輛像往常一樣，并不是很多�？烧�當xxx和學(xué)生們走到馬路中間時(shí)，一輛因疲勞駕駛而失控的轎車(chē)，以每小時(shí)120公里的速度，向他們急馳而來(lái)，狀況萬(wàn)分危機！就在這生死瞬間，xxx奮力張開(kāi)雙臂，就像游戲里勇敢的雞媽媽?zhuān)�不顧一切地撲上前去，使出渾身的力量將學(xué)生猛推出去！孩子們安全了，而她卻被撞出25米遠，倒在血泊中。

　　xxx1976年參加工作，一向擔任小學(xué)教師，至今整整三十年！她是位語(yǔ)文老師，也做過(guò)無(wú)數任的班主任。三十年來(lái)，她總共帶過(guò)幾千名學(xué)生、教過(guò)上萬(wàn)節課，和孩子們有著(zhù)深厚的感情。

　　平時(shí)在學(xué)校里，她和孩子們最喜歡玩的游戲就是老鷹捉小雞。而實(shí)際上，在孩子們眼里，她也的確有著(zhù)母親般的慈愛(ài)。xxx和學(xué)生們說(shuō)話(huà)時(shí)，從來(lái)都是和風(fēng)細雨；即使對做錯了的.孩子，也總是耐心地指出，從不大聲呵斥。每當他們有了一點(diǎn)成績(jì)和進(jìn)步時(shí)，她總是及時(shí)地給予表?yè)P和鼓勵。為此她辦公桌的抽屜里，總會(huì )放著(zhù)幾塊糖果。

　　聽(tīng)說(shuō)殷老師為保護學(xué)生受傷了，很多人都趕來(lái)看望，他們中有領(lǐng)導、學(xué)生、老師、家長(cháng)，也有素不相識的市民。他們只有一個(gè)共同的愿望，就是期望殷老師早日康復。

　�。ㄡt院的工作人員：這一路凡能放的地方，墻角、地上、還有電梯放的全是花。）

　　雖然有無(wú)數的人為xxx祝福，但終因傷勢過(guò)重，xxx還是離開(kāi)了我們。這一天正是中國的傳統節日清明節。

　　四月七日，為xxx送行這一天，全市的人都來(lái)了。無(wú)論是白發(fā)蒼蒼的老人，還是稚氣未脫的孩子，他們都想再看殷老師最后一眼，再送殷老師最后一程。

　　當靈車(chē)徐徐開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，整個(gè)城市都在為失去一位平凡而偉大的老師哭泣，都在向一個(gè)崇高而圣潔的靈魂致敬！

　　xxx走了，她走得太匆忙。

　　她沒(méi)來(lái)得及批改完學(xué)生的作業(yè)，沒(méi)能再看一眼熟悉的教室，更沒(méi)來(lái)得及兌現星期天帶小外孫去動(dòng)物圓玩的許諾，

　　xxx，一個(gè)在三尺講臺上默默工作了三十年的普通教師，在生死關(guān)頭，用她奮力的一推，寫(xiě)下了她人生中最輝煌、最壯麗的一筆，用生命盡到了一名教師的職任，也讓她的名字永遠留在了人們心中

教師感人事跡3

　　張桂梅同志：您好！之所以稱(chēng)呼您為同志，是因為我們都有一個(gè)共同的名字——共產(chǎn)黨員。今日清晨，在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，看到共產(chǎn)黨員網(wǎng)首頁(yè)上，記者采訪(fǎng)您，面對“紅色教育”的“靈魂拷問(wèn)”，您的回答讓我敬仰，您是這么說(shuō)的，也是這么做的。您堪稱(chēng)學(xué)校紅色教育的“代言人”，您的事跡可歌可泣、可圈可點(diǎn)、可追可及。您一直是無(wú)數共產(chǎn)黨員學(xué)習的榜樣。

　　黨建引領(lǐng)是關(guān)鍵，篤定前行不言艱。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，是辦好教育的根本保證。您作為華坪女子高中的校長(cháng)，深知這一路走來(lái)的不容易，用什么樣的“絕活”能把教師留下來(lái)，能砥礪學(xué)生奮勇向前。在您看來(lái)，就得強化“紅色教育”。華坪高中從20xx年建校以來(lái)，因為條件太艱苦了，17個(gè)老師只剩下8個(gè)，您從中發(fā)現了6個(gè)黨員，于是您抓住這個(gè)“契機”，開(kāi)始抓黨建帶教學(xué)，就是為了堅持為黨育人，為國育才，把黨建工作作為學(xué)校治校的重要內容，使學(xué)�；鶎狱h組織成為學(xué)校教書(shū)育人的堅強戰斗堡壘。

　　紅色氛圍很重要，銳意進(jìn)取不言難。您在華坪女子高中14年，把華坪女子高中打造為全國知名的一所女子中學(xué)，我們深知，這一路走來(lái)的艱辛是不言而喻的，但全校的師生都沒(méi)有“打退堂鼓”，是因為您一直把學(xué)校紅色教育作為堅強后盾。在華坪女子高中學(xué)校里，到處都可以感受到紅色教育的氛圍。您在每周一的升旗儀式上，都要隆重熱烈地帶領(lǐng)大家重溫入黨誓詞；您讓學(xué)校的每一面墻都能說(shuō)話(huà)，李大釗、江竹筠、劉胡蘭……革命先烈的人像圖片和故事深入師生的骨髓；您在課間操的時(shí)候，帶著(zhù)身著(zhù)鮮紅的校服留著(zhù)齊耳短發(fā)的女孩子們，大聲唱《萬(wàn)疆》，跳改編版的“南泥灣”等。在您的引領(lǐng)下，全校師生都齊步走，“感恩黨、聽(tīng)黨話(huà)，做黨的好女兒”……

　　內心摯愛(ài)最樸實(shí)，腳踏實(shí)地不言虛。張桂梅同志，您已經(jīng)將紅色教育融入您的“靈魂”，您從小就堅持讀《紅巖》，在紅色文化的熏陶下成長(cháng)。長(cháng)大以后，您內心堅守樸實(shí)的愛(ài)，把“他鄉當故鄉”，讓更多失學(xué)的女孩子重返校園，您用弱小的身軀，托起了大山女孩們的'美好希望。因長(cháng)年累月的過(guò)度操勞，您患上了骨瘤、肺氣腫等20多種疾病，但是，您仍然腳踏實(shí)地工作，從未放棄。您身上彰顯的正能量，在華坪、麗江、云南，乃至整個(gè)中國不斷激發(fā)擴散。作為新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，要像您一樣，做好紅色教育的“代言人”，身體力行、真抓實(shí)干，不向困難低頭，用實(shí)際行動(dòng)賦予新的時(shí)代內涵，以“功成不必在我”的無(wú)私奉獻和“功成一定有我”的責任擔當，在強國新征程中，獻出最美的青春、作出應有的貢獻、踏出鏗鏘的回響，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)不懈奮斗。

教師感人事跡4

　　星期日的早上，我正在睡覺(jué)，突然聽(tīng)到一聲大叫，起來(lái)一看，啊!八點(diǎn)了，上理查德英語(yǔ)快要遲到了，我洗完臉，刷完牙，怱怱忙忙的只吃了一點(diǎn)點(diǎn)早飯，我就出門(mén)了，在路上，我顧不得邊上漂亮的景象，飛速的'奔跑著(zhù)，心想，要被老師批判了。

　　剛到教室上課鈴聲就響了，我可快樂(lè )了，還沒(méi)有遲到，不用被老師批判了。我馬上把作業(yè)和家校聯(lián)系手冊還有活動(dòng)手冊放到老師的椅子上就趕緊回到座位上了。

　　老師一到教室里，同學(xué)們馬上清靜了下來(lái)，就在上可時(shí)，我的肚子開(kāi)頭咕咕的叫了起來(lái)，我就做起了小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“陳淑瀅，請問(wèn)花生這個(gè)單詞怎么讀�！蔽疑险n沒(méi)聽(tīng)，不明白花生怎么讀，就站在那里，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。老師問(wèn)我是不是沒(méi)聽(tīng)懂，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“那我就再講一遍，你們可要仔細聽(tīng)啊!我明白老師是在批判我，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，在之后的這些日子里，我在也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作了……

教師感人事跡5

　　我們班上有一位負責任的老師，她一雙炯炯有神的大眼睛配上濃濃的眉毛，看起來(lái)更是精神飽滿(mǎn)，穿著(zhù)時(shí)髦的衣服，一頭漂亮的劉海。吳老師總是那么美。

　　吳老師的幽默幽默給我們的.童年帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè )趣。我記得有一次上課時(shí)，我們遇到了一對“孿生兄弟”，他們是“拔”和“撥”我們總是區分不開(kāi)，我們吳老師說(shuō)：“拔河嘛！繩子肯定要直，千萬(wàn)不要有折，繩子彎了怎么拔呀！撥電話(huà)時(shí)要撥電話(huà)號碼嘛！假如沒(méi)有那一折我們怎么撥呀！”經(jīng)過(guò)吳老師這么一說(shuō)，我們就立馬區分開(kāi)了，你看我們吳老師是不是位超級好玩的大王呢？

　　吳老師就像一本百科全書(shū)，里面裝滿(mǎn)了才智；吳老師也是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》隨時(shí)能答復出我們的問(wèn)題；她還是一本《幽默大全》給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )；吳老師也是一本品德書(shū)，教會(huì )了我們做人的道理。吳老師的學(xué)問(wèn)，我們XXX個(gè)同學(xué)也比不上，我真是太佩服吳老師了。吳老師也常常給我們開(kāi)一些好玩的班隊活動(dòng)，比方“水果變了”、“春季童裝發(fā)布會(huì )……”。整個(gè)班級除了我們班其它沒(méi)有哪個(gè)班開(kāi)了，這也是吳老師與其他老師教學(xué)方式的不同之一。我們吳老師是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的老師，在吳老師的每一句話(huà)里似乎都能聽(tīng)到一些好詞佳句。你看，我們吳老師真像一座學(xué)問(wèn)的寶庫呀！

　　其實(shí)呀！從前的時(shí)分我們都理解錯了，吳老師并不是那么兇，你看她的笑容是多么甜呀！吳老師挺關(guān)懷我們的，由于我們每當周末的時(shí)分，我們是最開(kāi)心的時(shí)分了，由于那時(shí)分我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩一天，可吳老師總是發(fā)來(lái)信息，上面寫(xiě)著(zhù)：“小珍寶們玩得開(kāi)心點(diǎn)喲！還要留意安全哦！愛(ài)你們的吳老師！”我看了總是熱淚盈眶，吳老師在休息時(shí)也把我們掛在心上。吳老師的諄諄教導，我肯定牢記于心。

　　說(shuō)心里話(huà)，我從沒(méi)遇到過(guò)這樣虛心的好老師，想來(lái)她淵博的學(xué)問(wèn)就是這樣虛心好學(xué)而來(lái)的，我們如今正是求學(xué)問(wèn)的時(shí)分，我們應當向吳老師學(xué)習更多的學(xué)問(wèn)，更要學(xué)習吳老師這種虛心上進(jìn)，不斷充實(shí)自己的精神。吳老師的身影在我眼里變得更加高大起來(lái)了。

教師感人事跡6

　　我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)高挺的鼻子，是我們最喜愛(ài)的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。

　　李老師雖然對我們很兇，可是我們都明白老師是為了我們好。

　　記得有一次，我上課的時(shí)分，老師提出了一個(gè)問(wèn)題叫我們會(huì )的人舉手答復，這時(shí)我心里想：假如我不舉手的話(huà)，同學(xué)們肯定會(huì )笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來(lái)，由于我很少舉手，所以老師一看見(jiàn)我舉手就把我叫了起來(lái)，我想了半天也想不出來(lái)，老師叫我坐了下來(lái)。

　　下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問(wèn)我剛剛舉手為什么沒(méi)有答復出來(lái)？于是，我便說(shuō)：“由于我看見(jiàn)其他同學(xué)都把手舉起來(lái)了，我怕被他們嘲諷，所以才把手舉起來(lái)的�！崩罾蠋熀苡H切地對我說(shuō)：“以后你會(huì )答復是問(wèn)題舉左手，不會(huì )答復的問(wèn)題舉右手�！蔽衣�(tīng)了以后非常感動(dòng)，老師還說(shuō)：“這件事情我不會(huì )告知班上其他同學(xué)的。這件事情讓我非常感動(dòng)。

　　還有一件事讓非常感動(dòng)，我錯了，我以為全部的老師都非常的兇，有一個(gè)問(wèn)題答不起，就會(huì )被老師罵，所以我才假裝會(huì )做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會(huì )叫我，我才舉得，這次李老師沒(méi)有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保存了尊嚴，我非常感謝，我的老師能給我這個(gè)時(shí)機。

　　所以，我下定確定，以后，肯定要好好學(xué)習，每天向上，向那些比我成果好的人學(xué)習，將來(lái)我肯定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油!這件事情讓我非常感動(dòng)。

　　我早已下定決心，好好學(xué)習，我還明白一個(gè)道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運，不是在別人的手里，而是把握在我們自己的手里，自己的前途自己把握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的!

　　兒子從學(xué)�；貋�(lái)，見(jiàn)到我的第一件事情就是要我參與學(xué)校的征文活動(dòng)，而且一再強調，這件事情必需辦好，由于這影響到他們小組的榮譽(yù)。學(xué)校組織的“感動(dòng)我的老師”的征文活動(dòng)，怎么會(huì )對兒子所在的小組產(chǎn)生影響，追問(wèn)之下，兒子說(shuō)，班上的同學(xué)寫(xiě)一篇可以在小組競賽的榮譽(yù)榜上加一個(gè)星，假如家長(cháng)也寫(xiě)的話(huà)，一樣可以加星。作為他們小組的小組長(cháng)，兒子對于自己小組的榮辱看得很重�；蛟S是希望我能夠參與活動(dòng)，兒子一個(gè)晚上都表現得很主動(dòng)，臨睡前，他還一再強調，你肯定要寫(xiě)呀。你寫(xiě)了就可以在我們小組的電池上加一顆星星呀。

　　作為一個(gè)從同學(xué)過(guò)來(lái)的成年人，在孩提時(shí)期、少年時(shí)期，要說(shuō)對于老師的感動(dòng)其實(shí)少于對于老師的畏懼，可當走向社會(huì )獨擋一面之后，回想當時(shí)老師對于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那份感動(dòng)倒是像春雨過(guò)后的草地，冷不丁地冒出來(lái)一下，暖和著(zhù)我�？墒侨缃褡鳛橐粋�(gè)同學(xué)的家長(cháng)，這份感動(dòng)就來(lái)得活潑了很多。

　　兒子的班主任兼語(yǔ)文老師是何紅老師。第一次見(jiàn)到何老師，是在孩子轉學(xué)來(lái)到北京的第一個(gè)九月的上午。那天正是開(kāi)學(xué)的日子，孩子們在教室里面嘰嘰喳喳，甚至可以說(shuō)有一些吵鬧。兒子作為一個(gè)插班生，有些孤寂地坐在教室的一個(gè)角落里。而我則在教室的后門(mén)縫隙里靜靜張望著(zhù)教室里面。過(guò)了一會(huì )兒，進(jìn)來(lái)一位高高胖胖的老師，嚴格地站在講臺上，但是孩子們好像沒(méi)有看見(jiàn)她一樣，仍然在旁若無(wú)人地打鬧著(zhù)。后來(lái)我才明白，何老師也是剛接手這個(gè)班級，對于新來(lái)的班主任，同學(xué)有一點(diǎn)不以為然。何老師開(kāi)頭說(shuō)話(huà)，說(shuō)的話(huà)語(yǔ)很有中氣，當然也很威武。她的話(huà)語(yǔ)就像是一瓢冷水澆在滾開(kāi)的餃子鍋里，剛剛還毫無(wú)約束的一個(gè)個(gè)“餃子”們一下子誠實(shí)了。我聽(tīng)到何老師說(shuō)的一句話(huà)：我準備好了，我就是要把別人說(shuō)的這個(gè)有些散亂的班級整治成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。這句話(huà)很熟識，就像是在我小時(shí)分某一個(gè)嚴肅老師的'鐵腕宣言，接下來(lái)就是各種強權的懲處措施。

　　回家的路上，兒子說(shuō)這個(gè)老師有些厲害。

　　學(xué)校的生活很快走上了正軌，每次看兒子的作業(yè)本，老師批改得很認真，甚至連一些雖不標準但許多人都已習以為常的寫(xiě)法，都被老師用紅筆改了過(guò)來(lái)�？纯磧鹤拥淖鳂I(yè)本，明顯比從前工整了許多。我在心里暗暗想：嚴肅的老師肯定運用什么嚴肅的手法管教住了他們。

　　但是，兒子每次回家越來(lái)越多地說(shuō)起了他們的何老師，言語(yǔ)之間沒(méi)有第一次的恐懼了。后來(lái)，兒子口中的老師倒越來(lái)越像是他的好友。

　　快來(lái)期末的時(shí)分，由于有事去了一趟他的教室，看到墻壁上貼著(zhù)一張紙，上面是六個(gè)像電池一樣的圖案，里面貼滿(mǎn)了各種顏色的星星。我很好奇，兒子告知我，這是他們班上各個(gè)小組競賽的榮譽(yù)欄，叫做“充電器”，他指著(zhù)一個(gè)圖案說(shuō)，這是他們的小組，那顆星星是他掙到的，是什么原因老師嘉獎的。那顆星星是什么事情那個(gè)同學(xué)得到的。那一次他們這個(gè)小組獲得了班上最多的星星，那一天又得到了老師的批判，得到的星星很少。

　　看著(zhù)這個(gè)像漫天繁星的張貼紙，我讀懂了老師的一片良苦專(zhuān)心，也有了一份感動(dòng)。在一個(gè)互相鼓勵和幫忙的環(huán)境下，為了這些星星，孩子們在一每天進(jìn)步�；蛟S等到他們成人之后，在他們的心里也會(huì )有這樣一片天空，也會(huì )泛起一份感動(dòng)的漣漪。

教師感人事跡7

　　xx，女，xx歲，xx中學(xué)生物教師。

　　她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教xx年來(lái)一直從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養良好的班集體精神和教育轉化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛(ài)和社會(huì )的好評。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺、《xx報》等媒體上報道。

　　人的生命是寶貴的，然而為了自己的事業(yè)，不顧及生命的人不僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。xx老師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續多年擔任高中畢業(yè)班工作，長(cháng)年操勞，積勞成疾，生病在床，20xx年x月經(jīng)xx醫院檢查出患有腮腺癌。

　　現將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。

　　一、三尺講臺、一顆愛(ài)心、放飛希望、樂(lè )此不疲是x老師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。x老師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉著(zhù)，她用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名教師的誓言，她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，帶動(dòng)和感染著(zhù)每一位教師，凡是與x老師搭擋過(guò)的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱(chēng)贊。記得x老師常說(shuō)的一句話(huà)：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會(huì )走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線(xiàn)，不到學(xué)生歸寢，就不出校園，這樣既充實(shí)，又能把當天的工作做完�！睆娏业氖聵I(yè)心和責任感促使她一步一個(gè)腳印地為著(zhù)她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)耕耘著(zhù)、奮斗著(zhù)，把勞苦當作充實(shí)，把奉獻當作自己的追求。

　　長(cháng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在20xx年春開(kāi)學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的xx、xx、xx、xx等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說(shuō)，我要在高考后再說(shuō)，“現在這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們理想的大學(xué)，不留遺憾。x月x日是一定要去手術(shù)的�！焙靡粋�(gè)盡心盡責的付老師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的.生命，忘了自己的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。

　　鏡頭一：

　　xx級的xx高考狀元xx同學(xué)，前一年高考不理想，x老師得知后，主動(dòng)上門(mén)勸他復習。到了復習班，x老師覺(jué)得自己對他有不可推卸的責任，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護，孜孜不倦的教導終見(jiàn)成效。xx年xxx同學(xué)以xx的高分考入xx同濟大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到現在每逢節日都不忘給x老師信件祝�；螂娫�(huà)問(wèn)候。x老師說(shuō)：“我能夠這樣，就滿(mǎn)足了，沒(méi)有別的奢求”。

　　鏡頭二：

　　xx級的xx同學(xué)，農家子弟，家里較為貧窮，常常沒(méi)有生活費。x老師得知后，主動(dòng)找他來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，促膝談心，并從自己的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入xx大學(xué)，現于xx實(shí)驗中學(xué)任教�；氐絰x，首先要去拜訪(fǎng)的是x老師，x老師每當提起他，臉上會(huì )漾出修行善事的喜悅。

　　鏡頭三：

　　xx級的xx同學(xué)，因前一年高考不理想，主動(dòng)申請到x老師班上。xx同學(xué)很聰明，個(gè)性強，不易駕馭，x老師深諳其性格，把他當寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買(mǎi)衣服。老師、同學(xué)都說(shuō)xx已是x老師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，xx以xx分的好成績(jì)考入重大。成績(jì)出來(lái)了，用x老師的話(huà)說(shuō)“我對xx的付出沒(méi)有白費”。樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)背后隱藏多少辛苦是不言面喻的

　　三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付老師畢生的追求。

　　“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯�！眡老師在課后反思，感嘆著(zhù)說(shuō)：“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了�！彼龑�教學(xué)的認識的確有她自己的思想和見(jiàn)解。她嬉笑著(zhù)說(shuō)：我教書(shū)和鄧小平理論是保持一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類(lèi)。只要學(xué)生能懂、會(huì )做、能考，我認為就算成功了。她對于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節、一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)。xx佚、xx、xx、xx、xx等同學(xué)常在最后一節晚自習后x老師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。

　　在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生”為目的，已探索出切合山區農村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面能力培養，課堂上，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和內在動(dòng)力，增強學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，儲存了大量的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂(lè )于指導青年教師。她常說(shuō)：你們年輕的成熟了，我就老了，長(cháng)江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無(wú)人了。

　　她就是這樣傾注自己全部愛(ài)心，為學(xué)生的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！闭鎼�(ài)如雨，潤物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，她愛(ài)生如子，用無(wú)私細致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十多年來(lái)，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著(zhù)那句老話(huà)：“一切為了孩子，為了孩子的一切�！�

教師感人事跡8

　　回首背影，目送遠行。再回首，心只是愈發(fā)沉重，愈發(fā)思念，愈發(fā)不舍。多想回到那段晨光的年華，青澀的風(fēng)鈴聲敲響鄰家的窗。請掐斷燈芯，不念燭光搖曳，不念燭液滴凝。只是悄悄聽(tīng)我描述。

　　再回首，是您一路陪伴前行，您是我最敬重的人，在我心中，您是一大家子的媽。記憶還存著(zhù)初遇的畫(huà)面，那時(shí)您告知我們，初中三年要倍加珍惜，如今想來(lái)聲響似乎還在耳畔盤(pán)旋，而今卻發(fā)現自己要與那段日子作個(gè)告辭的名冊，而最難忘的卻是您。提筆卻想起抱著(zhù)你號啕的模樣，對于低分的抗拒與恐驚，那時(shí)我才剛剛明白何為壓力，而您不語(yǔ)，只是輕拍著(zhù)我背：好孩子，不哭。想來(lái)眼眶微濕。又想起您悲傷的神態(tài)，那一次，許是我們真叫您絕望，您的淚落在我肩上，突然發(fā)現如鐵人的您，此刻的憔悴與無(wú)助。我明白，您把一切賜予了我們。親愛(ài)的老師，三年了，讓我怎么感謝您啊!再回首，是你用笑聲灑下的`花香。是我最珍惜的人，在我心中，你的一切都令我高興。我們經(jīng)常歡笑，時(shí)而小鬧。性格有太多相像，好像不在意，卻又比誰(shuí)都敏感。太屢次一起遲到被罰站上課，如此之后還不忘相互嘲諷番，即而又心安理得，不忘腰酸背疼時(shí)相互勸慰番，不忘要如何申討這殘害生靈的規則……親愛(ài)的摯友，三年了，教我怎么感謝你啊!

　　再回首，我想到了你，我自己。三年，多少日夜，多少次勝利與失利。從那脆弱不禁打擊的小孩到如今的我。有了幻想有了目標，有了迷茫有了懵懂，一切的一切都太不相同。很少再為一次失利而苦痛，很少再為一些瑣碎而埋怨，懂得體諒，感恩。謝謝你，這三年陪我走來(lái)的我自己。

　　或許有一天，我們終將老矣，想起這白衣飄飄的年月，想起親愛(ài)的老師您，想起曾經(jīng)同學(xué)的你，想起由稚嫩走向成熟的我，不由莞爾一笑。我深?lèi)?ài)著(zhù)如今奮斗的年華，我希望用我的雙手去書(shū)寫(xiě)歲月!再回首，我仍然在這里。

教師感人事跡9

　　李xx工程訓練中心創(chuàng )新部部長(cháng)，副教授，碩士研究生導師。李老師1991年到機械學(xué)院執教，20xx年調到工程訓練中心工作。執教21年來(lái)，緊緊圍繞教育、教學(xué)這一中心，對教學(xué)一絲不茍，對工作兢兢業(yè)業(yè)，在管理、教學(xué)和科研等方面均做出一定成績(jì)，受到中心領(lǐng)導、同事的高度肯定和學(xué)生的'一致好評。

　　作為校級精品課程負責人，主講機械設計、創(chuàng )新訓練等課程。教學(xué)工作中，奉行大學(xué)教師即是嚴師，更是學(xué)生的知心朋友，堅持教書(shū)和育人、教學(xué)與科研的緊密結合，注重教學(xué)方法的創(chuàng )新，授課充滿(mǎn)激情。注重教學(xué)改革，理論教學(xué)中濃縮了課堂內容，新增了擴展眼界的內容。調到工程訓練中心后，教學(xué)中堅持知識傳授、技能培養與思維訓練相結合，注重科研促教，創(chuàng )造條件讓學(xué)生參與科研實(shí)踐，鞏固課堂知識，培養其科研意識。獲得校級教改項目二等獎1項。

　　科研方面，創(chuàng )建了創(chuàng )新實(shí)驗室，指導學(xué)生參加“中國智能機器人大賽”、“亞太學(xué)生機器人大賽國內選拔賽”、“中國機器人大賽暨RoboCup公開(kāi)賽”、“中國水中機器人大賽暨國際水中機器人公開(kāi)賽”等全國機器人賽事9次，學(xué)生獲得一等獎13項，二等獎17項，三等獎8項。李衛國老師獲校級“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。近年來(lái)，主持和參與各類(lèi)科研項目6項，發(fā)表論文10余篇，參編著(zhù)作1部。曾獲得省部級科技進(jìn)步三等獎2項。

教師感人事跡10

　　20xx年10月，我從xx畢業(yè)被分到幼兒園工作。也許就是因為多少年來(lái)地向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是高興自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿的世界。

　　我來(lái)康成幼兒園已經(jīng)一年了，看到孩子們一天的成長(cháng)，我心里特別的高興。我和孩子們一起上課，一起做游戲。幫孩子提褲子，穿衣服。只要孩子需要老師，我會(huì )盡心的幫助她。但是最令我感動(dòng)的是我們園委會(huì )的領(lǐng)導們。她們來(lái)的最早，回去的最晚。只要老師們需要幫助的時(shí)候，熱心的幫助。

　　xx園長(cháng)更是為老師和孩子天天忙碌著(zhù)。家里的一切，她都沒(méi)時(shí)間照顧，全身的投身幼教事業(yè)。

　　省示范幼兒園評估的時(shí)候，xx園長(cháng)每天忙于幼兒園的業(yè)務(wù)，每天來(lái)的早，回去的玩。每天吃飯都是湊合著(zhù)吃。還要顧著(zhù)幼兒園的事和家里事真不容易。關(guān)于上課的一切事情請教她，還會(huì )熱心的解答。有老師請假了，還要幫著(zhù)頂課真是不容易��！臧老師和xx也是她們是幼兒園老師學(xué)習的榜樣。

　　園委會(huì )領(lǐng)導們平凡的工作、平凡的付出著(zhù)，這種付出，沒(méi)有加分的肯定，沒(méi)有證書(shū)的嘉許，更沒(méi)有市里區里的任何榮譽(yù)，有的是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(cháng)和進(jìn)步，有的是家長(cháng)的信賴(lài)。

　　每個(gè)老師身上都有最平凡質(zhì)樸的故事，那就是平凡中的感動(dòng)。愿好人一身平安快樂(lè )，愿每一位堅守在幼兒園崗位上的各位教育工作者，身體健康，萬(wàn)事如意。

　　在常人的眼里幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確我們幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。因而在我們的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉；沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡；有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，小明老師執著(zhù)地傾注著(zhù)她的熱情；奉獻著(zhù)她的真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè )的付出中收獲著(zhù)……

　　xx老師是一名在幼教崗位上工作了二十幾年的老教師，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，曾先后擔任過(guò)保教主任、工會(huì )主席等職務(wù)，在不同的崗位上都她都腳踏實(shí)地，辛勤耕耘，演繹著(zhù)精彩的人生。20xx年7月，她服從教育局領(lǐng)導的安排，來(lái)到了xx幼兒園，擔任了xx幼兒園副園長(cháng)的職務(wù)，這對一位中年教師而言，無(wú)疑是個(gè)機遇，但更是一個(gè)挑戰。面對這種挑戰，我們看到了老師身上那股執著(zhù)追求的精神，也看到了為之作出的犧牲。

　　到xx幼兒園的第一學(xué)年，xx老師分管的是幼兒園的安全和后勤工作，一下子從工作多年的一線(xiàn)教師崗位走到了幕后，工作中多了幾許陌生和不便，加上后勤崗位中的許多職工都是文化層次不高的臨時(shí)工，管理上難免發(fā)生矛盾，但老師說(shuō)：“做領(lǐng)導的只要以德服人，以厚待人，以情感人，沒(méi)有解決不了的困難�！倍�事實(shí)上她也是這么做的，對員工的困難，她總是視同自己的困難，想方設法加以解決。上任后，xx老師制定了完善的后勤工作計劃，深入后勤各個(gè)部門(mén)——財務(wù)、保健、食堂組、保育組，了解他們的工作，關(guān)心存在的困難，從熟悉員工、了解員工，到培訓員工、指導員工，實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展了對后勤工作的梳理和調整工作。保育組的阿姨們基本上都是45歲以上了，在進(jìn)行那些擦窗戶(hù)、擦電扇等工作時(shí)，都存在著(zhù)不安全因素，xx老師及時(shí)地與園長(cháng)溝通，為他們配備了便捷的保潔工具，降低了危險性，也提高了工作效率；每次，看到食堂的師傅們忙得不可開(kāi)交時(shí)，xx老師總是毫不猶豫地打起了下手，總會(huì )有老師和阿姨說(shuō)：“xx園長(cháng)，我們來(lái)幫忙吧，你是園長(cháng)，怎么能讓你來(lái)呢！”xx園長(cháng)總是爽朗地笑著(zhù)說(shuō)：“你們忙你們的吧，你們也都有自己的事情�！笨纱蠹叶贾�道，作為副園長(cháng)，她的工作更多、更繁重……；為了提高后勤隊伍的整體素質(zhì)，xx園長(cháng)還多次組織了各種各樣的技術(shù)比武，很快的，小朋友都說(shuō)保育員阿姨講故事越來(lái)越好聽(tīng)了；家長(cháng)們都說(shuō)孩子喜歡吃幼兒園的飯菜，紛紛來(lái)向保健老師和食堂師傅討教取經(jīng)；老師們都說(shuō)走進(jìn)xx幼兒園就像走進(jìn)自己的家，干凈又溫馨，更重要的是——后勤的教職工們對這位新來(lái)的副園長(cháng)多了一份信任和敬佩，工作的勁頭更高了，xx老師笑了�？纱蠹也⒉恢�道在笑聲的背后卻埋藏著(zhù)一個(gè)辛酸的秘密，在這一年中xx老師的婆婆病倒了，xx老師白天上班，晚上還要去照顧婆婆，可從來(lái)都沒(méi)請過(guò)一天的假，也從未在教職工面前流露，不幸的是婆婆還是走了，忙于工作的xx老師沒(méi)能見(jiàn)到婆婆最后一面，為此，xx老師總說(shuō)：“真的很遺憾，對不起婆婆，也對不起丈夫�！�

　　20xx年9月，xx幼兒園方園長(cháng)給兩位副園長(cháng)進(jìn)行了輪崗鍛煉，教育教學(xué)的工作重擔壓在了xx園長(cháng)的肩上。幼兒園有很大一部分是合同制教師，存在著(zhù)一定的流動(dòng)性，為了保證教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，xx老師將教學(xué)工作重點(diǎn)放在了教師的`日常教學(xué)上，督促教師要組織好每一個(gè)日常教學(xué)活動(dòng)，讓年輕的教師先學(xué)會(huì )走再學(xué)習跑。xx老師只要一有空就拿著(zhù)一本聽(tīng)課筆記去聽(tīng)新老師和優(yōu)秀教師的上課，并及時(shí)整理，準確切點(diǎn)開(kāi)展教研，先后組織教師們進(jìn)行了“一課三多研討”、“新青年教師展能課”、“骨干教師示范課”等活動(dòng)，促使幼兒園新青年教師迅速成長(cháng)，教研氛圍濃厚。在工作中，xx老師用她那一顆赤誠的心感動(dòng)著(zhù)年輕教師，哪個(gè)老師有困惑了，她總會(huì )耐心地一起幫她們尋找解決問(wèn)題的辦法；生活上，哪個(gè)老師遇到了煩惱，她總會(huì )耐心地開(kāi)導她們，與她們一起面對。所以在教師們的心目中，xx老師是一個(gè)能陪他們一起笑，一起哭的知心姐姐，更像一位可親可敬的好母親。幼兒園的黃鸝老師是一個(gè)從事幼教工作只有2年的教師，人不是特別聰明，但勤奮努力，一有問(wèn)題就跑到xx老師辦公室去問(wèn)，xx老師總是不厭其煩地給與幫助，很多時(shí)候天黑了都不知道，等到保安上來(lái)檢查門(mén)窗時(shí)，才發(fā)現幼兒園就剩她們倆了，保安總是打趣地說(shuō)：“園長(cháng)是不知道肚子餓的人�！惫Ψ虿回撚行娜�，如今的黃鸝老師已經(jīng)是一名年輕的教研組長(cháng)，站在課堂上可是今非昔比，日趨成熟！在區里組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)中也都獲得了優(yōu)異的成績(jì)，當領(lǐng)導向她豎起拇指，夸贊她的進(jìn)步時(shí)，她卻真誠地說(shuō)：“謝謝大家對我的關(guān)心，更要謝謝xx園長(cháng)餓著(zhù)肚子解決我的困惑�！眡x園長(cháng)卻說(shuō)：“既然我負責了教學(xué)工作，我就要努力把它做好�！币痪湓俸�(jiǎn)單不過(guò)的話(huà)語(yǔ)，卻道出了一位教師對教育事業(yè)的執著(zhù)追求！

　　對教職工如此，對小朋友更是愛(ài)護有加。今年剛畢業(yè)的小姑娘媛媛是一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)、稍稍有點(diǎn)自閉的孩子，xx老師剛來(lái)時(shí)她還在讀中班，除了偶爾對老師笑笑，基本不說(shuō)話(huà)，xx老師及時(shí)和老師家長(cháng)一起分析了其中的緣由，督促班級老師制定出方案，鼓勵媛媛開(kāi)口說(shuō)話(huà)，為此，每天看媛媛成了xx老師的常規工作，每次，她都會(huì )和媛媛談?wù)勑恼f(shuō)說(shuō)話(huà)，找一些孩子感興趣的話(huà)題聊，即便媛媛一言不發(fā)，xx老師也總是用微笑和擁抱鼓勵著(zhù)她，用無(wú)限的愛(ài)心和耐心包容她、教導她，漸漸地媛媛的笑容多了，也會(huì )和其他老師問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)了，但卻從沒(méi)和xx老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，大班畢業(yè)典禮上，當媛媛看到xx老師走進(jìn)多功能廳時(shí)，突然跑過(guò)去，抱住xx老師，第一次甜甜地說(shuō)：“老師，再見(jiàn)�！蹦且豢�，所有在場(chǎng)老師的眼睛一下子濕潤了。

　　xx老師關(guān)心幼兒園、關(guān)心教職工、關(guān)心孩子們，唯獨“冷落”了自己的女兒。女兒高三了，學(xué)校離家有一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，晚上有晚自修，風(fēng)里來(lái)雨里去地，還要擠公交車(chē)，xx老師從沒(méi)有專(zhuān)程到學(xué)校接送過(guò)女兒，也沒(méi)有到車(chē)站等過(guò)女兒放學(xué)回家，總是說(shuō)孩子大了，要學(xué)習獨立，女兒委屈地說(shuō)：“那同學(xué)們也都和我一樣大，他們的媽媽總還會(huì )來(lái)接幾次的�！泵康酱藭r(shí)，xx老師都會(huì )默默無(wú)語(yǔ)，可心里卻說(shuō)著(zhù)：“對不起，女兒，不是媽媽狠心，實(shí)在是媽媽有太多更重要的事要做�！�

　　做為園長(cháng)的左臂右膀，xx老師平凡的工作、平凡的付出著(zhù)，這種付出，沒(méi)有加分的肯定，沒(méi)有證書(shū)的嘉許，更沒(méi)有市里區里的任何榮譽(yù)，有的是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(cháng)和進(jìn)步，是幼兒園真真切切的發(fā)展。

　　每個(gè)老師身上都有最質(zhì)樸的故事，那就是平凡中的感動(dòng)。愿好人一身平安，愿默默監守在自己崗位上的各位教育工作者，健康快樂(lè )！

教師感人事跡11

　　從小到大，有許多教過(guò)我的老師，有溫文爾雅的語(yǔ)文老師，有嚴格仔細的數學(xué)老師，有幽默幽默的英語(yǔ)老師？這些老師教會(huì )了我許多，也讓我明白了許多。不過(guò)讓我印象比擬深的是我剛熟悉的外教老師Louna老師。

　　Louna老師今年39歲，有點(diǎn)發(fā)胖。我在課上見(jiàn)到老師時(shí)，她長(cháng)著(zhù)一雙深藍色的眼睛，盤(pán)著(zhù)一頭漂亮的金發(fā)，耳朵上掛著(zhù)一對亮晶晶的.鉆石耳環(huán)。老師的穿著(zhù)雖然一般，但穿出了一種老師獨有的氣質(zhì)。

　　Louna老師的脾氣很不錯，你瞧，無(wú)論什么時(shí)分，不管發(fā)生了什么，她臉上總是掛著(zhù)令人著(zhù)迷的笑容。Louna老師也很細心，比方說(shuō)，我讀錯了“out”這個(gè)音，我卻完全不明白，Louna老師一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)了，并耐煩幫我改正，這可能就是老師的本能吧! Louna老師不但細心，而且助人為樂(lè )。有一次，老師問(wèn)了一個(gè)我完全聽(tīng)不懂的問(wèn)題，我想來(lái)想去也不明白是什么意思，急得像只熱鍋上的螞蟻。沒(méi)想到，老師拿出了手機并給我看屏幕上的內容，原來(lái)老師把問(wèn)題翻譯成了中文!我感動(dòng)極了，真想穿過(guò)電腦，給老師一個(gè)大大的擁抱!不過(guò)，如今還不是夢(mèng)想的時(shí)分，我回過(guò)神兒，答復了老師的問(wèn)題。我始終以為L(cháng)ouna老師只是為了上課進(jìn)度快一點(diǎn)兒才給我提示，沒(méi)想到，她是讓我明白這句話(huà)的意思，讓我更好地答復這個(gè)“難題”。

　　別看Louna老師這時(shí)很仔細，只要玩兒起來(lái)，比誰(shuí)都嗨!看看吧，老師教我“泡泡”的讀音，讀著(zhù)讀著(zhù)，老師竟然拿出一瓶“脈動(dòng)”。哎？國外也有脈動(dòng)嗎？正值我百思不得其解時(shí)，老師打開(kāi)了瓶蓋，拿出了金黃色的泡泡桿兒!原來(lái)如此，這時(shí)一大瓶泡泡水呀!只見(jiàn)老師沾了點(diǎn)泡泡水，一吹氣，哇!五光十色的泡泡一個(gè)接一個(gè)飛了起來(lái)，老師開(kāi)心地載歌載舞，把我都逗笑了，而我對“泡泡”這個(gè)詞終身難忘。

　　老師，有的教文學(xué)，有的教愛(ài)好，有的老師嚴肅，有的老師幽默？我愛(ài)我的老師，由于他們教給我許多許多。

教師感人事跡12

　　前不久，我們學(xué)校全體教師認真傾聽(tīng)了xxx教師的感人事跡，大家都被他那種對學(xué)生真誠、無(wú)私的愛(ài)以及對工作高度的職責感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個(gè)人學(xué)習。我們要歌頌他，學(xué)習他。

　　一、走進(jìn)學(xué)生的心里。

　　xxx教師關(guān)心、愛(ài)護自己的學(xué)生，和他們建立了深厚的感情。無(wú)論在學(xué)習中，還是在生活中，他把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的職責。有調皮的孩子，他不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì )到教師的愛(ài)無(wú)處不在。在我的班里，也有一些調皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對他們關(guān)心不夠，有時(shí)還有厭煩的.心理。在以后的工作中，我要改變觀(guān)念，關(guān)心愛(ài)護每個(gè)幼兒，給每個(gè)孩子平等的愛(ài)，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到班群眾的溫暖。

　　二、認真鉆研教材，不斷創(chuàng )造新的教學(xué)思路和方法。

　　xxx教師懷著(zhù)對事業(yè)的高度職責感，他在教學(xué)中發(fā)奮實(shí)踐，創(chuàng )造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，得到了同行及領(lǐng)導的好評。僅有對自己所從事的事業(yè)全身心投入，才會(huì )激發(fā)自己不斷勇攀高峰�？墒�，自己在工作中，還做的遠遠不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要發(fā)奮研究教材，用心向別的教師請教，不斷理解新方法、新挑戰，爭取在工作中創(chuàng )造出優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、樹(shù)立崇高的信念，以苦為樂(lè )，在平凡的崗位上奉獻出自我的光和熱。

　　xxx教師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰，時(shí)刻保持用心樂(lè )觀(guān)的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng )造出了不平凡的業(yè)績(jì)，這是由于有崇高的信念在支撐著(zhù)他。無(wú)論在生活中還是在工作中，沒(méi)有信念的支持，任何事情都是無(wú)源之水。所以，時(shí)刻保持高度的職責感，認真學(xué)習優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，僅有這樣，才會(huì )使自己不管遇到任何困難，都會(huì )微笑應對，堅強地生活下去。

　　任何時(shí)候，生活都不是一帆風(fēng)順的，在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì )有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗我們毅力的時(shí)候。一個(gè)人，壽命的長(cháng)短不是衡量他來(lái)到這個(gè)世界上生活質(zhì)量的唯一標準，生活的過(guò)程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿xxx教師生活愉快！他那種”捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì )永存人間！

教師感人事跡13

　　xxx是太白縣太白中學(xué)生物教師，教科室主任。他1996年延安大學(xué)畢業(yè)分配到太白縣太白中學(xué)任教，一干就是18年，一向擔任高三生物課教學(xué)，十八年如一日，以最大的.熱情全身心投入教育教學(xué)工作當中。

　　在教學(xué)業(yè)務(wù)上他嚴謹執教，鉆研教材，改善教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎、陜西省教學(xué)能手、寶雞市優(yōu)秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻的拔尖人才，太白縣“十杰教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，有多篇論文發(fā)表或獲獎。

　　他熱心幫忙青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在他的精心指導下，理綜組先后有多名青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高，成為我校生物學(xué)科的骨干力量。他擔任太白中學(xué)教科室主任，教學(xué)之余，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫(xiě)了《太白中學(xué)教育科研工作手冊》，修改刊印《教師優(yōu)秀論文集》2輯，用心推動(dòng)“問(wèn)題導引式”高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究。

　　xxx把教育當作事業(yè)，用心來(lái)做。他師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，立足教學(xué)，追求卓越。

教師感人事跡14

　　xx年12月30日下午，滇池之濱，寒風(fēng)凜冽，海鷗飛翔。張桂梅演講的聲音回蕩在云南昆明海埂會(huì )堂，如同冬天里的一把火，燃燒在人們的心窩。

　　“我小時(shí)候，看了《紅巖》這部小說(shuō)，從此江姐那樣的共產(chǎn)黨員，就成了我一生的追求。是信仰給了我力量，成為我推動(dòng)創(chuàng )辦免費女子高中的初心！”張桂梅講述到此，激動(dòng)得落淚。這是她在中共云南省委舉行的“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷�！睆埞鹈吠�志先進(jìn)事跡報告會(huì )上演講時(shí)的情景。

　　“我的身體越來(lái)越差，但只要我還有一口氣，為了自己入黨的誓言，為了心中的夢(mèng)想，我將選擇奮斗到我生命的最后一刻！”最后，張桂梅鏗鏘有力地說(shuō)。會(huì )場(chǎng)掌聲久久不息，許多人已是熱淚盈眶。

　　報告會(huì )上，華坪縣教育局局長(cháng)李向天、華坪女子高級中學(xué)辦公室主任張曉峰、永勝縣公安局三川派出所民警陳法羽、華坪縣石龍壩鎮人民政府工作人員張惠華、云南電視臺全媒體中心記者陳澤慧等報告團成員，從不同側面講述了張桂梅同志扎根基層教育戰線(xiàn)數十年來(lái)的一個(gè)個(gè)感人故事，充分展現了一名共產(chǎn)黨員的信仰和擔當、一名人民教師的大愛(ài)與情懷。

　　報告會(huì )上宣讀了《中共中央關(guān)于授予周永開(kāi)、張桂梅同志和追授于�？�、李夏、盧永根、張小娟、加思來(lái)提·麻合蘇提同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號的決定》。云南省委書(shū)記阮成發(fā)向張桂梅同志頒授“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”獎?wù)潞妥C書(shū)。

　　阮成發(fā)代表云南省委、省政府，向張桂梅同志致以崇高的敬意。他說(shuō)，張桂梅同志是踐行關(guān)于教育扶貧重要論述和“四有”好老師要求的優(yōu)秀榜樣，是點(diǎn)亮貧困女孩人生夢(mèng)想的優(yōu)秀人民教師，是脫貧攻堅中涌現出的教育扶貧先進(jìn)典型，是新時(shí)代婦女投身脫貧攻堅巾幗建功的杰出代表，是以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命的優(yōu)秀黨員。全省各行各業(yè)要廣泛開(kāi)展向張桂梅同志學(xué)習活動(dòng)，教育引導廣大黨員干部以先進(jìn)模范為標桿，學(xué)習先進(jìn)、爭當先進(jìn)，將初心融進(jìn)靈魂，把使命扛在肩上，以?xún)?yōu)異成績(jì)慶祝xx。張桂梅和報告團成員的'講述，感動(dòng)了現場(chǎng)上千名干部群眾。來(lái)自云南出入境邊防檢查總站的民警王利軍告訴記者：“我感到非常震撼，從張桂梅老師身上感受到了一名老共產(chǎn)黨員給我們樹(shù)立的榜樣，感受到了信仰給我們帶來(lái)的力量！在我們本職工作中，應該不忘初心，牢記使命，更好地為人民服務(wù)！”

　　報告會(huì )結束時(shí)，一群女中學(xué)生正在門(mén)口排隊，鮮紅色的校服如一團團火焰。云南麗江華坪女子高中高二（37）班的全體同學(xué)也來(lái)了，來(lái)參加張桂梅校長(cháng)的報告會(huì )。左林平同學(xué)開(kāi)心地說(shuō)：“看到我們的張媽媽?zhuān)�我們就特別自豪。因為有她在，我們什么都不怕！”“聽(tīng)了張媽媽的報告，我更加懂得要好好讀書(shū)，爭取考上好大學(xué)，將來(lái)更好地為社會(huì )作貢獻！”謝艾同學(xué)接著(zhù)說(shuō)。班主任張紅瓊也表示：“我們要向張老師學(xué)習，盡自己所能，幫助這些孩子考上大學(xué)，這是我們最大的夢(mèng)想。我們的付出得到黨委、政府和社會(huì )的認可，是我們最大的收獲！”

教師感人事跡15

　　蕭山人民廣播電臺消息衙前鎮農村小學(xué)校教師謝文琴20xx年查出患腦腫瘤，可10年來(lái)她與病魔作著(zhù)頑強的斗爭，始終奮斗在教育一線(xiàn)，用生命鑄就師魂。

　　謝文琴上的語(yǔ)文科是衙前農村小學(xué)校305班學(xué)生們喜歡的課目，活潑生動(dòng)的課風(fēng)讓學(xué)生們參與性極強。

　　學(xué)生梅詩(shī)怡說(shuō)：“我們謝老師她就是上課的時(shí)候很幽默，很生動(dòng)，然后會(huì )將我們72變，讓我們變成各種角色。然后我很喜歡她給我們上課�！�

　　看著(zhù)一臉專(zhuān)注的謝文琴，我們現象不出她已經(jīng)做了兩次腦部手術(shù)。20xx年9月10日，醫生診斷時(shí)發(fā)現，謝文琴腦部長(cháng)有一個(gè)3公分左右的腫瘤。進(jìn)行了第一次手術(shù)后，雖然她身體不能動(dòng)，但是大腦卻一刻也沒(méi)閑著(zhù)：誰(shuí)在頂我的課?孩子們還習慣嗎?藝術(shù)周搞得怎樣了?

　　謝文琴說(shuō)：

　　“記得那時(shí)候住院住了10多天吧，知道學(xué)生們有一次比賽，我還是忍不住會(huì )打電話(huà)跟家長(cháng)再?lài)诟酪幌�，我覺(jué)得我打過(guò)了，我就會(huì )比較安心�！�

　　謝文琴的勞心是師生們有目共睹的`。當身體可以活動(dòng)時(shí)，她再也閑不住了，出院兩周后就回到了熟悉的課堂。20xx年12月，謝文琴的視力明顯減退，并容易頭暈，磁共振顯示腫瘤開(kāi)始壓迫視神經(jīng)，醫生建議馬上手術(shù)�？墒�，即將進(jìn)入期末復習階段，這個(gè)時(shí)候離開(kāi)，孩子們怎么辦?年底還有一次學(xué)校心理健康教育工作的考核，思量再三，謝文琴把手術(shù)日期延遲到了寒假。

　　同事俞金錦說(shuō)：“(手術(shù))過(guò)了之后她來(lái)告訴我們說(shuō)：“哦，活著(zhù)真好”，跟我們說(shuō)就這么一句話(huà)，就是：活著(zhù)真好�！�

　　與學(xué)生們在一起的每一天，讓謝文琴覺(jué)得生活的美好。每星期的13節課讓謝文琴忙碌并快樂(lè )著(zhù)。為了讓學(xué)生們學(xué)得開(kāi)心，謝文琴將學(xué)科教學(xué)與心理學(xué)有機融合，根據不同年齡段孩子的身心特點(diǎn)來(lái)組織、設計課件，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。無(wú)論是日常教學(xué)，還是公開(kāi)課、外出培訓、撰寫(xiě)論文，謝文琴都積極參與，樂(lè )在其中。前段時(shí)間她所在年級組的兩位語(yǔ)文老師因身體原因請假，謝文琴顧不上身體虛弱，主動(dòng)請纓，接下了兩個(gè)班的語(yǔ)文課。

　　謝文琴所做的一切學(xué)生們都默默地記在心里。今年3月8日，當謝文琴走進(jìn)教室，聽(tīng)到孩子們用笛子吹奏的一曲《世上只有媽媽好》時(shí)，謝文琴覺(jué)得心里溫暖極了。

　　謝文琴說(shuō)：“我覺(jué)得有這樣的學(xué)生，我就愿意堅持，不管再苦再累反正我愿意堅持，也許就是因為有這份牽掛，我覺(jué)得我自己也會(huì )變得更頑強地與病魔作斗爭�！�

　　這些年來(lái)，謝文琴所帶班級的學(xué)科成績(jì)均居年級組首位，她先后被評為“蕭山區優(yōu)秀班主任”“蕭山區教壇新秀”“蕭山區先進(jìn)個(gè)人”和“衙前鎮首屆學(xué)生心目中最理想的老師”等稱(chēng)號。

　　衙前農村小學(xué)校校長(cháng)馬繼渭說(shuō)：“謝老師是我們學(xué)校的一名普通的老師，但她是我們學(xué)校的驕傲，她很敬業(yè)，她很愛(ài)我們的學(xué)生，她永遠把學(xué)生放在第一位，是我們全校老師學(xué)習的榜樣�！�

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