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培訓優(yōu)秀學(xué)員自我評價(jià)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，我們會(huì )經(jīng)常用到自我評價(jià)，自我評價(jià)具有獨特的自我功能，它促進(jìn)自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現。那么，怎么去寫(xiě)自我評價(jià)呢？下面是小編收集整理的培訓優(yōu)秀學(xué)員自我評價(jià)，希望能夠幫助到大家。
培訓優(yōu)秀學(xué)員自我評價(jià)1
我有幸參加了全國繼教網(wǎng)組織的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，經(jīng)過(guò)學(xué)習后，無(wú)論在教學(xué)和學(xué)習的理論水平、計算機操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習過(guò)程的設計、開(kāi)發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉變，很強烈地感受到網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力，改變以前對網(wǎng)絡(luò )培訓的想法，收獲頗多，受益匪淺�，F總結如下：
1、現在不用出門(mén)就能在家聽(tīng)到專(zhuān)家精彩的講座，而且可以反復的學(xué)習，增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識；其次，本次的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習互動(dòng)的內容與形式很豐富，有學(xué)習日志、教育故事、論壇等，學(xué)員寫(xiě)了很多學(xué)習的感受能及時(shí)得到老師的點(diǎn)評與鼓勵，在論壇中與各地老師就各種疑惑問(wèn)題進(jìn)行探討，也學(xué)到了不少，閱讀一些學(xué)員的教育故事，也有一些共鳴；最后，這次的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)間上完全由自己自由安排，靈活性很強。很高興參加了這次培訓，正如輔導老師說(shuō)的“學(xué)無(wú)止境，上網(wǎng)有益”。
2、提高了思品教育的素養。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀(guān)形象，學(xué)生明白易懂為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、思品教育有了新的認識。
3、具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓采用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習的人。在QQ群討論中，學(xué)員們不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。
總之，通過(guò)此次培訓，我在備課、上課、輔導以及教育管理方面上有了很大的提高。當然，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在以后教育教學(xué)中，堅持不懈研究教育教學(xué)，在能力上有更大的進(jìn)步。
且我初步打算在今后自己的教學(xué)中進(jìn)行如下的嘗試：
一、恰當的教學(xué)探究激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習的參與度
“凡是學(xué)生能探究的決不能替代，凡是學(xué)生能夠思考的決不暗示�！边@可以說(shuō)是探究式教學(xué)的原則。我們要讓學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，把握好讓學(xué)生探究的度，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，方能起到教學(xué)探究的目的。要在教育教學(xué)中適時(shí)恰當地引導學(xué)生積極探究，用新信息刺激學(xué)生原有的認知結構，能夠引發(fā)學(xué)生積極思維，養成獨立思考的習慣和能力，這是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，實(shí)施新教育理念的最佳方法之一。在九年級思品有關(guān)合理消費的知識點(diǎn)時(shí)，為了加深學(xué)生對知識的掌握，將合理消費落實(shí)到現實(shí)生活中，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)上，借學(xué)校迎檢分配我班的任務(wù)來(lái)教育學(xué)生，學(xué)生必須到離學(xué)校二公里外的地方搬一盆花回校，要求花完好無(wú)損，大部分同學(xué)都說(shuō)打面的往返學(xué)校，既安全又輕松，但車(chē)費五元，我立即做出要求，每個(gè)同學(xué)必須步行返回，賺這五元錢(qián)，并讓他們寫(xiě)勞動(dòng)的體會(huì )，結果，多數同學(xué)都寫(xiě)到，開(kāi)始好玩，時(shí)間長(cháng)了，手開(kāi)始酸痛，勉強回校，第二天手更痛了，才省悟到五元錢(qián)的來(lái)之不易，并保證以后一定要妥善用錢(qián)，珍惜今天的美好生活，刻苦學(xué)習，以好成績(jì)報答父母，這樣較順利地實(shí)現了知識向行為的轉化。又如我還通過(guò)圍繞知識點(diǎn)創(chuàng )設談話(huà)討論式的探究，讓學(xué)生體驗學(xué)習七年級知識點(diǎn)“自尊是人人需要的”，我首先讓學(xué)生談?wù)勛约罕黄痣y聽(tīng)的外號時(shí)的感受；當自己的建議被老師采納的時(shí)候有什么感受；當自己給外地的游客指路，受到感謝與稱(chēng)贊時(shí)的感受等等。學(xué)生通過(guò)談話(huà)討論式的探究，感受到自尊既是對自我價(jià)值的肯定，也是希望獲得他人、社會(huì )肯定的一種心理，同時(shí)自尊也就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
二、合情的評價(jià)模式調動(dòng)了學(xué)生對教材的興趣度
新教育理念下教師應該認識到：對學(xué)生的評價(jià)方式的多樣化是相當重要的，它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。教師應該是一個(gè)啟發(fā)誘導者，圍繞所教知識啟發(fā)學(xué)生自己領(lǐng)悟。一般不對學(xué)生進(jìn)行直接評價(jià)，鼓勵學(xué)生做得優(yōu)秀的地方；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生不足的方面，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步的地方，激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了他們的學(xué)習動(dòng)力。比如評價(jià)時(shí)可以采用學(xué)生自評、學(xué)生對他人評價(jià)、學(xué)生互評等多元評價(jià)方式為學(xué)生提供自己在學(xué)習、發(fā)展狀況的信息，幫助學(xué)生全面認識自我。在所有的對學(xué)生的評價(jià)方式中，我將采用學(xué)生間相互評價(jià)的方式。具體步驟可以是，教師首先宣布相互評價(jià)的目的'、要求和注意事項。指
出目的是為了揚長(cháng)避短，看到優(yōu)點(diǎn)增強自信，看到不足改正錯誤，要求是公正地、實(shí)事求是地評價(jià)他人，注意事項是必須用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行相互評價(jià)。然后讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出并上交一份書(shū)面自評(包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))，接著(zhù)最關(guān)鍵的步驟是
同桌之間相互書(shū)面互評（評價(jià)內容要全面，要涉及學(xué)習紀律等方面），評價(jià)用語(yǔ)的格式是：“某某是個(gè)的好學(xué)生，如果在方面嚴格要求就會(huì )更棒”（教師指導并鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )用欣賞的眼光去看待別人，不僅能發(fā)現別人的不足，更能發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)），接著(zhù)讓每個(gè)學(xué)生選擇自己最熟悉的五個(gè)同學(xué)做為評價(jià)對象進(jìn)行評價(jià)，然后教師指導班長(cháng)和班委，將每個(gè)學(xué)生的自評以及互評內容進(jìn)行匯集，最后：每個(gè)學(xué)生對照評價(jià)內容，大家相互監督，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
具體實(shí)例：學(xué)生高浩沉默寡言，誠實(shí)異常，以致使班長(cháng)和幾個(gè)班委為他擔心，擔心一些調皮搗蛋的學(xué)生欺負他。但在評議中，同學(xué)們紛紛熱情地肯定了他，評價(jià)很高。事實(shí)使班長(cháng)消除了擔心，也使老師更全面地了解了他�，F在高浩同學(xué)擔任班里的勞動(dòng)委員，工作上任勞任怨，學(xué)習上也很努力。
我認為學(xué)生在互相評價(jià)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了互相尊重、互相幫助、互相激勵、互相交流、互相啟發(fā)；也培養了合作意識，并在合作中發(fā)展。也有助于老師全面了解每一個(gè)學(xué)生。能在班級里發(fā)揚正氣、促使學(xué)生上進(jìn)。
總之，我深感這些方法才響應了新教育理念的要求，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習熱情，我們要挖掘了每一個(gè)學(xué)生的潛能，這些方法體現了老師對學(xué)生的尊重，改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習的方式，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足了他們不同的學(xué)習需要，既培養了學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，又真正起到了使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展的目的。愿我們廣大教育者盡心盡力，共同構筑更理想的幸福完整的教學(xué)生活。
培訓優(yōu)秀學(xué)員自我評價(jià)2
20xx年12月，帶著(zhù)幾分激動(dòng)，帶著(zhù)幾絲憧憬，我有幸參加了福建省小語(yǔ)5期農村骨干教師教育教學(xué)能力提升工程省級培訓學(xué)習。通過(guò)第一階段10天的培訓，我受益匪淺，感悟頗深�；仡欉@段日子以來(lái)，感到苦中有樂(lè )，苦中有進(jìn)，苦中有得。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結合，上公開(kāi)課，主持開(kāi)展集體備課活動(dòng)等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評。
一、教育觀(guān)念得到進(jìn)一步更新。
作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們深知小學(xué)語(yǔ)文是一項重要的交流工具，是思想道德品質(zhì)的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力的。通過(guò)培訓，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉變。在一線(xiàn)教學(xué)的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒(méi)有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng )新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)好教師。作為戰斗在一線(xiàn)的小語(yǔ)骨干教師更應肩負起推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教育的重任和責任。通過(guò)兩個(gè)階級的集中面授、實(shí)踐，我們學(xué)習了現代先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學(xué)實(shí)踐起到了很好的導向作用。
二、拓寬了教育視野，更新了知識結構。
通過(guò)兩個(gè)階段的理論學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。名師專(zhuān)家們的授課讓我們分享了詩(shī)意語(yǔ)文的魅力，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。學(xué)習了先進(jìn)的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗，在對不同的教育現象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時(shí)，在自身的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)中，我們深知提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性。我們在提高自身的文學(xué)素養的同時(shí)，努力補充相關(guān)學(xué)科的知識，如：社會(huì )、歷史、哲學(xué)、傳統文化、文學(xué)批評、實(shí)踐性知識等。從而根據教育教學(xué)的變化及不同點(diǎn)去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語(yǔ)文教育教學(xué)的發(fā)展。
三、用新理念指導我的教學(xué)實(shí)踐
學(xué)以致用，才是根本。我將培訓期間所學(xué)的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學(xué)實(shí)踐中。集中培訓回來(lái)，我積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)敘事。課堂上樹(shù)立起了以學(xué)生為主體的`教學(xué)觀(guān)。在備課中，以探究思想為指導，深挖教材，探究科學(xué)合理的教學(xué)方法，豐富充實(shí)了課堂教學(xué)內容，提高了學(xué)生的科學(xué)素養。我邊工作邊學(xué)習，閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書(shū)籍刊物，撰寫(xiě)了《無(wú)聲勝有聲，留白意悠遠》等教學(xué)論文。努力開(kāi)展教育教學(xué)研究。
骨干教師省級培訓學(xué)習，給我帶來(lái)了前所未有的壓力，使我絲毫不敢怠慢，全身心地投入到課改中，上課——聽(tīng)課——評課。我真切地感受到苦并快樂(lè )著(zhù)。實(shí)踐期間，我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策。作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓的成果帶回單位，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全鎮一年段的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里，在教研組活動(dòng)中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導互動(dòng)和交流，促進(jìn)了大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng)。我為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩課《雪地里的小畫(huà)家》，組織一年級教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，指導青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開(kāi)觀(guān)摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮級公開(kāi)示范課，得到領(lǐng)導、教師的好評。
這次培訓是一個(gè)自我提升的過(guò)程。我們在學(xué)習中取長(cháng)補短，發(fā)展自我，形成自我特色。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期，我將一如既往地在教學(xué)事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求，做一名幸福的語(yǔ)文教師。
學(xué)校意見(jiàn)：該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹篤學(xué)，以一個(gè)靈魂工程師的情懷譜寫(xiě)著(zhù)陽(yáng)光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作，積極組織帶領(lǐng)全鎮一年段語(yǔ)文教師參加集體備課活動(dòng)，上好公開(kāi)示范課，對我校的教研活動(dòng)起了很好的引領(lǐng)作用。能大膽地將所學(xué)的理論經(jīng)驗運用到教學(xué)實(shí)踐中，踴躍撰寫(xiě)教學(xué)案例，及時(shí)做好教后反思。并對年輕教師的教學(xué)起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學(xué)效果顯著(zhù)，在鎮中心小學(xué)組織的統考中成績(jì)名列前茅。
培訓優(yōu)秀學(xué)員自我評價(jià)3
這次的培訓，是為了讓我們新來(lái)的員工能更快了解公司、適應工作，公司特地在上個(gè)星期進(jìn)行了新員工入職培訓。參加培訓的人員都很珍惜這次機會(huì )，早早地就來(lái)到公司，為培訓做準備。
這一次培訓的主要是介紹公司的基本情況，經(jīng)理還特地講了整個(gè)銷(xiāo)售的內容，使我們在最短最快的時(shí)間里，了解到公司的基本運作流程，以及公司的戰略規劃和系統的整個(gè)銷(xiāo)售傳播方面的專(zhuān)業(yè)知識，這次的培訓，讓我們受益匪淺、頗有體會(huì )。
通過(guò)這次培訓，讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源，有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己的本職工作的同時(shí)，充分利用好公司的優(yōu)勢資源，最大效果的為公司創(chuàng )造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個(gè)人的發(fā)展。
在職業(yè)的態(tài)度方面，每個(gè)人都應該有一顆創(chuàng )業(yè)的心，首先我們要明確的是，我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱的.心，一雙很勤勞的手。一方面我們要不拘泥于一些東西，要善于突破、有創(chuàng )意的想法，同時(shí)又要以大局、團隊為重，不能太過(guò)于個(gè)性。然后就是以后在做事的過(guò)程中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無(wú)謂的加班，事情也會(huì )做的更好。
在專(zhuān)業(yè)方面，我們要對市場(chǎng)有著(zhù)準確的把握和分析能力。而一個(gè)產(chǎn)品品牌的傳播的效果往往又決定于市場(chǎng)的反應，我們要思考怎么有效的傳播、只要我們對產(chǎn)品的銷(xiāo)售和市場(chǎng)有深入的了解和認識。
初入社會(huì )的我，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的熱情和極高的理想主義，來(lái)看待我的工作。但是，我知道，在這條職場(chǎng)道路上必然會(huì )遇到很多的挫折。也許我在工作中會(huì )發(fā)現自己的意見(jiàn)并沒(méi)有被采納，也許我在工作中會(huì )有很多的不如意，但是種種的不滿(mǎn)并不能成為我不努力工作的借口。我始終堅信，只要經(jīng)過(guò)自己的努力，就會(huì )有閃亮的一幕出現!
培訓優(yōu)秀學(xué)員自我評價(jià)4
以前的公司也有類(lèi)似的培訓,但這次的培訓與以往有很大的不同，卻讓我受益匪淺。在培訓過(guò)程中我時(shí)常會(huì )發(fā)現有很多新員由于比較年輕，工作經(jīng)驗缺乏，所以他們的職業(yè)化意識比較淡薄。而這些對于我們這個(gè)行業(yè)(培訓行業(yè))是非常重要的。鑒于此我通常從以下幾個(gè)方面進(jìn)行強化訓練：
1、團隊意識：認知團隊，團隊角色、團隊配合等;
2、有效溝通：溝通原則、內部溝通技巧、健康的人際關(guān)系等;
3、目標計劃：理解目標、制定計劃、效率意識、時(shí)間管理
4、商務(wù)禮儀：著(zhù)裝、出行、拜訪(fǎng)、面談等
公司以后的發(fā)展方向是要進(jìn)行整合營(yíng)銷(xiāo)。而進(jìn)行整合營(yíng)銷(xiāo)是需要公司有相當大的實(shí)力，所以公司的每一位員工都應該迅速的跟上公司發(fā)展的腳步，不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，公司在擴大的同時(shí)，就需要正規有效的管理方式，就談到了“職業(yè)化”。職來(lái)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。使員工在知識、技能、觀(guān)念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規范和標準。事實(shí)證明，個(gè)人也罷，公司也罷，要想成功而不去策劃，僅憑一腔的自信與滿(mǎn)懷的熱情是遠遠不夠的。
對于中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)新員培訓通常安排在4 天—5天，在這段時(shí)間中通過(guò)培訓中的互動(dòng)、觀(guān)察、測評、考核，使新員比面試的時(shí)候對企業(yè)了解得更透徹更全面，同時(shí)企業(yè)也對這些新員進(jìn)行了一個(gè)完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進(jìn)一步慎重的選擇。
選拔的.工作結束后，培訓部對入職的新員將要進(jìn)行為期一個(gè)月的走動(dòng)式強化實(shí)戰對口訓練。通常一個(gè)銷(xiāo)售人員在其成長(cháng)的道路上，其工作狀態(tài)的變化要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段，即興奮期、黑暗期、成長(cháng)期、徘徊期。銷(xiāo)售新人剛進(jìn)入公司工作時(shí)，初期沖勁非常足。因為此時(shí)新員一心要站穩腳跟， 以上就是我工作中的一些評定，相信我們的團隊的宏偉目標必將有我的培訓成功相伴!
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