文化自信心得體會(huì )

[精選]文化自信心得體會(huì )15篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的文化自信心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文化自信心得體會(huì )1

　　近年來(lái)，我國文化建設取得了巨大的成就，呈現出繁榮興盛的局面。然而，也要看到，我國文化與發(fā)達國家相比，仍存在一定差距。因此，建設文化強國，提升文化自信成為當務(wù)之急。

　　建設文化強國需要堅定文化自信。文化自信是一支國家維持核心價(jià)值觀(guān)、傳統文化的力量源泉。我們要自覺(jué)堅守馬克思主義文化觀(guān)，樹(shù)立中國特色社會(huì )主義文化認同。同時(shí)，要保護和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持中國人民文化取向，形成“四個(gè)自信”：對自己的文化自信、對自己的國家自信、對自己的道路自信、對自己的制度自信。

　　建設文化強國需要加強文化創(chuàng )新。文化創(chuàng )新是一個(gè)國家文化強大的重要標志，也是一個(gè)國家軟實(shí)力的集中體現。要鼓勵創(chuàng )新型人才，培育一流的文化精英，支持文化企業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展。同時(shí)，要大力推動(dòng)科技與文化的深度融合，深入挖掘優(yōu)秀傳統文化的內涵，發(fā)展現代文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化創(chuàng )意產(chǎn)品的創(chuàng )作與推廣。

　　建設文化強國需要加強文化交流。文化交流是國家間相互學(xué)習、相互尊重的重要途徑。我們要積極參與國際文化交流，借鑒他國的優(yōu)秀文化成果，推廣和傳播中國文化。同時(shí)，要鼓勵國內文化交流，促進(jìn)各地文化間的對話(huà)和交流，打破地區文化壁壘，實(shí)現文化資源的.共享。

　　建設文化強國需要加強文化軟實(shí)力建設。文化軟實(shí)力是一個(gè)國家樹(shù)立良好形象、提高國際影響力的重要手段。我們要加強對外文化傳播，推廣中國文化，弘揚中國精神，樹(shù)立中國形象。同時(shí)，要加強文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升文化產(chǎn)品的質(zhì)量和競爭力，達到文化輸出的目標。

　　堅定文化自信，建設文化強國是當前中國文化建設的重要任務(wù)。只有在自信中尋找文化的力量，加強文化的創(chuàng )新和交流，提升文化的軟實(shí)力，我們才能夠實(shí)現文化繁榮和國家富強的目標。讓我們共同努力，為建設一個(gè)更加繁榮文化的中國而奮斗！

文化自信心得體會(huì )2

　　日常工作中，比認識更重要的是決心，比方法更重要的是擔當。要有真正的擔當和真切的責任心，就需要我們的文化自信和文化自覺(jué)。結合工作實(shí)際，積極樹(shù)立服務(wù)意識，為員工辦實(shí)事、做好事。工作貢獻智慧與力量，增強員工對構建幸福文化的認同感和參與感。

　　我發(fā)現如果沒(méi)有同頻的學(xué)習進(jìn)度，就算有線(xiàn)下交流的機會(huì )，也不會(huì )有什么質(zhì)量，所以我想還是先從共同學(xué)習一段時(shí)間開(kāi)始。一個(gè)人真正的要優(yōu)秀，不管怎么學(xué)，怎么做，根本的`還是內心。

　　很多人雖然都心有所想，卻很少有人堅持不懈地努力下去。而王陽(yáng)明告訴我們，只要時(shí)刻保持這種“想要”的念頭，久而久之就能凝聚積累成一股強大的力量，逐漸解決所有阻撓因素，使“我想”轉變成“我能”，使目標一步一個(gè)腳印地成為結果。

文化自信心得體會(huì )3

　　希望大家堅定文化自信，用文藝振奮民族精神。實(shí)現中華民族偉大復興，必須堅定中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。創(chuàng )作出具有鮮明民族特點(diǎn)和個(gè)性的優(yōu)秀作品，要對博大精深的中華文化有深刻的理解，更要有高度的文化自信。廣大文藝工作者要善于從中華文化寶庫中萃取精華、汲取能量，保持對自身文化理想、文化價(jià)值的高度信心，保持對自身文化生命力、創(chuàng )造力的高度信心，使自己的作品成為激勵中國人民和中華民族不斷前行的精神力量。

　　文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。歷史和現實(shí)都表明，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來(lái)，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立性的大問(wèn)題。沒(méi)有文化自信，不可能寫(xiě)出有骨氣、有個(gè)性、有神采的作品。

　　古往今來(lái)，世界各民族無(wú)一例外受到其在各個(gè)歷史發(fā)展階段上產(chǎn)生的文藝精品和文藝巨匠的深刻影響。中華民族精神，既體現在中國人民的奮斗歷程和奮斗業(yè)績(jì)中，體現在中國人民的精神生活和精神世界中，也反映在幾千年來(lái)中華民族產(chǎn)生的一切優(yōu)秀作品中，反映在我國一切文學(xué)家、藝術(shù)家的杰出創(chuàng )造活動(dòng)中。

　　在每一個(gè)歷史時(shí)期，中華民族都留下了無(wú)數不朽作品。從詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦，到唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等，共同鑄就了燦爛的中國文藝歷史星河。中華民族文藝創(chuàng )造力是如此強大、創(chuàng )造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自信的氣度，我們應該為此感到無(wú)比自豪，也應該為此感到無(wú)比自信。

　　一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文藝，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神。任何一個(gè)時(shí)代的經(jīng)典文藝作品，都是那個(gè)時(shí)代社會(huì )生活和精神的寫(xiě)照，都具有那個(gè)時(shí)代的烙印和特征。任何一個(gè)時(shí)代的文藝，只有同國家和民族緊緊維系、休戚與共，才能發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音。反映時(shí)代是文藝工作者的使命。廣大文藝工作者要把握時(shí)代脈搏，承擔時(shí)代使命，聆聽(tīng)時(shí)代聲音，勇于回答時(shí)代課題。

　　古今中外，文藝無(wú)不遵循這樣一條規律：因時(shí)而興，乘勢而變，隨時(shí)代而行，與時(shí)代同頻共振。在人類(lèi)發(fā)展的每一個(gè)重大歷史關(guān)頭，文藝都能發(fā)時(shí)代之先聲、開(kāi)社會(huì )之先風(fēng)、啟智慧之先河，成為時(shí)代變遷和社會(huì )變革的先導。離開(kāi)火熱的社會(huì )實(shí)踐，在恢宏的時(shí)代主旋律之外煢煢孑立、喃喃自語(yǔ)，只能被時(shí)代淘汰。

　　對文藝來(lái)講，思想和價(jià)值觀(guān)念是靈魂，一切表現形式都是表達一定思想和價(jià)值觀(guān)念的載體。離開(kāi)了一定思想和價(jià)值觀(guān)念，再豐富多樣的表現形式也是蒼白無(wú)力的。文藝的.性質(zhì)決定了它必須以反映時(shí)代精神為神圣使命。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是當代中國精神的集中體現，是凝聚中國力量的思想道德基礎。廣大文藝工作者要把培育和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)作為根本任務(wù)，堅定不移用中國人獨特的思想、情感、審美去創(chuàng )作屬于這個(gè)時(shí)代、又有鮮明中國風(fēng)格的優(yōu)秀作品。

　　祖國是人民最堅實(shí)的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標。歌唱祖國、禮贊英雄從來(lái)都是文藝創(chuàng )作的永恒主題，也是最動(dòng)人的篇章。我們要高揚愛(ài)國主義主旋律，用生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言和光彩奪目的藝術(shù)形象，裝點(diǎn)祖國的秀美河山，描繪中華民族的卓越風(fēng)華，激發(fā)每一個(gè)中國人的民族自豪感和國家榮譽(yù)感。對中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚，引導人民樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)、國家觀(guān)、文化觀(guān)，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情。要抒寫(xiě)改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的蓬勃實(shí)踐，抒寫(xiě)多彩的中國、進(jìn)步的中國、團結的中國，激勵全國各族人民朝氣蓬勃邁向未來(lái)。

　　堅定文化自信，離不開(kāi)對中華民族歷史的認知和運用。歷史是一面鏡子，從歷史中，我們能夠更好看清世界、參透生活、認識自己;歷史也是一位智者，同歷史對話(huà)，我們能夠更好認識過(guò)去、把握當下、面向未來(lái)�！坝^(guān)古今于須臾，撫四海于一瞬”。沒(méi)有歷史感，文學(xué)家、藝術(shù)家就很難有豐富的靈感和深刻的思想。文學(xué)家、藝術(shù)家要結合史料進(jìn)行藝術(shù)再現，必須有史識、史才、史德。

　　歷史給了文學(xué)家、藝術(shù)家無(wú)窮的滋養和無(wú)限的想象空間，但文學(xué)家、藝術(shù)家不能用無(wú)端的想象去描寫(xiě)歷史，更不能使歷史虛無(wú)化。文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原歷史的真實(shí)，但有責任告訴人們真實(shí)的歷史，告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西。戲弄歷史的作品，不僅是對歷史的不尊重，而且是對自己創(chuàng )作的不尊重，最終必將被歷史戲弄。只有樹(shù)立正確歷史觀(guān)，尊重歷史、按照藝術(shù)規律呈現的藝術(shù)化的歷史，才能經(jīng)得起歷史的檢驗，才能立之當世、傳之后人。

　　中華文化既是歷史的、也是當代的，既是民族的、也是世界的。只有扎根腳下這塊生于斯、長(cháng)于斯的土地，文藝才能接住地氣、增加底氣、灌注生氣，在世界文化激蕩中站穩腳跟。正所謂“落其實(shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源”。我們要堅持不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，在繼承中轉化，在學(xué)習中超越，創(chuàng )作更多體現中華文化精髓、反映中國人審美追求、傳播當代中國價(jià)值觀(guān)念、又符合世界進(jìn)步潮流的優(yōu)秀作品，讓我國文藝以鮮明的中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派屹立于世。

文化自信心得體會(huì )4

　　自古以來(lái)，中華文化源遠流長(cháng)，擁有博大精深的文化底蘊。然而在現代社會(huì )，隨著(zhù)西方文化的傳播和影響，我們的文化自信度逐漸下降。如何重拾文化自信，成為當代中國人的共同課題。近年來(lái)，國家提出了“文化自信”的概念，倡導我們樹(shù)立文化自信，弘揚中華文化。在個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，我也深刻體會(huì )到了文化自信的重要性，通過(guò)自己的努力與實(shí)踐，逐漸培養起了文化自信心。

　　首先，要加強對中華文化的了解和學(xué)習。中華文化是我們的根，更是我們的瑰寶。只有深入學(xué)習和了解中華文化的精髓，我們才能真正意識到它是我們的自豪和自信。通過(guò)學(xué)習古代文化經(jīng)典著(zhù)作，我意識到中華文化的博大精深，偉大的智慧和價(jià)值觀(guān)念賦予了我們獨特的思維模式和情感寄托。例如，讀到《紅樓夢(mèng)》這部中華經(jīng)典著(zhù)作，我被其中細膩的情感描寫(xiě)和深刻的人性思考所打動(dòng)，感受到了文化的'魅力和力量。通過(guò)這樣的學(xué)習，我逐漸發(fā)現自己對中華文化的興趣和自豪感，從而增強了我對文化的自信心。

　　其次，我們要保持對其他文化的尊重和開(kāi)放心態(tài)。在今天的世界，各文化互相交流交融已成為常態(tài)。在面對新事物和新觀(guān)念時(shí)，我們不能固步自封，對其他文化抱持著(zhù)偏見(jiàn)和排斥心理，這樣只會(huì )束縛我們的思維和自由發(fā)展。尊重和包容他人的文化，是展示自身文化自信的一個(gè)重要方面。對我來(lái)說(shuō)，在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，我開(kāi)始接觸到西方文化，領(lǐng)略了他們的風(fēng)土人情和生活方式，重新審視了中華文化的獨特之處。在跨文化交流中，我學(xué)會(huì )了尊重并從中汲取營(yíng)養，同時(shí)也通過(guò)文化對話(huà)充實(shí)了自己，形成了全新的思維視野，進(jìn)而更加重視自己的文化。

　　此外，我們要勇于創(chuàng )新和傳承中華文化。文化傳承是我們文化自信的具體表現。在現代社會(huì )，隨著(zhù)科技的發(fā)展和信息的快速流動(dòng)，我們要善于將中華文化與現代生活相結合，注入新的活力與內涵。創(chuàng )新傳承中華文化的形式和載體，讓中華文化適應現代社會(huì )的需求，讓年輕一代更加容易接受和理解，對培養文化自信心起到積極作用。就我個(gè)人而言，我通過(guò)參加傳統文化活動(dòng)，如傳統書(shū)法、繪畫(huà)和舞蹈等，不僅增強了自己的文化自信，而且也將中華文化傳承給了更多的人。

　　最后，我們要發(fā)揮自身的作用，為文化自信做貢獻。每個(gè)人都是文化自信的推動(dòng)者。通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，每個(gè)人都能為文化自信做出貢獻。在學(xué)校中，我曾經(jīng)組織過(guò)一場(chǎng)中華文化體驗活動(dòng)，希望能讓更多的同學(xué)了解和感受我們的傳統文化。通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了同學(xué)們對中華文化的興趣和好奇心，也看到了他們對中華文化的認同和尊重。這讓我更加堅定了我要為中華文化發(fā)聲的信念，希望通過(guò)自己的努力，為中華文化的傳承和發(fā)展盡一份力。

　　總之，文化自信是每個(gè)人都應該具備的一種品質(zhì)。通過(guò)加強對中華文化的了解和學(xué)習，保持對其他文化的尊重和開(kāi)放心態(tài)，勇于創(chuàng )新和傳承中華文化，以及發(fā)揮自身的作用，我們可以逐漸培養起文化自信心。只有真正擁有文化自信，我們才能在世界文化的交流中與人平等對話(huà)，展示出中華民族的自豪與自信。讓我們共同努力，使文化自信得以一代代傳承，為維護文化多樣性和世界和平作出更大貢獻。

文化自信心得體會(huì )5

　　堅定文化自信，建設文化強國，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的重要方面。在當前世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化的背景下，我們要堅持中國道路、中國精神、中國價(jià)值觀(guān)，把文化自信作為思想靈魂和思想武器，以更加鮮明的文化特色，在世界文化格局中展示出中國力量。

　　堅定文化自信，建設文化強國，需要保護和弘揚中國傳統文化。中國擁有悠久的歷史和燦爛的文化傳統，這是我們建設文化強國的寶貴財富。我們要立足中國傳統文化的內涵和精神，將其與現代社會(huì )相結合，創(chuàng )造出符合時(shí)代要求、具有中國特色的現代文化。同時(shí)，要加強對中國傳統文化的保護和傳承，通過(guò)加大對古籍、古建筑等文化遺產(chǎn)的修復和保護力度，讓傳統文化更好地為現代文明服務(wù)。

　　堅定文化自信，建設文化強國，需要加強中國當代文化的創(chuàng )造力。文化創(chuàng )新是建設文化強國的重要動(dòng)力。我們要關(guān)注當代藝術(shù)家、文化創(chuàng )意人才的`培養，鼓勵他們創(chuàng )造新的藝術(shù)形式和文化產(chǎn)品，推動(dòng)中國當代文化走向世界。同時(shí)，要加強對知識產(chǎn)權的保護，讓創(chuàng )意在合法、有序的環(huán)境中得到充分發(fā)展，激發(fā)全社會(huì )的文化創(chuàng )造活力。

　　堅定文化自信，建設文化強國，需要開(kāi)展文化交流與合作。文化是世界各國人民交流與溝通的橋梁。我們要積極參與國際文化交流活動(dòng)，增進(jìn)與其他國家人民的相互了解和友誼。通過(guò)與其他國家的文化合作，我們可以借鑒其他國家的優(yōu)秀文化成果，與各國人民一道共享文明成果、共同推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步。

　　最后，堅定文化自信，建設文化強國，需要提高人民群眾的文化素質(zhì)。人民是文化的創(chuàng )造者和享有者，提高人民群眾的文化素質(zhì)是建設文化強國的基礎。我們要通過(guò)加強教育、加大投入、普及科學(xué)知識等方式，提高人民群眾的文化素質(zhì)，讓更多的人具備文化自信和文化創(chuàng )造能力。

　　總之，堅定文化自信，建設文化強國是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。只有在全社會(huì )共同努力下，我們才能建設出符合中國國情、具有中國特色的文化強國。通過(guò)保護和傳承傳統文化，加強當代文化的創(chuàng )造力，開(kāi)展廣泛的文化交流與合作，以及提高人民群眾的文化素質(zhì)，我們必將在全球文化舞臺上展現出中國的獨特魅力和強大實(shí)力。實(shí)現文化強國的目標，讓中國文化走向世界，也將為人類(lèi)文明的進(jìn)步作出重要貢獻。

文化自信心得體會(huì )6

　　20xx年5月6日，中國教師研修網(wǎng)、教研網(wǎng)組織權威專(zhuān)家解讀20xx年義務(wù)教育課程方案和課程標準系列公益講座。我們共同學(xué)習了北京師范大學(xué)吳欣歆教授關(guān)于《語(yǔ)文課程標準》的解讀。

　　吳欣歆教授主要從五個(gè)方面講解了新課標的變化：一是強化了課程育人導向；二是優(yōu)化了課程內容結構；三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準；四是增強了指導性；五是加強了學(xué)段銜接。

　　其中，三類(lèi)六項學(xué)習任務(wù)群呈現了語(yǔ)文課程內容。這六個(gè)學(xué)習任務(wù)群有內在邏輯關(guān)聯(lián)。我們首先要理清楚學(xué)習任務(wù)群和課標之間的邏輯關(guān)系：課標內容分兩部分，一是課程目標，一是課程內容。課程內容就是學(xué)習任務(wù)群，學(xué)習任務(wù)群就是學(xué)習內容，對老師來(lái)說(shuō)就是教學(xué)內容。學(xué)習任務(wù)群首先是作為一種清晰化、集中的表達方式來(lái)明確學(xué)習內容；其次是提出一種新的教學(xué)模式：設定一個(gè)情境或典型任務(wù)，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，加強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，加強教學(xué)的實(shí)踐性。這種教學(xué)模式的設想和現在通行的教學(xué)模式有很大的`區別，強調的不是一課一課文本為綱地講，也不求知識系統的完備，更不把訓練作為純技巧的練習，這種教學(xué)模式是為了改變這一切，讓教師作為組織者，學(xué)生作為主體，讓學(xué)生在一定的情境中帶著(zhù)任務(wù)進(jìn)行伙伴式的學(xué)習，完成知識的建構。

　　我們要結合我們的教學(xué)實(shí)際，做到遵循課標精神，用好課標和教材，尊重教學(xué)實(shí)際�？傊�，在新的課程、新的學(xué)習方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長(cháng)，不斷進(jìn)步！

文化自信心得體會(huì )7

　　中國人文化自信力的缺失是近代以來(lái)百年喪權辱國歷史的積淀產(chǎn)物。當西方列強用大炮將中國關(guān)閉已久的大門(mén)砰然翻開(kāi)，西方文化大量涌入時(shí)，中國人天向上國美夢(mèng)幻滅后取而代之的是國人對中華文化的思疑、批評和否認。這類(lèi)歷史淵源的影響是極為深遠的，它一直在人們內心秘密的茍存。

　　這類(lèi)現象實(shí)質(zhì)上是一種病態(tài)的心理表現。以前有一位外教說(shuō)，當她到中國商鋪購物時(shí)，常常要多花費，售貨員以為她是外國人確立有錢(qián)。這位英國人說(shuō)到這，臉上露出無(wú)能為力的表情，說(shuō)：我很窮，我并無(wú)很多錢(qián)。要知道，西方國家中也有窮人，他們并不是個(gè)個(gè)腰纏萬(wàn)貫。這個(gè)案例或多或少地反應了中國人一種不正常的心理狀態(tài)。

　　這類(lèi)心理讓國人對待中國文化時(shí)戴上了有色眼鏡，他們總感覺(jué)我們一無(wú)是處。其實(shí)每一種文化都有其精髓與糟粕，沒(méi)有任何一種文化是齊備的。中華文化歷史悠長(cháng)，歷經(jīng)五千年而持久不息，這表現了中華文化的強盛生命力。她既有先人的才干和創(chuàng )立，自然也有一些落伍的、封建剩余的東西，但絕不可以通盤(pán)否認。反觀(guān)西方工業(yè)文明，它是在幾百年間迅速形成的文化產(chǎn)物，代表著(zhù)現代化和工業(yè)化;其相貌似強盛，卻缺乏了必需的歷史積淀和文化內涵。作為新時(shí)代的青年，我們一定要果斷不移的做好中華優(yōu)異文化的繼承者和弘揚者，同時(shí)也要博采眾長(cháng)，為中華文化注入新活力。

　　經(jīng)濟和文化是相輔相成的，文化自信力的'提高須要經(jīng)濟發(fā)展為后援。經(jīng)濟的旺盛是文化旺盛的物質(zhì)基礎。唐代是古代中國的鼎盛時(shí)期。唐代經(jīng)濟文化的全面旺盛，表現出來(lái)的是中外文化的親近交流，中華文化深刻影響了世界的發(fā)展歷程。唐人成為西方人眼中的中國人，我們的文化自信力是空前的，這是豐富的物質(zhì)生活成就的自信力。

　　近幾年來(lái)特別是20xx年以來(lái)，中國人的民族認可感和文化自信力有了明顯提高。奧運會(huì )、世博會(huì )的成功舉辦為西方翻開(kāi)了一扇認識中國的窗口，中國人感覺(jué)了空前的民族凝協(xié)力和驕傲感，這是令人驚喜的。伴著(zhù)中國經(jīng)濟的騰飛，中國人的心理正在走向成熟。弘大的民族要有弘大的胸襟和膽識。也許短時(shí)期內我們沒(méi)法完全消除文化自信力缺失的現象，但在可預示的未來(lái)，中國是大有希望的!中國人的文化自信力的提高是大有希望的!

文化自信心得體會(huì )8

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　自信，是人們不可缺少的東西，如果一個(gè)人失去自信，失去信心，那他將會(huì )變成一個(gè)膽小怕事，沒(méi)有主見(jiàn)的人，也許我就是那樣一個(gè)人。我怕的事情很多，例如上課不敢舉手發(fā)言，學(xué)校有什么活動(dòng)，我也不敢參加，的的時(shí)候心一直怦怦的跳個(gè)不停，想控制也控制不了。有一次老師告訴我們說(shuō)過(guò)幾天要考試了。

　　我聽(tīng)了以后，就不斷地復習，復習了一遍又一遍�？荚嚾缙谂e行。雖然我已經(jīng)把課文的內容復習了很多遍，也很熟悉了，但是考試時(shí)仍然感覺(jué)很緊張，我一個(gè)勁暗暗地對自己說(shuō)：“要冷靜，要冷靜”�？稍绞沁@樣就越靜不下來(lái)，老是懷疑自己的`答案是不是錯了，結果會(huì )做的變成了不會(huì )做的。

　　通過(guò)那次“慘敗”，我決心要做一個(gè)有自信、有信心的人。以后每當我再遇到考試的時(shí)候，我就不斷地鼓勵自己：“要自信��！，沒(méi)什么可怕的”。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的考試成績(jì)慢慢地有了提高，隨著(zhù)我的考試成績(jì)的提高，我慢慢地開(kāi)始變得有了自信，這樣我的膽子開(kāi)始變得大了許多，遇到學(xué)校舉行什么活動(dòng)，上課舉手發(fā)言等，我也都敢積極參加。因此，我深深地感到自信使我更勇敢了。

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：xxxx

文化自信心得體會(huì )9

　　在時(shí)間充裕且心靜的春節假期，懷著(zhù)一顆敬畏之心閱讀了《文化自信與民族復興》一書(shū)。因為珍惜，所以讀得用心，真就應了書(shū)中所說(shuō)人生重大的真理是行為作用與反作用的道理一樣，在精讀后，意外收獲了改變和顛覆我三觀(guān)的秘密，被深度洗禮后的心靈變明亮了，感覺(jué)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　深度聚焦后，讓我感悟最深的是,心是一切的本源，心明了、心凈了，凡事都通了。因為心中擁有無(wú)盡寶藏，讓每個(gè)人的生命如此充滿(mǎn)希望，心靈品質(zhì)提升了，就可走上一條康莊大道。心為何物?身之主宰便是心!心靈感受到的是陽(yáng)光，便會(huì )發(fā)出正能量，汲取到的都是力量、信心，是勇者無(wú)畏和勇往直前。如果心靈感受到的是霧霾，便會(huì )看任何人和物都缺少敬畏感，汲取到的是自負、傲慢、玩世不恭。很多時(shí)候，我們遇到工作上止步不前、職場(chǎng)或社會(huì )關(guān)系緊張、家庭不幸福、對小孩管理憂(yōu)心、與他人相處不愉快等情況，都跟個(gè)人心靈品質(zhì)建設有密切關(guān)系，不能勝寸心，安能勝蒼穹。一個(gè)人如果能修煉好、管理好自己心靈品質(zhì)，圍繞他的事都是通的、順的`，通過(guò)行為的作用與反作用折射出良好的德行，與周?chē)�的人、事建立起心與心的鏈接，自然心想事成。

　　每個(gè)人心中都擁有無(wú)盡的寶藏，需要通過(guò)建設心靈品質(zhì)將寶藏開(kāi)發(fā)出來(lái)，所以在心上用功夫，是最有意義也是最有效的。心靈品質(zhì)建設的厚薄決定了一個(gè)人成就與幸福的大�。盒撵`品質(zhì)建設的強大，培養出來(lái)的是內心堅定、奮進(jìn)、搏擊的態(tài)度;心靈品質(zhì)建設的孱弱，培養出來(lái)的是猶豫、懈怠、畏難的態(tài)度。同一個(gè)平臺，兩種不同的態(tài)度造就了不同的人生與命運。

文化自信心得體會(huì )10

　　有一天，我從《學(xué)前教育網(wǎng)-學(xué)前教育博客》上看到一篇文章，意思是多吃蔬菜對孩子的健康有很大的好處。如果少吃蔬菜，很容易爛嘴。讀完這篇文章后，我教我的孩子們多吃蔬菜。最后，我補充說(shuō)，如果有人不吃蔬菜，他們的嘴就會(huì )爛。從今天開(kāi)始，我每天檢查孩子們的嘴，看看誰(shuí)沒(méi)有吃蔬菜。第二天，胡俊彤遲遲不到幼兒園，到9歲，到9歲：00多胡俊彤來(lái)了，爺爺一邊送，一邊說(shuō)：“今天早上吃飯的.時(shí)候，看到媽媽不做飯就不吃了。她說(shuō)如果老師說(shuō)她不吃蔬菜，她的嘴會(huì )爛，會(huì )被老師檢查出來(lái)。她一直等媽媽在家做飯，然后才愿意去幼兒園。孩子們最聽(tīng)老師的話(huà)，希望老師能對孩子進(jìn)行這樣的教育。

　　從那以后，胡俊彤每天都堅持吃蔬菜，糾正了偏食的壞習慣，體質(zhì)也比以前強了很多。其他家長(cháng)也反映，孩子以前不愛(ài)吃蔬菜，現在堅持每天吃蔬菜。家長(cháng)們也高興地說(shuō)：“孩子們最聽(tīng)老師的話(huà)，希望老師能多方面教育孩子，讓他們從小養成良好的習慣�！�。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的生活水平提高了，孩子的飲食習慣也發(fā)生了很大的變化。他們的飲食主要是零食和飲料。孩子們很少吃蔬菜，這使得他們的身體虛弱，容易引起感冒、缺鈣等疾病。作為幼兒園教師，他們不僅要做好教育工作，還要做好保育工作，讓我們的幼兒園成為孩子的天堂，讓我們的老師成為家長(cháng)最信任的人。

文化自信心得體會(huì )11

　　近年來(lái)，文化自信成為了中國發(fā)展的關(guān)鍵詞之一。文化自信是指對本國傳統文化的重視和自豪感，是國家軟實(shí)力的體現。我通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，深刻體會(huì )到了文化自信的重要性和意義。在這篇文章中，我將就我的學(xué)習和體驗，以及對文化自信的認識，進(jìn)行一番總結和思考。

　　文化自信對于一個(gè)國家和一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。作為一個(gè)具有悠久歷史和底蘊的國家，中國擁有豐富的傳統文化資源，包括詩(shī)詞、音樂(lè )、戲曲、繪畫(huà)等等。這些文化資源是我們民族的瑰寶，也是我們國家軟實(shí)力的重要組成部分。只有通過(guò)對自己文化的自信和傳承，我們才能在世界舞臺上有更多的發(fā)言權和影響力。

　　培養文化自信需要從小抓起。我記得在學(xué)校中，老師會(huì )組織我們學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，讓我們了解中國的傳統文化。我們會(huì )一起欣賞古代文人的名作，品味其中的深意和美妙。同時(shí)，我們也要進(jìn)行誦讀和寫(xiě)作，培養自己對于語(yǔ)言的感受力和表達能力。通過(guò)這種方式，我們更能夠深入了解和認知自己的文化，從而培養起對自己文化的自信心。

　　文化自信不僅僅是口頭的宣稱(chēng)，更需要通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)來(lái)體現。我參與了學(xué)校的傳統文化活動(dòng)，例如與社區里的`老人一起學(xué)習剪紙和繪畫(huà)，參加才藝表演，幫助組織文藝晚會(huì )等等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻感受到了我們民族的傳統文化的魅力和獨特之處。這些都讓我更加堅定了對于自己文化的自信和熱愛(ài)。

　　文化自信的意義不僅僅是對自己國家的認同，更是對于世界多樣性的尊重和包容。我們在自信的前提下，能更好地與其他國家和民族進(jìn)行交流和溝通。在全球化的今天，文化交流和融合已經(jīng)成為一個(gè)趨勢。只有擁有自信的文化，才能在這個(gè)大潮中保持獨特性和魅力，才能更好地保護和傳承自己的文化。

　　展望未來(lái)，我相信文化自信會(huì )在我們國家的發(fā)展中起到更大的作用。我們將更加重視傳統文化的保護和傳承，將其融入到現代社會(huì )生活中。同時(shí)，我們也要加強對于外來(lái)文化的學(xué)習和吸納，通過(guò)與其他文化的對話(huà)和互動(dòng)，推動(dòng)文化的多樣性和交流。只有如此，我們才能在當今世界中立足，發(fā)展，成為一個(gè)多元而自信的國家。

　　通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我深深體會(huì )到了文化自信的重要性和意義。文化自信不僅僅是對自己國家和民族的認同，更是對于世界多樣性的尊重和包容。文化自信不僅僅是宣言，更需要通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)來(lái)體現。只有通過(guò)文化自信的培養和實(shí)踐，我們才能更好地傳承和發(fā)展我們的傳統文化，讓其在當今世界中綻放新的光彩。我堅信，在我們這一代年輕人的努力下，中國的文化自信一定會(huì )取得更加輝煌的成就。

文化自信心得體會(huì )12

　　文化復興，“復興”何事？

　　近些年，中國傳統文化呈現出多方位復興之勢。應該說(shuō)，諸多文化復興的現象代表了中國人對自身文化傳統的一種新自覺(jué)，深值嘉許。如果我們放寬視線(xiàn)，平心對待歷史，而不僅僅以最近三四百年的成效作為評估的尺度，便不能不承認，中國傳統文化自有其不可替代的價(jià)值，過(guò)去那種全盤(pán)否定的態(tài)度實(shí)應反省。

　　不過(guò)，我們也應知道，“中國傳統文化”的面貌并不單一，而是充滿(mǎn)了各種異質(zhì)元素。朱維錚先生在1980年就反復強調：中國并不存在一個(gè)“一貫的傳統”。首先，不同時(shí)代留下的遺產(chǎn)并不一致，既經(jīng)累積，又常�；祀s；其次，即使在某一特定時(shí)代中，不同人群的行為和思考方式也自有特質(zhì)。即以一個(gè)“善”字來(lái)說(shuō)，其內涵固不乏一些超時(shí)空的準則，具體表現卻不免流動(dòng)遷移，不但不同社群各有一套道理，甚至同一個(gè)人在不同場(chǎng)合也取舍各異。因此，面對“復興傳統”的呼聲，我們也不能不慎重思考：要“復興”的是什么“傳統”？

　　據我的觀(guān)察，近年最受歡迎的一本傳統讀物似乎是《弟子規》。這本出現于清代早期的童蒙讀物在不少人那里已成“中國傳統文化”的代表作，誦讀之聲，凡有井水處，無(wú)不可聞。這本小冊子當然也有一些不錯的道理，不光是孩童，即成人開(kāi)卷，也可受益。

　　但正如書(shū)名所示，《弟子規》不過(guò)就是一部“小學(xué)生守則”。這即使在傳統蒙學(xué)讀物中，也是簡(jiǎn)陋之作。更重要的是，其中教授的倫理皆是單向的。作者既立意對“弟子”講話(huà)，自然多言服從，而不思考“父兄”何為。朱熹討論師弟關(guān)系時(shí)曾提出所謂“彼此之辭”，即是不要求一方單獨盡責，而以雙方互相負責為條件；其中強勢一方，還應盡首要的責任。比如“父慈子孝”：父先須“慈”，才談得上“子孝”；若以權勢壓人，“孝”字又從何談起？

　　其實(shí)，即使對小小孩童，“服從”也非唯一倫理。若我們承認，一個(gè)理想的社會(huì )成員，應具有獨立、負責的精神，肯用自己的頭腦思索，富有同理心、想象力和道德勇氣，則《弟子規》一類(lèi)以培養服從習慣為目的的讀物，實(shí)在不無(wú)被濫用的風(fēng)險。

　　更重要的是，無(wú)論我們高興與否，今日中國社會(huì )面貌早已與傳統社會(huì )相距甚遠。新社會(huì )要求一套新倫理，它自可從傳統中引申而來(lái)，卻必須直面現實(shí)，經(jīng)過(guò)一套創(chuàng )造性的取舍轉化，才可將相對定型的`“傳統文化”變?yōu)榫哂谢顫娚�命力的“文化傳統”，我們這個(gè)民族才當得上“舊邦新命”四個(gè)字；否則，不過(guò)是為社會(huì )平添一份混亂，帶給我們更多痛苦和自卑。這樣的“傳統”，不“復興”也罷。

　　現在的社會(huì )，是那么幸福，汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等很多交通工具都可以到達世界各地。這不能少了我們的復興之路。

　　這是個(gè)風(fēng)和氣爽的星期天，我向往常一樣坐公交車(chē)出去游玩。發(fā)現公交車(chē)很多外國人在聊天，有長(cháng)鼻子、白皮膚的美洲人，有大嘴巴、黑皮膚的非洲人，他們都是從世界各地來(lái)中國留學(xué)，我走上前一步，跟他們打招呼，他們也用不太熟練的中文跟我打招呼，我愣住了，小時(shí)候聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)外國人很壞，目前好像不是那回事��！這到底是為什么呢？問(wèn)號在我腦海里一晃就是幾年，直到學(xué)了五年級的品社的《富國強民之路》，我明白。在1918年12月，中國共產(chǎn)黨在北京召開(kāi)了第十一屆三中全會(huì )，正確的告知，從現在開(kāi)始，中國把大門(mén)向全世界打開(kāi)了，天涯海角都會(huì )有中國人。直到21世紀，人民的幸福有了很大的保障，國家的經(jīng)濟也飛快提高。這是多么令人高興的事��！讓龍的傳人更加團結一心。

　　復興之路是多么寬敞，只要勇去嘗試，總能得到利益，改變我們的生活！復興之路是多么困難，每一段都有一個(gè)關(guān)卡，只有去面對，就能輕松過(guò)關(guān)。中國在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，遇到了很多坎坷，終于通過(guò)的大道，走向幸福的世界。

　　新世紀的國際科技和經(jīng)濟的競爭，從根本上講是高科技和人才的競爭，是知識創(chuàng )新、技術(shù)創(chuàng )新的競爭。我們要努力學(xué)習和發(fā)揚功臣們的愛(ài)國主義精神、無(wú)私奉獻精神和勇于創(chuàng )新的精神，團結一心，勵精圖治，不畏艱險，勇往直前！

　　遙久的中華，擁有上下五千年的文明歷史，多少的滄桑歲月，此才得來(lái)今朝幸福生活。為了中華的復興大業(yè)，為了大家心中共同的中華夢(mèng)，也為了每個(gè)人心中的夢(mèng)，同學(xué)們，為了明天，我們一起努力吧！

文化自信心得體會(huì )13

　　幼兒階段是人生的基礎階段，幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在兒童成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)主導作用。幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育的形式是以游戲為基本的活動(dòng)形式。寓教于中，是孩子們共同的活動(dòng)形式。

　　作為一名幼兒教師，我們應該首先成為孩子的朋友。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，讓孩子在心理上安全放松，讓他生活在自由、尊重、平等、合作的氛圍中。在這種氛圍中，讓孩子們充分活動(dòng)，有機會(huì )表達自己的'欲望和能力。

　　每個(gè)孩子的個(gè)性都不一樣。有些孩子活潑大方。他們可以主動(dòng)表達自己。當他們看到客人時(shí)，他們可以主動(dòng)打招呼。當他們聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，他們可以跳舞為每個(gè)人表演。這就是我們所提倡的。然而，有些孩子在家里很活潑。一旦他們離開(kāi)熟悉的環(huán)境，或者客人來(lái)到家里，或者陌生人來(lái)到幼兒園等等，他們就變得非常膽小，不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成，大多是由于缺乏鍛煉的機會(huì )，缺乏表達勇氣的條件，如果不及時(shí)引導，將嚴重影響兒童生活的發(fā)展。

　　膽小的孩子往往沒(méi)有勇氣在公眾面前說(shuō)話(huà)，或者聲音很小。為了改變這種膽小的性格，我們努力為孩子們提供“說(shuō)話(huà)”的機會(huì )，讓他們在每個(gè)人面前表達自己的欲望和感受。

　　作為一名學(xué)前教育工作者，如何教育孩子，如何主動(dòng)與孩子溝通是非常重要的。

　　首先，教師和兒童的地位是平等的。老師要尊重每一個(gè)孩子，作為朋友坐下來(lái)和孩子交談，了解他們的性格特點(diǎn)。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。每個(gè)人都有自己的權利，包括孩子也有自己的權利，所以不要強迫孩子做任何事情，可以引導孩子去做。老師用親切的話(huà)語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么。這不僅縮短了師生關(guān)系，而且實(shí)現了我們的目標。

　　第二，開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓孩子們從中獲得知識。在教育活動(dòng)中，教師盡量設計更多與教育內容一致的游戲。真正做到“規則”所要求的“基于游戲的活動(dòng)，將教育融入各種活動(dòng)”。

　　第三，抓住孩子們的亮點(diǎn)。讓孩子們自信地做好每件事，老師應該鼓勵孩子們，包括一些小事，表?yè)P他們，他們會(huì )發(fā)展，取得進(jìn)步。只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，我們就會(huì )表?yè)P他們，建立他們的自信。

　　因此，作為一名幼兒教師，既要做好老師，又要做孩子的朋友，保證他們的幸福成長(cháng)。

文化自信心得體會(huì )14

　　講作為一名文化宣揚工作者，必需緊緊掌握歷史方向，看清前行方向，走好腳下道路，開(kāi)啟新的奮斗征程。

　　文化宣揚工作者必需擁有強烈的責任感和很強的業(yè)求實(shí)力。有道是鐵肩擔道義，好手著(zhù)文章，前一句說(shuō)的是有擔當、負責任，要做勇于擔當、真抓實(shí)干的楷模，做講團結、顧全局的楷模，做遵紀恪守紀律的楷模。后一句說(shuō)的是能講好中國夢(mèng)的故事，寫(xiě)出一手好文章。這雖是一句老話(huà)，但在當下新時(shí)代來(lái)解說(shuō)它，仍舊意義深遠。

　　鐵肩擔道義。說(shuō)的是文化宣揚工作者對社會(huì )沒(méi)法推辭的責任。責任意識強、敢擔當，這是文化宣揚工作者第一必需具備的條件。我們必需認真落實(shí)全面從嚴治黨責任，嚴守政治紀律、政治規則，不踩紅線(xiàn)，固守底線(xiàn)，一直以高標準嚴格要求自己。以?xún)?yōu)異成就迎接黨的十九大，最重點(diǎn)的是堅持穩中求進(jìn)工作總基調，真抓實(shí)干，奮勉有為，凝心聚力，要切記對社會(huì )穩固和社會(huì )發(fā)展不利的事情切不可以為，時(shí)刻以覺(jué)悟的腦筋，推測社會(huì )輿論和輿情，做出最真切的報導。

　　好手著(zhù)文章。我的理解就是說(shuō)要用鄉土情懷做好宣揚文化報導。

　　我感覺(jué)最重點(diǎn)的是用好手中的三支筆。

　　第一支公正之筆。文化宣揚工作者要敢于擔當、善于擔當、表現擔當，保證各項工作經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史的查驗。我應當仁不讓地以主子翁精神愛(ài)家鄉、愛(ài)南翔，時(shí)刻切記擔當、創(chuàng )新、爭先、克難、為民五種南翔精神及創(chuàng )新、質(zhì)量、才干、人文、華蜜五個(gè)南翔內涵，努力保護來(lái)之不易的優(yōu)異政治生態(tài)，保護團結奮進(jìn)的'大好場(chǎng)面，創(chuàng )造風(fēng)清氣正、心齊勁足的發(fā)展環(huán)境。

　　其次支文化之筆。必需果斷文化自信，把發(fā)言精神學(xué)深悟透、落到實(shí)處，以實(shí)質(zhì)工作收效貫徹十九大。必需不停創(chuàng )新理念思路、手段載體、方式方法、話(huà)語(yǔ)表達，全面增添宣揚思想文化工作的流傳力、影響力和浸透力，講出南翔文化的根和魂，用文化頌揚家鄉美好，助力建設文化家鄉，做優(yōu)擦亮古鎮南翔這張歷史傳統文化與現代都市文明交融共生的文假名片。

　　第三支心靈之筆。文化宣揚工作者要緊緊掌握正確的輿論導向，講好中國故事、流傳南翔好聲音，確實(shí)提高理論宣揚的勸服力和影響力，新聞輿論的思想性和戰斗性，發(fā)揮政治性、先進(jìn)性、民眾性?xún)?yōu)勢，做好網(wǎng)上輿論指引、展開(kāi)輿論斗爭。同時(shí)要善于覺(jué)察和捕捉能給人以啟示的新思想、善于覺(jué)察和表現最能表現時(shí)代精神、對人們有較大激勵和激勵作用的典型人物，時(shí)刻給市民民眾傳達正能量。

　　唱響主旋律。文化宣揚工作者你還要緊緊駕御宣揚工作主動(dòng)權，更全面深入地認識中心精神、掌握全局大勢，確實(shí)增添政治意識、大局意識、核愿望識和看齊意識，果斷理想信念，果斷正確的政治立場(chǎng)，果斷保護黨中心，在思想上政治上行動(dòng)上同伙中心保持高度同樣，把黨的十九大宣揚好、解讀好。

文化自信心得體會(huì )15

　　在當今世界多元化和全球化的背景下，建設文化強國顯得尤為重要。而要實(shí)現這一目標，堅定文化自信是至關(guān)重要的前提。從我個(gè)人的體會(huì )來(lái)看，建設文化強國需要我們不斷增強對本國文化的認同感和自豪感，同時(shí)要積極吸納其他優(yōu)秀的文化元素，使我國文化在全球范圍內具有影響力。

　　我們要堅定文化自信，增強對本國文化的認同感和自豪感。中國是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的偉大國家，我們擁有豐富多樣的傳統文化和寶貴的文化遺產(chǎn)。在全球化的浪潮中，我們要重視保護和傳承自己的傳統文化，讓年輕一代人深入了解和傳承愛(ài)國主義精神、優(yōu)秀傳統文化和價(jià)值觀(guān)念，增強對自己國家的認同感和自豪感。只有深入了解和傳承自己的文化，才能更好地傳播和展示給世界。

　　要積極吸納其他優(yōu)秀的文化元素。文化的交流和融合是建設文化強國的必要條件。我們應該積極學(xué)習借鑒其他國家的先進(jìn)文化理念和經(jīng)驗，從中吸取精華，推動(dòng)中國文化的創(chuàng )新和發(fā)展。通過(guò)與其他國家的文化交流和融合，加深了解和認識不同文化之間的共同點(diǎn)和差異，有利于拓寬視野，提升國家文化的軟實(shí)力。同時(shí)，我們也要通過(guò)自己的'文化輸出，向世界展示中國的優(yōu)秀文化成果，增加對外影響力。

　　要加強文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化產(chǎn)業(yè)是建設文化強國的重要支撐。我們應該加強對文化產(chǎn)業(yè)的重視和支持，培育和壯大國內的文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化與經(jīng)濟的良性互動(dòng)。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)不僅能夠創(chuàng )造經(jīng)濟效益，還能夠促進(jìn)文化創(chuàng )新和發(fā)展，提高國家的文化軟實(shí)力。同時(shí)，我們也要注重培養專(zhuān)業(yè)人才，提高文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng )作和管理水平，才能更好地推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

　　在建設文化強國的過(guò)程中，我們應該堅定文化自信，增強對本國文化的認同感和自豪感；同時(shí)要積極吸納其他優(yōu)秀的文化元素；加強文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。只有這樣，我們才能不斷提升國家的文化實(shí)力，讓中國文化在世界上發(fā)揮更大的影響力，實(shí)現建設文化強國的目標。

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