古箏音樂(lè )演奏會(huì )作文

古箏音樂(lè )演奏會(huì )作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的古箏音樂(lè )演奏會(huì )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

古箏音樂(lè )演奏會(huì )作文1

　　“祝藝宸，姜佳敏，你們快去練一下曲子，其他小朋友抓緊時(shí)間化妝！”楊老師一邊提醒我們，一邊忙著(zhù)演出前的準備。

　　原來(lái)，今天是大音琴行一年一度的暑期匯報演出，我和好朋友姜佳敏表演云南民族舞曲《潑水》。

　　五彩繽紛的.燈光亮起，演出開(kāi)始了。第一個(gè)節目是大合奏，表演曲目是《小星星》、《滄海一聲笑》。伴隨著(zhù)音樂(lè )，我和其他小朋友彈起了歡快的曲子，別看我們年齡小，但我們藝高人膽大，好多家長(cháng)都拿出手機給我們拍照。楊老師也給了我們一個(gè)大大的贊。

　　我還沉浸在動(dòng)人的鋼琴聲中，就聽(tīng)到主持人報幕：“接下來(lái)請欣賞古箏合奏《潑水》，表演者祝藝宸、姜佳敏！”我和好搭檔一起上臺，輕輕得在古箏前坐下，深吸一口氣，開(kāi)始了表演。起手、快板、小撮、花指……，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)音符，我們兩人配合得恰到好處，音樂(lè )像小溪一樣在指尖流淌。我們彈快板時(shí)，手指在琴弦上歡快地跳舞；我們彈慢板時(shí)，手指在琴弦上悠閑地散步。我們彈得聚精會(huì )神，觀(guān)眾聽(tīng)得意猶未盡。一曲終了，臺下發(fā)出雷鳴般的掌聲。下了舞臺，平時(shí)嚴厲的楊老師激動(dòng)地把我們摟在懷里，連聲贊嘆我們是勤奮的好孩子。

　　接下來(lái)，我在觀(guān)眾席上欣賞了琵琶、鋼琴、吉他和電子琴等其他樂(lè )器演奏，彈琵琶的大姐姐像從電視里走出來(lái)的仙女，彈鋼琴的小弟弟呆萌可愛(ài)。每次演完一個(gè)節目，大家都把掌聲獻給了小演員。這是大家對所有演員一整年辛苦學(xué)習和勤奮練習的褒獎。

　　時(shí)間過(guò)得真快，精彩的節目還在繼續，但我還是告別了老師、朋友，依依不舍踏上了回家的路。

古箏音樂(lè )演奏會(huì )作文2

　　2月15日，是我參加古箏比賽的日子，一大早，我隨媽媽、老師以及其他參賽的同學(xué)一起來(lái)到成都，因為從未參加過(guò)這種比賽，一路上我的心情一直處于緊張狀態(tài)。

　　來(lái)到比賽場(chǎng)地，大廳里擠滿(mǎn)了人，到處都熱烘烘的。我從未見(jiàn)過(guò)這么多的樂(lè )器集中在一起，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么多的樂(lè )器一起彈奏，有拉二胡的聲音，有彈古箏的聲音，有練手風(fēng)琴的聲音，有拉小提琴的聲音，還有吹笛子的聲音……熱鬧極了！

　　我們好不容易才擠進(jìn)一處人稍微少些的地方，這里正好有一位姐姐要練琴，我看著(zhù)她熟練地彈著(zhù)，緊張仿佛也飄到了九霄云外。過(guò)了一會(huì )兒，一位中年婦女跑進(jìn)大廳，氣喘吁吁地說(shuō)：“少兒A組楊薈可！”那不正叫我嗎？我急忙跑去，心里既緊張又興奮。

　　進(jìn)入比賽室，里面已經(jīng)有三位評委老師等著(zhù)我了，我捂住胸口，像是要把我那顆狂跳的心按回心底。我想起媽媽對我說(shuō)的：“一定要放松�！笨尚睦锬钪�(zhù)“放松”，“放松”，腳和手卻怎么也不聽(tīng)使喚，我緊張地坐在古箏面前，評委老師朝我一笑，懸在半空的心又落回我的`心房，終于我的手指在琴弦上撥出了串串動(dòng)聽(tīng)的音符，那就是傳唱多年的湖南名歌——《瀏陽(yáng)河》，彈著(zhù)彈著(zhù)，我越來(lái)越自如，我仿佛見(jiàn)到了傳說(shuō)中美麗的瀏陽(yáng)河，清澈的河水靜靜地流淌著(zhù)，兩岸的蘆葦在微風(fēng)的呵護下輕輕舞動(dòng)，五彩斑斕的蝴蝶圍著(zhù)我翩然起舞……

　　當最后一個(gè)音符從我手中消失后，我才發(fā)現我終于完成了我的演奏。我如釋重負地站了起來(lái)，微笑著(zhù)對老師說(shuō)：“謝謝您�！�

　　這一次的比賽，雖然是一個(gè)艱苦的過(guò)程，但是它磨練了我的意志，更讓我懂得了自信的可貴。這真讓我收獲不少！

古箏音樂(lè )演奏會(huì )作文3

　　我喜歡彈古箏，雖然它占用了我大部分的業(yè)余時(shí)間，但我很樂(lè )意這樣做。不知道朋友們喜歡什么課外活動(dòng)。

　　我很期待周六，恨不得跑進(jìn)古箏室，放下書(shū)包，涂上指甲，拿著(zhù)樂(lè )譜，去B室練琴。練完之后覺(jué)得有點(diǎn)累，就站起來(lái)準備喝水。突然，我發(fā)現了一個(gè)像古箏一樣的大家伙。我忍不住揭開(kāi)蓋子，��！原來(lái)是我最喜歡的“朱雀”古箏，只有大師才能彈奏。我看著(zhù)它。它靜靜地站在那里。我仿佛聽(tīng)到它在對我說(shuō)：“你好！”我想伸出手去摸摸它，但是我把手抽了回來(lái)，因為我覺(jué)得它對我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生人，所以我只好呆在原地。但我馬上感覺(jué)到它又在催促我：“去練琴吧！”我趕緊又坐到鋼琴前，認真的彈了起來(lái)。一次，兩次.一個(gè)音符，兩個(gè)音符.隨著(zhù)一個(gè)連貫音符的`彈出，一首優(yōu)美的曲子奏了出來(lái)，就像清澈的泉水從山澗緩緩流出，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地鳴叫，小鹿在溪邊喝水時(shí)享受著(zhù)自己美麗的影子。越玩越起勁。在優(yōu)美的古箏音樂(lè )中，我居然感覺(jué)到有一只活潑可愛(ài)的朱雀站在朱雀牌的古箏上。它好像在唧唧喳喳地叫，好像在跟我較勁！我又彈了一首，感覺(jué)朱雀還站在古箏上，對著(zhù)我拍打著(zhù)翅膀，好像在說(shuō)：“真好聽(tīng)，真好聽(tīng)！”哦親愛(ài)的！老師來(lái)了，開(kāi)始檢查我最后一課的音樂(lè )。我眼尖，看見(jiàn)老師慢慢向我走來(lái)。

　　我認真演奏，努力讓每個(gè)音符都到位，老師靜靜地聽(tīng)著(zhù)。我聽(tīng)了之后，臉變成了一朵花，說(shuō)：“你彈得真好！讓我們學(xué)習今天要學(xué)的曲子吧�！苯酉聛�(lái)老師認真講解，并在朱雀牌的古箏上彈琴。聲音如此甜美，我陶醉其中。我在認真聽(tīng)。朱雀還跟我上課似的！時(shí)間過(guò)得真快！不知不覺(jué)一節課就結束了。我今天學(xué)得很快，而且我很流利地演奏了這首曲子。我受到了老師的表?yè)P。還得感謝我可愛(ài)的朋友，——朱雀古箏。

　　業(yè)余時(shí)間彈古箏，不僅讓我感受到了音樂(lè )的神奇魅力，也豐富了我的業(yè)余生活。我會(huì )堅持下去。

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