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學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報
在日常學(xué)習和工作生活中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編收集整理的學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報，希望對大家有所幫助。
學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報1
為進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，釆取多種形式，逐層細化，積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。
一、反復學(xué)習，充分調研
從開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校利用行政會(huì )反復學(xué)習、研討課后服務(wù)工作精神，結合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著(zhù)先后召開(kāi)了年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任、任課教師的思想統會(huì )，針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調研與研討：在服務(wù)內容上，力求更加豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級、年級社團活動(dòng)的同時(shí)，指導學(xué)生盡量在校內完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生快樂(lè )健康成長(cháng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴格落實(shí)
在9月6日下午，學(xué)校利用全體教師會(huì )再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì )。會(huì )上，王建鋒書(shū)記向全校教師傳達了主題為“落實(shí)雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。王校長(cháng)從“雙減”工作的背景、內容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀，并結合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點(diǎn)。俞蒙瓊副校長(cháng)詳細解讀了學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動(dòng)內容，讓孩子們在校園里快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎上，著(zhù)力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實(shí)培養學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
三、家校攜手，更好服務(wù)
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習的人數XXX人，為了更好的做好溝通，我們在9月7日和9月16日，分別召開(kāi)了九年級家長(cháng)和七八年級家長(cháng)會(huì )。同時(shí)，9月8日下午，學(xué)校家長(cháng)代表進(jìn)行了座談，座談會(huì )上，每一個(gè)家長(cháng)都進(jìn)行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長(cháng)的建議。王建鋒校長(cháng)時(shí)時(shí)與家長(cháng)互動(dòng)，答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：當前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的舉措引發(fā)社會(huì )注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將對校外培訓機構從嚴審批，進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓負擔，義務(wù)教育學(xué)校應進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。學(xué)，同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”，即整體架構與分布實(shí)施相結合，最大可能與全員覆蓋相結合，課程多元與五育并舉相結合，資源豐富與興趣吸引相結合，打造與興趣吸引相結合，分段走班與分層選課相結合，校級社團與年級社團相結合，骨干擔當與全員分擔相結合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結合，主動(dòng)作為與積極穩妥相結合。
四、嚴格規范、強化管理
我們學(xué)校結合雙減文件精神。進(jìn)一步規范教學(xué)常規，改進(jìn)教學(xué)管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級檢查制度，用制度去規范教學(xué)行為。
�。ㄒ唬﹪栏窨刂谱鳂I(yè)總量。
對學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制，家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日期間的書(shū)面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過(guò)2.5小時(shí)。建議充分利用自習課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導學(xué)生生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。我校為每個(gè)班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內容和時(shí)間，接受學(xué)生和家長(cháng)的監督。
�。ǘ﹪栏褡鳂I(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據新課標和教材內容，認真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習題，作業(yè)力求少而精，輕負高效，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養創(chuàng )新力。
做到“一規范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個(gè)重視”。即：規范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì )做的和機械重復及大量抄寫(xiě)的作業(yè)、不布置與課堂內容已經(jīng)脫節且難度過(guò)大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng )新作業(yè)形式，提升學(xué)生學(xué)習效果。在作業(yè)類(lèi)型上要多樣化，鼓勵結合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習內容布置系統性、多樣性、趣味性的書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內容上要注重貼近生活，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的`能力。
�。ㄈ﹪栏窨刂谱鳂I(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴(lài)電子產(chǎn)品，應采用“基礎作業(yè)+作業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現分層，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè)，并要求學(xué)生當堂完整記錄，培養學(xué)生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機短信、QQ群、微信、釘釘等媒介方式通過(guò)家長(cháng)布置作業(yè)，或強制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機、平板電腦等電子設備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的家庭作業(yè)。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當中。采取定期檢查和家長(cháng)滿(mǎn)意度調查相結合的方式，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)通報，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長(cháng)作業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題，真正實(shí)現讓作業(yè)在家委會(huì )監督下陽(yáng)光運行。
四、加強了學(xué)生的手機和健康睡眠管理
我校在學(xué)校師生集合的場(chǎng)合，集中地就手機管理和健康睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時(shí)的體育運動(dòng)時(shí)間，更改了學(xué)生的入校時(shí)間，保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長(cháng)，事關(guān)群眾切身利益，同時(shí)也是廣大家長(cháng)注重的熱點(diǎn)問(wèn)題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
貫徹落實(shí)“雙減”政策情況報告
XX縣高度重視“雙減工作”，多措并舉，多點(diǎn)發(fā)力，以制度建設、理念更新、質(zhì)量提升、多元評價(jià)、資源整合、方式優(yōu)化、視導檢查為手段，扎實(shí)開(kāi)展“作業(yè)”，確�！靶∏锌诖蟾摹庇行�(shí)施。
不斷強化制度建設。抓好行政推進(jìn)，及時(shí)出臺《XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項措施》、《XX縣關(guān)于開(kāi)展“雙減”工作教研指導的實(shí)施辦法》，各學(xué)校結合實(shí)際，建立了各自的作業(yè)管理制度，全面落實(shí)作業(yè)公示制度。
促進(jìn)教育理念更新。在教育內部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設計”及“雙減”專(zhuān)欄，安排教師對“三個(gè)課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導講話(huà)、學(xué)者論述、意見(jiàn)建議等進(jìn)行系統化學(xué)習，全面掌握政策，把握“雙減”、“五項管理”實(shí)施的關(guān)鍵，促進(jìn)教師們進(jìn)一步轉變觀(guān)念，提升政治站位。
提升作業(yè)設計質(zhì)量。注重作業(yè)設計優(yōu)化，積極探索多類(lèi)型、分層性作業(yè)；開(kāi)展作業(yè)創(chuàng )新研究，不斷提升作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實(shí)施德育實(shí)踐作業(yè)，長(cháng)角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè)，初級中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設，1名美術(shù)作業(yè)設計案例被到省級參評。
抓好作業(yè)多元評價(jià)。個(gè)別班級推出“作業(yè)獎勵”實(shí)施方案，根據學(xué)生每周學(xué)習表現，適當免去部分作業(yè)，有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監控意識。探索“無(wú)作業(yè)日”，3-6年級每周1天不布置家庭書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生積極參與各種文體活動(dòng)，增加身體素能，培養興趣愛(ài)好。
抓好學(xué)科資源統籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個(gè)縣級學(xué)科建設和教師發(fā)展指導基地，給各級各類(lèi)骨干教師壓擔子、定目標，加大學(xué)科研究力度。已立項的16個(gè)縣級課題，緊扣“雙減”主題，開(kāi)展作業(yè)設計研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養下學(xué)科建設研究，全力提升課堂教學(xué)效益，確保應教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開(kāi)始，將組織為期一個(gè)月的校級全員賽教活動(dòng)，以“課堂.XX行動(dòng)”為主題，以提質(zhì)增效為目標，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為手段，加大教師素能培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，為課堂教學(xué)效益提升苦練內功。
開(kāi)展多輪視導檢查。建立“雙減”視導臺賬，確立11月為“雙減”政策實(shí)施下“雙常規”管理落實(shí)檢查月。將作業(yè)減負、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng )新為主要檢查內容，采取學(xué)校自查、隨機抽查、巡回復查等方式，確保學(xué)校正視問(wèn)題，加大整改，促進(jìn)“雙減”工作收到實(shí)效，提升學(xué)生在減負背景下的獲得感。
學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報2
XXX高度關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，多次強調要切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。6月7日在青�？疾鞎r(shí)XXX再次指出：“孩子們放學(xué)后，得有人接得住啊�！薄笆紫冗@件事要由學(xué)校來(lái)辦，學(xué)校不能把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì )上去。學(xué)生基本的學(xué)習，學(xué)校里的老師應該承擔起來(lái)。不能在學(xué)校里不去做，反而出去搞校外培訓了，這樣就本末倒置了�！�
一、深刻領(lǐng)會(huì )“雙減”工作重大意義。
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(cháng)，事關(guān)人民群眾切身利益。XXX對“雙減”工作的重要論述是順應時(shí)代發(fā)展、傾聽(tīng)人民呼聲、回應人民期待、解決突出問(wèn)題之舉，對于提高人民群眾教育獲得感，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)“五育并舉”，提升教育治理能力和治理水平，加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育，具有重大意義。
二、全力推動(dòng)各項工作落地落實(shí)。
——高位推動(dòng)給力�？h委縣政府領(lǐng)導高度重視，主管副縣長(cháng)作出批示，要求全縣上下把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓機構規范管理，切實(shí)做到抓“雙減”、嚴“五管”、破“五唯”、強“五育”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康成長(cháng)，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
——學(xué)習宣傳著(zhù)力。全縣統一制定《學(xué)校公開(kāi)承諾書(shū)》《教師公開(kāi)承諾書(shū)》《家長(cháng)承諾書(shū)》和《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》，印發(fā)給每一所學(xué)校、每一名教師和每一位家長(cháng)，確保政策宣傳學(xué)習到位，形成全社會(huì )熟知“雙減”內容、重視“雙減”工作、落實(shí)“雙減”措施的`良好氛圍。
——問(wèn)題導向聚力。學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔重，根源是破除“五唯”不到位，未能從根本上解決教育評價(jià)指揮棒問(wèn)題。對此，我們注重在找準問(wèn)題根源、實(shí)行根源治理上聚力，逐步改變教育評價(jià)方式，引導學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)形成正確的價(jià)值觀(guān)、人才觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，從根本上去除“雙減”阻力。同時(shí)，借落實(shí)《深化新時(shí)代教育評改總體方案》之機，全力推動(dòng)部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生評價(jià)制度調整，共同營(yíng)造教育發(fā)展良好環(huán)境，從根本上解決教育評價(jià)指揮棒問(wèn)題。
——建章立制出力。在推動(dòng)“雙減”工作中，我們開(kāi)展實(shí)地調研，堅持以問(wèn)題為導向，以管用為要求，著(zhù)手建章立制，制定出臺了一系列切合實(shí)際、便于操作的規章制度，推進(jìn)“雙減”工作走深走實(shí)。
——督查指導發(fā)力。在貫徹上做文章，在落實(shí)上下功夫，逐級明確職責分工，以督導考核為抓手，推動(dòng)工作落實(shí)。督導過(guò)程中，避免走形式，不以留痕評價(jià)工作成效，以干實(shí)事、解難題作為衡量標準。既注重監督，強化責任落實(shí)，嚴肅追責問(wèn)責，更注重指導，教會(huì )工作方式方法，推動(dòng)工作落實(shí)，提升工作成效，避免“不教而誅”。
三、有減有增嚴格管理取得實(shí)效。
全縣各地在逐步減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時(shí)，以學(xué)校提供特色課后服務(wù)等多種形式，增加學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、體育鍛煉、課外閱讀、特長(cháng)發(fā)展等方面的時(shí)間，做到有減有增，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現“五育并舉”。全縣各地在規范校外培訓機構的同時(shí)，把校內作為“雙減”工作的“主戰場(chǎng)”，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富校內課后供給和加強新時(shí)代學(xué)生體育、勞動(dòng)教育等各項工作任務(wù)整體設計，統籌安排，綜合施策。如今，學(xué)生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔明顯減輕，睡眠時(shí)間得到充分保障，校內課后服務(wù)形式逐步豐富。
學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報3
為切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續規范校外培訓，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），近期我校開(kāi)展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結如下：
一、切實(shí)提高思想認識為全面貫徹中央深改委會(huì )議精神，全面落實(shí)中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，堅持育人為本、源頭治理、系統整治、綜合施策。我們圍繞落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)不斷深化課堂教學(xué)改革，圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展不斷探索科學(xué)高效的學(xué)生評價(jià)機制，圍繞強化品德責任意識不斷加強師德師風(fēng)建設，確定了科學(xué)有效實(shí)施雙減、持續凈化教育生態(tài)的工作思路�！半p減”工作是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措。我校提高政治站位，加強對《意見(jiàn)》精神的學(xué)習，充分認識“雙減”工作的重大意義，及時(shí)向黨委政府匯報，主動(dòng)與相關(guān)部門(mén)協(xié)調，對標《意見(jiàn)》各項要求，迅速抓好組織落實(shí)，確保令行禁止。
二、成立學(xué)校雙減工作領(lǐng)導小組為使雙減工作落到實(shí)處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養目標，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導小組。雙減領(lǐng)導小組由校長(cháng)、教導處、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)及班主任構成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導小組積極向廣大教師和家長(cháng)進(jìn)行雙減宣傳，組織大家學(xué)習雙減教學(xué)方法，提供雙減工作方法，協(xié)調雙減中出現的各種矛盾。
三、全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內公示制度，加強質(zhì)量監督。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。教師要指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強面批講解。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)，嚴禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
四、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋“一校一案”制訂課后服務(wù)具體實(shí)施方案，確保今年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，實(shí)現有需要的學(xué)生全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結束時(shí)間要與當地正常下班時(shí)間相銜接。學(xué)校對有特殊需要的學(xué)生，應提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設自習班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)�？山y籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。
五、開(kāi)展寒暑假托管服務(wù)寒暑假托管服務(wù)以看護為主，確保學(xué)生能夠得到充分休息，在做好看護的同時(shí)，合理提供一些游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導等服務(wù)，不得組織集體補課、講授新課。
六、科學(xué)有效減負
1、科學(xué)實(shí)施學(xué)生作業(yè)減負，在尊重教育教學(xué)規律，尊重學(xué)生發(fā)展需求和個(gè)性化差異的基礎上，聚焦提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)質(zhì)量，推行分年級分學(xué)科作業(yè)統籌的管理機制，實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)，增強作業(yè)的針對性、實(shí)效性，深化以作業(yè)研究為突破口的課程建設與課堂教學(xué)方式改革，系統、科學(xué)、合理發(fā)揮好作業(yè)的育人功能。
2、探索提高課后服務(wù)水平的實(shí)施路徑，不斷完善課后服務(wù)的時(shí)間設置、內容形式、師資指導，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)能力，為學(xué)生提供全面優(yōu)質(zhì)健康的校園學(xué)習服務(wù)。
七、綜合協(xié)同治理構建家校社協(xié)同育人機制。引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，正確認識孩子成長(cháng)規律和發(fā)展現狀，理性設置對孩子的期望值，積極配合支持學(xué)校和教師正確行使教育管理權利，避免“校內減負、校外增負”。
八、制定措施，落實(shí)到位開(kāi)學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的減輕。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)規范
1、作業(yè)要分類(lèi)分層。學(xué)生作業(yè)可分為預習、復習、觀(guān)察、熟讀、背誦、書(shū)面練習、手工制作、課外實(shí)驗等（體、音、美等學(xué)科應按課程特點(diǎn)布置有關(guān)作業(yè)）。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據學(xué)生的實(shí)際情況分層布置。
2、作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學(xué)生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時(shí)左右（一二年級為一小時(shí)之內）。
3、作業(yè)要側重學(xué)生素養和能力的提高，除書(shū)面作業(yè)外，要加強對學(xué)生預習和復習的指導。
4、批閱和講評�；咀鳂I(yè)，教師應全收全批，發(fā)現問(wèn)題在下節課及時(shí)講評；
提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全批，要有側重地分析講評。
�。ǘp輕校外培訓負擔實(shí)施策略做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
1、課后服務(wù)時(shí)間
�。�1）星期二至星期五早自習。
�。�2）星期一至星期五中午活動(dòng)與休息。
�。�3）星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字強化訓練。
�。�4）星期一至星期四晚自習。具體時(shí)間學(xué)校根據季節變換調整。
2、課后服務(wù)方式和內容遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。
文體活動(dòng)、社團活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書(shū)法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫(xiě)字強化訓練。
3、課后服務(wù)要求
�。�1）加強宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透明，引導家長(cháng)深刻認識普及課后看護工作的意義。
�。�2）及時(shí)整改及時(shí)總結課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。
�。�3）常態(tài)檢查加強對課后服務(wù)工作的監督與指導，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
�。�4）提質(zhì)增效做好課內教學(xué)與課后服務(wù)內容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負，為家長(cháng)減負。
綜上所述，我們在落實(shí)雙減工作方面取得了一些成效，但是在減輕義務(wù)教育學(xué)生負擔和校外教育培訓負擔方面還存在不少問(wèn)題。主要表現在，作業(yè)統籌管理和監控機制還需要完善，科學(xué)高效的課堂教學(xué)還沒(méi)有形成整體推進(jìn)態(tài)勢，不合理的'作業(yè)給學(xué)生帶來(lái)的壓力仍然存在，課后服務(wù)在滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)生多樣化、個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)拓展方面還有待持續完善。
總之，堅持從深化學(xué)習教育、為民辦實(shí)事的高度，增強對減負提質(zhì)、作業(yè)管理工作的理性認識，促進(jìn)教育質(zhì)量提升和學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展；
切實(shí)把落實(shí)好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體和具體行動(dòng)，作為解決廣大家長(cháng)急難愁盼問(wèn)題的有力舉措，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔、校外培訓負擔，讓學(xué)生的學(xué)習生活回歸校園，健康成長(cháng)。我們將科學(xué)精準實(shí)施“雙減”，持續凈化教育生態(tài)，切實(shí)把落實(shí)好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體和具體行動(dòng)，作為解決廣大家長(cháng)急難愁盼問(wèn)題的有力舉措，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔、校外培訓負擔，讓學(xué)生的學(xué)習生活回歸校園，健康成長(cháng)。
學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報4
全面貫徹教育方針，認真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要任務(wù)，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓機構規范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
一是聚合力，加強組織領(lǐng)導。建立了由教育部門(mén)牽頭，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，持續推進(jìn)“雙減”工作。將中小學(xué)生減負工作納入市、縣重要議事日程，教育督導每年以隨機抽查、實(shí)地檢查等方式對各級開(kāi)展減負工作進(jìn)行督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問(wèn)責。學(xué)習教育“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，成立專(zhuān)項工作組，對基礎教育校外培訓機構開(kāi)展了專(zhuān)項整治。
二是促規范，健全制度體系。制定了《中小學(xué)生減負措施實(shí)施方案》，明確了、學(xué)校、校外培訓機構、家庭等在中小學(xué)減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓機構的培訓行為。健全校外培訓機構規范管理制度體系，促進(jìn)培訓市場(chǎng)健康發(fā)展，監督管理有法可依，培訓機構行為規范有序。
三是嚴管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實(shí)施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調家庭作業(yè)總量和年級組統布置家庭作業(yè)等創(chuàng )新舉措。加強學(xué)生睡眠管理，各地各校積極統籌保障好學(xué)生睡眠。
四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項目，多次深入基層調研，提出具體要求。各地狠抓落實(shí)，因地制宜，積極探索。
做好“雙減”工作是一項長(cháng)期任務(wù)、系統工程，需要、學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)動(dòng)，同向發(fā)力、久久為功。我局將進(jìn)一步加大力度，讓學(xué)校樹(shù)立正確的育人觀(guān)，加強家校合作，加大宣傳力度，推動(dòng)社會(huì )樹(shù)立正確的用人觀(guān)。
一是進(jìn)一步健全減負責任機制。建立中小學(xué)生課業(yè)負擔常態(tài)化監測制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負擔評價(jià)指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪(fǎng)，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱(chēng)評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。
二是進(jìn)一步轉變教育評價(jià)觀(guān)念。樹(shù)立正確的輿論導向，大力宣傳中小學(xué)減負的好經(jīng)驗、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學(xué)生家長(cháng)、廣大群眾切實(shí)轉變教育評價(jià)觀(guān)念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習慣的'養成。
三是進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實(shí)減負規定，對學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)量等作出明確規定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開(kāi)展研究，探索“減負、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負工作提供新動(dòng)力、新方案。
四是進(jìn)一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長(cháng)合法權益。
五是進(jìn)一步深化課程教改。優(yōu)化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫(xiě)淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質(zhì)量的目的。
六是進(jìn)一步改考試評價(jià)制度。加快推進(jìn)中考和高考綜改。制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)的綜合評價(jià)體系�？茖W(xué)制定高考綜改實(shí)施方案，強化學(xué)生綜合素質(zhì)考核，更加注重過(guò)程評價(jià)，切實(shí)為廣大考生“減負”“降壓”。
學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報5
XX縣深入學(xué)習貫徹會(huì )議精神，將“雙減”工作作為事關(guān)發(fā)展和民族未來(lái)的重大戰略任務(wù)，擺在突出位置狠抓落實(shí)。一是全面部署推進(jìn)。今年初，XX縣印發(fā)《關(guān)于深化教育教改全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的若干措施》，力求通過(guò)“高質(zhì)量發(fā)展”破解“高負擔”困局。XX縣近日出臺《關(guān)于加強“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負工作的通知》，力求管理舉措落細落實(shí)。二是加強校外培訓機構系統治理。XX縣聯(lián)合縣直十二部門(mén)全面加強校外培訓機構設立審批、教學(xué)管理、收費管理、違規處理等各環(huán)節監督管理，開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，以精準治理讓校外培訓熱度“降溫”。三是大力開(kāi)展課后育人活動(dòng)。聯(lián)合相關(guān)部門(mén)印發(fā)《推進(jìn)城區中小學(xué)課后服務(wù)擴面提質(zhì)工作方案》，讓學(xué)生在校內學(xué)好學(xué)足，避免把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì )上去。下一步，XX縣將落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續發(fā)力、久久為功，深化基礎教育綜合治理，從根源上解決中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重問(wèn)題。
第一，全面加強領(lǐng)導，把住“減負”根本點(diǎn)緊緊圍繞“為國育才”這一根本立足點(diǎn)，全面貫徹教育方針，堅持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅決糾正違背教育教學(xué)規律、有損學(xué)生身心健康的`過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)。
第二，全面規范教學(xué)行為，盯住“減負”政策點(diǎn)。今年以來(lái)，包括作業(yè)管理在內的教育教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域出臺一系列管理規定，明晰相關(guān)管理政策底線(xiàn)邊界，突出落實(shí)剛性要求，用“硬杠杠”減掉學(xué)生作業(yè)等負擔。
第三，全面提升教學(xué)質(zhì)量，守住“減負”支撐點(diǎn)強化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現應教盡教，校內學(xué)足學(xué)好，這是推進(jìn)學(xué)生減負的根本支撐�？h教育部門(mén)正在組織修訂中小學(xué)教學(xué)常規和分學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)，指導學(xué)校健全教學(xué)管理規程，落實(shí)課堂教學(xué)基本要求，深化教育教改。抓好教師隊伍建設這一關(guān)鍵要素，采取有力舉措鑄師魂強師能，引導每一位教師上好每一堂課，育好每一名學(xué)生。為鼓勵和支持學(xué)校開(kāi)展多樣化課后育人活動(dòng)，XX縣已啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)課后服務(wù)“擴面提質(zhì)”行動(dòng)，加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動(dòng)全覆蓋，努力讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，引導學(xué)生從校外回歸校內。
第四，全面從嚴規范整治，管住“減負”關(guān)鍵點(diǎn)當前，校外培訓已成為學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重的關(guān)鍵源頭，也給家長(cháng)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟負擔。今年初，XX縣將“整治校外培訓機構不規范問(wèn)題”列入縣年度“點(diǎn)題整治”重點(diǎn)項目，旨在借助問(wèn)責有力支持，構建起部門(mén)整治、監督、社會(huì )參與的工作新格局。
第五，全面加強家庭教育，扭住減負“平衡點(diǎn)減負是一場(chǎng)觀(guān)念和認識上的調整，需要家校相向而行才能找到幫助學(xué)生成長(cháng)成才又避免負擔過(guò)重的“平衡點(diǎn)”。當前，家庭教育仍是短板，家長(cháng)不理性、焦慮情緒引發(fā)一系列“劇場(chǎng)效應”是學(xué)生負擔加重的重要因素。去年，XX縣出臺《XX縣家庭教育促進(jìn)條例》，旨在促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，引導全社會(huì )注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，保障未成年人健康成長(cháng)。加大宣傳引導力度，指導各地通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )等媒體宣傳科學(xué)育人觀(guān)念，通過(guò)家校共育，促使家庭和學(xué)校在減負問(wèn)題上同向同行，形成合力。
第六，全面深化評改，抓住“減負”突破點(diǎn)。評改是當前教改的重點(diǎn)，也是實(shí)現學(xué)生減負的“突破點(diǎn)”。XX縣將持續以評改為抓手，推進(jìn)中小學(xué)減負工作。強化監督指導，督促地方各級不得給教育行政部門(mén)和學(xué)校下達升學(xué)指標，或片面以升學(xué)率評價(jià)教育行政部門(mén)和學(xué)校；不得將升學(xué)情況與考核、績(jì)效和獎勵掛鉤。加快建立健全科學(xué)教育評價(jià)體系，尊重學(xué)生個(gè)體差異性和多樣性，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報6
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，XX市XX學(xué)校主動(dòng)擔當作為，即刻部署落實(shí)，堅持校內校外同向發(fā)力，充分為學(xué)生減壓賦能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，呵護學(xué)生身心健康，為鄉鎮義務(wù)教育落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行了有益探索。
一、扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔。
我校始終堅持“向課堂要質(zhì)量”的基本導向，引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課程改革，加大對學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過(guò)程中，充分融合自然、社會(huì )和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數學(xué)金牌小講師、英語(yǔ)情景劇等特色活動(dòng)相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我校全面開(kāi)展作業(yè)整治專(zhuān)項活動(dòng)，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細化作業(yè)布置內容，根據不同學(xué)生的學(xué)習水平設置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計劃、公示制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
二、豐富課后延時(shí)服務(wù)內容，提升學(xué)習實(shí)效。
我校按照縣教體局關(guān)于開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的`部署要求，堅持以學(xué)生為本，在全鎮全面推廣開(kāi)展了課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現了鎮域全覆蓋，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費用，開(kāi)展了學(xué)困生幫扶成長(cháng)計劃，全鎮各校還根據駐地家長(cháng)的實(shí)際需求，對下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護，有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(cháng)接娃難等問(wèn)題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內容，將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書(shū)館建設力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。
三、助推校外輔導機構治理，回歸校園教育。
我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮黨委、政府開(kāi)展校外培訓機構整治，前后開(kāi)展了五輪校外培訓機構排查，積極教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學(xué)生興趣培養拓展上，努力成為學(xué)校教育的有益補充，中心校還面向全體學(xué)生和家長(cháng)發(fā)起了網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷，掌握了學(xué)生參與校外培訓的第一手資料。同時(shí)，我校通過(guò)家校共育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)設網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，設置專(zhuān)題課程，引導學(xué)生和家長(cháng)重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的校園學(xué)習時(shí)間里汲取更多知識，避免“添油式學(xué)習”，將學(xué)習重心回歸校園。
四、樹(shù)立特色紅色教育旗幟，呵護健康成長(cháng)。
我校不僅從正面解決學(xué)生負擔過(guò)重問(wèn)題，還通過(guò)一系列特色活動(dòng)幫助學(xué)生堅定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習熱情，實(shí)現思想減負。全鎮各校一盤(pán)棋，打造鄉村校園紅色教育高地，全面開(kāi)展“紅色+”教育，形成“走出去、請進(jìn)來(lái)、學(xué)思踐悟”的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅定了學(xué)生的責任感、榮譽(yù)感。同時(shí)，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺，校園文化藝術(shù)節、六一兒童節匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動(dòng)相繼開(kāi)展，學(xué)校成立了融媒體工作室，— 8 —
為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習氛圍，切實(shí)為學(xué)生減負賦能，推進(jìn)“雙減”工作向深、向實(shí)開(kāi)展。
學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報7
XX區堅決落實(shí)黨中央決策部署，堅持政府和社會(huì )共同推動(dòng)，統籌校內校外，雙向發(fā)力、綜合施策，推進(jìn)“雙減”工作各項任務(wù)落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康，切實(shí)辦好人民滿(mǎn)意的教育。
一、著(zhù)力抓好課堂教育教學(xué)，確�！半p減”工作有底氣
一是改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，豐富與自然、社會(huì )和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升課堂效率，實(shí)現應教盡教，讓學(xué)生在課內學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進(jìn)作業(yè)管理�？茖W(xué)設計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統籌公開(kāi)和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改進(jìn)考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學(xué)、考相統一。嚴控平時(shí)考試次數，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當，嚴禁過(guò)度拔高試題難度，考試測驗結果采取等第制方式呈現。深化中考制度改革，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價(jià)相結合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應試化、競技化壓力。
二、著(zhù)力抓好課后服務(wù)升級，確�！半p減”工作聚人氣
中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的廣泛推廣，有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(cháng)接娃難等問(wèn)題。要著(zhù)力深化課后服務(wù)供給側改革，努力推動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)升級提檔、挖潛增效，滿(mǎn)足學(xué)生和家長(cháng)多樣化、個(gè)性化需求。一是擴大課后服務(wù)覆蓋面。堅持多措并舉，本著(zhù)家長(cháng)學(xué)生自愿參加的原則，在全面推行小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的基礎上，實(shí)現初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內容。指導學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動(dòng)中心、科技館、文化館等人力資源，引進(jìn)退休教師、社會(huì )志愿者和專(zhuān)業(yè)人士到校為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導輔導。
三、著(zhù)力抓好校外培訓規范，確�！半p減”工作顯銳氣
一是強化校外培訓機構引導。教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學(xué)生興趣培養拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學(xué)校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構監管。全面推行“黑白名單”、信息公開(kāi)制度，強化培訓機構收費、預收費監管，規范教育廣告等營(yíng)銷(xiāo)行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動(dòng)各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的`校外培訓機構，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
四、著(zhù)力抓好配套措施落實(shí)，確�！半p減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復雜的系統工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì )都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機制，推進(jìn)縣域間、城鄉間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學(xué)，加強城鄉學(xué)校共同體建設，落實(shí)“公民同招”政策，確保各類(lèi)學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人機制。以家委會(huì )、家長(cháng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì )有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，加大教育評價(jià)改革宣傳解讀力度，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和育兒觀(guān)、人才觀(guān)，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價(jià)，作為責任督學(xué)常態(tài)化督導內容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問(wèn)責力度，確保見(jiàn)到實(shí)效。
學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報8
“雙減”看似小事，實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長(cháng)和家庭幸福的要事，是關(guān)系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學(xué)生負擔過(guò)重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長(cháng)和發(fā)展。究其根源，是“只要成績(jì)、不要健康”的扭曲育人觀(guān)和成才觀(guān)在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，以義務(wù)教育“雙減”為突破口，打好中小學(xué)生減負組合拳，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊，整治規范，大力加強校外培訓機構綜合治理。XX區建立了三級聯(lián)動(dòng)，教育、市監、公安、民政、人力社保等相關(guān)部門(mén)參加的培訓機構整治工作領(lǐng)導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門(mén)協(xié)同、家校聯(lián)合、社會(huì )參與”疏堵結合、齊抓共管的長(cháng)效監管機制。20xx年以來(lái)，區教育局會(huì )同有關(guān)部門(mén)連續出臺《關(guān)于規范校外線(xiàn)上培訓發(fā)展的實(shí)施細則》《關(guān)于探索開(kāi)展校外培訓機構資金風(fēng)險預警工作的意見(jiàn)》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實(shí)施“雙隨機、一公開(kāi)”常態(tài)化監管執法，累計開(kāi)展雙隨機抽查XXXX次；實(shí)施校外線(xiàn)上培訓備案審查，已累計發(fā)布通過(guò)審核的機構平臺XX個(gè)、線(xiàn)上課程XXX門(mén)、授課教師XXXX人；同步實(shí)行教育APP備案制度，完成數量位居全國前列；開(kāi)展涉未成年人網(wǎng)課平臺專(zhuān)項整治工作，累計排查XXXX余所學(xué)校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學(xué)工作的指導和監督，研究出臺義務(wù)教育語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)4個(gè)學(xué)科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的培訓機構，依法依規嚴肅處理，并與年檢結果掛鉤。
二是明確責任，落細落實(shí)，切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負擔。早在20xx年，XX區教育局就出臺《關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了10多種容易加重學(xué)生和家長(cháng)負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。20xx年《xx區中小學(xué)生減負工作實(shí)施方案》進(jìn)一步明確，各中小學(xué)建立以校長(cháng)為第一責任人的'作業(yè)管理工作機制。全區多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區在全區域實(shí)施“初中生晚10點(diǎn)不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實(shí)現作業(yè)“少而精”。XX區在全區各小學(xué)推行“周三無(wú)作業(yè)日”，有效利用課后托管，實(shí)現“作業(yè)不出校門(mén)”。
三是關(guān)注民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。20xx年2月，XX在全國區級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導意見(jiàn)》，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規范小學(xué)放學(xué)后校內托管服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，將托管服務(wù)列入20xx年區政府工作報告內容和區教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。20xx年6月，教育部公布的全國首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，XX街道全部小學(xué)開(kāi)展托管服務(wù)，從校外輔導機構“回流”學(xué)生X萬(wàn)余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的XX%。
學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報9
為進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。
一、反復學(xué)習，充分調研
X月29日，學(xué)校利用行政會(huì )反復學(xué)習、研討課后服務(wù)工作精神，結合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著(zhù)X月初先后召開(kāi)了年級組長(cháng)會(huì )和教研組長(cháng)會(huì )，針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調研與研討：在服務(wù)內容上，力求更加豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級、年級社團活動(dòng)的同時(shí)，指導學(xué)生盡量在校內完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生快樂(lè )健康成長(cháng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的'資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴格落實(shí)
在X月X日下午，學(xué)校利用全體教師會(huì )再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì )。會(huì )上，XXX向全校教師傳達了主題為“落實(shí)雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的背景、內容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀，并結合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點(diǎn)。XXX詳細解讀了XX學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動(dòng)內容，讓孩子們在校園里快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎上，著(zhù)力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實(shí)培養學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
三、家校攜手，更好服務(wù)
X月X日下午，學(xué)校與1-6年級家長(cháng)代表進(jìn)行了座談，座談會(huì )上，每一個(gè)家長(cháng)都進(jìn)行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長(cháng)的建議。XXX校長(cháng)時(shí)時(shí)與家長(cháng)互動(dòng)，答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：校長(cháng)提到，當前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會(huì )關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將對校外培訓機構從嚴審批，進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓負擔，義務(wù)教育學(xué)校應進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”，即整體架構與分布實(shí)施相結合，最大可能與全員覆蓋相結合，課程多元與五育并舉相結合，資源豐富與興趣吸引相結合，特色打造與興趣吸引相結合，分段走班與分層選課相結合，校級社團與年級社團相結合，骨干擔當與全員分擔相結合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結合，主動(dòng)作為與積極穩妥相結合。
座談會(huì )上，家長(cháng)代表們對于孩子各年齡段的特點(diǎn)，暢所欲言。例如高年級家長(cháng)更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn),開(kāi)展銜接課程；低年級家長(cháng)則希望下午兩節課后就接孩子回家休息，避免在校時(shí)間過(guò)長(cháng)。更多家長(cháng)對于老師輔導學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。XXX校長(cháng)隨時(shí)約家長(cháng)們互動(dòng)，了解并解答相關(guān)的問(wèn)題，并結合不同孩子自身的特點(diǎn)為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學(xué)生。
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(cháng)，事關(guān)群眾切身利益，同時(shí)也是廣大家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓群眾滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報10
第X中學(xué)在“雙減”政策的引領(lǐng)下，提出了“減負、提質(zhì)、務(wù)實(shí)、增效”的“雙減”思路，以“課堂”“作業(yè)”“興趣活動(dòng)”為三大突破口，多措并舉積極推進(jìn)“雙減”工作落地落實(shí)。
一是以教研促發(fā)展，提升課堂實(shí)效。首先打造業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。兩大工程育名師，五大平臺唱好戲，助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校以“名師工程”“師徒結對幫扶工程”建設為抓手，充分利用網(wǎng)絡(luò )云平臺、活動(dòng)教研平臺、市學(xué)科教學(xué)基本功競賽及培訓、校際交流研討、學(xué)校教研組等五級教研工作平臺，加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而提高了課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。其次狠抓教學(xué)常規過(guò)程管理。落實(shí)“三包”“三帶”制度�！叭奔疵總�(gè)行政干部包一個(gè)年級組、一個(gè)教研組、一個(gè)備課組；“三帶”指每個(gè)環(huán)節干部帶頭上好課、帶頭落實(shí)教學(xué)常規、帶頭落實(shí)教育信息技術(shù)應用。實(shí)施備、說(shuō)、編、講、評“五環(huán)節”教研活動(dòng)流程，以研促教。抓實(shí)備、教、改、輔、評、研、實(shí)“七個(gè)方面”常規要求，期中強化等各個(gè)環(huán)節的檢查督導,建立課堂教學(xué)巡查制度和檢查制度，通過(guò)強化重點(diǎn)環(huán)節，確保課堂成為教學(xué)主陣地。
二是優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學(xué)生負擔。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，精準分析學(xué)情，推進(jìn)分層次和個(gè)性化的作業(yè)布置方式，嚴控作業(yè)總量和時(shí)間，進(jìn)一步提高了作業(yè)布置的針對性和有效性。首先要精選作業(yè)內容。以提高課堂效益為落足點(diǎn)，建設高效課堂的同時(shí)精心選擇作業(yè)內容。其次是豐富作業(yè)模式。學(xué)生作業(yè)以作業(yè)單模式為主，以口頭作業(yè)、操作演示、查閱資料和實(shí)踐活動(dòng)等輔助形式作為補充。實(shí)施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布置模式。完善作業(yè)監督機制，制定作業(yè)批改制度。教師認真并及時(shí)批改作業(yè)，按要求做到全批全改，詳批詳改。倡導“看、改、評”統作業(yè)批改模式。教師密切關(guān)注作業(yè)中透露出的學(xué)習信息，及時(shí)做到“看、改、評”統：眼看學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度、審題能力、涂改印跡、作業(yè)準確率，手改學(xué)生作業(yè)中不良習慣和存在的錯誤，語(yǔ)評學(xué)生作業(yè)情況。
三是發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，開(kāi)展興趣活動(dòng)。堅持“六明確”制度。明確活動(dòng)課程，結合學(xué)校實(shí)際，把原有的美術(shù)社團細化為：泥塑社團、素描社團、國畫(huà)社團；原有的音樂(lè )社團細化為：聲樂(lè )社團、器樂(lè )社團；原有的體育社團細化為：乒乓球社團、籃球社團、足球社團；明確活動(dòng)目標，針對各興趣活動(dòng)社團的活動(dòng)成果進(jìn)行考核，作為期末評定的重要依據；明確活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計劃，每周確定固定活動(dòng)時(shí)間；明確活動(dòng)內容，輔導教師要注重校本教材的開(kāi)發(fā),研究選擇教學(xué)內容，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計劃，認真備課；明確輔導老師；明確活動(dòng)地點(diǎn)。
在實(shí)施過(guò)程中實(shí)行“雙選”制度：活動(dòng)前根據輔導老師的情況介紹，學(xué)生選擇自己感興趣的老師；根據學(xué)校興趣小組的開(kāi)設情況，鼓勵學(xué)生依據自身個(gè)性特長(cháng)，特別是興趣所向，選擇自己認為有意義的社團組織，在老師的幫助下，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )分析，從而創(chuàng )造真正屬于自己個(gè)性充分發(fā)展的空間。
“雙減”工作任重道遠，第X中學(xué)圍繞“雙減”多措并舉，有序開(kāi)展并扎實(shí)推進(jìn)各項工作，不斷增強學(xué)校教育的主陣地作用，用實(shí)際行動(dòng)減負提質(zhì)，使教育回歸初心，為孩子的多彩人生奠基。
“雙減”工作總結
“雙減”政策的出擊，對于我國的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，可謂是一個(gè)喜從天降的好消息，但是對于大部分補習機構的`老師來(lái)說(shuō),這面臨著(zhù)“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計問(wèn)題，只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。其中,要求分類(lèi)明確作業(yè)總量。
我在這里總結一下“雙減”政策的要點(diǎn)：
1）市場(chǎng)準入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類(lèi)校外培訓不再審批，現有的機構全部轉為非營(yíng)利性機構，以前按照備案制登記的線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)教育，都要重新辦理審批手續。
2）業(yè)務(wù)范疇上：線(xiàn)上線(xiàn)下在節假日、休息日、寒暑假均不允許上課，同時(shí)線(xiàn)上教育每節課的時(shí)間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓，價(jià)格要按指導價(jià)制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類(lèi)培訓機構。
4）營(yíng)銷(xiāo)模式上：禁止課外培訓廣告，禁止夸大、虛假營(yíng)銷(xiāo)。
政策中指出義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一是中小學(xué)生負擔太重，功利化問(wèn)題沒(méi)有根本解決，特別是校外培訓機構無(wú)序發(fā)展“校內減負、校外增負”現象突出，嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)等，用語(yǔ)可謂很?chē)绤�。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數千萬(wàn)教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗、有大廠(chǎng)的工作光環(huán)己經(jīng)算不了什么了，市場(chǎng)不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著(zhù)房貸車(chē)貸還不得不被迫轉型或是轉行，一切都將從零開(kāi)始。
毫無(wú)疑問(wèn)，由于“雙減”政策。市面上將會(huì )有一大批教育機構面臨“轉型”,而機構的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉行”的現實(shí)。那么，培訓老師們該將何去何從？
政策中強調要強化教師職責。教師要指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門(mén)指導學(xué)校健全教學(xué)管理規程，提升學(xué)生在校學(xué)習效率。學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規定課程，嚴格按課程標準零起點(diǎn)教學(xué)，做到應教盡教。校外培訓機構不讓補課，那么提高學(xué)生成績(jì)，升學(xué)壓力自然就轉移到了在校教師的身上，勢必會(huì )對教師的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢(mèng)怕是要落空了。因此，不光是教育機構老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴峻局面！
教育是一個(gè)很重儀式感，或者說(shuō)很重場(chǎng)景的一個(gè)行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰不斷。我們教育的場(chǎng)景是非常大的，但在“雙減”政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個(gè)公正公平的競爭市場(chǎng)，實(shí)現消費者權益和經(jīng)營(yíng)者利益的雙贏(yíng)局面。
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