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大班三大游總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的大班三大游總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班三大游總結1
親子共讀活動(dòng)在賈老師的組織下，并督促進(jìn)行了一段時(shí)間�！�5分鐘家務(wù)”活動(dòng)，由于作業(yè)速度慢，沒(méi)有充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，所以做得不太好。但是這一個(gè)多月下來(lái)也有進(jìn)步。表現在已經(jīng)會(huì )獨立一個(gè)人洗頭、洗澡，吃完飯知道收碗。雖然這些進(jìn)步很微不足道。
親子共讀方面，大部分時(shí)間安排在做完作業(yè)，睡前匆匆讀給他聽(tīng)。他樂(lè )此不疲。躺下后10點(diǎn)多了還在叫媽媽該講故事了。講故事之中或之后，還要應付他很多或幼稚可笑、或稀奇古怪等難以回答的問(wèn)題。另外，從他的發(fā)問(wèn)中可看出他抓詞能力很強，不懂的詞只要聽(tīng)到，立刻就能抓住要求解釋。
對于一些簡(jiǎn)單的.故事，基本能夠將故事復述下來(lái)或總結故事的主要意思，有的總結得還相當不錯。最近這兩周來(lái)沒(méi)事時(shí)，多次主動(dòng)到書(shū)架上取書(shū)翻書(shū)看，這對他來(lái)說(shuō)又是一個(gè)進(jìn)步。他的閱讀存在很多不足，如有拼音讀不準的、尤其在讀書(shū)時(shí)“添字漏字”問(wèn)題嚴重。
對“添字漏字”現象實(shí)在不知該如何引導。是看到“添字漏字”讓他重讀直到準確為止呢?還是不管他隨便出什么問(wèn)題都無(wú)所謂，只要喜歡讀就行?對這一點(diǎn)希望賈老師能給于指導。
賈老師組織的親子共讀活動(dòng)使孩子在形成閱讀習慣，獵取百科知識，培養語(yǔ)言組織能力、思維能力等方面起到了很好的促進(jìn)作用。我們在執行時(shí)，作業(yè)用時(shí)方面仍然沒(méi)能引起孩子的足夠重視。在活動(dòng)進(jìn)行中，賈老師對一年級孩子閱讀內容作了引導，非常感謝。希望今后能有時(shí)間，賈老師對我在上面提出的孩子閱讀能力方面存在的問(wèn)題給予指導。
大班三大游總結2
在這辭舊迎新之際，回顧一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，孩子們無(wú)論學(xué)習習慣或行為習慣方面都有了比較大的進(jìn)步，頗感欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師阿姨的心血，更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合，正是有了家長(cháng)們的支持，我們班在環(huán)境布置、體育競賽等多個(gè)活動(dòng)中獲得第一名的好成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、堅持開(kāi)展“分享自帶圖書(shū)”活動(dòng)，讓閱讀成為孩子的習慣。
閱讀是一把為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙，對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，讓閱讀成為孩子的一種習慣更是尤為重要，因為閱讀不但能提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維能力，更能幫助孩子掌握豐富的詞匯，拓展幼兒的視野和知識面，有助于為大班孩子升學(xué)讀書(shū)打好基礎。在進(jìn)入大班時(shí)，我班就著(zhù)手開(kāi)展“分享自帶圖書(shū)”活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們通過(guò)短信、班級博客、家園聯(lián)系手冊等平臺向家長(cháng)宣傳閱讀的重要性，告知家長(cháng)我們開(kāi)展“分享自帶圖書(shū)”活動(dòng)的目的和意義所在，請家長(cháng)配合每天讓孩子帶1——3本適合幼兒閱讀的圖書(shū)帶回班，并鼓勵幼兒樂(lè )于與同伴分享自己的圖書(shū)。
每天的課前餐后等時(shí)間，孩子們都會(huì )三五成群地在一起看書(shū)，看到不懂的圖片或漢字還能大膽請教老師。對孩子們肯分享、愛(ài)閱讀的行為我們做了高度的肯定和表?yè)P，并通過(guò)短信的方式向家長(cháng)反饋幼兒閱讀的情況，請家長(cháng)也給于孩子表?yè)P和鼓勵。在家園合理的引導和肯定下，我班幼兒對閱讀的興趣迅速提高，每天一吃完午點(diǎn)，孩子們說(shuō)的第一句話(huà)就是：“老師，看不看書(shū)？分不分享圖書(shū)？”孩子們在“分享自帶圖書(shū)”活動(dòng)中，不但形成了樂(lè )于與人分享的好品質(zhì)，還做到了從“看一天的書(shū)”變成“天天都要看書(shū)”的好習慣。
二、結合我園禮儀特色教育，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
學(xué)前期是兒童受熏陶、開(kāi)始形成良好文明禮儀習慣的重要時(shí)期。作為幼兒園老師，一定要把幼兒禮儀文明工作作為幼兒教育的一項持之以恒的工作來(lái)開(kāi)展。我班不但將禮儀教育滲透在日常生活中和教學(xué)中，還結合一些節日開(kāi)展相關(guān)禮儀活動(dòng)，教育幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )感恩。20xx年11月24日感恩節這天，我們大一班的老師組織孩子們開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)，和孩子們一起親手為家人制作“感恩祝福袋”，把孩子們對父母的感恩、祝福話(huà)語(yǔ)裝進(jìn)“感恩袋”里，表達了對家長(cháng)的感謝和祝福之情。使孩子學(xué)會(huì )感謝他人的同時(shí)，也懂得用自己的行動(dòng)去愛(ài)身邊的人。同時(shí)，我們還以短信的方式引導家長(cháng)收到“感恩祝福袋”時(shí)也向孩子們表示感謝，使幼兒感受家長(cháng)的欣慰，為自己能帶給家人快樂(lè )而自豪，從而懂得將愛(ài)延伸，使愛(ài)的種子在幼兒身上茁壯成長(cháng)！
三、積極做好幼兒保健和體能鍛煉工作，保育技能大賽與幼兒體育競賽獲佳績(jì)。
幼兒期是培養幼兒長(cháng)身體，強體質(zhì)的好時(shí)期，為了使幼兒健健康康地度過(guò)每一天的幼兒園生活，我們將發(fā)展幼兒良好體質(zhì)納入了班級重點(diǎn)工作來(lái)開(kāi)展。吸收足夠的食物營(yíng)養是幼兒身體健康成長(cháng)的基礎，每天進(jìn)餐時(shí)，我們都會(huì )引導幼兒了解一下今天所吃食物的營(yíng)養和它對我們身體的作用（如花菜的營(yíng)養可以把細菌打敗，有抗癌的作用等）想方設法鼓勵幼兒盡量將飯菜吃完，經(jīng)過(guò)努力教育，我班孩子每天吃飯都沒(méi)有剩飯的現象，在園的飲食營(yíng)養得到了均衡發(fā)展。同時(shí)，我們的保育員阿姨還不斷地加強和完善幼兒午睡、衛生等方面的工作。每天都想法設法引導幼兒安靜入睡，保證幼兒的睡眠質(zhì)量。
在衛生方面保育員不但能做好自身的.崗位清潔工作，還善于引導幼兒講衛生，并在保育員技能競賽中獲得了“教幼兒正確洗手”項目第一名的成績(jì)。與此同時(shí)，我們還鼓勵家長(cháng)們按時(shí)送幼兒回園參加早操鍛煉和堅持開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育鍛煉，增加了“跳繩”“二人三足”等項目。對于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)跳繩、二人三足等都具有一定的挑戰性和難度，但經(jīng)過(guò)我們老師手把手的教育、積極的鼓勵和家長(cháng)的配合指導，孩子們由一開(kāi)始的“不想鍛煉、怕辛苦”變成了“我要加油”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，孩子們不但收獲了健康，還在幼兒體育競賽中收獲了自信和佳績(jì)（李俊賢小朋友參加跳繩項目以1分鐘154下的成績(jì)獲得第一名，二人三足團體接力賽以1分07秒獲得了第一名，單足立團體競賽獲得了第一名）
四、用心開(kāi)展家長(cháng)工作，家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)獲得好評。
在工作上，我們本著(zhù)尊重家長(cháng)和為幼兒著(zhù)想的準則為出發(fā)點(diǎn)，積極并誠懇地與家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流，爭取得到家長(cháng)的理解和支持。本學(xué)期，我班來(lái)了兩名新生，為了讓家長(cháng)對我們老師有個(gè)初步的認識，消除家長(cháng)對幼兒入園的一些擔憂(yōu)，放心將孩子交給我們。我們打電話(huà)邀請家長(cháng)攜帶孩子一起前來(lái)班級做客，向家長(cháng)了解孩子的一些基本情況并傳達了我們的教育理念和工作精神，也誠懇地請家長(cháng)配合我們一起教育好孩子。孩子入園后，我們發(fā)現一名孩子在自理能力和學(xué)習習慣方面還有待加強，馬上向家長(cháng)反應孩子的實(shí)際情況，但家長(cháng)對我們反應的情況只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“哎，這孩子以前都是這樣的，在家里什么都是我們幫他的�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，父母的教育觀(guān)念和做法直接影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)。
為了樹(shù)立家長(cháng)正確的教育觀(guān)點(diǎn)，我們常常給這位家長(cháng)耐心地傳遞一些教育方法和教育理念，并將孩子在園經(jīng)過(guò)老師的指導而取得的點(diǎn)滴進(jìn)步與她分享，看到孩子的進(jìn)步，家長(cháng)肯定了我們的工作，使家園共育的腳步得到了一致。為了讓家長(cháng)們更了解孩子們在園的學(xué)習生活情況，我們大一班于20xx年xx月xx日開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)”�；顒�(dòng)中，我們精心地策劃了一節詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)，孩子們在老師的引導下情緒愉快，學(xué)習積極，并大膽舉手發(fā)言，課堂中展現了孩子們的風(fēng)采。教學(xué)活動(dòng)結束后，老師還帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)進(jìn)行了“快樂(lè )親子運球”的親子競賽活動(dòng)，在競賽中，孩子們和爸爸媽媽共同努力，互相配合，既緊張又開(kāi)心，笑聲充滿(mǎn)了著(zhù)整個(gè)課室。最后，老師還給孩子們分發(fā)了一份小禮物，將孩子們的情緒推到了最高峰，整場(chǎng)活動(dòng)在快樂(lè )和有序中圓滿(mǎn)結束。無(wú)論是教師的教學(xué)水平，還是整場(chǎng)活動(dòng)的組織能力都在家長(cháng)意見(jiàn)反饋中得到一致的肯定和贊揚！
在下學(xué)期的工作中，我們將會(huì )把幼小銜接作為重點(diǎn)工作來(lái)開(kāi)展，為幼兒順利升讀小學(xué)做好準備。新的一年就要來(lái)臨了，相信在我們園領(lǐng)導的關(guān)懷帶領(lǐng)下，在我們三位教職工的不斷努力下，在我們家長(cháng)朋友的共同合作下，我們大一班的工作會(huì )越做越好，孩子們也會(huì )越來(lái)越出色！
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