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立項報告15篇(精)
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的立項報告，歡迎大家分享。
立項報告1
一、檢查、自查存在的問(wèn)題：
1、主樓辦公區域：
2、部分末端試水設置在辦公區，并有辦公桌椅遮擋。
3、地下室一層部分安全出口標志、應急照明損壞。
4、及個(gè)別樓層防火門(mén)閉門(mén)器損壞，個(gè)別防火門(mén)敞開(kāi)未關(guān)閉
5、一、二層消防栓內消防帶損壞。
6、消防中控機排煙系統存在故障，測試排煙系統中控主機不打印。
7、常閉式防火門(mén)開(kāi)啟，防火卷簾未與中控主機連接。
8、首層電梯旁送風(fēng)口標識張貼有誤。
9、地下一層水泵房一消火栓泵聯(lián)動(dòng)控制中控室無(wú)法自動(dòng)啟動(dòng)。
10、地下室樓梯處私加隔斷做臨時(shí)用房。
11、附樓客房區：個(gè)別樓層防火門(mén)未關(guān)閉。
12、餐廳區域：
13、樓層常閉防火門(mén)未關(guān)閉，多處閉門(mén)器損壞。
14、地下室安全出口處及消火栓處堆放有雜物。
15、防火巡查、檢查不到位，記錄不完整。
16、部分消火栓水帶損壞。
17、疏散通道、安全出口堆放雜物。
二、消防安全隱患問(wèn)題主要為：
1、消防設備、設施維保、維護不及時(shí)。
2、對消防器材檢查不及時(shí)、不到位。
3、安全標識標牌損壞未及時(shí)更換。
4、私自遮擋消防設施。
5、遮擋、堵塞安全出口。
三、原因分析：
1、檢查中所存在的隱患問(wèn)題，直接反應出維科賓館消防安全管理工作不到位。
2、消防安全意識不強，餐飲部管理人員思想認識上不夠重視，日常巡視檢查工作還不到位，有待進(jìn)一步強化管理。
3、賓館初期建設屬原爛尾樓基礎上改造而建，部分安全隱患屬于歷史遺留問(wèn)題，先天不足，如防火卷簾門(mén)未與消防主機連接進(jìn)行遠程控制，末端試水設置在租賃屋內等。
四、整改措施：
1、加強對消防設備、設施器材的檢查，對已損壞的設施器材限期進(jìn)行更換;對遮擋消防設施、器材的問(wèn)題立即進(jìn)行整改。
2、做好消防設備日常維護保養工作，有問(wèn)題要及時(shí)與維保單位加強溝通及時(shí)予以解決，并要求維保單位定期對設備設施進(jìn)行維護保養，及時(shí)提供相關(guān)的保養記錄;對已損壞的消防泵立即通知維保單位限期整改。
3、加強全員消防安全培訓工作，并定期組織開(kāi)展消防應急疏散預案演練，努力提高全員消防安全防范意識。
4、確保安全出口和疏散通道暢通無(wú)阻，嚴禁將安全疏散出口上鎖、阻塞，并安排專(zhuān)人對安全出口和通道強化管理，以確保人員財產(chǎn)安全。
五、整改期限：
1、對于損壞的消防器材更換(消防水帶、安全出口、應急照明等)，需要申購，計劃x月底前整改完成。
2、消防系統整改需要聯(lián)系維保單位，現場(chǎng)查看并制定解決方案，計劃x月x日前整改完成。
3、對于臨時(shí)搭建用房及防火門(mén)未關(guān)閉都均已現場(chǎng)整改完。
綜合上述情況，通過(guò)此次消防安全檢查和自查自糾，可以反應出賓館自身安全管理工作中暴漏出的.一些問(wèn)題和管理中薄弱環(huán)節。一是維保工作服務(wù)不及時(shí)，維護保養不到位。二是管理人員思想麻痹，安全意識淡薄，防火警惕性不高。今后我們將對存在的問(wèn)題，要認真逐項研究對策，采取切實(shí)可行的措施，努力提升賓館的安全管理工作，將安全隱患及時(shí)消滅在萌芽狀態(tài)，確保大廈消防安全管理工作及設備設施、器材完好有效正常運行。
立項報告2
一、 選題緣由和意義
根據在南陽(yáng)以及洛陽(yáng)走訪(fǎng)調查發(fā)現：現如今幼兒教師的工作壓力日益增高，幼兒教師的工作壓力中的自我期望和工作條件、工作負荷、幼兒和家長(cháng)的評價(jià)三個(gè)因子對其工作壓力更是影響甚重。為了緩解幼兒教師工作壓力、提高其心理健康水平，加強我國幼兒教育的整體提高，使幼兒教師能夠完全的自我投入到幼兒教育事業(yè)當中，特提出緩解幼師壓力，提高其心理健康水平的措施。
二、關(guān)于該課題的研究現狀和趨勢
通過(guò)走訪(fǎng)南陽(yáng)，洛陽(yáng)，包括其它縣級城市幼兒園，以及internet互聯(lián)網(wǎng)搜索，焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館調查，對現今幼師工作壓力日益增高，心理健康水平較低以及幼師地位的認可度不夠高的現象有了更深的認識。
現今，我國幼兒園教師的社會(huì )地位尚未得到普遍認可，社會(huì )上對此還存在各種偏見(jiàn)，致使幼兒園教師的工作壓力不斷加大，逐漸成為高壓力人群。雖然每個(gè)職業(yè)都有壓力現象存在，而且并非所有壓力都是負面的、消極的，但是壓力增大到使人“不能承受”，以及整個(gè)職業(yè)群體都存在相同的負擔加重和壓力增大的問(wèn)題時(shí)，將會(huì )成為職業(yè)發(fā)展的阻礙，對職業(yè)群體的發(fā)展十分不利。因此，本研究嘗試編制幼兒園教師工作壓力問(wèn)卷，希望通過(guò)對幼兒園教師工作壓力狀況及相關(guān)因素的調查研究，分析相關(guān)因素與幼兒園教師工作壓力的關(guān)系，并提出建議，以減輕幼兒園教師的'工作壓力，進(jìn)而提高幼兒園教師群體的職業(yè)素質(zhì)。
三、研究?jì)热菀约敖鉀Q方法
�。ㄒ唬┯變簣@教師的工作壓力相關(guān)因素：
1． 工作特征
2． 家庭及社會(huì )
3． 幼兒園管理
4． 職業(yè)發(fā)展
5． 壓力反應
�。ǘ┽槍σ陨弦蛩靥岢龅膽獙Υ胧�
1． 關(guān)戶(hù)幼師，提供輕松的環(huán)境，科學(xué)安排工作，勞逸結合，提高身心健康水平。
2． 實(shí)行分班倒班制度讓幼師有充足的自我調節空間，給予幼兒園教師更多的鼓勵和支持
3． 從實(shí)際出發(fā)，減少不必要的工作負擔，提高幼兒園教師的積極性
4． 關(guān)注幼兒園教師的成長(cháng)發(fā)展需要，關(guān)注高學(xué)歷教師的發(fā)展需要，提供自我發(fā)展和完善的機會(huì )，減輕職業(yè)發(fā)展壓力
5． 因時(shí)制宜，讓孩子反過(guò)來(lái)“教”老師。
幼兒園教師這一行業(yè)制度還不夠完善，導致幼師工作壓力過(guò)重，現如今，必須通過(guò)以上措施來(lái)緩解幼師的壓力，才能讓我國的學(xué)前教育事業(yè)得到一個(gè)質(zhì)的飛躍。
【參考文獻】：
[1] 王小鶴：《幼兒教師職業(yè)壓力的現狀與對策》，平頂山學(xué)院學(xué)報，20xx/3，P28
[2] 陳明麗、許明：《國外關(guān)于教師職業(yè)壓力的研究》，福建師范大學(xué)學(xué)報:哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版,20xx/3，P24
[3] 王重鳴,王劍杰：《職業(yè)緊張因素的結構關(guān)系分析》，心理科學(xué),1995/18,P263-267
[4] 陳德云：《教師壓力分析及解決策略》，外國教育研究，20xx/12，P13
[5] 張海芳：《山區中學(xué)教師心理壓力的調查》，現代教育論叢，1993/4，P12
立項報告3
縣教體局:
為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源,解決因學(xué)校規模不斷擴大而教室和教學(xué)用房不足等問(wèn)題,為我校教育創(chuàng )造一個(gè)更加和諧、舒適、優(yōu)美的育人環(huán)境,特向上級部門(mén)提出建設項目申請。
一、學(xué)�，F狀
隨著(zhù)某某鎮城鎮化建設的不斷推進(jìn),我校地處某某鎮中心地帶,服務(wù)某某村、某某村、某某山村等三個(gè)行政村,居住人口比較密集,服務(wù)半徑約3公里,輻射人口近3萬(wàn)人。轄區適齡入學(xué)兒童近1500人,原有的教學(xué)施舍教室將無(wú)法滿(mǎn)足人民群眾子女就讀的需要。學(xué)校占地面積為10876平方米,建筑面積約1200平方米,現有16個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1100人,教職工43人,是一所規模較大的小學(xué)。
學(xué)校目前擁有能容納18個(gè)教學(xué)班的二層教學(xué)樓兩棟,建筑面積僅有約1100平方米,其中一棟屬C級危房,勉強滿(mǎn)足現在教學(xué)的需要。目前,教學(xué)樓狀況一般,有漏水現象,既不符合辦學(xué)要求,也不利于學(xué)生學(xué)習。同時(shí),學(xué)校標準化建設,如實(shí)驗室、儀器室、體育室、音樂(lè )室、圖書(shū)室等都混在一起,雜亂無(wú)章。這些問(wèn)題迫切需要上級領(lǐng)導幫助解決。
二、項目建設的必要性
1、教育發(fā)展規劃
我校的學(xué)生數逐年增多,辦學(xué)規模逐年增大。隨著(zhù)規模的擴大和教育的發(fā)展,我�，F有教學(xué)條件已經(jīng)超出了正常辦學(xué)的飽和狀態(tài)。近幾年,隨著(zhù)適齡兒童逐年增加,計劃到20xx年下半年我校學(xué)生總量將達1300人。按我省標準化學(xué)校的班額標準,將會(huì )達到24個(gè)教學(xué)班,遠遠超出學(xué)校當前的辦學(xué)上限。這樣,學(xué)校規模的進(jìn)一步擴大和硬件設施跟不上的矛盾將會(huì )日益突出,成為影響和制約學(xué)校發(fā)展的'一個(gè)最主要的因素。
2、存在的主要問(wèn)題
從目前我校整體基礎設施建設、當前合格化學(xué)校辦學(xué)要求和學(xué)校辦學(xué)規模的不斷擴大來(lái)看,我校的教育發(fā)展還存在很多困難和問(wèn)題。集中體現在:
一是學(xué)校教室數量上嚴重不足。
二是功能室等輔助性教學(xué)用房嚴重不足,制約了辦學(xué)水平的整體提升。
鑒于此,我校新建綜合教學(xué)樓已迫在眉捷,敬請領(lǐng)導幫助盡快解決。
三、項目建設規模與經(jīng)費預算
1、項目建設規模
計劃在原學(xué)校前后教學(xué)樓中間位置(長(cháng)60米寬7.5米)新建一棟五層、總建筑面積約為2250平方米的擁有30個(gè)教室的教學(xué)樓,解決校舍、教學(xué)輔助用房不足的問(wèn)題。
2、經(jīng)費預算
綜合教學(xué)樓預算1200元/平方米,總計270萬(wàn)元。
四、項目效益:
學(xué)校是教書(shū)育人的地方,教室的完善是學(xué)校教書(shū)育人的先決條件。項目的建成不僅能改善學(xué)校的辦學(xué)條件,提升學(xué)校的辦學(xué)水平,重要的是給學(xué)生一個(gè)學(xué)習、生活、交流、成長(cháng)全新的平臺,還有利于學(xué)校布局調整集中辦學(xué)政策的深入人心,更有利于教育的均衡發(fā)展,將大大推進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展,
因此,特向上級部門(mén)提出申請,懇請領(lǐng)導予以審批立項。
謹呈
xx縣xx鎮xx學(xué)校
20xx年x月xx日
立項報告4
石榴是石榴科植物石榴的果實(shí)。原產(chǎn)于西域，漢代傳入我國，主要有瑪瑙石榴、粉皮石榴、青皮石榴、玉石子等不同品種。成熟的石榴皮色鮮紅或粉紅，常會(huì )裂開(kāi)，露出晶瑩如寶石般的子粒，酸甜多汁，雖吃著(zhù)麻煩，卻回味無(wú)窮。因其色彩鮮艷、子多飽滿(mǎn)，常被用作喜慶水果，象征多子多福、子孫滿(mǎn)堂。石榴成熟于中秋、國慶兩大節日期間，是饋贈親友的喜慶吉祥佳品。
一、項目概述
1、 項目名稱(chēng)：康盛福石榴系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售。
2、項目實(shí)施單位：國際康盛福（福建）股份有限公司
3、項目擬建地址：福建省武夷山市
4、建設內容與規模：計劃項目分兩期，一期建設年產(chǎn)20xx噸石榴紅飲(國家發(fā)明專(zhuān)利)的加工生產(chǎn)線(xiàn)2條，年總產(chǎn)量4000噸；生產(chǎn)10萬(wàn)箱石榴非煙吸品(國家發(fā)明專(zhuān)利)的加工生產(chǎn)線(xiàn)2條，年總產(chǎn)量20萬(wàn)箱。在閩北山區促成石榴種植生產(chǎn)基地10萬(wàn)畝。二期建設生產(chǎn)石榴系列產(chǎn)品的生產(chǎn)線(xiàn)23條，最終達到綜合年產(chǎn)量10000噸生產(chǎn)規模。
5、概算投資：一期建設項目總投資7.8億元，其中：固定資產(chǎn)投資4.5億元，石榴種植基地投資2億元，流動(dòng)資金1.3億元。二期計劃投資5億元擴大建設，最終建設成為年產(chǎn)10000噸規模石榴系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售的現代化企業(yè)。
6、建設背景：為加快武夷山市綠色生態(tài)食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分合理地利用武夷山市及周邊縣市的自然資源，建立新的綠色食品支柱產(chǎn)業(yè)，根據武夷山市國民經(jīng)濟發(fā)展“十二五”計劃及二○二○年遠景發(fā)展綱要，在武夷山市投資軟環(huán)境新形勢下，建設條件優(yōu)越，政策優(yōu)惠。本項目符合武夷山市實(shí)情，項目產(chǎn)品屬綠色生態(tài)食品，具有極大的`市場(chǎng)和發(fā)展前景。
二、項目建設的必要性和條件
建設的必要性分析：
調整農業(yè)和農村產(chǎn)業(yè)結構，加速生態(tài)環(huán)境建設，可持續發(fā)展是黨和國家的重大戰略決策。在武夷山市及閩北周邊縣市大面積種植石榴及金銀花等輔料作物并進(jìn)行深加工，既能改善生態(tài)環(huán)境，又能使農民增收。建設大規模石榴系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售的現代化企業(yè)，從而帶動(dòng)廣大農民從事綠色生態(tài)種植，通過(guò)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)石榴系列產(chǎn)品，擴展市場(chǎng)，提高附加值，真正使農民得到實(shí)惠。實(shí)現由原始農業(yè)向現代農業(yè)轉變，即：一是粗放農業(yè)向規�；�、精細化、集約化農業(yè)轉變；二是自給自足型農業(yè)向商品農業(yè)轉變；三是落后的農業(yè)生產(chǎn)觀(guān)念和模式向現代科技農業(yè)生產(chǎn)轉變。
立項報告5
xx省發(fā)展改革委：
報來(lái)《關(guān)于上報至x高速公路三堡至水口段改擴建工程項目申請報告的請示》(粵發(fā)改交通〔〕403號)及有關(guān)補充材料收悉。經(jīng)研究，現就該項目核準事項批復如下：
一、為緩解xx高速公路繁忙路段擁堵?tīng)顩r，加強珠江三角洲地區與粵西地區交通聯(lián)系，促進(jìn)沿線(xiàn)地區經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展，同意實(shí)施xx省三堡至水口公路改擴建工程。
二、路線(xiàn)起自xx市xx鎮三堡，接已改建的至x高速公路謝邊至三堡段，經(jīng)共和、司前，止于xx市址山鎮(水口立交前)，接已建成的至x高速公路開(kāi)平至陽(yáng)江段，全長(cháng)約33公里。改擴建共和、司前2處互通式立交，新建平連1處互通式立交(部分工程)。同步建設必要的交通工程和沿線(xiàn)設施。
三、基本利用既有公路改擴建為雙向八車(chē)道高速公路，設計速度維持120公里/小時(shí)，其中，共和互通式立交至平連互通式立交段約5公里，路基拓寬至49.5米;其余路段共約28公里，路基拓寬至42米。新建橋涵設計汽車(chē)荷載等級采用公路-Ⅰ級。其他技術(shù)指標應符合交通運輸部頒發(fā)的《公路工程技術(shù)標準》(JTG B01-)中的有關(guān)規定。
四、項目估算總投資約為35.13億元(靜態(tài)投資約為32.89億元)，其中項目資本金為12.3億元，約占總投資的35%，由xx省佛開(kāi)高速公路有限公司出資;其余22.83億元資金利用國內銀行貸款解決。
本項目由xx省佛開(kāi)高速公路有限公司負責投資、建設、經(jīng)營(yíng)和養護管理。經(jīng)營(yíng)期內，收取車(chē)輛通行費作為投資回報。經(jīng)營(yíng)期滿(mǎn)后，將本項目全部設施無(wú)償移交你省地方交通管理部門(mén)。
你省有關(guān)部門(mén)要嚴格執行《公路法》、《收費公路管理條例》及其他相關(guān)法律法規規定，從嚴核定項目收費年限、收費標準。
五、請你委會(huì )同有關(guān)部門(mén)督促項目法人按照建設環(huán)境友好型、資源節約型公路的要求，通過(guò)加大新技術(shù)、新工藝、新材料、新理念的推廣應用，優(yōu)化設計，加強施工、運營(yíng)期間的`組織管理，把節能減排等工作落實(shí)到位。
六、在后續階段要進(jìn)一步做好以下工作：
(一)加強工程地質(zhì)、水文地質(zhì)勘察，做好現有高速公路技術(shù)狀況調查和橋涵構造物的檢測與評估，充分吸收國內外高速公路尤其是與本項目相接路段的改擴建工程經(jīng)驗，做好新老路基、路面、橋涵構造物的銜接，優(yōu)化拼寬設計方案。
(二)結合交通流量流向特征，進(jìn)一步優(yōu)化互通式立交改擴建方案，并做好與相關(guān)公路的銜接和工程界面的劃分。
(三)做好施工期交通組織和保通方案，提前安排相關(guān)公路的維護改建等工程。
七、請項目法人嚴格執行有關(guān)招標投標的規定，項目的勘察、設計、建筑安裝工程、監理、重要設備和材料采購等全部實(shí)行公開(kāi)招標，招標組織形式為自行招標。
八、核準項目的相關(guān)文件分別是交通運輸部《關(guān)于至x高速公路三堡至水口段改擴建工程核準的意見(jiàn)》(交規劃函〔〕509號)、國土資源部《關(guān)于至x高速公路三堡至水口段改擴建工程建設用地預審意見(jiàn)的復函》(國土資預審字〔〕280號)、xx省環(huán)境保護廳《關(guān)于至x高速公路三堡至水口段改擴建工程環(huán)境影響報告書(shū)的批復》(粵環(huán)審〔〕128號)、xx省住房和城鄉建設廳《建設項目選址意見(jiàn)書(shū)》(選字第440000x00401號)、我委辦公廳《固定資產(chǎn)投資項目節能登記備案表》(發(fā)改辦環(huán)資備〔〕230號)。
九、如需對本項目核準文件所規定的有關(guān)內容進(jìn)行調整，請及時(shí)以書(shū)面形式向我委報告，并按照有關(guān)規定辦理。
十、請項目法人根據本核準文件，辦理土地使用、資源利用、安全生產(chǎn)等相關(guān)手續。
十一、本核準文件有效期為2年，自發(fā)布之日起計算。在核準文件有效期內未開(kāi)工建設項目，應在核準文件有效期屆滿(mǎn)30日前向我委申請延期。項目在核準文件有效期內未開(kāi)工建設也未申請延期的，或雖提出延期申請但未獲批準的，本核準文件自動(dòng)失效。
發(fā)展改革委
x年8月30日
立項報告6
xx市xxx局：
xxxxxxxx有限公司是經(jīng)xxx市xx區對外經(jīng)濟貿易委員會(huì )xxxxxxxxxxx號文“關(guān)于中外合作經(jīng)營(yíng)xxxxxxxxx有限公司合同書(shū)、章程的批復”批準，于xxxx年xx月xx日成立，注冊資本為港幣400萬(wàn)元，經(jīng)營(yíng)期限為20年。目前選址于xx市xx區xxxxxxxxx（地址），購地xxxx平方米，建設項目為：xxxxxx有限公司。該項目已取得xxxx環(huán)保局環(huán)境影響報告批復。預計建成廠(chǎng)房x幢占地面積xxx平方米，xx車(chē)間x幢x層占地面積約xxx平方，建筑面積約xxx平方；
x車(chē)間x幢x層占地面積約xxx平方，建筑面積約xxx平方；xx倉庫x幢x層占地面積約xxx平方，其它消防池及故事池占地面積約xxx平方；總建筑面積約xxx平方米；項目總投資額增加到xxxx萬(wàn)人民幣，建設資金由我公司自籌。我司以生產(chǎn)和銷(xiāo)售自產(chǎn)的xxxxx（產(chǎn)品名）；生產(chǎn)規模為年產(chǎn)xxx噸、xxx噸。計劃用工人數為x人左右。主要生產(chǎn)工藝：xxxxxxxxxxxxx。我司在xxxxx年初以本身在國外擁有多年xxxx生產(chǎn)的技術(shù)優(yōu)勢，引進(jìn)國外創(chuàng )新工藝，國內首創(chuàng )產(chǎn)品xxxxxxx，主要以有xxxxx主要生產(chǎn)材料，因xxxxxx，并沒(méi)有廢水排污，很好的'保護了水自源；生產(chǎn)設備為xxxxx機，對于電力設備的并無(wú)特殊要求，為環(huán)境護保及節能做出貢獻。
目前我司已取得環(huán)保部門(mén)對于該項目的環(huán)保意見(jiàn)書(shū)復函。我司產(chǎn)品xxxxxxxxx（公司經(jīng)營(yíng)狀況），以積級創(chuàng )新、規范管理、預防為主、安全第一的管理模式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，但因業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，，因為場(chǎng)地的不足已經(jīng)出現安全、消防隱患，期望在有關(guān)部門(mén)的大力支持下，企業(yè)得以更加健康、穩步的發(fā)展�，F向貴局申請辦理建設項目立項手續，懇請批準！
此致
敬禮！
申請人：
xx年xx月xx日
立項報告7
尊敬的臺江縣人大領(lǐng)導：
我是臺拱鎮五寨村三組村民x。在國華2號文件精神鼓舞下，我響應各級政府號召，從州農辦請來(lái)了農業(yè)技術(shù)員對我五寨三組的土壤進(jìn)行了鑒定，均符合種值太子參，因此我已在本組租了近80畝土，而且已請人把土挖好，化肥也備齊，可是由于本人資金有限，只購得300市斤太子參種，僅夠種了5畝多，剩下70余畝空土沒(méi)有種子種，尚欠27.6萬(wàn)元購買(mǎi)種子，特向縣人大領(lǐng)導申請給予解決部份幫扶貧購買(mǎi)種子，深表感謝。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
立項報告8
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的不斷推進(jìn)，各行各業(yè)也在迅速變化和發(fā)展。作為企業(yè)管理者或決策者，如何及時(shí)抓住機遇，制定有效的戰略規劃，促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展，成為擺在我們面前的一項重要課題。因此，我們有必要對新項目進(jìn)行立項申請，以便為企業(yè)的發(fā)展提供更多的支持和推動(dòng)力。
一、立項背景分析
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當前，市場(chǎng)競爭日益激烈，企業(yè)需不斷創(chuàng )新以應對挑戰。立項申請是企業(yè)推動(dòng)項目啟動(dòng)與發(fā)展的第一步，對于引導企業(yè)資源合理配置、提高企業(yè)綜合競爭力具有重要意義。因此，立項申請的及時(shí)性和必要性不言而喻。
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針對當前市場(chǎng)的需求和機遇，我們可以看到……（這里可以根據實(shí)際情況進(jìn)行分析，例如市場(chǎng)趨勢、用戶(hù)需求、競爭對手情況等）
二、項目基本情況
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三、項目可行性分析
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�。ㄎ澹┥鐣�(huì )可行性分析
四、項目風(fēng)險評估
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五、項目立項建議及預期效益
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�。ǘ╊A期效益分析
�。ㄈ┢渌a充建議
通過(guò)以上項目立項申請報告的'分析和論證，我們可以清晰地了解到此項目的必要性、可行性、風(fēng)險及預期效益，并得出結論來(lái)是否值得開(kāi)展。項目立項申請的核心目標是全面評估項目的可行性和風(fēng)險，以便為企業(yè)的下一步發(fā)展規劃提供良好的決策依據。
最后，我們需要重申，項目立項申請是一個(gè)非常嚴肅和嚴格的過(guò)程，需要我們從多個(gè)角度充分地論證和分析。只有通過(guò)深入的調查研究和科學(xué)的論證，才能夠使項目的立項申請更加全面、充分和有說(shuō)服力。希望各位決策者能夠認真對待此項工作，盡快作出明智的決策，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。
立項報告9
設施果樹(shù)栽培，是近年來(lái)在我國新興起的一種果樹(shù)栽培模式，它使果品的采收上市季節實(shí)現了提早或延后，為鮮果周年供應市場(chǎng)在栽培時(shí)間上供給了保證，能夠在果品淡季讓人們吃上夢(mèng)想的時(shí)鮮水果，提高人民生活水平和品位，同時(shí)，由于設施栽培的果品搶占了市場(chǎng)空檔，使其銷(xiāo)售價(jià)格大大超過(guò)了使用常規方法栽培的水果，可使栽培者獲得較高的經(jīng)濟收入，是目前農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，拓寬農民增收渠道的一條有效途徑。
一、項目概述
露地果樹(shù)栽培是在自然氣候條件下進(jìn)行生產(chǎn)的一種栽培方式，由于完全受自然環(huán)境和氣候條件的支配，其生長(cháng)和收獲受到很大限制，不能完全滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。比如桃較早的成熱期在6月上旬，葡萄在7月底，杏要在5月中旬，櫻桃最早也要在5月初。加之早熟品種多不耐貯運，市場(chǎng)供應期較短，不能隨人所愿。隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，對水果消費要求也日趨高檔化、多樣化，在時(shí)間上也逐漸由季節性轉為周年性。所以，為了滿(mǎn)足人們的需要，采用設施栽培果樹(shù)，使果品上市供應時(shí)間提前或延后，成為一種發(fā)展趨向。
設施果樹(shù)栽培，是人工利用保護設施，如塑料拱棚、日光溫室等，在不能生產(chǎn)或生產(chǎn)量很低的季節里創(chuàng )造適合果樹(shù)生長(cháng)、發(fā)育的條件(包括光照、溫度、水分、空氣等組分)，從而實(shí)現優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)。我國的設施果樹(shù)栽培始于20世紀80年代初。由于設施栽培適應了果樹(shù)集約化的發(fā)展，它具有明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在遼寧、河北、北京、山東、河南、上海、浙江等地相繼掀起了設施果樹(shù)栽培熱潮，目前全國設施果樹(shù)栽培面積60多萬(wàn)畝。我鎮現有日光溫室64座，具備發(fā)展小型林果反季節設施栽培的設施條件，加上我市屬典型的'城市大，農村小的式業(yè)型城市，城市居民生活水平較高，對珍稀果品的需求較大，具有發(fā)展設施栽培廣闊的市場(chǎng)空間。
二、項目建設的必要性
近年來(lái)的實(shí)踐證明。設施栽培具有如下重要作用。
1、利用保護設施，能夠克服不利于果樹(shù)生長(cháng)的環(huán)境條件，擴大栽培范圍。
2、經(jīng)過(guò)保護設施，能夠在不適宜的季節里促使果樹(shù)正常生長(cháng)發(fā)育，從而獲得反季節果品。
3、保護設施為果樹(shù)生長(cháng)供給了一個(gè)封閉環(huán)境，減少了很多來(lái)自自然界的有害污染，有利于實(shí)現無(wú)公害優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)。
4、保護設施為人工控制果樹(shù)生長(cháng)環(huán)境條件創(chuàng )造了物質(zhì)基礎，相對地實(shí)現了果樹(shù)生產(chǎn)工廠(chǎng)化管理，經(jīng)過(guò)人為調節溫、光、水、氣等，使果樹(shù)的萌芽、開(kāi)花、結果、采收諸生產(chǎn)環(huán)節實(shí)現了人為控制。
5、由于人為控制因素的存在，設施栽培的果品完全能夠做到抓空檔、搶淡季上市，獲得較高的經(jīng)濟效益。
三、需要解決的主要問(wèn)題
為了使果樹(shù)設施栽培健康發(fā)展，在發(fā)展時(shí)應著(zhù)重注意解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
l、因地制宜選擇不一樣的栽培模式
項目以促早栽培為主，并適當發(fā)展延遲栽培，栽培模式采用塑料大棚。
2、選擇適宜品種
在側重選擇特早熟品種的同時(shí)。還要注意選擇果個(gè)大、品質(zhì)優(yōu)的品種。特早熟品種一般果個(gè)小，風(fēng)味淡。而果實(shí)發(fā)育期在65天以上的品種大多數為大果，品質(zhì)好，產(chǎn)量高，經(jīng)促早栽培雖不能最早上市，但在市場(chǎng)上仍有較好的競爭本事。
3、規�；�、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
設施果樹(shù)栽培是一項技術(shù)密集型和勞動(dòng)密集型的高效益農業(yè)生產(chǎn)，適宜集中連片發(fā)展，走集約化、規�；彤a(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路。
4、著(zhù)重堤高果品質(zhì)量
由于種種原因，目前設施栽培的果實(shí)與露地相比，品質(zhì)普遍下降，突出表此刻糖、酸及維生素c含量降低，風(fēng)味變淡，果個(gè)較小等，成為制約我國果樹(shù)設施栽培進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵因索，須引起高度重視。項目將力爭從品種選擇、設施環(huán)境因子調控、土肥水管理、合理負載等方面采取有效措施，著(zhù)力提高設施果樹(shù)栽培的果實(shí)品質(zhì)。
四、設施果樹(shù)棚室設計與規劃
(一)日光溫室的設計類(lèi)型
項目采用斜平面與拱圓形鋼竹混合結構日光溫室。斜平面鋼竹混合結構日光溫室骨架由鋼筋或鋼管作形焊接而成。屋面中上部為斜平面，前部到底腳彎成拱狀。鋼架用14--16鋼筋作上下弦。用810鋼筋作腹桿(拉花)，焊接成斷面為三角形的三弦桁架;或用厘米左右粗度鋼管作上弦。用16鋼筋作下弦焊成二弦桁架，并按屋面要求作形。屋脊處設中柱，東西搭橫梁(可用粗鋼管、角鐵等)，桁架后部固定在橫梁上，前部固定在水泥墩預埋件上。東西向每隔3米左右設一個(gè)鋼桁架，桁架間東西向用西14鋼筋作拉桿，設2--3道，焊在桁架下弦上頭，把各個(gè)桁架連成一體。桁架上順屋面隔30--40厘米東西向拉一道8#鍍鉻冷拔絲，冷拔絲上順坡面南北向每隔米左右綁一根竹片或竹竿，每隔2米左右設一道壓槽固定棚膜即可。這種溫室頂柱少，光照好，牢固耐用。
(二)日光溫室場(chǎng)地選擇
項目選址為新城四組，主要研究到該組靠近居民區公路，便于管理和運輸，并且該組還有較好的水電及排灌設施，經(jīng)過(guò)改造，能夠溫室內實(shí)現雙排滴灌。栽培用溫室座北朝南東西延長(cháng)，單座棚長(cháng)120米，寬米。
(三)示范資料及規模
項目共規劃示范溫室6座，共種植桃、杏等優(yōu)質(zhì)小型林果2200株。其中栽培桃4畝，1600株，品種分別為春雪、油桃王子、早熟蟠桃等早熟品種;栽培杏2畝，540株，品種為金太陽(yáng)、凱特。
五、投資預算及來(lái)源
項目總投資萬(wàn)元，其中溫室租金萬(wàn)元(每座棚租金按3000元年計算)，舊棚改造3萬(wàn)元，苗木費萬(wàn)元，管護費2萬(wàn)元，技術(shù)指導及人員培訓1萬(wàn)元，其他費用萬(wàn)元。另外，如新修大棚，每座大棚投資概算為萬(wàn)元(規格：長(cháng)120m，寬)。
資金來(lái)源：申請補助6萬(wàn)元，自籌萬(wàn)元。
六、經(jīng)濟效益分析
實(shí)踐證明，果樹(shù)設施栽培，經(jīng)濟效益較明顯。露地栽培、自然生長(cháng)的普通桃杏成熟上市后由于保存期短，上市集中，最高批發(fā)價(jià)每市斤在1元左右，有時(shí)跌到幾角錢(qián)。而溫室栽培桃杏可在5月下旬至6月上中旬上市，市場(chǎng)批發(fā)價(jià)每市斤到5元之間，畝效益達萬(wàn)元以上。
立項報告10
尊敬的領(lǐng)導：
我根據市場(chǎng)調研和企業(yè)發(fā)展需要，向您提出一項新項目的立項請示報告。經(jīng)過(guò)認真分析和評估，我相信這個(gè)項目將會(huì )對公司的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。
一、項目背景
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和全球數字化進(jìn)程的加速推進(jìn)，我公司已經(jīng)逐漸意識到在數字化轉型方面的重要性。然而，目前我們的數字化進(jìn)程還存在著(zhù)一些瓶頸和問(wèn)題，比如信息系統的陳舊和跨部門(mén)協(xié)作不暢等。
二、項目?jì)热?/strong>
基于以上背景，我建議啟動(dòng)一項名為“企業(yè)數字化轉型”的項目。該項目的主要內容包括：
1、更新公司現有的信息系統，采用新一代的云計算和大數據技術(shù)，以提高系統的穩定性和數據處理效率；
2、構建一個(gè)全新的數字化協(xié)作平臺，整合各部門(mén)的業(yè)務(wù)流程，促進(jìn)部門(mén)之間的信息共享和協(xié)作；
3、開(kāi)展員工數字化能力培訓，提升員工對新系統和平臺的使用熟練度。
三、項目意義
該項目的實(shí)施將帶來(lái)以下幾點(diǎn)意義：
1、提高公司信息系統的穩定性和安全性，提升數據處理效率，從而為公司的運營(yíng)決策提供更加可靠的支持；
2、促進(jìn)部門(mén)之間的信息共享和協(xié)作，打破信息孤島，提升工作效率和協(xié)作效果；
3、提升員工數字化能力，使他們能夠更好地適應數字化工作環(huán)境，提高工作效率。
四、項目預算和進(jìn)度
針對該項目，我已經(jīng)組織了相關(guān)人員進(jìn)行了初步的`需求分析和成本評估，初步預算約為xxx萬(wàn)元，預計實(shí)施周期為xx個(gè)月。同時(shí)，我已經(jīng)與多家IT服務(wù)供應商進(jìn)行了初步洽談，他們對本項目表現出了濃厚的興趣，并表示愿意提供技術(shù)支持和服務(wù)。
五、請示意見(jiàn)
基于以上分析，我請求領(lǐng)導批準啟動(dòng)“企業(yè)數字化轉型”項目，并充分支持該項目的實(shí)施。同時(shí)，我也懇請領(lǐng)導指派相關(guān)部門(mén)的負責人和專(zhuān)業(yè)人員參與項目的規劃和設計，共同確保項目能夠順利實(shí)施并取得預期的成效。
綜上所述，我堅信“企業(yè)數字化轉型”項目將為公司的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，提升公司的競爭力和可持續發(fā)展能力。我愿與相關(guān)部門(mén)密切配合，全力推進(jìn)項目的實(shí)施，確保項目取得圓滿(mǎn)成功。
特此請示，謹此報告。
此致
敬禮
xxx
立項報告11
一、總論
1、項目名稱(chēng)；
2、承辦單位概況（新建項目指籌建單位情況，技術(shù)改造項目指原企業(yè)情況）；
3、擬建地點(diǎn)；
4、建設內容與規模；
5、建設年限；
6、概算投資；
7、效益分析。
二、項目建設的必要性和條件
1、建設的`必要性分析
2、建設條件分析：包括場(chǎng)址建設條件（地質(zhì)、氣候、交通、公用設施、征地拆遷工作、施工等）、其它條件分析（政策、資源、法律法規等）
三、建設規模與產(chǎn)品方案
1、建設規模（種植規模、養殖規模、農副產(chǎn)品加工規模）；
2、產(chǎn)品方案（種植產(chǎn)品方案、養殖產(chǎn)品方案、農副產(chǎn)品方案）
四、技術(shù)方案、設備方案和工程方案
�。ㄒ唬┘夹g(shù)方案：
1、種植業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與流程；
2、養殖業(yè)主生產(chǎn)技術(shù)與流程；
3、農副產(chǎn)品加工生產(chǎn)技術(shù)與流程
�。ǘ┲饕O備方案：
1、種植業(yè)要設備選型（種植業(yè)、養殖業(yè)、農副產(chǎn)品加工設備列出清單表）；
2、主要設備來(lái)源
�。ㄈ┕こ谭桨福�
1、建、構筑物的建筑特征、結構及面積方案（附平面圖、規劃圖）；
2、建筑安裝工程量及“三材”用量估算；
3、主要建、構筑物工程一覽表。
五、投資估算及資金籌措 （一）投資估算
1、建設投資估算（先總述總投資，后分述建筑工程費、設備購置安裝費等）；
2、流動(dòng)資金估算；
3、投資估算表（總資金估算表、單項工程投資估算表）
�。ǘ┵Y金籌措
1、自籌資金
2、其它來(lái)源
六、效益分析 （一）經(jīng)濟效益
1、銷(xiāo)售收入估算（編制銷(xiāo)售收入估算表）
2、成本費用估算（編制總成本費用表和分項成本估算表）
3、利潤與稅收分析
4、投資回收期
5、投資利潤率 （二）社會(huì )效益
七、結論
立項報告12
尊敬的領(lǐng)導：
根據你局《關(guān)于x有限公司x項目環(huán)境影響評價(jià)報告表的批復》(進(jìn)環(huán)評字[x]x號)的要求，我公司建成了該項目配套的.環(huán)境保護設施，并和主體工程在x年xx月xx日同時(shí)投入運行。根據《建設項目環(huán)境保護管理條例》的有關(guān)規定，現向你局申請竣工環(huán)境保護驗收，請予批準。
附件：《x有限公司新型墻體材料生產(chǎn)項目竣工環(huán)保驗收監測報告》及相關(guān)文件
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
立項報告13
一、項目背景
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對食品的質(zhì)量和安全越來(lái)越關(guān)注。而農業(yè)是食品的源頭，在保障食品安全和滿(mǎn)足人民需求方面具有重要地位。本項目根據市場(chǎng)需求，計劃開(kāi)展一項新型農業(yè)種養殖項目，以滿(mǎn)足人們對高品質(zhì)、健康食品的需求。
二、項目?jì)热?/strong>
1、項目名稱(chēng)：健康養殖基地建設
2、項目規模：
�。�1）建設規模：占地面積100畝，包括飼養場(chǎng)、飼料加工廠(chǎng)、冷庫、銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)等。
�。�2）養殖規模：年產(chǎn)1000頭有機肉牛，20xx頭有機豬，5000只有機雞，20xx只有機鴨。
3、項目實(shí)施方式
�。�1）場(chǎng)地選擇：選擇土地肥沃，水源充足，通風(fēng)良好，日照充足的地方建設。
�。�2）設備建設：按照現代化養殖的要求，購置科學(xué)化的養殖、飼料加工、冷鏈物流等設備。
�。�3）質(zhì)量管理：嚴格按照國家有關(guān)標準，采用科學(xué)的養殖技術(shù)，進(jìn)行嚴格的質(zhì)量管理。
�。�4）銷(xiāo)售方式：采取分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )方式，把健康有機的食品直接供應給終端消費者。
4、項目投資及預期收益
�。�1）項目投資：預計投資1000萬(wàn)元，其中土地購置費用約200萬(wàn)元，建設費用約600萬(wàn)元，設備購置費用約200萬(wàn)元。
�。�2）預期收益：
本項目從第二年開(kāi)始，每年可實(shí)現銷(xiāo)售收入約1500萬(wàn)元，利潤約300萬(wàn)元，預計在5年內回收本投資并實(shí)現盈利。
5、社會(huì )效益
隨著(zhù)人們對健康食品的需求日益增長(cháng)，本項目建立了有機食品的銷(xiāo)售渠道，提高了有機食品的質(zhì)量和種植、養殖的標準，有利于推進(jìn)農業(yè)可持續發(fā)展，促進(jìn)當地農民增收致富。
三、項目需要的扶持力度
1、財政補貼：對本項目的建設和發(fā)展提供資金補貼。
2、金融支持：提供貸款、信貸等金融支持。
3、技術(shù)支持：提供現代化的`養殖技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等支持。
四、項目可行性分析
1、市場(chǎng)前景：隨著(zhù)人們對食品質(zhì)量和安全的需求不斷增加，健康食品的市場(chǎng)需求也在不斷增長(cháng)。本項目的健康、安全、綠色的食品符合消費者的需求。
2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展：隨著(zhù)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的推進(jìn)，本項目為當地鄉村經(jīng)濟提供了新的發(fā)展方向，有利于推進(jìn)農村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
3、技術(shù)保障：本項目采用現代化的養殖技術(shù)，具有科學(xué)性和可操作性，有利于確保項目的可持續發(fā)展。
五、項目落實(shí)方案
1、項目立項后，成立專(zhuān)項工作組，研究制定詳細實(shí)施方案。
2、盡快開(kāi)展土地購置、建設用地選址等前期工作。
3、按計劃購置設備、進(jìn)行養殖、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )建設等。
4、加強質(zhì)量管理、提高品質(zhì)、滿(mǎn)足消費者的需求。
5、充分發(fā)揮政府和社會(huì )資源的協(xié)調和服務(wù)機制，實(shí)現公私合作、互利共贏(yíng)。
六、項目風(fēng)險控制
1、市場(chǎng)風(fēng)險：健康、安全、綠色的食品市場(chǎng)前景廣闊，但市場(chǎng)風(fēng)險仍然存在，需要加強市場(chǎng)調研和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略的制定。
2、技術(shù)風(fēng)險：現代化的養殖技術(shù)有利于確保項目的可持續發(fā)展，但在實(shí)施過(guò)程中需要避免技術(shù)失誤和人為因素的干擾。
3、財務(wù)風(fēng)險：項目投資規模較大，需要精細制定預算和財務(wù)管理制度，避免超支和資金浪費。
綜上所述，健康養殖基地建設項目落實(shí)場(chǎng)地選擇、設備建設、質(zhì)量管理、銷(xiāo)售方式以及市場(chǎng)調研等工作，同時(shí)也需要政府和社會(huì )資源的協(xié)調和服務(wù)機制的發(fā)揮。要注意控制市場(chǎng)、技術(shù)和財務(wù)風(fēng)險，實(shí)現受益者間的互利共贏(yíng)。
立項報告14
研 究 報 告
該課題在滎陽(yáng)市教研室的指導下，由滎陽(yáng)市第四初級中學(xué)承擔，共有2位教師，300余名學(xué)生參加本次研究。課題從20xx年底開(kāi)始研究實(shí)施，我們從問(wèn)卷調查著(zhù)手，然手撰寫(xiě)調查報告、研究計劃，再向滎陽(yáng)市領(lǐng)導和專(zhuān)家提交立項申請書(shū)，于20xx年月經(jīng)滎陽(yáng)市批準立項為滎陽(yáng)市教科研研究課題，之后我們采取學(xué)月研究目標制，促進(jìn)研究工作有序推進(jìn)，現在已按研究計劃基本完成預定研究任務(wù)。并產(chǎn)生了一定的效應，并達到了預期目標。
一、選題緣由
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1. 時(shí)代背景
在快速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育已成為一種潮流，隨著(zhù)“應試”教育向素質(zhì)教育的轉變，它對學(xué)校教育也提出了更高的要求，那就是學(xué)校教育如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，與課外教育有機地結合起來(lái)，使之形成全方位的教育體系。語(yǔ)文學(xué)習怎么迎接信息社會(huì )的挑戰？首先應該是拓寬語(yǔ)文教學(xué)資源，把語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。充分利用現實(shí)生活中的語(yǔ)文資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境。努力構建課堂內外聯(lián)系、校內外聯(lián)系、學(xué)科之間融化溝通的語(yǔ)文資源體系，以擴大語(yǔ)文學(xué)習的空間，促進(jìn)學(xué)生的主觀(guān)發(fā)展。而語(yǔ)文課外閱讀作為學(xué)生自我教育的一項重要內容，既是對學(xué)生自我能力培養和全面素質(zhì)提高的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，也是對學(xué)校教育及語(yǔ)文學(xué)科的拓寬、延伸和補充。
2. 現實(shí)背景
我校為公辦寄宿制學(xué)校，采取的是封閉管理模式。經(jīng)調查，這種寄宿制學(xué)校在課外閱讀中存在著(zhù)以下問(wèn)題。
�。�1）學(xué)生課外自主閱讀的時(shí)間相對較少。學(xué)生在校的時(shí)間從早上7：00—下午5：00以及晚上7：00以后都是統一學(xué)習時(shí)間，這種統一作息時(shí)間的管理特點(diǎn)使學(xué)生整天都在老師組織的課堂教學(xué)中學(xué)習，幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行自主的課外閱讀。
�。�2）部分學(xué)生的課外閱讀也是參差不齊和雜亂。他們往往沉緬于流行的時(shí)尚文化快餐，不重積累，閱讀方法不當，所以收效甚微。
�。�3）在歷年的中招考試中名著(zhù)閱讀的比例也越來(lái)越重，考察點(diǎn)也越來(lái)越細。
�。�4）教師無(wú)力關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。由于我校是寄宿制學(xué)校學(xué)生整天都在老師組織的課堂教學(xué)中學(xué)習，語(yǔ)文老師沒(méi)有多余的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行課外閱讀。當然，若能得到重視，寄宿制學(xué)校統一管理模式也更有利課外閱讀的規范組織和指導管理，學(xué)生較好的家庭經(jīng)環(huán)境也為學(xué)生課外閱讀提供了基礎條件。
3.其他相關(guān)研究述評
新課程改革以來(lái)，許多學(xué)校、教師都對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行了專(zhuān)題研究。經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，了解到他們有的已經(jīng)進(jìn)行專(zhuān)題立項，有的正在開(kāi)展細心的研究，有的已經(jīng)取得優(yōu)秀的成果。經(jīng)過(guò)我們的學(xué)習，我們發(fā)現這些研究者幾乎都是教育專(zhuān)家或公辦學(xué)校教師，他們的研究成果能給我們的課題研究提供很多學(xué)習和幫助的地方，但我們作為一個(gè)寄宿制學(xué)校，我們也有自己的一些特點(diǎn)，所以我們在學(xué)習和借鑒的基礎上，需要在引導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀中走出一條屬于自己的一條道路。
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1．探索系統的中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的指導方法和活動(dòng)模式。
2．提高老師指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的技能和綜合教學(xué)技能。
3．培養學(xué)生廣泛閱讀的興趣、提高學(xué)生獨立閱讀的能力，豐富學(xué)生語(yǔ)言積累，促進(jìn)學(xué)生養成自覺(jué)閱讀的習慣。
4．培養學(xué)生處理課外閱讀資源信息的能力。
二、課題界定
在此課題中，“寄宿制學(xué)�！保褐笇W(xué)生從周一至周五全部在學(xué)校內學(xué)習和生活，中途非特殊情況不能離校，這是課題實(shí)施的環(huán)境和背景。
“中學(xué)生”：指義務(wù)教育7—9年級的學(xué)生，這是課題實(shí)施的對象。
“課外閱讀活動(dòng)”：一方面指課堂之外的學(xué)生閱讀，這是學(xué)生的閱讀時(shí)間；另一方面指課本之外的學(xué)生閱讀，這是學(xué)生的閱讀材料和內容來(lái)源。是課題的研究重心。
“有效開(kāi)展”：有效指學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的達標（課程標準規定的閱讀量）情況和閱讀能力形成情況。就教師和學(xué)校引導而言，就是要探究一種課外閱讀活動(dòng)規范開(kāi)展的模式，從而能使學(xué)生能從量上和質(zhì)上完成課標閱讀任務(wù)，并養成良好的自主閱讀習慣，具有較好的自主閱讀能力。
“實(shí)踐研究”：指結合我們的常規教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，點(diǎn)明了研究的方法是行動(dòng)研究，是在實(shí)踐中去探索。
三、課題研究的依據
《語(yǔ)文課程標準》中指出：“培養熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣”，“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習、運用語(yǔ)文”，“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高深情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”
四、研究目標與內容
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中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金時(shí)期，我們將以課外閱讀為重點(diǎn)，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，著(zhù)力研究中學(xué)生課內外閱讀的分級目標有效達成的實(shí)施途徑和推進(jìn)方法，從而營(yíng)造書(shū)香校園，培養“以讀書(shū)為樂(lè )，以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)求進(jìn)”的學(xué)習型閱讀型少年。具體如下：
1．研究從哪些方面完善學(xué)校、班級和家庭三個(gè)層面的課外閱讀硬件設施，為學(xué)生開(kāi)展課外閱讀提供物質(zhì)條件。
2．研究如何利用課前準備時(shí)間、自習課時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間以及周末月假時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
3．研究如何有效利用閱讀課開(kāi)展好課外閱讀的開(kāi)展。
4．研究如何利用課間古詩(shī)文誦讀和每年的古詩(shī)文誦讀節活動(dòng)解決學(xué)生課外閱讀的傳統性經(jīng)典性和趣味性難題。
5.關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀整合指導研究。如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，適時(shí)推薦有效書(shū)目，并把課內所學(xué)的基礎知識與基本技能運用到課外閱讀和生活中去。
6.研究怎樣組織好閱讀指導課和閱讀匯報課，提高教師指導技能。
7.探索家校合作方式，共同給力課外閱讀引導。
大家都知道任何教育都離不開(kāi)家長(cháng)和家庭的因素，作為寄宿制學(xué)校同樣如此。雖然我們的學(xué)生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學(xué)生們都是在學(xué)校里學(xué)習和生活。但學(xué)生的課外閱讀首先需要購買(mǎi)書(shū)籍，家長(cháng)也可能愿意買(mǎi)，但買(mǎi)多少書(shū)，買(mǎi)什么書(shū)，這就需要家長(cháng)們的支持和教師提供恰當的建議了。其次，學(xué)生周末、月假和其它大假回家，更需要家長(cháng)們提醒和督促孩子看書(shū)，這就又需要教師提出要求和給予相應的方法指導了。
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1. 完善學(xué)校、班級和家庭三個(gè)層面課外閱讀硬件設施，為學(xué)生開(kāi)展課外閱讀提供物質(zhì)條件。
爭取學(xué)校支持，在學(xué)校充分有效利用圖書(shū)閱覽室、閱報欄、讀書(shū)墻報等；在班級開(kāi)展學(xué)生捐書(shū)活動(dòng)，建立班級圖書(shū)柜和在黑板報上開(kāi)設名句推薦欄；引導家長(cháng)為學(xué)生布置孩子書(shū)房或書(shū)柜。
2.探索形成閱讀指導課和閱讀匯報課課型模式。
一方面開(kāi)展閱讀指導研究，教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生會(huì )閱讀。另一方面通過(guò)研究探索讓教師們掌握有效的指導學(xué)生閱讀的方法，形成獨特的閱讀指導課和閱讀匯報課課型。以前學(xué)生看課外書(shū)要么像看電視一樣看看畫(huà)面，要么是隨意翻翻，這顯然是不夠的。但進(jìn)入中學(xué)以后，他們的閱讀對象變成了成本的書(shū)，這又不能跟語(yǔ)文課堂上拿著(zhù)每一篇文章都要細嚼慢咽一樣去讀。我們就教給學(xué)生如何有效地閱讀成本的乃至成套的課外讀物，甚至還教他們應該如何讀報紙新聞。我們要探索出一些易于操作的閱讀指導課和閱讀匯報課課型模式，便于其他教師一學(xué)就會(huì )，在此基礎上去形成個(gè)性和特色。
3.探索出豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)形式，有效地展示學(xué)生讀書(shū)的.成果。
我們從學(xué)校和班級兩個(gè)層面組織各種閱讀展示活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)平臺上獲得成就感，從而調動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性，有效地推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生不僅要會(huì )讀，更要自覺(jué)地讀，快樂(lè )地讀，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀能持續有效地開(kāi)展。
4. 探索形成家校合作方式，共同協(xié)作做好學(xué)生課外閱讀引導。
大家都知道任何教育都離不開(kāi)家長(cháng)和家庭的因素，作為寄宿制學(xué)校同樣如此。雖然我們的學(xué)生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學(xué)生們都是在學(xué)校里學(xué)習和生活。但學(xué)生的課外閱讀首先需要購買(mǎi)書(shū)籍，家長(cháng)也可能愿意買(mǎi)，但買(mǎi)多少書(shū)，買(mǎi)什么書(shū)，這就需要家長(cháng)們的支持和教師提供恰當的建議了。其次，學(xué)生周末、月假和其它大假回家，更需要家長(cháng)們提醒和督促孩子看書(shū)，這就又需要教師提出要求和給予相應的方法指導了。
五、實(shí)驗的方法
�。ㄒ唬┪墨I研究法
我們上網(wǎng)查詢(xún)或閱讀相關(guān)專(zhuān)著(zhù)，找出本課題研究的理論依據和實(shí)踐依據，了解其他學(xué)校和教師開(kāi)展此方面課題研究的現狀、困難和成果。如《新語(yǔ)文課程標準》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》里《中學(xué)生課外閱讀指導策略的實(shí)踐與思考》以及多次向朋友學(xué)校學(xué)習她們學(xué)校的課外閱讀實(shí)驗研究。
�。ǘ┱{查法
我們先后向學(xué)生、教師和家長(cháng)發(fā)出問(wèn)卷調查300多份，調查本校學(xué)生各階段的閱讀習慣、能力，調查各班集開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)情況，寫(xiě)出詳細的調查報告，為我們的研究計劃和后面的研究工作提供現實(shí)依據。在后面的研究中，我們也不斷的調查老師們的課題研究進(jìn)展情況和學(xué)生課外閱讀開(kāi)展情況，及時(shí)修訂了我們的研究計劃，推薦課題研究實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。
�。ㄈ┍容^法
將開(kāi)展實(shí)驗研究的班級學(xué)生和其他未開(kāi)展實(shí)驗研究的學(xué)生進(jìn)行對比，同時(shí)也將參研班級的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗前和實(shí)驗后的對比分析，掌握參研班級學(xué)生所取得的成績(jì)與變化，為后續研究尋求更科學(xué)合理的培養策略。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗總結法
經(jīng)常反思，及時(shí)總結研究工作中的得失和感受，記錄自己在研究中的典型案例，再將自己的心得體會(huì )撰寫(xiě)成經(jīng)驗文章。
�。ㄎ澹﹤�(gè)案法研究法
對課外閱讀習慣好和獨立閱讀能力高的個(gè)案以及課外閱讀習慣和獨立閱讀能力差的個(gè)案做廣泛深入的考察，收集整理有關(guān)個(gè)案的閱讀活動(dòng)資料，包括筆記、日記、錄音等，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，用榜樣激勵和影響全體學(xué)生。
�。┱n例研究法。利用每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展閱讀指導課和課外閱讀展示課的教學(xué)設計和課例教學(xué)研討，探索出有效的課外閱讀指導課型或教學(xué)模式，便于教師們在對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導的推廣使用。
六、研究的步驟與實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┑谝浑A段：實(shí)驗準備
提出問(wèn)題
20xx年下半學(xué)期起，我們開(kāi)始教學(xué)研究工作，當時(shí)，學(xué)校已經(jīng)在班級圖書(shū)角、圖書(shū)閱覽室等硬件方面作出一些設施，也開(kāi)展了一些相關(guān)誦讀活動(dòng)。但我們發(fā)現，這些硬件設施還有待補充和完善，已經(jīng)建成的充分利用不夠，開(kāi)展閱讀活動(dòng)還不夠豐富，校園里的閱讀氛圍還不夠濃厚。在隨后對學(xué)生的學(xué)習閱讀現狀進(jìn)行進(jìn)一步的觀(guān)察和研討后，我們最后確定把“我校學(xué)生的課外閱讀有效開(kāi)展”作為我們的研究課題。
20xx年下學(xué)期，我們的課題研究工作正式啟動(dòng)，我們經(jīng)自愿申請和討論協(xié)調，最后由郭曉冬老師制作調查表分別對學(xué)生、教師、家長(cháng)作出問(wèn)卷調查，詳細分析學(xué)生的閱讀興趣和老師、家長(cháng)們的觀(guān)念認識現狀，由我組織學(xué)習新《語(yǔ)文課程標準》并整理出其中提出的中學(xué)生課外閱讀的目標要求，明確中學(xué)生課外閱讀的重要性，找到該課題研究的政策依據和理論依據，撰寫(xiě)出課題《研究計劃》，并調查我校的作息時(shí)間和關(guān)于閱讀方面的一些管理措施，找出寄宿制學(xué)校在中學(xué)生課外閱讀開(kāi)展方面存在的組織管理問(wèn)題和優(yōu)勢，再上網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的查新，各學(xué)校在這方面的研究現狀和相關(guān)成果，在此基礎上撰寫(xiě)出《課題立項申請書(shū)》，明確課題研究的目標與內容，最后提交立項申請。
�。ǘ� ）第二階段：實(shí)驗探索
1．立項并開(kāi)題
課題立項申請提交以后，我們按計劃積極開(kāi)展了研究工作。
2.以選定班級的學(xué)生為對象，進(jìn)行研究，及時(shí)反思和小結，根據實(shí)驗的進(jìn)展，對課題方案做必要的調整。
�。ㄈ┑谌A段：實(shí)驗創(chuàng )新及改良
1．按實(shí)驗研究計劃開(kāi)展相應的研究工作，驗證、修正方案，形成最佳研究策略。
在撰寫(xiě)開(kāi)題報告時(shí)，我們認真準備。課題開(kāi)題后，課題組采取學(xué)月研究目標制，在每學(xué)月初就由課題組負責人擬定學(xué)月研究工作計劃草案，然后在課題常規研討會(huì )上進(jìn)行討論修訂，最后制定出每學(xué)月的研究工作內容、目標及相關(guān)內容。我們在此基礎上，結合本班工作實(shí)際，認真開(kāi)展實(shí)踐研究，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)研究工作的開(kāi)展。
2．對班級學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力進(jìn)行后期的調研測試、分析研究。
時(shí)間很快進(jìn)入20xx年春期，按原定研究工作計劃，我們是要在20xx年底就要結題。我們一方面認認真真開(kāi)展研究工作，另一方面我們開(kāi)始著(zhù)手匯總整理資料，準備結題。
�。ㄋ模┑谒碾A段（實(shí)驗總結與驗收）
我們在20xx下半年結束時(shí)就開(kāi)始要求所有參研教師開(kāi)始系統地收集整理資料，做好實(shí)驗的總結。我們討論并開(kāi)始著(zhù)手結題的相關(guān)工作。最后確定由我撰寫(xiě)結題報告等資料，郭曉冬負責收集資料，整理出各項成果的印證資料。
七、課題研究的效果
經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)驗，教師在新課程理念的指導下，對中學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀進(jìn)行指導，促進(jìn)了學(xué)生課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養了學(xué)生自主閱讀的興趣與習慣，增強了語(yǔ)感，提高了語(yǔ)文閱讀能力。在學(xué)校內產(chǎn)生以下效果。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)了學(xué)生自主閱讀興趣。
拓展性閱讀極大地調動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，使學(xué)生形成了“人人愛(ài)讀書(shū)、人人讀好書(shū)”的氛圍。據學(xué)生問(wèn)卷調查得知，有30%的學(xué)生特別喜歡課外閱讀，60%的學(xué)生喜歡課外閱讀，只有10%的學(xué)生不太喜歡閱讀，這已形成可喜的局面。每天下午自由活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)校圖書(shū)室里總是擠滿(mǎn)了借書(shū)的同學(xué)。據學(xué)校圖書(shū)管理員統計，每學(xué)期學(xué)生平均借書(shū)量達5本以上。其中最多的學(xué)生一年中共讀書(shū)近百本�，F在學(xué)校里的學(xué)生對于一些世界名著(zhù)、當代名人名作都熟知于胸。學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)利用率達到了94%。另外，同學(xué)們還經(jīng)常到書(shū)店購置書(shū)籍。經(jīng)調查統計，學(xué)生平均閱讀總量完全達到了《語(yǔ)文課程標準》的要求。
在課題的帶動(dòng)下，每位實(shí)驗教師都能夠做到實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教學(xué)研究，科研意識明顯增強，科研能力也不斷提高。她們勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，善于思考，在教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
八、課題研究成果
經(jīng)過(guò)認真總結，我們認為該課題研究取得以下研究成果。
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們積極總結研究中的心得體會(huì )，撰寫(xiě)出部分有價(jià)值的經(jīng)驗文章。
1．將語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀指導密切結合。
我們認為，語(yǔ)文教材上的課文只是一種范本，學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文是要靠大量的文本實(shí)踐閱讀。因此，我們教語(yǔ)文只是教給孩子閱讀的方法，我們教教材但并不拘泥于教材，我們結合教材課文范本和教材單元編排主題，我為學(xué)生們推薦相關(guān)經(jīng)典的文本或書(shū)籍，推動(dòng)學(xué)生課外閱讀內容向主題性、經(jīng)典型發(fā)展。
作業(yè)一般都有課外閱讀的要求。如早讀可以讀報刊雜志、讀自己的故事書(shū)；周末月假的作業(yè)是完成幾頁(yè)的讀書(shū)筆記或辦一張主題小報。學(xué)生在這些作業(yè)方式中自然要去多查閱資料，多進(jìn)行課外閱讀。
2．習作指導與課外閱應用整合。
“學(xué)以致用”是我們要求學(xué)生學(xué)習的最終目的，因此我們不僅要求學(xué)生做讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感，還鼓勵和引導學(xué)生在平時(shí)的習作中多引用課外閱讀中收集的好詞好句，提高學(xué)生的習作能力。
3．組織好閱讀指導課和閱讀匯報課，教給學(xué)生課外閱讀方法。
有效的閱讀指導課。隨著(zhù)學(xué)生年級的升高，孩子們的課外閱讀應當從單一的篇章向成本乃至成套的讀物發(fā)展，這樣閱讀的難度也增加了不少。針對這一難題，我們從七年級起就開(kāi)始探索閱讀指導課和閱讀匯報課的指導模式。通過(guò)實(shí)踐，現在初步形成“遷移推薦—激趣引導—例段賞析—材料要求—自主閱讀”的閱讀指導課模式和“營(yíng)造氛圍—展示成果—知識搶答—故事推薦—朗讀欣賞—啟迪交流—寫(xiě)讀后感”的閱讀匯報課模式。
�。ㄎ澹┨剿餍纬闪艘幌盗袑W(xué)生讀書(shū)成果匯報展示形式。
1．形成了課前三分鐘開(kāi)展讀書(shū)交流的常規
每節課前都有三分鐘的準備時(shí)間，我們就利用在這三分鐘里，我們要求學(xué)生做好三件事：第一件事是做好上課準備工作，第二件事是練習當周的古詩(shī)文誦讀，第三件事就是任意抽選一位學(xué)生做讀書(shū)交流。
2．形成了每周班會(huì )時(shí)間開(kāi)展講故事或播報活動(dòng)的常規。
我校每周星期一返校的下午第三節都是班會(huì )課，我們就在班會(huì )課前任意抽取兩位學(xué)生做周末新聞播報，時(shí)間是每人三分鐘左右。這樣一方面鍛煉了學(xué)生上臺交流的膽量，另一方面促使學(xué)生們學(xué)會(huì )看報，懂得新聞時(shí)事。
3．專(zhuān)開(kāi)辟了校園好書(shū)推薦墻報。
我們專(zhuān)門(mén)在小學(xué)部中間的樓道旁開(kāi)辟出一塊黑板做“好書(shū)推薦展臺”，為學(xué)生們介紹好書(shū)好文章，讓學(xué)生們在不經(jīng)意間了解許多名著(zhù)名作。
4．完善了校園廣播的內容。
每天晚飯后是我們的校園廣播的時(shí)間，我們與學(xué)校大隊部聯(lián)系，從校園廣播中開(kāi)辟出“時(shí)事新聞”“美文欣賞”等欄目，每天由播音員介紹一些時(shí)事新聞和聲情并茂地朗讀一些優(yōu)美文段，在全校營(yíng)造出一種閱讀氛圍，增加學(xué)生對時(shí)事的了解。
5．形成了課間古詩(shī)文誦讀的常規與模式。
利用每天的大課間時(shí)間，我們讓學(xué)生在體育鍛煉前集中開(kāi)展英語(yǔ)誦讀和詩(shī)文誦讀活動(dòng)。其中星期一三五為“瘋狂英語(yǔ)”，星期二四為“古詩(shī)文誦讀”，我們先后誦讀了“三字經(jīng)”“唐詩(shī)精選”“弟子規”等中華經(jīng)典詩(shī)文。在這樣恢宏的朗誦中，學(xué)校營(yíng)造出一種濃厚的學(xué)習氛圍，陶冶了學(xué)生的情操。
6．形成了每學(xué)年一次的“古詩(shī)文誦讀節”常規。
為了檢閱學(xué)生們平時(shí)的閱讀情況，豐富學(xué)生的課余生活，濃厚學(xué)校經(jīng)典閱讀氛圍，學(xué)校每年舉辦一次“古詩(shī)文誦讀節”。學(xué)生們將自己平時(shí)閱讀的故事、詩(shī)歌或以朗誦方式、演講方式、或改編成話(huà)劇歌舞進(jìn)行表演。從而使學(xué)生們感受到閱讀的樂(lè )趣，改變了學(xué)習古詩(shī)文的枯燥、呆板等傳統方式。
20xx級小學(xué)生畢業(yè)會(huì )考成績(jì)：1份
九、課題開(kāi)展保證措施
為保證課題研究的順利開(kāi)展，保證學(xué)生課外閱讀的真正進(jìn)行，我們采取了以下措施。
�。ㄒ唬┦紫燃訌娊處煂W(xué)習。
我們組織教師學(xué)習《中學(xué)語(yǔ)文課程標準》，使教師們準確把握中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的目標。也上網(wǎng)學(xué)習其他教師和地區的相關(guān)研究成果和相關(guān)著(zhù)作，這是教師們能順利開(kāi)展此項研究活動(dòng)的理論保證。
�。ǘ┰黾恿税嗉�、學(xué)校和家庭三方面的課外書(shū)籍儲備，促進(jìn)其它硬件設施建設，為學(xué)生課外閱讀提供物質(zhì)條件。
學(xué)校建立標準的圖書(shū)閱覽室，充實(shí)圖書(shū)容量；建立網(wǎng)絡(luò )教室，為學(xué)生提供多種閱讀渠道；開(kāi)辟閱讀墻報、開(kāi)辟設立閱報欄、成立校園之聲廣播臺；班級建立圖書(shū)角，主要以學(xué)校配備和學(xué)生捐書(shū)作為書(shū)籍來(lái)源；家庭建立孩子獨立的書(shū)房書(shū)柜。
為了給學(xué)生留出讀書(shū)時(shí)間，我們加強教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減少作業(yè)量。在緊張的課程安排中專(zhuān)門(mén)設立閱讀課，鼓勵學(xué)生大課間到閱覽室看書(shū)；我們還從本課題中分解出《落實(shí)中學(xué)語(yǔ)文課堂中閱讀拓展教學(xué)策略》的微型課題進(jìn)行研究，努力在課堂教學(xué)中插入恰當的補充閱讀材料，增加學(xué)生的閱讀量；在周末或月假，我們也把閱讀作為實(shí)踐性作業(yè)之一，促使學(xué)生去多讀書(shū)。
�。ㄋ模I(yíng)造書(shū)香校園。
在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在校園文化環(huán)境的布置上與我們課題研究緊密配合，充分利用校園的一草一木，一墻一磚營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
�。ㄎ澹├眉议L(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校舉辦專(zhuān)題講座。
我們學(xué)校是每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(cháng)會(huì )，學(xué)校還成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校。我們就利用這些平臺和時(shí)機給家長(cháng)舉辦專(zhuān)題講座，引導家長(cháng)著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，讓家長(cháng)們重視學(xué)生課外閱讀習慣的培養，監管學(xué)生課外閱讀內容的選擇，督促學(xué)生課外閱讀目標的落實(shí)。我們引導家長(cháng)們們在家里開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓他們與自己的孩子一起看書(shū)，用自身的榜樣力量去熏陶感染學(xué)生，盡量避免學(xué)生的課外閱讀是被強制性接受。同時(shí)，我們分年級制定了學(xué)生課外閱讀書(shū)籍推薦目錄。這樣，就可以讓家長(cháng)為孩子選擇合適的課外讀物了。
十、實(shí)驗中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗缺乏具體的指導，許多工作做的不夠細致。
�。ǘ⿲�(shí)驗教師缺乏跟蹤指導，參研教師所開(kāi)展的研究工作過(guò)程和研究成果不均衡。
�。ㄈ⿲�(shí)驗研究過(guò)程中理性思考不足，及時(shí)總結經(jīng)驗不夠。
十一、實(shí)驗小結
一年多的實(shí)驗表明，《寄宿制學(xué)校中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)有效開(kāi)展實(shí)踐研究》，是一項適應社會(huì )發(fā)展需要，加快人才培養的實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗，彌補了現行的語(yǔ)文教材中閱讀量小，學(xué)生閱讀面窄的弊端。促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的開(kāi)展，從深度、廣度等方面拓寬了學(xué)生的知識面，加大了學(xué)生的閱讀量，增加了學(xué)生的知識儲備。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，養成了良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養和綜合能力，為終身學(xué)習打下了良好的基礎。通過(guò)實(shí)驗，增強了教師的科研意識，提高了科研能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也促進(jìn)了教師理念的更新和方法的改變，加快了我校教師隊伍的建設，促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高和辦學(xué)效應的發(fā)展。
立項報告15
一、 基本情況
我們所選的課題是：關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的研究
本課題是基于我們xx三中的學(xué)生普遍不愛(ài)學(xué)習的情況而定，加之“新課程標準”中明確指出學(xué)生是整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中的主體，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性是改變我們教育現狀的關(guān)鍵，因此我們決定從提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性研究突破，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與探索，尋找提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的方法和途徑，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，讓我們的課堂學(xué)習活動(dòng)更有效、更生動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，為學(xué)生的終身學(xué)生奠定基礎。
我們這個(gè)研究小組是一個(gè)綜合性研究小組，由我校的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等八大學(xué)科的教師，目的是想尋找提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的普遍方法和途徑，改變我們學(xué)校落后的教育教學(xué)現狀。
但由于學(xué)校職高和普高不穩定的教學(xué)工作分配和工作的調動(dòng)、退休等因素，到目前堅持研究的老師僅有十七位。課題組成員相對穩定，基礎符合我們研究的基本要求。
二、 研究過(guò)程
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1、個(gè)人課堂實(shí)踐；2、學(xué)校觀(guān)摩；3、研討評價(jià)；4、博客交流；5、聯(lián)片教研。6、總結交流。
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1、依托“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，給學(xué)生創(chuàng )設主動(dòng)學(xué)習的課堂環(huán)境。每位教師要按照“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，講課，說(shuō)課，評課。
2、 用網(wǎng)絡(luò )博客平臺，展示教師的教育教學(xué)研究成果，每一位研究的教師必須及時(shí)將自己的研究心得上傳到自己的博客之中。
3、每學(xué)期研究教師要講一堂研討觀(guān)摩課，邀請同學(xué)科教師參與評說(shuō)課活動(dòng)。
4、 每學(xué)期末研究教師必須有一份研究總結，上傳到自己的博客之中，共大家學(xué)習交流。
5、 研究教師的研究成果，計入學(xué)校的績(jì)效工資考核。
�。ㄈ┱n題研究的進(jìn)展
推廣“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式。嚴格按“三步導學(xué)”的要求進(jìn)行備課和講課。讓每一位教師明確“三步導學(xué)”激情導課的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，搭建學(xué)習思考的平臺，甚至要引導學(xué)生學(xué)習思路。民主導學(xué)，則是用適合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習形式，組織學(xué)生探索知識，生成新知的過(guò)程。檢測導結，不僅是要鞏固知識，更主要是要學(xué)生看到自己努力的成果，培養學(xué)生探索問(wèn)題的持續興趣。在“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式中，用小組合作學(xué)習形式進(jìn)行民主導學(xué)實(shí)踐。我們的小組合作學(xué)習形式主要嘗試了“餐桌式小組活動(dòng)形式”，“相鄰四人小組活動(dòng)形式”和“自發(fā)式小組合作形式”，以此調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。讓學(xué)生在合作學(xué)習中取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，分享學(xué)習成果。
收集整理個(gè)人的研究成果，特別是收集對口升學(xué)的成績(jì)對研究結果進(jìn)行檢驗。
將研究成果在全校進(jìn)行推廣，深入研究“民主導學(xué)”部分如何提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。借鑒尹宏偉老師的“雙層次問(wèn)題式”導學(xué)的思想，根據我們的學(xué)情研究成果，提出的在“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式中的“民主導學(xué)”環(huán)節體現基礎層次，理解層次和運用層次的三層次科學(xué)處理教材的備課理念。為學(xué)生搭建高度適中的“臺階”，貫徹我校提出的“低起點(diǎn)，慢節奏，快反饋，重基礎，抓落實(shí)”的十五字方針，讓每一位學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習起來(lái)，體會(huì )到每一堂課的進(jìn)步，有成功的獲得感和幸福感。
三、研究成果：
1、親其師是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習起來(lái)的基石，教師的認真備課，教師的課堂語(yǔ)言，教師的人格魅力，都是學(xué)生親其師的主要因素。
2、“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式是一種能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習起來(lái)的有效課堂教學(xué)模式。在第二階段的教學(xué)實(shí)踐中，我們深深感受到“三步導學(xué)”課堂教學(xué)理念的可打操作性和科學(xué)性。我們還通過(guò)教學(xué)實(shí)踐用單元教學(xué)的.思路，整合學(xué)習內容，將“三步導學(xué)”改革為三步學(xué)習課型，即激情導學(xué)課，民主導學(xué)課，檢測導學(xué)課。三種課型自成一體，形成一個(gè)完整的知識學(xué)習系統。語(yǔ)文課則將民主導學(xué)用學(xué)案引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，放到課下，將擠出來(lái)的課堂時(shí)間用于檢測導結，給學(xué)生更多的展示空間。
3、 對口升學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。面對中考成績(jì)不達530分的綜合性高中來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的艱苦探索，有40名實(shí)驗班的學(xué)生達到對口升學(xué)高考一本分數線(xiàn)。
4、 教師成長(cháng)較為穩健，有9人被評為區級以上模范教師或優(yōu)秀班主任。課題組有2名教師被評為區級教學(xué)能手。全校有11人歷史性一次通過(guò)教學(xué)能手的評選�？梢哉f(shuō):我們的讓學(xué)生主動(dòng)的課題研究，大大推動(dòng)了我校教師的課堂教學(xué)教學(xué)水平，三步導學(xué)的思想理念指引我們向更光明的科研之路上行走。
5、 通過(guò)我們課題組的研究與推廣，我們學(xué)校教師基本形成了“低起點(diǎn)，慢節奏，快反饋，重基礎，抓落實(shí)”的備課思想，研究學(xué)生，尊重學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習的積極性已經(jīng)形成一種風(fēng)氣。
6、在第三階段的總結過(guò)程中，我們深感讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習起來(lái)的關(guān)鍵不是學(xué)習形式的改變，而應該是科學(xué)處理教材，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)適合他們求知的“臺階”讓每一位學(xué)生都能通過(guò)自己的努力一級一級向上跳，直到完成基本任務(wù)。于是我們借鑒晉中市教研室尹宏偉老師的研究成果“雙層次問(wèn)題式”導學(xué)模式，結合我校學(xué)生基礎差，專(zhuān)業(yè)各類(lèi)復雜的特點(diǎn)，提出了“三層次”教材處理思想，即在民主導學(xué)中要明確基礎層次，理解層次和運用層次的學(xué)習任務(wù)，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，都有自主學(xué)習的獲得感。
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