教師先進(jìn)事

[熱]教師先進(jìn)事跡

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編為大家收集的教師先進(jìn)事跡，希望能夠幫助到大家。

教師先進(jìn)事跡1

　　xx，是一位平凡的農村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠的鄉鎮，從事初中語(yǔ)文教學(xué)，她始終奉行著(zhù)“學(xué)高為師”的信念，帶著(zhù)“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個(gè)孩子心里都充滿(mǎn)陽(yáng)光”的追求，摸索出一套適合農村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執著(zhù)地堅守，努力描繪著(zhù)屬于她的鄉村教育夢(mèng)想。日前，她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。

　　做一個(gè)學(xué)習者：精益求精

　　xx年于教育學(xué)院畢業(yè)后，就主動(dòng)要求回她的家鄉XX鎮初級中學(xué)教語(yǔ)文。她所在的農村初中是大東北，距城遙遠，地處偏遠，信息閉塞，新教師得到培訓提升的機會(huì )少得可憐。為了適應課堂教學(xué)改革，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時(shí)間，克服對家與對孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，體驗先進(jìn)的教學(xué)理念，她感覺(jué)到前所未有的充實(shí)。

　　在農村學(xué)校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書(shū)。于是她更喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)的報刊雜志，拜讀了，走進(jìn)了，結識了等語(yǔ)文屆的泰斗，被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學(xué)的“營(yíng)養”，從而不斷充實(shí)自己、完善自己。

　　積極參與各項教研，讓她在語(yǔ)文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對于學(xué)校組織的各種公開(kāi)課都積極參與，尤其是校外的專(zhuān)家來(lái)聽(tīng)課，她更是主動(dòng)積極申請上課。在局教研員來(lái)檢查聽(tīng)課時(shí)，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風(fēng)頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機會(huì )，更看成是積累經(jīng)驗的過(guò)程。由于她積極參加教研，善于傾聽(tīng)、反思和總結，她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升，她的課堂成了學(xué)生的最?lèi)?ài)。在教學(xué)過(guò)程中，她X多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎，xx年被評為XX市中青年教學(xué)骨干，xx年她被評為XX市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

　　做一個(gè)班主任：大愛(ài)無(wú)疆

　　作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛(ài)心滋潤學(xué)生。農村初中，留守兒童很多，她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學(xué)習。

　　是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。父親在一次車(chē)禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX老師常常主動(dòng)找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹(shù)立知識改變命運的正確認識。

　　她任命做她的語(yǔ)文科代表，這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習細節。她發(fā)現中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒(méi)有地方吃，她便時(shí)常買(mǎi)些面包、蘋(píng)果、餅干、雞蛋給他，又給他買(mǎi)了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說(shuō)，你也姓，算起來(lái)跟老師家還有親呢，再說(shuō)你是語(yǔ)文科代表，也是老師的好幫手，老師請你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂(lè )意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買(mǎi)了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實(shí)了，這一幫就是三年。

　　其他學(xué)生對我的“偏愛(ài)”有所不滿(mǎn)，我便告訴他們，每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動(dòng)所得!孩子們嚷嚷道：“早知道這樣，我也做語(yǔ)文課代表了�！蔽腋嬖V孩子們讓做語(yǔ)文科代表，幫老師做點(diǎn)事情，是要維護他的自尊，讓他樹(shù)立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心，全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農村學(xué)校，像這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場(chǎng)合呼吁社會(huì )關(guān)注留守兒童，希望通過(guò)大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛(ài)，讓他們能健康快樂(lè )地成長(cháng)。是他們，讓我有了堅守鄉村田園的理由。

　　正因為她以慈母般的情懷對待每一個(gè)學(xué)生，她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，她多年被評為鎮優(yōu)秀班主任，xx年被評為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，xx年被評為XX市“十佳師德”標兵、，xx年獲得首屆感動(dòng)教育十大新聞人物提名獎，xx年被評為“XX市最美鄉村教師”，xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。

　　做一名輔導員：播灑陽(yáng)光

　　xx年教育碩士畢業(yè)后，她通過(guò)調研，發(fā)現農村初中的留守兒童占X%，留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問(wèn)題。她參加了國家二級心理咨詢(xún)師的學(xué)習、考試和答辯，順利地取得了國家二級心理咨詢(xún)師的資格證書(shū)，并在學(xué)校建立了“陽(yáng)光小屋”心理訪(fǎng)談室，定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生做個(gè)體訪(fǎng)談、團體心理輔導，定期為學(xué)生做心理健康教育講座。

　　曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導致自卑感強，心理脆弱，XX老師便找她談心。小華向她訴說(shuō)在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負，在家又受到奶奶的責備，我想認真讀書(shū)，可成績(jì)卻總是不理想。XX老師便開(kāi)導她如何與別的學(xué)生和睦相處，如何正確認識努力與成績(jì)的關(guān)系。同時(shí)XX老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請來(lái)做問(wèn)卷調查，從中發(fā)現小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。XX老師將問(wèn)卷調查的結果給小華看，小華才知道，她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來(lái)，成為一名陽(yáng)光女孩。在她的學(xué)校，有很多像小華這樣的孩子，在XX老師的個(gè)體輔導中，走出心理陰影，成為陽(yáng)光少年。

　　XX老師還編寫(xiě)了《初中生心理健康教育》的校本課程，預想在七年級開(kāi)設心理健康教育課程。如今“陽(yáng)光小屋”在市文明辦的大力支持下，內設個(gè)體訪(fǎng)談室、團體心理咨詢(xún)室、沙盤(pán)游戲和音樂(lè )躺椅，成為XX市農村初中唯一的一所未成年人成長(cháng)指導中心。周六、周日全面對留守學(xué)生開(kāi)放，義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪(fǎng)談和心理健康講座。

　　如今XX老師已經(jīng)成為鎮婦聯(lián)的“愛(ài)心家園”的成員，XX市計生委的“呵護青蘋(píng)果”和XX市文明辦“螢火蟲(chóng)行動(dòng)”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專(zhuān)長(cháng)——心理咨詢(xún)，利用周末、節假日給留守兒童做心理輔導，給他們送去一份關(guān)愛(ài)。在學(xué)校，她成了這一幫農村娃的知心人。xx年她被評為“XX市優(yōu)秀志愿者“，xx年她被評為甘于奉獻的“好人”。

　　做一個(gè)守望者：快樂(lè )前行

　　XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長(cháng)。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師，與她青藍結對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務(wù)重，但是從青年教師教案的編寫(xiě)到課堂教學(xué)的組織，她都不放過(guò)，她還堅持每周至少給青年教師上一節示范課，每周聽(tīng)每位青年教師一節課，在她的幫助下，學(xué)校的、和等青年教師都快速成長(cháng)起來(lái)，在市教育局的`高效課堂驗收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級，其中和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長(cháng)，改變了學(xué)校由于語(yǔ)文組年齡結構偏大而出現的人力斷層的局面。

　　xx年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過(guò)程中，她認真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見(jiàn)》，潛心研究XX省高中課程基地的建設內容，提出了構建”生態(tài)式語(yǔ)文課程建設“的設想，從申報答辯到課程建設，從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng )建，從課程資源的開(kāi)發(fā)到各種社團活動(dòng)的開(kāi)展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學(xué)校在XX省課程建設驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng )設新型的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式，她愿意為農村的孩子創(chuàng )造條件，讓他們能像城區的孩子一樣享受閱讀的快樂(lè )、感悟世界的精彩。鄉村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂(lè )前行的腳印。

　　xx年當有一次進(jìn)城區工作的機會(huì )擺在她面前時(shí)，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛(ài)上這片樂(lè )土，更愛(ài)上那些純樸善良的農村孩子們。xx年又有雙選進(jìn)城的機會(huì )了，老公已經(jīng)調離，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實(shí)在舍不得這些孩子�！崩瞎珜λ�的選擇表示了理解和支持。她說(shuō)：“農村這片教育的園地就是我的心靈棲息地�！�

　　臺灣作家三毛說(shuō)，“一個(gè)人至少擁有夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅強。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪�！睔q月更迭、韶逝，轉眼已過(guò)二十年時(shí)光。扎根在鄉村的田園，一路走來(lái)，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂(lè )面對，愉悅前行，享受著(zhù)一路風(fēng)景，收獲著(zhù)一路陽(yáng)光……

教師先進(jìn)事跡2

　　xxx，男，漢族，1972年11月生，現在xx市鎮雄縣xx鎮xxxxx小學(xué)任教，高級教師，鄉村從教26年。

　　從教26年以來(lái)，xxx一直奮戰在教學(xué)一線(xiàn)。

　　在大家眼里，他是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)、工作出色的“孺子�！�。

　　xxx勇挑重擔，甘于奉獻，不但肩負著(zhù)學(xué)校的管理和大量業(yè)務(wù)工作，而且一直承擔多個(gè)學(xué)科的.教學(xué)任務(wù)。xxx的眼里只有學(xué)生、只有學(xué)校、只有工作。他說(shuō)，第一不是他追求的目標，只想把自己管理的學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校，讓學(xué)生們學(xué)有所獲、學(xué)有所成。xxx連續多年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長(cháng)”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”。

　　20xx年，由于積勞成疾，他患上x(chóng)x神經(jīng)系統脫髓鞘病變。本來(lái)應該到大醫院住院治療，但他為了不耽誤學(xué)生的課程，不顧家人的勸告，毅然決定請醫生到學(xué)校打吊針。連續12天，為按時(shí)給學(xué)生上課，本來(lái)用3個(gè)小時(shí)才能打完的吊針，他要求醫生用兩個(gè)小時(shí)打完，從未落下一堂課。20xx年，xxx被查出腰間盤(pán)膨出，就連睡覺(jué)也感到如針扎般疼痛。

　　他的辛勤耕耘，換來(lái)累累碩果。在26年的教學(xué)生涯中，他榮獲省級榮譽(yù)2次、縣級榮譽(yù)5次、鄉鎮級榮譽(yù)22次，累計獲獎29次；教學(xué)成績(jì)居全鎮第一名27科次；年終考核獲優(yōu)秀等次15次；所管理的學(xué)校13次被評為“先進(jìn)學(xué)�！�。

教師先進(jìn)事跡3

　　自調入xx五中以來(lái)，一直堅持工作在教學(xué)第一線(xiàn)，工作盡心盡力，連續4年擔任高三數學(xué)教師，連續3年擔任高三班主任、連續9年擔任備課組長(cháng)，連續3年雙肩挑。

　　作為教師，她以“用良心教學(xué)，對得起每一位學(xué)生”為座右銘，潛心研究教材教法、考試說(shuō)明和高考題，始終把學(xué)生的“學(xué)”和“體驗”放在教學(xué)的核心位置上，所教班級數學(xué)成績(jì)居于年級前列。作為班主任，她身兼慈母、嚴師、朋友三個(gè)角色，用愛(ài)心、耐心和細心來(lái)關(guān)心教育學(xué)生，用自己的.行為影響學(xué)生。所教班級多次獲得常規管理優(yōu)秀班集體。作為備課組長(cháng)，她盡職盡責，組內教學(xué)、教研氛圍濃厚，多篇論文獲獎，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“巾幗建功標兵”、“師德標兵”。

教師先進(jìn)事跡4

　　xx，20xx年7月畢業(yè)于樂(lè )山師范學(xué)校，同年分配到xx的大山深處：華頭鎮從事教學(xué)。工作的第一站是華頭鎮白甲村小學(xué)，與青山綠水為伴，與山區學(xué)生為友。憑著(zhù)對數學(xué)教育的熱愛(ài)和踏實(shí)肯干的作風(fēng)，參加工作第一年就得到了學(xué)校領(lǐng)導的重視與肯定。從20xx年9月起，調到華頭鎮中心小學(xué)從事畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作，在帶畢業(yè)班期間曾經(jīng)取得過(guò)畢業(yè)考試全縣第四名的成績(jì)(對于華頭山區來(lái)說(shuō)是非常難得的成績(jì))，20xx年代表華頭小學(xué)參加全縣小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)競賽，獲全縣一等獎，帶領(lǐng)華頭小學(xué)數學(xué)組兢兢業(yè)業(yè)工作，被評為全縣優(yōu)秀教研組，為華頭小學(xué)爭得榮譽(yù)……由于工作出色，于20xx年7月選調到xx外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。來(lái)到xx外校這個(gè)大平臺，對于從大山深處走出來(lái)的，有超強事業(yè)心和責任感的xx老師來(lái)說(shuō)如虎添翼，憑借著(zhù)他一顆忠誠黨的教育事業(yè)赤誠之心;憑借著(zhù)他虛心學(xué)習，銳意進(jìn)取，不懈努力的刻苦精神;憑借著(zhù)他任勞任怨，無(wú)私奉獻的高尚情操;憑借著(zhù)他辛勤耕耘、教書(shū)育人的師德修養，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。

　　1.教學(xué)工作，成績(jì)斐然。

　　xx老師嚴格遵守教學(xué)“六認真”要求，認真備課，深鉆教材，大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新;認真布置指導和批改作業(yè)，做到全批全改;認真輔導差生。由于長(cháng)期堅持嚴謹的教學(xué)態(tài)度，踐行先進(jìn)的教學(xué)理念，采用恰當的教學(xué)方法，所教班級的學(xué)生的作業(yè)負擔都比較輕，數學(xué)成績(jì)一直在全校、全縣乃至全市名列前茅，成績(jì)特別突出。特別是20xx年6月所教的5.2班在全市調考中更是取得了100%優(yōu)生率(全市學(xué)生人數前30%評定為優(yōu)生)的好成績(jì)。贏(yíng)得了學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的一致好評。

　　2.教育科研，碩果累累。

　　xx老師自覺(jué)加強理論修養，善于鉆研，充分利用各級各類(lèi)教研活動(dòng)不斷的提升自己。自參加工作至今，在教育科研上取得出突出的成績(jì)，可謂碩果累累：有數十篇教育論文獲縣市一、二、三等獎;20xx年、20xx年先后兩次代表學(xué)校參加縣小學(xué)數學(xué)教學(xué)競賽獲一等獎;20xx年代表xx縣參加市小學(xué)數學(xué)教學(xué)競賽獲市一等獎;20xx年代表樂(lè )山市參加省小學(xué)數學(xué)教學(xué)競賽獲一等獎;20xx年代表四川省參加全國小學(xué)數學(xué)教學(xué)競賽獲一等獎，為xx教師在全國平臺上的賽課實(shí)現了零的突破。

　　3.輻射引領(lǐng)，示范帶頭。

　　在上級的培養和個(gè)人的努力下，xx老師逐漸成為了學(xué)校、全縣乃至全市的數學(xué)教學(xué)尖子，起著(zhù)示范帶頭的作用。

　　在學(xué)校：分管小學(xué)數學(xué)教研組，教育科研、教改研究、示范教學(xué)……他身先士卒，帶領(lǐng)全校小學(xué)數學(xué)教師沉心教育，刻苦鉆研，腳踏實(shí)地，使學(xué)校各年級數學(xué)成績(jì)均名列市、縣前茅。讓xx外校的小學(xué)數學(xué)成為全市響當當的質(zhì)量名片。

　　在全縣：成立“小學(xué)數學(xué)名師工作室”，擔任工作室領(lǐng)銜人。團結一群志同道合的數學(xué)教師潛心教學(xué)，承擔起全縣小學(xué)數學(xué)教師培訓的重任，經(jīng)常上示范課，作專(zhuān)題講座，深入農村薄弱學(xué)習、山區困難學(xué)校調查研究，送教下鄉。反響非常好。擔任xx縣小學(xué)數學(xué)兼職教研員工作，經(jīng)常深入農村學(xué)校聽(tīng)課指導，給縣教研部門(mén)建言獻策，將先進(jìn)的`教學(xué)理念輻射全縣。

　　4.主動(dòng)工作，智慧思考。

　　作為數學(xué)老師，他主動(dòng)工作，積極參加各種培養學(xué)習，努力跟上時(shí)代發(fā)展潮流，智慧思考，主動(dòng)思變，熱心于各種教改嘗試。倡導“本真課堂”、“幽默課堂”。課堂上與學(xué)生平等交流，充分相信學(xué)生，給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生”真“學(xué)習。

　　作為學(xué)校教務(wù)副主任，分管小學(xué)教學(xué)工作。在分內工作中主動(dòng)思考，作好校長(cháng)的參謀和助手。積極探索和總結教學(xué)管理經(jīng)驗，主動(dòng)學(xué)習，不斷提高教務(wù)工作效率，通過(guò)自學(xué)，掌握了電腦排課軟件使用方法，極大地提高了學(xué)校排課效率。

　　作為縣專(zhuān)委會(huì )理事長(cháng)、縣兼職教研員、市中心教研組成員。主動(dòng)承擔起教研員的助手和參謀工作，積極建言獻策，實(shí)時(shí)、適當地選擇成員參加片區或學(xué)校的教研活動(dòng)。近幾年來(lái)，平均每年主動(dòng)組織各種教研、培訓活動(dòng)十余次，均收到良好的效果。

　　這位從大山深處走出來(lái)的人民教師，有著(zhù)質(zhì)樸醇厚的鄉土味，有著(zhù)謙遜踏實(shí)的座右銘，有著(zhù)堅忍不拔的鉆研勁，相信他會(huì )在平凡的工作崗位上取得更加傲人的成績(jì)，繼續為教育事業(yè)做出突出貢獻。

教師先進(jìn)事跡5

　　我叫×××，女，生于20xx年，畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。XX年開(kāi)始從事教育教學(xué)組織工作，小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作工作的兩年中，我一直站在教育工作工作的教育工作前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂就上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔

　　在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都心滿(mǎn)意足到校，去教室轉一圈，給學(xué)困生輔導，或是與部分學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活情況。XX年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔任五六年級的英語(yǔ)。對于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔任六年級，壓力也非常大，我依然無(wú)所畏懼，堅守在三尺講臺上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習教材、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課堂教學(xué)內容又向有經(jīng)驗的教師請教，讓教師在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎不足之處非常欠缺，但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績(jì)有了飛速發(fā)展較為明顯的進(jìn)步。 功夫不負有心人，在XX年春學(xué)期我取得的班級在期中期末考試都所教了優(yōu)異的成績(jì)。在XX年小考中，我校英語(yǔ)奪得了第六名。通過(guò)一年的努力，在教學(xué)中會(huì )談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的體育鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。XX年外語(yǔ)小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jì)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我倍感欣慰。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻

　　一名優(yōu)秀的包容教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對大學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子上課時(shí)的男同學(xué)，偏科很?chē)乐�，帶有十分很強烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)時(shí)說(shuō)他數學(xué)成績(jì)特別好。所以，課后我找他談話(huà)，并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對英語(yǔ)不感興趣，背了的單詞很難忘記又很難記住。每堂課我都會(huì )留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當的表?yè)P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會(huì )給他鼓勵，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)在班上表?yè)P他。漸漸地，他對中文感興趣了，他的成績(jì)也不斷提高了不少，他人也開(kāi)始變得豁達大度而懂禮了。

　　記得第一年時(shí)，我所教班級有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著(zhù)點(diǎn)淘氣，成績(jì)也不是很理想，其他老師對他幾乎不看好，。開(kāi)學(xué)都一周了，還沒(méi)交過(guò)作業(yè)，我想，把她他到辦公室來(lái)教育一下，就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。這可怎么辦?我就用了原來(lái)百試百靈的辦法—請家長(cháng)。我和他媽媽共同教育了一番，沒(méi)想到，當著(zhù)家長(cháng)的面他應允的好好的，幾天下來(lái)，他根本沒(méi)盡善盡美行動(dòng)。這下我可愁了，批評教育不聽(tīng)，請家長(cháng)又不管用，怎么辦呢?沒(méi)辦法，我就去輔導員那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無(wú)策，他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。雖然沒(méi)有辦法，可我也無(wú)法對他置之不理，我很欣賞他的大膽和非常積極，所以要他擔任該班的英語(yǔ)科代表，。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開(kāi)始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，我決不會(huì )屈服任何一個(gè)學(xué)生。一天，我又找他談話(huà)�！疤m洪生，現在你是我們班的'科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習，就是預習新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室，我就問(wèn)他。幾分鐘過(guò)去了，可他卻沒(méi)回答，只是目不轉睛的滿(mǎn)臉目不轉睛我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細一看，原來(lái)他是在可看我玻璃上的小

　　三、潛心耕耘、碩果累累

　　為了不斷提高課堂效率，我新近轉變教育觀(guān)念，積極參加教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習新課表。課后，利用學(xué)生回去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習，共同成長(cháng)。在這兩年的教學(xué)中會(huì )，我所教的幾乎班級都取得了不錯的成績(jì)，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還積極參加各項活動(dòng)，并取得了較好的成績(jì)：

　　XX-XX年獲鄉“優(yōu)秀教師”。

教師先進(jìn)事跡6

　　5月29日上午，xx縣xx教育xx系統“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會(huì )”在胡各莊中學(xué)禮堂召開(kāi)。我有幸參加了這次難得的學(xué)習機會(huì )，并認真聽(tīng)取了四位來(lái)自一線(xiàn)教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。會(huì )場(chǎng)上時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，樸實(shí)無(wú)華的故事震撼了每位在場(chǎng)人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會(huì )已經(jīng)結束了，但那些感人的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻回蕩在我的耳畔。

　　“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的先進(jìn)事跡令在場(chǎng)的所有人感動(dòng)。來(lái)自灤南一中的老師的發(fā)言，努力做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的老師再次掀起報告會(huì )的高潮，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，流露出他對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對工作的無(wú)私奉獻。他用自己博大的愛(ài)溫暖著(zhù)每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　“無(wú)悔育人路，真愛(ài)獻花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個(gè)“愛(ài)”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會(huì )上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛(ài)”貫穿始終。一個(gè)“愛(ài)”字，意味著(zhù)什么呢？“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來(lái)了孩子們的真情，換來(lái)了家長(cháng)們的信任和領(lǐng)導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。

　　這四位教師雖然各自經(jīng)歷不同，但他們都秉持著(zhù)“教書(shū)育人、愛(ài)生如子”的教育理念，盡心盡力地奉獻著(zhù)愛(ài)與關(guān)懷。他們用自己的'實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么叫做“教書(shū)育人”，成為了教師隊伍中的先進(jìn)者和引領(lǐng)者。他們把自己的心交給了學(xué)生，點(diǎn)燃了學(xué)生內心深處的愛(ài)與夢(mèng)想，讓他們在前行的道路上堅定邁步。

　　聽(tīng)完報告會(huì )后，我的內心波瀾起伏，他們的報告既是壓力又是動(dòng)力。在他們身上，我看到了教師的偉大和崇高。這次報告會(huì )讓我深受啟發(fā)，今后在工作中，我要以此為契機，充滿(mǎn)干勁與熱情，以他們?yōu)榭�模，勇于面對困難，扎實(shí)工作，踏踏實(shí)實(shí)邁出每一步。我也要像他們一樣，毫無(wú)怨言地為教育事業(yè)獻出一生。

教師先進(jìn)事跡7

　　辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵是要有一位思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、工作有魄力、領(lǐng)導藝術(shù)高、具有超前意識的好校長(cháng)。而金風(fēng)區親水苑回民小學(xué)的校長(cháng)李鳳華在教師的眼中正是這樣的一位校長(cháng)。她工作起來(lái)永不滿(mǎn)足，天天都在攀登。她當校長(cháng)十多年，帶領(lǐng)著(zhù)全體教師一步一個(gè)腳印，在金風(fēng)區教育事業(yè)的這塊土地上辛勤的耕耘著(zhù)。為金風(fēng)區的教育事業(yè)默默地奉獻著(zhù)她的青春年華。

　　親水苑回民小學(xué)校長(cháng)李鳳華同志在幾十年的教育教學(xué)生涯中，任勞任怨，精于教、勤于干，為金風(fēng)區的教育事業(yè)默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)她的全部。她堅信要想成為一名有威信、博學(xué)多識的校長(cháng)，不僅要掌握扎實(shí)的教育教學(xué)理論，而且要不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，不斷探索、不斷創(chuàng )新。

　　一九九六年以來(lái)，她主動(dòng)承擔了《數學(xué)嘗試教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文自學(xué)輔導實(shí)驗》、《成功教育》等課題的實(shí)驗研究工作。她被區教研室確定為教學(xué)改革實(shí)驗課題組成員。在一所農村小學(xué)搞國家級和自治區級的課題研究，還是開(kāi)天辟地的事，沒(méi)有范例，沒(méi)有經(jīng)驗，但她滿(mǎn)懷信心，同課題組的教師一起查閱資料，分析研究教材、研究教法，走出校門(mén)、到兄弟學(xué)校聽(tīng)課、取經(jīng)。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)驗研究，課題一個(gè)個(gè)的順利結題，使她和教師們開(kāi)闊了視野，不僅摸索出了一套課堂教學(xué)的方法，使教師們的教育教學(xué)理論水平得到了提高，同時(shí)還影響帶動(dòng)了周邊學(xué)校的教育教學(xué)水平的提高。由于實(shí)驗成績(jì)顯著(zhù)、她本人于二零零零年被中央教科所評為全國實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，二零零二年被評為自治區教研工作先進(jìn)工作者。她常說(shuō)，要想成為一個(gè)好教師，不僅要有較高的理論水平和扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎，更重要的是要不斷更新教育觀(guān)念，掌握、了解教育規律，具有超前意識，應當有自己的教育思想和思路。而她就是這樣一位有很強的教改意識，具有很強的研究能力的人。

　　她按照此要求努力使自己成為精通業(yè)務(wù)的校長(cháng)。她訂閱了多種教育刊物，購買(mǎi)了大量的教育理論書(shū)籍，利用一切業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育理論，不斷提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平。并取得了自學(xué)考試《心理學(xué)》，《應用文寫(xiě)作》，《法學(xué)概論》單科結業(yè)證書(shū)。她認為重視教學(xué)研究，具有超前意識和創(chuàng )新意識是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。早在一九九二年她就提出“全面發(fā)展，整體提高，培養個(gè)性”這樣一個(gè)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)思路。她常說(shuō)：學(xué)校要發(fā)展，只有一條出路——就是要進(jìn)行教育教學(xué)改革。因此，她帶領(lǐng)全體教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革。學(xué)校先后承擔的`幾個(gè)實(shí)驗課題的研究，極大地改革了教育教學(xué)方法，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)連續十五年名列教委所屬八所學(xué)校前茅。在教委對所屬八校進(jìn)行的綜合考核中，學(xué)校連續六年名列前茅。在郊區對學(xué)校進(jìn)行的綜合評估中寧城小學(xué)也多次名列前茅。這一切都提高了學(xué)校的知名度，為學(xué)校的發(fā)展找到了出路。

　　為了培養一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬、有一定學(xué)識水平的教師隊伍，她定期對教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。給青年教師壓擔子，探討課、嘗試課都壓給她們，為了使青年教師能上好一節課，她能幾天不離開(kāi)這個(gè)教室，反復聽(tīng)，反復講，幫她們反復修改教案，直到滿(mǎn)意為止。讓她們在干中學(xué)，邊學(xué)邊干。并經(jīng)常帶她們到外校去聽(tīng)課、學(xué)習，使青年教師不斷學(xué)習到新的教改信息，掌握新的教學(xué)方法，并積累了豐富的課堂教學(xué)的經(jīng)驗。

　　同時(shí)設法給她們創(chuàng )造條件，給她們展示自己的機會(huì )。在她的指導下，學(xué)校不僅每年都能推出一位新人，學(xué)校定期組織課堂教學(xué)經(jīng)驗交流，給大家提供互學(xué)互促揚長(cháng)避短的機會(huì )。尤其在實(shí)施《二期課堂質(zhì)量工程》中，她更是借東風(fēng)上臺階，狠抓課堂質(zhì)量關(guān)，組織教師在校內外反復聽(tīng)、評達標課，樣樣走在前。她常說(shuō)，沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有教不好的教師，沒(méi)有不會(huì )教書(shū)的教師，只有不會(huì )教書(shū)的校長(cháng)。她帶頭上達標課、示范棵。自工作以來(lái)，她所帶班的成績(jì)在上級的檢測中均在幾十個(gè)同行班之首，她輔導的學(xué)生有二十多人獲全國、區、市“作文競賽”一、二、三等獎。有十多人獲郊區“語(yǔ)文基礎知識競賽”前三名。

　　她帶過(guò)的學(xué)生有多人考上了大中專(zhuān)院校，教師撰寫(xiě)的論文她都逐個(gè)幫助修改，經(jīng)她修改過(guò)的論文有二十多篇都在全國及區市獲得一、二、等獎。她本人也多次在上級組織的教育教學(xué)經(jīng)驗交流大會(huì )上做過(guò)交流發(fā)言。她堅持不離開(kāi)課堂，不離開(kāi)教室，邊上課邊研究。

　　她本人除上課外，每學(xué)期聽(tīng)課都在五十多節。在她的帶動(dòng)、指導下，教師的教學(xué)水平有了整體提高。她為學(xué)校培養了一支高素質(zhì)的教師隊伍：目前學(xué)校有11名教師分別被銀川市教育局、金鳳區教育局命名為學(xué)科帶頭人、骨干教師；還為兄弟學(xué)校培養輸送了一大批一流的教育教學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師。在她身上具有一種學(xué)而不厭，誨人不倦，精益求精的品質(zhì)，在大家的心中她是一個(gè)永不滿(mǎn)足追求知識的的人，永不滿(mǎn)足鉆研教學(xué)的人。

教師先進(jìn)事跡8

　　我叫李XX，XX縣XX初級中學(xué)教師。參加工作已有十二個(gè)年頭。自參加工作以來(lái)，一直擔任英語(yǔ)教學(xué)工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著(zhù)、同時(shí)也快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)??

　　一，靜心教書(shū)、潛心育人

　　自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會(huì )、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著(zhù)我教書(shū)育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿(mǎn)足感。

　　對事業(yè)的執著(zhù)追求讓我樂(lè )此不疲地為之付出著(zhù)。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，有的只是循循善誘；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時(shí)，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節，讓他們在親自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機會(huì )，平等對待每一人。切實(shí)從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長(cháng)的基礎。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著(zhù)做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。

　　二，他山之石，可以攻玉

　　當今的社會(huì )不斷學(xué)習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和較高的專(zhuān)業(yè)素養將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和提高專(zhuān)業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚全世界的鄉村教育創(chuàng )辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱XX；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學(xué)第一線(xiàn)的李XX；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對我進(jìn)行著(zhù)一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)

　　的思想觀(guān)念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。雖自己讀的書(shū)還不夠多，寫(xiě)的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì )是一個(gè)好老師的。

　　三，關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(cháng)

　　作為教師，我堅守著(zhù)清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著(zhù)與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )趣，時(shí)刻收獲著(zhù)學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)數十年后的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報。初為人師時(shí)，我04屆幾個(gè)小女生石XX、任XX等因我建議她們多讀英語(yǔ)，特在起床鈴響前在我宿舍門(mén)前大聲朗讀，全然沒(méi)注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學(xué)生李XX的母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時(shí)候都會(huì )手捧英語(yǔ)書(shū)而看，只因我引發(fā)了她對英語(yǔ)的興趣；05屆學(xué)生任XX、宋XX等上課遲到后自覺(jué)站在我宿舍門(mén)前兩節課多，直到我打完點(diǎn)滴出來(lái)時(shí)才發(fā)現。那一刻我怪她們太笨時(shí)心里卻暖融融的.；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點(diǎn)半全宿舍出動(dòng)外出跑步；我在參加縣級賽教歸來(lái)時(shí)，李XX等男生第一時(shí)間沖出教室為我提行李。一個(gè)個(gè)臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動(dòng)？上重點(diǎn)高中的學(xué)生周XX在學(xué)習壓力大、思想負擔重時(shí)給我打電話(huà)和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽(tīng)和適當建議；我的兩個(gè)強子（X強和X強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著(zhù)說(shuō)我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會(huì )同時(shí)出現兩個(gè)人的名字。其實(shí)，老師對學(xué)生的愛(ài)學(xué)生會(huì )永遠記在心里。今年畢業(yè)班學(xué)生照相時(shí)，我的學(xué)生馬XX緊緊地貼著(zhù)我的臉，楊XX、張XX則大膽地摟著(zhù)我的腰，使我有點(diǎn)震驚（鄉村學(xué)生不會(huì )這樣大膽）的同時(shí)，體會(huì )到了學(xué)生對我的好。

　　這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點(diǎn)滴小事才是當老師最最珍貴的財富。

　　路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì )一如既往地靜心教書(shū)，潛心育人，向名師學(xué)習。并會(huì )一如既往地愛(ài)學(xué)生。因為我是老師，我要做一個(gè)好老師！

教師先進(jìn)事跡9

　　孫令窮，20xx年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來(lái)，他本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生，他雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

　　他愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。一年來(lái)，他一直在第一線(xiàn)承擔著(zhù)較重的`教學(xué)任務(wù)。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘�？傆忻Σ煌甑氖�，白天沒(méi)有批閱完的作業(yè)，放晚學(xué)時(shí)就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

　　他愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點(diǎn)滴契機開(kāi)導，激勵和警醒學(xué)生，班主任工作相當出色，深受領(lǐng)導和同事的好評。20xx年8月被縣局評為優(yōu)秀班主任，xxxx年3月被縣局評為優(yōu)秀青年教師，xxxx年12月被縣局評為優(yōu)秀工作者。

　　他用蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，把真誠的愛(ài)奉獻給他的事業(yè)他的學(xué)生，努力把教育教學(xué)工作做得更好。

教師先進(jìn)事跡10

　　xx是xx縣倉頡學(xué)校一位普通的英語(yǔ)教師，但在這位平凡的教師身上卻折射著(zhù)耀眼的光芒。他腳踏實(shí)地，用愛(ài)心、熱情抒寫(xiě)自己的教育人生，他用心飛翔，用累累的碩果托舉起人民教師的光榮與神圣。

　　xx于20xx年畢業(yè)于商洛師專(zhuān)英語(yǔ)系，從教以來(lái)，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，每個(gè)他教過(guò)的學(xué)生都難以忘懷。用他自己的話(huà)說(shuō)：“我是一名農村教師，我知道農村孩子讀書(shū)的艱難，我要全心全意地愛(ài)護他們�！彼�是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，幾年來(lái)，他把全部心血都傾注在這些學(xué)生身上，似乎學(xué)生就是他的生命，他的一切。賈老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的感人故事在學(xué)校內廣為傳揚，一提起賈老師，同學(xué)們都打心眼里喜歡他，都有一種由衷的敬意和親切感。

　　他經(jīng)常深入學(xué)生中間了解他們的學(xué)習和生活情況，在做學(xué)生思想工作方面，他采用正確引導的方法，消除學(xué)生思想障礙，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。20xx年，他了解到所帶的李亮同學(xué)家境貧寒，全家五口人，母親與妹患瘋顛病癥，弟弟在小學(xué)讀書(shū)，家里全靠一個(gè)身體瘦弱的父親養家糊口，常常是吃了上頓沒(méi)下頓�？吹竭@種情況，他深深同情這個(gè)同學(xué)的遭遇，也憂(yōu)慮這個(gè)同學(xué)因家庭貧困而輟學(xué)。返校后，他向校領(lǐng)導匯報了有關(guān)情況，又積極聯(lián)系團委組織獻愛(ài)心活動(dòng)，幫這位同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。后來(lái)，他又看到該同學(xué)大冷天連襪子都沒(méi)穿，衣服又那么單，他從家里拿來(lái)自己的衣物給他穿，這位同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶。從此以后，該同學(xué)學(xué)習更認真，更刻苦了，學(xué)習成績(jì)明顯進(jìn)步，最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入重點(diǎn)高中，后又被西北工業(yè)大學(xué)錄取。試想一下，如果沒(méi)有這樣一顆火熱的心關(guān)愛(ài)學(xué)生，那位同學(xué)能挺過(guò)來(lái)嗎？能繼續自己的學(xué)業(yè)嗎？

　　感動(dòng)的故事不至這一件，還有一次，班上的一位同學(xué)由于貧血，突然暈倒。當時(shí)賈老師正患重感冒，全身無(wú)力，得知此情況，他一骨碌從床上爬起跑到教室，發(fā)現該同學(xué)臉色蒼白，倒在地上，他急得臉上淌出了汗珠，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起那位同學(xué)直奔醫務(wù)室。在醫生緊張搶救后，那位同學(xué)蘇醒了，但又無(wú)法與家長(cháng)取得聯(lián)系，他只好蹬著(zhù)那輛自行車(chē)送其回家。那位同學(xué)恢復了健康，可他的病情卻加重了，高燒不止，以致不得不住院治療。

　　他不僅熱愛(ài)學(xué)生，對工作更是一絲不茍。拿他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“敬業(yè)是教師職業(yè)的根本，精致是教學(xué)工作恪守的準則�！惫ぷ髦�，他努力踐行著(zhù)自己的為師準則，每天上課前，他總是認真備課，對教材細致地研讀，掌握知識重點(diǎn)與難點(diǎn)，理解教學(xué)目標和教學(xué)要求，力求實(shí)施有效教學(xué)。他的英語(yǔ)教法獨具一格，靈活有效，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力并重，深受學(xué)生歡迎。在他看來(lái)，要提高學(xué)習效率，必須牢抓課堂有效教學(xué)的時(shí)間，他始終認為課堂的優(yōu)化相當重要，并一貫推崇情景教學(xué)法，即把所學(xué)內容生活化，創(chuàng )設教學(xué)情境，給學(xué)生以身臨其境之感，從而充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。

　　他從未耽誤過(guò)學(xué)生一節課，即使生病都很少請假。記得有一次他連續三天重感冒，全身無(wú)力，在上課過(guò)程中，臉上、額上全是汗，差點(diǎn)從講臺上跌倒，但他還是硬撐著(zhù)黑板上完了這節課。課前病懨懨的'他，一到課堂上，就成了一位出色的導演，他運用巧妙的情景創(chuàng )設把學(xué)生牢牢地吸引在課堂上。學(xué)生的課上得輕松、愉悅，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得完美、充實(shí)，學(xué)生們哪里知道這節課是賈老師帶病備課，帶病上課，帶病與他們徜徉于知識的海洋里呢？

　　他像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也像春蠶，“吐絲”不斷，奉獻不息。他的敬業(yè)精神贏(yíng)得了學(xué)校的肯定、同事的贊譽(yù)和同學(xué)們的愛(ài)戴。成績(jì)面前，他永遠不會(huì )止步，在教書(shū)育人這一漫漫征途上，他一定會(huì )一如既往，更加努力，以出色的業(yè)績(jì)回報社會(huì )，回報人民，因為他剛打開(kāi)一扇通向輝煌人生的的大門(mén)。

教師先進(jìn)事跡11

　　本人作為一名信息技術(shù)教師，進(jìn)入現代教育技術(shù)工作崗位至今已經(jīng)是第四個(gè)年頭了。在這些年所從事的現代教育技術(shù)工作過(guò)程中，得到了身邊很多同事的關(guān)心和幫助，也克服了很多走上工作崗位才能碰到的實(shí)際問(wèn)題。在與同事之間的相處也非常融洽，不管做人還是做事，都受到身邊同事和領(lǐng)導的一致好評。

　　作為一名黨員教師，我積極擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵守國家法律法規，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，更熱愛(ài)自己從事的工作崗位，具有良好的職業(yè)道德。在個(gè)人思想修養上，嚴格要求自己，只要是學(xué)校組織的活動(dòng)，都積極參加，并且認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真做好學(xué)習心得，經(jīng)常關(guān)注我黨的最新思想。在其他教師身上，不管是年紀比我大的老教師還是年紀比我小的新教師，只要他們有可以讓我學(xué)習的地方，我都虛心向學(xué)。

　　在現代教育技術(shù)的應用、管理、研究方面，通過(guò)大學(xué)四年系統化的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和社會(huì )上一年半的實(shí)際工作經(jīng)驗，具備了較強的理論基礎和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，也注重自己的繼續教育，積極參與進(jìn)修學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)技能培訓課程，同時(shí)在杭師大網(wǎng)上繼續教育方面，也非常熱衷于選擇與現代教育技術(shù)相關(guān)的課程，還完成了internet未來(lái)教育的培訓。在現代教育技術(shù)應用研究方面，積累平時(shí)的工作經(jīng)驗，撰寫(xiě)了《橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同—針對學(xué)生信息技術(shù)素養差異，如何平衡信息技術(shù)課堂教學(xué)》論文參加了今年信息技術(shù)年會(huì )論文的評選；同時(shí)正參與著(zhù)我們學(xué)校申報的.浙江省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校規劃課題《基于項目的學(xué)習模式在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應用研究》。

　　在普及和推進(jìn)區域、學(xué)校教育信息化工作，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程廣泛深入應用方面：本人承擔學(xué)校每年的教師信息技術(shù)技能培訓，通過(guò)培訓班的形式，把現代教育技術(shù)中跟教學(xué)緊密相關(guān)的技術(shù)在全體教師中推廣，一定程度上促進(jìn)了學(xué)校應用現代教育技術(shù)的水平。在學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程中，本人擔任校區備課組長(cháng)一職，在與其他學(xué)科的日常交流中，很好得利用自身職務(wù)的便利，在教研例會(huì )上，積極主動(dòng)推進(jìn)學(xué)校信息化工作進(jìn)程，也鼓勵其他學(xué)科教師在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中更多的利用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有問(wèn)題我盡全力相助。在學(xué)科內部，我作為備課組長(cháng)，每周的教研活動(dòng)均認真組織，或是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研討、或是進(jìn)行備課反思，使得整個(gè)備課組的學(xué)習氛圍非常融洽。

　　在學(xué)校教育信息化環(huán)境建設、資源建設、教學(xué)應用、教育管理等方面，本人作為學(xué)校的網(wǎng)管員，負責整個(gè)校區日常網(wǎng)絡(luò )的維護，學(xué)校所有計算機的管理以及校園網(wǎng)站的新聞發(fā)布和管理工作。具體來(lái)說(shuō)：我們整個(gè)教育集團上了新的校園網(wǎng)站，我參與了整個(gè)網(wǎng)站的前期籌備，中期測試以及后期在具體啟用過(guò)程中對整個(gè)校區教師使用上的培訓。校園網(wǎng)站上每天的校園新聞都要進(jìn)行管理和審查，并往蘇州教育網(wǎng)上進(jìn)行轉發(fā)；在資源建設上，校區有自己的ftp文件服務(wù)器，學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)的資料都進(jìn)行歸檔整理，并及時(shí)放在ftp上供全校教師共享；在教學(xué)應用上，學(xué)校老師在制作課件、處理與教育教學(xué)相關(guān)的計算機應用最大程度上給予指導和幫助。

　　在新校園網(wǎng)中，這次特別加入了班級博客這一內容。學(xué)校給班級博客的定位是學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)相互溝通了解的平臺。由此，博客建設的好不好，不光是一個(gè)班級的形象，更關(guān)系到一個(gè)學(xué)校形象。我作為學(xué)校博客平臺的主要負責人，分多次對班主任、班級學(xué)生進(jìn)行集中式的輔導。還專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)班級博客管理員群，利用網(wǎng)絡(luò )平臺直接對每個(gè)班的博客管理員進(jìn)行管理和輔導，并且制定出較為有效的評分和激勵制度，每周都對每個(gè)班級的博客進(jìn)行考評并將結果公布予群內，期末進(jìn)行評獎，平時(shí)也不定期召開(kāi)各班級博客管理員會(huì )議，使得班級博客建設更加規范有序。

　　在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )中經(jīng)常出現網(wǎng)絡(luò )故障，給全校老師的正常教育教學(xué)工作造成了一定的影響。針對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )出現的這種現象，我通過(guò)自己上網(wǎng)尋找原因和解決方案，最終確定是arp病毒的原因，為了有效應付這種病毒，我對全校教師進(jìn)行了地毯式的排查，對每位教師的ip地址和mac地址做了詳細的記錄，并裝上了相關(guān)防御軟件。從那之后，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )就再也沒(méi)有受到果arp病毒的攻擊了。

　　在各級各類(lèi)現代教育技術(shù)活動(dòng)中，本人積極參與，取得了優(yōu)異的成績(jì)。在區信息技術(shù)說(shuō)課比賽中，榮獲二等獎，區信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎，校五項評優(yōu)活動(dòng)中，榮獲教學(xué)優(yōu)秀獎。在輔導學(xué)生參加信息技術(shù)競賽方面，更是成績(jì)突出，從至今，已輔導學(xué)生獲省、市、區各級各類(lèi)信息技術(shù)競賽50余人次，其中較為突出的有：蘇州市中小學(xué)生科技節網(wǎng)絡(luò )應用能力競賽一等獎；蘇州區第八屆中小學(xué)電腦制作活 動(dòng)最佳組織獎；蘇州區中小學(xué)科技節教師技能比武vb二等獎；蘇州區中小學(xué)科技節圖形圖像競賽、vb競賽、機器人競賽均有不錯表現；第18屆中國青少年計算機表演賽浙江省分賽區多名學(xué)生獲獎，本人也獲得優(yōu)秀輔導教師獎；特別是最近剛剛結束的蘇州市中小學(xué)生科技節比賽中，在第一次參加機器人fll工程挑戰賽的前提下，進(jìn)過(guò)個(gè)人的不懈努力，加了不知道過(guò)少個(gè)班，做了不計其數的試驗再試驗，最終在蘇州市的賽場(chǎng)下一舉拿下第一名，取得了初中組唯一的一個(gè)一等獎，同樣，在vb程序設計賽和機器人單項競技賽上分獲二、三等獎。

　　本人將本著(zhù)虛心學(xué)習、扎實(shí)工作、熱心服務(wù)的工作原則，為推進(jìn)我校、我區的現代教育技術(shù)工作而繼續努力。

教師先進(jìn)事跡12

　　方緒海他用真誠詮釋“愛(ài)”

　　他選擇了教師，就是選擇了愛(ài)的事業(yè)。金安區先生店鄉松店小學(xué)校長(cháng)、中共黨員方緒海，今年52歲的方緒海，34年如一日，詮釋著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的真諦，用真誠詮釋著(zhù)人民教師那深切的愛(ài)！

　　用愛(ài)的心泉塑造美好心靈

　　從1987年走上講臺那天起，就將認真當好一名普通的小學(xué)教師作為自己的己任，方老師時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩、處處嚴格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)奉獻于平凡的工作崗位；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，無(wú)怨無(wú)悔地奮斗與奉獻著(zhù)，揮灑自己的每份光和每份熱。

　　三四十年來(lái)，他當過(guò)班主任、教導主任、校長(cháng)。變的是崗位，不變的是愛(ài)心。為了幫助轉化學(xué)困生，和他們談心，交朋友，多次進(jìn)行家訪(fǎng)。有位名叫王靜的同學(xué)，有一次哭著(zhù)來(lái)找方老師，說(shuō)：“老師，我不念書(shū)了�！狈嚼蠋焼�(wèn)她為什么，她也不說(shuō)。放學(xué)后方老師到她家家訪(fǎng)，得知她的祖母重男輕女，因為她是女孩，婆媳之間常為此事吵鬧，因此她不想念書(shū)而要離家出走。經(jīng)過(guò)一番與其祖母的溝通，老人家終于有所動(dòng)容，并表示自己還保留有那些陳舊思想而慚愧；隨后，方老師又做了王靜的思想工作，鼓勵她努力學(xué)習，用事實(shí)說(shuō)明男孩女孩都一樣。一段時(shí)間后，王靜同學(xué)在學(xué)校的表現越來(lái)越好，還能主動(dòng)與同學(xué)老師相互交流，功夫不負有心人，在那一年的畢業(yè)考試中，她獲得了全鄉第一的好成績(jì)。還有位學(xué)生叫王傳運，很聰明，學(xué)習成績(jì)也還好，有段時(shí)間產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，常常無(wú)故曠課。方老師多次找他談心，并且在課間和他一起做游戲，漸漸地他和方老師當成了親密朋友，于是跟方老師說(shuō)了厭學(xué)的原因。由于父母不在家，他常常跟中學(xué)的一些學(xué)生出去玩，所以不想學(xué)習了。了解情況后，方老師想了各種方法，每天晚上把他留

　　在學(xué)校做作業(yè)，有意地阻斷他與那些高年級學(xué)生的聯(lián)系。這樣，時(shí)間一久，他的各種“癥狀”都消除了，最終他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了市區的重點(diǎn)中學(xué)六安市輕工中學(xué)，看到王傳運那滿(mǎn)臉燦爛的笑容，更激勵了方老師甘做一片綠葉的情懷。

　　以校為家，用無(wú)私的奉獻詮釋教師本色

　　方老師總是這樣認為，作為一名教師不僅要對學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的是應該有堅強的事業(yè)心和無(wú)私的奉獻精神。1999年村自籌資金蓋了一棟教學(xué)樓，教學(xué)樓蓋好了，學(xué)校也因此欠下12萬(wàn)余元的'債務(wù)，方老師不顧家人反對，個(gè)人墊付了11866元的現金，至今無(wú)著(zhù)落。202x年由于經(jīng)費緊張，學(xué)校雇不起工友，校園無(wú)人看護，方老師的心里很著(zhù)急。就和家屬協(xié)商，將家搬到了學(xué)校，這樣就能解決沒(méi)人護校的問(wèn)題了。從那以后每年的節假日、雙休日，方老師都在學(xué)�？窗嘧o校，把學(xué)校當作是自己的家一樣，從未向學(xué)校要過(guò)一分錢(qián)的

　　護校費。202x年，經(jīng)鑒定松店小學(xué)38間教學(xué)用房有34間屬d級危房，急需新建20余間教學(xué)用房，由于工程量大，進(jìn)材料、出渣土，把通往學(xué)校的一段約380米的砂石路碾壓得不能通車(chē)，甚至行人過(guò)往都困難。當時(shí)方老師將問(wèn)題反映給村兩委，但因各種困難未予以解決。202x年秋學(xué)期將要開(kāi)學(xué)了，為了不影響學(xué)生正常入校就讀，方老師立馬從微薄的工資中墊付了3800元現金，拉來(lái)沙石，帶領(lǐng)全體教師義務(wù)勞動(dòng)，把路修好了。

　　現在路通了，學(xué)校危改工程也結束了，方老師的心也終于放下了。

　　愛(ài)生如子，教書(shū)育人

　　作為教師，他覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生，他用關(guān)懷讓學(xué)生信心倍增，他用愛(ài)心讓學(xué)生揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆；他同志當過(guò)班主任、教導主任以及校長(cháng)，變的是崗位，不變的是愛(ài)心。在教育教學(xué)中，他身先士卒，積極帶領(lǐng)教師實(shí)施新課改，帶頭學(xué)習運用農遠資源設備和現代教學(xué)手段，影響和帶動(dòng)全校教師。由于學(xué)校的在職教師基本上都是民師轉正，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的師范學(xué)習，在實(shí)施新課改的教育教學(xué)環(huán)境中，老師們都覺(jué)得手足無(wú)措，在202x年鄉中心學(xué)校組織的小學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校成績(jì)排在全鄉的后面。為了鼓舞士氣，樹(shù)立大家的信心，他在202x年至202x年連續四年主動(dòng)承擔六年級畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)，并擔任班主任，堅持帶領(lǐng)全體教師每星期組織二次集體備課，大家在一起學(xué)習新課程標準，一起探討教學(xué)案例，一起觀(guān)摩“空中課堂”的課堂教學(xué)??漸漸地，在課堂上，在辦公室里，甚至在中午老師們就餐的食堂里，到處洋溢著(zhù)學(xué)習和討論新課改的濃厚氣氛，老師們在學(xué)習中得到了樂(lè )趣，在實(shí)踐中嘗到了甜頭，學(xué)校的教學(xué)成績(jì)隨之逐步提高。在202x年、202x年和202x年鄉中心校組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，松店小學(xué)的教學(xué)成績(jì)連續名列前茅。

　　作為一名鄉村教師，他時(shí)刻用教師的高標準嚴格要求自己，在教書(shū)育人的平凡崗位上辛勤耕耘，認真負責地做好每一件事，每一件小事，以崇高的師德，敬業(yè)的精神，認真負責地履行一名鄉村教師的神圣職責，以崇高的師德，敬業(yè)的精神，無(wú)私的奉獻，譜寫(xiě)自己壯麗的人生之歌，實(shí)現自己的人生價(jià)值。在工作中，他用辛勞和成績(jì)去捍衛自己人生的信條，用真情和愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生和教師，幾十年如一日用愛(ài)心雨露滋潤幼苗，成為深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)尊敬的老師。

　　追求卓越，極積向上

　　教師是一個(gè)學(xué)無(wú)止境的職業(yè)，是一個(gè)充滿(mǎn)智慧而不斷創(chuàng )造智慧的職業(yè)，面對新時(shí)代的學(xué)生，教師需要不斷地學(xué)習，不斷地充電，與時(shí)俱進(jìn)。他深知“打鐵還須本身硬”的道理，十分注重自身素質(zhì)的提高�！安粩嗟靥剿鹘逃�規律，優(yōu)化課堂教學(xué)，構建高效課堂”，作為立教之本，他一直在孜孜以求，抓住一切機會(huì )參與各種學(xué)習培訓。他曾多次參加優(yōu)質(zhì)課比賽，均取得好成績(jì)。

　　他主動(dòng)與剛參加工作不久的鐘頌朝、夏勇等老師結成“師徒”關(guān)系，與他們一起研究教材、研究學(xué)生、設計教案，設計教學(xué)過(guò)程，把握教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，一字一句地斟酌，使他們教育教學(xué)水平得到迅速提升的同時(shí)，自己感到由衷欣慰：老師們成功便是他的成功，在引導教師走向成功中實(shí)現自己的人生價(jià)值，提升自己。

　　在教育事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，他無(wú)怨無(wú)悔。

　　曾有人問(wèn)他：“作為一名教師，你的最大幸福是什么？”他笑著(zhù)說(shuō)：

　　任、學(xué)生的喜歡是我最大的幸福！”

　　“我覺(jué)得家長(cháng)的信

教師先進(jìn)事跡13

　　陳xx，女，中國共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七四年十月，于一九九六年八月參加工作，長(cháng)年扎根山區，始終工作在教育一線(xiàn)，并一直擔任班主任、少先隊大隊輔導、教代會(huì )工作和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。從教十七年來(lái)，他以一個(gè)黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，以愛(ài)心、耐心和恒心培養了一批批學(xué)生。

　　在思想方面，該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè )于助人，敬業(yè)奉獻，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務(wù)技能，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養，養成了嚴謹的工作作風(fēng)和良好的生活作風(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的其它事務(wù)性工作，贏(yíng)得了師生的好評。

　　在創(chuàng )新教學(xué)方面，她積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平。先后參加過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )培訓，班主任網(wǎng)絡(luò )培訓，黔南州組織的名師課堂培訓，參加貴州省“千校萬(wàn)師”骨干教師培訓，20xx年參加國培計劃——中西部農村骨干教師培訓，20xx年參加國培計劃——貴州省骨干教師培訓，培訓回來(lái)，認真地向學(xué)校全體教師進(jìn)行二級培訓，上好示范課，帶動(dòng)全校教師改變教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)。

　　在教學(xué)工作上，她以“課改沖在前，教學(xué)成效爭最先”為自己的追求目標。在備課、講課、批改學(xué)生作業(yè)及個(gè)別輔導等方面都能認認真真地進(jìn)行，在新課程改革的進(jìn)程中，與教師們一起積極探索，努力實(shí)踐，積極參加“教研、教改”活動(dòng)。認真上好每一節課，特別是學(xué)科滲透法制教育課，認真做好說(shuō)課、評課工作和各種演講活動(dòng)。

　　教學(xué)中，她能根據學(xué)生的.學(xué)習情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。所教學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，在每學(xué)期的教學(xué)評比中一直名列前茅。

　　在班主任工作中，創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，在班級管理中，積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主1

　　動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的良好品質(zhì)。把教書(shū)與育人相結合，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的習慣和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育，在教學(xué)中寓教于樂(lè )，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。通過(guò)長(cháng)期的道德教育，所帶班級學(xué)生在德、智、體諸方面得到了發(fā)展，集體責任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會(huì )行為習慣好，真正體現了班級文明禮貌、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。班級學(xué)生積極、認真做好少先隊布置的每期板報，班干部認真抓好班級的常規衛生工作。所帶班級在學(xué)校開(kāi)展的每次活動(dòng)中都取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　在少先隊工作方面，她積極開(kāi)展少先隊工作。認真撰寫(xiě)少先隊計劃、各種少先隊活動(dòng)方案，讓少先隊在做好常規檢查工作的情況下有條不紊的開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，讓少先隊真正起到先鋒模范作用。經(jīng)常利用主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、板報、觀(guān)看光碟、演講比賽、朗誦比賽、歌詠比賽、知識競賽、作文競賽、致家長(cháng)的一封信、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、演練等不同的方式對學(xué)生進(jìn)行安全、防災減災、愛(ài)國、學(xué)習雷鋒、五心美德等教育。每次活動(dòng)結束，認真撰寫(xiě)簡(jiǎn)報、收集整理各種圖片資料，使少先隊工作開(kāi)展得較好，曾多次得到學(xué)校、鎮中心、平塘縣教育局、平塘縣少工委、平塘縣委的認可和獎勵。

　　在教代會(huì )工作方面，她堅持做到教代會(huì )每次工作都按程序操作，規范到位；做好校務(wù)公開(kāi)工作。積極倡導公平、公正、公開(kāi)、正義的工作原則。

　　該教師政治思想覺(jué)悟高，有大局意識，在工作上踏實(shí)肯干，不怕苦、不怕累，工作能力較強，我校特推薦為山區優(yōu)秀教師，請上級教育部門(mén)給予批準。

教師先進(jìn)事跡14

　　瞧！這位身穿白色上衣，黑色褲子的“美女”就是我們的班主任楊老師。她身材修長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一雙如鏡子般明亮的眼睛，像法國女郎一樣尖尖的鼻子，櫻桃似的小嘴，嬰兒般的膚色。課堂上，她珍惜時(shí)間就如珍惜自己生命一樣，并且是一位戰勝一切困難的老師。內心的她非常堅強，在教育我們······

　　一次，老師由于長(cháng)時(shí)間批改作業(yè)太多，她得了頸椎病，后來(lái)每當她再改作業(yè)時(shí)，都需要用一塊傾斜的木板放在辦公桌子上架著(zhù)，仰著(zhù)頭，來(lái)批改我們的'作業(yè)。每當我看到那一幕，我心里總默默的說(shuō)：“老師呀！你給我們改作業(yè)是好事，但您

　　可千萬(wàn)不要過(guò)度疲勞呀！唉，都是為了讓我們學(xué)習提高，老師才累成這個(gè)樣子的，當時(shí)，我真想上前盡我的微薄之力幫助老師批改作業(yè)，好減輕她的一份負擔。但是，老師是不會(huì )同意的，她寧愿多一份勞累，也不愿耽誤我的學(xué)習。

　　有一次，由于講課太多，她的嗓子啞了，連說(shuō)話(huà)都非常困難，并且長(cháng)期不見(jiàn)好轉，但她仍然始終如一的為我們講課。當她實(shí)在忍受不住時(shí)，就勉強喝點(diǎn)兒水潤潤嗓子，當時(shí)的她動(dòng)作非常急促，似乎總想把與課堂無(wú)關(guān)的事情趕緊做完。給我們上課時(shí)，每一秒對她來(lái)說(shuō)都很重要，因為她想把所有知道的知識都盡早的傳授給我們，因此，有一股強大的信念支持著(zhù)她。她要教好每一個(gè)學(xué)生。

　　還有一次講《盧溝橋》這一節課時(shí)，由于這一課比較深奧，因此老師把每一個(gè)重點(diǎn)都反復強調好幾遍，但依然有人不理解，這時(shí)，陳星宇提了一個(gè)問(wèn)題：”老師，課文里所講的石獅子究竟在橋的哪些地方呢？“這個(gè)問(wèn)題可難住所有同學(xué)，也為難了老師。（當時(shí)的老師之所以為難是因為她不知道該怎樣講才能讓我們理解）

　　忽然，老師靈機一動(dòng)，用粉筆在黑板上”嗖嗖嗖“幾下子，把盧溝橋的輪廓畫(huà)出來(lái)了。接著(zhù)用筆指出《盧溝橋》的柱子，對我們說(shuō)：”你們看，課文里不是說(shuō)‘橋面兩側有石柱子嗎’？那些千姿百態(tài)的石獅子就是立在這石柱子上的。知道嗎？“哦，我們茅塞頓開(kāi)，”齊聲回答，知道了！“理解了這道難題，我從心底感謝老師！

　　我的老師只有奉獻，沒(méi)有索取，像蜜蜂一樣默默得將知識傳授給我們，卻不求一絲回報。她的這種精神值得令我們每一個(gè)人欽佩。真可謂：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲呀！

教師先進(jìn)事跡15

　　“把我留下，讓孩子們先出去�！睂W(xué)習了秦開(kāi)美教師的先進(jìn)事跡后，這句話(huà)始終縈繞在我的耳畔。在一場(chǎng)生與死的考驗，她用如此懇切而又堅決的懇求，換取了52個(gè)孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現得鎮靜、英勇、才智，超乎了常人的想象。淡定的她沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只是說(shuō)：“我做的都是我該做的”，由于平常生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當做自己的生命。

　　秦開(kāi)美教師是我們學(xué)習的楷模，她面對歹徒的威逼，用鎮靜的語(yǔ)言撫慰孩子們驚慌的心，表達出極大的教育才智。她以生為本、鎮靜冷靜、因勢利導的教育才智讓人欣賞。她在自己和學(xué)生生命受到威逼的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動(dòng)提出自己當人質(zhì)，換取學(xué)生的安全，表達出一位人民教師舍己救人的崇高境地和不怕?tīng)奚�的勇敢氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼備的擔當精神令人鄙視。她從教二十多年，把教書(shū)育人作為自己的人生追求，扎根農村基層，淡泊名利，甘于平凡，無(wú)私奉獻，以自己的辛勤付出，贏(yíng)得了廣闊師生和家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的高尚情操叫人稱(chēng)頌。她不是太陽(yáng)，卻給孩子們無(wú)限光明；她不是雨露，卻滋潤了人們的心田；她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。

　　秦開(kāi)美教師的先進(jìn)事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應當做到：

　　1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的.教師，我們必需知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是丟失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

　　2 、敬重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學(xué)生公平相待，不能把學(xué)生當下級任憑呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的敬重了，他們才會(huì )敬重教師，情愿學(xué)習這個(gè)教師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，假如我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。

　　3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細。要提高自身素養，這就要求我們多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且不斷的學(xué)習，不斷開(kāi)拓新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中表達教師教學(xué)的才智，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

　　4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛(ài)仿照，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，我們要學(xué)習先進(jìn)，嚴格要求自己，不計較個(gè)人得失。要有一顆尋常心、知足心，不會(huì )受社會(huì )上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違反師德的事情，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。

　　教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦開(kāi)美教師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個(gè)刺眼的舞臺！

【教師先進(jìn)事】相關(guān)文章：

先進(jìn)教師個(gè)人先進(jìn)事跡09-05

縣先進(jìn)教師先進(jìn)事跡01-13

市級先進(jìn)教師班主任先進(jìn)事跡05-26

先進(jìn)教師事跡01-07

教師先進(jìn)事跡06-30

先進(jìn)教師個(gè)人總結09-07

學(xué)習先進(jìn)教師心得12-13

先進(jìn)教師的述職報告12-15

路―教師先進(jìn)材料05-26

先進(jìn)老師的事跡02-22