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《拉薩的天空》教學(xué)有感
最近上了一節公開(kāi)課，課文是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的——《拉薩的天空》。上課之前，我心想完蛋了：課文描寫(xiě)得景色很美，但拉薩離學(xué)生是這么的遙遠，學(xué)生怎么能理解呢？哎！等著(zhù)挨批吧！但事實(shí)證明，我錯了！上完這節課，我心中漫溢著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)，現付諸筆端，和各位共勉。
一、相信學(xué)生，品位他們的精彩！
課文第二自然段說(shuō)：“掬一捧藍天可以洗臉”，這話(huà)真是太妙了。這是一個(gè)難點(diǎn)，課前設計時(shí)，我總想這個(gè)問(wèn)題怎么才能自然的引出的，怎么樣才能讓學(xué)生感悟出這句話(huà)的意思呢？。如果很突兀，就仿佛是引導學(xué)生進(jìn)入自己的陷阱一樣，這不正是新課程所背棄的嘛！于是，我設計了這么一個(gè)問(wèn)題：把你最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。
一個(gè)學(xué)生讀到：“掬一捧藍天可以洗臉”，這話(huà)真是太妙了！她優(yōu)美的聲音婉轉流出，仿若天籟，我順勢表?yè)P：你讀得也真是太妙了！學(xué)生掌聲響起。我乘機問(wèn)了一句：“為什么這么說(shuō)呢？”一句話(huà)問(wèn)出口，學(xué)生沉默，我腦中不停地盤(pán)旋，“怎么辦？真卡殼了？怎么辦？”就在這時(shí)，一只、兩只、三只……小手舉起來(lái)了。學(xué)生一說(shuō)：“因為藍天很藍，就像很干凈的湖水，所以可以拿來(lái)洗臉�！睂W(xué)生二說(shuō)：“因為藍天很藍，倒映在水中，人們用水洗臉就好象掬一捧藍天洗臉�！睂W(xué)生三說(shuō)：“因為拉薩的天空湛藍透亮，仿佛一伸手就能摸到，所以可以用它來(lái)洗臉�！薄�
太妙了！燦爛的陽(yáng)光一下洋溢在我的臉上，我不由自主地鼓起掌來(lái)。課后，我對學(xué)生說(shuō)：“你們真是太妙了，老師真為你們感到高興！”霎時(shí)間，陽(yáng)光也爬上了孩子們如花的笑顏。
二、尊重學(xué)生，善待他們高舉的小手！
課文第二自然段說(shuō)：有貼著(zhù)山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。我出示了一組圖片，并用深情并茂的語(yǔ)言描述：同學(xué)們，你們看，藍藍的天上朵朵白云隨風(fēng)飄動(dòng)，碧水之畔綠草茵茵，藍白相間，碧、藍遙相呼應，面對如此景色，老師都被深深陶醉了，你們呢？面對這樣的美景，會(huì )有什么感受呢？
學(xué)生一：我覺(jué)得拉薩就像天堂一樣。
學(xué)生二：我會(huì )被這美景深深吸引，都不愿意回來(lái)了。
學(xué)生三：我想住在拉薩。
……
我心想夠了，時(shí)間來(lái)不及了。正想進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節，但有一只小手仍舊執拗地高舉著(zhù)，不愿意放下，我示意她站起來(lái)，她說(shuō)道：“我想親自去拉薩看看，那兒的天空是不是真的湛藍透亮，真的是這么的美麗！”多好��！敢于向課文挑戰，勇于提出自己的觀(guān)點(diǎn)。我暗自得意，幸好！幸好！
三、鼓勵學(xué)生，張揚他們的個(gè)性。
課文第三自然段說(shuō)：拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線(xiàn)緊緊吸引，讓你久久不忍移開(kāi)。
“拉薩的天空湛藍、透亮，羊群因為這藍天變得歡快，碧水因為這藍天變得純凈，布達拉宮因為這藍天變得雄偉、壯麗……這美麗的景色讓所有的人都陶醉了，連作者也不例外，你們能讀好這句話(huà)嗎？”學(xué)生齊聲讀后，我覺(jué)得不甚滿(mǎn)意，于是悄聲引導：“被陶醉了，說(shuō)話(huà)的聲音應該怎么樣呀？”“輕輕的！”“那我們一起輕輕地讀！”
從表面看，這也許沒(méi)有什么！但是，課后聽(tīng)其他老師點(diǎn)評，每個(gè)人被陶醉的程度不一樣，表達陶醉的方式也不一樣：有人被陶醉了，會(huì )輕輕地說(shuō)話(huà)；有人被陶醉了，會(huì )大聲歡呼；有人被陶醉了，會(huì )默默欣賞、悄聲無(wú)息……為什么一定要引導學(xué)生都輕輕地讀呢？新課程指出：尊重學(xué)生的獨特體驗，減少整齊劃一的步伐，讓每個(gè)學(xué)生都個(gè)性飛揚。束縛住他們的思維，讓他們用同樣的聲音讀，不正是扼殺了他們的個(gè)性嗎？這一次，我是失敗了！但我相信有了這次的前車(chē)之鑒，我以后會(huì )做得更好！
最后，模仿拉薩的天空中的一句話(huà)，課文中說(shuō)：有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。我說(shuō)：“有了學(xué)生，我們的課堂才會(huì )熠熠生輝�！�
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