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與音樂(lè )同行作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的與音樂(lè )同行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與音樂(lè )同行作文1
音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，時(shí)而深沉，時(shí)而熱烈，時(shí)而喜悅，時(shí)而憂(yōu)傷。我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )讓我的生活豐富多彩，我愿意與音樂(lè )同行。
一天夜里，我上完晚自習回家。我坐在車(chē)里帶著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )。透過(guò)車(chē)窗望向天空，天空中沒(méi)有一顆星星，好像都躲在白云的后邊。一道電光劃過(guò)天空，一會(huì )兒又發(fā)出一聲巨響，就如同雷神憤怒的咆哮。那聲音讓我在音樂(lè )中驚醒，我不禁想起我的數學(xué)老師。
數學(xué)老師好幾天沒(méi)來(lái)上課了，聽(tīng)班主任說(shuō)，她最近生病了，暫時(shí)沒(méi)辦法來(lái)上課了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心頭就如同被一塊巨石壓住，讓我無(wú)法呼吸，我的耳朵里響起薛子謙的《我害怕》中的“我害怕某種旋律，帶我回某個(gè)場(chǎng)景�！蔽业肽钗业臄祵W(xué)老師，不能去探望，我只能在心中默默祈禱，祝愿老師早日康復。此刻，這憂(yōu)傷深沉的歌曲會(huì )使我更加悲傷。
還有一次，我出去游玩，不巧遇到了天空下著(zhù)小雨，我又想起了薛子謙唱的《下雨了》，“雨還在下，像在說(shuō)話(huà)，它敲我的窗叮叮當當�！蔽矣窒肫鹆宋业暮门笥�，他前幾個(gè)星期轉學(xué)去了外地。想起了離別前他臉上的憂(yōu)傷與不舍，不知道此刻一別何時(shí)再相見(jiàn)，我真的很想他。此刻，這深情纏綿的音樂(lè )讓我的思念更加深切。
雨過(guò)天晴，我呼吸著(zhù)新鮮的.空氣，心情也逐漸好轉晴朗起來(lái)。我走到公園里散心，耳邊還唱著(zhù)“雨過(guò)天晴，彩虹會(huì )出現，困難也會(huì )被戰勝�！蔽易屑氂^(guān)察周?chē)囊磺�，雨后的小草一碧如洗，�?shù)上的小鳥(niǎo)在歡快的歌唱，七彩虹高高在天空中架起，好像一切都在與音樂(lè )相呼應，我十分高興。此刻，歡快亮麗的音樂(lè )讓我的心情一如頭頂萬(wàn)里晴空靚麗晴朗。
和音樂(lè )同行，讓我的情感更加純粹。我喜歡音樂(lè )，他就像我的朋友一樣，與我休戚與共，如影隨形，時(shí)而讓我高興，時(shí)而讓我憂(yōu)傷，讓我的生活豐富多彩。我喜歡音樂(lè )，在以后的生活中，我愿意永遠與音樂(lè )同行。
與音樂(lè )同行作文2
上周，我和媽媽來(lái)到東城文化中心劇場(chǎng)，欣賞了一場(chǎng)民族交響音樂(lè )會(huì )。
八點(diǎn)，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，一群穿著(zhù)民族特色服裝的樂(lè )手們上場(chǎng)，領(lǐng)頭的是一位身穿中山裝的指揮。樂(lè )手們來(lái)到各自的位置坐好，他們有拉二胡的、有敲揚琴的、有彈古箏、琵琶的、有吹笛子的，還有些是我第一次見(jiàn)到叫不上名稱(chēng)的中式樂(lè )器。當指揮拿起指揮棒時(shí)，全場(chǎng)都安靜了下來(lái)，等待指揮手里的.指揮棒一落下，樂(lè )手們整齊的開(kāi)始了演奏，劇場(chǎng)里樂(lè )音縈繞，大家頓時(shí)陶醉在優(yōu)美的旋律中。
奇妙的音樂(lè )讓我感覺(jué)到，在我眼前的仿佛不是一個(gè)樂(lè )團，而是一個(gè)巨大的熒屏，熒屏中的場(chǎng)景隨著(zhù)音樂(lè )聲而不斷的切換著(zhù)畫(huà)面：二胡的凄美悠揚仿佛把我帶到了“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”的大漠；琵琶輕快的節奏仿佛讓我來(lái)到一條清澈的小溪旁，看著(zhù)小溪歡快的流淌；皮鼓的低沉讓我看到了黑云壓頂、電閃雷鳴的景象……一曲終了，余音繞梁，讓人意猶未盡。
《花兒為什么這樣紅》、《這一拜》、《好漢歌》……樂(lè )手們一曲接一曲的演奏，陽(yáng)春白雪般滋潤著(zhù)我的心田。這些樂(lè )曲中，最讓我難以忘懷的，是其中的一曲《精忠報國》。這樂(lè )曲伴著(zhù)男聲獨唱，激昂的音樂(lè )聲伴隨著(zhù)渾厚的男高音一同進(jìn)入耳朵，我似乎穿越回到了古代�！袄菬熎�，龍起卷，馬長(cháng)嘶”，鏗鏘有力的音樂(lè )讓我仿佛來(lái)到沙場(chǎng)上，跟著(zhù)抗金將領(lǐng)們在那誓死拼殺。隨著(zhù)音樂(lè )節奏越來(lái)越快，戰斗愈發(fā)激烈。當音樂(lè )到了高潮部分，戰斗也進(jìn)入了白熱化，男高音唱出了一個(gè)最高的音，帶著(zhù)我們進(jìn)入最緊張的一刻，大家都屏住了呼吸，突然，音樂(lè )戛然而止，萬(wàn)籟俱寂，大家都沉浸其中，不愿離去，大約過(guò)了十多秒，大家才反應過(guò)來(lái)，全場(chǎng)爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，此時(shí)，我仿佛看到了戰斗的勝利，聽(tīng)到了勝利的歡呼……這首曲子，深深地震撼了我的心靈，讓我難忘。
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，不但讓我感受到心靈的震撼，還讓我的心被洗凈了雜念，留下了純凈……
與音樂(lè )同行作文3
音樂(lè )，是我人生中的一部分，我深深地愛(ài)著(zhù)她，甚至可以說(shuō)是愛(ài)得瘋狂，愛(ài)得深陷其中無(wú)法自拔。什么不美好的回憶仿佛在她面前都會(huì )煙消云散。我愛(ài)她，我深深地愛(ài)著(zhù)這位恍若天仙的女子。
早在兒時(shí)，音樂(lè )就在不知不覺(jué)中感染了懵懂無(wú)知的我，在不經(jīng)意中為我撐起了一片天地，讓我有了一種我從未有過(guò)的感覺(jué)——陶醉�！案�(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播……”伴隨著(zhù)TFBOYS的《青春修煉手冊》，我也隨著(zhù)音樂(lè )擺動(dòng)著(zhù)身子，跟著(zhù)視頻跳起舞來(lái)。
到了現在，流行歌曲不斷涌現，許多曾經(jīng)的金牌歌曲已經(jīng)被人淡忘，可盡管如此，我也始終記著(zhù)他們，因為他們就是我最知心的朋友，在他們的陪伴下，我才有了這般無(wú)限活力，才有了樂(lè )觀(guān)的精神，他凈化了我的心靈，使我有了許多的伙伴，這一切，都要歸功于音樂(lè )！
如今，我已經(jīng)快六年級了，學(xué)習極其辛苦，但我還是會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間，打開(kāi)酷狗音樂(lè )，挑幾首歌聚精會(huì )神的聆聽(tīng)。學(xué)習的辛苦在這一刻化為泡影，只留下無(wú)盡的`滿(mǎn)足，我仿佛身處一個(gè)奇異的境界，時(shí)而在一個(gè)個(gè)五顏六色的音符上跳躍著(zhù)，在音符上嬉戲著(zhù)；時(shí)而趴在音符上擺動(dòng)著(zhù)四肢，仿佛在河中駕著(zhù)小船飄動(dòng)著(zhù)；時(shí)而坐在音符上，看著(zhù)空中一個(gè)個(gè)音符編織著(zhù)一部交響樂(lè )，重演我快樂(lè )的童年時(shí)光……
音樂(lè )，是一縷陽(yáng)光，溫暖我的心靈；音樂(lè )，又是一彎清泉，流入我的心間；當然，音樂(lè )，更是我的親人，伴我度過(guò)我平凡的一生！
與音樂(lè )同行作文4
音樂(lè )對我有著(zhù)神奇的吸引力。
我三歲時(shí)便開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )，和音樂(lè )很早就交上來(lái)“朋友”。走到任何一個(gè)地方，只要音樂(lè )一響，心中便有種莫名的激動(dòng)，也有些熟悉感，心情一下子變好了，真想把快樂(lè )唱出來(lái)!
幼兒園時(shí)，我練習的樂(lè )器是電子琴，電子琴是一件十分有意思的樂(lè )器，琴鍵上方有許多按鈕，按一種按鈕，就會(huì )發(fā)出不同樂(lè )器的聲音，二胡、鋼琴、弦樂(lè )、單簧管……還可以調整音量，可以說(shuō)，這一架琴就可以代替一個(gè)大樂(lè )隊。
最初練琴時(shí)可以說(shuō)十分枯燥，也特別痛苦。一個(gè)剛上幼兒園的小朋友，需要每天坐在琴凳上，盯著(zhù)那密集的、如條條小蝌蚪般的音符，兩只小手放在鍵盤(pán)上一遍遍演奏“哆發(fā)索拉西”這種無(wú)聊的音階，不能變聲音，不能出去玩，我想放棄。
六一兒童節，我一邊和小朋友們在舞臺下看節目，一邊打算跟媽媽講不學(xué)電子琴了。這時(shí)，我發(fā)現工作人員們把幾架電子琴搬上了舞臺，我揉了揉眼睛，目光緊緊望向舞臺。
一群穿著(zhù)華麗服裝的哥哥姐姐上來(lái)了，他們是大班的`小朋友�！岸！半S著(zhù)一聲響，電子琴們都發(fā)出了響亮的聲音。有的用弦樂(lè )彈著(zhù)一種旋律，似一股流水，直往我心中淌;有的是大提琴的聲音，低沉又堅定，讓人產(chǎn)生一種震撼感;有的人搖著(zhù)身子，隨著(zhù)節奏擺動(dòng)著(zhù);有的人彎著(zhù)腰，用力按著(zhù)琴鍵……
我被吸引住了，那優(yōu)美的旋律敲擊著(zhù)我的整個(gè)身體。多動(dòng)聽(tīng)的旋律啊!這些哥哥姐姐以前一定也和我一樣，但他們堅持了下來(lái)，成為了現在舞臺上的明星!剛剛我的決定由被我修改了：我要學(xué)好電子琴，讓我的音樂(lè )之旅一直延伸。
我每天練琴，漸漸地，枯燥乏味的音階變成了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，黑白相間的琴鍵一上一下，奏出歡快的樂(lè )章，如一縷陽(yáng)光，讓我感到愉悅。大班，我和其他三名伙伴甚至還在省內進(jìn)行了比賽，獲得了好成績(jì)!
大班，我出于對聲樂(lè )的好奇，懇求媽媽給我報一個(gè)聲樂(lè )班，聲樂(lè )到不想電子琴一樣，我覺(jué)得唱歌很有趣，不知不覺(jué)中，七年，的唱歌學(xué)習過(guò)去了，國際合唱節的銀獎杯中，浙江省合唱比賽第一名的獎狀中，各種獨唱比賽的獎杯獎狀中，都有我的一份，我為此感到驕傲。
我還學(xué)習過(guò)鋼琴，現主修低音提琴�！按道瓘棾彼械姆椒ㄎ叶紩�(huì )，我并不對低音提琴這種小眾樂(lè )器極低的音調感到厭惡，因為，我相信每個(gè)樂(lè )器都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都能奏出屬于自己的優(yōu)美旋律!
果真，低音提琴渾厚的聲音吸引了我，我在弓子一左一右中陶冶了情操。
我的音樂(lè )之路一定不會(huì )就此間斷，我會(huì )讓自己在這條路上一直走下去!
音樂(lè )讓我懂得了堅持、奮斗、進(jìn)取、自信。音樂(lè )如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力，音樂(lè )，讓我成長(cháng)!
與音樂(lè )同行作文5
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )。但我究竟是何時(shí)喜歡上音樂(lè )的呢?這是個(gè)回答不了、也無(wú)需回答的問(wèn)題。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，從古老的《高山流水》到現代的《老鼠愛(ài)大米》《20xx年的第一場(chǎng)雪》，從憂(yōu)郁的《白樺林》到激越的《最后的戰役》從流淌著(zhù)的《藍色多瑙河》到跳躍著(zhù)的《土耳其進(jìn)行曲》。對于音樂(lè )，我沒(méi)有偏愛(ài)，不受風(fēng)格的限制，只是用著(zhù)自己的雙耳聽(tīng)，跟著(zhù)自己的感覺(jué)走。
在“叮叮咚咚”的跳躍之中，我被《土耳其進(jìn)行曲》深深地吸引住了。如果說(shuō)流行音樂(lè )還稍嫌幼稚的話(huà)，那么古典音樂(lè )則顯示出一種成熟悠揚的美。無(wú)論是低吟還是怒吼，我們都能從中找尋到一份厚重踏實(shí)。大浪淘沙，欣賞著(zhù)一曲曲閃亮的明珠一般的樂(lè )曲，的確不失為一種享受。
我聽(tīng)的較多的是流行音樂(lè )。樸樹(shù)的歌注重對生命價(jià)值的思考，有一縷縷淡淡的傷感;水木年華更多地關(guān)注于校園往事和青春理想，周杰倫的歌所涵蓋的范圍則較為廣泛，聽(tīng)起來(lái)也還不錯。而其他的歌手，尤其是女歌手，其歌唱內容大多圍繞著(zhù)旦古不變的“愛(ài)的主題”。誠然，流行音樂(lè )的內容有些空乏，有的.甚至到了濫而庸俗的地步。但我注重的是它們的旋律，況且其中也不乏精品。聽(tīng)音樂(lè )要的是一種感覺(jué)，如果時(shí)刻要用“理性”的鋒刃來(lái)解剖它，無(wú)異于焚琴煮鶴，實(shí)在太無(wú)情趣了。
音樂(lè )無(wú)極限。不必在意過(guò)多的評論，自己的感覺(jué)才是最重要的。音樂(lè )不是主題，只是一味很好的調味劑。在音樂(lè )中盡情地釋放自己，營(yíng)造一個(gè)自我的真空地帶，生活會(huì )變得更加美好。擁抱一種音樂(lè )，擁有一份心情。
十點(diǎn)半，熄燈了，該干什么?先聽(tīng)一會(huì )兒英語(yǔ)，然后——聽(tīng)音樂(lè )。
與音樂(lè )同行作文6
閑暇的時(shí)候，坐在陽(yáng)光下，桌子上擺一杯星巴克的花式咖啡，靜靜的帶上耳機，聽(tīng)著(zhù)緩緩流出的音樂(lè )，煩躁的心緒就此平靜下來(lái)。音樂(lè )，我與你同行。
《夜空中最亮的星》，感謝你指引我前行。
初遇這首歌，是在山橋式的奶茶店里�？荚囀б獾奈�，望著(zhù)窗邊的細雨，心里霧濛濛的。每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，夜空里最亮的星，請指引我前行。悠揚的旋律傳入我的耳朵，那顆躁動(dòng)的心也很快平靜下來(lái)。這首歌有一種特殊的魔力，瞬間牽引住了我的心緒，使我情不自禁的隨著(zhù)曲調哼唱。在我失意的時(shí)候，讓我收拾好心情，重新找回前進(jìn)的方向。別不信，從那以后，我從未再次因失敗而郁悶。因為，我相信，總有一顆屬于自己的`星星，永遠照亮我前行的道路。
《lucky》，是你讓我明白了幸福的真。
這首歌，可以說(shuō)是直擊人心。有太多的人，總是對著(zhù)現狀不滿(mǎn)意。其實(shí)無(wú)所謂多少，有人才叫房，有師才叫班，有愛(ài)才叫家。每個(gè)人擁有的那么少，卻又那么多。歌中唱到：陽(yáng)光也對著(zhù)我燦爛的照耀，感覺(jué)幸福的無(wú)可救藥。滿(mǎn)足生活，才會(huì )體會(huì )幸福�；蛟S，有些時(shí)候，播一盤(pán)磁帶，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)音樂(lè )，想想經(jīng)歷的事情，才發(fā)現，我們都該停下腳步，去欣賞沿途的風(fēng)景。
《我們的明天》，你教會(huì )了我珍惜。
時(shí)間會(huì )煮雨。只是一瞬間，時(shí)光就如細沙從指縫中流逝。不知何時(shí)，時(shí)間就好像過(guò)的特別快，每一刻都像是永遠。我想起了熟悉的街道，想起了失去的美好，那段斑駁的時(shí)光，那片遺落的陽(yáng)光。真希望，有一個(gè)地方，是永遠的天堂。我看著(zhù)，沒(méi)剩多少時(shí)間，能許愿，好像多一天，我們的明天。我別無(wú)他想，只想抓住今天，珍惜現在。希望多年以后，想起它，還能勾起我無(wú)限的神往。
我喜歡音樂(lè )，我不能說(shuō)，它是我的全部、我的生命。但是，它卻是我生命中一個(gè)十分重要的組成部分。兒歌、流行樂(lè )、輕音樂(lè )、搖滾樂(lè )。變的只是形式，不變的卻是永恒的追求。經(jīng)典長(cháng)存，音樂(lè )永恒�；蛟S有一天，我不再如此熱愛(ài)音樂(lè )，不再關(guān)注一首喜歡的歌是否在各大音樂(lè )網(wǎng)打榜，不會(huì )將一首歌當做單曲循環(huán)，不會(huì )在同學(xué)討論音樂(lè )時(shí)莫名興奮，不會(huì )把喜歡的歌詞謄到一個(gè)本子上，不會(huì )。但是，那份曾熱愛(ài)音樂(lè )的心卻保留在我心中。
在我心里，曾一直找不到一個(gè)能用來(lái)形容音樂(lè )的詞語(yǔ)，可一瞬間，似乎又想到了青春�；蛟S我太小，不足以拿青春論事，但我相信，等我長(cháng)大，回頭一看，就會(huì )發(fā)現在我青春的道路上，音樂(lè )在一直陪伴我，年復一年，去啟發(fā)我，教會(huì )我，引領(lǐng)我。
音樂(lè )，我與你同行。感謝有你！
與音樂(lè )同行作文7
音響的世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、雨聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……還有一種特殊而美妙的聲音——那就是音樂(lè )的聲音。
不得不說(shuō)，音樂(lè )真的很神奇。
當人們感到高興舒暢的時(shí)候，聽(tīng)一首歡快的音樂(lè )，你會(huì )感到一絲清泉在心頭縈繞，沁人心脾，讓人歡欣鼓舞，熱血沸騰。
當人們感到痛苦難受的時(shí)候，聽(tīng)一首悠揚的音樂(lè )，你會(huì )感到一股暖流從腳下涌上頭頂，頓時(shí)渾身充滿(mǎn)力量。
當人們感到急躁抓狂的時(shí)候，聽(tīng)一首舒緩的音樂(lè )，你會(huì )感到一股清風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹遍全身，最后落到心里，頓時(shí)平靜下來(lái)。
音樂(lè )就如無(wú)聲的春雨，你感受著(zhù)那細雨一絲一絲地落在嫩芽上，落在林間的小路上，落在房頂的屋檐上，沙沙，沙沙……在有雨的下午，你獨坐在窗前，聽(tīng)著(zhù)悠揚舒緩的音樂(lè )，感覺(jué)自己好像與音樂(lè )融為一體，沒(méi)了煩惱，沒(méi)了浮躁，一切煩惱都拋之腦后。
用最清純的心靈，去感受音樂(lè )，音樂(lè )便有了生命，它仿佛就在你的'身邊，可你感覺(jué)不到；又仿佛與你娓娓而談，可又不能完全聽(tīng)懂。
所以，與音樂(lè )同行，音樂(lè )是多姿多彩的、是絢麗的、也是奇妙而神秘的。讓我們的心在音樂(lè )的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在心頭長(cháng)開(kāi)不敗。
與音樂(lè )同行作文8
有人說(shuō)：“如果只讓世界上留下最后一樣東西，我將選擇音樂(lè )�！笔前�，音樂(lè )的魅力無(wú)處不在，它是情感的詠嘆，靈魂的綻放，生命的詩(shī)歌。
在揚聲器里散出的，是聽(tīng)音樂(lè )時(shí)感動(dòng)的魅力。打開(kāi)MP3，播放音樂(lè )，不論是寧靜的鋼琴曲，抑或是磅礴的交響樂(lè )，那清澈透明的合唱或是那五彩繽紛的流行歌。共同散發(fā)著(zhù)音樂(lè )的魅力，給人帶來(lái)至極的感受�！对鹿狻贰睹\》也好，《彌撒曲》《稻香》也罷，甚至是《甩蔥歌》或初音曲，只要你開(kāi)始欣賞它，總會(huì )被其那奇幻的和聲，神奇的節奏，動(dòng)人的歌唱或是那迷人的曲調所吸引。那音樂(lè )的魅力，是如此動(dòng)人，情感在其中綻放。
輕觸琴鍵，音樂(lè )魅力從中生出。靜謐的《月光》，柔情與寧靜融在右手的和弦音間;歡快的《杜鵑圓舞曲》，簡(jiǎn)單的上課鈴卻可用裝飾音繪得淋漓盡致;《秋日私語(yǔ)》曲如其名，連續不斷的音奏出無(wú)盡的意境;《夜曲》靜靜的，延音訴說(shuō)著(zhù)那憂(yōu)郁的故事。徘徊于旋律之間，指下琴鍵在升華著(zhù)音樂(lè )，魅力伴著(zhù)一個(gè)個(gè)音符，油然而生……
執筆于五線(xiàn)譜前，音樂(lè )魅力再次升騰。心中回想的.，是那憂(yōu)郁傷感的場(chǎng)面。仿佛若有所思，事情歷歷在目，一段小調旋律從中生出。一個(gè)個(gè)元素仿佛都化作了音符。藍紫的天空恍若那悠然的和弦。記錄在譜中，在鋼琴上復奏一遍，又是回憶。不禁微微露出笑容，放下筆，雙眼微合。音樂(lè )的魅力創(chuàng )造而出，在旋律與故事間交織升華。
銘刻著(zhù)音樂(lè )精神，書(shū)寫(xiě)著(zhù)永恒樂(lè )章。音樂(lè )魅力在音樂(lè )家身上散發(fā)，充盈著(zhù)他們的靈魂。貝多芬《命運》體現你的堅強性格，挑戰命運;《英雄》又體現出你的正直。是誰(shuí)親手在拿破侖的名上劃下刪除線(xiàn)?莫扎特，音樂(lè )神童，你現身于眾人的驚嘆聲只講，體現著(zhù)音樂(lè )的巔峰;你又狂傲不羈，作下《G大調奏鳴曲》，讓自以為是的貴族們驚嘆去吧!還有你，肖邦，《夜曲》訴說(shuō)著(zhù)你的心，你的孤獨，然而你卻不以為然，一笑了之，只是以琴聲訴說(shuō)……巴赫、施特勞斯、柴可夫斯基，還有聶耳、冼星�！矣刑嗟脑�(huà)想說(shuō)，卻無(wú)從開(kāi)口，只能望著(zhù)你們，看著(zhù)你們的光輝。啊，是你們，才讓音樂(lè )的魅力得以傳承，得以升騰!
音樂(lè )的魅力，有時(shí)似流水，潺潺而行;有時(shí)如光線(xiàn)，傳播光明;如火焰一般生發(fā);如花朵一般芳香……啊，這就是音樂(lè )的魅力，無(wú)言卻有力，永不消散!
與音樂(lè )同行作文9
從小我就有一個(gè)夢(mèng)，與我的音樂(lè )之夢(mèng)同行。
在大千世界中我是獨一無(wú)二的的。但也有許多人和我一樣，都懷揣著(zhù)相同的夢(mèng)想——音樂(lè )。
從小受姐姐的.影響，從我三歲起就喜歡自己哼哼歌。長(cháng)大后，我成為了十足的音樂(lè )迷。那是小時(shí)候種下了音樂(lè )的種子，隨著(zhù)時(shí)間的推移，開(kāi)始萌芽。
音樂(lè )課是我最喜歡的課，那聲音，那韻律，幾乎讓我陶醉。
我喜歡鹿晗，打從心底的喜歡和敬佩。他曾是EXO的一員，但因經(jīng)紀公司重重壓迫，使他不得不單飛。20xx年11月21日，是讓所有鹿 粉 們開(kāi)心的日子——鹿晗正式復出！復出后的他明顯瘦了很多，臉上更多了一份成熟。在演唱會(huì )上，他盡情的舞蹈，我們鹿 粉 們，也盡情的為他喊著(zhù)加油。
我多么想長(cháng)大后，發(fā)揮自己的特長(cháng)，走上音樂(lè )之路，讓自己的歌聲響徹云霄，讓自己的歌聲令人喜歡。
人生沒(méi)有其他欲望，與我的音樂(lè )之夢(mèng)同行——這就是我最終的目標！
與音樂(lè )同行作文10
“1、2、3……”一個(gè)個(gè)蝌蚪似的的音符在空中交織成一個(gè)個(gè)美麗的音律。音樂(lè )用一個(gè)個(gè)音符感化著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我。八年來(lái)，音樂(lè )與我相隨。有它的相伴，讓我在人生路上懂得了很多，也學(xué)會(huì )了很多……
與音樂(lè )同行，我學(xué)會(huì )了用汗水創(chuàng )造美好。
小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織了個(gè)音樂(lè )班，專(zhuān)學(xué)民族樂(lè )器，我那時(shí)好學(xué)心萌發(fā)，吵著(zhù)要學(xué)，于是就選擇了琵琶，剛開(kāi)始練習，我還常常念叨著(zhù)：練民樂(lè )也不過(guò)如此嗎，這么輕松！后來(lái)隨著(zhù)樂(lè )曲等級的上升，技巧越來(lái)越多，也越發(fā)的困難了。記得有一次，我們要彈《揚春白雪》，這可是為學(xué)校百年校典準備的，可是我練來(lái)練去彈不好，不是彈錯就是記不住音符，那時(shí)的我很是怨恨，就覺(jué)得這個(gè)樂(lè )器不好玩，那么地難�；丶液�，我告訴媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)了，琵琶老是和我作對，總是發(fā)不出好聽(tīng)的音律。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“不是琵琶和你作對，是因為你沒(méi)有用心去學(xué)，用心去彈。音樂(lè )是有感情的！要用你的心靈去感受知道嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我暗下決心：一定要把琵琶練好！自此我每天回家都會(huì )化上一個(gè)半小時(shí)練習。雖然長(cháng)時(shí)間的練習使我雙臂酸痛，粉嫩的手指上都是一根根琴弦的.痕跡，可我依然不放棄。漸漸的，我能用琵琶彈出美妙的樂(lè )聲了。我這才明白，只有用心了，付出了辛勤地汗水才會(huì )達到成功的彼岸。
與音樂(lè )同行，我學(xué)會(huì )了用音樂(lè )化解憂(yōu)傷。
漸漸長(cháng)大，琵琶依舊每天陪伴著(zhù)我，由琵琶，我愛(ài)上了聽(tīng)音樂(lè )，不止讓我享受了音樂(lè )的美妙，更讓我感受到了音樂(lè )的無(wú)窮魅力。時(shí)而它如一縷清風(fēng)，掠過(guò)我的心中，蕩起陣陣漣漪；時(shí)而它又如一絲花香，彌漫在我心頭，使我沉醉其中；時(shí)而它又似一潭清泉，從我心中趟過(guò)，使我感到莫明的清新。美麗的音樂(lè )，總在我一次次的感傷、憂(yōu)愁之時(shí)，用柔情抹平內心多愁善感的我。使我雖身處喧囂之處，心中卻多了份寬大與平靜，音樂(lè )讓我用平淡面對一切。
與音樂(lè )同行，我學(xué)會(huì )了堅強地面對挫折。
馬上就要告別母校了，我依戀，我不舍。我還沉浸在小考的失利中，憂(yōu)傷與悲涼又打擊著(zhù)我，從小我就怕離別，面對著(zhù)失敗，我更難抑傷心失聲痛哭�？梢魳�(lè )，讓我知道了貝多芬，我了解了他，我驚訝他的命運多舛，感嘆他面對命運的殘酷卻創(chuàng )作了《命運交響曲》這一不朽之作。我小小的挫折又算得了什么呢。自從貝多芬的生平扎根在我心中后，面對挫折我不再退縮，不再害怕，人生難免有風(fēng)雨，有磨難，只有經(jīng)過(guò)磨難的歷練，人的一生才會(huì )更有意義。音樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )了堅強面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
與音樂(lè )同行的日子里，音樂(lè )用一串串音符改變著(zhù)我，讓我堅強、讓我淡然，讓我學(xué)會(huì )付出，懂得收獲。我相信音樂(lè )將相伴我一生。
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