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歷史人物故事錦集15篇
歷史人物故事1
風(fēng)光綺麗的江南水鄉——浙江山陰（今紹興），是清末愛(ài)國女杰秋瑾的故鄉。
秋瑾的家庭封建氣味很濃。她的爺爺、爸爸都做過(guò)官，張嘴閉嘴離不開(kāi)封建禮教的陳詞濫調。
秋瑾長(cháng)到十四五歲時(shí)，就已有志有才，很喜歡看有關(guān)梁紅玉、穆桂英等女英雄的故事書(shū)，決心像她們那樣為女性爭光。
有一天，秋瑾的表姐妹隨大人來(lái)玩，交談起來(lái)，姐妹們都恨自己是個(gè)女孩子，沒(méi)地位，沒(méi)自由，好像籠子里的小鳥(niǎo)。秋瑾越聽(tīng)越覺(jué)不平，憤憤地說(shuō)：“女性的聰明才智不一定比男子差，只是因為女性沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)，缺乏獨立謀生的.本領(lǐng)，依靠男人吃飯，才受欺侮。我們應該立志圖強�！�
這話(huà)不知怎的被秋瑾的父親知道了。他面帶慍色，把秋瑾叫到面前：“《女誡》看了沒(méi)有？記住了嗎？”
“不但看了《女誡》，還看了《史記》、《漢書(shū)》�！鼻镨獜娜莼卮�。
“嗯，看這么多書(shū)？‘女性無(wú)才便是德�！@句話(huà)你忘了么？”
“可寫(xiě)《女誡》、編《漢書(shū)》的班昭就是女的��！還有蔡文姬、謝道韞、李清照，都是才女。如果說(shuō)‘女子無(wú)才便是德’，《漢書(shū)》就編不成了�！�
父親沒(méi)料到女兒竟敢當面頂他，正要大發(fā)脾氣，一個(gè)女傭人進(jìn)來(lái)說(shuō)：“舅老爺來(lái)了�！彼鹕硪凰π渥�，就急忙迎客去了。
秋瑾看著(zhù)父親的背影，不服氣地小聲嘀咕著(zhù)：“不對就是不對，發(fā)脾氣能讓人服嗎？”
歷史人物故事2
一位曾擁有英國最高權位的鐵娘子，但背后卻承受著(zhù)無(wú)限的孤獨和悲哀。
撒切爾說(shuō)過(guò)：在我的世代，沒(méi)有女性會(huì )成為首相。
然而她做到了，她成為了英國第一任女首相，向人們證明了女人不但可以做到男人做的事，還可以完成一些男人都無(wú)法做到的事。撒切爾學(xué)習很努力，但并不算有天賦，成績(jì)并不突出，但卻靠著(zhù)刻苦學(xué)習考上了牛津大學(xué)。年紀輕輕的撒切爾在25歲時(shí)，就成為了保守黨女性候選人。
就在這時(shí)，她遇到了擁有家族企業(yè)的富商丹尼斯，丹尼斯對年輕漂亮、又具有政治頭腦的撒切爾一見(jiàn)鐘情。不久，兩人步入了婚姻的殿堂。結婚兩年后，生了一對龍鳳胎。
初為人母的撒切爾并沒(méi)有對一對龍鳳胎有過(guò)多留戀，兩個(gè)多星期后，就繼續投身政治事業(yè)去了。在愛(ài)情上，丈夫丹尼斯一直在撒切爾的身后默默的支持著(zhù)她從政，撒切爾獲得了婚姻上的幸福，在親子關(guān)系上，卻是一位失敗的母親。
她忙于政治活動(dòng)，疏忽家庭教育，成了“母慈子敗”的案例。
晚年的撒切爾曾坦言：如果時(shí)光能夠倒流，我絕不會(huì )步入政壇，因為我的家庭已經(jīng)為我的從政之路付出了過(guò)高的代價(jià)。
由于一直忙于政治活動(dòng)，撒切爾沒(méi)有時(shí)間陪伴子女。女兒與她的關(guān)系非常冷淡，兒子雖然跟撒切爾的關(guān)系很親密，但兒子卻一直不給她爭氣，學(xué)習成績(jì)差，還依仗母親的.權勢在學(xué)校里稱(chēng)王稱(chēng)霸，連老師都不敢管。
成年后，兒子參加拉力賽，在沙漠中走失。得知兒子出事的撒切爾后，出任首相以來(lái)，第一次在公眾面前落淚，懇請各國政府幫忙解救兒子。被營(yíng)救后，撒切爾的兒子又因在酒店里消費大量酒水拒不支付，并認為政府解救他理所應當，與外交官和酒店工作人員爭執不休，最后以警方介入而告終。
此后，又借著(zhù)母親的地位和妻子的錢(qián)財，從事一系列冒險活動(dòng)攬財。最終，因參與幾內亞政變，在南非被捕，判4年監禁緩期執行，并處以31.3萬(wàn)英鎊罰金。撒切爾聞?dòng)嵙⒖處е?zhù)罰金去南非，才把兒子撈回來(lái)。
撒切爾教子無(wú)方，成了英國媒體公認的“母慈子敗”的案例。
她輕度中風(fēng)，失去了部分記憶。撒切爾說(shuō)：家就是你沒(méi)事可做時(shí)去的地方。
在與丈夫50年金婚紀念日時(shí)，撒切爾因輕度中風(fēng)，失去了部分記憶。兩年后，丈夫去世，對她來(lái)說(shuō)更是雪上加霜，記憶力越來(lái)越差，經(jīng)常還認為丈夫還活在世上。喪夫之痛讓撒切爾久久不能釋?xiě)�，曾有一次深夜醒�?lái)，她換上盛裝，非要去墓地看望丈夫。
77歲生日時(shí)，撒切爾只收到了4張賀卡，她擺在桌子上，對著(zhù)它們發(fā)呆。兒子遠在西班牙居住，女兒在瑞士，孫子在美國，平時(shí)都很少回英國探望她。撒切爾的女兒說(shuō)：母親不應過(guò)于期待成年子女不時(shí)的回家看望她，家人不在身邊的日子誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò)，我們年幼時(shí)也總見(jiàn)不到母親。
3年后的大壽，也許是懷念曾經(jīng)熱鬧的日子，她宴請了650人。女王伊麗莎白二世、查爾斯王儲和當時(shí)的首相布萊爾都來(lái)為她祝壽。撒切爾又展露出了以前的風(fēng)采，臉上洋溢著(zhù)曾經(jīng)的笑容，但這一切都是那樣短暫。
她的晚年凄涼得令人唏噓。在之后漫長(cháng)而又孤寂的歲月里，撒切爾經(jīng)常突發(fā)中風(fēng)，后來(lái)連看報都變得困難了，經(jīng)�？戳讼乱痪渚屯饲耙痪�。晚年的撒切爾飽受著(zhù)精神上的雙重折磨，除了病痛摧毀了她身上鐵娘子的烙印，更可悲的是，子女關(guān)系的冷淡與疏遠。
彌留之際，房間里放滿(mǎn)了丈夫、兒子、女兒、孫女和孫子的照片，卻沒(méi)有一位至親陪在身邊，陪伴她的只有醫生和護士。即便去世之后，兒子和女兒也不愿意第一時(shí)間趕回來(lái)，打理撒切爾的后事。
但撒切爾這令人唏噓的凄涼晚年，又怨的了誰(shuí)呢？家怎么能夠是沒(méi)事可做時(shí)去的地方？在本該需要關(guān)愛(ài)兒女的年代，忽略了女兒，最后得到的是女兒對她的冷漠，又把泛濫的愛(ài)給了兒子，兒子在她的溺愛(ài)之下，成了“混世魔王”“商業(yè)扒手”。
人到暮年，家庭才是我們最后的歸宿。事業(yè)可以帶給你名聲、地位和成就感，但當你卸下盔甲，夜深人靜的時(shí)候，當你年華老去的時(shí)候，名聲會(huì )隨著(zhù)時(shí)間淡去，成就感也會(huì )消退。
也許錢(qián)會(huì )留下，但到了垂暮之年，金錢(qián)不會(huì )給我們帶來(lái)幸福感，家庭才是我們最終的后盾和歸宿。
受傷時(shí)家是遮擋風(fēng)雨的傘，開(kāi)心時(shí)家是洋溢幸福的河。
事業(yè)永遠無(wú)法取代家庭成為人情感的港灣。
擁有幸福的家庭才是人生的目的，事業(yè)只不過(guò)是為了維護家庭幸福而采取的一種手段。
可惜，撒切爾到了生命的最后階段，才明白。
歷史人物故事3
錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》中有這么一段妙語(yǔ)：汪處厚雖然做官，骨子里只是個(gè)文人，文人最喜歡有人死，可以有題目做哀悼的文章。棺材店和殯儀館只做新死人的生意，文人會(huì )向一年、幾年、幾十年、甚至幾百年的陳死人身上生發(fā)�！爸苣晔攀兰o念”和“三百年祭”，一樣的好題目。死掉太太——或者死掉丈夫，因為有女作家——這題目尤其好；旁人盡管有文才，太太或丈夫只是你的，這是注冊專(zhuān)利的題目。汪處厚在新喪里做“亡妻事略”和“悼亡”詩(shī)的時(shí)候，早想到古人的好句：“眼前新婦新兒女，已是人生第二回，”只恨一時(shí)用不上……
曾國藩就有汪處厚這樣的癖好，他也寫(xiě)了不少“只恨一時(shí)用不上”的挽聯(lián)，并為此而開(kāi)罪了好友湯鵬。
曾國藩在做京官時(shí)，居官問(wèn)學(xué)之余，喜歡創(chuàng )作對聯(lián)，尤其喜作挽聯(lián)。挽聯(lián)頗有蓋棺論定的意思，數十個(gè)字的篇幅，既要總結生平，又要表達情感，兼要發(fā)表評論，還要有一定的高度，不下苦功夫實(shí)在寫(xiě)不好。只是，可作挽聯(lián)的人多為新近死去的親朋故舊，哪里會(huì )有那么多蓋棺定論的死者等著(zhù)他“敬挽”呢？此公眉頭一皺，計上心來(lái)，稍作變通，進(jìn)行“生挽”——即給身邊熟悉的活人預寫(xiě)挽聯(lián)，以資練習。這種做法當然不厚道。但對提高水平，據說(shuō)倒是助益顯著(zhù)。當然，這事兒得偷偷地干，決不敢讓被挽者知道。
道光年間的一個(gè)春節，曾國藩正利用春節閑暇在書(shū)房中創(chuàng )作挽聯(lián)，比他大10歲的好朋友湯鵬適時(shí)前來(lái)拜年。二人關(guān)系素來(lái)密切，湯鵬也就不待通報徑直到書(shū)房來(lái)找國藩。說(shuō)來(lái)也巧，國藩這時(shí)正寫(xiě)到“海秋（湯鵬字）夫子千古”，陡然見(jiàn)到被挽者現身，趕緊手忙腳亂地藏掖條幅。湯鵬以為他在寫(xiě)春聯(lián)，只是好奇為啥用白紙不用紅紙，便要看看寫(xiě)了什么。國藩死死捂住，湯鵬秉性霸蠻，兼好奇心重，乃不管不顧一把扯過(guò)來(lái)看個(gè)究竟。不看則已，一看差點(diǎn)暈倒：好朋友竟在這新春吉日給自己寫(xiě)挽聯(lián)！這還了得，湯鵬對曾國藩重重吐了口唾沫，拂袖而去。
不用說(shuō)，這都是挽聯(lián)惹的禍。湯鵬是湖南益陽(yáng)人，字秋海，曾國藩的'老鄉，兩人又都是重臣穆彰阿的得意門(mén)生，在一起做京官，過(guò)從甚密。挽聯(lián)風(fēng)波后，怒不可遏的湯鵬反目，與曾國藩割袍斷義。
湯鵬聰慧過(guò)人，他22歲中舉，23歲連捷進(jìn)士及第，被譽(yù)為“凌轢百代之才”，“意氣蹈厲，謂天下事無(wú)不可為者”，認為“徒為詞章士無(wú)當也”。其人性情儻易，不中繩墨，喜歡放言高論，目無(wú)余子，甚至連司馬遷、韓愈都不放在眼里。湯鵬雖科甲順利，官場(chǎng)卻很不得志，“禮曹十年不放一府道，八年不一御史”，長(cháng)年待職閑曹，終不為朝廷重用。后來(lái)更因事遷謫，“恃才傲物，謗口繁多”。
湯鵬的死也很是離奇。一天酷熱，幾個(gè)朋友聚在湯鵬家閑聊。有人偶然說(shuō)到大黃藥性峻烈，不可隨便服用。湯鵬漫不經(jīng)心地說(shuō)：“那有什么？我經(jīng)常服用它�！贝蠹腋械姐等�，半信半疑。湯鵬大怒，立刻命仆人去藥鋪買(mǎi)了幾兩回來(lái)，馬上煎服。喝了一半，朋友們擔心出事，攘肩捉背，群起制止。但湯鵬堅決不聽(tīng)，堅持將一罐大黃全部服下，結果當天暴卒。好奇倔強到不惜生命的地步，實(shí)屬奇人奇事。曾國藩在祭文中沉痛地說(shuō)：“一呷之藥，椓我天民”，即指此事。
對于兩人絕交的真正原因，曾國藩自然也不會(huì )承認，因為承認了將有損他的道德文章形象。他在給湯鵬的寫(xiě)的祭文中，將兩人斷交的原因歸結于湯鵬對曾國藩批評其著(zhù)作《浮邱子》不滿(mǎn)：“一語(yǔ)不能，君乃狂罵。我實(shí)無(wú)辜，詎敢相下？”
湯鵬的死，曾國藩為其送上的挽聯(lián)是：
著(zhù)書(shū)成二十萬(wàn)言，才未盡也；
得謗遍九州四海，名亦隨之。
至于這是曾國藩當時(shí)即興寫(xiě)就，還是“生挽”的成稿，自然只有他自己清楚了。曾國藩后來(lái)的挽聯(lián)創(chuàng )作日漸爐火純青，他的全集中，收有其創(chuàng )作的挽聯(lián)七十七副。近代古文家、詩(shī)人吳恭亨曾說(shuō)：“曾文正聯(lián)語(yǔ)雄奇突兀，如華岳之拔地，長(cháng)江之匯海，字字精金美玉，亦字字布帛菽粟�！睂υ现�(lián)語(yǔ)評價(jià)不可謂不高。
歷史人物故事4
姒啟的母親是涂山氏。屈原的《天問(wèn)》中載傳說(shuō)說(shuō)，姒禹巡治洪水，走遍四方，一次，偶然與涂山氏相遇于臺桑，旋即分別。懷孕的涂山氏女在傷念中生下姒啟后就死了。姒禹死后，姒啟破壞了禪讓制，自行襲位，建立了中國歷史上第一個(gè)朝代——夏。從此，原始社會(huì )宣告結束，開(kāi)始了奴隸社會(huì )，啟也成為我國歷史上第一個(gè)帝王。姒啟放棄陽(yáng)翟，西遷到大夏(今汾澮流域)，建都安邑(今山西省夏縣西)。
媯舜以后，王權進(jìn)一步強化，傳說(shuō)姒禹涂山會(huì )盟時(shí)“執玉帛者萬(wàn)國”，“朝諸侯之君會(huì )稽之上，防風(fēng)之君后至，而禹斬之”。此涂山就是河南嵩縣的三涂山，亦即會(huì )稽山，正在夏人活動(dòng)中心地區附近�？梢�(jiàn)經(jīng)姒鯀、姒禹兩代經(jīng)營(yíng)，夏后氏已形成一支強大的勢力，為夏王朝的建立奠定了基礎。隨著(zhù)王權的產(chǎn)生，氏族制度的機關(guān)已部分被改造，部分被拋棄，唯繼任領(lǐng)袖的人選要經(jīng)議事會(huì )認可的形式尚存。而從媯舜到姒禹正處于社會(huì )大發(fā)展的時(shí)代，各種人才輩出，首先被舉為姒禹繼任者的是當時(shí)曾掌五刑、負責獄訟的'皋陶。皋陶先姒禹而死，部落聯(lián)合體議事會(huì )又推舉了益，即伯益。他是顓頊和少典氏的后裔，又名大費，與皋陶有一定的血緣親屬關(guān)系，曾協(xié)助姒禹平水土，有功而受到媯舜的器重，被任命為掌管山澤、調馴鳥(niǎo)獸的“虞”，古文獻曾有“益主虞、山澤辟”之說(shuō)，有學(xué)者認為他的功績(jì)在首創(chuàng )畜牧業(yè)。所以按照傳統習俗，姒啟作為領(lǐng)袖之子在議事會(huì )討論繼任者人選時(shí)，雖被優(yōu)先提名，但他的功績(jì)與威名無(wú)法與益相敵，益很自然的成為議事會(huì )認可的法定繼承人。
然而，在益和姒啟的時(shí)代，傳統習俗已被新的價(jià)值觀(guān)念取代。姒禹死后，姒啟立即發(fā)動(dòng)了對法定繼承人的攻擊，奪取了領(lǐng)袖的職位。關(guān)于這場(chǎng)斗爭的經(jīng)過(guò)，有記載說(shuō)：“益代禹立，拘啟禁之，啟反起殺益，以承禹祀”;或說(shuō)“古者禹死，將傳天下于益，啟之人因相與攻益而立啟”;還有說(shuō)“禹授益，而以啟為吏，及老，而以啟為不足任天下，傳之益也。啟與支黨攻益而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實(shí)令啟自取之”�？傊�，斗爭很激烈，而幾經(jīng)波折，“叛亂”的姒啟曾遭益的有力反擊，一度處于劣勢，甚至被拘禁，終于因有姒禹的經(jīng)營(yíng)和培植，夏后氏根基更深、實(shí)力更強，在擁護者的支持下，夏后氏及其擁護者聯(lián)合起來(lái)對益發(fā)動(dòng)戰爭，終于殺益，使姒啟奪得領(lǐng)袖的權位。
甘之戰
姒啟奪得領(lǐng)袖職位后，在今河南禹縣舉行盟會(huì )，通報聯(lián)合體內部各部落和附近酋邦，爭取支持者，以確立自己的統治，這就是文獻記載中的夏啟有鈞臺之享。但是姒啟破壞傳統習俗的篡奪行為引起一些部落的不滿(mǎn)，尤其是那些實(shí)力雄厚，同樣覬覦聯(lián)盟最高權位的部落首領(lǐng)，以有扈氏為代表，公然表示不服從姒啟作新的領(lǐng)袖，從而發(fā)生了姒啟伐有扈氏的甘之戰。
有扈氏是當時(shí)一個(gè)強大的部落或酋邦。傳說(shuō)姒禹時(shí)就曾發(fā)生過(guò)“攻有扈”，“以行其教”的戰爭。戰前，姒禹在誓師之辭中說(shuō)：“日中，今予與有扈氏爭一日之命，且爾卿大夫庶人，予非爾田野葆士之欲也，予共行天之罰也�！毙嬉陀徐枋蠜Q一死戰，標榜自己不是為了貪圖有扈氏的土地、人民、財貨，而是代天行罰。還傳說(shuō)：“昔禹與有扈氏戰，三陣而不服，禹于是修教一年，而有扈氏請服�！边@些傳說(shuō)都反映姒禹與有扈氏之戰，是一場(chǎng)權力之爭。有扈氏以其強大，意欲僭取聯(lián)合體王權而起兵，所以姒禹伐有扈“以行其教”、“行天之罰”，而且將戰爭的手段與加強政教的手段結合，最終才戰勝有扈氏。姒啟伐有扈，在一定意義上可謂是姒禹伐有扈的繼續。
姒啟伐有扈氏的甘之戰是兩強相遇，因而打得十分激烈，但留下的有文字記載的史料不多，主要是姒啟的一篇戰斗動(dòng)員令《尚書(shū)·甘誓》，全文為：“大戰于甘，乃召六卿。王曰：嗟！六事之人，予誓告汝：有扈氏威侮五行，怠棄三正，天用剿絕其命。今予惟恭行天之罰。左不攻于左，汝不恭命;右不攻于右，汝不恭命;御非其馬之正，汝不恭命。用命，賞于祖;不用命，戮于社�！�
文中第一段介紹《甘誓》背景，是姒啟在戰于甘之前，召集左右高級官吏申明紀律約戒的誓師詞�！傲洹边^(guò)去的解釋多認為是六軍之將，實(shí)際上“六卿”和“六軍”都是周代以后出現的，是成書(shū)時(shí)借用的后代詞匯，其所指當即下文中的“六事之人”。在古文字中事和史是一個(gè)字，商代甲骨文中商王所稱(chēng)的“我史”、“朕史”、“東史”、“西史”等往往參與征戰，所以夏后啟召“六事之人”傳達戰爭約戒就很容易理解了。第二段是誓師詞全文，首先宣布有扈氏罪狀是“威侮五行、怠棄三正”，意思是指責敵人上不敬天象，下不敬大臣，引起天怒人怨，所以伐有扈是代天行罰。其次宣布軍事紀律，命令部屬各自奉行命令，忠于職守，努力戰斗，還申命奉行命令者將在祖廟中受到獎賞，違背命令者，將在社壇前處死。和伐三苗的《禹誓》相比，可見(jiàn)姒啟時(shí)最高行政長(cháng)官的權威是前一個(gè)歷史時(shí)代無(wú)法相比的。
相傳姒啟初“與有扈氏戰于甘澤而不勝”，總結原因說(shuō)“吾地不淺，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教不善”，于是勵精圖治，“親親長(cháng)長(cháng)，尊賢使能，期年而有扈氏服”�？梢�(jiàn)姒啟取得甘之戰的勝利，“滅有扈氏，天下咸朝”是很不容易的。
歷史人物故事5
“我國的歷史文化豐富多彩；我國的歷史人物令人敬佩；如諸葛亮，花木蘭，荊軻；今天，就讓我們聽(tīng)聽(tīng)歷史人物的事跡；”主持人宣布“歷史人物故事會(huì )”開(kāi)始，伴隨著(zhù)一陣熱烈的掌聲，本次活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。
同學(xué)們的故事豐富多彩，有講《諸葛亮草船借箭》的、有講《匡衡鑿壁借光》的、有講《荊軻刺秦王》的等等。同學(xué)們在臺上大顯身手，有的激情滿(mǎn)滿(mǎn)、神采飛揚，有的聲情并茂、滔滔不絕……教室里氣氛熱烈而緊張，雷鳴般的掌聲此起彼伏。通過(guò)評委公開(kāi)公正評分、復評，最終，郝天欣同學(xué)的.《唐玄宗開(kāi)元之治》獲得了一等獎，吳博同學(xué)的《詩(shī)仙李白》和徐元方同學(xué)的《紙上談兵》獲得了二等獎。臺下同學(xué)們紛紛點(diǎn)評，說(shuō)幾位獲獎同學(xué)講故事時(shí)姿態(tài)大方、故事完整、感情飽滿(mǎn)。
活動(dòng)結束后，同學(xué)們暢談本次活動(dòng)的收獲和總結，這不僅使同學(xué)們看到別人的優(yōu)點(diǎn)，認識到自己的不足，確定自己的努力方向，還使大家有了一定的分析問(wèn)題的能力。
本次活動(dòng)，從策劃、組織到點(diǎn)評、采訪(fǎng)，都是同學(xué)們自己完成的，這樣不僅豐富了同學(xué)們的學(xué)習生活，也鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力，還使同學(xué)們的合作、交流、組織能力得到了一定的提高。
歷史人物故事6
武丁去世后，他的兩個(gè)兒子祖庚和祖甲先后繼位，父子三人開(kāi)創(chuàng )了商朝一百多年的盛世，這時(shí)候商朝的國力非常強大，經(jīng)濟、文化、科技都有很大的發(fā)展，人們也越來(lái)越重視祭祀和禮儀了。
祖庚和祖甲的母親名叫婦井，她是一位農業(yè)科學(xué)家，擅長(cháng)種植莊稼。婦井去世后，祖庚和祖甲為了紀念自己的母親，決定為媽媽鑄造一只鼎。
商朝的青銅冶煉技術(shù)非常高超，那時(shí)候的人們可以按比例把銅、錫、鉛幾種不同的.金屬混合在一起，鑄造出鼎、爵、尊等等精美的器物。不過(guò)，祖庚和祖甲想要鑄造的這只鼑，可不是一只簡(jiǎn)單的鼎，它可是一只超級大鼎。
這只大鼎高1.3米，重八百多公斤，大約和15個(gè)成年人的體重差不多。鑄造這樣的大家伙，需要先分別鑄造出零部件，然后再合成一個(gè)整體，制造工藝十分復雜，需要二三百個(gè)工匠同時(shí)操作，密切配合，才能完成。
這只鼎工藝精巧，造型莊重，鼎身上有很多精美的紋飾。有魚(yú)紋、虎紋，還有饕餮紋�！镑吟选笔枪糯囊环N神獸，它喜歡吃各種各樣的美食，把它鑄在鼎上，表達了古人希望豐衣足食的美好愿望。
大鼎的內壁上刻了“司母戊”三個(gè)字，“戊”是婦井死后的封號，這幾個(gè)字的意思就是“祭祀母親戊”，大鼎也就叫“司母戊鼎”了。而婦井也因為這只大鼎，在歷史上永遠留下了自己的名字。
歷史人物故事7
劉備：
1、劉備的勢力不斷壯大，引得東吳孫權寢食難安，于是密謀周瑜設下"東吳招親"的鴻門(mén)宴。明知山有虎，偏向虎山行。劉備攜著(zhù)趙云來(lái)到江東。一到南徐，劉備即用樹(shù)上開(kāi)花大造輿論，讓吳國太插手此事，以致弄假成真。等到后來(lái)，孫權，周瑜想軟硬皆施扣住劉備時(shí)，劉備使出瞞天過(guò)海之計，智激孫夫人，阻退追兵，解除圍困，得以順利逃脫。最終，孫權落了個(gè)賠了夫人又折兵的下場(chǎng)。
2、禮賢下士，尊重人才。
東漢末年，政治黑暗，軍閥混戰，曹操，孫權廣發(fā)檄文，招納人才。劉備，流落在民間的."龍子龍孫"，在對自己的政治生涯進(jìn)行認真反思，并接受"水鏡先生"司馬徽的批評后，奮起直追，表現尤為突出。
先看"伐樹(shù)望徐"。徐庶，作為第一個(gè)投到劉備麾下的比較有文才武略的人物，一見(jiàn)劉備，便被劉備坦誠相待，拜為軍師，委以指揮全軍之職。樊城大戰，先后打敗呂氏兄弟和曹仁，讓徐庶大展鴻圖，大出風(fēng)頭。而當徐庶得知母親被曹操囚禁，辭別劉備時(shí)，劉備送了一程，又送一程，"凝淚而望，卻被一樹(shù)林隔斷，玄德以鞭指曰'吾欲盡伐此處樹(shù)木。'眾問(wèn)何故。玄德曰：'因阻吾望徐元直之目也。"如此難以割舍，不難看出，劉備對人才的重視和渴望人才的來(lái)歸。
歷史人物故事8
南宋末年的著(zhù)名民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的.幫助下才有機會(huì )讀書(shū)。一次，文天祥被有錢(qián)的同學(xué)誤會(huì )是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過(guò)這件事，更加樹(shù)立了文天祥金榜題名的志向。
歷史人物故事9
古時(shí)候有一個(gè)叫王婆的，以釀酒為生。
有個(gè)道士常到她家借宿，喝了幾百壺酒也沒(méi)給錢(qián)，王婆也不計較。
一天，道士說(shuō)，我喝了你那么多酒，也沒(méi)錢(qián)給你，就給你挖一口井吧。井挖好后，涌出的.全是美酒，王婆自然發(fā)財了。后來(lái)，道士問(wèn)王婆酒好不好，王婆說(shuō)，酒倒是好，就是沒(méi)有用來(lái)喂豬的酒糟。
道士聽(tīng)了之后，笑著(zhù)在墻上提了一首打油詩(shī)：
天高不算高，人心第一高。
井水做酒賣(mài)，還道無(wú)酒糟。
從那之后，那口井再也不出酒了。
老子曾說(shuō)：“知足不辱，知止不殆，可以長(cháng)久�！币馑际钦f(shuō)知道滿(mǎn)足的就不受辱，知道適可而止的就不危險，可以保持長(cháng)久。當一個(gè)人該知足而不知足時(shí)，就會(huì )成為貪欲的奴隸。做人最重要的是，精簡(jiǎn)生命的需求，不沉溺于各種欲望而不能自拔，才能獲取人生真正的幸福。
歷史人物故事10
唐太宗李世民是唐朝一代圣君，年輕時(shí)，征戰殺場(chǎng)，為唐氏基業(yè)打下了一片江山，后因和其親哥哥感情不和，鬧下了一場(chǎng)歷史上有名的玄武門(mén)之變，也因此留下了狠毒名聲，不過(guò)他在位時(shí)，卻是重用功臣，遠離小人，建下了一代盛世，為以后的唐朝繁榮墊下了很好的基礎。
唐太宗一生功績(jì)不小，而后宮也是繁多，留下了子孫也不少。
楊玉環(huán)是唐玄宗的皇妃，也就是他曾孫媳婦兒，原本是他曾孫的兒媳婦兒，后來(lái)種種原因，才入宮做了貴妃的，而楊玉環(huán)要說(shuō)和唐太宗李世民除了這層關(guān)系外，其他，也許就是玉環(huán)的`曾祖父，是被唐太宗處死了的。
楊玉環(huán)出生名門(mén)，兒時(shí)之名叫玉奴，后來(lái)出嫁時(shí)叫玉娘，跟了唐玄宗后，才改名玉環(huán)的，而這名字后來(lái)，也被后人當作了她死后的打趣名，這原因就要從楊玉環(huán)的死說(shuō)起了。
楊玉環(huán)因生的貌美，又深通琴棋，音律，而得唐玄宗盛寵，可是她卻因為深得唐玄宗的寵愛(ài)，持寵而驕，讓自家親戚都毫無(wú)顧忌的無(wú)所非為，其堂哥更是權傾朝野，這還不知足，還要貪得無(wú)厭，收取賄賂，將朝中大臣不放在眼里，就連皇室的人也不屑一顧，讓其皇室中人在同席用膳時(shí)，還得讓座，這種種行為大大激怒了朝中其他大臣，也惹了當時(shí)的太子，也就是唐玄宗的兒子，又加之當時(shí)正趕上安祿山之亂，眾大臣變借此為由，說(shuō)是楊氏家族壞了朝綱，將其堂哥亂刀砍死，又強逼唐玄宗賜死了楊玉環(huán)，也就是三尺白綾自縊而死的，這就是所謂打趣的名字，玉環(huán)，白綾環(huán)頸。
歷史人物故事11
春秋時(shí)期，晉平公問(wèn)大臣祁黃羊：“南陽(yáng)縣缺一個(gè)縣官，你認為派誰(shuí)去當合適？”
祁黃羊立刻回答說(shuō)：“叫解狐去最合適�！�
“解狐不是你的仇人嗎？你為什么要讓他去做官呢？”晉平公驚奇地問(wèn)。
“你只問(wèn)我派誰(shuí)去合適，并沒(méi)有問(wèn)我解狐是不是我的仇人呀？”
晉平公聽(tīng)了祁黃羊的話(huà)，派解狐去做了南陽(yáng)的'縣官。果然，解狐在南陽(yáng)辦事很公正，為那里的人民做了很多好事。
過(guò)了一段時(shí)間，晉平公又問(wèn)祁黃羊：“現在朝廷里缺個(gè)大法官，誰(shuí)來(lái)當合適呢？”
“祁午可以做好�！逼铧S羊說(shuō)。
“可是，祁午不是你的兒子嗎？”晉平公感到很意外，心想，“讓自己的兒子做大法官，也不怕別人說(shuō)閑話(huà)�！�
祁黃羊說(shuō)：“你只是問(wèn)我誰(shuí)可以勝任，并沒(méi)有問(wèn)我他是不是我的兒子呀！”
于是，晉平公派祁午去做大法官。祁午當了大法官以后，也替人民做了很多好事，老百姓十分擁護他。
孔子聽(tīng)說(shuō)后，稱(chēng)贊說(shuō)：“祁黃羊說(shuō)得太好了！他推薦人，完全是拿品德和才能作標準的。既不因為是自己的仇人就不推薦他；也不因為是自己的兒子，怕人議論，就不推薦。祁黃羊這樣的人才真正稱(chēng)得上是大公無(wú)私！”
哲理點(diǎn)撥：做一個(gè)誠實(shí)坦蕩的人，是沒(méi)有必要顧忌大多的。
歷史人物故事12
宋代大文學(xué)家蘇東坡以才華橫溢、博學(xué)多聞而盛譽(yù)于世，但他在王安石面前卻丟了不少丑。
一次，蘇東坡去拜訪(fǎng)當朝宰相王安石，未遇。偶然發(fā)現其書(shū)桌硯臺底下醫著(zhù)一首未寫(xiě)完的詩(shī)：“西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿(mǎn)地金�！睎|坡想：“只有秋天才刮金風(fēng)，金風(fēng)起處，群芳盡落，但菊花有傲霜之骨，怎么花瓣四處飄落呢？王公真是江郎才盡，鑄成大錯��！”于是，他揮筆續詩(shī)曰：“秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細吟�！比缓蠓餍涠�。
王安石見(jiàn)到東坡續詩(shī)，暗自忖道：“真是少見(jiàn)多怪！”決定給蘇東坡一點(diǎn)小小的懲罰。他建議皇上將東坡調任湖北黃州任團練副使。東坡到任后，不理政事。一日他和好友陳季常到后花園賞菊飲酒。這天正是刮了幾天大風(fēng)之后，園中十幾株菊花枝上一朵花也沒(méi)有了。只見(jiàn)滿(mǎn)地鋪金，落英繽紛，東坡一時(shí)瞠目結舌。陳季常問(wèn)：“你見(jiàn)菊花落瓣，怎么這樣驚詫呢？”蘇東坡敘述了在王安石府中改菊花侍一事，好友大悟。蘇東坡不禁感慨萬(wàn)分：“去年我剛被貶謫來(lái)黃州，我還以為是荊公恨我揭了他的短處，公報私仇，誰(shuí)知這不是王荊公之錯，而是我鍺了。這事給我的.教訓太深了：凡事要謙虛謹慎，千萬(wàn)不可自恃聰明，隨便譏笑別人�！�
歷史人物故事13
教學(xué)目標：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂(lè )于參與到交際活動(dòng)中。
2、在模擬競選的說(shuō)、編、聽(tīng)、評、寫(xiě)的過(guò)程中，進(jìn)行多角度的口語(yǔ)交際訓
練，培養學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說(shuō)話(huà)習慣。
3、讓學(xué)生在充分親近歷史人物與角色體驗中，真切感受歷史故事的生動(dòng)有
趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史故事的興趣。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，生動(dòng)有趣的歷史故事一直深受大家的喜愛(ài)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的歷史人物？（指名發(fā)言）
2、是呀，惹人喜愛(ài)的歷史人物實(shí)在是太多了！今天這節口語(yǔ)交際課，我們就一起走進(jìn)歷史，親近一批大名鼎鼎的歷史人物。
二、創(chuàng )設情境，明確任務(wù)。
1、課件出示眾多歷史人物。如：西門(mén)豹、扁鵲、紀昌、王戎、匡衡、劉備、諸葛亮等等。
2、孩子們，來(lái)，讓我們熱烈歡迎它們的到來(lái)，向它們打打招呼吧�。▽W(xué)生打招呼，老師以歷史人物身份應答。）
3、創(chuàng )設情境，放飛思維：
�。�1）聽(tīng)說(shuō)，不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競選活動(dòng)了！今天來(lái)的這些著(zhù)名的'歷史人物，都是很有實(shí)力的競選選手哦！他們聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)既能說(shuō)會(huì )道，又樂(lè )于助人，就想在我們班尋找熱情友好的競選伙伴，進(jìn)行一次模擬競選。你們愿意幫助他們嗎？
�。�2）出示“最受歡迎的三大歷史人物”的競選程序。
最受歡迎的三大歷史人物“闖三關(guān)”競選程序：
第一關(guān)——“自我推薦關(guān)”：向觀(guān)眾介紹自己的特長(cháng)、愛(ài)好、特殊優(yōu)勢等，時(shí)間一分鐘。
第二關(guān)——“精彩演繹關(guān)”：講一個(gè)關(guān)于自己的生動(dòng)有趣的小故事。
第三關(guān)——“隨機應變關(guān)”：根據提供的情景，即興續編故事。
4、友情提醒：同學(xué)們，現在你們可以找志同道合的伙伴，組成競選小組，幫助你們最喜歡的一個(gè)角色進(jìn)行“闖三關(guān)”的競選準備。當然，除了大屏幕出示的這些人物，如果你有更好的特別喜歡的人選，也可以參加本次模擬競選。
5、學(xué)生組建競選小組，自由準備五分鐘。
三、模擬交際，多元交際。
1、“自我推薦關(guān)”
�。�1）各競選小組派一人上臺，以第一人稱(chēng)介紹參賽歷史人物的特長(cháng)、愛(ài)好、特殊優(yōu)勢等。
�。�2）集體評議。
評議要點(diǎn)：
A、態(tài)度是否熱情自然；
B、有無(wú)抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行介紹，給人留下深刻的印象。
2、“精彩演繹關(guān)”
�。�1）各小組選派一人上臺講述競選人物的小故事或精彩片段，可以用第一人稱(chēng)，也可以用第三人稱(chēng)。
�。�2）集體評議。
評議要點(diǎn)：
A、故事情節是否生動(dòng)有趣；
B、講故事時(shí)是否面向聽(tīng)眾，態(tài)度自然大方；
C、聲音是否適當，眼神和聽(tīng)眾是否有交流。
3、“隨機應變關(guān)”
�。�1）師提供特定情境。
�。�2）準備兩分鐘，現場(chǎng)接編故事。
�。�3）集體評議。
評議要點(diǎn)：
A、故事情節是否完整、生動(dòng)合理；
B、儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色等等。
四、評選推薦，寫(xiě)推薦詞。
1、根據“闖三關(guān)”中的表現，確定最有實(shí)力的三位推薦對象。
2、集體交流，寫(xiě)推薦詞。
五、課堂總結，拓展延伸。
1、總結：孩子們，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的歷史故事，就像一位位老師，一面面鏡子，給人智慧與啟迪。多讀歷史故事，多與歷史人物交流吧，你會(huì )有不一樣的收獲。
2、推薦閱讀《史記》。
歷史人物故事14
一、說(shuō)教材
這次口語(yǔ)交際是以“講歷史故事” 為話(huà)題的口語(yǔ)交際訓練，這次口語(yǔ)交際是本單元課文學(xué)習的延續，目的是進(jìn)一步培養學(xué)生搜集資料的能力，在搜集、了解、交流歷史故事的過(guò)程中，學(xué)習其優(yōu)秀品質(zhì)。努力創(chuàng )設寬松、和諧的課堂氛圍，把時(shí)間與空間留給學(xué)生，通過(guò)正確、適時(shí)地引導和激勵性的評價(jià)，順利完成這次口語(yǔ)交際訓練，讓學(xué)生體會(huì )到交流的快樂(lè )。
二、說(shuō)學(xué)情
在以往的幾冊教材中，學(xué)生曾經(jīng)接觸到了有關(guān)歷史的故事，對歷史故事并不陌生。四年級的學(xué)生，已經(jīng)嘗試過(guò)自己搜集和整理資料，所以課下搜集歷史故事對他們來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn)。但是在表達交流的過(guò)程中，清楚地向別人講述故事，能認真傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、作答，這些交流的規則還需要教師的提示和引導。
三、說(shuō)教學(xué)目標
1、選擇一個(gè)課外讀到的最喜歡的歷史故事，大方地講給同學(xué)聽(tīng)，注意把故事講清楚、講完整，大膽說(shuō)出自己得到的啟示。
2、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )交流，可以提問(wèn)，可以補充，提高口語(yǔ)交際能力，培養良好的口語(yǔ)交際習慣。
3、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情，提高學(xué)生閱讀興趣，從而開(kāi)闊學(xué)生視野。
4、培養認真傾聽(tīng)別人發(fā)言的好習慣，激發(fā)多讀課外書(shū)的熱情，提高閱讀興趣，開(kāi)闊視野。
四、說(shuō)教法學(xué)法
用游戲、討論、創(chuàng )設情境等形式進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，指導學(xué)生把故事講完整，講具體。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．能把自己搜集的故事有條理地講清楚。
2．交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內容比較充實(shí)。
難點(diǎn)
能把自己喜歡的歷史故事講清楚，講完整，并與他人交流所得到的啟示。
六、教學(xué)過(guò)程
教師：制作多媒體課件。
學(xué)生：搜集有關(guān)歷史故事。
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入
1．同學(xué)們，最近在語(yǔ)文課上我們讀了西門(mén)豹治鄴、扁鵲見(jiàn)蔡桓侯等許多歷史故事，課外大家也讀了一些歷史故事，你讀了哪些歷史故事？(指名交流)
2. 聽(tīng)了同學(xué)們的匯報，我知道大家從不同的途徑搜集了很多歷史故事，今天，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)歷史故事會(huì )吧 !
�。ǘ�、在小組內交流
1．交代講述、傾聽(tīng)要求。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補充。
2．在組內展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內容。
3．組內成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。
�。ㄈ�、全班交流
1．各組匯報本組評出的“最佳發(fā)言人”。
2．挑選幾名“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評議講述情況。
�。ㄋ模�、交際范例
張婷君：我給大家講的歷史故事是“鑿壁借光”。西漢人匡衡，非常喜歡讀書(shū)，小時(shí)候家里很窮，常常點(diǎn)不起燈。鄰居家里點(diǎn)著(zhù)燈，匡衡就把墻壁鑿一個(gè)洞，讓燈光從洞里透過(guò)來(lái)照看讀書(shū)。
�。ㄎ澹�、暢談感想，鞏固深化
1．聽(tīng)了同學(xué)講的歷史故事，大家有什么想法呢？可以談?wù)剬γ诵袨�、品格的評價(jià)，也可以聯(lián)系自身和現實(shí)情況發(fā)表感想。
2．學(xué)生暢談感想。
教師小結：
歷史故事中一位位名人就是一座座豐碑，他們的思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的.形象永遠銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。
�。�、作業(yè)設計
課后繼續交流歷史故事。
七、板書(shū)設計
講歷史故事
認真聽(tīng)→仔細想→談感受
八、教學(xué)反思
這節口語(yǔ)交際，利用學(xué)生對本單元熟悉的故事作引入，因為剛剛學(xué)完的課文，印象深刻，更容易讓學(xué)生打開(kāi)話(huà)題。用本單元的課文中主人公引出本課的教學(xué)內容，打通了孩子學(xué)習的脈絡(luò )，實(shí)現了由讀到說(shuō)的過(guò)渡，體現了學(xué)習的銜接性，推進(jìn)了單元的整體教學(xué)。在整個(gè)課堂上鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生能大膽地將自己收集到的故事展示給大家。每一個(gè)環(huán)節的過(guò)渡都比較自然，能引導學(xué)生對講故事的同學(xué)進(jìn)行中肯的評價(jià)。但是，如何讓學(xué)生能更好地講故事，而不是讀故事，沒(méi)能作出示范作用，學(xué)生雖然完成了講故事的任務(wù)，卻缺少“故事味”。從學(xué)生的表現來(lái)看，大部分學(xué)生能完成課前布置的任務(wù)，即收集一些歷史故事，但還存在小部分同學(xué)由于沒(méi)有材料只在課堂上充當“聆聽(tīng)者”，沒(méi)有達到全員參與的效果。
歷史人物故事15
一、司馬相如傳略
司馬相如，生于公元前179年，卒于公元前118年。原名犬子，字長(cháng)卿，因仰慕戰國時(shí)期名相藺相如，而改名相如，西漢蜀郡（今四川）成都人，祖籍陜西韓城，僑居四川蓬安。中國古代文學(xué)家、辭賦家，與西漢揚雄、東漢班固、張衡并稱(chēng)“漢賦四大家”。少年時(shí)代，喜歡讀書(shū)、練劍。20歲入仕為武騎常侍。后因作賦才華出眾，得到漢武帝賞識，初封為郎，官至中郎。曾出使西夷，為開(kāi)發(fā)西南邊疆、團結少數民族、維護大漢統一作出重要貢獻。晚年因病辭官，居家作賦、撰文，后而終。
司馬相如，是中國文化史、文學(xué)史上杰出的代表，西漢盛世漢武帝時(shí)期杰出的文學(xué)家、政治家，漢賦的奠基人和代表人物。司馬遷在《史記·司馬相如傳》中，全文收錄其作品三篇賦、四篇散文，即可看出其在太史公心中的重要地位。司馬相如和卓文君突破封建禮教、追求自由幸福的愛(ài)情故事，更是人所共知，被譽(yù)為“世界十大經(jīng)典愛(ài)情故事“之首�！贝碜饔小蹲犹撡x》《上林賦》《長(cháng)門(mén)賦》《鳳求凰》《難蜀父老》等。其文學(xué)成就對漢賦和漢代文學(xué)，產(chǎn)生深遠的影響，作出重要的貢獻。被后人譽(yù)為“賦圣”和“辭宗”。
二、司馬相如著(zhù)作
漢代最重要的文學(xué)樣式是賦，一種有韻的散文，特點(diǎn)是散韻結合，專(zhuān)事鋪敘。分為大賦、小賦、騷體賦。而司馬相如是公認的漢賦奠基人、漢大賦代表作家和賦論大師，也是一位文學(xué)大師和美學(xué)大家。司馬相如的文學(xué)成就主要表現在散體大賦上�！稘h書(shū)·藝文志》著(zhù)錄“司馬相如賦二十九篇”，現存《子虛賦》《上林賦》是漢大賦的經(jīng)典之作。其余尚有《長(cháng)門(mén)賦》《天子游獵賦》《大人賦》《美人賦》《哀秦二世賦》等，另有《梨賦》《魚(yú)葅賦》《梓山賦》3篇僅存篇名�！端鍟�(shū)·經(jīng)籍志》有《司馬相如集》1卷，已散佚。明人張溥輯有《司馬文園集》，收入《漢魏六朝百三家集》。
司馬相如的作品，第一是結構宏偉，富麗堂皇。表現在講究場(chǎng)面的開(kāi)闊，講究層次分明；多層次的'描寫(xiě)，由外及里，由上及下，由近及遠；空間的轉移，時(shí)間的流動(dòng)，形成了廣闊復雜而又極其統一和諧的藝術(shù)畫(huà)面。第二是講究繪聲繪色，有聲有色。聲音、色彩的種類(lèi)極多，變化大，窮盡極相，驚心動(dòng)魄。但總體氣氛富麗、歡愉、熱烈、莊嚴。第三是極大程度地利用了漢字字形構造的特點(diǎn)，在字形排列上給閱讀者強烈的視覺(jué)刺激，增強文章視覺(jué)上的氣勢。魯迅先生曾在《漢文學(xué)史綱要》中這樣評述：“武帝時(shí)文人，賦莫若司馬相如，文莫若司馬遷�！�
三、司馬相如名句
1、明者遠見(jiàn)于未萌，而智者避危于無(wú)形�！渡蠒�(shū)諫獵》
2、禍固多藏于隱微，而發(fā)于人之所忽者也�！渡蠒�(shū)諫獵》
3、云夢(mèng)者，方九百里，其中有山焉�！蹲犹撡x》
4、其山則盤(pán)紆茀郁，隆崇嵂崒?zhuān)会瘝晠⒉�，日月蔽虧；交錯糾紛，上干青云；罷池陂陀，下屬江河�！蹲犹撡x》
5、登明堂，坐清廟，次群臣，奏得失，四海之內，靡不受獲�！渡狭仲x》
6、于斯之時(shí)，天下大說(shuō)，鄉風(fēng)而聽(tīng)，隨流而化，芔然興道而遷義，刑錯而不用，德隆于三皇，功羨汞五帝。若此，故獵乃可喜也�！渡狭仲x》
7、夫何一佳人兮，步逍遙以自虞�！堕L(cháng)門(mén)賦》
8、日黃昏而望絕兮，悵獨托于空堂。懸明月以自照兮，徂清夜于洞房�！堕L(cháng)門(mén)賦》
9、《鳳求凰》（其一）
有一美人兮，見(jiàn)之不忘。
一日不見(jiàn)兮，思之如狂。
鳳飛翱翔兮，四海求凰。
無(wú)奈佳人兮，不在東墻。
將琴代語(yǔ)兮，聊寫(xiě)衷腸。
何時(shí)見(jiàn)許兮，慰我彷徨。
愿言配德兮，攜手相將。
不得於飛兮，使我淪亡。
10、《鳳求凰》（其二）
鳳兮鳳兮歸故鄉，遨游四海求其凰。時(shí)未遇兮無(wú)所將，何悟今兮升斯堂！有艷淑女在閨房，室邇人遐毒我腸。何緣交頸為鴛鴦，胡頡頏兮共翱翔！凰兮凰兮從我棲，得托孳尾永為妃。交情通意心和諧，中夜相從知者誰(shuí)？雙翼俱起翻高飛，無(wú)感我思使余悲。
四、司馬相如軼事
司馬相如，出身貧寒。少時(shí)喜好讀書(shū)、擊劍。20歲被漢景帝封為武騎常侍。但這并非其初衷,因而常有不遇知音之嘆。后故借病辭官,來(lái)到四川臨邛縣，與縣令王吉交好。
臨邛縣有一富豪，名叫卓王孫。膝下有一女，名為卓文君,容貌秀麗,素愛(ài)音樂(lè )，又善于擊鼓彈琴,而且很有文才。本已許配人家，但不幸未聘夫亡,成為望門(mén)新寡。卓王孫得知縣令王吉有貴客，便特意設宴請客，司馬相如隨縣令王吉一同前往。
席間，免不了要作賦奏樂(lè )。司馬相如早就得知卓王孫之女卓文君才貌雙全，當受邀撫琴時(shí)，便趁機彈了一曲《鳳求凰》，以傳自己的愛(ài)慕之情。而卓文君也久仰司馬相如的文采，遂從屏風(fēng)外窺視，相如佯作不知。憑借琴聲和辭賦，相如多情而又大膽的表白，自然使得在簾后傾聽(tīng)的文君怦然心動(dòng),不由為相如的氣派、風(fēng)度和才情所吸引，產(chǎn)生敬慕之心。宴畢，相如通過(guò)文君的侍婢，轉達了自己的心意�？伤麄冎g的愛(ài)戀，受到卓王孫的強烈阻撓。于是，兩人約定私奔。深夜，文君收拾細軟，逃出家門(mén)，與相如回到成都。卓王孫聞之大怒，指責女兒違反禮教，聲稱(chēng)連一個(gè)銅板都不會(huì )給她。
司馬相如的家境窮困不堪，除了四壁之外，簡(jiǎn)直一無(wú)所有。文君只好把自己的首飾當了，解決衣食之憂(yōu)。雖然生活窘迫，度日艱難，但兩人的感情卻日益加深。一天，文君對相如說(shuō)：“其實(shí)，你只要跟我回到臨邛去，向我的同族兄弟們借些錢(qián)，我們就可以設法維持生活了�！毕嗳缏�(tīng)后覺(jué)得有理，便跟文君一起回到臨邛。他們把車(chē)馬賣(mài)掉，又借了一些，當做本錢(qián)，開(kāi)了一家酒店。文君當壚賣(mài)酒，掌管店務(wù)；相如系著(zhù)圍裙，和伙計們一起洗滌杯盤(pán)瓦器。
卓王孫聞?dòng)嵑�，深以為恥，覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人，就整天大門(mén)不出。他的弟兄和長(cháng)輩都勸他說(shuō)：“你并不缺少錢(qián)財。如今文君已經(jīng)委身于司馬相如，而相如一時(shí)不愿到外面去求官，雖然家境清寒，但畢竟是個(gè)人才。文君的終身總算有了依托。而且，他還是我們縣令的貴客，你怎么可以叫他如此難堪呢？”卓王孫無(wú)可奈何，只得給文君送去一些錢(qián)財，又把她出嫁時(shí)候的衣物一并送去。于是，卓文君和司馬相如又一起回到成都，購買(mǎi)田地住宅，過(guò)上了富足的生活。
相傳后來(lái)，司馬相如得到了漢武帝重用，有財有勢，產(chǎn)生了納妾之心。卓文君聞?dòng)�，泣作《白頭吟》，以“聞君有兩意，故來(lái)相決絕”、“愿得一心人，白頭不相離”的詩(shī)句贈與丈夫。司馬相如驚嘆妻子之才華橫溢，遙想昔日夫妻恩愛(ài)之情，羞愧萬(wàn)分，從此不再提納妾之事。司馬相如和卓文君沒(méi)有背棄最初愛(ài)戀、也沒(méi)有放棄最后堅守的故事千轉百回，成為世俗之上的愛(ài)情佳話(huà)。
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