歷史人物的故事

[通用]歷史人物的故事

歷史人物的故事1

　　1、岳飛

　　岳飛（1103年3月24日～1142年1月27日），男，字鵬舉，相州湯陰（今河南省湯陰縣）人。南宋時(shí)期抗金名將、軍事家、戰略家、民族英雄、書(shū)法家、詩(shī)人，位列南宋“中興四將”之首。

　　岳飛從二十歲起，曾先后四次從軍。自建炎二年（1128年）遇宗澤至紹興十一年（1141年）止，先后參與、指揮大小戰斗數百次。

　　2、陶侃

　　東晉西征大將軍陶侃做潯陽(yáng)縣吏時(shí)，曾主管縣衙魚(yú)肉及精美食品供應。有一回，他派人送一瓦鍋魚(yú)制品給母親諶氏。

　　諶氏原封未動(dòng)讓人退回，并附信一封:“你做縣吏，送給我公物，不但不能使我受益，還會(huì )增加我對你的.擔憂(yōu)�！彼�規勸兒子要公私分明，為政清廉。在母親的教導下，陶侃反思自己，改過(guò)自新，后來(lái)以政績(jì)顯著(zhù)聞名于世。

　　3、王羲之

　　王羲之（303年—361年，一作321年—379年），字逸少，漢族，東晉時(shí)期著(zhù)名書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱(chēng)。祖籍瑯琊（今屬山東臨沂），后遷無(wú)錫，晚年隱居剡縣金庭。歷任秘書(shū)郞、寧遠將軍、江州刺史。

　　后為會(huì )稽內史，領(lǐng)右將軍。其書(shū)法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢，心摹手追，廣采眾長(cháng)，備精諸體，冶于一爐，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠。風(fēng)格平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀。代表作《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。在書(shū)法史上，他與其子王獻之合稱(chēng)為“二王”。

　　4、柳公權

　　柳公權（778年－865年），字誠懸，京兆華原（今陜西省銅川市耀州區）人。唐朝中期官員、書(shū)法家、詩(shī)人，丹州刺史柳子溫之子，兵部尚書(shū)柳公綽之弟。

　　柳公權出身河東柳氏，為唐憲宗元和三年（808年）狀元。初任校書(shū)郎，進(jìn)入夏州李聽(tīng)幕府。柳公權于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍書(shū)，長(cháng)在朝中。先后歷仕七朝，累官太子少師，封河東郡公，世稱(chēng)“柳少師”。晚年以太子太保致仕。咸通六年（865年），柳公權去世，享年八十八，獲贈太子太師。

　　5、包拯

　　包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì )了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲。

　　排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習律法刑理知識，為長(cháng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。

歷史人物的故事2

　　入木三分

　　【釋義】本指書(shū)法筆力蒼勁有力。

　　【語(yǔ)出】唐代張懷瓘《書(shū)斷》：“晉帝時(shí)祭北郊；更祝版；工人削之；筆入木三分�！�

　　【人物】王羲之字逸少，晉朝時(shí)會(huì )稽（今浙江紹興）人。他是我國歷史上最有名的書(shū)法家，因為他曾經(jīng)做過(guò)右軍將軍，所以后人又稱(chēng)他為王右軍�，F今在他留下來(lái)的書(shū)帖中最著(zhù)名的有《蘭亭集序》、《黃庭經(jīng)》等。當時(shí)的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫(xiě)在一塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的.工人在雕刻時(shí)非常驚奇，王羲之寫(xiě)的字，筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說(shuō)：“右軍將軍的字，真是入木三分呀！”

歷史人物的故事3

　　張衡是東漢中期渾天說(shuō)代表人物之一，他指出月球本身并不發(fā)光，月光其實(shí)是日光反射，他還正確地解釋了月食成因。張衡得到了很多榮譽(yù)，被一些學(xué)者認為是通才。一些現代學(xué)者還將他工作和托勒密(86-161)相提并論。1802號小行星以他名字命名。下面我們來(lái)讀讀他故事!

　　少年張衡故事

　　少年時(shí)代對日月星辰觀(guān)察，激發(fā)了張衡努力探索天文奧秘決心。后來(lái)他兩度出任中央政府專(zhuān)管天文太史令，在這方面取得了輝煌成就。

　　據《辭�！匪�記：他首次正確解釋月食是由月球進(jìn)入地影而產(chǎn)生;觀(guān)測和記錄了中原地區能看到2500顆星星，并且繪制了我國第一幅較完備星圖;他創(chuàng )制了世界上第一臺候風(fēng)地動(dòng)儀;創(chuàng )造了指南車(chē)、自動(dòng)記里鼓車(chē)和能飛行數里木鳥(niǎo)。

　　渴求知識張衡總是感到自己知識不足，不滿(mǎn)17歲時(shí)，他辭別父母獨身一人到外地訪(fǎng)師求學(xué)。在古都長(cháng)安，他游覽了當地名勝古跡，考察了周?chē)�山川形勢、物產(chǎn)風(fēng)俗和世態(tài)人情。在當時(shí)京都洛陽(yáng)，他結識了不少有學(xué)問(wèn)朋友，其中有一個(gè)叫崔瑗，精通天文、數學(xué)、歷法，還是很有名氣書(shū)法家。張衡登門(mén)向他求教。

　　正是由于他這種虛心好學(xué)精神使得他在各方面獲益匪淺。除了在天文學(xué)方面有杰出成就外，在地震學(xué)研究上也是舉世矚目，他創(chuàng )制候風(fēng)地動(dòng)儀比歐洲相類(lèi)似儀器問(wèn)世早1700多年。他還是東漢六大畫(huà)家之一，他寫(xiě)《二京賦》“精思博會(huì )，十年乃成”，為人們所津津樂(lè )道。

　　關(guān)于張衡：

　　張衡家族世代為當地大姓。他祖父張堪，自小志高力行，被人稱(chēng)為圣童，曾把家傳余財數百萬(wàn)讓給他侄子。光武帝劉秀登基后張堪被任命為蜀郡太守，隨大司馬吳漢討伐割據益州公孫述，立有大功。其后又領(lǐng)兵抗擊匈奴有功，被拜為漁陽(yáng)太守。曾以數千騎兵擊破匈奴來(lái)犯一萬(wàn)騎兵。此后在他任期內匈奴再也沒(méi)有敢來(lái)侵擾。他又教人民耕種，開(kāi)稻田八千頃，人民由此致富。所以，有民謠歌頌他說(shuō):"張君為政，樂(lè )不可支。"張堪為官清廉。伐蜀時(shí)他是首先攻入成都，但他對公孫述留下堆積如山珍寶毫無(wú)所取。蜀郡號稱(chēng)天府，但張堪在奉調離蜀郡太守任時(shí)乘是一輛破車(chē)，攜帶只有一卷布被囊。

　　張衡像他祖父一樣，自小刻苦向學(xué)，少年時(shí)便會(huì )做文章。16歲以后曾離開(kāi)家鄉到外地游學(xué)。他先到了當時(shí)學(xué)術(shù)文化中心三輔(今陜西西安一帶)地區。這一地區壯麗山河和宏偉秦漢古都遺址給他提供了豐富文學(xué)創(chuàng )作素材。以后又到了東漢都城洛陽(yáng)。在那兒，他進(jìn)過(guò)當時(shí)最高學(xué)府太學(xué)，結識了后來(lái)著(zhù)名學(xué)者崔瑗，與他結為摯友。張衡興趣廣泛，自學(xué)《五經(jīng)》，貫通了六藝道理，而且還喜歡研究算學(xué)、天文、地理和機械制造等。但在青年時(shí)期，他志趣大半還在詩(shī)歌、辭賦、散文上，盡管他才高于世，卻沒(méi)有驕傲之情。平常從容淡泊，不喜歡與俗人相交。

歷史人物的故事4

　　錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》中有這么一段妙語(yǔ)：汪處厚雖然做官，骨子里只是個(gè)文人，文人最喜歡有人死，可以有題目做哀悼的文章。棺材店和殯儀館只做新死人的生意，文人會(huì )向一年、幾年、幾十年、甚至幾百年的陳死人身上生發(fā)�！爸苣晔攀兰o念”和“三百年祭”，一樣的好題目。死掉太太——或者死掉丈夫，因為有女作家——這題目尤其好；旁人盡管有文才，太太或丈夫只是你的，這是注冊專(zhuān)利的題目。汪處厚在新喪里做“亡妻事略”和“悼亡”詩(shī)的時(shí)候，早想到古人的好句：“眼前新婦新兒女，已是人生第二回，”只恨一時(shí)用不上……

　　曾國藩就有汪處厚這樣的癖好，他也寫(xiě)了不少“只恨一時(shí)用不上”的挽聯(lián)，并為此而開(kāi)罪了好友湯鵬。

　　曾國藩在做京官時(shí)，居官問(wèn)學(xué)之余，喜歡創(chuàng )作對聯(lián)，尤其喜作挽聯(lián)。挽聯(lián)頗有蓋棺論定的意思，數十個(gè)字的篇幅，既要總結生平，又要表達情感，兼要發(fā)表評論，還要有一定的高度，不下苦功夫實(shí)在寫(xiě)不好。只是，可作挽聯(lián)的人多為新近死去的親朋故舊，哪里會(huì )有那么多蓋棺定論的死者等著(zhù)他“敬挽”呢？此公眉頭一皺，計上心來(lái)，稍作變通，進(jìn)行“生挽”——即給身邊熟悉的活人預寫(xiě)挽聯(lián)，以資練習。這種做法當然不厚道。但對提高水平，據說(shuō)倒是助益顯著(zhù)。當然，這事兒得偷偷地干，決不敢讓被挽者知道。

　　道光年間的一個(gè)春節，曾國藩正利用春節閑暇在書(shū)房中創(chuàng )作挽聯(lián)，比他大10歲的好朋友湯鵬適時(shí)前來(lái)拜年。二人關(guān)系素來(lái)密切，湯鵬也就不待通報徑直到書(shū)房來(lái)找國藩。說(shuō)來(lái)也巧，國藩這時(shí)正寫(xiě)到“海秋（湯鵬字）夫子千古”，陡然見(jiàn)到被挽者現身，趕緊手忙腳亂地藏掖條幅。湯鵬以為他在寫(xiě)春聯(lián)，只是好奇為啥用白紙不用紅紙，便要看看寫(xiě)了什么。國藩死死捂住，湯鵬秉性霸蠻，兼好奇心重，乃不管不顧一把扯過(guò)來(lái)看個(gè)究竟。不看則已，一看差點(diǎn)暈倒：好朋友竟在這新春吉日給自己寫(xiě)挽聯(lián)！這還了得，湯鵬對曾國藩重重吐了口唾沫，拂袖而去。

　　不用說(shuō)，這都是挽聯(lián)惹的禍。湯鵬是湖南益陽(yáng)人，字秋海，曾國藩的老鄉，兩人又都是重臣穆彰阿的得意門(mén)生，在一起做京官，過(guò)從甚密。挽聯(lián)風(fēng)波后，怒不可遏的'湯鵬反目，與曾國藩割袍斷義。

　　湯鵬聰慧過(guò)人，他22歲中舉，23歲連捷進(jìn)士及第，被譽(yù)為“凌轢百代之才”，“意氣蹈厲，謂天下事無(wú)不可為者”，認為“徒為詞章士無(wú)當也”。其人性情儻易，不中繩墨，喜歡放言高論，目無(wú)余子，甚至連司馬遷、韓愈都不放在眼里。湯鵬雖科甲順利，官場(chǎng)卻很不得志，“禮曹十年不放一府道，八年不一御史”，長(cháng)年待職閑曹，終不為朝廷重用。后來(lái)更因事遷謫，“恃才傲物，謗口繁多”。

　　湯鵬的死也很是離奇。一天酷熱，幾個(gè)朋友聚在湯鵬家閑聊。有人偶然說(shuō)到大黃藥性峻烈，不可隨便服用。湯鵬漫不經(jīng)心地說(shuō)：“那有什么？我經(jīng)常服用它�！贝蠹腋械姐等�，半信半疑。湯鵬大怒，立刻命仆人去藥鋪買(mǎi)了幾兩回來(lái)，馬上煎服。喝了一半，朋友們擔心出事，攘肩捉背，群起制止。但湯鵬堅決不聽(tīng)，堅持將一罐大黃全部服下，結果當天暴卒。好奇倔強到不惜生命的地步，實(shí)屬奇人奇事。曾國藩在祭文中沉痛地說(shuō)：“一呷之藥，椓我天民”，即指此事。

　　對于兩人絕交的真正原因，曾國藩自然也不會(huì )承認，因為承認了將有損他的道德文章形象。他在給湯鵬的寫(xiě)的祭文中，將兩人斷交的原因歸結于湯鵬對曾國藩批評其著(zhù)作《浮邱子》不滿(mǎn)：“一語(yǔ)不能，君乃狂罵。我實(shí)無(wú)辜，詎敢相下？”

　　湯鵬的死，曾國藩為其送上的挽聯(lián)是：

　　著(zhù)書(shū)成二十萬(wàn)言，才未盡也；

　　得謗遍九州四海，名亦隨之。

　　至于這是曾國藩當時(shí)即興寫(xiě)就，還是“生挽”的成稿，自然只有他自己清楚了。曾國藩后來(lái)的挽聯(lián)創(chuàng )作日漸爐火純青，他的全集中，收有其創(chuàng )作的挽聯(lián)七十七副。近代古文家、詩(shī)人吳恭亨曾說(shuō)：“曾文正聯(lián)語(yǔ)雄奇突兀，如華岳之拔地，長(cháng)江之匯海，字字精金美玉，亦字字布帛菽粟�！睂υ�氏之聯(lián)語(yǔ)評價(jià)不可謂不高。

歷史人物的故事5

　　西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡�？锖庑�時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現自家的墻壁似乎有一些亮光，匡衡起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)。

　　匡衡看后，立刻想出了一個(gè)辦法�？锖庹襾�(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著(zhù)這道燭光，認真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著(zhù)墻壁，借著(zhù)鄰居的'燭光讀書(shū)。由于匡衡從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。

歷史人物的故事6

　　【課前解析】

　　關(guān)注話(huà)題：本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“講歷史人物故事”，是對本單元課文學(xué)習的拓展和延伸，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對我國燦爛歷史的熱愛(ài)之情。

　　關(guān)注教材：為了打開(kāi)學(xué)生思路，教材第一部分列舉了一組歷史人物故事，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明這些故事的特點(diǎn)和作用，引發(fā)學(xué)生對歷史人物故事的興趣。

　　教材第二部分提出了交際任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個(gè)最喜歡的歷史人物故事，在班級故事會(huì )上講給同學(xué)聽(tīng)。故事會(huì )是中年級學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，可以提升學(xué)生對故事內容的理解能力和口頭表達能力，還可以提升學(xué)生的聆聽(tīng)品質(zhì)。

　　教材第三部分按照講前、講中、講后的流程，提示了各環(huán)節的具體要求。講之前要作好充分準備：要熟悉故事內容：提取和整理重要信息，寫(xiě)在卡片上；還要估計聽(tīng)眾會(huì )有哪些疑惑，將相關(guān)說(shuō)明準備好。講故事時(shí)要注意一定的技巧：

　　一是要注意語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言的變化；

　　二是為了避免想不起來(lái)故事信息，可以利用小卡片進(jìn)行提示。講完之后要加強互動(dòng)，聽(tīng)眾要積極評價(jià)，提出建議，講述者要傾聽(tīng)建議。

　　關(guān)注小貼士：小貼土提出了本次口語(yǔ)交際的學(xué)習重點(diǎn)。有關(guān)講故事的練習，整套教材安排了多次二年級講故事重在講清楚、講完整。三年級下冊《趣味故事會(huì )》引導學(xué)生運用適當的方法，把故事講得吸引人。本次《講歷史人物故事》明確提出“使用恰當的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言”，意在引導學(xué)生在講述時(shí)，可以根據故事內容，變化講述的語(yǔ)氣，配上恰當的表情和肢體動(dòng)作，引起聽(tīng)眾的興趣，逐漸實(shí)現把故事講述生動(dòng)的目標�！坝每ㄆ�提示講述內容”意在幫助學(xué)生順利講述，不遺漏故事的重要信息。

　　【教學(xué)目標】

　　1，能借助卡片提示的重要信息，講自己最喜歡的歷史人物故事。

　　2，能使用恰當的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，把故事講述生動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能用恰當的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，把故事講生動(dòng)。

　　【教學(xué)準備】

　　學(xué)生閱讀歷史人物故事，通過(guò)比較，篩選出自己最喜歡的人物故事；將重要信息整理在小卡片上�？梢杂藐P(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，如故事的主要情節、人物的重要言行，便于講述時(shí)有順序、重點(diǎn)突出；估計聽(tīng)眾有疑惑的地方，如，故事時(shí)間，朝代名稱(chēng)等不熟悉的內容，以便講述時(shí)作好補充說(shuō)明。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、猜猜他是誰(shuí)。

　　1，同學(xué)們，我們認識了很多歷史人物，請根據提示猜猜，是哪個(gè)歷史人物。

　　課件出示

　　第一組 游玩 七歲 此必苦李（王戎）

　　第二組 治病 皮膚 皮肉 腸胃 骨髓（扁鵲）

　　第三組 墻壁 光線(xiàn) 讀書(shū) 小孔（匡衡）

　　教師根據學(xué)生回答相機板書(shū)這些歷史人物的名字。

　�。ㄔO計意圖：興趣是最好的老師，以猜人物的形式導入，既營(yíng)造出口語(yǔ)交際的學(xué)習氛圍，也激發(fā)了學(xué)生交流的興趣，同時(shí)潛移默化中教會(huì )了孩子關(guān)注故事當中主人公的關(guān)鍵信息。）

　　2，談話(huà)，揭示任務(wù)：最近我們接觸了不少歷史人物故事，精心治鄴的西門(mén)豹、不取道旁李的王戎、鑿壁借光的匡衡等，這些故事生動(dòng)有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。今天我們舉行一個(gè)班級故事會(huì )，來(lái)講講那些歷史人物的故事。

　　二、梳理方法，明確要求

　　1，我們先來(lái)聽(tīng)兩位同學(xué)講扁鵲治病的故事的音頻，看后說(shuō)說(shuō)他們兩個(gè)誰(shuí)講得好，為什么。

　　教室播放兩段音頻，一段講得很完整，一段省略了一部分過(guò)程。

　　2，全班交流。

　　預設1：第一段講得好，因為故事講的完整，第二個(gè)同學(xué)漏掉了蔡桓侯的病發(fā)展到皮肉之間和發(fā)展到腸胃里。

　　預設2：第二個(gè)同學(xué)講的太短了，感覺(jué)蔡桓侯的病不是慢慢發(fā)展的，而是一下子就很?chē)乐亍?/p>

　　3，教師總結：講故事首先要把故事講清楚，講完整。如果怕自己忘掉，可以用小卡片來(lái)幫忙。

　　老師出示一張提示卡片。

　　扁鵲治病

　　蔡桓侯的病 皮膚 皮肉 腸胃 骨髓

　　扁鵲醫治方法 熱敷 扎針 湯藥 無(wú)能為力

　　教師引導：大家看，我們把蔡桓侯病情發(fā)展和扁鵲的醫治方法做成圖表，寫(xiě)上關(guān)鍵詞，講故事時(shí)可以時(shí)不時(shí)看上一眼，這樣就不會(huì )忘了。

　　板書(shū)：用卡片提示講述內容。

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)聽(tīng)熟悉的故事，讓學(xué)生通過(guò)對比，很直觀(guān)的感受到講故事時(shí)要注意完整，從而自然的引出借助小卡片來(lái)把故事講完整的這種方法。）

　　教師引導：我來(lái)給同學(xué)們講一個(gè)大家熟悉的歷史人物故事《武松打虎》，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)我是怎么把故事講生動(dòng)的。

　　預設1：語(yǔ)氣特別豐富，人物是什么樣的就用什么語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。

　　預設2：表情也特別豐富。

　　預設3：還加入手勢、動(dòng)作講故事。

　　教師總結并板書(shū)：使用恰當的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言。

　�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節給孩子們做示范，引導學(xué)生從同學(xué)的講述中總結方法，做到半扶半放，既充分發(fā)揮了榜樣的示范作用，也給學(xué)生接下來(lái)自主探究講故事，給予了提示。）

　　三、班級故事會(huì )，人人都參與

　　1，教師引導：講故事的技巧，我們總結了，故事的好壞，聽(tīng)眾說(shuō)了算，那如何做合格聽(tīng)眾呢，我們一起來(lái)看看標準。

　�。�1）認真傾聽(tīng)，關(guān)注講述者各方面的表現。

　�。�2）提出自己不明白的地方和建議。

　　2，班里故事會(huì )，少不了評價(jià)，老師把同學(xué)們總結的內容，整理成了故事評價(jià)表，一會(huì )兒我們用這個(gè)標準來(lái)發(fā)現同伴講故事的`亮點(diǎn)，進(jìn)行適時(shí)的評價(jià)。

　　故事會(huì )評價(jià)表

　　別人講故事

　　自己聽(tīng)故事

　　講述清楚、完整 。 （ ）

　　能專(zhuān)心聽(tīng)完這個(gè)故事。 （ ）

　　語(yǔ)氣、語(yǔ)速恰當。 （ ）

　　能提出自己的建議。（ ）

　　動(dòng)作、表情自然。 （ ）

　　恰當使用卡片。 （ ）

　　3，學(xué)生以小組為單位，在組內講故事，依次發(fā)言。

　　組內互動(dòng)評價(jià)，五星為最高。

　　四、班級故事會(huì )展示

　　1，小組推薦組員講故事，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。

　　預設1：他講得很生動(dòng)，動(dòng)作、表情都很自然。

　　預設2：他對我們提出的問(wèn)題都做了很好的說(shuō)明。

　　2，小組代表講故事。

　　3，師生評價(jià)，并做適當的指導。

　　4，根據指出的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生再次在組里講述故事。

　�。ㄔO計意圖：這兩各環(huán)節的設計是通過(guò)生生互動(dòng)實(shí)時(shí)互動(dòng)的交際情景，形成了一個(gè)交流平臺，對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐練習，借助評價(jià)表格，讓學(xué)生了解如何站在不同角度進(jìn)行評價(jià)，其實(shí)更是讓孩子們更直觀(guān)的了解到如何講好歷史人物故事，從而提高口語(yǔ)交際的能力。）

　　五、布置作業(yè)：

　　教室指導：回顧自己講述中的優(yōu)點(diǎn)與不足，回家把故事講給家人聽(tīng)，請他們評一評。

　　六、板書(shū)設計：

　　講歷史人物故事

　　用卡片提示講述內容，使用恰當的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言。

　　教學(xué)反思

　　本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“講歷史人物故事”，是對本單元課文學(xué)習的拓展和延伸，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對我國燦爛歷史的熱愛(ài)之情。教材分三步來(lái)告訴學(xué)生如何來(lái)講歷史人物故事。從選擇人物，借助卡片記錄重點(diǎn)信息，講時(shí)要注意語(yǔ)氣，加上適當的肢體語(yǔ)言把故事講生動(dòng)。前兩項并不難掌握，難的是如何講生動(dòng)。所以在這個(gè)環(huán)節中，我為了讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，截取了凱叔講故事的一段視頻，讓學(xué)生思考，為什么凱叔講故事能夠如此受歡迎？很快，學(xué)生發(fā)現其中的奧秘，就是語(yǔ)氣，表情豐富，到位，還有適當的肢體語(yǔ)言。明白了本次講故事的要求，接下來(lái)就是來(lái)讓學(xué)生來(lái)講了，由于課堂時(shí)間有限，不能讓人人都上臺展示，因此我設計了故事評價(jià)表來(lái)讓不能展示的同學(xué)來(lái)根據我們這次的要求來(lái)評價(jià)�？赡苁瞧綍r(shí)講的機會(huì )比較少，展示的同學(xué)有些放不開(kāi)，對于人物的語(yǔ)氣，還有講時(shí)的肢體語(yǔ)言看起來(lái)不太自然。在今后，多給學(xué)生展示的機會(huì )，來(lái)把故事講好。

歷史人物的故事7

　　清朝末年，我國派出了第一批出國留學(xué)生。他們都是些少年。有個(gè)才12歲的少年叫詹天佑。1905年，修建北京到張家口鐵路的消息傳開(kāi)了。英國和俄國都爭著(zhù)要修，雙方爭執不下，最后達成”協(xié)議”，說(shuō)中國如果不讓他們修，他們就什么也不提供。清朝政府這才讓詹天佑擔任總工程師。有人說(shuō)詹天佑自不量力，勸詹天佑不要承擔這項難度非常大的工程。詹天佑說(shuō)：”京張鐵路如果失敗，不但是我的.不幸，也會(huì )給中國帶來(lái)很大損失。外國人說(shuō)中國工程師不行，我則堅持由自己來(lái)辦！”為了給中國人爭口氣，他把全部精力都投入進(jìn)去，和工人們一起吃住在工地，細心勘探，大膽試驗，經(jīng)過(guò)4年艱苦的勞動(dòng)，終於成功地修筑了京張鐵路。這是中國人自己設計施工的第一條鐵路，極大地鼓舞了全國人民的志氣！

歷史人物的故事8

　　1、伍子胥的典故故事

　　一夜白頭

　　伍子胥攜楚太子建之子勝逃奔他國，被楚兵一路追殺。然而，昭關(guān)被右司馬遠越領(lǐng)兵把守，很難過(guò)關(guān)。扁鵲的弟子東皋公（扁鵲出生在公元前407年，這里說(shuō)是扁鵲的弟子，傳說(shuō)的真假有待稽考）就住在山中，他從懸賞令上的圖中認出了伍子胥，決定幫助他。

　　東皋公把二人帶進(jìn)自己的居所，好心招待，一連七日，卻不談過(guò)關(guān)之事。伍子胥實(shí)在熬不住，急切地對皋公說(shuō)“我有大仇要報，度日如年，這幾天耽擱在此，就好像死去一樣，先生還有什么辦法呢？”東皋公說(shuō)“我已經(jīng)為你們籌劃了可行的計策，只是要等一個(gè)人來(lái)才行�！蔽樽玉悛q豫不決，翻來(lái)覆去，不覺(jué)捱到天亮。東皋公一見(jiàn)他，大驚道“你怎么一夜之間，頭發(fā)全白了？”伍子胥一照鏡子，果然全白了頭，不由暗暗叫苦。皋公反而大笑道“我的計策成了！幾日前，我已派人請我的朋友皇甫訥來(lái)，他跟你長(cháng)得像，我想讓他與你換位，以蒙混過(guò)關(guān)。你今天頭發(fā)白了，不用化妝，別人也認不出你來(lái)，就更容易過(guò)關(guān)了”。

　　當天，皇甫訥如期到達。皋公把皇甫訥扮成伍子胥模樣，四人一路前往昭關(guān)。守關(guān)吏遠遠看見(jiàn)皇甫訥，以為是伍子胥來(lái)了，傳令所有官兵全力緝拿之。伍子胥二人趁亂過(guò)了昭關(guān)，待官兵最后追拿到皇甫訥時(shí)，才發(fā)現抓錯了。

　　七星龍淵

　　伍子胥因奸臣所害，亡命天涯，被楚國兵馬一路追趕，這一天荒不擇路，逃到長(cháng)江之濱，只見(jiàn)浩蕩江水，波濤萬(wàn)頃。前阻大水，后有追兵，正在焦急萬(wàn)分之時(shí)，伍子胥發(fā)現上游有一條小船急速駛來(lái)，船上漁翁連聲呼他上船，伍子胥上船后，小船迅速隱入蘆花蕩中，不見(jiàn)蹤影，岸上追兵悻悻而去，漁翁將伍子胥載到岸邊，為伍子胥取來(lái)酒食飽餐一頓，伍子胥千恩萬(wàn)謝，問(wèn)漁翁姓名，漁翁笑言自己浪跡波濤，姓名何用，只稱(chēng)：“漁丈人”即可，伍子胥拜謝辭行，走了幾步，心有顧慮又轉身折回，從腰間解下祖傳三世的寶劍：七星龍淵，欲將此價(jià)值千金的寶劍贈給漁丈人以致謝，并囑托漁丈人千萬(wàn)不要泄露自己的行蹤，漁丈人接過(guò)七星龍淵寶劍，仰天長(cháng)嘆，伍子胥說(shuō)道：搭救你只因為你是國家忠良，并不圖報，而今，你仍然疑我貪利少信，我只好以此劍示高潔。說(shuō)完，橫劍自刎。伍子胥悲悔莫名。

　　千金報恩

　　伍子胥在逃離楚國途中，有一次他饑困交加，見(jiàn)一位浣紗姑娘竹筐里有飯，于是上前求乞。姑娘頓生惻隱之心，慨然相贈。伍子胥飽餐之后，出于安全原因，要求對方為他的行為保密。姑娘覺(jué)得人格受辱，她隨即抱起一石，投水而死。伍子胥見(jiàn)狀，傷感不已。他咬破手指，在石上血書(shū)：“爾浣紗，我行乞；我腹飽，爾身溺。十年之后，千金報德！”后來(lái)伍子胥報了大仇之后，又想到要報恩，但苦于不知姑娘家地址，于是就把千金投入她當時(shí)跳水的地方。這就是“千金小姐”的由來(lái)。

　　端午起源

　　由于伍子胥尸沈于錢(qián)塘江之事比屈原投江為早，有些文獻則認為，中國端午節的習俗與伍子胥有關(guān)，而非屈原，如劃龍舟與食粽子。

　　也因為其忠心為國，卻慘遭賜死且沉尸水底，后人將他尊為海神“水仙王”之一。王充《論衡》也說(shuō)：“子胥恚恨，驅水為濤，以溺殺人。今時(shí)會(huì )稽、丹徒大江、錢(qián)塘浙江，皆立子胥之廟。蓋欲慰其恨心，止其猛濤也�！�

　　2、范蠡的取得商業(yè)成就的秘訣

　　范蠡第三次遷徙至陶丘，在這個(gè)居于“天下之中”的宋國最佳經(jīng)商之地，操計然之術(shù)（根據時(shí)節、氣候、民情、風(fēng)俗等，人棄我取、人取我予，順其自然、待機而動(dòng)）以治產(chǎn)，沒(méi)出幾年，經(jīng)商積資又成巨富。

　�、抛⒁膺x擇經(jīng)商環(huán)境，把握有利時(shí)機，運用市場(chǎng)規律，做事有準備，不盲目。據時(shí)而動(dòng)，得失均衡。范蠡關(guān)于把握時(shí)機的全面論述很有現代價(jià)值。他的待乏原則實(shí)際上是要求經(jīng)營(yíng)者站在時(shí)機的面前，超時(shí)以待，就像以網(wǎng)張魚(yú)須迎之方能獲獵。

　�、啤爸�斗則修備，時(shí)用則知物，二者形則萬(wàn)貨之情可得而觀(guān)已�！敝�道要打仗，所以要從各方面做好準備，知道貨物何時(shí)需用，才懂得貨物的價(jià)值。只有把時(shí)和用這兩者的關(guān)系搞清楚了，那么各種貨物的供需情況和行情才能看得清楚。

　�、亲プ‖F時(shí)得時(shí)無(wú)怠，因為時(shí)不再來(lái)，天予不取，反為之災。其三是從時(shí)而追。處于這種境況要講究一個(gè)快字，指出從時(shí)者，猶救火，追亡人。

　�、蠕N(xiāo)售理論，貴出賤取。貴出如糞土，當商品價(jià)格漲到最高點(diǎn)時(shí)，要果斷出手。貴上極則反賤。賤取如珠玉，當商品價(jià)格跌落到最低點(diǎn)，要像珠玉一樣買(mǎi)進(jìn)，賤下極則反貴。

　�、扇�八價(jià)格，農末俱利。范蠡以為“夫糶，二十病農，九十病末，末病則財不出，農病則草不辟矣。上不過(guò)八十，下不減三十，則農末俱利”。商人的利益受到損害，就不會(huì )經(jīng)營(yíng)糧食商品；農民的利益受到損害，就不會(huì )去發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)。商人與農民同時(shí)受害，就會(huì )影響國家的財政收入。最好的辦法就是由政府把糧食價(jià)格控制在八十和三十之間，這樣農民和商人就可以同時(shí)獲利。

　�、史e著(zhù)理論�！胺e著(zhù)之理，務(wù)完物，無(wú)息幣。以物相貿易，腐敗而食之貨勿留，無(wú)敢居貴�！币�合理地貯存商品，加速資金周轉，保證貨物質(zhì)量。

　�、吮±�多銷(xiāo)。范蠡主張逐十一之利，薄利多銷(xiāo)，不求暴利，這種非常人性化的主張，符合中國傳統思想中經(jīng)商求誠信、求義的原則。

　　3.三顧茅廬

　　【釋義】劉備曾三次到諸葛亮的茅廬拜請諸葛亮出來(lái)輔佐自已打天下。比喻誠心誠意，一再邀請、拜訪(fǎng)有專(zhuān)長(cháng)的賢人。

　　【語(yǔ)出】馬致遠《薦福碑》：“我信著(zhù)半間兒草舍;再誰(shuí)承望三顧茅廬�！�

　　【人物】漢末，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室劉備(今河北省涿州市人)聽(tīng)說(shuō)諸葛亮(今山東臨沂市沂南縣人)很有學(xué)識才能，就和關(guān)羽、張飛帶著(zhù)禮物到隆中(今河南南陽(yáng)城西，一說(shuō)為湖北襄陽(yáng)城西南)臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著(zhù)大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。他們第三次訪(fǎng)諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話(huà)。諸葛亮見(jiàn)到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來(lái)全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

　　4.孺子可教

　　【釋義】指年輕人可培養。

　　【語(yǔ)出】西漢司馬遷《史記留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：''''孺子可教矣�！�”

　　【人物】張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，潁川城父(今河南省寶豐縣李莊鄉古城村)人。因行刺秦始皇未遂，逃到下邳(今江蘇省睢寧縣)隱匿，才改名為張良。

　　有一天，張良在橋上散步遇到一個(gè)穿褐色衣服的老人(黃石公，隱士)。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來(lái)，便叫道：“你替我去把鞋揀起來(lái)!”張良便下橋把鞋撿了起來(lái)。那老人又對張良說(shuō)：“來(lái)!給我穿上!”張良便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話(huà)也沒(méi)說(shuō)，轉身走了。

　　張良愣愣地望著(zhù)老人的背影，猜想這老人一定很有來(lái)歷。果然，那老人走了里把路，返身回來(lái)，說(shuō)：“你這小伙子很有出息，值得我指教�！焙髞�(lái)老人交給張良一部《太公兵法》說(shuō)：“你要下苦功鉆研這部書(shū)。鉆研透了，以后可以做帝王的老師�！焙髞�(lái)，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。

　　5.四面楚歌

　　【釋義】四面都是楚人的歌聲。后用來(lái)比喻四面受敵;處于孤立無(wú)援的處境。

　　【語(yǔ)出】梁?jiǎn)⒊�《中國國�?huì )制度私議》：“殆陷于四面楚歌之中;反恃解釋條文以持其說(shuō)�！�

　　【人物】項羽(今江蘇宿遷人)和劉邦(今屬江蘇豐縣人)原來(lái)約定以鴻溝(在今河南榮縣境賈魯河)東西邊作為界限，互不侵犯。后來(lái)劉邦聽(tīng)從張良和陳平的規勸，覺(jué)得應該趁項羽衰弱的時(shí)候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會(huì )合兵力追擊正在向東開(kāi)往彭城(即今江蘇徐州)的項羽部隊。終于布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下(在今安徽靈璧縣東南)。這時(shí)，項羽兵少缺糧，夜里又聽(tīng)見(jiàn)四面圍住他的軍隊都唱起楚地的`民歌：“難道劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎?為什么他的部隊里面楚人這么多呢?”心里已喪失了斗志，騎上馬帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。

　　6.老當益壯

　　【釋義】雖然年紀很大了，但志氣和身體更壯。

　　【語(yǔ)出】《后漢書(shū)馬援傳》：“丈夫為志;窮當益堅;老當益壯�！�

　　【人物】東漢名將馬援，扶風(fēng)茂陵(今陜西省興平市竇馬村)人。從小就胸懷大志，他打算到邊疆去發(fā)展畜牧業(yè)。馬援長(cháng)大以后，當了扶風(fēng)郡的督郵。有一次，郡太守派他送犯人到長(cháng)安。半路上，他覺(jué)得犯人怪可憐的，不忍心把他送去受刑，就把他放走了，為此丟了官，逃亡到北朝郡搞起畜牧業(yè)和農業(yè)生產(chǎn)，成了一個(gè)大畜牧主和地主，把自己積攢的財產(chǎn)、牛羊，都分送給他的兄弟、朋友。他常說(shuō)：“做個(gè)大丈夫，總要''''窮當益堅，老當益壯’才行”。就是說(shuō)，越窮困，志向越要堅定;越年老，志氣越要壯盛。后來(lái)，馬援成了東漢有名的將領(lǐng)，開(kāi)國功臣之一，為光武帝立下了很多戰功。

　　7.投筆從戎

　　【釋義】指讀書(shū)人放棄文化工作參軍入伍。

　　【語(yǔ)出】《后漢書(shū)班超傳》。

　　【人物】班超是東漢一個(gè)很有名氣的將軍，他從小就很用功，對未來(lái)也充滿(mǎn)了理想。有一天，他正在抄寫(xiě)文件的時(shí)候，突然覺(jué)得很悶便丟下筆說(shuō)：“大丈夫應該像傅介子、張騫那樣，在戰場(chǎng)上立下功勞，怎么可以在這種抄抄寫(xiě)寫(xiě)的小事中浪費生命呢!”

　　后來(lái)，他當上一名軍官，在對匈奴的戰爭中，得到勝利。接著(zhù)，他建議和西域各國來(lái)往，以便共同對付匈奴。朝廷采取他的建議，就派他帶著(zhù)數十人出使西域。在西域的三十多年中，他靠著(zhù)智慧和膽量，度過(guò)各式各樣的危機。班超一生總共到過(guò)五十多個(gè)國家，和這些國家保持和平，也同時(shí)宣揚了漢朝的國威。

　　8.暴殄天物

　　【釋義】原指殘害滅絕各種生物。后指不知愛(ài)惜物品;隨意毀壞糟蹋。

　　【語(yǔ)出】《尚書(shū)武成》：“今商王受無(wú)道;暴殄天物;害虐烝民�！�

　　【人物】三人(寶釵、李紈、探春)只是取笑之談，說(shuō)了笑了一回，便仍談?wù)�事。探春因又接說(shuō)道：“咱們這園子只算比他們的多一半，加一倍算，一年就有四百銀子的利息。若此時(shí)也出脫生發(fā)銀子，自然小器，不是咱們這樣人家的事。若派出兩個(gè)一定的人來(lái)，既有許多值錢(qián)之物，一味任人作踐，也似乎暴殄天物。不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個(gè)本分老誠能知園圃的事，派準他們收拾料理，也不必要他們交租納稅，只問(wèn)他們一年可以孝敬些什么�！�(《紅樓夢(mèng)》第五十六回)

　　9.暗渡陳倉

　　【釋義】正面迷惑敵人，而從側翼進(jìn)行突然襲擊戰略;也比喻男女私通。多比喻暗中進(jìn)行活動(dòng);常跟“明修棧道”連用。

　　【人物】《三國演義》第六十九回：“臣已算定今番諸葛亮必效韓信暗渡陳倉之計�！�

　　張良送劉邦到褒中(今陜西褒城)。此處群山環(huán)抱，沿途都是懸崖峭壁，只有棧道凌空高架，以度行人，別無(wú)他途。張良觀(guān)察地勢，建議劉邦待漢軍過(guò)后，全部燒毀入蜀的棧道，表示無(wú)東顧之意，以消除項羽的猜忌，同時(shí)也可防備他人的襲擊。劉邦入漢中后，勵精圖治，積極休整。同年八月，劉邦用大將韓信之謀，避開(kāi)雍王章邯的正面防御，乘機從故道“暗渡陳倉”(今陜西寶雞)，從側面出其不意地打敗了雍王章邯、塞王司馬欣和翟王董翳，一舉平定三秦，奪取了關(guān)中寶地。一個(gè)“明修”，一個(gè)“暗渡”，張、韓攜手，珠聯(lián)璧合，成為歷史上的一段膾炙人口的佳話(huà)。

　　10.嗟來(lái)之食

　　【釋義】指帶有侮辱性的施舍。

　　【語(yǔ)出】《禮記檀弓下》：“齊大饑;黔敖為食于路;以待餓者而食之。有餓者;蒙袂輯屨;貿貿然來(lái)。黔敖左奉食;右執飲;曰：''''嗟!來(lái)食�！瘬P其目而視之;曰：''''予唯不食嗟來(lái)之食;以至于斯也�！�”

　　【人物】春秋戰國時(shí)期，齊國發(fā)生了一次嚴重的饑荒。有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一些食物，等著(zhù)餓肚子的窮人經(jīng)過(guò)，施舍給他們。一個(gè)餓得不成樣子的人用袖子遮著(zhù)臉，拖著(zhù)一雙破鞋子，搖搖晃晃地走過(guò)，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道：“喂!來(lái)吃吧!”那個(gè)餓漢抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說(shuō)道：“我就是因為不吃這種''''嗟來(lái)之食’才餓成這個(gè)樣子的�！� 黔敖也覺(jué)得自己做得有點(diǎn)過(guò)分，便向餓漢賠禮道歉，但那餓漢最終還是不肯吃而餓死于路旁。

　　11.怒發(fā)沖冠

　　【釋義】形容憤怒到極點(diǎn)。

　　【語(yǔ)出】《史記廉頗藺相如列傳》：“相如因持璧卻立;倚柱;怒發(fā)上沖冠�！�

　　【人物】趙惠文王得到一塊稀世的壁玉。秦昭王企圖仗勢把和氏璧據為己有。于是他假意寫(xiě)信給趙王，表示愿用15座城來(lái)?yè)Q這塊璧。趙王怕秦王有詐，不想把和氏璧送去，但又怕他派兵來(lái)犯。后派藺相如帶了和氏壁出使秦國。席上，藺相如見(jiàn)秦王如此輕蔑無(wú)禮，早已非常憤怒，便上前道：“這璧上還有點(diǎn)小的毛病，請讓我指給大王看�！�

　　藺相如把璧拿到手后，馬上退后幾步，靠近柱子站住。他極度憤怒，頭發(fā)直豎，頂起帽子，激昂地說(shuō)：“趙王和大臣們商量后，都認為秦國貪得無(wú)厭，想用空話(huà)騙取和氏壁，因而本不打算把璧送給秦國;聽(tīng)了我的意見(jiàn)，齋戒了五天，才派我送來(lái)。今天我到這里，大王沒(méi)有在朝廷上接見(jiàn)我，拿到壁后竟又遞給姬妾們傳觀(guān)，當面戲弄我，所以我把壁取了回來(lái)。大王如要威逼我，我情愿把自己的頭與璧一起在柱子上撞個(gè)粉碎!”在這種情況下，秦王只得道歉，并答應齋戒五天后受璧。但藺相如預料秦王不會(huì )交城，私下讓人把壁送歸趙國。秦王得知后，無(wú)可奈何，只好按照禮儀送藺相如回國。

　　12.手不釋卷

　　【釋義】書(shū)本不離手，形容勤奮好學(xué)。

　　【語(yǔ)出】《三國志》裴松之注引《江表傳》：“光武當兵馬之務(wù);手不釋卷�！�

　　【人物】三國時(shí)，呂蒙是吳國的大將。呂蒙作戰勇猛，平時(shí)卻不肯讀書(shū)。孫權勸道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵更高明�！睂O權道：“漢先武帝從前行伍出身，卻手不釋卷’�！睆拇�，呂蒙勤勉自學(xué)，受益匪淺。

歷史人物的故事9

　　在天長(cháng)東鄉，住著(zhù)一戶(hù)有錢(qián)的老員外，名叫沈萬(wàn)山，外號神萬(wàn)山。老夫妻二人沒(méi)有兒子，只有一個(gè)如花似玉的女兒，名喚沈鳳仙。據說(shuō)，以前他家和別人一樣，祖輩種田為生，輪到沈萬(wàn)山，家里漸漸發(fā)了起來(lái)，但真正發(fā)財的原因還真虧他的女兒。這故事得從頭說(shuō)起。

　　沈鳳仙從出生起就與眾不同，自幼聰明過(guò)人，無(wú)論針功還是習文，她一看就知。她會(huì )紡紗織布、描龍繡鳳，還會(huì )吟詩(shī)答對、能歌善舞，而且長(cháng)得十分漂亮，有沉魚(yú)落雁之容，老夫妻愛(ài)如掌上明珠，想找一個(gè)合適的后生招婿在家，繼承家業(yè)，可上門(mén)求親的不計其數，跑破了門(mén)坎，女兒也不同意，老夫妻拿她沒(méi)辦法。

　　原來(lái)鳳仙十七歲時(shí)，晚上睡夢(mèng)中被一美貌后生驚醒，姑娘哭著(zhù)不允，可那青年說(shuō)了多少知冷知熱的話(huà)，并說(shuō)自己是財神化身，能讓她一生富貴。姑娘自知已經(jīng)失身，也就不哭了。姑娘二十歲時(shí)，突然懷孕了，這事被老員外知道了，大發(fā)雷霆，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)情，都不依，說(shuō)她犯了家規，這是犯七律之罪。他給女兒一把菜刀和一條繩子，要她自己去死。姑娘絕望了，哭得淚人一般，母親只是哭，也沒(méi)有辦法。

　　就在這天晚上，那后生來(lái)了，說(shuō)：“鳳仙，你的事我知道了，你明天和你母親說(shuō)好，暗地里買(mǎi)一個(gè)丫頭賠你，乘坐你家推磨的小驢車(chē)，讓它自己走，它在什么人家門(mén)口停下，你就嫁給他，窮你別怕，我會(huì )來(lái)幫助你�！闭f(shuō)完就走了。

　　第二天姑娘下樓來(lái)到母親房中，趁父親不在說(shuō)出此話(huà)，母親轉憂(yōu)為喜，并買(mǎi)了一個(gè)叫小紅的丫頭。這天晚上，女兒給母親叩了三個(gè)頭，上車(chē)了。由丫頭小紅趕車(chē)，就這樣慢慢地走了。女兒走后，老夫人把后樓放了一把火給燒了，還哭著(zhù)說(shuō)“女兒被火燒死了”，老員外信以為真，也流下了辛酸的淚水。

　　主仆二人坐上車(chē)后，小驢不緊不慢地往前走，姑娘也不知東南西北，只好聽(tīng)天由命了。當天晚上，小驢車(chē)來(lái)到南陽(yáng)（今汊澗）一小戶(hù)人家門(mén)口停下，不走了，丫頭狠命趕驢，它就是不走。姑娘知道了，叫丫頭下車(chē)。這家老媽媽看見(jiàn)兩個(gè)如花似玉的姑娘到他家來(lái)，趕緊讓坐、倒茶，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，姑娘問(wèn)他家有多少人、以何職業(yè)為生，老媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我家姓王，老頭子早死了，只有母子二人，兒子叫王喜，給人家挑水，掙錢(qián)糊口，別人都叫他王挑水的，今年二十歲了，只因家窮，到現在還沒(méi)有老婆�！崩咸�太嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)不停，又問(wèn)：“天這么晚了，姑娘到哪里去？是不是走錯路了？”姑娘說(shuō)：“我到外婆家，多年未來(lái)，找不著(zhù)了，想借宿一宵，明天就走�！崩咸�太犯難了：“我家地方太小，住哪里呢？”說(shuō)著(zhù)兒子回來(lái)了，雖然衣服破舊些，但人品很好，濃眉大眼，說(shuō)話(huà)滿(mǎn)臉笑，忠厚老實(shí)。姑娘暗自高興，但無(wú)法開(kāi)口，只見(jiàn)小伙子用帽子捧來(lái)一點(diǎn)米，這是明天一天的口糧，全部放在了鍋里，煮成了干飯，來(lái)招待客人。小伙子一邊忙著(zhù)，一邊老是看著(zhù)姑娘笑，姑娘很不好意思。還是丫頭小紅心靈，說(shuō)：“老太太，大哥，我告訴你，我們小姐父母雙亡，沒(méi)有親人，燒紙時(shí)，不小心把火弄出來(lái)把房子燒了，現在投親不著(zhù)，如果大哥不嫌，小姐愿意與你結成百年之好，你看如何？”老太太聽(tīng)了高興得不得了，小伙子不知說(shuō)什么才好，心里像是吃了蜜糖，甜到心。老太太說(shuō)：“我這里房子少，正愁沒(méi)法住，既然姑娘愿意，今晚就成親，今天是八月十六好日子�！闭f(shuō)完就叫兒子去買(mǎi)菜，買(mǎi)鞭炮，由小紅伴著(zhù)小姐，當晚連丫頭四口人高高興興地熱鬧了一晚。

　　第二天早上，王喜起床，準備去借早飯米，鳳仙看出他的心思，走到外面破墻根，拿出一塊石頭，用手輕輕一掰，拿一點(diǎn)給丈夫，叫他去當錢(qián)，王喜拿著(zhù)小石頭來(lái)到銀器店，一看是一塊烏金，當下?lián)Q成銀錠，買(mǎi)米買(mǎi)菜，老太太高興地笑著(zhù)對人說(shuō)：“我家娶了位仙女媳婦�！�

　　說(shuō)也奇怪，別人懷孕九個(gè)月就生了，而鳳仙整整十二個(gè)月才生，王喜得了貴子，但他不知道媳婦懷的是別人孩子�？渗P仙知道，她給孩子取名叫王胎來(lái)，意思是胎里帶來(lái)的，可孩子眼睛、鼻子、嘴和臉沒(méi)有一處不像王喜的，從此他家的日子越來(lái)越好。王挑水也不再給人挑水了，他不知哪來(lái)那么多錢(qián)，開(kāi)始建房，開(kāi)店，并在南頭買(mǎi)了一大片地，建了圩子，直到現在這地方還叫王圩。

　　他家富了，也叫起員外來(lái)了，別人如不稱(chēng)他員外，叫王挑水的那可不得了。據說(shuō)天長(cháng)知縣母親過(guò)七十大壽，全縣大戶(hù)人家都接了請帖，王胎來(lái)回家問(wèn)父親，有沒(méi)有請他去吃酒，王喜說(shuō)沒(méi)有。王胎來(lái)人小，說(shuō)話(huà)倒是可以，他說(shuō)：“這太不像話(huà)，怎么看不起我家？我家在南陽(yáng)也是大戶(hù)人家，雖沒(méi)有官，但有的是錢(qián)�！边@話(huà)被路人聽(tīng)見(jiàn)，當時(shí)為了討好，跑到天長(cháng)，告訴縣太爺�？h太爺知道后，立即叫人送去請帖。來(lái)人很會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)：“縣太爺叫我負責送請帖，怪小人忙忘了，小人罪該萬(wàn)死，請王老員外父子要高抬貴手，如果讓縣太爺知道了，說(shuō)小人辦事不妥，小人是要吃皮肉之苦的，千萬(wàn)千萬(wàn)要原諒小人�！蓖鯁T外聽(tīng)了說(shuō)：“好，我不怪你�！钡搅诉@一天，王員外忙于事務(wù)，分不開(kāi)身，由十三歲的兒子王胎來(lái)前去拜壽。吃完酒上帳時(shí)，王胎來(lái)到帳房，叫先生寫(xiě)白銀兩騾車(chē)。先生沒(méi)有下筆，看這孩子笑笑，管錢(qián)人在先生耳邊輕聲說(shuō)：“你寫(xiě)，到明天就去取錢(qián)，看他怎么講�！蹦闹�輕聲說(shuō)話(huà)也被王胎來(lái)聽(tīng)見(jiàn)了，他大聲說(shuō)：“請先生下筆，明天到南陽(yáng)王府取錢(qián)，王胎來(lái)決不妄言�！碑攬�(chǎng)人都看著(zhù)這個(gè)不平凡的`孩子。先生寫(xiě)下了。第二天派人前去南陽(yáng)王府，確實(shí)拖了兩騾車(chē)銀子。這件事轟動(dòng)了整個(gè)天長(cháng)。

　　話(huà)說(shuō)沈萬(wàn)山自從女兒走后，他以為女兒真的死了，大哭了一場(chǎng)后，也病了很久，從此家境越過(guò)越貧，賭錢(qián)場(chǎng)場(chǎng)輸，坐吃山空，房子燒的燒了，賣(mài)的賣(mài)了，老太太哭瞎了眼、愁白了頭，心想：我女兒若在家該多好呀！說(shuō)也奇怪，老太太正在思念女兒，突然女兒打發(fā)兒子王胎來(lái)趕著(zhù)當年的驢車(chē)來(lái)了，原來(lái)女兒也在思念母親，所以叫兒子前來(lái)看望外祖母，但她萬(wàn)萬(wàn)不知道父母會(huì )落到如此地步。王胎來(lái)趕著(zhù)驢車(chē)隨著(zhù)驢走，到了一座破屋前，不知不覺(jué)小驢停下了。他下車(chē)看見(jiàn)門(mén)外坐著(zhù)白發(fā)老人，也不問(wèn)，就直接上前說(shuō)：“外祖母，孫兒接你來(lái)了�！崩咸�太問(wèn)：“你是誰(shuí)家孩子？”孩子說(shuō)：“您老人家看看我就知道了�！崩先思衣�(tīng)了眼睛一亮，瞎了十年的眼睛陡然就好了，她望著(zhù)虎頭虎腦的孩子問(wèn)：“孩子，你是誰(shuí)？”孩子趕忙跪下說(shuō)：“外婆，我叫王胎來(lái)，今年十三歲了，是您女兒沈鳳仙的兒子，你要不信，你問(wèn)問(wèn)您家這頭當年推磨的驢子，它是見(jiàn)證�！边@毛驢像聽(tīng)懂人話(huà)似的，向老人點(diǎn)點(diǎn)頭，還嗷嗷地叫了兩聲。老人家心里想：女兒走了整整十三年，這孩子真是外孫無(wú)疑了。當時(shí)把喜訊告訴了老頭子，孩子跪著(zhù)叫外公，老人家以為女兒死了，現在看來(lái)沈家沒(méi)有絕后，真是喜從天降！第二天，孩子要外公外婆一同去南陽(yáng)，老夫人倒沒(méi)有意見(jiàn)，可老頭子說(shuō)：“我當年要處死你母親，他不會(huì )認我的，再說(shuō)這路也不好走��！”王胎來(lái)看出老人家心思，說(shuō)：“外公，我母親叫我來(lái)接你，讓我給你們帶來(lái)了兩雙鞋子�！崩先舜┥�，腿也好使了，精神百倍，祖孫三人同時(shí)坐著(zhù)驢車(chē)來(lái)到了南陽(yáng)。

　　這時(shí)，王喜母親已經(jīng)病故，丫頭小紅也早就嫁了人，家里只有三口人。當岳父來(lái)到之時(shí)，這父女情、母女愛(ài)就無(wú)法表達了。說(shuō)也奇怪，現在女兒家住的房子前前后后都和沈家當年的一模一樣，樓房、耳房、前廳，到處都是原來(lái)的樣子。母親問(wèn)女兒：這到底是怎么回事？就連鍋灶都像女兒在家的樣子。女兒說(shuō)：“我也不知道，可能暗中有人指點(diǎn)，按照我在娘家住房的樣子建的�！迸畠�?jiǎn)?wèn)母親：“那些房子還在嗎？”母親說(shuō)：“后樓燒了，前廳賣(mài)了只有耳房，我們住著(zhù)，也壞了�！睂O子胎來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“都被我們抬到這里來(lái)了�！彼�以有句古話(huà)：“沈萬(wàn)山家寶貝是活的�！�

　　后來(lái)，老夫妻倆在女兒家度過(guò)了幸福的晚年。再后來(lái)，王胎來(lái)又娶了親、生了子。王家雖未做官，但王家世代忠厚、人丁興旺，逐漸成為南陽(yáng)首富大戶(hù)。

歷史人物的故事10

　　唐伯殼從小就喜歡文學(xué)和畫(huà)畫(huà)。九歲時(shí)，他拜當時(shí)著(zhù)名的畫(huà)家周臣為師，學(xué)習繪畫(huà)。兩年后，唐伯虎畫(huà)山水、人物、竹子和山石都已經(jīng)栩栩如生了。

　　但是唐伯虎不滿(mǎn)足自己的畫(huà)畫(huà)水平，又第二次拜師學(xué)習，跟沈周老師學(xué)習繪畫(huà)。

　　唐伯虎的繪畫(huà)功底很深厚，加上刻苦勤奮地練習，在一年的時(shí)間內很快地提高了繪畫(huà)技藝，就連沈周老師也經(jīng)常稱(chēng)贊他。

　　漸漸地，一向謙虛的唐伯虎有自滿(mǎn)的心理，這讓細心的沈周老師察覺(jué)到了。一天，他把唐伯虎叫來(lái)一起喝酒。在談話(huà)中，唐伯虎多次提到母親身體弱、身邊沒(méi)人照顧，希望老師能同意他回家。

　　沈周老師笑著(zhù)說(shuō)：今天高興，酒喝多了，身上有些熱，你去把窗子打開(kāi)，通通風(fēng)，好嗎?

　　唐伯虎于是去開(kāi)窗，可是他怎么也推不動(dòng)那兩扇窗。勵志電影 忽然他發(fā)現那窗子竟是畫(huà)的'，看起來(lái)就跟真的窗一樣。唐伯虎臉紅了，他走到了老師跟前，撲通一聲跑到在地，對老師說(shuō)請您原諒弟子無(wú)知，我要留下繼續學(xué)習。

　　從此以后，唐伯虎再也不提回家的事了，他更加認真、努力地學(xué)畫(huà)，始終專(zhuān)心致志，一絲不茍，最后終于成了著(zhù)名的大畫(huà)家。

歷史人物的故事11

　　樊梨花是大唐時(shí)期的人物，也是古代十分著(zhù)名的巾幗英雄中的一員。在西北邊亂的時(shí)候和薛丁山一起進(jìn)行了平定的戰爭，因此而讓人們十分敬佩和感嘆，她的行為在后世也有著(zhù)非常深遠的影響。如今樊梨花的故事已經(jīng)被改編成許多的藝術(shù)形式和文藝作品，她以一個(gè)典型的形象活躍在各種熒屏之上。關(guān)于這個(gè)人物的故事和相關(guān)信息在樊梨花簡(jiǎn)介中有著(zhù)一些記載，那么樊梨花簡(jiǎn)介中是如何介紹這個(gè)人物的呢？樊梨花簡(jiǎn)介中介紹了她的一些生平事跡，他的父親曾經(jīng)是西突厥的一個(gè)關(guān)主，后來(lái)投靠了唐朝朝廷。而樊梨花是一個(gè)有勇有謀，集美貌和智慧于一體的女子，后來(lái)又嫁給了薛丁山，幫助丈夫一起抗擊敵人、南征北戰。關(guān)于她的故事也很快就在民間流傳起來(lái)，人們都認為她是一個(gè)心胸寬廣、文武雙全的傳奇人物。據說(shuō)她從小就在黎山老母身邊學(xué)習武藝，經(jīng)過(guò)了八年時(shí)間的修煉，她已經(jīng)擁有非常高的武藝。當唐太宗派薛丁山平定西涼之后，樊梨花也一直跟隨著(zhù)丈夫征戰，并很快成為丈夫軍中的主要力量。

　　另外樊梨花簡(jiǎn)介中還介紹到她成為軍中西征的主力后，一直表現的非常的出眾，她的秀戎刀揮舞起來(lái)幾乎無(wú)人能敵，后來(lái)薛仁貴去世后，因為她能力突出被破格封為了大元帥，直到平定西涼的戰亂后，因為戰功赫赫而被唐高宗封為了威寧候，也因此成為了尊貴的一品夫人。提起樊梨花這個(gè)人物，許多人都會(huì )想起許多古裝電視劇中的角色，不可否認的是樊梨花這個(gè)人物形象確實(shí)是難得一見(jiàn)的巾幗英雄，在她的身上許多流傳的故事都充滿(mǎn)了傳奇的意味，甚至有的電視劇中還為她編造出了神奇的能力。而樊梨花的故事本身就是非常傳奇的，也正是因為如此所以很多人都在疑惑樊梨花在歷史上是真實(shí)人物嗎？畢竟在古代戰亂時(shí)期女子大多數都是非常柔弱而容易被人忽略的，那么到底樊梨花在歷史上是真實(shí)人物嗎？

　　其實(shí)關(guān)于樊梨花是否是歷史上的真實(shí)人物這個(gè)問(wèn)題人們都有著(zhù)不同的看法，認為是真實(shí)人物的人占了大多數，可是仍舊有一小部分人認為這個(gè)人物是人們虛構出來(lái)的。人們的說(shuō)法不一而足，但是樊梨花確實(shí)是歷史上的真實(shí)人物，這是無(wú)法否認的。在大唐的貞觀(guān)年間樊梨花一直活躍在南征北戰的戰場(chǎng)上，她的丈夫薛丁山雖然是一個(gè)小說(shuō)中的人物，可是原型就是薛仁貴的第一個(gè)孩子薛訥，和丈夫成親之后樊梨花屢立奇功，并在薛仁貴去世之后被封為了大元帥，西征結束之后又因為戰功赫赫而被封為了威寧候，這些事跡在歷史上都有著(zhù)相關(guān)的記載。

　　人們對樊梨花存在的真實(shí)性表示懷疑，可能是受到了影視劇的影響。隨著(zhù)時(shí)間的推移樊梨花的故事在流傳過(guò)程中被人們增添了許多傳奇色彩，因此在有些電視劇中也有些變化，甚至還增加了神話(huà)的氣息，但是這些都是根據樊梨花的真實(shí)事跡改編的，神話(huà)是假的，可是樊梨花卻是真實(shí)的。提起樊梨花這個(gè)人物幾乎人人都會(huì )豎起大拇指感嘆一番，這個(gè)人物在人們心中儼然已經(jīng)成為了一個(gè)傳奇，一個(gè)敢愛(ài)敢恨的女子，從協(xié)助丈夫作戰開(kāi)始一直到成長(cháng)為獨當一面的大元帥，最后又被封為威寧候，也是當時(shí)尊貴的一品夫人。樊梨花的故事一直在民間流傳著(zhù)，并且在人們的傳頌中變得更加豐滿(mǎn)，因為她的傳奇人生所以至今民間依舊有許多關(guān)于樊梨花的`故事。

　　在樊梨花的故事中有一則是發(fā)生在白桑關(guān)鎮的，這個(gè)地方是在秦嶺附近，也是進(jìn)入河南和通過(guò)陜西的必經(jīng)之路。在這里有一條名叫戰馬溝的溝，這條溝的名字就是因為樊梨花而得來(lái)的。據說(shuō)在唐朝時(shí)期，樊梨花曾經(jīng)因為戰敗而撤退到了白桑關(guān)地區，當時(shí)就駐守在石門(mén)山附近，之后為了戰爭的勝利暫時(shí)留在這里招兵訓練。有一次正在訓練的時(shí)候，樊梨花聽(tīng)到附近傳來(lái)女子呼救的聲音，同時(shí)周?chē)�還伴有馬的嘶鳴和人喊罵的聲音，樊梨花覺(jué)得事情十分的蹊蹺，于是帶領(lǐng)著(zhù)身邊的人趕到了石門(mén)山下，這才發(fā)現原來(lái)是一個(gè)惡霸正在搶奪一名良家女子，樊梨花自然看不過(guò)惡霸作惡的模樣，于是很快就和惡霸帶來(lái)的人打了起來(lái)，直到將他們趕到了戰馬溝，惡霸知道了樊梨花的本事嚇得跪地求饒，并且表示自己一定會(huì )痛改前非再也不害人，樊梨花覺(jué)得這個(gè)惡霸也是個(gè)可塑之才，于是便將他留在了身邊精心訓練，果然增強了自己的兵力。后來(lái)人們?yōu)榱思o念這個(gè)樊梨花的故事，于是將這個(gè)溝命名為戰馬溝，并且稱(chēng)呼當時(shí)他們駐守的地方為梨花寨。

歷史人物的故事12

　　孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，多年來(lái)許多人都認為，儒家學(xué)派的一大特點(diǎn)是保守、守舊，以上古為黃金歲月，只重視“先王之道〞而不關(guān)注事物的變化，而孔子那么是一個(gè)方正迂腐的學(xué)究。其實(shí)，“信而好古〞的孔子是用自己對道德的理解，結合白己對時(shí)代的期望，對經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將“如山〞的仁作為最高的道德標準，也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的“逝者如斯〞的感唱；他不但極其詩(shī)意地闡釋了“變〞，而且身體力行，收授弟子，用實(shí)際行動(dòng)改造靈魂。如果他畏懼“變化〞，不相信事物有更新的可能，他就不會(huì )成為一位靈魂工程師，不會(huì )成為中國歷史上第一位職業(yè)教師。他作為中國哲人的'獨特之處在于：他的“變化〞如同萬(wàn)物生長(cháng)，是一種無(wú)聲而自然的過(guò)程，他心目中理想的開(kāi)展，不是斬斷傳統的脈絡(luò )，而是以傳統為根基，如山中樹(shù)木，生長(cháng)不息。

歷史人物的故事13

　　將門(mén)虎子戚繼光

　　戚繼光，山東登州(今山東蓬萊)人。字元敬，號南塘，又號孟渚。戚繼光出身將門(mén)，抱定“封侯非我意，但愿海波平”的志向，刻苦學(xué)文習武，17歲襲登州衛指揮僉事。1555年任都司參將，在龍山、縉云、桐嶺與倭寇三戰三捷，迫倭寇遁逃入海。1558年在浙江義烏，精選4千名農民和礦工，訓練成勁旅“戚家軍”，發(fā)明“鴛鴦陣”，因敵因地變換陣形，屢敗倭寇。1561年，戚繼光在浙江沿海九戰九捷，擒斬倭寇1400余，焚死、溺死倭寇4千余，史稱(chēng)“臺州大捷”，浙江倭患基本解除。

　　次年夏，南下福建，蕩平倭寇在橫嶼、牛田、林墩的三大巢穴。1563年取得平海衛大捷，斬倭2200余。1564年聯(lián)合俞大猷水兵于南澳剿平廣東倭寇，從此解除了東南沿海的倭患。1568鎮守薊州，加固長(cháng)城，在北方戍邊16年，53歲時(shí)發(fā)明地雷（當時(shí)叫做“自犯鋼輪火”），比歐洲人大約要早300年左右。1587年死于肺炎復發(fā)，享年61歲，著(zhù)有《紀效新書(shū)》、《練兵實(shí)紀》兩部軍事名著(zhù)。

歷史人物的.故事14

　　在戰國初年的時(shí)候，楚國的國君楚惠王想重新恢復楚國的霸權。他擴大隊伍，要去攻打宋國。

　　楚惠王重用了一個(gè)當時(shí)最有本領(lǐng)的工匠。他是魯國人，名叫公輸般，也就是后來(lái)人們稱(chēng)為魯班的。公輸般使用斧子不用說(shuō)是最靈巧的了，誰(shuí)要想跟他比一比使用斧子的本領(lǐng)，那就是不自量力。所以后來(lái)有個(gè)成語(yǔ)，叫做“班門(mén)弄斧”。

　　公輸般被楚惠王請了去，當了楚國的大夫。他替楚王設計了一種攻城的工具，比樓車(chē)還要高，看起來(lái)簡(jiǎn)直是高得可以碰到云端似的，所以叫做云梯。

　　楚惠王一面叫公輸般趕緊制造云梯，一面準備向宋國進(jìn)攻。楚國制造云梯的消息一傳揚出去，列國諸侯都有點(diǎn)擔心。

　　特別是宋國，聽(tīng)到楚國要來(lái)進(jìn)攻，更加覺(jué)得大禍臨頭。

　　楚國想進(jìn)攻宋國的事，也引起了一些人的反對。反對得最厲害的是墨子。

　　墨子，名翟（音ｄí），是墨家學(xué)派的創(chuàng )始人，他反對鋪張浪費，主張節約；他要他的門(mén)徒穿短衣草鞋，參加勞動(dòng)，以吃苦為高尚的事。如果不刻苦，就是算違背他的主張。

　　墨子還反對那種為了爭城奪地而使百姓遭到災難的`混戰。這回他聽(tīng)到楚國要利用云梯去侵略宋國，就急急忙忙地親自跑到楚國去，跑得腳底起了泡，出了血，他就把自己的衣服撕下一塊裹著(zhù)腳走。

　　這樣奔走了十天十夜，到了楚國的都城郢都。他先去見(jiàn)公輸般，勸他不要幫助楚惠王攻打宋國。

　　公輸般說(shuō)：“不行呀，我已經(jīng)答應楚王了�！�

　　墨子就要求公輸般帶他去見(jiàn)楚惠王，公輸般答應了。在楚惠王面前，墨子很誠懇地說(shuō)：“楚國土地很大，方圓五千里，地大物博；宋國土地不過(guò)五百里，土地并不好，物產(chǎn)也不豐富。大王為什么有了華貴的車(chē)馬，還要去偷人家的破車(chē)呢？為什么要扔了自己繡花綢袍，去偷人家一件舊短褂子呢？”

　　楚惠王雖然覺(jué)得墨子說(shuō)得有道理，但是不肯放棄攻宋國的打算。公輸般也認為用云梯攻城很有把握。

　　墨子直截了當地說(shuō)：“你能攻，我能守，你也占不了便宜�！�

　　他解下了身上系著(zhù)的皮帶，在地下圍著(zhù)當做城墻，再拿幾塊小木板當做攻城的工具，叫公輸般來(lái)演習一下，比一比本領(lǐng)。

　　公輸般采用一種方法攻城，墨子就用一種方法守城。一個(gè)用云梯攻城，一個(gè)就用火箭燒云梯；一個(gè)用撞車(chē)撞城門(mén)，一個(gè)就用滾木擂石砸撞車(chē)；一個(gè)用地道，一個(gè)用煙熏。

　　公輸般用了九套攻法，把攻城的方法都使完了，可是墨子還有好些守城的高招沒(méi)有使出來(lái)。

　　公輸般呆住了，但是心里還不服，說(shuō)：“我想出了辦法來(lái)對付你，不過(guò)現在不說(shuō)�！�

　　墨子微微一笑說(shuō)：“我知道你想怎樣來(lái)對付我，不過(guò)我也不說(shuō)�！�

　　楚惠王聽(tīng)兩人說(shuō)話(huà)像打啞謎一樣，弄得莫名其妙，問(wèn)墨子說(shuō)：“你們究竟在說(shuō)什么？”

　　墨子說(shuō)：“公輸般的意思很清楚，不過(guò)是想把我殺掉，以為殺了我，宋國就沒(méi)有人幫助他們守城了。其實(shí)他打錯了主意。我來(lái)到楚國之前，早已派了禽滑厘等三百個(gè)徒弟守住宋城，他們每一個(gè)人都學(xué)會(huì )了我的守城辦法。即使把我殺了，楚國也是占不到便宜的�！�

　　楚惠王聽(tīng)了墨子一番話(huà)，又親自看到墨子守城的本領(lǐng)，知道要打勝宋國沒(méi)有希望，只好說(shuō)：“先生的話(huà)說(shuō)得對，我決定不進(jìn)攻宋國了�！�

　　這樣，一場(chǎng)戰爭就被墨子阻止了。

歷史人物的故事15

　　曹真（？-231年），字子丹，沛國譙（今安徽亳州）人，三國時(shí)期曹魏名將，魏武帝曹操族子。其父曹邵為曹操募兵時(shí)遇害，曹真遂被曹操收為養子。因贊賞曹真的勇猛而讓他參與虎豹騎。歷任偏將軍、中領(lǐng)軍、征蜀護軍等職，并參與漢中之戰。曹丕襲封魏王后，拜曹真為鎮西將軍、都督雍州及涼州諸軍事，負責鎮守西北邊境，期間表現突出。于黃初二年（221年），督眾將大破羌胡聯(lián)軍，平定河西。黃初三年（222年），率軍包圍江陵，擊破吳將孫盛�；貛熀�，轉中軍大將軍，加給事中。曹丕病重時(shí)，曹真受遺詔輔政。魏明帝曹叡即位后，拜大將軍，進(jìn)爵邵陵侯。太和二年（228年），曹真率軍抵御蜀漢丞相諸葛亮的`北伐。太和四年（230年），代曹休為大司馬。次年因病去世，謚號“元侯”。正始四年（243年），配享魏太祖廟庭。曹真本姓秦，其父秦邵素來(lái)與曹操相善。興平末年，袁術(shù)部曲與曹操在豫州交戰，曹操一次外出時(shí)偵察時(shí)，遭遇袁術(shù)部曲追殺，幸得曹真之父冒名頂替，袁術(shù)部曲誤以為他就是曹操，遂殺之而去，使曹操躲過(guò)一劫。由此曹操想到秦邵恩德，因此曹操收養曹真，變易其姓，才轉姓曹。兩種說(shuō)法莫衷一是。曹操收養曹真后，讓他與曹丕等一起生活。曹真力大勇猛，有一次射獵時(shí)被虎在后面追逐，曹真回馬射虎，虎應聲而倒。曹操壯其鷙勇，讓他成為虎豹騎中的將領(lǐng)，討伐靈丘黃巾軍后被封為靈壽亭侯。

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