音樂(lè )的作文

時(shí)間:2024-07-10 17:50:30 音樂(lè ) 我要投稿

音樂(lè )的作文(薦)

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的音樂(lè )的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )的作文(薦)

音樂(lè )的作文1

  我快樂(lè ),我很快樂(lè ),我為什么會(huì )快樂(lè )呢?因為我的身邊有架鋼琴在陪伴著(zhù)我,使我不孤單,不乏味。

  說(shuō)起鋼琴,它可是我的老朋友了,遇到開(kāi)心事,我跟它“匯報”;遇到傷心事,我向它“傾訴”。雖然它不講話(huà),但我還是從內心里覺(jué)得它聽(tīng)到了。

  鋼琴是我剛步入小學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的。使得我愛(ài)不釋手,天天都要彈一兩下。即使什么也不懂,也總覺(jué)得挺有意思的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間無(wú)趣的練習,后來(lái),媽媽給我找了一位鋼琴老師,每周三晚上到她那兒去彈琴。老師是一個(gè)和藹可親的人,上課時(shí)總是和我開(kāi)玩笑,促使我對鋼琴更加熱愛(ài)。

  有些人總是把彈鋼琴認為是一種極大的壓力或重擔,而我則不同。只要一有空便會(huì )坐到鋼琴旁,彈些簡(jiǎn)單的小樂(lè )譜,隨著(zhù)音符一遍遍地高唱。

  自然,隨著(zhù)學(xué)齡的增長(cháng),曲子當然也不會(huì )那么簡(jiǎn)單,肯定是有一些小難度?墒,如果你再一想,曲子越難,不是也說(shuō)明了曲子會(huì )更好聽(tīng)嗎?我每次可都是這么想的。所以一彈到稍有難度的曲子時(shí),我都會(huì )不由的`想到這句話(huà),以此來(lái)消除心里煩燥的這個(gè)抵觸。倘若有那么一兩次行不通的話(huà)也只有“發(fā)怒”一下了。每當這種時(shí)候,鋼琴就好像在說(shuō):“怎么又來(lái)了?我可是承受不起的喲,要以一顆平靜有耐心的心去面對,俗話(huà)說(shuō)‘心靜自然涼嘛!’”。

  直到現在,我的彈琴學(xué)齡已經(jīng)有整整五年的時(shí)間了,收獲自然也不少。雖說(shuō)有這樣自我認為還可以的成績(jì),但我也不會(huì )忘掉每天的必修課:“60分鐘的彈琴時(shí)間”,坐在鋼琴凳上,優(yōu)雅地彈起那一首首動(dòng)人心弦的歌曲,不知不覺(jué)便陶醉在音樂(lè )之聲中,也可說(shuō)是享受著(zhù)“天倫之樂(lè )”。

  音樂(lè ),它留給我一條寬敞的大路,正等著(zhù)我邁開(kāi)大步去找它呢!

  我為有“鋼琴”這樣的好伙伴而快樂(lè )!

音樂(lè )的作文2

  鋼琴,它陪伴我成長(cháng),帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè ),它打開(kāi)了藝術(shù)的大門(mén),引領(lǐng)我在藝術(shù)的世界里越走越遠……

  一年級時(shí),我第一次接觸到了鋼琴,那時(shí)只見(jiàn)哥哥姐姐們在臺上演奏著(zhù)一首首舉世聞名的樂(lè )曲,覺(jué)得那如高山流水般的樂(lè )曲首首扣人心弦。我興奮地對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蚁雽W(xué)鋼琴!”

  媽媽爽快地答應了。我爬上琴凳,雙手像快活的精靈,在黑板琴鍵上跳躍著(zhù)。媽媽笑著(zhù)摸摸我的頭:“等你彈久了,彈好了,就可以像那些哥哥姐姐一樣彈得非常動(dòng)聽(tīng)了!”

  剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí),我還保有一種新鮮感,每天都會(huì )彈一會(huì )兒琴?梢粋(gè)月還不到,“三分鐘熱度”一過(guò),我就“原形畢露”了,找了各式各樣的理由逃避練琴,媽媽也很無(wú)奈。

  有一次看電視,我看見(jiàn)一位叔叔在演奏鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》,那高山流水般的樂(lè )曲,那行云流水般的音符,那自然流暢的動(dòng)作,令我贊嘆不已,拍手叫好!再想想近期的消極怠工,真是羞愧難當……于是我下定決心,也要彈得如他一樣好!

  小學(xué)三年級那年,我第一次參加了比賽,為了在比賽中取得佳績(jì),我幾乎整個(gè)暑假都在練:時(shí)而放慢節奏,慢中求穩;時(shí)而合著(zhù)節拍器,加快速度;時(shí)而投入情感,仿佛身臨其境……

  離比賽的日子越來(lái)越近,我也越來(lái)越緊張,好幾次練琴手都滑錯音,彈錯小節,我努力平復下心情,放慢速度,加強熟練度,投入感情,終于我把曲子練得爐火純青了。

  比賽那天,我身穿純白色長(cháng)裙,緩緩走上臺!斑!”隨著(zhù)第一個(gè)清脆的音符響起,一首扣人心弦的曲子隨之流淌出來(lái):時(shí)而如奔流不息的江河一般激昂高亢,時(shí)而如綿綿細雨一般舒緩優(yōu)美;時(shí)而如林間小鳥(niǎo)的鳴囀一般輕快靈動(dòng),時(shí)而如皎潔無(wú)比的月光一般抒情優(yōu)美,我也沉醉其中,仿佛在欣賞這動(dòng)人的`美景,聆聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的聲音,一曲終了,臺下爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲,我的心里如抹了蜜一樣甜滋滋的。

  這就是我的拿手好戲一一彈鋼琴,它讓我明白了:逆水行舟,不進(jìn)則退!

音樂(lè )的作文3

  為什么不喜歡音樂(lè )呢?

  其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡聽(tīng)歌的。因為比起聽(tīng)歌,我更喜歡折紙或是畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始喜歡音樂(lè )的時(shí)候,我都六歲了。

  那是一首我永遠也不會(huì )忘記的歌——隱形的翅膀。那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音,那樸實(shí)堅強的歌詞,那輕柔如夢(mèng)的曲調,構建成我小時(shí)候的生活。每當我不開(kāi)心的.時(shí)候,我便從酷狗里找出這首歌。好好的聽(tīng)上一遍,什么煩惱與不開(kāi)心都會(huì )消失的像美人魚(yú)公主化為泡沫一樣。雖然我現在開(kāi)始聽(tīng)其他歌曲,但是那首隱形的翅膀,卻是我的兒時(shí)回憶,不會(huì )忘記的。它教會(huì )了我一種至高的品質(zhì)——堅強。

  而最近,我又聽(tīng)上了倫桑的山有木兮。的確是一首好歌,我喜歡這首歌的旋律。只不過(guò)這有些情歌的意味,所以聽(tīng)不懂那忠貞的愛(ài)情!但僅僅是那優(yōu)美的旋律,便由不得我驚嘆不已了。而那歌詞,又帶著(zhù)古詩(shī)。不得不說(shuō),這的確是一首好歌呀!

  現在呢,我又發(fā)現了一首可以的歌曲,囚牛與晝夜的魚(yú)玄機。雖然感覺(jué)不如前面兩首。但如果你靜下心來(lái)聽(tīng),你就會(huì )發(fā)現這首歌更是好,因為它闡述了一些人生的道理。例如,一句人間豈能安得雙全法便與孟子的《魚(yú),我所欲也》不謀而合。再有,歌詞雖然樸實(shí),卻深藏著(zhù)人生的奧秘。我又怎能不喜歡呢?

  所以我便喜歡上了音樂(lè )。因為音樂(lè )帶給了我一些精神,我還欠缺的一些精神。既然如此,我又有什么理由不喜歡音樂(lè )呢?

音樂(lè )的作文4

  假如沒(méi)有了音樂(lè ),世界上將缺少“美妙”這個(gè)詞。人類(lèi)的生活會(huì )變的單調無(wú)比,曾經(jīng)我們的解放軍戰士去打仗時(shí),為什么還要帶著(zhù)樂(lè )團?原來(lái)樂(lè )團對打仗也有一定得作用:樂(lè )團們用自己是歌聲給戰士們鼓舞,用口號激勵戰士們奮勇殺敵。使戰士們有信心有恒心,不放棄地向前沖。音樂(lè )對人類(lèi)有多么大的`作用!

  假如沒(méi)有了音樂(lè ),生活會(huì )變的陰沉沉,無(wú)光無(wú)色。記得有一次,我發(fā)揮失常,成績(jì)很不理想,回到家告訴媽媽成績(jì),媽媽罵了我。我當時(shí)很傷心,不知不覺(jué)的走出了門(mén),來(lái)到一條小溪旁。頓時(shí),聽(tīng)到了一陣嘩嘩的流水聲,我漸漸閉上眼睛,仿佛在感受這溪水給我的安慰——嘩嘩、叮咚……這些美妙的聲音只有溪水才能演奏出來(lái)的,音樂(lè )多么美妙!

  音樂(lè )可以使人快樂(lè ),可以幫助我們解除煩惱。假如沒(méi)有了音樂(lè ),世界上就沒(méi)有了樂(lè )趣?音樂(lè )已經(jīng)融入了我們的生活。成了我們生活中不可缺少的一部分。音樂(lè )多么偉大!

音樂(lè )的作文5

  音樂(lè )可以使人抒發(fā)自己的感受,也可以抒發(fā)對音樂(lè )的感情。

  雖然我從小都沒(méi)有學(xué)過(guò)音樂(lè ),但是爸爸對我說(shuō):“你兩三歲時(shí)就會(huì )唱好幾首兒歌了”!就這樣我對音樂(lè )的自信從內心而來(lái)。

  剛入小學(xué)時(shí),我的幾個(gè)朋友說(shuō):“媽呀,就你還想當歌星!美死你吧!”但我的知心朋友并不反對我當歌星,反而還對我說(shuō):“我支持你,每個(gè)人的聲音不同,怎能和別人唱得一模一樣呢?”這句話(huà)使我更努力學(xué)習音樂(lè )。

  每天中午,我都要聽(tīng)幾首音樂(lè ),孤獨時(shí)聽(tīng)抒情的`歌,傷心時(shí)聽(tīng)寧靜的歌,愉快時(shí)聽(tīng)歡快的歌……

  每次上網(wǎng)時(shí),都要打開(kāi)QQ音樂(lè ),盡情地享受著(zhù)那美妙音樂(lè ),這里屬于我的一片內心的小天地,我喜歡音樂(lè )是因為它可以給我帶來(lái)一種自由、一種享受、一種安慰、一種宣泄……但更多的原因是音樂(lè )可以勝過(guò)一切語(yǔ)言的表達。

  每當上音樂(lè )課的時(shí)候我都很認真,認真學(xué)習音樂(lè ),好像我的生活離不開(kāi)音樂(lè ),我喜歡在音樂(lè )里遨游,但我心情不好時(shí),我會(huì )憂(yōu)傷的、靜靜的聽(tīng)著(zhù)那能安慰人心的歌聲。

  音樂(lè )的真正的意義不是它的歌詞,不是它的旋律,不是他(她)唱得好不好,而是讓人們真正體會(huì )到它的感受。

音樂(lè )的作文6

  我相信,音樂(lè )的世界無(wú)處不在,因為音樂(lè ),陪伴著(zhù)我們的身邊。這世界上有著(zhù)許許多多的音樂(lè )家:貝多芬、巴赫、瓦格納……都是世界著(zhù)名的音樂(lè )家。我的夢(mèng)想是想當一名歌手。

  我和我哥沒(méi)事時(shí)就在房間里唱歌,一唱就是五首歌。吃火鍋,我們不看電視,就在那里聽(tīng)歌。我吃吃吃,顯出了我一個(gè)吃貨的精神。不一會(huì )兒,整個(gè)鍋里熟的都被我一掃而空,我沒(méi)有吃飽,放了一點(diǎn)菜、肉、丸等。在等的時(shí)候我就走到電視機前,唱著(zhù)里面正播放的歌,一句一句地唱下去,一直到唱完。

  媽媽為了實(shí)現我這個(gè)夢(mèng)就給我報了個(gè)音樂(lè )班。我一跨進(jìn)這個(gè)大門(mén),走進(jìn)了那個(gè)房間,時(shí)間還沒(méi)到,我就等著(zhù)。一直等到了10點(diǎn)才開(kāi)始上課,我學(xué)著(zhù)老師破開(kāi)喉嚨,唱高音,我越升越高。這就是尖叫嘛,我也會(huì )。開(kāi)始唱歌了,我漫不經(jīng)心地學(xué)著(zhù):藍藍的天空、靜靜的`湖水……。全程我自我感覺(jué)良好,一點(diǎn)也不緊張。我們唱啊唱,唱了一首再一首,真好。我感覺(jué)我就是一只夜鶯,唱歌極其好聽(tīng)。

  我們不知不覺(jué)得下課了,我很享受這一堂課,是這堂課讓我有一種放飛自我的感覺(jué)。

  我會(huì )唱歌,那是我的天賦。其實(shí)我還會(huì )跳舞,這也是天賦,理所當然的。所以,音樂(lè )也好,美術(shù)也好,書(shū)寫(xiě)也罷,這都是藝術(shù)。我們都有我們自己的藝術(shù)。

音樂(lè )的作文7

  小時(shí)候每天都在“美妙的音樂(lè )”中度過(guò)。

  今天聽(tīng)到《罵人進(jìn)行曲》。事情是這樣的:今天洗碗的時(shí)候,一只碗在地上痛苦地低聲說(shuō):“好痛,好痛!”媽媽進(jìn)來(lái),看到碗已經(jīng)“歇”了。只覺(jué)得耳邊涼颼颼的,罵罵咧咧的`行軍開(kāi)始了:“你不小心,看,這碗好可憐……”

  哦,媽媽?zhuān)堅徫!下次不?huì )這樣了!

音樂(lè )的作文8

  這天,我正在寫(xiě)作業(yè),隱隱約約的聽(tīng)到了電視里正在播放我最喜歡的音樂(lè )——《梁!,這首曲子最有名的,就是巫漪麗奶奶彈的,可是,在百度上、QQ音樂(lè )上都搜不到。真可惜。當這旋律再響起的時(shí)候,我立馬丟下筆,豎起耳朵,閉上眼睛,仔細聽(tīng)了起來(lái)。

  “Do fa re……”節奏先是慢慢的,悠揚舒緩,就像兩位摯友正在喃喃細語(yǔ)傾訴心聲,很容易讓人平靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒,節奏慢慢的變快了,就像在學(xué)堂里學(xué)習緊湊的學(xué)生們。我仿佛看到了鋼琴家的手,如蝴蝶般,在琴鍵上自由的飛翔著(zhù),我,被這美妙的音樂(lè )陶醉了。

  在這境界中,我開(kāi)始天馬行空的想象了:我仿佛看見(jiàn)了楓樹(shù)上的楓葉,紅紅的,在微風(fēng)中搖曳著(zhù);湖面上的.鴨子,在撲棱著(zhù)翅膀,嬉戲打鬧;天空中偶有幾只兒童放的紙鳶。祝英臺正拿出爸爸的衣服,梳著(zhù)男人的頭發(fā),留下一封信,便去求學(xué)了。在路途上,她有緣遇到了同他一起去學(xué)堂的男兒——梁山伯。他們稱(chēng)兄道弟,拜了天,拜了地,做什么事都一起。就這樣,祝英臺和梁山伯愉快地度過(guò)了三年。

  有一天,爸爸來(lái)信說(shuō),想她了,讓她回去。祝英臺告訴了梁山伯,她是女兒身,梁山伯笑了笑說(shuō),他早知道了。結果祝英臺回去的時(shí)候,他爸爸悄悄的把她嫁給了馬姓。梁山伯知道了,茶不思,飯不想最后去世了。出嫁那天,大風(fēng)大雨,她來(lái)到梁山伯墓前,突然山上裂開(kāi)了一道縫,她跳了進(jìn)去,過(guò)了一會(huì )兒,雨過(guò)天晴,從墓里飛出來(lái)兩只蝴蝶。人們說(shuō),這是祝英臺和梁山伯變的。

  “這彈得多純熟!”我感嘆道,“這就是巫漪麗老人吧!蔽覜_出去一看,果真是!我十分高興,我終于聽(tīng)到巫漪麗老人彈的《梁!妨!

  這就是我最喜愛(ài)的音樂(lè )——《梁!。

音樂(lè )的作文9

  我是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的女孩,我的愛(ài)好有很多:寫(xiě)字.跳舞.閱讀等。但我最喜歡的是音樂(lè )。

  在做任何事情的時(shí)候,我都口不離曲。在家里的時(shí)候,沒(méi)事就唱歌。因為這樣,我還鬧出了兩個(gè)笑話(huà)。

  記得有一次,我在上補習班,覺(jué)得沒(méi)有意思,就拿起兩支筆打起桌子來(lái)!岸_!叮咚!”的聲音在不知不覺(jué)中越來(lái)越響,老師聽(tīng)到以后放下書(shū),走到我跟前問(wèn):“胡雨倩,是你發(fā)出的聲音嗎?”我膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(cháng)地教育我說(shuō):“胡雨倩,我知道你很愛(ài)音樂(lè ),但你不能在上課的時(shí)候打桌子!你這樣不僅浪費了老師和同學(xué)們的時(shí)間,還浪費了你自己的時(shí)間!”“哦,老師,我知道錯了!蔽倚÷暤貙蠋熤v。

  還有一次,我在做作業(yè),一直在哼《世上只有媽媽好》這首歌。不知道怎么回事,我對老師說(shuō):“媽?zhuān)鳂I(yè)交給您,”聽(tīng)到這句話(huà),同學(xué)們有的笑的前仰后合,有的`笑的直肚子痛,有的甚至趴在地上....這時(shí)我也不好意思地笑了。

  這就是我,一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的小女孩。

音樂(lè )的作文10

  前幾天,王光輝打來(lái)電話(huà),說(shuō)他很喜歡周杰倫的新歌《千里之外》,我在很早之前就聽(tīng)過(guò),我說(shuō)這首歌沒(méi)什么好聽(tīng)的,周杰倫的歌我喜歡《楓》。王光輝說(shuō)你這個(gè)人怎么總是喜歡慢歌,我本來(lái)想告訴他《楓》對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算很快的了,我很少喜歡這一類(lèi)快節奏的歌,但是話(huà)到嘴邊還是被我咽了下去。

  我確實(shí)對慢歌情有獨鐘,也許這跟第一次聽(tīng)的流行歌很有關(guān)系,我在7、8歲的時(shí)候聽(tīng)的第一首流行歌是孫燕姿的《天黑黑》,很慢很慢的歌,之后我有好多年都沒(méi)有聽(tīng)流行歌,直到04年。04年年初的某一天同學(xué)在談?wù)撘粋(gè)流行的女歌手,就是蔡依琳,04年的'時(shí)候蔡依琳已經(jīng)有很高的知名度了,但是因為我不聽(tīng)流行歌,所以并不知道這個(gè)人。當我告訴同學(xué)我不知道蔡依琳是誰(shuí)的時(shí)候,兩個(gè)同學(xué)像看外星人似的看著(zhù)我。當時(shí)我還不知道她們是什么意思。然后,開(kāi)始喜歡的一首慢歌是林俊杰的《江南》,最初是04年的暑假在飛飛家里聽(tīng)到的,然后就喜歡了。

  05年上半年因為一個(gè)叫周筆暢的女孩的關(guān)系,我開(kāi)始在狄仲卿和七七的影響下喜歡陶吉吉,但是依然,我喜歡他的一首慢歌,就是《無(wú)緣》,同樣我也喜歡!

  我愛(ài)音樂(lè )!

音樂(lè )的作文11

  這個(gè)世界上有一張你看不見(jiàn)的紙條。它神秘地從古老金字塔的塔尖、雄偉的巨石陣、泰姬陵對稱(chēng)的鏡子以及屋檐和牙齒被啄得很高的蘇州園林中穿過(guò)。

  多變的音符只能在蜿蜒起伏的群山中演奏,小橋流水只能在長(cháng)江以南的江河湖泊中演奏。大自然的神秘力量讓所有的東西都能發(fā)揮它們的才能。不要試圖占領(lǐng)別人的地盤(pán)。我們要表演的是一部宏偉的交響樂(lè ),而不是野鴨爬樹(shù)的舌戰鬧劇。

  五步,一層,十步,一個(gè)亭子,人們喜歡稱(chēng)建筑為流動(dòng)的音樂(lè ),但在我心中,如果一座建筑直立在適合它的土地上,它就是最美麗的花和最流動(dòng)的音樂(lè )。

  貝聿銘是中國當代偉大的建筑師,他最著(zhù)名的設計作品是盧浮宮的玻璃金字塔。它的`完全對稱(chēng)的幾何形狀極好地展示了它的理性之美。然而,在中國的水域建造它是不倫不類(lèi)的。

  流動(dòng)的音符流過(guò)山下正子的密室,成為一個(gè)神奇的天堂。閣樓藝術(shù)與日本的影子文化融為一體。閣樓藝術(shù)的80%被埋在地下。它看起來(lái)像遠處的一座山,與青山一起奏出流動(dòng)的旋律。這是裴的杰作。只有在其獨特的背景下,文化才能展現其獨特的魅力。

  如果你想把0+的閣樓放在沙漠里,那豈不是浪費生命?

  只有特定的人和特定的背景才能襯托出表演藝術(shù)。

  與印度女建筑師哈爾德夸張而奇怪的想法相比,我更喜歡瑪格麗特&米德多;希爾芬迪,她擅長(cháng)將自然與建筑融為一體?纯纯茽柌翊髲d。它完全是由天然材料制成的,但它卻構成了一幅美妙的畫(huà)面?粗(zhù)斯沃茨大學(xué)的聯(lián)合科學(xué)大樓,對稱(chēng)之美令人嘆為觀(guān)止。理性和科學(xué)在這里閃耀。每個(gè)凝固的音符都與眾不同。無(wú)數特殊音符奏出流暢的交響樂(lè )!

音樂(lè )的作文12

  人人都喜歡聽(tīng)音樂(lè ),我也不例外,但很多人喜歡聽(tīng)搖滾的,或是勁爆的音樂(lè ),尤其是我們青年人,可我卻鐘愛(ài)于輕音樂(lè ),古典音樂(lè )。

  媽媽想起之前看過(guò)一篇報道,說(shuō)是科學(xué)家利用音樂(lè )對一些癌癥病人進(jìn)行實(shí)驗,結果聽(tīng)音樂(lè )的病人明顯比接受化療的病人更輕松愉悅,說(shuō)明音樂(lè )能使人放松。我半信半疑地找來(lái)一首節奏舒緩的歌曲,當旋律響起一段時(shí)間后,仿佛突然間有人施了一個(gè)魔法,頭痛減輕不少,身體也變輕松了。原來(lái)音樂(lè )不僅可以令人欣賞,還可以令人放松!

  如此這般,勾起了我的好奇心,音樂(lè )為什么能治?不同的音樂(lè )作用各不相同嗎?音樂(lè )還有哪些作用呢?我翻閱了大量的書(shū)籍和上網(wǎng)找尋了一些資料,才發(fā)現音樂(lè )的作用可不少。

  音樂(lè )治病有物理和心理兩方面的作用。從物理作用來(lái)說(shuō),音樂(lè )是一種有規律的聲波振動(dòng),能協(xié)調人體各器官的節奏,激發(fā)體內的能力。大家都知道,人的軀體無(wú)處不在進(jìn)行著(zhù)振動(dòng),腦有電波,胃腸有蠕動(dòng),心臟有搏動(dòng),緊張和松弛,收縮和伸展,這些振動(dòng)都有一定的節律,就像人的生物鐘一樣是有規律、節奏的,當音樂(lè )的節奏、旋律和自己體內所感受到的節奏吻合時(shí),你就會(huì )產(chǎn)生快感和愉悅。從心理作用來(lái)說(shuō),音樂(lè )作用大腦,可以提高神經(jīng)細胞的興奮性,改變情緒狀態(tài),喚起積極、健康的'情緒,通過(guò)神經(jīng)及神經(jīng)體液的調節,促進(jìn)機體分泌一些對健康有益的激素、酶、乙酰膽堿等物質(zhì),能調節血流量,增加胃腸蠕動(dòng)和消化液分泌等,從而促進(jìn)整個(gè)身體的代謝功能,增強抗病能力,達到減少疾病和恢復健康的目的。

  其實(shí),不同的音樂(lè )也是有不同的作用的,如:舒曼的小提琴小夜曲《搖籃曲》,海頓的《G大調托利奧》,比才的《卡門(mén)》,莫扎特的《催眠曲》,舒伯特的《小夜曲》,能治療失眠及神經(jīng)衰弱。對于治療抑郁,李斯特的《匈牙利的狂想曲》,門(mén)德?tīng)査傻牡谌豁懬短K格蘭C小調》等是有幫助的。而貝多芬的《第八交響樂(lè )》,約翰·斯特勞斯的園舞曲《藍色的多瑙河》,貝多芬的《月光曲》,肖邦的《A小調》,舒伯特的《第六交響曲》,海頓的《F大調四重奏》,費朗克的《D小調交響曲》則是對情緒焦躁不安、易怒有很大安撫作用。

  音樂(lè )還可以陶冶人的靈魂,培養高尚的情操,音樂(lè )還給予人以鼓舞和力量,幫助人們記憶…音樂(lè )存在于我們生活中的每一個(gè)角落,不經(jīng)意間就來(lái)到了,甚至可以說(shuō)音樂(lè )對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)必須的存在。

  伴隨著(zhù)典雅的音樂(lè )聲,我感到全身都充滿(mǎn)了力量與精神。音樂(lè )的力量是無(wú)窮的,是強大的,是神奇的,它等待著(zhù)我們去探索!

音樂(lè )的作文13

  我愛(ài)音樂(lè ),熱愛(ài)樂(lè )器,把它們融入我的生命中。

  從小,每看到電視上直播音樂(lè )會(huì )上,吉他彈奏出那美妙的,讓人心醉吉它的樂(lè )器聲,都讓我如癡如醉。多么渴望自己也有一把吉他,親手彈出好聽(tīng)的樂(lè )譜,讓我的朋友也能聆聽(tīng)那美妙的聲音。我的愿望終于在小學(xué)四年級實(shí)現了,用我考出的好成績(jì)讓媽媽給我換取了一把古色古香古黃暗色的吉他,還在有名的吉他王輝老師班里報了吉他班,王老師是一個(gè)和藹可親,超帥的老師,我十分喜歡他,崇拜他!

  抱著(zhù)我心愛(ài)的吉他,坐在王老師的旁邊,他耐心地教我吉他的組成和每個(gè)部分所發(fā)出高低音符。雙手十指放在吉它不同的地方,左手按弦,右手輕輕撥弦,撫觸到的弦發(fā)出悅耳的聲音。夢(mèng)想興奮的動(dòng)力把單調音符連成了一首動(dòng)聽(tīng)的.歌譜,小小成功讓我開(kāi)心極了。但成功是要付出代價(jià)的,不到半個(gè)小時(shí)我的十指磨出現了大小不同的水泡,鉆心的疼,甚至不敢扶弦了,眼里裝滿(mǎn)了淚水,又不敢流出來(lái)!拔沂悄凶訚h,不能讓困難困住我”,我暗暗地張望四周,前排的一位大哥哥正全心投入彈著(zhù)一首好聽(tīng)的歌曲,雙手上起了有硬幣厚度的老繭,“別人能走的路,為什么我就不能呢?沒(méi)有付出怎會(huì )有成績(jì),我反問(wèn)著(zhù)自己,”收起眼淚,繼續讓有生命音符從我中彈跳出。

  日復一日,一轉眼兩年過(guò)去了,從簡(jiǎn)單歌曲,到稍微復雜的歌曲,從我手里能彈出好多了,看著(zhù)手上的老繭,微笑著(zhù)說(shuō):“讓它和我的吉他,我的音樂(lè )夢(mèng)就一起成長(cháng)吧”!

音樂(lè )的作文14

  最近我特別喜歡《紀念》這首歌,我之前聽(tīng)這首歌的時(shí)候沒(méi)有什么感覺(jué),但現旋律一響起,我的心頭會(huì )不禁涌上來(lái)一種十分清晰且鮮明的心酸感?赡苁羌磳厴I(yè)的原因吧!

  因為畢業(yè)后,新學(xué)校里不會(huì )有一張張跟我們熟悉了六年的臉龐了,也不會(huì )有教了六年的那么關(guān)愛(ài)我們的班主任了。

  畢業(yè)后,我們就會(huì )分到一個(gè)個(gè)新的.學(xué)校,去到一個(gè)個(gè)新的教室,認識新的老師和同學(xué),所以聽(tīng)了這首歌后,我總是想到班上每一位同學(xué),這六年的相處讓我們成長(cháng)了那么多,可再過(guò)2個(gè)月,我們可能就不會(huì )再遇見(jiàn)了,很少有機會(huì )能能看到彼此的笑臉了,是啊,現在我們的每一次相處都是那么寶貴,哪怕是一起安靜的坐著(zhù)和發(fā)發(fā)呆也是特別值得珍惜的。

  還記得,在低年級期間,我們有時(shí)會(huì )有一些小沖突和打打鬧鬧,但現在想起來(lái)覺(jué)得那時(shí)的我們特別幼稚,居然為一個(gè)小玩笑就能打起來(lái)。

  其實(shí),我們六一班真的是一個(gè)非常團結的班級,我總覺(jué)得班里發(fā)生的一切事都那么親切,好想讓時(shí)光倒流,再把我們歡聲笑語(yǔ)的重演一遍。

  “我只想要拉住流年,好好的說(shuō)聲再見(jiàn),遺憾感謝,都回不去昨天,我只想銘記這瞬間,我們一起走過(guò)的光年……”傷感的旋律揚起,這歌詞又浮現在我腦海中,這時(shí)間啊,總是在不經(jīng)意間就悄悄溜走了。

音樂(lè )的作文15

  記不清是誰(shuí)了,好像有人曾說(shuō)“音樂(lè )是詩(shī)歌的翅膀”,也有人說(shuō)“音樂(lè )是人類(lèi)的靈魂”。真的嗎?音樂(lè )究竟有什么神奇的魔力,讓那么多人為它瘋狂?一直以來(lái),我都在苦苦找尋它的答案,一直都在……

  終于有一天,我找到了。一首快節奏的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》,讓無(wú)數叛逆的我們發(fā)出共鳴;一曲慢旋律的《倒帶》,使我們隱約感到了一絲感傷;而一段《和你一樣》,更是令我們對殘疾者產(chǎn)生極大的同情。

  哦!原來(lái),每一首音樂(lè )都表達了一種感情,而聆聽(tīng)它們便能感受到這種情感。

  于是,我開(kāi)始在腦海中挖掘“音樂(lè )”的記憶。突然我發(fā)現了一段特別清晰的聲音……想起來(lái)了,那次我在繁忙的.街上偶爾聽(tīng)到了一首歌。很愛(ài)那種旋律,讓人很舒服。

  后來(lái)再一次接觸,便是在網(wǎng)上搜歌的時(shí)候。在排行榜中無(wú)意點(diǎn)了它——《老人與!。頓時(shí),我感覺(jué)十分熟悉、親切。聽(tīng)到一半,才想起就是那首讓人很有感覺(jué)的。

  海明威的《老人與!肥且徊渴澜缥膶W(xué)的名著(zhù),而海鳴威的《老人與!穭t是現在最流行的一首歌。是不是很有趣呢?這也更是增加了這首歌的魅力。

  原本,我只聽(tīng)它的旋律。很富有激情與動(dòng)力。剛開(kāi)始,一段類(lèi)似于和音的天籟之音,把人的吸引力緊緊地拉住了。接著(zhù)是很美妙的間奏,讓人不由自主地想打節拍。于是很符合氣氛地響起了歌的高潮部分。一遍之后,很有節奏感的說(shuō)唱部分出現。雖然是說(shuō)唱的,但似乎很和諧,絲毫沒(méi)有破壞作品的整體感,反而增加了流行的元素。而在這結束后,又有一段女生柔美的聲音,令人完全陶醉其中。然后便又是全曲的高潮部分。最后再一遍。

  漸漸地我也把歌詞與旋律拉上線(xiàn)。這時(shí)我才發(fā)現,原來(lái)這首歌并不是單純的曲好聽(tīng),而是動(dòng)人的旋律加上優(yōu)美的歌詞和甜美的嗓音。的確,一首好的音樂(lè )不就是應該如此么?否則它也不可能持續這么久都在榜單的前幾位了。

  細細品位它的歌詞,會(huì )感到有一種淡淡的憂(yōu)傷。還引入了《老人與!分械哪俏还虉虉猿值睦先说男蜗,雖然分量不多。而且似乎也讓人感到了頑強的毅力?梢哉f(shuō),其實(shí)這首歌的歌詞也極富詩(shī)意,仿佛有一種排比的味道。如果它不是歌詞,真的當做一首詩(shī)歌的話(huà),相信也一定會(huì )很流行。

  從來(lái)沒(méi)有發(fā)現,原來(lái)仔細地去解讀一首音樂(lè )也同樣能獲得許多新的信息。是啊,文字和聲音都是人與人之間交流的媒介,它們是人類(lèi)交流最好的渠道。這將是我跟“音樂(lè )”最親密的一次接觸。

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