(實(shí)用)班級文化解說(shuō)詞15篇
在快速變化和不斷變革的今天，我們可以使用解說(shuō)詞的機會(huì )越來(lái)越多，解說(shuō)詞要根據解說(shuō)對象的特點(diǎn)，有明確的主題和說(shuō)明重點(diǎn)，不能面面俱到。解說(shuō)詞的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的班級文化解說(shuō)詞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級文化解說(shuō)詞1
劉xx：尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們，你們好。我是二一班的學(xué)生劉xx，歡迎來(lái)到我們二一班�，F在請大家跟隨我，欣賞我們班的班級文化。在這次班級文化建設中，我們提倡廢物利用，盡可能的減少不必要的資源浪費。在這個(gè)基礎上，張老師發(fā)動(dòng)家長(cháng)們集思廣益，尋找合適的資源。通過(guò)商討，我們確定了三種資源，一種是紙杯，另外一種是衛生卷紙的桶芯，還有一種是蛋糕紙盤(pán)。張老師把制作的視頻發(fā)給大家，大家利用課余時(shí)間制作�，F在我們看到的《我的繪本故事》這個(gè)版面，花邊就是用衛生紙卷筒芯裁剪成的花朵，《我的繪本故事》是我們班的'一個(gè)特色作業(yè)，老師定期給我們推送無(wú)字繪本，我們根據圖畫(huà)內容發(fā)揮想象力，創(chuàng )編出屬于自己的繪本故事，上面展覽出來(lái)的是我們班的優(yōu)秀作品，方便大家借閱，而且還容易更換。
任xx：大家好，我是二一班的學(xué)生任xx，現在由我給大家介紹漫無(wú)邊際這個(gè)板塊。這是我們利用蛋糕紙盤(pán)制作的動(dòng)漫畫(huà)。豐富的想象，繽紛的色彩，我非常喜歡這個(gè)版面。背景圖案中，我們采用紙杯裁剪出來(lái)一朵朵花朵，打造出了立體的感覺(jué)。
在地球村的板塊中，我們選擇美國作為出發(fā)的首站。同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)美國的相關(guān)知識，經(jīng)過(guò)刪選，我們選擇了具體代表性的事物進(jìn)行展示。在這個(gè)版面設計中，我們利用電影交卷的方式把焦點(diǎn)匯聚起來(lái)。立體的熱氣球、橡皮泥花朵，讓整個(gè)黑板好像活了起來(lái)。在設計過(guò)程當中，我們把邊角料都利用起來(lái)，制作成點(diǎn)綴的花邊。
楊xx：大家好，我是二一班的學(xué)生楊xx，現在由我給大家介紹思維樂(lè )園這個(gè)板塊，萬(wàn)花叢中的一本書(shū)，這本書(shū)里，充滿(mǎn)了智慧。這里展覽的是數學(xué)作業(yè)中的優(yōu)秀范例，督促大家規范書(shū)寫(xiě)，如果誰(shuí)的作業(yè)更優(yōu)秀，就可以直接粘貼在上面，累積成厚厚的優(yōu)秀作業(yè)集。用紙杯做的點(diǎn)綴，俏皮可愛(ài)。
張xx：下面由我來(lái)給大家介紹，我是二一班的張xx，我愛(ài)我家這個(gè)板塊中，各種職務(wù)認領(lǐng)和規章制度，都是由同學(xué)們參與完成的，主要目的就是讓我的班級我做主。茂盛的大樹(shù)底下，一起寫(xiě)字、讀書(shū)，我們都愛(ài)我們的這個(gè)大家庭。
傅xx：大家好，我是二一班的傅xx，最后由我來(lái)給大家介紹，沒(méi)有接觸過(guò)Pad實(shí)驗班的學(xué)生和家長(cháng)都對我們班充滿(mǎn)了好奇，時(shí)常有別班的學(xué)生圍在教室門(mén)口一探究竟。這次班級文化中，我們把用平板來(lái)學(xué)習的方式展覽在了外面的板塊中，其中一個(gè)板塊是我們經(jīng)常用到的幾個(gè)功能。第二個(gè)板塊是我們做閱讀測試的排行榜，這是我們堅持閱讀了一年后的年度書(shū)蟲(chóng)。這兩個(gè)板塊不僅要督促我班的同學(xué)合理使用平板，同時(shí)也想告訴其他班的同學(xué)要學(xué)會(huì )使用信息化手段來(lái)學(xué)習。
齊：
開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )造屬于自己的天地。
我們的介紹完畢，謝謝大家。
班級文化解說(shuō)詞2
本次班級文化建設成果展共分為七個(gè)部分：
一、 向日葵的秘密
三表讓學(xué)生明確自己上什么課、上課時(shí)間及值日情況，使學(xué)生各司其職，明確學(xué)習目標。旁邊墻壁上的獎狀，我們班級包攬了本學(xué)期了以來(lái)所有活動(dòng)的一二等獎，一張張獎狀見(jiàn)證了孩子們的努力和腳踏實(shí)地的步伐。四年級的孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書(shū)面言語(yǔ)過(guò)渡，“小葵秘語(yǔ)”讓孩子們可以各抒己見(jiàn)，記錄自己只想說(shuō)不敢說(shuō)的話(huà)，也是孩子們心靈成長(cháng)的發(fā)泄口。
二、葵園悅讀匯
平均每人5本書(shū)籍，總共350余本書(shū)籍，每天學(xué)生會(huì )利用下午輔導時(shí)間進(jìn)行閱讀，以小組形式由圖書(shū)管理員進(jìn)行派發(fā)、登記。每周五評選出表現優(yōu)秀的三小組可以獲得周末讀書(shū)的權利。有一句華曾這樣說(shuō)“孩子十三歲以前的閱讀量決定其人生的廣度和寬度�！蓖ㄟ^(guò)閱讀不僅可以提升學(xué)生的閱讀能力、拓展學(xué)生的知識面，更有助于培養他們的寫(xiě)作能力及認知能力。走進(jìn)小小圖書(shū)館，收獲無(wú)數大學(xué)問(wèn)。
旁邊的向日葵環(huán)保箱用來(lái)搜集廢舊礦泉水瓶，變廢為寶，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子們的巧手，通過(guò)環(huán)保箱的設置一方面增強孩子們的環(huán)保意識，另一方面讓孩子們自覺(jué)養成少喝飲料、礦泉水，多喝開(kāi)水的'好習慣。為此旁邊的小柜有專(zhuān)門(mén)的放置水杯的地方。
好人好事箱為了培養孩子們養成拾金不昧的好品質(zhì)。
三、我對葵園說(shuō)、雛鷹爭章
這面墻上面設置的有中隊口號、16字要求、24字價(jià)值觀(guān)、隊風(fēng)、班級合影等，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)表達了班級的核心主旨。雛鷹爭章采取小組形式進(jìn)行評比，學(xué)生自己設計標簽和組名，分紀律、學(xué)習、勞動(dòng)、文明四大塊兒進(jìn)行評比。由此可以規范、提升、引導學(xué)生各方面能力全面發(fā)展。
四、葵園凈我心
班級衛生角，簡(jiǎn)單的云彩花朵設計既突出了衛生角的干凈又彰顯了簡(jiǎn)約大方。
五、葵園讀書(shū)樂(lè )
從三年級開(kāi)始已經(jīng)要求學(xué)生在老師不動(dòng)手的情況下獨立完成黑板報，孩子們的動(dòng)手能力越來(lái)越強，讓他們從教室的各個(gè)角落都能感受到書(shū)香四溢。
下面的植物樂(lè )園有專(zhuān)人看管，讓孩子們感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有綠色生命的存在。它們凈化了教室的空氣，美化了教室的環(huán)境。盡管沒(méi)有華麗的花盆，沒(méi)有名貴的花卉，但每一盆都是在我們的精心呵護下漸漸長(cháng)大的，看著(zhù)一顆顆小花草茁壯成長(cháng)，大家既有勞動(dòng)后的喜悅，又有收獲的成功感。下課后我們走到花草旁邊望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì )對世間一切有生命存在的物體懷有敬畏、感恩之心。
六、向日葵之家
給孩子們的禮物，一年多的相處我們彼此已經(jīng)成為朋友，一張張手寫(xiě)感受的圖片送給小葵們，希望他們珍惜我們彼此之間的情誼，無(wú)論以后走到哪里都還記得曾經(jīng)的某些童年歲月，還有一位這樣的老師陪伴他們與他們一同成長(cháng)。
七、葵園葵花朵朵開(kāi)
各科特色作業(yè)展示，讓小葵們看到了不一樣的作業(yè)呈現形式，增強學(xué)生對學(xué)習的積極性。
作為班主任教師，我始終堅信：每躲花都有自己的香氣、都有自己的美麗。努力做好自己，散發(fā)出最美麗的香氣！向日葵中隊的70朵小葵們都會(huì )綻放出屬于他們不同的光彩。
班級文化解說(shuō)詞3
我們以年華作筆，以汗水為墨，從一張又一張白紙上揮灑出紅橙黃綠藍靛紫，我們是在陽(yáng)光下折射的班級————————初二四班。五十一張來(lái)自?xún)刃牡男δ�，熱情洋溢，綺麗的季節里盛開(kāi)出燦爛與光華。五十一聲來(lái)自心靈的呼喊，充滿(mǎn)力度，恬淡的天空中可與雷聲媲美。在運動(dòng)會(huì )上，團結拼搏到底是我們凝聚力的象征；
在學(xué)習上，破釜沉舟，我們不是，但我們力求更好是我們的宣言；
在藝術(shù)畫(huà)展上，自信與勇氣成為我們一戰到底的資本。無(wú)論那一項，必然有我們取得的必須成績(jì)。我們正向慎獨之風(fēng)一步一步邁進(jìn)，這股高尚之風(fēng)將會(huì )吹遍五十一棵陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)的小樹(shù)，待到參天大樹(shù)時(shí)，將會(huì )是一片濃蔭。今日我們種下一棵樹(shù)，他日必將豐收人生中最富有好處的碩果。我們是初二四班，我們還要執筆續寫(xiě)一年的篇章。
尊敬老師：
你們好！歡迎來(lái)到我們一年級（5）班參觀(guān)�，F在來(lái)介紹我們的班級文化建設。走到一年級五班，就能看到門(mén)口大大的蒙正園三個(gè)字，這里有我們51位同學(xué)和老師，我們班的主題是傳承國學(xué)文化。我們班的班訓是：入室即靜，入座即學(xué)。班風(fēng)是：快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
教室墻上貼著(zhù)《弟子規》《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》國學(xué)知識，讓我們耳濡目染感知國學(xué)經(jīng)典的豐富內涵，感受中華傳統文化的精神魅力。
請您看，我們用智慧和雙手，讓潔白的墻壁充滿(mǎn)溫情。這是我們班的照片墻，個(gè)人照和集體照中我們的笑容是那樣燦爛，在這個(gè)溫馨的蒙正園中我們一定會(huì )快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
下面是漂亮的小柜，整齊地擺放著(zhù)醫藥箱和禮品箱，受傷時(shí)老師就會(huì )在這里幫助我們，還會(huì )從這里變出我們喜歡的獎品。
請看，這是我們班的`知識樹(shù)，上面掛的是二十四節氣，這是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶��！____年5月20日，農歷二十四節氣列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
請老師們抬頭看，這是我們的手工大風(fēng)車(chē)。我們和爸爸媽媽們一起動(dòng)手制作，這是根據我們最喜歡的《大風(fēng)車(chē)》欄目設計的。希望我們與同學(xué)相伴成長(cháng)，把歡樂(lè )播種在每一個(gè)人的心田。
請看，窗臺上是我們的綠化角，上面放著(zhù)我們?yōu)榘嗉壘璜I的吊蘭、幸福樹(shù)、多肉等植物，一抹綠色給同學(xué)們觀(guān)察自然、親近自然的機會(huì )。
這是我們的圖書(shū)角。我們把自己最喜愛(ài)的書(shū)拿來(lái)放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀。每個(gè)人都會(huì )挑選自己喜歡的書(shū)在座位上享受閱讀，品味書(shū)香。
我們班是一個(gè)健康、活潑、向上的班群眾。大家用自我的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園。
首先，請允許我給大家介紹班主任寄語(yǔ)：以自信為要，做陽(yáng)光的孩子；
以自學(xué)為主，做善思的孩子；
以自律為重，做禮貌的孩子；
應對困難不退縮。已成長(cháng)為了在學(xué)習上，在生活中自理自立的小能手了。
我們的班級目標是：時(shí)時(shí)講安全，處處講禮貌，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園禮貌的創(chuàng )造者，更是校園文化的受益者。黎校長(cháng)也給我們提出了公德、職責、感恩展示端莊紳士風(fēng)度，文雅大氣創(chuàng )造彰顯謙恭淑女氣質(zhì)。的目標，我們__班的同學(xué)們都能遵章守紀，做一個(gè)講禮貌懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的標準要求自我，所有的女生都能按淑女的標準要求自我，鞭策自我！我的介紹完畢，請老師們進(jìn)教室參觀(guān)、指導！篇五在同學(xué)們眼中，與其說(shuō)是班級，不如說(shuō)是我們的家，所以，就讓我這個(gè)小主人帶著(zhù)大家一齊來(lái)我們家中做客吧！走進(jìn)教學(xué)樓，進(jìn)入2樓走廊，走廊墻壁上有我們攀巖之班的標識，這是我們班的雅稱(chēng)，代表著(zhù)我們61個(gè)成員不拋棄，不放下，只要執著(zhù)追求，挑戰自我，執著(zhù)追求，就必須能登上成功之巔。
走進(jìn)的我們家，首先映入眼簾的是班級文化展示板，包含了班級精神文化、物質(zhì)文化和制度文化的主要資料。
請大家看展示板左上方，這就是由我們班主任李?lèi)?ài)民老師親手設計的班徽，主體由數字6和文言虛詞之首的之的變形體組成，6加1代表起始年級七年級，同時(shí)也是中央臺十分6加1節目名稱(chēng)，代表著(zhù)快樂(lè )和諧，代表著(zhù)青春活力；之是大寫(xiě)數字二的變形體，代表二班；其中的6和之又代表著(zhù)自主組合的六個(gè)興趣活動(dòng)團隊和班級日常生活小組，這雙向并行的六個(gè)團隊共同參與日常管理和學(xué)校班級組織的各項活動(dòng)，為班爭光，共同進(jìn)步。請看展示板左下方，這是六個(gè)興趣小組，分別有雅稱(chēng)、宣言、組長(cháng)、組員。第一組服務(wù)之樂(lè )，他們的宣言是助他人于危困，不亦樂(lè )，只要日常生活中班級出現什么特殊狀況，比如值日生遲到、病假、任務(wù)量大時(shí)，他們及時(shí)主動(dòng)承擔任務(wù)，組內做好事留名已經(jīng)蔚然成風(fēng)；第二組自然之趣，宣言是切近自然，珍愛(ài)生命，在他們的辛勤管理下，班級環(huán)境煥然一新，花香魚(yú)躍，運動(dòng)會(huì )上班級布置新穎，鮮花開(kāi)放，展示了他們小組的風(fēng)采。尤其是他們的管理細致，魚(yú)缸和花盆都有專(zhuān)人負責，并貼有充滿(mǎn)文化氣息的宣傳語(yǔ)，比如，負責養觀(guān)賞魚(yú)的同學(xué)的宣傳語(yǔ)是：明白你愛(ài)我，請不要隨便喂我。期末小組進(jìn)行了總結評比，這個(gè)組被評為優(yōu)秀創(chuàng )意獎。第三組，讀書(shū)之雅，
他們以讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)為宣言，創(chuàng )設了讀書(shū)角，開(kāi)展了好書(shū)伴我成長(cháng)系列活動(dòng)，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，與經(jīng)典名著(zhù)對話(huà)以成為一種習慣，在學(xué)校和全市的征文比賽中取得了優(yōu)異成績(jì)；第四組，奧運之星，他們的誓言樸實(shí)但充滿(mǎn)力量，強健體魄，為班爭光，為校綜合運動(dòng)會(huì )兩連冠立下汗馬功勞；第五組，藝術(shù)之路，他們在大合唱、太極扇表演、繪畫(huà)比賽、日常宣傳中以行動(dòng)詮釋著(zhù)他們的團隊宣言享藝術(shù)之美，展真我風(fēng)采；最后一組雅稱(chēng)是知識之旅，主要由學(xué)委和課代表組成，他們定期開(kāi)展學(xué)習交流和學(xué)法探究活動(dòng)，分工明確，管理科學(xué)，總結及時(shí)，課代表給班級同學(xué)講課補差，班級成績(jì)有了長(cháng)足進(jìn)步，在各類(lèi)考試中成績(jì)在全學(xué)年中遙遙，展示了他們團隊的雄厚實(shí)力，成績(jì)是對他們誓言廣博知識，厚積薄發(fā)的證明默認分類(lèi)。日常生活小組配合學(xué)校進(jìn)行的361有效課堂教改實(shí)驗開(kāi)展小組自主合作學(xué)習，組長(cháng)主動(dòng)負責，科學(xué)管理，每月一次總結評比，評出綜合性?xún)?yōu)秀組進(jìn)行表彰。各個(gè)小組都有自我的公約，獎懲分明，實(shí)行青藍計劃，學(xué)習氣氛濃厚，掀起了前所未有的學(xué)習高潮。他們善于反思，總結客觀(guān)詳實(shí)，團隊特色鮮明，措施給力，為班級奪得學(xué)習班、衛生模范班、行為規范班以及皇冠班級做出重要貢獻。
班級文化展示板正上方，是我們班級文化的精髓———————班級誓言：海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰，這也正是我們攀巖精神的體現，表達出我們勇攀頂峰的決心和頑強的意志。誓言下方有我們的班風(fēng)：團結友愛(ài)，禮貌待人，勤奮求學(xué)，本分立人。班訓：珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，把握此刻，成就未來(lái)。（班級活動(dòng)和榮譽(yù)圖片展示）
展板右上方是在全班群眾商定的10條班規，違反班規的同學(xué)自動(dòng)理解相應的懲罰，在班規的約束下，全班同學(xué)已經(jīng)逐漸構成了自主管理，班級秩序井然。展板右下方是經(jīng)過(guò)班級廣泛征集，選出的藝術(shù)之路團隊成員延永勝同學(xué)設計的班旗，代表六個(gè)團隊像六只箭，飛快地想著(zhù)共同目標齊頭并進(jìn)，力爭上游。
另外，在我們班主任的__帶動(dòng)下，班級還建立了__愛(ài)心六之隊，開(kāi)辟了班級記事、美文欣賞、閃光足跡、溫馨互動(dòng)、班級文化、精彩轉帖六個(gè)欄目，__是我們第二個(gè)家，老師、家長(cháng)、同學(xué)利用學(xué)習工作之余共同管理。歡迎大家有時(shí)間去看一看！
如今，我們又選定了自我的班歌———————《我相信》，代表我們永不言棄的決心和勇追第一的信心。請大家欣賞我們的班歌—————————。（視頻）這就是我們攀巖之班，我們溫馨的家。一片潔凈的天空，一方情感的樂(lè )土，六十二顆心在那里交匯、相融；六十二雙手共同編織夢(mèng)想，將情深意重系于彼此心間。
這是一個(gè)盡顯攀巖之班本色的大舞臺，也是我們大家同心耕耘的一塊綠地，在班寫(xiě)作模板主任李老師的精心管理下，種植著(zhù)關(guān)心和愛(ài)護，成長(cháng)著(zhù)感悟與求知，成就了我們追求卓越的團隊攀巖之班！
班級文化解說(shuō)詞4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
我叫茜茜，現在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園。我們班的班訓是：學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )學(xué)，學(xué)會(huì )思。
我們班共有49名學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特設的班規，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來(lái)也格外地自覺(jué)。為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質(zhì)，本學(xué)期，我們人人都是小干部，人人都有自己的崗位，這就是我們班的服務(wù)崗及服務(wù)人員表。
請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨特的風(fēng)格。我們畫(huà)出了我們的內心世界，盡管我們畫(huà)得不是很完美，但是，未來(lái)的畫(huà)家可能就在這里。
這是我們班的圖書(shū)角，這兩百多本書(shū)籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間，同學(xué)們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營(yíng)養。
大家請看這個(gè)板塊：與高尚的人對話(huà)。今天我們學(xué)名人，明天我們做名人。您可別小看這個(gè)板塊，它可讓我們了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。
49個(gè)同學(xué)，49張笑臉。瞧，我們生活在祖國的懷抱多么幸福!這里有我們出游時(shí)的身影，幼時(shí)天真的笑臉，快樂(lè )的現在……
暑假期間，我們在家里觀(guān)看了精彩的奧運會(huì )，還制作了奧運小報。這是林林同學(xué)辦的奧運剪貼報——北京奧運會(huì )。奧運冠軍那種頑強拼搏、永不言敗的精神，時(shí)時(shí)激勵我們好好學(xué)習，天天向上。
這就是我們溫暖的家，我們將在這里開(kāi)心地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)!謝謝大家! 你們好!歡迎來(lái)到我們三年級一班參觀(guān)。
我們班是一個(gè)團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。
我們班的班風(fēng)是：競爭互助 共同進(jìn)步我們班的班訓是：勿以惡小而為之 勿以善小而不為我們的班級口號是：快樂(lè )學(xué)習 幸福成長(cháng)請看我們的“小小豐收園”， 這里展示的是同學(xué)們的書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報、優(yōu)秀習作等，有時(shí)我們的個(gè)人獎狀也會(huì )放在這里一段時(shí)間。我們用稚嫩的小手描繪著(zhù)五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著(zhù)心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男蟮巧线@個(gè)欄目而激動(dòng)不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來(lái)的作家、畫(huà)家、編輯會(huì )從這里起航!
接下來(lái)，請老師們欣賞我們的“黑板報”。 “彩虹風(fēng)雨后，成功細節中”是整個(gè)板報的主題，從內容看，我們的壁報可分為三大部分：右邊是班主任寄語(yǔ)和班詩(shī)，這都是孫老師自己寫(xiě)的，每當讀到這些內容，我們學(xué)習、做事時(shí)心里就充滿(mǎn)了力量!中間是板報的主要主要內容，我們把它設計成了兩扇大門(mén)的樣子，象征著(zhù)老師帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，任我們從中遨游。門(mén)上的對聯(lián)是“學(xué)識與思想齊飛，成績(jì)與品德同進(jìn)”，這副對聯(lián)是老師對我們總的要求;“好習慣”和“愛(ài)讀書(shū)”，是這學(xué)期老師重點(diǎn)培養我們的兩個(gè)方面。第三部分“積累苑” 主要積累一些平時(shí)學(xué)習的詞句，讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
這是我們的“班級小書(shū)庫”，里面的書(shū)全部是課外讀物，我們最喜歡的，就是在書(shū)海里遨游，在書(shū)香里漫步。這里全天開(kāi)放。我們充分利用課余時(shí)間，連點(diǎn)滴時(shí)間也不浪費，保證大家每一天的讀書(shū)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。讀書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識!
老師們請看，這是我們班的'“評星榜”，它主要采用的十星級評價(jià)的方法。根據同學(xué)們平時(shí)的表現，結合班級和學(xué)校的活動(dòng)，班里每周一小評，每月一總評，學(xué)期末還要依據平時(shí)的評選情況確定班級的十星級學(xué)生。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦!
下面由我來(lái)介紹我們班的“快樂(lè )大比拼”!展板上有我們班35個(gè)學(xué)生的名片，我們平時(shí)的榮譽(yù)都集中在這兒了! “ 讀書(shū)小明星”“ 小小朗誦家”“背詩(shī)大王”“ 小作家”等等，每個(gè)稱(chēng)號里都包含著(zhù)我們的努力，每個(gè)稱(chēng)號都讓我們激動(dòng)很長(cháng)時(shí)間!快樂(lè )大比拼評價(jià)內容涉及我們學(xué)習和生活的方方面面，使我們每個(gè)孩子都有努力目標可尋，都能獲得成功的體驗。同時(shí)，它把我們的優(yōu)點(diǎn)展示在小伙伴和老師面前，我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進(jìn)步的動(dòng)力!
回眸我們的班級文化，我們是班級的主人 ，“讀書(shū)、習慣、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
我們堅信：在我們的共同努力下，三年級一班這個(gè)集體越來(lái)越棒的!我們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福，我們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習的樂(lè )園而驕傲，我們?yōu)閾碛羞@樣一個(gè)成長(cháng)的搖籃而自豪!最后敬請領(lǐng)導、老師給我們三年級一班的班級建設提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
謝謝大家!
班級文化解說(shuō)詞5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！歡迎來(lái)到我們四年級指導工作！我叫xx，現在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園。我們班的班訓是：學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )學(xué)，學(xué)會(huì )思。
我們班的班風(fēng)是：競爭互助共同進(jìn)步。我們班的班訓是：勿以惡小而為之勿以善小而不為。我們的班級口號是：快樂(lè )學(xué)習幸福成長(cháng)。請看我們的“小小豐收園”，這里展示的是同學(xué)們的書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報、優(yōu)秀習作等，我們用稚嫩的小手描繪著(zhù)五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著(zhù)心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男蟮巧线@個(gè)欄目而激動(dòng)不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來(lái)的作家、畫(huà)家、編輯會(huì )從這里起航。
這是我們的.“班級小書(shū)庫”，里面的書(shū)全部是課外讀物，這里全天開(kāi)放。我們充分利用課余時(shí)間，保證大家每一天的讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。讀書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識！我們堅信：在我們的共同努力下，四年級這個(gè)集體越來(lái)越棒的！最后敬請領(lǐng)導、老師給我們四年級的班級建設提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
班級文化解說(shuō)詞6
劉某某：尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們，你們好。我是二一班的學(xué)生劉某某，歡迎來(lái)到我們二一班�，F在請大家跟隨我，欣賞我們班的班級文化。在這次班級文化建設中，我們提倡廢物利用，盡可能的減少不必要的資源浪費。在這個(gè)基礎上，張老師發(fā)動(dòng)家長(cháng)們集思廣益，尋找合適的資源。通過(guò)商討，我們確定了三種資源，一種是紙杯，另外一種是衛生卷紙的桶芯，還有一種是蛋糕紙盤(pán)。張老師把制作的視頻發(fā)給大家，大家利用課余時(shí)間制作�，F在我們看到的《我的繪本故事》這個(gè)版面，花邊就是用衛生紙卷筒芯裁剪成的花朵，《我的繪本故事》是我們班的一個(gè)特色作業(yè)，老師定期給我們推送無(wú)字繪本，我們根據圖畫(huà)內容發(fā)揮想象力，創(chuàng )編出屬于自己的繪本故事，上面展覽出來(lái)的是我們班的優(yōu)秀作品，方便大家借閱，而且還容易更換。
任某某：大家好，我是二一班的學(xué)生任某某，現在由我給大家介紹漫無(wú)邊際這個(gè)板塊。這是我們利用蛋糕紙盤(pán)制作的動(dòng)漫畫(huà)。豐富的想象，繽紛的色彩，我非常喜歡這個(gè)版面。背景圖案中，我們采用紙杯裁剪出來(lái)一朵朵花朵，打造出了立體的感覺(jué)。
在地球村的板塊中，我們選擇美國作為出發(fā)的首站。同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)美國的相關(guān)知識，經(jīng)過(guò)刪選，我們選擇了具體代表性的事物進(jìn)行展示。在這個(gè)版面設計中，我們利用電影交卷的方式把焦點(diǎn)匯聚起來(lái)。立體的熱氣球、橡皮泥花朵，讓整個(gè)黑板好像活了起來(lái)。在設計過(guò)程當中，我們把邊角料都利用起來(lái)，制作成點(diǎn)綴的'花邊。
楊某某：大家好，我是二一班的學(xué)生楊某某，現在由我給大家介紹思維樂(lè )園這個(gè)板塊，萬(wàn)花叢中的一本書(shū)，這本書(shū)里，充滿(mǎn)了智慧。這里展覽的是數學(xué)作業(yè)中的優(yōu)秀范例，督促大家規范書(shū)寫(xiě)，如果誰(shuí)的作業(yè)更優(yōu)秀，就可以直接粘貼在上面，累積成厚厚的優(yōu)秀作業(yè)集。用紙杯做的點(diǎn)綴，俏皮可愛(ài)。
張某某：下面由我來(lái)給大家介紹，我是二一班的張某某，我愛(ài)我家這個(gè)板塊中，各種職務(wù)認領(lǐng)和規章制度，都是由同學(xué)們參與完成的，主要目的就是讓我的班級我做主。茂盛的大樹(shù)底下，一起寫(xiě)字、讀書(shū)，我們都愛(ài)我們的這個(gè)大家庭。
傅某某：大家好，我是二一班的傅某某，最后由我來(lái)給大家介紹，沒(méi)有接觸過(guò)Pad實(shí)驗班的學(xué)生和家長(cháng)都對我們班充滿(mǎn)了好奇，時(shí)常有別班的學(xué)生圍在教室門(mén)口一探究竟。這次班級文化中，我們把用平板來(lái)學(xué)習的方式展覽在了外面的板塊中，其中一個(gè)板塊是我們經(jīng)常用到的幾個(gè)功能。第二個(gè)板塊是我們做閱讀測試的排行榜，這是我們堅持閱讀了一年后的年度書(shū)蟲(chóng)。這兩個(gè)板塊不僅要督促我班的同學(xué)合理使用平板，同時(shí)也想告訴其他班的同學(xué)要學(xué)會(huì )使用信息化手段來(lái)學(xué)習。
齊：開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )造屬于自己的天地。
我們的介紹完畢，謝謝大家。
班級文化解說(shuō)詞7
序
當歲月的涼風(fēng)拂過(guò)我們的教室，帶來(lái)如詩(shī)的光華，我們張開(kāi)雙臂，攬如夢(mèng)美景，織成滿(mǎn)室的云霞。走進(jìn)我們的教室，綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，處處洋溢著(zhù)春天的氣息。我們這些小花朵，正盡情地吮吸著(zhù)知識的甘霖，在如花般的教室里，綻放著(zhù)美麗的生命。
一
我的班級，我暢想。各位老師，我們從這里開(kāi)始我們的班級文化之旅。
這是我們精心設計的班徽。那形似迎風(fēng)起航的帆船，有“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡臍鈩�，又似一本翻開(kāi)的書(shū)卷,洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息，又似一朵盛開(kāi)的鮮花，象征著(zhù)祖國的未來(lái)。整個(gè)班徽的色調為藍色，因為藍色是天空的象征，寓意我們要有廣博的胸懷，藍色又是大海的象征，寓意我們在知識的海洋里暢游，整個(gè)班徽看似簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單中透著(zhù)真誠，真誠中透著(zhù)真愛(ài)，我們將在愛(ài)的雨露中茁壯成長(cháng)!
二
下面請走進(jìn)“我讀書(shū)，我收獲”這個(gè)板塊。這個(gè)板塊，雖然不怎么起眼，卻也是一方書(shū)香彌漫的小天地。每天午餐回來(lái)，我們都會(huì )帶一本書(shū)回到自己的座位，或獨自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂(lè )在其中，在這里，我們結識了著(zhù)名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。在這里，我們和一個(gè)個(gè)高尚的人談話(huà)、明白了做人的道理，在這里，我們吸取了豐富的營(yíng)養，揚起了理想的風(fēng)帆。
三
下面請走進(jìn)“我快樂(lè )，我成長(cháng)”欄目，這里展示的是同學(xué)們的手抄報，我們用稚嫩的小手描繪著(zhù)五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著(zhù)心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男蟮巧线@個(gè)欄目而激動(dòng)不已。雖然我們的小報還不是很成熟，但我們堅信：未來(lái)的作家、畫(huà)家、編輯會(huì )從這里起航。本期能榮幸登陸的是： 楊瑀 、 包虞峰 、
楊瀟 、 張丹 。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。這個(gè)欄目將永遠屬于勤奮耕耘的人，同學(xué)們，努力吧。
接著(zhù)請大家欣賞“我自信、我真棒”欄目。這里展示的是同學(xué)們的 優(yōu)秀作業(yè)，瞧： 同學(xué)們 的 鋼筆字寫(xiě)得是那樣的剛勁有力， 同學(xué)們的 英語(yǔ)單詞寫(xiě)得是那樣的優(yōu)美流暢， 同學(xué)們 的數學(xué)作業(yè)做得一絲不茍。為了調動(dòng)每位同學(xué)的積極性，我們將定期更換，讓大家能領(lǐng)略到更多同學(xué)的風(fēng)采，老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能在此大顯身手。
四
下面請大家看我們的黑板報，為了配合學(xué)校搞好班級文化建設，我們特地出了一期專(zhuān)題黑板報，主題為：我愛(ài)美麗的校園。我們知道，郭元小學(xué)是一所百年老校，目前，正煥發(fā)著(zhù)蓬勃的生機。作為郭小的莘莘學(xué)子，我們感到無(wú)比的驕傲與自豪。所以，我們不由得要拿起手中的筆，抒發(fā)心中熾熱的 情感。本期黑板報的內容來(lái)自同學(xué)們的日記佳作，瞧，周彥涵的`《秋天的校園》，薛琪的《校園的早晨》，語(yǔ)言清新流暢，感情真摯。
五
接著(zhù)請大家走進(jìn)“我們來(lái)pk”這個(gè)欄目。如今，我們的課堂正在悄然發(fā)生著(zhù)變化，活動(dòng)單導學(xué)彰顯著(zhù)它獨特的魅力，為了激發(fā)同學(xué)們的合作與競爭意識，我們特設立了我們來(lái)pk這個(gè)欄目。9個(gè)個(gè)性飛揚的小組將在這里一決雌雄，誰(shuí)更技高一籌，就看全組同學(xué)的 表現了，有了它的存在，我們誰(shuí)也不敢懈怠了。經(jīng)大家認真評選，上周最佳表現小組為第9小組，請大家把掌聲送給他們。
尾聲
回眸我們的班級文化，“我”是班級的主人 ，“讀書(shū)、成長(cháng)、自信”是我們班級文化的 主題。我們信守的格言是：快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。我們的奮斗口號是：肯定自我，創(chuàng )造自我，超越自我。我們的班級文化之旅到此結束，謝謝大家。
班級文化解說(shuō)詞8
班訓：努力學(xué)習，快樂(lè )生活。
班風(fēng)：競爭，互助，共同進(jìn)步。
班標：用進(jìn)取數些成長(cháng)，用快樂(lè )記錄時(shí)光。
我們班有57名同學(xué)，來(lái)自不同的家庭和地方，但他們都有明智的家長(cháng)為孩子選擇了實(shí)新。大家有緣聚在一起，在實(shí)新這個(gè)大家庭里又組成了一個(gè)溫馨和睦的小家庭——五二班。有緣相聚，用愛(ài)珍惜。我們班是一個(gè)團結，奮進(jìn)，創(chuàng )新，和諧的殿堂，學(xué)習的樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。
進(jìn)入教室，正前方是：“我自信，我努力，我出色，我成功”的標語(yǔ)。每天上課之間，同學(xué)們都會(huì )宣誓，同學(xué)們呢深切地體會(huì )到“自己是最棒的，只要付出就有收獲�！苯淌液竺媸恰拔覑�(ài)我家”，看到這四個(gè)字更增添了家的溫馨，我愛(ài)我家下面是一個(gè)“競”字，教育學(xué)生這是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和挑戰的時(shí)代，提醒學(xué)生高度警惕，不要落后。下面是我們的黑板報，黑板報分三塊內容，分別是“我的反思”，“心愿樹(shù)”和“古詩(shī)詞”，犯錯誤的同學(xué)會(huì )主動(dòng)在反思角寫(xiě)上自己改過(guò)自新的保證，同學(xué)們會(huì )在“心愿樹(shù)”下寫(xiě)上自己的近期目標，他們會(huì )向著(zhù)目標勇往直前，不斷登攀。黑板報右面是我們圖書(shū)角，我每天都抽半小時(shí)讓學(xué)生盡情遨游在知識的海洋。我們教室的左面墻壁上有同學(xué)們自己設計的“進(jìn)步之星”欄目，我們一大周選出幾位進(jìn)步大的同學(xué)，然后制作成以名字命名的星星貼上表聞、好人好事、全面表現的評分等內容。如果您來(lái)到我們六（3）班，會(huì )發(fā)現我們是個(gè)溫馨、團結、富有內涵的集體！
我們的教室前方，目標標語(yǔ)是“導航燈”。要形成一個(gè)良好的班級文化一定要有一個(gè)全體學(xué)生共同的奮斗目標，把全體學(xué)生吸引在一起，使大家產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。班級奮斗目標的選擇要經(jīng)過(guò)全體學(xué)生研究商討，慎重決定。本學(xué)期，我們全班學(xué)生制定了“學(xué)習有恒心，待人有愛(ài)心”的班級奮斗目標。10個(gè)端正的紅色大字貼在黑板的上方，像一盞導航燈，指引同學(xué)們駛向成功的彼岸。
教室后方是“百草園”，是學(xué)生施展才華，傾訴心聲，掘取知識的“寶藏”。學(xué)生自掘自播，自己動(dòng)手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中�！鞍俨輬@”兩邊，兩塊版面是“領(lǐng)獎臺”——“群蝶飛舞，百花齊放”。誰(shuí)學(xué)習勤奮，有恒心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞；誰(shuí)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師，就能開(kāi)出一朵朵的愛(ài)心花。版面是領(lǐng)獎臺，與教室前方的目標標語(yǔ)前后輝映，時(shí)時(shí)激勵、鞭策孩子們朝著(zhù)目標奮進(jìn)。
教室一角是班級圖書(shū)角。每人都把最喜愛(ài)的書(shū)和報獻出來(lái)，與他人交流。開(kāi)設主題為“書(shū)香生活”的宣傳欄，宣傳欄上設有“思思薦書(shū)”、“閱讀現場(chǎng)”等欄目，由班上學(xué)生輪流撰寫(xiě)，充分調動(dòng)了學(xué)生的`讀書(shū)積極性。當師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì )油然升起一種莊嚴神圣的感覺(jué)，內心對知識的崇尚和渴求會(huì )一下子被書(shū)香所勾起，會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋中。
教室兩邊，“雛鷹爭章園地”在閃光。明凈的窗戶(hù)之間，潔白的墻壁上，有四幅充滿(mǎn)童趣的雛鷹圖，那是四組學(xué)生的雛鷹爭章園地。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，一枚枚達標章、電腦章、文明章、愛(ài)心章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。在這里，孩子們的情操得到陶冶，能力得到鍛煉，同時(shí)也樹(shù)立了理想，放飛了希望。
我們利用“金色園地”這個(gè)陣地，不定期地展示不同專(zhuān)題、不同形式的園地專(zhuān)欄。在這里，時(shí)而展示班級活動(dòng)剪影，時(shí)而粘貼學(xué)生日記佳作，時(shí)而展出學(xué)生獲獎作品，時(shí)而刊出豐富精當的剪報。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過(guò)電腦版面設計，圖文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學(xué)生愉快生活的照片經(jīng)過(guò)學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學(xué)科知識、國事要聞、社會(huì )百科于一成的剪報，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解社會(huì )，走向世界；一份份研究性學(xué)習的課題報告，融科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力于一體……諸如此類(lèi)的活動(dòng)作品展示外，還結合學(xué)生自評活動(dòng)營(yíng)造民主氛圍。如三八婦女節到了，組織“獻給母親的禮物——三八婦女節寄語(yǔ)比賽”的活動(dòng)，由學(xué)生集體評出“最佳寄語(yǔ)”及“最有親情獎”、“言簡(jiǎn)情濃獎”等幾個(gè)單項，獲獎作品在“金色園地”一一展出。原汁原味的“科技節小報”，從稿件撰寫(xiě)到版面設計、抄寫(xiě)都要求獨立完成，作品公開(kāi)展出，然后組織“人人都來(lái)投一票”的自評活動(dòng)。小小的一塊墻就是大大的一片天，它成了班級信息交流，師生互相溝通了解，凈化和充實(shí)學(xué)生心靈，培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要媒體。
由此可見(jiàn)，教室文化建設就是讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話(huà)，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室空間充滿(mǎn)文化的氣息。
班級文化解說(shuō)詞9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
也許你有一個(gè)溫馨的家;也許你有一個(gè)美麗的家;也許你有一個(gè)富裕的家;而我們——三三班的全體師生則有一個(gè)一起學(xué)習，一同進(jìn)步，共同探索的和諧歡樂(lè )的家——歡樂(lè )的天使之家。
我們快樂(lè )的天使之家的每一個(gè)小天使都是來(lái)自不同的地方，他們雖然只有八、九歲，但就能勇敢的選擇了離開(kāi)疼愛(ài)自己的父母，參加集體生活，這是他們做出的比其他孩子更大的挑戰。因為我們都生活在這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的大家庭里，所以我們一直在為把家建設的更加美好而不斷的努力著(zhù)!我們始終相信團結就是力量，只要大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，我們的天使之家一定會(huì )更溫馨、更和諧的。學(xué)習互助是我們天使之家的核心內容，天使之家的每一個(gè)角落都不乏學(xué)習的氣憤�？傊�，溫馨、和諧充滿(mǎn)我們共同建設的天使之家。下面請大家跟隨我一起到我們“家”參觀(guān)一下吧!
走到我們家門(mén)口你就會(huì )看到我們家門(mén)上貼著(zhù)“全家�！��！叭腋！鄙系拿恳粋�(gè)小天使都笑得很燦爛，像一朵朵盛開(kāi)的快樂(lè )花。走進(jìn)家門(mén)，首先映入眼簾的是我們家的點(diǎn)睛之筆：班級特色——以剪紙、繪圖為主的“快樂(lè )每一天”園地。在這園地上有我們共同建立起來(lái)的快樂(lè )檔案，表現較好的同學(xué)就可以獎他一張“快樂(lè )卡”貼到園地中，“快樂(lè )卡”上有老師對該同學(xué)的期望和鼓勵性語(yǔ)言。同時(shí)，在“快樂(lè )每一天”園地上有象征著(zhù)安靜的藍色天空，生長(cháng)著(zhù)給人以希望的、結滿(mǎn)累累碩果的果樹(shù)，使大家每每看到都有一種豐收的喜悅。在后黑板上方貼有“勤東筆墨勤讀書(shū)”字樣，為的是能讓學(xué)生一走進(jìn)班就能看到以此自勉。而在后黑板的左邊設有我們本班的展示欄“三三展區”，在這里展示著(zhù)每一位同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)和手工作品。在前面黑板上方是我們的隊名“快樂(lè )中隊”和我們的班標:一個(gè)微笑著(zhù)的太陽(yáng)和一支筆，它代表著(zhù)只有讀書(shū)學(xué)習才能讓我們家的每一位小天使在有太陽(yáng)升起的`地方快樂(lè )的生長(cháng)著(zhù)。請大家再跟著(zhù)我向左看，墻上有我們的“圖書(shū)閣”這是一個(gè)不算大的書(shū)架，但卻裝有各種各樣的圖書(shū)。書(shū)架上的書(shū)被分成六塊，每小組都將自己的書(shū)放在上面，每天閱讀時(shí)間由專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員把圖書(shū)分發(fā)給組員。這些圖書(shū)不但增加了學(xué)生的課外知識;拓寬學(xué)生的知識面，還可以提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平呢!
這就是我們小小的快樂(lè )之家，在這里，不同的裝飾蘊含著(zhù)不同的含義，在這里，每一位小天使都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。作為“天使之家”的“家長(cháng)”，我愿意和這一群可愛(ài)的小天使一起翱翔在知識的海洋中，與他們同歡樂(lè )、同成長(cháng)。
班級文化解說(shuō)詞10
大家好！
我是三年一班xxx
首先，我代表我們三年一班47名同學(xué)歡迎各位同學(xué)來(lái)到我們這個(gè)大家庭。我們班是一個(gè)健康，活潑，和諧，向上的班集體。今天我要隆重地為您介紹一個(gè)地方，這里沒(méi)有絢麗的色彩，也沒(méi)有刻意的雕琢，但我們深深地喜歡上了這里，這就是三年一班室外文化墻，我們在這里展示風(fēng)采，我們在這里書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想，這是一道別樣的風(fēng)景！經(jīng)過(guò)我們大家的努力，冰冷的墻壁現在充滿(mǎn)溫情，洋溢熱情，涌動(dòng)激情。我們這一期文化墻的主題是“陽(yáng)光快樂(lè )我做主”，寓意著(zhù)這里每幅作品都具有獨特的`風(fēng)格，我們盡情展示自己的風(fēng)采，展現了同學(xué)們的內心世界。課余時(shí)間，同學(xué)們在這里遨游知識的海洋，吸收知識的營(yíng)養。這就是我們溫馨的家，我們?yōu)閾碛羞@樣的學(xué)習樂(lè )園而驕傲，我們會(huì )團結互助，努力進(jìn)取，為班級爭取更多的榮譽(yù)。
謝謝大家！
班級文化解說(shuō)詞11
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
歡迎來(lái)到高一X班檢查和指導我們的班級文化墻。我是解說(shuō)員XX。本期文化墻我們的理念是XX，主題是：XX。
內容解讀：我們的文化墻由四部分組成。這是《德育陣地》，安排了XX內容，出于XX原因，想達到XX的`目標；這是《生活之窗》板塊，XX內容，希望給同學(xué)們普及XX知識；這是《學(xué)習園地》，安排了XX內容，通過(guò)這些想激發(fā)……在《時(shí)事焦點(diǎn)》板塊，安排了XX內容，希望同學(xué)們關(guān)心時(shí)政……
形式特點(diǎn)解讀：用XX圖畫(huà)或者邊框作為點(diǎn)綴，預示著(zhù)XX或者有XX寓意。
謝謝大家，我的解說(shuō)就到這里。希望各位提出您寶貴的意見(jiàn)或建議！
班級文化解說(shuō)詞12
各位領(lǐng)導、老師
大家上午好！歡迎來(lái)到村魏小學(xué)五年級教室蒞臨指導！
可以說(shuō)我是這個(gè)班的老班主任了，從二年級到五年級我一直奉行民主、自主的管理原則，以小組合作管理為主要的管理模式，可以說(shuō)幾年下來(lái)，現在
班級里的很多事情已經(jīng)不用我親力親為。就像本次教室文化的布置，很多事情都是他們在想、在做。
人無(wú)靈魂不立，班無(wú)靈魂不昌。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班規班紀，更需要班魂。班規班紀是班級的基礎，班魂則是班級的旗幟。開(kāi)學(xué)后我和班委會(huì )及小組長(cháng)商議，確定我們班級的班魂是：修身、健體、博識、合群。本學(xué)期我們的很多工作都是圍繞這八個(gè)大字進(jìn)行的，當然，這次文化建設也不會(huì )例外。
古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。一個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境尤其重要。為此，我首先從班級文化建設入手，整體設計、充分發(fā)揮班級文化的育人功能，力求發(fā)揮最大化的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的教育作用。其次，我認為書(shū)籍對一個(gè)人的'影響甚為重要，于是從本學(xué)期開(kāi)始我著(zhù)力把讀書(shū)提上日程，聯(lián)合語(yǔ)文老師，對學(xué)生的讀書(shū)做了目錄推薦也做了一些方法的指導，現在我們班每個(gè)人都至少有一本自己喜歡的書(shū)陪伴。另外，我考慮到小學(xué)時(shí)代是習
慣養成的最關(guān)鍵時(shí)期，于是我們從課前準備和物品擺放入手兼顧路隊管理和學(xué)生禮儀抓學(xué)生的習慣養成，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)較有成就。
有人說(shuō)班級就像班主任，作為他們的家長(cháng)，我時(shí)刻在完善自己。我最大的愿望就是我的這些孩子們在學(xué)校生活的每一天都更有色彩！
接下來(lái)請我們班的孫璐瑤同學(xué)為大家介紹我們班的文化建設，謝謝！
班級文化解說(shuō)詞13
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！歡迎來(lái)到我們六一班向陽(yáng)中隊，我們是一個(gè)團結積極向上的集體，首先你看到的是我們班的班徽——金色的向日葵，它象征著(zhù)我們班同學(xué)團結積極向上的精神面貌。向陽(yáng)意味著(zhù)向著(zhù)太陽(yáng)，寓意我們六年級一班的每個(gè)同學(xué)向著(zhù)美好的未來(lái)和夢(mèng)想邁進(jìn)。
看，墻上張貼的是這是我們六一班的課程表與作息表，俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規矩不成方圓，有了它們，會(huì )使我們的校園生活更加秩序井然。
下面使我們班的風(fēng)采展示板塊，它總共分為兩個(gè)局部，請看“我是小畫(huà)家〞，上面粘貼著(zhù)一幅幅精美的手抄報，是不是令人心情愉悅呢？它們是班里同學(xué)用心繪出的作品，勾勒出了我們對未來(lái)的美好憧憬。請看這是“我是書(shū)法家〞一板塊，這些都是同學(xué)們優(yōu)秀的書(shū)法作品，你看，這字體剛毅有力，展示了我們對書(shū)法的喜愛(ài)。
這是我們班的衛生角，上面粘貼的是老師對我們的“愛(ài)的叮嚀〞，希望我們能把教室當做自己的家一樣清掃，用心維持與呵護班里的衛生，使同學(xué)們在干凈整潔的環(huán)境下靜心學(xué)習與思考。其中在衛生角的上方是“今天我值日〞板塊，上面張貼著(zhù)班里每位同學(xué)的值日分工安排，以及監督委員的分管職責。
這是我們班的“你追我趕〞板塊，上面粘貼著(zhù)每位同學(xué)自己所制作的屬于自己的精美卡片。老師們會(huì )根據同學(xué)們每周在勞動(dòng)，學(xué)習，做操，文明禮儀方面的表現，每周評選出班級明星進(jìn)行加蓋小印章，以此進(jìn)行鼓勵，連續積累夠
5個(gè)章的可以?xún)稉Q明星作業(yè)本作為獎勵。正所謂一份耕耘就有一份收獲，讓我們一起起航吧。
這是我們班的照片墻，展示了是我們生活學(xué)習的精彩瞬間，看那一張張燦爛的笑臉，那快樂(lè )的時(shí)光真叫我們難以忘懷。
這是我們的'七彩植物園板塊，在我們的植物園里，有我們每位同學(xué)精心培育的植物，你看，有白掌，郁金香，風(fēng)信子等多種植物，這些把戲繁多的植物充分綠化了我們整潔的教室，進(jìn)化了我們班里的空氣，使我們的教室更加溫馨與舒適。
這是我們班的中隊角，上面張貼了我們向陽(yáng)中隊的班徽，名稱(chēng)，以及中隊組織。老師希望我們能像向日葵一樣在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，只要心中充滿(mǎn)希望，定能實(shí)現自己的理想與愿望。
這是我們的班級公約板塊，上面是班主任老師和我們大家一起共同制定的，總共有六小條，老師希望我們將班規銘記于心，做一個(gè)德智體美全面開(kāi)展的好學(xué)生，向著(zhù)夢(mèng)好的未來(lái)邁進(jìn)。
這是我們班的圖書(shū)角，這里整齊地擺放的一本本圖書(shū)就是班里同學(xué)們的精神食糧。我們每天下午的第三節閱讀課上，都會(huì )在這里進(jìn)行實(shí)名登記借閱圖書(shū)，讓書(shū)香沁入我們每個(gè)人的心間。
班級文化解說(shuō)詞14
各位老師：
下午好！
歡迎來(lái)到我們“團結友愛(ài)，積極上進(jìn)，和諧溫馨”的ｘｘ班。在這里，我為大家簡(jiǎn)單介紹一下我班的文化布置的特點(diǎn)及意義：
掛在黑板上方的八個(gè)大字“同舟共濟，劈浪前進(jìn)”時(shí)刻激勵我們要團結奮進(jìn)。黑板兩側的班訓“我自信，我出色，我努力，我成功�！睍r(shí)刻鞭策著(zhù)我們自信自強。這里是我們班的班務(wù)欄，上面寫(xiě)有課程表、班干部名單、作息時(shí)間表，學(xué)習小組等，同學(xué)們可以在這里了解本班的工作安排以及背書(shū)的進(jìn)度。黑板的左側是我們的量化評分臺，貼有版規，掛著(zhù)的`兩個(gè)本子是同學(xué)們的表現記載和每周的量化評分結果。這些時(shí)時(shí)提醒我們要規范自己的言行，認真聽(tīng)課，努力學(xué)習，爭做優(yōu)秀學(xué)生。教室后邊“雛鷹爭彰”正在閃光。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，一枚枚徽章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。這里，是我們高尚情操的體現，這里，是我們的追求，這里，是我們的希望。
旁邊是我班的黑板報。左邊的“播撒希望”四個(gè)字告訴我們在新學(xué)期的開(kāi)始就要樹(shù)立奮斗的目標，今后朝著(zhù)自己的目標不斷努力。上面的圖畫(huà)寓意著(zhù)陽(yáng)光、上進(jìn)、收獲的班集體。右邊是我們的書(shū)法展示臺，我們天天練字，每月將展出一次作業(yè)，它見(jiàn)證著(zhù)我們一天天的進(jìn)步，它鼓勵著(zhù)我們再接再厲。
今后我們將不斷創(chuàng )新，更好的設計班級文化布置，把ｘｘ班教室成為溫馨、上進(jìn)、充滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)習樂(lè )園。謝謝大家的指導！
謝謝大家！
班級文化解說(shuō)詞15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！歡迎來(lái)到我們二（2）班指導工作！
我叫xx，現在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園。我們班的班訓是：學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )學(xué)，學(xué)會(huì )思。
我們班共有49名學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特設的班規，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來(lái)也格外地自覺(jué)。為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質(zhì)，本學(xué)期，我們人人都是小干部，人人都有自己的崗位，這就是我們班的服務(wù)崗及服務(wù)人員表。
請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨特的風(fēng)格。我們畫(huà)出了我們的內心世界，盡管我們畫(huà)得不是很完美，但是，未來(lái)的畫(huà)家可能就在這里。
這是我們班的圖書(shū)角，這兩百多本書(shū)籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間，同學(xué)們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營(yíng)養。
大家請看這個(gè)板塊：與高尚的人對話(huà)。今天我們學(xué)名人，明天我們做名人。您可別小看這個(gè)板塊，它可讓我們了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。
49個(gè)同學(xué)，49張笑臉。瞧，我們生活在祖國的懷抱多么幸福！這里有我們出游時(shí)的身影，幼時(shí)天真的笑臉，快樂(lè )的現在
暑假期間，我們在家里觀(guān)看了精彩的奧運會(huì )，還制作了奧運小報。這是林林同學(xué)辦的奧運剪貼報——北京奧運會(huì )。奧運冠軍那種頑強拼搏、永不言敗的精神，時(shí)時(shí)激勵我們好好學(xué)習，天天向上。
這就是我們溫暖的家，我們將在這里開(kāi)心地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)！謝謝大家！你們好！歡迎來(lái)到我們三年級一班參觀(guān)。
我們班是一個(gè)團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。
接下來(lái)，請老師們欣賞我們的“黑板報”�！安屎顼L(fēng)雨后，成功細節中”是整個(gè)板報的主題，從內容看，我們的壁報可分為三大部分：右邊是班主任寄語(yǔ)和班詩(shī)，這都是孫老師自己寫(xiě)的，每當讀到這些內容，我們學(xué)習、做事時(shí)心里就充滿(mǎn)了力量！
中間是板報的主要主要內容，我們把它設計成了兩扇大門(mén)的樣子，象征著(zhù)老師帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，任我們從中遨游。門(mén)上的對聯(lián)是“學(xué)識與思想齊飛，成績(jì)與品德同進(jìn)”，這副對聯(lián)是老師對我們總的要求；“好習慣”和“愛(ài)讀書(shū)”，是這學(xué)期老師重點(diǎn)培養我們的兩個(gè)方面。第三部分“積累苑”主要積累一些平時(shí)學(xué)習的詞句，讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性！
這是我們的“班級小書(shū)庫”，里面的書(shū)全部是課外讀物，我們最喜歡的，就是在書(shū)海里遨游，在書(shū)香里漫步。這里全天開(kāi)放。我們充分利用課余時(shí)間，連點(diǎn)滴時(shí)間也不浪費，保證大家每一天的讀書(shū)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。讀書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識！老師們請看，這是我們班的“評星榜”，它主要采用的十星級評價(jià)的方法。
根據同學(xué)們平時(shí)的表現，結合班級和學(xué)校的活動(dòng)，班里每周一小評，每月一總評，學(xué)期末還要依據平時(shí)的評選情況確定班級的十星級學(xué)生。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦！
下面由我來(lái)介紹我們班的“快樂(lè )大比拼”！展板上有我們班35個(gè)學(xué)生的名片，我們平時(shí)的'榮譽(yù)都集中在這兒了！“讀書(shū)小明星”“小小朗誦家”“背詩(shī)大王”“小作家”等等，每個(gè)稱(chēng)號里都包含著(zhù)我們的努力，每個(gè)稱(chēng)號都讓我們激動(dòng)很長(cháng)時(shí)間！
快樂(lè )大比拼評價(jià)內容涉及我們學(xué)習和生活的方方面面，使我們每個(gè)孩子都有努力目標可尋，都能獲得成功的體驗。同時(shí)，它把我們的優(yōu)點(diǎn)展示在小伙伴和老師面前，我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進(jìn)步的動(dòng)力！回眸我們的班級文化，我們是班級的主人，“讀書(shū)、習慣、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
我們堅信：在我們的共同努力下，三年級一班這個(gè)集體越來(lái)越棒的！我們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福，我們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習的樂(lè )園而驕傲，我們?yōu)閾碛羞@樣一個(gè)成長(cháng)的搖籃而自豪！最后敬請領(lǐng)導、老師給我們三年級一班的班級建設提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
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