[熱]校園文化建設方案15篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的校園文化建設方案，歡迎大家分享。
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校園文化建設方案1
一、指導思想
堅持以十八大精神為指導，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，把學(xué)校文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、基本原則
1、教育性原則。學(xué)校文化建設堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神，提高教育的針對性、靈活性和實(shí)效性。
2、整體性原則。學(xué)校文化建設堅持整體規劃，分步實(shí)施，使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應。
3、個(gè)性化原則。學(xué)校文化建設既體現中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又體現我校的辦學(xué)理念，兩者相結合，形成校園文化特色。
4、學(xué)習性原則。學(xué)校文化建設要為建設“學(xué)習型”學(xué)校服務(wù)，環(huán)境建設、精神建設、制度建設都要為了方便學(xué)習，為推動(dòng)學(xué)習而建設。
三、總體目標
當前及今后一段時(shí)間，結合《臨安市清涼峰初級中學(xué)三年發(fā)展規劃》，按照“校園建設營(yíng)造整體美、環(huán)境綠化營(yíng)造自然美、團隊精神打造人文美、人際和諧營(yíng)造文明美”的文化建設思路，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全力打造“平安校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，努力實(shí)現學(xué)校精致，校園和諧，管理精細，質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標。
四、主要任務(wù)
(一)建設優(yōu)美、舒適、和諧的環(huán)境文化。
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。
1、學(xué)校環(huán)境文化建設目標
校園環(huán)境文化建設的目標是讓校園環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍，做到“校園處處是教育，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶”。通過(guò)環(huán)境文化建設，營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
2、學(xué)校環(huán)境文化建設內容
統一規劃建筑布局與功能分區，統一規劃學(xué)校綠化與美化，使學(xué)校每一面墻、每一個(gè)景點(diǎn)都具備育人功能,力爭五年內打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，氣氛融洽，人景統一，和諧發(fā)展的學(xué)校環(huán)境。
3、學(xué)校環(huán)境文化建設措施
(1)整體規劃。對現有建筑設施如教學(xué)樓、綜合樓、體育設施等要立足實(shí)際，因地制宜地進(jìn)行整體再包裝，科學(xué)地規劃布局，合理配置功能空間，細化、深化教育功能。統一建筑裝飾風(fēng)格，突出學(xué)校特色和文化底蘊。校門(mén)、校園道路、車(chē)輛停放場(chǎng)所、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、國旗護欄等設施設置要實(shí)用、美觀(guān)、和諧、統一。標識要清晰醒目，既各具特色又風(fēng)格統一、相映成趣，從形式到內容力求體現整體美感。
(2)環(huán)境綠化。整體規劃校園環(huán)境綠化工作，最大限度地利用校園空間進(jìn)行綠化，充分考慮花季差異，進(jìn)行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀(guān)。
(3)校園美化。校園懸掛張貼的標語(yǔ)口號要能夠反映學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念，既有對社會(huì )、對家長(cháng)的辦學(xué)承諾，又有對教師、對學(xué)生的教育要求。名人格言和警示句要對學(xué)生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成和良好品德、行為習慣的養成。學(xué)校要充分調動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性，群策群力，精心編寫(xiě)和摘選有關(guān)內容，著(zhù)力突出學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)理念，忌大而空的套話(huà);精心設計展示形式，分清層次，體現和諧美和整體美，忌粗制濫造;精心設置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所(教室、實(shí)驗室、閱覽室、走廊、廁所等)設置不同教育內容的格言，突出教育目標和效果，忌華而不實(shí)。
(4)樓道文化。及時(shí)展出學(xué)生作品。在教學(xué)樓內開(kāi)辟作品欄、特長(cháng)展示等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書(shū)法作品、電腦作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(cháng)展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng )新的平臺。
(5)班級文化。對教室進(jìn)行美化，美化要達成的目標是“讓每一面墻都會(huì )與孩子說(shuō)話(huà)，讓每一件物品都會(huì )與孩子交心�！苯淌抑凶龅健拔鍩o(wú)”“四化”�！拔鍩o(wú)”即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印、污漬，門(mén)窗無(wú)積塵，衛生無(wú)死角�！八幕�，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規范化、學(xué)習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。每班教室的布置要體現濃厚的文化氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書(shū)興趣。
(6)處室文化。行政辦公室和教師辦公室要有處室職責，規章制度，要有處室標志性的圖片或圖畫(huà)，展現處室風(fēng)格，要有工作目標與工作策略，室內物品擺放合理，體現辦公氣氛。專(zhuān)用教室要懸掛與之相適應的名人名言和科學(xué)家畫(huà)像及與專(zhuān)業(yè)教室功能相匹配的圖片。
(7)宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守則，要體現‘家’的氣氛，要有符合住宿生的心愿的圖畫(huà)或作品，要有宿舍評比的星級宿舍標志牌以激勵住宿生遵規守紀，團結友愛(ài)的精神風(fēng)貌。
(8)文化陣地。大力加強校園文化陣地建設，辦好宣傳欄、校報、網(wǎng)站、校園廣播、電子屏幕等，不斷豐富校園文化內容。校報是最具有文化特征的校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好清中《校報》和《德育簡(jiǎn)報》，并要辦出特色，辦出品牌。發(fā)揮校園網(wǎng)站、廣播站、圖書(shū)室、閱覽室的文化宣傳陣地作用。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時(shí)更新已有的櫥窗、校務(wù)公開(kāi)欄等各種文化窗的內容。
(二)建設團結、進(jìn)取、和諧的精神文化。
精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校文化建設中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。它主要包括學(xué)校歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，并具體體現在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。
1、精神文化建設目標
精神文化建設的目標是弘揚忠(愛(ài)國愛(ài)校)、孝(尊敬師長(cháng))、悌(團結友愛(ài))、信(誠實(shí)守信)、禮(禮貌待人)、義(明辨是非)、廉(廉潔奉公)、恥(羞恥之心)的傳統美德，建設團結、和諧、進(jìn)取的精神文化。通過(guò)精神文化建設，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周?chē)�，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造清中優(yōu)秀的學(xué)校形象、老師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵每一名清中人奮發(fā)進(jìn)取、自強不息。
2、精神文化建設內容
總結確立學(xué)校精神文化的主要內容和內涵，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想，充分發(fā)揮校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的凝聚作用。
3、精神文化建設措施
(1)凝練校園文化。學(xué)校精神文化的主要內容如下：
辦學(xué)宗旨：先做人，后成才。
辦學(xué)理念：為每一個(gè)家庭提供最佳服務(wù)，讓每一位學(xué)生獲得最佳發(fā)展。
學(xué)校精神：不甘示弱，永不言敗。
清中校訓：真：真誠實(shí)在，學(xué)做真人。勤：勤學(xué)苦練，勤勉樂(lè )學(xué)。恒：持之以恒，不斷進(jìn)取。新：吐故納新，勇于創(chuàng )新。
校風(fēng)：文明，和諧，務(wù)實(shí)，創(chuàng )新。
教風(fēng)：嚴謹治學(xué)，愛(ài)生愛(ài)教，教學(xué)相長(cháng)。
學(xué)風(fēng)：文明守紀，尊師愛(ài)校，勤奮主動(dòng)。
校標：
清涼峰初中�；諛嫵梢貫樾袢�、鵬鳥(niǎo)和山峰。
山峰：寓意學(xué)校地處清涼峰群山環(huán)抱之勝地，象征全校師生勇攀高峰。旭日：中上方圓形旭日形象體現學(xué)校教育事業(yè)如一輪紅日蒸蒸日上。鵬鳥(niǎo)：鵬鳥(niǎo)圖案象征每位學(xué)生在知識海洋遨游藍天，象征學(xué)校教育質(zhì)量猶如展翅鵬鳥(niǎo)不斷提高。鳥(niǎo)型翅膀分割成三條，象征學(xué)生在德智體諸方面全面發(fā)展。
整個(gè)標志緊湊，秉承向上升騰之勢，充分體現清中人“不甘示弱，永不言敗”的學(xué)校精神，寓意全校師生團結拼搏，勇攀高峰。�；沼杉t、藍、綠、紫、白五種色彩組成。外圈的藍色，象征全校師生在知識的海洋中遨游;太陽(yáng)的紅色，象征學(xué)生是早晨的太陽(yáng)，明日的希望;內圈的綠色：象征老師無(wú)私地愛(ài)護與奉獻。校名的白色，象征純潔、雅致與正直;鵬鳥(niǎo)的紫色，象征永恒、膽識與勇氣。
校服：(學(xué)校標識圖案統一在固定位置)
教師誓詞：我是光榮的清中教師，我要恪守“真”、“勤”、“恒”、“新”的校訓，踐行“嚴謹治學(xué)，愛(ài)生愛(ài)教，教學(xué)相長(cháng)”的教風(fēng)。愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習，用愛(ài)心去塑造、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，為學(xué)生的終身幸福，為清中的飛躍發(fā)展，為人民的教育!
學(xué)生誓詞：我是光榮的清中學(xué)生，我要恪守“真”、“勤”、“恒”、“新”的校訓，踐行“文明守紀，尊師愛(ài)校，勤奮主動(dòng)”的'學(xué)風(fēng)，腳踏實(shí)地，志存高遠，自信自強，拼搏向上，自尊自愛(ài)，遵規守紀，用汗水澆灌學(xué)業(yè)，用堅韌挑戰極限，用信念鑄就輝煌，銘記師長(cháng)的教誨，牢記父母的囑托，謹記明天的責任，為祖國的繁榮富強___!
(2)構建共同愿景。把學(xué)校的發(fā)展和教師、學(xué)生的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，徹底消除“學(xué)生為老師學(xué)習，教師為校長(cháng)打工”的錯誤認識，把學(xué)校的命運與自己的發(fā)展融為一體，營(yíng)造“話(huà)為學(xué)校說(shuō)，事為學(xué)校做，榮譽(yù)為學(xué)校爭”的良好氛圍。
總目標：學(xué)校精致，校園和諧，管理精細，質(zhì)量領(lǐng)先。
發(fā)展戰略：文化立校，名師興校，管理強校，質(zhì)量名校。
整體思路：常規為根，質(zhì)量為本，德育為首，師德為先。
工作理念：愛(ài)心成就事業(yè)，學(xué)習開(kāi)闊視野，心態(tài)決定狀態(tài)，思想決定高度，細節決定成敗。
工作口號：向嚴格管理要質(zhì)量，向過(guò)程細節要質(zhì)量，向扎實(shí)常規要質(zhì)量，向全員德育要質(zhì)量。
工作要求：用心用情，責任擔當。
(3)打造團隊精神。團隊精神是學(xué)校制勝的法寶，一個(gè)“穩定、團結、奉獻、進(jìn)取”的教職工團隊更能促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。①捆綁考核。通過(guò)完善評價(jià)標準、優(yōu)化評價(jià)程序、改進(jìn)評價(jià)方法，倡導團隊合作，創(chuàng )建了一套激勵教師和諧合作的教育、教學(xué)獎評體系，即教師捆綁式評價(jià)制度(團隊評估)。讓學(xué)校的每一個(gè)人員都溶身于團隊之中。②團隊情感。組織實(shí)施《辦公室群體創(chuàng )優(yōu)實(shí)施方案》，開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，全面發(fā)揮“教工之家”作用。積極發(fā)展教師社團，融洽關(guān)系，密切感情，培養團隊意識和情感,不斷的增強廣大教師的學(xué)校歸屬感和工作、學(xué)習的幸福感。③加強溝通。有溝通才有了解，有了解才有信任。這是團隊成員之間團結合作的基礎。④分工合作。團隊工作的原則是分工合作，每個(gè)成員的工作首先要分工明確，各司其職，各負其責。⑤以身作則。領(lǐng)導者尤其是校長(cháng)要以身作則，做好團結的表率。
(4)開(kāi)展校史教育。建設清涼峰初中校史陳列室，激勵全校師生積極向上，奮力拼搏，全面展示我校50多年來(lái)的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成果。通過(guò)歷史感緊密團結教職員工、學(xué)生、行政管理人員和校友，增強學(xué)校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求。
(5)實(shí)施民主管理。發(fā)揚民主，集思廣益，努力營(yíng)造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學(xué)相長(cháng)的人際關(guān)系氛圍。開(kāi)好教工大會(huì )，實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，完善校長(cháng)信箱，讓老師有機會(huì )說(shuō)出自己的心理話(huà)，讓學(xué)生有機會(huì )訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(cháng)補短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì )，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng )造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。
(6)建設美麗團隊。轉變治班觀(guān)念——尋找每人亮點(diǎn)，提倡合作共進(jìn)，建設美麗團隊，使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè )園”。
�、俾鋵�(shí)小組合作班級管理模式。建立以學(xué)生為主體，教師主導、全員參與、宏觀(guān)調控的小組合作班級管理模式。
�、趯�(shí)施多元捆綁德育評價(jià)制度。采用團隊性、捆綁式的評價(jià)方式，定期開(kāi)展“優(yōu)勝小組”、“勤學(xué)小組”、“美麗團隊”、“美麗班級”“美麗寢室”評選表彰活動(dòng)，
�、坶_(kāi)展小組合作文化建設，制定組名、組號、組徽、組訓、組歌、誓詞等，培養學(xué)生合作精神、團隊意識和集體觀(guān)念，提高學(xué)生自我管理能力。
�、芙虝�(huì )學(xué)生做人。利用一切可以利用的機會(huì )，教會(huì )學(xué)生做文明人：整潔大方開(kāi)朗，文明禮貌自律;教會(huì )學(xué)生做善良人：常持平和之態(tài)，永懷寬容之心;教會(huì )學(xué)生做明白人：明確奮斗目標，改正不良習慣;教會(huì )學(xué)生做感動(dòng)人：銘記父母養育之恩，感懷老師化雨之德，回報同學(xué)互助之情。
(三)建設科學(xué)、民主、和諧的制度文化。
學(xué)校制度文化，簡(jiǎn)言之，即由學(xué)校制度所承載、表達、衍生和推動(dòng)的文化，它是一所學(xué)校滲透在體系架構、規章制度、工作流程、崗位職責中的價(jià)值觀(guān)念和風(fēng)格特色，也是在生成和執行各類(lèi)制度的過(guò)程中折射出來(lái)的價(jià)值取向和行為準則。構建以人性化的管理制度為主要內涵的學(xué)校制度文化是教育發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，更是學(xué)生發(fā)展的需要。
1、制度文化建設目標
建立健全學(xué)校管理制度，增大學(xué)校管理的透明度，使學(xué)校管理科學(xué)化、規范化、制度化、民主化。通過(guò)制度文化建設，對學(xué)校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應該做什么、怎樣做、不該怎樣做，讓遵守制度成為每一名成員的自覺(jué)行為。
2、制度文化建設內容
學(xué)校制度建設內容包括：崗位職責、人財物管理制度、常規(教學(xué)、德育、安全)檢查制度、校本(科研)培訓制度、教師個(gè)體考評制度、職務(wù)晉升推薦辦法等。
3、制度文化建設措施
(1)匯編規章制度。修訂、完善、補充學(xué)校各項規章制度，編印《清涼峰初中學(xué)校管理制度匯編》，并廣泛征求意見(jiàn)，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢、體現校本意識、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規范、高效、完整的組織管理系統和制度體系。從學(xué)校到班級讓“以法治校(班)”的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理，向著(zhù)管理的最高境界——“無(wú)為而治”而不懈努力。
(2)開(kāi)發(fā)校本教材。開(kāi)發(fā)校本教材，編印《清涼峰初中師生安全手冊》，《清涼峰初中師工作手冊》，并在校園公布，使全校師生人人知曉，人人會(huì )用，以不斷強化師生的安全意識、責任意識，培養師生遵紀守法意識和依法保護自身合法權益的能力。
(3)堅持以人為本。在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時(shí)、因事而宜，做到制度無(wú)情人有情，體現人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習情緒，創(chuàng )建和諧、愉悅的人文環(huán)境。在嚴格進(jìn)行制度管理的同時(shí)，對老師的生活進(jìn)行人性化管理，一是關(guān)心老師的生活質(zhì)量，對生活出現困難的老師學(xué)校給予最大可能的幫助，同舟共濟;二是在老師心理上出現困繞時(shí)，學(xué)校給予最大的思想幫助，減輕老師的心理負責和精神壓力，幫助其走出困境。
(四)建設文明、健康、和諧的行為文化。
校園行為文化，主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現出來(lái)，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè )性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。
1、行為文化建設目標
校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。通過(guò)行為文化建設，塑造廣大教職工德高、博學(xué)，以及外在美的形象和高雅文明素養，使每一名學(xué)生都能養成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。
2、行為文化建設內容
學(xué)校行為文化是指學(xué)校在創(chuàng )造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過(guò)程中體現出來(lái)的文化行為。包括管理機制的運行、學(xué)校辦學(xué)規范、師生行為規范、課程實(shí)施與建設、資源開(kāi)發(fā)與整合、學(xué)術(shù)研討、教育教學(xué)、校園生活的運行等。
校園文化建設方案2
一、學(xué)校分析：
1、基本情況
(1)地域文化
學(xué)校位于xx區蒲州街道莊上村東頭，北依國家級的溫州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，西臨民營(yíng)開(kāi)發(fā)區，南靠溫州制筆基地、高新園區，諸多開(kāi)發(fā)基地將我校圍在其中，地理位置優(yōu)越，交通方便，是一所發(fā)展中的農村小學(xué)。
龍灣區莊上村依著(zhù)大羅山傍著(zhù)溫瑞塘河，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，以前村民們都是務(wù)農，稱(chēng)為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，本村現主要以制筆為主，雖沒(méi)有非常大型的制筆企業(yè)，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。
(2)基本設施
學(xué)�，F有13個(gè)班級，550多學(xué)生，28位教師，2位保安。其中市教壇中堅、學(xué)科骨干、區名師1人，區級骨干教師1人;中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師8人，一級教師15人;大專(zhuān)以上學(xué)歷達90%;教師平均年齡31歲，有著(zhù)一支充滿(mǎn)青春活力的教師隊伍。從1962年辦學(xué)至今，學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學(xué)樓。校園內有塑膠操場(chǎng)，60米跑道，標準籃球場(chǎng)，13個(gè)班級已有11各班級裝上多媒體小平臺，1個(gè)計算機教室，一個(gè)藏書(shū)五千來(lái)冊的圖書(shū)室，配有教學(xué)二類(lèi)儀器，各科室實(shí)行計算機聯(lián)網(wǎng)管理，建有學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)址為xxxxxxxxxxx
(3)學(xué)校榮譽(yù)
近年來(lái)，學(xué)校先后評為“溫州市綠色學(xué)�！�、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區學(xué)校發(fā)展規范二級學(xué)�！�、“日常行為規范達標學(xué)校文明單位”、“龍灣區學(xué)校發(fā)展水平規范二級學(xué)�！�、“宣傳和精神文明建設先進(jìn)單位”等稱(chēng)號。近期，學(xué)校正在創(chuàng )建xxx信息化學(xué)校和農村合格學(xué)校。
(4)傳統活動(dòng)
學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展文體活動(dòng)，開(kāi)展的體育活動(dòng)較多，如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統活動(dòng)，獲獎較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術(shù)、書(shū)法、誦讀、音樂(lè )等。
2、不足分析
經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)，現階段學(xué)校正處在發(fā)展之中，但是，又得不到明顯的長(cháng)進(jìn)，陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期，發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”，現將學(xué)校不足分析如下：
(1)學(xué)校制度方面
現行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標規劃制定得較為完整，但還是比較籠統，不夠細化，難以制約師生行為，影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且，學(xué)校的管理特色尚未形成，科學(xué)與人文相統一的管理模式還需進(jìn)一步構建。
(2)學(xué)校建設方面
學(xué)校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來(lái)學(xué)生的增加，班級數也在不斷增加，以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內辦公，使得教學(xué)輔助用房緊缺(還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會(huì )搬離學(xué)校)。又由于村委的改建，影響了學(xué)校的原來(lái)布局，故校門(mén)與教學(xué)樓外墻急需改建，但經(jīng)費又捉襟見(jiàn)肘，需要上級有關(guān)部門(mén)的大力支持，否則，理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。
(3)教師發(fā)展方面
我們學(xué)校雖有一支充滿(mǎn)朝氣的年輕教師隊伍，但是，部分教師教學(xué)觀(guān)念比較保守，科研意識比較淡薄，缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識。提高自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內動(dòng)力不夠強烈。學(xué)校的管理和激勵機制沒(méi)有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現價(jià)值的火苗，使教師得不到幸福感。
(4)學(xué)生成長(cháng)方面
學(xué)校有96%都是外來(lái)務(wù)工子女，其家長(cháng)基本上是在本村菜場(chǎng)、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事，為了生計，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習情況，于是，這些學(xué)生的行為和學(xué)習態(tài)度較差，學(xué)生的個(gè)人衛生、穿著(zhù)、禮節不容樂(lè )觀(guān)。比如早餐沒(méi)吃;一兩個(gè)星期不洗澡;課外作業(yè)不及時(shí)完成;亂丟垃圾;破壞公共設施等現象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區的適齡兒童不愿就近上學(xué)，影響了學(xué)校的形象。又由于，這些家長(cháng)的工作不固定，流生現象也較為嚴重，學(xué)籍管理帶來(lái)一定的困難。
基于以上分析，現制定龍灣區莊上小學(xué)****-1013年校園文化建設規劃和實(shí)施方案。
一、校園文化建設總的指導思想
龍灣區莊上小學(xué)的校園文化建設根據《龍灣區學(xué)校文化建設指導意見(jiàn)》和《龍灣區學(xué)校文化建設體系參考標準》為指導精神，立足農村實(shí)踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
二、辦學(xué)理念的遞進(jìn)
莊上小學(xué)結合自身實(shí)際和社會(huì )發(fā)展要求，制定以下三個(gè)層次的'辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次，體現了使命感、責任感和追求的目標。
校訓--堅定信念永遠向前;
辦學(xué)宗旨--“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;
辦學(xué)追求--“辦最符合農村實(shí)際的特色學(xué)校，創(chuàng )最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;
發(fā)展目標--創(chuàng )“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農村規范小學(xué)”。
2、第二層次是戰略發(fā)展層次，體現了辦學(xué)的智慧、計謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng )新戰略和品牌戰略”的發(fā)展戰略;
倡導“理念上位、行動(dòng)下位，成于大氣敗于細節，不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動(dòng)理念;
樹(shù)立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區，和諧發(fā)展，可持續發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設為出發(fā)點(diǎn)，教師發(fā)展為立足點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展為著(zhù)力點(diǎn)，信息化發(fā)展為生長(cháng)點(diǎn)，適應社會(huì )發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續發(fā)展策略。突出強調“規范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活�！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。
三、主題：龍灣區莊上小學(xué)一訓三風(fēng)
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵，永遠面對著(zhù)太陽(yáng),象征著(zhù)人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開(kāi)心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應該是開(kāi)心幸福、團結向上、充滿(mǎn)活力，同時(shí)，還要有堅定的信念和執著(zhù)的追求。
而且，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長(cháng)成長(cháng)。那么，莊上小學(xué)的教師應該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓：堅定信念永遠向前
校風(fēng)：開(kāi)心幸福團結向上充滿(mǎn)活力
教風(fēng)：靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人
學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開(kāi)懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊。
四、特色：綠色教育 傳統文化：筆文化
五、****年--****年學(xué)校文化建設目標：
結合“向日葵”的主題設計校園標志，統一視覺(jué)形象。另外，準備分以下五個(gè)內容進(jìn)行建設：
【物質(zhì)文化】：創(chuàng )美環(huán)境、創(chuàng )優(yōu)設施、體現教育、重視開(kāi)發(fā)。
信念立志區：在教學(xué)樓的外墻、通道處設置促進(jìn)行為規范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛(ài)國教育”等。增設宣傳櫥窗、榮譽(yù)室(大隊部建設)等
校園書(shū)香區：學(xué)校內操場(chǎng)增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書(shū)，四樓增加閱覽室，各樓層的轉角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設立作品展示欄，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
特色活動(dòng)區：圍繞環(huán)境教育，倡導低碳生活，四樓增設美術(shù)室和音樂(lè )舞蹈室，二樓增設科學(xué)實(shí)驗室，并在走廊上布置實(shí)踐展示區，激勵學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新。
安全運動(dòng)區：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設立各種交通、安全、求救標志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動(dòng)場(chǎng)增設一些活動(dòng)場(chǎng)地，宣傳衛生保健、安全防范的等知識。
綠色環(huán)境區：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。
****年：完成各區域的劃分，各室的改建，校門(mén)重建、校園標志確立，以及各區域的基本布置。
****年：把學(xué)校學(xué)生習作區、展示區、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點(diǎn)，倡導環(huán)保為指導思想，力爭創(chuàng )建“區農村美術(shù)特色學(xué)�！�。
2xxxx年安排：校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，適當設置有育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人場(chǎng)所。
【精神文化】：誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng )新 品行端正、善于交往。
****年安排：傳遞“向日葵”精神，引導師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助;基本做到說(shuō)出的話(huà)能做到，不說(shuō)謊話(huà);基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ);充分接收新的教育信息和理念。
****年安排：強化合作，交往有禮貌有禮節;團隊精神比較好，體現關(guān)心幫助;不說(shuō)謊話(huà)大話(huà)，能取信于人;能基本確立以人為本，著(zhù)眼未來(lái)，促進(jìn)可持續發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好。
2xxxx年安排：教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說(shuō)謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現人本、規范操作。
****年安排：建立健全各項規章制度，并開(kāi)始實(shí)施試行，實(shí)現學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò )管理同步。大型活動(dòng)、節日、專(zhuān)題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區活動(dòng)等制度化，學(xué)校規章制度完善并形成體系。
****年安排：實(shí)施目標管理，項目管理。分工負責，實(shí)施制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。
2xxxx年安排：基本完成制度建設。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實(shí)踐突破。
****年安排：利用現有資源開(kāi)發(fā)整合，開(kāi)展校本課程的研究與實(shí)踐。開(kāi)展全校性特色美術(shù)教學(xué);開(kāi)發(fā)“筆文化”，開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng);
****年安排：繼續抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，申報課題。
2xxxx年安排：抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成特色;新研究課題申報立項，并開(kāi)展研究。做到生生有特長(cháng)。
【行為文化】：規范道德要求、體現社會(huì )進(jìn)步、都做合格公民。
****年安排：文明班級評比，規范學(xué)生行為;實(shí)施文明“三有序”方案。
****年安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛生、注意安全、愛(ài)護公物和花草樹(shù)木，遵守交通規則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習習慣。
2xxxx年安排：團結友好，相互尊重，有良好的學(xué)習、衛生、生活習慣;態(tài)度積極有錯就改。
校園文化建設方案3
一、指導思想
以《邢臺市校園文化示范學(xué)校標準》為指導，以《臨城縣中小學(xué)校園文化建設評估細則》為準繩，堅持彰顯學(xué)區特色，全面落實(shí)以人為本的管理理念，以“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”為口號，以“六年奠基一生”為教育理念，結合本學(xué)實(shí)際，積極構建與時(shí)俱進(jìn)具有濃厚育人氛圍和鮮明特色的校園文化體系。
二、目標與要求
崗西學(xué)區地處縣城西南部，傳說(shuō)古縣城“房子縣”縣城就在這里，這里有很多傳說(shuō)和文物遺跡，如：哥姐廟、媳婦橋、青龍泉、駕回村的來(lái)歷等，有著(zhù)歷史沉積的厚重底蘊，同時(shí)它也是一所剛搬遷不到4年的學(xué)校，很多的校園文化建設還處于起步階段。我們對崗西中心小學(xué)的校園文化建設的基本構想就是：
1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀(guān)念的和諧；（推陳出新）
2、彰顯個(gè)性發(fā)展和追求統一制度管理的和諧；（求同存異）
3、以校園文化熏陶崗西人和崗西人創(chuàng )建崗西文化的和諧。（人校合一）
4、辦學(xué)理念：六年奠基一生
校訓：明德、尚學(xué)、勵志、勤勉
校風(fēng)：文明、守紀、團結、勤奮
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、勤研、自律
學(xué)風(fēng)：善思、好學(xué)、誠實(shí)、樂(lè )群
口號：讓每一位學(xué)生成為最好的自己
校歌：《牽著(zhù)夢(mèng)想的手》
三、校園文化建設特色的構建思路：
1、環(huán)境文化建設：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。環(huán)境文化建設本著(zhù)“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心協(xié)力，和諧大發(fā)展”的理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的.設計，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。
為了搞好環(huán)境文化建設，我們投資近5萬(wàn)元，增加了鋼琴、電子琴等音體美器材400多件。對教師辦公室等二十多間用房的墻面進(jìn)行了水泥磨面，用乳膠漆進(jìn)行了粉刷，對教學(xué)樓的墻面全部用乳膠漆進(jìn)行了粉刷，達500平米。投資3萬(wàn)多元，新增不銹鋼專(zhuān)欄6塊，設計并制作�；找约案鞣N大型的噴繪40多塊，高檔科室牌30多個(gè)，硬化地面1000多平米。注重具有直觀(guān)性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設，抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話(huà)，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。
校園布局合理，功能分區明確，建筑物協(xié)調和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān)；校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角、教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：管理上水平，制度要先行，我們常說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。學(xué)校管理同樣需要規章制度，我們在實(shí)際工作中，建立健全了各項制度，出臺了適合我校的《教師考勤制度》、《教師辦公制度》、《教師綜合評估細則》、《衛生體育檢查評比制度》、《目標量化管理制度》，這些制度的建立規范了師生的日常行為，為公平合理評價(jià)每一位老師、每一個(gè)班級，奠定了良好的基礎，為學(xué)校各項工作考評檢查提供了依據，使管理工作有章可循、有制可遵、有據可依、有度可評，為逐步實(shí)現學(xué)校工作管理科學(xué)化、規范化、制度化、常規化、提供了可靠的保障。
校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統�！凹矣屑乙�，國有國法”，只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。但是強有力的制度怎么得來(lái)？我們的制度如何體現對師生的約束和服務(wù)的協(xié)調？我們的制度如何予以落實(shí)？由此可見(jiàn)，僅有完整的規章制度是遠遠不夠的。因此，我們在制度建設中采取“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家�！贝送膺�建立了教代會(huì )、少先隊、教研組、年級組、辦公室、學(xué)科組等團體形式來(lái)加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說(shuō)，我校的制度文化建設實(shí)際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個(gè)方面的合力。組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實(shí)處，并使其真正起到規范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節，校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營(yíng)造的就是“人人定制度，制度管人人”的'和諧制度建設局面。
制度好比催化劑，可以規范人們的言行，養成良好的習慣，促進(jìn)人的健康成長(cháng)。我校將制度建設作為環(huán)境教育的重要內容，與校園文化建設相緊密結合，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在用制度來(lái)規范自己時(shí)，沒(méi)有壓抑的感覺(jué)，只是為了在更好的機制環(huán)境下學(xué)習和工作。
對學(xué)生規范的制度要充分體現對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對學(xué)生的教育和引導，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，而不能使學(xué)生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長(cháng)，同時(shí)對學(xué)生的要求還須體現對學(xué)生自主性的調動(dòng)發(fā)揮。
校園文化建設方案4
校園文化對學(xué)生的成長(cháng)有潛移默化的影響，對教師完成育人的任務(wù)發(fā)揮著(zhù)積極作用。良好的校園文化氛圍，可以陶冶師生情操，養成良好作息習慣，形成愛(ài)校如家、師生互敬、勤奮好學(xué)、遵規守法的風(fēng)氣。
一、農村校園文化建設的現狀
一是校園文化活動(dòng)內涵不深，成效不大。不少學(xué)校的文化活動(dòng)很少開(kāi)展，甚至沒(méi)有開(kāi)展。即使開(kāi)展也是組織不夠科學(xué)嚴謹，隨意性強。
二是校園的物質(zhì)環(huán)境建設缺乏特色與活力。不少學(xué)�？雌饋�(lái)布局合理，卻缺少濃郁的校園文化氛圍。校園內張貼的名人像、警句格言等缺少管理，導致學(xué)生熟視無(wú)睹，形同虛設；教室布置整齊劃一，墻面整潔干凈，感覺(jué)不到文化氛圍，放棄了學(xué)生個(gè)性生成的主要陣地，喪失了開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的多樣舞臺。
三是各學(xué)校校園文化建設普遍存在“一手硬、一手軟”的現象。偏重物質(zhì)文化，忽視精神文化；重視校容校貌等室外文化，忽視教室、宿舍、辦公室等室內文化；重視學(xué)生文化，忽視教師文化。這些都制約了校園文化整體教育功能的發(fā)揮。
四是校園制度文化缺乏群眾性和人文關(guān)懷。制定的各項規章制度不少，但缺少科學(xué)性、時(shí)效性、可操作性和人文性，執行的嚴肅性也不強，制度不能內化為師生員工的自覺(jué)意識，不能很好地起到規范、制約和激勵作用。
二、校園文化建設應遵循的原則：
1、整體性原則
校園文化建設是一項綜合性系統工程。其中，物質(zhì)文化是基礎，精神文化是靈魂，制度文化是紐帶，活動(dòng)文化是載體，四者協(xié)調聯(lián)動(dòng)，和協(xié)發(fā)展。
2、特色性原則
特色是校園文化的生命。各校地域不同，校情也各具特色，因此，應根據當地條件，揚長(cháng)避短，在校園文化的特色上下功夫。
3、方向性原則
用健康向上的思想去占領(lǐng)校園文化陣地，注重把握校園文化活動(dòng)的政治導向、思想導向和價(jià)值導向，確保校園文化沿著(zhù)積極健康的軌道發(fā)展。
校園文化是一種動(dòng)態(tài)文化，只有人人參與，才能充分發(fā)揮教師的'主導作用和學(xué)生的主體作用。學(xué)校領(lǐng)導和教職工是校園文化建設的設計者和組織者，學(xué)生是校園文化建設的主體，只有建立學(xué)生自我教育、共同參與的激勵機制，才能使他們在健康有益的文化活動(dòng)中陶冶情操，凈化心靈，塑造品格。
三、校園文化建設的建議、方法。
根據館陶縣情，農村中小學(xué)抓好校園文化建設不妨從以下方法進(jìn)行思考：
1、加強物質(zhì)文化建設。農村學(xué)校不同于城市學(xué)校，尤其是館陶縣財力薄弱，各種教學(xué)基礎設施和校舍比較簡(jiǎn)陋，但我們可以根據學(xué)校實(shí)際，從校容校貌、教學(xué)設施、生活資料等校園文化的這些看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的物質(zhì)，加強物質(zhì)文化建設。我認為主要從“五化”即“凈化、綠化、美化、硬化、規范化”入手：
2、凈化。凈化要做到“五無(wú)”，即地面無(wú)雜物痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印，門(mén)窗無(wú)積塵，衛生無(wú)死角。
3、綠化。綠化要根據校園建筑規劃設計綠化布局，如：種植廉價(jià)、生命力較強的植物等，構建人文化的花園式學(xué)校，滿(mǎn)足師生的教學(xué)、生活、活動(dòng)和審美需求。
4、美化。美好的環(huán)境是培養學(xué)生良好性情的需要。校園靜態(tài)環(huán)境的美化，應符合兒童少年的審美要求，才能達到美化的目的。
5、硬化。保證校園無(wú)論是晴天還是雨天都保持干凈，改變“晴天一身土，雨天一身泥”的現狀，使校園環(huán)境得到根本改善。
6、規范化。學(xué)校要做到“五有”，即有宣傳窗、閱報欄、黑板報、廣播、少先隊活動(dòng)室等的同時(shí)，學(xué)校應將教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓上墻，寫(xiě)于學(xué)校醒目的位置。名人畫(huà)像、名人雕塑、學(xué)校標志性雕塑和激勵性名言警句掛于校園適當的位置，并督促師生加強維護、保養。
校園文化建設方案5
為深入貫徹落實(shí)《臨安市教育局關(guān)于加強學(xué)校文化建設的指導意見(jiàn)（草案）》文件精神，對照《臨安市中小學(xué)學(xué)校文化建設評估參考標準（試行）》要求，通過(guò)開(kāi)展富有成效的學(xué)校文化建設，不斷豐富辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品位，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，結合我校發(fā)展實(shí)際，特制定此方案。
一、指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，把學(xué)校文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、基本原則
1。教育性原則。學(xué)校文化建設堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神，提高教育的針對性、靈活性和實(shí)效性。
2。整體性原則。學(xué)校文化建設堅持整體規劃，分步實(shí)施，使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應。
3。個(gè)性化原則。學(xué)校文化建設既體現中華民族優(yōu)秀的`民族文化特征與時(shí)代精神，又體現我校的辦學(xué)理念，兩者相結合，形成校園文化特色。
4。學(xué)習性原則。學(xué)校文化建設要為建設“學(xué)習型”學(xué)校服務(wù)，環(huán)境建設、精神建設、制度建設都要為了方便學(xué)習，為推動(dòng)學(xué)習而建設。
三、總體目標
當前及今后一段時(shí)間，結合《臨安市清涼峰初級中學(xué)三年發(fā)展規劃》，按照“校園建設營(yíng)造整體美、環(huán)境綠化營(yíng)造自然美、團隊精神打造人文美、人際和諧營(yíng)造文明美”的文化建設思路，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全力打造“平安校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，努力實(shí)現學(xué)校精致，校園和諧，管理精細，質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標。
校園文化建設方案6
我校是20xx年教育部認定的全國首批青少年校園足球特色學(xué)校。為了搞好校園足球教育教學(xué)工作，提高學(xué)生足球興趣和運動(dòng)水平，特制訂我校校園足球特色學(xué)校建設方案。
一、加強宣傳，全面普及，提高對足球運動(dòng)的認識。
1.通過(guò)校會(huì )、家長(cháng)會(huì )、廣播站及校訊通等多種途徑，加強足球運動(dòng)的宣傳力度，加強師生家及學(xué)生家長(cháng)對足球教育的認同和重視。
2.開(kāi)展足球相關(guān)圖片展覽、視頻展播等形式加強足球在師生中的普及度，為學(xué)校深入開(kāi)展足球教育教學(xué)活動(dòng)打下良好的基礎。
二、制訂規劃，建章立制，完善足球學(xué)校建設機制。
1．把足球學(xué)校建設納入學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃。把校園足球特色學(xué)校建設納入學(xué)校重要工作日程，將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作計劃，做為重要工作事項寫(xiě)入分管副校長(cháng)和藝體室工作行事歷，并嚴格執行、跟蹤。
2．健全工作機制。建立以校長(cháng)為組長(cháng)的校園足球特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組，具體指導學(xué)校校園足球工作的開(kāi)展。
組長(cháng)：席筠梅
副組長(cháng)：陳曉亮李明俊
成員：體育組全體教師、各班班主任及全體行政人員。
領(lǐng)導小組下設技術(shù)指導小組，組長(cháng)陳曉亮，具體負責我校足球教育教學(xué)中的技術(shù)指導及教學(xué)訓練規劃的制訂與落實(shí)。
3．完善規章制度。制定并不斷完善《閬師附小校園足球發(fā)展中長(cháng)期規劃》及相關(guān)規章制度，讓校園足球工作在組織實(shí)施、招生、教學(xué)管理、課余訓練和競賽、運動(dòng)安全防范、師資培訓、檢查督導等有章有循，并且不斷完善。
三、加強保障，提高條件，創(chuàng )造校園足球環(huán)境氛圍
1．爭取上級支持和校內培養，在兩年內配齊體育教師，至少培養二名足球專(zhuān)項體育教師，并使每一位體育教育都能掌握足球基本技能和教學(xué)方法。體育教師全員培訓，并增加總分體育教師參加足球專(zhuān)項培訓的機會(huì )，20xx年春，開(kāi)展教師足球教學(xué)技能培訓和比賽活動(dòng)，開(kāi)展體育教學(xué)研究，把足球教學(xué)做為重要研討內容，不斷提高體育教師教學(xué)技能。
2．制訂《閬師附小體育教師教學(xué)及訓練管理辦法》按上級相關(guān)文件要求提高體育教師待遇，把開(kāi)展體育教學(xué)和足球訓練和活動(dòng)要計入體育教師工作量，在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。
3．不斷完善場(chǎng)地設施建設和器材配備。三年內改造兩個(gè)校區操場(chǎng)，建設5人制足球場(chǎng)兩個(gè)。按國家相關(guān)標準配齊體育器材并加強管理，提高器材使用率，真正為校園足球服務(wù)。
4．設立有體育工作專(zhuān)項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預算。
四、納入課堂，全面普及，提高學(xué)生對足球的興趣。
1．學(xué)校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進(jìn)行足球教學(xué)，讓全體學(xué)生都能感受到足球運動(dòng)的魅力，提高學(xué)生的興趣；把足球運動(dòng)納入課外活動(dòng)，開(kāi)設足球社團活動(dòng)，培訓總分學(xué)生的足球運動(dòng)能力。
2.加強校園足球教學(xué)與訓練研究。學(xué)校根據實(shí)際確定校園足球相關(guān)課題進(jìn)行研究，提高體育教師足球教學(xué)水平。
3、結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特征，開(kāi)發(fā)足球校本課程，探尋學(xué)校足球教學(xué)的個(gè)性化、實(shí)效性方法。
4.開(kāi)展以足球為主題的校園文化繪畫(huà)、征文活動(dòng)。在每學(xué)期學(xué)生運動(dòng)會(huì )中增加足球比賽項目，逐步開(kāi)展足球年級或班級比賽，并鼓勵支持學(xué)生參加各類(lèi)足球訓練及比賽活動(dòng)。
五、組建隊伍、加強訓練，提高校園足球運動(dòng)水平
1．成立校園足球組織。學(xué)校在足球普及教學(xué)及社團活動(dòng)的基礎上，吸納有興趣的.學(xué)生組建校園足球隊代表。一是校級隊，主要以五、六年級學(xué)生為主，開(kāi)展部分足球競技訓練，參加上級各類(lèi)比賽，爭取好的名次；二是梯隊，以三、四年級學(xué)生為主，主要加強學(xué)生身體素質(zhì)訓練、足球基本技能訓練。用三年時(shí)間完成三年級以上班級、年級代表隊建設，學(xué)生基本達到全員參與足球，組織開(kāi)展年級、班級足球比賽。
2．強化訓練與考核。在校園足球技術(shù)指導小組的指導下制定系統、科學(xué)的訓練計劃（包括年度計劃和月訓練計劃），學(xué)校備案并實(shí)施清單式督查管理，實(shí)行四定一考核（即定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、任務(wù)，考核訓練效果）。加強足球教練的業(yè)務(wù)培訓，定期邀請校外專(zhuān)業(yè)教練員提供技術(shù)指導，提高教練教學(xué)訓練水平，提高訓練效益。
3．完善校內足球競賽制度。組織校足球隊參加上級各類(lèi)比賽，每年組織兩校全校足球比賽，并逐步開(kāi)展校內足球班級聯(lián)賽、年級挑戰賽。爭取20xx年承辦閬中市小學(xué)生足球比賽，積極向上級學(xué)校隊輸送人才。
校園文化建設方案7
1、環(huán)境文化建設：
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。
校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀(guān)點(diǎn)來(lái)設計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀(guān)念;同時(shí)，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽(tīng)到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們如坐春風(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓、�；�;校園內各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“xx”和“xx”20個(gè)字等大幅固定標語(yǔ)等。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協(xié)調和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān);校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：
校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務(wù)公開(kāi)制，在此基礎上，將進(jìn)一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護公物制度、公共衛生和環(huán)境衛生“值周班”制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規范指學(xué)校對人的'教育培養以及塑造人的規章制度(如：《后進(jìn)生轉化制度》)、細則(如《班主任、年段長(cháng)工作績(jì)效考核細則》等)、規范(《中學(xué)生日常行為規范》)等，還包括各項規劃、、條例、要求、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習、生活、工作的行為方式等;這些行為規范和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設計，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規的目的。
3、精神文化建設：
校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀(guān)念和素養，而表現形式則是精神創(chuàng )造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據教育發(fā)展的宏觀(guān)環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據人本發(fā)展理論，大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)，鑄造“團結務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項目有：讀書(shū)會(huì )、書(shū)友會(huì );記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂(lè )部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂(lè )俱樂(lè )部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項目有：民主懇談會(huì );青年讀書(shū)會(huì );教研沙龍;教師論壇;會(huì );體育健身俱樂(lè )部(男子籃球隊，女子排球隊等);“工會(huì )活動(dòng)室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動(dòng)項目。藝術(shù)節、科技節、體育節、各類(lèi)競賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自愿報名挑選，學(xué)校作好選擇指導，達到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱(chēng)的取名，擇優(yōu)命名。名稱(chēng)要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺來(lái)實(shí)現：校園展示平臺，學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節、科技節、體育節、教育教學(xué)開(kāi)放周、各類(lèi)競賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學(xué)校將通過(guò)資料信息中心對特色活動(dòng)整體策劃，通過(guò)錄相、光盤(pán)、書(shū)面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺，通過(guò)特色活動(dòng)，形成人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺，開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì )”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺，通過(guò)校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò )展示平臺，通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合x(chóng)x中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團結務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
校園文化建設方案8
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設規劃和實(shí)施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生，培養學(xué)生誠信做人 ，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負責為目標；以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、遵循原則
學(xué)校文化建設體現黨的領(lǐng)導作用，體現民族特征和時(shí)代精神，又要體現學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
三、學(xué)校文化
辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
辦學(xué)目標：育素質(zhì)全面特長(cháng)顯著(zhù)的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。
校訓：團結 務(wù)實(shí) 創(chuàng )新 高效
校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，善于創(chuàng )新，和諧發(fā)展。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴謹、創(chuàng )新。
圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng )新。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀。
突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人
教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會(huì )教書(shū)育人
德育工作原則：小、新、近、實(shí)
“小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現場(chǎng)的學(xué)生或知情者報告。也就是說(shuō)要最新的內容，最新的形式。比如所在小區里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學(xué)生自己去評判，哪些是值得弘 揚的，哪些是應該批判的，借以增強學(xué)生的識別能力。
“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現實(shí)，貼近生活。
“實(shí)”，就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的實(shí)例，促進(jìn)道德品質(zhì)的內化。
四、主要內容
充分挖掘學(xué)校資源，加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì )說(shuō)話(huà)”，不斷提高校園文化品位，打造“書(shū)香校園”，實(shí)現學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(cháng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。
一）育人基地和綜合實(shí)踐基地
1、挖掘“古樹(shù)”文化
2、草坪，樹(shù)林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）
二）功能室美化
1、團隊活動(dòng)室：
突出黨的領(lǐng)導，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現文化育人功能
2、辦公室文化：美化
3、班級文化（凸顯班級特點(diǎn)，學(xué)生特長(cháng)）
4、理化生科學(xué)實(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室：
1）電子化辦公（計算機）
2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性
5、音美教室、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：
美化，亮化，創(chuàng )意，張揚個(gè)性，主題性工作室
6、廣播室建設
7、心里咨詢(xún)室，綜合實(shí)踐室，形體室建設
8、小學(xué)書(shū)吧（二樓，三樓）
三）組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系：
重大節日系列活動(dòng)，月主題教育活動(dòng)、宣傳文化，禮儀文化
教導處：課程文化，科研文化，社團活動(dòng)展示
讀書(shū)節、“五一”運動(dòng)會(huì )、“六一”科技藝術(shù)節，校園文化藝術(shù)節
校園文化建設方案9
xx是一所有xxx年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，學(xué)校校園文化根基雄厚，具有很強的辦學(xué)優(yōu)勢。學(xué)校將繼續秉承“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念，堅持“做優(yōu)初中、做強高中、形成特色、創(chuàng )建品牌”的辦學(xué)目標，以“人人是二中形象、個(gè)個(gè)是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動(dòng)”為行動(dòng)指南，不斷創(chuàng )新管理機制，注重創(chuàng )新，走內涵式發(fā)展道路。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定xx校園文化建設實(shí)施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學(xué)校德育工作相結合、與培養學(xué)生良好的行為習慣相結合，突出“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、組織領(lǐng)導
1、成立“xx校園文化建設”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxxxx
第一副組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxxx
成員：各處室主任
2、領(lǐng)導小組下設辦公室
主任：xxxx
副主任：xxxxx
三、學(xué)校文化建設的總體目標
遵循“整體規劃，分項實(shí)施，逐步完善”的原則，使我校形成“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的優(yōu)良校風(fēng);形成“愛(ài)生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風(fēng);形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”的良好學(xué)風(fēng)。具體體現：
1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導下，著(zhù)力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2、以主題活動(dòng)為目標，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現教師隊伍專(zhuān)業(yè)化;
5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現校園環(huán)境園林化;
6、以課程改革為突破口，實(shí)現教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化。
四、校園文化建設內容
根據我校文化建設的構思，學(xué)校物質(zhì)文化建設分為：物質(zhì)文化建設、精神文化建設及制度文化建設三個(gè)大方面：
(一)校園物質(zhì)文化建設
物質(zhì)文化建設主要有：物質(zhì)環(huán)境文化建設、教學(xué)區文化建設、活動(dòng)區文化建設三個(gè)方面：
1、教學(xué)區文化建設
目標任務(wù)：
�、�、班級文化建設：
充分利用每一個(gè)教室后黑板，將自行設計的班規、班約、班訓張貼其中;各班還可根據自身特點(diǎn)和學(xué)校統一的要求設計欄目主題，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。班內還布置了“學(xué)習園地”、“星級評比制/學(xué)分制評比”、“公告欄”、“衛生角”等，并將班內的墻壁、管道進(jìn)行美化。彰現班級的特色，達到個(gè)性與共性的和諧統一。
�、�、教學(xué)樓外部、樓道文化建設：
充分利用每一根柱子，每一塊墻壁，進(jìn)行文化布置，主要內容為名人名句，班級個(gè)性化對聯(lián)等。讓每一個(gè)學(xué)生都能從中得到激勵。
�、�、校訓文化：
對每棟樓進(jìn)行科學(xué)命名，分別為：齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。并在靠近操場(chǎng)的外墻上用金色大字進(jìn)行相應的詮釋?zhuān)屓w學(xué)生時(shí)刻以此為鑒。
�、�、各功能室文化建設：
標志清晰美觀(guān)。多媒體室、微機室、儀器室、舞蹈訓練室、圖書(shū)室等，采用標志，雅致、美觀(guān)結合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規劃好制度、名人圖片;精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
規劃實(shí)施：
�、�2012年，對以上任務(wù)逐步進(jìn)行全面建設
�、�2013年-2014年，根據學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況，對學(xué)校教學(xué)區各項文化設施進(jìn)行修補和完善。
2、物質(zhì)環(huán)境文化建設
1)綠化、美化工作
目標：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務(wù)：
�、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想場(chǎng)所。
�、诩訌妼G化工作的目標責任制管理。設專(zhuān)職綠化人員，定期對全�；ú�、樹(shù)木、綠籬進(jìn)行修剪、養護。
規劃實(shí)施：
每年根據學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)3月植樹(shù)節活動(dòng)的'開(kāi)展，對學(xué)校的綠化、美化進(jìn)行修補和完善。
2)工作學(xué)習環(huán)境
目標：為師生員工創(chuàng )設一個(gè)整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng )新進(jìn)取、愉快學(xué)習、健康成長(cháng)的工作學(xué)習環(huán)境。
工作任務(wù)：
�、賹淌�、辦公室、功能教室內部設施進(jìn)行全面的檢修或升級。
�、谝幏妒覂任锲贩胖�，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規范勞動(dòng)時(shí)段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場(chǎng)所整潔，使室內外物品放置整齊，學(xué)習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營(yíng)造“祥和、快樂(lè )、健康、幸�！钡墓ぷ鲗W(xué)習生活氛圍。
�、坶_(kāi)展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書(shū)角”等評選活動(dòng)。
�、芏ㄆ�、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動(dòng)。
規劃實(shí)施：
�、�2012年，對現有教師辦公室、功能教室等進(jìn)行檢修和完善
�、�2013年，學(xué)校新綜合大樓落成后，學(xué)校將對新的綜合大樓進(jìn)行總體規劃，分成：教師辦公區、圖書(shū)閱覽區、多媒體教學(xué)區及舞蹈訓練區等
�、�2014年，逐步對這些區域進(jìn)行規范管理和完善。
3)人文景觀(guān)建設
目標：加強人本文化建設，體現“協(xié)調和諧、美觀(guān)大方、有效育人”的原則。
工作任務(wù)：
�、龠m當設置人文景觀(guān)。
�、谠趯W(xué)校設置體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容要求的名人名言燈箱語(yǔ)錄牌和匾牌。
規劃實(shí)施：
逐年修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
3、活動(dòng)區文化建設
目標任務(wù)：
校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀(guān)，處處體現著(zhù)教育與文化內涵。校園大門(mén)金燦燦的校牌，進(jìn)入大門(mén)看到一塊明顯的教育牌：人人是二中形象、個(gè)個(gè)是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動(dòng)。進(jìn)入內校門(mén)左右是校宣傳欄，進(jìn)入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室請勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話(huà)，教室內懸掛名人名句每年更換一次。節約用水，講究衛生等標語(yǔ)，掛安全教育專(zhuān)題牌，“上下樓梯、請靠右行”等。
�、� 宣傳欄：學(xué)校將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應的宣傳欄，內容主要是學(xué)校發(fā)展史、學(xué)校文化史、展現學(xué)校規章制度、教師風(fēng)采、德育教育成果、教研教改及學(xué)校各項活動(dòng)剪影等。
�、� 升旗儀式：規范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過(guò)升國旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽(yù)感。
�、� 文化墻：(長(cháng)50米)“讓每一面墻說(shuō)話(huà)”是我們對校園文化墻的構思源點(diǎn)。我們對學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的主干道墻壁進(jìn)行文化著(zhù)裝。在內容上，我們將中國近代名人的名詩(shī)、名詞或名言等在文化墻上進(jìn)行展示。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結合。讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和諧統一。
規劃實(shí)施：
�、�2012年，對現有現有活動(dòng)區設施不斷進(jìn)行檢修和完善
�、�2013年，學(xué)校準備建設塑膠運動(dòng)場(chǎng)，并對塑膠運動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)規劃，形成：田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)及單雙杠場(chǎng)區等
�、�2014年，學(xué)校根據實(shí)際情況對原有設施進(jìn)行相應的完善和增補。
(二)校園精神文化建設
目標任務(wù)：
圍繞“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“團結、守紀、勤奮、向上”的校訓教育，形成“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風(fēng)，形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把學(xué)校辦成特色鮮明的學(xué)校。
1、開(kāi)展各項活動(dòng)課程
學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)課程，利用每周一至周五下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一些積極有效的的活動(dòng)課程，內容有：體育、美術(shù)、器樂(lè )、舞蹈及社會(huì )實(shí)踐等，促使每一個(gè)同學(xué)都能找到自己的愛(ài)好點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì )其中的快樂(lè )，培養學(xué)生的興趣和特長(cháng)。
2、學(xué)生文化
根據《中學(xué)生日常行為規范》規范學(xué)生的各種行為;成立學(xué)生會(huì )、“蘭花草文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站、校報、�？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正�；�;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
�、贋榱藵夂駥W(xué)習氛圍，形成良好的班風(fēng)、級風(fēng)和校風(fēng)，我校結合學(xué)校特點(diǎn)，積極創(chuàng )新，大膽嘗試，率先在xx市學(xué)校中推出“三個(gè)提前”讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓全校學(xué)生做到“來(lái)校入室、入室即讀”，在全校得到良好的反響。
�、谠谖倚＞C合大樓成立之后，我校將積極創(chuàng )造條件開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的開(kāi)放來(lái)豐富同學(xué)們課余生活，開(kāi)闊學(xué)習視野，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能。
4、開(kāi)展校園系列文化活動(dòng)
積極挖掘我校悠久的文化傳統，通過(guò)每周一的升旗儀式、國旗下講話(huà)，成人宣誓儀式，開(kāi)學(xué)典禮、期中期末表彰等方式，讓學(xué)生體會(huì )成功，尋找自信。
5、抓住各類(lèi)節日教育的有利契機，積極開(kāi)展各項主題教育活動(dòng)
在“三八婦女節”、“五一勞動(dòng)節”“五四青年節”等，以弘揚和培育傳統美德——感恩教育為核心;在“教師節”、“九一八”、“十一國慶節”等，以弘揚尊師、愛(ài)校、愛(ài)國教育為核心。以各種實(shí)踐體驗性活動(dòng)為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會(huì )生活之中，形成全方位的“大德育”。各班認真上好班會(huì )課，做到每周有主題，有內容，一課一得;
6、抓好學(xué)生日常行為規范教育和法制教育
制定規章制度，建立健全學(xué)生行為評價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養成;開(kāi)展評選先進(jìn)團支部、團小組、先進(jìn)班集體等爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育，開(kāi)展法律知識講座，增強學(xué)生法律意識、法制觀(guān)念;開(kāi)展學(xué)生值周活動(dòng)，建立學(xué)生行為監督小組，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養成自覺(jué)遵法守紀的良好行為。
7、積極開(kāi)展各項紅色文化教育活動(dòng)
大力弘揚蘇區精神，積極開(kāi)展好紅色文化、優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園，進(jìn)一步深化黨的知識、廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。不斷完善我校業(yè)余黨校建設，積極鼓勵并吸收更多優(yōu)秀高中生加入到黨組織中來(lái)。
規劃實(shí)施：
每年根據學(xué)校和學(xué)生情況、學(xué)生發(fā)展階段及各類(lèi)節日對學(xué)生開(kāi)展積極向上、有益健康和發(fā)展的相關(guān)活動(dòng)。
(三)校園制度文化建設。
目標任務(wù)：
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。
規劃實(shí)施：
根據形勢的發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際情況不斷對原有制度進(jìn)行完善和提高，并有針對性的制定有利于學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的各項規章制度。
xx第二中學(xué)
校園文化建設方案10
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局，堅持“安全第一，預防為主，綜合管理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規范學(xué)校安全管理制度和管理行為，最限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩定，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
長(cháng)知識、強意識、善管理、壓事故、保平安。
三、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬嫿ㄐ@安全物質(zhì)文化
從優(yōu)化校區規劃與建設入手，嚴格按照《農村普通中小學(xué)建設標準》，科學(xué)規劃校園建筑設施布局，嚴格實(shí)行校園功能分區，確保校園安全設施“三達標”，“三落實(shí)”。 “三達標”即：校舍建筑安全達標無(wú)地災隱患，無(wú)危房、危墻、�？�，有校門(mén)和圍墻；有符合衛生安全要求的食堂和廁所；有滿(mǎn)足師生教育教學(xué)需要的教室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、校園警務(wù)（門(mén)衛）室。
校園設施設備安全達標有滿(mǎn)足教育教學(xué)活動(dòng)需要且無(wú)安全隱患的體育場(chǎng)所和活動(dòng)器材，有合符規范的消防設施（滅火器、消防水帶、應急燈等）、防雷設施，有校園報警點(diǎn)等物防設施，有必要的技防設備。校園飲用水源、水質(zhì)、供水設施達標。校園內門(mén)、窗、講臺、課桌凳、學(xué)生床鋪等完好整潔、美觀(guān)。
校園周邊安全環(huán)境達標臨近公路的校門(mén)口有交通警示標志、標線(xiàn)和標牌，周邊池塘、渠堰要有安全圍欄和標識，校園周邊200米范圍內無(wú)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和�；锲穫}庫、經(jīng)營(yíng)站，無(wú)亂搭、亂建、亂堆現象，無(wú)無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)等，環(huán)境潔凈，綠化美化好。
“三落實(shí)”即：校園安全管理人員落實(shí)學(xué)校門(mén)衛、學(xué)生公寓、學(xué)校食堂食店的專(zhuān)兼職管理人員要落實(shí)，要有相應的職能職責要求，有完整的管理制度體系。
校園安全宣傳陣地落實(shí)有固定的校園安全宣傳專(zhuān)欄，有季節性校園安全宣傳標語(yǔ)，有校園安全隱患警示標志，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍。
校園安全教育教材落實(shí)學(xué)校有安全教育教師用書(shū)和教學(xué)光盤(pán)。要落實(shí)安全教育課時(shí)和師資，做到有計劃和總結，有礁或講義、有知識檢測和考核。
�。ǘ﹦�(chuàng )建校園安全制度文化
結合學(xué)校實(shí)際，不斷修改和完善學(xué)校安全臺帳、安全管理制度和應急處置預案，分解落實(shí)學(xué)校安全管理職責，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責任網(wǎng)絡(luò )。要通過(guò)制度的建立健全，落實(shí)國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規；通過(guò)制度的建立健全，規范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平；通過(guò)制度的建立健全，逐步構建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長(cháng)效機制。
1、建立完善學(xué)校安全隱患臺帳，要按照隱患程度分門(mén)別類(lèi)建立臺帳，跟蹤整改，把握動(dòng)態(tài)，定期排患。
2、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度。包括：學(xué)校安全投入制度、學(xué)校安全工作制度、安全事故報告制度、安全責任追究制度、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動(dòng)安全制度、門(mén)衛安全管理制度、檔案室安全管理制度、會(huì )計室安全管理制度、衛生室安全管理制度、臨時(shí)用工安全管理制度、食品安全管理制度、傳染病防控制度等。
3、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度。包括：教師教學(xué)安全管理制度、各功能教室安全管理制度、體育課及各類(lèi)教育活動(dòng)安全管理制度、安全工作考評制度等。
4、建立和落實(shí)校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復過(guò)程中拆遷、建立安全管理制度，確保高效高質(zhì)和平安重建。
5、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度。包括：新生報到安全管理制度、學(xué)生缺課登記核查制度、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生集體活動(dòng)安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度、學(xué)校飲用水安全管理制度、校車(chē)安全管理制度、鍋爐安全管理制度、校園建筑安全管理制度等。
6、建立和完善校園突發(fā)事故應急處置預案。包括：食物（飲用水）中毒事故應急處置預案、火災事故應急處置預案、交通事故應急處置預案、治安事故應急處置預案、自然災害應急處置預案等。預案要簡(jiǎn)明、科學(xué)、實(shí)用，并根據情況在實(shí)施中不斷修改完善。
�。ㄈ┮幏缎@安全行為文化
1、規范安全管理行為。堅持一把手親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、其他領(lǐng)導配合抓和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”“，誰(shuí)組織、誰(shuí)負責”的安全管理工作原則；堅持把安全工作納入對基層的目標考核，實(shí)行校園安全管理“一崗雙責”制和安全事故責任追究制；落實(shí)校園安全管理日志；實(shí)行校園定期消殺，開(kāi)展實(shí)行校園安全衛生評比考核制度；實(shí)行安全隱患整改承諾等。主動(dòng)爭取當地黨、政府、相關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(cháng)的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作。
2、規范安全教育行為。校校有法制副校長(cháng)或法制輔導員,有安全教育計劃、總結、光碟和教材，掛圖和宣傳標貼，班班有學(xué)校安全教育專(zhuān)（兼）職教師,安全教育納入課表。通過(guò)“安全教育日”、安全教育征文比賽、安全知識競賽、文娛匯演、書(shū)畫(huà)展、小手拉手、安全文明崗、安全宣傳隊等多種形式、多種渠道在不同的時(shí)段和不同的場(chǎng)合加強學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統性、針對性和實(shí)用性；通過(guò)經(jīng)常性的`警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力。規范教職工的管理行為和教育行為，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁辱罵和歧視差生。
3、規范學(xué)生安全行為。通過(guò)團會(huì )、學(xué)生會(huì )等組織，在校內設立文明監督崗、課外活動(dòng)安全崗、安全監督員等，充分調動(dòng)學(xué)生自我管理、自我監督、自我約束的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)一系列安全主題教育活動(dòng)的開(kāi)展和管理制度、規范和管理行為的實(shí)施，規范學(xué)生在課堂上下、校園內外的學(xué)習、生活行為，讓學(xué)生懂得健康平安應從細節做起的道理，懂得遵紀守法，懂得用制度和規約束自己，懂得禮貌與忍讓?zhuān)门c周?chē)娜撕湍老嗵�，不講傷害別人的話(huà)，不做傷害別人的事，學(xué)會(huì )自我保護，自求平安。
四、活動(dòng)時(shí)間
校園安全文化建設活動(dòng)從20xx年9月開(kāi)始至20xx年7月結束，歷時(shí)一年，分三個(gè)階段。
第一階段，從20xx年9月至10月底，為安全文化的宣傳發(fā)動(dòng)階段。學(xué)校要結合實(shí)際，制定切實(shí)可行操作性強的建設方案，明確職責和工作目標要求。
第二階段，從20xx年11月20xx年6月為全面安全制度文化建設實(shí)施階段，不斷完善和規范校園安全管理制度，規范安全教育教學(xué)行為，培養學(xué)生良好的安全行為習慣，增強安全事故防范能力，提升安全管理水平。
第三階段，從20xx年7月，為校園安全文化建設總結階段。全面總結校園安全文化建設工作的成效與經(jīng)驗，評比表彰先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人。
五、活動(dòng)目標
力爭用一年的時(shí)間，全面建立起規范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設施方面的重隱患，在學(xué)生中培養良好的安全行為習慣，師生安全意識和防范能力明顯提高，學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高，校園安全事故明顯下降。
六、組織保障
為加強此項工作的組織領(lǐng)導，成立學(xué)校校園安全文化建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，組員名單如下
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
校園文化建設方案11
為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關(guān)于建設平安校園，豐富校園文化的文件精神，更好地規范我校校園文化建設，繼續打造我�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，體現我校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色，培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。也為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：符振輝
副組長(cháng)：劉雀伽、陳冠洲、王小女、黃嬌
成員：鄧少靈、王猛、龐基、王建勇、王姝琪
陳振祿、王亮、陳朝冰、符冠森、孫蘭
林劍起、符慧飛、王國紅
二、目標任務(wù)
緊緊圍繞“享受快樂(lè )，健康成長(cháng)”的辦學(xué)理念，圍繞“民主、和諧、求實(shí)、向善”的'校訓，“博學(xué)、嚴謹、務(wù)實(shí)、奉獻”的教風(fēng)，“樂(lè )學(xué)、善思、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng)。遵循“整體規劃，分項實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營(yíng)造整體美，美化綠化營(yíng)造環(huán)境美，名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美，人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，把臨高縣第一小學(xué)打造為一所充滿(mǎn)文明向上氛圍的精品校園，實(shí)現“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）目標。
二、具體內容
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化校園環(huán)境
1、繼續改造校園環(huán)境，設想進(jìn)行鋪設地膠式操場(chǎng)基礎工程，與學(xué)校辦學(xué)理念相結合，營(yíng)造辦學(xué)氣氛。
2、繼續完善學(xué)校的各種功能室設施，包括書(shū)畫(huà)室、音樂(lè )舞蹈室、體育器材室、綜合活動(dòng)室等。
3、及時(shí)更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄，便于社會(huì )和師生了解學(xué)校文化和各種信息。
4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進(jìn)行綠化工作。
�。ǘI(yíng)造文化氛圍
1、在新教學(xué)樓圍欄上展示出“三風(fēng)”內容，(“民主、和諧、求實(shí)、向善”的校訓，“博學(xué)、嚴謹、務(wù)實(shí)、奉獻”的教風(fēng)，“樂(lè )學(xué)、善思、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng)。)對內引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育理念。
2、根據學(xué)校實(shí)際，在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過(guò)道走廊內創(chuàng )設“文化長(cháng)廊”，張貼名人名言。
3、班級教室的布置提倡共性與個(gè)性，各班師生可根據自身特點(diǎn)創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求，鼓勵引導師生主動(dòng)參與學(xué)校文化建設。通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，讓校園成為師生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
�。ㄈ╅_(kāi)展校園文化教育。
1、由教導處牽頭，藝術(shù)教研組負責，做好書(shū)畫(huà)、球類(lèi)、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的訓練指導工作。
2、由王亮主任負責指導信息技術(shù)及遠程教育工作。
3、由符慧飛輔導員負責，抓好學(xué)生日常行為規范教育，學(xué)生守則及法制教育。
4、利用重大節日、紀念日開(kāi)展革命傳統教育。
5、規范開(kāi)展好國旗下講話(huà)，把國旗下講話(huà)作為德育教育的重要途徑。
6、繼續開(kāi)展“文明禮儀班級”的評比活動(dòng)。
7、結合臨高縣每年度的“藝術(shù)節、體育節”等各種活動(dòng)開(kāi)展校園文化建設。
三、實(shí)施步驟
第一階段：起草方案、宣傳動(dòng)員，確定校旗、�；�、校標、校歌。著(zhù)手校園墻體文化建設，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
第二階段：借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順利通過(guò)縣局評估驗收。
第三階段：查漏補缺，改建各室，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室搬遷工作。
第四階段：反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
我校下一步計劃：
1、打造北樓文化及外墻文化；
2、在校園西邊圍墻打造充滿(mǎn)詩(shī)意的國學(xué)文化；
3、以我校規劃圖為指導，細化一小的校園文化建設。
第五階段：接受縣局檢查。
總之，校園文化建設是一項系統工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，我們將本著(zhù)“因地制宜、整體規劃、分步實(shí)施”的原則，為打造臨一個(gè)具有特色、高品位、富有文化底蘊的臨高縣第一小學(xué)而努力奮斗！
校園文化建設方案12
一、指導思想
校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效平臺，大力加強和建設校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容，是全面育人不可缺少的重要方面。為迎接國家“兩基”督導檢查和省市“兩基”復查，認真落實(shí)《正安縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設的實(shí)施意見(jiàn)》，確保高質(zhì)量、高起點(diǎn)的迎接檢查，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，努力構建具有我校色的校園文化體系，使我校校園文化朝著(zhù)人文化、正規化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方面發(fā)展。
二、目標要求
遵循“總體規劃、分布實(shí)施、逐步完善”的原則，按照校園建設營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，行為習慣營(yíng)造文明美的思路，使我校形成以書(shū)養德、團結奮進(jìn)的校風(fēng)，讀書(shū)明禮、勤奮努力的學(xué)風(fēng)，為人師表、教書(shū)育人、不斷探求的教風(fēng),團結友愛(ài),互相幫助,快樂(lè )和諧,健康向上,爭做主人的班風(fēng).
三、具體辦法
�。ㄒ唬�、加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設，為學(xué)生健康成長(cháng)營(yíng)造良好氛圍。
1、繼續鞏固“黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)成果”，深入貫徹實(shí)施學(xué)�！稁煹聨燂L(fēng)建設活動(dòng)方案》、《黨風(fēng)廉正建設方案》開(kāi)展師德教育，利用政治學(xué)習及其他時(shí)間組織教師學(xué)習《新時(shí)期師德修養》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》。圍繞第三階段教繼教培訓積極開(kāi)展校本培訓，深入開(kāi)展家訪(fǎng)工作，轉變工作作風(fēng)，為人師表，以情感人，人格育人，科學(xué)管理，在全校范圍內逐步形成講責任、講質(zhì)量、講師德，作表率的工作氛圍和勤思考、好學(xué)習、敢創(chuàng )新、樂(lè )奉獻，以書(shū)養德，團結奮進(jìn)的良好風(fēng)氣。
2、抓好學(xué)生公共道德和日常行為規范的養成教育。a、以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為主要內容，加強禮儀教育，圍繞《品德與教育》這門(mén)課程加強形勢教育，增強正義感、衛生意識。利用我校讀書(shū)活動(dòng)，引導學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)校紀律和各項規章制度。珍惜時(shí)間，講究學(xué)習方法，杜絕一切不良行為。提高學(xué)習效率，增強學(xué)生獲得知識的趣味性和主動(dòng)性。b、并通過(guò)豐富多彩課外活動(dòng)（語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題講座、文藝活動(dòng)等），培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新品質(zhì)、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。c、加強對學(xué)生的.五愛(ài)教育、安全教育、法治教育、環(huán)保教育、科技教育，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人與自己的良好習慣，進(jìn)一步規范學(xué)生放學(xué)疏散辦法，在學(xué)生中的形成，讀書(shū)明禮、勤奮努力、健康向上，團結友愛(ài)，快樂(lè )成長(cháng)的良好氛圍。
�。ǘ┲匾曅@規劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設，為學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )造優(yōu)美環(huán)境。
1、環(huán)境建設
1）綠化、美化：校園綠化產(chǎn)、美化，根據學(xué)校整體規化進(jìn)行安排，以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，按照季節種植花草樹(shù)木，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔，做到點(diǎn)面結合。充分利用校園的每一個(gè)角落，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀(guān)有序，采用花草管理人員和各中隊隊員相結合，定期對花草樹(shù)木進(jìn)行修剪、養護、整理。讓校園成為工作、學(xué)習、修憩的理想場(chǎng)所。
2、對教室、辦公室、遠教室、圖書(shū)室、少先隊活動(dòng)室內部設施進(jìn)行全面檢修，強化室內外衛生要求，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持公共場(chǎng)所整潔，室內外物品放置整齊，學(xué)習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營(yíng)造“祥和、清爽、健康、幸�！钡墓ぷ�、學(xué)習、生活氛圍。
3、注重師生外在儀表，樹(shù)立我校師生良好的外在形象。
4、文化氛圍。
�、俪浞职l(fā)揮黑板報、學(xué)校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站的作用，擴大宣傳陣地和宣傳內容，結合上級文化精神，把文明校園建設與學(xué)校中心工作緊密結合起來(lái)，引導校園文化健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
�、诰脑O計校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像、格言、匾牌。充分利用班級學(xué)習園地、黑板報、櫥窗等制作設計介紹家鄉自然風(fēng)光，風(fēng)土人情，建設成就的圖片和文字，定期或不定期進(jìn)行檢查評比，開(kāi)展文明班級評比活動(dòng)，營(yíng)造文化氛圍。
�、凵傧汝牸案鹘萄薪M組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，充分利用六·一兒童節、七·一建黨節、十·一國慶節，以及富有教學(xué)意義的傳統節日舉辦體育活動(dòng)、文化活動(dòng)、民間文世活動(dòng)、文娛活動(dòng)和社會(huì )服務(wù)和種類(lèi)競賽活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，大膽展示自己，豐富校園文化，使校園文化生活異彩紛呈，百花齊放，健康向上的繁榮景象。
�、馨衙褡迕耖g文化引進(jìn)校園，挖掘民族民間文化精髓，有機地與學(xué)校藝術(shù)、文體活動(dòng)結合起來(lái)，活躍校園文化。
學(xué)校充分利用第三階段教繼教培訓，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)駕馭能力，使課堂、校園留得住學(xué)生，最大限度地控制學(xué)生輟學(xué)，并通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生感受到學(xué)校是他獲得幸福和希望的場(chǎng)所，使學(xué)生愛(ài)校、護校，并能自覺(jué)抵制一切不良的誘惑。
�。�3）完善學(xué)校規章制度建設，為學(xué)生健康成長(cháng)提供制度保證。
1、嚴格工作紀律，建立考勤制度和工作日志制度和簽到制度。
2、不斷修訂和完善本單位工作職責，辦事程序和工作要求，嚴格按學(xué)校規章制度實(shí)事求是，講求實(shí)效，進(jìn)行科學(xué)管理。轉變工作作風(fēng)，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使學(xué)校各項工作有章可循，依法治教，依法執教，依法治校。
3、加強各項監督檢查和考核評比工作，開(kāi)展《黨風(fēng)廉政建設》，強化師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高師德水平，弘揚正氣，抵制不正之風(fēng)。
4、認真貫徹執行省教育廳《關(guān)于加強普通中小學(xué)管理工作的意見(jiàn)》和《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)方案》。
5、加強班主任工作的領(lǐng)導，建立班級一日常規。
6、搞好校本培訓，加強教育教學(xué)研究，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛(ài)生、一手多能、創(chuàng )新力強的教師隊伍”。
7、加強學(xué)生學(xué)習，行為習慣等方面的制度建設。
四、典型引路、相互學(xué)習，不斷提升我校校園文化建設水平。
1、充分利用電視、廣播等新聞媒介學(xué)習典型人物事跡，挖掘身邊的模范。采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，學(xué)習民族民間文化，重點(diǎn)學(xué)習民間制作、民間工藝、民間說(shuō)唱藝術(shù)。以典型引路、憑示范帶動(dòng)文化建設創(chuàng )特色，出成效。
2、充分發(fā)揮校園廣播的作用，報道師生的優(yōu)秀典范。
3、開(kāi)展好各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，擴大學(xué)習交流范圍，加強學(xué)科整合，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高，營(yíng)造濃郁的文化氛圍
五、工作要求
1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是體現學(xué)校特色的重要平臺，我們只有通過(guò)班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設，多種開(kāi)工的序列化活動(dòng)和優(yōu)美的自然環(huán)境給學(xué)生以潛移默化影響，經(jīng)獨特的氛圍影響鼓舞學(xué)生了，正確的導向指引學(xué)生，內在的力量凝聚學(xué)生、激勵學(xué)生，我們的工作才有針對性和實(shí)效性，我們才能真正的將學(xué)生培育成為具有中國特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。
2、加強領(lǐng)導，明確職責，確保校園文化建設工作順利進(jìn)行。
�。�1）成立領(lǐng)導小組，全面開(kāi)展校園文化建設工作。
組長(cháng)：李進(jìn)
副組長(cháng)：羅君吳廷啟
成員：賀萬(wàn)林冉玉華黎群吳廷倫朱俊文袁振山李維超彭琰
領(lǐng)導小組下設辦公室，由冉玉華同志負責日常事務(wù)。
�。�2）具體分工
校行政：合理化規劃、建議、各項監督、道德規范
總務(wù)處：環(huán)境建設、美化綠化、道德規范
辦公室：學(xué)校風(fēng)貌、制度建設、道德規范
教導處：教風(fēng)建設、教學(xué)教研、道德規范
大隊部：文化氛圍、輿論宣傳、道德規范
工會(huì )：師生風(fēng)貌、思想建設、道德規范
朱俊文、袁振山、彭琰三位同志負責學(xué)生文體活動(dòng)的開(kāi)展。
李維超同志負責協(xié)助大隊部、各班主任開(kāi)辟走廊文化、墻壁文化、教室文化。
校園文化建設方案13
為深入貫徹落實(shí)上級《關(guān)于進(jìn)一步加強綠色生態(tài)校園建設的通知》文件精神,結合我校實(shí)際情況,現制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
我校綠色生態(tài)校園建設工程，以生態(tài)和諧理念，優(yōu)化育人環(huán)境、培育生態(tài)文明意識為宗旨，以“校園環(huán)境園林化、校內道路林蔭化”為目標，堅持環(huán)保、美觀(guān)、經(jīng)濟、適用原則，做到“校在園中、園在校中”，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。
二、創(chuàng )建“綠色校園”的內涵、意義
1、“綠色校園”的內涵
“綠色校園”是指在實(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項管理措施，充分利用校內外一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養、人文素養。綠色校園的內容一般包括三個(gè)方面：
一是綠色理念，指在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，以可持續發(fā)展思想為指導，實(shí)現現代文化與生態(tài)環(huán)境的有機結合；
二是綠色文化，指營(yíng)造一個(gè)“人人具有綠色意識、誠信達禮、遵守公德、互助互愛(ài)”的健康向上的精神文化氛圍；
三是綠色環(huán)境，指實(shí)施綠色環(huán)保措施，建設一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)、生活環(huán)境，給予師生以美的享受和正面的、積極向上的感染與熏陶。其中綠色理念是核心，綠色文化是靈魂，綠色環(huán)境是基礎，三位一體，不可分割。
建設綠色校園不僅是美化校園環(huán)境的重要手段，還是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。正如美國教育家勃萊森所說(shuō)：“任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默地對學(xué)生們發(fā)表演說(shuō)，而且人們的確會(huì )注意它，在不知不覺(jué)中接受熏陶和影響”。
通俗闡釋?zhuān)熬G色校園”就是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校；一所環(huán)境教育教學(xué)規范化、系統化、富有特色的學(xué)校；一所追求“人與自然”、“人與社會(huì )”、“人與人”和諧發(fā)展的學(xué)校。
2、創(chuàng )建“綠色校園”的意義
�、儆兄趯W(xué)校師生對環(huán)境問(wèn)題和可持續發(fā)展思想的統一認識和全面理解，提高師生的環(huán)境素養及自然和諧理念。
�、谟兄诿阑@環(huán)境，給學(xué)校師生創(chuàng )造一種優(yōu)美的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。同時(shí)，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶，以約束自身的不環(huán)保、不衛生、不文明行為，提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
�、塾兄诖龠M(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的規范，提升校園環(huán)境的層次。
�、苡兄谕ㄟ^(guò)師生帶動(dòng)家庭、社區、社會(huì )重視環(huán)境建設，促進(jìn)與社會(huì )、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。
�、萦兄谔岣邔W(xué)校在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象，擴大學(xué)校的知名度和美譽(yù)度,有利于學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。
3、“綠色校園”建設與其它校園建設的關(guān)系
創(chuàng )建“綠色校園”與創(chuàng )建“人文校園、信用校園、數字校園、平安校園”的關(guān)系是相輔相成、不可分割、互相促進(jìn)的關(guān)系。建設綠色校園要以建設人文校園、信用校園為先導，只有建設成一個(gè)有良好人文意識、有較強政治素養，一個(gè)人人誠實(shí)守信，個(gè)個(gè)知書(shū)達禮的良好校園氛圍，才能更好地建設綠色校園，并通過(guò)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和健康向上的精神文化給予師生積極的影響、感染和熏陶，促進(jìn)和引導人文校園、信用校園、數字校園、平安校園更加和諧地發(fā)展。
三、目標任務(wù)
1、校園環(huán)境園林化。通過(guò)植樹(shù)、栽花、種草，充分運用園林藝術(shù)手法，把校園內擁有的空間全部綠化美化。達到學(xué)校校園綠化覆蓋率50%、綠地率35％的標準。
2、按照校園總體規劃，道路旁邊栽植喬木遮蔭，采用“大、高、密”種植方式，在校園四周、道路兩旁，有規則、高密度地移植樹(shù)干高、樹(shù)冠大的喬木。教學(xué)樓出入口和走廊用盆栽的植物美化。
四、步驟措施
1、我校實(shí)施“綠色生態(tài)校園”建設工程，涉及面廣，技術(shù)性強，聘請市級綠化專(zhuān)家設計,因地制宜，分類(lèi)指導，重點(diǎn)突破，全面推進(jìn)。
2、將“校園環(huán)境園林化、校內道路林蔭化”通盤(pán)考慮、統一規劃，由專(zhuān)業(yè)人員承擔設計《綠色生態(tài)校園建設規劃平面圖》，將兩方面內容一步整體規劃到位，并納入學(xué)�？傮w建設規劃。
3、規劃因地制宜，與校園文化建設有機結合，充分利用原有地形、地貌、水體、植被、建筑和歷史文化遺址等自然、人文條件，選用適合當地自然條件的樹(shù)木花草，突出教育主題，體現出本校特點(diǎn)。
4、規劃與校園周邊環(huán)境和諧一致，規劃到校園的每一個(gè)部位、每一個(gè)角落，確保不留空白。
五、“綠色校園”建設基本原則
1、整體發(fā)展原則
學(xué)校在現行管理體系的基礎上，不斷完善健全已有的各項環(huán)境教育工作，推動(dòng)學(xué)校在各個(gè)管理領(lǐng)域，如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、思想品德管理、團隊活動(dòng)管理、后勤管理中的綠色校園理念，融入環(huán)境保護與可持續發(fā)展思想。在創(chuàng )建綠色校園過(guò)程中通過(guò)制定計劃、采取措施、檢查糾正和總結提高的管理模式，并適當強化機構建立、組織培訓、完善教學(xué)資源、建立綠色檔案、共享相關(guān)信息等環(huán)節，科學(xué)系統地推動(dòng)創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，使創(chuàng )建綠色校園活動(dòng)與現有的管理體系相協(xié)調，并通過(guò)持續不斷地改進(jìn)，為學(xué)校乃至社會(huì )的可持續發(fā)展做出貢獻。
2、共同參與原則
要求學(xué)校領(lǐng)導、中層干部、全體教職員工及學(xué)生根據各自的職責與分工共同參與，為推動(dòng)創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮各自的作用；同時(shí)鼓勵家長(cháng)、專(zhuān)家、社區、媒體、政府機構及有關(guān)人員的積極參與。
3、循序漸進(jìn)原則
在創(chuàng )建“綠色校園”過(guò)程中，特別是在環(huán)境建設和開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)方面，應依據學(xué)校的現有條件和基礎，制定切實(shí)可行的措施，加大投入，循序漸進(jìn)，逐步優(yōu)化，尤其要注意計劃的長(cháng)遠性及決策的合理性，切忌盲目跟風(fēng)。
4、因地制宜原則
學(xué)校根據自身的條件，合理有效地利用人力、物力和財力，揚長(cháng)避短，因地制宜，突出學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時(shí)俱進(jìn)”精神的特色文化，發(fā)揮學(xué)校師生的集體智慧，充分體現活動(dòng)和參與方式的多樣性、實(shí)用性與前瞻性，使“綠色校園”創(chuàng )建活動(dòng)走出一條特色、可行之路。
六、認真開(kāi)展綠色教育活動(dòng)：
1、實(shí)施“綠色教育”計劃，開(kāi)展以綠色校園為主題的校園文化活動(dòng)
�、俳M織相關(guān)教師，為學(xué)生開(kāi)設與綠色教育講座，使學(xué)生系統地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。
�、趯⒖沙掷m發(fā)展的思想和觀(guān)念，特別是環(huán)保意識融入教育的相關(guān)要素之中，使之成為學(xué)生的知識結構和綜合素質(zhì)的組成部分。
�、垡龑W(xué)生追求人性化、人與自然和諧的生存生活方式，逐步理解與資源和環(huán)境相協(xié)調的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展方式。
�、艹闪⒕G色志愿者協(xié)會(huì )，開(kāi)展綠色校園宣傳活動(dòng)和多種形式的護綠清污志愿活動(dòng)。
�、蓍_(kāi)展“愛(ài)我校園”為主題的征文活動(dòng)。
�、揲_(kāi)展建設綠色校園為主題的'金點(diǎn)子征集活動(dòng)。
�、呃弥矘�(shù)節、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀念日，組織師生開(kāi)展種植寢室樹(shù)、班級樹(shù)和畢業(yè)樹(shù)等活動(dòng)。
2、加強綠色校園建設宣傳，增強綠色環(huán)保意識。
�、僭谧龊镁G化養護、整形、校園清潔等日常維護工作的同時(shí)，加強宣傳教育，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識。
�、谕ㄟ^(guò)板報宣傳、組織寢室文化節等方式，宣傳節能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時(shí)間組織員工和師生進(jìn)行“給玻璃洗臉”、“清潔屋內瓷磚”、“你丟我撿”等保潔活動(dòng)。
�、蹚V播站開(kāi)設綠色校園欄目，每周定期廣播環(huán)保知識、美化校園信息以及與綠色校園建設有關(guān)的活動(dòng)。
�、苄蠼�(jīng)�？蔷G色環(huán)保教育文章、報道綠色校園活動(dòng)內容。
�、菪麄鞔昂秃诎鍒蠖ㄆ诳鲆跃G色、環(huán)保、衛生健康教育為主題的內容和圖片。
�、廾磕觊_(kāi)展一次以綠色校園建設為主題的海報創(chuàng )作和展示活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展節約能源活動(dòng)，實(shí)施綠色環(huán)保措施，建設節能環(huán)保、綠色安全型校園。
在校園建設過(guò)程中，開(kāi)發(fā)、推廣、使用清潔能源（如太陽(yáng)能）和應用節能裝置（如更換節水籠頭等），增加綠色環(huán)保實(shí)施行動(dòng)。
�。ㄒ唬┘訌妿熒嗡枷�、心理健康教育，關(guān)注學(xué)校師生思想動(dòng)態(tài)，全力維護政治穩定。
�。ǘ┘訌娦@安全文化建設
全面加強法制安全教育。積極倡導“以人為本，安全為首”的安全管理新理念，著(zhù)力構建教育系統安全宣傳教育新機制。大力加強師生法制安全教育，做好安全教育資源開(kāi)發(fā)，增強師生的法制觀(guān)念、自我安全防范意識，（三）加強安全管理體制建設
進(jìn)一步加強安全穩定常規管理制度建設。建立安全檢查防范制度、值班制度、報告制度、安全隱患整改制度、安全宣傳教育制度等各項項制度。實(shí)施安全質(zhì)量標準化建設，以法治教，減少隨意性，抓好基礎管理，探索學(xué)校安全管理的長(cháng)效機制，加大制度的落實(shí)力度，大力推動(dòng)全區教育系統安全的規范管理，進(jìn)一步提高學(xué)校安全管理水平。
不斷完善預警機制。堅持以源頭預防為主的原則，加強對安全穩定工作形勢和可能引發(fā)安全穩定事件因素的分析和研判，做好預警預防工作，做到早發(fā)現、早處置、早化解。
進(jìn)一步健全應急管理機制。不斷完善應急預案體系、應急管理組織體系和相關(guān)工作流程，制訂和完善預防、處置各類(lèi)突發(fā)事件的工作預案，完善信息保障、物資保障、人員保障，定期組織安全應急演練，健全應急處置聯(lián)動(dòng)機制，有效應對突發(fā)事件，提高學(xué)校應急處置能力。
健全安全穩定的信息工作機制。進(jìn)一步完善安全穩定工作信息網(wǎng)絡(luò )建設，落實(shí)專(zhuān)人專(zhuān)管。完善信息收集、報送、分析制度，形成渠道暢通、反應靈敏的信息工作機制，及時(shí)掌握影響安全穩定情況動(dòng)態(tài)。
�。ㄋ模┘訌姲踩婪扼w系建設
加強校園安全基礎設施建設。提高人防、物防、技防水平，不斷加大政府投入，嚴格按照“平安校園”建設標準，“統一規劃，統一設計，統一建設，統一管理”的“四統一”管理模式，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)學(xué)校標準化建設，使學(xué)校安全防范硬件等建設得到全面改善。
大力推行校園監控系統、報警系統建設。切實(shí)抓好校園報警點(diǎn)或警務(wù)室建設，不斷完善校園安全監控系統、報警系統，校園重要部位應安裝監控與報警設施。
不斷提高防災抗災能力。新建校舍嚴格執行抗震設防和防火建設標準。對全區中小學(xué)校舍，按照抗震設防和有關(guān)防災要求，對每所學(xué)校的每一棟建筑進(jìn)行抗震設防加固改造或拆除重建或避險搬遷。將中小學(xué)校舍建成最牢固、最安全、讓家長(cháng)和群眾最放心的“三最”校舍。
進(jìn)一步完善學(xué)生意外傷害和重大疾病保障體系。從20xx年開(kāi)始，全區所有國辦學(xué)校開(kāi)展校方責任保險。并鼓勵和引導學(xué)生家庭為學(xué)生購買(mǎi)重大疾病保險和人身意外傷害保險，切實(shí)增強師生的風(fēng)險意識和抵御風(fēng)險的能力。
校園文化建設方案14
為了加快推進(jìn)我校足球工作發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校特色文化，創(chuàng )建校園足球特色學(xué)校，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養拼博意識、團隊精神、創(chuàng )新精神，提升學(xué)生的身心素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)學(xué)校足球領(lǐng)導小組研究，特制定本實(shí)施方案：
一、實(shí)施時(shí)間：
20xx年9月1日
二、主題：
快樂(lè )足球，陽(yáng)光體育
三、參與對象：
中衛九小1至6年級班級
四、活動(dòng)目標
1.分段普及足球知識，學(xué)習基本技能和規則，提高學(xué)生對體育運動(dòng)特別是足球運動(dòng)的審美能力和審美素養，提高足球文化在校園文化中人文素質(zhì)教育的作用。
2.充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運動(dòng)在學(xué)生中的獨特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點(diǎn)。
3.形成“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動(dòng)中快樂(lè )體驗、快樂(lè )成長(cháng)。
五、機構職責
�。ㄒ唬┏闪�(chuàng )建校園足球文化特色活動(dòng)工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉成業(yè)（校長(cháng)）
副組長(cháng)：
足球教練：
成員：學(xué)校中層干部以及各年級級長(cháng)、班主任、體育教師。
�。ǘ┞氊煼止ぃ簩W(xué)校各分管年級組長(cháng)、教導處，政教處、財務(wù)室、總務(wù)處、工會(huì )、大隊部等要密切配合，互相協(xié)調，共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開(kāi)展。
1.劉成業(yè)：負責校園足球活動(dòng)開(kāi)展總體工作規劃及部署。
2.王濱：負責協(xié)調與各班班主任之間的隊員選拔，訓練，安排各班足球訓練及教學(xué)計劃。
3.陸曉明：負責協(xié)調各部門(mén)之間開(kāi)展創(chuàng )建校園足球文化特色活動(dòng)，以及各項各級比賽。
4.岳小鵬、劉華峰：負責特色足球校園宣傳活動(dòng)及校級比賽的策劃組織。
�。�1）開(kāi)展校園足球文化的課題研究；
�。�2）編印宣傳資料，出版校園足球活動(dòng)宣傳欄和畫(huà)冊；
�。�3）收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報道；
5.馬霞、魏豐嫣：負責協(xié)調各年級足球比賽活動(dòng)，督促各年級利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節假日組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的校園足球活動(dòng)。
6.體育組：具體負責足球隊訓練、組織足球比賽和足球節活動(dòng)。負責與音樂(lè )、美術(shù)、電腦等學(xué)科的工作對接、協(xié)調。對各年級開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作進(jìn)行評估指導，負責每學(xué)期班際校園足球比賽，包括足球節和市級以上的各級各類(lèi)比賽、活動(dòng)過(guò)程資料收集及校園足球活動(dòng)開(kāi)展安全教育與管理。
7.音樂(lè )組：根據中衛九小學(xué)生及學(xué)校自身的現狀，設計并創(chuàng )編適合本校的足球操，讓學(xué)校師生各個(gè)都融入到足球的氛圍中。
8.后勤處：及時(shí)配合體育組和財務(wù)室做好特色足球校園的后勤保障工作，及時(shí)提供平時(shí)訓練、比賽期間的各項所需物品。
9.財務(wù)處：負責學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費，預算好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費，列入到每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費預算，制定開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作績(jì)效考核獎勵機制及獎勵經(jīng)費標準，配備完善開(kāi)展活動(dòng)相關(guān)器材，為足球運動(dòng)員外出比賽購買(mǎi)意外保險等。
六、具體內容
�。ㄒ唬┡e辦校園足球教師、教練員學(xué)習研討交流活動(dòng)。
為了提升我校足球教練和科任教師的足球知識技能，擴展教學(xué)方法，吸收不同的教學(xué)經(jīng)驗，于20xx年9月18日下午舉行我校足球研討交流活動(dòng)，從而進(jìn)一步推動(dòng)校園足球的發(fā)展事業(yè)。此次活動(dòng)主要由王玉玲和郭佳亮老師組織，提出當前我校存在的技術(shù)屏障，然后結合足球的專(zhuān)業(yè)訓練，以足球游戲、課堂教學(xué)和平時(shí)訓練為主要培訓內容的研討交流活動(dòng)。
�。ǘ╅_(kāi)展校園足球課堂教學(xué)評選活動(dòng)。
1.時(shí)間：20xx年9月1日-11月28日
2.參賽人員：體育教師
3.評委：足球領(lǐng)導小組
4.參賽材料：每位參賽教師須分別準備所參賽類(lèi)項目的`每個(gè)具體教材內容的模擬教學(xué)教案2份，模擬教學(xué)比賽時(shí)交評委教師。
5．比賽程序及要求：
比賽時(shí)只根據抽簽確定的教材內容進(jìn)行片斷教學(xué)（只進(jìn)行該教材環(huán)節的教學(xué)），要求通過(guò)完整示范、講解及分解示范、組織教學(xué)進(jìn)行模擬上課，限時(shí)10分鐘。
�。ㄈ╅_(kāi)展校園足球學(xué)生趣味性活動(dòng)（各班主任組織長(cháng)期開(kāi)展）
利用陽(yáng)光大課間時(shí)間，以年級為單位分批次在不同場(chǎng)地進(jìn)行足球展示操、八字運球賽、手拉手傳球、趣味顛球、傳球射門(mén)接力等趣味性活動(dòng)，增強學(xué)生對足球的感情和認同感。
�。ㄋ模╅_(kāi)展學(xué)校足球學(xué)生訓練展示學(xué)習活動(dòng)（20xx.9--20xx.7）
每周五校足球隊集中訓練展示，足球教練通過(guò)各種技能訓練、學(xué)生相互配合、為各班級球隊教練及隊員提供知識技能學(xué)習基礎，并積極做好記錄，為今后特色校園足球成功推進(jìn)打下堅實(shí)的后盾。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展本校20xx年3月至20xx年6月校園足球班級聯(lián)賽。
1.舉辦時(shí)間：20xx年3月至6月20日。
2.舉辦地點(diǎn)：中衛九小足球場(chǎng)。
3.參賽班級：三至六年級各班級。
4.比賽期間具體要求：
第一、校園班級足球活動(dòng)由該班主任動(dòng)員選拔男女各五至十名隊員參加。學(xué)校代表隊由負責校園足球隊的領(lǐng)導及教練從各年級足球隊員篩選組成。
第二、比賽期間，校足球領(lǐng)導小組提前做好各班級間的賽事安排、裁判工作，比賽期間的后勤安全保障。
第三、班主任提前做好本班隊員的選拔，訓練。
第四、各年級教研組長(cháng)協(xié)調好本年級下午時(shí)段時(shí)間，積極參組織本年級比賽，做好記錄。
�。┡e辦首屆校園足球學(xué)生啦啦操展示競賽活動(dòng)。
校園文化建設方案15
校園足球文化是校園文化的重要組成部分，包括足球設施、足球活動(dòng)、足球競賽、足球表演等表象物質(zhì)財富，也包括體育精神、體育觀(guān)念、體育意識、體育道德、體育風(fēng)尚等內在的精神財富。用校園足球文化去教育學(xué)生，讓學(xué)生們全面的發(fā)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生們用足球精神去感悟生活，促進(jìn)學(xué)習。
根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的決定》，依據全國及深圳市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案要求，為了大力推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提升學(xué)校特色文化，創(chuàng )建校園足球特色學(xué)校，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養拼博意識、團隊精神、創(chuàng )新精神，提升學(xué)生的身心素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)學(xué)校班子研究，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以貫徹落實(shí)黨的教育方針，辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨。以《全國青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施方案》為依據，以增強學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)校體育活動(dòng)，營(yíng)造校園足球氛圍，提升學(xué)校特色文化，培養青少年拼博進(jìn)取、團結協(xié)作的精神為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)校園足球活動(dòng)開(kāi)展，大力普及足球知識和技能，使足球運動(dòng)成為青少年終身受益的活動(dòng)方式，從而呈現“以球育德，提高道德素養；以球增智，提高學(xué)習素養；以球健體，提高身心素養；以球
修美，提升審美素養；以球促教，提高教學(xué)品味”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養全面發(fā)展，特長(cháng)突出的青少年足球后備人才。
二、工作理念
體驗足球，快樂(lè )成長(cháng)”
三、工作方針
堅持學(xué)校領(lǐng)導班子成員全員參與，教導處，德育處、科研處、總務(wù)處、大隊部及各年級組等部門(mén)通力合作。學(xué)校每位領(lǐng)導及教師都要高度重視，積極參與，充分發(fā)揮學(xué)�，F有的資源優(yōu)勢，學(xué)校將積極投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵機制，為開(kāi)展創(chuàng )建校園足球文化特色活動(dòng)創(chuàng )造必要條件，共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
四、工作目標
1.分段普及足球知識，學(xué)習基本技能和規則，提高學(xué)生對體育運動(dòng)特別是足球運動(dòng)的審美能力和審美素養，提高足球文化在校園文化中人文素質(zhì)教育的作用。
2.充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運動(dòng)在學(xué)生中的獨特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點(diǎn)。
3.形成“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動(dòng)中快樂(lè )體驗、快樂(lè )成長(cháng)。
五、機構職責
�。ㄒ唬┏闪�(chuàng )建校園足球文化特色活動(dòng)工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：劉志標（校長(cháng)）
副組長(cháng)：張旭升（副校長(cháng)）
成員：學(xué)校中層干部以及各年級級長(cháng)、班主任、體育科任課教師。
�。ǘ┞氊煼止ぃ簩W(xué)校各分管年級領(lǐng)導、教導處，德育處、科研處、總務(wù)處、工會(huì )、大隊部及各年級組等要密切配合，互相協(xié)調，共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開(kāi)展。
1、劉志標：負責校園足球活動(dòng)開(kāi)展總體工作規劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（魏國勇協(xié)助）
2、張旭升：負責協(xié)調各部門(mén)之間開(kāi)展創(chuàng )建校園足球文化特色活動(dòng)。
3、德育處
�。�1）以球育德，提高道德素養。
�。�2）以球健體，提高身心素養。
�。�3）以球修美，提升審美素養。
具體負責足球隊訓練、組織足球比賽和足球節活動(dòng)。負責與音樂(lè )、美術(shù)、電腦等學(xué)科的工作對接、協(xié)調。
對各年級開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作進(jìn)行年度考核和評估，負責每學(xué)期班際校園足球比賽，包括足球節和區級以上的'各級各類(lèi)比賽、活動(dòng)過(guò)程資料收集及校園足球活動(dòng)開(kāi)展安全教育與管理。
4、教導處
�。�1）以球增智，提高學(xué)習素養。
�。�2）以球促教，提高教學(xué)品味。
負責督促各年級利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節假日組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的校園足球活動(dòng)；
分段普及足球知識，學(xué)習基本技能和規則；
負責參賽運動(dòng)員的學(xué)籍及注冊管理；
負責足球課的教學(xué)和足球社團活動(dòng)；
負責學(xué)校足球操的編排、表演。
5、科研處
�。�1）開(kāi)展校園足球文化的課題研究；
�。�2）編印宣傳資料，出版校園足球活動(dòng)宣傳欄和畫(huà)冊；
�。�3）收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報道；
�。�4）負責足球課程建設，編寫(xiě)、修訂校園足球校本教材。
6、總務(wù)處
負責學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費，編制好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費預算，列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費預算，編制開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作績(jì)效考核獎勵機制及獎勵經(jīng)費標準，配備完善開(kāi)展活動(dòng)相關(guān)器材，為足球運動(dòng)員出外比賽購買(mǎi)保險等。
六、具體內容
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )建設
建立校園足球活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)，介紹我校開(kāi)展校園足球活動(dòng)情況，宣傳學(xué)校校園足球活動(dòng)的具體做法，同時(shí)，通過(guò)國旗下講話(huà)、宣
傳櫥窗、版報、書(shū)畫(huà)作品，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等介紹足球的相關(guān)知識和技巧，引導更多的學(xué)生關(guān)注意足球，參與校園足球活動(dòng)。
�。ǘI(yíng)造氛圍
將足球的基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂(lè )性和趣味性的足球娛樂(lè )游戲項目，滲透體育教學(xué)內容，讓學(xué)生在娛樂(lè )中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。
以足球運動(dòng)為主題，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造性，開(kāi)展豐富多彩的足球趣味活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生對足球運動(dòng)的審美能力和審美素養。
1.演足球：編排足球表演節目；
2.畫(huà)足球：制作足球手抄報、足球漫畫(huà)比賽；
3.影足球：拍攝學(xué)校足球隊訓練、比賽的圖片；
4.寫(xiě)足球：“我與足球”征文活動(dòng)；
5.賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門(mén)”的錄像片段等。
�。ㄈ┳闱蚧顒�(dòng)
1、學(xué)校校內足球活動(dòng)課時(shí)由教導處統籌安排落實(shí)。
2、加強學(xué)生足球隊（男女隊）的訓練。
3、學(xué)校組織班級，年級開(kāi)展校園足球活動(dòng)，以交流、磋商技術(shù)、鼓勵推動(dòng)學(xué)生廣泛參與校園足球活動(dòng)為主，不注重名次和比賽成績(jì)。
�。ㄋ模┢占白闱蛑R
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