小學(xué)校園文化方案通用15篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,時(shí)常需要預先制定一份周密的方案,方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)校園文化方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)校園文化方案1
一、學(xué)校分析:
1、基本情況
(1)地域文化
學(xué)校位于xx區蒲州街道莊上村東頭,北依國家級的溫州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區,西臨民營(yíng)開(kāi)發(fā)區,南靠溫州制筆基地、高新園區,諸多開(kāi)發(fā)基地將我校圍在其中,地理位置優(yōu)越,交通方便,是一所發(fā)展中的農村小學(xué)。
龍灣區莊上村依著(zhù)大羅山傍著(zhù)溫瑞塘河,依山傍水,風(fēng)景優(yōu)美,以前村民們都是務(wù)農,稱(chēng)為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年,由于經(jīng)濟的快速發(fā)展,本村現主要以制筆為主,雖沒(méi)有非常大型的制筆企業(yè),但是,大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。
(2)基本設施
學(xué),F有13個(gè)班級,550多學(xué)生,28位教師,2位保安。其中市教壇中堅、學(xué)科骨干、區名師1人,區級骨干教師1人;中學(xué)高級教師1人,小學(xué)高級教師8人,一級教師15人;大專(zhuān)以上學(xué)歷達90%;教師平均年齡31歲,有著(zhù)一支充滿(mǎn)青春活力的教師隊伍。從1962年辦學(xué)至今,學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后,校舍占地面積4147平方米,建筑面積2589平方米,一幢教學(xué)樓。校園內有塑膠操場(chǎng),60米跑道,標準籃球場(chǎng),13個(gè)班級已有11各班級裝上多媒體小平臺,1個(gè)計算機教室,一個(gè)藏書(shū)五千來(lái)冊的圖書(shū)室,配有教學(xué)二類(lèi)儀器,各科室實(shí)行計算機聯(lián)網(wǎng)管理,建有學(xué)校網(wǎng)站,網(wǎng)址為xxxxxxxxxxx
(3)學(xué)校榮譽(yù)
近年來(lái),學(xué)校先后評為“溫州市綠色學(xué)!、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區學(xué)校發(fā)展規范二級學(xué)!、“日常行為規范達標學(xué)校文明單位”、“龍灣區學(xué)校發(fā)展水平規范二級學(xué)!、“宣傳和精神文明建設先進(jìn)單位”等稱(chēng)號。近期,學(xué)校正在創(chuàng )建xxx信息化學(xué)校和農村合格學(xué)校。
(4)傳統活動(dòng)
學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展文體活動(dòng),開(kāi)展的體育活動(dòng)較多,如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統活動(dòng),獲獎較多。但是,別的方面還有待完善,如:美術(shù)、書(shū)法、誦讀、音樂(lè )等。
2、不足分析
經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué),現階段學(xué)校正處在發(fā)展之中,但是,又得不到明顯的長(cháng)進(jìn),陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期,發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”,現將學(xué)校不足分析如下:
(1)學(xué)校制度方面
現行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標規劃制定得較為完整,但還是比較籠統,不夠細化,難以制約師生行為,影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且,學(xué)校的管理特色尚未形成,科學(xué)與人文相統一的管理模式還需進(jìn)一步構建。
(2)學(xué)校建設方面
學(xué)校占地面積雖不大,但是,整體布局合理而精致,綠化面廣。近幾年,由于外來(lái)學(xué)生的增加,班級數也在不斷增加,以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張,再加莊上上村委在校內辦公,使得教學(xué)輔助用房緊缺(還好,村委已在校外另建辦公樓,可能在今年12月份會(huì )搬離學(xué)校)。又由于村委的改建,影響了學(xué)校的原來(lái)布局,故校門(mén)與教學(xué)樓外墻急需改建,但經(jīng)費又捉襟見(jiàn)肘,需要上級有關(guān)部門(mén)的大力支持,否則,理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。
(3)教師發(fā)展方面
我們學(xué)校雖有一支充滿(mǎn)朝氣的年輕教師隊伍,但是,部分教師教學(xué)觀(guān)念比較保守,科研意識比較淡薄,缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識。提高自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內動(dòng)力不夠強烈。學(xué)校的管理和激勵機制沒(méi)有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現價(jià)值的火苗,使教師得不到幸福感。
(4)學(xué)生成長(cháng)方面
學(xué)校有96%都是外來(lái)務(wù)工子女,其家長(cháng)基本上是在本村菜場(chǎng)、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事,為了生計,他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習情況,于是,這些學(xué)生的行為和學(xué)習態(tài)度較差,學(xué)生的個(gè)人衛生、穿著(zhù)、禮節不容樂(lè )觀(guān)。比如早餐沒(méi)吃;一兩個(gè)星期不洗澡;課外作業(yè)不及時(shí)完成;亂丟垃圾;破壞公共設施等現象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區的適齡兒童不愿就近上學(xué),影響了學(xué)校的形象。又由于,這些家長(cháng)的工作不固定,流生現象也較為嚴重,學(xué)籍管理帶來(lái)一定的困難。
基于以上分析,現制定龍灣區莊上小學(xué)****-1013年校園文化建設規劃和實(shí)施方案。
一、校園文化建設總的指導思想
龍灣區莊上小學(xué)的校園文化建設根據《龍灣區學(xué)校文化建設指導意見(jiàn)》和《龍灣區學(xué)校文化建設體系參考標準》為指導精神,立足農村實(shí)踐,以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,強化“三風(fēng)”建設,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,從而辦出符合農村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
二、辦學(xué)理念的遞進(jìn)
莊上小學(xué)結合自身實(shí)際和社會(huì )發(fā)展要求,制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次,體現了使命感、責任感和追求的目標。
校訓--堅定信念永遠向前;
辦學(xué)宗旨--“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;
辦學(xué)追求--“辦最符合農村實(shí)際的特色學(xué)校,創(chuàng )最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;
發(fā)展目標--創(chuàng )“管理一流,師資一流,質(zhì)量一流,特色鮮明的農村規范小學(xué)”。
2、第二層次是戰略發(fā)展層次,體現了辦學(xué)的智慧、計謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng )新戰略和品牌戰略”的發(fā)展戰略;
倡導“理念上位、行動(dòng)下位,成于大氣敗于細節,不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動(dòng)理念;
樹(shù)立“以人為本,教師發(fā)展學(xué)校,教育服務(wù)社區,和諧發(fā)展,可持續發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次,即具體措施和方法。
制定“以班子建設為出發(fā)點(diǎn),教師發(fā)展為立足點(diǎn),學(xué)生發(fā)展為著(zhù)力點(diǎn),信息化發(fā)展為生長(cháng)點(diǎn),適應社會(huì )發(fā)展為制高點(diǎn)”的`可持續發(fā)展策略。突出強調“規范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活!钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,教研科研為兩翼,活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。
三、主題:龍灣區莊上小學(xué)一訓三風(fēng)
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵,永遠面對著(zhù)太陽(yáng),象征著(zhù)人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向,是一種開(kāi)心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應該是開(kāi)心幸福、團結向上、充滿(mǎn)活力,同時(shí),還要有堅定的信念和執著(zhù)的追求。
而且,向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴,吸取大地的精華,才能茁長(cháng)成長(cháng)。那么,莊上小學(xué)的教師應該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光,莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓:堅定信念永遠向前
校風(fēng):開(kāi)心幸福團結向上充滿(mǎn)活力
教風(fēng):靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人
學(xué)風(fēng):要學(xué)葵花常開(kāi)懷,笑容時(shí)刻掛嘴邊。
四、特色:綠色教育 傳統文化:筆文化
五、****年--****年學(xué)校文化建設目標:
結合“向日葵”的主題設計校園標志,統一視覺(jué)形象。另外,準備分以下五個(gè)內容進(jìn)行建設:
【物質(zhì)文化】:創(chuàng )美環(huán)境、創(chuàng )優(yōu)設施、體現教育、重視開(kāi)發(fā)。
信念立志區:在教學(xué)樓的外墻、通道處設置促進(jìn)行為規范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛(ài)國教育”等。增設宣傳櫥窗、榮譽(yù)室(大隊部建設)等
校園書(shū)香區:學(xué)校內操場(chǎng)增加座椅,共學(xué)生休息、交流、看書(shū),四樓增加閱覽室,各樓層的轉角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧,讓學(xué)生自由閱讀,并設立作品展示欄,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
特色活動(dòng)區:圍繞環(huán)境教育,倡導低碳生活,四樓增設美術(shù)室和音樂(lè )舞蹈室,二樓增設科學(xué)實(shí)驗室,并在走廊上布置實(shí)踐展示區,激勵學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新。
安全運動(dòng)區:以人為本,注重生命教育,樓梯旁的墻壁上設立各種交通、安全、求救標志,把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動(dòng)場(chǎng)增設一些活動(dòng)場(chǎng)地,宣傳衛生保健、安全防范的等知識。
綠色環(huán)境區:校園的凈化、綠化、美化,特別是將學(xué)校的綠化帶建設成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。
****年:完成各區域的劃分,各室的改建,校門(mén)重建、校園標志確立,以及各區域的基本布置。
****年:把學(xué)校學(xué)生習作區、展示區、建成學(xué)生接受審美教育的基地,以“筆文化”為切入點(diǎn),倡導環(huán)保為指導思想,力爭創(chuàng )建“區農村美術(shù)特色學(xué)!。
2xxxx年安排:校園綠化、美化,以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則,適當設置有育人功能的景點(diǎn),做到點(diǎn)面結合,使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人場(chǎng)所。
【精神文化】:誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng )新 品行端正、善于交往。
****年安排:傳遞“向日葵”精神,引導師生具有良好的合作能力,互相關(guān)心,互相幫助;基本做到說(shuō)出的話(huà)能做到,不說(shuō)謊話(huà);基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌,會(huì )使用禮貌用語(yǔ);充分接收新的教育信息和理念。
****年安排:強化合作,交往有禮貌有禮節;團隊精神比較好,體現關(guān)心幫助;不說(shuō)謊話(huà)大話(huà),能取信于人;能基本確立以人為本,著(zhù)眼未來(lái),促進(jìn)可持續發(fā)展的基本理念,工作作風(fēng)良好。
2xxxx年安排:教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),具有良好的職業(yè)道德,更新教育理念,良好的思維方式,團結、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌,不說(shuō)謊、與人合作友好。
【制度文化】:健全制度、形成序列、體現人本、規范操作。
****年安排:建立健全各項規章制度,并開(kāi)始實(shí)施試行,實(shí)現學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò )管理同步。大型活動(dòng)、節日、專(zhuān)題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區活動(dòng)等制度化,學(xué)校規章制度完善并形成體系。
****年安排:實(shí)施目標管理,項目管理。分工負責,實(shí)施制度化管理,并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。
2xxxx年安排:基本完成制度建設。
【課程文化】:尊重歷史、重視人本、加強研究、實(shí)踐突破。
****年安排:利用現有資源開(kāi)發(fā)整合,開(kāi)展校本課程的研究與實(shí)踐。開(kāi)展全校性特色美術(shù)教學(xué);開(kāi)發(fā)“筆文化”,開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng);
****年安排:繼續抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng),申報課題。
2xxxx年安排:抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng),逐漸形成特色;新研究課題申報立項,并開(kāi)展研究。做到生生有特長(cháng)。
【行為文化】:規范道德要求、體現社會(huì )進(jìn)步、都做合格公民。
****年安排:文明班級評比,規范學(xué)生行為;實(shí)施文明“三有序”方案。
****年安排:能做到活動(dòng)與人交往有禮貌,自己能做的事情自己做,注意衛生、注意安全、愛(ài)護公物和花草樹(shù)木,遵守交通規則和公共秩序,有良好的生活學(xué)習習慣。
2xxxx年安排:團結友好,相互尊重,有良好的學(xué)習、衛生、生活習慣;態(tài)度積極有錯就改。
小學(xué)校園文化方案2
一、指導思想
進(jìn)一步豐富我校校園文化生活,營(yíng)造積極向上,清新高雅,健康文明的校園文化氛圍,打造和諧校園,展現我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌,激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛(ài)好,培養學(xué)生健康的審美情趣、良好的'藝術(shù)修養和追求真理的科學(xué)精神,引導他們向真、向善、向美,得到全面和諧的發(fā)展。從而推進(jìn)校園精神文明建設,提高學(xué)校的辦學(xué)品位。
二、活動(dòng)主題
多彩校園,放飛夢(mèng)想
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月——5月
四、具體活動(dòng)內容和要求
1、“歌唱祖國傳承經(jīng)典”校園革命歌曲歌手大賽。歌曲曲目必須是革命歌曲和紅歌,形式不限,自帶伴奏,不得清唱。
截止3月15日,比賽具體時(shí)間另行通知
比賽地點(diǎn)學(xué)校團隊活動(dòng)室
2、“青春旋律你我飛翔”器樂(lè )比賽。曲目自選,樂(lè )器和演奏形式不限。要求演奏時(shí)間不超過(guò)8分鐘,演出樂(lè )器除鋼琴外全部自備。
截止3月25日,比賽具體時(shí)間另行通知
比賽地點(diǎn)學(xué)校團隊活動(dòng)室
3、“青春飛揚藝術(shù)奔放”相聲小品比賽。要求相聲小品思想內容積極向上,時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
截止4月15日,比賽具體時(shí)間另行通知
比賽地點(diǎn)學(xué)校團隊活動(dòng)室
4、“舞動(dòng)青春魅力校園”校園舞蹈大賽。舞蹈形式不限,可以獨舞幾人舞或群舞,也可不受班級限制自行組合報名參賽。
截止4月20日,比賽具體時(shí)間另行通知
比賽地點(diǎn)學(xué)校團隊活動(dòng)室
5、“強健體魄展我風(fēng)采”校園大型隊列隊形廣播操比賽。以班級為單位報名參賽,要求所有班級都必須參加。
比賽時(shí)間具體時(shí)間另行通知
比賽地點(diǎn)學(xué)校操場(chǎng)
6、“低碳環(huán)保踐行創(chuàng )新”校園科技制作展示和比賽。以班級為單位報名參賽,要求所有班級都必須參加。
作品上交時(shí)間截止4月20日,展示和比賽具體時(shí)間另行通知
展示和比賽地點(diǎn)學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)組織及參賽要求
1、確保安全,各班級自接到通知后積極準備,嚴格按照學(xué)校安排的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行演出和展示活動(dòng)。
2、每個(gè)項目各班只能上報一個(gè)(科技制作除外),各班要積極參與,認真組織做好本班各個(gè)比賽項目的選拔和排練。
3、比賽和演出需要的物品一律自備。比賽作品按規定時(shí)間及要求上報給體育組何元生老師處,否則不予評比,逾期作棄權處理。
4、正確處理開(kāi)展活動(dòng)與學(xué)習的關(guān)系,保障正常的教學(xué)秩序。
六、獎勵及計分辦法
以班級為單位評定各年級團體總分前三名進(jìn)行獎勵,積分以各班級選手單項獲獎為計算依據,合排節目給合排班級分別按獲獎情況給予計分,所有結果均納入德育處考核。
小學(xué)校園文化方案3
一、指導思想
以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向,建設良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、學(xué)校文化建設的總體目標
1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導下,著(zhù)力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2、以主題活動(dòng)為目標,培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn),建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,以美化、凈化、亮化為載體,以素質(zhì)教育為突破口,實(shí)現教師隊伍專(zhuān)業(yè)化、教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化。
三、基本內容
(一)精神文化:
圍繞“快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)”辦學(xué)育人理念,堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng),讓學(xué)校成為師生學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃、精神的家園”的教育理念,強化“為成功人生而奮斗”的校訓教育,形成“快樂(lè )地學(xué)習、充實(shí)地工作、幸福地生活”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的教風(fēng),形成“勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”學(xué)風(fēng),全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導,走科研興校之路,把五小辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負責人:大隊輔導員、各班班主任
2、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間
3、實(shí)施措施:
(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛,讓班集體內師生之間、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,每個(gè)人的創(chuàng )造性、積極性都得到贊揚和呵護,主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現。學(xué)生在禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現成績(jì)優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動(dòng)。開(kāi)展建設班級品牌、富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng)。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中,不斷提升師生的人文底蘊,實(shí)現班級管理的.育人功能。
(二)制度文化
1、負責人:校長(cháng)
2、時(shí)間:20xx年xx月xx日
3、實(shí)施措施:在學(xué),F有一系列的規章制度的基礎上,重新予以修訂和完善。要體現體制、規章、規范、模式及其操作,通過(guò)對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規范、引導和約束,使制度為師生所認可和踐行。學(xué)校在擬定各項規章制度后,經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊予以執行。
(三)課程文化
1、負責人:教導主任
2、時(shí)間:長(cháng)期
3、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標準要求,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),按照素質(zhì)教育的要求,注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展,注重在學(xué)科中挖掘體現學(xué)校文化的內容;探索、形成體現學(xué)校文化的校本課程體系,內涵不斷豐富,發(fā)揮良好的作用,重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā),體現學(xué)校文化特征,突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化:
(1)負責人:工會(huì )主席
(2)時(shí)間:**年2月及長(cháng)期
(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親,經(jīng)歷充沛,舉止適度;當學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),教師要微笑致意,并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設,搭建教師全面成長(cháng)的活動(dòng)平臺;關(guān)注教師心理健康,定期開(kāi)展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化:
(1)負責人:少先隊輔導員
(2)時(shí)間:**年2月及長(cháng)期
(3)實(shí)施措施:根據《五小一日常規》規范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站、校報等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,活動(dòng)開(kāi)展正;;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責人:少先隊輔導員
(2)時(shí)間:長(cháng)期
(3)實(shí)施措施:規范升國旗程序,搭建師生形象展示平臺,通過(guò)升國旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用,激發(fā)愛(ài)國情懷,陶冶師生情操,強化師生的責任意識和榮譽(yù)感。
(五)物質(zhì)文化:
1、外部環(huán)境:
(1)負責人:總務(wù)主任
(2)時(shí)間:**年2月
(3)實(shí)施措施:
一是處室標志清晰美觀(guān)。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂(lè )室、圖書(shū)室等,學(xué)校規模雖小,處室齊全。
二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀(guān),處處體現著(zhù)教育與文化內涵!缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)教室,進(jìn)入樓梯看到提醒牌、教育牌。如:“桃李春風(fēng)你追我趕樹(shù)新風(fēng),天真爛漫歡聲笑語(yǔ)展風(fēng)采!、“上下樓梯請勿擁擠”等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話(huà),教學(xué)樓走廊張掛名人名言等標語(yǔ),校園張貼《小學(xué)生必背古詩(shī)》、《教師行為十不準》、《今天你做到了嗎?》、《教師風(fēng)采》等,校園墻壁體育運動(dòng)圖標。教師辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育格言》等。
三是校園凈化、美化突出。校園干凈、整潔,師生衛生習慣好,在這兩個(gè)學(xué)期教育局對學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價(jià)。
四是校園廣播音樂(lè )鈴聲,陶冶師生情操,美化學(xué)校環(huán)境。不同節日,播放不同的音樂(lè )鈴聲。
2、班級陣地:
(1)負責人:少先隊輔導員
(2)時(shí)間:**年2月
(3)實(shí)施措施:提倡班級自主管理,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實(shí)現“美化”。后面專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導下自己排版、策劃,做到圖文并茂,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等,讓整個(gè)教室充滿(mǎn)文化氣息,讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話(huà),都能育人;黑板一側張貼課程表、值日小組、一日常規等;掃除工具定點(diǎn)存放。
3、功能室文化:
(1)具體負責:教導主任
(2)時(shí)間:**年2月
(3)實(shí)施措施:結合各功能室特點(diǎn),布置好主題鮮明的大、相關(guān)勵志名言;規劃好制度;各負責人要各負其責,精心管理,充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責。
學(xué)校文化建設領(lǐng)導小組
組長(cháng):
校長(cháng)
副組長(cháng):書(shū)記
成員:校委會(huì )成員
班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進(jìn)
結合學(xué)校文化建設方案,各班級擬定出文化建設方案報學(xué)校批準后,抓好落實(shí)。
3、以多元教育活動(dòng)為載體,營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。
校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程,豐富多彩的校園文化活動(dòng),不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,而且對他們了解社會(huì ),走向社會(huì )十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為載體,認真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。
(1)古詩(shī)詞考級活動(dòng)。共分8級:1級為背誦1-20首古詩(shī);2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩(shī)和《三經(jīng)》選篇;5級為會(huì )背、會(huì )默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三經(jīng)》選篇;6級為會(huì )背、會(huì )默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,初步體會(huì )作者的感情;7級為背誦規定的15首宋詞;8級為背誦規定的15篇古文?己朔只究己撕涂缂壙己;究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應的等級,考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,補測為13周,合格率達50%以上?缂壙己硕ㄓ诘诙䦟W(xué)期的11周,13周基本考核達通過(guò)綠為100%。1-4級,7-8級為面試形式,5-6級為筆試形式考核達到80分為過(guò)關(guān)。通過(guò)這項活動(dòng),有利于培養學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習慣,積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統文化,提高古詩(shī)文鑒賞水平,陶冶高尚情操。
(2)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)室于每天中午開(kāi)放,學(xué)生借書(shū)熱情高,豐富同學(xué)們課余生活,開(kāi)闊學(xué)習視野,充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能,同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái)。
(3)開(kāi)展好校園系列文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國旗下講話(huà),少先隊的入隊儀式,開(kāi)學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛,深深影響學(xué)生,做到形式新穎,內容充實(shí),具有時(shí)代性和挑戰性。我們還抓住凝聚著(zhù)悠久歷史的每一個(gè)紀念日開(kāi)展文化活動(dòng)。如三月份植樹(shù)節活動(dòng),我校推出“五個(gè)一”活動(dòng),即出一期黑板報,種一棵樹(shù),寫(xiě)一句護綠標語(yǔ),制一塊護綠牌,做一項護綠活動(dòng)。在班主任的帶領(lǐng)下,學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng )意的標語(yǔ),制作出造型不一的標語(yǔ)牌,讓校園春意盎然。四月份清明節掃墓活動(dòng),接受愛(ài)國主義和革命傳統教育。在六一兒童節前夕,我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng),同學(xué)們認真準備,精心排練,把自己的才藝充分的展示出來(lái),把活動(dòng)推向高潮!
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿(mǎn)著(zhù)文化氣氛,使校園文化建設的品質(zhì)不斷提高。
4、強化督導、凝練文化
充分利用制度管理文化建設。班級評比、學(xué)生評比。定期更換內容。組織文化建設研討會(huì ),不斷豐富文化內涵。
作為為人師表的教師群體,必須在校園文化建設中積極參與并充分發(fā)揮主導作用,才能引導校園文化建設沿著(zhù)正確的方向向高層次發(fā)展,將學(xué)生培養成為既具有良好的專(zhuān)業(yè)知識和文化素質(zhì),又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,使學(xué)校成為社會(huì )主義精神文明建設的重要基地,使學(xué)校不辜負社會(huì )和歷史所賦予的神圣使命。
小學(xué)校園文化方案4
一、校園文化建設總的指導思想
龍灣區莊上小學(xué)的校園文化建設根據《龍灣區學(xué)校文化建設指導意見(jiàn)》和《龍灣區學(xué)校文化建設體系參考標準》為指導精神,立足農村實(shí)踐,以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,強化“三風(fēng)”建設,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,從而辦出符合農村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
二、辦學(xué)理念的遞進(jìn)
莊上小學(xué)結合自身實(shí)際和社會(huì )發(fā)展要求,制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次,體現了使命感、責任感和追求的目標。
校訓堅定信念永遠向前;
辦學(xué)宗旨“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;
辦學(xué)追求“辦最符合農村實(shí)際的特色學(xué)校,創(chuàng )最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;
發(fā)展目標創(chuàng )“管理一流,師資一流,質(zhì)量一流,特色鮮明的農村規范小學(xué)”。
2、第二層次是戰略發(fā)展層次,體現了辦學(xué)的智慧、計謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng )新戰略和品牌戰略”的發(fā)展戰略;
倡導“理念上位、行動(dòng)下位,成于大氣敗于細節,不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動(dòng)理念;
樹(shù)立“以人為本,教師發(fā)展學(xué)校,教育服務(wù)社區,和諧發(fā)展,可持續發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次,即具體措施和方法。
制定“以班子建設為出發(fā)點(diǎn),教師發(fā)展為立足點(diǎn),學(xué)生發(fā)展為著(zhù)力點(diǎn),信息化發(fā)展為生長(cháng)點(diǎn),適應社會(huì )發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續發(fā)展策略。突出強調“規范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活!钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,教研科研為兩翼,活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。
三、主題:龍灣區莊上小學(xué)一訓三風(fēng)
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵,永遠面對著(zhù)太陽(yáng),象征著(zhù)人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向,是一種開(kāi)心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應該是開(kāi)心幸福、團結向上、充滿(mǎn)活力,同時(shí),還要有堅定的信念和執著(zhù)的追求。
而且,向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴,吸取大地的精華,才能茁長(cháng)成長(cháng)。那么,莊上小學(xué)的教師應該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光,莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓:堅定信念永遠向前
校風(fēng):開(kāi)心幸福團結向上充滿(mǎn)活力
教風(fēng):靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人
學(xué)風(fēng):要學(xué)葵花常開(kāi)懷,笑容時(shí)刻掛嘴邊。
四、特色:
綠色教育 傳統文化:筆文化
五、xx學(xué)校文化建設目標:
結合“向日葵”的主題設計校園標志,統一視覺(jué)形象。另外,準備分以下五個(gè)內容進(jìn)行建設:
【物質(zhì)文化】:創(chuàng )美環(huán)境、創(chuàng )優(yōu)設施、體現教育、重視開(kāi)發(fā)。
信念立志區:在教學(xué)樓的外墻、通道處設置促進(jìn)行為規范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛(ài)國教育”等。增設宣傳櫥窗、榮譽(yù)室(大隊部建設)等。
校園書(shū)香區:學(xué)校內操場(chǎng)增加座椅,共學(xué)生休息、交流、看書(shū),四樓增加閱覽室,各樓層的轉角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧,讓學(xué)生自由閱讀,并設立作品展示欄,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
特色活動(dòng)區:圍繞環(huán)境教育,倡導低碳生活,四樓增設美術(shù)室和音樂(lè )舞蹈室,二樓增設科學(xué)實(shí)驗室,并在走廊上布置實(shí)踐展示區,激勵學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新。
安全運動(dòng)區:以人為本,注重生命教育,樓梯旁的墻壁上設立各種交通、安全、求救標志,把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動(dòng)場(chǎng)增設一些活動(dòng)場(chǎng)地,宣傳衛生保健、安全防范的等知識。
綠色環(huán)境區:校園的凈化、綠化、美化,特別是將學(xué)校的綠化帶建設成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。
。和瓿筛鲄^域的劃分,各室的改建,校門(mén)重建、校園標志確立,以及各區域的`基本布置。
。喊褜W(xué)校學(xué)生習作區、展示區、建成學(xué)生接受審美教育的基地,以“筆文化”為切入點(diǎn),倡導環(huán)保為指導思想,力爭創(chuàng )建“區農村美術(shù)特色學(xué)!。
安排:校園綠化、美化,以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則,適當設置有育人功能的景點(diǎn),做到點(diǎn)面結合,使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人場(chǎng)所。
【精神文化】:誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng )新 品行端正、善于交往。
安排:傳遞“向日葵”精神,引導師生具有良好的合作能力,互相關(guān)心,互相幫助;基本做到說(shuō)出的話(huà)能做到,不說(shuō)謊話(huà);基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌,會(huì )使用禮貌用語(yǔ);充分接收新的教育信息和理念。
安排:強化合作,交往有禮貌有禮節;團隊精神比較好,體現關(guān)心幫助;不說(shuō)謊話(huà)大話(huà),能取信于人;能基本確立以人為本,著(zhù)眼未來(lái),促進(jìn)可持續發(fā)展的基本理念,工作作風(fēng)良好。
安排:教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),具有良好的職業(yè)道德,更新教育理念,良好的思維方式,團結、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌,不說(shuō)謊、與人合作友好。
【制度文化】:健全制度、形成序列、體現人本、規范操作。
安排:建立健全各項規章制度,并開(kāi)始實(shí)施試行,實(shí)現學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò )管理同步。大型活動(dòng)、節日、專(zhuān)題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區活動(dòng)等制度化,學(xué)校規章制度完善并形成體系。
安排:實(shí)施目標管理,項目管理。分工負責,實(shí)施制度化管理,并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。
安排:基本完成制度建設。
【課程文化】:尊重歷史、重視人本、加強研究、實(shí)踐突破。
安排:利用現有資源開(kāi)發(fā)整合,開(kāi)展校本課程的研究與實(shí)踐。開(kāi)展全校性特色美術(shù)教學(xué);開(kāi)發(fā)“筆文化”,開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng);
安排:繼續抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng),申報課題。
安排:抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng),逐漸形成特色;新研究課題申報立項,并開(kāi)展研究。做到生生有特長(cháng)。
【行為文化】:規范道德要求、體現社會(huì )進(jìn)步、都做合格公民。
安排:文明班級評比,規范學(xué)生行為;實(shí)施文明“三有序”方案。
安排:能做到活動(dòng)與人交往有禮貌,自己能做的事情自己做,注意衛生、注意安全、愛(ài)護公物和花草樹(shù)木,遵守交通規則和公共秩序,有良好的生活學(xué)習習慣。
安排:團結友好,相互尊重,有良好的學(xué)習、衛生、生活習慣;態(tài)度積極有錯就改。
小學(xué)校園文化方案5
校園文化是學(xué)校特色的重要特征,是學(xué)校重要的教育資源,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。為了進(jìn)一步加強校園文化建設,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展,特制定學(xué)校校園文化建設實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持以大精神和黨的教育方針為指導,以素質(zhì)拓展為宗旨,以?xún)?yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養為核心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的;堅持校園文化建設與教學(xué)工作相結合,與德育工作相結合,與新課程改革相結合,與培養學(xué)生良好行為習慣相結合。通過(guò)加強校園文化建設,努力構建具有黃龍鎮中心小學(xué)特色的校園文化體系,以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)帶動(dòng)和促進(jìn)富有特色的和諧校園建設,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、總體目標
校園文化建設要以培養優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心,以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,以促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展為目的,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚,使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
三、工作原則
1.教育性:唱響愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義主旋律,促進(jìn)師生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.創(chuàng )新性:創(chuàng )新校園文化建設的方法和途徑,豐富校園文化建設的內容和形式,在傳統中挖掘新意,在繼承中發(fā)展創(chuàng )新,通過(guò)校園文化建設培養師生崇尚科學(xué)、追求卓越的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。
3.高雅性:堅持“立足現實(shí),著(zhù)眼未來(lái),突出‘三高’(高起點(diǎn)、高素質(zhì)、高效益)”的工作思路,努力提升校園文化品味,爭創(chuàng )校園文化精品,彰顯黃龍鎮中心小學(xué)特色,打造黃龍鎮中心小學(xué)品牌。
4.整體性:校園文化建設要堅持整體規劃、分步實(shí)施、協(xié)調發(fā)展的原則,使校園顯性文化和隱性文化、物質(zhì)文化與精神文化、靜態(tài)文化與動(dòng)態(tài)文化相輔相成,有機結合,以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應。
5.廣泛性:充分挖掘與采用師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)內容和形式,調動(dòng)廣大師生積極參與校園文化活動(dòng),在活動(dòng)中接受教育,增長(cháng)才干,培養師生的個(gè)性特長(cháng)和能力。
四、主要內容
校園文化建設是一項系統工程,主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面,它是學(xué)校教育的重要組成部分,是社會(huì )主義精神文明在學(xué)校的具體體現,具有強大的教育引導功能和無(wú)聲感染作用。
1、加強校園環(huán)境文化建設。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動(dòng)場(chǎng)所和教學(xué)設施設備等內容,它們既是校園文化的物質(zhì)載體,又是校園文化的重要表現形式。校園物質(zhì)文化建設品位要高,要根據教育的特點(diǎn)和時(shí)代的要求,科學(xué)規劃,合理布局。在建設規范化、標準化的基礎上,努力形成自己的特色。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā),確保整個(gè)校園干凈、整潔、美觀(guān)、有序。要特別重視人文環(huán)境的建設,充分利用醒目的標語(yǔ)、優(yōu)美的櫥窗等,營(yíng)造濃厚的文化氛圍,調動(dòng)學(xué)生的思維,陶冶學(xué)生的情操。要努力辦好學(xué)校廣播室、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、閱報欄等校園文化設施,不斷完善圖書(shū)室、閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò )等設施設備,讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。搞好教室文化、宿舍文化和食堂文化,為學(xué)生提供一個(gè)相互學(xué)習和交流的平臺。
2、努力培育校園精神文化。校園精神文化是校園文化的核心,是學(xué)校的靈魂,是育人目標的最高層次。校園精神文化集中體現在優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)的培養上。學(xué)校要認真總結提煉本校優(yōu)良傳統,緊密結合時(shí)代精神,本著(zhù)“繼承、發(fā)展、創(chuàng )新”的原則,構建師生共同發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟建設的課程結構,培養教師潛心育人的無(wú)私奉獻精神和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)意識,引導學(xué)生形成正直做人,具有個(gè)性,苦練本領(lǐng),報效國家的發(fā)展宗旨。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)載體和其他物質(zhì)載體,努力營(yíng)造團結和諧、勤奮守紀、求實(shí)創(chuàng )新的校園精神,增強師生的凝聚力、向心力和自豪感。
3、建設有利于師生健康成長(cháng)的校園制度文化。學(xué)校的各項管理制度既是廣大師生的行為準則,又是校園文化的重要內容和表現形式。學(xué)校要建立健全科學(xué)的管理制度,做到依法治校,依法執教,按章辦事,體現公平、公正、公開(kāi)原則。學(xué)校要加強民主管理、自主管理的規范化建設,體現以人為本的辦學(xué)理念。要積極實(shí)施廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),加強學(xué)校黨風(fēng)廉政建設。要通過(guò)規范化的制度、民主化的管理、科學(xué)化的決策,促進(jìn)廣大師生良好行為習慣的養成,培養師生高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
4、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。按照師生身心發(fā)展規律,充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng),開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng);顒(dòng)形式要體現高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結合,突出學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性;活動(dòng)內容要體現實(shí)踐性、教育性,有利于培養和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),有利于培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),有利于培養學(xué)生良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng),有利于體現校園精神文化的內涵和實(shí)質(zhì);要充分利用重大節日、紀念日開(kāi)展主題教育活動(dòng);要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義理想信念教育;要充分發(fā)揮德育基地的教育功能,堅持走出去、請進(jìn)來(lái),對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育和人生理想教育;要保證學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng),使學(xué)生既放松身心,增強體質(zhì),又增強對同學(xué)、對集體的情感。學(xué)校要關(guān)心和支持學(xué)校團委工作,并積極創(chuàng )造條件,發(fā)揮共青團、學(xué)生會(huì )在學(xué)生自我教育、自我管理中的作用。強化學(xué)?萍、藝術(shù)、體育、娛樂(lè )活動(dòng),廣泛組織各類(lèi)興趣小組和學(xué)生社團并積極開(kāi)展活動(dòng),活躍校園文化生活。
五、具體要求
1.校園環(huán)境建設
(1)物化環(huán)境
目標:校園規劃合理,硬件設施完備,環(huán)境和諧優(yōu)美,富有學(xué)校特色。
具體要求:
、俑愫眯@環(huán)境的綠化、美化、凈化、亮化工作,適當設置景點(diǎn),做到點(diǎn)面結合、整潔有序、自然優(yōu)美,春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠,使校園成為工作、學(xué)習、生活的理想場(chǎng)所。
、诼鋵(shí)校園環(huán)境管理目標責任制,無(wú)論是公共設施、校園衛生,還是花草樹(shù)木,要有明確的管理責任。
(2)人文環(huán)境
目標:充分體現育人理念和人文精神,精心設計,協(xié)調和諧,有效育人。
具體要求:
、 當設置人文景觀(guān)。
、谠趯W(xué)校設置體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育、新課程改革、良好行為習慣養成教育、黨風(fēng)廉政建設等內容要求的名言警句語(yǔ)錄牌和匾牌;在操場(chǎng)邊設置名言警句,形成走廊文化;布置美化教室、宿舍、餐廳等,為師生營(yíng)造整潔舒適、健康有趣、文明向上的教室文化、宿舍文化和餐廳文化。
、坌蘅、增設宣傳櫥窗、黑板報、公示欄等并充分加以利用。
、茉O置人性化的音樂(lè )鈴聲和溫馨的提示語(yǔ),營(yíng)造輕松愉悅的工作學(xué)習環(huán)境。
、菰趯W(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓等顯目位置張貼、懸掛名人畫(huà)像。
、揶k好黑板報、廣播室及校園網(wǎng)站,不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
、叱浞滞诰蛐oL(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校歌的教育內涵和人文精神。
、喑浞职l(fā)揮師生書(shū)畫(huà)展室的育人功能。
、岫ㄆ诟鼡Q教室提示語(yǔ),使其成為富有特色的年級文化。
2.思想道德建設
(1)校風(fēng)校紀建設
目標:堅持“繼承、發(fā)展、創(chuàng )新”的原則,進(jìn)一步規范辦學(xué)行為,努力形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),創(chuàng )一流名校,育高素質(zhì)人才。
具體要求:
、偌訌姼刹柯毠ぷ黠L(fēng)紀律教育。學(xué)校領(lǐng)導班子要堅持實(shí)事求是、務(wù)實(shí)創(chuàng )新,轉變工作作風(fēng),提高工作效率,努力做到規范化管理、民主化管理和科學(xué)化管理,創(chuàng )一流業(yè)績(jì),辦一流名校。教職工隊伍建設要以師德教育為核心,培養廣大教職工良好的職業(yè)道德和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),嚴于律已,為人師表,對事業(yè)有忠心,對學(xué)生有愛(ài)心,對同事有誠心,努力建設一支名優(yōu)教師群體。
、诩訌妼W(xué)生作風(fēng)紀律教育。教育學(xué)生明確學(xué)習目的.,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)校紀律,遵守社會(huì )道德,維護公共秩序,杜絕遲到、早退、曠課和其他違紀行為;教育學(xué)生不酗酒、不抽煙、不進(jìn)“三室一廳”,向陋習宣戰,樹(shù)文明新風(fēng);設立文明監督崗,教育學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我教育、自我約束、自我評價(jià);加強對學(xué)生的“五愛(ài)”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育,培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習慣,在和諧的環(huán)境中學(xué)會(huì )認知,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生存;努力踐行新課改理念,全力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新品質(zhì)和創(chuàng )新能力。
、圻M(jìn)一步建立健全各項管理規章制度,加強監督檢查和考核、評比工作。在師生中繼續開(kāi)展“創(chuàng )佳評差”活動(dòng),堅持正面引導,培養先進(jìn)典型,通過(guò)表彰先進(jìn),激勵后進(jìn),努力形成比學(xué)趕幫超的良好局面。
(2)道德規范建設
目標:弘揚中華民族傳統美德,努力培養學(xué)生良好的行為習慣,做到舉止文明,遵守公德,惜時(shí)守信,品學(xué)兼優(yōu)。
具體目標:
、龠M(jìn)一步貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》,教育學(xué)生講文明、講禮貌,培養學(xué)生良好的人文素質(zhì)和外在形象。培養學(xué)生良好的行為習慣。
、趯W(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節約教育,教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護公物,講究衛生,樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚。
、劢逃龑W(xué)生共同培育良好的學(xué)習秩序、生活秩序、交通秩序,保持校園安靜有序。
、艹浞职l(fā)揮德育基地的育人功能,通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)等方法,加強對學(xué)生的思想道德教育。
、菁訌妼W(xué)生的心理健康教育,辦好心理輔導室,構建心理輔導網(wǎng)絡(luò ),培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
、蕹浞职l(fā)揮《品德與社會(huì )》課在對學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用,其他學(xué)科在教學(xué)中要積極滲透德育內容,在潛移默化中教育學(xué)生。
、叻e極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中增長(cháng)學(xué)生才干,培育優(yōu)良品質(zhì)。
、嗉訌姲嘀魅侮犖榻ㄔO,建立一支作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的德育工作隊伍,并從人力、財力、物力上保證學(xué)校德育工作的順利進(jìn)行。
3.文化活動(dòng)建設
目標:堅持娛樂(lè )性與教育性相結合,趣味性與益智性相結合,寓教于樂(lè )之中,通過(guò)生動(dòng)活潑的文體活動(dòng),有聲有色的第二課堂活動(dòng)等,培育異彩紛呈、百花齊放的校園文化生活。
具體要求:
、賵猿置刻煲恍r(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng),增強師生體質(zhì),促進(jìn)師生身心健康。
、诜e極舉辦各類(lèi)文體活動(dòng),活躍校園課余文化生活。
、叟e辦讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽、書(shū)畫(huà)比賽、手抄報比賽、才藝展示、歌詠比賽、綜藝晚會(huì )、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等活動(dòng),繁榮校園文化。
、苻k好校園網(wǎng)站和廣播室,使其成為繁榮校園文化的有效載體。
、萁M織觀(guān)看優(yōu)秀影視劇、閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,培養學(xué)生良好的道德情操,拓寬學(xué)生的知識視野。
、蘩^續辦好校園文化藝術(shù)節。
、邎猿殖珜г趯W(xué)生中開(kāi)展“三個(gè)五”活動(dòng)(每人每學(xué)期學(xué)唱五首好歌曲、閱讀五部好作品、觀(guān)看五部好影視),在班級中開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)(每班每學(xué)期要舉辦一次演講比賽、一次才藝展示匯報、組織一次文藝聯(lián)歡活動(dòng)、一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、一次學(xué)雷鋒送溫暖活動(dòng)、召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )),以促進(jìn)班級文化建設健康發(fā)展。
、鄬W(xué)校要積極創(chuàng )造條件,挖掘潛能,為學(xué)校文化活動(dòng)的開(kāi)展提供強有力的保障。
六、方法措施
1、統一思想,提高認識,明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,是全面提高教育質(zhì)量的有效形式,是學(xué)校精神文明建設的重要內容,也是新課程改革的重要組成部分,對于大力提升辦學(xué)品味、培育學(xué)校人文精神,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展具有重要作用。因此,廣大師生一定要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識,把思想和行動(dòng)自覺(jué)統一到校園文化建設上來(lái)。
2、以人為本,充分發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。師生是學(xué)校的主體,校園文化是師生員工學(xué)習、工作及生活的一種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境,良好的校園文化對廣大師生員工的陶冶、引導和塑造是潛移默化的,因此,要引導全體師生積極參與其中,充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng )造性,務(wù)求達到良好的育人效果。
3、制訂學(xué)校校園文化建設工作歷,明確目標任務(wù)和職責,使校園文化建設有章可循,具有可操作性。
4、學(xué)校要投入一定的人力、財力和物力,確保校園文化建設的順利進(jìn)行。
5、加強領(lǐng)導,明確職責。學(xué)校成立校園文化建設工作領(lǐng)導小組,具體負責學(xué)校校園文化建設方案的制定、落實(shí)、檢查、督促。
小學(xué)校園文化方案6
為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關(guān)于建設平安校園,豐富校園文化的文件精神,更好地規范我校校園文化建設,繼續打造我?沙掷m發(fā)展的動(dòng)力,體現我校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色,培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。也為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,營(yíng)造良好的育人氛圍,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,特制訂本方案。
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng):符振輝
副組長(cháng):劉雀伽、陳冠洲、王小女、黃嬌
成員:鄧少靈、王猛、龐基、王建勇、王姝琪
陳振祿、王亮、陳朝冰、符冠森、孫蘭
林劍起、符慧飛、王國紅
二、目標任務(wù)
緊緊圍繞“享受快樂(lè ),健康成長(cháng)”的辦學(xué)理念,圍繞“民主、和諧、求實(shí)、向善”的校訓,“博學(xué)、嚴謹、務(wù)實(shí)、奉獻”的教風(fēng),“樂(lè )學(xué)、善思、勤奮、求真”的.學(xué)風(fēng)。遵循“整體規劃,分項實(shí)施,逐步完善”的原則,按照“校園建設營(yíng)造整體美,美化綠化營(yíng)造環(huán)境美,名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美,人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,把臨高縣第一小學(xué)打造為一所充滿(mǎn)文明向上氛圍的精品校園,實(shí)現“三優(yōu)”(優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量)目標。
二、具體內容
。ㄒ唬﹥(yōu)化校園環(huán)境
1、繼續改造校園環(huán)境,設想進(jìn)行鋪設地膠式操場(chǎng)基礎工程,與學(xué)校辦學(xué)理念相結合,營(yíng)造辦學(xué)氣氛。
2、繼續完善學(xué)校的各種功能室設施,包括書(shū)畫(huà)室、音樂(lè )舞蹈室、體育器材室、綜合活動(dòng)室等。
3、及時(shí)更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄,便于社會(huì )和師生了解學(xué)校文化和各種信息。
4、修綠化帶、植常青植物、花卉等,進(jìn)行綠化工作。
。ǘI(yíng)造文化氛圍
1、在新教學(xué)樓圍欄上展示出“三風(fēng)”內容,(“民主、和諧、求實(shí)、向善”的校訓,“博學(xué)、嚴謹、務(wù)實(shí)、奉獻”的教風(fēng),“樂(lè )學(xué)、善思、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng)。)對內引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯學(xué)校的教育理念。
2、根據學(xué)校實(shí)際,在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過(guò)道走廊內創(chuàng )設“文化長(cháng)廊”,張貼名人名言。
3、班級教室的布置提倡共性與個(gè)性,各班師生可根據自身特點(diǎn)創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求,鼓勵引導師生主動(dòng)參與學(xué)校文化建設。通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化,讓校園成為師生表現自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
。ㄈ╅_(kāi)展校園文化教育。
1、由教導處牽頭,藝術(shù)教研組負責,做好書(shū)畫(huà)、球類(lèi)、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的訓練指導工作。
2、由王亮主任負責指導信息技術(shù)及遠程教育工作。
3、由符慧飛輔導員負責,抓好學(xué)生日常行為規范教育,學(xué)生守則及法制教育。
4、利用重大節日、紀念日開(kāi)展革命傳統教育。
5、規范開(kāi)展好國旗下講話(huà),把國旗下講話(huà)作為德育教育的重要途徑。
6、繼續開(kāi)展“文明禮儀班級”的評比活動(dòng)。
7、結合臨高縣每年度的“藝術(shù)節、體育節”等各種活動(dòng)開(kāi)展校園文化建設。
三、實(shí)施步驟
第一階段:起草方案、宣傳動(dòng)員,確定校旗、;、校標、校歌。著(zhù)手校園墻體文化建設,重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
第二階段:借鑒經(jīng)驗,全面布置,重點(diǎn)做好班級文化建設工作,進(jìn)一步補充完善墻體文化,使得校園整體文化建設初具規模,順利通過(guò)縣局評估驗收。
第三階段:查漏補缺,改建各室,重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室搬遷工作。
第四階段:反思整改,重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
我校下一步計劃:
1、打造北樓文化及外墻文化;
2、在校園西邊圍墻打造充滿(mǎn)詩(shī)意的國學(xué)文化;
3、以我校規劃圖為指導,細化一小的校園文化建設。
第五階段:接受縣局檢查。
總之,校園文化建設是一項系統工程,需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,我們將本著(zhù)“因地制宜、整體規劃、分步實(shí)施”的原則,為打造臨一個(gè)具有特色、高品位、富有文化底蘊的臨高縣第一小學(xué)而努力奮斗!
小學(xué)校園文化方案7
一、活動(dòng)宗旨
為積極傳播先進(jìn)文化,挖掘校園人文資源,進(jìn)一步豐富廣大師生的業(yè)余生活,提升校園文化藝術(shù)品位,讓每位師生在高格調的校園文化的浸潤下,發(fā)揮個(gè)性特長(cháng),拓展綜合素質(zhì),推動(dòng)我?萍、體育、藝術(shù)教育和精神文明建設,積極創(chuàng )建德育特色學(xué)校。
二、活動(dòng)主題
傳承 開(kāi)拓 內練 提升
。ū行@文化精神,展示校園文化魅力,拓展校園文化內涵,提升校園文化品位。)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月—12月
四、活動(dòng)內容
本屆校園文化節系列活動(dòng)由健身篇、藝術(shù)篇;顒(dòng)形式為學(xué)科比賽活動(dòng)、體育競技活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)。
。ㄒ唬┬@文化節系列活動(dòng)之學(xué)科競賽活動(dòng)
項目:1、一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)競賽(5月下旬)
2、一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)競賽(12月下旬)
。ǘ┬@文化節系列活動(dòng)之健身篇——體育競技活動(dòng)
項目:1、田徑運動(dòng)會(huì )(20xx年4月中旬)
2、迎“五一”師生乒乓球比賽(20xx年4月下旬)
3、三至六年級學(xué)生廣播操比賽(20xx年10月中旬)
。ㄈ┬@文化節系列活動(dòng)之藝術(shù)篇——文化藝術(shù)活動(dòng)項目:1、大、小字比賽( 3月下旬)
2、“春之歌”朗誦比賽(20xx年4月上旬)
3、迎“國慶師生歌詠比賽” (20xx年9月下旬)
4、相聲、小品、課本劇比賽(20xx年4月下旬)
5、迎“六一”繪畫(huà)比賽(20xx年5月下旬)
6、3---6年級小學(xué)生作文競賽(20xx年10月中旬)
7、一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、美術(shù)優(yōu)秀作業(yè)展(12月下旬)
8、20xx“迎元旦”全校黑板報設計評比大賽
。20xx年12月下旬)
9,一至六年級各班組織“迎元旦”文藝演出
。20xx年12月31日)
10、經(jīng)典誦讀(20xx年元月下旬)
五、活動(dòng)要求
1、高度重視,精心組織。各部門(mén)、班級要充分認識本次活動(dòng)的重要性,落實(shí)專(zhuān)人負責,精心制定實(shí)施方案,提高活動(dòng)的質(zhì)量。
2、加強宣傳,營(yíng)造氛圍。要充分利用各種宣傳手段,加強活動(dòng)的宣傳工作,多角度、多渠道為活動(dòng)的深入開(kāi)展營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,引導全校師生積極參與,擴大活動(dòng)影響面。
3、注重協(xié)作,形成合力。各承辦部門(mén)要加強聯(lián)系協(xié)作,整合各種資源,形成整體合力,擴大活動(dòng)效果;加強與老師、學(xué)生、家長(cháng)的.溝通,動(dòng)員全社會(huì )關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。
六、組織工作
本次活動(dòng)成立組委會(huì )。
組 長(cháng):*** *** ***
成 員:*** *** ****** *** ***
學(xué)科競賽活動(dòng)負責:*** *** ***、
音樂(lè )活動(dòng)負責:*** *** ***
科技活動(dòng)負責:*** *** ***
美術(shù)活動(dòng)負責:***
田徑活動(dòng)負責:*** *** ***
信息活動(dòng)負責:*** *** ***
讀書(shū)活動(dòng)負責:***
心理活動(dòng)負責:***
書(shū)法活動(dòng)負責:***
英語(yǔ)活動(dòng)負責:***
球類(lèi)活動(dòng)負責:***
協(xié)助實(shí)施:校長(cháng)室、教導處年級組長(cháng)、各班班主任
組委會(huì )辦公室設在校長(cháng)室。
有關(guān)部門(mén)的工作職責:
教導處:負責活動(dòng)方案的制訂,活動(dòng)的組織協(xié)調、活動(dòng)進(jìn)度安排,做好課務(wù)安排、資料收集工作。
校長(cháng)室:配合全校大型活動(dòng)時(shí)間保障,組織協(xié)、調接待服務(wù)工作。
總務(wù)處:負責活動(dòng)經(jīng)費保障,提供有關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所及設備,會(huì )場(chǎng)布置及后勤保障日常工作。
小學(xué)校園文化方案8
一、指導思想
以“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”為核心,以相關(guān)服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施,創(chuàng )新校園文化社區活動(dòng)的內容,繼續拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,規范校園文化活動(dòng)的思路,努力構建具有我校特色的校園文化體系。
二、目標任務(wù)
。ㄒ唬┉h(huán)境建設
1、綠化、美化工作
、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。針對校園實(shí)際對校園城市綠化進(jìn)行綠化、美化,以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則,以綠色植物、花壇缽花為主,適當設置景點(diǎn),做到點(diǎn)面結合,使校園成為工作、學(xué)習的理想場(chǎng)所。
、诩訌妼G化綠地工作的'目標責任制管理。設專(zhuān)職綠化人員,定期對全;ú、樹(shù)木、綠籬進(jìn)行修剪、養護。
2、工作學(xué)習環(huán)境:
、賹淌、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內部設施進(jìn)行全面的檢修或升級。
、趯Ω鞴δ苁覍(shí)行承包到人機制,并把管理好壞與平常獎進(jìn)行掛鉤,為教工各項文娛活動(dòng)提供舒適的外部環(huán)境。
、坶_(kāi)展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動(dòng)。
、芏ㄆ、不定期進(jìn)行各種形式的檢測評比活動(dòng)。
3、人文景觀(guān)建設:
、龠m當設置人文景觀(guān),充分利用教室內外墻壁催化作用的宣傳作用。(外墻)
、谠趯W(xué)校設置古詩(shī)、名人簡(jiǎn)介等內容的匾牌。
、鄹鶕煌瑫r(shí)期增辟的需要有增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
。ǘ┪幕諊
1、宣傳輿論
、俪浞职l(fā)揮校園商業(yè)網(wǎng)站、黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。
、谝龑Ы逃龑@文化氣氛健康向上,開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
、蹟U大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合學(xué);顒(dòng),緊密結合把文明校園建設與學(xué)校的展覽館工作緊密結合起來(lái)。
2、校園文化:
校園文化不僅僅是停留在外在的上,更值得關(guān)注的是能包納其內涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園靈性文化的基礎是校園人的心理層面,其內容是全校成員的思想觀(guān)念社會(huì )規范和素養,而表現形式則是精神創(chuàng )造活動(dòng)及其。
。1)、以學(xué)生為政策性的校園文化活動(dòng)項目有:讀書(shū)會(huì )、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、合唱團、舞蹈隊等。
。2)、以展示為主體的演示特色文化活動(dòng)項目:科技節、體育節(運動(dòng)會(huì )等體育項目的比賽)、讀書(shū)節、藝術(shù)節各類(lèi)競賽飲食文化等文化展示活動(dòng),倡導學(xué)生參加,使整體素質(zhì)廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導校園文化向健康高雅高貴的方向發(fā)展。
。3)、以展示校園文化成果的投資項目:?亲罹哂形幕卣鞯奈幕@文化,是學(xué)校寶貴的精神財富,濃縮的文化精品。繼續辦好?兜岩簟,并要辦出特色,辦出品牌欄目。根據特性它易保存和翻看的特點(diǎn),讓其使用價(jià)值能夠橫穿時(shí)空,充分發(fā)揮其強大的輻射能力能力。
小學(xué)校園文化方案9
校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現,也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現,是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在要求。我校在融入涪城教育以后,各項事業(yè)快速發(fā)展,對校園文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定綿陽(yáng)市第三中學(xué)校園文化建設規劃和實(shí)施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設要以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為根本的行動(dòng)指南,以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標,突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,強化“三風(fēng)”建設,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標
提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化,培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化,通過(guò)全員參與,開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化,通過(guò)加強學(xué)校精神文明建設形成學(xué)校的精神文化。
三、遵循原則
以人為本的原則:高度重視人在校園文化建設中的作用,重視人的積極性的充分發(fā)揮,把體現學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養學(xué)校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
1、思想性原則:就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅持用“三個(gè)代表“重要思想統領(lǐng)校園文化陣地。
2、實(shí)踐性原則:校園文化重在建設,重在實(shí)踐,要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè )見(jiàn)、同學(xué)參與性強、身受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。
3、整體性原則:校園文化建設是一個(gè)系統工程,具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn),所以要統籌兼顧,全員參與,持之以恒。
4、發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時(shí)俱進(jìn),堅持弘揚時(shí)代主旋律,體現發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。
5、參與性原則:校園文化建設的過(guò)程就是教育的過(guò)程,注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長(cháng)及社區各方面的積極性,通過(guò)活動(dòng),逐步形成規范、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),興趣濃厚的學(xué)風(fēng),積極向上的.班風(fēng)。
四、主要內容
學(xué)校文化是一種組織文化,它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中,是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成:一是組織特有的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為準則;二是組織內部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標以及為實(shí)現這一理想和目標而建立起來(lái)的相應的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養目標、師資選擇標準、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氛圍所體現的精神內涵。
如何建設學(xué)校文化,為此學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)過(guò)認真思考與討論,決定從價(jià)值觀(guān)念(精神層面、隱性文化)、物質(zhì)文化(顯性層面)同時(shí)架構我校的文化建設。
。ㄒ唬⿲W(xué)校深層文化建設
學(xué)校文化建設是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養的內在及外顯表現,是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現,根據學(xué)校50多年的發(fā)展史,深刻挖掘學(xué)校的文化內涵,確立我校的文化建設以校訓“志遠、德厚、思敏、學(xué)博”為基礎,圍繞“愛(ài)國愛(ài)校、寬容協(xié)作、謙虛進(jìn)取、尊重他人、民主創(chuàng )新”20個(gè)字為主體來(lái)開(kāi)展。
小學(xué)校園文化方案10
校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現,也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現,是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在要求。近幾年來(lái),我校各項事業(yè)快速發(fā)展,對校園文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定新洲區邾城四小校園文化建設實(shí)施方案。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及創(chuàng )和諧社會(huì )理念為根本的行動(dòng)指南,以全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標,突出“以人為本”的辦學(xué)理念,強化“三風(fēng)”建設,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境。
二、總體目標
提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化;培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過(guò)全員參與,開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過(guò)加強學(xué)校物質(zhì)文明建設形成學(xué)校的物質(zhì)文化。
三、實(shí)施項目
(1)校園精神文化建設
學(xué)校要努力創(chuàng )造條件,豐富師生精神生活。讓學(xué)生在學(xué)校感受到學(xué)得快樂(lè )、玩得開(kāi)心,使學(xué)校真正成為學(xué)生的樂(lè )園;讓教師真正成為學(xué)校的主人,視學(xué)校為自己的家,樹(shù)立“校榮我榮,校恥我恥”的思想觀(guān)念,在工作、生活中發(fā)揮主人翁的作用。
1、讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。學(xué)校要通過(guò)張貼宣傳畫(huà)、刷新標語(yǔ)、懸掛名人畫(huà)像、辦板報等形式讓學(xué)生隨時(shí)隨地接受教育,隨時(shí)隨地受到感染、熏陶。
2、爭做文明學(xué)生,爭摘“希望之星”。
3、實(shí)現師生角色的轉變,給學(xué)生心理上、人文上和人道上的關(guān)懷,建立良好、平等、和諧的師生關(guān)系。
4、教會(huì )學(xué)生如何尊重人、理解人,如何以誠待人,與人相處,注重對學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的導向。
5、加強對學(xué)生的環(huán)保和誠信教育,做好學(xué)生思想道德建設。
6、評比文明班級和優(yōu)秀班級干部。
7、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。
(二)校園物質(zhì)文化建設
校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標志,是校園文化建設的基礎工程,是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分。環(huán)境可以造就人、培養人、改造人。學(xué)校要努力為學(xué)生創(chuàng )設一流的學(xué)習教育環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的功效。在校園建設中,學(xué)校要加大物質(zhì)方面的投入。
1、爭取項目,改建校舍。
2、努力改善辦公條件。
3、努力實(shí)現班班有板報。使每個(gè)年級有“教室版”和“校園版”兩個(gè)板報,要及時(shí)更新,由少先隊大隊部負責做好板報評比。
4、做好校園環(huán)境綠化、美化、凈化。學(xué)校計劃栽種花草樹(shù)木,讓校園四季有如春。
5、學(xué)校要創(chuàng )造條件張貼宣傳畫(huà)、刷新標語(yǔ)、懸掛名人畫(huà)像,在學(xué)校顯眼位置要張貼大幅噴繪圖片,真正實(shí)現每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。
6、籌資重新布置教室。
7、在年內辦好校史展覽室。
8、在教學(xué)保障上,要力爭做到陳舊設備的更新,實(shí)驗室器材要能滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的需要,使學(xué)生的能力不僅依賴(lài)于書(shū)本,更要來(lái)源于實(shí)踐。
9、收集、整理、印裝我校教師論文集。
10、完善我校各項規章制度,印發(fā)我校制度集。
(三)教師文化建設
1、開(kāi)展教師禮儀教育,塑造儒雅形象。
教師接受禮儀教育,掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì )議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,更加注重自身禮儀,要用自己儒雅的形象、規范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈,充分展示涵養教師的精神風(fēng)貌。
2、推進(jìn)有效教學(xué),構建課堂文化。
組織全體教師深入研究國家課程標準的文化內涵,不僅重視傳授知識,而且重視價(jià)值觀(guān)、思想感情的熏陶,構建充滿(mǎn)生機與活力的課堂文化,關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養成,使學(xué)生在學(xué)科知識增長(cháng)的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過(guò)程。
3、開(kāi)發(fā)校本培訓,構建教師文化。
采取聽(tīng)取名師,名家觀(guān)摩課,講座、“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū),促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣。
4、開(kāi)展校本研究,建立特色教研文化。
提供機會(huì )讓老師走出去學(xué)習,利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學(xué)實(shí)踐;加強落實(shí)學(xué)校教研員和學(xué)校教研組的指導力度,加強教師之間的對話(huà)、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
(四)學(xué)校制度文化建設
制度建設是校園文化建設不可缺少的必要保證,是學(xué)校教育的必要組成部分。
1、對學(xué)生規范的制度要充分體現對學(xué)生的關(guān)愛(ài),對學(xué)生的教育和引導,關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程,而不能使學(xué)生在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長(cháng),同時(shí)對學(xué)生的要求還必須體現對學(xué)生自主性的調動(dòng)發(fā)揮。
2、在此后,我們還要制定更能激發(fā)學(xué)生熱情,關(guān)注學(xué)生感受的一系列制度,以更好地服務(wù)學(xué)生、鍛煉學(xué)生。
3、我校將不斷地完善管理制度,在教職工管理中,在職務(wù)晉升、獎金發(fā)放、職稱(chēng)評定、選優(yōu)獎勵中創(chuàng )造良好的競爭機制,讓教職工在競爭和合作中體會(huì )教育的樂(lè )趣。
4、在學(xué)生管理中,引入文明學(xué)生、文明班級評比制度,我們特別主張培養學(xué)生個(gè)性,在各項活動(dòng)中張揚學(xué)生,展示自己,讓學(xué)生在自我管理和自我教育中得到提升。
5、在活動(dòng)方面,要豐富師生文體活動(dòng),讓師生在活動(dòng)中得到熏陶,受到教育。我們要注重全方位的開(kāi)掘校園文化活動(dòng)的途徑:⑴把升旗儀式、校會(huì )、晨會(huì )、班會(huì )、專(zhuān)題教育作為校園文化生活的常規活動(dòng);⑵把各種活動(dòng)作為校園文化生活的有效載體,如學(xué)雷鋒活動(dòng)、“六一”兒童節、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、革命傳統教育;⑶把家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、社區實(shí)踐活動(dòng)作為校園文化生活的延伸部分。
6、在課堂教學(xué)上我們制定教育教學(xué)評價(jià)細則,讓良好的教學(xué)評價(jià)和反思真正調動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)校堅持倡導教師上課需做到“三個(gè)帶進(jìn)”:把微笑帶進(jìn)教室,把愛(ài)心帶進(jìn)課堂,把趣味帶進(jìn)教學(xué);強調教法中的“三個(gè)注重”:注重學(xué)生的學(xué)法指導、注重發(fā)散性思維的訓練、注重知識的擴展延伸;教學(xué)過(guò)程體現“三個(gè)為主”:?jiǎn)l(fā)式為主、討論式為主、學(xué)生的探究性學(xué)習為主;教學(xué)的流程管理中,強調六個(gè)精心:精心備課、精心上課、精心設計練習、精心批改作業(yè)、精心輔導學(xué)困生、精心組織考試。
校園制度建設應堅持群眾參與,學(xué)校與師生互動(dòng),充分發(fā)揚民主,體現群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì )表決通過(guò)。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認識、自我提高的過(guò)程,經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程,從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),制度制定的過(guò)程和執行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設的過(guò)程,對強化育人功能和提高師生執行規章的自覺(jué)性有著(zhù)重要的意義。
四、具體措施
(一)強化校園文化管理
1、成立校園文化建設領(lǐng)導小組。由饒小平擔任組長(cháng),黃;、朱德才、高曉燕、張建林、劉建軍擔任副組長(cháng),政教主任、少先隊總輔導員、班主任及中隊輔導員為組員,負責校園文化建設工作。
2、堅持“四全”。即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)。
3、加大投入,保證校園文化建設的正常需要。
(二)創(chuàng )設校園文化氛圍
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。(徐衛東及各班主任負責)
2、創(chuàng )設各種文化設施,開(kāi)辟閱報欄、黑板報、圖書(shū)室等思想、文化教育陣地。(張建林負責)
3、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、寫(xiě)字作品等。(高曉燕負責)
4、活躍學(xué)校廣播站,及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲。(徐衛東負責)
5、懸掛名人字畫(huà),展示學(xué)校的校訓、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),即教書(shū)育人理念。(總務(wù)處負責)
6、建章立制,嚴格管理,完善學(xué)校制度文化(高曉燕負責)
(三)開(kāi)展校園文化教育
1、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。(張建林負責)
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是校園文化教育的重要內容,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段,也是適應新課程改革的'一大舉措,是培養學(xué)生能力的重要途徑。各小組必須認真抓好此項工作,通過(guò)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)開(kāi)闊學(xué)生視野,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
目的意義:
、排囵B學(xué)生健康的興趣與愛(ài)好;
、崎_(kāi)闊學(xué)生視野,培養學(xué)生基本技能;
、前l(fā)展學(xué)生個(gè)性,鼓勵學(xué)生個(gè)性張揚;
、却龠M(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
興趣小組設立:
、潘囆g(shù)類(lèi):音樂(lè )舞蹈、書(shū)畫(huà)、手工剪紙興趣小組;
音樂(lè )舞蹈、書(shū)畫(huà)、手工剪紙等藝術(shù)的熏陶,培養學(xué)生的愛(ài)美情操,發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
、企w育類(lèi):田徑隊、球類(lèi)興趣小組;
通過(guò)各項體育活動(dòng),鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),掌握衛生保健知識和簡(jiǎn)單的體育技能技巧,培養學(xué)生的競爭意識,合作精神和堅強毅力,以及自覺(jué)鍛煉身體的好習慣,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,增強學(xué)生的體質(zhì)。
、强茖W(xué)類(lèi):科技制作計算機興趣小組;
通過(guò)發(fā)明創(chuàng )造、動(dòng)作制作、計算機操作等活動(dòng),使學(xué)生了解現代的科技水平及科技發(fā)展對學(xué)生生活和社會(huì )發(fā)展的影響,激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的使命感和責任感。
、葘W(xué)科類(lèi):英語(yǔ)口語(yǔ)訓練興趣小組、語(yǔ)文作文興趣小組、趣味數興趣小組;通過(guò)興趣小組活動(dòng),充分挖掘學(xué)生潛能,開(kāi)闊學(xué)生視野,陶冶學(xué)生情操,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
活動(dòng)要求:
、鸥鹘M必須根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)對學(xué)期中的活動(dòng)作安排、落實(shí)名單、指定計劃。
、婆d趣小組每周開(kāi)展1次活動(dòng)以上。
、侵笇Ы處熒系妮o導課,要有實(shí)質(zhì)內容,有記錄。老師在做好記錄的同時(shí)還應保存學(xué)生的部分優(yōu)秀作品。例如:美術(shù)小組要有學(xué)生的繪畫(huà)作品;文學(xué)小組要保存學(xué)生的寫(xiě)作作品。不能保留作品的要有相應的照片或者錄像,為展示做好準備。
、雀餍〗M必須切實(shí)加強安全教育,杜絕意外事故的發(fā)生。
、奢o導課計入教學(xué)工作量,興趣小組活動(dòng)開(kāi)展情況作為教師年度考核的參照主要依據。
2、抓好小學(xué)生日常行為規范教育、小學(xué)生守則及法制教育,培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。(高曉燕負責)
3、開(kāi)展“讀名著(zhù)、背名詩(shī)、唱名歌、聽(tīng)名曲”四名活動(dòng)。
健康、向上、豐富、有序的校園文化對學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。名著(zhù)、名歌、名曲、名詩(shī)這些作品對學(xué)生的影響更是直接、深遠。各位老師尤其是班主任,要極力配合,促進(jìn)“四名”
活動(dòng)的開(kāi)展。教師們要把“四名”活動(dòng)作為對未成年人思想道德建設的重要途徑,巧妙引導,把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。
名曲欣賞,學(xué)校將統一安排在每天中午1:30—1:40,每月一曲。(音樂(lè )老師要介紹內容)
名歌學(xué)唱,分低中高年段,每月一歌。(以音樂(lè )老師為主,班主任配合)
名著(zhù)閱讀,每學(xué)期至少一本。(語(yǔ)文老師為主)
名詩(shī)背誦,每周一首。(語(yǔ)文老師為主)
(名曲、名歌內容由音樂(lè )組負責安排;名著(zhù)、名詩(shī)內容由教導處負責挑選,教師指導、督促學(xué)生從中再挑選。)
總之,校園文化建設是一項周期長(cháng)、見(jiàn)效慢的復雜的系統工程,需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改,時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,就能構建健康向上的校園文化特色。
小學(xué)校園文化方案11
為了豐富校園文化生活,展示學(xué)校素質(zhì)教育的成果,努力營(yíng)造積極向上、人人參與、百花齊放、健康文明的校園氛圍,培養學(xué)生的集體意識及感受美、欣賞美的能力。學(xué)校決定開(kāi)展藝術(shù)節活動(dòng)。
一、指導思想:
為加強校園精神文明建設,推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)校和熱愛(ài)藝術(shù)、勤奮學(xué)習、努力成才的熱情與動(dòng)力,培養學(xué)生感受美、表現美,鑒賞美、創(chuàng )造美的能力,使學(xué)生的'情操得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展,智慧得到啟迪,創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力得到激發(fā)。促進(jìn)校級藝術(shù)活動(dòng)常年不間斷的正常開(kāi)展,使學(xué)生更加生動(dòng)活潑的發(fā)展。
二、參加對象:全體師生。
三、領(lǐng)導小組:
組 長(cháng): 田洪軍
副組長(cháng): 蔣守成 劉月明 楊亦峰
組 員: 吳榮強 歐 穎 戴輝文 高慧 呂偉國 黃春根 施月琴 李媛媛 陸靜 全體班主任
四、藝術(shù)節總體要求:
以育人為宗旨,堅持面向全體學(xué)生。各班要根據學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)方案和各個(gè)項目比賽的要求,加強對活動(dòng)的組織、宣傳發(fā)動(dòng)和落實(shí)工作,做到人人參與。切實(shí)抓好藝術(shù)節的各項活動(dòng),確保本次藝術(shù)節的圓滿(mǎn)成功。
五、活動(dòng)內容和時(shí)間安排:
、寤顒(dòng)內容:
以愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活為主旋律,歌唱我們祖國、歌頌我們黨,歌頌我們的家鄉,歌頌我們的學(xué)校。從廣泛的角度反映社會(huì )主義現代化建設所取得的豐碩成果。要貼近師生生活,富有校園氣息和時(shí)代感,注重文藝作品思想性和藝術(shù)性的和諧、統一。
、婊顒(dòng)形式:音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法。
1.音樂(lè )類(lèi):
聲樂(lè ):獨唱、重唱(不超過(guò)5人)、小合唱(不超過(guò)15人)、大合唱
舞蹈:獨舞、雙人舞、群舞
器樂(lè ):獨奏、合奏
短。阂魳(lè )劇、課本劇、情景劇
2.美術(shù)類(lèi):工藝、繪畫(huà)(中國畫(huà)、油畫(huà)、水彩、水粉、兒童畫(huà)等)
、缇唧w要求:
1.書(shū)法類(lèi):
書(shū)法類(lèi)(硬軟筆)為現場(chǎng)比賽;書(shū)寫(xiě)內容在現場(chǎng)公布。
參賽對象:1~6年級
參賽要求:1~3年級硬筆,4---6年級軟筆,用具自帶。比賽評選出優(yōu)秀班集體一、二、三等獎若干。
比賽時(shí)間:20xx年10月
活動(dòng)負責人:黃春根
2.美術(shù)類(lèi)(繪畫(huà)、工藝、)
主 題:積極向上,反映美好生活。
對 象:1~6年級。
參賽要求:每班每項至少上交3件作品。繪畫(huà)類(lèi)畫(huà)種不限,工藝體裁不限,分低、中、高年級組進(jìn)行評比,評出個(gè)人一、二、三等獎若干名。
參賽時(shí)間:20xx年5月4日至5月16日準備階段。
20xx年5月19日至20日上交作品。
20xx年5月21日至23日評比階段。
20xx年5月26日至30日制作展板階段。
20xx年6月優(yōu)秀作品展示階段。
活動(dòng)負責人:呂偉國
3.音樂(lè )類(lèi):
、拧罢n本歌曲我會(huì )唱”比賽
參賽曲目:各班自選課本歌曲兩首。
參賽年級: 1~6年級
比賽時(shí)間:20xx年5月19日~21日
比賽地點(diǎn):階梯教室
參賽要求:合唱要求全班參加,統一著(zhù)裝。評出一、二、三等獎若干名。
活動(dòng)負責人:施月琴 李媛媛
、啤拔拿鞫Y儀與我同行”短劇創(chuàng )作比賽
參賽內容:各班圍繞“八禮四儀”的主題(可以選擇其中的一項或多項禮儀要求),創(chuàng )作一個(gè)情景短劇,時(shí)間5——10分鐘,并將創(chuàng )作劇本一并上交評獎。
參賽年級: 1~6年級評出一、二、三等獎若干名。
比賽時(shí)間:20xx年5月22日~23日
比賽地點(diǎn):階梯教室
活動(dòng)負責人:高 慧 各班主任
、恰敖裉煳襾(lái)露一手”比賽:
活動(dòng)項目:獨奏、獨舞、獨唱
活動(dòng)對象:一至六年級每班選派學(xué)生參加。評出個(gè)人一、二、三等獎若干名。
比賽時(shí)間:20xx年10月
比賽地點(diǎn):階梯教室
活動(dòng)負責人:施月琴(獨奏) 高 慧(獨唱) 陸靜(獨舞)
(4)“我是小明星”才藝秀
參賽內容和形式:唱歌、舞蹈、器樂(lè )、小品、相聲、朗誦等等、形式不限。
參賽年級:全體學(xué)生
比賽時(shí)間:五月中旬(待定)
比賽地點(diǎn):階梯教室
活動(dòng)負責人:高慧 呂偉國
、杷囆g(shù)節優(yōu)秀節目展示:
“六一”期間,推選本屆藝術(shù)節中部分優(yōu)秀節目進(jìn)行展示演出。
六、評比獎勵辦法:
1.每項比賽的活動(dòng)負責人提前設計好評分標準和表格,邀請評委,全面協(xié)調和組織好相關(guān)項目的比賽。比賽結束后統計好分數,將評分表交于德育處。
2.本屆藝術(shù)節成績(jì)由參與分分和比賽獲獎分兩部分組成。參與藝術(shù)節各項活動(dòng)得參與分50分。參加藝術(shù)節比賽大合唱一等獎20分,二等獎15分,三等獎10分;集體節目一等獎15分,二等獎10分,三等獎7分;個(gè)人節目一等獎10分,二等獎7分,三等獎4分。凡被推選展示演出的節目,每一個(gè)另加5分。(負責人:施月琴 呂偉國 黃春根)
3.本屆藝術(shù)節根據得分情況評選優(yōu)秀班級、特長(cháng)學(xué)生若干名,并給予表彰。
小學(xué)校園文化方案12
一、學(xué)校情況分析
我校位于沙河村,是一所完全農村小學(xué),自劃入開(kāi)發(fā)區以來(lái),學(xué)校的硬件設施有了一定的改觀(guān),新增建了板房,用于功能室建設。新購進(jìn)一批圖書(shū),用于豐富全體師生的圖書(shū)閱讀量。建設微機室,新添電子白板,使學(xué)校的硬件設施得到改進(jìn)。
但校園文化建設還有待加強。我校學(xué)生全是農村的孩子,隨著(zhù)農民家庭生活水平的提高,家長(cháng)對孩子的學(xué)習生活條件提出了更高的要求,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。
二、發(fā)展需求
校園文化建設不是政績(jì)工程,不是面子工程,而是為學(xué)?茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道,物質(zhì)基礎是重要,但是在當前,我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點(diǎn),挖掘校園文化內涵,努力提升文化品位,形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,打造學(xué)校的特色文化。
三、具體措施
1、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話(huà)說(shuō):“不依規矩,無(wú)以成方圓”。學(xué)校應遵循教育規律,依據教育方針和教育法規,建立和健全各種規章制度。在制度的建立過(guò)程中,應充分發(fā)揚民主,經(jīng)過(guò)師生充分醞釀和討論,最后以條文的形式定下來(lái)。學(xué)校的規章制度一是要全。規章制度應該是全方位的,做到事事有章可循。二是要細。內容具體明確,操作性強。三是嚴。紀律嚴明,賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗。學(xué)校里的花、草、樹(shù)、木都是可充分利用的辦學(xué)資源,它對學(xué)校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著(zhù)潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進(jìn)行植樹(shù)、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動(dòng)性栽花種草,做到校有校樹(shù),班有班花。這樣既可以美化校園,又能培養審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力,形成愛(ài)班、愛(ài)校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實(shí)抓好校園內外的清潔衛生工作,是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規范入手,讓學(xué)生管好自己的口,管好自己的手,管好自己的腿,并通過(guò)教師行為示范與監督,導行警示牌示的溫馨提示等,保證師生在衛生的環(huán)境中生活學(xué)習和工作。衛生評比等形式,在活動(dòng)中,培養勞動(dòng)技能,形成衛生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設,為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境,為班級文化建設起到示范和帶動(dòng)作用。其次要抓好班級的'文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現出來(lái)的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實(shí)踐中證明,班級文化的建設并不是一定要花很多錢(qián)才能做的事,主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用,不僅在校園里要為人師師表;在校外,也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重,與家人要和睦相處,與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng )設出和諧之美的校園文化。
4、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),豐富校園生活。如果課業(yè)和正規活動(dòng)擠占時(shí)間太多,教師和學(xué)生就會(huì )感到校園生活單調泛味。因此,學(xué)校要適度地開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng),豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫(huà)社團、書(shū)法社團,經(jīng)常性的開(kāi)展活動(dòng);舉辦演講比賽、讀書(shū)活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長(cháng)和精神風(fēng)貌的外在表現,體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習慣的一部分。經(jīng)常性的陽(yáng)光體育活動(dòng)應該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機部分。安排好大課間,保證陽(yáng)光體育運動(dòng)的時(shí)間使之有效經(jīng)行。要主動(dòng)與村委會(huì )建立聯(lián)系和互動(dòng)。把村委會(huì )作為德育實(shí)踐地基,校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點(diǎn)的增長(cháng)點(diǎn)。每月去村委會(huì )進(jìn)行二十四孝德育教育,進(jìn)行灑掃活動(dòng),增強小學(xué)生的公民意識。
學(xué)校校園文化建設是一個(gè)長(cháng)時(shí)間的積淀過(guò)程,要切忌“重物輕人,丟失精神”、“照搬因循,缺失個(gè)性”的誤區,應抓好符合本校實(shí)際的文化建設之路,創(chuàng )設和諧的學(xué)校文化,讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。
小學(xué)校園文化方案13
一、指導思想:
為更好推進(jìn)國際理解教育,使學(xué)生了解并熱愛(ài)中華優(yōu)秀文化傳統的同時(shí)尊重、了解其他國家、民族、地區文化的基本精神及風(fēng)俗習慣,初步使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重、理解、合作,了解世界多元文化,尊重差異,快樂(lè )學(xué)習,培養有國際視野的現代人。經(jīng)學(xué)校研究決定,將在11月份舉辦鎮江市港大中心小學(xué)第四屆國際理解教育校園文化節活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
“國際理解教育”為主題,從世界名勝、各國節日、中外飲食、國際禮儀、藝術(shù)欣賞、宗教信仰或時(shí)事政治等六個(gè)內容,通過(guò)詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱、創(chuàng )作繪畫(huà)、手抄報制作以及世界名勝圖片展等活動(dòng),教給孩子國際知識,培養孩子關(guān)注的意識、研判的意識和實(shí)踐的意識。
三、文化節領(lǐng)導小組:
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日至xx月xx日
五、活動(dòng)內容:
一、二年級:走進(jìn)朝鮮
三年級:走進(jìn)埃及
四年級:走進(jìn)德國
五年級:走進(jìn)美國
六年級:走進(jìn)澳大利亞
六、活動(dòng)要求:
1、積極準備,認真組織。各年級段要認真組織全體師生參與,讓教師和更多的學(xué)生了解國際知識,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性和聰明才智,以學(xué)生的發(fā)展為本,展示學(xué)生的'綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(cháng)。
2、精心安排,分工協(xié)作。各項活動(dòng)的負責人要明確活動(dòng)的目標和任務(wù),制訂各自活動(dòng)方案,抓好落實(shí)。全體老師要同心協(xié)力,創(chuàng )造性地開(kāi)展各項活動(dòng)。
3、加強領(lǐng)導,提供保障。領(lǐng)導小組要加強對活動(dòng)的領(lǐng)導,抓好組織、安排、檢查、落實(shí)等工作,做好各活動(dòng)組、各部門(mén)的協(xié)調服務(wù)工作,確;顒(dòng)的質(zhì)量和效果。
七、具體安排:
1、知識介紹(1-6年級)
三-六年級各班利用周一、周三、周五中午12:30~13:00的時(shí)間,一-二年級利用周三、周五中午12:30-13:00的時(shí)間,各班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)任課教師為學(xué)生介紹相關(guān)的國家(朝鮮、埃及、德國、美國、澳大利亞),了解國家的國旗、人口、國歌、藝術(shù)、風(fēng)俗等相關(guān)知識。每人兩課時(shí),11月28日上交兩份知識介紹資料(文字或圖片)。各班由班主任統籌安排本班教師介紹的內容(不要重復),教師提前做好課件,圖文并茂,增加趣味性。
2、外國圖片展。(1-6年級)
各班廣泛收集(朝鮮、埃及、德國、美國、澳大利亞)名勝、名畫(huà)、名人、名言、名建筑等圖片,圖文并茂先在班級黑板報開(kāi)辟一欄展示(創(chuàng )建文明城市內容不能撤),然后選出4張有特色的精美圖片參加學(xué)校的圖片展覽。(11月10日)
3、手抄報評比(3-6年級)
各班以“國際理解教育”為主題,結合本活動(dòng)內容,標題為“走進(jìn)朝鮮、埃及、德國、美國、澳大利亞”,制作一份手抄報參加學(xué)校的評比(學(xué)校統一稿紙),到時(shí)學(xué)校將組織教師認真評選,望各班主任發(fā)揮集體的智慧,出好手抄報讓學(xué)生受到國際理解教育文化的熏陶。(11月20日)
4、外國詩(shī)歌朗誦、歌曲評比(1-6年級)
班主任教會(huì )學(xué)生演唱一首外國歌曲、朗誦一首外國詩(shī)歌(或民謠、童謠),全班學(xué)生參與,參加學(xué)校評比,活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)大課間活動(dòng)時(shí)間,從11月24日從一年級依次開(kāi)始。評比時(shí)先全班朗誦詩(shī)歌,然后演唱歌曲。(11月24日起)
5、繪畫(huà)比賽
發(fā)動(dòng)學(xué)生了解朝鮮、埃及、德國、美國、澳大利亞的文化內涵,發(fā)揮自己的創(chuàng )作靈感,畫(huà)一畫(huà)各國的民族服裝、名勝等。各班在學(xué)生繪畫(huà)的基礎上,選擇2幅參加校級比賽。(11月28日)
小學(xué)校園文化方案14
一、指導思想
校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的社會(huì )教育有效載體,大力加強校園文化和建設校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。我校堅持以基本路線(xiàn)和“三個(gè)代表”重要思想為指導,以人文精神培養為核心,以產(chǎn)品與服務(wù)全校師生為宗旨,以基本素質(zhì)拓展為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過(guò)校園文化活動(dòng)的基礎設施建設,創(chuàng )新校園文化活動(dòng)的內容,擴展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,規范校園文化活動(dòng)的模式,努力構建具有我校特色的校園文化體系,使我校校園文化朝著(zhù)正規化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。
二、目標任務(wù)
總體目標:
遵循“整體規劃,分項實(shí)施,逐步完善”的原則,按照“校園建設營(yíng)造整體中韓、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、文化名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,爭取校園設施出有精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設有特色,使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展助推的有效載體,使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,為創(chuàng )建江蘇省文明公立學(xué)校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。
具體總體目標要求和工作任務(wù):
。ㄒ唬┬@環(huán)境建設:
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):讓校園的每一塊玻璃窗都“說(shuō)話(huà)”,讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園,就是思想品德教育的大高等教育課堂。要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方都帶有教育性!
1、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà),每一扇櫥窗充滿(mǎn)傳統文化現代感。張貼名人畫(huà)像,修繕增設櫥窗,板報等。
2、積極向上每班教室的布置要體現濃厚的文化氛圍,充分利用黑板報班主任黑板報這塊主陣地,營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈助長(cháng)心靈學(xué)生讀書(shū)興趣。
我們的校園建設,努力做好綠化、美化環(huán)境工作,努力為師生員工創(chuàng )設一個(gè)整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng )新進(jìn)取、愉快學(xué)習、健康成長(cháng)的組織工作學(xué)習環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)“祥和、快樂(lè )、健康、幸!钡墓ぷ鲗W(xué)習生活氛圍。
。ǘ┬@文化活動(dòng):
1、開(kāi)設特色活動(dòng)。
目標:改變單調的學(xué)習、工作、生活模式,或使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑,使團隊工作有聲有色,使課間活動(dòng)形成風(fēng)景線(xiàn),使公民道德生活呈現出透出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象,公立學(xué)校開(kāi)展以下特色活動(dòng)。
。1)人人說(shuō)滿(mǎn)口流利的普通話(huà)。
。2)人人寫(xiě)一手規范的漢字。
。3)人人養成讀書(shū)的好習慣。
2、活動(dòng)具體實(shí)施實(shí)施。
。1)注重學(xué)科滲透,形成特色文化。
語(yǔ)文教學(xué)中滲透古詩(shī)文內容,指導學(xué)生在課外閱讀中民俗學(xué)習古代文化經(jīng)典,開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)文,經(jīng)典誦讀競賽;在寫(xiě)字教學(xué)中加強書(shū)法教學(xué),開(kāi)發(fā)編寫(xiě)書(shū)法校本專(zhuān)業(yè)課程。體育課加強宗鄉巴武術(shù)以及自編自演拍手操的訓練。
每天課余注重學(xué)生特長(cháng)培養,在大課間中根據教師特長(cháng)在書(shū)法、手工、武術(shù)、棋類(lèi)、舞蹈、合唱、表演等方面,加強對學(xué)生的特長(cháng)培養。
。2)走進(jìn)教育經(jīng)典,構筑書(shū)香人生。
我們舉辦以“讓讀書(shū)成為習慣,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園”為主題的讀書(shū)節活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香班級,書(shū)香家庭,書(shū)香校園,書(shū)香人生的`特色讀書(shū)活動(dòng)。專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟讀書(shū)時(shí)間,閱讀方式上打字讓學(xué)生自由選擇,自主閱讀,營(yíng)造濃厚的品牌效應。
活動(dòng)中要求做到“八個(gè)一”,即:
1、每班每天保證1小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間(早晨各20分鐘、下午40分鐘)。
2、每人讀好一本書(shū)(選一本好書(shū),讀完,讀懂,讀透徹)。
3、每人做好一件事(做好讀書(shū)筆記)。
4、每人設計多張小書(shū)簽。
5、每名男同學(xué)同學(xué)自愿參加一項課余競賽活動(dòng)。
6、每名男同學(xué)保證上交一份讀書(shū)防沖作業(yè)(4—6年讀書(shū)筆記、1—3年課文續寫(xiě))。
7、每名同學(xué)兒童讀物向其他同學(xué)傳遞一本好書(shū)(讀書(shū)節交流)。
8、每名同學(xué)上交一篇主題新詩(shī)(讀書(shū)節專(zhuān)題)。
。3)聆聽(tīng)大師聲音,追隨名家足跡。
1、邀請教育專(zhuān)家來(lái)校講座、學(xué)術(shù)報告等活動(dòng),借機開(kāi)展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化。
2、購買(mǎi)經(jīng)典,名家的書(shū)籍、磁帶光盤(pán)等相關(guān)資料,供教師學(xué)習。
。4)學(xué)習說(shuō)普通話(huà),促進(jìn)健康發(fā)展。
要求提議師生在校園內堅持說(shuō)粵語(yǔ),利用課間利用活動(dòng)時(shí)間教職員工展示普通話(huà),每周甄選普通話(huà)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級,以使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
磨練師生的科學(xué)精神,重視對師生的人文關(guān)愛(ài),令學(xué)校成為師生的“精神家園”。這是我們進(jìn)行校園文化建設的終極目的。讓我們迎著(zhù)現代教育發(fā)展的曙光,共創(chuàng )曹小美好生活!
小學(xué)校園文化方案15
一、辦學(xué)理念文化
辦學(xué)理念:以德立校特色興校質(zhì)量強校
全面推行:習慣教育成功教育
辦學(xué)宗旨:讓每一位孩子感受成功
讓每一位孩子快樂(lè )成長(cháng)
校訓:責無(wú)旁貸
校風(fēng):博愛(ài),嚴謹,務(wù)實(shí)
教風(fēng):愛(ài)生,敬業(yè),反思,創(chuàng )新
學(xué)風(fēng):文明,活潑,勤思,進(jìn)取
二、校園文化設計的指導思想和總體思路
優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提升學(xué)校文明程度的重要體現。會(huì )昌縣第三小學(xué)是新建學(xué)校,在進(jìn)行新校園文化環(huán)境建設時(shí),我們將重點(diǎn)以“以德立校、特色興!钡霓k學(xué)理念為主題,以“盡責奉獻”的教師工作價(jià)值取向和“崇德尚藝”的學(xué)生成長(cháng)目標導向為主線(xiàn),以成語(yǔ)典故為內容,去設計并培育校園文化。
首先,校園文化設計應緊扣主題,突出我!柏熑谓逃、德藝發(fā)展”的特色辦學(xué)文化;其次,校園文化設計應與學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結合,通過(guò)多種形式、多種載體,營(yíng)造書(shū)香氛圍。設計美術(shù)風(fēng)格原則上與學(xué)?傮w布局相一致,力求簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂,既具有時(shí)代氣息,又具有鮮明、直觀(guān)的教育意義和引領(lǐng)作用。
三、校園文化設計的實(shí)施內容
1、校門(mén)文化
第三小學(xué)地處206國道旁,從國道上看,最顯眼之處是校門(mén)左側行政樓的側墻。為了更好地宣傳、推介我校,我們將在側墻上用鈦金浮雕藝術(shù)字突出學(xué)校的辦學(xué)宗旨:“讓每位孩子感受成功、快樂(lè )成長(cháng)”,并輔于簡(jiǎn)潔的藝術(shù)圖案,既顯莊嚴又顯活潑。
校門(mén)正中建有莊嚴的升旗臺,旗臺背面安裝一較大的展示臺,展示臺的一側是學(xué)校俯視圖,另一側為學(xué)校辦學(xué)理念文化。辦學(xué)理念文化的具體內容有:辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨,校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),校微的設計解讀等。
校門(mén)正對面綜合樓前橫梁處安裝一個(gè)電子屏幕,可適時(shí)播放通知、歡迎詞及主題活動(dòng)口號等。兩側柱梁上設置一幅勉勵師生的對聯(lián),內容為“德藝雙馨始為師生楷模,知行并進(jìn)終成祖國棟梁”。
2、功能樓名稱(chēng)及各樓文化
。1)教學(xué)樓名稱(chēng)
學(xué)校共有四棟教學(xué)樓,一期將啟用兩棟。其中,左側兩棟分別命名為盡責樓、奉獻樓,右側兩棟分別命名為崇德樓、尚藝樓,它們分別與學(xué)校校園文化設計主線(xiàn)“盡責奉獻,崇德尚藝”相吻合。
。2)行政樓
學(xué)校左側第一棟建筑是行政樓,進(jìn)入行政樓大廳,左側墻面布設“我們的園丁”,右側墻面采用“園丁頌”的詩(shī)句映襯!皥@丁頌”的詩(shī)文內容:立志人生在學(xué)堂,躬身竭力教書(shū)忙;琴心融墨描丹鳳,素手執鞭雕俊良;求索熒屏更理念,遨游瀚海譜華章;育成桃李千千萬(wàn),春有綠蔭秋有香。行政樓廊墻圍繞“成功教育”理念進(jìn)行布設,如:成功教育就是播撒陽(yáng)光的教育;成功教育就是讓孩子們夢(mèng)想成真;成功教育是一種喚醒藝術(shù),喚醒孩子心中沉睡的.自信與自尊;失敗是成功之母,成功更是成功之母等。
。3)行政樓至盡責樓廊橋
行政樓至盡責樓由廊橋連通,共有三層。為更好地凸顯“盡責”的內涵,對廊橋三層分別以“責”、“精”、“新”為主題布設。其中,一層廊橋以“責”為主題,如美國思想家愛(ài)默生語(yǔ):“責任具有至高無(wú)上的價(jià)值,它是一種偉大的品格,在所有價(jià)值中它處于最高位置”。在六個(gè)立柱面上分別懸掛成語(yǔ)責無(wú)旁貸、匹夫有責、責有攸歸、恪盡職守、反躬自責、盡職盡責的注釋及典故等;二層廊橋以“精”為主題,精業(yè)要求具備科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神,它要求我們用豐富的科學(xué)知識、誠懇的科學(xué)態(tài)度和正確的思維方式把自己所從事的工作做的精益求精,古人云:“業(yè)精方可事成”;三層廊橋以“新”為主題,創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力——。以此“責”、“精”、“新”三層主題內涵,激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生奉獻的工作熱情。
。4)科技樓
學(xué)校右側第一棟建筑是科技樓?萍紭谴髲d設有學(xué)生作品展柜,展示學(xué)生的手工、書(shū)畫(huà)等作品,在科技樓走廊及顯眼墻面上懸掛與人文、歷史、自然、科學(xué)等有關(guān)的圖片和小知識,著(zhù)力營(yíng)造科技創(chuàng )新氛圍,以激發(fā)學(xué)生的勤思進(jìn)取、動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習熱情。
。5)科技樓至崇德樓廊橋
科技樓至崇德樓由廊橋連通,共有三層。為更好地凸顯“崇德”的內涵,對廊橋三層分別以“孝”、“善”、“真”為主題布設。其中,一層廊橋以“孝”為主題:百行孝為先,出自:《圍爐夜話(huà)》“百善孝為先萬(wàn)惡淫為源常存仁孝心,則天下凡不可為者,皆不忍為,所以孝居百行之先……”,在幾個(gè)立柱面上分別懸掛二十四孝圖中的行傭供母、親嘗湯藥、賣(mài)身葬父、百里負米、扇枕溫衾、滌親溺器等;二層廊橋以“善”為主題,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,我們將以“善”字勉勵廣大師生好學(xué)善行,繼承和弘揚中華民族的傳統美德,加強道德和人文修養,追求人格、學(xué)識、行為統一的完美境界,做一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì )的人;三層廊橋以“真”為主題,“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,集中體現陶行知先生對世代學(xué)人的殷切期望。通過(guò)“孝”、“善”、“真”的主題布設,教育學(xué)生要盡孝、行善、求真,同時(shí)又可引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習古代成語(yǔ)、學(xué)講各種故事。
3、廣場(chǎng)文化
學(xué)校廣場(chǎng)可由大塊磁磚或由吸水彩磚有規則地鋪設,在舉行大型集會(huì )或活動(dòng)時(shí),磚與磚之間的“十”字交叉處可作為一個(gè)站位或座位點(diǎn),以使隊體整齊、統一。
廣場(chǎng)兩側盡責樓與崇德樓之間,每側各設四個(gè)版面的宣傳櫥窗,展示時(shí)政要務(wù)、校務(wù)公開(kāi)及師生教育活動(dòng)、科組評比等內容。
校門(mén)正對面綜合樓處的階梯設置一個(gè)大平臺,在集會(huì )或活動(dòng)時(shí)可作主席臺或小舞臺。
廣場(chǎng)右側科技樓至崇德樓廊橋西面墻以圖文并茂的風(fēng)格展現“知行并進(jìn)、發(fā)展個(gè)性”的行為目標。明武宗正德三年,心學(xué)集大成者王守仁在貴陽(yáng)文明書(shū)院講學(xué),首次提出知行合一說(shuō)。所謂“知”,主要指人的道德意識和思想意念;“行”,主要指人的道德踐履和實(shí)際行動(dòng)!爸胁⑦M(jìn)”,倡導的是一種體驗哲學(xué),即你應該去經(jīng)歷,去體驗,然后獲得知識,再以知識為指導,接著(zhù)去體驗去經(jīng)歷去感知,這樣,你的知識就是無(wú)止境的。
4、班級文化
班級是學(xué)校的基本組成部分,良好的班級文化氛圍對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。為此,學(xué)校為各班統一設計了學(xué)風(fēng)、警句、衛生潔具櫥和書(shū)柜,以培養學(xué)生講衛生、愛(ài)讀書(shū)的好習慣。同時(shí),學(xué)校將要求各班結合學(xué)校特色工作去設立班務(wù)欄、爭星榜、詩(shī)文背誦、閱讀積累榜等,各班還應利用宣傳板報進(jìn)行各具特色的班級文化設計。
5、其他文化
。1)校訓解讀
美國思想家愛(ài)默生說(shuō):“責任具有至高無(wú)上的價(jià)值,它是一種偉大的品格,在所有價(jià)值中它處于最高位置”。學(xué)者顧炎武曾說(shuō):“國家興旺,匹夫有責”。梁?jiǎn)⒊唬骸敖袢罩熑,不在他人,而全在我少年,少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,……”。
事實(shí)上,只有那些能夠承擔責任的人,才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得更多的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責任感的人,或者一個(gè)不負責任的人,不僅會(huì )失去社會(huì )對自己的基本認可,還將失去別人對自己的信任和尊重。承擔自己應盡的責任,是每個(gè)人最基本的行為準則。
自己應盡的責任,不能推卸給別人,即責無(wú)旁貸。因此,確定“責無(wú)旁貸”為第三小學(xué)的校訓,讓它作為一把標尺,激勵和勸勉學(xué)校師生要時(shí)刻牢記責任,做有責任感的人,進(jìn)而塑造師生“善于負責、敢于負責、時(shí)時(shí)負責、處處負責”的好品質(zhì)。
。2);战庾x
會(huì )昌縣第三小學(xué)是在縣委、縣領(lǐng)導的高度重視之下,在全縣50萬(wàn)人民的期盼之中,從零開(kāi)始、從無(wú)至有建成的。;盏脑O計以“三小”為主要設計元素:將中文漢字的“三”改變?yōu)閿底帧?”并將其旋轉,既像愛(ài)心呵護,更像高空彩云;而馳騁藍天的小鳥(niǎo),即由“小”字演變而成,整個(gè);障袷钦钩岣唢w的小鳥(niǎo),馳騁在藍天白云之中。將;赵O計成綠色,象征著(zhù)希望與活力,寓意著(zhù)這所新創(chuàng )辦的小學(xué)在縣委、縣的高度重視下、在全縣50萬(wàn)人民的共同呵護中,通過(guò)師生的共同努力,三小學(xué)子終將向著(zhù)太陽(yáng),展翅翱翔。
。3)校歌解讀
綠綠水兒南江岸,青青河畔山綿延,我們的學(xué)校是花園,藝術(shù)的搖籃競爭妍。敬愛(ài)的老師,愛(ài)生敬業(yè),反思創(chuàng )新,是我們感受成功的精神力量。
高高樓層多明亮,寬寬教室書(shū)聲朗,我們的學(xué)校是殿堂,科技的寶地譜新章。親愛(ài)的同學(xué),文明活潑,勤思進(jìn)取,是我們快樂(lè )成長(cháng)的努力方向。
我們向著(zhù)太陽(yáng),我們共創(chuàng )輝煌。
校歌是凝聚我校人心和激勵師生勇敢追求的精神旗幟。歌詞圍繞辦學(xué)宗旨、校園環(huán)境、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行編輯,簡(jiǎn)潔大氣;曲調由中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )會(huì )員,國家二級作曲家,瑞金市政協(xié)秘書(shū)長(cháng)許玉明譜寫(xiě),流暢舒展。每周升旗儀式后全校都要高唱校歌,每年都要舉行校歌合唱比賽,讓校歌經(jīng)常飄蕩在校園。校歌在激勵師生團結奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新等方面具有不可替代的作用。
。4)“三風(fēng)”解讀
校風(fēng):博愛(ài),嚴謹,務(wù)實(shí)
博愛(ài):是一種廣博、無(wú)私的愛(ài),體現人與人之間的關(guān)愛(ài)幫助、平等相待
務(wù)實(shí):體現干事的作風(fēng)講究實(shí)際,踏實(shí)肯干
教風(fēng):愛(ài)生,敬業(yè),反思,創(chuàng )新
愛(ài)生:對學(xué)生要奉獻愛(ài)心,愛(ài)滿(mǎn)人間。有愛(ài)才有責任,有愛(ài)才有奉獻
敬業(yè):對工作要恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。敬業(yè)才會(huì )精業(yè),敬業(yè)才有樂(lè )業(yè)
反思:對工作要善于思考,精益求精。反思才有發(fā)現,反思才有提高
創(chuàng )新:對工作要有新理念,有新方法。創(chuàng )新才有開(kāi)拓,創(chuàng )新才有進(jìn)取
學(xué)風(fēng):文明,活潑,勤思,進(jìn)取
文明:對孩子品德、做人方面的要求,講文明、懂禮貌、明事理,這是小學(xué)教育的意義和價(jià)值所在。
活潑:是素質(zhì)教育的重要體現,讓孩子們充滿(mǎn)生機與活力,樂(lè )觀(guān)、積極、向上,熱愛(ài)生活。
勤思:比之于埋頭苦學(xué),孩子們更應勤于思考,要多鼓勵并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造力。
進(jìn)。和ㄟ^(guò)教育,使孩子們樹(shù)立理想,確立目標,勇于追求,腳踏實(shí)地,不斷。
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