【熱】生物備課組工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的生物備課組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物備課組工作總結1
本學(xué)期，本學(xué)期我作為高二生物備課組的組長(cháng)，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我獨自擔任了高二年級的生物教師，并且還兼任班主任的職務(wù)。雖然任務(wù)繁重，但我深知高二這個(gè)階段的重要性。首先，在學(xué)期初制定的備課組計劃和教育教學(xué)目標方面，我盡可能地完成了。其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意修正、提高和完善我的計劃和目標，根據海淀區的統一計劃以及學(xué)生的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調整。我投入了極大的熱情和努力，并取得了一定的效果。按照海淀區的要求，本學(xué)期生物學(xué)科開(kāi)設了《選修三》和《選修一》，并在期中考試后開(kāi)始了高考一輪復習。每周每班共有5節生物課，我們有3個(gè)平行班。同時(shí)，還有一部分同學(xué)之前沒(méi)有通過(guò)合格性考試，所以我每周還為他們開(kāi)設了兩節基礎復習課。因此，本學(xué)期的課時(shí)總量非常龐大，任務(wù)十分重。令人驕傲的是，本學(xué)期高二2班的王樹(shù)言同學(xué)成功進(jìn)入了全國中學(xué)生生物競賽的復賽，這也是我們校區在這方面的突破。以上就是本學(xué)期高二生物備課組工作的情況。
以下對本學(xué)期的工作作簡(jiǎn)單的總結：
一、認真備課
本學(xué)期的課程安排非常緊湊，每周平均需要準備4節新課和1節習題課。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我通常會(huì )提前一周準備好教案和講課內容，并積極參加學(xué)校和海淀區組織的各種教研活動(dòng)和進(jìn)修培訓。今年高二生物課的教學(xué)進(jìn)度與往年有所不同，因為這屆學(xué)生是北京市第一批從高一開(kāi)始上生物課的學(xué)生，同時(shí)又使用舊教材來(lái)適應新的考綱。對于我們教師來(lái)說(shuō)，也面臨著(zhù)學(xué)習新考綱和新高考的問(wèn)題。因此，在備課過(guò)程中，我會(huì )不斷查閱資料，對教材中存在爭議的地方進(jìn)行討論和分析，并及時(shí)了解新的課程標準。同時(shí)，我會(huì )思考如何融合學(xué)科素養和課本知識，找到合適的切入點(diǎn)，這些都需要與教研組進(jìn)行充分的討論和交流。我還會(huì )認真學(xué)習區教研組組織的公開(kāi)課，研究教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和學(xué)習方法。本學(xué)期，我已經(jīng)進(jìn)行了兩次公開(kāi)課，并在評課中傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，相互指出教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便讓課堂教學(xué)真正落實(shí)到實(shí)際中。以上是我對本學(xué)期備課和教學(xué)工作的總結和計劃。希望通過(guò)我的'努力和不斷的學(xué)習，能夠提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
二、教學(xué)手段多樣化
在教學(xué)中為了能達到更好的教學(xué)效果，適應不同程度的學(xué)生，應對不同的教學(xué)內容，就要應用不同的教學(xué)手段。在學(xué)習選修課本時(shí)，主要內容涉及科學(xué)前沿的就要結合前沿知識引發(fā)學(xué)生的學(xué)習討論熱情，內容涉及實(shí)驗技術(shù)的要讓學(xué)生多動(dòng)手操作，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在進(jìn)入一輪復習階段，也是把老師講授、課件展示相應模型和學(xué)生自我總結結合在一起，學(xué)和練統一在一起才能達到良好的效果，提高上課的教學(xué)效率。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組的資源整合優(yōu)勢，建立課件庫和題庫。在課堂上多用啟發(fā)式的教學(xué)，引導學(xué)生閱讀，引導學(xué)生思考，以此提高教學(xué)質(zhì)量。
三、自我反思
在工作中，我一直堅信不斷反思才能取得進(jìn)步。在我們教研組長(cháng)羅莎的帶領(lǐng)下，大家都保持著(zhù)緊張的狀態(tài)，認真準備教學(xué)內容。通過(guò)參加區域培訓和教研活動(dòng)，我們努力學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論和考試方向。課前我們會(huì )認真備課，課后一定要進(jìn)行深入反思。因為每次上完一堂課，無(wú)論多少收獲，都會(huì )對教法、知識或提問(wèn)方式、模型呈現等方面有所感悟和體會(huì )。只要我們踏實(shí)從事教學(xué)工作，認真研究，就一定會(huì )取得豐碩的成果。
總之，在過(guò)去一個(gè)學(xué)期里，我們在教育教學(xué)和學(xué)校其他方面取得了一些成績(jì)。當然，在總結這些成績(jì)的同時(shí)，我們也清楚地意識到工作中還存在許多不足之處。新高考制度給我們帶來(lái)了很多不確定性，我們需要進(jìn)一步提高集體備課的水平。此外，個(gè)別學(xué)生在生物學(xué)科的成績(jì)還比較薄弱，對于一些努力但成績(jì)不理想的同學(xué)，我們缺乏具體針對性的輔導。對于這些問(wèn)題，我們將在以后的工作中努力改進(jìn)，不斷提高自己的水平，為推動(dòng)臺路校區生物教學(xué)做出更多貢獻。
生物備課組工作總結2
為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施為指南，努力推進(jìn)物新課程改革，構建有學(xué)科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。具體如下：
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習必修1：分子與細胞模塊。參照教學(xué)大綱，共需36課時(shí)，共五章，本學(xué)期的教學(xué)內容有：研究元素與化合物、糖類(lèi)的分類(lèi)和功能、脂質(zhì)的分類(lèi)和功能、蛋白質(zhì)的結構與功能、核酸的結構和功能、細胞的分類(lèi)、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和atp、色素提取分離、光合作用過(guò)程和應用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過(guò)生物課的學(xué)習，對于生物學(xué)有了一定的了解，但只占分，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們在初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類(lèi)大型的說(shuō)明，教師在教學(xué)中應占主導地位，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，多做實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標
通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解的物質(zhì)性和生物界的`物質(zhì)統一性，活細胞中物質(zhì)、和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。通過(guò)自主學(xué)習，培養學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結分析能力;通過(guò)合作探究培養學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過(guò)評價(jià)，培養學(xué)生的表述能力和評價(jià)能力;通過(guò)課堂練習，培養學(xué)生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過(guò)對知識的學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的主動(dòng)性，增強學(xué)生對于自身的了解和對問(wèn)題的關(guān)注。
四、具體措施
1.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》，以《江蘇省普通高新課程實(shí)施指導》為引導，結合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革，規范教學(xué)過(guò)程。學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
2.每周備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準
3.備課組成員經(jīng)常參加聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的水平一次次得到提升。
4.進(jìn)一步加強現代教育的應用，切實(shí)提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。
5.在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習。珍惜外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，做到有付出一定要有收獲。善于聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補己之短。
6.深入教學(xué)科研，組織開(kāi)展各類(lèi)課評選活動(dòng)和教學(xué)論文評選活動(dòng)，每位老師積極按時(shí)完成論文的撰寫(xiě)工作。
生物備課組工作總結3
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們能在學(xué)校及年級的統一領(lǐng)導下，明確備課組的任務(wù)，統籌計劃，協(xié)調安排，正常有序地開(kāi)展生物教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提升學(xué)生的生物水平。本學(xué)期我們備課組以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高三課堂教學(xué)模式改革，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提升教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階，主要做了以下幾方面工作：
一.落實(shí)集體備課
本學(xué)期進(jìn)入二輪復習，時(shí)間緊，內容多，很多知識點(diǎn)需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區，備課量大。因此我積極組織進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節課要講的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)，都做合理安排。同時(shí)我們老師還一起精選需要講評的練習。通過(guò)集體備課，我們可以作到每節課都心中有數，進(jìn)度也比較統一。
二.精心進(jìn)行二輪、三輪復習
本學(xué)期我們將在一輪復習夯實(shí)基礎的前提下，精心安排二輪復習。二輪復習時(shí)間比較緊，我們準備分為基礎知識回扣，要點(diǎn)歸納，練習等三部分進(jìn)行復習，精講精練。我們備課組統一抓幾個(gè)重點(diǎn)章節的復習。主要復習的章節有《新陳代謝》、《生命活動(dòng)的調整》、《遺傳和變異》我們的具體做法是：
首先，認真仔細深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》，明確高考的命題方向，用其來(lái)指導課堂教學(xué)。
其次，盡量將最基礎的東西講深、講透，同時(shí)注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學(xué)生的負擔。
第三.生物學(xué)知識大多是通過(guò)實(shí)驗總結歸納而來(lái)，應重視知識的發(fā)生過(guò)程，通過(guò)對難點(diǎn)知識的設計問(wèn)題和解決，將知識的發(fā)生、形成、探索過(guò)程體現出來(lái)，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下不錯的基礎。
第四.要下功夫挖掘基本知識的內涵，使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì)，可以舉一反三，真正達到“源于書(shū)本，高于書(shū)本”。
三.課堂教學(xué)中重視能力的培養
重視能力的培養首先就是要切實(shí)抓好基礎知識的教學(xué)，重視學(xué)科內各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類(lèi)和整理。復習中不肯定要墨守成規，可結合學(xué)生的實(shí)際情況，將前后相關(guān)的'內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專(zhuān)題中；將有絲分裂、減數分裂和無(wú)絲分裂合并為細胞增殖專(zhuān)題。這樣既避免了復習課中對舊知識的機械回顧帶來(lái)的枯燥乏味，又可以使得學(xué)生對舊知識的理解、掌握提升到一個(gè)新的層次，形成完整的知識體系和結構。
其次是培養學(xué)生的解題能力，我們備課組通過(guò)精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析，引導學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活利用。例題的分析應以指導思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會(huì )同類(lèi)型的題目的解題方法、突破點(diǎn)，而不是僅僅知道答案，從而加強對知識的理解。
第第三是培養語(yǔ)言表達能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達的占較大一部分，且失分主要也在這方面。因此，平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)肯定要反復琢磨，還要多給學(xué)生鍛煉的機會(huì )，通過(guò)反復訓練使他們學(xué)會(huì )用書(shū)本上的基本概念或標準的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達；課后我們精心挑選五道選擇題和兩道大題讓學(xué)生做在作業(yè)本上，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。練習中有關(guān)表達錯誤的習題應重點(diǎn)評講糾正，有助于形成一種科學(xué)規范的表達意識。
第四針對有些學(xué)生的基礎和能力相對較弱，在學(xué)習的自信、毅力、習慣等方面均存在不足。因此，平時(shí)教學(xué)中學(xué)習方法的指導就顯得尤為重要。其中包含表達方法、記憶方法、解題方法、復習方法等多方面，不是一朝一夕的事，故應將學(xué)習方法的指導滲入平時(shí)的日常教學(xué)過(guò)程中，反復不斷地進(jìn)行加強訓練。
四.認真整理考前復習資料
市二模后，由于時(shí)間非常緊，距高考還不到一個(gè)月的時(shí)間，怎樣安排這一階段的復習？為了更有效的復習，同時(shí)針對學(xué)生沒(méi)有時(shí)間整理知識要點(diǎn)，讀書(shū)時(shí)不善于歸納總結等特點(diǎn)。我們認真編排《新陳代謝》、《生命活動(dòng)的調整》、《遺傳和變異》等的復習提綱。我在提綱中重點(diǎn)明確提出高考考綱中的相關(guān)知識點(diǎn)和近幾年的高考考題及解題思路和方法。學(xué)生非常歡迎。
生物備課組工作總結4
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教務(wù)處組織領(lǐng)導下，在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們組教師再次認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓，及時(shí)接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制定了備課組活動(dòng)計劃，為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，備課組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。具體工作如下：
1、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組單周開(kāi)展一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有計劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
2、高一備課組注重集體備課針對新教材的特點(diǎn)，在集體備課中，先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一的要求，再由說(shuō)課人整理出思路。這樣集廣思益，取長(cháng)補短，效果顯著(zhù)。要求人人都參加，并作為主備人說(shuō)課1-2次。本學(xué)期作為主備人及說(shuō)課內容有：劉宗偉老師的《細胞的增殖》；李海燕老師的《光合作用》；王其榮老師的《細胞的結構》；徐芳老師的《物質(zhì)的跨膜運輸》；楊淑梅老師的《細胞中的大分子有機物》。
3、教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4、認真做好互聽(tīng)課、互評課工作。本組內每個(gè)教師平均聽(tīng)課12節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會(huì )自覺(jué)去聽(tīng)課，取長(cháng)補短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。
5、本組在全校開(kāi)展公開(kāi)課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》；徐芳老師的《光合作用》。在全校開(kāi)展公開(kāi)課中，獲得了相當好的`效果，深受領(lǐng)導和師生的高度好評。
6、針對高一年級的特點(diǎn)，有計劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規檢查中，總體感覺(jué)是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。
三、指導青年教師：
繼續開(kāi)展師徒結隊活動(dòng)，確定本組定向培養對象，我們組共六名老師，三名老師青年教師，傳幫帶是我們組的特色，每名青年教師都有指導老師指導，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課，指導他們如何上好課，如何寫(xiě)好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在指導教師悉心指導下，他們進(jìn)步很快。在我組內公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，進(jìn)行組內四評活動(dòng)，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)表達自己的見(jiàn)解，使得組內教學(xué)水平有很大提高。
四、不足
由于本學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生有效訓練的時(shí)間少，做題量少，對生物知識掌握得還不太牢固，學(xué)習成績(jì)還有待提高。
五、后期打算：
1、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客，并注意加強組內成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效。
2、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來(lái)進(jìn)行學(xué)案的準備，然后在組內討論通過(guò)，最后本年級組共享資源。
生物備課組工作總結5
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修1》，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考、會(huì )考的不同要求, 我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果�，F就以下幾方面總結如下：；
一、認真研究新課改標準，，精心設計教學(xué)策落。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺階，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們高一生物教研組的2位老師，參加了新課程培訓。在教學(xué)中，我們在實(shí)際教學(xué)中遇到了諸如：學(xué)生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀(guān)到宏觀(guān)的認知規律，學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。原有的教學(xué)設計無(wú)法適應新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設置教學(xué)目標時(shí)能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在考命題及日常習題訓練中，也體現了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著(zhù)，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jì)均獲好評。
二、更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我組教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，帶過(guò)多屆高三。但21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。對我們生物教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。我們深入開(kāi)展了教訓模式的趨同優(yōu)化研究�？偨Y出了導學(xué)式教學(xué)模式，通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
三、注重教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革。
由于教學(xué)時(shí)間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開(kāi)設學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗安排充裕的時(shí)間。有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強開(kāi)設困難很大。、教學(xué)內容的結構性不強。有些課程內容安排的順序不符合學(xué)生的認知律規等等。面對這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。我們生物組堅持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭在課內多解決些相關(guān)問(wèn)題。對每節課的教學(xué)內容，我們在備課時(shí)，都作了相應的調整，充分利用學(xué)�，F有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強學(xué)生的知識結構，培養學(xué)生的探究能力，我們專(zhuān)門(mén)設計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對、有選擇的在實(shí)驗室開(kāi)展了多項探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們在生物組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課每周一次。利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動(dòng)，同教案、同練習、共享教學(xué)資源。
在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
四、主動(dòng)關(guān)心，關(guān)注全體。
面向全體學(xué)生，是新課程改革的'一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們在設立教學(xué)目標，安排教學(xué)內容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類(lèi)學(xué)生的知識、能力水平。尤其是現在學(xué)校實(shí)行班級導師負責制。更能進(jìn)一步全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習情況和思想發(fā)展情況。在教學(xué)時(shí)更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問(wèn)題、想辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉，大部分學(xué)生已經(jīng)適應了新課程的教學(xué)模式。
五、積極組織校本研修、加強信息技術(shù)與課程的整合
按照學(xué)校的總體規劃，我們學(xué)校開(kāi)展了校本研究課，而生物組一直積極進(jìn)行校本研修，并以此為載體，加強組內教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習和理解新課標、新理念。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。增進(jìn)了教學(xué)效果。調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，受到了學(xué)生好評。
六、重視實(shí)驗教學(xué)，注重實(shí)踐。
開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課，盡量開(kāi)設實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。我們做到課標規定和要求的實(shí)驗全部做，備課組還將開(kāi)設探究課，安排科技創(chuàng )新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物知識的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式，發(fā)揮教研組的團隊力量，以老帶新，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。今后的工作中，生物教研組將繼續傳承本組精誠團結、交流合作的優(yōu)良組風(fēng)，揚長(cháng)避短，繼續加強教研組建設和抓好常規教育教學(xué)工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物備課組工作總結6
一、學(xué)期工作回顧。
高一生物備課組，依據學(xué)校工作要求，以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思。重點(diǎn)開(kāi)展了課題研究、推磨課等方面的工作。
二、參與組員。
xx、xx、xx、xx。
三、學(xué)期主要工作總結。
為了提高高一生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體，老師是學(xué)習的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期主要完成如下工作：1、在備課組長(cháng)的統一安排與指導下圓滿(mǎn)完成高一年級的教學(xué)、教研工作。在教務(wù)處、教研處和級組指導下，圓滿(mǎn)完成期中、期末考試評卷、統計和分析等工作。高一生物學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀。
�。�1）教學(xué)方面：
�、賯�(gè)人備課做到“六備”：備課標、備教材（個(gè)別班參考《高中生物圖解與練習》）、備教法（以問(wèn)題（任務(wù)）驅動(dòng)學(xué)習，引導自主、探究和合作）、備學(xué)法（以細胞是基本的生命系統構建內容體系）、備學(xué)情、備輔助手段。
�、诩w備課做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定計劃、定內容、定中心發(fā)言人。
�、凵险n務(wù)必做到：課前檢查學(xué)生預習情況并做到記錄與反饋；每節課思考如何調到課堂氣氛，一定管好課堂紀律，老師不能接聽(tīng)電話(huà)，不能有學(xué)生睡覺(jué)，全面關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)。
�、苷n后練習務(wù)必做到：每節課后都要布置適當數量與難度練習題，并要求檢查到位，隔2天收齊教輔資料批改“閱或好或查或優(yōu)秀或簽名”。
�、菘荚噭�(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長(cháng)審批，考試后要全體備課組老師參與批改、統計、做好各自班級所關(guān)注學(xué)生成績(jì)動(dòng)態(tài)變化并第一時(shí)間找學(xué)生談話(huà)、要求每周找學(xué)生談話(huà)不少于5人次，最好做好記錄。
�。�2）教研方面：
�、賦x老師優(yōu)秀論文《淺談生物課堂教學(xué)中有效提問(wèn)策略》獲縣二等獎。
�、趚x老師優(yōu)秀教學(xué)設計《降低化學(xué)反應活化能的酶》獲縣三等獎，論文《幾種淋巴因子簡(jiǎn)介》發(fā)表在《中學(xué)生物學(xué)》第8期。
�、躼x老師在省級期刊《廣東教育·高中》第9期發(fā)表xx《細胞的結構和功能的復習指引》
�、萃扑]xx老師參加“廣東省中學(xué)生物教師實(shí)驗能力展示交流活動(dòng)惠州賽區初選賽”。
�、拊诳h教研室劉玉揚老師具體指導下，高一生物備課組協(xié)辦了“惠東縣高中生物優(yōu)質(zhì)比賽”，來(lái)自兄弟學(xué)校高級中學(xué)袁宏斌老師、平山中學(xué)劉春霞老師及本校金菲老師深入開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。我校金菲老師獲得了縣一等獎。
�、選x、xx老師xx到市九中聽(tīng)惠州市首席教師陳祖福（市一中）《物質(zhì)跨膜運輸的實(shí)例》和崔小青（博羅中學(xué)）《群落的結構》示范課。
2、進(jìn)一步實(shí)踐生物新課程理念，明確新課程的具體要求，鼓勵教師指導學(xué)生開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。
�、賦x老師、葉彩群老師指導的“綠芽”實(shí)踐活動(dòng)小組，開(kāi)展《惠東中學(xué)校園植物調查研究》，在惠州市青少年科技創(chuàng )新大賽中獲市二等獎�！熬G芽”實(shí)踐活動(dòng)小組組長(cháng)：xx、xx、xx。
�、趚x老師組織與策劃，生物科組主辦的“惠東中學(xué)生物模型展”比賽，有高一（8）班朱玉清、高一（7）班李靜思等同學(xué)獲獎，評出13件優(yōu)秀作品。
�、踴x老師組織的高一生物競賽興趣小組，在10月份正式開(kāi)課，從全級中選拔出40位學(xué)生。
3、利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人。集體備課做到“五定”。除學(xué)校統一安排工作外，每周一下午開(kāi)展一次集體備課。下午第1節聽(tīng)課，第2節評課、反饋�！靶⊥颇フn”評課地點(diǎn)一般在羅老師辦公室，“大推磨課”評課地點(diǎn)一般在生物專(zhuān)用課室。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善提高教學(xué)效果，年輕教師力爭將文稿整理成論文、課后反思等xx。
生物備課組工作總結7
本學(xué)期我們備課組共有4位教師，分別是周良書(shū)記、黃朝紅老師、賀英老師和靳秀紅老師，其中周良書(shū)記黃朝紅老師、和靳秀紅老師擔任七年級的生物教學(xué)，賀英老師和靳秀紅老師擔任八年級的生物教學(xué)，黃朝紅老師、賀英老師擔任九年級生物教學(xué)。光陰似箭、日月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期就要結束了。在這個(gè)學(xué)期中，我們生物學(xué)備課組，根據本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)所制定的工作計劃，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：
一、認真備課上課，達到教學(xué)目標
1、認真備教材以了解知識體系
備教材不僅是重要的，更是必須的環(huán)節。除了個(gè)人的正常備課外，我們通過(guò)兩種途徑進(jìn)行對教材的“把握”訓練，一種是每周一次的備課組活動(dòng)，通常先分析教材，重點(diǎn)在于明確主干知識，規范重要概念和結論的敘述，深化對教材內容的理解。大家再就備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和形成的認識進(jìn)行探討和交流，以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過(guò)聽(tīng)、評課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當然是相互的，課后認真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng )新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習方式，對于大家理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑。
2．仔細備學(xué)生以真正達到教學(xué)目標
初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎知識和能力的教學(xué)，教師準備再充分，理解再透徹，學(xué)生無(wú)法準確接收，難以在實(shí)戰中反饋就是教學(xué)失敗。所以，我們備課組也在備課過(guò)程中加強對學(xué)生的`研究，對初中各個(gè)學(xué)習階段特點(diǎn)的研究，當然也有對考試的研究，作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習，分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習能力，從細節到線(xiàn)索，從微觀(guān)到宏觀(guān)進(jìn)行反復訓練，讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。
二、不斷學(xué)習，更新理念提高業(yè)務(wù)能力
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教
材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1－5號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年教師，也不斷向老教師學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，我們堅持做到統一備課、統一進(jìn)度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，團結進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如作為青年教師，我們教學(xué)經(jīng)驗不足等。今后，我們將繼續努力，將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，向其他老師虛心學(xué)習，并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究，努力創(chuàng )新，爭取向學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷！
生物備課組工作總結8
一轉眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期初二生物科組的工作如下：
一、學(xué)期初，備課組成員通過(guò)集體備課制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和工作重難點(diǎn)
工作進(jìn)度：
第十周完成新課。
第十一周完成生物八下內容的復習和考核過(guò)關(guān)。
第11——12周復習生物八上提綱和相應的練習。
第13——14周復習生物七下提綱和相應的練習。
第15——16周生物七上提綱和相應的練習。
利用午讀熟讀提綱。
利用第八節進(jìn)行歷年試題考察。
教學(xué)重點(diǎn)：
在第10周前完成生物八下新課內容的學(xué)習。
生物會(huì )考的復習。
教學(xué)難點(diǎn)：
生物會(huì )考資料的準備。
生物會(huì )考復習。
二、集體備課通過(guò)集體的智慧，取長(cháng)補短突破重難點(diǎn)。
例如在新授課第二章中的內容基因的顯性和隱形是本學(xué)期的第一個(gè)重難點(diǎn)。在這里概念很多，比較難理解。通過(guò)組員的集體備課，總結出概念有以下顯性形狀與隱性形狀，顯性基因與隱性基因，親本，子代。
在前一節先做好鋪墊，先弄明白：1）、性狀，基因的關(guān)系；2）父母給孩子傳下去的是基因而不是性狀；3）體細胞形成生殖細胞時(shí)染色體要減半，基因也要減半（由成雙變成單）字母表示AAA
在本節課要學(xué)習性狀與基因的關(guān)系，性狀和字母的表示，孟德?tīng)柕碾s交豌豆實(shí)驗的'操作，結果以及原理等。根據科學(xué)家研究，如果只是用耳朵聽(tīng)，只獲得知識的5%，只用眼睛看的能獲得15%，通過(guò)實(shí)踐則獲得知識的45%，如果通過(guò)自己講出來(lái)的知識可以獲得高達99%。為了學(xué)生掌握的更牢固，只有由學(xué)生自己討論出來(lái)，并講解。這樣，知識才變成學(xué)生自己的知識。所以我們決定列出提綱一步一步地引導學(xué)生自己出推論：
1、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗是怎樣做的？實(shí)驗步驟如何？結果怎樣？由小組討論并講解。
第一代的豌豆全是高的，為什么是這樣的結果，矮的去哪里啦，請你找出原理。
在將第一代種子種下去后，得出的性狀是怎樣的？高矮比例是多少？為什么？
學(xué)生通過(guò)一步一步地探索得出結論。最后再由學(xué)生用畫(huà)圖的方式解釋這個(gè)實(shí)驗現象的原理。這樣學(xué)生就能夠很好掌握了本節課的重難點(diǎn)。
三、會(huì )考復習
1、會(huì )考資料的準備各個(gè)組員分工合作，認真鉆研考綱，完成自己負責相關(guān)的復習資料，再通過(guò)組員一起認真篩選，整合成完整的會(huì )考復習資料。
2、復習工作思路先復習提綱并在資料選出相應的練習進(jìn)行訓練，目的是對復習的知識鞏固并記憶。
3、專(zhuān)題訓練專(zhuān)題的解題思路和技巧，學(xué)生訓練，教師講評。
4、綜合考察。
5、模擬考試訓。
6、查漏補缺。
7、考試心理輔導。
8、狠抓臨界生。
9、列名單。經(jīng)過(guò)中段考、模擬考找到每個(gè)班中的臨界生，做到心中有數。
10、背提綱不過(guò)關(guān)者每天中午11點(diǎn)30分至12點(diǎn)到體育館背誦提綱，直到會(huì )為止。
11、課堂上科任老師一對一監督臨界生的復習，不過(guò)關(guān)者，重新過(guò)關(guān)。
12、最后再做一遍練習老師批改，面對面進(jìn)行錯題講解以求理解。
通過(guò)組員研究提綱，出準備資料，查漏補缺等，凝聚集體智慧與力量，使這次會(huì )考能達到我們的目標。通過(guò)堅持不懈的努力，很多臨界生踏進(jìn)了及格行列，及格率達82%，平均分為75分�？傮w情況不錯。
四、反思存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)生學(xué)習責任心不強，對學(xué)習不夠主動(dòng)，不愿意去學(xué)習，認為是老師在逼迫我學(xué)習。
2、知識點(diǎn)落實(shí)還不夠位，導致部分學(xué)生對知識的掌握不精熟。
3、學(xué)法指導不夠。有部分學(xué)生在分析問(wèn)題方面能力欠缺。學(xué)生對較活的題應變能力較差，識圖能力較弱，不會(huì )對問(wèn)題進(jìn)行分析。
五、采取相應措施
1、讓學(xué)生明白學(xué)習的目的，端正學(xué)習態(tài)度。將老師要我學(xué)變成我要學(xué)。
2、提高學(xué)生學(xué)習的興趣。教學(xué)環(huán)節可以從故事情節、新聞熱點(diǎn)、角色扮演、詩(shī)歌、小視頻等等方面設計。
3、將課堂從老師的主陣地變成學(xué)生學(xué)習的主陣地。重點(diǎn)反饋的是學(xué)生學(xué)到多少，怎樣學(xué)才掌握的更好。
4、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導和能力培養。指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力、系統梳理知識的能力以及設計簡(jiǎn)單實(shí)驗方案的能力等等。提高學(xué)生的表格和文字轉化、信息獲取能力，精選例題讓學(xué)生在練中歸納提高其審題能力。提高資料分析題的解題能力。提高對知識整體分析和理解能力。教學(xué)中要多關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，引導學(xué)生從中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并運用這些信息，結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。強化書(shū)面表達能力的訓練，注重專(zhuān)業(yè)詞的使用，特別是的書(shū)寫(xiě)要準確無(wú)誤，強化書(shū)面表達能力的訓練。
5、關(guān)注學(xué)困生，切實(shí)落實(shí)對學(xué)困生的輔導工作；狠抓臨界生的輔導，落實(shí)好師徒結對的學(xué)習模式。
6、大膽地嘗試各種學(xué)習模式，找到最合適本校的模式并將它完善。從而最大限度地提高學(xué)生學(xué)習的效率。
生物備課組工作總結9
在過(guò)去一年的時(shí)間里，高三生物備課組積極推進(jìn)工作，組織了多次活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)和進(jìn)展�，F在，我們來(lái)進(jìn)行一次工作總結，以便更好地推進(jìn)今后的工作。
一、成績(jì)和進(jìn)展
在管理方面，我們認真履行職責，嚴格按照學(xué)校的教學(xué)安排和要求來(lái)組織備課，制定計劃，并及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導和同行做出匯報。同時(shí)，我們還加強了備課材料的整理和編寫(xiě)工作，為教師備課提供了更加詳細和有效的備課資料。
在教學(xué)方面，我們注重提高教師的教學(xué)水平，并工作團結、協(xié)作。我們積極組織教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課、教學(xué)講座、素質(zhì)拓展等等多種形式的交流，使每位教師都能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，共同總結和提高教學(xué)水平。同時(shí)，我們還充分利用現代教育技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò )、視頻等，為教學(xué)提供更加便捷和多元化的手段。
二、存在的問(wèn)題
在我們的工作中，還存在一些問(wèn)題。比如，在組織備課工作時(shí)，有時(shí)出現時(shí)間不足、教師人數不足等等諸多困難。同時(shí)，在教研活動(dòng)中，也存在著(zhù)缺乏不同類(lèi)型活動(dòng)的問(wèn)題，不夠有針對性。這些問(wèn)題雖然影響了我們的工作進(jìn)程，但也將成為我們進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。
三、下一步工作
為了進(jìn)一步推進(jìn)高三生物教學(xué)備課工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我們將要做的事情有：
1.加大備課力度，及時(shí)準確地完成教學(xué)計劃。
2.豐富教研活動(dòng)形式，組織內外結合、多角度的交流活動(dòng)。
3.提高教師的'教學(xué)技能，使每位教師能夠更加熟練地掌握新的教育技術(shù)手段，以更好地服務(wù)于學(xué)生。
4.加大工作宣傳力度，鼓勵更多的教師積極參與，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，在新的一年里，我們將會(huì )積極努力，持之以恒地推進(jìn)高三生物教學(xué)備課工作，同時(shí)，也將繼續不斷進(jìn)行總結、改進(jìn)和提高，以達到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生成績(jì)的目的。
生物備課組工作總結10
我們生物組每人所教的班級多、擔任的教學(xué)任務(wù)重，認真學(xué)習和貫徹了學(xué)校的“問(wèn)題探究訓練拓展”模式，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。
在學(xué)期初，結合本組學(xué)科的特點(diǎn),提出高一生物組本學(xué)期的具體要求，制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，并在教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展全組討論，認真分析計劃存在的`不足之處及落實(shí)具體的措施。
常規教學(xué)方面，根據教務(wù)處、教科室工作布置，認真開(kāi)展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)備課常規（集體備課和個(gè)人補充相結合的備課方式）和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量，備課組基本做到統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試。課前認真鉆研教材，做到集體備課，并能隨時(shí)教研，課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意課前有默寫(xiě)，節節有學(xué)案，周周有小結，以知識歸納或試卷形式發(fā)給學(xué)生，作業(yè)和學(xué)案全收全改，默寫(xiě)本抽查；
教研活動(dòng)方面，堅持每周舉行定時(shí)定地點(diǎn)備課組活動(dòng)，做到活動(dòng)有內容，有主題，有專(zhuān)人發(fā)言，有解決問(wèn)題的具體方案，互幫互學(xué)，團結協(xié)作，做到競爭和協(xié)作并存。
工作紀律方面，組內成員按時(shí)上課，從不自行調課，堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力；把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。
今后的努力方向：進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)要形式多樣內容豐富；通過(guò)強化教學(xué)研究，來(lái)提高教學(xué)研究水平，通過(guò)教學(xué)研究來(lái)解決教育、教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行課題研究，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績(jì)。
生物備課組工作總結11
在本學(xué)期，我們生物組全體教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提升、健全我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、教學(xué)理念的樹(shù)立
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化，培養現代人，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開(kāi)始，初一生物都采用了新教材開(kāi)展了實(shí)驗教學(xué)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放，課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。
要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者中學(xué)生是主體，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
二、具體工作
1、加強理論和教材的課程標準的學(xué)習
認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標準的研究學(xué)習。
2、樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)
主要是樹(shù)立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，讓教師的'引導者身份得到充分的體現，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
3、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
1）認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2）備好課。掌握學(xué)習規律，探索和改善教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
3）教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提升課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提升教學(xué)質(zhì)量
4）認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到重視實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，重視學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5）充分利用電教媒體，將難以觀(guān)察到的結構圖形用電腦模擬出來(lái)，以提升上課的教學(xué)效率。
6）重視抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，認真批改作業(yè)，重視個(gè)別輔導，堅持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān)，重視抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，重視提升平均分和合格率。
4、科組日常工作
1）按時(shí)召開(kāi)科組會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)精神，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
2）我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，并及時(shí)真誠的指出相互之間值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改善的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見(jiàn)的。每周的集體備課，大家一起研討本周的教學(xué)內容，共同探討如何編寫(xiě)好講義，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復習提綱，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個(gè)團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的群體。
3）不斷學(xué)習、更新理念�！耙菇o學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中，我們在了解教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載。
三、加強環(huán)境保護教育
1、結合生活實(shí)際和周?chē)瞽h(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育
2、結合課本教學(xué)內容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如集體備課的層次還需提升，少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提升。
生物備課組工作總結12
在本學(xué)期，我們高二生物備課組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦研究，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提升、健全我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修3》，學(xué)分 2 分，課時(shí)每周理科班 4節，文科班3節。為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達到高考、會(huì )考的不同要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項工作任務(wù)，工作順利開(kāi)展。結果，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的.、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一.重視建設，集體創(chuàng )優(yōu)
重視備課組思想文化建設，本組成員服從分工，嚴格恪守勞動(dòng)紀律，團結協(xié)作。積極開(kāi)展創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保證不錯的工作環(huán)境。
二.認真備課，集思廣益
執行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周二上午的集體備課活動(dòng)，高二生物課從今年開(kāi)始啟用浙科版教材，對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)了解教材的問(wèn)題，因此在備課過(guò)程中，我們在了解教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱材料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推磨聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并明確提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
三.先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
我們備課組多數教師超工作量，特別是林菊英主任，教三個(gè)理科快班的課，同時(shí)又全面管理競賽輔導，在競賽中取得優(yōu)異成績(jì)。林主任身兼數職，但改作備課從不馬虎，本人編寫(xiě)堂堂練，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分；又如陳君華副主任，跨段教學(xué)，既教高二，又教高三，工作量都較大，他們是我們的引領(lǐng)者。在他們的引領(lǐng)下，我們全組老師不敢松懈，認真學(xué)習教學(xué)理論，還經(jīng)常到校外參觀(guān)學(xué)習、相互交流、以達到推動(dòng)共同提升。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成本人獨特的風(fēng)格。
四.點(diǎn)面結合，整體提升
本組老師6個(gè)人，每人都盡心盡責，承擔高二年級18個(gè)班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節課，認真對待，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題。做好階段性的章節復習和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時(shí)測試后都認真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績(jì)的統計分析工作。
五. 積極研討，交流合作。
教學(xué)上的合力，是提升教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動(dòng)，在備課組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，而且每個(gè)人都開(kāi)設了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。曾吉老師在市高二生物會(huì )考復習研討會(huì )上開(kāi)設了一節會(huì )考復習的示范課，廣受好評。
六.團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會(huì )考復習和期末考試復習中，大家分工協(xié)作，編寫(xiě)試題，對如何應對考試，提升復習效率，獻計獻策。對組內和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。當然在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如對浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進(jìn)一步提升，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，提升邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改善，努力提升，為路橋中學(xué)的生物教學(xué)貢獻本人的力量。
1.重視備課組思想文化建設，嚴格恪守勞動(dòng)紀律，團結協(xié)作。積極開(kāi)展創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，保證不錯的工作環(huán)境。
2.及時(shí)檢查落實(shí)學(xué)期初制訂的教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)和競賽輔導等方面的計劃。并根據實(shí)際情況靈活調整。
3.加強集體備課，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。相互學(xué)習、共同提升。每位教師每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)一次公開(kāi)課，聽(tīng)課后及時(shí)評課。平時(shí)對教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題組內所有的教師都暢所欲言，熱烈討論。既有統一進(jìn)度統一練習的要求，又有實(shí)際教學(xué)中根據不同層次的班級進(jìn)行調整講授內容和習題的靈活處理。
4.積極參加校內外的教研活動(dòng)。張冬方、梁書(shū)兩位年輕教師在市區重點(diǎn)中學(xué)教研會(huì )上的公開(kāi)課受到好評。
5.做好階段性的章節復習和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時(shí)測試后都認真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績(jì)的統計分析工作。
6.認真做好競賽輔導工作，每周四晚（除考試期間外）都進(jìn)行輔導講座，充分發(fā)揮集體力量，既有分工又有合作。學(xué)期結束時(shí)舉辦了一次年級化學(xué)競賽。
7.本組比較重視自編講義工作。自編講義競賽輔導講義20多份、每學(xué)期復習講義20多份。自編講義時(shí)如何選取內容、如何對原有習題改編、如何本人設計題目等對教學(xué)都有較大的推動(dòng)作用。
生物備課組工作總結13
轉眼間六安二中河西校區開(kāi)學(xué)接近三個(gè)月了，學(xué)校如期進(jìn)行了期中考試，在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們高一生物備課組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作�，F將前階段的教育教學(xué)工作總結如下：
一、注重建設，明確任務(wù)
在學(xué)期之初，我們就依據學(xué)校制定的《六安二中河西校區德育、教學(xué)、教研、安全教育工作行事歷》制定了詳盡《備課組教學(xué)進(jìn)度表》和《備課組行事歷》，確立了明確的教育教學(xué)目標和備課組成員具體的工作任務(wù)，并明確提出：建設優(yōu)秀備課組的目標。
二、潛心鉆研，搞好教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修1》，為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達到要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的各項工作任務(wù)，工作順利開(kāi)展，例如積極參加市教育局組織的教育信息化大賽并取得市二等獎的良好名次。
根據本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工，我們積極編寫(xiě)《國慶節作業(yè)》、《生物知識點(diǎn)歸納和晨背材料》、《蛋白質(zhì)專(zhuān)題復習及專(zhuān)題檢測》等專(zhuān)題材料，并達到了良好的效果。
三、認真備課，集思廣益
執行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周三下午的集體備課活動(dòng)，因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。 期間，我們還參加了六安市教研室組織的《六安市高中生物學(xué)科觀(guān)摩研討活動(dòng)》和安徽省教科所組織的《安徽省高中生物優(yōu)質(zhì)課大賽》，并深刻思考，積極撰寫(xiě)觀(guān)摩體會(huì )，在備課組內進(jìn)行深入討論，促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平。
四、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
我們備課組教師工作量較大，李校長(cháng)同時(shí)全面管理著(zhù)全校的教學(xué)教研和其他諸項工作，張老師同時(shí)又全面管理生物實(shí)驗室，但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎，還自己編寫(xiě)練習，制作精品課件，毫不松懈，認真學(xué)習教學(xué)理論，還經(jīng)常到外校聽(tīng)課學(xué)習、相互交流、以達到促進(jìn)共同提高。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一課件統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
五、 積極研討，創(chuàng )新工作
教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。前階段，我們利用海峰大講堂為平臺，積極組織了《生命科學(xué)：從初中到高中》的生物學(xué)講座，并由李校長(cháng)親自準備和主講，講座基于發(fā)展學(xué)生的核心素養，理清生物學(xué)科體系，突出體現了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì )價(jià)值，展示了生物學(xué)科作為一門(mén)自然科學(xué)的獨特的、無(wú)法替代的作用。下階段我們準備以此為契機，繼續研討，開(kāi)展生物學(xué)系列講座，豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素質(zhì)，提高備課組的內涵和備課組成員的`能力。
另外，我們在備課組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，而且每個(gè)人都開(kāi)設了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
六、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，在集體備課、課件制作、作業(yè)編寫(xiě)、晨背材料編輯等方面，大家分工協(xié)作，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習效率，獻計獻策。對組內和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
總之，我們生物組在前階段的工作中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。當然在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如對新學(xué)生的研究還不夠深入，尤其是新學(xué)生如何適應新教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方，集體備課的層次還應進(jìn)一步深入和提高，形式還有待進(jìn)一步多元化，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為六安二中河西校區的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物備課組工作總結14
學(xué)期快要結束，一學(xué)期來(lái)我備課組得到學(xué)校領(lǐng)導、年級領(lǐng)導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組劉杰里、郭彩云、林文霞教師總是能夠精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿(mǎn)完成�，F將我備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作總結如下，以供日后開(kāi)展工作提供些經(jīng)驗。
首先：認真鉆研教材,整合有效教學(xué)。
新教材是課改理念的文本體現和載體,需要每一位教師去認真研讀,感悟,領(lǐng)會(huì )教材,了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖,把握教材所提供的教學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索,分析教材所滲透的'生物學(xué)思想,方法,體會(huì )新教材中蘊含的教學(xué)理念；整合教學(xué)內容必須用好,用活,用實(shí)教材。
教材內容并不等于教學(xué)內容,教材是教學(xué)的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀(guān)強調要按照學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué),而不是完全拘泥于教材,對教材要科學(xué)的使用或"再度開(kāi)發(fā)",要用好,用活,用實(shí)教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據學(xué)生的實(shí)際,考慮學(xué)生的知識背景,或根據教學(xué)的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進(jìn)行改進(jìn)和補充,化難為易,以簡(jiǎn)馭繁,使之更好地為教學(xué),為學(xué)生服務(wù)。
用活,體現在解放思想,勇于創(chuàng )新,大膽對教材進(jìn)行"再加工","再創(chuàng )造"。用實(shí),就是使教材更加切合本地實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,提高課堂教學(xué)的有效性,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),扎實(shí),富有成效。合理整合可利用的生物教學(xué)資源。在"課程資源"視野中,有效教學(xué)既包括對教材的"再度開(kāi)發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡(luò )資源"和"現代教育技術(shù)"的開(kāi)發(fā)與利用;還包括"社區資源"的開(kāi)發(fā)與利用。
其次：按照學(xué)校相關(guān)規定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時(shí)測驗的試卷命題工作。
集體備課主要是對新教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)章節開(kāi)展。月考試卷、平時(shí)周測測驗的試卷命題按計劃是的教學(xué)計劃（考慮實(shí)際工作中變化情況），統一命題范圍；設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時(shí)間來(lái)學(xué)生對某段知識的學(xué)習掌握情況，一般把控制難度，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。我年級三次測試生物情況如下：第一次年級月考年級平均分：49.58分。期中考試年級平均分：52.7分。第二次年級月考年級平均分：58.67分
其三：通過(guò)學(xué)科組相互聽(tīng)課認真學(xué)習優(yōu)秀老師的理念，學(xué)習各位老師對新課
改的諸多教學(xué)經(jīng)驗、方法，并根據實(shí)際情況應用到教學(xué)活動(dòng)去。一般以個(gè)人形式獨立完成，到教研活動(dòng)時(shí)便按照計劃開(kāi)展探討、研究活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一番激勵的探討、研究后總結達成共識，最后應用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，并進(jìn)一步的探討、總結。循環(huán)往復，從而使我組教師更快的適應新課改下的高中生物教學(xué)工作，客觀(guān)上促進(jìn)我們大家的教學(xué)研究能力。
以上就是我備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作情況，總的來(lái)說(shuō)我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng )新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來(lái)的各項工作順利、圓滿(mǎn)完成，在今后工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發(fā)揚。
生物備課組工作總結15
高二上學(xué)期快要結束，作為第一次擔當備課組長(cháng)，一學(xué)期來(lái)得到本組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本組教師總是能夠精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿(mǎn)完成�，F將我備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作總結如下。
首先：通過(guò)認真學(xué)習新課改理念，學(xué)習其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗、方法，并根據實(shí)際情況應用到教學(xué)活動(dòng)去。一般以個(gè)人形式獨立完成，到教研活動(dòng)時(shí)便按照計劃開(kāi)展探討、研究活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一番激勵的探討、研究后總結達成共識，最后應用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，并進(jìn)一步的探討、總結。
其次：認真鉆研教材,整合有效教學(xué)，需要每一位教師去認真研讀,感悟,領(lǐng)會(huì )教材,了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖,把握教材所提供的教學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索,分析教材所滲透的生物學(xué)思想,方法,體會(huì )新教材中蘊含的教學(xué)理念；整合教學(xué)內容必須用好,用活,用實(shí)教材。教材內容并不等于教學(xué)內容,教材是教學(xué)的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀(guān)強調要按照學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué),而不是完全拘泥于教材,對教材要科學(xué)的使用或"再度開(kāi)發(fā)",要用好,用活,用實(shí)教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據學(xué)生的實(shí)際,考慮學(xué)生的知識背景,或根據教學(xué)的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進(jìn)行改進(jìn)和補充,化難為易,以簡(jiǎn)馭繁,使之更好地為教學(xué),為學(xué)生服務(wù)。用活,體現在解放思想,勇于創(chuàng )新,大膽對教材進(jìn)行"再加工","再創(chuàng )造"。用實(shí),就是使教材更加切合本地實(shí)際和學(xué)生的'實(shí)際,提高課堂教學(xué)的有效性,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),扎實(shí),富有成效。合理整合可利用的生物教學(xué)資源。在"課程資源"視野中,有效教學(xué)既包括對教材的"再度開(kāi)發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡(luò )資源"和"現代教育技術(shù)"的開(kāi)發(fā)與利用;還包括"社區資源"的開(kāi)發(fā)與利用。
其三：按照學(xué)校相關(guān)規定認真有序做好集體備課、平時(shí)測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)章節開(kāi)展。平時(shí)測驗的試卷命題按計劃是的教學(xué)計劃（考慮實(shí)際工作中變化情況），統一命題范圍；設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時(shí)間來(lái)學(xué)生對某段知識的學(xué)習掌握情況，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。在我備課組的共同努力下，期中考試的成績(jì)超過(guò)了二部。
第四：針對小高考的復習工作，根據實(shí)際情況和學(xué)校的安排和統一規劃，制定小高考的復習計劃和復習模式，加強學(xué)生的思想重視程度的教育，對課堂進(jìn)行管控。力求小高考的高過(guò)關(guān)。我組教師克服課時(shí)多的困難，不叫苦不叫累，特別是陳建國老師有15課時(shí)，這種精神值得感動(dòng)。
以上就是我備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作情況，總的來(lái)說(shuō)我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng )新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來(lái)的各項工作順利、圓滿(mǎn)完成，在今后工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發(fā)揚。
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