生物備課組工作總結

生物備課組工作總結15篇[精品]

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的生物備課組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生物備課組工作總結1

　　在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我們生物組三位教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jì)。

　　首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標。其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)刻注意提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

　　總結這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組做了以下具體工作：

　　一、加強理論和教材的課程標準的學(xué)習。

　　認真學(xué)習《生物學(xué)課程標準》，重點(diǎn)學(xué)習了課程性質(zhì)，三個(gè)課程基本理念，認真研究了十個(gè)一級主題，確立了以重要概念為核心的教學(xué)形式。我們初二生物、初一生物都積極開(kāi)展了實(shí)驗教學(xué)。課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學(xué)習，把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。

　　二、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　1認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

　　2 掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　3教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

　　4認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。

　　5充分利用電教媒體，將每個(gè)人所收集的資料進(jìn)行整合，以提高上課的教學(xué)效率。

　　6認真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。

　　三、 加強備課組日常交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1 按時(shí)召開(kāi)備課組活動(dòng)，認真學(xué)習上級有關(guān)精神，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論

　　2 相互聽(tīng)課，并及時(shí)真誠的指出相互之間值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處。每周的集體備課，我們一起研討本周的`教學(xué)內容，共同探討如何編寫(xiě)好學(xué)案，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個(gè)團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的群體。

　　3 “要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，有機地結合到課堂教學(xué)中，豐富生物課堂。

　　4 根據教學(xué)實(shí)際進(jìn)度和教材內容，發(fā)揮生物教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中能結合生活實(shí)際和周?chē)�生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。

　　在20xx—20xx學(xué)年度，我們生物組教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的優(yōu)點(diǎn)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一學(xué)期來(lái)的工作如下：

　　一、教研方面

　　本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周五早上的備課組活動(dòng)，認真說(shuō)課、評課，研討教學(xué)案，研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，研討公開(kāi)課，點(diǎn)評公開(kāi)課，認真學(xué)習多種教研文章，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，有好說(shuō)好，有不足說(shuō)不足，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn)，補措施，各項教研活動(dòng)都搞得有聲有色，實(shí)在而不虛，大家都覺(jué)得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動(dòng)向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。我們還經(jīng)常到校外參觀(guān)學(xué)習、相互交流，以相互促進(jìn)共同提高。

　　二、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，構建新的教學(xué)模式

　　新課程強調教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。傳統的班級授課制扼殺了學(xué)生的個(gè)性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動(dòng)形式，符合教學(xué)改革的實(shí)際，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除'自我中心'，促使教師在探究中'自我發(fā)展'。探究式課堂教學(xué)特別重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養自學(xué)能力，力圖通過(guò)自我探究引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習和工作奠定基礎。經(jīng)過(guò)備課組老師的共同討論，我們決定實(shí)施新課程改革從改變教學(xué)模式入手，嘗試“探究式教學(xué)模式”。

　　四、加強學(xué)生學(xué)法指導，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變

　　《新課程標準》倡導探究性學(xué)習，力圖改變學(xué)生的學(xué)習方式，引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，以課程改革為契機，組織學(xué)生開(kāi)展“探究性學(xué)習”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

　　五、改革終結性評價(jià)方式，重視形成性評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)和小組評價(jià)

　　探究教學(xué)重視形成性評價(jià)，如學(xué)生上課的表現、撰寫(xiě)的報告、繪制的圖表、制作的模型、收集的資料、合作交流能力和科學(xué)推理能力等。自我評價(jià)和小組評價(jià)有助于提高學(xué)生自我要求，提高學(xué)習效率，有利于學(xué)習目標的達成。老師為每位同學(xué)建立了“學(xué)生檔案”，作為學(xué)期評定的主要依據。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。與此同時(shí)，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著(zhù)很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為廬中的生物教學(xué)再接再厲。

　　在20xx—20xx學(xué)年度，我們生物組教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的優(yōu)點(diǎn)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一學(xué)期來(lái)的工作如下：

　　一、教研方面

　　本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周五早上的備課組活動(dòng)，認真說(shuō)課、評課，研討教學(xué)案，研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，研討公開(kāi)課，點(diǎn)評公開(kāi)課，認真學(xué)習多種教研文章，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，有好說(shuō)好，有不足說(shuō)不足，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn)，補措施，各項教研活動(dòng)都搞得有聲有色，實(shí)在而不虛，大家都覺(jué)得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動(dòng)向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。我們還經(jīng)常到校外參觀(guān)學(xué)習、相互交流，以相互促進(jìn)共同提高。

　　二、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，構建新的教學(xué)模式

　　新課程強調教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。傳統的班級授課制扼殺了學(xué)生的個(gè)性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動(dòng)形式，符合教學(xué)改革的實(shí)際，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除'自我中心'，促使教師在探究中'自我發(fā)展'。探究式課堂教學(xué)特別重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養自學(xué)能力，力圖通過(guò)自我探究引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習和工作奠定基礎。經(jīng)過(guò)備課組老師的共同討論，我們決定實(shí)施新課程改革從改變教學(xué)模式入手，嘗試“探究式教學(xué)模式”。

　　四、加強學(xué)生學(xué)法指導，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變

　　《新課程標準》倡導探究性學(xué)習，力圖改變學(xué)生的學(xué)習方式，引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，以課程改革為契機，組織學(xué)生開(kāi)展“探究性學(xué)習”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

　　五、改革終結性評價(jià)方式，重視形成性評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)和小組評價(jià)

　　探究教學(xué)重視形成性評價(jià)，如學(xué)生上課的表現、撰寫(xiě)的報告、繪制的圖表、制作的模型、收集的資料、合作交流能力和科學(xué)推理能力等。自我評價(jià)和小組評價(jià)有助于提高學(xué)生自我要求，提高學(xué)習效率，有利于學(xué)習目標的達成。老師為每位同學(xué)建立了“學(xué)生檔案”，作為學(xué)期評定的主要依據。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。與此同時(shí)，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著(zhù)很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為廬中的生物教學(xué)再接再厲。

生物備課組工作總結2

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間20xx年上已經(jīng)過(guò)去，回顧過(guò)去的歷程，高三生物備課組取得了顯著(zhù)的成績(jì)，也存在著(zhù)不少不足，現將工作總結如下：

　　一、方面

　　本組x，其中高級x個(gè)，中級x人，中青結合整體實(shí)力較強，承擔高三x個(gè)化生班，x個(gè)物生班的生物課，每個(gè)人均帶兩個(gè)班生物課，兼帶會(huì )考班生物課，課務(wù)量較大，全體同志不叫苦不叫累，認真上課，上好每一節課，就是會(huì )考班課也毫不含糊，認真對待，從沒(méi)缺一節課，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)案，周練試卷，認真輔導學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，通過(guò)一的努力，圓滿(mǎn)完成了本的教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到師生，好評，高三考試總體合格率也達到規定的要求。

　　二、方面

　　本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研，以及每周三晚的備課組活動(dòng)，認真說(shuō)課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，認真教科處提供的多種教研文章，以及組內安排的`教研文章，每個(gè)同志每學(xué)期都要上二節公開(kāi)課，每周聽(tīng)兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，有好說(shuō)好，有不足說(shuō)不足，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn)，補措施，各項教研活動(dòng)都搞得有聲有色，實(shí)在而不虛，大家都覺(jué)得有，有提高，從不搞花架子，教研時(shí)間很充足，業(yè)余時(shí)間多數同志還寫(xiě)得，寫(xiě)文章，管明星、伏書(shū)俊等同志有多篇文章見(jiàn)報。

　　不僅高三老師之間相互聽(tīng)課，還經(jīng)常到、高聽(tīng)課，學(xué)習研討特別是年級，次使用新教材，高三老師更要關(guān)注新課改動(dòng)問(wèn)，了解，上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的有機的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀(guān)學(xué)習、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。

　　三、奧賽方面

　　在xx屆xx省生生物奧賽中，我校一共獲得x等獎以上名次x人，比同類(lèi)學(xué)校多出好多，收到校內外廣泛好評。

　　四、及其他方面

　　本組同志齊心協(xié)力，團結協(xié)作，相互真誠對待，相互信任，相互幫助，友好相處，真正做到文人相親，而不是文人相輕，對組內布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù)，各位同志樂(lè )意接受，從不推諉，認真、高效、扎實(shí)完成，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為阜中的生物教學(xué)再添新功。

生物備課組工作總結3

　　在本學(xué)期，我們高二生物備課組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的.要求，生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修3》，課時(shí)每周理科班3節，文科班2節。為了保證教學(xué)工作，使學(xué)生能達到高考、會(huì )考的不同要求，本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項工作任務(wù)，工作順利開(kāi)展。最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、注重建設，集體創(chuàng )優(yōu)

　　注重備課組思想文化建設，本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，團結協(xié)作。積極開(kāi)展創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保證良好的工作環(huán)境。

　　二、認真備課，集思廣益

　　執行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周三上午的集體備課活動(dòng)，高二生物課一直用人教版教材；在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推磨聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

　　三、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念

　　我們備課組多數教師超工作量，特別是繆老師，教四個(gè)理科班的課，同時(shí)又全面管理競賽輔導。黃學(xué)賢主任身兼數職，但改作備課從不馬虎，自己編寫(xiě)堂堂練，認真給學(xué)生的每份作業(yè)批改。兩位年輕老師銀必鋒和張遠芬，工作認真努力，虛心 1

　　請教，教學(xué)業(yè)務(wù)不斷提高，獲得本科組老師的一致好評。我們全組老師不敢松懈，認真學(xué)習教學(xué)理論，還經(jīng)常到校外參觀(guān)學(xué)習、相互交流、以達到促進(jìn)共同提高。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

　　四、點(diǎn)面結合，整體提高

　　本備科組老師5個(gè)人，每人都盡心盡責，承擔高二年級20個(gè)班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節課，認真對待，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題。做好階段性的章節復習和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時(shí)測試后都認真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績(jì)的統計分析工作。

　　五、積極研討，交流合作。

　　教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動(dòng)，在備課組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，而且每個(gè)人都開(kāi)設了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。

　　六、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

　　本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會(huì )考復習和期末考試復習中，大家分工協(xié)作，編寫(xiě)試題，對如何應對考試，提高復習效率，獻計獻策。對組內和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。當然在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如對人教版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為路橋中學(xué)的生物教學(xué)貢獻自己的力量。

生物備課組工作總結4

　　為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標準，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機，加強理論學(xué)習，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校長(cháng)、教務(wù)處、教研處的指導和關(guān)心下，生物學(xué)備課組按照學(xué)期初擬定的計劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結經(jīng)驗查找不足，現總結如下：

　　一、進(jìn)一步加強理論知識學(xué)習，提高教師素質(zhì)

　　學(xué)習理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習當成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應中考的改革，所以我們備課組鼓勵老師們學(xué)習課改理論知識，同時(shí)要求成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

　　二、教研工作井然有序

　　全面貫徹落實(shí)新課程標準：根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的`教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

　　努力開(kāi)展教學(xué)科研：教研工作是備課組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展了正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽(tīng)課，相互學(xué)習，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時(shí)，我們抓住機會(huì )，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認真開(kāi)展教研話(huà)題，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉變傳統的教學(xué)思想，學(xué)習研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。

　　三、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)

　　每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿(mǎn)意的課。鼓勵本組教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著(zhù)“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學(xué)習。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到及時(shí)評課，開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。四、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享

　　我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現資源共享，因為本學(xué)科人少，所以我們每次活動(dòng)之前，都要先進(jìn)行自備，對上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后主備人就下周的內容進(jìn)行較為詳細的分析，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，達成共識，在教學(xué)中實(shí)施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、積極參與課題研究，提高教學(xué)水平

　　積極參加學(xué)校申報的科研課題及教育教學(xué)課題，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習理論的同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會(huì )有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。

　　五、相互幫助協(xié)作，創(chuàng )造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作

　　俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。由于本學(xué)科的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。本科組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好本組教育教學(xué)的常規的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、本組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責，共同商討設計實(shí)驗、改進(jìn)實(shí)驗，我組老師都為搞好本組的工作做出了貢獻，我們這個(gè)備課組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。六、備課組建設的打算

　　今后，我們生物學(xué)備課將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。

生物備課組工作總結5

　　本學(xué)期，八年級生物備課組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規管理，堅決貫徹落實(shí)殷校長(cháng)提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，按照學(xué)校教導處的要求：每周集體備課一節，并事先安排活動(dòng)主講人和活動(dòng)內容，在每位老師的積極配合和參與活動(dòng)下，全體備課組的生物教師都圓滿(mǎn)出色地完成了任務(wù)�，F將本期的工作總結如下：

　　1、重視深入學(xué)習生物教改經(jīng)驗，轉變教學(xué)觀(guān)念，強化校本教研活動(dòng)。堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，堅持用“以善的教育，造就善的新人” 、“弘傳統文化，揚川中精神，做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨，努力提高生物教學(xué)成績(jì)。

　　2、認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，每周保證一次集中討論的時(shí)間(星期二第三節課)，并且每單元集體備課一節，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高生物教師的教學(xué)技能。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設計教學(xué)思路，大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短。通過(guò)這些活動(dòng)，我們備課組的教師更好地學(xué)習了教案的設計、課件的制作，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì )了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

　　3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導處的.組織下，積極參與每周舉行的校本課程，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。

　　4、認真執行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求，認真規范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個(gè)環(huán)節的工作。注重精選練習，做有效作業(yè)，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次，并且做好對學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和講評工作。

　　總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)。當然，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀(guān)因素存在，但主觀(guān)因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作。

生物備課組工作總結6

　　本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導的要求，結合年級組和教材的實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計劃并認真實(shí)施，使各項工作得以圓滿(mǎn)順利完成�，F總結如下：

　　一、加強了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。

　　在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹教師職業(yè)道德規范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書(shū)育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規律，轉變觀(guān)念，積極響應學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團結協(xié)作開(kāi)展好集體備課。

　　1、我組集體備課要求做到定時(shí)定地點(diǎn)定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒(méi)有遲到早退現象，有事的也及時(shí)請了假，這使每次的活動(dòng)都能取得了預期效果。今后在這一點(diǎn)上要繼續發(fā)揚下去。

　　2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習�！�，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。尤其注重了對課改要求的落實(shí)和實(shí)施，建議大家在統一課改思想的前提下，大膽創(chuàng )新，以“以學(xué)定教”的思路，根據自己所教班級的實(shí)際和特點(diǎn)開(kāi)展有針對性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。

　　三、加強了實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)的開(kāi)展。

　　我組結合學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果，我組原則上做到了有條件開(kāi)的實(shí)驗全部開(kāi)，有困難開(kāi)的盡量創(chuàng )造條件開(kāi)，實(shí)在開(kāi)不起的`想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。

　　四、順利完成了各項工作任務(wù)。

　　我組認真開(kāi)展相互學(xué)習的活動(dòng)，每人至少聽(tīng)課15節課；每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn)。

　　我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎上，還按計劃完成了下冊的部分新課學(xué)習，為明年上學(xué)期的畢業(yè)會(huì )考復習贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。

生物備課組工作總結7

　　經(jīng)過(guò)全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù)，同時(shí)不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結構的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng )出物理教學(xué)工作的新成績(jì)。具體表現主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、加強理論學(xué)習，提高自身素養1、組織教師認真學(xué)習了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習過(guò)程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

　　2、教師經(jīng)常閱讀物理專(zhuān)業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于實(shí)施新課程的'有關(guān)教育教學(xué)文章，結合教學(xué)實(shí)際，有針對性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)課堂教學(xué)結構和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能，為新課程改革打下良好的基礎。

　　二、執行教學(xué)常規，強化階段考核1、認真落實(shí)了學(xué)校要求，堅持每周一集體備課制度，對上周工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每周都有中心發(fā)言人，且老師們都會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式。

　　2、堅持兩周一次公開(kāi)課教學(xué)，老教師上示范課，年輕老師上展示課、觀(guān)摩課、研究課，本組老師全員參加，每節課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設計了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，嚴格按照教學(xué)模式上好第一節，同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習參與和學(xué)習能力的培養，嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量，并認真規范地批閱作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。

　　3、加強了實(shí)驗課的教學(xué)和探索，實(shí)驗課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實(shí)際，注意了對課本實(shí)驗的研究和開(kāi)發(fā)，結合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀(guān)的印象，很好地培養學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗能，努力滲透生物研究問(wèn)題方法的培養。

　　三、培養青年教師，增強教研能力1、新教師和青年教師認真了學(xué)習教育教學(xué)理論，做好學(xué)習筆記；認真備好每一節課，積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔負備課組分配的各項工作和任務(wù)；平時(shí)虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，從中學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。

　　2、資深教師對青年教師多指導，也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，提出好的意見(jiàn)，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　3、為新教師和青年教師創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，讓他們在課堂教學(xué)中多上試驗課，公開(kāi)課；并且在各類(lèi)教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競賽中獲三等獎。

　　一學(xué)期來(lái)，在備課組七位教師的共同努力下，高二生物成績(jì)取得了可喜成績(jì)，完成了學(xué)校下達的任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續不斷的努力，我們堅信我們以后會(huì )做的更好。

生物備課組工作總結8

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間上半年已經(jīng)過(guò)去，回顧過(guò)去的歷程，高三生物備課組取得了顯著(zhù)的成績(jì)，也存在著(zhù)不少不足，現將工作總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　　本組老師x個(gè)人，其中高級x個(gè)，中級x人，中青結合整體實(shí)力較強，承擔高三年級x個(gè)化生班，x個(gè)物生班的生物課，每個(gè)人均帶兩個(gè)高考班生物課，兼帶會(huì )考班生物課，課務(wù)量較大，全體同志不叫苦不叫累，認真上課，上好每一節課，就是會(huì )考班課也毫不含糊，認真對待，從沒(méi)缺學(xué)生一節課，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)案，周練試卷，認真輔導學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到師生，家長(cháng)好評，高三綜合考試總體合格率也達到學(xué)校規定的要求。

　　二、教研方面

　　本組同志積極參加學(xué)校舉辦的.各項教研活動(dòng)，以及每周三晚的備課組活動(dòng)，認真說(shuō)課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，認真學(xué)習教科處提供的多種教研xx，以及組內安排的教研xx，每個(gè)同志每學(xué)期都要上二節公開(kāi)課，每周聽(tīng)兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，有好說(shuō)好，有不足說(shuō)不足，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn)，補措施，各項教研活動(dòng)都搞得有聲有色，實(shí)在而不虛，大家都覺(jué)得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時(shí)間很充足，業(yè)余時(shí)間多數同志還寫(xiě)心得體會(huì )，寫(xiě)xx，管明星、伏書(shū)俊等同志有多篇xx見(jiàn)報。

　　不僅高三老師之間相互聽(tīng)課，還經(jīng)常到高二、高一年級聽(tīng)課，學(xué)習研討特別是高一年級，第一次使用新教材，高三老師更要關(guān)注新課改動(dòng)問(wèn)，了解最新知識，如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內容有機的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀(guān)學(xué)習、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。

　　三、奧賽方面

　　在xx屆xx省高中生生物奧賽中，我校一共獲得x等獎以上名次x人，比同類(lèi)學(xué)校多出好多，收到校內外廣泛好評。

　　四、生活及其他方面

　　本組同志齊心協(xié)力，團結協(xié)作，相互真誠對待，相互信任，相互幫助，友好相處，真正做到文人相親，而不是文人相輕，對組內布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù)，各位同志樂(lè )意接受，從不推諉，認真、高效、扎實(shí)完成，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為阜中的生物教學(xué)再添新功。

生物備課組工作總結9

　　本學(xué)期，高二生物組共八位教師，擔任了24個(gè)理科班和11個(gè)文科班的生物教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在陳樂(lè )銀主任的直接帶領(lǐng)下，我們生物備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現，備課組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍�，F將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、落實(shí)常規，規范教研工作模式。

　　有效抓好教研工作常規，能促進(jìn)備課組工作的順利開(kāi)展。備課組每學(xué)期初根據學(xué)校的工作安排結合本組的實(shí)際情況，制定了備課組學(xué)期工作計劃，同時(shí)組織全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)校的統一安排下，每周五開(kāi)展綜合教研活動(dòng)，以便給教師提供更多地學(xué)習交流機會(huì )，提高教研活動(dòng)效果。在常規教學(xué)檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

　　二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。 1

　　備課組中對青年教師實(shí)施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鉆研業(yè)務(wù)和常規教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動(dòng)承擔教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。我組每周都安排兩位教師對同一內容上兩堂不同構思的課，并在每周五集體活動(dòng)時(shí)對兩位教師的.課進(jìn)行研討，從集體備課、到聽(tīng)課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長(cháng)”的良好教研氛圍，通過(guò)“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂，教師不斷實(shí)現了自身的發(fā)展，與新課程一同成長(cháng)。同時(shí)我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習交流，通過(guò)相互學(xué)習，探索課堂教學(xué)創(chuàng )新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。

　　三、加強學(xué)習，提高教師綜合素質(zhì)。

　　“學(xué)高為師，德高為范”，我組開(kāi)展對教師職業(yè)道德規范的深入學(xué)習，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習，適應新課程發(fā)展的需要。組織教師認真聽(tīng)取專(zhuān)家講座。外出聽(tīng)課學(xué)習的教師，將學(xué)習收獲予以總結，在備課組內上匯報課或者進(jìn)行交流展示。

生物備課組工作總結10

　　一、新的教學(xué)理念的樹(shù)立

　　實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化，培養現代人，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放，新的課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這

　　二、具體工作

　　1、加強理論和新教材新的課程標準的學(xué)習

　　認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標準的研究學(xué)習，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們全體初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標準學(xué)習和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提升我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

　　2、樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)

　　主要是樹(shù)立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。

　　3、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

　�。�1）認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

　�。�2）備好課。掌握學(xué)習規律，探索和改善教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

　�。�3）教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提升課堂教學(xué)的`科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提升教學(xué)質(zhì)量

　�。�4）認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到重視實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，重視學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。

　　5）充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀(guān)察到的結構圖形用電腦模擬出來(lái)，以提升上課的教學(xué)效率。

　�。�6）重視抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，認真批改作業(yè)，重視個(gè)別輔導，堅持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān)，重視抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，重視提升平均分和合格率。

　　4、科組日常工作

　�。�1）按時(shí)召開(kāi)科組會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)精神，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論

　　2）每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節

　�。�3）好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續實(shí)行電子備課，實(shí)現在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀(guān)。

生物備課組工作總結11

　　今從備、教、輔、該、考幾個(gè)方面對高一上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結。

　　1、備課

　　在每周三的備課過(guò)程中認真慎重選擇選擇教學(xué)資料，統一全年級教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)。

　　2、教法

　　盡可能選擇通俗易懂的授課方式，減輕學(xué)生學(xué)習負擔的同時(shí)，又能達到高效的'課堂教學(xué)；堅持推門(mén)聽(tīng)課，分析各任課教師教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)的揚長(cháng)避短，選擇更好的教學(xué)方法。

　　3、學(xué)生輔導

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，秉承“抓兩頭，帶中間”的思想，采用分層教學(xué)的方式，尖子生加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進(jìn)生重點(diǎn)掌握基礎，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　建立生物興趣小組。利用固定的時(shí)間和興趣小組的學(xué)生共同解決他們的疑問(wèn)，指導他們閱讀正確的課外讀物和學(xué)習用書(shū)

　　4、作業(yè)批改

　　作業(yè)批改過(guò)程中，及時(shí)總結學(xué)生出錯的知識點(diǎn)，分析出錯的原因和解決方法，避免以后在出錯。對于不交作業(yè)的學(xué)生，要與他們面談，并按時(shí)不交，同時(shí)教師認真批改，并指出錯誤的知識點(diǎn)。

　　5、考試

　　全年級教師輪流出試題，從而使知識點(diǎn)考查到位。

　　試卷中錯誤率高的試題重復利用，加強學(xué)生對錯題的反思。

生物備課組工作總結12

　　田勝20xx年6月30日高一生物組共有2名生物教師，總共擔任七個(gè)班的生物教學(xué)工作，其中高一(1)至高一(3)為理科班,高一(4)至高一(7)為文科班�；仡檪湔n組的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè )的。在20xx至20xx學(xué)年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)有了一些新突破。但是同時(shí)，我們的工作也存在一些問(wèn)題。為了更好的搞好教育教學(xué)工作，特做以下總結：

　　一、集體備課方面

　　高一生物組一直堅持集體備課。在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，組內成員提前備課、精細備課，不但對課本的'內容精通、熟稔，而且能做到明確教學(xué)目的，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課組長(cháng)能夠很好的制定教學(xué)計劃，設計教材的時(shí)間安排和作業(yè)量，使得教學(xué)工作能順利進(jìn)行。在備課方面，我們堅持做好“五備”，即備大綱、備教材、備方法、備學(xué)生、備教具，并且給予新教師板書(shū)、教學(xué)方法、課堂駕馭能力的指導，努力提高新教師的執行能力。美中不足的是，在集體備課的過(guò)程中，對教具的使用運用的不是很透徹，因此今后要加強教具使用的準備。

　　二、教學(xué)案方面

　　教學(xué)案是教師的教案與學(xué)生的學(xué)案的一體化，有助于促進(jìn)師生良性互動(dòng)。我們生物組也采用了教學(xué)案的形式。在教學(xué)案的建立上，我

　　們下了很大的功夫，討論了教學(xué)案的模式及其有效性，嚴格按照要求設置課堂的各個(gè)環(huán)節，體現了教材上的難點(diǎn)、重點(diǎn)及基礎知識，能較好的提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。今后，我們努力的方向是教給學(xué)生如何更好地利用教學(xué)案來(lái)進(jìn)行自我學(xué)習，自我提高。

　　三、作業(yè)批改及輔導方面

　　課后作業(yè)能幫助學(xué)生復習、鞏固課堂上學(xué)習的新知識，因此，作業(yè)的質(zhì)和量非常重要。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統

　　一、協(xié)調一致，并對大部分的作業(yè)進(jìn)行批改、統計，明確學(xué)生存在的不足和薄弱的知識點(diǎn)，便于針對性的對這些薄弱環(huán)節進(jìn)行鞏固和加強。對于偏科的學(xué)生及生物成績(jì)較差的學(xué)生，我們都利用體育大課間及自習時(shí)間對其進(jìn)行輔導，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養學(xué)生自主完成作業(yè)的習慣�？傊�，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，和衷共濟，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。

生物備課組工作總結13

　　經(jīng)過(guò)全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù)，同時(shí)不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育

　　教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結構的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng )出物理教學(xué)工作的新成績(jì)。具體表現主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、加強理論學(xué)習，提高自身素養

　　1、組織教師認真學(xué)習了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習過(guò)程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

　　2、教師經(jīng)常閱讀物理專(zhuān)業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結合教學(xué)實(shí)際，有針對性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)課堂教學(xué)結構和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能，為新課程改革打下良好的基礎。

　　二、執行教學(xué)常規，強化階段考核

　　1、認真落實(shí)了學(xué)校要求，堅持每周一集體備課制度，對上周工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每周都有中心發(fā)言人，且老師們都會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式。

　　2、堅持兩周一次公開(kāi)課教學(xué)，老教師上示范課，年輕老師上

　　展示課、觀(guān)摩課、研究課，本組老師全員參加，每節課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設計了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，嚴格按照教學(xué)模式上好第一節，同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習參與和學(xué)習能力的培養，嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量，并認真規范地批閱作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。

　　3、加強了實(shí)驗課的教學(xué)和探索，實(shí)驗課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實(shí)際，注意了對課本實(shí)驗的研究和開(kāi)發(fā)，結合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀(guān)的印象，很好地培養學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗能，努力滲透生物研究問(wèn)題方法的培養。

　　三、培養青年教師，增強教研能力

　　1、新教師和青年教師認真了學(xué)習教育教學(xué)理論，做好學(xué)習筆記；認真備好每一節課，積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔負備課組分配的.各項工作和任務(wù)；平時(shí)虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，從中學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。

　　2、資深教師對青年教師多指導，也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，提出好的意見(jiàn)，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　3、為新教師和青年教師創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，讓他們在課堂教學(xué)

　　中多上試驗課，公開(kāi)課；并且在各類(lèi)教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競賽中獲三等獎。

　　一學(xué)期來(lái)，在備課組教師的共同努力下，高二生物成績(jì)取得了可喜成績(jì)，完成了學(xué)校下達的任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續不斷的努力，我們堅信我們以后會(huì )做的更好。

生物備課組工作總結14

　　本學(xué)年我們備課組共有4位教師，分別是方彥熾老師、何曉燕、石川宜老師、段德英老師，其中段德英老師和石川宜老師擔任七年級各六各班的生物教學(xué)，方彥熾老師擔任七年級三個(gè)班的生物教學(xué)。光陰似箭、日月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期就結束了。在這個(gè)學(xué)期中，我們生物學(xué)備課組在教研組長(cháng)的領(lǐng)導下，根據本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)所制定的工作計劃，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：

　　一、認真備課上課，達到教學(xué)目標

　　1、認真備教材以了解知識體系

　　在我們生物學(xué)備課組，除了個(gè)人的正常備課外，我們通過(guò)兩種途徑進(jìn)行對教材的“把握”訓練，一種是每周一次的備課組活動(dòng)，通常先分析教材，重點(diǎn)在于明確主干知識，規范重要概念和結論的敘述，深化對教材內容的`理解。大家再就備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和形成的認識進(jìn)行探討和交流，以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過(guò)聽(tīng)課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當然是相互的，課后認真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng )新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習方式，對于“新手”理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑。2．仔細備學(xué)生以真正達到教學(xué)目標

　　初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎知識和能力的教學(xué)，教師準備再充分，理解再透徹，學(xué)生無(wú)法準確接收，難以在實(shí)戰中反饋就是教學(xué)失敗。所以，我們備課組也在備課過(guò)程中加強對學(xué)生的研究，對初中各個(gè)學(xué)習階段特點(diǎn)的研究，當然也有對考試的研究，作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習，分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習能力，從細節到線(xiàn)索，從微觀(guān)到宏觀(guān)進(jìn)行反復訓練，讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。

　　二、不斷學(xué)習，更新理念提高業(yè)務(wù)能力

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1－5號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年教師，也不斷向老教師學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。我們的老師，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，我們堅持做到統一備課、統一進(jìn)度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，團結進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)，但在學(xué)業(yè)水平測試中成績(jì)還有待提才能達到學(xué)校要求，但我們仍存在一些不足，今年的教學(xué)成績(jì)在近幾年中是最差的，考到了全市第三,我們的教學(xué)理念,教學(xué)方法都值得反思。今后，我們將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，向其他老師虛心學(xué)習，并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究，努力創(chuàng )新，爭取向學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷！

生物備課組工作總結15

　　高一生物備課組是一個(gè)主要由年輕老師組成的主動(dòng)向上的團結的集體，我們備課組全體成員根據學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，主動(dòng)開(kāi)展各項活動(dòng)。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生特性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的生物教學(xué)模式；關(guān)注全組老師自身綜合素養的可持續發(fā)展。在全組老師的共同努力下，取得了較好的成果�，F將本學(xué)期工作作以下總結：

　　一、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力氣

　　這個(gè)學(xué)期，我們備課組對各項工作仔細支配，落到實(shí)處：

　�。�1）備課組實(shí)行“集體備課制”，每周三下午進(jìn)行集體備課，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位老師詳細負責一部分，探討確立每個(gè)章節的教學(xué)重點(diǎn)，探討重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，仔細備好每一節課，做好說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。主動(dòng)參與校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)備課組活動(dòng)，各位老師都有不同程度的提高。

　�。�2）仔細做好每章一份練習，一絲不茍做好章節練習的命題、閱卷、試卷講評工作。試題基本做到：基礎、典型、精練，并統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學(xué)期要接著(zhù)保持。

　�。�3）仔細做好學(xué)生的答疑解惑，耐性解答學(xué)生的問(wèn)題，仔細備好、上好每次的輔導課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

　�。�4）仔細做好月考、期中生物試題的命題工作，結合學(xué)生實(shí)際，注意命題的.難度、效度，注意三基考查，突出實(shí)力，反映教學(xué)實(shí)際，命題都基本符合學(xué)校要求。

　　二、駕馭學(xué)情，做到有的放矢

　　平常要求每位老師都深化到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況，學(xué)習實(shí)力和學(xué)習水平，或通過(guò)平常測驗剛好了解學(xué)生的駕馭狀況，并針對狀況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。 三、注意學(xué)習習慣的培育

　　我們針對一些基礎差的學(xué)生，分析學(xué)習成果差的緣由很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位老師平常在課堂上要重視培育學(xué)生審題，解題的習慣，特殊是本學(xué)期的生物識圖，要求教學(xué)過(guò)程講解清晰，畫(huà)圖精確，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。

　　總之，本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。由于初次擔當備課組長(cháng)一職，難免有些方面還存在著(zhù)問(wèn)題。我們組將在以后的工作中漸漸的改進(jìn)和提高，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。

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