[合集]教師三年成長(cháng)規劃
教師三年成長(cháng)規劃1
隨著(zhù)xxxx小學(xué)的課改工作的逐步深化，高效課堂模式發(fā)展也方心未艾，學(xué)校對我們的工作要求、工作節奏越來(lái)越高、越來(lái)越快。美術(shù)教學(xué)大綱要求我們以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、想象力、動(dòng)手能力、審美能力為主，以技法的掌握為輔。自20xx年建校開(kāi)始以來(lái)，滎陽(yáng)六小將剪紙作為學(xué)校的特色教育之一常抓不懈。學(xué)校在部分班級每周一節課開(kāi)設剪紙課程作為試點(diǎn)。利用剪紙這一民俗文化，作為校本開(kāi)發(fā)課程，努力構建具有剪紙特色的校園文化。為了更有效上好每一節課，就必須加強自己的專(zhuān)業(yè)素養。為此結合學(xué)校發(fā)展規劃我制定了近三年的學(xué)習、奮斗目標。
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一、自我分析
1、我的優(yōu)勢
本人深深地熱愛(ài)我所從事的美術(shù)教學(xué)工作，每天都是滿(mǎn)懷激情，積極開(kāi)拓滎陽(yáng)六小美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)交流，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處，促使他們學(xué)習和表現進(jìn)步。教學(xué)上，在加入滎陽(yáng)六小團隊的三年教學(xué)工作中，我教過(guò)小學(xué)階段美術(shù)的大部分教材，特別是對剪紙的教學(xué)內容、目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)有了較系統完整的認識。
2、我存在的不足
在教學(xué)方面，注重實(shí)踐與理論，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學(xué)工作，由于特色教育剪紙教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗值得借鑒，還需自己認真加以摸索、研究并及時(shí)總結。相信在領(lǐng)導的大力支持下，在美術(shù)組的老師精誠合作下，我們會(huì )獲得成功的。
二、指導思想
堅持“以人為本”的教育思想，為學(xué)生終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、發(fā)展目標
�。ㄒ唬�、總目標：
認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)素養，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。
�。ǘ�、分期目標：
20xx學(xué)年
1、加強特色項目建設，爭取在一年內使剪紙作為學(xué)校特色品牌之一，力爭在滎陽(yáng)形成較大的影響力。
2、教學(xué)上，以美術(shù)組教師為依托把剪紙技術(shù)向全體愛(ài)好剪紙的老師傳授，讓每個(gè)班老師都能為特色教育起到良好的學(xué)習帶頭作用。
3、充分利用好每節課，認真抓好教研提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效率。建立和諧，互相信任，共同進(jìn)步的師生關(guān)系。
4、服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，積極主動(dòng)協(xié)助領(lǐng)導做好學(xué)校各項工作。力爭特色教育有聲有色。
20xx學(xué)年
1、辦好學(xué)校特色教育，爭取形成在滎陽(yáng)有一定影響的學(xué)校特色。
2、加強自身的理論學(xué)習，多閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍，多上公開(kāi)課，多與其他教師互動(dòng)交流，多讓領(lǐng)導指導幫助，盡快提高。
3、繼續參與學(xué)習美術(shù)組教研，細心聽(tīng)取教研組的經(jīng)驗意見(jiàn)。
20xx學(xué)年
1、形成特色學(xué)校，力爭成為剪紙特色品牌學(xué)校。
2、抓好學(xué)生的課堂常規，將自己的經(jīng)驗與體會(huì )寫(xiě)成論文。
2、繼續加強自身的學(xué)習，包括教學(xué)方面和學(xué)生管理方面，多向身邊的同事、同行學(xué)習。
3、多和學(xué)校領(lǐng)導和教研員聯(lián)系，了解掌握新課改后美術(shù)學(xué)科教學(xué)上的新的動(dòng)態(tài)和趨勢，多取經(jīng)多學(xué)習。使自己更好更快的成長(cháng)。
四、具體措施
20xx學(xué)年
1、開(kāi)學(xué)初和美術(shù)組教師一起制定好學(xué)期的教研計劃和目標，按照計劃開(kāi)展工作，使自己能盡快成長(cháng)。
2、利用課余時(shí)間開(kāi)展好第二課堂建設，多與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活情況，了解學(xué)生的困難與心聲。及時(shí)調整教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更實(shí)效，更高效。
3、加強和學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持與配合。
4、與美術(shù)組教師多交流管理學(xué)生的經(jīng)驗，爭取上好每一節課。
5、按學(xué)校要求每學(xué)期閱讀好的書(shū)籍，爭取多看有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)法的書(shū)，寫(xiě)下閱讀心得。撰寫(xiě)教學(xué)反思時(shí)，多寫(xiě)學(xué)科知識方面的。并利用好教育博客資源，及時(shí)與更多的老師互動(dòng)交流，共同成長(cháng)。
20xx學(xué)年
1、多閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍，將書(shū)中的一些技能和方法及時(shí)運用到自己的美術(shù)教學(xué)中，在實(shí)踐中檢驗這些方法的`作用，根據實(shí)際情況適時(shí)加以改進(jìn)。
2、繼續提高本人的信息技術(shù)水平，多學(xué)習，多向同事請教，加快自己制作課件的速度，更好的利用網(wǎng)絡(luò )，尋找適合自己的教學(xué)資源，和同行進(jìn)行資源共享。
3、利用好教育博客資源，及時(shí)與兄弟學(xué)�；�(dòng)交流，鍛煉自己，宣傳學(xué)校。
4、備好每一節課，注重培養學(xué)生運用所學(xué)美術(shù)技能方法動(dòng)手制作創(chuàng )作的能力，提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
20xx學(xué)年
1、在學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣提高的基礎上，形成更加完善的教學(xué)常規，使學(xué)生的愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)，學(xué)有進(jìn)步，有上進(jìn)心。
2、總結歸納教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，及時(shí)上傳于教育博客，并爭取能通過(guò)更多的渠道發(fā)表自己的文章。
3、爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，樹(shù)立積極上進(jìn)，愛(ài)崗善教的形象，提高我校美術(shù)學(xué)科的教學(xué)成績(jì)。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己扎實(shí)工作，積極開(kāi)拓，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。我會(huì )用我擬定的個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃，指導今后的教育教學(xué)工作。
教師三年成長(cháng)規劃2
有人問(wèn)我：當初為什么會(huì )放棄自己的專(zhuān)業(yè)選擇教師作為終生職業(yè)？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)，因為有足夠的挑戰性，教師面對的都是活生生的個(gè)體，他們有不同的性格、學(xué)習方式、資質(zhì)、家庭背景。古人說(shuō) “桃李滿(mǎn)天下”，每個(gè)學(xué)生身上都凝聚著(zhù)教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)，凝聚著(zhù)難以言說(shuō)的師生之情，那種快樂(lè )是其他職業(yè)所沒(méi)有的。
可是真正做了教師，才體會(huì )到作為一名教師的煩瑣和勞累。每天朝七晚五的工作，回家還要備課，到考試階段每天上五、六節課，確實(shí)很累，這對教師的責任心是一個(gè)考驗。但我并不畏懼，我喜歡這個(gè)職業(yè)，我愿意付出。因為我是非師范生，在沒(méi)有踏入工作崗位前，我甚至沒(méi)有上過(guò)一堂完整的課。我知道必須花費比其他人更多的精力和時(shí)間在工作和學(xué)習上。我查資料，向有經(jīng)驗的老師請教，我要多聽(tīng)課，寫(xiě)課后記。我知道，學(xué)會(huì )反思，才會(huì )成長(cháng)得更快。
相信大家都會(huì )說(shuō)：“機遇只會(huì )光顧有準備的頭腦”。所以我認為最重要的就是作為一名新教師個(gè)人的努力。在開(kāi)始的一年內，我要盡快適應這個(gè)工作環(huán)境。在實(shí)現教學(xué)目標的同時(shí)，把課上得生動(dòng)些，讓學(xué)生接受自己，喜歡自己，培養他們學(xué)數學(xué)的興趣。另外，我要多聽(tīng)課多實(shí)踐，博采眾長(cháng)。在聽(tīng)課時(shí)，尤其要注重教師的教，教師是怎樣安排課堂結構的，怎樣創(chuàng )設情景激發(fā)學(xué)生的求知欲。我覺(jué)得情景問(wèn)題的設計不應停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問(wèn)答形式上，而應設計一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題，這樣可使學(xué)生在“觀(guān)察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明”的探究過(guò)程中，激發(fā)起他們對新知識的渴望。聽(tīng)課時(shí)還要看老教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識舉例說(shuō)明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗的所得。同時(shí)還要注意學(xué)生的學(xué)。學(xué)生是否在教師的引導下積極參與到學(xué)習活動(dòng)中。
在聽(tīng)課和評課中，自己在平時(shí)上課過(guò)程中，可能忽略的不足，通過(guò)聽(tīng)課我清楚的意識到自己常犯的毛病。比如，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，不要急于告訴學(xué)生正確的答案，要盡量引導他們，給他們一個(gè)思考的空間。還有在提問(wèn)回答的過(guò)程中，要在課內以學(xué)生的問(wèn)題作為課堂的教學(xué)資源，學(xué)會(huì )靈活運用這些資源，不要一筆帶過(guò)。在教案的設計時(shí)，要設置一個(gè)一個(gè)臺階，讓學(xué)生有個(gè)自然過(guò)渡到新知識的過(guò)程，不要覺(jué)得每一個(gè)知識點(diǎn)很零散。
在聽(tīng)課后，我要學(xué)會(huì )寫(xiě)教學(xué)后記，這是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓、找出教學(xué)中的成功與不足的重要過(guò)程。這樣能夠提高自身教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)。首先要記教學(xué)中的設計，成功的教學(xué)，體現在教師以自己創(chuàng )造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度去把握教材內容，設計教學(xué)環(huán)節。其次，要記教學(xué)中的失誤。教學(xué)中的疏漏與失誤在所難免，如教學(xué)內容安排欠妥，教學(xué)方法設計不當，教學(xué)重點(diǎn)不突出等，這些問(wèn)題都需要教師拿出勇氣去面對。對教學(xué)中的失誤之處，不僅要將問(wèn)題記下來(lái)，并且要從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。再次，要記學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑。學(xué)生在學(xué)習中遇到的困惑，往往是一節課的難點(diǎn)。將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái)，就會(huì )不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。第四，要記教學(xué)中學(xué)生的獨特見(jiàn)解。學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐者，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好的見(jiàn)解。有時(shí)學(xué)生的解法獨具一格，對此，我應將這些見(jiàn)解及時(shí)地記錄下來(lái)。最后，要記教學(xué)再設計。教完每節課后，應對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結。根據這節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，考慮下次課的教學(xué)設計，并及時(shí)修訂教案。教學(xué)后記是教師積累的教學(xué)經(jīng)驗，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，它能使以后的教學(xué)揚長(cháng)避短，常教常新，與時(shí)俱進(jìn)。
適應期后，我要考慮怎樣能夠提高自己的教學(xué)效果。以學(xué)生為主體，了解他們所想的`，用他們能夠理解的語(yǔ)言和方法進(jìn)行教學(xué)。根據班級的實(shí)際情況，不同學(xué)生的個(gè)別差異，進(jìn)行“因材施教”。我認識到不同發(fā)展水平的孩子在社會(huì )交往和情感方面的不同需求，某些材料，某種教學(xué)方法不適合一部分學(xué)生，而另外的某些材料和教學(xué)方法則更適合他們，所以我要學(xué)著(zhù)根據學(xué)生的不同進(jìn)行調整，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。
我帶的一個(gè)班級兩極分化很大，一開(kāi)始上課時(shí)感覺(jué)不是很明顯，現在時(shí)間久了，我很苦惱，怎樣才能平衡地上課。練習講得太難，基礎差的根本就不懂，更加沒(méi)有信心學(xué)�；A的講多了，好的同學(xué)就沒(méi)有興趣。在這個(gè)探索過(guò)程中，我根據作業(yè)的情況，在作業(yè)課上抓住基礎知識和書(shū)上的例題進(jìn)行講解，并留一兩題較難的題目讓有興趣的學(xué)生做。因為，基礎差的一定要先增強他的自信，讓他覺(jué)得原來(lái)自己也可以做對。同時(shí)，利用課余的時(shí)間單獨輔導這些同學(xué)，對他們降低要求，每天只解決一個(gè)問(wèn)題，甚至一道題，一個(gè)知識點(diǎn)。讓他們不畏懼數學(xué)。對于基礎比較好的，更要強調基礎，只有抓住了基礎，才有能力的提高。這些都在摸索的過(guò)程中，能夠有所成效。
三年的時(shí)間足夠讓我學(xué)習、成長(cháng)，我希望能夠縮短自己的成長(cháng)期，在不斷的學(xué)習過(guò)程中，在教育教學(xué)上越來(lái)越完善，爭取成為學(xué)校中的骨干教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì )在這條路上越走越好。
教師三年成長(cháng)規劃3
一、基本情況
XXX，女，XXXX年11月出生，小學(xué)高級教師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數民族師范學(xué)校，同年八月參加工作，現擔任語(yǔ)文教師兼班主任。屈指算來(lái)，從教已有13個(gè)年頭，在這幾年參加自學(xué)考試和函授獲得了大專(zhuān)和本科學(xué)歷，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認可，先后被評為校優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀班主任。
其實(shí)當老師應該說(shuō)是從小的理想，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛(ài)上了這份職業(yè)，可以說(shuō)它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實(shí)。當我看到孩子們在快樂(lè )地學(xué)習，習慣上、認知上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我就會(huì )由衷地感到快樂(lè )。
二、現狀分析
1、水平優(yōu)勢
�。�1）熱愛(ài)教育工作，對學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）虛心學(xué)習，把書(shū)籍作為自己成長(cháng)的土壤，經(jīng)常購買(mǎi)圖書(shū)或到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)來(lái)閱讀而充實(shí)自己。自從有了網(wǎng)絡(luò )，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習的一部分。無(wú)論工作怎么忙，我都擠出時(shí)間學(xué)習。教育名著(zhù)、文學(xué)經(jīng)典等各類(lèi)書(shū)籍，《教師之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。
2、存在問(wèn)題
�。�1）自我表現能力較差，常把握不住一些展示自己的機會(huì )，其主要原因是不夠自信。
�。�2）文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語(yǔ)言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng )意、詩(shī)意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。
�。�3）課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。教學(xué)設計常缺乏創(chuàng )新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機為學(xué)生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點(diǎn)的慧眼，課堂環(huán)節有點(diǎn)拖沓，常在課后才有新的思考、新的`啟發(fā)，然后再來(lái)彌補。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭構建和諧、靈動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂。
�。�4）專(zhuān)業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專(zhuān)業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書(shū)籍，也導致了評課能力較弱。
三、發(fā)展目標
第一年度目標：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。
2、明確高層次教師培養對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀(guān)念，能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研，結合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。
第二年度目標：
1、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。
2、多研討教育教學(xué)巨著(zhù)，提升自己的理論水平，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導下針對問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究，并把研究實(shí)踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。
第三年度目標：
1、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為教學(xué)工作做好積淀。
2、繼續改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。
四、行動(dòng)策略
1、讀書(shū)方面
努力學(xué)習政治理論，教育理論，著(zhù)重學(xué)習哲學(xué)（尤其是教育哲學(xué)）、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學(xué)素養；讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語(yǔ)文而努力。
2、實(shí)踐方面
�、倜刻鞌D出30分鐘的冷靜思考的時(shí)間，爭取堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。
�、谂Ω倪M(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
�、壅J真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。
只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績(jì)。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著(zhù)；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。
教師三年成長(cháng)規劃4
教師是一種崇高的職業(yè)，肩負著(zhù)教書(shū)育人、培養學(xué)生真正成材的重任。要當一名好教師，首先必須有遠大理想，樹(shù)立終身為人民教育事業(yè)而奮斗的精神。對于剛剛踏上崗位的我們來(lái)說(shuō)，首先應該熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立遠大理想，學(xué)習和領(lǐng)會(huì )葉圣陶的教育思想：教育工作大有可為，專(zhuān)意為之，貢獻至大，其樂(lè )無(wú)窮。只要堅守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，是一定可以大有作為的。
青年教師的成長(cháng)過(guò)程要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：“適應期”、“成長(cháng)期”、“成熟期”�！斑m應期”的主要任務(wù)就是站穩講臺，掌握教學(xué)的基本方法。為了讓我們青年教師盡快成長(cháng)，盡量縮短“適應期”，我們學(xué)校采用了一老一新結對子的方法。挑選合適的.師傅帶徒弟，要求他們制訂計劃，從備課、聽(tīng)課、評課、命題、改作業(yè)、教科研諸方面周密設計，分步落實(shí)。
要做好一名教師，我們還有很多的不足之處，需要不斷的實(shí)踐和摸索，在虛心學(xué)習老教師的經(jīng)驗，主動(dòng)聽(tīng)骨干教師，優(yōu)秀教師的課，吸取他們的長(cháng)處，認真的上好自己的每一堂課，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，主動(dòng)請教有經(jīng)驗的教師，要正確認識自己，要正確對待同事，要多看別人長(cháng)處，要善于以人之長(cháng)補己之短。在不斷的時(shí)間和摸索中，一定會(huì )縮短成為一名合格教師的周期。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的不斷進(jìn)步，知識的更新周期也越來(lái)越短。使我深刻的認識到在學(xué)校所學(xué)到的知識只是為了進(jìn)一步學(xué)習和工作走出第一步打下基礎，為了更好的從事教育工作我所學(xué)的知識是遠遠不夠的，還應勤奮學(xué)習。我會(huì )積極的參加進(jìn)修、學(xué)習，認真的聽(tīng)每一堂學(xué)校為我們安排的講座，不斷豐富自己的內涵，一改過(guò)去“要給學(xué)生一碗水，我們要有一桶水”為“要給學(xué)生一碗水，我們要做自來(lái)水”。我要充分抓住短暫時(shí)光，不虛度光陰、自我滿(mǎn)足、安于現狀，切實(shí)用敦厚的知識來(lái)武裝自己的頭腦。要不斷調整自己的角色和心態(tài)，要充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心的對待每一個(gè)學(xué)生，構造輕松愉悅的學(xué)習氣氛。這樣才能使自己總是以嶄新的面貌來(lái)面對孩子，跟上時(shí)代的步伐。
作為青年教師要加強師德的建設，師德建設是學(xué)校精神文明建設的核心，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到社會(huì )主義精神和物質(zhì)文明建設。
作為青年教師應腳踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì )努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì )主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會(huì )在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。
教師三年成長(cháng)規劃5
xxx，xxxx縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電商專(zhuān)業(yè)骨干教師，華南理工大學(xué)物流工程碩士，企業(yè)管理講師，中級經(jīng)濟師，SYB創(chuàng )業(yè)講師，高級物流師，高級ERP財務(wù)應用師，高級新媒體運營(yíng)師，xxxxxx名師工作室成員。在國家及省級刊物上發(fā)表論文8篇，參與編寫(xiě)出版教材3本，主持1項省級課題，參與省市級課題3項。輔導學(xué)生參加全國應用型人才技能大賽全國賽獲三等獎、輔導學(xué)生參加第八屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng )新、創(chuàng )意及創(chuàng )業(yè)”xx省賽獲二等獎、輔導學(xué)生參加xx眾創(chuàng )杯大學(xué)生啟航賽暨“贏(yíng)在xx”第六屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽項目獲創(chuàng )新獎。
成長(cháng)目標
1、通過(guò)工作室名師引領(lǐng)并結合個(gè)人教學(xué)實(shí)際，掌握現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
2、在學(xué)習過(guò)程中不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，能勝任電商專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)，敏銳觀(guān)察學(xué)生思維的發(fā)展，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
3、全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，成為具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的教師。
個(gè)人優(yōu)點(diǎn)與不足剖析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析
作為一名中共黨員教師，從教14年，擔任班主任工作5年，教研室主任2年，扎根在教學(xué)工作第一線(xiàn)，立德樹(shù)人，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，深耕職業(yè)教育，勇于創(chuàng )新、敢于挑戰，善于學(xué)習，重視自身素養提升，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)相長(cháng)，努力將學(xué)生培養成為擁有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)拓專(zhuān)業(yè)視野，優(yōu)良專(zhuān)業(yè)素養的準職業(yè)人。
2、個(gè)人不足剖析
職業(yè)教育的理論學(xué)習缺乏深度和廣度，教科研能力有待進(jìn)一步提高，教科研成果還待進(jìn)一步積累凝練。參與社會(huì )實(shí)踐不夠深入，專(zhuān)業(yè)實(shí)戰能力還有待提高。
具體行動(dòng)計劃
第一階段：（20xx—20xx年）
1、制定個(gè)人三年成長(cháng)規劃，積極參加工作室的研修學(xué)習活動(dòng)，強化教育教學(xué)理論學(xué)習，寫(xiě)好心得體會(huì )。
2、深化課堂教學(xué)改革，加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，多參與學(xué)校及工作室的公開(kāi)課示范課的觀(guān)摩，總結及反思促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。不斷探索和實(shí)踐，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、加強班級管理，提升班主任工作能力。創(chuàng )造和諧健康的師生關(guān)系，增強班集體的凝集力，提高選拔、培養班干部的能力，提高組織班級活動(dòng)的能力。
4、提升自身教科研能力，申報1項市級以上教育科研課題；每年在省級以期刊上發(fā)表1篇論文以上。
第二階段：（20xx—20xx年）
1、學(xué)習及借鑒其他院校的人才培養方案設計，深入學(xué)習職業(yè)教育相關(guān)政策和理論，與校電商教學(xué)團隊，修訂完善22級電商專(zhuān)業(yè)人才培養方案，編制23級電商專(zhuān)業(yè)人才培養方案。
2、完善專(zhuān)業(yè)課程體系和建設課程資源。
3、積極參加xx市或者xx省有關(guān)教學(xué)能力或者微課制作方面的'比賽，以賽促學(xué)，提升自己的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。
4、積極參與指導學(xué)生參加市級以上專(zhuān)業(yè)技能大賽，以賽促教
第三階段：（20xx—20xx年）
1、系統學(xué)習，形成自己的教學(xué)理念及班級管理理念。包括與名師工作室成員相互學(xué)習，讀書(shū)學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，外出學(xué)習等。
2、不斷積累，不斷總結，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，形成系統的教學(xué)方法、教學(xué)設計。
3、理論聯(lián)系實(shí)踐，開(kāi)展產(chǎn)教融合校企合作的實(shí)踐，推動(dòng)高水平專(zhuān)業(yè)群的建設與改革，提升專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量和區域影響力。
預期成果
1、在省級以上刊物發(fā)表論文3篇以上；
2、申報主持省級以上科研課題1項并順利結題；
3、參與省級以上科研課題至少1項。
教師三年成長(cháng)規劃6
20xx年7月，剛踏出大學(xué)校門(mén)的我，面對將要成為一名英語(yǔ)教師，當時(shí)的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對英語(yǔ)的滿(mǎn)腔熱情投入到實(shí)際的教學(xué)中，令我緊張的是自己在實(shí)際的教學(xué)中毫無(wú)經(jīng)驗，怕對課本的內容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著(zhù)一種較為復雜的心情。
正式開(kāi)學(xué)前的幾天，我一直想象著(zhù)和我可愛(ài)的學(xué)生們在一起的情景。同時(shí)也暗暗給自己制定了許多工作計劃。新學(xué)期開(kāi)始后，自己對教材所有的內容都十分認真的.去研究。還經(jīng)常去請教師傅。對所有的學(xué)生都抱著(zhù)一份一定能教好的信心。學(xué)期初，大部分學(xué)生還是積極配合的，學(xué)生的表現總體還是不錯的。但學(xué)期中以后學(xué)生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學(xué)習成績(jì)也乘下劃趨勢。但我沒(méi)有仔細分析，繼續按照平常的教學(xué)模式。結果學(xué)生的成績(jì)一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會(huì )是這樣的結果呢？最后，經(jīng)過(guò)師傅和辦公室老師的指導和提點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)自己的反思和總結。得出自己在第一年初期的教學(xué)中的一些不完善的做法：
一．沒(méi)有仔細閱讀教學(xué)大綱，導致抓不住考試的主要方向，基本是按照書(shū)本的主要內容來(lái)講。
二．學(xué)生參與課堂教學(xué)的機會(huì )少，整節課都是自己在臺上講，老師把所有的事情都包辦了，使學(xué)生的能力得不到提高，約束了學(xué)生的發(fā)展。
三．平時(shí)練習題沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細篩選，不能切合學(xué)生的實(shí)際，導致時(shí)間浪費，又收不到實(shí)際效果，而基礎知識沒(méi)有得到真正的落實(shí)。
四．過(guò)分相信學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。我在第一年的教學(xué)中，以為不要求學(xué)生也會(huì )自覺(jué)去拿課本復習，并且會(huì )去做題目。結果并非想象的那么好。
但成績(jì)的好壞已經(jīng)是事實(shí)了，再傷心和埋怨也無(wú)補于事，最重要的是去解決如何把下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作搞好，使成績(jì)提高。這才是最根本的問(wèn)題。
所以在下學(xué)期的教學(xué)中，一直加強注意上學(xué)期的不完善做法，避免再犯類(lèi)似的錯誤。
我也主要改進(jìn)了幾點(diǎn)做法：
一．扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生學(xué)好基礎知識，不斷的重復訓練（如單詞，語(yǔ)法等），特別是中差生的基礎訓練。
二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點(diǎn)知識。
三．課堂教學(xué)中，師生互動(dòng)交流，使學(xué)生參與學(xué)習，盡可能讓學(xué)生多講，從而提高學(xué)生的能力。
四．篩選題目，根據不同學(xué)生的情況，分層練習，做到各層次的學(xué)生都可以得到充分和合適的訓練。
五．加強與其他學(xué)校老師的交流，互相交換意見(jiàn)。
六．加強優(yōu)秀學(xué)生的輔導，主要是使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和思維的訓練。
一年多過(guò)去了，所帶兩個(gè)班的成績(jì)在我工作的不斷總結中逐漸上升，并一直比較穩定，學(xué)校對我的成長(cháng)也給予了肯定。于04年5月提前轉正。
現在的我已經(jīng)基本能夠理順常規教學(xué)工作了。但我要走的路還很長(cháng)，我要追求的東西還有很多。三年的成長(cháng)之路已過(guò)半，還有許多困難險阻需要我去面對，還有許多勝利的果實(shí)讓我去品嘗。吃過(guò)苦后才發(fā)現生活，工作都是那么快樂(lè )！
我常常提醒自己，作為社會(huì )的一分子，應時(shí)刻記住自己的責任---我是一名光榮的人民教師！是的，正因為自己的職業(yè)，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛(ài)的學(xué)生們，為了那許許多多個(gè)三年！
教師三年成長(cháng)規劃7
若干年之后，自己真的踏上了這個(gè)崗位，跌跌撞撞，在這個(gè)崗位上跑了9個(gè)年頭。在私立的這九年，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，自己存有了一些進(jìn)步，但是沒(méi)領(lǐng)路人，就一直處在瓶頸期�？啾M甘來(lái)，今年存有機會(huì )重新加入存有基本建設的教師隊伍中，自己對教學(xué)及個(gè)人成長(cháng)等似乎看見(jiàn)了曙光，也堅信自己可以比之前搞的更好。為了少走彎路，防止盲目，現在制訂個(gè)人五年的蛻變規劃。
一、自身情況分析：
(一)主要優(yōu)點(diǎn)：
1.在私立經(jīng)歷的九年，對學(xué)校的管理及運作有的一定的了解和體驗;
2.救火隊員小學(xué)、初中、高中的學(xué)生，對各階段的自學(xué)情況及科學(xué)知識存有比較系統的介紹;
3.責任心強，工作踏實(shí)肯干，勤奮好學(xué);
4.性格輕盈，不易來(lái)到學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽;
5.師德師風(fēng)意識強，在給學(xué)生示范方面做得比較好。
(二)主要嚴重不足：
1.教育教學(xué)理論欠缺;
2.對小學(xué)生的教學(xué)及管理不太適應環(huán)境，不擅于表彰;
3.性格比較內向，和同事的溝通比較少;
4.課堂駕馭能力強，課堂氛圍不盡如人意。
二、自我定位及目標
給自己搞第一個(gè)五年規劃，使自己在這五年中存有計劃的蛻變，五年后，力爭淪為存有自己的教育理念，在教學(xué)和管理上要獨當一面，并受到學(xué)生鐘愛(ài)，并獲得同事的普遍認可。同時(shí)也必須存有一定的科研能力，能單一制刊登一定的教育教學(xué)文章。
三、具體規劃
第一年(20xx年)：這一年就是適應環(huán)境階段。
1.適應對小學(xué)生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學(xué)生的日常行為習慣、心理特點(diǎn);弄清小學(xué)生的課堂常規表現及如何引導學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課;了解小學(xué)生一般的獎勵及懲處方式;初步懂得與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通技巧;培養一定的教師威嚴。
2.適應環(huán)境小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存有顯著(zhù)的區別，不論在教學(xué)戰略重點(diǎn)還是課堂建議及作業(yè)布置都顯著(zhù)的`不能一樣。因此，必須回去碰觸、觀(guān)測、惡搞、思索和適應環(huán)境，用差不多一年的時(shí)間回去熟識小學(xué)各種課型的教學(xué)模式。
第二年(20xx年)：這一年是過(guò)度階段。
1.至少寫(xiě)作兩本以上的關(guān)于教學(xué)的的著(zhù)作，并搞好寫(xiě)作筆記，同時(shí)思索如何運用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。
2.對自己在教學(xué)中發(fā)現的一些問(wèn)題或者做法進(jìn)行總結并修改成論文。
3.在班級管理上逐漸融合自己的個(gè)性。
第三年(20xx年)：這一年的借鑒階段。
1.先進(jìn)經(jīng)驗同級組、同科組的教學(xué)經(jīng)驗;
2.對學(xué)校的骨干教師教學(xué)的課堂進(jìn)行學(xué)習借鑒;
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗各地名師的示范課;
4.學(xué)習借鑒前輩論文的寫(xiě)作經(jīng)驗。
第四年(20xx年)這一年就是思考階段。
1.認真研讀教參并在某些環(huán)節上思考是否可以融入自己的一些想法;
2.對自己的課堂展開(kāi)課后思考;
3.對自己的一些課堂錄像視頻進(jìn)行回放總結做自我剖析升級。
第五年(20xx年)這一年的發(fā)展階段。
這一年重在自我發(fā)展，做到自我發(fā)現問(wèn)題并能自己解決問(wèn)題，從而形成一種自我升級的能力和習慣，要具備有這樣的能力：
1、能管住相同層次的班級;
2、能夠上好每一種課型;
3、在教學(xué)上能存有一些精辟的闡釋;
4、能夠獨立完成一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的論文;
5、培養對教學(xué)著(zhù)作寫(xiě)作的習慣。
四、總結
第一個(gè)五年對自己的蛻變至關(guān)重要，每一天的工作都就是同時(shí)實(shí)現自己目標的重要途徑。我曉得，規劃和現實(shí)總有些就是不那么為重的，這五年的構成有些必定就是曲折的，但是我深信，只要目標始終如一，勤奮求真，不懈努力堅忍，距離目標一定會(huì )越來(lái)越近。
教師三年成長(cháng)規劃8
雖然教齡已xx年，但真正教道德與法治時(shí)間并不長(cháng)，缺少經(jīng)驗，對初中道德與法治知識體系把握不夠系統，理論知識欠缺。今年有幸加入xx市道德與法治工作室并成為其中的一名學(xué)員，接下來(lái)的日子里我愿努力學(xué)習并實(shí)踐，提升自身的教學(xué)水平，不僅要教學(xué)生如何學(xué)好知識，還要教給學(xué)生如何學(xué)會(huì )做人。
整體性目標
1、全面系統掌握道德與法治學(xué)科知識體系，提升專(zhuān)業(yè)素養，提高自己的教育教學(xué)水平。
2、積極參加工作室的活動(dòng)，團結協(xié)作，發(fā)揚艱苦奮斗精神，努力提升自我，成長(cháng)為學(xué)科骨干，服務(wù)學(xué)校。
階段性目標
�。ㄒ唬�20xx—20xx學(xué)年
1、認真備課，精心設計教學(xué)過(guò)程，用好教學(xué)用書(shū)，吃透教材，用心上好每一節課，及時(shí)整理教學(xué)小結，教學(xué)筆記教學(xué)心得，多做教學(xué)反思。多聽(tīng)有經(jīng)驗的`老師講課。
2、注重理論知識學(xué)習，提升個(gè)人對教材的理解和把握水平。
�。ǘ�20xx—20xx學(xué)年
1、虛心觀(guān)摩名師課堂，理論與實(shí)踐相結合，提高教學(xué)水平并逐步形成個(gè)人風(fēng)格。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、外出聽(tīng)課等形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，加強教育科研的能力。
�。ㄈ�20xx—20xx學(xué)年
1、努力成為市級道德與法治學(xué)科的骨干教師。
2、整理個(gè)人成長(cháng)檔案，撰寫(xiě)高水平的教育教學(xué)論文。
主要措施
1、加強理論知識學(xué)習
研讀課程標準，認真學(xué)習工作室所提供的書(shū)籍和報刊并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，積極參加各項培訓活動(dòng)，虛心聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的授課，努力提高自己學(xué)科理論水平。
2、理論與實(shí)踐結合
以理論作指導，備好每一節課，設計好每個(gè)教學(xué)環(huán)節，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)目標，及時(shí)撰寫(xiě)好每一節課的教學(xué)反思。
3、多讀書(shū)、多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)心得，不斷提升自己的理論水平。
4、積極參加外出學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，取其精華，努力提高自己的教學(xué)水平。
在聽(tīng)課、研修、教學(xué)等活動(dòng)中認真總結，及時(shí)總結自己的感想體會(huì )，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷。
5、積極參加教研活動(dòng)，嘗試撰寫(xiě)教研論文。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力提高自己的教育教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好理論基礎，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，做到教書(shū)并育人，使自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師、道德與法治學(xué)科的骨干教師，為xx市的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
教師三年成長(cháng)規劃9
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更好地促進(jìn)課程改革和深化素質(zhì)教育，為教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進(jìn)、自主發(fā)展的內驅力，形成較為完善的個(gè)體自覺(jué)與組織支持相結合，目標明確、措施落實(shí)、考核科學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)機制，決定組織我校教師制訂并實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃。
一、對象范圍
我校所有在職在崗專(zhuān)任教師。（1997年8月以后參加工作的教師先實(shí)施）
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：zz 副組長(cháng)：zz
組員：zz
下設工作推進(jìn)考核組：
組員：zz
三、時(shí)間安排
1、6月30日 前，組織教師認真學(xué)習《城埤中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃實(shí)施方案》，制訂教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃，形成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃書(shū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規劃書(shū)》，見(jiàn)附件） 7月15日 教師把《規劃書(shū)》發(fā)至zz郵箱（密碼：zz）
2、8月27日 前完成對每位教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的審定工作，各教師根據審定意見(jiàn)修改完善規劃。
3、8月30日 將所有教師的`《規劃書(shū)》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始正式實(shí)施。
四、工作要求
1．加強組織領(lǐng)導，正確認識實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的重要意義；要對教師《規劃書(shū)》的適切性逐個(gè)審核，既要引導教師準確進(jìn)行自我評價(jià)，腳踏實(shí)地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠；為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機制，制定科學(xué)、可行的考核細則和辦法，扎實(shí)有效地促進(jìn)規劃目標的實(shí)現。
2．教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃，既要有目標的選定，又要有扎實(shí)的措施，要清晰表述學(xué)年度目標和實(shí)施途徑。規劃一經(jīng)制定，就具有教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指導性和約束力，教師應自覺(jué)對照和遵守《規劃書(shū)》中的目標要求和措施規定，力求最大限度地達成規劃。
3．對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核，重點(diǎn)考核分解目標的達成情況，并與年度考核有機結合。根據學(xué)年度目標所列項目建立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案袋，作為考核的重要內容和依據。對提前達成目標或未達成學(xué)年度分解目標的，應在年度績(jì)效考核中給予獎勵和督促。
4．教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的制訂和實(shí)施情況將成為教師評優(yōu)評先、職稱(chēng)評審的重要內容和必備條件。
附件1：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)（20xx學(xué)年～20xx學(xué)年）
附件2：20xx學(xué)年～20xx學(xué)年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標設定
附件3：20xx—20xx學(xué)年度目標及考核表
附件4：20xx--20xx學(xué)年度目標及考核表
附件5：20xx--20xx學(xué)年度目標及考核表
城埤中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)
�。�20xx學(xué)年～20xx學(xué)年）
教師三年成長(cháng)規劃10
一、學(xué)習目標
1、進(jìn)一步堅定教育信念，樹(shù)立科學(xué)教育理念，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步提高自身教育理論水平。
2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識，豐富相關(guān)背景文化知識，厚實(shí)自身專(zhuān)業(yè)文化底蘊。
3、進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能水平，提高學(xué)習、反思、研究的能力。
4、感受參與式為主的培訓方式，在不斷的學(xué)習與應用中提高本園教師培訓的水平。
5、通過(guò)學(xué)習促進(jìn)自身學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性，讓學(xué)習成為一種習慣。
二、學(xué)習措施
1、按時(shí)參加每一次的培訓與學(xué)習，提前協(xié)調好工作與培訓的`時(shí)間，不因個(gè)人原因請假。
2、全員集體培訓中做到認真用心。及時(shí)整理好培訓筆記，并將培訓內容內化為自身教育意識與教育行為，注重在實(shí)際工作中的應用。
3、班級參與式培訓中做到積極主動(dòng)。積極思考、積極互動(dòng)、積極發(fā)言、積極展示，在此過(guò)程中努力提升自己的團隊合作意識與集體協(xié)作能力。
4、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔。多承擔任務(wù)、多發(fā)表見(jiàn)解、多虛心交流。負責好本組教師研究課題的計劃制定、過(guò)程協(xié)調與報告撰寫(xiě)等任務(wù)，把握好與專(zhuān)家教研員近距離交流的機會(huì )及時(shí)請教，更快提高專(zhuān)題研究能力。
5、在自主學(xué)習中做到勤奮自覺(jué)。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)多思考，勤記錄勤反思。堅持每天1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)期撰寫(xiě)學(xué)習筆記等不少于10篇。養成多讀書(shū)勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習慣，促進(jìn)自身發(fā)展。
6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項培訓作業(yè)，將完成作業(yè)的過(guò)程作為內化培訓內容的過(guò)程，并注重學(xué)以致用。
教師三年成長(cháng)規劃11
時(shí)光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上十年了。從剛開(kāi)始的不適應到現在逐步成長(cháng)，這一路走來(lái)經(jīng)歷了許多的挫折。十年來(lái)，我一直努力著(zhù)，但是“教無(wú)止境”，為了更好地適應教育教學(xué)的發(fā)展、為了能讓自己更快更好得成長(cháng)和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)承認、學(xué)生喜歡的教師，我還得付出更多的努力�！胺彩骂A則立,不預則廢�！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長(cháng)計劃，希望它對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到監督作用。
一、個(gè)人現狀分析
了解并認清自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。能積極學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書(shū)籍，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力贏(yíng)得學(xué)生的信任和音樂(lè )學(xué)習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
除此，我也清楚認識到了自己教學(xué)中存在的不足，如有時(shí)上課過(guò)于著(zhù)急，沒(méi)等學(xué)生完全掌握音樂(lè )知識就進(jìn)行下一環(huán)節的教學(xué)，結果是事倍功半、重復教學(xué)；教學(xué)方法不夠創(chuàng )新，沒(méi)有針對學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)；科研停留于表面，沒(méi)有深入研究，處于起點(diǎn)階段。
二、職業(yè)發(fā)展目標
�。ㄒ唬┏砷L(cháng)總目標：
努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗；扎實(shí)練習音樂(lè )基本技能、豐富的音樂(lè )知識；在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)；為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)；提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)生理念；加強教學(xué)研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：
�。ǘ﹤�(gè)人專(zhuān)業(yè)目標：
1、發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)的獨特魅力，利用生動(dòng)的音樂(lè )形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、踏實(shí)上好音樂(lè )課，提高自己的課堂教學(xué)水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終；提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂(lè )形象，通過(guò)歌曲的演唱、表演、編創(chuàng )等音樂(lè )活動(dòng)，培養和提高學(xué)生的各方面能力，使所教不同年級的學(xué)生能大部分掌握基本音樂(lè )知識和演奏技能。
3、提高自身專(zhuān)業(yè)素養，加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，多閱讀關(guān)于音樂(lè )教育方面的書(shū)籍。加強自身聲樂(lè )、舞蹈、器樂(lè )等方面的訓練，學(xué)習相關(guān)課堂樂(lè )器，加強鋼琴即興伴奏學(xué)習，提高即興伴奏水平。
4．認真指導校民樂(lè )隊，輔導學(xué)生參加音樂(lè )比賽；積極配合學(xué)校，搞好每次活動(dòng)。
現在的教育不斷深入推進(jìn)，新的課程理念、新的教材、新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)正在強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系。對教師提出了更高的要求。作為教師要不斷完善自己才能跟上形式，做更出色的`自己。我要不斷提升自己的精神追求，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人是要以強烈的使命感為基礎的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰自己，超越自己。從事教育事業(yè)，就要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師三年成長(cháng)規劃12
我校教師在制定三年成長(cháng)規劃的時(shí)間里，扎實(shí)工作，認真學(xué)習，努力進(jìn)取，取得了點(diǎn)滴的成績(jì)，收獲了教育的幸福，都在努力達到自己制定的三年成長(cháng)目標。
第一：教育教學(xué)方面，我校教師胡鳳英老師在20xx年區教研室組織的評優(yōu)課活動(dòng)中榮獲語(yǔ)文評優(yōu)課一等獎，闞曉英老師在賈汪區首屆中小學(xué)音樂(lè )美術(shù)教師及泵大賽上榮獲一等獎，吉群老師、李春蓮老師分別在鎮組織的評優(yōu)課中榮獲一等獎。達到了三年規劃中自我要求取得區鎮優(yōu)質(zhì)課一等獎的成績(jì)，目標實(shí)現。葛德香老師在20xx年榮獲區優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號。
第二：在教師成長(cháng)三年規劃中，我校教師預計自己所撰寫(xiě)的論文在獲區級以上獎勵，這一目標也已達到，我�？祩ソ處�20xx年所撰寫(xiě)的論文獲區二等獎，疏麗梅老師讀《教師的100條建議》有感獲區二等獎。
第三：我校教科研課題10個(gè)教師已經(jīng)通過(guò)市級立項。第四：我校教師認真參加中小學(xué)繼續教育學(xué)習和教育部門(mén)、學(xué)校組織的各種學(xué)習、培訓。
第五：我校教學(xué)質(zhì)量年年攀升，20xx20xx學(xué)年度，姚德剛老師的英語(yǔ)成績(jì)名列全鎮第一，王茜老師的英語(yǔ)名列第三，疏麗梅老師的語(yǔ)文成績(jì)名列第二，俞妙琴老師的科學(xué)成績(jì)名列第四，吉群老師的數學(xué)成績(jì)名列第二。
面對素質(zhì)教育和新課程改革，我校教師認識到在當今這個(gè)科技迅速發(fā)展、社會(huì )不斷進(jìn)步的時(shí)代，“學(xué)習”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習才能適應新的課程理念、新的教材、新的'課程評價(jià)觀(guān)，才能適應時(shí)代對于新教師的要求。因此，我校教師將在今后的教育教學(xué)中努力朝著(zhù)自己預定的目標奮斗，做一名走在時(shí)代前列的“學(xué)習型的教師”。
教師三年成長(cháng)規劃13
成長(cháng)的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。然而，成長(cháng)與成功的距離又是那么漫長(cháng)。對于一個(gè)剛剛踏上工作崗位的年輕教師來(lái)講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價(jià)的。
三年計劃，每年都在寫(xiě)每年都在給自己樹(shù)立目標�？墒亲屑毾胂胱约核媱澋牡降鬃龅蕉嗌贂r(shí)。我開(kāi)始迷茫了。也許是給自己定的計劃太高了吧�？倸w實(shí)現的'沒(méi)幾條。我開(kāi)始反思自己這一年半到底學(xué)到什么，做了什么？有些事情自己當時(shí)覺(jué)得做的好但是過(guò)后才后悔自己沒(méi)做好。世間沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，我也沒(méi)有機會(huì )再重來(lái)一次。只能在現有的基礎上做的更好�，F將三年規劃總結如下：
首先，科學(xué)備課，高效上課。備課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很難。英語(yǔ)學(xué)科自從實(shí)行二期課改之后，課文內容雖然簡(jiǎn)單，但涉及的知識比較繁雜。學(xué)生都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，根本不用怎么上。所以一點(diǎn)興趣都沒(méi)有�？粗�(zhù)學(xué)生上課一副無(wú)精打采的樣子，我心里也很痛苦。這樣的課堂時(shí)失敗的課堂。所以如何科學(xué)備課是我現在面臨的最大挑戰。又經(jīng)驗的老師說(shuō)過(guò)備課不是光備書(shū)本上的知識。關(guān)鍵是要備學(xué)生，怎樣才能讓他們懂學(xué)，愛(ài)學(xué)，要學(xué)。其次是課堂的高效性。也許給性格的緣故吧，學(xué)生總覺(jué)得上課節奏不夠緊湊，沒(méi)有讓他們感覺(jué)到緊張但又愉快地去學(xué)習的地步。這是課堂中的失誤。一年半的時(shí)間，我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到教師教學(xué)實(shí)踐的精髓，缺乏經(jīng)驗和創(chuàng )新是最主要的。所以要在這三年中先學(xué)會(huì )怎樣科學(xué)備課，怎樣高效上課。
其次，學(xué)習各方面的知識，開(kāi)闊眼界，在學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)方面多下功夫。平時(shí)我總是注重課堂中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。至于課后我從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)該給學(xué)生組織各種各樣的課外活動(dòng)。英語(yǔ)就是要多動(dòng)口，僅僅讓學(xué)生學(xué)習書(shū)本知識，練筆頭功夫也是行不通的。
所以在今后的三年工作中我加強這方面的學(xué)習，了解更多的英語(yǔ)課外知識，努力把學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)辦好。
最后，處理好與學(xué)生的關(guān)系。我是個(gè)開(kāi)朗的人，容易與他們接近，學(xué)生都感覺(jué)我是個(gè)好相處的人，好相處但是沒(méi)威性，所以學(xué)生都不怕我，我一直在思索該怎么處理好我與學(xué)生的關(guān)系，這也是我最頭痛的事情。我努力地與老教師探討，但一直沒(méi)有進(jìn)展。所以在接下來(lái)的日子里我會(huì )好好反省，多向有經(jīng)驗的教師請。
以上就是我的三年計劃，起點(diǎn)不高，但目標明確。其實(shí)無(wú)論定什么樣的計劃，關(guān)鍵在于制定計劃的人，我會(huì )像我所說(shuō)得那樣努力的腳踏實(shí)地的去完成自己的計劃。
教師三年成長(cháng)規劃14
學(xué)校領(lǐng)導要求我們青年教師寫(xiě)一份個(gè)人三年發(fā)展規劃，其實(shí)自己有這個(gè)想法也已經(jīng)很久了。沒(méi)有目標的行為不會(huì )有多大的成果，而有目標的行為則能取得很大的成果。所以為自己制定一個(gè)切合實(shí)際的發(fā)展目標是得以良好發(fā)展的先決條件。
在英文中有這么一句話(huà)：“Howtimeflies!”用以感嘆時(shí)間的飛逝，工作以后這種感覺(jué)尤為強烈。在徐涇中學(xué)這兩年的時(shí)間，是自己人生道路上不一般的兩年。工作以后才發(fā)現單單掌握了專(zhuān)業(yè)知識遠遠不能勝任日常的教學(xué)工作,自己也在不斷的挫折中總結經(jīng)驗逐步發(fā)展。
第一，教學(xué)方面。素質(zhì)教育對英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，也對我們做教師的提出了更高的要求。踏上工作崗位至今我一直在從事一（5）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，成績(jì)不突出可以說(shuō)是我工作最大的一個(gè)敗筆。學(xué)生基礎是年級里面最差的，這固然是一個(gè)很重要的客觀(guān)原因，但是我從來(lái)不喜歡把自己的失敗歸結于客觀(guān)原因，我覺(jué)得那樣是不會(huì )有什么長(cháng)進(jìn)的，在日常的學(xué)習中我也是這么要求我的學(xué)生。我一直在反思自己教學(xué)方面存在的紕漏，并且正在努力地改進(jìn)中，同時(shí)也摸索出了一些適合初中生學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法。比如說(shuō)：我現在比較注重課堂師生的互動(dòng)性，每節課我至少要保證給班級百分之八十的學(xué)生以回答問(wèn)題的機會(huì )，多多創(chuàng )造簡(jiǎn)單的問(wèn)題給成績(jì)較差的學(xué)生回答，學(xué)生上課的熱情很高漲。我現在有一個(gè)感覺(jué)就是原來(lái)我的學(xué)生這么容易滿(mǎn)足，以前的英語(yǔ)課還被我上的很沉悶，真是我的失誤呀！在工作的這兩年時(shí)間里，我的師傅楊磊老師給了我很大的幫助，從他那里我學(xué)到了很多行之有效的教學(xué)方法。在今后的三年中，我感覺(jué)提高自己的業(yè)務(wù)能力是很重要的一方面。精心設計每一堂課的教案，更新教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技藝，努力做好課堂教學(xué)實(shí)踐的反思，努力成為一個(gè)“高明”的老師，一個(gè)“優(yōu)雅”的老師，讓學(xué)生“樂(lè )學(xué)”，“愿學(xué)”。
第二，班級管理方面。擔任一（5）班的班主任將近兩年，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導“給了”我這么一群可愛(ài)的孩子，我喜歡他們當中的大部分，我相信他們當中的大部分也不討厭我（具體沒(méi)有調查過(guò)）。班主任是職務(wù)當中最小的主任，但是擔負的'責任卻是重大的。雖然我們班級的學(xué)習成績(jì)一般，但是我們其他方面還是有點(diǎn)小小的成績(jì)的。幾乎每次都被評為學(xué)校的行為規范示范班，離不開(kāi)大家的共同努力。他們的個(gè)子很小，但是他們的眼睛都很大，大大的眼睛里面閃動(dòng)著(zhù)靈性。我覺(jué)得班主任工作很煩瑣，但是很偉大，給了自己很多的鍛煉機會(huì )。做班主任會(huì )使我有更多的機會(huì )深入到學(xué)生這個(gè)群體中，能讓我時(shí)時(shí)刻刻的貼近學(xué)生，了解學(xué)生每時(shí)每刻的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生到底需求的是什么。讓我擁有更敏銳的嗅覺(jué)，并潛移默化的將之運用到我的課堂中去，那么我的這堂課才是真正學(xué)生需求的，也才是學(xué)生真正喜歡的！感覺(jué)不足的就是工作以后我發(fā)現自己變成一個(gè)缺乏創(chuàng )造力的人了，班級管理方面沒(méi)有什么特色，感覺(jué)班級沒(méi)有一個(gè)很強的凝聚力。在未來(lái)的三年中，我應該不滿(mǎn)足于現狀，多多向其他老班主任請教，多方取經(jīng)，集思廣益，使我的班級成為一個(gè)有強大凝聚力的班級，一個(gè)有創(chuàng )造力的班級，一個(gè)文明團結積極向上的班級。
綜上所述，個(gè)人的發(fā)展要在實(shí)踐中不斷探索總結完善�！案锩形闯晒�，壯士仍需努力”。
所以給自己制定如下三年發(fā)展目標，努力奮斗！
第一，積極改進(jìn)課堂教學(xué)，真正落實(shí)素質(zhì)教育。切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)，切實(shí)提高實(shí)踐反思能力。
第二，多向有經(jīng)驗的老師請教，取人之長(cháng)，補己之短。
第三，班級管理方面，從“管”的教育逐步轉向“愛(ài)”的教育，重視學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。形成一套自己管理班級的特色辦法，爭創(chuàng )優(yōu)秀中隊。
目標的制定很容易，但是要實(shí)現目標需要付出大量的努力，希望三年后我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)這些我都做到了。我會(huì )努力奮斗的！
教師三年成長(cháng)規劃15
一、自我分析
1、自身優(yōu)勢：
�。�1）熱愛(ài)美術(shù)教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，勤于思考，愛(ài)學(xué)習，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新
�。�2）具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣，有一定的反思能力
2、不足之處：
�。�1）在課堂教學(xué)實(shí)效上與高效課堂還有差距。對美術(shù)新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學(xué)理論知識的學(xué)習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應教育改革發(fā)展的新形勢。
�。�2）在工作中，有時(shí)還需要多動(dòng)腦子，才能突破常規教學(xué)，尋找新的路徑與方法。為學(xué)生也為自己開(kāi)拓新的發(fā)展、提高空間。
二、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┤臧l(fā)展規劃總目標：
在未來(lái)的三年時(shí)間中，要“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在工作中做有心人。
要不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生向往的環(huán)境。
�。ǘ﹤�(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃
對于將來(lái)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：
1、做“善于反思，勤于積累”的老師。
我要對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的`老師。
2、養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境。
我要做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。
3、增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
我要每學(xué)期閱讀好的書(shū)籍，爭取多看有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)法的書(shū)。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展達成措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施的第一階段（xx——xx學(xué)年）
第一階段的達成目標：
�。�1）樹(shù)立新型的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，在教學(xué)中滲透新課程的理念。
�。�2）在教育教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣的養成。
�。�3）做好課題的工作。
第一階段的實(shí)施措施：
�。�1）加強自身學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養。
�。�2）珍惜各類(lèi)學(xué)習和培訓的機會(huì )，通過(guò)各種渠道向
�。�3）加強理論學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略，并認真做好讀書(shū)筆記。
�。�4）做好課題的
�。ǘ⿲�(shí)施的第二階段（xx——xx學(xué)年）
第二階段的達成目標：
繼續深化第一階段的達成目標規劃，加強學(xué)習和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗。進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭取
第二階段的實(shí)施措施：
�。�1）養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。
�。�2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略。
�。�3）認真撰寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)論文
�。ㄈ⿲�(shí)施的第三階段（xx—20xx學(xué)年）
第三階段的達成目標：
繼續深化第二階段的達成目標規劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，讓學(xué)生能有更多的收獲，自己在工作中能更進(jìn)步。
第三階段的實(shí)施措施
�。�1）積極構建“自主、合作、開(kāi)放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
�。�2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問(wèn)題，
�。�3）撰寫(xiě)論文，把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
�。�4）讓輔導的學(xué)生在各類(lèi)比賽中能更好的展示自己，獲得更優(yōu)異的成績(jì)。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己的豐碩成果！
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