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高考作文臨場(chǎng)技巧
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的高考作文臨場(chǎng)技巧，希望對大家有所幫助。
問(wèn)題一：看到作文題目心里就發(fā)慌
措施：
1、保持心理平衡
2、閉目養神做個(gè)深呼吸，讓全身放松，沖淡緊張情緒
3、反復默念考試題目，及時(shí)記下頭腦中迸出的思維火花。
問(wèn)題二：擔心跑題，心里沒(méi)底
措施：
1、將話(huà)題背景材料，內容要點(diǎn)一一進(jìn)行分解
2、把題目中暗示的內容補充出來(lái)
3、確定哪些要點(diǎn)是主要的
4、將話(huà)題關(guān)鍵詞語(yǔ)擴展成一個(gè)判斷句，以此為作文中心
5、在作文中反復出現話(huà)題中心詞
問(wèn)題三：一時(shí)不知如何擬題
措施：
1、從話(huà)題材料中找一個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標題，最好是能反映材料的主旨的
2、用文章的觀(guān)點(diǎn)作標題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔
3、暫定一個(gè)題目，等文章寫(xiě)好后再做修改
4、用切合文章主題的詩(shī)文名句做標題
問(wèn)題四：不知選擇哪一種文體
措施：
1、選擇自己最擅長(cháng)的文體
2、選擇自己有材料儲備的文體
3、平等條件下優(yōu)先考慮記敘文
問(wèn)題五：難以開(kāi)頭
措施：
1、記敘文從懸念起筆
2、議論文從觀(guān)點(diǎn)起筆
3、從簡(jiǎn)明材料引述中起筆
4、用設問(wèn)引出話(huà)題起筆
問(wèn)題六：找不到所需要的材料
措施：
1、從課本中找材料，特別是語(yǔ)文、歷史、政治等人文學(xué)科
2、從最近看到的電視、聽(tīng)到的新聞中找材料
3、從家庭生活中找材料
4、從身邊生活中找材料
5、從語(yǔ)文教材中找材料
6、從眼前的語(yǔ)文試卷中找材料
問(wèn)題七：想所創(chuàng )新，怕出差錯
措施：
1、選擇新鮮材料，給評卷老師以創(chuàng )新感
2、選擇與眾不同的表現形式。如日記、書(shū)信、小小說(shuō)等
3、換一個(gè)角度思考。一般人總是從正面表現話(huà)題主旨，你可以試著(zhù)從側面出擊
4、從一個(gè)新的角度引述分析材料
5、表述同一個(gè)意思，如果換一種廉潔，可以增添新意
問(wèn)題八：不知語(yǔ)言如何出彩
措施：
1、采用短句子，句子過(guò)長(cháng)容易拖沓，并且容易產(chǎn)生語(yǔ)病，短句顯得精煉
2、多用修辭句，比喻、擬人、排比、對偶、反問(wèn)、綜合使用最好
3、多用對稱(chēng)句。注意駢散結合，顯示抑揚頓挫
4、多用流行語(yǔ)。流行語(yǔ)活在廣大群眾的口語(yǔ)中，有親切感，新鮮活潑
5、多引格言警句。名人名言、格言警句，經(jīng)過(guò)反復錘練，具有哲理性
6、多引古詩(shī)詞
7、多用典故
8、多用描寫(xiě)。在記敘文中描寫(xiě)句多，語(yǔ)言就富有形象感，就會(huì )顯得生動(dòng)，有文學(xué)味道
9、多用抒情句
問(wèn)題九：擔心說(shuō)理絕對，不深刻
措施：
1、在看待問(wèn)題時(shí)，我們應該做到一分為二，既看到事物的積極一面，又看到事物的消極一面。在肯定某一觀(guān)點(diǎn)時(shí)，也要兼顧其他角度的看法，做到全面客觀(guān)。這樣才能更加深入地理解問(wèn)題，做出更明智的判斷。
2、用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看世界上復雜的事物，用因果分析的方法來(lái)講述道理
3、用發(fā)展的眼光去推測事物發(fā)展的未來(lái)。這件事發(fā)展下去會(huì )產(chǎn)生什么結果，以這種結果來(lái)顯示看問(wèn)題的預見(jiàn)性和深刻性
4、用哲理性語(yǔ)言揭示主旨，顯示主題的深刻性
問(wèn)題十：寫(xiě)到一半時(shí)想換一種寫(xiě)法
措施：
1、保留原有內容巧妙過(guò)渡
2、寫(xiě)議論文，想改寫(xiě)成記敘文，把議論文字轉換為人物和心理活動(dòng)或演講、報告的內容，在關(guān)鍵之處加入適當的語(yǔ)言
3、寫(xiě)記敘文想改為議論文，以記敘材料為論據，把記敘內容轉換為社會(huì )現象
問(wèn)題十一：害怕寫(xiě)到中途卡殼
措施：
1、在草稿紙上列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱
2、確定好幾個(gè)領(lǐng)起全文的關(guān)鍵詞語(yǔ)或關(guān)鍵句
3、對提綱和關(guān)鍵句進(jìn)行修改
問(wèn)題十二：作文題和以前讀過(guò)的范文內容相似或相同，想借用又不敢用
措施：
1、弄清楚考題與范文題目的裨是否相同，不能機械地套用
2、注意范文的時(shí)代背景和考題要求的差異
3、小明是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子，他每天都會(huì )找一些有趣的書(shū)來(lái)看。有一天，他在書(shū)架的角落里發(fā)現了一本古老的神秘書(shū)籍，書(shū)名叫做《時(shí)間之門(mén)》。小明好奇地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，只見(jiàn)里面寫(xiě)滿(mǎn)了奇幻的故事和神秘的符號。在書(shū)中，講述了一個(gè)關(guān)于穿越時(shí)空的故事。主人公在一次意外中發(fā)現了可以穿越時(shí)空的方法，于是展開(kāi)了一段奇幻的冒險之旅。他穿梭于不同的時(shí)代，見(jiàn)證了歷史的變遷，也遇到了各種各樣的挑戰和困難。但是，主人公勇敢地面對一切，最終找到了回到現實(shí)世界的方法，結束了這段奇幻的旅程。小明被書(shū)中的故事深深吸引，他想象著(zhù)自己也能穿越時(shí)空，去探尋未知的世界。于是，他決定每天都來(lái)閱讀這本神秘的書(shū)籍，帶著(zhù)想象去開(kāi)啟屬于自己的冒險之旅。從此，小明的生活變得更加豐富多彩，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能性。
問(wèn)題十三：文章要結束了，字數還不夠
措施：
1、從另一個(gè)角度寫(xiě)一段，這一角度的內容不能畫(huà)蛇添足，要圍繞中心（主旨）進(jìn)行
2、對前文內容再進(jìn)行挖掘或歸納。挖掘和歸納具有揭示文章主旨和總結全文意義
3、適當引用名言、歌詞、詩(shī)賦等，為文章添彩
問(wèn)題十四：做完基礎題，時(shí)間不多，作文想寫(xiě)快一點(diǎn)
措施：
1、審題時(shí)注意勾畫(huà)命題要點(diǎn)，提示自己在作文時(shí)突出這些要點(diǎn)
2、迅速列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，避免在寫(xiě)作過(guò)程中思維中斷，保證文意暢達
3、我立刻記錄下腦海中閃現的靈感，毫不猶豫。這些火花一旦點(diǎn)燃，我會(huì )找到它們之間的聯(lián)系。接著(zhù)，我選擇最好的突破口，用一句話(huà)標明起點(diǎn)、發(fā)展、轉折和結尾。
4、回憶以前讀過(guò)的范文、寫(xiě)過(guò)的俄文想一想它們與高考試題在內容和形式上的相通之處
5、從最受感動(dòng)、最有話(huà)說(shuō)的那一點(diǎn)上開(kāi)始動(dòng)筆
6、提高思維和收發(fā)室速度，但要最大限度的保持卷面的整潔。
問(wèn)題十五：寫(xiě)到中間，發(fā)現偏題
措施：
1、審視話(huà)題，審視自己已寫(xiě)出的內容，找出二者之間的聯(lián)系
2、用概括句、轉折句將所寫(xiě)部分與話(huà)題焊接在一起
3、好的，這里是修改后的內容：在接下來(lái)的內容中，我們將進(jìn)一步探討這一話(huà)題，通過(guò)不同的方式和手段來(lái)強調主題。希望您能喜歡這篇文章的內容。如果您有任何想法或問(wèn)題，請隨時(shí)告訴我。讓我們繼續深入討論這個(gè)話(huà)題。
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